个人生涯规划

个人生涯规划

个人生涯规划 篇1

大学生职业生涯规划报告书

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合理的职业生涯规划可以使你更加了解自己，也是用人公司了解你的一种有效手段。对于每一个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。

职业生涯规划是每个大学生必须涉及的重要问题。这一方面是我国现今就业形势和就业制度所提出的要求，另

一方面也是大学生根据市场经济社会对劳动者的素质要求，有目的、有计划地塑造自己的客观要求。成功的人生，从职业生涯规划开始。所以，我为自己拟定了一份职业生涯规划，合理的规划自己的未来。在大学期间向着自己规划的未来前进。有了明确的目标我相信我会更加努力。

动画行业前景无限。动画行业也是年会关注的问题之一。目前，全球动画产业的产值为2000亿-6000亿美元，已成为21世纪的朝阳产业。中国数字艺术虽刚刚起步，但据调查，“动画游戏产品”未来市场产值将超过20亿美元。我国已把游戏引擎开发纳入863计划。湖南电视台和北京电视台也正在筹划动画公司，央视动画公司将于年底挂牌，5到10年之后还将成立若干个动画企业集团，动画业前景无可限量。我认为中国有关动画方面的市场还是有相当大的潜力的，因此我在认识的同时就需要做到术业有专攻、并且要博学。因此，动画

专业市场非常广阔。

其实 在我上大学之前，确切地说没有什么十分明确的目标与方向，都是走一步看一步，就是抱着这种心态，来到大学之后我曾出现过迷茫，听着师兄师姐们不尽如人意的求职经历，我愈发感到未来的艰辛却又不知所措。但是，在听了老师一个学期的选修课后，我茅塞顿开，仿佛一直在黑暗中摸索突然出现了一盏明灯为我指明了前进的方向！老师让我知道了机会永远是留给有准备的人，他的一句口头禅是“我的未来我决策”。短短的几个字包含的意义是非常深远的，是啊，每个人的未来都掌握在自己手中，别人无法替你设计未来，只有自己提早分析与作出决策，才能找准方向从而努力奋斗！以下是我的职业生涯规划：

一.大学四年规划

1.职业目标：(2016－2016年)

(1)职务目标：先从学生会干,勤工俭学,逐步了解企业对大学生的要求。

(2)能力目标：掌握专业知识,了解其他方面对自己有用的知识。

(3)经济目标：在校期间兼职及奖学金。

一年级:为试探期和定向期

首先要适应由高中生到大学生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求；其次，要开始接触职业和职业生涯的概念，特别要重点了解自己未来所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计；熟悉环境，建立新的人际关系，提高交际沟通能力，在职业认识方面可以向高年级学生尤其是大四的毕业生询问就业情况；积极参加各种各样的社团活动，增加交流技巧；在学习方面，要巩固扎实专业基础知识，加强英语.计算机能力的培养，掌握现代职业者所应具备的最基本技能；要初步了解职业,提高人际沟通能力。大一学习任务不重,应多参加学校活动,增加交流技巧,但不要盲目地参加。在定向期,应考虑未来是否深造或就业，通过参加学生会或社团等组织,锻炼自己的能力,同时检验自己的知识技能;提高自己的责任感,主动性和受挫能力,并开始有选择地辅修其他专业的知识来填充自己。

二，三年级: 为准备期

加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参加与专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要考研。要积极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性;积极尝试并加入校友网络,了解往年的求职情况。

四年级: 为分化期(冲刺就业)

目标应锁定在工作申请及成功就业上.这时可先对前三年的准备做一个总结:

首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前两年的准备是否充分;

然后开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备;

个人生涯规划 篇2

一、图书馆馆员职业生涯设计的意义

(一) 有利于社会教育与科技发展

高校图书馆馆员的职业任务主要是搜集、存贮及传递人类智力活动所形成的信息资源。高校图书馆馆员的个人职业生涯规划要求馆员在执行为社会教育服务的同时, 把社会时代的进步作为衡量图书馆馆员人生价值的取向和基本标尺, 要求高校图书馆馆员在为社会教育服务的过程中树立正确的人生观与价值观。馆员自身的综合素质在职业生涯规划中得到提高, 才能更好地为高校图书馆服务, 在一定程度上促进社会教育和科技的发展。

(二) 有利于提高馆员素养

文化素养是高校图书馆馆员个人职业生涯规划中最基本的要素。高校图书馆馆员面对的主要就是高校内部的教师或者学生等相对高层次的读者, 馆员自身文化素养的高低会直接影响到读者对各类文献信息资源的需求高低, 影响到高校图书馆的文献资源能否得到充分有效的利用。通过图书馆馆员的个人职业生涯规划, 将图书馆馆员的学习、培训等再教育作为高校图书馆一项定期的组织管理活动, 使高校图书馆馆员的文化素养能够逐步提高, 从而适应社会发展中信息资源的不断增长, 保证高校图书馆更好地为高校师生服务。

(三) 有利于提高馆员的职业思想境界

高校图书馆馆员与人类的文化传播有密切联系, 是文化传播的方向盘。高校图书馆馆员的职业思想境界不仅对高校图书馆本身的工作有影响, 还影响整个社会的文化、科技、教育等的进步发展。高校图书馆馆员是图书馆工作的主要资源, 对高校图书馆的意义重大。个人职业生涯规划可以充分尊重馆员的个性、尊严和基本权利, 逐渐提高图书馆馆员的职业思想境界, 使高校图书馆馆员对图书馆事业逐渐热爱追求, 从而促进高校图书馆馆员的综合发展。

