友好的谎言小学作文

友好的谎言小学作文（精选11篇）

友好的谎言小学作文篇1

“哎呀!你们先走几步，我忘记了雨伞……”

“哎呀!你们看，我又要去方便一下了，你们先去吧……”

每当这个时候，辉姑都是在用友好的谎言把同来的姐妹们给吱走，自己总要独自留在我家三五分钟，而后另外单独给我病床上的父亲塞上几十元甚至百把块钱。每当我从部队回到家中探望病床上的父亲的时候，妈总是忘不了把辉姑对我父亲的关爱转告给我。

一个原因是母亲对我辉姑的那份感激之情，另一个原因就是母亲教我一定要记得辉姑的好，长大后像辉姑一样做人。

危难之时见真情!每当听到这些，我心里总会为之感激不尽。时到今天，几十百把块钱对我来说不算什么，但在当时，这是多么大的一笔财富啊!

我感谢辉姑，因为在我还是一个士兵的时候，她给予我父母亲特别的关心。承蒙她的`关照，使晚年的父亲增添了许多慰藉。

在我父亲去世的来，我对辉姑的感激之情与日俱增。每次探亲回到家乡，我一定会想办法亲自见她一面。如果时间实在不允许的话，我也要给她一个问好。

前些年，记得当时辉姑住在黄材水库。离我的家还有近几个小时的公共汽车的路程，为了见辉姑一面，我一定要亲自到她家去拜访一趟。礼物不重，但心意尽到，辉姑常说：“我住在县城，或在市区，你来看我一次，我不一定领你多大的情。但是，你在不便路的情况下，坐上几个小时的汽车，赶来看我，我是非常感谢的。”

每当辉姑在抬举我的时候，我心里酸酸的。我想，我是一个年轻人，去看看长辈是应该的，何况辉姑有恩于我、我的家、特别是我的父亲呢?

斗转星移，辉姑的单位国营716矿在长沙市区建起了集资楼。我回家的机会也比以前多了，我见辉姑的机会应该来说也随之增多，因为到辉姑家里的路是我回乡下的必经之地。然而，如今见辉姑反而难了起来。

辉姑有一爱子和爱女，也就是我的表弟表妹们。现在，他们都成家立业了。辉姑不是在儿子家里忙着家务，就是在女婿家里兴高采烈地做着一些力所能及的家庭琐事。

为了报答辉姑，有时我想，干脆把辉姑接到我家来住上几个月吧!也好尽尽我的孝心和感恩之情。机会终于来了一次，辉姑的侄女生产，她前来庆贺，这下我高兴了，当天就把辉姑接过来，可是没想到辉姑住了不到一个星期就赶回长沙老家了。

也许是我家房子太少，使得辉姑多虑。也许是我的热情不周，冒犯了辉姑。也许辉姑看我经济条件还不够宽裕，怕给我增加负担才特意回长沙。但打心眼里，我是多么希望她哪怕是睡地铺也在我这侄子家多住上几天。

友好的谎言小学作文篇2

随着我国的改革开放, 经济发展, 欠发达地区大量的劳动力涌入东南沿海一带, 同时, 这些家长的孩子也纷纷涌入这些城市, 随之在这些地区出现了一所所外来民工子弟小学。宝南友好小学就是一所位于苏州市吴中经济技术开发区的外来民工子弟小学, 在校学生近千人。学生家长均是在苏州市吴中经济技术开发区打工的, 从事的工作绝大多数为劳动密集型的, 工作比较繁忙, 自然对孩子学习的关心就少了些。这些学生的学习条件是比较艰苦的, 他们的课外阅读怎样呢? 为此我多次走访这所外来民工学校, 通过对该校教师的访谈, 对50位学生的问卷调查 , 了解该校中年级学生的课外阅读情况。

一、基本情况

(一) 学生情况

1.你经常阅读课外书的原因。

自己喜爱读:8人, 占16%;为完成学校布置的作业:30人, 占60%;家长要求:12人, 占24%。

2.你不经常阅读课外书的原因。

不喜欢读:10人, 占20%;没有时间:18人, 占36%;不知读什么书:22人, 占44%。

3.希望有人指导你读课外书吗?

