插画课程设计个人总结（精选11篇）
第一次接触到“课程设计”这样一个词，是与一个匆匆忙忙奔跑中的熟人打招呼的时候。我问他为什么这么匆忙，他无奈的回答说“坑人的课程设计啊！”于是课程设计给了我匆忙繁琐的第一印象。这是2012年，我们大三的第二学期，我们也接二连三的迎来了各门课程的课程设计，从工作分析的课程设计到这次持续两个星期的社会调查课程设计，在经历了这样一个过程以后，我从中学习到了很多。
社会调查研究是我们获得信息的一种有效地普遍使用的手段，对其的掌握对我们以后的工作是有很大帮助的。以社会调查活动为研究对象，其内容包括社会调查的理论、方法、过程等三个方面。其中社会调查的方法是这门课程的主要内容。社会调查的方法，大体上分为两类：一类是收集材料的方法，它包括文献法、实地观察法、访谈法、问卷法等；一类是研究材料的方法，它既包括描述统计和推断统计等各种统计方法，又包括比较和分类、分析和综合、矛盾分析、因果分析、系统分析、结构——功能分析等思维加工方法。社会中存在着太多的问题，只等我们去发现、去探究，只要我们多参与社会实践活动，只要我们留心身边的事情，关注学习生活中的某些细节，我们就能从中挖掘发现许多隐藏的却是我们所需的宝藏，而这些正是我们努力的结果，是我们在课堂上、书本中不曾获得却想拥有的东西。
因为时间紧急任务多，小组确定了调查大学生娱乐方式的课题对象就是针对我们学校的全体学生，选择的信息收集方法主要是问卷法，我们七嘴八舌的确定了整体计划，分配了任务。讨论是一件欢快的事情，在讨论中可以畅所欲言，也能了解到别人的独到见解。可惜的是，大学期间自己和专业的同学像这样一起讨论的机会这竟然是为数不多的一次，现在已近大三了马快就面临毕业，所以更加珍惜这样每一次一起合作讨论的机会。我分配到的任务是设计调查研究方案，安排调动人员。社会调查研究方案是对研究活动的计划包括调查的目的及意义、内容地点范围调查对象和分析单位、抽样方案、资料的手机方法和分析方法以及人员安排时间安排和经费预算等。按照我们的实施方案我们开展了为时两周的有关大学生娱乐方式的问卷调查研究，研究过程中发现大学生主要的娱乐方式还是比较单一的，而且花在网络上的时间占娱乐时间很大的比例，我们这些大学生应该对此进行思考分析其中的利弊。
课程设计这样一个学习活动能够增强我们对课本知识的理解以及对理论知识的实践和运用，建立了从理论到实践的一个桥梁。调查的过程中，我们感受到的不仅是在完成一项任务，更是在热情追求完美和执着探索知识。调查结束后，大家都受益匪浅，获得了很多我们课堂上学不到的东西，以及对我们今后学习，生活，工作都有价值和帮助的东西。大家真正体会到的是理论联系实际的意义，体味到学有所用的乐趣。同学们将会把这种精神用于今后的学习中，严格要求自己，尽最大努力把自己该做和想做的事情都做得最好，最棒！每个人在自己的一生中能够认认真真地完成几件事确实是很不容易的。所以，在我们决定去做一件事时一定要全身心投入。“要么不做，要做就要最好”。
1. 插画课程“命题创作”现状与分析
目前在视觉传达设计专业课程插画设计实践创作环节中, 在教学上学生实操创作过程往往被贴上“不可控制”的标签, 或者让学生充分发挥个人的创作力与想像力去完成课程主题创作。对于学生实操环节上的教学把控力的拿捏没有一种有效的手段和方法, 基本采用的教学形式为理论环节和实践环节, 对于实践环节的内容没有进行教学上的分解步骤, 很难解决学生在具体创作中遇到的问题和困难, 最终导致插画设计主题作业完成的质量和水平不高。
2.“主题创作”环节的教学分解设计
插画命题创作中的“命题”是首先要提出和解决的重点内容, “命题”基本上以文字的描述形式进行创作主题和要求的阐述, 例如:以自己的父亲为创作对象, 进行人物角色插画设计, 要求插画内容体现出人物的外在特征、内在性格、兴趣爱好、职业特征等人物相关属性。以上创作内容的表述是插画师设计“灵感”的切入点与突破口, 也是教学实践过程中重要的设计环节, 教学分解第一阶段:通过对命题的描述性文字进行有目的性的文学修辞, 将创作命题通过个人选择的文学语言进行修饰, 丰富其主题内容表达和呈现, 为插画创作提供可以利用和想像的文字描绘。教学分解第二阶段:将文学描述的主题以绘画的形式进行创作与表达, 在这个阶段将课程前期的表现形式与手法合理恰当得融入到创作中去。对于教学分解的两个创作阶段, 在创作前期要做好以下两个教学准备工作:文学修辞的概念与基本使用方法;插画设计表现形式与手法的特征和语言。
3.“文学修辞”在插画主题创作具体运用
在插画命题创作中, 创意始终是插图表现的核心内容, 同样一个命题创作, 如何去表现主题是插画师在创作前需要进行构思的重要环节, 部分插画师是通过创作中积累的经验来解决创意构思问题的, 而对于初次创作的学生来讲, 构思环节的方法使用得当很重要。基本方法使用如下:首先, 将命题阐述性的文字想像出画面感具有一定的难度, 从而对阐述性文字进行“文学修辞”的遣词造句, 来表达个人对主题的理解与表现方式, 最后经过文学修饰的主题具有强烈的画面表现感, 再进行艺术创作会有较好的表现和理解基础。
角色设计是插画设计课程中人物造型训练的重要教学内容, 在这里将课程中的一个命题创作进行举例和剖析, 此次选择的命题为“自我形象推广设计”, 创作要求有以下几点:人物表现必须做到夸张有度、客观反映出人物的相关特质, 例如性格、兴趣爱好、内心独白等。首先人物这些特质阐述都是抽象概念, 如何将这些抽象概念通过文学修辞的加工, 变成具体、生动、形象的文学描述, 是教学实践环节中重要的设计内容。在命题创作前, 不是让学生一味的去创作无数的小稿, 而是运用“文学修辞”把表达的内容做到形象化, 例如:接以上举例, 作者想表达和创作“自己是一个喜爱美食的人”这么一个概念, 将这段自我的爱好描述加以文学修辞的对比形式中的对立进行描述:“我的生活是一半美食一半自己”, 相似形式中的隐喻:“书的价值在与阅读, 美食的价值在于品尝”, “在享用美食的道路上必要付出代价”在这些“自我”为主题的文学修辞的描绘中, 将主题文字材料进行文学修辞, 抽象的概念表述变成了具象并且生动的文字描述, 在插画创作中将这一环节添加进教学中, 不仅可以解决学生插画创作中的难点, 而且为插画设计思维的具象表现多样性打开了想像的空间。
4. 总结
文学修辞在插画创作中的运用, 不仅可以为创作的方向提供多角度和多思维的参考, 而且在教学的实践环节上有了一定的创作理论依据, 希望在今后的教学中能进行学科之间的介入与融合, 从而发现插画创作的新途径。
参考文献
[1]徐进.插图视觉时代[D].中央民族大学, 2004.
