什么是团队凝聚力

什么是团队凝聚力（共11篇）

什么是团队凝聚力 篇1

1．凝聚力高的团队特征

(1)团队内的沟通渠道比较畅通、信息交流频繁，大家觉得沟通是工作中的一部分，不会存在什么障碍。

(2)团队成员的参与意识较强，人际关系和谐，成员间不会有压抑的感觉。

(3)团队成员有强烈的归属感，并为成为团队的一分子觉得骄傲。愿意把自己作为这个团队中的一分子提出来，跳槽的现象相应较少。

(4)团队成员间会彼此关心、互相尊重。

(5)团队成员有较强的事业心和责任感，愿意承担团队的任务，集体主义精神盛行。

(6)团队为成员的成长与发展，自我价值的实现提供了便利的条件。领导者、团队周围的环境、其他的成员都愿意为自身及他人的发展付出。

2.提升团队凝聚力

凝聚力的高低受众多因素的影响：

(1)从外部看，当团队遇到威胁时，无论团队内部曾经发生过或正在发生什么问题、困难、矛盾，这时团队成员会暂时放弃前嫌，一致应对外来威胁。通常外来威胁越高、造成的影响越大、压力越大，团队所表现出的凝聚力也会越强。当然如果团队成员感到团队根本没有办法应付外来威胁和压力时，就不愿意再去努力了。

举一个简单的例子：某超市在过去没有竞争对手的时候经营得还不错，能够为社区做一些贡献，但有一天沃尔玛进来了，就在它旁边开了一个两万多平方米的连锁超市，这时员工会觉得这是一个强大的敌人，很难去应付，他们可能会放弃努力。

(2)从内部看有这样一些因素影响凝聚力的高低：

①团队领导人的风格、类型。领导是团队行为的一种导向和核心，采取什么样的领导方式直接影响到凝聚力的高低。在民主的领导方式之下团队成员愿意表达自己的意见和参与决策，这时积极性高、凝聚力比较强；而在专制、独裁、武断的领导方式下，下属参与的机会比较少，员工的满意度相应比较低，牢骚满腹，会后私下攻击性的言论也相应增多，凝聚力也会较低；但在放任型的领导方式下，团队成员就像一盘散沙，人心涣散，谈不上集体主义，也谈不上团队的规则，这时更谈不上凝聚力。

②团队的规模。规模越大越容易造成团队的沟通受阻，意见分歧的可能性也会增大；大规模的团队人员之间的接触相应较少，关系也不顺畅，容易人浮于事、互相扯皮、不负责任、办事拖拉；团队的规模越大产生小团队的可能性就越大，小山头、小派系这时可能就会出现。通常团队的人数应该在10到15个人之间较好。

③团队的目标。团队目标如果跟个人的目标一致，有吸引力、号召力，这时团队成员就愿意合作完成任务，凝聚力会增强；反过来如果个人目标和团队目标不关联，个人的想法是多挣钱，团队的目标是获得荣誉，这时合作就会少，感情趋于冷淡，凝聚力也就降低。

④奖励方式或激励机制。个人奖励和集体奖励有不同的作用：集体奖励会增强团队的凝聚力，会使成员意识到个人的利益和荣誉与所在团队不可分割；个人奖励可能会增强团队成员间的竞争力，但这样一种方式会导致个人顾个人，在团队内部形成一种压力，协作、凝聚可能会弱化。建议两者都要考虑，承认团队的贡献，也要承认个人成绩。

⑤团队以往达成目标的状况。如果团队一贯有好的表现，过去就能按团队目标很好运行，这时团队成员就会觉得这是一个英雄的团队，在这样的团队中感到有荣誉感，所以就会激发团队成员做得更好。通常成功的企业和不成功的企业比较，更容易吸引优秀的员工加入。

3.团队凝聚力的效果

(1)凝聚力和生产力的关系。

凝聚力和生产力存在复杂的关系。凝聚力高可能生产力高，但有时凝聚力高生产力反而低，只有在方向正确的情形下凝聚力才会对团队的生产力有帮助。

(2)提高团队成员的工作满意度。凝聚力较高的团队其成员对于工作的责任感也相应较强，共同的利益价值观使他们能够在达成目标后获得一定的工作满足感，成员间容易彼此接纳相容，因此也增强了友谊和吸引力。

什么是团队凝聚力 篇2

1 影响团队凝聚力的因素

凝聚力的强弱受众多因素的影响, 具体如下:

1.1 影响团队凝聚力的外部因素:

影响团队凝聚力的主要外部因素是外来威胁。当团队面临威胁时, 无论团队内部曾经出现过或正在出现什么问题、困难和矛盾, 此时团队成员会暂时放弃前嫌, 一致应对外来威胁。通常外来威胁越大, 造成的影响越大和压力越大, 团队所表现出的凝聚力也会越强。举一个简单的例子:A超市在过去没有竞争对手的时候经营得比较好, 但有一天B国际连锁超市在它的旁边开了一个两万多平方米的超市, B国际连锁超市的出现会带走A超市的很多顾客, 有可能使其陷入经营困难, 此时强大的B国际连锁超市即成为影响A团队的外来威胁。

1.2 影响团队凝聚力的内部因素。

从内部看有以下因素影响凝聚力的强弱: (1) 成员与成员之间的吸引力。成员利益一致, 关系和谐, 互相关心、爱护和帮助, 吸引力就大;反之, 吸引力就小, 甚至相互排斥。 (2) 团队活动对成员的吸引力。团队活动的内容、形式、频率适合成员, 吸引力就大;反之, 活动不受成员的欢迎, 吸引力就会降低, 甚至会令成员产生厌倦、反感心理, 从而脱离该团队。如果团队一贯具有良好的表现, 一直能为实现团队目标而努力, 团队成员对于自己作为团队的一员而感到自豪, 从而就会激发团队成员更加努力, 并能够吸引优秀的人才加入团队。 (3) 团队对满足成员个人需要的吸引力。团队满足成员个人的各种物质和心理需要, 是增强团体吸引力的最重要条件。

