家乡经济发展感想（通用12篇）
今天我们上了一堂有趣的课------《家乡的特产》。这堂课让我们了解到了内江的特产，并让我们知道了家乡的历史和风土人情。最重要的是让我们了解了更多的知识，知道了家乡的伟大！并且提高了我们整理资料的能力和我们之间的合作能力。我觉得可以多举办这样的活动，这真是一堂让我受益匪浅的课！
----李雪
我们班在梦想中心上了家乡特产这一课，同学们非常愉快，也非常积极。还分小组的带来了许多可口的家乡特产，并请家长或听课老师来品尝品尝后都赞不绝口。我们也吃得津津有味，同学们还在网上调查了很多资料，我觉得这堂课不仅拓展了知识，还让我们认识到只有努力才会有成就，才会打开智慧的大门，才会受益匪浅。
-----江思怡
自打上了关于家乡特产的这节课，我不禁想买完内江所有的特产。因为内江有好多好吃的特产。例如：豆腐干、周萝卜、花生、蜜饯。不愧人们称内江是座甜城。虽然工艺不怎么样，但就是比别的城市好。毕竟是家乡特产呀。我真为我的家乡感到自豪！
-----温书琴 在梦想中心课中我了解到了：蜜饯是内江的特产，它很甜。内江的特产有很多。如，周萝卜、甘蔗、血橙。周萝卜的口味有甜、辣、麻等。好吃的口味。甘蔗的特点是：外皮是红色的，但它好甜。而血橙呢？是内江有名的血橙，它不但好吃而且解渴。
-----胡 鸿
今天，我们班在“梦想中心”上了一堂难忘的课，这堂课的名字叫《家乡特产》，同学们非常积极，从家里带来了橘子.甘蔗.蜜饯.周萝卜和花生。为了让同学们了解这些特产，小组还组织了问答题，及让同学们吃到了特产，又学到了知识。上了这堂课我又重新认识了内江，我更爱我的家乡。
-----魏梦婷
今天我们班上了一节有趣家乡特产，我不仅参加了周萝卜的介绍，还知道家乡的许多丰富的名优特产。为了使同 学们更加了解家乡的特产，每一组都会有一个讲解员。等讲解员说完了，我们便疯狂的抢着东西吃，并品尝到家乡的特产。这一节课我们不仅品尝到了家乡的特产，还了解了许多知识，如:周萝卜的来历，花生的品种等。上完这节课，我真受益匪浅
-----李紫菱 我们班在“梦想中心”上了一节名叫《家乡特产》的课。同学们都非常的积极。回家搜索后，带来了：蜜饯、柑橘、甘蔗、周萝卜和花生。经过同学地介绍，我们不仅吃到了家乡的土特产，还增长了知识，各个小组提出的问题同学们都积极地举手回答。我建议学校应该多举办一些像这样有意义的活动，大开眼界，从而增长知识。
——巫丹平
今天我们班在梦想中心上了一堂课，我觉得很有趣。因为同学们都很清楚地介绍了家乡的特产，也给我们带来了食物，相关的知识、图片以及问题考察，看你对它了解多少。这节梦想中心课使我受益匪浅，也让我从中学到了很多知识！
——刘惠文
今天，我们班在“梦想中心”上了一节十分难忘的课，名叫《家乡的特产》。同学们非常喜欢这节课，都积极的买好了家乡特产，有蜜饯、甘蔗、花生和周萝卜，然后用着自己喜欢的姿势向大家介绍每一种特产。介绍完后，还会提一些问题让同学们回答，同学们都争先恐后地回答问题。最后问完了问题，大家大口大口地吃起家乡的特产来，吃得津津有味。这堂有趣的“梦想中心”课给了我们许许多多的知识和快！
一、经管类《经济数学》教学现状
由于《经济数学》在高职教育的经管系中作为公共心修基础教育课, 加上职业教育形成时间较短, 教材仍处于完善阶段, 经管类的《经济数学》常常是高职高专理工类《高等数学》的删繁就简, 去掉了一些相对较难的内容, 虽然也介绍了一些与经济有关的内容, 如常见的经济函数、边际分析、弹性分析等仅仅也是简单介绍, 真正能联系现实经济现象和时代背景、体现专业特色的内容并不多.概念的引入缺少专业背景的铺垫, 应用问题脱离生产和生活实际, 与学生的知识背景和生活体验之间存在较大的差距, 缺乏真正联系实际的应用问题.学生在学习这些内容后, 很难感受到数学对他们的专业和今后的工作有多大用处, 更无法体会到数学在定量研究、分析、解决经济问题的重要性.从教学方法上来看, 教师大都习惯从理工科学生角度来讲授《高等数学》, 这种教学模式只会使学生感觉数学抽象, 很难做到因材施教, 无法使学生体会到《经济数学》在所学专业中的应用性, 学生必然感到《经济数学》也是难学且又无用.
二、经管类专业学生的现状
首先, 经管类学生是文、理兼有且数学基础较低, 很多学生由于自身学习经历的原因, 在学习中往往忽视各部分知识的联系, 不能将各知识点融会贯通, 更有些学生从中学就没有养成良好的数学学习习惯, 甚至对学习数学有恐惧心理.其次, 学生的数学思维能力低加上学习方法不当, 不能准确领悟数学知识的获取和数学思维方法的形成过程, 不会以数学为工具去解决专业所涉及的实际问题.
三、经管类专业数学教学改革方案
1.从学科入手, 优化教学内容
高职经济管理类专业开设《经济数学》的主要目的是培养学生的思维方式和能力, 提高他们的数学素质, 从而全面提高综合素质.然而, 目前高职数学教学使用的教材是统一编写的且缺乏一定的实用性和针对性, 在这种情况下, 我根据所任教班级的专业, 对教学内容进行优化, 如一元微分学在往年的教学中占了80%的课时, 而今采取只介绍知识产生的背景, 至于如何计算, 我安排学生在机房依靠MATLAB和LINGO软件中完成, 这样一来, 所占课时只有52%.对线性代数和概率论与数理统计的内容, 也根据专业不同来取舍, 如金融、会计专业要加强数理统计的内容;而旅游管理、电子商务专业、物流、营销等专业则加大线性代数、线性规划等应用数学内容的学习.课堂上常选择如:生产函数模型、期权定价模型、大型超市购物付款排队系统优化模型、风险投资模型等与专业紧密联系的实例, 融专业知识于数学教学中, 激发学生学习数学的兴趣.注重对学生的数学应用意识和应用能力的培养.让学生真正产生对所学知识的“想用、能用和会用”, 这样才能真正实现数学的价值.