[2]徐茵.基于“建构主义”的课后作业设计模式研究——以插画设计课程教学为例[J].大众文艺, 2015 (22) .
课程设计个人总结
三周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础．
我负责的装配图绘制和V型块夹具设计。通过这次夹具设计，本人在多方面都有所提高。通过这次夹具设计，综合运用本专业所学课程的理论和生产实际知识进行一次轴夹具设计工作的实际训练从而培养和提高了我的独立工作能力，巩固与扩充了课程所学的内容。
我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要机制二班吴晓鸣3012201124
面对的事情。
这次课程设计是在已学计算机组成原理基础上进行的一次大型实验，也是对该课程所学理论知识的深化和提高。因此，要求学生能综合应用所学知识，设计与制造出具有较复杂功能的应用系统，并且在实验的基本技能方面上进行一次全面的训练。
通过对这一闹钟程序的制作，使我对计算机组成原理的基本知识的使用更加熟练，同时也增加了我对计算机组成原理的一些认识，培养从资料文献、科学实验中获得知识的能力，在作业完成过程中通过和同学的交流，也增加了合作的技巧，提高学生从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。通过查阅以下资料也学到了一些课本上没有的东西，很多知识从模糊概念到具体的了解，从毫无所知到具体的应用，拓宽了自己的知识面，增加了学好汇编语言的信心。
当然，在本次设计中，遇到了很多问题，开始有些迷茫，在老师的分析以及同学的帮助下，相关资料的查阅，先了解了整个设计的总体设计包括当前时间的获取并显示，码制转换，设定闹钟报鸣的时间。用AND运算，高四位的0 AND 任何的值都是0，而低四位的1 AND 任何的值 它的值还是保持不变。合肥工业大学出版社汇编语言程序设计（王庆生 主编）这本书就帮了我很大的忙，在最后的附录里找到了各操作的格式及功能还有Dos系统功能和BIOS功能调用功能及参数，相当详细。提取系统时间比较难就参考了响铃调用，扬声器开关，灯光控制显示、广播等模块，之后采取各个模块击破的方法，了解各个模块的功能的实现，这下工程花费很长一段时间，又是图书馆查资料，又百度，感觉百度真好，就连一个简单的汇编语句帮我们解析清清楚楚，例如.AND AL,0FH其解答是0FH用二进制表示为0000 1111,其0-3位（低四位）都是1百度文库里资料。汇编很注重寄存器的使用，输入输出，进栈保护现场，出栈恢复现场，光标设置等等。
经过努力调试修改把这个时间控制大部分完成，虽然里面还存在很多问题，譬如缺少错误检测和信息提示，没有写入，感觉自己在计算机组成原理的知识海洋里懂的是那么的少，还需要多学点。
一、课程基本信息
课程名称： 数字插画
课程代码：ZX4049 课程类别： 专业选修课
学
分：2 学
时： 36
理论学时：36
实验实践学时： 面向对象：本科 先修课程：素描 色彩
（要求：课程名称与课程代码必须与课程信息手册完全一致。课程类别根据情况填入通识必修课程、通识选修课程、专业基础课程、专业必修课程、专业选修课程、实验与实践课程）
二、课程教学目的与要求
本课程是面向动画、动游类专业的专业必修课程，主要讲授数字插画方面的知识，传授利用数位板和photoshop、painter等软件进行数字绘画的技能。本课程是素描、色彩的后续课程，为游戏角色设计等课程学习打下基础。（要求：通识课或基础课主要表述清楚该课程在人才培养过程中的地位和作用）
在学习本课程后, 要求学生能够具备以下知识和技能: 本课程介绍了数字插画,商业插画产业, 现状, 前景, 创作方法, 创作技巧, 绘画理论, 实战案例, 等等相关知识；让学生能够广泛的理解数字插画作品的市场地位,和传统插画的相同和区别点, 了解国内外插画名家, 掌握数字插画绘画理论指示和实战技法.要求学生学习完本课程后能从理论上了解掌握数字插画知识技能，并能从实践和实际操作的角度来独立完成工业标准的数字插画作品。
三、课程考核要求
1、课程以在规定时间内提交一组完整数字插画作品为形式。
2、在教学过程中，会进行两次中期作品考核，作为平时成绩的重要指标。
3、过程考核包括平时出勤情况，课堂练习、中期考核。考核以作品的完成情况来评判。
4、结业考试以提交绘画作品为形式，对作品的完成情况进行评价。
5、平时成绩占40%，结业考核占60%。
四、课程教学基本内容、学时分配和教学环节安排
《数字插画》学时分配
内容
理论学时
实验（实践）学时 第一章 概述数字插画
第二章 数字插画布光技术