2 凝聚力强的团队特征

团队凝聚力的关键是相互信任, 凝聚力强的团队具有如下特征: (1) 团队内的沟通渠道比较畅通, 信息交流频繁, 大家认为沟通是工作中的一部分, 不会存在任何障碍。 (2) 成员的参与意识较强, 人际关系和谐, 成员间彼此关心、互相尊重, 不会有压抑的感觉。 (3) 成员具有强烈的归属感, 并为成为团队的一分子感到骄傲, 跳槽的现象相应较少。 (4) 成员有较强的事业心和责任感, 愿意承担团队的任务, 集体主义精神盛行。 (5) 团队为成员的成长与发展、自我价值的实现提供了便利的条件;领导者、团队周围的环境和其他的成员都愿意为自身及他人的发展付出。

3 拓展培训的目的

拓展培训是利用设计的一些项目, 让参训者在应对挑战时, 磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队。目前, 拓展培训已经被广大企业了解和采用。项目形式不同, 培训目的也各不相同。

3.1 拓展培训中的个人挑战项目有助于对员工毅志力与品质的培养。

“当你要放弃的时候, 其实离成功已只有一步之遥了。”关键时刻的毅志力往往是一个人成功的重要保障, 它能帮助员工完成跨越目标的关键一越。在拓展培训中的断桥、空中单杠、攀岩等个人项目恰是对个人心理与信心的挑战。在个人项目中, 个人所要完成的规定项目都是在所有队友的关注下进行的, 同伴的口号、队友的目光都成为每个人前进的动力。在这样一种浓厚的感情冲击下, 每个人会尽自己的最大力量来完成每一个看似不可能做好的项目。在众多同伴的帮助下会使员工体会到实际工作中的困难远不如想象中的困难那么大。团队对员工的鼓励与支持有利于加强团队的凝聚力。

3.2 双人项目是团队真正形成的过渡项目。

在拓展培训中, 双人项目是一个过渡项目, 它是联系个人与团体建设的纽带, 在双人项目中一般采用高空相依、天梯等。在双人的高空配合中每个人与同伴会产生相互的信任与依赖, 例如天梯, 队员2人一组、相互配合、共同攀上六根间距为1米3, 悬于8米高空的木柱。这使参训的员工体会到了信任, 体会到人字的结构是相互支撑。此时, 每个人会深刻的意识到是什么使自己将生命与安全交付给最相信的人。双人项目的进行使员工对团队中的每个同伴产生极大的信任与关注, 这为团队建设提供了良好的保障。

3.3 团队项目是拓展训练培训的精华所在。

团队项目既是个人能力的体现也是团体目标一致的重要体现。团队的打造是拓展培训的宗旨, 为团队建设而努力是每个项目所要达到的目标。但并不意味着团队项目就是大家的责任, 如果责任是大家的, 那么等于每个人都没有责任。所以, 团体项目仍是个人能力的体现, 在团体项目中个人的能力是在集体中的运用。在团体中, 个人的领导能力、组织能力、团队精神、身体素质可以发挥到极至。此时, 个人会在整个团队中体现个人的能力, 会有更大的归宿感与成就感。团队项目以个人的努力为基础, 个人成为团队不可或缺的元素。如在海上求生的项目中员工们面对一个4米高墙, 项目场景设置为大家在一艘轮船上, 要在40分钟之内全部逃生。在这种条件下, 大家只有用肩膀搭起了一座人墙, 相互支撑, 团结一心, 才能成功。同时在这个项目中, 逃生的机会是大家选择的, 在其中会充分反映员工为他人的奉献精神。

4 通过拓展培训团队凝聚力得到有效提升

4.1 为团队获得更高昂的士气和战斗力。

在拓展培训中, 面对高难度和高空体验时, 个人是无法仅用自己的力量来完成全部的课程训练的。自然, 团队成员的支持与呐喊成为了每个人完成自我挑战的决定因素。当每个参训人员成功完成训练科目时, 一种自我成功的满足感和与团队共同努力成功的成就感油然而生。每个人会从心底感谢团队的支持与鼓励, 感谢队友的关怀。此时, 整个团队的士气与战斗力是在办公室里从来不曾达到的。

4.2 减少员工的流动率和流失率。

归宿感是人的需求的一个重要层次。在进行拓展培训的过程中, 员工在成功体验的同时体验到了成功, 这种成功来源于同伴的帮助与支持, 会让员工在团体中体会到一种归宿的满足感, 会为所在的集体骄傲, 会为自己所在这个集体而自豪。这样会加强团队的凝聚力而使员工的流动率和流失率大大减少。

4.3 加强了团队内部的沟通、协作配合和信息交流。

培训中通过员工之间身体与心灵上的接触使他们之间距离贴近, 无距离感产生, 引起各方的共鸣, 达成默契。就像男女双方在音乐旋律下共舞, 当双方没有接触时, 很难达到步调的一致, 而随着双方手与身体的直接接触, 则很容易同步进行, 营造出和谐, 从而产生美感。拓展培训使员工深切感受到沟通的重要性。

在参加整个拓展培训的过程中, 能够令人得到充分的锻炼自我体现, 从自我保护、策略判断、决策执行以及培养队员自信心、应变能力到发挥个人领导能力和团体合作精神等等。在训练过程中面对生活工作难以感受到的危险和挑战如同催化剂, 可大幅度改善员工之间的人际关系, 促进团队的融合发展, 通过相应的项目设计和精心执行, 巧妙地融合企业作风, 并在一个全新角度上塑造公司的企业形象和精神。活动过程富有挑战性, 充满激情和乐趣, 磨练意志和毅力, 提高应对挫折的承受力;增强学员的自信心和强烈的进取心, 在工作中保持积极与乐观的心态;加深参训人员彼此间的了解, 沟通团队成员间的感情, 充分认识团队协作才能带来高效运行绩效;放松心情, 陶冶情操, 缓个人潜能:全面提高发散性思维能力、面对压力的心理承受能力、应变能力、决策能力、判断能力及有机体能等个人综合素质。在团队建设方面, 引领团队构筑良好的理解平台, 使其拥有共有的视野和创造性氛围, 锻炼组织面对挫折的能力, 并不断从经验中学习, 最终提高团队的凝聚力, 带来团队高绩效。

团队凝聚力是我最大的收获 篇3

“蓝地”作为大女装品牌代表之一，秉承得天独厚的品牌文化，材质上甄选自然优质面料，以优雅、多变、精致、简约的风格为理念，与模特自身的气质加以调和，旨在彰显女性优雅智美的同时，演绎精致幸福生活态度。

我从事时装设计二十余年，设计上时刻需要保持求变的心态，“时尚女装”不应该再局限于地域性，北京作为蓝地品牌的诞生地，在服装产业里要做领头羊，让蓝地走向全国，走向世界。同时今年的时装周首秀，从T台到看台，从观看路线到走秀环节都有创新的设计。