二、图书馆员职业生涯发展中存在的问题

(一) 图书馆员的“职业高原”问题

“职业高原”主要是指高校图书馆馆员已达到了职业顶峰, 不可能再进一步得到专业技术职务晋升的机会。一般来说, 学历比较高的图书馆馆员, 在进入高校图书馆一段时间内就有可能达到职业生涯发展的顶峰。例如, 大学毕业生进入图书馆的职业发展, 在一般情况下, 进入图书馆大约一年和之后就可以转正成为高校图书馆助理馆员, 大约再过5年就有资格晋升为高校图书馆馆员。如果在工作期间自身工作业绩、研究能力及人际关系等各方面没有出现什么大问题, 大约在35到45岁就可以升职为高校图书馆副研究馆员。在现有体制下, 对于大多数人来说, 高校图书馆研究馆员是遥不可及的。对于那些低学历的图书馆馆员来说, 由于个人的综合素质、工作性质等因素的限制, 就更难获得升职机会。但是对于一个具有大学本科学历的高校图书馆馆员, 大约在40岁左右, 个人发展就会达到职业顶峰, 会逐渐感觉到自身的工作太平淡, 缺乏压力与一定的挑战性, 往往就会丧失对工作的热情, 从而失去进一步发展提高的动力与方向。再加上高校图书馆的工作本身属于服务性质, 大部分都是简单的重复劳动, 内部很难产生岗位变动的现象, 很容易产生“职业高原”的现象。

(二) 工作满意度问题

一个人只要在自己的工作岗位上感到有所贡献, 即使不是位高权重或者财多势大, 也能发现工作的乐趣, 而对在图书馆馆员的调查结果中显示, 高校图书馆馆员的工作满意程度整体偏低, 主要因素就是图书馆馆员工作的成就感比较低、没有挑战性和新颖性等。对工作的满意度会直接影响到图书馆馆员的工作和生活质量, 如果高校图书馆馆员的基本需求得不到满足, 那么就会导致图书馆馆员的工作和生活质量大大降低, 工作效率也会急剧下降。

(三) 图书馆馆员工作的内在激励因素不高

对于高校图书馆馆员来说工作挑战性不大, 而且酬金待遇也比较低, 再加上传统的职业形象使得图书馆馆员这个职业的社会地位得不到认同。高校图书馆馆员没有足够的职业自豪感和职业热情, 进修培训的机会少及知识老化严重影响到了职业发展;另外, 有些高校图书馆的专业技术职务评时的不公平现象及高校图书馆管理者对馆员的职业生涯管理意识不强等因素, 影响到高校图书馆馆员的工作激情与动力, 极其容易造成图书馆高素质人才流失。

三、高校图书馆员职业生涯管理的对策探讨

(一) 完善高校图书馆馆员的职业生涯管理制度体系

目前, 在我国还没有任何一部具有一定法律效力的《图书馆法》, 而在图书馆系统中也缺乏对高校图书馆馆员的职业资格认证制度体系。和教师资格证、会计注册师、律师证等职业资格相比, 高校图书馆馆员就缺乏一种系统的资格认证体系, 也是因为如此, 才会对高校图书馆馆员的个人职业生涯管理带来一些负面影响。对于高校图书馆来说, 必须加大对馆员职业生涯规划的重视力度, 加强完善馆员的个人职业生涯管理制度体系的建设。

(二) 按图书馆发展实施业务培训

“走出去, 引进来”是高校图书馆发展对馆员进行职业生涯业务培训的最新理念, 也是个人和组织进行职业生涯管理的有效途径。高校图书馆管理者可以根据高校图书馆发展的总体部署, 立足于自身实际, 分层次、按项目地对图书馆馆员实施业务培训。只有这样, 才能有效减轻高校图书馆馆员的职业压力, 使馆员能够更好地适应高校图书馆发展的新趋势和新要求。同时在对高校图书馆馆员进行培训时, 要紧跟时代步伐, 特别要注意对馆员进行计算机网络信息技术的培训, 从而提高馆员的工作能力, 促进图高校书馆的创新发展。

(三) 建立有效的激励机制

高校图书馆馆员能否高效地工作, 是否对图书馆的发展和组织目标的实现具有一定的责任感及热情的服务态度, 就要看高校图书馆馆员们能否在自己的工作中感受到一定的成就感, 这就要求图书馆管理者在对馆员的职业生涯管理中建立一定激励机制。高校图书馆激励机制应该包括物质激励和精神激励, 物质激励主要是指辅加工资、津贴和晋升的机会等, 精神的激励主要就是指对馆员业务能力的肯定等精神嘉奖。只有这样才能激发高校图书馆馆员的激情和动力, 从而不断激励自己更快发展, 促进高校图书馆整体水平的提高。

(四) 提供多样化的职业发展路径

通常情况下, 高校图书馆馆员的个人职业生涯发展路径都是比较狭窄的, 职业晋升途径只有职务晋升和职称晋升两种, 无法使大多数图书馆馆员都得到一定的发展机会。高校图书馆管理者在进行馆员职业生涯管理时应该依据每个图书馆馆员的自身特点, 因地制宜, 对每个人设立新的、合理有效的职业生涯道路。例如, 通过对高校图书馆整个工作流程的创新、改革对高校图书馆所有的工作岗位、工作内容的重新安排和设计, 这样就可以大大提高高校图书馆馆员的工作效率和质量, 同时促进图书馆馆员自身的全面发展, 为以后的职业生涯道路奠定一定的基础。另外, 在高校图书馆内部定期进行内部岗位的轮换, 也可以增强高校图书馆馆员的受聘能力, 创造职业发展机会, 使图书馆馆员得到全面发展, 等等。

四、结语

高校图书馆的建设离不开具有高素质的馆员, 而馆员综合素质的提高却不是一朝一夕的事, 需要制订详细的职业生涯规划方案逐步实现。所以, 高校图书馆管理者应该立足于高校图书馆的实际, 在借助信息时代发展动力的前提下, 及时采取必要措施, 不断完善高校图书馆馆员的职业生涯管理制度体系, 提供多样化的职业发展路径, 确保图书馆馆员提高自身素养, 满足职位需求, 从而提升高校图书馆的管理水平, 更好地实现高校图书馆对于高度教育的支撑, 促进我国教育事业的发展。

参考文献

[1]王娟.新概念下图书馆员工的职业生涯规划.情报资料工作, 2005, (6) .

[2]周晓蓉.论易变性职业生涯阶段图书馆员自我职业生涯规划[Τ].现代情报, 2004 (02) .

[3]胡丽萍.高校图书馆员职业生涯设计的构建[J].重庆图情研究, 2008.