2.从教法入手, 注重培养学生的数学分析思想
现行的经济数学课程是以学科逻辑作为教学主线, 课程突出数学计算能力培养, 这种知识与结构随着专业课程改革逐步失去存在的价值.在经管类专业课程中需要进行数学计算的内容越来越少了.由经管专业数学需求分析可知, 经管类专业课程中对数学的主要需求是数学的分析方法, 而不是数学工具本身.
如案例:假设A公司和B公司的产品需求曲线分别是QA=200-0.2pA, QB=400-0.25pB, 这两家公司的销售量分别为100和250 (1) 求A, B两公司当前的价格弹性 (2) 若B降价后, 销售量增加到300, 同时, 又导致A的销售量下降到75%, 问A的交叉价格弹性是多少? (3) 假定B公司目标是谋求销售收入最大, 你认为它降价在经济上是否合理?
此问题的计算并不难, 只要会用现成的弹性公式就能完成, 但此题反映的经济含义是需要学生通过数据进行分析后作出决策, 这正是在教学中要注重培养的数学分析思想的体现.
将专业应用与数学课程结合起来, 在专业应用中开展数学教学, 以经济现象的数量形式来构造数学模型, 借助工具进行计算, 分析经济现象的背景, 体现了数学分析思想在专业课程中的应用, 也可以提升经济分析的高度、精度和准确度.
3.从专业性入手, 数学教师必须转变观念
首先, 教师要增强应用意识, 提高教师应用数学的水平, 这是数学应用教学成功的关键.其次, 担任经管类专业的数学教师要适当阅读一些经济管理类有关书籍, 了解经济管理类专业哪些方面的问题需要用数学知识解决, 以及怎样运用这些知识, 从专业应用的角度体现数学思想和数学工具的应用.再次, 数学教师要善于将蕴含于实际生活中的数学题材与数学基础知识有机地结合起来, 将培养学生应用数学意识和能力贯穿于教学过程的始终, 要注重从实际引入概念, 如“从连续复利引入极限”, “从边际成本引入导数”, “从现金流引入定积分”, 从实际提出问题, 从而使学生体验数学与日常生活的密切联系.让学生在社会生活中学习数学, 在解决问题中巩固所学到的数学知识.最后, 教师要善于将现代化的教学手段与传统教学手段相互结合, 使教学活动更加形象直观, 增加它的趣味性和直观性, 充分调动学生的学习积极性, 更好地培养学生数学思维能力和实际应用能力.
4.从服务性入手, 改变经济数学的考核方法
在教学过程中增加了培养学生运用数学解决实际问题能力的内容, 就必须在考试、考核中体现出来, 这样学生就会在平时的课程学习中格外注意提高自己的数学素质和能力.为此, 要改变一考、一卷定成绩的局面, 可以采用多方面考核, 如在授完一元微分学后, 我及时布置上网查询“微积分在经济学中的应用”案例及与此相关的数学模型资料, 并借助大学城, 鼓励学生自编练习题发到我空间以便交流;并能在学期结束时要完成一篇心得或感想.课后的作业也是不定期, 形式不拘一格, 如数学小论文、上网查询数学史等.形式多样, 综合评定学生成绩, 把考试与教学过程有机结合起来.
参考文献
[1]卢春燕.关于高职经济数学改革的几点思考[J].中国科教创新导创, 2008, (35) :104-105.
我指导经济学专业研究生尤其是博士生，一般只要求他们花一年最多一年半时间（视学生原来的基础而定），扎实地把基础的中高级宏观经济学、微观经济学和计量经济学这三门课学一遍，主要是要把其中的习题认真做一遍，然后迅速地进入专业课程的学习阶段。专业课程一般我不给他们指定教材，而是要求他们广泛阅读专业文献，尤其是直接看英文相关期刊最近一些年发表的最权威的100篇左右的论文，反复研读、讨论、思考、提炼、总结和分析，最后在我的指导下选择一个对中国经济有理论和实践价值的话题形成论文选题并开始写作。我以这种方式指导的博士生及毕业论文曾数次获得南京大学优秀博士论文奖、江苏省优秀博士论文奖、全国优秀博士论文奖和提名奖。有鉴于此，我这次主要是给本科经济学专业的学生荐书，而对研究生不仅要荐书，而且要根据专业需要推荐阅读的一些重要的论文。这项工作依专业不同而有重要差异，太复杂了，今后有机会再谈。
我觉得初读经济学专业的朋友，可以选择的基础读物首推萨缪尔森的《经济学》。我要强调的是这本书不能只读一遍，而是要反复读。现在很多人推荐斯蒂格里茨的《经济学》和曼昆的《经济学原理》。这两本书也很不错，也值得推荐。但如果你们时间有限，我想要搞清楚经济学的基本原理的话，还是应该读萨缪尔森的。
我自己的专业方向是产业经济学，我推荐的这学科的入门书是刘易斯·卡布尔教授的《产业组织导论》，人民邮电出版社版。该书中不仅有深入浅出的理论介绍，而且列举了大量的美国及其他国家经典案例，分析方法规范，行文通俗易懂。缺点是没有针对转型国家尤其是中国的情况进行分析。主流的产业经济学讲市场主导的资源配置、企业主导的资源配置和政府主导的资源配置，开放条件下产业经济学还讲资源在全球范围内的配置。但实际上，产业经济学讲的是“国家利益”。这一点，学到一定程度才能够体会到。所以以之为经济学教材，尤其是介绍产业政策的产业经济学教材，我不主张全部用原版，其原因也正在此。因为初学者容易不分青红皂白地全盘接受。过去我自己尝试写过几本产业经济学教材，但是效果不是很理想，主要是缺少来自中国实践的案例，以及在此基础上的抽象理论分析。写一本好的、有中国特色和中国人利益主张的产业经济学，是我未来一段时间的工作目标。
对于经济学入门者，我还主张朋友们多看一些通俗读物，以加强对经济现象的理解。现在市面上较为好的通俗读物我认为是郭凯的《王二的经济学故事》（浙江人民出版社2012年版）。在这本书中，王二是虚构的人物，是中国普通大众中的一员。此书通过对发生在王二身上光怪陆离的故事的描述，把中国重大的经济问题信手拈来，把本来深奥的经济学原理活灵活现地呈现给读者。
另一本是《牛奶可乐经济学》。这本书并非学术大部头，而只是生活小智慧。作者罗伯特·弗兰克教授喜欢在自己的课堂上给学生布置“博物经济学作业”，让学生写小短文，提生活中的问题，并以经济学的视角做出回答。弗兰克教授认为，“你只需掌握五六个基本的经济学概念，生活中的所有相关问题都会迎刃而解。就如同生物进化论，只要你理解了它，什么物种、组织、结构，都会变得简单起来。这也会使你对这门学科产生更浓厚的兴趣。”