希望:45人, 占90%;不希望:2人, 占4%;无所谓:3人, 占6%。

4.你希望有一个好的阅读场所吗?

希望有:47人, 占94%;不希望有, 0人;无所谓有:3人, 占6%。

5.你认为电视、课外书、电脑游戏哪个对你吸引力更大?

电视:16人, 占32%;课外书:8人, 占16%;电脑游戏:24人, 占48%;差不多:2人, 占4%。

(二) 家庭环境

1.父母平时在家看书吗?

从来不看:13人, 占26%;有时看一会儿:26人, 占52%;非常喜欢:11人, 占22%。

2.学生现有藏书量。

作文类:103本, 人均2.6本;童话、漫画类:97本, 人均1.94本;科普类:21本, 人均0.42本;文学类:38本, 人均0.76本;其他:48本, 人均0.96本。

3.你要买课外书, 父母会同意吗?

不同意:3人, 占6%;同意, 只要提要:8人, 占16%;要看书的类型, 会选择地买:39人, 占78%。

(三) 阅读习惯

1.你一般每天阅读课外书多少时间?

从来不看:11人, 占22%;10—20分钟:17人, 占34%;20—30分钟:16人, 占32%;超过30分钟:6人, 占12%。

2.阅读课外书时, 你遇到不理解的地方怎么做?

当做没有看见:23人, 占46%;查字典:7人, 占14%;请教父母 (老师) :20人, 占40%。

3.你喜欢的阅读课外书方式是哪一种?

蜻蜓点水、翻过算过:29人, 占58%; 选喜欢的看:10人, 占20%;摘录好词佳句:8人, 占16%;边读书边做记号:3人, 占6%。

(四) 学校情况

学校虽然有图书室, 但图书的册数不足人均一册, 在平时的语文教学中, 教师对学生的课外阅读也无所谓, 关键是要学生的语文成绩好。

二、存在问题

(一) 缺乏阅读兴趣———不想读

从学生情况的第1、第5点中的数据明显地看出, 这所外来民工子弟学校的学生喜欢看书的比例只达到16%, 而爱看电视的达到了32%, 爱玩电脑的更达到了48%, 他们的课外学习时间几乎被其他媒体夺去。显然, 他们对阅读不感兴趣, 更喜欢通过看有影音效果的媒体获取知识。即使是看书的同学, 也是为了完成教师的任务, 或迫于家长的压力。由于外来民工小学师资的问题, 总体语文教学水平不高, 自然学生学习语文比较枯燥。这势必降低学生学习语文的兴趣, 从而影响课外阅读。著名心理学家布鲁纳说:“最好的学习动力是学生对所学教材有内在兴趣。”这些外来民工的孩子连读课外书的兴趣都没有, 又谈何提高学生阅读能力, 丰富学生知识, 怎样才能到《语文课程标准》提出的要求 ?

(二) 缺少课外阅读指导———不会读

从学生情况的第2点中看出, 学生不读课外书的主要原因是不知道读什么书, 可见, 在该学校中, 教师对学生的课外阅读的指导是比较少的。在学生情况的第3点中, 有90%的学生希望自己阅读课外书时能得到指导, 这更说明了这个问题。从学生的阅读习惯的调查来看, 已到中年级的学生养成良好的阅读习惯的比例较小, 每天阅读课外书的时间超过30分钟的学生只占12%, 阅读时遇到困难, 竟有46%的学生当做没看到, 阅读时蜻蜓点水、翻过算过的学生比例达到58%。在与该校的教师交流时, 他们也提到, 在平时教学中, 他们关注的是学生在校的语文学习, 特别是孩子的语文成绩, 对孩子的课外阅读指导几乎没有, 大多数教师只是在嘴上说说, 要求学生课后有空多看看书。由于缺乏必要的课外阅读指导, 这些外来民工的孩子有时拿起书来自然无从读起, 不知吸收, 不知消化, 迷迷糊糊读了, 也没有收获。由此可见, 学生会不会读课外读物, 教师的指导也是关键。

