2024年高考作文题目（精选10篇）
各地级以上市招生委员会、教育局，各有关高等学校：
为做好我省2024年普通高校艺术类专业考试招生工作，根据《教育部关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》(教学〔2021〕3号)及相关文件精神，特制定广东省2024年普通高校艺术类专业考试招生工作实施方案，现印发给你们，请遵照执行。
广东省招生委员会
2023年2月27日
广东省2024年普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案
为贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》(教学〔2021〕3号)及相关文件精神，结合我省实际，特制订本实施方案。
一、招生专业
(一)专业界定
《普通高等学校本科专业目录(20版)》和教育部2021年、2022年公布的《列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单》中“艺术学”门类下设各专业及《职业教育专业目录(2021年)》中高等职业教育专科专业“艺术设计类”“表演艺术类”下设各专业和“民族文化艺术类”“广播影视类”等部分专业为艺术类专业。
(二)专业分类
艺术类专业分为“组织专业能力考试的艺术类专业”和“不组织专业能力考试的艺术类专业”。
组织专业能力考试的艺术类专业分为音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类、戏曲类7个科类，不分首选科目(物理、历史)，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价进行录取。
不组织专业能力考试的艺术类专业含艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等高校艺术类本科专业(专科专业参照执行)，原则上安排在普通类招生，分首选科目(物理、历史)，依据高考文化成绩，参考学生综合素质评价进行录取。
本方案考试和招生录取办法仅适用于组织专业能力考试的艺术类专业。
二、报名考试
我省2024年普通高校招生统一考试对报考组织专业能力考试的艺术类专业的考生统一派发艺术类考生号，艺术类考生需参加文化课考试和艺术专业能力考试。文化课考试科目和普通类文化课考试科目一致，首选科目物理或历史均可。艺术专业能力考试分为省统考和高校校考(下称校考)。
(一)省统考
省统考由省教育考试院组织，实行全省统一命题、统一考试、统一评卷(或面试评分)。
省统考分为音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类和书法类6个科类。考生根据本人艺术专业特长，参照《广东省2024年普通高等学校艺术类本科招生专业与省统考科类对应关系一览表》(附件1)以及相关高校要求，从省统考6个科类中选择1个科类报考。报考音乐类的考生可以兼报音乐表演(声乐)方向、音乐表演(器乐)方向和音乐教育方向;报考表(导)演类的考生，可以兼报戏剧表演方向、服装表演方向和戏剧影视导演方向;报考播音与主持类的考生，可以兼报普通话方向和粤语方向。
省统考各科类考试科目及考试要求见《广东省2024年普通高等学校艺术类专业省统考考试说明》(附件2)。省统考具体实施办法另文通知。
省招生委员会根据教育部有关规定，结合我省考生艺术类专业省统考成绩情况，按一定比例分科类划定省统考本专科合格线。
(二)校考
按教育部规定，对于少数专业特色鲜明、人才培养质量较高的艺术院校，对考生艺术天赋、专业技能或基本功有较高要求的高水平艺术类专业，经教育部批准后，可在省统考合格生源中组织校考。所有高校艺术类专业校考工作均由相应招生院校分别负责制定和实施。组织校考的高校要结合人才培养定位，加强与省统考的衔接，科学合理确定校考形式。要积极采取线上考试或使用省统考成绩进行初选等方式，严格控制现场校考人数，原则上不超过相关专业招生计划的6—8倍。根据教育部要求，2024年起，校考应在高校所在地组织，不得跨省设置校考点。
参加招生高校非戏曲类的艺术专业校考的考生，须按学校要求选择相应的科类参加省统考，未参加相应科类省统考或相应科类省统考不合格的考生，其校考成绩无效。
三、录取办法
(一)录取批次及类别
录取批次分为提前录取批次、本科录取批次和专科录取批次。提前录取批次仅安排教育部批准的相关艺术类院校专业。
录取类别分为统考和统考合格基础上的校考(简称“统+校”)。统考是指艺术类院校专业录取需使用文化课成绩和省统考成绩，“统+校”是指艺术类院校专业录取需使用文化课成绩、省统考成绩和校考成绩。
(二)划线规则
实行统考录取的艺术类院校专业，由省招生委员会根据艺术类考生文化课成绩、省统考成绩和招生计划情况，按音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类和书法类分别划定文化课和省统考最低分数线。
