公司提质增效工作总结

公司提质增效工作总结（精选11篇）

公司提质增效工作总结 篇1

“充分引入市场竞争机制,已经逐步在提质增效方面发挥重要作用。”据了解,以来,物资供应处通过建立健全制度措施、不断优化物资采购模式等措施,在促进规范管理的进程中,让物资采购更有质量、更有效益。

优化招标采购模式

降本效果“出人预料”

此前,任何一家供应商要想进入中国石化系统内销售货物首先要取得市场准入资格证,然后才能凭此接受邀请参与竞标。长此以往,传统的物资采购模式已经不能适应全面依法治国、依法治企的要求,更从某种程度上影响企业的健康发展。

为营造更加公开、公平、公正的交易环境,让采购更加规范,降本成效更加显著,9月,中国石化集团公司召开招标工作会议。会议提出推进招标业务改造,大力推进公开招标的工作思路,并于20先后推出多项规章制度,确保招标采购业务依法合规运行。

“以前的供应商在入网前都经历了非常严格的资格审查,因此这些企业一直是油田长期的合作伙伴。”物资供应处机电科科长黄建荣说,优化招标采购模式最大的优势就是引入市场竞争机制,让更多有资质、有资格的企业来参与竞标,为提高物资质量、降低成本营造良好的氛围。

油田在加快实施公开招标后,只要符合资质要求、产品质量过硬的企业都可以参加竞标,由此可以提高产品质量,优化供应商结构。“有些企业为了抢占油田市场,就选择薄利多销的模式与油田合作,但是物资质量却丝毫不差。”黄建荣说。

传统的招投标都会通知入围企业,在规定的时间地点参加专门会议,过程中招投标双方都避免不了奔波。黄建荣告诉记者,为提高采购工作效率、减少会议投入,中国石化年内已经建立健全电子招投标网络,充分将“互联网+”引入到日常工作中,目前机电科已经成功开展多次网络公开招标工作,“信息化发展是今后的大趋势,既提高工作效益还避免会议费、交通费等会议支出。”

据了解,机电科负责全油田范围内电气设备及配件、仪器仪表、阀门和计算机耗材等8个大类物资的采购工作。公开招标期间,机电科在确保采购质量的同时,让采购成本较往年同期相比降低余万元,预计全年将实现9%的降幅。

统计数据显示,年1-11月份,胜利油田共组织招标采购466次,招标采购率达到93%,在截至目前的中国石化集团公司油田板块绩效考核中名列第一。

强化监管、规范运行

从严把好物资质量关

从全面推进公开招标后,物资采购流程和过程也在发生变化。物资供应处招标办公室主任杨彦昌说,邀请招标时,招标人直接通知被邀请的投标人,并将招标信息直接发送给投标商。如今实行公开招标后,不需要招标人通知投标人参加投标,而是将招标信息在中国采购与招标网、中国石化物资采购电子商务平台、中国石化物资电子招标投标交易平台同时进行发布,供应商在易派客电子商务平台注册后,由专人进行审核,审核通过后即可参加招投标；招标采购过程中,评标委员会成员从中石化专家库中抽取相关专业的专家和用户中产生,评标委员会按照招标文件确定的评标办法对投标商进行综合评审排名后,根据排名顺序从优选取当批次物资的供应商。

“成绩背后,要认识到物资采购形势的严峻性。”杨彦昌介绍,2015年上半年,中国石化制定了招标管理、电子招标、诚信管理、业务操作、评标方法、专家和专家库管理、资格审查等方面制定出台7项规章制度12项操作规范,明确招标采购实行管理制度、操作流程、招标文件、评标办法、评标专家库、操作平台“六统一”的要求。

与此同时,物资供应处确立了“一标一审”制度,通过强化过程监督、规范运行模式,从严把好物资质量关和有效预防供应商恶意竞争。

杨彦昌说,2015年以来,油田积极转变帮扶方式,鼓励改制企业完善企业资质,并引导改制企业集中资源和力量培育优势品牌,多措并举提升其产品竞争能力,从而适应当前物资采购模式。

公开招标既规范招标采购活动,增强招标采购公开、公平性,还有效预防围标串标现象的发生,降低采购成本。在新的一年里,胜利油田将在总结公开招标的经验基础上,继续加大公开招标采购的力度,为油田打赢寒冬保效攻坚战奠定良好基础。

公司提质增效工作总结 篇2

现场检查计量装置全面开展营销服务诊断培训深入开展营销专业检查联合供电所深入开展查窃反违为全面了解国网湖南省电力公司营销服务管理现状, 深入剖析、解决营销工作存在问题, 不断强化营销领域严抓严管, 持续提升供电服务水平。2015年, 国网湖南省电力公司客户服务中心按照公司统一工作部署, 在全省范围内开展营销服务全面诊断活动。完成“一次诊断”。在每个市公司有针对性选取1-2个供电所和部分专业班组开展全客户、全业务、全方位的诊断分析, 充分调研营销管理工作现状、薄弱环节, 严厉査处违章违规行为, 提出整改和提升意见, 严格责任追究和闭环管理, 以点带面提升公司整体营销服务水平。年内完成全省各地市公司营销服务的全面诊断。巩固“两类成效”。巩固营销服务反违章工作成效、巩固供电所营销业务整治成效。实现“四个提升”。实现营销专业管理水平提升;实现营销效益指标提升;实现营销服务反违章工作水平提升;实现营销信息化系统应用水平提升。截止到2015年5月, 共完成4个地市公司的营销服务全面诊断工作。检査组通过以“供电所管理者、业务执行者、服务感知者”三重不同身份的换位体验, 真实了解供电所的管理现状和薄弱环节。以客户视角审视营销服务工作中存在的问题, 提出有针对性的改进建议。以专业管理者的身份从线损、电价、服务、抄核收、计量和业扩六个专业入手, 将先进的稽査经验与专业延伸相结合, 査出一批违章及不规范问题。现场对计量故障、涉及经营效益等典型问题下发整改通知单, 切实督促闭环整改。以“联络员、宣传员、服务员"的身份做好上级政策精神的宣传, 做好公司领导及基层员工的衔接联络纽带, 并采取“三个三”原则对地市公司开展技术支持服务。 (三个层次:观念培训、规程培训、技能培训;三个要素:教师、教材、学员;三种方式:现场授课、当面交流、持续指导。) , 受到地市公司的普遍欢迎。每天对当日检查情况进行汇总指导客户安全用电与供电所员工深入交:;克深入开展共产党员服务队活动中心领导深入现场指导工作慰问贫困客户