个人生涯规划 篇3

职业生涯规划管理就是一个企业对于职工开发、实现和监控职业生涯目标与策略的过程。它能够引导职工沿着最佳的路线发展自己，并把职工的个人需求和企业的需要统一起来，真正做到人尽其才，最大限度的调动职工工作积极性，提高职工归属感。同时，促进职工服务企业的意愿，形成企业发展的巨大推动力，更好地实现企业组织目标。

职业生涯规划管理对于个人的作用

一是明确职工职业发展的目标及路径。通过职业生涯规划管理，可以使职工充分了解自身，全面认识自己的自身优势、劣势，以及有关工作机会的信息，从而确定符合自己兴趣与特长的职业发展路线，并通过制定实施行动计划，使自己的才能得到充分发挥，实现自己的人生理想。二是鞭策个人努力工作。在明确职业生涯规划后，职业生涯规划管理一方面将成为职工努力的依据，鞭策职工根据规划努力工作；另一方面，随着规划逐步变为现实，职工自身会产生强烈的成就感，从而进一步促进职工努力实现规划。三是引导职工发挥潜能。切实可行的规划能够帮助职工集中精力，全神贯注于自己有优势且有高回报的方面，有助于发挥职工尽可能大的潜能。四是正确评估工作成绩。一个具体的职业生涯规划，实施的结果是看得见摸得着的，职工能够根据规划的进展情况评价当前成绩，并根据成绩对规划进行恰当的调整。

职业生涯规划管理对于企业的作用

对于企业，职工的职业生涯规划同样重要。一方面，职业生涯规划管理能够使职工与企业同步发展，以适应企业发展和变革的需要。尤其是在当今世界竞争加剧、环境不断变化的大背景下，实施职业生涯规划管理可以有效的实现职工和企业的共同发展，从而确保企业在竞争中立于不败之地。另一方面，也有助于优化组织人力资源配置结构，提高组织人力资源配置效率。同时，职业生涯规划管理还有利于提高职工满意度，降低职工流动率，增强职工对企业的认同度和归属感，进而形成企业发展的强大推动力、更高效地实现企业组织目标。

当前我国职业生涯规划管理中存在的问题

（一）企业对人力资源管理认知不足，职业生涯规划管理重视不够。

受我国特有国情影响，我国企业对人力资源管理的重视也是逐步形成的，但与西方国家的先进理念和管理实践相比，我国企业对人力资源管理认知仍显不足，职业生涯规划管理重视不够。一是企业管理理念还较为陈旧，企业管理功能的条块处于分割状态，缺乏对人力资源的战略性整体规划，且管理职能过于分散，导致人力资源管理缓解脱节；二是企业对职工的开发和管理停留于人事管理上，而忽视了人才的发展性。具体表现在，工作岗位流动性较差，缺乏内部竞争机制，在一定程度上限制了职业生涯规划管理的实施。

（二）企业职工普遍缺乏职业生涯规划管理意识。

由于很多职工在企业入职后直接就上岗工作，缺乏系统的人力资源培训和教育，自身职业生涯规划管理的意识比较薄弱。特别是部分在国有企业工作的职工，受体制等多方面因素影响，职工容易安于现状，对自我职业生涯规划管理关注的意识较为淡薄。仅仅是根据企业的安排被动的接受工作，不能根据自身的兴趣、特长和爱好做好职业生涯规划管理。尽管企业担负着职工职业生涯规划管理的责任，但职工才是规划实施的主体，如果职工不能自觉地树立个人职业发展计划，企业也无法单方面将职业生涯规划管理工作落到实处。

（三）企业和职工在职业生涯规划目标不一致。

随着市场竞争的加剧，企业对人才的要求越来越高，但高素质人才的流动也越来越频繁，这就导致一方面，很多职工的职业生涯规划中个人发展目标比较强烈，但不重视企业的发展，企业仅仅被看做锻炼自身素质和提升自身能力的场所，遇到好的机会就会跳槽到更好的企业；另一方面，很多企业为职工所做的职业生涯规划其本质是超现实的、短期的工作思路，忽视职工完善和实现自我的需求。甚至希望职工能够始终在原有职位上为企业作出贡献，很少照顾职工个性、专业和特长等特点。这种企业和职工在职业生涯规划目标的不一致，最终导致职业生涯规划管理流于形式。

（四）企业人力资源管理体系的支持力度不够。

目前，我国企业在培训体系、薪酬体系和绩效管理等人力资源管理体系各自为政，相互分割，互相之间并没有形成相互支撑的综合体系，导致本应对职业生涯规划管理具有支持作用的综合支持平台不能充分发挥效果。因此，企业如果仅仅导入职业生涯规划管理体系，而不能够在整合战略性人力资源管理等方面作出成绩，职业生涯规划管理体系也就可能达不到预期的效果。

进一步完善职业生涯规划管理，促进企业职工发展供应的对策建议

（一）践行科学人才观，明确职工职业生涯管理的目标设计。

坚持以人为本，设计职工职业规划管理理念。根据新形势下人才科学发展的根本要求，不再把人力资源作为单纯的生产要素进行管理，而是按照“依靠人、发展人、成就人”的现代管理理念，全力打造能力强、素质高、结构优的职工队伍。

（二）强化企业和职工职业生涯规划意识，履行职业生涯规划职责。

一方面，企业是职业生涯规划管理的推动者和执行者，应从思想上高度重视此项工作，特别是高层管理人员应该成为职业生涯规划管理的推行者和倡导者，充分发掘职工潜能，在条件允许的情况下为职工职业发展提供机会。另一方面，职工本人是职业生涯规划的执行者，只有使其充分认识到职业生涯规划管理的重要性，并坚持努力执行，才能保证个人职业生涯道路与组织的需求与愿望相融合，使职业生涯开发与管理的各种措施发挥效用。在公司的帮助和指导下不断提高基本素质和业务技能，通过自身的发展推动公司的发展。

（三）合理评估企业自身实际情况，完善职业生涯规划管理设计。

建立多重职业发展通道，鼓励职工在自己的通道内专精所长，向上发展；同时，根据公司的发展需要，允许职工根据自己的特长和兴趣在不同的通道之间转换；当优秀职工不能获得晋升机会的时候，为他们提供水平移动的机会，让他们承担更大的责任。一般国内企业职工可以为职工设计和提供三条职业发展通道：管理通道、专业技术通道、工人技师通道。每一位职工都应有机会根据自己的意愿和努力成为基层或中高级管理人员、专业技术专家或者工人技师。为了实现职工成功和企业发展的共赢，结合企业发展的实际需要，公司对职工的职业选择进行必要的引导。职工可以在公司指导和帮助下，选择适合自身性格特点、兴趣爱好和意愿的发展通道。

