一年级语文天天练

一年级语文天天练（精选4篇）

一年级语文天天练 篇1

班级

姓名

学号

亲爱的一（1）班家长朋友：

我们的拼音学习已经开始了。汉语拼音是学习汉字和学习普通话的工具。汉语拼音学得好，普通话就能说得更准确。为了使孩子们更好地掌握拼音，我们推出“天天练拼音”系列练习。孩子们可以自主练习。

天天练拼音

一、读单韵母。（先按顺序读，再抽读）

ā á ǎ à á ō è ó

ō ó ǒ ò ǎ ā ē ě

ē é ě è ǒ é à ò

读得（熟练 一般 不会读）

天天练拼音（2）

一、读单韵母。

ī í ǐ ì í ù ǖ ī

ū ú ǔ ù ū ǘ ǐ ǚ

ǖ ǘ ǚ ǜ ǜ ì ǔ ú

二、读整体认读音节并给每个音节组个词。

yī yí yǐ yì yú yī wǔ yì

wū wú wǔ wù wū yǔ wù yí

yū yú yǔ yù yù yǐ yū wú

三、拼读词语。

yǔ yī ā yí wǔ yī wū yā

雨衣 阿姨 五一 乌鸦

读得（熟练 一般 不会读）

天天练拼音（3）

一、读一读并给每个音节组个词。

b p m f

bā pá bō pó bǐ bù pū mǎ mà fó

pí pō mā mǐ fú bà mù bǎ pà má

二、读词语。

bà bɑ pó po mā mɑ mù mǎ pù bù

pí fū mì mi mó mò pí pɑ bó bo

读得（熟练 一般 不会读）

天天练拼音（4）班级

姓名

一、读一读。声母：d t n l

dɑ de di du tɑ te ti tu nɑ ne ni nu nü lɑ le li lu lü

二、读一读，口头组词。

tā nǐ dú dǎ tù dì ná lǎ lù nǚ lí tǐ dé dā dí dá

dī dū tè tǎ nǔ ní lā lè

三、拼读词语。

dà dì dì tú dì di tí mù tǔ dì mù tī

大地 地图 弟弟 题目 土地 木梯

nǎ lǐ nà lǐ ná lí dà mǐ yī fu lǎ bɑ

哪里 那里 拿梨 大米 衣服 喇叭

là bǐ bō li mǎ lù lǐ fà mù mǎ dǎ bǎ

蜡笔 玻璃 马路 理发 木马 打靶

dé yì yù mǐ dù pí lù dì fú wù nǐ wǒ tā

得意 玉米 肚皮 陆地 服务 你 我 他

读得（熟练 一般 不会读）

天天练拼音（5）班级

姓名

一、比一比，读一读。声母：ɡ k h

b-p-ɡ n-h k-ɡ

二、读一读，口头组词。

ɡē ɡù kē kù kǎ hā hé hú ɡé ɡǔ ké kǔ hē hù ɡè kě

hè hǔ kè ɡū há kū hū ɡà

ɡuā kuā huà ɡuó kuò huǒ ɡuà

ɡuō huā ɡuò huó huá huò ɡuǒ

三、拼读词语。

ɡē ɡe dì di hé huā kē lì kè kǔ duǒ bì

哥哥 弟弟 荷花 颗粒 刻苦 躲避

dà huǒ huà huà huā duǒ ɡuā ɡuǒ kě yǐ

大火 画画 花朵 瓜果 可以

四、拼读句子。

1．dì di kū le.2.mā mā tuō dì.弟弟哭了。妈妈拖地。

读得（熟练 一般 不会读）

天天练拼音（6）班级

姓名

一、比一比，读一读。声母：j q x

b-d-p-q j-i x-k

二、读一读。

j-i-ji j-ü-ju j-i-a-jia

q-i-qi q-ü-qu q-i-a-qia

x-i-xi x-ü-xu x-i-a-xia

三、读一读，口头组词。

jī qù xì qì jù xǐ xǔ qí xī jǔ jū

xū qī xí qǐ jì qū qú jǐ jí xù jú

jiā qià xiā xià qiǎ jiǎ jià

四、读词语。

jī qì mǎ xì hé qì qǐ lì jǐ ɡè dǎ qì

hú xū qí mǎ xià qù ɡē qǔ ɡuó qí jú huā

xī ɡuā mǔ jī dì xià xǐ yī fu dà jiā

五、拼读句子。

dì di huà tú huà, ɡē ɡe jǔ ɡuó qí.弟弟画图画，哥哥举国旗。

bà bɑ xià qí,mā mɑ xǐ yī fu, ɡē ɡe hé dì di dā jī mù.爸爸下棋，妈妈洗衣服，哥哥和弟弟搭积木。

读得（熟练 一般 不会读）

天天练拼音（7）班级

姓名

一、比一比，读一读。声母：z c s

z-zi c-ci s-si b-d f-t m-n p-q

i-yi u-wu ü-yu n-l i-j n-h k-ɡ

二、读一读。

zī zí zǐ zì zí cǐ sì zī zɑ ze zu zuo

cī cí cǐ cì sǐ cī sí zǐ cɑ ce cu cuo