公司提质增效工作总结 篇3

关键词：国土资源管理；提质增效；措施

一、研究背景

2015年，《国土资源环境承载力评价和监测预警机制建设工作方案》的制定，将我国国土资源开发工作推到了一个“最严格”的管理层次和工作新格局。其政策是党的十八大以来中央作出的重大决策部署，是推动生态文明建设的重要措施，是一项全国国土资源工作部门必须高度重视与贯彻落实的民生工程、战略工程。同时，2016年党中央强调的工作方针关键词为“提质增效”，这是一个新常态的核心。质：质量的意思。效：效率的意思。提质增效是指提高质量、增加效率。从国土资源局的行政职能工作来看，落实《国土资源环境承载力评价和监测预警机制建设工作方案》与“提质增效”是统一的关系，国土资源局，作为党和政府的机关单位，提质增效建设，是积极贯彻党和政府的路线方针政策、改进工作作风的途径与目标。

二、基层国土资源工作的重要性

基层国土资源管理工作服务对象面向群众，工作范围覆盖城乡，可以说是国土资源管理工作的手足和神经，土地管理的法律法规要通过基层国土所来加以宣传和落实，群众和用地单位对国土资源管理工作的认识也是通过基层国土所的工作加以体现。可以说，基层国土所代表的是国土资源系统的整体形象。

夯实基层、打牢基础，是成就一切事业的根基。基层国土资源管理工作是全国国土资源管理工作大盘子的“最前沿”，是联系群众的“最末梢”，是解决问题的“最底端”。基层国土资源管理工作建设的水平如何，“提质增效”关系到整个全国国土资源管理工作大盘子的改革建设成败。

三、新形势下基层国土资源工作提质增效的措施建议

（一）成立领导小组，加强组织建设。不论是《国土资源环境承载力评价和监测预警机制建设工作方案》还是党中央提质增效的方针策略，按照惯例，在贯彻落实中都首先要成立领导小组。作为基层国土资源部门，单位领导要高度重视，建议由党政一把手牵头组建领导小组，有关负责同志为副组长，机关党委、办公室、组织人事、纪检监察等部门负责人为成员的领导小组，设立办公室，抽调工作人员，为开展工作提供有力组织保障。

领导小组通过研讨，确定好贯彻落实《国土资源环境承载力评价和监测预警机制建设工作方案》的工作方案与细则，并对各部门召开动员会进行相关精神传达与具体工作部署。

搞好规定动作，创新自选工作，按照党的提质增效工作方针，各部门结合实际，制定机关效能建设实施方案，明确目标任务，提出具体措施。

（二）发挥监督检查作用，推动工作作风转变。领导小组具有监督检查的重要作用，要统筹全局，认真把脉、全面检查，积极会诊、对症开方。针对临到小组专项督查发现的问题，要面对面指导，铁面开药，还就不足提出改进意见和具体要求。

（三）贯标考核，狠抓落实。可以将质量管理体系标准引入各类工作职责界定中，推行贯标管理，对照每日、每周工作计划完成情况，设置考评处室、对个人和部门日常工作量、工作质量和工作效率以及服务意识进行量化考核。制定贯标考核结果公示制度，实行阳光行政，对考核优秀的给予一定经济和荣誉奖励，对考核成绩不佳的进行警告批评并采取一定措施进行整顿和提高。

（四）深入基层，服务群众零距离。党的群众路线教育实践活动开展以来，按照“优质、高效、便民、规范”的原则，国土资源管理部门不断改进工作方式方法，提高行政服务效能。为了进一步提质增效，可以采用预约上门服务、提前介入服务、网上咨询即时通讯的方式进一步拉近与群众的距离，将国土资源工作做到乡镇街道，深入基层。

参考文献：

提质增效工作总结 篇4

按照公司《关于开展淄博柴油机总公司提质增效工作的通知》精神和要求，为扎实开展此项工作，全面提升部门所担负的管理工作质量，确保取得实实在在的成效，现将前段时间的提质增效工作总结如下：

一、存货资金占用 …… ……

二、现场“6S”管理

生产部制定《生产现场管理点检表》（附表1）。

表单列出系列要求，依此作为现场“6S”管理标准。使生产现场的一切物品都有区位、一切区域都有标识、一切设备、设施的用途和状态都明确、一切污染源都得到有效控制、一切不安全因素都要排除。此表格同时作为现场“6S”管理检查考核用表。

在此期间装配车间通过开展竞赛活动，车间通过比对标准，进行定期检查和每月考核保障现场管理竞赛的激励性和严肃性，既让职工快速融入竞赛节奏，又对职工的日常工作提出了更高、更为具体的作业要求。

三、优化生产流程

生产部制定《6200整机生产进度表》（附表2）

6200机型是公司新开发产品，生产过程中有一定的特殊性且具体生产组织过程中有诸多的难点，以此机型作为试点，通过表格实现对主要件加工、整机装配过程进行表单化、条目化、数据化管理，使自制件加工进度、采购供应链进度以及装配试车进度更加清晰明确，对于生产流程的优化管理起到积极促进作用。此表单试用阶段如果达到预期效果，后续将会对其余机型的生产逐步推广实施。

加工一车间根据新车间的设备布局，进一步优化加工工艺流程，目标是各个设备作业内容与生产能力相匹配，加工质量进一步提升。实施一个工件一个加工单并且加工单附在工件上的管理办法；对车间承担的所有品种均设计制作质量自检表格，并随加工单一起转序；实施一个工件1个编号（采用铸造火次号）作为工件身份的唯一标识，零件加工单，自检记录表等质量记录均注明该编号；生产现场工件存放、吊具管理等实施分区管理，并对分区根据工艺流程进行排号标识。