提前录取批次实行“统+校”录取的艺术类院校专业，由招生院校自行划定分数线。
(三)志愿填报
实行统考录取的艺术类院校专业均实行平行志愿，设置20个院校专业组志愿，每个院校专业组设6个专业志愿和1个是否服从专业调剂选项。
实行“统+校”成绩录取的艺术类院校专业设置1个院校专业组志愿，实行顺序志愿。
(四)投档规则
实行统考录取的艺术类院校专业采用平行志愿投档。投档时，根据院校招生计划，以1：1的比例，按“分数优先，遵循志愿”的原则，在考生文化课总成绩和省统考成绩双上线基础上，依据考生合成总分排序情况，从高到低依次检索考生院校专业组志愿投档给招生院校。
实行“统+校”录取的艺术类院校专业采用梯度志愿投档，省招生委员会办公室将文化课总成绩上线、省统考成绩合格且校考成绩合格的考生电子档案按考生志愿顺序一次性投档给招生院校，由招生院校择优录取。
(五)平行志愿投档分数合成
采用平行志愿投档的音乐类、舞蹈类、表(导)演类、美术与设计类、书法类专业的投档满分为750分，以普通高考文化课总分(含政策性加分)和省统考分数合成的总分排序情况投档，总分合成计算公式为：考生总分=文化课成绩×50%+省统考成绩×2.5×50%。
采用平行志愿投档的播音与主持类专业的投档满分为750分，以普通高考文化课总分(含政策性加分)和省统考分数合成的总分排序情况进行投档。总分合成计算公式为：考生总分=文化课成绩×60%+省统考成绩×2.5×40%。
四、其他有关专业考试招生办法
戏曲类专业考试招生录取办法由教育部另行规定。
可授予艺术学学士学位的艺术教育、服装设计与工程、风景园林、文化产业管理等4个非艺术类本科专业的考试招生办法按照教育部有关规定执行。
艺术类专科专业目录与统考科类对应关系参照本科专业的对应关系执行。
健美操、啦啦操等体育类项目纳入体育类专业考试招生，不得通过艺术类专业考试方式进行招生。
五、保障措施
(一)加强组织领导。高校是艺术类专业招生工作的责任主体。省招生委员会是监管省统考和属地高校艺术类专业考试招生工作的责任主体。各地各校要充分认识到高校艺术类专业考试招生考试工作的重要性，严格按照我省实施方案相关要求和规定，统筹谋划，规范管理，确保方案顺利实施。
(二)落实主体责任。各有关高校要严格落实艺术类专业招生主体责任，严格按照《广东省2024年普通高等学校艺术类本科招生专业与省统考科类对应关系一览表》和有关要求，科学、规范编制本校相应艺术类考试招生专业目录，研究制定相应的考试招生工作办法，确定招生专业对应的省统考科类。高校艺术类考试招生专业目录、考试招生工作办法等须经学校党委常委会研究审定，并按要求报所在地省级教育行政部门、招生考试机构审核同意后，提前向社会公布。
(三)积极加强宣传引导解读。各地教育行政部门、招生考试机构和相关高校要加大政策宣传解读力度，利用各类媒体平台广泛开展政策宣传，提高政策解读的针对性、科学性和权威性。各地各中学要积极组织相关政策培训，重点做好高中阶段学校教师、艺术类考生和家长的全覆盖培训，广泛深入地做好政策解读，为考生答疑解惑，确保广大学生充分知晓政策，避免因对政策的误读而造成的影响。
本方案在2024年普通高校考试招生工作中实施，如教育部和省有新的文件规定，按教育部和省的新规定执行。
附件：1.广东省2024年普通高等学校艺术类本科招生专业与省统考科类对应关系一览表
据凤凰网消息, 2011年高考语文科考试已经结束, 全国各地高考作文题目汇总如下:1.全国卷 (河北、广西、贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏) 高考作文题:诚信2.新课标卷 (河南、山西、吉林、黑龙江、宁夏、新疆、海南) 高考作文题:中国崛起的特点3.北京市高考作文题:对世乒赛的看法4.江苏省高考作文题:拒绝平庸5.天津市高考作文题:关于镜子的话题作文6.辽宁省高考作文题:苹果的香味7.安徽省高考作文题:时间在流逝8.山东省高考作文题:这世界需要你9.广东省高考作文题:回到原点10.上海高考作文题:一切都会过去与一切都不会过去11.江西省高考作文题:孟子三乐12.浙江省高考作文题:我的时间13.湖北省高考作文题:旧书14.四川省高考作文题:总有一种期待15.重庆市高考作文题:情有独钟16.湖南省高考作文题:谢谢大家17.福建省高考作文题:根据袁隆平的话写作文18.陕西省高考作文题:中国的发展。其中上海, 天津, 湖北等地作文题获得专家较高评价。
1. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。