（四）正确认识职工所处发展阶段，制定科学合理的职业生涯规划管理方案。

一是帮助职工正确认识企业，认识自己，初步确立职业目标。加强对职工的工作辅导，帮助其尽快适应新的环境，找准定位，缩短职业探索期。 二是对于职业确立阶段加强培训提升其技能，通过绩效管理改善其工作绩效，对优秀职工及时给予晋升和晋级的鼓励。三是保证职业通道的畅通，为职工提供多种职业上升的方式；通过丰富工作内容、岗位轮换等方式保持职工的工作热情和兴趣，真正发挥中坚力量的作用。 四是对于职业下降阶段的职工公司制定合理的退休计划，保证职工顺利过渡到退休；同时注意接班人的培养工作。

个人职业生涯规划 篇4

一、自我评估

本人兴趣广泛，尤其爱好音乐，读书，喜欢钻研。性格偏内向、不擅言谈。但为人诚实，做事认真，不怕困难，敢于拼搏，积极进取。具备从事精细工作的耐心。乐于帮助他人，朋友不多但个个真诚，团结友爱，互帮互助。对未来有美好的憧憬，也愿意为了梦想而努力奋斗。

二、金融行业未来发展评价

金融行业，特别是银行业和证券业，属于经营货币和资本业务的资金密集型行业，由于具有较好变现能力和流动性，属于高人民币资产的行业，人民币升值将吸引国际资金大量流入，对金融行业的发展产生积极影响。各个研究机构也从行业中观角度阐述了看好行业的发展前景。

三、职业的选择

经济金融学专业，就业面比较广。较主要的有三个类型：从商、从政、学术。对我个人而言，我选择从事商业经营的职业方向。将来就业可以是金融机构（银行、保险公司、证券公司）和非金融企业（主要是作财务和投融资分析）。

四、职业生涯规划方案：

大学在校期间的学习任务规划：

1，总的规划：通过大学的学习，努力学好自身专业知识，掌握必要经营管理技能。积极参加社会实践，增强自己的社会实践经验。在寒暑假期间参加短期社会工作，至少赚够自己的生活所须。积累自己的人脉，进一步提高自己的交往能力，团队合作能力，企业领导能力。总结出适合当代中国国情的创业方向。2，具体规划方案：

2011-2012学年

1，考取全国计算机等级考试二级证书。

2，考取全国大学英语四级证书。

2012-2013学年

1，考取全国大学英语六级证书。

2，考取金融专业英语资格证书。

3，复习备战明年的研究生考试。

2013-2014学年：

1，全力备考，心无旁骛。

毕业后的职业生涯规划：

2014-2016年：攻读研究生学位。

职务目标：从企业的一般职员到企业部门经理（理想中是外资或合资企业）。·能力目标：熟练处理本职务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位；熟悉外资企业运作机制及企业文化，能与公司上层进行无阻碍地沟通。锻炼自己的领导能力，并且积累自己的人脉、金脉、知脉。

个人职业生涯规划 篇5

企业管理辅修

个人职业生涯规划

学生姓名：代小河

所在学院：电气与电子工程学院 班级：电-0902-

1学号：20092390

2011年11月7号

前言

人类在这个社会上行走生存发展，首先是要认识自我，进而认识世界。只有自我认识的清晰，才能够明了自己所处在这个世界的位置，也就更加知晓自己于自己于家人于社会的意义，更好地实现自己的价值。

自己的人生观，世界观，价值观也在认识自我，认识世界的过程中形成。虽然人生充满了太多变数，太多不确定因素，但是未雨绸缪的人生规划是很有必要的，理性的人生规划能够让自己在不断地变化中茫然，迷失。最大的不变就是变，变才是王道，能够根据自己自己所处环境的变化及时调整人生规划也不失为一个明智的选择。

我们的世界瞬息万变，那么如何在这样的社会中调整自己，适应社会以及世界的变化，即就成为一个必须面对的事实。也就是说拥抱改变，适应社会，顺应时势，才能顺势而昌。

职业生涯是指个体职业发展的历程，一般是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程。职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。

职业生涯规划是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析和总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力及特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的行动计划。

职业生涯规划的意义何在？规划能让人生有目标，目标让人生富有意义。职业生涯规划能够帮助个人认识就业形势，居安思危，唤醒职业规划意识，激发成就动机。同时，也能够帮助个人做出正确的职业选择，找到适合自己的职业目标。通过职业生涯规划，可以培养个人的职业能力与职业素质，增强自我效能感。最后，职业生涯规划有助于抓住重点，增加成功的可能性。

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人才争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代社会活动中的个体，尤其是当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会满足不了社会的需要，也就认清不聊了自己所处的位置。

职业生涯规划，作为一个人生参考，在人生这张白纸上描绘自己的坐标，书写属于自己的社会的故事，也作为一个追求奋斗方向，指引着自己不断地前行，不断地奋斗，为一个个人生目标的实现而一如既往，不因一时的得失而迷失。

目录

一·自我认知--------------------4 二·职业认知--------------------4 三·确立目标--------------------5 四·职业生涯策略--------------5 五·职业生涯评估--------------6 六·结束语-----------------------6

自我认知

最熟悉的人是自己，然而最陌生的人也是自己，对自己的认知过程，是不间断地，连续地，有人说成功是有性格决定的。而性格又会因为自身所处环境的变化而发生改变，因为人类寻求生存发展就必须适应环境的变化，即就是说可塑性很强，适应性较为突出。人是环境社会的产物，即使外在形象的变化，某一部分性格特质因为生活需要而发生变化，但是骨子深处的那份性格特质是影响深远的，可以说有时候会伴随我们的一生，那么什么是自我内心深处的特质呢？