加工二车间根据总公司“优化生产流程，主要件加工、整机装配过程表单化、条目化、数据化”的要求，车间重点针对连杆、气缸盖、气缸套和齿轮箱的加工组织开展工作。零部件加工过程中，实行批次管理方法，每一批都附带一张加工单，每一个零部件都标注标号；零部件加工过程中，附带每一道工序的首检记录表和自检记录表；零部件加工过程中，工序衔接时，确认上道工序已完工后，并且操作者及检验人员已签字，然后上下两道工序的加工人员对工件外观质量检查确认后，下道工序操作者再转运工件。车间根据生产现场的布局和后续新设备的引进，不断的及时完善现场管理，持续优化加工流程，推动提质增效工作的有效开展。

因公司现在处于厂区整体搬迁收尾阶段，部分设备、设施尚未投入使用或处于磨合阶段，在提质增效的工作中我们存在一些问题和不足之处，今后我们将致力于生产系统各生产单位在具体实践中的现场管理上与优化生产流程上下功夫，做到持续进行改进与完善。

农业提质增效工作总结 篇5

一、定目标转思路，突出党建引领(自查得分20分)

领导高度重视，成立了工作领导小组，乡党委书记郝冰兰任组长，乡长张建、何江波任副组长，成员有张勇、李沅、黄仕斌、何国云。通过走访群众，了解群众需求，制定“做诚信果农，建有机果园秀美西溪”的发展目标，并召开乡村组干部会议、群众代表会议、户主会、院坝会等方式，与干部群众进行充分的沟通交流，引导他们自觉转变思想，树立生产生态优质甜樱桃，“做品质，树品牌”才能增收致富的生产经营理念。同时，将农产品提质增效工作列入党委重要工作内容，党委会、职工会和三干会逢会必讲提质增效工作。开展以“做诚信果农，铸党员先锋，建有机果园秀美西溪”为主题的专项党建活动、“抓落实之我见、抓落实之我干”和“发展振兴为了谁，发展振兴依靠谁”等活动，充分发挥党员先锋模范作用，引领全乡上下联动，形成农产品提质增效良好氛围。

二、请专家学技术，突出科技支撑(自查得分20分)

与四川农业大学园艺学院、雅安职业技术学院签订了校地共建协议，依托高校资源，为全乡农产品提质增效提供科技支撑。20xx年至20xx年，邀请川农大果树专家龚荣高到乡开展大型技术培训6期、小型培训和田间地头指导近20余次;派驻2批次共4人的研究专家住乡入户60余天，专题研究甜樱桃生长、管理等内容;争取雅安职业技术学院派驻1名农业技术人员长期在乡对农民开展经常性的适时的技术指导;邀请县农业局果树站技术人员开展培训8期，邀请“土专家、田秀才”与果农共享生产技术20余次。

三、搭平台建品牌，突出载体推进(自查得分20分)

在全乡范围内，采取果农自愿的方式，成立汉源县山里红种植养殖专业合作社，由合作社成立一支20人的技术服务队，采取“专家+技术服务队+合作社成员”的技术服务模式，专家负责培训技术服务队，服务队结对帮扶指导带动合作社成员，并负责技术监督，对果树生产实行档案管理，全程监控。合作社对果树、果农进行“双认证”，对严格执行的果树予以认证，对达到技术规程的果树予以认证，并分别建立台账，已认证果农80户、认证果树2400棵。同时，在相关部门的指导下，建立“汉源红”甜樱桃品牌，实现统一管理、统一品牌推广。

四、定标准强监管，突出质量保障(自查得分20分)

四川农业大学龚荣高教授为合作社拟定甜樱桃质量管控标准和管控制度，并指导合作社严格按标准技术规程规范管理。合作社的技术服务队按甜樱桃不同的生长阶段，深入农户和田间地头开展技术指导和培训，指导农户科学管理，严防农药残留和生长调节剂的滥用。按照乡干部联村包村、村组干部和技术服务人员包户的原则，对认证的果树进行全程跟踪管控，对未认定的果农进行宣传引导，鼓励全乡果农树立质量为本，效益优先的思想。乡农业服务中心坚持每月至少检查20个甜樱桃样品，送检的产品均符合国家标准，并将检测结果反馈给果农。

五、扩渠道广宣传，突出品牌效应(自查得分20分)

提质增效培训心得体会总结 篇6

作为一名检测机构的工作人员，应自觉加强学习，不断提高业务素质，进一步锤炼基本技能，提高专业技术水平，大力改进工作作风，不断提升自身的职业道德水准，不断升华自身素质修养，进一步增强事业心、责任感和使命感，爱岗、乐岗，使科室的发展环境持续优化。

第一阶段，听取了市局党组关于深入开展提质增效活动的动员大会和市局领导关于“大力改进工作作风，提升工作能力，提高工作质量，增强工作效能，促进工作落实”的讲话，我对提质增效有了更深的理解和认识：提质增效是着力改进

工作作风，着力提升工作能力，着力提高工作质量，着力增强工作效能，蕴涵着以人为本，强化作风教育，提升执行能力、协调能力和创新能力的新要求，是省局要求坚持“抓质量、保安全、促发展、强质监”的重要指导方针，也是推动全省质监系统发展的重要指针。深入学习实践提质增效活动，就是要紧密结合工作实际，认真研究、深入思考，进一步完善发展思路，强化工作措施，使全系统纪律作风明显改进，素质能力明显提高，工作质量明显提升，工作效能明显增强。

过去的半年，在市局领导和中心班子的正确领导下，中心长度室认真贯彻落实上级有关指示精神，着眼于业务增收、办事增效和科室发展，克服不利因素的影响，确保了科室业务收入的稳定增长。

第二阶段，认真剖析存在的问题，分析自查。围绕剖析查摆出的问题，个人撰写整改提高建议，坚持推进整改提高。这主要得益于：

一、树立提质增效意识，在加强学习上务求实效

增强学习意识，在提高思想认识上务求取得实效。搞好学习活动，深入学习、提高认识是基础，要把学习贯彻省、市局的工作精神，重大理论观点，战略思想，工作部署落到实处，要把中心年初下达的目标变为现实，就必须把加强学习摆在突出位置，特别是对科学理论和政治理论的学习，要深刻领会其理论思想内涵，去学习、去思考。

