关于朋友作文心得

关于朋友作文心得（精选11篇）

关于朋友作文心得 篇1

《假如给我三天光明》这本书是一个个真实而又感人肺腑的故事。读完这本书，我从海伦·凯勒身上获得了许多教诲，同时也让我受益匪浅。

海伦·凯勒——一个医生只有十九个月的光明与听觉，在莎莉老师费劲心思的引导下，她客服了重重困难，完成了哈佛大学业，获得了学士学会。她始终致力于残疾人士业，为他们创造教育的机会。最终成为了一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。

这一本书写出了她自己——海伦·凯勒一声的酸甜苦辣，字里行间无不洋溢着海伦·凯勒对生命的热爱，她渴望拥有一双明亮的眼睛，哪怕只有三天也好，这本书其实也是海伦·凯勒在用诚恳的语气劝我们要珍惜时间与生命。

她虽然是一位聋子与盲人，但她坚强、奋斗、乐观与勇气。我们总是衣来伸手，放来张口，有着美好的一切，却没好好去善用，而且海伦·凯勒的那种种精神，我们能做到的都寥寥无几。

关于“朋友” 篇2

又是一个夜深人静的夜晚。窗外的月光透过白色的纱帘柔和地“铺”在地板上，也映照在你胖嘟嘟的小脸上……每次你睡着以后，妈妈都会仔细地端详你，并忍不住亲吻你的小鼻子和大额头。

听了“郑晶姐姐讲的寓言故事”，你已经甜甜地入梦……不知道在梦里，你是否还在想着“朋友”的寓言故事？

今晚，在《郑晶姐姐讲伊索寓言故事》中，我们一起听了《朋友》：一个瘦子和他的胖子朋友在树林里野餐时，遇到了大狗熊。身轻灵敏的瘦子快速地爬到树上，把他的胖子“朋友”丢在树下；急中生智的胖子只好就地躺下装死，大狗熊只是闻了闻胖子便走开了……

于是，一整个晚上，4岁的安妮仰着小脸都在和妈妈“郑晶姐姐”讨论“什么是真正的朋友？”此时，看着已经熟睡的你，妈妈仍然要对你说：“妈妈愿意做你一辈子的朋友。”

说到“朋友”，今晚，妈妈想把阿根廷作家博尔赫斯对“朋友”的一些文字抄录给你。希望一天天长大的你，某一天打开电脑，浏览“妈咪写给安妮的信”这个文件夹时，看到我们曾经说到的“朋友”话题，并对你有一些小小的启发。

阿根廷作家博尔赫斯在“朋友之树“中说：

“朋友”有很多种，就好像一棵树，每一片叶子都是它的一个“朋友”。

有些人会与我们并肩而行，有些人只是与我们短暂相处。我们都称之为“朋友”。

最早发芽的朋友是我们的爸爸妈妈，他们告诉我们什么是生活。接下来是我们的兄弟姐妹， 他们与我们一起成长，共同走向繁荣，然后是我们所有的亲友，他们让我们尊重、让我们牵挂。

命运还会赐予我们其他朋友，我们不知道什么时候会邂逅他们。许多人被我们称为灵魂和心灵之友。他们是真诚的，也是真挚的。他们知道我们什么时候过得不好， 知道如何让我们幸福，知道我们需要什么，我们甚至不必开口。

有时某一个朋友会触动我们的心灵，于是我们就会相爱，拥有一位恋人朋友。这个朋友会让我们的眼睛焕发光彩，会让我们与歌曲相伴，会让我们雀跃前行。

还有一种一时的朋友，他们或曾与我们共度某个假期，或曾共度几天甚至几个小时。在一起的时候，他们总能让我们的脸上挂满微笑。

也有一种远方的朋友，他们位于枝干的末端，有风的时候，他们会在其他叶子中间若隐若现。 他们虽然不总在我们身边，但一直与我们的心灵很近。

时光流逝，夏去秋来，一些叶子会离我们而去，

一些叶子会在另一个夏天出现，

还有一些叶子，会陪伴我们许多季节……

亲爱的女儿安妮，作为“最早发芽的朋友”，我和爸爸都愿意做女儿一辈子的好朋友。如果让我们选择，我们都毫不犹豫的愿意做陪伴你很多季节的“叶子朋友”。

有一天，当你读懂了阿根廷作家博尔赫斯的文字时，我们愿意是你的“心灵之友”。

有一天，当你长大了离开爸爸妈妈的怀抱，远行去“外面的世界”，我们愿意做你的“远方的朋友”。

只要你愿意，我们这片“叶子”朋友，总会在你的“朋友之树”的末端，遥望着你、关注着你。

而你只需要记得：爸爸妈妈，是你一辈子的朋友！

关于朋友作文心得 篇3

摘要： 是否空间时间的界限，阻断不了友情的长久？我不敢说。然而分开不到两年，和朋友们再聚一起时，彼此间仿佛成了陌生的客人，没有了共同的话题，试想以微笑来敷衍这尴尬的局面，却还未等送出，就僵硬在脸上，心中顿生一种失落的感觉……

谁也不懂上帝造人的企图，给你孤独，又给予你幸福，其实，这些感觉的存在，只为两个字--朋友。

是否空间时间的界限，阻断不了友情的长久？我不敢说。然而分开不到两年，和朋友们再聚一起时，彼此间仿佛成了陌生的客人，没有了共同的话题，试想以微笑来敷衍这尴尬的局面，却还未等送出，就僵硬在脸上，心中顿生一种失落的感觉。

也许是因为看多了理想的东西，自己才会愈加不现实起来。以为友谊可以天长地久，以为爱情能够地老天荒。我想人的一生当中可以结识很多朋友，也必然拥有很多朋友，正是有了他们的存在，你的人生也变得更加美丽。因为他们和你欢乐与共，有难同当，为你的天空织就出最为绚丽的彩虹。

然而朋友还是朋友，友情毕竟不同于爱情，当我们从人生的一个阶段走到另一个阶段，大家不得不分离，你有你的选择，我有我的方向，不是吗？希望将朋友永远固定在自己身边，只扮演属于自己的角色，无论对谁都是不公平的，所以，请允许彼此暂时的离开。有聚有散，不聚不散，不散不聚，也许彼此间感情会在这聚散的轮回中降了温，也许彼此间会更加善待对方，其实也无所谓，因为，在心灵的深处，都曾为朋友的你保留了一块不可替代的空间，因为你是我最特别的存在。我还是会为你祝福，你依旧为我祈祷，虽然不是常挂在嘴边，只要，有一天，在世界的某个角落，你突然记起了我，你会问一声：你现在还好吗？这也就够了。

夕阳的余辉渐渐淡去，我知道明天的我将要告别这没有雪飘的冬季，再次搭乘南下的火车，一别又将是半年光景。突然很想打几个电话--明天，太阳升起的时候，我会带上你们的祝福，上路！

关于朋友的小学作文：好朋友 篇4

他的身体很健康，头发又黑又短。别看他笑起来眼睛会眯着，其实他有一双闪闪发亮的眼睛，经常闪烁着智慧的光芒。牛熙杰微微一笑就会露出他的一对儿大门牙，脸上还会露出两个小酒窝，同学们都觉得他笑起来像小兔子一样可爱。