人类具有九重人格，不是单一的，而是多面性的。我的性格特质又是什么呢？经过二十年的不断认识，思索，得出了一部分规律。

一．适应性比较强，在陌生的环境中能够收放自如，比起熟人社会中的人际关系，在陌生环境中也能够很快找到归属感，现代社会的人脉即财脉，广泛而具有意义的人脉是是人生的一大财富。

二．比较能够吃苦，由于成长于西部边远的山区，从小的生活环境能够更加生动地告诉自己什么是艰苦，也体验了一部分社会底层百态，深知作为底层民众向上流通的艰难，不可避免地体验艰苦的生活环境。比起一部分同龄人在艰苦的环境中更自然，更坦然。

三．有自己的生活追求，有信仰。不甘于现状，愿意改变生活，更有强烈的动力和愿望改善生活环境。

四．有强烈的责任感，因为家庭的缘故，必须迫使自己承担和担当一部分家庭责任，以此减轻家庭的负担，养成了比较强烈的家庭，社会的责任感。

五．可塑性比较强，虽然成长环境的缘故，内心世界比较内向，源于对外界的不安，但是由于成长环境的改变，接受到的信息的多元化，并且乐于学习，并且能够敞开心扉，信奉与人为善，与己为善，兼相爱，利相交。

六．有好奇心，对新事物有一定的接纳能力，乐于改变生活，为生活添加不一样的色彩。

兴趣爱好：阅读，游泳，球类运动，服务行业，IT行业

职业认知

职业，顾名思义，只要一双耳朵听就可以，由于所学为工科专业，铁道信号，一个就业面比较狭窄的领域，供选择的机会不是很多，当然有时面窄还能够减少选择时间，少了一些选择的困惑。通过对所学专业不断地了解，也更加明了了自己兴趣的所在，之前选择工科专业，是因为觉得理工科专业没有政治分歧，于世界范围内都是通用的，没有国界，国别的限制。然而带文学类的又是兴趣爱好之所在，喜欢独自思考关于人生，关于生活，关于社会的感想。

但是如果把兴趣当成一种职业，那么兴趣会失去原意，以至于有失去兴趣的风险。对于职业的认知在于乐于从事自己的事业，把职业当成一种事业去经营，有责任感，有担当。

认清自己所从事的事业的价值，并把实现这种价值为己任，如此，在实现社会价值的同时也实现了自己的价值，并且自身所得到的经历是丰富的，快乐的，幸福的，这也是生活的愿义。

职业，更多的是听从上级的安排，不需要有很多自己的想法。按时出色地完成任务就可以了。但是作为创业者而言，则更多的是需要有自己独特的敏锐的洞察力，所以创业的过程是更多角色的转换，有时候需要身兼多职，创业初期，老

板员工都是自己，对自己的人生经历人生阅历都是不错的挑战。

当今中国需要一大批创业群体，虽然当今的中国创业环境的黄金期似乎已经过去，然而如此众多的青年群体需要就业，如何容纳这一庞大的群体又是一个严峻的社会问题。创业带动就业也就迫在眉睫。

不得不承认的事实仅仅以就业就能够获得高品质生活的机会是很少的。微薄的薪金难以维持高昂的生活成本。从改善自身生活环境来讲，创业似乎是一个必选项。然而创业又是艰难的，怎样获得成功是一个不得不探讨的课题。

对于职业的认知中，除了遵守应有的职业道德外，更多地要体现除对所在职业的担当与责任，以及对所从事的职业由衷地热爱。

确立目标

对人生价值的理解，对生活理想的追求，以及自我所处的环境位置决定了人生目标。古人云：穷则独善其身，富则兼济天下。人生际遇的不同，所见所闻所感所悟的不一也影响了一个人的目标。

所见所闻改变一生，不知不觉断送一生。对生活意义的理解不一，追求不一，我所期待的人生是在自由，平等，民主的框架下实现每个人的价值，并为实现这样的愿望尽可能地作出一点小小的推动力，虽然绝对的平等是不存在的，但是相对的公平，平等可以发挥到极致。

在这种和谐祥和的环境下，做事，做人是一种享受，在人生这一修行的过程中多了许多惬意。对自己所处的位置应该有比较充分的认识，目标可以有多远，有多大，不能一概而论，但是所处位置是一个参照物，一个起点。

对自己的期望和目标：实现自己的梦想，让自己的足迹尽可能多地踏遍世界的名山大川。游历各地的民俗风情，体验各地的自然景致，和人文风情，感受不一样的人生，倾听不一样的故事，然后丰富自己的人生阅历，读万卷书，行万里路，都是人生的乐趣以及追求。先就业，积累一定的社会经验，储备一定的创业资金，多接触社会的新生事物，寻求和发掘机会，不奢求干一番轰轰烈烈的大事业，但是一定要让自己的生活活过得滋润，圆满。虽然尝试不一定成功，但是不尝试一定不会成功。想办法尝试在五十岁之前退休，而后有足够的时间去实现自己的理想，满足自己的爱好，逃逸自己的情操。经营一个幸福，美满的家庭，家庭关系融洽，轻松，自然，充满朝气，青春与活力。

具体目标：毕业五年内成为信号工程师，期间兼职获得经验阅历，积累创业资金。在毕业十年内尝试创业，寻找事业伙伴，主要在服务行业。实现五十岁前退休，尽可能地寻找机会去游历，增广见闻，拓宽视野，因为少年旅游看到的更多是朝阳，而老年看到的更多的事夕阳。

职业生涯策略

目标需要行动力，执行力，更需要行动策略。与人为善，结交更多的朋友，真诚以待，更多的朋友，意味着能够接触更多的机会的可能性，一个人的成功很大一部分归因于所遇到的机遇并且善于抓住机遇的。处理好与上下级的关系，人际交往注重亲和力，秉承兼相爱的原则。小事要装糊涂，大事不糊涂，易于相处，但又不失去原则。

注重情商的培养，力争在人际关系中左右逢源，如鱼得水通俗一点是练成‘人精’。要随时作好失败的准备，未雨绸缪。对可控因素应有清晰的掌控，然后静观不可控因素的变化，随时作出积极的调整。为了减少执行力的折扣，应当寻找