寒冷的西伯利亚生活着一种腹部布满美丽花纹的花腹驼鹿，动物学家发现每年秋天母鹿都会带领小鹿跳过荆棘寻找食物，因为小鹿个矮，腹部常常会被划出一道道伤痕。因为受伤，小鹿不能躺下休息，就是吃饱了，还会站着继续吃草，在寒冷的西伯利亚，这样的好处是小鹿因为不停地吃草，就储蓄了足够抵御寒冷的能量，不会像其他动物一样在冬季冻死大半。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；请以“伤”为话题写一篇文章。
2. 阅读下面的材料，根据要求作文。
芬芳的鲜花让我们流连忘返，华美的建筑让我们赞叹不已，优美的文字让我们身心陶醉……美，无处不在。可是，当我们站在美的旁边时，又会有一种怎样的感受呢？
请你联系自己的生活体验与感受，以“站在美的旁边”为话题写一篇文章，自定文体，不少于800字。
3. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一条鱼，在很小的时候便被打捞上岸，捕鱼的人看它太小，而且很美丽，就把它当礼物送给了小女儿。小女儿将它养在鱼缸里，它每天游来游去总碰到鱼缸的内壁，非常苦闷。后来鱼越长越大，在鱼缸里转身都很困难了，女孩就给它换了个更大的鱼缸。它又可以自由地游来游去了。可是每次碰到鱼缸的内壁，它畅快的心情就立即黯淡下来，它讨厌这种原地转圈的生活，于是，索性静静地悬浮在水中，一动也不动，甚至连食物也不怎么吃了。
女孩见它很可怜，便把它放回了大海。它在海中不停地游着，心中却一直快乐不起来。一天，它遇见了另一条鱼，那条鱼问它：“你为什么看起来闷闷不乐啊？”它叹了口气说：“啊，这个鱼缸太大了，我怎么也游不到它的边啊！”
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；请以“壁”为话题作文。
（二）材料作文
1. 阅读下面材料，按要求作文。
有个小孩一直很怕蛇。父亲问他为什么怕蛇，他说：“蛇难看，还咬人，所以我怕。”父亲又问：“是不是所有人都怕蛇？”“不是。你就不怕。我有一些同学也不怕。”父亲接着问：“同样是蛇，有人怕有人不怕，那是由谁来决定怕不怕的呢？”儿子想了想，回答：“是自己决定的。”
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。
2. 阅读下面的材料，根据要求作文。
一个人要知道梨子的滋味，就必须亲自去吃；一个人要学游泳，就必须下到水里去练；只看书学习，很难品出梨子的味道，也很难学会游泳。实践出真知，实践出经验，这是真理。
哈佛大学培养了大量MBA毕业生，学校并不要求学生先到企业去实干几年再回校学习，而是要求学生先学习大量的企业成功或失败的案例，毕业后再去实践，这些学生走向社会后大多是成功者。
你如何看待这个问题，请自选一个角度写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不得套作或抄袭；⑤不少于800字。
3. 阅读下面的文字，根据要求作文。
错觉
印度·泰戈尔
河的此岸暗自叹息：“我相信，一切欢乐都在对岸。”
河的彼岸一声长叹：“哎，也许，幸福尽在对岸。”
品读这首小诗，你产生了哪些联想或感悟呢？请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
4. 阅读下面的文字，根据要求作文。
一朵花，一片绿叶，一个会心的微笑，一缕柔情，一点真心，一句关切的问候，一声同情的惋惜……这些虽然微不足道，但是足可以使我们如品香茗，似饮甘醇。当我们身心俱疲时，那双助我们走出困境的温暖的手；当我们苦恼烦闷时，那善解人意的倾听；当我们内心充满阴霾时，那天边一抹淡淡的余晖……这些都会让我们感到心灵上的莫大慰藉。
要求：全面理解材料含意，请以“无需太多”为写作内容，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选（诗歌除外），不要套作，不得抄袭。
5. 阅读下面的文字，根据要求作文。
在一个漆黑的晚上，老鼠首领带领着小老鼠出外觅食，在一厨房垃圾桶之中有很多剩余的饭菜，正当一群老鼠大吃之际，突然传来了一只大花猫的叫声。它们震惊之余，更各自逃命，但大花猫绝不留情，穷追不舍，终有两只小老鼠被大花猫捉住，正要吞噬之际，突然传来凶恶的狗吠声，令大花猫手足无措，狼狈逃命。
大花猫走后，老鼠首领悠悠然从垃圾桶后面走出来说：“我早就对你们说，多学一点东西有利无害，这次我就因装狗吠救了你们一命。”
读了这个寓言故事，你产生了哪些联想或感悟呢？请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
（三）命题作文
1. 请以“试一试”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②除诗歌外，文体不限；③文体特征鲜明。
2. 阅读下面的材料，按要求作文。
鸟，从一棵树飞向另一棵树，
不都是为了筑巢。
不从一棵树飞向另一棵树。
鸟啊，怎对得起这一身羽毛。
那是鸟的自由，那是鸟的欢乐。