第三章 构图和焦点控制
第四章 分解作画过程
第五章 插画中的设计元素
第六章 数字插画对传统插画的继承
第七章 数字插画中的漫画
第八章 数字插画在影视游戏中的应用、随堂考试
………………
合计
第一章
概述
本章教学目的与要求：
了解CG插画产业，软件，硬件，插画师的事业生涯。卡通女孩的绘制技法让学生了解CG插画产业，软件，硬件，插画师的事业生涯。掌握卡通女孩的绘制技法
本章教学重点：卡通女孩的绘制技法，了解CG插画产业，插画师的事业生涯，ps绘画工具
本章教学难点：卡通女孩的绘制技法 第一节
CG和商业插画 第二节
插画师
第三节 CG插画的主流类型和绘画风格 第四节 色彩基础知识 第五节 CG插画创作硬件设备 第六节 Photoshop 绘画技术指导 实践：
《卡通女孩》的绘制
学生利用所学的知识，所演示的过程，临摹作品《卡通女孩》，或者自由进行同类作品的创作，来熟练所学到的技法。
第二章 布光技术
本章教学目的与要求：了解布光技术, ps图层的使用。范例《水彩之美》的绘制技法，让学生了解布光技术,明暗值和色度值的区分,懂得明暗值对布光的重要性,掌握ps图层技术,懂得对一个场景进行布光.本章教学重点：布光技术,ps图层技术
本章教学难点：布光技术的理解和实际运用 第一节
布光技术 第二节
明暗值
第三节 使用明暗值划分外形和空间 第四节 反弹 第五节 大气透视 第六节 冷暖 第七节 最终整合
第八节 photoshop图层技术介绍
实例介绍
范例介绍《水彩之美》，绘画过程展示，
第三章 构图和焦点控制
本章教学目的与要求：了解布局、构图、和从焦距等综合角度控制画面整体，能学会运用布局原理,构图知识,焦距调整技巧,控制画面。本章教学重点：布局,构图,焦距
本章教学难点：布局,构图,焦距的实际理解和运用 第一节
布局
第二节
黄金比例和三分法则 第三节 隐含格式
第四节 动感布局,引导视线 第五节 进入焦距全面调整
第六节 Photoshop技术指导,选取和编辑的技法 名家介绍 Chris Beatrice Chris是居住在美国马萨诸塞州波士顿的插画艺术家。生命中的有一半实践是作为专业画家度过的。大约15年前他进入了游戏业工作，先是作为艺术家，之后是艺术总监，然后是游戏设计师，在2001年他建立了自己的游戏工作室，名字叫倾斜的密尔娱乐公司（Tilted Mill Entertainment）.作品风格 ：
写实技法，题材则多为青年向童话。
实践部分
1、复习本次课程中讲述的有关构图、布局、焦距的概念，任意选择一个喜欢的童话故事题材，绘制一张插图。注重前期布局搭建,整体把控,层层深入的原则.2、播放数字插画作画过程视频。
第四章 分解绘画过程
本章教学目的与要求：通过国外知名画家作品的步骤解析，了解大师创作思路和具体技法，学会运用到自己的绘画创作中。理解,掌握并运用大师技法 本章教学重点：理解并运用Chris Beatrice的通用绘画过程 本章教学难点：理解并运用Chris Beatrice的通用绘画过程 第一节
《驴皮》过程解析
第二节
《穿铁靴子的女孩》过程解析 第三节 《Giant Killer》 过程解析 第四节 《The Lute Player》过程解析 第五节 Chris Beatrice绘画技巧总结 第六节 《Umbrella Sky》过程解析 实践部分
复习本次课程中相关内容，以维京人为关键词，绘制一张插图。
2、播放数字插画作画过程视频。
第五章 插画中的设计元素
本章教学目的与要求：了解参考资料的搜集方法,记忆方法,资料库的建立方法,了解如何素材积累,理解人体结构的正确学习和练习方法, 历史上著名插画家作品鉴赏学习。理解并运用设计方法在插画中
本章教学重点：资料的搜集和积累,人体结构的学习和练习方法 本章教学难点：正确理解人体结构的学习和练习方法 第一节
收集参考资料 第二节
参考资料的记忆 第三节 实现你的创意
第四节 如何看待和学习人体结构
第五节 漫画家矩阵作品全过程影象欣赏 实践部分
1.欣赏插画家兼漫画家 矩阵 的绘画过程视频.2.学习并运用插画师矩阵的技法进行创作实践.第六章 插画大师之旅
本章教学目的与要求：让学生了解世界范围内,各个时代著名的插图插画大师和他们的作品特点
要求学生能够了解世界范围内,各个时代著名的插图插画大师和他们的作品特点 本章教学重点：各个时代著名的插图插画大师的作品特点 本章教学难点：各个时代著名的插图插画大师的作品特点
第一节 Arthur Rackham--留住维多利亚时代的梦幻(亚瑟·拉克汉)第二节 埃德蒙·杜拉克（Edmund Dulac）第三节 诺尔曼·罗克威尔(Norman Rockwell)第四节 莱恩·史密斯(Lane Smith)