经济学枯燥，现代经济学发展中，数学化的倾向越来越明显。学习现代经济学如果不掌握好数理方法和计量经济学工具，简直是寸步难行。推荐这方面的书目，康奈尔大学和厦门大学的洪永淼教授是权威的专家。他推荐给经济学本科生计量经济学的教材值得我推荐，简列其中几本：
《计量经济学导论：现代观点》，伍德里奇著，中国人民大学出版社版；
《计量经济学基础（第四版）》，古扎拉蒂著，中国人民大学出版社版；
《计量经济学（第二版）》，李子奈、潘文卿著，高等教育出版社版。
最后，需要说明的是，我推荐的书单只是个人浅见，可以肯定是挂一漏万。另外，这些书大部分是属于基础理论的性质，各类应用性学科的名著我没有推荐，主要出于个人知识的局限性，不敢随意推荐，如财政、金融、区域、国贸、税务等具体学科，名著如云，就由这些学科的专家去推荐吧。
（本文编辑 谢宁）
刘志彪，1959生，江苏丹阳人。南京大学经济学院教授，博士生导师。教育部首批长江学者经济学特聘教授，教育部社会科学委员会经济学部委员。2010年起担任江苏省社会科学院院长、党委书记。
美国不断地印钞，美元不断地贬值，受害的是债券国，当年的日本也就是这样子：被成功的把日本20多年的发展财富大转移到了美国去了，1985年9月的广场协议至1988年初.美国要求日元升值。根据协议推高日元，日元兑美元的汇率从协议前的1美元兑240 日元上升到1986年5月时的1美元兑160日元。由于美国里根政府坚持认为日元升值仍不到位，通过口头干预等形式继续推高日元。这样，到1988年年初，日元兑美元的汇率进一步上升到1美元兑120日元,正好比广场协议之前的汇率上升了一倍。
日元升值的后果是什么？洛克菲勒广场重新回到了美国人手中，通用汽车在这个广场的一卖一买中净赚4亿美元！
当时的日本也和想在的中国一样持有大量的美元储备，中国外汇储备的结构没有对外明确公布过，目前属于国家金融机密。据估计，美元资产占70%左右，日元约为10%，欧元和英镑约为20%，依据来自于国际清算银行的报告、路透社报道以及中国外贸收支中各币种的比例。
从日本金融危机的教训来看，货币政策持续宽松与银行信贷扩张是诱发危机的主要因素。当年日本人花了20年的血汗发展了那么多年，一夜间被美国人搞垮了。所以，我们中国的经济也要慎防走日本的旧路。
2、物价涨，工资不涨——————实际上是一种财富的转移
3、房地产的价格
众所周知，房地产是国企控制的，现在我国的经济问题已经很严重，中国的GDP是靠房地产撑起的，如果中国的房地产一跌，人民币就垮了。所以，房价是不会大幅度地跌的，政府是不会让房地产跌的，尤其是那些与房地产商关系密切的地方政府，财政收入都是靠房地产和卖地，财政收入就等于政绩，谁还会让房地产跌啊？那些个当官的也不是傻子！
4、香烟的地方保护性
香烟之所以那么贵，大家都知道是因为它的税收高，另外还有一些大家不知道的事儿： 每个地方都会有自己当地生产的香烟的保护措施，这是很明显的地方保护，因为要卖香烟的得有销售许可证（这也是国家为了制止假冒香烟的一个措施），这就让地方政府钻了空子了，例如在城市大家见得比较多的都是当地生产的香烟，若是当地没有香烟企业，就会规定只有几种香烟可以出售，不过在大城市这种情况不明显。
5、VIP=不公平
各位消费者注意了！VIP是不公平交易的典型例子，为什么我和你都一样是消费者买一样的商品，为什么你花的钱就比我少呢？
根据《消费者权益保护法》我们有权得到质量保证、价格合理、计算正确等公平交易，同时也有权拒绝经营者的强行交易行为。
6、商场可以免责吗？
如果我们在商场买到的商品质量有问题，商家只有在能保障消费者可以向厂家索赔的条件下，才可以免除连带责任。
7、讨厌的垃圾广告
现在的电视上不是有很多的垃圾广告吗？什么人流、丰胸的？杂七杂八的，乱七八糟！其实，按照《反不正当竞争法》的规定：广告的经营者不得在明知或应知的情况下，代理、设计、制作、发布虚假广告。但是，为什么电视台还是照播不误呢？
都是为了一个字——钱，每年政府拨给当地的电视台的经费少的可怜，人家电视台的人也要吃饭，也要养老婆孩子，垃圾广告是最赚钱的了，不播的话还让不让人家电视台的人活啊！
另外，若是消费者所购买的产品或服务有质量问题或是不符合合同上说的，在找不到商家的情况下，可以找电视台的，但是，经济法的老师说实际上实现不了，以前也有人去找过电视台，搞得风风火火的，最后还是不了了之。总之，一个字——黑。
8、中国商品老是被外国人宰一刀
中国的商品老是被欧盟设了技术堡垒，例如温州的烟具行业，就被欧盟CR（children resistance，儿童禁止）法案搞死，该法案要求对欧洲出口的2欧元以下的打火机必须安装儿童开启的安全锁，该专利已被外国人垄断，须付大量的专利费用，制造费用大大增加，在WTO中采用技术壁垒是被允许的，不构成技术垄断。
最近两周我们学习了经济学前沿课程，其实一开始我是不知道这门课会给我们传授什么知识或是改变某种想法。通过短短几节课的听讲，我知道经济学前沿课程总共包括了主要四个方面，它们分别是：中欧服务贸易、城市经济学和中国城市化进程、共享经济利弊分析和资源环境经济学前沿。我在听讲的过程中所能感受的 最多的一点就是我们的每一位授课老师都会讲很多关于国外经济的案例，好让我们对国外的情况有所了解和有所掌握。
谈到对我而言印象最深刻的部分，那一定是今天刚讲的资源环境经济学前沿专题了，因为我本身也对环保方面的话题比较感兴趣。在讲课时，老师首先给我们讲了很多关于环保方面的知识，向我们很细心的讲了什么是PM2。
5、什么是雾霾等等，然后慢慢地将关于经济的部分通过举例的方式穿插到教学当中去，这些例子都很具有代表性，其中有很多是老师亲身经历的，而且这些例子大都通俗易懂，很容易让我们大家理解老师要讲的东西。
对于资源环境经济学前沿专题而言，我觉得最主要的研究目的就是生态环境保护与经济发展之间如何好好协调，实现“双赢”。
生态环境是人类生存的物质基础，也是经济系统运行的基础，生态环境问题是由于人类长期的生产和生活等社会经济行为所引起的生态环境破坏而反作用于人类社会经济生活的不良影响，其实质是经济发展与环境保护、人与自然关系的失调。目前，环境问题已成为全球社会性的问题，如何解决好这一问题，关系到人类社会的生存。因此，采取有效的治理措施，对促进社会经济持续、健康发展具有十分重要的意义。