请你以“飞翔”为题写一篇文章。角度自选；立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于800字。
3. 阅读下面的文字，按照要求作文。
“不是我不明白，这世界变化快……”记不清这是哪首歌里唱的，但它确确实实唱出了当今生活中的真实：高楼拔地而起，科技日新月异，卖菜的拿着手机，乡下人漂洋过海，弱小的变得强大，闭塞的变得通畅……生活变得富足美丽，日子变得丰富多彩。
美好的变化，让人感到欢乐，感到温暖，让人觉得活着是多么的幸福。
每个人都有自己的生活，每个人都生活在这样的世界之中。请你结合自己的体验和感悟，以“这就是生活”为标题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③文体特征鲜明；④不要套作，不得抄袭。
（四）图画作文
1. 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离图画内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2. 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。
阅读这幅漫画，你有何感悟与联想？请以你的感悟或联想为话题写一篇文章。
要求：自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离图画内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
3. 阅读下面题为“伤害”的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
伤害
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离图画内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先......，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲;他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。
请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。
要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他(她)在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。
2015年北京高考零分作文：《我与民族英雄度过的一天》
我与民族英雄度过的一天
老师，您好。看到这个作文题目我的内心此起彼伏，忍不住讴歌一下我心中的民族英雄。
我是一个少数民族的莘莘学子，我内心中的英雄是阿尔德雅·巴拉猛干·驲索眉德虎·破利息桑·乃弯莫琴·桑德利亚·斯科尔波波斯科特·弗拉基米尔·米哈伊尔·尼古拉耶维奇·图哈切夫斯基·伊利奇·乌里扬诺夫·约瑟夫·维仨里奥诺维奇·朱加什维利。
如果我能够和阿尔德雅·巴拉猛干·驲索眉德虎·破利息桑·乃弯莫琴·桑德利亚·斯科尔波波斯科特·弗拉基米尔·米哈伊尔·尼古拉耶维奇·图哈切夫斯基·伊利奇·乌里扬诺夫·约瑟夫·维仨里奥诺维奇·朱加什维利一起生活一天，那么将会是多么充实啊。
早晨，我陪着阿尔德雅·巴拉猛干·驲索眉德虎·破利息桑·乃弯莫琴·桑德利亚·斯科尔波波斯科特·弗拉基米尔·米哈伊尔·尼古拉耶维奇·图哈切夫斯基·伊利奇·乌里扬诺夫·约瑟夫·维仨里奥诺维奇·朱加什维利一起砍柴;中午，我陪着阿尔德雅·巴拉猛干·驲索眉德虎·破利息桑·乃弯莫琴·桑德利亚·斯科尔波波斯科特·弗拉基米尔·米哈伊尔·尼古拉耶维奇·图哈切夫斯基·伊利奇·乌里扬诺夫·约瑟夫·维仨里奥诺维奇·朱加什维利一起眺望远方的草原;晚上，阿尔德雅·巴拉猛干·驲索眉德虎·破利息桑·乃弯莫琴·桑德利亚·斯科尔波波斯科特·弗拉基米尔·米哈伊尔·尼古拉耶维奇·图哈切夫斯基·伊利奇·乌里扬诺夫·约瑟夫·维仨里奥诺维奇·朱加什维利会带上我一起去猎狼。
而我，也将有幸见证阿尔德雅·巴拉猛干·驲索眉德虎·破利息桑·乃弯莫琴·桑德利亚·斯科尔波波斯科特·弗拉基米尔·米哈伊尔·尼古拉耶维奇·图哈切夫斯基·伊利奇·乌里扬诺夫·约瑟夫·维仨里奥诺维奇·朱加什维利的丰功伟绩。
短暂的一天结束了，但是从此以后每一个夜晚，我都会心潮澎湃的默念着英雄的名字伴我入睡：阿尔德雅·巴拉猛干·驲索眉德虎·破利息桑·乃弯莫琴·桑德利亚·斯科尔波波斯科特·弗拉基米尔·米哈伊尔·尼古拉耶维奇·图哈切夫斯基·伊利奇·乌里扬诺夫·约瑟夫·维仨里奥诺维奇·朱加什维利。
2005年山东高考作文题为：双赢的智慧