实践部分
根据给定的故事,综合应用前面讲到的理论和技巧进行彩色插画创作.第七章 欧美漫画大师
教学目的：了解欧美漫画大师的个人经历,代表作品和作品风格特点,欧洲和美国漫画作品在各个方面的差别
教学要求：要求学生能够了解欧美漫画大师的个人经历,代表作品和作品风格特点,欧洲和美国漫画作品在各个方面的差别
教学重点：欧美漫画大师的个人经历,代表作品和作品风格特点
教学难点：欧洲和美国漫画作品在各个方面的差别 第一节 Frank Frazetta美国的插图之神 第二节 法国国宝级漫画家墨比乌斯 第三节 欧洲漫画艺术大师唐 劳伦斯 第四节 Rechard Corben理查德考本
第五节 Jim Lee欧美漫界出位的亚洲脸孔
实践环节: 根据给定的故事绘制彩色插画.第八章 顶尖CG艺术家和超写实注意事项
本章教学目的：了解当今炙手可热的数字艺术家个人经历,代表作品和作品风格特点, 掌握记忆并懂得运用CG超写实注意事项
本章教学要求：要求学生能够了解欧美漫画大师的个人经历,代表作品和作品风格特点,欧洲和美国漫画作品在各个方面的差别 掌握记忆并懂得运用CG超写实注意事项
本章教学重点：数字艺术大师的个人经历,代表作品和作品风格特点,超写实注意事项的记忆理解
本章教学难点：代表作品和作品风格特点,超写实注意事项的应用 第一节 Craig MullinsCG艺术之国的帝王 第二节 Ryan Church概念设计行业顶级悍将 第三节 Feng Zhu少年成名的华裔顶级设计师 第四节 超写实注意事项 真实的调子
对象的轮廓 空间感的营造
色相和饱和度的关系 拾色工具 案例演示 实践环节: 根据课堂讲述的写实注意事项,理解并运用在作品中,尝试绘制超写实风格作品一幅
第九章 随堂考试
五、课程学习指导与修读建议
（要求：说明本课程在教学内容、方法、手段等方面的改革情况；对学生学习方法的指导和修读建议等，200-300字）
数字插画是一门以数字艺术为表现形式,使用各种数字、信息技术制作各种形式的有独立审美价值的插画作品的课程。本课程的教学目的和基本要求是：通过本课程的学习，培养学生数字插画审美能力、设计能力，以最流行的符号去宣扬商品特性的同时也宣扬插图自身的艺术价值。要求学生了解数字插画的概念、功能、作用、审美特征、分类、应用、表现手法等相关专业知识，熟练掌握各种技法表现手段，在形式上推陈出新，创作出具主题性的插画作品，表现鲜明的个性，体现创意新思维，使学生在实践过程中理解插画视觉艺术和传播媒体的关系，展示出数字插画独特的艺术魅力。
数字插画是一门理论与实践相结合的实践性很强的学科，所以，在《数字插画》的学习中，应注意以下几点：
1、通过理论教学，全面地向学生讲授数字插画基础规律知识。
2、通过逻辑分析，使学生加强插画与创意的关系，创作具主题性高度审美的数字作品。3、通过系统作业练习，使学生能把握数字插画的多种表现形式，加强技法表现能力，提高创意设计思维。
六、推荐教材与阅读书目
1.《CG插画创作》，孙立军编著，北京联合出版公司，2014年 2.《CG插画技法解析》，种川，中国水利水电出版社，2013年
3.《实战Painter 9绘画技法》，（韩）石正贤等编著，人民邮电出版社，2013年版 4.《插图创意设计手册》（日）视觉设计研究所编著，中国青年出版社，2013年版 5.《英国儿童读物插画完全教程》(英)马丁•萨利斯伯瑞编著，上海人民美术出版社，2013年版
一、xx市和xx市的经验与做法
近年来，为强化城市管理，巩固国家卫生城市创建成果，xx市政府根据城市管理有关法律、法规的规定，决定开展打造“国内最清洁城市”活动。为从源头上做好户外广告管理工作，该市编制了《xx市户外广告设置规划》和《xx市户外店招店牌设置导引》，对户外广告管理实行分级审批。从去年10月份开始，该市积极开展“广告乱贴”、摊点乱摆、乱扔垃圾等专项整治活动。其中的“广告乱贴”专项整治主要是对未经许可擅自设置、超期设置、不按许可要求设置和存在安全隐患的各类户外广告设施(含户外招牌广告)进行整治拆除。对于户外广告“脏、乱、差、险”的现象，采取行政管理手段与经济管理手段并重、以奖代拨、市场化运作的办法，按照先主要道路，后次要道路，再街巷、小区有序推进，努力实现“屋顶广告严禁，道路广告严控，地面广告有序，店招店牌规范”。 除人民日报和奥运有关的宣传栏外，市内主要道路上不允许设置任何商业广告，市内大型活动领导机关带头不挂过街横幅。有关部门统一为新建道路上门面设置了店招店牌的大小和底色;对老街道上店招店牌结合每年的路面改造进行统一改造，改造经费由财政承担。对个人或单位，乱扔(倒)垃圾的违法行为，有关部门除责令改正外，还将处以一定数额的罚款。