sī sí sǐ sì zì cí sī cì sɑ se su suo

三、读一读，口头组词。

zǔ cì zì sù zā cè zá sù sǐ

zū cū zǐ cā sè sū sú sī cí

suǒ zuǒ zuó suō cuò cuō zuò

四、读词语。

zǐ sè zì jǐ tǔ sī cí yǔ sù dù

jià zi pú sɑ cè suǒ cū xì cuò wù

zá jì ɡuā zǐ zǔ guó cā bō li zuò hè kǎ

五、读句子。

星 qī 天，爸爸在 tuō 地，妈妈在洗衣服，哥哥在 cā bō li, 弟弟在画画，我在 zuò hè kǎ。

读得（熟练 一般 不会读）

天天练拼音(8)

声母：zh ch sh r

整体认读音节：zhi chi shi ri

班级 姓名

一、比一比，读一读。

z-zh c-ch s-sh

二、读一读。

zhi zhɑ chɑ shɑ re

chi zhe che she ru

shi zhu chu shu ruo

ri zhuo chuo shuo

三、读一读，口头组词。

zhà zhé chě shā zhǔ chū shé

chà shǎ rè shě shǔ rì rú

zhuō chuō shuō zhuā shuā ruò

四、读词语。

hē chá là zhú shā fā zhī bù rì chū

zhuǎ zi chǐ zi shī zi shí zi rì zi

qì chē dú shū shǔ jià shuō huà

zhī zhū zhuō zhù rú ɡuǒ huǒ chē

读得(熟练 一般 不会读)

天天练拼音(9)

ɑi ei ui

班级 姓名

一、比一比，读一读。

lái-léi nǎi-něi bāi-bēi

三、读一读，口头组词。

bái mǎi tái lái dài nǎi cài

bēi péi měi fēi ɡěi hēi wèi

ɡuī kuí huí tuǐ zhuī chuī shuǐ

三、读词语。

qǐ lái kāi chē pái duì wū ɡuī

fēi jī mèi mei bái cài méi huā

nǎi nai kāi shuǐ zuǐ ba fēi jī

dài shǔ huǒ chái zhuī dǎ měi lì

wěi ba bēi zi ɡuì huā zì lái shuǐ

四、读句子。

1、nǎi nɑi qù mǎi cài。

2、mèi mei zài wèi 小 bái tù。

3、dì di bēi zhe yí ɡè dà shuǐ hú。

读得(熟练 一般 不会读)

天天练拼音（10）

班级 姓名

复韵母：ɑo、ou、iu

一、比一比，读一读：

sɑo-shɑo zou-zhou niu-liu

zɑo-zhɑo sou-shou miu-jiu

二、读一读，口头组词：

tiáo bào jiǔ yòu liǎo liú chóu hóu

qiáo ɡǒu dòu xiù lóu shōu niú qiú

三、读词语：

xiǎo māo duō shǎo lǐ mào shuǐ niú yóu piào

bào zhǐ kǒu shào xǐ zǎo lóu tī méi yǒu

zhū ròu hǎo yǒu kòu zi yōu xiù zhāo shǒu

mù biāo yóu xì hòu niǎo xiǎo qiáo piāo liú

四、拼读句子

1、miāo miāo miāo，xiǎo māo jiào。

2、jiù jiù shìyì名yōu xiù lǎo shī。

3、niú mā mā tuó zhe niú bǎo bǎo zuò yóu xì。

读得（熟练 一般 不会读）

天天练拼音(11)

ie üe er

班级 姓名

一、比一比，读一读。

ie–ei ui–iu ei–er üe–ie ye–yue

二、读一读，口头组词。

yē ěr yě yuē nüè lüè yè yuè ér yé

j–üé–jué q–üè–què x–üě–xuě

三、读词语。

hú dié xǐ què ér qiě jiē dào jié yuē

lüè wēi ěr duō hēi yè nüè dài ér zi

fēi dié xué xí zì jué xià xuě ěr jī

shù yè quē shǎo diē dǎo

四、读句子。

1、xǐ què zhī tóu jiào，xǐ shì jiù lái dào。

2、xiǎo yā niǔ niǔ yāo，juē zhe pì ɡu ɡuò xiǎo qiáo。

3、yé ye zuò zhe yáo yáo yǐ，dài zhe ěr jī 听 ɡē qǔ。

读得(熟练 一般 不会读)

