家庭指导师材料（精选9篇）
上寨小学
冯晓丽
都说“班主任”是天下最小的主任，刚开始时，我也觉得如此：管好自己的班级就行了。可是时间久了，我不再赞同这句话，反而，我觉得班主任是天下责任最重的主任。你不仅要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。
另外,在农村，一些家长受文化程度、思想意识、经济条件的影响，不能够正确地教育自己的子女。因此，会让孩子形成一些不良的习惯、扭曲的心理。这种现象就在无形中给我们老师的肩上又增加了一份责任。我们就应该通过家访、家长会等形式，多与家长沟通孩子的在校与在家表现，及时发现孩子的各种不良行为习惯、心理上的异常现象，指导家长该如何正确地教育孩子。
我现在担任六年级的班主任，十二三岁的孩子开始进入叛逆期，正处于不好管教的时期。下面是我在工作中处理的两个典型案例：
案例1：
班上的刘天乐同学，家庭环境比较特殊，从小父母就在北京打工，且关系不太好。孩子在小学的时候，有爷爷奶奶惯着，不愁吃穿。父母的事情并没有影响到她的生活。就在去年，她的爸爸不去外地打工了，可是妈妈却没有回来。父母离婚了!这件事情对于一个十三岁的孩子来说，可以说是一个不小的打击。那一段时间，她上课没有精神，不太与同学玩，总是一个人闷闷不乐的。作为班主任，同时也作为一名母亲，我看在眼里，疼在心里。我想，我得帮助孩子走出这团迷雾。在课下找天乐同学谈心，原来，让孩子真正纠心的事情，不是父母离婚了，而是爷爷奶奶和爸爸总是在孩子的面前说妈妈的坏话，说是妈妈不要她了，再也不让她见妈妈了。我想，每一个离异的家庭都会是在孩子的面前说对方的不是，这也是正常现象。大人们只顾自己的感
受，却没有考虑到孩子的心里到底是怎么想的。一个是父亲，一个是母亲，在孩子心里是一样重要的，况且对一个处于青春期的女孩子来说，有妈妈陪在身边就显得尤为重要！可是，现在却总是有人每天在耳边说自己妈妈的坏话，她当然不高兴了。
暑假快到的时候，天乐的奶奶到家里找我，说是天乐总是在网上与妈妈联系，还打算放假了去北京找妈妈呆一段时间。因为妈妈想她了，她也想妈妈。她奶奶的意思是让我以老师的身份告诉天乐，是妈妈不要她了，不能再和妈妈联系了、更不能去北京，当然也担心孩子走了就不回来了。
这样的要求的确让我为难，因为身为一个母亲，我深深地理解思念孩子的痛苦。我不忍心让她们母女从此再也见不着面。但是，面对天乐奶奶满眼的泪水，我也不能不答应她的要求。
后来，经过几天的思考，我觉得天乐的家人对她的教育出了问题。父母离婚，与孩子没有任何关系，谁也没有剥夺孩子得到父爱、母爱的权利。
于是，我找到天乐的爸爸认真地谈了谈这个问题。
首先，我告诉他不能把大人之间的问题、不满发泄到孩子身上，让她去承受这些不该承受的东西。
其次，不能总在孩子面前说她妈妈的坏话，相反，虽然离婚了，仍然要在孩子心目中维护好母亲的形象，不能让孩子心里从小就充满仇恨。
再者，为了孩子的身体和心理都健康地成长，我建议他不能让天乐断了与妈妈的联系。因为母亲在生活中扮演的角色，是父亲及其他亲人替代不了的。
谈话持续了一个多小时，由于天乐爸爸很重视孩子的成长，虽然有些勉强，但还是接受了我的建议。他表示，也不想让孩子失去母爱。尽可能地给孩子提供与母亲接触的空间。
另外，至于假期去北京见妈妈的事，我是这样和他奶奶说的：我们找一个折衷的办法，为了免除老人的顾虑，不能让天乐去北京，那就让妈妈假期回来好了，住在一个本村亲戚的家里，让孩子和妈妈在一起呆上几天。她奶奶同意了。
就这样，天乐虽然不能天天见到妈妈，但是至少在她心里，父母只是不再生活在一起了，但都是爱她的。案例2：
班上的刘思颖同学，家庭条件很好。爷爷奶奶对她百依百顺。父母忙于挣钱疏忽对孩子的教育。这样的环境，让孩子形成了高傲、自私的性格。在班上，她拉帮结派，孤立比较弱势的同学。还常常口出狂言，说一些伤害同学自尊的话。
我通过侧面了解到，该生的父母虽然很少与孩子沟通。但是毕竟生活在一起，父母言行影响了孩子。她总是觉得我们家什么都不缺、我们家所有的东西都是好的、我们家的人谁都不怕……
我想这样下去不行，孩子从小不懂得勤俭节约、不懂得尊重别人，长大了她会吃亏的。我通过电话与刘思颖的妈妈沟通了一下这些问题：她妈妈其实根本没有意识到这一点，只管给孩子吃穿，没有想到让她形成了如此强烈的优越感。她妈妈表示:以后一定注重自己在孩子面前的言行举止，改变教育方式、让她明白再多的钱也是通过辛勤劳动得来的、要学会与人相处、懂得尊重别人。
“和婆家人，好好相处，没有想象中那么难。”
胡妍华明白，作为一名婚姻家庭指导师，自己与一般的心理咨询师不同，不仅要有丰富的心理学知识，还要掌握婚姻法规、婚姻与家庭学、婚姻文化、亲子教育等知识。在调解工作中，她要教会双方平和心态，化解危机，从而改善夫妻关系。
2007年8月15日上午，一对年轻的夫妻走进了婚姻家庭指导室。丈夫叫董得林，妻子叫洪枚禾。他们结婚已经7年了，有一个3岁的女儿。结婚后他们与丈夫的母亲一同生活，洪枚禾发现婚后家中几乎很少有自己的空间。每隔一段时间，丈夫家里就会来人。去年暑假，董得林二叔的孩子到南昌上补习班。洪枚禾帮孩子到补习班交钱时，才知道二叔只给孩子带了30元钱，洪枚禾只好付了200元钱补课费。洪枚禾向丈夫抱怨时，董得林却劝她不要这么小气。洪枚禾觉得一个人孤立无援，没人理解她，感到心灰意冷，慢慢便有了离婚的念头。
2007年6月，董得林的弟媳带着孩子到他们家居住。有一次，因为洪枚禾上卫生间没有冲洗干净，董得林的弟媳便小声嘟囔了一句。感到委屈的洪枚禾立刻愤怒地爆发了，和她争执起来。晚上，董得林责怪妻子对弟媳太没有礼貌。洪枚禾则认为丈夫总是偏袒其家人，对自己不公平。以前考虑到孩子，她只是嘴上说说离婚也就算了，但如果长期都这样，自己在家里就真的呆不下去了。
胡妍华了解情况后发现，他们夫妻之间仍然存有深厚的感情。只是洪枚禾无法正确处理好和婆家人的关系才会产生离婚的念头。8月16日下午，在工作人员刘锟的安排下，胡妍华和洪枚禾坐在了一起，胡妍华问：“关于离婚的想法你和父母沟通过吗?离婚后的子女抚养、财产分割等事项都商量好了吗?”洪枚禾摇摇头：“没有。”
“看来，你还没有对离婚做好准备。离婚协议是离婚的必要程序之一，要不你先回去准备好?这期间，你也冷静一下，和父母、丈夫沟通后再做决定。你看呢?”