对主要道路、窗口地区、风景区、农贸市场、专业市场周边等重点地段的“摊点乱摆”的经营户，实施罚款、停业整顿、直至吊销许可证等梯进式处罚。对“牛皮癣”等户外小广告治理，市区两级共投入1700万元(其中xx区投入400万元)，采用市场化运作的方式，以路为单位由城管部门对外招标专人管理，确定专人破坏“牛皮癣”等户外小广告，城管、公安部门采取蹲点守侯伏击、机动巡查、定时定点检查、错时随即抽查等手段，及时查处各类“制癣者”，并对其进行重罚，对办假证件、假文凭、假公章、假发票、伪劣广告等损害公众利益的违法窝点进行重点侦破和捣毁。发现有乱贴乱画现象及时在网上发布，要求城管人员在2小时以内清除到位;夜晚涂抹的“牛皮癣”，第二天早晨上班前就已清除到位，从而杜绝了“牛皮癣”现象。
xx市政府先后出台了《关于加强户外广告设置及沿街立面装饰管理的意见》、《户外广告管理规定》、《关于加强户外广告设置及沿街立面装饰管理的意见》，对户外广告的设置要求、审批程序等作了规定。要求市(镇)中心区域、规划区域、国道、省道、市(镇)主干道为控制区域，户外广告设置要相对集中;不得设置重叠广告;控制楼顶广告设置;避免在沿街立面、墙面制作广告，保持原有建筑立面特色。广告画面色彩应与周边环境、建筑立面相协调，色彩反差不能太大;市(镇)区中心广场禁止商业活动;交通标志、路灯杆、供电和通讯线路杆上禁止设置或悬挂户外广告;禁止在国家机关、文物保护单位和名胜风景点的建筑控制地带设置户外广告。在城区范围内设置户外广告、招牌必须符合城市环境美化、亮化的要求，规范、美观、安全，内容健康、真实。对店招店牌改造所需经费70%由市财政承担，30%由店家承担。为进一步体现社会资源共享，高效利用户外广告资源，从XX年开始，xx市加大了对户外广告的整治力度，市相关部门对城区 12条道路所有户外广告采取现场察看-开会讨论—确定思路—论证方案等形式确定保留49处户外广告位，并对其使用权进行公开拍卖，并明确使用年限。在拍卖过程中，城管部门严格按照统一规划、规范管理、总量控制、有偿使用的原则进行，拍卖所得金额全部进入市财政，用于广告设施建设、维护和拆除以及环境整治和管理经费。城管部门按照有关要求，加大了违法户外广告的整治拆除力度，将更多的户外广告资源纳入政府统一管理，增加政府资源性收入。仅去年一年，xx市就依法拆除100多处不合规户外广告。xx市文广局在总结网吧整治工作经验的基础上，对全市200多家网吧的户外广告进行全面更新、升级，更新后的户外广告，使用统一的色调、风格，上面标注着专门设计的昆山网吧行业标志，提升了网吧行业的整体形象。
近年来，随着城市建设和经济的快速发展，我县户外广告行业进入了快速发展期，全县共有具有广告发布权的广告经营单位近20家，采用新媒体、新材料、新技术的各类户外广告纷纷出现，县城规划区范围内主干道现有屋顶广告牌100余块，墙面广告牌150余块，绿化带灯箱广告130余个，路灯旗杆广告牌740余块，较大路牌10余块，沿街店招XX余块，已经成为反映我县经济繁荣、活跃流通、引领时尚的一大景观，营造出现代城市的文化氛围，有力地促进了我县的精神文明建设。
为规范和加强县城户外广告设置与管理，我县编制出台了《xx县户外广告管理办法》，为配合该办法的实施，县直有关单位及时编制了《xx县城户外广告设施规划》、《xx县户外广告位使用权出让办法》，为县城户外广告设置、管理提供了可操作的依据;县工商局以登记许可为切入点，重点对广告业的从业资格、广告的形式、内容和发布途径等进行监管，对符合条件的户外广告登记当日当场办结，不收取任何费用，同时加大对户外广告市场的巡查力度，打击违法发布户外广告的行为，降低了户外广告发布活动的违法率;县市容局结合创建芜湖路示范一条街活动，把对县城的户外广告牌整治工作作为市容管理重点工作之一，下大力气进行规范整治，加强巡查力度，发现问题及时解决，逐步取缔不符合要求的广告，规范户外广告设置行为，对新建的沿街主干道建筑物立面广告、店招等，提前介入，及时与有关部门联系，请广告设计部门设计立面效果图，督促经营户严格按标准建设，并按照公正、公平要求，对县城区部分地段广告位进行市场化运作，使我县户外广告管理工作逐步走向规范。
三、城关户外广告管理工作存在的主要问题
户外广告林立曾是城市繁荣的标志，但近年来随着人们环境观念的转变，文明意识的提高，杂乱无章、缺乏监管的广告牌不但不美，而且成了城市“顽疾”，严重影响城市环境景观和整体风貌，有的严重影响道路交通功能的正常发挥，甚至危及道路交通和行人的安全，已成为社会各界普遍关注的焦点。我县城关户外广告管理工作中存在问题主要有： 1、缺乏统一的规划，随意性较大。虽然我县于XX年出台了户外广告管理办法，但目前城关地区主要道路未经许可随意设置广告牌的现象普遍存在，广告牌设置过多、混乱，大小不一，高低不一，与周边环境极不协调，严重影响城市形象。有些路段的店招店牌设置随意、杂乱无序，尺度形式各异，变相发布广告，严重破坏景观环境，影响建筑整体立面效果。