(三) 没有良好的阅读氛围———不能读

从调查数据来看, 外来民工子女受教育的条件相对比较差, 一是没有书读, 学校图书室的藏书不到人均一册, 而家中由于经济条件比较差, 家中的藏书也比较少, 即使学生想购买图书, 也要看书的类型, 会选择地买的家长达到78%, 学生的藏书主要是用于学习的作文书。同时, 外来民工子女的读书的氛围比较差。从家庭情况的第1点中看出, 由于孩子家长的文化层次较低, 工作一般又很辛苦, 从来不看书的家长比例竟比喜欢看书的高, 在学生情况的第4点中, 有94%的学生希望有一个好的读书环境。这样的读书氛围难以对孩子进行文化熏陶。

以上三种现象, 不是孤立地影响课外阅读, 其实是相互作用的。没有良好的阅读氛围和适当的读书指导, 当然就不能读, 读书的兴趣与方法正是从读书中得到的, 不读书, 又如何享受语言文字的优美和获取知识的乐趣, 提高阅读兴趣, 于是不想读, 长此以往, 就更不会读。反过来, 如果真有了兴趣, 学生就会想方设法借书阅读, 挤时间读, 就会读得津津有味, 读得忘乎一切。

三、改进建议

外来民工子女学习条件艰苦, 但这些孩子也是国家将来的建设者, 决不能忽视他们, 因此应从以下几个方面提高他们的课外阅读水平。

(一 ) 创造条件 , 营造良好的读书氛围。首先 , 教师、家长要重视课外阅读;其次, 学校、家庭要尽力为学生创造良好的阅读环境。最后, 要发挥小集体的力量。教师可提倡学生之间互相交换图书阅读, 丰富阅读资源;可让学生自由组合, 分成多个课外阅读小组, 在教师指导下制订好计划, 开展“交换———合作”式阅读学习。

(二 ) 激发学生的阅读兴趣 , 让学生产生读课外书的愿望。丰富学生的阅读量, 让学生在阅读中得到享受, 使他们养成爱读书的习惯。

(三 ) 教师提供必要的阅读指导 , 让学生养成良好的阅读习惯, 会读课外书。

参考文献

[1]小学语文课程标准.北京师范大学出版社.

善意的谎言小学作文篇3

今天是三·八妇女节，老师布置了个神秘任务给我们，我们高高兴兴地回家执行了。回家路上我没跟妈妈讲，心里暗想：今天的任务好多呀！妈妈忙了一年了，是时候应该尽一份子女的责任，让妈妈开心一点。

回到家里，妈妈开始忙活收拾家里并开始准备晚饭，而我也开始悄悄忙活起来了，在灶上烧了一壶热水，然后搬来洗脚桶，学妈妈一样把凉水与热水兑好，拿手试了试，稍微有一点烫，但是正好。

准备好了，我把妈妈请到卫生间。我对妈妈说：“今天是妈妈的节日，老师布置给我们的作业是让我们给妈妈洗脚。”妈妈本来不想洗，但一想到要支持我完成任务，就坐了下来。我帮妈妈脱了袜子，把脚放进水里，那一刻，我仔仔细细地摸了摸妈妈的脚，瘦瘦的，脚底和大脚指头上有很厚老茧，为什么妈妈的脚有老茧呢？而我却没有？是因为妈妈平常忙于工作，但还是坚持接我上学和放学，周末还要送我上兴趣班，妈妈的脚就在为我而奔波的路途中长出厚厚老茧。

妈妈善意的谎言小学作文篇4

我三岁那年，第一天上幼儿园。那天，风和日丽，晴空万里，可正当我迈出家门时，一阵凉风袭来，我不禁得打了个喷嚏：“哈……啾!”我伸出手让妈妈将我抱了起来，搂着妈妈，我到了幼儿园门口。妈妈把我放了下来，我自己朝里面走去。但是，一到门口我就停下了脚步，望了望里面，又回头望了望妈妈，不走了。“怎么了?”妈妈走上前来蹲下身子搂着我亲切的问道，“出了什么事?”我低着头撅起嘴巴用稚嫩的小手指了指正在挨个儿离去的家长们，一声不吭。“噢……”妈妈心领神会了，看透了我的心思，抚摸着我的脸说，“不要紧，不要紧!走的人不是妈妈，他们是刚来玩过的。我不走，你去哪儿和小朋友们一起玩沙子吧，妈妈在这儿等你!”我似懂非懂地点了点头，跑去与小朋友们玩了。