记得有一次，我们正在上体育课。老师让我们自由活动，我和牛熙杰就一起玩捉迷藏、老鹰捉小鸡、跳跳绳……我们一起玩得真开心。快乐的时光，在我们的欢笑声中度过。

除了一起玩耍，我们还会一起学习。我和牛熙杰经常一起看书，一起讨论学习。牛熙杰不会的题我给他讲，我不会的题他给我讲。我们一起玩耍，一起学习，不知不觉就成了要好的朋友。我希望以后我们一直做好朋友，在学习上互帮互助，在玩耍中快乐无边。

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作者：刘子贤

关于朋友作文心得 篇5

摘要： 朋友的欣赏在于不必曲意逢迎，是一种无须掩饰的共鸣。累了的时候，去朋友那儿坐坐；恼了的时候，去朋友那儿说说；痛了的时候，去朋友那儿静静„„

一个人可以没有爱情，但绝不可以没有友情；一旦没有了友情，生活就会缺少生气，死水一潭；友情是一首悦耳的歌曲，轻轻地萦绕在的耳边，淡淡地相伴一生。

人人都离不开朋友。漫漫的人生长河之中，舟楫往来，千帆过尽，驻足回首，与你相逢、相知、相伴、相契的人有几何？

朋友是一种缘份。于几千万人之中，不早一步，也不晚一步，在彼此生命的轨迹上遇见，浅浅地相视一笑，轻轻地笑问一声：“你好！”从握手开始就有了心头的一份默契。

从此，一颦一笑，一言一行，哪怕是一个眼神，一个动作，一个背影，一个回眸，彼此都能心领神会，这如何不是一种缘份呢？缘分不是随时都有的，所以我们要珍惜来之不易的缘分。

朋友是一种温馨。有的时候，在灯下念书，会走神，想起一个又一个的朋友，想起许许多多共同经历的事，想起曾经讲过的话，心海会泛起阵阵温柔的涟漪。

朋友把关怀放在心里，把关注盛在眼底，当失落时，朋友的鼓励像春天的和煦阳光，柔柔地带来无限的温暖。

苦恼时，朋友的关怀又像夏日的一缕清风，轻轻地拂去心头的尘埃；幸福时，朋友的祝福又如秋日的无边丝雨，悄悄地滋润着心田„„

无论是快乐的，还是失意的，朋友就是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐，是一辈子最美好的回忆。

朋友更是一种真情。朋友之真，是相视一笑时的心意相通，是远隔千里时的心意相连；朋友之情，不必朝朝暮暮，如澧如饴，“海内存知己，天涯若比邻”；朋友之纯，就在于没有利欲之争，“君子之交淡如水”，真爱无香。朋友是彼此的牵挂，彼此的思念，彼此的关心，彼此的依靠。朋友之间的思念是淡淡的，像是一条绵绵不尽的河流，像是一片温柔飘逸的流云，又像一朵幽香阵阵的花蕊，更像一曲余音袅袅的洞箫，令人回味无穷。

朋友是想起时平添喜悦，忆及时更多温柔，那柔柔的情意是氤氲在心房的淡淡花香，伴你走过一季又一季的晨昏日落。

朋友是一种欣赏。以赏花为喻，有不惜掏钱买花却疏于培育以致花儿香消玉殒者；有见花美而心动继而动手折之者；还有徒艳羡美丽的外表而心仪于罂粟者。

种种变味的欣赏或源于狂热的冲动，或源于自私浅薄，使人获益不多反而受累遭害。欣赏是一种健康的心态，非品格磊落之人不能拥有。

现实中也好，网络上也罢，只要是朋友，就必须拥有一个交流的平台，那就是彼此之间的欣赏。而朋友相处就是相互认可、相互仰慕、相互欣赏、相互感知的过程。

朋友的智慧、知识、能力、激情就像一个磁场，会将你深深地吸引住，而朋友的优点、亮点更是促进你向上的动力和源泉。虽然世界上没有两片相同的树叶，但是却有着许多性格相近、爱好相同、志趣相投的朋友，彼此互相吸引着，互相欣赏着。

有的热情豪放，可以彼此畅谈一席，酣醉一场，学那李白“五花马，千金裘。呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”；有的温和含蓄，可彼此坐看落日，漫步林间，于细雨中洗尽红尘的喧嚣与烦恼；有的钟情山水，可以彼此打上背包，访遍奇山秀水。

或体会那“会当凌绝顶，一览众山小”，或领略那“明月松间照，清泉石上流”；有的热衷诗画，可以彼此灯下细叙，博古论今，或细细研读李清照词的哀怨绮丽，或慢慢欣赏徐悲鸿画的大气奔放„„朋友最真的是相知的刹那!朋友的欣赏在于不必曲意逢迎，是一种无须掩饰的共鸣。累了的时候，去朋友那儿坐坐；恼了的时候，去朋友那儿说说；痛了的时候，去朋友那儿静静„„

你的委屈，你的骄傲，你的忧伤，你的快乐，你的痛苦，可以在朋友那儿尽情地释放，唯有朋友能平和地接纳你，包容你，理解你，慰藉你．

一个善于欣赏的人自然是胸藏锦绣，感觉里天地就会更开阔明朗更亮丽空灵。一个欣赏细胞缺乏的人，很容易可悲地自沉于一个满目灰暗了无生气的世界。

有人赏物易，赏人难；有人赏远离自己生活之人易，赏身边人难；有人乐于自我欣赏而不屑于欣赏别人；还有人将欣赏异化为取悦和献媚。异化为赤裸裸的吹捧和露骨的逢迎„„种种病态的欣赏，皆因心灵的水质失去了固有的洁净明澈而产生。

透过欣赏之物，可见欣赏者的气度、品位及意趣。凡是善于欣赏者，都有一颗不平凡的心。与他们而言，观一花即观一世界，见一小草可见大精神。与常见之美面对，便享有一份与固执重逢的欣慰；与罕见

之美面对，则仿佛与初识知音邂逅，有一种相见恨晚的惊喜。即使身处荒漠绝域，亦能欣赏到平日常景常情难得体味的孤独苍凉之美。

关于初中数学教学的心得 篇6

关键词：初中数学；兴趣；符号；自学；多媒体

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-158-01

随着新的《数学课程标准》在全国的推广和实施，为数学教学树立了新的理念、提出了新要求，初中数学教学正在发生巨大的变化，初中数学教师应积极、迅速地总结过去和现在的数学教学，理解新的数学课程理念，建立起新的初中数学教学观。新课标理念下的数学教学是仁者见仁智者见智，每位教师都有自己独有的教学模式和看法，笔者在从事初中数学教学实践中也有属于自己的一些感悟。