2、质量、品位不高，安全隐患大。广告从业人员总体素质较低，所制作的户外广告不够规范，品位偏低，个别广告内容不真实、不健康、格调低下。广告设施的材质及制作工艺总体水平不高，部分户外广告粗制滥造，偷工简料，加上平时管理和维护不到位，长期风吹雨淋，破损严重，安全隐患大，因广告牌倒塌、坠落造成的砸伤、砸死行人等现象不可避免，威胁城市公共安全。
3、部门之间配合不够，制度不健全，管理难度大。根据有关规定，户外广告的管理需要工商、规划、市容、城建、房管等部门相互配合，但目前我县主要由市容一家在孤军奋战，齐抓共管局面尚未真正形成。虽然有关《办法》对违法设置的大型户外广告有依法组织拆除的规定，但对未经审批、乱设置、明显影响市容市貌的沿街店招拆除工作无明文规定，强制拆除无法律依据，无形中助长了违法设置户外广告的行为。由于设置户外广告的背景复杂，有党、政部门名义的，有公益名义的，有广告经营者商业行为的，整治难度加大。因改建费用较大，绝大部分经营户(尤其是租房经营户)对店招店牌按标准统一规范改建不愿接受。
四、做好城关地区户外广告管理工作的建议 城市户外广告管理直接体现一个城市的管理水平和政府的执行能力。为进一步加强户外广告、牌匾标识设置管理，促进户外广告行业的健康发展，借鉴外地的成功经验，我们建议：
1、尽快落实《xx县城户外广告设施规划》。《xx县城户外广告设施规划》根据户外广告的性质、设置的不同区域和不同类型，对城关户外广告进行了全面规划，提出了具体要求，为建设单位和管理部门提供了依据，保证了户外广告审批的透明度。各职能部门要相互配合，确保该规划的贯彻落实，并根据实际执行情况进行总结、不断完善。对城关新建成的沿街主干道(如世纪大道等)建筑物立面广告、店招店牌，要抓源头规划，统一规范设置标准，并督促经营户严格按标准建设;对于现在已经审批的不符合城市管理要求的户外广告，在到期后要及时重新规范设置。
2、建立规范有序的户外广告管理协调机制。户外广告的管理涉及工商、规划、市容、城建、交通等多个部门，建议建立xx县城市户外广告规划管理联席会议制度，由分管县长牵头，研究户外广告规划管理重大事项，提出户外广告管理措施和重大问题的处理意见。要明确部门职责分工，加强配合，形成合力，建立户外广告长效管理机制，确保户外广告设施管理规范、有序。
3、建立健全户外广告位使用权有偿出让制度。户外广告位占用城市公共空间资源，建立健全户外广告位使用权有偿出让制度势在必行。实施大范围的户外广告位拍卖，有利于提高我县户外广告品位，美化市容市貌，同时，也给户外广告经营单位提供一个公开、公平、公正的竞争平台。特别是利用公共土地、道路设立的广告设施，要通过市场化的运作方式，依据特许经营的规定采取“招、拍、挂”的方式，鼓励广告参与者通过竞争，依法取得广告设置资源，将更多的户外广告资源纳入政府统一管理，增加政府资源性收入，形成公平竞争的市场环境，规范我县广告设置。
新课程改革强调让学生更好地学，而教师要做好教育教学的组织者、引导者。学习就是是一种个性化行动。确实，学习是学生自己的事，而不是教师的教学，任何人都无法代替。作为教师并不要精心去打造自认为充实的课堂教学，别把自己的想法强加给学生，学习请放手让孩子们自己来。教师的职责就是为学生创设良好的学习环境，并营造一个有利于张扬学生个性的“场”，不管是课堂里还是课堂外，我进行了这样的尝试。
一、课堂上，放手让学生自己学
1.多设计开放问题，让学生畅所欲言。
语文学习本来就是“仁者见仁，智者见智”，所以很多时候大可不必在答案上力求统一。应摒弃强调“答案唯一性”的限定性问题，多设置一些能促进学生多向思维、个性思考的开放性问题，为学生驰骋思维、放飞思维、放飞思想、张扬个性提供广阔的时空。比如教学《爷爷和小树》这一课时，教师可以这么问：“读了这篇课文后，你想说些什么?”这是个富有弹性的，没有标准答案的问题，学生根据自身的认识和课堂上的学习，可从不同层次、不同角度作出回答。
2.多强调自读反思
学习过程的自我把握、反思和调控，是学生形成学习能力，形成良好学习习惯的有效方法。教师要重视引导学生根据自己的“学习期待”来不断强化“自读反思”。在自我反思、自我调控中，不断修正自己的错误，改进学习行为。为了巩固拼音字母的发音，教师可采用多种练习方式，像找朋友、拼读比赛、拼音节、摘苹果等游戏。生字教学我苦苦想不出办法，学生却能一语道破，所以何不让他们当当小老师呢?