通过近几个月的学习实践来看，克服了一些不符合提质增效活动的陈旧观念和思维模式，进一步提高了干部职工思想认识，使思想认识更切合实际，更能体现时代性、把握规

律性、富于创造性，并以更新的思路、新的举措、新的办法促进中心工作的健康发展。

二、树立提质增效意识，在体制机制创新上务求实效体制机制创新是推动事业发展的动力。近些年来，长度室的工作能得到快速、健康、有序发展，离不开体制机制的创新，科室积极把干部职工的“凝聚力、战斗力、执行力”建设作为一项重要工作任务来抓，顺应形势发展需要，把“抓实效、勤学习、搞服务”作为长度室的职责定位，确立“提质增效、持续求进”的工作思路，用民主凝聚人心、用公开团结干事，形成了抓好工作的强大合力。

三、树立提质增效意识，在提高协调发展能力上务求实效

(1)提升执行能力。树立刚性执行理念，接受任务不讲条件、执行任务不找借口、完成任务不打折扣，使科室人员形成雷厉风行、一抓到底的执行作风。熟练掌握法律法规、质监业务、科学技术等相关知识，增强岗位履职的本领。强化执行责任，定目标任务，定时限要求，定人员职责，使每个人都有执行的责任和义务，每件事都要得到执行和落实。要细化执行措施，重视执行细节，确保执行到位。

(2)提升协调能力。做好对上协调，认真贯彻上级工作部署，准确把握政策，积极争取支持，创造性地开展工作;做好对下协调，深入企业调查研究，吃透下情，提出切合实际的工作方针;做好横向协调，主动征求并认真吸取其他科室的意见，处理好主角与配角、分工与协作的关系，确保步

调一致，进一步建立协作联动机制，加强沟通衔接，形成工作合力。

(3)提升创新能力。创新工作理念，把中心业务工作放在实现鹤壁质监事业跨越式发展的大背景下去谋划，放在经济社会发展的大格局中去推进，扩展发展空间，创新工作方法，找准业务工作与经济发展的切入点、结合点，主动融入，积极作为。

另外提质增效第一要义是发展。质监事业的发展首要考虑的是办事效能，但也要兼顾社会、经济效益。我们在推行事业发展的进程中，专门强调协调与可持续发展，要为协调发展树立了典范。

四、树立提质增效意识，在提高工作质量和效率上务求实效

(1)提高文字质量。要勤于学习，善于思考，掌握政策，熟悉工作，做到融会贯通。围绕主题，谋篇布局，努力做到结构合理、逻辑严谨、条理清晰。注重语言的锤炼，用简明易懂的文字准确鲜明地阐述观点、表明态度、传递信息、协调工作。确保公文文种、格式的规范统一，确保引文、数字、计量单位、标点符号等准确无误。严格按程序运行，层层审核把关，精修细改，确保文字质量。

(2)提高办事质量。领导干部要发挥表率作用，做好决策，协调推动;工作人员按照“严、细、深、实、快”的要求，依法依规，力行力办。深入推进标准化管理，推动日常工作规范化运行，引领工作质量提升。建立健全岗位责任制，明确每个岗位的职责、要求和考核标准，形成人人有职责、

事事有程序、工作有标准、过程有痕迹、绩效有考核、改进有保障的工作体系。量化目标，细化任务，优化措施，形成目标明确、任务具体、措施有力、运转协调的工作格局。

(3)提高检验、检测工作质量。持严格执行程序文件，对质量安全风险做到早发现、早研判、早预警、早处置，推进检验、检测全过程科学化、规范化、流程化建设，进一步落实《首问负责制》、《限时办结制》、《责任追究制》等制度要求，围绕工作纪律、工作作风、工作态度、工作精神等方面进行专项督查，切实提高工作效能，确保操作科学、程序规范、数据准确、报告可靠。建立健全岗位责任制，明确每个岗位的职责、要求和考核标准，形成人人有职责、事事有程序、工作有标准、过程有痕迹、绩效有考核、改进有保障的工作体系。

(4)提高工作效率。通过标准化管理提速，深入推进规范化、标准化建设。通过限时办结制提速，做到特事特办、急事急办，缩短办事时间。对业务过程控制，加快工作节奏和效率。

板栗提质增效措施 篇7

1 密园间伐

老栗园随着树龄的增长, 栗园很快郁闭, 光照条件恶化, 造成管理不便, 产量下降。这也是目前板栗密植园存在的普遍问题。根据目前板栗密植园管理存在的普遍问题, 及时间伐, 去掉部分密挤树, 打开空间。间伐不能机械地隔行去株, 应本着哪里密挤处理哪里, 留强势株去弱势株, 逐年间伐循序渐进, 不能以砍大枝代替间伐, 这样效果不会理想。

2 土壤管理

2.1 深翻除草

要提高板栗的产量, 提前收获果实, 就必须深耕压绿或压入有机肥。通常情况下, 深耕时期是在春季、夏季及秋季这三个季节, 春季应该是在萌芽之前进行深耕, 而夏季与秋季这两个季节应该是下完雨以后进行, 每年冬季深翻扩穴, 既可做到破坏害虫越冬的场所, 又可将杂草落叶或绿肥翻入土中, 提高土壤有机质, 还可降低土壤水分蒸发。深度应该控制在60~80cm的范围之内, 另外, 需要注意的是, 在耕作过程当中要避免对直径超过1cm的粗根造成损坏。

2.2 施肥

板栗产量的高低, 关键还取决于树体的营养状况。春秋两季结合深施有机肥进行园地深翻熟化, 提高土壤的肥力, 在夏天必须及时进行除草, 同时结合除草进行松土、施肥。根据不同树龄、不同地域、土壤条件和管理水平, 遵循因地因树制宜原则, 适当调整氮、磷、钾的施用比例。1年施肥3次, 第1次在2月施促花肥;第2次在6~7月施促果肥;第3次在9~10月果实采收后, 结合深翻施油饼或过磷酸钙各0.5kg/株, 施后除草覆土。