一、注重情感教育，培养学习兴趣

一位教育学家说：“一个数学老师最大的成功就是把他的学生教的喜欢学数学。”“兴趣是最好的老师”而数学学习兴趣是建立在和谐的课堂和良好的师生情感之上的。数学课堂上教师以良好的情绪影响学生，缩短师生间的情感距离，这样学生会倍感亲切、温暖，快乐的情绪油然而生，会使学生敞开心扉，更好地接受信息。反之，如果我们绷着脸，或情绪冷漠地走进教室，学生会感到情绪压抑，气氛紧张，使学生心理闭锁，容易阻碍新信息的输入。事实上，师生之间的情绪感染是互动的，学生的快乐情绪又会影响教师，进一步促进教师的快乐情绪，由此形成良性循环，产生快乐的教学气氛。在这种课堂氛围中，学生心情舒畅，乐于学习，变机械模仿为心领神会，变被动接受为主动探究，真正把课堂当成精神乐园。如在教“有理数的乘法运算”时，我问学生：“把零比作炸弹，任何数与零相乘都会发生爆炸，结果会怎样？”学生自然回答：“都会炸得一干二净，变为没有了。”显然这样的比喻幽默生动，使教学变得形象化，能让学生轻松愉快地学会。

二、重视数学中的符号学习

初中数学中，代数占据了数学内容的大部分，代数中的数学符号的学习是整个数学教学中不可或缺的组成部分。因为，作为一种特殊的数学语言――数学符号，在人们进行数学逻辑推理、数学计算以及解决数学问题上都扮演着重要的角色。同时，数学符号通常可以将抽象的数学问题通过最形象、最简单的抽象符号来准确、清晰地表现出来，以便于人们进行各种不同的数学交流与学习。因此，教师要提醒学生注意概念、定理和法则本身与表示它们的数学符号是相脱节的，从而引导学生充分挖掘隐含条件，揭示数学符号的涵义和实质。如：代数式6n可以表示什么？学生可以解释为：当n表示一件衣服的价钱，6n可以表示6件衣服的价钱；当n表示正七边形的边长时，6n可以表示正七边形的周长；6n也可以表示一只羊的体重是一只鹅的体重的6倍；又如，a和b分别表示长方形的长和宽，S表示长方形的面积，那么，S=ab表示计算长方形面积的公式，同时也表示长方形面积随长和宽的变化而变化的关系。

三、联系生活实际学习数学

在初中学生中，有相当一部分学生对数学枯燥无味的字母和数学符号感到厌烦，认为数学是单调的、无味繁杂的计算式推理，但是他们对于生产、军事或日常生活中见到或听到的实际问题却比较感兴趣，教师就要在课堂教学中把单纯的字母及数学符号问题转化为感兴趣的实际问题。在讲解“三角形”一节时，我提出“不过河能否求出河宽？”“不到敌人的阵地能否求出我军距敌军的距离？”“能不能在地面上测出敌机距地面的高度？”等问题；讲“方程”部分的内容时，我提出 “不知人，不知银的分银问题”，“鸡兔同笼问题”。

四、学生自学能力的培养

自学能力的培养是提高教学质量的关键。自学能力的培养首先应从阅读开始，对重要的数学名词、术语、关键的语句，指出记忆的方法，同时还要标上自己约定的符号。对于例题。让学生读题，引导学生审题，确定最佳解题方法。在初步形成习惯之后，根据学生的接受程度，再从难点、易错处阅读提纲，设置思考题，让学生带着问题纵向深入和横向拓展地阅读数学课外材料，比如要教体积的问题之前，老师可以拿出一瓶饮料，一个长方体和一个正方体的杯子，然后告诉学生说老师需要把饮料倒到其中的一个杯子当中，但是倒到哪一个才不会满出来呢？接着就请求学生的帮助，并提示学生解决的方法就在下一课的内容中。之后，告诉给学生杯子的长宽高，让他们回去通过预习来帮老师解决问题，并可以获得相应的奖励。这样，学生就会有浓厚的自学欲望，就是通过自主学习来解决实际问题。

五、利用多媒体辅助教学，提高教学效益

《数学课程标准》指出：教师要充分利用现代教育技术辅助教学，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具。因此，教师应根据教学内容恰当地运用多媒体进行辅助教学，提供更为丰富的数学学习资源。如在教学“圆的面积计算公式”时，学生对于其推导过程特别是等分的份数越多，拼成的图形就越接近长方形这种“化圆为方”的道理难以理解。这时可借助计算机辅助教学演示，把一个圆2等分，用红蓝表示两个半圆，再把两个半圆分成8个相等的小扇形，让小扇形一个一个地从圆中“飞出来”，排成两列，拼成一个近似长方形闪烁显示。再依次进行16、32等份的方法割补，让学生通过对比，直观地看出等分的份数越多，越接近长方形。这样教学将一个复杂的化圆为方、化曲为直的问题通过分割、拼合展现出来，减缓了学生思维、推理的难度，有利于突破教学难点，优化的教学效果，取得事半功倍的效果。

参考文献：

[1] 全日制义务教育数学课程标准.国家教育部.

关于朋友作文心得 篇7

在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的我的好朋友-关于朋友作文500字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的好朋友-关于朋友作文500字1

在我众多朋友中，小婷和我关系最好。她性情温和，让人觉得跟她很容易相处；她天真可爱，常给她身边的人带来欢乐；她善解人意，你有什么心事都可以向她尽情倾诉……总之，小婷是一个人见人爱的小女孩，她的故事呀，真叫人百说不厌。

小婷不但有一颗乐于助人的心，而且做事总是有始有终。记得有一次，我约了小婷在街上等，时间一分一秒地过去了，她仍然没有来。于是，我决定到小婷家去找她，但她妈妈说她不在家。我失望地走了，我在回家的路上看见了一个熟悉的身影，那正是小婷。

小婷正在给一位老奶奶打扫房间，她的一举一动我都看得很清楚，小婷先把老奶奶家的杂物整理了，然后提一小桶水回来，用抹布把门窗都擦干净。

小婷擦门窗的时候多认真啊！她把布湿了之后，再用布抹窗，但是窗是用木板做的，有很多小刺一些小铁钉。谁知道小婷一不小心，手碰到了有小铁钉的地方，不断地流血。我看到了，急忙走过去对她说：“看，手都流血了，快回家吧。”小婷却微笑着说：“小贤，虽然我的手流血了，但我一定要把这次清洁做完，做事是不应该有始无终的。”

我的好朋友小婷，是一个十分平常的小女孩。但她的为人，她的品格似那冬雪中独自开放的梅花，让人在寒冬都能感受到花的清香。

我的好朋友-关于朋友作文500字2

我记得，有一次，在我十岁那年和我最要好的朋友——郭**，因为一道轻轻的划痕而生气了。

十岁的时候，我和郭**是同桌。我们俩走得很近是因为我的父亲与她的父亲是同事还是朋友，两家离得很近。我们每天早上一起上学，下午放学的时候一起回家，简直就是形影不离的好朋友。

因为一次，她去后面借阅图书的时候，书角不小心划了我脸一下，因为我平时非常爱护我的手和我的脸，这一下，却把我划生气了，划出了我对她的芥蒂出来了。我和她吵了架，放学的时候我也没等她，她也没等我我们俩中间隔了差不多三米。早上上学的时候，我们俩各走各的，谁也没理谁。