二、课堂外，生活中学习
“实践出真知”。没有什么比亲手摸一摸，亲眼看一看，亲口尝一尝，亲自试一试，更能真切地获得感觉了。《课标》中指出：“建设开放而有活力的教学课程，课堂与生活要紧密联系在一起。”先进入文本，再跳出文本走向生活，是小学语文教学改革努力的方向，也是让学生学习真正实现个性张扬的有效途径。如在学习《自选商场》和教学《分类》课前，要求学生在妈妈的陪同下去超市走走，看看超市中商品标签的式样、内容、排列;在教学《图形的认识》中可让学生摸摸、玩玩平面图形和立体图形，通过触摸，直接体验物体的形状及其特征。
三、小作业，大文章
1.少些机械性练习，多点自己思考
机械性练习虽可以加强陈述性知识的记忆，解决知识的贮存问题，但它容易使学生掌握的知识成为死的、惰性的知识，难以灵活应用。以获取信息为目的的作业设计，以课本为中心又不局限于教材，强调以解决生活实际问题的作业来取代虚拟情景问题的解决，可以促使作业功能从识记为主向理解运用发展，从而使学生掌握可以灵活应用的知识。拼音学完之后，我就每天让孩子们用拼音写一句话，想些什么些什么，完全自由发挥。学生在思考中作业，在作业中运用所学知识。
2.真实生活中的作业
收看电视节目，参加社会活动、体验实践生活、阅读课外书籍是学生生活不可缺少的组成部分。因此，教师在设计作业时，要考虑将学生的整个生活变成语文学习的场所，使消遣性活动成为充分利用各种渠道获取知识的活动，促进学生以积极、主动的态度，自觉地从各种渠道获取知识，在积累、交流中体验成功的喜悦。如在识字这块内容中，教师可让学生专门用一本本子摘录广告、商场、书籍中的字词，并请教家长或老师，理解它们的意思。
3.因材施教，作业分层。
“因材施教”，在作业中也应该注重学生的个性差异，变单一性作业为多层次性作业。如果个别学生有能力写，那就更好了。在多层次作业实施的同时，各种程度的学生都得到了应有的发展。
四、鼓励表扬多一点，学生自信多一点
1.以父母的眼光来欣赏
作为教师，应该像父母一样，用欣赏的眼光来审视学生，把学生的每一个新的动作，每一句新的语言，都注以不同的诠释，尽显学生的个性。
2.以朋友的身份来交往
在教师与学生的交往中，可以以朋友的身份来交流。一般来说，朋友之间以信任为主。当教师努力成为学生的朋友们后，就能进一步把评价落到实处，更设身处地地进行个性化的评价，让学生在教师面前更有个性化的张扬。
BY：霞儿
为期三天的沙盘模拟活动到顺利结束，在小组中担任财务总监的我总算松了一口气。我们小组最终以60M的所有者权益持续经营了下来，而且处于不断上升的发展趋势。
在这几天激烈竞争里，我深知财务总监的责任之重。因为企业的经营活动、破产危险都取决于企业的现金流活动。要最大限度提高企业效益，就必须有准确的财务分析和预测。所以从第一年起我就以最谨慎的态度对待手中的账簿，对资产的计算和现金流的预测都精确到每1M，为其成员的各项决策提供精准的财务信息。
在这几天的竞赛里，我切实运用了基础会计学中学到的知识，管好了手中经过的每一笔账，每个季度都进行了现金盘点，做到了账账、账实都相符无误。而且，令我高兴的是，在全组成员的通力配合下，我们的报表出来得很快，因此每年的交账时间都比较领先，拿到了不少的奖励。
当然，在实际操作中我也有不足之处，比如我请队友同时去办理几种业务，结果造成局面忙乱、账目不清。再比如，第六年登记报表时，由于我没有逐一核实应收款项的收付时间和金额，结果落掉了一大笔款项，导致我和财务助理花了好长时间对账，影响了小组的交账时间。在这些失误中，我真切地体会到财务人员要有高度的责任心，细致地核实各项财产交易，毕竟现金流是企业的生命线，我们财务工作人员任重而道远。
另外，我发现财会人员对账务处理的自由度还是挺大的，有些费用和收入是否该确认，的确有可变通的空间。所以财务人员应该严于律己、谨记操作规程，在合乎法规的情况下追求利润最大化，而不能为了其他目的而虚报数据或者刻意凑平报表。
一笔一笔地记录下我们企业的成长历程是一份十分开心的工作。在每天的记账中，我对报表里蕴藏的财务信息以及对会计恒等式的运用有了更深刻的认识。
我们虽然前四年都是亏损，但是在不断调整投资策略中，终于在最后两年增加了固定资产、取得了盈利，让企业具备了持续经营和发展壮大的能力。我相信如果我们企业继续运营下去，会有更好的发展。
首先是自己担任教学的琵琶教学。琵琶是最重要的中华民族乐器之一，属于弦乐器族内的弹拨乐器类。琵琶的音色清澈、明亮，中国唐代诗人白居易的著名诗句“大珠小珠落玉盘”，形象而生动地说明了琵琶的音质特点。其演奏技巧相当复杂，不同的演奏技巧可以模仿许多声音效果(如潺潺流水乃至战场上的人喊马嘶等等)，十分逼真。
由于琵琶技法相当复杂，面对的学生又大多是低年级的学生，而且每个学生的接受情况也不一样，教学上也遇到了相当多的困难，我自己不断摸索不同的教学方法来适应每一个学生，通过一年多的教学工作，看到孩子们由连琴都不知道该怎么拿，到现在能上台演出，学习了琵琶的弹、挑、轮指、双弹、分等五种指法，并逐渐对琵琶越来越感兴趣，在迎接中央教科所的客人到我校参观时获得了一致好评。
另外，对有基础的几个学生，通过这学期的学习，不仅完成了《送我一支玫瑰花》、《大浪淘沙》两首准备新年晚会演出的乐曲，还完成了《欢乐的日子》、《金蛇狂舞》、《阳春白雪》等曲目以及一系列练习曲的学习。
另外，校民乐队在本学期学习了合奏曲《康定情歌》、《美国民歌二首》，其中二胡的同学和琵琶的同学排练的民乐连奏——《华夏神韵》(包括《南泥湾》、《赛马》、《茉莉花》)参加了学校各项活动的演出，演出获得了圆满成功，并获得了好评。
一个学期的工作结束了，在这个学期中，我积极地参加了我校的校本课程“走向社会，胸怀大志”为主题的研究活动，现将一个学期校本课程的研究活动总结如下：