事业伙伴，设定各自的行动目标，以与督促。更多地学习储备知识，增加阅历，广泛涉猎，虚心学习，乐于请教。时刻拥抱变化，乐于改变，虽然改变的过程是痛苦的，但是改变的过程也是一个蝶变的过程。

职业生涯评估

人类最大的敌人还是自己，而自己最大的敌人又是懒惰，很多人最初也曾梦想满怀，可是最终碌碌无为，到底是什么折断了梦想的翅膀，除了不可控的遭遇变故，世事变迁外，更多的还是惰性使然。懒惰束缚了我们实现梦想的翅膀。克服懒惰，挑战自我是必须的，也是必然的。通过最初的就业，积累社会经历，阅历外，更重要的是通过一定的事，任务的完成，树立信心，建立自信，因为成事的一个因素就是得自信。

都说是事成就了人，而不是人成就了事。对自己有了清晰的认识，那么评估自己也就变得简单起来，自己的优缺点在哪，怎样扬长避短，怎样博采众长也就明了了。

根据最初的就业，在五年内获得信号工程师的资格证书，学习了解外语，这样的最初目标是不难实现的。相信自我，挑战自我，依靠内心强烈的改善生活的愿望作为动力，不断尝试，不断体验，我相信自己的职业生涯会有丰富多彩的故事，不单一，不枯燥。

结束语

人们现在的生活是由五年前他们的选择决定的，人们想要过怎样的生活，来源于内心深处的愿望，以及这种愿望有多强烈。理想，追求，目标实现与否，在于人生中的每一个一小步，点点滴滴的累积，最终汇聚成川。职业生涯规划，是一个人人生轨迹的参考，一个方向，不是一成不变的，它会因因缘际会的变幻，时事的变迁，社会的变革而发生或大或小的调整，但是人类最终的追求是不变，尝试创业，但是也知晓创业的艰辛，守业的艰难。个人职业生涯，从一个侧面反映了我们的人生轨迹，我们的人生内容，窜起来是一个个鲜活生动的故事。是我们存在于世的见证，通过这些事，把我们与之相关的人与事联系到了一起。对于一个底层人士向上流通的过程中，是一个奋斗的故事，苦中苦，与人上人在这一条路上是成立的。从来没有不劳而获，也没有一劳永逸。

生活是一步一步地来，理想，追求，目标也会随着自己每一次的提升而逐渐变得更大，更远，更有意义，更有价值。

从马斯洛需求理论来讲，尽可能地提高需求层次，更加充分地认识人与人，人与社会，人与自然之间的关系。为推动时代的进步和社会的发展做出一点小小的推动力，至少不要成为阻碍社会前行的力量。

个人职业生涯规划 篇6

我想干什么?――

做管理咨询公司合伙人与职业经理人;

管理咨询顾问;

先去国外读MBA，再回国来干管理咨询，甚至开自己的咨询公司;

和妻子共同住在属于自己的舒适的住房里，每天开着自己的汽车去工作;

在父母有生之年能够尽多一点孝心，可能的话把他们接到家里来住;

有时想与人合伙开咨询公司，自己负责业务开发，别人负责咨询专案，但现在的老板如果能吸收我做股东、并提供更大的事业空间似乎更好些;

爱好唱歌，大学期间获得过全校歌咏比赛独唱男子冠军，做过当歌星的梦。

我能干什么?――

可管理公司更多的业务，并能协调公司各部门的关系;

是推广公司咨询业务的能手和指导下属开发客户的老师;

会讲业务开发的课程和一些较容易的管理课程;

会开汽车;

唱卡拉OK很迷人;

相信还可以学会很多东西。

环境支持我干什么?――

现有公司提供升职，有可能获得一定的股份(公司计划明年就会扩大为集团，投资多个专业管理咨询与管理软件公司);

市内有多家同类公司挖我去做业务总监或副总，薪酬说得比现在高一、二倍(现在我一年大约收入20余万元)，有的还说不用我投资就送我股份，但我不知他们能否办好公司，而我如果真的去了后他们能否兑现承诺也还是个问题;

有的实业公司老板也拉我去做营销部门的负责人，许以高薪、股权等，但我觉得其他行业得到的尊重不如咨询业;

可以去大学深造;

也可以读在职MBA，只要有好的课程与教师;

弟弟可以帮助我联系国外的大学读书，但以后可能还要回来从头开始;

去练唱歌，也可以去酒吧唱，但专业成就很渺茫。

我的职业与生活规划是什么?――

继续在现在的公司好好干，不远的未来能有职位的晋升，并获得合伙创业的机会;

工作的同时选择在职的MBA进修;

买房、结婚;买汽车;

经常去看父母，以后接他们来住;

有时去唱歌玩玩;

去其他公司做合伙创业者;

出国读书。

S先生对自己提出的、6年目标，他不愿明示与人;而3年的目标是：任所在公司的副总经理、攻读在职MBA、年收入50万元、成为公司的正式股东、拥有自己的住房与汽车、结婚并接来父母。不到3年，除父母不久前来住了一段时间，却嫌移民城市节奏太快、熟人太少、呆不习惯而又返回之外，其他愿望都已经实现了。

职业与生活规划是否必要?回答因人而异。但规划至少会给人带来以下好处。

1、减少许多焦虑与情绪波动(高涨与低落)。

2、生活与工作的效率更高，更易获得成就。

3、不易受到别人的干扰;可能给别人以有益的影响。

就职业生涯而言，不管你规划与否，都存在一个周期。而积极进取并做正确规划(不一定是以上的方法)的人，往往能够达到目标，享受到的愉悦也多一些，反之则痛苦和抱怨成为生活的主调。一般规律如下：

生涯时期 年龄区间 积极并做出规划者的状态 消极且不做规划者的状态

尝试期 18-28岁 主动转换 随波逐流

积累期 20-30岁 坚持、少转换 随遇而安

创业、攀登期 25-35岁 波折间成绩 外强中干

发展期 30-50岁 获取足量成就 失志颓废

成熟期 40-55岁 有效守成 抱残守缺

个人生涯规划 篇7

在新生入学教育中, 个人职业生涯规划课是高校进行思想教育活动中不可或缺的重要课程, 是人才培养体系和素质教育非常重要的组成部分, 该课程的设置能够使学生在对未来与自己专业相关的职业和自我客观认识的基础上, 能够更好的了解社会及职业生活, 使学生对未来的职业岗位的选择和职业发展进行更好的自我定位, 树立正确的择业观、就业观和创业观, 从而使学生能够对自己在大学期间的学业和未来职业进行科学而合理地规划, 提升自己的综合竞争力, 在未来的就业过程中, 自己的就业能力和综合竞争力都能够适应社会发展需求。个人职业生涯规划课的重要性主要体现在已下的几个方面:

一、个人职业生涯规划课的引入对于加深新生对自己所学专业的认识程度非常有利

刚刚进入大学的新生对自己所学专业的认识十分模糊, 根本不了解自己的专业以后适合做什么样的工作, 自己未来应该从事何种类型的职业, 从而导致学习目标不明确, 学习的积极主动性非常低, 通过引入个人职业生涯规划课, 对所学专业的内容与用途、培养目标、所需专业技能及未来就业方向等进行全面而详细的讲解和阐述, 使学生对自己所学专业和未来所要从事的职业有一定程度的认知和初步的了解, 从而使学生在学习的过程中有目标、有方向, 为以后的从业目标的选择和制定打下一定的基础。

二、个人职业生涯规划课的引入对于新生自我认知能力和综合竞争力的提升发挥十分重要的作用

大学的新生由紧张的高中生活到轻松而相对自由的大学生活, 无论在学习还是生活, 大学是一个对自主性要求比较强的大环境, 大多数人会感觉无所适从, 普遍自我控制和约束能力比较差, 知我认知能力比较差, 不能对自己进行很好的定位。通过引入个人职业生涯规划课, 进行一定的思想引导教育, 使学生对自己的特长、兴趣及爱好等有很大程度的客观了解, 从而对自己性格进行科学的分析和合理地评价, 对自我认知进行充分的了解和不断的完善, 此外, 通过对兴趣爱好的培养及特长的发挥, 使自己的综合素质得以提升, 进而使自己在未来职业生涯中的综合竞争力得以提高。

三、个人职业生涯规划课的引入对于新生职业意识的树立和未来职业生涯科学而合理地进行规划有着至关重要的意义

有很大一部分新生进入大学都觉得就业还比较遥远, 职业意识相当薄弱。通过引入个人职业生涯规划课, 对大学生的就业观、职业观等进行培养, 让学生意识到目前所学就业的紧迫性和所存在的某些因素的就业压力, 提前有一种就业紧迫感, 及时的适应当前的就业和择业环境, 促使学生树立一定的职业意识, 激发学生对专业知识的学习动力, 在学习的过程中更加有目的和计划, 提早能够确定自己的职业方向, 使他们能够确定明确的就业目标和奋斗目标, 从而使其对未来职业生涯进行科学而合理地规划。

总而言之, 个人职业生涯规划课是新生入学教育必不可少的重要内容, 通过在新生入学教育中安排个人职业生涯规划课能够使新生对职业生涯规划有比较充分的认识, 新生能够对自己在大学阶段所学习的专业课程及在未来工作中所需要的专业技能有深入的了解, 而且, 对专业知识会有更加客观而清晰的认识, 还能够在一定程度上使自己的自我认识能力得以提高, 此外, 大学作为学生进入社会而从事工作的重要过渡阶段, 是学生综合素质培养和得以进一步提升的一个至关重要的阶段, 不仅可以为以后四年的大学专业学习做一个非常好的铺垫, 而且能够为学生未来的职业选择和事业发展奠定良好的基础, 因此, 合理地安排和设置个人职业生涯规划课对于新生在大学阶段的学习和综合素质的培养具有十分重要的意义。

参考文献

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[2]马少龙, 孙绪柱, 王芳.将职业生涯规划教育引入大学新生入学教育的思考[J].科教导刊, 2012, (28) :86-87.

[3]谭梦园, 汪斌, 郭小辉.论大学生职业生涯规划课程在高校新生入学教育体系中的重要作用[J].课程教育研究, 2014, (29) :5-6.

[4]曹鑫.大学生职业生涯规划教育应从新生抓起[J].科技信息, 2013, (36) :343-344.

帮助学生规划职业生涯 篇8

一、幸福源于对工作的热爱：高中阶段开始职业生涯规划的必要性

对于大多数人来说，职业是一个人体现自身价值的归属之处，一个职业目标与生活目标一致的人是幸福的。大发明家爱迪生一生都在从事自己喜爱的发明工作，每天工作十几个小时的他宣称：“我一生中从未做过一天的工作，每一天对我而言都是其乐无穷的。”所以，在高中阶段就开始有意识地引导学生开始规划自己的职业生涯，即进行“职业指导”，不仅直接地有助于高中生填报大学的专业志愿，而且从更长远来看，当把求职这一特定阶段的特定任务放到整个生涯发展的背景中加以探讨时，能够帮助高中生建立起积极的职业态度，实现他们的人生幸福。

1高考不仅是升学，更是职业生涯的开始

传统意义上大学阶段是职业生涯的起点，其实不然，多数人所从事的工作，其“起源”就是他们在高中临高考时所填报的专业志愿。目前大学生就业面临着激烈的竞争与多元的选择，培养职业规划意识可以说越早越好。这里介绍一个跟踪研究成果，美国的几位心理工作者到哈佛大学的MBA毕业班做调查，他们问这些学生：“你们马上就要毕业进入职场，那么，你们会根据什么来选择你的工作呢?”结果，有七成的人回答说，根据他们所学的专业来选择职业；另外有三成的人说，他们会根据自己的兴趣来选择自己的职业。五年后，这几位心理工作者再进行追踪，发现其中最为成功的、最出色的人都是那些当初说要根据自己兴趣去选择工作的人。这说明什么呢?这表示在选择职业的问题上，兴趣与所学的专业之间有着紧密的联系，如果两者的方向是一致的，那么个体就越容易成功，幸福感也越强。

