人文学院2009年学生素质教育工作总结

人文学院2009年学生素质教育工作总结（通用8篇）

人文学院2009年学生素质教育工作总结 篇1

天空中不留飞鸟的痕迹，但我已飞过。回顾09，在我校素质教育指导委员会的指导下，我院坚持学院 “依法办学、从严治校、照章行事、严谨治学、优化环境、培养人才、以人为本、科学发展”的办学方针，不断加强学生的职业道德教育和法制教育，培养学生的诚信品质、敬业精神、责任意识、遵纪守法意识。人文学院党总支回顾总结了自己一年来对学生素质教育和宣传思想工作，现总结如下：

一、师生积极参加校园文化建设，让精神文明开之花绽放。

（一）、学生积极创作诗歌、小说、散文，已出版制成光盘的有《冷暖空城》、《情感圣经》、《人文思源》、《X21》。06级学生梁春团以高中生活为题材，写的30万字小说《寒窗修梦》，得到高度的社会认可。

（二）、经常性地举办学生美术与设计作品大赛、人物发型创作展，为校园文化添彩。最近学生的展览受到教育厅领导的高度好评！

（三）、在校园文化创新活动中表现突出。比如，今年创新文化节获奖4项，男女主持人都来自人文学院。

二、重视精神文明建设与思想工作，常抓不懈，方式多样，效果 良好。

（一）、精神文明建设与思想工作制度化。学院制订了《精神文明建设条例》，充分阐明精神文明建设是国家兴盛、个人发展的基本条件。从院长到教师、辅导员、班干部，既层层落实责任，又有奖励机制。充分调动了师生每个人精神文明建设和自觉提高思想素质的自 觉性。

（二）、确保“两课”的数量和质量。不仅讲授马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观等基本理论，又密切联系社会实际，使学生学得活，用得上，也从切身体会认识到相关理论的重要性，不断提高思想觉悟，提高精神文明建设的自觉性。

（三）、将精神文明建设与宣传思想工作贯穿于各门课程的教学之中。比如，新闻专业紧抓新闻事业的政治性和社会性，法律事务专业紧抓法律的社会性和公正性等等。

（四）、开展多种活动，让精神文明建设走出校园，惠及社会。比如，人物形象设计专业学生定期到农村中小学和集贸市场为群众免费理发，广告设计与制作专业学生免费为社区做公益广告宣传。既为社会服务，又使学生了解了社会，得到了思想教育。还有大学生歌咏比赛，“中华诗朗诵赛”，“中华作文赛”等等，都让精神文明建设惠及社会。

精神文明建设与宣传思想工作使得人文学院师生保持了良好的精神面貌，行为举止端庄文雅，待人接物落落大方，也有力地促进了学习。另外，在遇到紧急情况，需要献身时也毫不犹豫，挺身而出。

三、实施能力工程，提高学生能力，让精神文明更有内涵，更上层次。

精神文明绝不应该仅仅是有礼貌，而应该是个人整体素质与能力的提高。为提高学生的能力素质，我们根据5个专业的不同特点，分别设计并实施了能力工程。比如广告专业“五个一”工程：每周每人 读一本书，写一篇读书笔记，完成一个广告创意，画一幅画，积累一个优秀广告设计。汉语言文学专业“十个一”工程； 新闻专业“五个一”工程。所有能力工程都有实施细则，效果显著，深得师生好评。学生创作的作品有《感恩》《佛陀堰》等。新闻专业的学生自办了季刊《思源新视点》，吸引来了孙见喜，人民网签约作家黄凌、刘军等名人的稿件。为自己的新闻实践创造了条件，也宣传了学校，宣传了党的方针政策。汉语言文学专业的学生自编了《生活点滴》《校园蓝天》等文学集子。所有这些，都显示了同学们的实际能力，使得精神文明建设上了层次，内涵更加丰富、实用。

四、利用 “陈忠实文学馆”和“白鹿书院”两个文化品牌，将精神文明建设引向深入。

人文学院积极利用这一资源，与白鹿书院结成友好单位，经常性参与他们的活动，名家经常到学校讲学，一学期至少8次。目前，白鹿书院和陈忠实文学馆已经成为著名文化品牌。为我院的精神文明建设、科学研究和人文教学增添了难得的条件和雄厚力量。

五、用精神文明建设和思想宣传推动学院各项工作全面发展。精神文明建设和宣传思想工作永远不是目的，而应是促进各项实际工作的思想精神基础和动力，因此，精神文明与宣传思想工作最终应该落实到对各项实务工作的促进。

（一）千方百计提高教学质量，增强学生学习兴趣。

承继过去，人文学院始终把提高教学质量放在一切工作的首位。其一，加强师资队伍建设，利用各种形式，大讲特讲教学质量是建院之本，统一思想，凝聚人气。

其二，不断对学生进行“自觉学习，自主成才，加强实践”的动员教育，提高学生的学习自觉性。

其三、每学期组织2次观摩教学，切磋教学改革方式，加强实践性教学和引导。

（二）、充分发挥专业带头人作用，加强了学生的实训教学走在前列。

其一，新闻专业与《陕西日报》、《三秦都市报》、《西安晚报》，陕西广播电台、陕西电视台以及北京、四川、山西、甘肃等50多家平面、电子媒体单位建立实习基地。至今，有200多名学生前去顶岗实习；部分学生还经常去县广播站，企业报纸等单位实践实习。

其二，法律、广告专业也与多家法院、广告公司建立了稳定的实习关系。

（三）、“校企联合，工学结合”，独树一帜。

在此方面较突出的有：人文学院借助x21美容美发公司，举办 “中国西部美发教育白鹿原高峰论坛”，来自全国五、六十家美发企业老总聚集一堂，共同探讨美发教育，既获得了高职美发教育的现实成果，又扩大了思源学院的影响。在陕西乃至全国高等教育中，独树一帜。

（四）、同社会密切联系，为社会服务，反响良好。

首先我们开发出“校对课程”，与陕西日报一起办校对培训班。其次07级法律学生编写了《物权法》、《劳动合同法》、《法律知识宣传手册》等3本法律宣传手册。

以上是人文学院09学生素质教育工作的相关总结，成果显著但也有需改进之处，例如：对于大学生迷恋网络等表现较为突出的问题，应该进行专题讲座。网络给改变了我们的生活，但同时也使许多大学生深受其害，我们如何正确的面对网络，如何利用网络资源等应该让大学生有一个正确的认识。

总之，大学生素质教育是一项长期性的工作,随着经济社会的发展和大学生面临的社会环境、家庭环境和学校环境日益复杂，日趋多样，特别是学习压力、经济压力、就业压力普遍加大，由此引发的心理问题明显增多，这对做好大学生的素质教育工作提出了迫切的要求。在以后的工作中，我院将结合实际尽力把我院的素质教育工作做好，加强对大学生的素质教育教育，提高大学生的综合素质，积极探索新形势下开展大学生素质教育工作的有效途径，使我院的大学生素质教育上升到荣辱不惊观天上云卷云舒，去留无意看庭前花开花落的思想境界。

人文学院

人文学院2009年学生素质教育工作总结 篇2

1 对象与方法

1.1 对象

与往年相同，采取分层整群抽样法，选择初二、高二两个年级，一、三两个班级的全体学生。

1.2 方法

同样采用1989年设计的《学生一日作息制度调查表》，在校医的协作下，组织学生以班级为单位，进行不记名问卷调查，由学生自己填写，统一收回。填表前，向学生讲明调查目的、意义及有关事项。将学生吃早餐及有饥饿感情况分为3类:经常即每周4次以上，偶尔即每周有二三次，不(无)即每周等于或少于1次。1989年调查218人，1999年调查244人，2009年调查228人。

2 结果

2.1 早餐

1989、1999、2009年都有90%以上的学生吃完早餐后上学，但早餐的质量大有改善。1989年70.6%的学生仅吃一二两面食或泡饭，而1999年这种情况下降到24.6%，2009年为28.1%。也就是说，1989年吃面食或米饭外加牛奶或鸡蛋的学生仅29.4%，1999及2009年分别提高到75.4%和71.9%。上午3、4节课经常有饥饿感的人数仍很接近，分别为42.2%、44.3%和43.9%。见表1。

2.2 睡眠

按照国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中规定:小学生每天睡眠10 h，初中学生9 h，高中学生8 h[1]。从表2可见，学生睡眠能达到8小时以上的1989年为90.8%，1999年降为53.7%，2009年更低为32.0%，且学生睡眠不足7 h从1989年的0到1999年的13.1%，2009年上升到39.9%。