时尚最终是我们表达自己的一种方式，这也跟我做时装的初衷一样，我想用我的审美来表达自己，引导大众审美观，那么时装周，我想可以理解为一群爱用视觉艺术表达自己的人，在一起搞的狂欢盛宴吧。

我觉得人不是无所不能的，你喜欢的就应当去尝试，只有不断的尝试才能不断的进步。同时也希望北京时装周越办越好。

什么是团队精神 篇4

所谓团队精神，简单来说就是“大局意识、协作精神、服务精神”的集中体现。团队精神的核心是“协同合作”。

最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。明确的协作意愿和协作方式才能产生了真正的内心动力。团队精神要靠员工自觉地要求进步，力争与团队中最优秀的员工看齐。通过员工之间正常的竞争可以实现激励功能，而且这种激励不是单纯停留在物质的基础上，而是得到整个团队的认可。

人是各种资源中唯一具有能动性的资源。企业的发展必须合理配置人、财、物，而调动人的积极性和创造性是资源配置的核心，团队精神就是将人的智慧、力量、经验等资源进行合理的调动，使之产生最大的规模效益，用经济学的公式表述即为：1+1>2模式。

团队精神建设的重要性

1、团队精神能推动团队运作和发展。在团队精神的作用下，团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为。

2、团队精神培养团队成员之间的亲和力。一个具有团队精神的团队，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发成员工作的主动性，由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气。

一个优秀团队是什么样的 篇5

1、快乐的氛围

A、不是装出来的B、没心没肺的2、眼神透露着自信

3、松驰的、放松的、自由的、随心所欲的、游刃有余的，不是压抑的4、个性飞扬、魅力四射

5、积极向上

6、充满活力青春的7、对公司、行业、工作、生活、团队、自己充满了真正的热爱

8、简单、不复杂、纯洁、健康

9、整洁、干净、利落

二、充满学习和钻研的精神

1、有主动学习的意识

2、经常自发的在一起讨论、研究、切搓、碰撞、练习

3、有读书的习惯和氛围（售楼部建立有书库）

4、做个有心人，对新事物充满好奇心

5、每个人以开放的心态，乐于主动同他人分享

6、有做笔记的习惯，随身携带笔记本，对工作、生活中的点滴作记录

三、高效

1、一切以结果为导向，目的性强

2、速度快

3、沟通及时顺畅、无障碍，没有官僚主义

4、不着眼于唢事

5、分工明确、配合默契、方法得当

6、想到就做、立即行动、不托延

7、善于资源合理、高效的组织和调配

四、浓浓的、暖暖的团队氛围

1、共同的价值观

2、互相欣赏、互相包容

3、互帮互助、乐于付出

4、主动承担责任

5、每个人觉得自己是主角，自己很重要

6、对待家庭成员似的由衷关爱

7、不姑息别人的错误，对他人负责

8、不只是同事，更是生活中的朋友

9、分享喜悦、共担痛苦

五、良性的竞争的氛围

1、每个人有这种意愿

2、每个人都有参与的意识，全体参与

3、透明、公开化的竞争

4、每个人都下定必胜的决心

5、经理要能控制住竞争的局势

6、树立正确的竞争心态，坦然从容面对竞争结果

7、充满自醒精神、进行总结

六、充满集体主义精神（对外）

1、发自内心的坚信：我们的团队是最优秀的2、同荣辱、共进退

3、对团队绝对忠诚，以献身精神对待团队

4、个人利益与团队利益高度一致

七、张扬、野性十足（不做纤纤君子）

八、执着、有韧性、不达目的不罢休

九、令行禁止、步调一致、超强的的执行力（军人般的作风）

十、洋溢着理想主义的情怀（鸿鹄志向、蚂蚁的行动）

十一、技术纯熟、业务熟练、结果优秀

加强团队建设提高团队凝聚力 篇6

---记2012年营销中心团队军训

在炎炎的烈日下，在人民武装学院的操场上，一排排整齐的队伍，随着教官的口令，稍息、立正、齐步走……步伐整齐，口号响亮，英姿飒爽！他们就是山东中德集团的营销团队。

7月28日至7月30日，营销中心200余名团队进行了为期3天的军训，我们接受了教官的严格训练。军训时，我们和教官在烈日下同甘共苦，他们对每一个动作都要求严格，不允许任何人动作不规范，不到位，抬头、挺胸、十指夹紧贴于裤缝……教官还给我们讲授了如何规范的整理内务、列队、站军姿等。训练中我们付出了许多汗水，但这些汗水没有白流，它让我懂得了：一个合格的团队它不仅要求我们有铁一般的纪律，有良好的精神面貌，更要求我们拥有团结的作战意识；也让我们更加体会作为一名员工要时刻严格要求自己，全神贯注集中精力，随时接受上级下达的命令，以军人的姿态面对一切。

军训场上即严肃又艰苦，考验我们的执行力，也考验团队合作力。军训很累，累到你连喘气都难受，累到你想好好的睡一觉不愿提前醒来。的确，军训是辛苦的，但是辛苦得美丽，辛苦得动人，辛苦得让人难以忘怀。团结就是力量，再不是简简单单的一句话，它授予我们人生的哲理，告诫我们为人的理念，更在军训的训练中，铸起了一座不倒的城墙，集体的荣誉感让我们将它演绎得淋漓尽致，愈见丰美。

组织公民行为与企业团队凝聚力 篇7

1 组织公民行为中利他性是工作满意感的直接预测源

一个高绩效的, 有较强凝聚力的团队组织, 团队成员都能在工作中体验到满意感和个人成就感。

(1) 工作满意感是一个人对来源于工作回报或工作努力, 以及付出被认可的愉悦情绪状态的感知。工作也不仅仅是规定任务和具体操作, 还包括上下级、同仁的关系, 遵守规章制度, 符合企业组织评价的原则标准, 能承担责任和义务, 此外还有与工作环境的和谐交融, 公平的报酬, 组织承诺, 组织公民行为等等。员工对其工作满意与否的评价, 是各种因素的复杂总和。

(2) 团队成员的随和性和责任心对满意度有着显著的影响。沃根等人的研究证明, 从心理学的角度看, 满意度和组织公民行为会受到共性人格因素的影响, 而责任心可以清楚的诠释为组织公民行为所致的结果中部分的异化。在积极心理情绪影响下, 团队成员会出现利他行为, 而在消极的情绪状态下这种可能性不大。这证明, 工作满意感与组织公民行为中的利他行为正相关。工作满意感与积极的情绪状态成正比, 从而促使团队成员利他行为的产生。