皇帝造屋，百工齐集。木匠、石匠暗暗竞赛。一天，木工师傅求胜心切，责备小徒弟，小徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷缩短了一分。结果，根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的，无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡临头而大哭。这时，石匠想出了一个方法，他把承托长柱的石礅的平坦礅面改为微微隆起，补足了木柱短缺的部分。这样，不但宫室如期落成，木工全家得救，也改善了石礅设计，为中国建筑多增一分姿采。
这则故事寓有中国人处事的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处也可以承托别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中双赢的智慧，而这在现代社会中尤为重要。
2021年各地高考作文题目汇总
全国甲卷
试题内容：
中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……
请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
全国乙卷
试题内容：
阅读下面的材料，根据要求写作。
古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
全国新高考Ⅰ卷
试题内容：
阅读下面的材料，根据要求写作。
1917年4月，《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
全国新高考Ⅱ卷
试题内容：
阅读下面的材料，根据要求写作。
(唐光雨漫画作品，有改动)
[注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
北京卷
试题内容：
作文
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。
(1)每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待……
请以“论生逢其时”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理;语言流畅，书写清晰。
(2)瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样;但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成……
请以“这，才是成熟的模样”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康;内容充实，有细节描写;语言流畅，书写清晰。
天津卷
试题内容：
阅读下面的材料，根据要求写作。
如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。
你对这段话有怎样的理解和感悟?请结合自身体验，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题;②文体不限(诗歌除外)，文体特征明显;
③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。
上海卷
试题内容：
有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识;也有人认为不尽如此。你怎么看?请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：(1)自拟题目;(2)不少于800字。
浙江卷
试题内容：
有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。
对此，你有怎样的体验与思考?写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
高考作文得高分的秘诀
1、审题
学生如何在高考语文这门科目中获得更高的分数。学生需要正确的审题，学生在参加高考时，会觉得时间不够用，学生可能很短的时间审这些高考作文立意，导致这些学生的作文成绩非常的低，学生应该做的是正确的审题，了解作文的立意。
作文审题对于学生写作文非常重要。高考语文作文如何得高分?学生应该正确分析作文的立意，学生只有确定正确的利益，学生才能够顺利地写出高考语文作文。正确的中心主旨，学生的语文成绩才不会差，学生才能够提高自己的语文成绩。
2、中心思想明确
有的学生文采并不好，但这些学生依然能够在高考语文中得高分。这些学生到底有什么样的秘诀，让自己能够获得更高的分数?高考作文如何得高分?学生通过什么样的方法能够短时间内提高自己的语文成绩?