自然环境是人类的共同财富，环境效益具有公共性。例如，一户人家在房前屋后种了许多花草，把屋子周围布置得像个花园，居住环境变得十分幽雅，但实际的得益者并不只限于这户人家，因为邻居的居住环境也得到了改进。此类行为都产生一些没有办法完全收归私有的利益。反过来说，环境被破坏带来的影响也是公共性的。例如，各工厂排放的废水、废气，建筑工程形成的噪音与尘土飞扬等都污染或破坏了环境，这些行为对社会所造成的伤害，都没有由污染者或环境破坏者本身负担。这就是环境效益的外部不经济或负的外部性，外部性影响导致市场失灵是环境问题产生的经济根源。
关于老师课上讲到的雾霾，霾和雾直观的区别就是颜色，自然的雾气都是乳白色的，而作为全国雾霾最严重城市之一的北京的雾气却是灰色的，因为北京尤其是市区的大气污染，已经从以二氧化硫等化工废气为主转变成以可吸入颗粒物为主了，这也就意味着为北京的空气污染“贡献”最大的不是那些高耸的烟囱，而是我们身边川流不息的车流了。这也是北京最大的环境问题——至少对一个普通市民来说是这样。这也正如同前面的分析，北京越来越多的市民拥有私家车，他们享受便利的同时，整体上给环境造成了污染，但这种破坏又不能明确让他们来负责和修复，所以北京市现在采取尾号限行的手段，既缓解了交通压力，又控制了污染，使得北京近段时间经常可以看到蓝天——当然我个人以为这种限制市民行车的强制性措施并不是根本方法，但目前来说大概是比较有效的。如同造纸等关系民生的污染工业一样，我们也不可能将其一棒子打死，只能尽可能降低其污染程度。
您好，通过对“回归自然快乐发展”的简单阅读，我大致从贵园的教育内容和教育方法有了初步了解。
“教育回归自然”的教育思想将课程的主体内容纳入到大自然之中，这与我国著名的学前教育专家陈鹤琴先生的教育理念有异曲同工之处，他主张：“大自然，大社会都是活教育”。的确，大自然是儿童最好的老师。
大自然包括自然环境和社会环境。而在自然环境的内容介绍中提到“幼儿在和它们的互动中，内在的自然属性或潜力不断得到发展”，这也是对意大利著名教育专家蒙台梭利所提出的儿童存在着与生俱来的“内在生命力”或“内在潜能”观念的一次推崇与内化，将蒙氏教育的优秀理念与中国的本土文化相结合，重新将自然环境的课题融入到幼儿的教育中。
社会环境主要分为家庭、社区、幼儿园。近些年来，家园共育的话题不时被人提起，很多年轻的父母，由于本身的知识素养很高，故而对科学育儿，良好的家庭教育有一定的进步意识，家园共育已经有初步成果。但幼儿园与社区的合作就相对滞后些。
在具体的教育方法中，贵园主要分为个别探究和集体探究两大核心课程板块。“个别探究”首先就承认幼儿是个别的自然人，拥有自己的身体、智力、个性的特征。作为教师，我们应该善于发现、区别对待、积极引导。“集体探究”教会幼儿如何更好的成为一名社会人。现在的社会竞争如此激烈，而企业领导注重的也不仅仅是知识学历，更重要的是一个人的情商。幼儿园是一个小社会，幼儿在集体活动中逐渐学会与人沟通，建立自信，懂得谦让与分享等，有助于幼儿健全人格的形成。而在集体活动中教师所扮演的角色无疑是至关重要的。贵园在文中提到“集体探究活动不再是教师说幼儿听，教师做幼儿看，相反幼儿成了整个活动的主人。”这就颠覆了传统教育中教师主体教育的思想。“以儿童为中心”也是蒙台梭利儿童教育观的特色之一。
在教育过程中，给予幼儿更多的空间和自由，释放他们的天性和潜能的教育理念是我们所提倡的，但是如何更好把良好的教育思想与我们本土的教育环境更好的形结合，如何在活动过程中，更好地把握幼儿中心地位，教师引导者身份的尺度等问题，我们还是要不断思考的„„„„
安梅
一、通过幼儿仔细观察，主动探索，成为幼儿自主的学习过程
当幼儿对漏窗有了欣赏经历，我把在“雨花胜境”中拍到的漏窗照片一一展示给孩子们仔细观赏，并启发引导他们：这些漏窗你看了以后觉得怎样？漏窗中的图案用什么方式表现的？窗框有些什么造型，里面的花纹用什么来表示的？这些漏窗的花纹在设计上有些什么特点？孩子们在问题的带动下，开始议论纷纷，七嘴八舌，大家踊跃发言，有的说：这些漏窗很美，而且每个漏窗的图案都是不同的。有的说：“漏窗窗框的形状不同，多样别致，有正方形、长方形、菱形、多边形、圆形、月芽形、宝瓶形、桃形……”有的说：“这些图案用直线、曲线表示，其中有的还镶上了小花或小动物的图案；漏窗的图案是对称的，上下对称、左右对称、由中心点对称的……”当孩子们对漏窗花样有了初步的感知时，我请幼儿用自己喜欢的方式来表现美丽的漏窗。于是我对他们说：“我们先来用彩泥做一做这些美丽的漏窗吧！应该先怎么做，再怎么做呢？怎样做才好看呢？”有的说：“先做窗框，后做窗中的漏格。”有的说：“做窗框时，我们把彩泥搓成长条形，把它围成正方形，里面可以用长条形的彩泥做成各种花纹。”老师接着追问：“除了可以把它围成正方形的窗框，还可以围成什么造型呢？”幼儿从漏窗照片中发现了很多的造型，如圆形、菱形等。从教师给幼儿提出用彩泥制作漏窗的课题，并进行了“怎么做？”等的提问，在客观上营造了给每个孩子表达自己意愿的宽松空间，孩子们各自按照自己对漏窗图案塑造的理解来表达自己的见解。变以往教师的先示范的过程，成为幼儿主动探索，自主学习的的过程。
二、通过多种制作途径，支持幼儿的自主学习
接着小朋友就拿起了自己的彩泥开始制作漏窗的活动。我看到孩子们用长条形的彩泥围成了各种形状，有长方形的、圆形的和菱形的等，里面有用荷叶花纹围成的花边、有用长条做成了漏格、有用小圆做成的小花等，看着这些成品或半成品的彩泥漏窗在各色泥工板的衬托下，感觉确实很美，幼儿创作的积极性被调动起来了。在制作活动中，自由性、主观性是幼儿个性化特征的显著表现，幼儿会表现出不合事实的物象、不合逻辑的构思、不合比例的造型、随意安排的构图等。这一方面是由于幼儿个人技能的限制，另一方面也体现了幼儿阶段独特的认识、理解和想象。如果成人认同、接受并鼓励幼儿的这种独特创造，幼儿就会对美术活动产生更大的兴趣。此时，看到孩子们对自己制作的漏窗有着浓厚的兴趣，我乘热打铁地问：“你们能用彩泥制作这么美丽的漏窗，那么大家想一想，还可以用什么也可以制作漏窗的？”有个别幼儿发言了，可以用勾线笔把这些图案勾出来，画出美丽的漏窗，有的说可以用剪纸做的，也有的说可以用火柴棒搭出来，当然也有的说可以用绒线、布条粘贴出来，甚至有的说用回形针也可以围出来。激活与挑战幼儿的思维，变单一、封闭式的制作方式为努力唤起幼儿思维的主动性、积极性和独创性。鼓励幼儿运用新奇、特别的材料进行美术活动，提高了幼儿的兴趣，激发他们探索的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想象。