2 组织公民行为直接与组织团队凝聚力正相关

2.1 工作态度和工作满意感有较高关联度

工作态度也是工作满意感的影响变量因素。工作态度包括感知体验成份和人的心理情绪状态, 在对其事物、行为的评价中, 会受其影响并易发生变异。如果态度受感知体验成份驱动, 而行为受情绪状态影响时, 二者就会出现差异, 致使态度和行为的失衡;当二者受同一因素驱动时, 二者就会有较高相关性。这证明, 工作中的感知体验成分与工作满意感的相关性, 比积极或消极情绪对工作满意感的影响更大。团队成员感知体验成份在工作满意感中具有主导作用。因此从社会心理学的角度分析, 感知体验成分比情绪成分对组织公民行为的关联影响作用更大。

2.2 企业团队凝聚力受工作满意感、认同程度变量影响因素的影响

助人为乐、团队成员间和谐, 信息对称、成绩的共同分享等组织公民行为, 对企业团队成员个人成就感和满意度、身心健康、成员间相互交流沟通顺畅效率的提高, 有重要的影响作用。这会使企业具有高凝聚力, 从而促使组织目标的顺利达成。反之, 则有消极影响, 将会导致松散、责任心弱化、离职, 甚至产生与组织对立、怠工等行为。这会直接弱化企业团队的凝聚力, 增加组织目标达成的难度。

2.3 提升企业团队成员工作满意度, 能促使企业团队成员组织公民行为的增加, 从而强化团队组织的凝聚力

通常情况, 团队成员本身的知识、技能及工作能力在一定时间阶段内是相对固定的。当他们感觉到工作满意时, 在其本身的能力相对有限的情况下回报组织的最佳的方式, 就是重视和展现组织公民行为, 从而可以间接地提高团队组织绩效, 增强凝聚力。

3 凝聚力较强的企业团队, 能强化组织公民行为

3.1 在不同发展层次水平上的团队群体, 不同性质的企业组织, 组织公民行为、工作满意度都有明显的差异性

群体程度越高的团队组织, 其组织公民行为、工作满意度也会越高, 团队凝聚力也就越强。这证明, 一个团队内部人员相依相助的和谐程度、群体共性、独立性、凝聚力与组织公民行为、工作满意度是相辅相成的。在团队凝聚力程度较低, 工作满意度不高的团队组织中, 组织的运作通常靠物质激励, 程序也常常简单而固定, 较少有相依共生性、独立性, 是难以导致组织公民行为的, 更谈不上凝聚力。

3.2 凝聚力强的企业团队的绩效要高于凝聚力弱的团队

高凝聚力能强化组织成员的团队精神, 提高效率, 并能促进企业团队绩效的改善。高凝聚力团队的成员会有更强的工作责任感, 更有愿意为组织努力工作的支撑动力, 并因此更易产生高绩效。此外, 团队高凝聚力也会对组织公民行为产生积极的正性影响作用。美国学者Britf等通过对服务组织的实验研究发现, 群体凝聚力能够促进移情、互助等组织公民行为的产生。如责任意识、主动精神、利他互助行为等。社会交换理论的观点也认为, 有凝聚力的团队, 其成员会显现出更主动积极的参与和社会交换行为。这是由于高凝聚力的企业团体更容易形成较强的团队认同和归属感, 也会促进企业团队成员间相依相助行为。此外, 凝聚力也能消除团队内部交流沟通的障碍, 更有利于形成和谐的人际关系, 从而增强企业团队成员的满意度。

4 公平感对组织凝聚力也有正相关性影响

沃根的观点认为, 工作满意度中的感知体验成份可以反映公平感与组织公民行为的关联度, 因此, 公平感对组织凝聚力也有正性影响作用。把公平感和满意度两个指标同时作为评估因素时, 公平感与组织公民行为的关联度, 比工作满意感与组织公民行为的关联度更高。如果, 团队成员对组织公民行为的感知体验成份比重更大的话, 公平感也应是组织公民行为的评估变量因素。在这样的前提下, 公平感的感知体验, 将会成为企业团队凝聚力的支撑动力因素。互助利他、团队精神、集体主义等都能得以弘扬。

此外, 亚当斯的公平理论观点也指出:“在不公平的情形下, 个人将会产生紧张感, 因而个人将采取一系列的措施去消除紧张感。在公平比率中, 组织公民行为是一种投入因素。”组织公民行为的正性性或负性性的变化, 反应着公平状态的变化, 而这种反应是因为组织公民行为的角色外的行为, 是团队成员自主选择所致。在社会交换理论的观点看来, 如果团队成员把自己与团队组织的关系视作社会交换关系的话, 公平感对组织公民行为的影响就会充分显现。沃根的研究证明, 公平感与组织公民行为之间互为因果关系;工作与报酬公平, 都与角色外行为有关。这与公平理论的观点是一致的:当团队成员感到不公平时, 组织公民行为会弱化, 发生率偏低;感到公平时, 组织公民行为发生率高, 团队凝聚力也会得以强化, 团队成员的执行力也相应提高, 从而使团队组织目标易于达成。

5 企业团队组织心理安全有利于强化凝聚力

团队组织成员心理安全感有利于强化组织凝聚力, 有利于团队组织成员满意度的提升, 因而会促使组织公民行为的产生, 使组织凝聚力得以强化, 促进企业团队目标的达成。所谓团队心理安全, 就是一种为团队成员所共识, 并能普遍接受的信念, 这种信念能使团队成员愿意承担人际关系异化的风险。美国哈佛大学管理学家艾米·埃德蒙森在1999年《行政科学季刊》的一篇开创性文章中指出:“当团队中建立起了心理安全这样一种共同信念时, 团队成员在正常的组织学习和创新过程中就不会有很大心理障碍, 能够更加自然地参与到学习和创新过程中去。”所以, 在企业树立强化了团队心理安全意识的前提下, 团队成员的工作满意度就会提高, 这也会使团队组织成员间的关系较自然稳定, 组织内部内耗减少, 组织团队的和谐程度提高, 凝聚力增强。因此, 团队心理安全对企业团队中组织公民行为的产生有正性积极影响作用。