一、确定课题和研究内容
根据本年度的主题，本学期我以《难忘的小学生活》为课题，通过调查了解，使学生形成独立思考，自主学习的能力，具有搜集和处理信息、分析和解决问题，获取新知识的能力。这次校本课程学习活动中，同学们满怀热情，积极参与，通过一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，学会表达情感，学会感恩，充分体现了综合性学习自主、合作、探究、开放的特征。通过活动，使每个学生得到锻炼，在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力，同时磨练了意志，增强了团结协作的精神。
一、自主、合作、探究的学习方式得到了落实。
不论是资料的搜集，还是整理，以及整个汇报展示的过程，全都是由学生自己动手，选择自己完成，还是合作完成，也让学生自己选择，虽然探究的层次还很低，但学生已经懂得怎么做，从哪个方向去做，这也正是教学目的所在。如果把学生禁锢在课堂里，也禁锢了他们创造性学习的积极性，一旦让他们放飞，一个个思维的火花就会呈现，在本次活动中，每个组都有出乎老师意料之外的出色表现，为今后的教学方向提供了一条探索的道路。
二、建立新型师生关系，注重过程性指导和评价
在这节综合实践课上，为了让孩子们不在自己的研究中孤立无援，也避免老师过多的参与和指导，我们教师只是以一个协助者，一个合作伙伴或是顾问的身份出现，这使孩子们心理上有了依托，也得到了活动的主动权，开展起活动就更热情了。而老师过程性指
导也不能忽视。
本次活动中，我让学生自制多媒体课件提供的丰富的教育内容，促使学生感受更充分，情感得到进一步的升华，能力得到进一步的培养。
张天利 工商管理 1152010104
闲鱼如何建立信任 闲鱼创始人谌伟业说，信任是分享经济的基石，这是我们过去两年闲鱼整个发展过程中非常深的一个认识。
那么闲鱼是如何建立信任的？
一、闲鱼的发展
闲鱼是2014年6月28日诞生的，它业务的构成就是两部分，一边是自由市场，一边闲鱼鱼塘，就是一边是分享交换闲置这样一个产品模式，另外一边是社区，包括针对本地和兴趣的两类社区。
分享经济的本质涵盖两个方面的产业或者价值，第一就是分享经济或者是闲置创造的是价值；第二减少了社会资源的浪费，所以闲鱼本质上或者发展理念上就是希望价值和乐趣都可以共存。
在过去几年的时间，闲鱼用户量已经突破1亿，现在鱼塘数量有几十万。除此，还有一个闲鱼集市。
渐渐地，闲鱼上闲置的已经不仅仅是物品，还有就是做一些手工艺品，做了之后分享给其他人，有人可以预订定制，还有人租车，还有帮别人修马桶的，帮忙遛狗的，春节的时候不少人在闲鱼上卖自己写的春联，还有帮忙打扫房间，教人弹钢琴，教人学游泳的。
二、闲鱼发展的秘密
为什么出现这个趋势？大阿里巴巴集团总参谋长曾明的一个观点，他说其实共享经济的发展本质上是一种认知盈余，最后共享的是这个社会的协作，共享的是人的相互协作。所以闲鱼也把这种特点和理念给反映出来了。
为什么闲鱼在过去这段时间可以快速发展起来，由小到大，由简单的实体物品到服务方面，秘密是什么？
秘密是闲鱼投了大量的资源和人力物力解决信任问题，信任是怎么构成的？解决信任问题的方法是怎么样的？
三、闲鱼如何建立信任 信任由两方面组成，一方面信任是由规则组成，规则包含了制定的一些制度，也包含了背后对于数据的处理，闲鱼的规则里量运用淘宝和阿里巴巴在过去发展中的一些成功经验，就是担保交易的规则体系，也就是说见到货满意之后才把钱给到对方，在这套规则体系上做了闲鱼个性化的处理，让用户变得更方便。闲鱼还借助了支付宝以及其他大数据所带来的规则体系，比如芝麻信用，还有其他一些规则。
第二个建立信任的方法，就是社区。这两方面其实都是相互融合的，为什么这么说？人跟人之间建立信任，除了我们有一套规则可以保障你不会遭受损失或者保障你最大利益之外，人跟人的信任最根本的还是要通过交流产生。交流是建立信任最基本和最重要的方法，闲鱼对社区投入了很多资源，让人和人互动起来，一旦产生互动，后面就会产生非常大的效果。
闲鱼是用这两个方面来建立分享经济信任关系的，闲鱼把信任关系的建立分成三个层面。
第一是表现层、展示层的。这个是感觉，人和人之间，或者我们接触一个新产品的时候，大家有一个第一印象就是感觉，感觉是什么？闲鱼在产品上体现是，你在这里可以看到跟你交易或者跟你互动双方的芝麻信用、淘宝等级、微博的认证，闲鱼的鱼塘，甚至还包括了其他的我用户愿意公开的信息，这种感觉建立起来之后，才可能进展到下一步。
第二步是整个规则体系。一个分享经济的创业或者任何一个创业的业务或者事业，必须建立一套运转的规则体系，否则就会出问题。
第三步是信任。对于创业项目，能不能做的更大，最终取决于信任建设方面的效率，是不是可以持续的一贯的提供优质的服务，持续的一贯的让参与分享的人之间相互信任，这样用户体验才会好，客户分享的效率才会提升，才会产生真正的规模。如果做移动互联网没有规模就谈不上大发展，所以信任是跑长跑重要的耐力点。
在规则方面，闲鱼做了担保交易，也让塘主做服务，还开展社区自治，包括一些纠纷，甚至包括用户不能理解的事，通过塘主和社里的人自己交流和服务，最终这些问题得到解决。社会就是这么运转的，各种社团和群组都是这样运转的，社区拥有自治的能力和自我修复的能力。
前面有了感觉，中间有了规则去保障整个流程，最后是闲鱼一定会面临的事，规则的运行过程可能会出现问题。所以闲鱼建立一套客户的服务体系，当客户遇到一些不能解决问题的时候，通过这个可以解决，最终让客户对闲鱼仍然有信心。
四、总结
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