天天练拼音(12)

ɑn en in yin un ün yun yuɑn

班级 姓名

一、比一比，读一读。

ɡān–ɡāi bēi–bēn kān–kuān xiàn–xuàn

二、读一读。

bǎn dàn zǎn fèn zhēn kěn lán zhàn

pén mín xīn yìn qín rán ɡùn chén

jūn qún xùn biān qián piān tiān diàn

nián juàn yuán quān shuān zhuān chuán ɡuān

kuān huān yuàn yuǎn chūn xuǎn

三、读词语。

ɡāo shān kè běn jīn tiān hēi bǎn bēn pǎo

shù lín dǎ zhēn lún chuán qún zi bái yún

tiān ān mén yuán quān yī yuàn jiǎo yìn

四、读句子。

1、wǒ měi tiān dōu qù pá shān.2、wǒ men dōu ài dú yǔ wén kè běn.3、lán lán de tiān 上 bái yún piāo.读得(熟练 一般 不会读)

天天练拼音(13)

ɑnɡ enɡ inɡ onɡ yinɡ

班级 姓名

一、比一比，读一读。

bān–bānɡ ɡānɡ–ɡuānɡ jīn–jīnɡ bèn–bènɡ

yìn–yìnɡ lánɡ–liánɡ chānɡ–chuānɡ

二、读一读。

bànɡ mánɡ fànɡ ɡānɡ zhānɡ shànɡ chuánɡ

dènɡ ténɡ chénɡ dōnɡ lónɡ zhōnɡ chónɡ

sōnɡ mínɡ tīnɡ jīnɡ xīnɡ qiónɡ xiónɡ

yínɡ yìnɡ

三、读词语和句子。

lǎo yīnɡ mì fēnɡ cǎi hónɡ xué shēnɡ nào zhōnɡ

shān yánɡ tái dēnɡ nónɡ mín ɡōnɡ chǎnɡ liū bīnɡ

huā shēnɡ shuǐ tǒnɡ jiě fànɡ jūn xiónɡ māo

cūn zhuānɡ chuānɡ hù zhōnɡ ɡuó fēnɡ yǔ

1、wǒ men shànɡ xué qù.2、lǎo shī shì xīn qín de yuán dīnɡ.读得(熟练 一般 不会读)

语文天天练1 篇2

（一）一、语言文字运用（15分）

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）（）

A．扛枪 /力能扛鼎禅让／参禅悟道裨益／无裨于事．．．．．．

B．辟谣 /独辟蹊径折耗 /损兵折将纰缪／未雨绸缪．．．．．．

C．惩艾／自怨自艾数说／数见不鲜里弄／弄巧成拙．．．．．．

D．攒钱／人头攒动差遣／差强人意稽首／有案可稽．．．．．．

2.下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．测量结果显示，水城威尼斯的历史老城区正在缓慢地持续下降，导致这一结果的原因主要是气候变暖造成的海平面上升。

B．步入天目湖山水园景区，游客们在世外桃源般的乡村田园，领略完全不同的江南乡土风情和特色民居建筑。

C．“天下第一村”华西村328米高的“空中新农村”大楼豪华程度令人惊叹，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。

D．1972年中美两国领导人共同商定的《上海公报》，为40年后、甚至未来的中美关系定下了扩大共识、承认分歧、加强合作的准则。

3．下文对《清明上河图》所绘是“清明时节”提出了异议，请概括提出异议的三个角度，不超过20字。（4分）

清明时节黄河中下游地区平均气温一般在10度左右，但画中却有很多带着扇子的人物，还有光着身子的小孩在街上玩耍。再进一步细察，还可以看到在画卷的右首有驮木炭的驴子，如果清明前后进暖炉炭，则违背宋人生活的一般规律。画面上还有多处酒肆，酒旗上写着“新酒”二字，宋代秋季新谷下来要酿酒喜庆丰收，此酒谓之“新酒”。

4．作家彭学明为一位去世的作家写了这样一幅挽联：史一样的作品，铁一样的生命。

（1）请写出这位作家的姓名和他的一篇作品名。（2分）

（2）结合其人其作，写一段表达对他敬意的话，不超过30字。（3分）

二、古诗词鉴赏（10分）

5.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

秋夜曲秋思赠远（其一）

张仲素王涯

丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。当年只自守空帷，梦里关山觉别离。

秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。不见乡书传雁足，唯看新月吐蛾眉。

（1）两首诗分别是以什么人的口吻来写的？（2分）

（2）“当年只自守空帷，梦里关山觉别离”包含两重对比，请具体说明。（4分）

（3）“漫漫轻云露月光”和“唯看新月吐蛾眉”都写到月亮，各有什么作用？（4分）

参考答案

（一）：、1、D（D项 zǎn / cuánchāi / chāqǐ / jīA项 裨bì B项pì C项 艾yì）

2、A（B项搭配不当，“领略”和“民居建筑”不能搭配；C项句式杂糅，可改成：吸引了来自全国各地的游客，或：全国各地的游客慕名而至；D项语序不当，“承认分歧”和“扩大共识”位置应该互换）