2.3 课余自习

1989年调查结果表明，98.2%的学生能在2 h内完成作业，1999年降为41.8%，而2009年只有9.6%。但学生做完作业后，还需预习、复习功课，有些还要完成家长布置的作业。按《中学生一日学习时间卫生标准》(GB/T 17227-1998)，课外自习指预习、复习及完成学校教师指定的课外作业时间，中学生每天课外自习时数不宜超过2节课。1989年调查结果显示，55.0%的学生自习时间超过3 h,1999年达79.5%，2009年仍达80.5%。学生每周上家教的比率不断上升，1999年为32.8%，2009年为59.6%。

2.4 课间休息

许多观察证明，学生在一节课中工作能力逐渐下降[2]。课间休息是两节课之间消除疲劳的重要措施。由表2可见，1989年有64.2%的学生能坚持课间休息，1999年有所提高为77.5%，2009年又下降到61.4%。1989年47.7%的学生不午休，午休时间做作业、看书或玩耍，到了1999年91.8%的学生不午休，2009年这种现象有所好转，55.7%的学生不午休，这对下午、晚上的学习是很不利的。

2.5 户外活动及体育锻炼

根据卫生要求，学生每天至少要有2.0～2.5 h的户外活动，0.5～1.0 h的体育锻炼[1,2]。1989年的调查表明，达到要求的分别为65.1%和81.7%;1999年降为19.3%和31.1%;而2009年学生户外活动时间大幅度减少，能达到要求的仅占6.1%;体育锻炼时间符合要求的与1999年相同，仍为31.1%。见表3。

2.6 用眼卫生

1989年91.7%、1999年88.5%、2009年88.6%的学生每周都看电视。1周看3次以上的比率由12.8%上升到32.0%、34.2%，每周看电视时间达2 h以上的由66.1%下降到25.0%、9.6%。座位距屏幕能达3 m以上的比率变化不大，分别为40.4%、45.9%、47.8%，见表4。另外，对于用眼卫生一类的宣传虽很多，但学生的重视程度仍然不高。从表5可见，用眼卫生习惯1989年到1999年并没有大的改变，有良好用眼卫生习惯的学生从24.8%上升到27.0%，2009年有良好用眼卫生习惯的学生只有17.1%。

2.7 业余活动

丰富的业余生活对陶冶情操、促进体力和智力的发育极其有益。我们的调查表明，1989年80.7%、1999年78.7%、2009年70.6%的学生能经常看报，了解国家大事，增长知识。3次调查表明，学生的业余爱好都以体育活动最多，其次为文艺、阅读和书法。1999年调查有10%的学生爱好计算机，2009年上升到23.7%。业余生活中，每天做家务劳动的学生由1989年的78.9%下降到1999年的53.3%，2009年又回升到73.7%。见表6。

3 讨论

一日作息制度是指一昼夜的全部时间安排，包括课业学习、课外活动、进餐、休息、睡眠和劳动等。我们的调查是为了长期观察学生作息制度有何变化。我们希望，随着时代的发展，学生的作息制度能安排得更合理、更符合卫生要求。但调查结果显示，20年来除了早餐质量有所改善外，其他状况不但没有好转，而是越来越差。

虽然我们的调查表明学生的早餐质量在不断改善，但依据早餐营养质量分类法[3]，将早餐中的食物分为谷类、豆类、动物性食品、奶类、蔬菜和水果5类，如食用其中4类或4类以上为早餐营养质量好，食用其中3类为早餐质量一般，只选择2类或2类以下为早餐营养质量较差。按这种分类法，本次调查中属于早餐营养质量好的占6.1%，早餐质量一般的占28.9%，64.9%的学生属于早餐质量差的。所以上午3、4节课出现饥饿感的学生并不少。早餐是一天中最重要的1餐，是能量和营养素的重要来源。不吃早餐时，能量和蛋白质摄入不足，且不能从午餐和晚餐中得到充分补偿，容易发生维生素A、维生素B6、钙、铁、镁、铜、和锌等营养素的缺乏[4]。目前学校一般上午上课较多，学生学习强度相对较大，要进行大量的脑力劳动和体力劳动，能量消耗大，合理的早餐对于改善学生脑力工作能力，降低疲劳发生率和疲劳程度非常重要[4]。因此，如何提高学生早餐质量，让学生吃饱吃好，仍值得有关部门关注且努力去做的工作。

中学生正处于生长发育阶段，睡眠不足、课业负担过重、缺乏体育锻炼等等，都会对他们的身心健康造成不利影响。2007年国务院下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》[1]，在此文件中强调要“制定并落实科学规范的学生作息制度，保证小学生每天睡眠10 h，初中学生9 h，高中学生8 h”。因此，学校要严格执行国家对中小学校周课时总数的规定，在周课时总数之内安排教学时间，即在总的教学安排上不要随意突破总课时数和延长学生的学习时间或延长学生的在校时间。学校要按规定要求保证体育课课时的落实，没有体育课的当天，要在下午课后组织学生进行1 h集体体育锻炼。学校要与家长进行沟通与配合，共同减轻学生的学习负担，培养学生良好的生活作息习惯，科学合理安排作息制度。

卫生行政部门应依据国家有关法律、法规和卫生标准，对学生的学习负担、体育锻炼、作息制度等，做好经常性卫生监督工作。同时，要大力开展《学校卫生工作条例》和各种学校卫生标准的宣传，让学校管理者知法、懂法、守法，让学生和家长知道如何保护自己的合法权利。要完善学校卫生监督体制和机制，切实履行卫生法律法规赋予的职责，保护儿童青少年的身心健康。

摘要：目的 长期观察中学生作息制度的变化规律,为制定并落实科学规范的学生作息制度提供依据。方法 1989、1999、2009年采用同一个调查表,同样采取分层整群抽样法,在同一所学校(江苏教育学院附属中学),抽取初二、高二两个年级,一、三两班级的全体学生进行调查。结果 20年来,学生早餐质量有所改善,1989年70.6%的学生仅吃一二两面食或泡饭,而1999年这种情况下降到24.6%,2009年为28.1%。但是课业负担重等现象没有好转,1989年55.0%的学生自习时数超过3 h,1999年达79.5%,2009年仍达80.5%。且学生的户外活动时间明显减少,1989年达到要求的为65.1%,1999年降为19.3%,而2009年仅为6.1%。结论 学生的作息制度存在严重问题,有关部门应积极采取措施,科学合理安排学生的作息制度,保障学生的身心健康。

关键词：作息制度,比较,学生

参考文献

[1]廖文科.当前学校卫生工作的主要任务[J].中国学校卫生,2008,29(1):1-3.

[2]叶广俊.儿童少年卫生学[M].3版.北京:人民卫生出版社,1995:120-122.

[3]范利国,冯玉荣.大同大学医学院贫困学生食物消费行为调查[J].中国学校卫生,2008,29(7):631-633.

人文学院2009年学生素质教育工作总结 篇3

一、教育宣传的指导思想

2009年教育新闻宣传工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面贯彻党的十七大、十七届三中全会精神为指针，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，紧紧围绕省委教育工委、省教育厅2009年“围绕一个主线，大力实施六大工程，着力抓好六项重点工作”的目标任务，进一步加强和改进教育新闻宣传工作，坚持正确的舆论导向，以科学发展观为统领，深刻研究新时期教育新闻宣传工作的新特点和新方法，以大力宣传教育工作来推动各级各类教育全面可持续发展，为教育改革发展营造良好的宣传舆论氛围。

二、宣传工作的目标和要求

深刻领会党的十七大、十七届三中全会精神，深入宣传教育优先发展的战略地位，广泛宣传教育事业发展的新举措和新成就。同时，抓住社会关注的教育热点、难点，发挥舆论的正面引导和监督作用，及时宣传报道教育战线的新典型、新亮点、新成绩，为教育改革与发展提供强有力的舆论支持和思想保障，为“推动教育科学发展、努力建设教育强省、办人民满意教育”做出新的贡献。

三、宣传的内容

根据省委教育工委、省教育厅2009年工作要点，主要围绕以下七方面的内容作好全省教育新闻宣传工作：

(一)大力宣传以开展深入学习实践科学发展观活动为主线，推动陕西教育科学发展的情况。包括对全省教育系统深入学习科学发展观活动的宣传；对我省将启动的《陕西省中长期教育改革和发展规划纲要》、《陕西省教育事业第十二个五年规划纲要》、《陕西省普通高校设置工作若干意见》及全省中小学发展规划等相关规划和制度的宣传：对全面加强教育系统党的建设，认真贯彻落实第十七次全国高校党建工作会议精神的宣传：对进一步推进教育地方立法工作，实施《教育督导条例》、《陕西省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》的宣传；对启动学校发展水平督导评估“316”工程，继续推进教育强县创建和复查工作的宣传；对我省进一步扩大教育对外开放，鼓励开展与境外优质高等教育、职业教育的合作办学的宣传；对加强委厅机关建设，进一步完善目标责任考核制度，不断提高机关行政效能的宣传。通过对一系列法规政策及工作成绩的宣传，充分展现全省教育系统以深入学习实践科学发展观为指导，加强党建和党风廉政建设，齐心协力、奋发进取、共同推动陕西教育科学发展的良好风貌。