紧接着，胡妍华找到董得林，问：“你知道妻子想离婚的原因吗?”董得林说：“知道。其实我们吵架主要是因为我妈和我家人。我夹在中间也难啊!我哪个都不好偏袒。”
“你和爱人之间的争吵主要是因为你的家人，你现在是否想离婚?”“我不想离婚，主要是她吵着要离婚，我也没有办法。”
“哦，我知道了。你是丈夫，你的角色最为重要。一方面，你要考虑到家人的心理，但也不能忽视妻子的感受。你回去好好和家人商量一下，以后家里尽可能少来亲戚。其实，你妻子是想过一个平淡且不要太多打扰的生活。你要体谅你妻子的想法。”
经过胡妍华的努力，洪枚禾也渐渐明白自己以前的一些做法有些不妥。如今，她也尝到了和婆家人融洽相处的温馨，和丈夫的关系也越来越亲密了。
胡妍华支招：在各种家庭关系中，女性与婆家之间的关系大概最不容易相处。女性不要有先入为主的念头，应该自信你们会相赴融洽。我们不妨尝试两种协调好与婆家人关系的方法：一种是，妻子把丈夫的娘家当成由己的娘家，把丈夫的亲人当作自己的亲人；丈夫也是一样。另一种是，相互尊重对方对自己家人的价值认定，体验对方的亲情，站在对方的立场考虑问题和处理事情。
“为了家人，丈夫应该改变恶习!”
作为一名孩子的母亲，胡妍华更能理解父母对孩子的关爱。很多时候，胡妍华会让家长从孩子成长的角度去劝慰当事人，以使不良情绪得到缓冲。不少夫妻冷静以后，会重新检讨自己的行为，找到问题的症结，再采用得当的方式处理婚姻危机。
刘伊人和宫石结婚8年，生有一男一女，女孩6岁，男孩5岁。宫石在大家眼里，是个不错的男人，但有一点令妻子不满，就是他嗜好抽烟喝酒。结婚几年来，刘伊人用尽了各种方法劝他都没有用。直到她2006年6月因此离家出走了一次，宫石才改了一点。可没有想到，2007年上半年，宫石又染上了赌博的恶习，并且经常凌晨一两点才回来。看到丈夫染上了恶习，刘伊人便将两个人的工资卡放在自己身上以免丈夫出去赌博，而这令官石感到不满，夫妻感情逐渐恶化，刘伊人一气之下便提出离婚。但宫石说什么也不同意，还说如果妻子离婚，他就丢下孩子不管。
2007年9月8日，无奈之下的刘伊人来到家庭指导工作室求助。胡妍华热情地询问了情况后，知道他们因宫石不良嗜好影响而产生了矛盾。当胡妍华的同事魏芳芳联系到宫石后，他竟然拒绝调解。后来，经过胡妍华的解释，宫石才勉强答应见面。当天下午，宫石来到家庭指导工作室，胡妍华问：“宫石，你是否意识到妻子这样说是为了你好?”宫石干脆地回答：“嗯。”
“那为什么还要和她争吵呢?”“因为她总说‘让我死在外面算了’等难听的话。”
“你的感受我能理解，但你有没有想过她这样做是为了帮助你戒除赌瘾?这点你能理解她吗?”“嗯，我也知道。”
“那好，你想过如果离婚，孩子会受什么样的影响吗?还有，你现在人到中年，想过离婚后的困境吗?”“当然对孩子影响不好了……离婚后的事情我还没有想过……”
“现在你们夫妻矛盾的根源是你赌钱，希望你通过自己的改变来挽救婚姻。我向你介绍一种方法，你不必强迫自己一时半会就能戒除赌瘾，而要循序渐进，通过慢慢减少赌博的次数来达到目的。你要让妻子看到你在努力，好吗?”
第二天上午，胡妍华再次约刘伊人见面，告诉她：“和你丈夫的交流，我感觉出他对家庭、孩子还是很关心的。他也十分清楚离婚对孩子所产生的负面影响，这同样是你不想看到的是吗?如果你们共同努力，也许能将婚姻的危机缓和甚至消除。”
经过胡妍华的调解，双方愿意沟通。10月6日，刘伊人高兴地打电话告诉胡妍华：“他改变很多了!等他完全戒赌后，我想请你们来我家坐一坐!”
胡妍华支招：不少夫妻离婚原因中，丈夫的恶习屡教不改占了大多数。欲使丈夫改掉不良习气，女性要先对丈夫进行一番心理分析，然后对症下药。对染有不良习气的丈夫进行帮助，心意要诚，态度要时，注意分阶段采取措施。重要的是，作为丈夫的男人更应该主动戒除恶习，舒缓家庭关系。
“人到中年，更不能忽视和气沟通。”
每次调解成功一对夫妻，胡妍华总是要长长地舒一口气。对于每一位前来寻求帮助的当事人，她总是在理性分析的前提下以理服人，以情动人，让当事人在矛盾的负面情绪中冷静下来。胡妍华总是循循善诱，引导当事人用理智去衡量婚姻状况，及时扫除雷区。
2007年10月8日，国庆节刚过，一位叫段明的男子来到了家庭指导工作室。他和妻子邹玲玲结婚快14年了，13岁的儿子正在读初二。7月13日，邹玲玲看见丈夫和一个女人上网聊天，并且持续了半个月。8月3日，邹玲玲又看见丈夫和一个女人在外面散步。邹玲玲断定她就是和丈夫上网聊天的那个女人。当天晚上，她哭着说丈夫一定有外遇，吵着要离婚。段明辩解自己和那个女人没有关系，结果两人僵持不下。后来，邹玲玲每次追同时，段明依然不做过多的解释。10月4日晚上，一场争执之后，邹玲玲愤怒地提出要离婚。
胡妍华仔细询问了情况后，对段明说想先和他妻子见面。约到了邹玲玲后，胡妍华问：“有证据证明你丈夫有出轨行为吗?”邹玲玲沉默了一分钟才低着头说：“没有……”
“你觉得你这样做对吗?”“我也知道这样不好，可是我控制不了自己不去想这件事。”
“是你提出离婚的吗?你真的想和丈夫离婚吗?”“是我提出来的。其实我并不愿意。你帮我问问他，他是不是真的想和我离婚?”