3、人物穿着特征；生活习俗；新酒酿成季节。（4分，1点1分，2点3分，3点4分）

4、（1）史铁生、《我与地坛》（写他的其他作品亦可）（2分）

（2）钢铁意志战胜了命运的不幸，高贵品质喂养青年灵魂，滋养成长。（3分，表达正确2分，有文采1分）

5.（1）思妇、征夫。（2分）

（2）第一重对比是写当年自己甘愿与妻子离别独守空帷，现在感受到别离之苦；第二重对比是写梦境里历经千山万水和妻子相会，醒来后两人仍处别离之中。（4分，正确写出一重对比内容2分）

（3）“漫漫”句渲染了朦胧幽静的氛围，衬托出孤枕难眠的思妇形象（2分）。“唯看”句由新月联想到远方的妻子，也写出了思念和无可奈何的怅惘（2分）。

史铁生:

他从不曾屈服与命运，双腿无法在现实中行走，就让思想在笔尖上行走。面对着只剩下残垣断壁的地坛，他探求、叩问，一次次向灵魂深处进发，他的人生从不曾务虚，而是充实的，充满战斗精神的一生。他的离开，是文学和思想的共同伤痛。

史铁生今年的长篇小说《我的丁一之旅》受到文学评论家的一致好评。雷达在给史铁生的颁奖词中指出，史铁生的作品呈现出强烈的精神拷问的倾向，他一直试图脱离沉重的肉身，抵达精神世界的澄明。

铁生对生命的解读，对宗教精神的阐释，对文学和自然的感悟，构成了真正的哲学。他幻想脚踩在软软的草地上的感觉，踢一颗路边的石子的感觉。

-------贾平凹

宁静是一种规格很高的品质。真正获得了宁静的人非但不是麻木的生硬的，反而是极其敏感极其温厚也是极其丰富极其坚韧的。他可能为草的凋零或者树叶的飘落而伤感，也可能替一位素不相识的弱智小女孩而担忧，他会长久地怀想下放地穿着开花棉袄吹唢呐的穷吹手，也会在梦里一次次梦见被他使唤过的老黑牛与红犍牛，他激赏刘易斯步态的美感，羡慕刘易斯的力量与速度，他对已经去世的母亲怀有深深的歉疚，对一直关怀和帮助自己的朋友和亲人充满感激之情，他思考过怎样生也思考过怎样死，说到生的时候，他有那么多山重水复的烦恼和柳暗花明的喜悦，讲到死的时候他事无巨细从心态、方式到装裹和墓地，全都娓娓道来更谈笑风生„„我们从史铁生的文字里看得到一个人内心无一日止息的起伏，同时也在这个人内心的起伏中解读了宁静。

----------蒋小丹

史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的《病隙碎笔》作为二OO二中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。

——华语文学传媒大奖2002杰出成就奖得主史铁生授奖词

苦难与救赎：面对史铁生

＂用温水泡茶，茶叶浮于水上，平静但无茶香茶味；用沸水泡茶，茶叶几经沉浮，终于落定，茶香寥寥，茶味怡人。浮生若茶，你可以厌恶苦难，憎恨苦难，但换一个角度，你也得感谢苦难，不正是如沸水般的苦难让你在人世中翻转沉浮，才使你最终释放出生命的碧绿与人生的清香吗？＂

2003年4月末，备受瞩目的＂华语文学传媒大奖＂揭晓，作家史铁生获得了分量最重的＂杰出成就奖＂，获奖作品为《病隙随笔》，奖金十万元。

这是徘徊在病床与轮椅之间的史铁生花三四年时间写成的，书中包括243则随笔性的文章，记录了他在病中的历程与思索，对＂苦难＂＂生命＂＂困境＂＂过程＂＂道义＂等个体生命中必须面对的问题作了一一解答。在颁奖词中，主持人称：＂史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。《病隙碎笔》是2002年中国文坛最为重要的收获，当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉......这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的惊醒和关怀。＂

如果没有2l岁时骤然降临的双腿瘫痪，我们很难设想史铁生能够比同时代人跨越得更远。别人用腿走路，丈量大地。他从腿开始思想，体察心灵。生理的残缺使得生命的意义发生了问题，是生，还是死﹖只有当人被逼到考虑生死的时刻，才有可能在精神上获得新生。