(二)大力宣传以实施素质教育工程为抓手，着力培养学生的创新精神和实践能力的情况。包括对启动实施市级中小学心理健康教育骨干教师培训计划及广泛开展“三讲两实践”系列教育活动和组织举办全省第四届中小学生科技节的宣传；对深化基础教育课程改革，举办薄弱学科教师研训班，加强义务教育薄弱学科建设，开展义务教育教学成果展示活动的宣传：对全面推进高校思想政治理论课建设，加强高校思想理论课新课程骨干教师培训工作，以纪念建国60周年为契机，组织多种形式的大学生思想政治教育活动的宣传；对加强学校体育卫生艺术教育，改善学校体育卫生办学条件，加强学校体育艺术教师骨干体系建设，开展评估督查活动，深入开展阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时的宣传；对全面推进中考改革和学生评价方式改革，抓好中考加试理化生实验操作考试工作的宣传；对上半年出台新课程改革背景下的高考改革方案及深入实施高校招生“阳光工程”的宣传。通过对素质教育取得的一系列成绩及学生评价和考试招生制度改革的宣传，促使全社会形成大力推进素质教育的强劲合力，推进全省各级各类教育均衡可持续发展。

(三)大力宣传以实施民生八大工程基础教育项目为抓手，促进基础教育协调发展的情况。包括对做好学校地震灾后恢复重建工作，大力推进灾区中小学布局调整的宣传；对我省在组织实施好农村义务教育“两免一补”的同时，稳妥推进免除城市义务教育阶段学生学杂费工作的宣传；对实施农村寄宿制学校建设项目、农村义务教育生活设施改造项目、中小学条件装备项目、普通高中建设项目、中小学教师周转房建设项目、初中校舍改造项目的宣传；对扎实推进城镇寄宿制学校建设项目和新农村卫生新校园建设工程及以学生食堂、宿舍卫生安全为重点，加强农村寄宿制学校后勤管理，建设劳动实践基地，抓好全省中小学勤工俭学工作的宣传；对按照三级推进、内涵发展、整体提高的思路发展高中教育，抓好省级标准化高中、示范高中创建工作及做好特殊教育学校和启智学校建设工作的宣传；对推进现代远程教育工程应用和普及实验教学县创新工作的宣传；对进一步拓展教育对口支援领域，进一步推进各级党政机关、企事业单位，对贫困地区、薄弱学校提供经费、物资和智力支持的宣传。通过深入宣传我省在基础教育方面采取的措施政策和取得的巨大成就，使全社会团结一心，共同努力，进一步促进我省基础教育协调发展。

(四)大力宣传以实施人人技能工程为抓手，构建覆盖城乡的职业教育网络的情况。包括对扩大中等职业教育招生规模及以扩大城乡中等职业学校联合招生合作办学为重点，拓展东西合作、西西(陕西和重庆)合作新领域的宣传；对紧紧围绕“人人技能工程”及六个项目，进一步加强职业教育基础能力建设，努力建成覆盖全省城乡的职业教育网络，确保全省未升学的初高中毕业生人人有学上、个个有技能的宣传；对深化职业教育教学改革，建立“陕西省中等职业学校教学质量评价体系”，启动中等职业学校精品课程建设计划及举办全省中等职业学校技能大赛的宣传；对整合教育资源，加大市级统筹力度，以各市职业技术学院为中心，实行省市共建、资源共享，建立市级职业教育中心及深入推进“一网两工程”，建立省级示范乡镇农民文化技术学校，组织实施新型农民培养工程和农村劳动力转移培养培训工程的宣传。通过全面深入地宣传我省大力发展职业教育的各项措施，充分展现我省职业教育发展取得的新成绩和新成就，进一步促进我省职业教育网络覆盖全省城乡。

(五)大力宣传以实施高等学校教学质量和重点学科建设工程为抓手，促进高校内涵发展及以实施高等学校科技创新工程为抓手，不断增强高校科研创新和服务能力的情况。包括对着力推进“高等学校教学质量与教学改革工程”及巩固教学评估成果，完善教学评估特别是高等职业院校人才培养工作评估机制的宣传；对深入实施“高等学校重点学科建设工程”，做好全省高校重点学科建设专项资金建设项目的中期和年度检查及做好“211工程”三期建设和“985工程”二期验收和三期建设的推进工作的宣传；对大力推进产学结合，重大科技项目产业化的宣传：对加强科技创新平台建设的宣传。通过对我省高校各项工程实施及成就的宣传，全面展现我省高校在学科建设、教学质量、科技创新及转化等方面取得的突出成绩，促进我省高校内涵发展，不断增强科研创新和服务能力。

(六)大力宣传实施师资队伍建设，全面提搞教师综合素质

的情况。包括对进一步加强和改进师德建设的宣传；对开展全省农村教师队伍建设年活动，加大中小学教师队伍建设投入力度，深化培训制度改革，认真实施“农村中小学教师素质提高计划”和“中小学教师学历提高计划”，启动陕西省中小学校长培训工程，建设陕西省中小学校长培训网的宣传；对大力实施“陕西省中等职业学校师资队伍建设子项目”，完成1200名专业骨干教师培训任务，依托国家级职教师资培训基地，面向省内中等职业学校招收职教师资本科班、硕士班，配合有关部门组织实施好高校高层次人才引进工作，加大引进海外优秀留学人才的力度，推动实施高校“三秦学者计划”，建设学术骨干体系的宣传；对深化人事制度改革，完善高等学校和厅属事业单位各级岗位设置标准和聘任办法，做好专业技术岗位的聘任工作，认真贯彻落实《陕西省实施<义务教育法>办法》，全面落实“以县为主”的中小学教师管理体制，进一步完善中小学编制管理，理顺农村与城市中小学编制标准关系，解决农村中小学编制标准偏低的问题的宣传。通过对我省为加强教师队伍建设所采取的政策措施及取得的相关成效的宣传，展现我省师资队伍的整体风貌和良好素质，树立社会尊师重教，坚定教师信心的良好氛围。

(七)大力宣传我省解决教育热点难点问题，着力抓好六项重点工作，努力办好人民满意教育的情况。包括对切实做好高校毕业生就业指导工作，构建以校园招聘市场为基础、区域协作市场和行业市场为补充的高校毕业生就业市场体系的宣传；对充分发挥政策导向作用，配合有关部门组织好“陕西省农村基层人才队伍振兴计划”、“大学生志愿服务西部计划”、“选调生计划”、“一村一名大学生计划”、“农村教师特设岗位计划”等基层就业项目的宣传；对认真实施学校绩效工资制度改革，认真贯彻国务院《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，建立健全绩效工资制度，规范教师津贴补贴的宣传：对鼓励和规范民办学校健康发展，继续组织开展“放心上民校”专项整顿和宣传活动，规范民办幼儿教育机构的办学行为的宣传；对加大对高校的资金投入，对进一步加强家庭经济困难学生资助工作及做好农村“留守儿童”的教育工作和农民工子女平等接受义务教育工作的宣传；对指导各级教育行政部门和各级各类学校加强学校安全防范和应急管理工作，大力开展教师安全管理培训工作，建立健全维护教育系统稳定安全工作责任制和责任追究制的宣传；对切实解决校园及周边存在的影响稳定安全的热点、难点问题，确保学校正常的教育教学秩序的宣传；对大力开展“平安校园”创建活动，统筹抓好全省教育系统的“创佳评差”活动的宣传。通过宣传我省在解决社会关注的热点难点问题的具体措施和政策，充分展现我省始终坚持教育优先发展的战略地位，以务实的工作作风，认真解决社会关注的热点难点问题，努力办好人民满意的教育。

四、宣传的主要措施及要求

(一)进一步完善委、厅的新闻发布制度和新闻通气制度，建立重大突发事件新闻宣传快速反应机制。对重大决策、重点工程、重大活动、重要典型、重要会议等，通过召开新闻发布会或信息发布会，及时向新闻媒体发布信息。机关各处室要及时向新闻中心提供有关典型素材和本年度工作要点及重大工作的相关文件资料，以便新闻中心做好对外的信息发布和媒体接待工作。

(二)充分利用机关的门户网站宣传平台。各地市(区)教育局、各高校要及时向新闻中心报送各自单位的工作亮点、成绩等材料，新闻中心将联合网站择优予以发布，同时也要加强对教育工作改革发展成就的发布及重大政策出台前的新闻通气工作。