三、通过教师适时的指导，成就幼儿在自主学习中的发展需要
在幼儿制作过程中，教师仔细观察、分析幼儿具备了哪些基础，还存在什么困难，需要提供什么帮助和支持，因此当大家制作完成后，请他们仔细欣赏自己和同伴的作品，并进行比较和以前做过的花伞、手帕在图案设计方面有些什么相同和不同的地方？这时候有的幼儿说：“花伞、手帕和漏窗的边缘都可以用花纹装饰，而且大多是上下、左右对称的，中间都有花纹。”当老师问到他们有什么不同的地方时，孩子们一下子被问题怔住了，一时难以找到问题的答案。于是我说，既然是窗子，一定是竖着镶进墙里的，那么我们也来把窗子通过衬板轻轻地竖起来看看，会觉得怎样？有的幼儿说：“把漏窗竖起来看的话，我的漏窗更美了。”但有的幼儿马上发现一个新问题，并说：“我发现我的窗子，中间的花纹没有和边缘的花纹连起来，如果窗子做成这样的话，中间的花纹会掉落下来的。”此时我追问大家说：“漏窗中间的花纹是不是一定要与边缘的花纹连起来呢？”这时有好多幼儿都好像醒悟过来，点头称是。同时老师出示一些花伞、手帕和漏窗的范作，幼儿进行了欣赏、比较。此时幼儿再进行观察后发现：漏窗的花纹是中心花纹与边缘花纹一定要连起来的，而花伞、手帕中心花纹与边缘花纹可以不连的。当孩子们经过一些尝试后，教师再展示一些范作及简单的示范，这时幼儿不仅感觉到自己的表达不只是唯一的办法，使他们有了更宽更广的制作漏窗的空间，有了更多的思考、比较，而且通过教师有意识的引导，拓展了幼儿独有的思维方式，由原有的知识作基础与现在的作品进行比较，会发现新问题，促使他们在新情况下解决新问题，从而在思想上、知识技能上达到更高一级的层次。
四、通过评价活动，让幼儿体验作品的美感，在自主学习中得到进一步的提升
我首先请孩子进行自我评价，请幼儿就自己的装饰图案用简短的语言表述。有的幼儿是这样介绍的，“圆形漏窗在墙中，小小圆圈在中央，五个星星分开排。”又如“圆形漏窗在墙中，横竖木头在四周，小房子在当中，四盏电灯亮其中”等。
接着根据本次活动的要求进行对他人评价。通过对他人评价，会看到自己的不足，从而在认识上也得到了提升。我以幼儿的现实生活为背景，以幼儿的生活经验为基础。利用孩子们生活中富于美感的景物引入课程，给孩子们进行美的熏陶，使他们获得感受美，激发他们的创作热情。
摘要：为了使幼儿愿学、乐学, 需要教师不断地挖掘新鲜的、活生生的材料, 同时在活动中, 注重幼儿的主动学习, 不断提升。
时光荏苒,白驹过隙,转眼间在校青协已有两学期的时间。在过去的时间里,部门里每位干事在部长的带领下上下一心顺利且出色的完成了工作任务.不仅给新干事锻炼的机会同时丰富了志愿者的含义,各位干事及部长主席们虽然辛苦,但是认为所作的这一切都是值得的.回顾过去的时光，为了青协的明天更加绚丽，在此表达一下自己对未来青协发展的一些感想：
1.对于所有干事而言，要具备以下的精神：胆大心细，吃苦耐劳，创新意识强，应变能力强，良好的语言沟通能力，善解人意，审美能力强，宣传意识到位，勤于总结，有一颗愿为大众服务的心和较高的思想觉悟。2.各部门之间在分工明确的基础上相互配合，相互协调，取长补短，共同发展与进步。3.各部门之间积极策划，组织校青协的各种志愿者活动。并召集干事们各司其职，不仅可以在实践中锻炼各干事，同时可以提升自我的组织能力。4.宣传力度强化，志愿者的精神不是一个局限的范围，只有将志愿的光芒遍及四方才能真正体现志愿者的意义，扩大一些活动的影响力，同时扩大协会的影响力。5.积极推进“走出去”战略，寻求和校外的组织尽可能的开展更多的活动。让更多的人了解志愿者精神，参与到志愿者服务中去。6.志愿活动多样化。除了协会的常规活动外，还可增加义卖等活动，策划出更有特色的活动，有创新才会有发展，同时也能让大家有更多亲身实践的机会。7.所有主席，部长和干事之间团结化，举行丰富多彩的内部活动。加强成员之间的交流是增强协会凝聚力必不可少的条件，更是协会和谐健康发展的催化剂。8.始终秉承“服务他人，服务社会”的宗旨，不辞劳苦，把温暖及时的传递给需要帮助的人，想社会展示良好的西安邮电大学校青协大学生的形象。
以上就是我的几点感想，我相信在以后随着协会的不断发展与壮大我们会为社会上的每一个需要帮助的人提供更好的服务.我们坚信在全体志愿者的共同努力下,我们的天空更加广阔,青协的明天更加美好.校青协专项服务部
赵廿坪
唐洋
（国际法C班，学号：201330910146）
[摘要]：改革开放三十年以来，中国特色社会主义法理学得到了有力的发展，法理学发展的最终目的还是在于它的应用，以辩证唯物主义为前提，以人为本，充分维持人与社会的平衡发展，必须基于实践与事实基础之上。促使民主最大化，使法律最终能最大程度地为我国公民所接受容纳。
[关键词]：法理学
发展
价值
目的民主
法理学是研究法律现象最一般特点和规律性的学科，与其他具体法律学科的关系式一般与特殊，整体与局部的关系，法律学的目的不在于阐述一种部门法律或几门法律，而是把法律现象作为一个整体，从而研究其产生、发展的规律，本质以及作用等基本问题。法理学是对各法学学科研究内容和成果的概括和提炼，法理学的研究成果对于具体法律现象的研究具有重要指导意义，法理学提供了研究部门法学的立场、观点和方法，它所阐述的基本概念、基本原则和基本知识，对部门法学的研究具有指导意义。
法理学发展的最终目的还是在于它的应用，在于它的价值。价值问题虽然是一个困难的问题，它是法律科学所不能回避的。即使是最粗糙的、最草率的或最反复无常的关系调整或行为安排，在其背后总有对各种互相冲突和互相重迭的利益进行评价的某种准则。„„在法律史的各个经典时期，无论在古代和近代世界里，对价值准则的论证、批判或合乎逻辑的适用，都曾是法学家们的主要活动。
从宏观整体来把握，法的具体价值目标大体包括正义、公正、公平、平等、自由、权利或人权、民主、法治、权力、秩序、安全、效益或效率。用现代法的理念来概括：其中，正义大抵可以涵盖公正、公平、平等；自由可以涵盖权利或人权，因为自由是权利的核心要素；民主可以涵盖法治、权力，现代法治和权力总是以民主为前提的，民主、法治和权力都属于“政治之善”；秩序可以涵盖安全；效益可以涵盖效率，前者指产出与投入之差，后者指产出与投入之比，彼此不能截然分开，效益或效率是一种“功利之善”。