学生在写作文的时候，学生需要了解判卷老师的心情，判卷老师的目的。学生需要在文章开头明确自己的中心思想，明确自己的论据。让老师第一眼就能够知道自己的立意是什么，自己的中心思想是什么?学生明确自己的观点，有论点，有论据，学生的作文分数自然不会低。
3、语言不啰嗦
高考作文如何得高分?学生在写高考作文时，通过什么样的表达方式才能够让盼着老师满意?学生在写作文时，语言不要啰嗦。简洁的语言，能够给老师非常好的印象。语言精练，能够点明主旨，学生自然能够在高考作文中获得高分。学生获得高分的方法越来越多，学生需要灵活的运用技巧。
高考填志愿是怎么填的一看：看自己所在学校前几届毕业生被录取情况
北京大学法学院孙老师认为，中学教育规律性很强，一所中学的教学水平和质量也是相对稳定的，一般情况下，不会出现大的波动。所以考生在填报志愿时，应充分了解自己所在学校前几届各分数段毕业生被录取的情况，找到自己相对应的位置，选择相关的学校和专业。
二看：看学习水平、身体条件和家庭经济状况
考生本人的自身条件主要是指考生的学习水平、身体条件、家庭经济状况等。录取的结果如何主要取决于考生的学习水平。因此考生在对自己的水平有了正确的估计后，要重点研究与自己水平相应的那一层次的院校志愿及专业志愿。此外，自己的身体条件也要考虑到填报志愿中，如果身体某一部分报考受限，所选志愿一定要与其避开。再者，考生家庭经济状况也要在填报志愿时予以考虑，家庭经济状况差的，应优先选报不收费或少收费的学校及专业，例如：民族、体育、师范、航海、军事等院校或专业，以减轻求学的经济负担。
三看：看目标高校近几年的录取信息
据北师大招办老师介绍：
第一，要确定范围。全国有1000多所高校，即使是“211工程”院校也有近百所，考生们应把范围由大到小，由面到点进行圈定。
第二，要把圈定的学校分出批次。如第一批是哪几所，第二批是哪几所。
第三，要深入了解这几所学校的办学实力、特色，国内国际影响、招生章程等。包括学校的师资力量、科研水平、学科专业设置、人才培养模式的改革、收费情况，硕士点、博士点的多少，师生比例、考研比例、就业情况、就学环境、录取政策、招不招非第一志愿考生、招收计划数、分数级差是多少等。有些可以通过网上或电话进一步咨询。
第四，要重点分析高校近几年的录取信息，形成志愿梯度。所谓志愿梯度，是指录取分数不同的院校或同一所大学不同专业之间的差异程度，这是在多年办学过程中自然形成的。当然，随着投入的不同，院校的发展有所变化，同时，随着就业市场的变化，同一专业在不同时期也有冷热之差异。在填报志愿时，一定要把最为心仪、有把握的高校放在第一志愿，之后的志愿排序应是依次降低的，而不是并列关系，形成志愿梯度这一点非常重要。
四看
院校性质，是否为211、985院校。很多企业招聘时都会优先考虑211、985院校的学生。
五看
院校历史，历史反映了一个院校的成立与发展，尤其是重点院校，其成立与发展都是有一定历史缘由的。比如北京大学就是由京师大学堂发展来的。同时一个院校的前身也是很重要的，比如渤海大学，我们乍一看，看不出他的性质，如果我们知道其前身为锦州师范学院，会变得很明朗。
一考虑：要考虑自己的志趣、特长和国家的需要
选择自己感兴趣的专业，在未来的学习、工作中无疑可以扬长避短，充分发挥自己的聪明才智。而选择国家建设急需的专业，能使青年人将来较可能做出重大贡献。志趣和需要是相辅相成的，把志趣和需要有机地结合起来，才能使个人的价值得到更充分的体现。
二考虑：考虑所填志愿实现的可能性
以招生院校在当地近三年的录取分数统计为参考，分析各专业的档次和“冷”与“热”情况，结合自己的实力，正确填报专业志愿。不能单纯看其绝对分，要更多地看其相对位置及其变化。
原则上第一专业的选择应该是有希望录取的理想专业;第二专业的选择一定要稳妥，应该是能被录取的专业?第三专业应该选择可以“兜底”的专业。
三考虑：考虑“服从专业调剂”