(三)定期组织有关方面专家学者参加教育热点、难点、重点问题的舆情分析会，在相关媒体上开辟专栏，有针对性地组织记者、专家、干部撰写文章，加大正面宣传力度，切实提高教育宣传工作的针对性、时效性和社会影响力。

(四)根据委、厅和各处室的工作要点，认真研究，总体策划，以组织采访团深入采访，或以专刊、新闻通稿、电视系列节目等形式，努力做好委、厅重点工作的“战役性宣传”。

(五)建立健全教育新闻宣传工作的统筹协调机制。机关各处室应确定一名同志负责宣传和信息报送工作，以保证新闻中心与各处室的信息沟通和媒体来访工作。各市(区)教育局、各高校也要建立起相应的条件保障机制，加强与媒体的相互沟通，形成教育新闻宣传报道的整体合力。

人文学院2009年学生素质教育工作总结 篇4

学生工作主题：务实 效率 健康 完美

第一周 1．部署本学期工作计划、安排勤工俭学学生到岗

2．根据上学期期末考试成绩，对院团委、学生会成员进行调整 第二周 1．部署我院艺术团本工作计划和重点 2．院学生干部思想政治教育 第三周 1．部署本学期我院第一届艺术节筹备工作 2．倡导“节水、节电、环保”等活动 3．“学雷锋月”活动

第四周 1．上学期各种先进集体与个人表彰大会 2．植树节

3。“我把青春献祖国”2009春天诗会之我们正年轻 第五周 1．全院书画比赛（以建国六十周年和艺术节为主题）2．辩论比赛 第六周 1．举办艺术节开幕式 2．手工艺作品展

第七周 清明节祭奠英烈活动

第八周 启动“大学生校园励志电视剧”开拍仪式 第九周 组建学院电台、电视台学生队伍

第十周 迎接五?一劳动节，创建美好校园，全院义务劳动 第十一周 1．举办“五?四我与祖国共奋进”演讲比赛 2．新团员入团仪式

第十二周 举办我院“献给建国六十周年大合唱”比赛 第十三周 与友邻学校学生会互访，交流学习、工作经验 第十四周 学院举办春季运动会

第十五周 举办“端午节”爱国论坛活动 第十六周 艺术节闭幕式

第十七周 团委、学生会、社团活动总结大会 第十八周 迎接期末考试 第十九周 迎接期末考试 第二十周 期末考试

本学期重点工作： 1．创建青年文明号 2．三校宿舍评比 3．五?四青年节活动 4．举办我院第一届艺术节 5．学院春季运动会

6．积极参加国家、省市举办的各种大学生活动 7．模拟法庭

在本学期内，将陆续邀请省青少年心理研究所所长张华教授、济南军区前卫歌舞团国家一级演员齐立强老师、消防交通民警、省著名影视制作人、优秀毕业生等知名人士来我院做报告。为庆祝建国六十周年，优秀数字电影进校园。《青春报》每半月出版一期。

注意事项：

1．每项工作落实到人、责任到人；

2．每项工作必须制定相应计划和实施方案（包括摄影摄像安排），并专人负责存档； 3．每项工作完成后，负责人必须拿出书面总结，以备以后更加完善； 4．学院艺术团、各社团组织按各自计划继续开展工作；

5．与各系密切联系，加强工作的整体性、连贯性，做出效果和特色； 6．每学期就各项活动举办情况进行评比。下学期工作提示：

人文学院2009年学生素质教育工作总结 篇5

为纪念“五四”运动90周年，庆祝中华人民共和国建国60周年，贯彻落实胡锦涛总书记5月2日在中国农业大学重要讲话中“把深入实践作为成长成才的必由之路”的号召，引导广大学生积极投身社会实践活动，践行科学发展观，鼓励学生深入到人民群众中学习，提高社会实践能力，自觉增强服务社会的公民意识，立足于我校实际，现决定在全校范围内组织开展2009年暑期社会实践工作，现将有关事项通知如下：

一、活动主题

本次暑期社会实践可以围绕以下主题开展，也可另拟选题。

1．“庆祝中华人民共和国建国60周年”；

2．“纪念„五四‟运动90周年”；

3.“深入学习实践科学发展观”；

4.“关注大学生就业创业”；

5.“关注三农，实践基层”。

6.“结合自身专业特色，深入开展调查研究”

二、主要活动内容和形式

今年暑期社会实践要以参与征文比赛和网络知识竞赛、社会主义新农村调查、区域和企业经济考察、社区共建、宣讲支教、志愿服务等项目形式为抓手，以社会实践基地为依托，突出重点，讲求创新，城乡结合、内外结合，开展形式多样的社会实践活动。

1、活动内容：

（1）、在中华人民共和国建国六十周年之际，各学院团委（总支）组织学生在对当前我国经济发展状况、建国六十年来我国经济、社会发展历程、在发展过程中所取得的瞩目成就和宝贵经验进行学习的基础上,参加7-9月在“徐州教育网”、“彭城家长网校”等网络平台上开展的“光辉的历程”知识竞赛，各学院团委（总支）要积极组织学生登陆网站http:∥/参加比赛，届时徐州市委教育工委、市教育局将进行优秀组织奖和个人优秀奖的评选。同时各学院团委（总支）组织学生利用暑假开展“我和我的祖国”征文比赛，每个学院在9月7日前完成初选，于9月8日将征文电子稿和辅导老师名单发至团委信箱（tuanwei@xzit.edu.cn）、每个学院上报作品不少于5篇。（字数、文体不限）市委教育工委、市教育局将择优选登在徐州教育网，并进行优秀组织奖和优秀辅导老师的评选。

（2）、利用暑假全面开展“三下乡”社会实践活动，深入开展迎国庆讲文明树新风、送温暖献爱心等志愿服务活动，引导广大学生深入基层、深入农村，更好地认识国情。更要鼓励学生立足校园、走向社会、引导学生把对党和祖国的热爱化作关爱家庭、关爱他人、奉献家乡、奉献社会的实际行动。

（3）、深入学习实践科学发展观，重点围绕“应对金融危机”、“大学生就业创业”等问题开展社会实践。在2009年3月召开的十一届全国人大二次会议和全国政协十一届二次会议上，“应对金融危机、谋求科学发展”成为代表委员最为关注的问题之一。大学生应通过各种调研途径，了解当今金融危机的基本情况，得出相关结论，为我国经济社会发展做出贡献。当前，大学生就业形势严峻，大学生创业就业成为社会关注的焦点问题。党中央、国务院高度重视大学生就业工作，采取了一系列政策措施促进高校毕业生就业。大学生应当利用暑期社会实践的契机对当前我国大学生就业的心理诉求与实际状况等问题进行调研，一方面为自己今后就业做好准备，另一方面探索促进就业的有效途径与有力措施，为解决大学生就业问题建言献策。对大学生创业现状进行调查研究，探究保障与促进大学生创业的新路子、新方法。学生也可将暑期社会实践与实习、见习、创业相结合，可以将调研课题带到自己的实习、见习、创业中，通过实习、见习、创业增长才干，通过调研获取真知。

（4）、开展优秀大学生暑期挂职锻炼活动，可赴国家机关、企事业单位进行挂职锻炼或见习。采取学校与有关部门推荐同学，分市、校两级挂职锻炼，我校亦将充分利用自身优势和社会资源，积极与农村管理基层、社区、企事业单位协作共建，为社会主义建设献策献力，扩大活动在学生中的覆盖面，使大学生挂实职、干实事、出实效。通过“第二课堂”的学习，促进大学生的知识运用、人际沟通、社会适应、自我管理等能力提高。

（5）、“红色之旅”考察学习.到长征途经地、抗日根据地、周边地区爱国主义教育基地等革命纪念地、改革开放前沿和经济社会发展成效显著的地方学习考察，接受爱国主义和革命传统教育，了解中国革命、建设和改革开放的历史和成就，并展开讨论。帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，荣辱观，坚定在共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，激发他们全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的责任感。

（6）、自然科研.鼓励以自然科学为专业的大学生在基本课程知识熟练掌握的基础上，展开一系列富有创新元素的自然科学研究项目，将知识结构作横向与纵向发展，在研究过程中参阅各类资料，开拓知识层面。并通过大胆实验等方式将现有知识作进一步推进，在取得喜人成果的同时贯通所学、了解未知，培养探索精神和实验能力。

此外，学生可以结合自身专业特长与社会需求，根据当地具体情况，创造性地开展社会实践活动；鼓励学生立足专业，形成富有特色的社会实践品牌，切实将在学校学习的知识和当地具体情况结合起来，产生实际积极的效果。