我国法理学近些年来研究内容主要有以下三个方面：第一，法哲学。即以哲学的层面认识法理学。首先要对法的本体进行认识，研究法的概念、本质、特征，法的产生个发展的一般规律等根本问题；其次是关于法的作用和价值的认识，即法在社会中能够或应该起到什么作用，法具有哪些价值，法律追求的理想目标是什么；最后是关于法的认识论和方法论，是指我们应当采用什么样的思想方法，才能认识和理解纷杂的法律现象。在我国法哲学研究中占主导地位的方法论原则是唯物辩证法。第二，法律运作的一般规律。也被称为专门法律理论或实证法理论，主要研究法的制定、实施以及法律监督的一般原理和规律性等具体而现实的问题。与其他社会现象不同，法律本身以及法律对于社会生活发生作用的过程有自己的特点和规律性，因为要运用法律调整的特殊手段，如法律规范、法律关系、法律权利、法律责任等等。各个部门法都体现了法律调整的具体手段和措施，而法理学的任务则在于概括和揭示这些具体法律措施中蕴含着的普遍原理和规律性。另外，法理学也研究部门法所不包含的独特内容，如立法程序、法律监督、法律解释等法的一般运作规律等。第三，法和其他社会现象的关系。首先，法理学研究法与社会环境的关系。法不是孤立的社会现象，它来源于社会，与其他社会现象相互影响、相互作用。一个社会中的经济、政治、文化现实对法的产生和发展有着重要影响，决定着特定社会中法的性质和特点；反过来，一定的法形成后，也会对社会政治、经济、文化产生巨大的影响。因此，对法与经济、政治以及文化的关系的研究是法理学的重要内容。其次，法理学研究法与其他社会调整措施之间的关系。法在本质上也是社会调整的一种手段，它在现代社会中起着主要的作用，但它并不是唯一的社会调整手段，并不能孤立地发挥作用。除法律以外，社会上还存在着诸如道德、习惯、政策、宗教等非法律调整手段，它们在社会调整中的作用也相当大，法律只能与它们相互作用，相互协调，才能真正实现其社会职能。
如同社会主义社会一直朝向共产主义社会发展一样，法理学也一直在探索和应用中得到不断地提升，不断地升华，与社会经济、政治和文化之间越来越协调，不断实现法的民主价值。如何让法得发展更适应民主，众说风云，本人也只能提些卑见。第一，立法纯洁，不受政治以及其相关因素影响。第二，司法独立与司法公正，提高司法人员的素质和能力，消除腐败；提高司法公开透明度；反对司法的功利化、地方化和行政化。第三，普法是法律价值发挥的一个重要途径，让更多的人了解法律基本常识，懂得应该用法律去维护自己的合法权益，法不能走晦涩难懂的高端路线，最保留原意的基础上，要逐步做到能为民所知，为民所懂，为民所用。第四，法理学的研究与发展也少不了法学人才在法学历史舞台的表演，法理学的研究不仅要注重现有法理学书本文集的提炼，也要注重对下一代法学学习人员法律思维的培养，注重人才的培养，而不是批量生产法学人员。对法理学教学的方式也可以更加大胆开放，积极开拓新的更加适应社会经济、政治和文化发展的辩证法律思维，逐步向我们发展民主最大化所需要的状态前进。
在当下总体和平，局部**的世界背景下，在美国推行单极霸权的形势下，在世界各大国科技飞速发展的现状下，我国如何在严峻的周边环境和国际压力中获得强而有力的国防支持，从而获得自由而广阔的发展空间，是一个迫切的问题。
在近年来发生的战争和军事打击行动中，非接触和特种战成为主流。就如伊拉克战争，美军为主的联合国军依靠强大的电子作战能力干扰伊军指挥、预警和火控系统，从而获得战略优势，依靠强大的空军和舰载火力对伊军实施打击，伊军最精锐的共和国卫队在未接敌的情况下就被打散，再后来的战争中未能组织起有效防御，整个国防体系被打残。类似的海湾战争，科索沃战争等等，都出现过的局面。而海豹六队对于本·拉登的突袭则是特种作战的经典斩首案例。依靠有效的情报网络，快速准确的全球投送机制，优秀的特种作战器械和精锐士兵，美军在世界范围内对小国家举起了达摩克利斯之剑。
在当下以及未来的，由高新科技为骨干组织起的军队才能在世界占有一席之地。我国要想发展现代化的国防组织，必须重视高新科技：从最基本的电子信息对抗，到舰载机投放载具，到精确定点的战术战略打击，甚至是粒子加速，电磁轨道武器，乃至最高精尖的天基武器，从小到单兵护甲，大到航空母舰等等发展都必须顶尖的技术支持。
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律师党员学习科学发展观感想
在经过一段时间学习，认真研读《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》等书之后。在不知不觉中也慢慢的加深了对科学发展观相关知识的认识，进一步深入了解、学习了科学发展的内容。深入学习实践科学发展观,是用马克思主义中国化最新成果武装全党的必然选择，是推动经济社会又好又快发展的客观需要，是保持党的先进性、提高党的执政能力的迫切要求。进一步学习实践科学发展观，对于我们不断深化对科学发展观的认识，树立科学发展的理念，确保全面贯彻落实律师事务所各项规章制度，实现全所进一步发展具有重大现实意义。
在认真学习科学发展的同时，我们首先就要了解什么是科学发展观?科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求可以用四句话进行的集中概括。这四句话为：科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。因此我们在学习的时候也应该从这四句话作为切入点，认真学习实践科学发展观，理解科学发展的精神实质和科学内涵。
下面结合自己的思想和工作实际，谈谈自己的心得体会。
一、学习实践科学发展观，必须充分认识学习实践科学发展观的重大意义
科学发展观，是马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承发展，是改革和开放二十年来经验教训的最精辟的总结，是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。党的十七大将科学发展观写入了党章。这是我们党从新世纪新阶段和我国国情出发，总结新中国成立以来特别是改革开放20多年的实践经验得出的重要启示。科学发展观更是针对当前发展中存在的问题，适应市场经济和全面建设小康