中学生已经处于自己职业生涯的起点。但是，目前高中生却较少接受职业生涯规划教育，相当一部分学生在面临职业生涯重要选择的时候(比如文理分科、高考志愿填报)出现误区。许多家长和学生在填报高考志愿时，可能更多考虑的是高校的名气、专业的热门程度，以及毕业后求职是否顺畅，以为这样便能为自己的未来奠定良好的基础。殊不知，如果忽略了学生自身的职业兴趣和个性特点，盲目地追求名牌高校和热门专业，后果可能是南辕北辙。几乎所有高校的教务处在每年新生入学不久，都会接待不少提出转专业的新生，尽管近年来有些高校也为学生提供了一些转专业或第二学历的机会，但数量有限、机会不易得到。更重要的是，从学生角度来看，在一个自己不喜欢的专业里学习四年是一件很痛苦的事，会埋没自身在所擅长专业上的潜在才华；有的即使转专业成功了，也浪费了宝贵的学习时间。所以高中阶段进行职业规划尤为重要。

2规划人生能增强学生的自主感：这不是老师和家长的事，而是我的事

高中阶段是学生认识自我的重要时期，通过职业生涯规划能让学生意识到：设计自己的未来人生不是老师和学校的事，而是自己的事；未来不能靠别人安排，而是要自己走出来!

美国职业管理学家萨柏(Donald E.Super)认为，一个人整个一生所从事的职业按先后顺序可分为五个阶段：①成长阶段(0～14岁)：孩童开始发展自我概念，学会以各种不同的方式来表达自己的需要，发展对工作世界的正确态度，并了解工作的意义。②探索阶段(14～25岁)：这属于学习打基础的阶段，选择职业时有较大弹性，这个阶段发展的任务是：使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好。③建立阶段(25～44岁)：确定在整个事业生涯中属于自己的职位，并在31至40岁，开始考虑如何保住该职位并固定下来。④维持阶段(45～65岁)：个体维持既有成就与地位。⑤衰退阶段(65岁以上)：退休阶段，发展新的角色，寻求不同方式以替代和满足需求。

高中生正处于职业生涯的探索阶段。在这一时期，通过学校的活动、社团休闲活动、打零工等机会，对自我能力和职业选择进行探索，力求将职业选择与个人特质匹配起来。高中生在各方面进行探路，尝试着走上独立生活的道路，产生独立自主的需求。班主任要利用这个大好时机，增强高中生对自我的认识，引导他们将独立自主的需求体现于职业生涯规划上，尝试初步建立适合自己的职业生涯规划。

二、班主任如何进行职业指导

1908年，美国社会学家帕森斯第一次提出“职业指导”这个概念，将其界定为：帮助求职的个体清楚地了解自己、了解职业、正确选择职业，实现人职匹配的实践活动。高中阶段正是奠定一个人职业规划的关键期，对于高中班主任来说，职业指导就是帮助学生对自身的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，并结合时代特点和社会要求，初步确立自身的职业偏好或倾向。职业指导可以从以下三个方面开展：择己所爱、择己所能和择世所需。

1择己所爱(想干什么)

从事一项自己感兴趣和觉得有价值的工作，本身就能给人满足感，职业生涯会因此变得妙趣横生。职业或者专业的选择，需要重点考虑的一点就是主体自身的偏好。对于自己喜欢的东西，人们都会心甘情愿、不遗余力地去追求，高中生在进行职业规划时也是如此。所以，班主任要引导学生兴趣盎然地考虑这些问题：我想从事什么职业?哪些职业是我喜欢的?从事哪些职业我会非常开心?这就是让学生确定自己在职业方面的所爱，即兴趣。

2择已所能(能干什么)

如果“择己所爱”是充满情感地畅想的话，那么“择己所能”就要靠理性来把握了。仅凭兴趣选择工作是不全面的，感兴趣的事情并不代表有能力去做。需要引导学生理性地评价自己。即明白自己能干什么。每位高中生在填报志愿时都要对自己有充分的了解，既尊重自己的喜好，又能实事求是地做出恰当的选择。班主任可以引导学生思考诸如此类的问题：为什么有人喜欢做教师，有人喜欢做建筑师?为什么有人擅长具体的操作工作，为什么有人擅长领导工作?为什么有人做起事来雷厉风行，有人则慢条斯理?为什么有的人关注内心，而有的人擅于察言观色?这就涉及到需要、兴趣、价值观、气质、性格、智力、情绪和意志等诸多方面的个体差异分析。霍兰德职业倾向测验就是一个成熟的工具，可以帮助学生发现和确定自己的职业兴趣和职业能力。

3择世所需(让干什么)

在对自己“想干什么”和“能干什么”的问题有了较为明晰的认识后，还要兼顾考虑社会的需求和未来发展前景，也就是了解社会“允许”我干什么，“能让”我干什么，这也是职业选择是否成功的基本保证。未来几年社会变迁的速度将越来越快，社会所需要的职业也会随之变化，虽然我们无法预言未来的职业市场，但在此时要形成一种观念，即作为一个准职业人，要随时关注社会变迁的大环境，不怕变化，关注市场，审时度势，灵活应对。

三、创造机会，丰富学生的职业体验

班主任可以通过开展活动引起学生对职业的兴趣，增进对职业的了解，形成初步的职业认识；关心日常生活中成人的职业角色，初步了解社会的职业分工；了解职业与技术、与社会、与人的发展的联系，培养初步的职业意识和创业意识。班主任经常开展校外活动，让学生有机会进入职场进行实地考察和操作。这类体验活动能使高中生不仅对职场有了些感性的认识，而且可以对职业心理特质的自我评估进行验证。例如，有的同学一直以为自己的职业兴趣在于与人打交道，在职业体验活动会发现自己除了这方面的专长外，还有其他平时未发现的能力。因此，让高中生有一些职业体验是帮助他们探索职业自我最直接的方法。更为实用的是，可以帮助高中生选择大学的专业志愿。因为在大学里所选择的专业是与职业直接关联的。

在学生走出校园去实践的过程中，难免会遇到挫折，不谙世事的学生会因为失败、挫折降低积极性，产生不良情绪。班主任就需要根据实际情况及时与学生沟通，让他们勇于面对困难，提高心理承受力，树立自信心；还要具体分析挫败的原因，找出问题，使学生在活动中体验实践带来的丰富感受。学生在体验中感受职业生活，在体验中品味生活，在体验中收获未来的希望。