当考生档案调入学校后，由于名额所限未被所报专业录取时，若考生“服从专业调剂”，自然扩大了本人被录取的机会。因此，每个考生都应慎重对待。是否“服从专业调剂”必须明确表态，不可含糊不清，也不可空着此栏不填。凡“空白”者，均作为“不服从专业调剂”对待。若“服从专业调剂”，希望考生具体写明服从哪些专业或哪类专业，或除哪些专业以外其他任何专业的调配。
2012年高考硝烟散去, 新一届高三考生也已经开始了征程。回首2012年的高考题目, 对考生备考有一定的参考价值。2012年高考地理试题总体难度适中, 并未出现偏题怪题, 并且只有部分自主命题省份的试卷出现了往年必考的高频考点———地球运动。但关于地理选做试题, 各个省份选修内容有所差异, 其中环境保护、旅游地理、自然灾害与防治是实施新课程改革的省份选修的主要内容。
从2012年高考选做试题的总体水平来看, 各省的选做试题着眼于生活, 着重考查了基础知识、基本技能和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。透过2012年高考地理选做题目, 考生可以深切感受到高考对于人类生存环境的切实关注。
考点一环境保护
从2012年高考地理选做试题的分布来看, 各省有关环境保护的试题集中考查了土壤盐渍化、城市内涝、水源地保护、大气污染、水土流失和城市生活垃圾问题。这些问题又是我国目前环境保护面临的最为严峻的问题。
【典型例题】 (2012·全国文综新课标卷) 阅读图文材料, 完成下列要求。
近百年来, 上海市饮用水主要水源地发生了很大变化:1910年为苏州河, 1928年改至黄浦江中、下游, 1978年改至黄浦江中、上游, 2010年改至长江青草沙 (见下图) 。
(1) 分析上海市饮用水主要水源地变化的原因。
(2) 提出保护城市水源地应采取的措施。
答案: (1) 水环境污染严重;城市需水量增加。
(2) 控制污染源, 加强水质监测和日常管理, 防止水污染;制订污染事件的应急处理方案;加强城市水环境教育, 增强公众水环境保护意识;强化水资源管理等。
试题分析:试题材料给出了上海市饮用水主要水源地近百年来的变化情况, 并且配以示意图。据题干信息分析, 饮用水源地变化也恰好发生在我国经济发展的关键年份。1928年, 随着民族经济的发展, 上海市人口增加, 需水量也迅速增加, 水源地也就由苏州河改到水量较大的黄浦江中、下游;1978年, 我国开始进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期, 经济形势大好, 上海工业迅速发展, 人口数量增加, 下游水源污染导致主要水源地改到黄浦江中、上游;2010年以后, 黄浦江上游沿线工业发展逐渐成熟, 用水量大且污染较重, 水源地被移到长江青草沙。由此可知, 上海水源地迁移的原因主要是用水量增加和水资源污染。
结合水源地变迁的两方面原因, 针对水源污染, 解决措施应该是防止污染, 对于已出现的污染事件要积极处理, 降低水污染的危害程度;相对于用水量增加, 可以从制度和经济上开源节流, 即制度上鼓励节水, 经济上采用阶梯水价、增加节水设施等。
考查内容:该题主要考查了上海市水源地变化原因及水源地保护措施。
能力要求:分析地理信息的能力及综合运用相关知识解决问题的能力。该题要求考生能够从文字、图片信息中分析出随着上海经济发展水源地不断变化, 并且能够根据相关的原因提出合理的解决措施。
方法和技巧:读材料, 时间变化是一个突破点。该题要求考生具备一定的历史知识, 能从水源地变化总结出其变化的规律。水源地变化的目的是保证水量充足, 水质好。
易混易错点:由于不具备一定的近现代史知识, 对材料中的年代不敏感, 考生容易漏掉水源污染这一原因。
考点二旅游地理
新课程改革实施以后, 旅游地理侧重于培养考生的基本学习技能, 以及考生对于所学知识的理解、掌握和综合运用, 以达到考生对旅游资源开发、评价及保护等充分认识, 积极参与的目的。2012年高考有关旅游地理的题目中, 旅游资源开发与保护是最为突出的考查内容。旅游资源的开发为经济发展提供平台, 旅游资源的保护又为这个发展平台提供可持续性。这样的考查既符合我国以经济建设为中心的大形势, 也充分考虑了人与自然和谐相处的途径, 同时也为未来旅游地理试题的命题提供了一个指向标。