总之, 实践与研究证明, 组织公民行为作为企业团队成员组织角色外的特定行为, 可以被看作一种团队行为的过程变量因素, 对企业团队组织的有效运作有着不可替代的动态影响。在凝聚力较强的企业团队情境前提下, 真正优秀的团队成员不仅在技术上、任务绩效上有积极地表现, 还会有更多的自觉合作行为。同时, 团队凝聚力与工作满意感, 及团队组织的多种因素存在关联。此外, 凝聚力高的团队与组织公民行为呈正性强化关系。所以, 企业对员工的人力资源管理措施及日常管理应该注重认识、鼓励和强化团队成员的组织公民行为, 增强工作满意度。同时, 企业应采取有效的、灵活动态的管理方法, 针对不同的情境, 不同的组织的属性对象, 选择不同的方式和对策来激励其团队成员, 以达到促进组织公民行为的发生, 增强凝聚力, 实现组织目标的目的。

摘要：凝聚力是现代企业组织生命力的重要组成部分, 是组织基本行为保证的标志。凝聚力的强弱对组织的效率、执行力、长远发展以及团队成员的成长和发展都会产生重要影响。而组织公民行为是指企业团队成员所表现出来的, 非正式的但对企业组织有积极影响的行为。因此, 探讨分析组织公民行为对组织成员满意感及团队凝聚力影响具有重要的意义。

关键词：组织公民行为,满意度,团队凝聚力

参考文献

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关于提升体育团队凝聚力的研究 篇8

关键词 ： 体育团队；团队凝聚力；提升 ；

一、引言

我国目前对体育团队凝聚力的研究不多。例如，我国最有权威的体育期刊《体育科学》，自1981年创刊以来只发表了一篇有关体育团队凝聚力的文。《北京体育大学学报》至今也只发表一篇关于体育团队凝聚力的文章，与此形成鲜明的对比的是国外己有大量有关体育团队凝聚力的研究。国外运动心理学界在团队凝聚力的研究领域一直比较活跃，自50年代起，一批社会心理学家和运动心理学家就把眼光投向了团队凝聚力的研究。经过几十年的发展，国外在此领域的基础理论研究己比较完备。

二、凝聚力的理论

（一）凝聚力的界定。

1.基本概念。

美国社会心理学家费斯廷格认为团队凝聚力是使团体成员停留在团体内的合力，也就是一种人际吸引力。美国的巴克(Back)认为团队凝聚力是使人们集合在一个团队的情感，确切地说是一种使其成员对某些人比对另一些人感到更亲近的情感。斯托吉尔(1963)把团队凝聚力定义为在应激状态下维持集体结构的趋势。洛特等(Lott，1965)、埃文斯和查韦斯(1980)认为：团队凝聚力是团队对成员的吸引力。古德曼等(Goodman，1987)认为：凝聚力是团队成员对团队任务的承诺。1982年，卡伦(Carron)提出了一个经典的群体凝聚力定义：“凝聚力是团队内成员紧密结合在一起，并共同追求组织目标和和任务达成的过程”。

2.表现方面。

首先，团队本身对成员的吸引力。团队的目标方向、组织形态、行业精神、社会位置等适合成员，吸引力就大，反之吸引力就会降低，甚至会便成员厌倦、反感，从而脱离团队。

其次，满足所有成员多种需要的吸引力。团队满足成员个人的各种物质和心理需要，是增强团体吸引力的最重要条件。

再次，团队内部成员间的吸引力。团队成员利益一致，关系和谐，互相关心、爱护和帮助，吸引力就大；反之，吸引力就小，甚至反感，相互排斥。

3.作用。

團队凝聚力的作用集中体现在两个方面：一是使团体的控制力增强；二是使团体成员的自信心与安全感增强。团体凝聚力是反映团体特别是集体性项目团体中的重要心理指标。团队凝聚力的作用之所以重要，根本原因在于运动团队环境对其心理的影响非常特殊，身处团队环境的运动员随时可受到团队特殊规范等因素作用而做出出众、服从或者失去个性化等行为。

三、结果与讨论

在激烈的竞争中，运动员要想有好的竞技表现，取得优异的运动成绩，靠的已不仅仅是良好的体能和技战术水平，更要有出众的心理素质和顽强的意志品质。在一个运动队中，如果其成员的目标高度一致、斗志昂扬，队员之间亲密无间、配合默契，则在比赛中能表现出良好的精神面貌和顽强的作风，可以更好地发挥集体的整合效应，使运动员产生较高的心理能量，从而保证运动员个体在比赛中正常甚至超常地发挥水平，往往可以战胜实力强于自己的对手；而一个纪律松散、作风散漫、目标不统一、队员之间互相猜疑、攻击的运动队，就算队员的体能、技术都不错，也只是一盘散沙，没有很强的战斗力。

四、提高体育团队凝聚力的几点策略

（一）设计高效团队。

加强团队成员的自我认识，明确团队成员具有的优势和劣势、对事物的喜好、处理问题的解决方式、基本价值观差异等。通过这些分析，最后获得在团队成员之间形成共同的信念和一致的对团队目的的看法，以建立起团队运行的标准。

（二）为队员提供深造机会。

传统体育团队的学习性意识不强，他们多满足固有的知识和经验，而不很自觉吸取新知识，也不积极开展学习。而在创新型体育团队里，无论是从机制上还是观念上都充满了强烈的再学习意识，善于在实践中将理论和实际相结合，加以吸收。面对这样的队员，领导需要擅于创造学习的机会和组织学习。当团体真正在学习的时候，不仅团体能产生出色的效果，其个别成员的成长速度也比其他的学习方式为快。

（三）团队分工与合作。

团队领导要具有发动团体的能力；教练要具有发动队员的能力；队员要具有发动自我的能力，最终形成上中下协调平衡、整体互动的运动态势。但是各个阶层之间也要相互熟悉、了解，并能在工作中相互配合，否则制定的训练计划和团队任务、目标只能是孤芳自赏，根本无法正常实施运作。

（四）增强领导才能。

增强和发挥领导的在体育团队中的指导作用。首先领导必须以身作则，对团队成员起到榜样和示范的带头作用；其次，明确具体的训练计划和目标、团队目标和任务、近期的比赛计划和预期取得的成绩；再次，明确各团队成员的角色和责任分工，充分发挥团队成员各自的作用。

五、小结

提高团队凝聚力是任何一个成功团队的一项重要工作。要想提高体育团队的凝聚力，物质力和队员的个人体能、技术是基础。只有在提高领导的管理能力和队员的再学习的前提下，通过更新管理方法和理念，建立良好的人际关系，调动队员的积极性等方面优化团队意识，提高团队凝聚力，才能保持和发挥巨大的精神力量，确保奋斗目标的实现，从而打造出真正的金牌运动队。

参考文献:

[1]谢旭东.论体育团队的凝聚力[J].枣庄师专学报,2000,(2).