3 病虫害防治

危害永仁板栗的虫害主要有:栗大芽、金龟子、天牛、透翅蛾、栗实象甲、介壳虫;病害主要有:板栗溃烂病、白粉病、煤烟病、炭疽病。

3.1 人工防治冬季彻底清园, 剪除树上病虫枝果、干枯枝, 清扫地面落叶、落果, 并集中烧毁, 以消灭或减少病虫源。

3.2 树干涂白

涂白既可以增强防寒和防冻能力, 也能防止害虫钻入树孔、树缝中, 减少太阳光对树皮的曝晒, 还防止一些牲畜咬伤树木。板栗树涂白的时间一般在10月中下旬进行。涂白高度依树木大小而定, 通常距地面1.2~2m。

3.3 药物防治

危害板栗树的病虫害较多, 应及时发现, 及时对症下药。根据板栗物侯期不同, 防治以萌芽期、新梢生长开花期、果实发育花芽生理分化期、果实成熟期、落叶休眠期5个时期分别进行防治。

4 整形修剪

板栗树为喜光树种, 属壮枝壮芽结果类型果树, 并且枝条的顶端优势很强, 在放任管理的情况下, 栗树结果部位外移迅速, 内膛容易空虚, 树冠大都为圆头形或半圆形, 主次混乱, 无整体骨架, 因而产量不高, 树势生长不良, 大小年严重。

板栗树修剪分冬剪和夏剪。冬剪是从落叶后到第2年春季萌动前进行, 它能增强栗树的长势和促进雌花形成。主要方法有短截、疏枝、回缩、缓放、拉枝和刻伤。夏季修剪主要指生长季节内的抹芽、摘心、除雄和疏枝, 其作用是促进分枝, 增加雌花, 提高结实率和单粒重。不同树龄修剪方法不同:

4.1 幼树修剪

以建造树体为主, 板栗幼树定植后, 在距离地面80~100cm处, 选择充实饱满芽剪截定干。如栗苗细弱高度不足1m, 可以在下一年发芽前定干。

4.2 结果树修剪

目的使树冠内外、上下都能抽生健壮结果母枝, 以充分利用空间, 增加结果部位, 防止树冠枝条过密, 保证内膛通风透光和生长良好。

4.3 衰老树修剪

要重剪更新, 以恢复树势, 延长结果年限, 控制树冠向外扩张, 凡是有衰老表现的大、中型枝就应该进行回缩更新。

5 低位嫁接改良品种

嫁接是推广优良品种, 实现板栗良种商品化的一项主要措施。通过嫁接, 树木能保持原品种的优良性状, 实现早熟丰产和达到树体矮化的目的。实践证明, 嫁接后板栗品质大大提高, 树冠矮化, 林相整齐。

利用嫁接的方法以优换劣, 能提高果品的产量和质量。一般嫁接1~2年可以恢复原有树冠, 并大量结果, 给结果树带来更高的经济价值。生产上常用的板栗嫁接方式有劈接和插皮接。

参考文献

[1]祁承经, 汤庚国.树木学[M].北京:中国林业出版社, 2005

减负 提质 增效 打造高效课堂 篇8

一、减轻学生过重的课业负担

减轻学生课业负担是我们十多年来常说的一个话题，也是一个困扰我国基础教育发展的久而未决的顽疾。过重的课业负担不仅影响了学生的健康成长和全面发展，而且也不利于贯彻教育方针和培养创新型人才。

负担一词有两方面的含义。一方面它表示人在精神、物质和体力上所难以承受的压力、累赘；另一方面又指承担、承受，有责任、担当之意。如果把学生的学习看做是一种责任、使命，那么课业负担也就是学生理所承受的责任。问题是学生过重的课业负担影响了健康成长，这就是我们所要探讨和解决的问题了。认真思考起来，学生课业负担沉重既有社会、家庭、家长的因素，又有教育制度、政策方面的因素，也有教师教育教学方面的因素。仅就教师课堂教学而言，如果做到了把学习的时间还给学生，把兴趣和爱好还给学生，把健康和快乐还给学生，落实“以人为本”、“生本教育”的理念，就会促进学生的健康成长，使学生感受到成长的快乐。

教师在课堂教学中如何为学生“减负”？我觉得有三点最值得关注。一是要减轻学生学习的心理负担。教师在施教中，要根据学生的年龄和接受能力因材施教，着意激发学生的学习兴趣，创造一种和谐、竞争、合作、探究的学习氛围，使学生乐学、善学。二是减少学习中的重复或无效劳动，提高学习的有效性。一个学生已经掌握了的问题，如果教师再花费时间让学生去探究、反复提问，就是加重了学生的课业负担。三是教师要探索课堂教学中训练题（作业题）编制的科学性、合理性。要求做到由浅入深，由易到难，形成知识的梯度，有利于学生对知识的举一反三，并且还要做到有量有度。

二、提高课堂教学质量

提高课堂教学质量可以说是所有任课教师的愿望。教学质量是指教师的教学对学生达到预期教育效果的程度，包括学习动机是否合理恰当，是否考虑了学生的特征，特别是教师对教学内容的处理，对学习任务和课上活动设计安排等。

第一，要提高教师自身素质。教育家陶行知说：“要想学生学好，必须先生学好。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”高素质的教师应具备什么样的标准？前几年我提出好教师应该是有深邃的师观、高尚的师德、渊博的学识、出色的师能、精湛的教艺。如果再加一点新要求，那就是教学特色。顺便再提一下教师专业化发展问题。因为教师专业化发展就是要促成教师的高素质，高素质教师的成长离不开“引领”、“博学”、“厚德”、“互助”、“研究”、“教艺”、“反思”这些要素。在教师专业成长中，培训是有效的途径；造就学者型、专家型教师是理想的目标，教师成为研究者是专业化发展的最佳前景。一名教师只有实现了专业化基础上的可持续发展和可持续发展中的专业化发展，才能保持自身职业生命的基本特征，才能提升职业生命的质量，也才能提高教育教学的质量。