一会儿后，当我拿起挖到的一颗弹珠准备向妈妈展示时，妈妈不在了，她早已离开了这里，整个世界里似乎只剩下了我一个人。我站在初夏清晨的阳光中，不管那刺耳的铃声，不管老师那温和的催促，我只要妈妈!

第二天，妈妈牵着我的手走到了幼儿园，但我无论怎么说都不愿再放开妈妈的手：“妈妈，你昨天都走了哇!我不要妈妈走!”我摇着妈妈的手撒娇。但妈妈不领情：“昨天妈妈没走。妈妈和那边的妈妈们玩滑滑梯去了。今天妈妈不去玩，好吗?妈妈就在这里陪着莹莹好不好?”“嗯……”我嘟了嘟小嘴，“好吧!”我终于答应了，转身向沙坑走去。当我再次转过身来时，妈妈又走了，又只留下我一个人在阳光中哭泣……

最美丽的谎言小学作文篇5

陈宸病得很厉害，她得的是厌食症，她已经很多天没来上学了，我和我的同学都很想她，都想知道她现在怎么样了。

这天，赵老师告诉我们一个振奋人心的消息，陈宸出院了，明天就要回到我们班来上课了！陈宸得的病是一种心病，大家的关心对她的病很有帮助。你们要说陈宸更瘦更漂亮了，任何人都不许笑话她！我们还要给她编一个美丽的谎言。告诉她，吃得越多会越瘦，吃得越少会越胖，我已经跟张欢妤她们这些同学说好了，让他们唱主角来演好这出戏，你们大家都要配合他们。

陈宸终于来了，她原来红润的脸庞变得苍白了，明显瘦了一圈，看上去像风一吹就会倒似的。这还是我们班原来那个英姿飒爽的女飞人吗？我的心中一阵酸楚，眼泪差点掉下来。

为了治好陈宸的心病，这次赵老师把陈宸的位子也换过了，换到了张欢妤的边上。赵老师说：看，张欢妤是不是又瘦又漂亮啊，她就是嘴太馋．太会吃才变得这么漂亮的，张欢妤连声说是。这时，我们班最瘦的程智萱也凑了过来，他不服气地说，赵老师，我才是最会吃的`人，你看，我比张欢妤更瘦吧。而我们班的两个大胖子，“唐僧”唐宇卓和“大水桶”的陈水桓也走了过来，他们俩一副垂头丧气的样子：我们就是太挑食太不肯吃东西，所以变成了这副样子……陈宸被这帮同学搞得丈二和尚摸不着头脑，只能似信非信地频频点头。

终于到了吃课间餐的时候，好戏开演了。陈宸拿着蛋糕，左瞧右瞧就是下不了口，这时，张欢妤张大嘴巴，两口三口就把蛋糕咽下了吐，旁边的程智萱也是一下子就吃完了，还东张西望地作出一副想再捞一块来吃吃的样子。陈宸一看不对，赶紧把蛋糕吃了下去，吃完还不过瘾，又拿出自己从家里带来的苹果，大口大口地吃了起来。

小学生作文：谎言的痛苦篇6

记得那是一个炎热的夏日，久别的伯母从广东打工回来，我十分好奇，向伯母问这问那，伯母不厌其烦地向我介绍深圳的繁华以及打工的艰辛，介绍她由于气候不适经常受病魔缠身的痛苦。虽然伯母不会用华丽的词语来描述，但我从伯母朴实的话语中隐约感到她打工的艰辛。