[2]姚裕群.团队队管理[M].湖南师范大学出版社,2007.

[3]马德森.体育团队凝聚力及其多维综合评价体系的研究[J].北京体育大学学报,2005,(2).

什么是团队凝聚力 篇9

团队精神是高绩效团队的灵魂，是团队成员为了实现团队利益和目标而互相协作，尽心尽力的意愿和作风。

团队精神包含三个层面的内容：

1、团队的凝聚力。团队的凝聚力是针对团队和成员之间的关系而言的。团队精神表现为团队成员强烈的归属感和一体性，每个团队成员都能感受到自己是团队当中的一分子，把个人工作和团队目标联系在一起，对团队忠诚，对团队的成功感到自豪，对团队的困境感到忧虑。所以国有企事业单位在改革发展过程中，要不断增强员工的凝聚力，不断增强团队的凝聚力。一是要求团队的领导要采取民主的方式，让团队的成员敢于表达自己的意见，积极参与组织的决策。二是建立良好的信息沟通渠道。让员工有地方、有时间、有机会向领导反映问题，互通信息，化解矛盾。三是建立健全奖励及激励机制。个人奖励和集体奖励具有不同的作用，集体奖励可以增强团队的凝聚力，会使成员意识到个人的利益和荣誉与所在团队不可分割；个人奖励可能会增强团队成员之间的竞争力，但这种奖励方式会导致个人顾个人，在团队内部形成一种压力，协作、凝聚力可能会弱化。所以，在我们公司，经常采取的方式是在对职工奖励时综合考虑，即承认个人的贡献，又承认团队的成绩，在对个人奖励的同时，对员工所在的团队在精神文明上给予奖励。

2、团队的合作意识。团队的合作意识是指团队和团队成员表现为协作和共为一体的特点。团队成员间相互依存、同舟共济、互相敬重、彼此宽容和尊重个性的差异；彼此间形成一种信任的关系，待人真诚、遵守承诺；相互帮助和共同提高；共享利益和成就、共担责任。

良好的合作氛围是高绩效团队的基础，没有合作就无法取得优秀的业绩。所以，我们在工作中，要努力培养团队成员的合作意识。一是要在团队内部积极营造融洽的合作气氛。团队的精髓就是在于“合作”二字。团队合作受到团队目标和团队所属环境的影响，只有团队成员都具有与实现目标相关的知识技能及与他人合作的意愿的基础上，团队合作才有可能取得成功。二是团队领导者首先要带头鼓励合作而不是竞争。美国总统肯尼迪曾说：“前进的最佳方式是与别人一道前进”。成功的领导者总是力求通过合作消除分歧，达成共识，建立一种互溶互信的领导模式。很多的管理者热衷于竞争，嫉妒他人的业绩和才能，恐惧下属的成就超过自己，而事实上没有一个领导者会因为自己下属优秀而吃尽苦头。三是制定合理的规章制度及合作的规范。在一个团队中，如果出现能者多劳而不多得，就会使成员之间产生不公平感，在这种情况下也很难进展合作。要想有效推动合作，管理者必须制定一个被大家普遍认同的合作规范，采取公平的管理原则。四是要强调大家的共同长远利益，管理者要使团队成员拥有共同的未来前景，使大家相信团队可以实现目标，这样团队成员就不会计较眼前的一些得失，主动开展合作。五是要建立长久的互动关系。作为团队的管理者，要积极创造机会使团队成员不断增进相互间的了解，融为一体。如组织大家集中接受培训、开展各种有益的文体娱乐活动、进行比赛或采取多种激励的活动等等。

3、团队士气。团队士气是团队精神的一个重要方面。拿破仑曾说过：“一支军队的实力四分之三靠的是士气”。将这句话的含义延伸到现代企业管理，为团队目标而奋斗的精神状态对团队的业绩非常重要。所以，我们在管理中，要始终关注员工士气的高低，以提高工作效率。一是要采取措施让员工的行为与团队的目标一致。如果团队成员赞同,拥护团队目标，并认为自己的要求和愿望在目标中有所体现，员工的士气就会高涨。二是利益分配要合理。每位员工进行工作都与利益有关系－－无论是物质的还是精神的，只有在公平、合理、同工同酬和论功行赏的情形下人们的积极性才会提高，士气才会高昂。三是要充分发挥员工的特长，让员工对工作产生兴趣。员工对工作热爱、充满兴趣，士气就高，因此，团队的管理者应该根据员工的智力、能力、才能、兴趣以及技术特长来安排工作，把适当的人员安排在适当的位置上。四是实行民主管理。团队内部的管理方式，特别是团队的管理层的领导方式对员工的积极性影响很大。管理层作风民主、广开言路、乐于接纳意见、办事公道、遇事能与大家商量、善于体谅和关怀下属，这时士气就会非常高昂。而独断专行、压抑成员想法和意见的管理者就会降低团队成员的士气。五是营造和谐的内部环境。团队内人际关系和谐、互相赞许、认同、信任、体谅，这时凝聚力就会很强。六是要进行良好的沟通。管理层和下属之间、下属之间、同事之间的沟通如果受阻，就会使员工或团队成员出现不满的情绪。

处理好团队内部的人际关系

良好的人际关系是团队运作的润滑剂。有人说:“管理者事业的成功，15％由专业技术决定，85％与个人人际关系和处理技巧相关联。”

团队凝聚力 篇10

《团队文化力训练营》培训课程

一、课程背景

同样的产品，有文化内涵的品牌更能够得到客户的认可，同样的设计策划人员，有文化底蕴就更加能够创造适合中国人喜好的方案，同样的功能，有文化品位的产品，就能够卖出更好的价格。

文化是投资最少回报最大的管理手段，只不过需要长期投资才会见效。文化建和文化品位的提升设需要学习与讨论、总结与反思，但是无论如何，这点投资相对于员工观念的转变、素质的提升、责任心的增强、公司氛围的改善，这点投入不算什么。