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社会的需要提出的重大战略思想，也是我们党对社会主义现代化建设规律进一步深化认识取得的重大成果。科学发展观作为经济社会发展的基本原则，是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。
二、学习实践科学发展观，重在深刻把握和全面理解科学发展观的内涵
科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题;既管当前，又管长远;既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵包括坚持发展这个主题;全面发展;协调和可持续发展。我们必须重视：一是以经济建设为中心是科学发展观的前提。树立和落实科学发展观，既不能以经济发展代替社会发展，也不能因为强调发展的全面性而否定经济发展在社会发展中的基础地位，更不能否定经济建设这个党的工作中心。我们必须在坚持经济建设这个中心的基础上，来统筹各方面，促进全面发展。二是以人为本是科学发展观的核心。科学发展观的核心是以人为本，这是在党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出来的。首先，我国是共产党领导下的社会主义国家，我们发展经济的目的就是为了不断满足人民物质、文化生活的需要。全面、协调、可持续发展围绕的中心就是要满足人民的这些需要，包括生存的需要、发展的需要和享受的需要。其次，我们发展的目的是为了促进人的全面发展。以人为本，就是指以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存和发展作为最高的价值目标，一切为了人，一切服务于人。因此，我们要深刻认识到，发展作为执政兴国的第一要务，不只是经济的量的增长，还包括经济结构的优化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社会的全面进步，归根到底，是为了社会与人的全面发展。最后，注重以人为本，也是立党为公、执政为民的本质要求。维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点和落脚点，也是我们做好改革发展稳定各项工作的重要保证。三是制度建设是科学发展观的重心。从根本上说，树立科学发展观，要解决的是体制、制度问题。中央是在《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出科学发展观问题的，它表明，科学发展观同时也是科学的改革观。因此问题不仅在于我们“要”以人为本，“要”全面、协调、可持续的发展，更重要的是必须着眼于“怎样”实现这一要求。这就要靠体制改革，制度创新。因此根本的解
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决之道在于按“五个统筹”的发展要求来深化改革，致力于社会主义市场经济体制的不断完善。四是“五个统筹”是科学发展观的根本要求。统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，这五个统筹是实现科学发展观的根本要求。
三、在深刻理解科学发展观的内涵、精神实质和要求中，结合工作实际，首先要树立良好的职业道德和高尚的社会公德。
良好的职业道德，就是要忠于党、忠于人民、爱岗敬业，对工作要有高度的责任感和使命感，更好的为当事人服务。团结同志、和谐工作、艰苦奋斗、坚守岗位。高尚的社会公德，就是要遵纪守法，树立良好的社会风尚，热爱祖国、热爱人民，坚持以人为本，尊重他人，尊重科学文化知识，与人、与自然和谐相处，为社会的进步、和谐、发展做出自己的努力。
良好的职业道德，具体到个人，一要尽职尽责，克服困难，不计个人得失，较出色地完成自己的各项工作任务;二要不断加强学习，更新知识，提高自己的工作能力和增强业务能力水平，逐步适应新时代广大人民对于法律从业人员的更高要求;四要搞好相关的配套服务，为相关法律顾问单位提供更加全方位的法律风险防控和解决机制;三要建立和谐的工作氛围，同事之间和谐相处，团结友爱，谦虚做事，和善待人。五要发挥律师党员的先锋模范作用，规范行业管理，抵制行业不正之风，努力做好新时代的社会主义法律工作者。
高尚的社会公德，我们每个人不仅是家庭的一个成员，单位的一名员工，同样是社会的一份子，高尚的社会公德也是靠我们每一个人的努力才能做到的，第一，我们要经常学习法律知识，不断增强法律知识水平;第二，帮助自己身边的亲戚朋友树立法制观念;第三，尊重科学知识，虚心向他人学习，作为一个实习律师，更加要向老律师虚心求教，学习他们的开拓精神，学习他们的实践经验;第四，在实践工作当中，要为促进社会的和谐发展，做出作为法律人应该做出的贡献。
四、在新的发展机遇、新的发展时期、新的发展形势下，深入学习实践科学发展观应加强理论学习，同时不断提高自身专业修养，增强法律服务的本领，全心全意为人民服务。
党员是学习实践科学发展观的主力，要认真学习有关文件精神，深入理
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解科学发展观的深刻意义，以理论指导实践，不能以工作繁忙为由，而忽略学习。进一步认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》，深刻理解其中心思想，结合国内外的形势，纵观发展，加强理论学习提高自身政治素质。
科学发展观的核心是以人为本，从人民群众的根本利益出发，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益。法律是人民群众权益得以实现的最有力保障，法律工作者从某种意义上说就是人民权益的捍卫者，目前，我国的法律体制尚存在不完善的地方，这更要求我们法律工作者要不断提高综合分析研究的能力，增强法律服务的本领，为保护人民群众的各项权益做出应有的贡献，为我国法律体制的完善尽到一个法律工作者的责任。