那两天，我一直在想，我做的对不对，我是不是不应该和他吵架，不就是划了我脸一下吗，又没有怎样。可是又回头想了一想，那天我被气得怒气冲天，火冒三丈的，那还有时间想这个呀。那两天，我是吃不下饭，睡不着觉的。最后的决定是，向她道歉，挽回这尴尬，不可收拾的局面。

第二天，我本想和她说对不起的时候，我发现同桌没有来，我心想，她重来不迟到呀，难道是病了。正在我胡乱猜测的时候，老师公布了一个惊人消息，那就是郭**要转学，那是我后悔极了，埋怨自己为什么不早点儿和她说对不起。

在她离开这座城市的前一天，去她家和她说对不起，并把自己亲手做的礼物送给她。她原谅我了，直到现在，我和她还有书信之间的往来。

通过这件事后，我懂了，对待朋友，同学，亲人要学会宽容，要有广阔的胸怀。

我的好朋友-关于朋友作文500字3

在我成长的道路上，遇到了许多帮助过我的人，让我得以快快乐乐地成长。其中有个人令我十分难忘，这个人就是我的好朋友——黄培明。

记得在一个阳光明媚的星期天，我和黄培明一起去公园玩滑板。我俩像两只轻盈的小鸟，尽情地从公园的东边滑到西边，遇到下小坡的时候真的有飞一般的感觉。我们越玩越兴奋，把学习上的烦恼和长辈们对我注意安全的叮咛，忘得一干二净。玩着，玩着，我们滑到了一个比较高的小坡，我弯下腰，两脚一蹬，准备“飞”过去。可是就在这时候，我摔倒了，刺骨般的疼痛让我不由自主地大叫起来，黄培明听到了连忙跑过来，扶我到路边坐下，并叮嘱我说：“你别动！老师曾经告诉我们，摔伤腿时千万别乱动。”说完他又跑去给我父母打电话，然后他又跑回来照顾我。他一下端水给我喝，一下又给我讲笑话逗我开心，让我分散注意力，忘却其中的疼痛。不知几时，爸爸妈妈来了，救护车也来，黄培明也深深地松了一口气。这时我才发现他的汗比我流的还多。到了医院，医生一边帮我处理伤到的脚，一边说：“骨折了，幸好没乱动，半个月后就可以好，如果乱动了，就麻烦了。”接着他又转过脸对黄培明说：“小朋友，你真聪明，懂得摔伤后不能乱动。”听到医生的夸奖，黄培明的脸刷的一下红了起来，不好意思地说：“是老师告诉我的。”

这就是我的好朋友，一个能牢记住老师的话、遇事不慌、乐于帮助别人且善于帮助别人的人。

我为自己有一个这样的朋友而感到骄傲。

我的好朋友-关于朋友作文500字4

她个子不高，胖胖的身材，圆圆的脸上一道弯弯的柳叶眉，小而挺的鼻子下一张樱桃小嘴，脑后两束长长的马尾辫，走起路来一甩一甩的，看起来充满了活力。她就是我的好朋友---王晨梓。

王晨梓数学成绩很好。有一次数学课上，老师提了一个非常难的题，当大家都在皱着眉头思考的时候，王晨梓却已经勇敢地举起了手，大家的目光一齐投向她。老师请她站起来，她“嗖”地一下站起来，大声说出了答案。老师高兴地问她：“你是怎么算出来的?”她又清清楚楚地把解答过程说了出来，老师用赞许的目光看着她，大家不约而同把热烈的掌声送给她。从此，她就有了一个新的名字——“数学大王”。

王晨梓不仅数学成绩优秀，而且爱帮助别人。有一次，放学了，我刚走到校门口。突然，乌云密布，电闪雷鸣，一瞬间的功夫，就下起了倾盆大雨。别的同学都被爸爸妈妈接走了，我只好把书包顶在头上，准备冲进雨中。“阿罗，等着我，我们一起!”一个声音传来，“咱们一起回家吧!”我扭头一看，原来是王晨梓，我俩一起打着伞回家了。路上，我突然发现她的左半个身子都湿了，而我身上一点也没淋湿，原来她一直把雨伞往我这边倾斜，我的眼睛湿润了......王晨梓，我愿意和你做一辈子的好朋友。

我的好朋友-关于朋友作文500字5

她，一双美丽的大眼睛，扑闪扑闪，很有智慧的样子；皮肤白白嫩嫩，大家总爱拧她粉嘟嘟的脸，好可爱；她喜欢黄色，黄色的衣服、黄色的手套、黄色的头饰，连用的笔也是黄色的。她就是我最真挚的好朋友——我的同班同学韦融融，热情活泼，善良大方，乐于助人，老是在我最需要时出现，及时帮助我。

记得有一次我生病，一个人孤零零地呆在家里，正吃着妈妈煮好的稀饭，突然门铃响了，赶紧跑去开门，“怎么是你？”不等我问完，韦融融便急切地询问道：“今天怎么没去学校上课啊？”“我拉肚子了。”“那得注意饮食卫生啊！”她关切地说着，走进了房间。“我是来给你送作业本，顺便帮你补课的。”“太好了，我正愁落下的课呢！”我兴奋起来。

书桌前，韦融融打开数学书，指了指书本上的几张图，开始清晰地讲解……终于讲完了，她提议说：“我们一起做作业吧，也好检查一下我讲课的成果。”于是我们又一起做作业，没多久都完成了，互相核对了答案，相视而笑。“你这个小老师不错，我的接受能力也不赖。呵呵。”我赞许道。韦融融走得时候我送到门口，深情地说：“谢谢你！”“客气啥，谁叫咱俩是朋友！好朋友应该彼此帮助的呀！”她冲我嘻嘻一笑，下楼去了。我的朋友就是这样，常常无私地把快乐带给别人，热情大方，乐于助人。

昨天逛街，我看见一条漂亮的黄色围巾，一下子就想到了她，特意买下来打算送给她，要让这条围巾作为我们友谊的见证，让友谊之花越开越绚丽。

我的好朋友-关于朋友作文500字6

我有一个好朋友，他叫杨成卓，属鼠，今年11岁，上小学六年级。

他长着一张方形的脸，眼睛很大，水灵灵的，看起来很有神，他看着比较瘦，可实际体重确有80多斤，真是“深藏不露”啊。

他嘛，比较活泼。有一次，我在家里打电话叫他过来玩，他家离我家有点远，可还没过三分钟他就过来了，真是神一般的速度啊!他一进门就眉飞色舞地对我说：“哎，你看这个了没?你知不知道这个视频?哎呀，这个可逗了，我跟你说啊，……，知道了不，逗不逗?”他说的没完没了，使我们家都充满了他的欢声笑语。

他还有一个爱好，那便是玩手机。每次我去他家和他玩，基本上都是看见他在玩手机，就说那一次吧，我去他家喊他出去蹦极，我在他家门外喊了半天，他也不回应，我还以为他没在家呢，我刚准备转身走的时候，他却慢吞吞的从家里走了出来，我一看他还低着头拿着手机在玩游戏呢，我当时的脸立刻就沉了下来，生气地说：“你怎么还在玩手机呀，快把手机放下，出去玩啦!”这一声厉喝才把他从手机游戏中拉了出来。