文化必须通过管理来落地。文化不是空的，不仅仅是墙上的口号，也不仅仅是制度上的规定，更不是总裁天天讲就是做文化了，企业文化需要通过有目的的管理手段在具体的管理活动中，教育员工，教育干部，转变大家的思想观念。文化必须为企业经营服务。目前许多企业的文化建设最大的问题就是跑偏了，不是为了改善经营状况，提高公司绩效做文化，而是单纯的为了做文化而做文化了。企业文化要想落到实处，必须聚焦企业经营活动的主线，只有这样企业文化才有生命力，才能经久不息。

二、课程介绍

企业文化是企业的灵魂，是推动企业发展的不竭动力。积极向上的企业文化，能够凝聚人心，降低企业沟通成本，提高企业管理效率，能够吸引优秀的人才，提升企业的品牌和公司的核心竞争能力。可以说只有企业文化的不断突破，才能真正实现企业的基业长青！《团队文化力》课程完美的将传统文化、商业文明和企业文化的科学理论相结合，帮助员工提升境界，突破自我，掌握文化建设工具和方法，将文化的力量真正融入到地产行业的产品策划、设计、施工、销售的每个环节中去，推动文化建设达到“外化于形，内化于心，固化于行”的文化建设新高度。

三、课程目录

(一)企业文化认知——追根溯源，直达本质(二)企业文化传承——诸子百家，古为今用(三)企业文化提炼——旗帜鲜明，信仰一致(四)企业文化系统——三大系统，有效支撑(五)企业文化传播——精彩纷呈，深入人心(六)企业文化管理——机制保障，自动优化(七)企业文化落地——春风化雨，知行合一(八)企业文化突破——反求诸己，自我突破

四、课程目大纲

一、企业文化认知——追根溯源，直达本质

企业文化是企业的象征，是企业的灵魂所在，是企业核心竞争力的重要组成部分，是投资最少，回报最大的管理手段，只不过需要长期投资才会见效。

1、为什么要企业文化突破

2、对企业文化的五点认识

3、企业文化的四大作用

4、企业文化的真正内涵

5、企业文化建设模型

二、企业文化传承——诸子百家，古为今用

悠悠华夏史，上下五千年，中华民族的文化博大精深，源远流长，我们的祖先给我们留下了许多宝贵的精神财富，至今仍影响着我们的行为习惯和工作生活。企业文化建设应当吸收和借鉴传统文化的精华。

1、《易经》管理思想精髓

2、《风水》设计思想精髓

3、《儒家》管理思想精髓

4、《道家》管理思想精髓

5、《兵家》竞争思想精髓

三、企业文化提炼——旗帜鲜明，信仰一致

企业文化最核心的部分应该是企业的信仰，他决定着企业的方向和基本价值体系，主要包括使命、愿景、核心价值观和工作理念，这是企业文化建设的指明灯，他的清晰度是决定企业文化能否有效发挥作用的关键！

1、企业文化的核心要素

2、使命的提炼与优化

3、愿景的提炼与优化

4、核心价值观的提炼与优化

5、精神和理念的提炼与优化

四、企业文化系统——三大系统，有效支撑

系统的力量是巨大的，企业文化系统包括精神层、行为制度层和物质形象层三大体系，其中精神层起决定作用，是企业的最高原则与信仰，行为制度层和物质形象层是精神层的有效落地的基础。

1、履行职责的规范与要求

2、行为规范的规划与设计

3、礼仪规范的规划与设计

4、企业形象的规划与设计

5、企业文化手册设计与编制

五、企业文化传播——精彩纷呈，深入人心

企业文化是企业员工的共同意识和行为习惯，只有被大家认同并遵守的文化才是真正的企业文化，文化传播是建立共同意识的最有效的途径，企业经典文化故事案例集就是一个很好的载体！

1、口传心诵—企业文化口号化

2、榜样力量—企业文化故事化

3、振聋发聩—企业文化广告化

4、将心比心—企业文化沟通化

六、企业文化管理——机制保障，自动优化

企业文化需要持续不断的建设和维护，只有理性有效的运作和管理，才能让企业文化工作畅通无阻，企业文化建设需要管理机制保障，企业文化管理制度就是一个有效机制！

1、职责明确—企业文化职责化

2、机制保障—企业文化措施化

3、滴水穿石—企业文化培训化

4、物质保证—企业文化激励化

七、企业文化落地——春风化雨，知行合一 管理不在于知，而在于行，可以说一切管理问题背后都有文化因素，而一切文化理念都必须通过管理手段来落地，文化主题月活动就是企业文化落地的一个有效工具。

1、顺水行舟—企业文化氛围化

2、百炼成钢—企业文化活动化

3、通情达理—企业文化温暖化

4、以身作则—企业文化示范化

八、企业文化突破——反求诸己，自我突破

公司企业文化氛围不好，团队士气低落，内部推诿扯皮严重，外部对公司的评价很差，这些现象需要企业多自我反思，寻找问题的根源，找到突破口，采取有效措施和方法，实现自我突破。

1、他山之石—优秀企业文化赏析

2、高效执行—团队执行文化打造

3、职业选手—团队职业文化培养

4、优秀班组—卓越班组文化建设

什么是团队凝聚力 篇11

关键词：专业教学团队；凝聚力；提升途径

由于近年高考生源危机的逐渐蔓延，高校之间的竞争日益加剧。要在竞争中立于不败之地，高校就需要不断地提升自己的软实力和硬实力。教学质量和科研能力是评价高校实力的重要指标之一，而专业建设是提升高校教学质量的重要手段，所以，建设一支有凝聚力的教学团队是专业建设顺利进行的重要保障。

一、凝聚力的内涵

凝聚力，又称内聚力，起源于物理学，是指在同种物质内部相邻各部分之间的相互吸引力，分子之间距离越小，凝聚力越大，从而使物体保持一定的形状或处于一定的状态。后被引申为群体凝聚力。在凝聚力较强的群体中，每个成员都重视其他成员并努力维护和发展彼此之间的关系，认可群体的价值观和愿景使命，遵守群体内部规范和准则，承担责任，互相协作。凝聚力越强，成员共同努力产生的协同作用越强，所产生的总体绩效水平越高，从而转化成为高效团队。