经过和邹玲玲两个小时的谈话后，胡妍华接着和段明单独见了面。段明朝她大吐苦水：“说实话，我根本就没有做对不起她的事!”
“那我想知道，你的爱人为什么会认为你有外遇呢?”“那个女人其实是我一位高中同学，她前不久比较烦，所以我们交流得比较多。”
“那你有没有和妻子解释呢?”“也没有详细说……夫妻这么多年了，我以为她会了解我。我怕越描越黑。没有想到会闹出这种后果来!”
“嗯。我想知道，如果你爱人改变主意，你是否愿意向她解释清楚?”段明用力地点点头。
11月15日晚上，胡妍华接到了邹玲玲发来的短信：“雨过天晴!感谢你!”
胡妍华支招：不少夫妻一旦有了孩子，便有盲目的婚姻安全感。于是，他们之间少了沟通、爱抚，忽视了对方的需要和愿望。久而久之，夫妻关系遥渐由沉默、不满、猜疑、埋怨，到争吵、反抗、离家出走，甚至法庭相见。其实夫妻沟通的技巧，关键在于调节你的情绪，不要带着火气和抱怨，这才是创造婚姻和谐关系的秘密所在。
经过胡妍华和同事刘锟、魏芳芳的努力，她们帮助了几十对前来求助的夫妻度过了婚姻危机。11月16日，在胡妍华的办公室里，她告诉记者：“通过我们调解的案例发现，还有几种情况容易引起婚姻危机。婚外恋是一个重要因素。如果没有得到及时的疏导，很可能致使婚姻失败。夫妻之间的差异也是造成婚姻不和谐的重要原因之一。再就是夫妻如果长期分居，会产生强烈的失落感和怨恨心理，恐怕爱情也会被距离谋杀。希望女性朋友能够有艺术地处理婚姻中的危机问题，过上舒心、乐活的日子。”(为保护当事人隐私，除胡妍华、刘锟、魏芳芳外，其余均为化名，部分细节作了技术性处理)
采访手记：新《婚姻登记条例》于2003年10月1日颁布实施，其同旧《条例》相比，产生了一些新的变化。如在进行离婚登记时，婚姻机关对离婚者不再负责有调解的义务和职责，而是只要确定当事人证件材料齐全并表示自愿离婚，婚姻登记机关就应当场办理。虽然，这样简化了离婚的程序，可以提高工作效率，但同时也表现为离婚情感疏导、调解这种“人性化”服务的缺失。而婚姻家庭指导工作室的成立，弥补了这一种缺失。这也给我们妇联工作带来了有益的借鉴作用。
为期5天的新东方华中区家庭教育指导师培训在武汉圆满落幕啦！郑州新东方的老师们积极参与且感受良多，及时的向小新发来了感受心得。一起来感受一下吧！
郑州学校成员，不忘搞怪
“陈默老师的《好爸爸好妈妈是怎样炼成的》帮助我自省，受益颇多，帮助我在之后教育孩子的道路上少走弯路！要想培养一个“好”孩子，这个“好”就尤为重要，否则就只是一个“孩子”，因为“好”就是“女子”，也就是家庭里的母亲！母亲的心态，母亲的情绪，母亲的作为，对家庭氛围的影响，对家庭成员的影响是至关重要的！所以只有会做一个“女子”，才能营造一个幸福和谐的“好”家庭，才能培养一个身心健康的“好”孩子！
陆士祯教授是一位和蔼可亲的老太太，被称为“中国社工之母”，七十一岁，她的一举一动处处散发着对家庭教育事业的专注，对生活积极向上的热情，她用自己的例子告诉我们，好的人生是什么？好的人生就是：找到喜欢做的事，遇到好的伴侣，让周围的人因为你的存在而获得温暖和支持!她关于《新时代的家庭教育》分享使我有了想去影响他人、感染他人的动力。
--李洁老师学习心得
课堂上的积极提问互动
“
之前读到过这样一段话，表达的意思大致相同：一位父亲能为孩子做的最好的事，就是爱他们的母亲。因为生活在丈夫的爱中，女人的心柔软而舒畅，温润而又安定，她会宽容地对待身边的每个人，会制造出愉悦、温馨的家庭氛围。
家是一个谈情说爱的地方，不仅仅指爸爸爱妈妈，同时妈妈也要欣赏爸爸，爸爸妈妈孝敬爷爷奶奶（姥姥姥爷），爷爷奶奶（姥姥姥爷）体谅孩子，关爱孙辈，而孩子沐浴着爱成长，也必定会爱自己的长辈。家，本应就是一个充满欢声笑语的地方，一个充满爱的地方，一个最最温暖的地方。
同行的成坤老师分享的自己的家庭故事，很让人感动。他的家庭每年除夕夜都会自己办春晚。导演，主持人，演员就是家里的每一个成员。晚会中，还会有颁奖发红包，颁奖词是模仿感动中国人物的颁奖词，感谢家庭中每一个成员在一年中为家庭做出的贡献。这样的家庭，光是听着就已经感受到他浓浓的幸福了。
--吴钟蕊老师学习心得 热烈的学习讨论 “
其实学了这几天的课，把自己印象比较深刻的分享一下，孩子在三岁之前是安全感的建立，妈妈的角色及其重要，妈妈一定陪伴在孩子身边，有问题随叫随到，让孩子充分体会到妈妈给予的那种安全感，如果做的不好会让孩子缺乏安全感，更多的会给孩子以后心里带来阴影，之前总觉得家里的角色都很重要，听完课才明白家里最最重要的是妈妈的角色，我自己的孩子现在三岁多，老师讲完之后对号入座，回想孩子幼儿园元旦活动时，我因单位的一些事情没去参加而指派了她爸爸去参加，听他爸爸回来说孩子连参加活动都没进入角色，当时没想那么原因，现在明白了为什么，自此我对自己说以后无论如何不让孩子再陷入这样的难过中。
另外想分享的一点是，我们当老师的家长习惯在家还充当老师的角色，忽视了特别重要的一点，老师在学校的角色是老师，在家就是一个家长，普通孩子的家长，做家长该做的事情就行了，不能让孩子觉得你高高在上，还是老师般的教导和喋喋不休。
--余莹老师学习心得 “
一直都在苦苦思考，到底什么样的方式对孩子才是最好的，在有了宝宝的那一个刻，开启了疯狂的度娘模式，希望搜索出来最科学对宝宝最好的教育方式和方法。很多的家长都像我一样，希望寻找最科学的办法去教育孩子，但是教育真的是方式和好方法吗？
做一个好的父母，最重要的就是让自己成长，让自己能够足够的了解孩子，了解孩子发展的特点，才是根本。否则再多的方法都只是在帮助我们按照自己的意愿去将孩子塑造成自己内心所希望的那个样子，而不是孩子最应该成为的那个样子。
武汉之行，家庭教育指导师的培训，就是一次自我成长的学习的旅程。原来家庭教育还可以用体验式的方法来进行，原来家庭教育还可以从宏观的角度来学习，原来家庭教育不只是一个家庭的教育，原来家庭教育还与国家政策有那么多的息息相关。这就是家庭教育。