他的优点是助人为乐。那天，我跟着他的爸爸妈妈送他去郑州的学校，到了校门口，我俩便看见了一个小孩在校门口团团转，他的神情很慌张，头上的汗珠一颗颗地滚下来，我正要当什么都没发生，继续往里走的时候，他却走了过去，弯下腰，亲切地说：“小朋友，你忘记带红领巾了吧，来，我正好多带了一条，就先借给你用吧。”

这就是我的朋友，我喜欢我的朋友。

我的好朋友-关于朋友作文500字7

昨天，我和我最好的朋友郑良颖吵架了，不是我嫉妒她唱歌得了一等奖，而是因为她不肯好好教我唱歌，还说我没有唱歌的天赋，那时候我被气得怒气冲天，我没有跟她说再见就飞快的跑走了。

到了家里，我感到有些无聊，想和良颖一起玩耍，但回头一想，不行，她会嘲笑我：＂刚才还在生气，现在又过来求我，真不害臊！＂我没有办法，只好待在家里做作业，看看书。

今天，我实在是烦透了，没有朋友的曰子，我真的过不了，可是我还是怕良颖嘲笑我，所以还是装着一直在生她气的样子走到了学校。良颖用眼睛瞄了瞄我，又用眼睛仔细地看着课本朗读，从良颖善良的眼睛我可以看出良颖的心情不是愤怒，而是悲伤。我这时才知道良颖也想与我合好，她是没有勇气向我道歉，因为她也怕我嘲笑她。我突然脑海里响起了表姐曾对我说的话：＂如果一件事，你俩都有错，对方害怕你嘲笑她自己，所以失去了勇气，没法跟你道歉，那个时候，你一定要鼓起勇气主动向对方道歉，这样你们就可以合好了！＂我打算按照表姐说的话，跟良颖道歉。终于下课了，我的机会来了，我向良颖道歉，说：＂对不起，我最好的朋友郑良颖，我本来就没有唱歌的天赋，还那么得骄傲，我向你保证，以后我再也不这样对你了！＂良颖听了，抱着我说：＂你真是我最好的朋友！＂

就这样，我和良颖又成为了好朋友。

我的好朋友-关于朋友作文500字8

我有一个好朋友，他叫齐浩，我们是在暑假学习班认识的。说起他来，我得竖起大姆指，说声：“你太棒了！”他的学识非常渊博，我和他谈一些课外知识，他张口就滔滔不绝的讲，我根本没有插嘴的机会。他的作文也很棒，他曾经让我看过他的作文，里面引用了许多名人名言和课外经典，许多我都不知道什么意思呢，还用了许多修辞方法，把一个个人和物，一处处景描写的非常细致，让人仿佛身临其境……他有许多优点，但我最佩服的是他拾金不昧的品质。

暑假学习班时，有一天，课间，我发现他弯腰在桌底下拾了十元钱，我便起了疑心：他会不会自己要了呀？但我这种猜疑顷刻间被抛到九宵云外，我相信他会交给老师的，但是上课时他只是坐在座位上，并没有交给老师什么东西。我的疑心又起来了。

放学了，我看见他神秘的走进了一家小吃店，好你个齐浩！平时看你好好的，关键时竟然把拾的钱自己花了，你太自私了，明天我就去老师那告你去，看你到时候怎么说。想到这里我心里得意极了，我似乎看到了老师表扬我批评齐浩的场面，心里美滋滋的。

第二天，奇怪的事发生了，老师竟表扬了齐浩拾金不昧，要我们向他学习，我大吃一惊，怎么是这样哪？后来我问了同学才知道，原来他把钱交给老师了，我没看见。而进小吃店，那是因为晚上他爸妈不在家，用父母给的钱吃饭。噢，我明白了，我心里后悔极了，想对他说声对不起，可又没胆量。那一天我都没上好课。

我们相处的时间虽然只有一个月，但他给我留下了深深的印象。他永远是我心中的好朋友。

我的好朋友-关于朋友作文500字9

一提起我的好朋友，就有一种敬佩之情便油然而生。她就是——田芮宁。

她活泼机灵。一头乌黑的头发，留着一排稀疏的刘海，圆圆的脸蛋，眼睛不大，却明亮、有神。小巧而秀气的鼻子下面嵌着一张红红的小嘴，从这张小嘴里常常流淌出快乐的歌声。她文质彬彬，待人有礼貌，也平易近人，使别人很容易和她相处，她整天笑呵呵的，和她在一起，什么苦恼的事儿都会忘掉。

她的第一个特点就是字写得非常的工整漂亮。每当在做作业的时候，她一丝不苟，非常的认真、仔细，常常得到老师的表扬。而且她每天还在家里练习书法，一遍又一遍地练，直到她觉得满意为止。她不仅字写得好，而且学习成绩也很好，不管哪一门功课，成绩总是名列前茅。

她的第二个特点就是乐于助人。记得有一次，老师叫我们做清洁，我擦窗户和柜子，她来扫地。我们便开始干起活来，没过多久，她已经把地给扫完了，她一看我还没有擦完窗户，就马上去拿来一张抹布帮我擦了起来，我说：“谢谢。”她却说“同学之间应该帮忙的嘛！”多亏有她的帮忙，没过多久，我们一起把书法室打扫的干干净净。我在心里十分的感激她，所以下一次我也要帮助她。

她还是一个非常有耐心的人，我的成绩没有她好，常常去向她请教。记得有一次，我遇到一道不懂的题目，便去请教她，她一把抢过我的书，埋头便开始演算，又认真地给我讲解了一遍。见我还不明白，她又耐心地给我讲解了起来，直到我懂了她才“善罢甘休”。所以，我以后也要向她学习。

瞧，这就是我最要好的朋友！

我的好朋友-关于朋友作文500字10

朋友仿佛指南针，指引我们正确的方向；朋友仿佛冬日的那一束阳光，温暖人心。

我很庆幸，我就有一个这样的朋友——小贾。他长着一头乌黑的头发，炯炯有神的大眼睛下，两条浓密的眉毛。他平时话不多，但他心细、善良，助人为乐。

有一次，我数学考了第一名，上课就开始不专心听讲了，在抽屉板里一会儿折纸飞机，一会儿画画……这时候，坐在我后面的小贾看见了，忙写了一张小纸条，塞给了我。我打开一看，只见上面写着“骄傲使人落后，谦虚使人进步。”看着这句话，我一阵羞愧，脸上火辣辣的，在整理好思绪后，我开始认真积极听了起来。

小贾不但帮我及时改正错误，而且还很关心我。

有一次，放学时，天公不作美，下起了倾盆大雨。看着同学们一个个都陆续回家了，望着他们的背影，我的心里有些失落和着急。小贾看见我还在座位上坐着，就走到我身边问：“你怎么了？为什么不走呀？”我低着头说：“我的伞没带，爸爸妈妈上中班，不可能来接我，我没法回去。”“那好办，我能够把你送回去。”小贾说。话音刚落他撑开伞，拉着我一起走进了雨中。