五，提高创新能力，进一步增强工作的实效性。
随着建设社会主义法治国家的不断推进，广大人民群众的法律意识和法治观念也在逐步增强，人民内部矛盾和其他社会矛盾越来越依赖法律的武器来解决，律师的工作就是处理和化解这些社会矛盾。然而我们面临的矛盾、问题又总是千差万别的，不断变化和发展的，所以，必须以科学发展观为指导，不断开拓工作新局面，以良好的精神状态面对全新的问题和矛盾，最大限度地追求法律效果和社会效果的完美统一，使矛盾得以化解，使公平正义得到维护和实现。
六，提高自律能力，进一步提升律师作为法律服务者的社会形象。
作为律师党员，我们的的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象，代表着律师这个行业。我们一定要珍惜党的政治声誉，珍惜我们作为一个法律服务者的光荣使命，用我们的行动践行我们作为一名律师党员的社会职责，树立良好的社会形象。
总之，我们要把深入学习实践科学发展观铭记在心并融入我们的实践工作中。这就要求用科学发展观来指导工作，不断提高专业素养，勇于创新，真正担负起时代赋予法律工作者的光荣使命，以实际行动贯彻落实科学发展观，为促进社会的和谐发展贡献我们的力量。
本人暑假期间通过社会实践进行实地调查，网上查询，采访领导等方式对家乡的经济发展状况进行了调查。以下是这次的调查报告：
一、我县经济发展的特点
1.经济规模不断扩大。“十一五”以来，县委、县政府十分重视县域经济发展，通过简政放权、分类指导、促强扶弱、重点支持农业产业化经营、加大财政转移支付力度等一系列政策措施，促进了全县经济的持续快速发展。汶上县2010年地区生产总值比上年增长13.6%，地方财政收入分别比上年增长24%。
2.结构调整彰显成效。近年来，各县市都把转方式调结构作为振兴县域经济，增强可持续发展的着力点，力促县域经济协调发展。农业方面着力提质增效，推进生态农业、特色农业、新型农业建设，产业链条继续延伸，产业化经营加速发展。工业方面传统产业得到改造提升，高新技术产业获得较快发展，工业结构已由能源开采加工为主导转变为以制造业为主导。服务业方面积极扩大产业规模，巩固提升传统服务业，努力打造新型服务业。
二、经济发展的不足
1.经济整体实力不强，我县仍为省级贫困县，目前在全省排名为63位，相比同市的兄弟县市邹城市(9位)、兖州市(22位)有很大的差距，且我县的地方财政收入处在全省70位之后
2.产业结构不合理，没有特色。我县产业是典型的资源主导型产业，表现出明显的产业结构单一特征，产业链条短，产品技术含量和附加值低，并且与其它兄弟县市之间产业雷同严重，经济主要靠煤炭拉动。
三、经济发展的建议
加快经济发展方式转变、促进经济战略转型是贯彻落实科学发展观，推进经济社会又好又快发展的必然要求和根本保证。汶上作为经济欠发达县，经济总量小、基础相对薄弱、发展质量不高，面临着加快速度与提升质量的双重压力。加快经济发展方式转变，推进经济社会跨越崛起，必须坚定“产业兴县”不动摇，更加注重城乡统筹、更加注重生态建设、更加注重民生和谐，在发展中加快转变，在转变中加速发展，探索走出一条速度、结构与效益相统一的可持续发展路子。
1.坚持以新型产业化为主导
立足产业基础优势，围绕培育高端、高质、高效产业，提升一产，优化二产，繁荣三产，加快形成结构合理、节能环保、效益良好、独具特色的现代产业体系。
2.打造现代产业体系。
加快培育新兴产业。以发展新能源、新材料、新医药、节能环保产业为重点，科学编制战略性新兴产业发展规划，强化政策扶持，加快推进新风光产业园、LED、太阳能光伏组件、锂离子动力电池等项目建设，尽快形成一批新兴产业优势技术和优势品牌，抢占新兴产业的发展先机。改造提升传统产业。立足做优做强煤电化工、机械电子、纺织服装三大百亿产业，依托如意天容、万发服饰、金成机械、祥远机械等行业龙头企业，规划实施一批技术改造项目，利用高新技术改造提升传统产业，促进企业向研发设计和销售服务两端延伸，加快传统产业向特色产业升级，提升传统产业发展的质量和效益。加快发展现代农业。
按照“科学化、集约化、市场化、产业化”要求，实施农业“六大工程”，优化产业发展布局，加快发展一批优质、高效、精品、生态农业。壮大大汶河现代农业、利生面业等企业规模，扩大奶牛、生猪、芦花鸡等特色养殖和山药、白莲藕、核桃等经济作物的种植规模，打响生态和绿色品牌，带动传统农业向现代农业转型升级。
3.构筑转型升级平台。
按照“布局集中、用地集约、项目集群、产业集聚”的原则，进一步明确园区产业布局和功能定位，加快形成互为配套、集群发展的产业布局。加快县经济开发区机械电子产业园、纺织服装产业园、节能产品产业园等“区中园”建设，构建“一区多园”发展格局。加快完善次丘、康驿、白石等乡镇产业协作区，大幅提升产业协作配套和集群发展能力。加快联想化工区基础设施建设进度，全面拉开发展框架，不断提升承载能力;按照“煤盐结合，高端发展”的产业定位，采用国内外先进、绿色、环保新技术，大力发展煤化工、盐化工、精细化工三大主导产业，倾力打造省内一流、特色鲜明的化工园区。
4.提高招商引资质量。
牢固树立“突破靠产业，产业靠项目，项目靠招商”的理念，坚持招商选资，提高招商门槛，紧紧围绕煤电化工、机械电子、纺织服装、文化旅游、现代农业、商贸流通等产业和战略性新兴产业，着力引进一批带动能力强、示范作用大、节能环保类大项目，全面提高招商引资成效。确保年内引进亿元以上项目5个、5亿元以上项目2个、10亿元以上项目1个;每个乡镇至少新上3000万元以上产业项目1个。
5.坚持以城乡一体化为引领
牢固树立“以城带乡，城乡一体”发展理念，围绕“儒释圣地、生态水城”城市发展定位，加速推进城镇化进程，全力打造跨越转型的强力支撑。进一步完善城市道路、公共交通、供电、供水、供热、供气等设施;加快推进城区道路与环城路的互通连接，力争实现县城到中心城镇二级路连接，乡镇之间三级以上公路连接。改善教育、文化、娱乐设施，推进绿化美化工程，确保绿化有层次、亮化有特色、美化有品位。创新城市管理方式，建立城市管理长效机制，全面提升城市管理水平，提升城市综合承载能力。
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