＂我摇着车向这园子里慢慢走，这园子是一片朦眬的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，谁又能把这世界想个明白呢？＂刚截瘫的几年，在一个名叫地坛的古园中，有好几年的时间，史铁生思考的首要问题是：＂活还是不活？＂直到有一天，他明白了：＂死是一件无需着急去做的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事。为什么不活下去试试呢？＂

而当一个人开始自言自语＂死是一件无需着急的事＂的时候，我们可以松一口气了，他已经有了面对死亡的幽默感。当他继续说＂何不活下去试试呢＂的时候，我们可以庆祝胜利了，因为又一个强者诞生了。这种＂试试＂的心态首先建立在与苦难对峙的勇气上：苦难既然把我推到了悬崖的边缘，那么就让我在这悬崖的边缘坐下来，顺便看看悬崖下的流岚雾霭，唱支山歌给你听。

如果生活是一张网，苦难就是网上的绳结，经历过一次次苦难，这张网才会负重。史铁生很艰难地从生存的窄缝里走出来，带着豁然开朗的喜悦。

＂只有人才把怎样活着看得比活着本身更要紧，只有人在顽固地追问并要求着生存的意义。＂对生存意义的追问，是人文精神的骨髓所在，也是人区别与动物的主要标志。人必须选择一种东西作为生存意义的证明。

史铁生感到，人有三种根本的困境：一是孤独，人生来注定只能是自己，无法与他人彻底沟通；二是痛苦，人生来有无穷的欲望，而实现欲望的能力永远赶不上欲望的能力；三是恐惧，人生来不想死，但总是要走向死亡。这些困境是永恒的，无法克服的，它们构成了虚无感的人生背景。每一种困境都意味着生命的残缺，人生注定是残缺的，荒谬和不圆满的，但正是这些痛苦和残缺，使人获得了生命的意义。如果没有孤独，爱就失去了意义；如果没有欲望的痛苦，就得不到实现欲望的欢乐；如果人永远不死，那么人生就像波伏娃的名著《人皆有死》中那个死不了的福斯卡那样，变得乏味透顶。生命的残缺，人生的虚无状态，反而为人战胜自己，超越困境和证明存在的意义敞开了可能性空间。

＂除非你看到了目的的虚无你才能进入这审美的境地，除非你看到了目的的绝望你才能找到这审美的救助。＂他满怀欣喜地写道：＂生命的价值就在于你能够镇静而又激动地欣赏这过程的美丽和悲壮。......从不屈获得骄傲，从苦难提取幸福，从虚无创造意义。＂

我读史铁生那些苍凉的文字，那些文字来自他的心灵深处。没有经历过痛苦的人是写不出那样凝重悲壮的文字来的，也永远感受不到在那苍茫的底色下而汩汩滚落的热流。他在诗性的叙述里保持着对心灵的搜索与诘问，在激情与理想背后保持着个人的清明理性。他的开放的﹑宽容的﹑注重过程和充满爱心的理想主义，以虚无为背景，又超越了虚无。它是人生悲剧中的微笑，荒谬命运中的浪漫，俗世社会中的精神乌托邦。他没有把自己精心打扮成思想的斗士和精神的圣徒，在他的代表作《我与地坛》、《务虚随笔》里，我听得到他灵魂的喘息，充满悲悯的祈祷声，足以令所有有良知的人落泪。

《务虚笔记》是一部不容易读，也不容易评价的小说，相当多的思索和议论，使阅读并不轻松。我想很多人试读过这本书，在茫然中半途而废。在平庸之作，装腔作势的文学充斥的今天中国文坛，它不仅是发聋振聩，而且是里程碑－－《务虚笔记》是中国文学中，第一部真正的宗教哲理小说。

2019高考冲刺语文天天练5 篇3

皇后马氏，宿州人。父马公，母郑媪，早卒。马公素善郭子兴，遂以后托子兴。马公卒，子兴育之如已女，子兴奇太祖，以后归焉。

子兴尝信谗，疑太祖。后善事其妻，嫌隙得释。太祖既克太平，后率将士妻妾渡江。及居江宁，吴、汉接境，战无虚日，亲缉甲士衣鞋佐军。陈友谅寇龙湾，太祖率师御之，后尽发宫中金帛犒士。尝语太祖，定天下以不杀人为本。太祖善之。洪武元年正月，太祖即帝位，册为皇后。