雨“叭嗒、叭嗒”不停地打在伞上，只见小贾把伞移到了我这边。看见他的衣服都被雨水淋湿了一大半，调皮的雨珠甚至还跳到了他的头发里。

“呀！你都湿了！你不会生病吧？快把伞撑到你这边吧。”我惊呼起来。

“没事，我身体强壮着呢！”他笑着说，“你比较瘦弱，小心淋雨了。”一路上他还时不时地提醒我小心路滑……

雨滴打在伞上，发出噼噼啪啪的声音，仿佛在演奏一曲欢乐的友情之曲。

雨很大，但我的心里却照射进了一束阳光······

有这样的朋友真是多么幸福啊！

我的好朋友-关于朋友作文500字11

我有一个好朋友，叫漂漂，伴我度过了一年零三个月的时光。

漂漂是一只荷兰兔。一个巴掌那么大，黑白相间，毛非常顺，一对可爱的小耳朵嵌在头上，小小的眼睛闪闪发光，一张三瓣嘴在嚼东西时一动一动的。尾巴很短，只有一厘米长。有时候甚至发现不了他有尾巴。它的叫声很像老鼠，让人分不清它是兔子还是老鼠。

漂漂刚到我家时，对我家可谓是人生地不熟的，在大箱子里面左敲敲右抓抓的。有人看它，它就会把它那小头抬起，用可怜的眼神望着。

漂漂很聪明。它知道我家哪是卧室，哪是厨房。有一次我放学回家，发现它不见了，我急了，到处找。后来隐隐约约听到它的叫声，原来在厨房呀。我走进厨房，只见它在找东西吃。漂漂的弹跳力可真不错，能从四分米的箱子里跳出来，箱子还没倒，而它自己把前爪举起，把后爪踮起都才三份米呀。

漂漂很黏人。每次我放学回家都朝我叫，要我抱它。每次写作业我都会把它放在腿上，让它在我腿上尽情地享受。假如我不抱它，它就要“绝食”一天或使用“狮子吼”。每当我走在楼下，它都会在家大叫。

漂漂不会挑食。米饭。面条。蔬菜。粗粮。水果都吃。有一次，我去逗它，手上不小心粘了一粒米饭，它飞奔过来，做出咬东西的样子。我以为它要咬我，没想到，它是吃我手上的米饭。后来，只要有我一口米饭，就有它一口米饭。

它已经离开这个世界到另一个世界去歌唱了。每当我看见兔子吃草的样子，我都会想起它——我的好朋友漂漂！

我的好朋友-关于朋友作文500字12

我好友的名片：

性格：乐观、乐于助人、积极

爱好：唱歌、跳舞类型：明星型

我好友的特点：

大大的、水汪汪的眼睛，鼻子瘦瘦的、挺挺的，在眼睛的上面长了一条短短的浓眉毛，脸部的下方还有一张小巧玲珑的嘴。最后扎了一个马尾辨，带了个紫色的发夹。

动人事迹--大方

有一次，我忘了带抄作业的本子，我去向陈心怡借，可是陈心怡已经抄了作业，只要撕底下一张，上面一张就掉了，没办法，万般无奈下，我就走了。

让我万万没想到的是，我平时不注意的陈茗晨二话不说给了我一张漂亮的抄作业纸，我捧着“沉重”的抄作业纸，心里美滋滋的。

黄金面孔--微笑

在二月份语文之星拍照的时候，陈老师夸陈茗晨微笑甜蜜，大家都不约而同的看了陈茗晨一眼，陈茗晨的脸像个红彤彤的大苹果一样不好意思地捂住了嘴。还有一次，在四年级上册大合唱的时候，老师也夸陈茗晨的笑容甜蜜。

陈茗晨有着迷人的微笑面对着每一天，连上课也很积极呢！

上课出彩--积极

1、每当上课老师提出问题的时候，陈茗晨总是不由自主的举起手来。

2、每当朗读比赛的时候，陈茗晨也总是要第一个读。

3、每当老师要找人帮忙的时候，陈茗晨还是积极的帮忙。

4、大方、微笑、积极，她就是这样面对每一天，将自己的.光芒发挥到极点，这就是我最亲密的朋友-陈茗晨。

我的好朋友-关于朋友作文500字13

轰！我的天空雷雨交加，我心不在焉的呆坐在座位上，手中紧握着那几张卷子，欲哭无泪……看着卷子上鲜明的叉号，我好想躲到一个谁也不知道的角落，永远不出来。教室里都在谈论着自己这次的成绩。a说：“完了完了！这次绝对会被老妈作思想教育工作的！”b说：“这次我考的不错一定要炫耀炫耀。”c说：“我考的也不错你怎么样呀？”……

他们的话就像一把无情的刀，又在我的心上狠狠划了一刀。我不愿看到这张试卷，因为他给我带了太多痛苦，我失落的趴在桌子上，落叶飘在我心里，风吹寒我的心，讽刺的语言刻在我心里。泪，悄悄地从我眼里跑了出来。

一旁的好友看见我这样停止了谈论，疑惑的看着我，又看了看手中的卷子。拉起我的手，就向教室外跑，手中的卷子散落一地。

他扫了一眼。似乎懂了什么，我们跑出了人群，坐在操场上的草坪上，她若有所思的看着我：“说吧你有什么事？”我强装快乐的看着她说：“没事，我能有什么事。”

“你还装看你眼泪都快出来了！”我无奈的看着她说：“你好会读心！”她摆正我的身体，认真地对我说：“遇到这么一点挫折你就承受不住了吗？以前那个天不怕地不怕的你哪去了？你要记住时时刻刻都要微笑。”说完她用手指努力把我的嘴角向上提，想要让我微笑。

“要记住时时刻刻都要微笑。”我会的，正如你所说的一样。

我的好朋友！

我的好朋友-关于朋友作文500字14

我至今都还记得，当初他来到我们学校，走进六年级的教室时，她就是那么安静地站在那儿，我们主动与他打招呼，她也不理睬，并非是她不想理我们而是她听不懂，在以后的日子里，我们才慢慢熟络了。

她就是我如今最好的朋友之一，虽然如此，可我还是常常惹她生气呢！

我把她当做朋友，一生中最重要的朋友，她也把我当做朋友，很重要很重要的朋友。

她听不懂老师老师的话，要我帮她翻译一下，可没有耐心的我，却是火大的简明地说了，并没有在乎他有没有听懂，“这是我的错么”我常常这么想。

可这就是我的错，因为她是我的好朋友。她，很内向，不愿意与陌生人甚至是不需要打交道的同学说话，他早已把我当成了依靠，不是吗可是，可是我确实如此地对待她。有点耐心，不行吗是我自己的错，不是吗