--李婧老师学习心得
变身小粉丝，与刘凤华老师的合影 “
1.家庭教育的最高境界是让家长成为家长，让老师成为老师，让孩子成为孩子。千万不要让家庭变成学校，家长变为老师，家长应该给予孩子的是支持、关心、帮助和引导，营造快乐、温暖的家庭生活氛围。
2.学习策略八字决，情景，模仿，重复，耐心。孩子为什么小时候能学会，因为家长有耐心，为什么长大了学不会了，是家长把耐心丢了。
3.青春期叛逆两个解决方案：第一，承认成人感，创造机会，给平台，强化孩子成就感，家长学会示弱；第二，补充能力。案例如何帮助孩子戒网瘾，一千步理论。
4.父母常犯的具体错误：说了不做，过多的评说，与他人比较，情绪化的辱骂，造成恐惧的体罚。
5.任何不愉快都是比较引出来的。人没有可比性。长人家志气灭自己威风。批评和辱骂的区别：辱骂是通过一件错事否定一个人。批评是通过你做错一件事告诉你做错在哪里并给出建设性意见并在纠正过后再给出评价。造成一个人的恐惧的体罚造成恐惧会终生不忘，体罚一定是预告的。
6.忽视教育会造成：①没有动力②将来无意识报复你你不知道。溺宠无度：欺负家里人，在外面有胆小。人生无法发展。
7.奖励的原则：①立即跟上，要及时。要让他知道他是因为这件事受到奖励。②表扬具体行为而不是表扬人。惩罚的原则：①预告②对每个人都是这样。消退的原则：①要看准②装没看见③安静了马上来关注他好行为。训练的原则：①先编成口诀②重复口诀③手把手操作。光批评有啥用？训练他才有用。下一次你少做一次错误行为我就奖励你。
8.与青春孩子沟通常犯的错误：总想知道什么，总想谈学习，总想把经验传递给他，总想说服他、教训他、分析他。
--成坤老师学习笔记摘录
温馨提示：
文章来源：郑州新东方官网
借用尚庄小学张营校长的话“如果你不是校长也不是副职，那么参加这次培训你很幸运，说明你的领导重用你。”我很幸运参加了这次家庭教育指导师的培训，听专家讲座，看家庭教育案例，心灵上很受触动。下面我对这次培训简单总结一下。
第一，先说一下培训安排。这次培训为期三天，教育局长全程跟踪，作了讲话和总结。培训请了家庭教育专家周慧玲、马青松老师，洛阳新安县五头镇尚庄小学张营校长，柏城镇中心校校长贾守军、柏城镇中学心理咨询师张国红老师做了讲座。最后，家庭教育讲师团团长郑新华老师播放了两个家庭教育案例，分别是《我被十三所学校开除》、《九零后的坏女孩》。郑团长对案例作了点评和总结，题目是《家庭教育指导老师应具备的十大素质》，并安排了回校的工作。
第二，几位专家讲座的内容，给大家做一下回报：周慧玲老师主要讲了教师家庭子女的教育，也就是教师既要耕好事业的田，又要育好自己的园。如何育好自己的园？周老师的理论是好孩子不是管出来的，也不是惯出来的，是教出来、养出来、育出来的。不管是精神上不控制，生活上不包办，扬长带短；不惯是物质上不纵容，行为上不放任，惯出来的孩子长幼无序，目中无人。家庭教育教什么？教伦理。家庭教育育什么？育人。家庭教育养什么？养生。周老师还讲了她的三快理论：愉快、勤快、痛快。快乐的秘诀是“凡事往好处想”；家庭教育和谐的秘诀是“责任往身上揽”。马青松老师主要讲了家庭教育是爱的教育，要改变孩子，从改变我们自身做起，身教重于言传。
洛阳新安县五头镇尚庄小学是家庭教育的典范，张营校长主要讲了他们“家校一体，智慧育人”的办学模式，要求家长与学生同步，先给家长鼓劲，再定期召开家长会。他们学校根据家长的信整理成一本书叫《智慧信箱》；注重红星评比，不考虑分数，考虑学生的整体素质：学生在校、在路上、在家庭的表现。“家长好好学习，孩子天天向上”的办学理念是一月一次的家校沟通，分四步：
一、向家长回报学生在校情况。
二、向家长回报本月工作情况。
三、向家长提供科学的教育方法。
四、让家长给学校提合理性意见。课改让家长参与，每学期考试让家长监考，让学生构建家庭书房，要求是三年级以上有床、书架、桌子、凳子，书多少不限；三年及以下学生小，可以没有床。学校的做法是逐个学生家庭拍摄书房刻成碟，期末发给学生，叫“家庭智慧”。在家长会上提出“向传统宣战，小地方造大效益，小山村创造新公民”的口号。“教师轻松，质量上去”的办学管理是从教案开始，废除应付式教案，不写教案不等于不备课，教师写教学反思和过失。根据教师的反思和过失整理成一本书叫《智慧教育的火花》口号是：走自己的路，让别人羡慕吧。第二个是放手工程：不能放手的老师不是好老师，不能放手的班主任是没有能耐的班主任，实现人人有事干，事事有人管。第三是智慧教育论坛，利用集体智慧，打造教育平台，开展智慧课堂：让学生讲课，批改作业。目的是达到资源共享。用郑老师的话说尚庄小学是“学生干老师的活，老师干校长的活，校长干自己的活。”贾守军校长主要讲了家庭教育的误区和如何做教师。张国红老师主要讲了儿童心理营养的几个阶段和人的情绪管理。
中国是一个拥有十几亿人口的大国，随着社会经济和生活标准的快速变化发展，家庭教育咨询市场已处在快速腾飞发展阶段。近年，家庭教育的缺失、学校教育的错位、社会文化多元化导致“教子难”，促进了中国各地的家庭教育咨询中心蓬勃兴起；《教育法》的修订，预示家庭教育咨询市场需求已快速增长。
家庭亲子教育关系到每个孩子的未来，关系到每个父母的希望，关系到中华民族的强盛。目前，家庭教育已变成一个世界性的课题。据调查：有80%的家庭子女不同程度地存在如下问题之一：逃课厌学、心智障碍、考试压力、亲子冲突、网络成瘾、离家出走、就业困惑、性问题、早恋早孕、盲目追星、意志涣散、不擅理财、与老人冲突、自虐自杀、团体斗殴、伤害事故、暴力事件、青少年犯罪等问题。亲子情感与行为的困惑日夜严重，几十年、甚至几百年的家庭教育观念和方式受到了严重挑战，甚至破坏了社会的安定。在欧美等发达国家，每100人就拥有1名家庭教育指导师，全美国拥有家庭教育指导师300万人。我国的家庭教育指导师目前还刚处于起步阶段，市场需求巨大。据国内外多家权威机构预测：我国在今后的发展中至少需要500万名家庭教育咨询指导专业人员，家庭教育咨询指导行业是我国新世纪最具发展潜力，就业最为稳定，收入最为丰厚的热门行业（平均咨询指导收入为每小时300-800元），年收入都在10万元以上，拥有广阔的创业发展前景。