第二，要提高教学技术、艺术水平。教学技艺不仅是教师的能力技巧和艺术，更重要的是它还作为一种教育思想和观念贯穿于教育教学始终，影响着教师的成长和教育教学质量。怎样提高“教”的技艺？要教得巧妙，呈现灵活和智慧，而不是强制学生学习；要教出美感，使学生受到美的熏陶；要教得有效，能达到预期的教学目标；要教出特点，形成独特鲜明的教学风格，并给学生以深刻持久的影响。教师应从“以学生发展为本”的教学观念出发，结合学生的认知特点和身心规律，对学生的“学”进行全面指导。在此过程中，教师要引导学生积极主动地参与学习，培养学生探索的精神和乐观学习的态度，最大限度地发挥学生的潜能，把“为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基”的理念扎实贯彻到日常的施教行为之中，这是提升教育教学质量的深刻内涵。

第三，对学生而言，教师要认真贯彻“两全”思想，即面向全体和全面发展。让每一个学生都学好是所有教师的愿望，但在施教中却是参差不齐，有的怕影响教学进度，有的方法不当，有的缺少耐心，有的对学生关爱不足，种种原因使我们的教师在面向全体学生和促进学生全面发展上有欠缺或问题。怎样面向全体学生？怎样对学生的生命质量负责？江苏洋思中学“教好每一名学生”、“只要下工夫，每一名学生都能教好”，“只有差异，没有差生”的理念和教学实践给了我们深刻的启示：那就是教育必须适应社会与经济发展的需要，必须面向全体学生。在知识成为经济和社会发展的最重要的资源，创新是全员创新的社会里，使全体社会成员接受更多更好的教育是重中之重。因此，我们必须使义务教育成为纯粹的素质教育，成为培养现代化人才的奠基工程。

第四，提高教育教学质量重在提升学生的整体素质，提升学生的品质。党的十八大报告在“办好人民满意的教育”中提出要“把立德树人作为教育的根本任务”。教育如何立德树人？联合国教科文组织2l世纪教育委员会主席德洛尔报告中所要求教师要做到的四点非常重要，即教师要教学生学会认知，学会做事、学会共同生活、学会生存。他要求教师做到这四点和谐一致并同时予以发展，希望学生走上社会后不仅仅是有工作，能自食其力，而且要有高素质。其世界观是科学无神的，对人类与自然有着正确的认识；其人生观是高尚的，有着真诚、礼让、善良、团结、奋进、开拓等优秀品格；其价值观是为国家、为人民多做实实在在的事情，有责任感和使命感。概括说来就是把对学生的“健康成长”和“立德树人”这几个字做到位，才是完整意义上的高质量教育教学和素质教育。

三、增大教学效益

课堂教学效益的最大化是教师永恒的追求。效益一词指的是效果与利益，是劳动占用、劳动消耗与获得的劳动成果之间的比较。也就是说，用同样多的劳动占用、劳动消耗获得的劳动成果多，效益就高。反之，效益就低。效益和质量是两码事。就两者而言，质量是前因，效益则是终端结果。在教育教学上可以说是质量决定效益。质量高，效益就高，两者成正比。然而就产品而言，一般情况下是质量决定效益。由此推之，课堂教学效益是指在相同的时间内投入相同的人力、物力、财力所获得的效率的高低。如何增大教学效益，我觉得有两点比较重要。

第一点是怎样看待考试分数乃至由分数引发的升学问题。可以说，学生取得好成绩，考入理想的学校，是每一个家长、教师的共同愿望，似乎是一所学校升学率高，其影响力、声誉就相应比较高。但是我们认真分析，就会发现这种情况有其片面性。如果衡量一所学校的社会效益只看考试和升学指标而不看学生素质，就是认识上的偏差，作为家长倒无可厚非，而对教育工作者来说则不然。我们衡量一所学校的社会效益，除了看升学这一点，更重要的是看学生毕业后对社会的贡献，社会各界对这所学校毕业学生的评价和认可程度。如果我们的教育让大学生还需要回过头来补学小学思品课，如果我们的学校屡屡出现马加爵式的学生，我们怎么能对得住党和人民对教育的期待，怎能算是高效益的教育教学？所以，品学兼优、德才兼备才是我们所期待的教育结果。再对学生考试分数做一下具体的分析。举个例子，同一所学校同一年组的两个班级的成绩比较，甲班学生的平均分和优秀率均高于乙班，谁能断言乙班的学习水平和教学水平低，效益差？这里边有一个学生整体素质问题。如果甲班的标准差大，分数离散程度高，就说明了两极分化严重；如果乙班学生学习成绩较为均衡，分数和标准差小，则说明学生水平均衡，发展潜力大，也说明了教师在日常施教中面向了全体学生，尤其关照了后进生。举这个事例，在于弄清对于学生的考试分数要具体问题具体分析。由此说来，追求教学的高效益，就必须解决学生学业上的两极分化，缩小差距和均衡发展。

第二点也是我们一个结论性的话题：学生素质的全面发展是最好的教学效益。就人的素质而言，广义的素质应包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等多个方面。而这些素质是通过环境影响和教育训练获得的。我们强调学生素质的全面发展，就是要体现这些素质的发展或养成。限于篇幅，我们在这里突出强调两点。

其一是培养学生良好的心理素质。心理素质在一个人的整体素质中居于基础地位，其作用和影响渗透于其他素质之中。良好的心理素质有助于提高学生思想道德教育的有效性；有助于学生智力的有效开发及学习能力的增强，使之会学和乐学，从而促进教学效果的提高；有益于人的身体健康和运动水平的提高，也有助于学生审美能力的提高。由此说来，培养学生良好的心理素质，促进学生心理健康意义重大，理应成为高效教学、高效课堂的必要条件。

其二是学生生活、劳动技能素质的培养，这是学生全面发展的重要体现，也是高效益教学效果的重要体现。十多年前中日两国学生在大草原上生存技能的角逐使我们清醒地认识到，学生必须具备良好的心理素质和经历磨炼的生存技能、操作技能。这种技能要靠教育的培养而获得，要靠教师在课堂教学中有计划、有目的的施教而养成。理想的教育教学效果是学生的全面发展、各方面的才华的展现，包括体能竞赛、知识竞赛和技能竞赛等各个方面，这也是我们所期待的完整意义上的素质教育，也是完整意义上的高效教学。

如果对上述三个问题作一个总体的概括，是否可以这样说，减轻了学生的课业负担，就铺就了通向优质课堂的路基或者说扫清了学习的障碍；提高了教学质量就是打开了优质高效课堂之门；增大了教学效益，就是收获了教学的效果，就是体现了素质教育。