在我兴致未尽的第二天，伯母要回她家了。临走时，她看到我那依依不舍的可怜样，为了安抚我，她从包里摸出十元钱，硬要塞给我，我怎么推也推不脱，只好接受了。

我接过伯母送的十元钱，心里乐滋滋的。我高兴地说：“妈妈，等我把这些钱存到存钱罐里，攒够了钱就去买一台电子词典帮助我学英语好吗?”妈妈说：“好!”于是，我把那十元钱放入存钱罐里。

一个周末的中午，班上几个要好的同学约我一起去玩，看到她们手里都拿着几元钱，而我却没钱。此时，一种邪念涌上心里：咦!存钱罐里不是有伯母送的十元钱吗?于是，在一种无形的诱惑下，我趁爸爸妈妈不注意，偷偷地把钱取出与同学们一块玩去了。我们跳蹦床，吃点心，坐玩具火车，玩气垫床，好痛快啊!不只不觉把钱全花光了。

一天晚上，妈妈突然谈起十元钱的事，她说：“女儿，伯母给你的钱存起来了吗?”此时，我一愣，心想：哎呀，钱已被我花光了，该怎么回答呢?这时的我如同丈二和尚——摸不着头脑。突然，一个撒谎的`念头在我脑子里闪现，我说：“妈妈，那天我已把钱放入存钱罐了。”妈妈说：“对，这样做才是好孩子。”虽然得到妈妈的夸奖，我却一点也高兴不起来。

时间一天天过去，每天晚上，我总担心妈妈再次问起这件事。由于钱没了，我每天昼夜不安，还常常从梦中惊醒，上课无精打采，作业常常出现错误，成绩一天天下降。心想：撒谎真是太痛苦了，我为什么要撒谎呢?为什么没有勇气承认自己的错误呢?我的心在不停到责怪自己。

果然不多久，妈妈又追问起这件事，说：“女儿，你把存钱罐拿出来让我数数，看你积攒有多少钱了。”这时，撒谎的我吱吱唔唔答不上话，惭愧地低下了头。心细的妈妈好象明白了一切，于是，她自己拿存钱罐打开一看，一切不言而喻了。恐惧的我心在砰砰直跳，豆大的汗珠从脸上不停地滚落在脸上，站立的双腿不听使唤地直打哆嗦。心想：今天定招一顿皮肉之苦了，我该怎么办呢?就在我惶惶不安的时候，妈妈却拉着我的手温和的说：“女儿，你知道伯母送你的钱是怎么挣来的吗?伯母她们在外面打工的艰辛你知道吗?你不要小看这十元钱，它凝聚着伯母的许多心血和汗水啊!一个人做错了事，要诚实相告，不能撒谎欺骗父母……”听了妈妈的这番话，伯母向我介绍打工时的艰辛场景仿佛又一次在我脑海里浮现，愧疚的泪珠湿满了衣襟。我说：“对不起，妈妈，我错了，我以后一定改正，妈妈，以后我一定做一个诚实的孩子;妈妈，原谅我一次好吗?以后我再也不撒谎了……”此时，妈妈的眼眶也挤满了泪水，抚摸着我的头，久久不说话……

美丽的谎言小学作文怎么写篇7

那几天，天阴沉沉的，一连几天的秋雨淋湿了人们的心，每个人的心里都填满了乌云，就连教室里也飘扬着若有若无的雨丝。

老师的脸上阴沉沉的，学生脸上往日的微笑也消失了，家长脸上的每一条神经都绷得紧紧的。我不敢看，也不想看。一张张鲜红的分数摆在了我们的的面前。好想让时光倒流回到月考的那张试卷上，但就是不可能。到之后，我们的班主任老师离开了我们，准确地说就是不教我们了，就是被我们逼走的!每个人的眼里都闪着泪花，原先的那可火热的心变得冰冷冰冷。

友好的谎言小学作文篇8

我曾在一本书中看到过：善意的谎言也是美丽的。当我们为了别人的愿望说一些小谎，也会被人理解和宽容，也会有着神奇的力量。

下面来举个例子：

一盼患有白血病的盲女孩，在她快死的前几天，对她的父母说：“我想要去天安门广场看升旗仪式。”由于她家位于遥远的新疆一个小山村里，没办法去北京。于是她父母、老师、医生……人一起说了一个谎：从她坐车，到去一个县里的中学，到“看”见了一次升旗，都是这2000人一起编排的。当这2000人看到女孩举起小手敬礼时，现场的2000人都哭了。