她不是完全听不懂普通话，只要我说慢点，多说几遍，他不也听得懂吗

她是懂我的，当我难过时，她会安慰;当我压力过大时，她会让我靠在她肩上，静静的享受大脑片刻的空白，理清头绪……

算起来，她还比我大呢！可却像个孩子似的，幼稚可爱。

有时候，我和别的同学多说了话，把她忽略了，他也会生气，就呆呆的，表情严肃，也不理我，不过只要我撒个娇，再和他说说话，我们就又和好了。

友谊，需要用真诚来滋润，用热情来浇灌。我和她很有缘分，到了初中还在一个班。世界那么大，我们能碰到，我相信，那便是缘。有了朋友就有了依靠。和朋友在一起的时光总是很快乐。

我想，我应该更大度，更有耐心一点。我并不想失去我们这段友谊，我和我的朋友一定会很快乐很快乐;我们这段友谊，也一定会长久的维持下去。

我的好朋友-关于朋友作文500字15

要论起我的好朋友，从幼儿园到现在小学五年级有很多很多，但我最要好的朋友，要数我们班上的宗天浩了，从幼儿园开始，一条友谊的链子就把我们拉到一起了，可以说，我上学以后，几乎和他是同班同学，所以我对很了解，他瘦瘦的，中等个子，大大的眼睛，高高的鼻子，一张嘴巴能吃会道，但嘴唇不是很红润，而是干巴巴的，皮都起皱了，一看就知道她不喜欢吃水果。

有一天，我和宗天浩走在一起，突然走开了，我以为有什么事就也跟着去了，只见他跑到小卖部前，问：“这个橡皮多少钱?”“五角。”店主回答说。于是她掏出钱买了一块橡皮，我莫名其妙问：“你不是还有橡皮吗?怎么还买呢?”“不告诉你。”我一再催她告诉我，她才说：“我家附近有个小女孩，特别可怜，他的爸爸妈妈都出去打工了，他和他弟弟就靠她们爷爷奶奶那微薄的工资养着，她头上扎辫子用的皮筋都是用那种粗糙的毛线做的，他现在眼睛不是那么有神，从眼光里发出的是一种犹豫的眼光，本来他们俩个是很幸福的，他爸爸妈妈开了一家公司，没想到倒闭了，只有去打工……”吴泊静把她们的遭遇讲给我听，“那个女孩和她弟弟共一支钢笔，他们也没有圆珠笔，铅笔只剩下一点了也要坚持写完，今天我给她买了橡皮，明天我给她买支带圆珠笔的钢笔。”我突然也想捐献点什么，可我没说。第二天，宗天浩果真买了一只圆珠笔的自动笔，我说：“昨天那处橡皮他收了?”宗天浩点点头。下午回家，宗天浩又把笔给了她。

我的好朋友作文500字心得 篇8

在窗外望着孩子们相互玩耍，才知道：世界上没有比得上真正的友谊，它会给人们带来更多的激励、帮助和快乐。真如那位哲学家所说：“如果生活中没有友谊，就像世界没有太阳，因为太阳是上帝赐予我们的最好礼物，正如友谊一样，这是朋友给予我们最好的礼物。”但友谊是要保持一定的距离的。

因为距离是一种美，望眼秋水，能一鹤天惊;距离宛如一根弹簧，拉长，友情才有接近的期求。对于友情，我们不要为对方两肋插刀，不要为对方赴汤蹈火，友谊是要保持一定的距离的，只需要困难时能够帮助一下，痛苦时能够倾述苦衷，快乐时能够共同分享，就够了。朋友也是要保持一定的距离的，朋友不是万能的，不能总是粘在一起。

关于思想政治课的课堂小结心得 篇9

一、课堂小结既要做到完满结束,也要做到余音绕梁

思想政治课堂教学的结尾是整堂课的“点睛之笔”。所谓“句号”是指经过课堂小结后学生知道整堂课主要讲的是什么;所谓“问号”可以是指为什么,也可以是基础知识与社会实际或学生生活实际有什么样的联系等。演戏讲究“余音绕梁,留有回味”,课堂小结也是如此,既要给一堂课的教学划上“句号”,又要添上“问号”。教师在学生对本课内容进行回顾后,要引导、激励学生继续学习,使学生学无止境。

我认为这样的课堂小结让学生上完一节课后有三大收获:一是使学生们学到了“新知识”;二是这些“新知识”与自己身边的社会有密切的联系;三是使学生们能用“新知识”简单分析身边的事情,并认识到我还有不会的,得努力学习。

二、课堂小结具有很重要的作用

课堂小结这一环节,其主要教学功能就是对这一堂课的教学内容进行总结、概括、提炼,使学生对所学基础知识及技能更好地纳入原有的认知结构,形成新的认知结构,在此基础上培养他们分析问题和解决问题的能力,从而有助于学生创造性的发挥。课堂小结的用时应视教学内容而定,一般在3至5分钟内。因此,教师在小结设计时应抓住最重要的内容,做到“画龙点睛”。如小结《我国面临严峻的资源和环境形勢》时,教师在学生理解“我国面临严峻的资源形势”和“严重的环境问题”的基础上进行总结:请你说说下面一段话给我们提出了什么要求?这样的小结,就使学生非常自然地想到“积极实施可持续发展战略”。学生的思路打开了,还可以针对社会热点和身边生活发表自己的看法。课堂小结如能做到“画龙点睛”,就能促使学生在学习时达到思路明、方法对、效果好的目的。

三、采取多种方式结束课堂

思想政治课的课堂小结形式有延伸式、归纳式、前后呼应式和铺垫式等。教师在备课时要根据教材内容和学生实际有针对性地设计小结方式。

延伸式课堂小结。教师设计出“新奇”或“需要”的问题,激发学生利用基础知识和技能解决“存疑”问题,这样就可以使课内知识的学习延伸到课外(社会实际)。如在授完“积极实施可持续发展战略”内容后,教师可设计这些问题进行小结:1.积极实施可持续发展战略的基本要求是什么?2.你认为从人口资源角度上分析,我们应怎样积极实施可持续发展战略?3.说出西部地区一个省的名称,并为该省大发展提出好的建议。

归纳式课堂小结。对一堂课所学的知识,让学生通过回忆、比较、分析、提炼,从形象实例人手,最后概括出正确而简明的结论。如“社会主义的本质”可以通过下列问题进行小结:1.祖国面貌有哪些巨变?2.社会主义带来翻天覆地巨变和具有光明灿烂前景的根本原因是什么?