以上是笔者对减轻学生课业负担、提高教学质量、增大教学效益三个问题的探讨。把“减负”、“提质”、“增效”这六个字弄明白，说清楚似乎不难，难就难在我们怎样在施教中做到求真务实和卓有成效。令人高兴的是，我们许多一线教师为此做了艰辛的探索，并取得了良好的业绩。这使我们对推进“减轻学生过重的课业负担”的国家教育体制改革项目和打造高效课堂的愿景充满了信心。相信在教育工作者的共同努力下，盘锦教育的明天会更好。

公司提质增效工作总结 篇9

非常荣幸能够作为青年代表跟大家分享我在“提质增效”工作、学习中的体会与感想。

从迈入专利审查大门那一天起，我们努力学习、不断成长，集中培训的三个多月里，在授课老师的引领下，我们如饥似渴地投入审查理论的浩瀚海洋，回到部门后，面对一件件实际案例，我们始终把质、效的目标扛在肩上。回首来时峥嵘路，点滴收获在心头。接下来请允许我从三个方面谈谈初入审查一路走来、尤其是投身“提质增效”攻坚战以来的体悟。

质效之重，强国担当

习近平总书记深刻指出，知识产权保护工作关系国家治理体系和治理能力现代化，关系高质量发展，关系人民生活幸福，关系国家对外开放大局，关系国家安全。而我们从事的专利审查工作是专利保护的源头和整个专利制度运行的基础，党中央高度重视，特别是总书记关于提高知识产权审查质量和审查效率的重要指示精神使作为一名审查员的我深受鼓舞、倍感振奋。

虽然从事专利审查工作时间不长，我也深刻地认识到审查质量是审查工作的生命线，审查效率关系创新成果转化快慢，提高专利审查质量和效率应是知识产权工作的永恒主题，也应是我们不断追求的目标。只有专利审查的质量和效率进一步提升，才能让创新主体快速获得稳定可靠的专利权，才能为保护创新提供有力支撑，才能不断开启新时代知识产权强国建设的新征程。“少年负壮气，奋烈自有时。”作为一名新时代的青年，作为一名知识产权新人，我深知身上的责任和重担，正如习近平总书记说的那样，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。因此，我们将勇敢担起助力知识产权强国之责，努力练就专利审查真本领。

质效之器，百炼熔金

“工欲善其事，必先利其器。”对于我们专利审查新人来说，首要任务应该是不断磨练审查能力，筑好“提质增效”巍峨大厦的稳固基石。

一年多来，我所在的动力机械室面对“提质增效”工作要求，不仅保证质量稳中有进、始终超前完成审查任务，还对占室内人数近1/4的我们这些新审查员的成长与进步十分关心，为了帮助我们快速加入“提质增效”攻坚战的拼搏队伍并适应其快节奏、严要求，开展了检索要素积累、检索诊断、专题案例研讨等活动，还组织编写了《新审查员工作手册》，汇集审查经验供我们借鉴，引领我们快速稳步成长。此外，因室内聚集轨道交通、飞行器、发动机等高端装备审查领域，潜在高价值、加快审查、保护中心案件多、审限任务紧，对此，室内通过优化审限管理办法帮助我们监控审限，让我们集中精力聚焦审查质量。

在动力室成长学习的一年多里，我也收获良多。虽然在每个案件的检索过程中不断记录关联的检索要素，让我开始常感到麻烦，但有了较多分类号和关键词的积累之后，我明显感觉到审查效率逐渐提高，特别是在遇见具有类似发明构思的案件时，往往可以顺藤摸瓜，在快速找到对比文件时总使我获得很大的成就感。在专题案例研讨中，一次分角色模拟辩论活动使我至今记忆深刻，我们分组扮演申请人的角色，就实际案例进行通知书的意见陈述并与审查员进行面对面争论交锋，这次别开生面的研讨活动不仅锻炼了我们的语言表达能力、逻辑思考能力，更让我们能够站在申请人的角度全面、多维度地思考案件走向，也使我学会如何正确看待申请人的意见陈述，深刻地认识到要坚持立足证据本身才能保证结案的准确性。

博观约取，厚积薄发。在中心、部门和室内的关心与培养下，我们的审查能力有了较大提升，我们仍要不懈努力，迈出成长的坚实步伐。

质效之功，价值精魂

“提质增效”工作为我们提供了成长发展的强力引擎。“男儿志兮天下事，但有进兮不有止。”在实际工作中践行“提质增效”要求以来，我们的业务技能逐步夯实，工作面貌日新月异，质量与效率的期待不仅仅是人民对我们行使公权力的外在要求，更内化为驱使我们不断砥砺前行的内在动力。在深耕实干的汗水中，不知不觉我们既已跨越千里。

“提质增效”工作为我们打造了争先敢为的拼搏战场。古人云：宁为百夫长，胜作一书生。但新时代青年自有我们独特的疆场，选择了知识产权强国事业，“提质增效”便为我们提供了“十年磨一剑，一朝试锋芒”的战场，我们恰可以在此广阔天地练就本领、展翅翱翔。

“提质增效”工作为我们树立了强国事业的价值追求。在当代如何寻找和建立体现人生价值的目标，是常常困扰我们青年的人生难题，“燕雀戏藩柴，安知鸿鹄游”，怀有何种志向与价值观决定了我们一生的道路和终点。如果说知识产权强国梦是我们的共同志向，那“提质增效”工作恰恰为我们指引了拼搏路上的价值追求。只有将质效的追求注入审查工作的灵魂，我们才能行稳致远。

有了质效之魂，我们才有了克服艰难、乘风破浪的压舱石和定盘星。

李大钊说：与境遇奋斗、与时代奋斗、与经验奋斗，故青年者，人生之王、人生之春、人生之华也。可见，青年的主旨即奋斗。在知识产权强国建设的使命下，我们想要快速成长为一名有担当能担当的审查员，不仅要在“提质增效”指引下积累成长，以强担当之能；还要在耕耘与笃行中坚定信念，以铸担当之魂。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”我们仍要乘胜追击，在“提质增效”勤奋工作中体现价值、磨炼灵魂、领会人生，以崭新姿态和优异成绩迎接建党百年！