后勤于内治，暇则讲求古训。以宋多贤后，命女史录其家法，朝夕省览。或言宋过仁厚，后曰：“过仁厚，不愈于刻薄乎？”帝前殿决事，或震怒，后伺帝还宫，辄随事微谏。虽帝性严，然为缓刑戮者数矣。参军郭景祥守和州，人言其子持槊欲杀父，帝将诛之。后曰：“景样止一子，人言或不实，杀之恐绝其后。”帝廉之，果枉。李文忠守严州，杨宪诬其不法，帝欲召还。后曰：“严，敌境也，轻易将不宜。且文忠素贤，宪言讵可信？”帝遂已。学士宋濂坐孙慎罪，逮至，论死，后谋曰：“民家为子弟延师，尚以礼全终始，况天子乎？且濂家居，必不知情。”帝不听。会后待帝食，不御酒肉。帝问故，对曰：“妻为宋先生作福事也。”帝恻然，投箸起。明日赦濂，安置茂州。吴兴富民沈秀者，助筑都城三之一，又请犒军。帝怒曰：“匹夫犒天子军，乱民也，宜诛。”后谏曰：“妾闻法者诛不法也非以诛不祥民富敌国民自不祥不祥之民天将灾之陛下何诛焉！”乃释秀，戎云南。

洪武十五年八月寝疾。群臣请祷祀，求良医。后谓帝曰：“死生，命也，祷祀何益！且医何能活人！使服药不效，得毋以妾故而罪诸医乎？”是月丙戌崩，年五十一。帝恸哭，遂不复立后。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.妾闻/法者诛不法也/非以诛不祥民/富敌国民/自不样/不样之民/天将灾之陛下/何诛焉 B.妾闻/法者诛不法也/非以诛/不祥民富/敌国民/自不样/不祥之/民/天将灾之/陛下何诛焉 C妾闻法者/诛不法也/非以诛不祥/民富敌国/民自不样/不样之民/天将灾之/陛下何诛焉 D.妾闻法者/诛不法也/非以诛/不祥民富敌国/民自不样/不祥之民/天将灾之陛下/何诛焉 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.归，旧时指女子出嫁。古人认为女人“以夫为家，故谓嫁曰归也”，如《诗经·桃天》：“之子于归，宜其家室。”此外，女子出嫁亦称“适”，如《孔雀东南飞》：.“贫贱有此女，始适还家门。”

B.洪武，年号名，其含义是“洪大的武功”。1368年，朱元璋在应天府称帝，国号大明，建年号为洪武。C.学士，最早指那些在学读书的贵族子弟，后来逐渐变成官名和文人学者的泛称。作为官职，魏晋时掌管典礼、编撰诸事，唐以后成为皇帝的秘书，参与机要，明清时职务职责又有不同。D.崩，也称作驾崩、山陵崩，是古代表示帝王及其亲人死亡的一种委婉说法。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.马皇后在父亲去世以后，被郭子兴当作女儿收养，后来嫁给了朱元璋。朱元璋被郭子兴猜忌时，一直善待自己的妻子，逐渐化解了猜忌。

B.朱元豫攻克太平以后，马皇后组织将士的家人渡江。在战争期间，又亲自准备衣服财物搞劳将士，给予了朱元璋极大的支持。

C.马皇后劝谏朱元璋以不杀人为本，得到了朱元璋的肯定。朱元璋性情严厉，称帝后多次要处死大臣，因马皇后劝阻而中止。

D.朱元璋在朝堂上议事，有时生气发火，马皇后就等他回到后宫时，根据具体情况委婉地加以劝解。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）民家为子弟延师，尚以礼全终始，况天子乎？且濂家居，必不知情。（5分）

（2）死生，命也，祷祀何益！且医何能活人！使服药不效，得毋以妾故而罪诸医乎？（5分）C3阅读下面的文言文，完成10~ 13题。

皇后马氏，宿州人。父马公，母郑媪，早卒。马公素善郭子兴，遂以后托子兴。马公卒，子兴育之如已女，子兴奇太祖，以后归焉。

子兴尝信谗，疑太祖。后善事其妻，嫌隙得释。太祖既克太平，后率将士妻妾渡江。及居江宁，吴、汉接境，战无虚日，亲缉甲士衣鞋佐军。陈友谅寇龙湾，太祖率师御之，后尽发宫中金帛犒士。尝语太祖，定天下以不杀人为本。太祖善之。洪武元年正月，太祖即帝位，册为皇后。

后勤于内治，暇则讲求古训。以宋多贤后，命女史录其家法，朝夕省览。或言宋过仁厚，后曰：“过仁厚，不愈于刻薄乎？”帝前殿决事，或震怒，后伺帝还宫，辄随事微谏。虽帝性严，然为缓刑戮者数矣。参军郭景祥守和州，人言其子持槊欲杀父，帝将诛之。后曰：“景样止一子，人言或不实，杀之恐绝其后。”帝廉之，果枉。李文忠守严州，杨宪诬其不法，帝欲召还。后曰：“严，敌境也，轻易将不宜。且文忠素贤，宪言讵可信？”帝遂已。学士宋濂坐孙慎罪，逮至，论死，后谋曰：“民家为子弟延师，尚以礼全终始，况天子乎？且濂家居，必不知情。”帝不听。会后待帝食，不御酒肉。帝问故，对曰：“妻为宋先生作福事也。”帝恻然，投箸起。明日赦濂，安置茂州。吴兴富民沈秀者，助筑都城三之一，又请犒军。帝怒曰：“匹夫犒天子军，乱民也，宜诛。”后谏曰：“妾闻法者诛不法也非以诛不祥民富敌国民自不祥不祥之民天将灾之陛下何诛焉！”乃释秀，戎云南。