前呼后应式课堂小结。有时,教师在导入新课时可以给学生设疑,小结时释疑,前呼后应形成对照。如讲到“残酷的封建剥削”时,教师可用唐代诗人杜甫的诗:“朱门酒肉臭,路有冻死骨”作为导语,并问:产生这种社会现象的根源是什么?学生带着疑问听课,当结束新课进行小结时,释疑工作就迎刃而解了。

此外,还有铺垫式课堂小结,就是将学生所学内容向前拓宽一步,“引而不发”,为讲以后的内容做衔接上的准备。

总之,课堂小结是课堂教学的有机组成部分,而通过教师精心设计的课堂小结能提高教学实效,起到事半功倍的效果。尤其是针对兵团学生的思想稳定工作有重中之重的作用,所以要重视思想政治课,当然也要重视思想政治课的各个教学环节。

关于思念朋友的作文 篇10

她的家原本就在我家隔壁以前我们总会去商量，明天要去干什么，但是只要是闯了祸，她总对我父母说是她自己带头作用的是她不好叫父母别怪我。

记得有一次放学，我建议和她一起爬树，她毫不犹豫就答应了。来到一棵很小的树，但在那时候对于我们来说是一棵参天大树。我很快就爬上去了，他看起来不大放心说:“你别爬那么快，小心摔倒了。”她也上来了，我机灵的眼睛很快看到了一条长了一点青苔比较直，没有什么树叶的枝干，二话不说，就向那树干爬去。

我爬了几步去那个树干并不容易，她见状便问我:“你去那里干什么?”我用眼神瞅了一下那条树枝，她说:“小心别去那里，有青苔很滑的。”她说完见我不听便去阻止我，很快就追上了我，到达树枝，拦住我说:“别去我们还是回家吧，放学这么久，父母会担心的。”我说:“怕什么在那树枝上，坐一会儿就走。”说完她便去帮我试一下，她一走过去不好的事发生了，因为有青苔很滑脚，她掉下去了。我赶紧爬下树把她扶起来。好在只是棵小树，擦破点皮，衣服却在掉下来时给树枝划破了。她看我十分紧张，便拍拍身上的灰尘笑着说:“没事儿，不用担心。”虽然只是擦破点皮，但是因为爬树而出了点汗，汗流在伤口上火辣辣的，这种感觉我知道。

回家后，她妈妈把她大骂了一顿，我想说出实情可被她阻止了。

两年后，因为她父母工作的原因她搬走了。从此我又少了一个玩伴，我每天都在想她，想和她在一起做的事。

时间飞逝，我依然还记得她不知道她还记不记得我，写着写着，我又陷入了对她的思念之中。

关于朋友作文心得 篇11

关键词：音乐课；技巧分析；课堂教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）06-208-01

音乐课是一门典型的学生情操陶冶课，也是人文教育过程中重要组成部分，其主要目的是为了提高学生的音乐文化素养。音乐课不但能培养学生良好的鉴赏力、创造力、感受力和逻辑思维能力，更能培养学生优良的道德品质和高尚的情操，开发学生的智力，提高学生对 “美”解读和鉴赏能力。素质教育要求基础教育重在育人，培养学生德智体美全面发展，而德育、智育、体育和美育四者之间又是相辅相成，相互渗透的有机整体，任何一方都不能偏废，因此音乐学科本身具有其他学科无法替代的作用。中学音乐教学过程主要有两大部分组成，一是课堂教育教学工作，二是课外素质教育活动。那么如何将课堂教学与课外活动二者有机的结合起来使大部分学生感受音乐的魅力，我个人认为应从以下几方面做起。

一、从教学的实际出发，挖掘教材的内涵和外延

教师在音乐教学过程中须用真实的情感感到学生，使大部分学生能放开情感的阀门大声歌唱，全身心地投入到教学活动中来。素材的选择须符合学生的年龄阶段和心理特征。中学音乐實验教材以人文主题为中心，既强调音乐学科的人文属性，又具有鲜明的民族性和时代感；既突显教育教学的三维目标，又注重在教师引导下学生参与音乐课堂活动的实践过程，发展学生的创新能力和践行能力的培养；既注重学生美育的熏陶，又关注学生德育的塑造。

中学音乐实验教材通过青春的旋律等章节展示学生好动的先天个性，激发学生的“表现”的积极性；通过八音之乐篇章培养学生感受音乐动人的旋律，感受生活的宁静与甜美；通过神州大地篇章激励学生热爱祖国的大好河山；通过环球之旅和电子空间等章节使学生了解世界各地自然风光，风土人情和科技飞速发展推动社会进步所呈现出来的无限魅力。所以教师在教学过程中应把握教材主旨，将美育与德育紧密结合起来，发挥学生的主体作用，用蕴含在教材中的 “情”激发学生心中的情。教师在音乐教学中要善于拓宽音乐鉴赏的领域，引导学生将音乐鉴赏的视野伸向浩如烟海的知识海洋和光怪陆离的社会各个角落，中国典型的民歌民曲是首选的素材。这样学生学有兴趣，学有收获，教师也教得轻松活泼。

二、以“情”动人，用音乐的旋律激发学生的兴趣

音乐是情感艺术的呈现，用旋律展现音乐之“美”。音乐给人的情感往往比其他任何一门学科或者艺术更给力，能直接渗入人们的情感世界，使音乐旋律与听众实现心灵沟通。可见，音乐教学必须牢牢把握情感化原则，不时点燃学生的情感火花，使学生在情绪勃发中进入审美境界。音乐美育活动是对无形美和有形美深深感知的开始，是融入与被融入的交替过程。

列夫·托尔斯泰曾经说：“音乐是人类情感的速记”。中学音乐教材给学生精选了许多有利于激发学生的好奇心和学唱欲望的歌曲。例如八年级教材第四单元神州大地——锦秀山川中的歌曲《青藏高原》课堂教学最具有代表性。首先教师请同学说一说对青藏高原的了解，教师并出示地图进行补充。

在教师的启发引导下学生情感在高亢歌曲旋律的诱发下迸发了出来，积极主动地参与课堂教学。这样使学生在爱学，乐意学的基础上获取了知识，感悟到了音乐的魅力。

三、采用分层教学，分类指导的方法，在歌唱和表演中培养学生表现欲望

课堂活动过程中须预留一定的时间让学生歌唱和表演，这时会有一部分胆大的学生会举手要求上台表演，这部分学生得到老师的赞赏之后，他们满足了自我表现的欲望，这时胆小的同学也会跃跃欲试，开始唱歌和表演。这样师生互动合作，学生热情高涨，兴趣浓厚，极大地激发了学生表演的欲望，课堂达到了预期的效果。

在音乐教学中采用分层教学的方法，注重加强对学生的分层指导，培养学生的个性。对共性行集体或小组指导，对于个别则注意分类指导或者个别指导。通过小组内外的互动、互补、互助再结合教师恰当的讲解和示范，使每一位学生各尽所长，各显所能。

音乐教学教师在教学过程中，应教会学生敢于歌唱、乐于歌唱。教师应通过各种形式培养学生歌唱和表演技能，进而培养学生的的创作能力和创新能力，鼓励学生做力所能及的尝试。中学音乐教学内容涉及民族、地域、人文、历史的范畴，教师将个人生活经历与相关的教学内容有机结合，就能形成自己教学的独特亮点。如在不同民族和地区风格歌曲的教学和乐曲的欣赏中，教师结合自己的亲身经历和感受对音乐内容中所涉及的民族服饰、风土人情、生活方式和风俗习惯进行生动精彩的描述和评论使课堂教学增添丰富多彩的内容，活跃教学氛围，加深学生对音乐内容与形象的理解。从而达到更好的音乐教学效果。引导学生做关联思想，音乐课不仅仅是歌唱歌曲，更是在歌唱感情。情感运用是音乐教师的教学法宝，也是发挥育人功能的重要手段。音乐教师要在充分理解音乐情感的基础上熟练的驾驭情感、传递情感。这样音乐才能发挥教育人提升人的重要作用。