为了给重视教育的家长、老师、教育工作者以及所有有志从事家庭（亲子）教育指导职业的各界人士提供专业、科学的教育理念和家庭教育指导技巧，本机构首先开展家庭教育指导师认证培训工作，现将相关事项通知如下：
一、招生对象和申报资料
招生对象为儿童维权机构、青少年活动中心、行业协会、派出所居委会、学校、律师事务所（法院）、家庭教育咨询中心、健康健身会所、情感热线、心理咨询中心、家庭服务（家政）业、家庭教育（家教）、青少年儿童教育培训机构、社区服务机构、保健教育服务机构等相关工作人员及其它从事或有志从事家庭教育指导职业的各界人士和已婚人士。
1、面向家庭
此培训系统性的教授家长如何全面解决关于孩子的家庭教育问题，例如：孩子厌学、逃学、考试压力、盲目追星、就业困惑，甚至孩子上网成瘾、早恋、离家出走等。使家长提高对不同年龄段孩子的教育能力和与孩子的沟通能力，从而提高孩子的自信心、自制力、判断能力、综合素质、学习成绩等。只参加培训，不需要证书的学员，免收认证费
2、面向社会
此认证项目主要面向各地妇联、工会、民政、学校、社区、少年宫、幼儿园、儿童乐园、早教中心等单位从事与家庭教育和基础教育行业的相关从业人员，帮助他们为家长教育孩子、促进孩子成长、成才提供专业指导。
本行业分为中、高二个级别∶
中级：大专以上学历或从事婚姻家庭评估指导相关工作三年以上。
高级：本科以上学历或从事婚姻家庭评估指导相关工作五年以上。
二、培训教材和授课内容：（随教材赠送光盘）
基础知识篇
第一章家庭教育概述
家庭教育的概述；家庭教育类型对子女心理的影响；家庭教育的误区；
第二章智慧的光芒――中外著名教育家相关教育思想
夸美纽斯的教育思想；卢梭的教育思想；斯宾塞的教育思想；洛克的教育思想；爱尔维修的教育思想；陶行知的教育思想；
第三章生命的诞生――胎养÷胎教与优生
胎教与优生――望子成龙：一个古老的愿望；胎教起源――中国是世界胎教策源地；现代胎教探索――都市流行胎儿大学；现代胎教原理――神秘的胎儿世界；父亲与胎教――至育情境的角色体验；音乐胎教――触发胎儿情感的心弦；
第四章从混沌到智慧的种子与“人”的诞生
婴儿的智力曙光；童心从混沌到开放；智慧婴儿特征及发展的研究；
第五章为了健康地诞生与成长――排除不良干扰[FS:PAGE]
影响胎儿发育的心理社会环境；营养与生理健康；
第六章与成长赛跑――儿童心理健康教育
儿童的成长过程；影响儿童心理发育的因素；家庭环境与儿童心理健康；学习困难；儿童障碍；
第七章成长的困惑――情感成长危机
儿童早期――出生到六岁；儿童中期（六岁到十三岁）；青春期（十三岁到二十岁）；
第八章看好自己别走神――青少年的行为问题
影视与网络的影响；青少年网络成瘾；安全教育；预防艾滋病教育；毒品预防教育；
第九章面对社会背后的法律――青少年犯罪
青少年违法犯罪的现状；青少年犯罪的理论框架和主要特点；青少年犯罪的原因；家庭教育指导师防止犯罪的对策；
第十章状元就是这样学习的――应试教育
轻松预习；快乐上课；课后及时复习和作业；高效复习；考试放松训练；冲刺考试；
第十一章用双脚勇敢的踏入社会----择业、就业教育
生涯选择；选择自己合适的职业；就业与创业
第十二章我自信我能----情商教育
情商与意志力；情商与意志力的培养；情绪辅导；人际沟通与交往能力的培养
第十三章我的未来不是梦----励志教育
人与前途教育；成功致富教育；快乐教育—感谢快乐人生；未来领袖教育；
第十四章做最好的自己—品德教育
第十五章从中华大地上走来—国学教育与爱国主义教育
国学基础；正确学习国学之路；中国传统文化经典；爱国主义教育
中级技能
第十六章自我类问题辅导
自卑；自主性问题；
第十七章学习类问题辅导
厌学问题；注意力不集中
第十八章情绪类问题辅导
焦虑；恐惧；抑郁；情绪不稳定问题
第十九章人际类问题辅导
亲子关系问题；师生关系问题；同伴关系问题
第二十章行为类问题辅导
说谎；攻击性行为；吸烟；网络成瘾
第二十一章成长类问题辅导
耐挫力问题；社会适应不良问题；青春期性心理问题；升学与就业问题
第二十二章家庭教育指导师的职业道德规范
职业问题；保持道德标准；附录：美国婚姻与家庭治疗协会道德规范条例
第二十三章家庭教育法律法则答疑
高级技能
第二十四章家庭教育指导师的职业技能
家庭教育指导治疗的各种流派的比较；家庭指导治疗；结束指导治疗；家庭指导师的成长：训练及督导；
第二十五章行为改变技术
行为改变技术的概论；行为改变技术的应用
第二十六章全脑学习技术
创意学习；全脑学习；学会怎样学习
第二十七章人际沟通分析练习法
什么是TA；自我状态；沟通：交流、安抚、时间的结构；人生脚本的本质和起源；改变：如何运用TA
第二十八章青少年心理健康团体治疗技术
青少年心理健康团体训练基础；青少年心理健康团体训练的方法和技术；青少年心理健康团体训练的方式；青少年心理健康团体训练的内容设计
第二十九章青少年行为成长教育策略
培养良好的行为策略；维持良好行为策略；改变不良行为策略；培养自管能力策略
三、学制和培训形式：
周末集中面授或远程。面授,中级培训三个月；高级培训四个月；周六、日授课； 授课教师均为从事家庭教育指导十年以上的实践派专家和教授。
四、培训费用：
面授培训费：三级(C级)：2780元/人二级(B级)：3700元/人
远程培训费：三级(C级)：2280元/人二级(B级)：3400元/人
教材费：220元/人
优惠政策：
特惠期：赠送心理测评软件及《家庭教育三部曲》价值560元
五、报名须知：