你能说这2000人说的谎是错误的吗?如果他们不说这个谎，小女孩或许遗憾终生，死不瞑目。

人的一生不可能没有说过谎，但善意的谎言却很少有人说，而人们的生活中须要善意的谎言。

美国的幽默大师欧·亨利写的《最后一片叶子》写的就是一个善意的谎言的故事：

一个叫乔茜的女孩得了重病，她认为对面高墙上的常春藤的叶子掉下时，自己也就死了。当贝赫曼得知消息后，便在墙上画了最后一片叶子，从而救了乔茜一命。

通过上述故事说明，人生中须要善意的谎言。一个善意的谎言有时可以救人一命，有时可以抚平人心理上的伤口……由此可见，善意的谎言是多么的重要。

善意的谎言小学生作文600字篇9

善意的谎言，像娇艳的花朵，绽放在生活的每一个角落，它也早已在历史长河上留下的印记。三国时期，曹操带兵出征。不料，那是天气炎热，战士们个个口干舌燥，士气低落。曹操为了鼓舞士气便撒了一个谎：“前方有片梅林加速前进！”恰巧那时是梅子收获的季节，士兵们听后士气大振，终于走出了险境。我们反过来一想，要是曹操不变，士兵们会发生什么呢？可能士兵会逃跑，热死，渴死……后果不堪设想，由此可见，善意的谎言的重要，他就像甘露滋润人们干哑的喉咙。

有了善意的谎言，我们将在希望中成长，在温暖中徜徉，在光芒中飞翔！那质朴真切的话语，像优美动听的琴声直击我们的心灵，鼓励我们，丰富我们，闪亮我们，照耀我们！

老师一次次说着付出与收获的关系，这一句善意的谎言，包含了对殷殷学子的多少期翼呀；妈妈爱吃鱼头，这个用爱编织的最美的谎言，无时无刻不温暖着我们；那把永远倾向我们的大伞，藏着父母多少的善良，温暖的谎言。承载的无数幸福与希望！

善意的谎言，把阴霾的天空撕裂了一个大口，让阳光透进我们的心；善意的谎言，是春天的一场心雨，使心灵枯萎的人得到幸福的滋润；善意的谎言，是夜空中的一轮明月，使孤苦伶仃的人获得心灵的慰籍；善意的谎言，是冬日里的一束阳光，使冰冷的心灵感受温度。

小学生痛恨谎言作文篇10

在我上幼儿园的时候，有一个很要好的姐妹，我经常去她家玩儿，她也经常来我家玩儿。我们俩形影不离，很像一对孪生姐妹。

那天，老师教我们做手工，我非常认真的做，但总是笨手笨脚的，尝试了好多次也没做成功。正当我灰心丧气的时候，我的好朋友把手工做好了，很好看，也十分精致，连老师都夸奖了她好几次。我对那个玩意儿爱不释手，就对她说：“你把这个给我吧!好不好?”她说：“不行，这是我做的第一个，要留着作纪念，如果你要的话，我明天再做一个送给你。”我无可奈何地答应了，可我太想现在就拥有，就又对她说：“那你把这个借给我，我想带回去好好欣赏一番。”“好吧!明天还我就是了。”她十分信任地对我说。

回到家，我把宝贝小心翼翼地拿出来，轻轻地放在桌子上，越看越喜欢，于是我灵机一动，想到了一个“好主意”。

第二天，我来到幼儿园，满脸歉疚地对她说：“对不起呀，昨天把你那件手工制品放在桌上，过了一会儿就不见了，太对不起了!”她听后，和颜悦色地安慰我说：“没关系，也不是什么大不了的事，我再做一个就是了。对了，这个是你的，昨天我答应过你的。”顿时，一股暖流涌上我的心头，我后悔了，我不该欺骗她，可我该怎么跟她说呢?

时间过去好几年了，可这件事始终困惑着我，成了心中永久的秘密。