2、活动形式

（1）、今年暑期社会实践采取分散与集中相结合的方式进行，学生可以参加由学校或学院团委（总支）组织的社会实践团队，也可自行组队或以个人形式进行社会实践活动。

（2）、学校将根据各学院团委（总支）报送的社会实践活动方案，重点资助部分紧密围绕今年社会实践主题开展活动的社会实践团队。

（3）、申请学校社会实践专项经费支持的实践团队应按照学校的要求认真如实填写《2009年徐州工程学院学生社会实践团队项目申报表》，并附有关证明材料，学校将据此确定是否对有关实践团队立项并予以资助。

三、活动要求

暑期社会实践活动是大学生锻炼自我的重要途径，是大学生素质拓展计划中的重要一环，各学院团委（总支）要充分利用这一有效载体，依托社会实践基地，高度重视，多方协作，认真组织实施。

1、广泛动员，精心组织。

要求我校所有在校学生均必须以组队或个人形式参加至少一项暑期社会实践活动，并认真填写《2009年徐州工程学院学生暑期社会实践项目登记表》，经审核合格后方可获得社会实践必修学分。各学院团委（总支）要积极有效地组织、发动学生开展形式多样、内容丰富、有意义、有影响的暑期社会实践活动。

通过集中团队、重点资助等方式调动学生积极性，对实践的地区、内容、方式等进行充分调研，精心设计与准备。

2、讲求实效，注重宣传。

各学院团委（总支）要本着注重实效的态度组织开展暑期社会实践活动。为取得良好的实践效果，可借助校园广播、校报、海报、电子屏、网络等方式在全校范围内展开广泛宣传，鼓励各社会实践团队或个人充分利用校外媒体进行广泛宣传，团委将视宣传效果给予相对支持和奖励。

3、狠抓落实，保障安全。

各学院团委（总支）要积极取得学院党政的大力支持，调动专业教师参加、指导社会实践的积极性。同时要积极争取社会资源，探索实践活动的有效动员机制、运行机制、考核机制和保障机制，推动社会实践活动的机制化运行和项目化推进。在实践活动前要在学生中广泛开展安全知识教育，在实践活动中，要采取一切有效措施确保学生的安全，做好可能出现的特殊情况的应对预案。在社会实践开始前，必须签署《徐州工程学院实践团队安全责任书》、《徐州工程学院实践个人安全责任书》。

4、横向合作，加强沟通。

鼓励学院团委（总支）之间横向联合、优势互补同时也要充分调动专业教师积极性，组织专业教师带队参加社会实践活动。各学院团委（总支）应及时与校团委进行沟通，使信息传递保持顺畅。

5、总结交流，巩固成果。

各学院团委（总支）在暑期社会实践结束后，应组织开展以团支部、班级等为单位的总结交流活动，通过展板、网络等形式展示实践成果。在开展暑期社会实践活动的同时要注重收集、挖掘活动中的典型事例，详细记载活动情况，及时做好《2009年徐州工程学院学生暑期社会实践登记表》的收集整理工作，认真做好暑期社会实践活动的总结工作。届时校团委将推荐一批优秀项目和个人参加上级团组织的优秀暑期社会实践活动的评选、表彰活动。

6、所有参加暑期社会实践的团队须从徐州工程学院团委网站（http://tw.xzit.edu.cn/）下载《2009年徐州工程学院暑期社会实践团队项目申报表》、《徐州工程学院社会实践团队安全责任书》；填报完成后于6月25日前交至校团委。校团委将在收到申请后，公布经过评审后确定资助立项和非资助立项的活动名称及所在学院。各学院团委（总支）组织学生到团委网站自行下载《2009年徐州工程学院学生暑期社会实践登记表》。

共青团徐州工程学院委员会

信息学院2009年党政工作总结 篇6

过去的一年，在学校党委及行政的领导下，我院领导班子坚持科学发展观，在各单位主任及全体教职工的共同努力下，基本完成了全年的各项工作。现将一年来的工作总结如下。

一、党委工作

1、深入开展学习实践科学发展观活动。通过这一活动，使我们提高了认识，理清了思路，找准了定位，制订了目标，推动我院各项工作向前发展。

2、召开了我院首届二次“双代会”。会上认真总结我院近几年来的教学、科研、管理工作，通过了《信息学院2009-2015年发展规划》。

3、完成“海洋遥感与信息技术实验室”负责人选的考察推荐工作（现等校党委审批），协助校组织部完成我院科研副院长的考察工作（现等校党委审批）。

4、认真做好学校两会“（党代会、双代会）代表选举及其有关的各项准备工作。

5、在过去的一年里，在我院稳定与安全方面，没有出现任何较为重大的隐患与事故（事件）。

6、组织全院教职工和党员到阳春、雷州考察学习，开阔眼界，增进知识，加强了凝聚力。

7、配合学校积极开展纪律教育学习月活动和小金库专项检查治理工作。

8、继续开展“送温暖”活动，探望特殊教职工。

二、学科建设方面

1、成立了“海洋遥感与信息技术研究团队”；

2、明确了我院的建博任务和努力的方向，并召开了全院建博动员大会；

3、提交了2009年建博工作进展报告；

4、申请并批准成立了“广东海洋大学海洋遥感与信息技术实验室”，目前已完成了遥感实验室项目的招标工作；

5、组织了“双聘院士”潘德炉院士来我校的学术活动，并对我院的学科建设方向进行了研讨。

三、教学工作

1、教风学分得到好转。3月份，学院下文《信息学院加强教风学风建设实施办法》，通过抓教风学风建设，教学管理更规范，学院风气得到明显好转，学院凝聚力得到了加强，教育教学质量得到进一步提高，教师更加投入教学。

2、基本完成人才培养方案的修订工作。经过1年多的调研、讨论和修改，基本修订完成了7个本科专业、6个高职人才培养方案，相关材料已交学校教务处。

3、启动课程组工作。这两个学期，学院按课程组开展了教学管理、教学研究和课程建设等工作，已基本按课程组排课、审核教学材料、征订教材、教参等。

4、探索应用型本科示范性专业建设。经过各系及专业首席教师、专业建设负责人的努力，我院6个本科专业（除自动化外）撰写了应用型本科示范性专业建设申报材料。

5、校内外实习基地建设取得重大突破

软件工程专业完成了首次校内集中实训任务，并与三家公司达成了合作开展校外实习及设计合作意向；

与广东省高校计算机类专业实训基地签订协议，接受了计算机科学与技术专业学生生产认识实习；

计算机科学与技术、信息管理与信息系统专业与三家公司达成了合作开展毕业实习合作意向；

自动化系组织学生到长江电力葛洲坝水利发电厂（湖北省宜昌市），进行生产认识实习，这是我院首次组织学生进行省外实习；

通信系组织学生到湛江市三大通信运营商进行了毕业实习工作。

6、教研教改项目成绩较好

2009年校级教研教改项目有：1个委托立项、1个重点项目、1个教学管理团队专项、3个面上项目，2个青年教师专项。完成3门课程网络资源建设申报，5项实验研究课程项目申报工作。

7、举行了学院第四届青年教师讲课比赛

11月11日下午举行了第四届青年教师讲课比赛，共有8名选手参加了比赛；樊海红、李灿苹、赵桂艳老师分别获得学校一、二、三等奖的好成绩。

四、科研管理、实验室建设方面

1、按职称和学历分解学校下达的科研经费指标到教师个人；

2、全年到账经费164.8万元；

3、获得湛江市科技二等奖一项。出版著作1部，教材1部； 4、2009年全院共发表论文78篇，其中，EI收录12篇；

5、邀请校外专家、学者进行讲座2场，校内专家、学者讲座2场；

6、海洋遥感实验室挂牌成立，已完成招标工作；

7、软件学院企业实训与嵌入式课程实验室获批建设。

五、学院日常行政管理方面

加强学院制度建设，制定了《信息学院加强教风学风建设实施办法》、《信息学院推优评先有关规定》、《关于毕业实习经费管理及其津贴分配的暂行规定》、《信息学院教职工参加会议考核暂行办法》、《信息学院2009年就业工作措施》等。完成了学院2009-2015年规划，召开了“双代会”，举办了学院教学研讨会，调整了学院办公室部分人员的工作职责和工作岗位。

六、人事工作方面

1、联系和接待来校试讲博士2人，教授1人；

2、调入引进人才家属1人；

3、晋升高一级职称教工7人：获得副高职称5人，获得中级职称2人；获得博士学位2人；

4、外出进修教师9人；

5、完成了教师教辅及行政人员的聘任协议签订工作。

七、应用型本科创新人才培养方面

1、狠抓了专业人才培养方案的研讨和修订工作，组织落实了校外实习基地建设工作；

2、组织学生参加了各种课外科技活动，包括全国电子设计竞赛、省高校软件杯设计大赛、第四届“飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车竞赛、全国ITAT就业技能大赛获大赛等，获得二等奖1项，三等奖10项；