首先，“对孩子来说，父母给予孩子的鼓励越多，孩子就会成长得越好。父母的鼓励不但会让他们感到快乐，还会成为他们愿意更加努力的一种推动力。”
自从听了张文质老师的精彩讲座后，就开始关注张文质关于家庭教育的方面的书籍，暑假中有幸拜读的张文质老师的《奶蜜盐》这本书，确实收益匪浅。孩子在成长的同时，我们也在学着怎么为人父母。
作者用“蜜”对孩子成长中父母的鼓励做出了最好的诠释。我们初为父母，在孩子最初的一年里，更多的是对他生理方面的关注。随着孩子的慢慢长大，在心理方面的需求逐渐变大。当他蹒跚学步摔倒时，想要你给他一个鼓励的眼神;当他自主进食学习用餐具时，可能弄得“一片狼藉”，你有没有坚持微笑地鼓励他、帮助他，还是要求他吃得和成年人一样好?如果孩子一直处于被肯定、被打开的状态，可以激发他主动、乐观、用于探索等品质。在这方面，我觉得自己做的还不够好，当他们想要撕纸、踩水坑时，我总嫌弃弄脏了地板和鞋子，阻挡了他们发现世界的乐趣。
其实，关于父母对孩子成长的“蜜”，我回想自己的成长经历，能够体会得更深刻。我母亲常说，在我三岁以前也是伶牙俐齿活泼开朗的个性，但是自从我父母忙于工作，我常年待在祖母家，我的性格也渐渐变得不那么活泼。我读书的这几年，我父亲一直喜欢用激将法，现在回想，那些变相的打击其实没有让我觉得有一点激励感。相反，给我留下了一些阴影。我喜欢作者说的这句话“丑小鸭并不是生下来就是丑小鸭，而是从来没有人把它当成天鹅一样去鼓励去期待。最后他就会认同自己真的只是一只丑小鸭了。”在打击教育下的成功，就算最后成功了，内心也是感受不到真正的幸福。在亲子关系里，要坚持以鼓舞为主。
书摘：如果有一天父母发现自己的鼓励对孩子无效，并不是因为你的鼓励错了，而是因为你之前对孩子的鼓励太少。而对孩子的嘲讽与打击太多了，也许在孩子最需要你鼓励的时候，你却报以冷漠，而遇到父母空然的鼓励，孩子反而会误以为是对他的嘲讽，是虚情假意，不能相信旦鼓励的有效期过了，就难以发生作用了。所以，那些很晚才意识到鼓励的意义的父母，就需要更有耐心，一直坚持多鼓励、少打击的教育方式，让孩子重新对你产生信任。
其次，从老师的角度来看，我感慨颇多。作为一名老师，我不缺乏爱心，甚至有些爱心泛滥，但作为一名班主任，面对50多个孩子，学习基础，家庭环境，生活习惯，行为习惯各有不同，问题比较典型。有些孩子家长对自己的孩子都束手无策，在屡次与其沟通孩子问题时，要么说没办法，要么给老师吐苦水，要么干脆不理。作为班主任，真的很无奈!现在想想，要是早能接受这样一个培训，也许当初的迷茫和无奈会少一些。
人家欲兴，必由家规严整始。人家欲败，必由家规颓废始。欲子弟成人，须从自己所作所为，有法有则，能为子弟作榜样始。此一定之理。今欲从省事省力处起手，当以因果报应为先入之言。使其习以成性，庶后来不至大有走作。此诚淑世善民，齐家教子之第一妙法也。（书一四九，）
子弟之成，唯在家教。凡属子女，必须从幼教以孝弟忠信，勤俭温恭。至其长而入学读书，方有受益之基。倘自幼任性而惯。且无论无天姿无善教。即有天姿有善教，亦只成得个文字工人，儒门败类而已。世有才高北斗，学富五车，而其所作所为，皆仗此聪明，以毒害生灵，毁灭道义者。其原皆由初无家教以为之肇也。文王刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。与大学欲治天下国家者，必从格物致知诚意正心而起，同一臭味。此儒门教人希圣希贤之无上秘决。舍是而求，皆其末耳。（书一六二，）
为今之计，子女当能言语知人事时，即于家庭先令认字块。（女子虽不必令其造大学问，断不可不识字，不通文理，母尚宜胎教，若识字通文理，则所生子女，便易为学矣，）每一块纸方，只写一字，不可两面俱写。若两面写，则便同记口歌矣。日限几字，每日将认过熟字，又须遍认一二过。不上年馀，便认许多。后读书时，凡读过者，通皆认得，不致有只记口歌之弊。凡彼力能为者，必须令其常做以习勤。（如洒扫执侍等，），凡饮食衣服，勿令华美。但凡抛撒五谷及损坏什物，无论物之贵贱轻重，必须告其来处不易，及折福损寿等义。倘再如此，定遭扑责，决不放过。如此则自能俭约，断不致奢侈暴殄。及能读书，即将阴骘文，感应篇，令其熟读，为其顺字面讲演之。其日用行为，合于善者，则指其二书之善者而奖之。合于不善者，则指其二书之不善者而责之。（彭二林居士家，科甲冠于江浙，历代以来，遵行二书，其家状元甚多，然皆终身守此不替，）如金入模，如水有堤，岂有不能成器，仍旧横流之理乎。人之为人，其基在此。此而不讲，欲成全人，除非孟子以上之天姿则可矣。然读书之时，不可即入现设学校。宜合数家请一文行兼优深信因果之师，令其先读四书及五经耳。待其学已有几分，举凡文字道理，皆不被邪说俗论所惑。然后令其入现学校，以开其眼界，识其校事。不致动与时乖，无由上进矣。能如是，则有天姿者，自能有为。无天姿者，亦为良善。独善兼善，自利利他，实不外此老僧常谈也。（书一六二，）
教子女当于根本上著手。所谓根本者，即孝亲济众，忍辱笃行。以身为教，以德为范。如熔金铜，倾入模中。模直则直，模曲则曲。大小厚薄，志入模之先，已可预知，况出模乎。近世人情，多不知此。故一班有天姿子弟，多分狂悖。无天姿者，复归顽劣。以于幼时失其范围。如熔金倾入坏模，则成坏器。金固一也，而器则天渊悬殊矣。惜哉。佛以无我为教。今人每每稍有知见，便目视云汉。是以知文字义理为佛法，而不知以修身净心，灭除我相，力修定慧，以期断惑证真为佛法也。（书二五，）
窃谓父母爱子，无所不至。唯疾病患难，更为婴心。小儿甫能言，即教以念南无阿弥陀佛，及南无观世音菩萨名号。即令宿世少栽培，承此善力，必能祸消于未萌，福臻于不知。而关煞病苦等险难，可以无虑矣。稍知人事，即教以忠恕仁慈，戒杀放生，及三世因果之明显事迹。俾习以成性。在儿时不敢残暴微细虫蚁，长而断不至作奸作恶，为父母祖先之辱。（同三，）