洪武十五年八月寝疾。群臣请祷祀，求良医。后谓帝曰：“死生，命也，祷祀何益！且医何能活人！使服药不效，得毋以妾故而罪诸医乎？”是月丙戌崩，年五十一。帝恸哭，遂不复立后。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）C A.妾闻/法者诛不法也/非以诛不祥民/富敌国民/自不样/不样之民/天将灾之陛下/何诛焉 B.妾闻/法者诛不法也/非以诛/不祥民富/敌国民/自不样/不祥之/民/天将灾之/陛下何诛焉 C妾闻法者/诛不法也/非以诛不祥/民富敌国/民自不样/不样之民/天将灾之/陛下何诛焉 D.妾闻法者/诛不法也/非以诛/不祥民富敌国/民自不样/不祥之民/天将灾之陛下/何诛焉

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）D项，只有帝王、太后和皇后死称为驾崩。A.归，旧时指女子出嫁。古人认为女人“以夫为家，故谓嫁曰归也”，如《诗经·桃天》：“之子于归，宜其家室。”此外，女子出嫁亦称“适”，如《孔雀东南飞》：.“贫贱有此女，始适还家门。”

B.洪武，年号名，其含义是“洪大的武功”。1368年，朱元璋在应天府称帝，国号大明，建年号为洪武。

C.学士，最早指那些在学读书的贵族子弟，后来逐渐变成官名和文人学者的泛称。作为官职，魏晋时掌管典礼、编撰诸事，唐以后成为皇帝的秘书，参与机要，明清时职务职责又有不同。D.崩，也称作驾崩、山陵崩，是古代表示帝王及其亲人死亡的一种委婉说法。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A解析：“一直善待自己的妻子”错。A.马皇后在父亲去世以后，被郭子兴当作女儿收养，后来嫁给了朱元璋。朱元璋被郭子兴猜忌时，一直善待自己的妻子，逐渐化解了猜忌。

B.朱元豫攻克太平以后，马皇后组织将士的家人渡江。在战争期间，又亲自准备衣服财物搞劳将士，给予了朱元璋极大的支持。

C.马皇后劝谏朱元璋以不杀人为本，得到了朱元璋的肯定。朱元璋性情严厉，称帝后多次要处死大臣，因马皇后劝阻而中止。

D.朱元璋在朝堂上议事，有时生气发火，马皇后就等他回到后宫时，根据具体情况委婉地加以劝解。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）民家为子弟延师，尚以礼全终始，况天子乎？且濂家居，必不知情。（5分）

普通百姓家为子弟聘请老师，尚且要自始至终以礼相待，更何况天子（皇帝）家呢？宋濂一直住在家中，一定不知道这件事情。（延、全、家居各1分，句意2分）

（2）死生，命也，祷祀何益！且医何能活人！使服药不效，得毋以妾故而罪诸医乎？（5分）

高中习题语文基础知识天天练47 篇4

1．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是

A．怯懦 惬意 堆砌 锲而不舍 ．．．．

B．咆哮 庖厨 炮制 ．．．

C．网络 烙印 奶酪 ．．．

D．畸形 旖旎 绮丽 ．．．刨根问底 ．一丘之貉 ．()倚马可待 ．

解析： A．堆砌qì，其余都读qiè；B.都读páo；C.分别读为luò、lào、lào、hè； D．分别读为jǐ yǐ qǐ yǐ。

答案：B

2．下列句子中有两个错别字的一项是()

A．她从书柜里拿出一杳信封款式相同的信，声音喃喃：“人，走了，已经有两个月了，这些信，让我每个月寄一封„„”

B．伞下旋出的柔情，只是立于我梦境之外的幻影。但愿你懂得，皱纹是一册册无字的书，需要用心灵去辩识，去憬悟。

C．三分甜蜜，竟有着七分的仓凉，我们走过的日子，走过的地方，恍忽都化成了片片色彩，图案出我们共同爱恋过的。

D．作者离家时种种幻想，留给家人的种种期望，都云散烟消，能告诉家里人的，便只有人还平安地活着这样一句话。？

解析：C.苍凉，恍惚。A.杳——沓；B.辩识——辨识；D.全对。．

答案：C

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()