3、在学校教学工作会议上做了“信息学院课程改革与建设的思路、目标及措施”的大会发言；

4、在学校党委中心组学习会议上做了“应用型本科IT类专业人才培养模式探索”的专题发言；

5、成功组织了学校第六届IT科技文化节活动。

八、学生工作方面

1、学生学风得到好转。制定了《信息学院学风建设方案》，成立学风督查组，以抓课堂纪律和出勤率为突破口，学风状况明显改善。

2、完成了招生任务854人。

3、积极开展丰富多彩的校园文化活动，成功举办了第六届IT科技文化节，分时段举办了各种文娱体育活动，组织了2次军学共建活动，学生参加第十届校运会的成绩有较大的进步。学生科技园初具规模，巩固了学生的课外科技活动的成果，学生在省、市参赛获奖的人数增加，我院参加学校“挑战杯”比赛的学生作品16件，其中4件作品代表学校参加广东省“挑战杯”比赛获二等奖1个、三等奖3个；获全国电子设计大赛二等奖1项、三等奖3项；罗三汉等参加全国 “飞思卡尔”杯大学生汽车模型比赛获三等奖；刘伟雄等参加第七届广东省程序设计竞赛获得三等奖。

4、在深入学习实践科学发展观活动中，组织了5个主题党日活动，学生党员的教育和管理得到加强，规范了党建工作，一年来发展学生党员282人。

5、抓好招生与就业工作，2009年共招新生854人，注重新生的入学教育 工作，加强毕业生的就业指导和跟踪调查，2009届毕业生就业率达98.31%。

九、工会工作

2009年，学院部分教职工积极参加学校及学院组织的各项活动，其中教工排球比赛获冠军，合唱比赛获优秀组织奖，女教职工参加庆三八 “时代列车”比赛获二等奖，游泳比赛获团体第七名，校运会获总分第九名，乒乓球比赛获团体第六名及女子单打第四名。

十、对外交流

1、与广东工业大学联合招收09级工程硕士班顺利开班；

2、带领学院各系（实验中心、学生工作组、办公室）主任一行10余人前往华南农业大学和广东工业大学等单位进行学科专业调研和对口交流；

3、湛江师范学院信息科技学院一行10人来我院进行对口交流。

十一、综合治理维稳方面

稳定是压倒一切的工作，安全问题是天大的问题，所以我们处处讲安全，讲稳定，致使一年来没有任何事故，保障了学院事业的顺利推进。

十二、需要改进的方面：

1、由于各种因素的制约，海洋遥感实验室没有按进度完成建设任务，时间拖延太长，严重影响到海洋科学的建博任务；

2、由于科研力量薄弱，没有完成学校下达的科研任务指标，建设教学研究型学院的目标还任重道远；科研的学术团队少，学术交流少，学术成果少，学术氛围不浓。

3、师德师风建设虽然取得了一定的成效，但距离学校对应用型本科人才培养目标的要求还有很大的差距。

4、教风、学风还存在一定的问题，少数教师不够敬业、教学投入不够，学生学习积极性不高，有些课程到课率不高。

5、培养方案的修订与应用型本科人才培养目标不够相符，人才培养模式创新更是不足。

6、课程组工作还存在一定的问题，课程建设和管理还有待于加强。

十三、2010年工作要点

1、做好学院十二五规划；

2、完成海洋科学建博任务及海洋遥感与信息技术实验室建设工作；

3、加强校内外学生实习实训基地建设，推进实验教学课程化改革；

4、推进应用性本科示范专业建设工作；

5、完成科研200万经费及SCI、EI论文12篇；

6、做好扩招工作及其应对措施；

人文学院2009年学生素质教育工作总结 篇7

1 对象与方法

1.1 对象

以蚌埠医学院2007-2009年入学新生为对象, 共计7 285人, 其中2007级2 225名;2008级2 342名, 2009级2 618名;男生2 662名, 女生4 623名, 平均年龄为19.2岁, 包括临床、检验、药学、护理、预防、影像等10个专业。

1.2 方法

采用国家教育部规定的体质测试设备对选取的项目进行测试, 测试项目包括台阶试验、、立定跳远、肺活量、1 000 m跑 (男) 、800 m跑 (女) 、跳绳、握力、坐位体前屈等;同时测量身高、体重。通过测试 (量) 获得身高、体重、BMI、心血管耐力、肺活量、柔韧、力量、爆发力等指标数据[4]。

2 结果

2.1 形态、生理功能状况

由表1可知该院男、女新生的平均身高与全国平均水平相比差异有统计学意义 (P<0.05) 。在体重方面, 女生与全国相比差异有统计学意义 (P<0.01) 。在肺活量方面, 男女生均低于全国平均水平, 差异均有统计学意义 (P<0.01) , 台阶试验的测试结果也低于全国平均水平, 说明入学新生心肺功能较差。

2.2 营养状况

由表2可知, 近3 a该校新生普遍存在体重较轻和营养不良的状况, 而且这一比例较高, 2007年入学的男生体重较轻和营养不良的比例为48.0%, 女生为52.0%;2008级男生为63.6%, 女生为59.8%;2009级男生为59.0%, 女生为55.6%。

注:*P<0.05, **P<0.01。

2.3 身体素质状况

由表3可知, 在反映身体素质的测试得分中柔韧、力量类项目得分较高, 而耐力类和速度灵巧类得分较低, 有些项目平均得分甚至处于及格线以下。

2.4 体质测试合格状况

由表4可知近3 a蚌埠医学院新生体质测试优秀率较低, 不及格率较高。2008级学生的体质测试情况较好, 优秀率、良好率均好于2007和2009级新生。2009级新生的体质测试状况最差, 男生的不及格率达到67.1%, 通过进一步分析发现不同入学时间的新生中女生的测试结果要好于男生, 由此可知该校近3 a入学新生的体质状况较差, 优秀率较低, 应引起学校有关部门的高度重视。

3 讨论

人体的形态、生理功能是体质健康的重要组成部分[5,6,7,8], 根据大学生身体形态、生理功能、素质较差的现状, 尤其是学生的肺活量水平、营养不良状况、力量素质、爆发力水平等, 学校教学改革和学生管理必须围绕提高学生身体生理功能水平, 发展身体素质, 促进身心健康这个中心来进行, 充分提高大学生体质水平。具体可通过以下措施进行实施。

3.1 增设新兴体育项目, 完善项目设置

结合学生的需求以及不同体育项目对学生健康的促进状况, 开设一些能够引起学生兴趣, 学生喜爱的体育项目, 能够使学生在短时间内掌握且能长时间坚持锻炼下去。此外针对不同的学生设计教学内容, 将娱乐体育贯穿于整个课堂, 从而提高学生的兴趣、体能, 加强对学生体育意识、基本知识、技术和锻炼方法的培养, 坚持课内外相结合, 开展足球、篮球、排球比赛、田径运动会、阳光体育长跑比赛等, 充分调动学生的兴趣及团队精神, 使学生自觉地参与体育活动。

3.2 提高体育教师业务水平, 加强个人修养

体育教师是传授体育技能, 使学生掌握锻炼方法、手段以及锻炼负荷的主导者, 他们的业务水平和动作技能甚至是个人魅力都是学生学习的榜样, 优秀的体育教师不仅是体育技能的传授者, 还会影响学生体育锻炼习惯的养成, 因此体育教师应该不断提高自身的业务水平和个人修养, 不断提高教学质量。

3.3 重视体育理论知识的传授和健康理念的引导

高校体育教学应该对学生加强体育知识和健身方法的教授, 使学生扩大体育知识容量, 具备一定的体育文化底蕴。体育理论教学应该建立知识体系, 包括体育社会人文学、运动人体科学和健康教育等, 既使学生明白体育健身的科学原理, 又教会学生正确的健身方法, 这也是高等体育教学的最终目的。

3.4 开放和挖掘学校体育资源, 广泛开展课外体育活动

学校有关部门应该根据学校发展的规模, 按照教育部关于体育设施配备的标准完善学校体育资源, 同时对学生完全开放现有的体育资源, 满足学生体育锻炼, 结合阳光体育运动的要求广泛开展课外体育活动, 完善学校体育基层组织, 使学校体育能够规范发展、可持续发展。

3.5 协调学校管理部门, 加强学生自我管理意识

为了促进学生坚持进行体育锻炼, 体育部门在注重体育教学管理的同时, 应该把课外活动的管理和学生体质测试的管理与教学管理结合起来, 使学生课外锻炼的情况、体质测试的情况作为学生体育测试成绩的一部分, 根据一定的权重进行评定, 甚至可以给一些体育成绩好的学生设立专门的体育奖学金或是把体育成绩与一定的荣誉挂钩, 达到鼓励学生锻炼的目的, 这样一来既达到对学生短期的评价又考虑到长期的发展, 促进学生体育习惯的逐步养成。

关键词：体质,营养状况,运动活动,学生, 医科

参考文献

[1]中共中央办公厅.中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见.中发[2007]7号.2007-05-24.