子弟之有才华，有善教，则易于成就正器。无善教，则多分流为败种。今日之民不聊生，国步艰难，几于蹶覆者。皆有才华无善教者，渐渐酿成之也。无才华，固宜教其诚实。有才华，益宜教其诚实。然诚实亦可伪为，最初即以因果报应，及人之一举心动念，天地鬼神，一一悉知悉见，作常途训诲。而阴骘文，感应篇，必令其熟读。且勿谓此非佛书而忽之。以凡夫心量浅近，若以远大之深理言之，则难于领会。此等书，老幼俱可闻而获益。而况德无常师，主善为师乎。佛尚以死尸粪秽毒蛇，令人作观，以之证阿罗汉者，逾恒河沙。况此种贴实存养省察之言句乎。（书二五，）
在凡夫地，不能无病，亦不能任而不治。其治之之法，最省力，最得益处，在以病为药。以病为药，由病不为累矣。即如爱子女之病，决不能断。不妨即以此爱为本，必欲使子女生为正人，没生净土。此其爱，乃以世间凡情，成就出世间圣果。若不善用爱，任性娇养，则与杀其身，过百千万亿无量无边倍者多多也。国之灭亡，民之涂炭，皆此种不洞事之父母酿成之。可不哀哉。（书二六，）
欲子孙之不趋败途，共入正道者。当以感应篇汇编，阴骘文广义，为定南针。则世俗习染之恶浪滔天，黑云障日，亦不至不知所趋，而载胥及溺。否则纵令风平浪静，天日昭彰，亦难保不入洄澓，而随即沈溺矣。况绝无风平浪静天日昭彰之望之世道人心乎。须知阴德二字，所包者广。成就他人子弟，令入圣贤之域，固属阴德。成就自己子弟，令入圣贤之域，亦是阴德。反是。则误人子弟固损德，误己子女亦损德。力能兼及，何幸如之。否则且就家庭日用云为，以作为圣为贤之先容。正所谓即俗修真，现居士身而说法者。祈以此意，与令友，及一切知交，恺切言之。亦未始非己立立人，自利利他之一端也。（书二四五，）
周之开国，基于三太。而文王之圣，由于胎教。是知世无圣贤之士，由世少圣贤之母之所致也。使其母皆如三太，则其子纵不为王季文王周公。而为非作奸，盖亦鲜矣。而世人只知爱女，任性娇惯，不知以母仪为教。此吾国之一大不幸也。人少时常近于母，故受其习染最深。今日之人女，即异日之人母。人欲培植家国，当以教女为急务。勿曰此异姓之人，吾何徒受此忧劳哉。须知为天地培植一守分良民，即属莫大功德。况女能德镇坤维，其子女必能肖其懿范。荣何如之。况自己子孙之媳，亦人家之女乎。欲家国崛兴。非贤母则无有资助矣。世无良母，不但国无良民，家无良子。即佛法中赖佛偷生之蟒流僧，一一皆非好母所生。使其母果贤，断不至下劣一至于此。惜哉。（书二二，）
汝家属甚多。倘诸弟妇令妹令女等，学堂归来，宜以因果报应，及念佛利益，与之谈论。俾彼等各各心中自知己心与天地鬼神相通，与弥陀慈父相通。由兹断除恶念，增长正信。俾彼现在堪为人之贤妻，将来堪为人之贤母。以此风于乡邑，是亦治天下国家之根本法轮也。菩萨随俗利生，并不另起炉灶。对病发药，令彼各各就路还家而已。现今学堂中妇女，多多妄生异图，拟操政权。不知各守本分，相夫教子，乃天下太平之根本。以故周之王业，基于三太。彼太姜太任太姒，乃女中圣人。但以阴相其夫，胎教其子为事。今人不此是学。其所计虑，皆为乱天下之媒孽，可胜道哉。（书二四，）
人生世间，善恶各须辅助，方克有成。虽天纵之圣，尚须贤母贤妻，以辅助其道德，况其下焉者乎。以故太任有胎教，致文王生有圣德。故诗赞其刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。然此但约文王边说。若论太姒之德，固亦可以辅助文王之道。如两灯互照，愈见光明。两手互洗，方得清净。观思斋太任，太姒嗣徽音之说，可以知矣。由是言之，世少贤人，由于世少贤母，与贤妻也。良以妻能阴相其夫，母能胎教子女。况初生数年，日在母侧。亲炙
懿范，常承训诲。其性情不知不觉为之转变，有不期然而然者。余常谓教女为齐家治国之本，又常谓治国平天下之权，女人家操得一大半，盖谓此也。以天姿高者，若有贤母以钧陶之，贤妻以辅翼之。自可意诚心正，明明德，止至善。穷则独善其身，达则兼善天下。即天姿平常者，亦堪循规蹈矩，作一守分良民。断不至越理犯分，为非作奸，以忝所生，而为世害也。惜世人梦梦，不以尽伦守分教女，使日唯从事于妆饰，此外则一无所讲。异日为人妻，为人母，不但不能相夫教子，以成善士，或反相之教之以成恶人。由是言之，教女一事，重于教子多多矣。而余所谓教女为齐家治国之本，及治国平天下之权，女人家操得一大半，乃真语实语也。近世学风大开，女子入学，多被不知教本之教员所误。从兹不以尽伦守分，宜室宜家，相夫教子为事。各各皆欲操政权，作长官。越分计虑，习为狂妄，亦可慨也。安得有长民者，极力提倡，令其在家庭中培植。俾修齐治平之效，出于不知不觉，了无形迹中，则何幸如之。（杂著十三，）
为人子者，父母之德，固宜表彰。其表彰之法，注重躬行。必须克己复礼，闲邪存诚。知过必改，见义必为。明因识果，戒杀放生。诸恶莫作，众善奉行。生信发愿，持佛名号。自行化他，同生净土。能如是者，人纵不知其父母之德，而以景仰其人之德，并景仰其父母祖宗之德。以为潜修已久，故有如是之令嗣。否则纵父母祖宗有懿德，人所共知。因其人不肖，必疑其父母祖宗虽有懿德，或复兼有隐恶。否则懿德之门，何为出此不肖之子孙耶。以是知立身行道，即为表彰父母祖宗之德。为人子者，宜如何主敬慎独，躬行实践，以期无忝所生也。（同十四，）
世有贤母，方有贤人。古昔圣母，从事胎教，盖钧陶于禀质之初，而必期其习与性成也。世以太太称女人者，盖以太姜太任太姒三圣女，各能相夫教子，以开八百年之王业者，用称其人焉。（某）常谓治国平天下之权，女人家操得一大半。又尝谓教女为齐家治国之本者，盖指克尽妇道，相夫教子而言也。无如今之女流，多皆不守本分。妄欲揽政权，做大事，不知从家庭培植。正所谓聚万国九州之铁，也铸不成此一个大错。以故世道人心，愈趋愈下。天灾人祸，频频见告。虽属众生同分恶业所感，实由家庭失教所致。以故有天姿者，习为狂妄。无天姿者，狎于顽民。使各得贤母以钧陶之，则人人皆可为善士。穷则独善，达则兼善。夫何至上无道揆，下无法守，弊窦百出，民不聊生乎哉。（杂著十五，）
但求不饥不寒，何思财发巨万。遗子黄金满籯，不如教子一经。祖德若亏，便当愧死。祖业纵亏，有何所伤。（书一十七，）