公司提质增效工作总结 篇10

上半月工作总结

我公司五月份全面贯彻落实河南能源“三会”精神，以主人翁的姿态积极投身到提质增效节支降耗活动中来，减少资源浪费，为提升企业效益而做出贡献，现将五月份上半月总结如下：

一、安全管理工作：

1、下发了5月份安全工作计划及“双基”工作计划，做到计划制定切实可行。严格落实4月份工作计划的完成情况，安检科按照各系统的工作计划和完成时间节点，进行抽查，确保工作计划的实施，5月初进行验收，形成考核意见与4月份工资挂钩。

2、加大安全检查力度。5月1日组织进行了全矿井的大检查，做到全面覆盖，不留死角，不留盲点，对检查发现的57条隐患和问题，按照“五定”原则已全部整改完毕，确保安全生产。

二、生产技术管理 1、35采区-20m回风上山石门断面优化设计，根据我公司采煤工艺落后，单产低，瓦斯涌出量小，再加上分区通风，采区回风巷计算，采用8.6㎡即可满足要求。比原计划14㎡节约资金3万余元。2、35采区采区绞车坡铺设石沫，地面整平，绞车坡不再硬化，共140m，节约材料费2万余元。3、5月份上半月采煤队共计回收并校直工字钢共计240 根，达到资源合理回收利用，节约材料费64.8万元。4、5月份上半月38060工作面上巷掘进30m，使用3.1m工字钢梁、2.4m工字钢腿，断面8.6㎡，比计划断面10㎡可节约投入29%，掘进中使用严空掘巷，每米巷道节约煤炭29.3吨，共计节约原煤879吨。

三、物资供应管理：

1、提高修旧利废、回收复用的投入，物资材料类：上半月回收复用金额13.5万元，修旧利废6.82万元；机电设备类：上半月自修设备共计12台，节约资金10.35万元，恢复33采区工作面，修复650皮带机机尾1台、修复35mm²动力电缆150米，节约资金4万元。

2、加强仓储管理，每月对材料消耗进行认真分析，对各类物资进行逐项盘点，增加库存物资代储比例，上半月减少出本资金4万元。

3、提高采购物资性价比，降低采购成本，真正实现“物有所值”。加大内部挖潜力度，为下月打下基础，上半月减少采购费用8万元。

四、办公室日常管理

1、信息传递多用电子邮件少用纸；打印自己看的资料用已使用过的纸张背面；有关文件可以传阅，减少打印数量；将旧材料和文件装订起来，做记事本或草稿本。

2、随手关电源，不让电器待电，彻底断电可节电11%；不用电脑时，以待机代替屏保，下班时做到人走电关。上半月节约用纸办公费30000余元。

整合资源提质增效 篇11

坚持三个优先，大力发展职业教育。一是职业教育发展优先统筹。坚持把职业教育发展纳入全区经济社会发展总体规划，建立了由政府牵头，发改、教育等部门参与的职业教育领导小组和联席会议制度，将职教工作常态化纳入区委常委会、区长办公会议事日程，先后四年将职业教育纳入政府十件实事，及时解决职业教育发展的困难和问题。通过优化布局、制订措施稳定中职办学规模，普职招生比多年来一直保持在1：1.1左右。二是职业教育投入优先保障。坚持把职业教育作为新增财力支出的重点，在保证职业学校正常运转的基础上，先后投入数千万元用于提升职业教育基础能力，每年确保教育费附加用于职业教育的比例不低于30%，每年财政预算不少于300万元用于职业教育培训。三是职业教育师资优先保证。坚持“编制优先保障、新招人员优先倾斜、教师调配优先满足”，通过“招录一批、调配一批、培训一批、聘请一批”等方式，调优师资结构，配强师资力量，使职业教育“双师型”教师占专业教师的比例达到80%以上。

加强政府统筹，做大做强职业教育。一是整合办学资源。按照“整体规划、合理布局、优化结构、体现效益”的原则，将十堰师范学校、区农机学校等4所中职学校整体合并，组建郧阳科技学校，形成了一个“职前教育与职后教育对接、学历教育与技能培训一体”的综合性、多功能办学实体，释放了聚合倍增效应。2014年，郧阳科技学校被评为首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”。二是整合培训资源。本着“一个漏斗向下”的原则，郧阳区将原隶属于人社、农业等九个部门的培训资源整合到郧阳科技学校，建立了以郧阳科技学校为主阵地的郧阳区职业教育技能培训共用平台。按照“一个阵地，多块牌子，各司其职，利益共享”的管理模式，采用“资金随着项目走，项目随着主体走”的办法，统筹培训，集中管理，发挥培训资源最大效益，切实提升培训质量。通过培训，全区技能劳动者达到20万人以上，占从业人员比例达到70%以上。三是整合社会资源。出台优惠政策，成立校企合作委员会，激励、引导行业企业等社会力量参与职业教育联合办学，先后与东风公司等多家企业合作共建，引入民间资本350万元共建了学前教育实训基地。

推进产教融合，服务地方经济发展。一是坚持以市场导向引领办学方向。始终以市场为导向，贴近产业办专业，依托需求育人才，使职业教育与经济社会发展深度融合对接。依托十堰汽车产业聚集优势，结合农村学前教育师资短缺现状、鄂西生态旅游发展需求，及时开设了汽车运用与维修、学前教育、旅游等专业。通过努力，打造了多个省级示范骨干专业，5个专业成为国家重点扶持专业。二是坚持以就业质量衡量办学质量。通过“校企合作、校企共建、产教融合”等途径，强力推进职业教育内涵发展，提升育人质量，中职毕业生就业一直供不应求，郧阳科技学校成为东风公司、比亚迪汽车等多家知名企业的人才供给基地。三是坚持以服务成效检验办学成效。多措并举办职教，因地制宜兴产业，着力把职业教育毕业生和参培学员培养成家庭的明白人、行业的能人、创业的领路人和致富的带头人。先后培养实用型、技能型人才10万余人，创造经济效益6个多亿，带动了27000多个家庭走上致富路。