[2]杨贵仁.我国青少年体质健康现状及对策.北京:教育部, 国家体育总局, 共青团中央, 2006.

[3]王红雨, 杨毅, 崔杰.医学院校学生体质健康状况与干预措施的研究.安徽体育科技, 2009, 30 (2) :57-60.

[4]中国学生体质与健康研究组编.2000年中国学生体质与健康调研报告.北京:高等教育出版社, 2002:251-264.

[5]胡启良.华中地区大学生体质现状与体育教学改革的分析研究.福建体育科技, 2008, 27 (2) :45-47.

[6]杨玉伟, 丁艺.对我校大学生体质健康现状检测分析与体育教学改革对策研究.沈阳大学学报, 2005, 17 (4) :107-110.

[7]陈文鹤.体质测试指标的遴选及意义.体育科研, 2008, 29 (1) :9-11.

人文学院2009年学生素质教育工作总结 篇8

关键词：澳门;高等教育;非

二、非高等教育

特区政府成立以来，在教育界和社会各界共同努力下，贯彻落实“教育兴澳”的方针，成功实施了十五年免费教育，推动了非高等教育和人才培养长效机制的互动结合，开创性地建立私立学校教学人员制度框架，实施《非高等教育发展十年规划（2011-2020 年）》（以下简称《十年规划》），颁布新的正规教育课程框架，努力发展持续教育，积极促进教育公平，推进高品质教育的发展。

（一）优先发展教育事业，加大资源投放力度

按照优先发展、提高品质、育人为本、促进公平的方针，制订并实施了《十年规划》，发挥教育在人才培养中的基础性作用。将优先发展教育作为重大方针，加大对免费教育的财政支持力度，以25至35人为一班计算免费教育津贴的措施已拓展至初中三年级，幼儿教育、小学教育及中学教育的班师比分别从2009-2010 学年的1∶1.5、1∶1.8 和1∶2.1 提升至2013-2014学年的1∶1.7、1∶2.0 和1∶2.6，提早完成《十年规划》订定的中期发展目标。有效提升学生人均公共教育开支水平，充分发挥教育发展基金在政策引导和财政支持方面的积极作用，持续优化私立学校的财务管理，提升教育经费使用的合理性。

加强对学校布局和教育设施的规划，积极促进学校系统的发展，大力资助各类学校的新建、改建和扩建，努力完善学校的环境和设施，在裙楼中运作的学校过去五年由21 所减少至17 所，学生人均建筑面积亦从2009 年的9.92平方米增加至2013 年的11.55 平方米。积极资助学校建设多元健体中心，构建无障碍校园，并进一步推动资讯科技在教学和学校运作方面的应用。加强校园安全管理，检测学校消防和机电设备，资助学校添置自动体外除颤机，使学生在更安全的环境下学习。

推进与内地的教育合作，与国家教育部、广东省教育厅、四川省教育厅和深圳市南山区人民政府签订教育合作协议，完成澳门援助四川地震灾后重建中有关文化和教育的系列项目共103 项，优化“内地优秀教师来澳交流计划”，并积极促进澳门与内地的教育机构缔结姐妹学校。扩大对外交流，与葡萄牙共和国教育部增订教育合作协议，在教育统计方面与联合国教科文组织（UNESCO）持续保持合作，连续参加经济合作与发展组织（OECD）的“学生能力国际评估计划”（PISA），以更广阔的视野推动非高等教育的发展。

（二）完善教育长效机制，积极促进人才培养

积极完善教育长效机制，加强各项制度建设。设立私立学校教学人员制度框架，并修订公立学校教师的职程制度，有效推进了教师专业制度的发展;制订并按序实施新的正规教育课程框架法规，推进了各教育阶段“基本学力要求”的研制;开展《私立学校通则》的公开咨询，推进现代学校制度的建设;完善义务教育的保障机制，为新来澳学生提供适切的学习辅助;积极研究学生评核制度，高中教育阶段学生的毛入学率由2009-2010 学年的78.5% 提升至近年的88.4%，小学和初中学生的留级率分别由2009-2010 学年的5.2% 和13.8% 减少至近年的3.3% 和9.4%。完成与阅读、自然科学、特殊教育和视觉艺术等领域有关的专项评监，以及性教育课程、学校教职员工身体健康的研究，为教育变革提供了参考;全力推进对学校的综合评监，有效推动了学校的发展和革新。

持续关注各教育阶段学生人数的变化，积极规划学额的供应，并推出幼儿教育学生“首次入学注册新措施”，有效利用和充分调配教育资源。发挥教育发展基金对教育发展的财政扶持功能和政策引导作用，推动学校按照“提升自身特色”和“满足社会需要”相结合的原则提高办学水平，并加强对学校教育经费使用的管理和监督。

积极加强人才培养，大幅调升免费教育津贴、学费津贴以及回归教育津贴，增设书簿津贴，加大学生福利基金（尤其是其中的大专助学金计划）的资助力度，大幅增加奖、助学金的名额和金额，以便支持学生修读大专课程，特别是与创意产业、护理学、社会工作、康复治疗、应用外语以及教育等范畴有关的高等教育课程，为本澳储备更多优秀的人才。加大对家庭经济困难学生的支援，增设膳食津贴，发放学习用品津贴，推出“利息补助贷款计划”，并放宽大专助学金申请者家庭人均收入的限制，保障学生不因家庭经济困难而影响升读大专教育，正规教育高中三年级学生升读高等专科学位或学士学位课程的比例近年一直保持在86% 或以上。积极落实《粤澳合作框架协议》的规定，按序向在珠海市和中山市就读正规教育的澳门学生发放学费津贴。增设学科成绩优秀奖项，鼓励学生在学习中争取优异表现。

（三）关顾学生多元需要，积极发展各类教育

积极促进职业技术教育的发展。委托专业机构进行系统研究，开展职业技术教育法规的修订工作，逐步完善职教体系。持续资助学校发展职业技术教育课程，支持学生参加职业技能测试，以满足学生多样化发展和市场的需求。推出“学以致用计划”，鼓励普通中学在课程规划和教学设计上融入应用技术内容。配合经济适度多元发展的需要，在路环石排湾筹建“职业教育实践中心”和“语言培训中心”，强化教育的社会效益。

保障特殊教育学生的受教育权利，增加评估和测验的工具，加大在普通学校实施融合教育的力度，为特教小班初中毕业生开设职业技术教育导向的延伸课程，完善包括葡语专业人士在内的特殊教育专业团队的建设。加强对特殊教育学生家长的支持，增设接载服务和健康午膳的资助，推动相关教育机构在课余或假期提供照顾服务和亲职教育活动。

促进终身学习，推出两个阶段各为期三年的“持续进修发展计划”，为居民持续进修提供有效支持。举办“终身学习周”，并向残疾人士和年满60岁的长者提供学习资助。支持回归教育发展，促进回归教育实施方式的多样化，为须轮班工作的市民提供更灵活、多元的学习机会。进一步扩大社区教育的规模，提升居民参与持续进修的积极性。

（四）加强教师队伍建设，整体提高师资水平

建设优秀的师资队伍是发展优质教育的重要基础，也是特区政府近五年不遗余力持续加以推动的工作。尤其是《非高等教育私立学校教学人员制度框架》法律（以下简称《私框》）的颁布和实施，以及相关配套措施的落实，历史性地为私立学校的教学人员建立了职程及晋升制度、公积金制度、薪酬级差制度以及工作表现评核制度，提升了专业发展津贴的金额，减少了教师每周的授课节数，为教学人员更充分地关注学生和参与专业发展创造了条件。设立教学人员专业委员会，建立“卓越表现教师”的评选和嘉许机制，为教学人员的专业制度建设提供了有效支持。另外，还完善了学校专职人员制度，增加了对阅读推广人员、学校医护人员、资讯科技人员、实验室管理人员及余暇活动人员的资助，有效减轻了教师的非教学工作。

提高新入职教师以及校长和学校中、高层管理人员的任职要求，推出“优秀学生修读教育课程资助计划”，促进了教学人员和学校管理人才的培养。建立专业发展体系，推动包括脱产培训、休教进修、校本培训、骨干教师培训等多种形式的在职专业研修，建立校内教研制度，实施“教学设计奖励计划”，促进教师的自主专业发展。发行教师节系列纪念邮品，向在《私框》生效前已离职的资深教学人员发放一次性“敬师金”，弘扬尊师重教的良好风尚。充分发挥非高等教育委员会的积极作用，加强与前线教师和退休教师的沟通，听取其对教育发展的意见。