富贵人家子弟，多不成器，其源由于爱之不得其道，或偏与钱财，或偏令穿好衣服。钱随彼用，则必至妄吃致病。若为彼存以生息，馀不得者，于父母生嫌心，于所偏得兄弟姊妹生忌心，皆非所以教孝教弟之道。若女有钱，出嫁必以钱自骄，或轻其夫，或不洞事，以钱助夫为不法事。欲儿女成贤人，当为培福，不当为积财。财为祸本，汝等看多少白手起家者，皆由无钱，自勤而来，而大富家多多不久房产一空。故古人云，遗子黄金满籯，不如教子一经。能读则读，不能读，或农或工或商，各有一业，为立身养家之本。女子若有钱，明道理，钱固为助道之本，不明道理，则害其女，并害其婿，并害其外孙孙女矣。（书二六一，）
人之一生成败，皆在年幼时栽培与因循所致。汝已成童，宜知好歹，万不可学时派。当学孝，学弟，学忠厚诚实。当此轻年，精力强壮，宜努力读书。凡读过之书，当思其书所说之事，是要人照此而行，不是读了就算数了。书中所说，或不易领会。而阴骘文，感应篇等皆直说，好领会。宜常读常思，改过迁善。于暇时，尤宜念阿弥陀佛，及观世音菩萨，以期
一、在政治思想上要严格要求
做一个教师首先应该在学生中树立一个较好的形象，也应具有良好的师德师风。所以我对杨超老师首先在政治思想上给以指点，要求做到在政治思想上能严格要求自己，加强政治学习，在各方面都要注意自己教师的形象。
二、教育教学工作上热心辅导
教师的中心工作是教书育人，对学生进行教育教学，而教育教学也是一门艺术。教师所掌握的各类知识水平当然重要，而如何把课本的知识教给学生，让学生牢固掌握，并能应用的教学方法更为重要。
1、为更好的掌握新教师的教学情况，我决定每月至少听新老师四节课，并认真分析，与老师讨论，共同进步。我会利用课余时间与她们共同学习教学理论和经验材料，探讨课程新的教学方法。
2、引导杨超老师找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。我会利用教研活动，听他的公开课，及时评课指出优点，找出不足，并要求他写出教学反思，来弥补在教学中的不足。
3、引导青年教师用眼用心进行教育教学实践。我的指导对于杨超老师的成长是外因，而真正的成长是需要内因的。为此，我会引导他用心灵去感悟教育，用热忱去打动童心。作为刚从教的教师，我会引导他学会做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育分寸与火候。不能因一时的心头之火，造成不必要的伤害――对孩子，对自己。
4、引导青年教师，通过笔，记录自己的实践与思考，并持之以恒，养成习惯。在教育教学工作中，指导新老师，在用心观察之余，还应学会用自己的笔，记录自己的行，书写自己的思考。
网络
职业指导员虽然尚属新兴职业，但是，其职业资格考试从就开始进行试点了。
据业内专家介绍，职业指导是一项复杂的系统工程，指导不好，有可能会误人前途。为了及早对职业指导人员队伍进行规范，合格的职业指导师都要经过相当严格的筛选和考试。随着社会的发展，它的考核标准还将不断修正。
在国家职业标准中，职业指导师是指针对劳动者求职和单位招聘过程中的问题，为劳动者、用人单位提供心理分析、择业技巧、心态调整、技能测试、供求趋势分析、职业设计、用人计划等帮助行为的人员。职业指导包括职业方向定位、个人的职业能力分析及与职业相关的咨询服务等。职业指导需要与个人兴趣、能力、个性特点要求相结合，通过正确认识自身素质、专长和潜在资质，对个人的局限和条件作出客观评估，向劳动者推荐适合的`职业和工作。
考核分三项
职业指导人员的资格考核共分为四个等级，职业指导员（国家职业资格四级）、助理职业指导师（国家职业资格三级）、职业指导师（国家职业资格二级）、高级职业指导师（国家职业资格一级）。各等级从基本要求和技能要求等方面分别作了规定。
职业指导人员的考核分为知识考核、操作考核和综合评定三项。在知识考核部分，除了考核职业指导基础知识（包括职业态度、行为规范、职业指导与职业心理、素质测评、政策与法规等）以外，还要加试职业道德知识。如果职业道德知识不及格，将被视为知识考试不及格。知识考核全卷各部分比例为：职业道德为20％，政策为40％，职业指导基础为40％，各等级考试都采用“四选一”题型，以纸笔作答形式。
在操作考核部分，主要为典型案例试卷，案例数量一般在5―8个，均采用“四选一”题型，纸笔作答形式。高级职业指导师操作考核，另加论文撰写及论文答辩。论文撰写仍采用命题作文形式。综合评定部分，则包括日常工作、业绩与成果、协调与管理等。
报考范围广
参加职业指导员统一鉴定的人员分布比较广泛，公共职业介绍所、民办职业介绍就业服务机构，残联、妇联就业服务机构，教育培训机构，企、事业单位等从事和准备从事职业介绍和职业指导的人员都可以报考。
级别不同，其申报条件也不同。准备从事职业指导工作并具有大专（含大专）以上学历的人员，可以申报职业指导员。申报职业指导师、高级职业指导师的人员，必须具备下列条件：1、专门从事职业指导、职业介绍的人员；2、本部门的业务技术骨干，并具有相应的业绩和成果；3、连续从事本职业工作，并达到申报的工作年限要求；4、报名时，应提供所在单位推荐信、业务工作业绩和从事本职工作的简历证明。
考核认证程序
报考者需要参加由劳动部职业技能鉴定中心授权的培训机构举办的职业指导员资格认证系列培训，并且测试成绩合格者取得认证资格，经审核合格后才能发给相应的职业资格认证证书。培训的内容主要有职业态度、行为规范、职业指导与职业心理、人员素质测评、人力资源开发与就业、政策与法规、计算机操作及基础知识。培训采用国家劳动保障部统一制定的职业指导人员培训教材，参考用书有《职业指导应用基础》、《职业指导的操作与实践》、《职业指导政策咨询》、《职业指导典型案例》等。
人力资源
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