①由于管理不到位，一些城乡________部的生活污水和垃圾废物长期得不到综合治理，严重影响了城市的卫生和人民的生活。

②要深化对社会主义市场经济规律的认识，从制度上更好发挥市场在资源________中的基础性作用，形成有利于科学发展的宏观调控体系。

③队员们表示：下一场比赛难测。但我们一定尽力而为，________付出的是失败的代价，我们________会时刻认清自己的目标，不会轻易放弃。”

A．结合 配制 尽管/仍然

B．接合 配置 尽管/仍然

C．结合 配制 即使/也

D．接合 配置 即使/也

解析：结合，人或事物发生密切联系；接合，连接使合在一起；配制，把两种以上的原料按一定的比例和方法合在一起制造；配置，配备布置。即使：表假设的让步，可用于尚未实现的事情，也可用于与既成事实相反的事情；尽管：表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而”等表示转折的连词跟它呼应，反接上文。

答案：D

4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()

A．而在责任和使命面前，我们看到的、听到的，是委员和代表正在身体力行努力去做，．．．．

用他们最朴素的语言和最朴实的生活，为杭州人民更好的生活呐喊、呼吁。

B．很少与外界有接触的王刚在为希望工程捐款500万人民币后，面对新闻媒体的采访，不得不抛头露面向人们袒露自己的内心世界。．．．．

C．范曾泼墨人物画的出现，使几成绝响的梁楷泼墨人物画，于八百年之后，再次奏出黄钟大吕般的华美乐章。．．．．

D．据中国之声《新闻晚高峰》报道，2010年1月天文奇观频繁出现：元旦“天狗食月”，1月3号夜间流星雨强烈爆发，15号千载难逢日环食将上演美轮美奂的“火之环”奇观。．．．．

解析：A 项，“身体力行”的意思是“亲身体验，努力实行”，与句中的“努力去做”重复。B 项，“抛头露面”指某人公开露面，多含贬义。C 项，“黄钟大吕”黄钟，我国

古代音韵十二律中六种阳律的第一律；大吕，六种阴律的第四律。形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。D项，“美轮美奂”多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。

答案：C

5．下列各句中，没有语病的一句是()

A．最近中国外交部发言人姜瑜表示，一些组织利用奥运会炒作一些议题，实际上是对奥运会筹备工作的干扰和破坏，中方对此坚决反对。

B．多管齐下、朴素无华的培训，使这所普通的农村学校不但走出了一批优秀教师，并且即使放到国家和省级重点中学也是骨干教师。

C．3月24目，对中国观众陌生但在希腊却家喻户晓的女明星玛利亚，在古奥林匹亚遗址为北京奥运会采集圣火。由此，她注定写入北京奥运的历史。

D．冯大中代表说，群众渴望能反映时代精神、振聋发聩的文艺佳作问世。在欣赏这些作品时，群众的思想能得到拓展，视野能得到陶冶，境界能得到升华。

解析：B项，前后分句的主语不一致，应把后一个分句改为“并且即使把这些教师放到国家和省级重点中学也是骨干教师”。C 项，主客颠倒。D项，搭配不当，“思想”与‘拓展”“视野”与“陶冶”不搭配。

答案：A

6．下列各句中，标点符号使用正确的一句是()

A．第六届全国城市运动会赛场上，年仅13岁的湖南株洲小将李玄旭，四项泳姿均衡、耐力超强、拼劲足，因成绩出色，获得“神奇少女”的美名。

B．当这些年轻人踏上返京的列车时，他们已是满载收获。“有没有实践就是不一样。”杨斌说：“我们会把这次学习到的东西带回去，做北京奥运会志愿者的种子，向更多人播撒开。”

C．伊犁震撼人心的美是那山，那水，那人；那奔驰的骏马，那辽阔的草原，那醉人的花香；那悠久的历史，那浓郁的风情„„

D．钓鱼台，在北京玉渊潭公园东面，环境清幽，“台下有泉涌出，汇成池，其水至冬不竭。”(《明一统志》)

解析：A 项，顿号改为逗号；B项，冒号改为逗号；D 项，句号改到后括号外面。答案：C

7．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)

(1)________，吾将上下而求索。(屈原《离骚》)

苟以天下之大，________，是又在六国下矣。(苏洵《六国论》)

(2)________，无以至千里；不积小流，无以成江海。(荀子《劝学》)

________，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。(辛弃疾《青玉案·元夕》)

(3)虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，________。(王羲之《兰亭集序》)

别有幽愁暗恨生，________。(白居易《琵琶行》)

(4)三军可夺帅也，________。(《论语·子罕》)

________，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)

答案：(1)路曼曼其修远兮 而从六国破亡之故事(2)故不积跬步 众里寻他千百度