二、专业教学团队的内涵

专业教学团队有如下特点：（1.）共同的愿景和目标。共同的愿景是团队存在的基础，目标是团队前进的方向。愿景与目标把团队内的每个队员紧密结合在一起，从而形成一种巨大的激励力，完成工作和任务。（2）互补动态的团队成员。专业教学团队中的成员都是独立的，拥有自己的个性和专业特长，成员之间分工协作、优势互补，各自承担一定的任务。（3）优秀的团队带头人。团队带头人是专业教学团队的核心，引导着整个团队前进的节奏。优秀的团队带头人不仅要有较高的学术能力和教学水平，还必须要有较强的领导能力和协调能力。

三、专业教学团队的凝聚力提升途径

（一）共同的价值观是凝聚力的基础。“理想信念是思想和行动的总开关、总闸门。”对于个人和群体而言，价值观即是引导其一系列选择和行为的信念准则，其人际关系、工作态度、道德标准、个人目标和决策选择等都受到价值观的影响。打造共同的价值观是建设专业教学团队的首要任务。“团队建设的核心在于团队成员之间就其应用于工作中的共同价值观和原则达成一致共识从而驱动相应的团队行动”（迈克尔·韦斯特）。共同的价值观可以把人们凝聚在一起，降低彼此间认知方面的冲突和情感的冲突，形成一种“我们”的感觉，行为上也就容易产生一致性倾向，提高组织团体的凝聚力。

在进行价值观建设时，团队的引导者要明确地指明专业教学团队的目标和价值取向——既提升专业人才培养质量，又促进教师的自身发展。同时，价值观必须要得到专业教学团队中教师的一致认同，这样才能在人际关系上起到润滑和促进的作用，并让成员产生强烈归属感，进而产生凝聚力。

团队价值观的建设也离不开团队文化的建设。团队价值观是团队文化的核心，团队文化建设与团队价值观建设相辅相成。由于高校教师属于“高知识性员工”，更具自主性和创造性，也非常重视人格尊严和自我实现，所以团队建设的主导者应注意营造一个专业积极的工作氛围，和谐平等的成员关系和宽松人性的管理理念，从而形成一个和谐宽容的文化氛围，统一成员的意志，凝聚成员的力量。

（二）拥有共同的目标。组织目标是管理者和组织中所有成员的行动指南，它规定了每个成员在特定时期内要完成的具体任务；个人目标则表现为组织成员希望通过自己在组织里的努力而达到的目标。组织目标反映了组织成员的共同利益，个人目标则是组织成员愿意留在该组织工作的主要原因。个人目标与组织目标相辅相成，组织目标的实现是个人目标得以实现的前提，个人目标的实现是组织目标得以实现的保证。

专业教学团队的目标是为了推进专业建设和课程建设，提升学校的教学科研能力和办学水平，从而提升竞争力；团队中教师的个人目标则一般为职称晋升、收入增加、抱负实现等。只有学校在竞争中站稳了脚跟，获得生存和发展的空间，教师的个人目标才会有得以实现的土壤；教师一旦明白自己的个人目标会在组织中得以实现，就会更愿意留在组织中努力工作实现双赢。所以组织目标的制定，要体现出共同利益和众望所归，这样才会被团队成员所接受，才能使团队真正团结凝聚起来，产生向心力。

（三）有人格魅力的团队带头人。人格魅力指一个人在性

格、气质、能力、道德品质等方面具有的能吸引人的力量。有人格魅力的领导就像是一块磁石，把组织成员紧密地凝聚在自己的周围。心理学家郝威（Howell）和弗罗斯特（Frost，1989）实验证实：相对于任务型、体谅型领导来说，魅力型领导能获得更好的组织业绩。专业教学团队的带头人就要不断提升自己的人格魅力。人格魅力的提升可以从道德、自信心、责任感、奉献精神、胆识和胸怀等不同角度进行。领导风格也是影响团队凝聚力的因素之一。美国心理学家勒温就领导风格对领导效果的影响进行了研究，通过对比民主、放任和专制式三种领导风格下的团队气氛，发现处于民主式领导风格下的小组，成员有较强的工作动机和责任心，团队成员有机会参与决策讨论并能充分表达自己的意见，成员之间关系和谐，互相友爱，团结协作，有较高的凝聚力，工作效率也较高。对于专业教学团队而言，团队带头人是教学团队的核心，所以除了管理能力之外，还应有较高的学术造诣和教学经验，在教学和科研方面具备较强的实力，做到教学能力和管理能力的统一，才能在教师中产生向心力。

（四）增进接触与沟通。人是社会性动物，人们需要互相交往，也需要归属感。当有所归属时，会使人变得更加快乐，从而提高工作的效率。“组织凝聚力是群体成员之间相互吸引并愿意留在组织中的程度”（斯蒂芬·P·罗宾斯）。有了接触，就会相识，然后因为共同的价值观和目标而彼此认可，进而互相欣赏，产生友谊，彼此默契合作，最终产生强大的吸引力。所以团队的领导应该为成员之间的彼此接触创造机会。

团队凝聚力的体现之一就是良好的合作，反过来又能进一步促进团队凝聚力。沟通是良好合作的基础。是管理者必备的技能之一。通过有效沟通，专业教学团队的带头人可以让团队成员更好地认识自己了解自己，以得到团队成员的支持与配合，可以化解团队内部的矛盾冲突和抱怨情绪，也可以了解员工的需求。有效的沟通也能增进团队带头人和团队成员的交流，更有效地指导成员工作，也能获得更有价值的反馈。

（五）合适的团队规模和团队成员。专业教学团队的建设离不开高素质的教师，团队的成员虽然拥有相似的背景和学术知识，但仍需要在年龄、性格和能力上相互配合，互为补充，通过合理的配置使得成员的短处得到弥补，优势得以充分发挥。但从群体构成的角度来说，组织规模不宜过大，团队成员人数过多的话，就容易出现意见分歧，信息交流也会受阻，同时也更容易出现一些小群体，阻碍成员之间的接触和沟通，也会影响成员的团结和彼此信赖感，降低团队的凝聚力。

在选择团队成员时，团队带头人要注意团队成员的个性气质等，气质和谐才能团队和谐。心理学家研究发现：“最有吸引力的人是那些最像我们的人”，亚里士多德也说过：“朋友就是这样一些人，他们关于善恶的观点一致，关于敌友的观点也一致。我们喜欢那些与我们相似的人，以及那些与我们有共同追求的人。”所谓物以类聚，想要获得强大的凝聚力，必須要选择合适的团队成员。

参考文献：

[1] 马作宽. 组织凝聚力[M]. 中国经济出版社，2009