（五）深化课程教学变革，促进学生身心发展

课程改革踏进新的里程，不仅正式颁布并按序实施《本地学制正规教育课程框架》，延长每学年教育活动的日数，让学校更科学、合理地安排教育活动，还先后实施幼儿教育、小学教育和初中教育的课程先导计划，建立课程实施经验分享机制；同时，稳步推进各教育阶段的“基本学力要求”及课程指引文件的制订。

努力订定学生评核制度，完善学生综合素养评价体系，推动学校实施多元评核。加强语文能力，推出资助教师和学生参加国际性语文认证试的计划，全力推动葡语教育在公立、私立学校的发展。澳门学生在“学生能力国际评估计划”（PISA）2012 年的测试中，数学、科学和阅读素养都取得较好成绩，而且素养表现与学生家庭的社经文化地位的相关程度在参与国家和地区中是最低的，表明澳门的教育系统成功地为学生提供了公平的教育机会。

加强品德教育工作，推进学校德育工作小组的发展和德育工作者之间的交流。通过与专业机构的合作，推出包括小学、初中和高中三个教育阶段的《品德与公民》教材，受到学校和师生的欢迎。强化公民教育和国情教育工作，与相关机构合作举办外交知识竞赛、国情研习班以及讲座等活动，加强学生对中华文化和传统的认识，培养爱国爱澳精神，让其成为具责任心、公德心及承担力的良好公民。建立政府、学校、家庭及社会互相协调和相互支援的德育工作机制，推动领袖训练、生涯规划、善用互联网以及义务工作的发展，研发有关性教育和认识赌博的教材，并举办相关的社区推广活动，倡导正确的价值观和道德规范。

积极构建预防性和发展性相结合的学生辅导和心理健康教育体系，增加驻校辅导人员并切实提升教师和辅导人员的专业能力，为有可能离校和有辅导需要的学生提供适切支援，提升学生的身心素质。推动家校合作，支持设立家长会，并为其运作提供指引；出版家长教育方面的教材，推出“百分百家长奖励计划”，在社会形成亲子一起成长的良好氛围。开展多样化的科学探究学习活动，鼓励更多学生参加科普竞赛。推动学生持恒运动和健康午膳，确保锻练时间，提升体质健康水平。

（六）小结

第三届特区政府坚决贯彻“教育兴澳”的方针，优先发展教育事业，务实地推进各级、各类教育向更高的品质发展。在政府、教育界及社会各界的共同努力下，教育资源持续优化，教育制度和政策的基础进一步得到巩固。教育作为人才培养基础的定位清晰明确，师资队伍的建设受到高度重视，循序进行课程、教学、评核的改革，学校系统的建设取得进展，持续进修和终身学习亦取得市民的支持。

展望未来，特区政府将继续为教育发展注入新的动力，加强制度建设，进一步落实《十年规划》，尤其将增加教育经费在预算开支中所占的比例，积极推动与经济适度多元发展相适应的职业技术教育和持续教育，进一步完善特殊教育，并把课程和教学改革、教师专业能力的提升、学生综合能力的进一步加强，以及畅通终身学习的途径，作为推动澳门教育系统进一步迈向优质化和国际化的核心任务，努力培养年轻一代具备良好的品德与公民修养、身心素质、语文能力、国际视野及创新思维。

三、青年事务

在青年事务方面，以“凝聚社会力量，关心青年成长”为指导方针，透过特区政府跨部门的合作、社会各界的支持以及青年的参与，完成制订及实施《澳门青年政策（2012-2020）》，一系列旨在促进青年成长和发展的工作及措施得以有效推进。

（一）优化青年工作体系，按序建立长效机制

青年是社会的未来，亦是澳门持续发展的基础。特区政府过去五年间按照“凝聚社会力量，关心青年成长”的指导方针，致力于推动青年工作的制度化建设，总结“博彩领域青年服务蓝图”和“偏差行为领域青年服务蓝图”的实践经验，制订并颁布了《澳门青年政策（2012-2020）》，设立专题网页，并进一步编定具体的“行动计划”，组建涵盖不同施政领域的跨部门协调统筹机制，完成《澳门青年政策（2012-2020）》评估指标研究。

加强与社团和相关机构的合作伙伴关系，透过财政支援、设施配套及培训交流等方式支持和推进青年工作的发展。为更有效发挥青年事务委员会的沟通平台作用，设立委员会的资讯网，并完成该委员会行政法规的修订工作。另外，于该委员会内分别设立了跟进青年政策和义务工作的专责小组，从制度上为吸纳更多相关领域意见和优化运作方式提供了支撑。

坚持以人为本，科学施政，及时了解青年成长需要和发展趋势，持续跟进78 项青年指标的发展，先后开展三次相关社会调查，并完成《澳门青年研究回顾及发展2009》和《澳门青年研究回顾及发展2013》报告，同时推行“青年关心社会，共钻研创明天”计划，设立“澳门青年研究网”，为建设有利于澳门青年成长的环境提供了有效支持。

（二）拓展多元青年服务，培育青年发展潜能

重视青年的成长环境。过去五年，透过改建、翻新和优化各类活动设施，积极拓展更多活动空间以利服务的开展；推出青年中心夜间服务，暑假期间延长青年设施服务时间；成功推动学校设立多元健体中心，在推动各项开放校园的计划上取得进展；充分利用青年旅舍、各青年中心及其他活动场地资源，为青年社团和个人提供举办各类活动的场所。

关注青少年的健康成长和发展，举办一系列有针对性的教育营和比赛活动，协助不同年龄阶段的青年认识自我，锻炼意志，培养正确的人生观，发挥团体精神。加大对余暇活动的资源投放，增设余暇活动资讯网。推出“阳光新一代推动计划”，为青年提供公共休闲活动场地和各类户外活动的资讯；向学校推行走出校园学习计划，加大力度鼓励青年拥抱阳光，建立健康的生活习惯。关心青少年的体格健康，积极提升学生对体育、健康、护眼和护牙等方面的认知，又在健康体适能计划的基础上推出“活力恒动123”计划。

扩大青年在艺术、文化、体育和科普等领域出外交流和比赛的机会；开发了协助青年生涯规划的“职业潜能评估工具”软件，加大了职前辅导活动和服务的力度，从拓宽国际视野、提升竞争意识和建立生涯规划观念等方面着力发掘青年潜能。重视培养健康的品格和正确的价值观，推出多项措施增强青少年对赌博、药物滥用、色情及欺凌等不良影响的辨识能力和抵抗能力。完成两届“感动人心·激活正能量”青年嘉许计划，弘扬积极向上的风气，为青年的成长树立榜样。

（三）系统推进义务工作，鼓励青年贡献社会

协助学校建构“义务工作历程档案”，制定青年参与义务工作的嘉许和奖励机制，构建和推广系统性的义工培训框架，拓展义务工作培训和考察活动，构建青年义务工作资讯网，举办以亚太地区青年义务工作政策为主题的青年论坛，稳步推进青年义务工作的发展，培养青年乐于服务社群的良好品格。

多年来，行政长官和其他各级官员透过不同方式积极与青年直接对话，共同就实践“一国两制”事业、推进特区社会可持续发展以及青年的自身成长坦率交流，推动青年关心社会。同时，透过制作青年参与宣传短片和各项活动计划，包括影音录像、社会调研、校园访问等方式，提升青年对周边事物和环境的关注，强化青年的社会参与。

努力传承爱国爱澳的精神，多年来坚持与相关部门合作举办有关认识《基本法》和其他本地法律的活动，帮助青少年建立守法的观念，增进对国家和特区法制的认识。与国家外交部驻澳机构合作举办 “澳门青少年外交知识竞赛”，持续扩大竞赛规模，推出系列展览，并完成制作外交知识读本。举办国防教育营、澳门青年学生军事夏令营和澳门青少年国情研习班，持续推行“认识祖国、爱我中华”学习之旅和“小飞鹰爱国爱澳教育营”等活动，举办纪念辛亥革命百年的系列活动，组织青少年认识在上海举办的世界博览会，以培养青年成为爱国爱澳、具备独立思考和理性分析的能力，敢于建言和承担的年轻一代。

（四）小结

五年来，社会对青年工作日益关注，青年人也积极为社会进步和自身发展建言献策，更在艺文、科普、体育和学术等不同领域展现风采。《澳门青年政策（2012-2020）》的颁布和落实，将有力促进青年的全人发展，令“一国两制”“澳人治澳”和爱国爱澳等核心价值薪火相传。

展望未来，特区政府将认真落实《澳门青年政策（2012-2020）》，优化青年服务体系，通过教育和人才培养长效机制，为青年成长搭建稳固和广阔的平台，创造更有利于青年脱颖而出的良好社会环境。加强与青年的沟通和对话，鼓励青年独立思考、理性判断，努力培养青年成为爱国爱澳、勇于创新、乐于自立及具备良好的国际视野和创新思维的年青一代。