【典型例题】 (2012·山东文综卷) 下图为我国某5A级沙漠生态旅游区景观分布示意图。读图回答问题。
(1) 指出该旅游区旅游资源的优势。
(2) 针对该旅游区生态环境的脆弱性, 提出保护旅游资源的措施。
答案: (1) 旅游资源独特, 价值高;旅游资源类型齐全;集群状况和地域组合好。
(2) 植树种草, 保护植被;根据旅游环境容量控制游客人数;节约用水, 保护水环境。 (答对两点即可)
试题分析:试题给出了我国某生态旅游区景观分布示意图, 主要考查考生读图分析能力和对旅游地理基础知识的掌握情况。据图可知, 该地景观类型多样, 既有自然景观 (如瀑布) , 又有人文景观 (如艺术长廊) , 旅游资源类型齐全, 地域组合好, 对游客的吸引力大。同时, 该区域的沙漠景观具有独特性的优势。对于我国东部发达经济区的居民来说, 通过各种媒体或者在文学作品中了解到的沙漠景观都有独特的吸引力, 其增强了该旅游区对游客的吸引力。但是, 沙漠生态旅游区又具有生态环境脆弱、可恢复性差的特点, 所以在开发该地旅游资源的时候, 最首要的是要保证其生态旅游环境的可持续性。人们可以通过节制开发、针对性保护等措施积极保护该区域的旅游资源, 促进人与自然的和谐发展。
考查内容:旅游资源的开发与保护。
能力要求:获取信息和综合运用地理知识解决实际问题的能力。该题要求考生能够从图片信息中分析出图示区域旅游资源的分布特点、组合状况;根据隐性信息———沙漠景观具有独特性, 分析出该旅游区对游客的吸引力较大。在旅游资源开发的基础上, 该题还要求考生能够根据已掌握的地理知识, 分析出该旅游区域的开发可能带来的后果, 并提出相应的解决措施。
方法和技巧:图片信息是重要的突破口, 准确解读不同旅游资源的类型是解答该题目的关键。
易混易错点:考生读图能力差, 对旅游资源类型分辨不清楚, 难以有效认识图示地区旅游资源集群状况的优势。
考点三自然灾害与防治
2012年高考地理自然灾害与防治相关题目集中考查了飓风、洪涝、干旱、风暴潮、滑坡、泥石流等灾害, 考查内容主要是灾害的类型、成因和防范措施。自然灾害所带来的危害既是当前社会所出现的现实问题, 也是人类与自然相互作用的过程。通过这些题目, 高考引导考生关注人类生存的自然环境, 促使人类社会可持续发展。
【典型例题】 (2012·全国文综新课标卷) 读图, 完成下列要求。
下图示意美国本土飓风、地震灾害的空间分布。
(1) 判断甲、乙自然灾害的种类并说明判断的依据。
(2) 说明为防范上述灾害应采取的措施。
答案: (1) 甲为地震。 (西邻太平洋) 地处环太平洋地震带。乙为飓风带。东部处在北大西洋飓风侵袭路径上;南部接近飓风源地。
(2) 加强灾害的监测和预报;制订防灾应急预案;修建避难场所等工程性防御设施;加强防灾教育和培训。
试题分析:试题给出了美国本土飓风、地震灾害的空间分布示意图, 主要考查考生读图分析能力, 自然灾害类型和防治的措施。据图判断, 甲灾害主要分布在美国西侧太平洋沿岸, 恰好位于环太平洋地震带上;乙灾害主要分布在美国东部大西洋沿岸, 为大西洋飓风频发区。
考查内容:自然灾害的分布及防范措施。
能力要求:获取信息和推测地理过程、解决实际问题的能力。该题要求考生能够从图示信息中区分地震灾害和飓风灾害, 并且能够提出防范这两种灾害的有效措施。
方法和技巧:掌握环太平洋地震带和大西洋飓风侵袭路径是解答该题目的突破口。
易混易错点:对基础知识掌握得不牢固, 不能区分环太平洋地震带和大西洋飓风侵袭路径。
通过对以上题目分析容易看出2012年高考地理选做试题有以下几个特点。
1.趋向于对基础知识的考查。从以上代表性题目容易看出, 地理选做题目的设问基本以常规方式出现, 主要考查了考生对基础地理知识的综合运用。
2.以社会关注的现实问题为背景。全国文综新课标卷中的上海水源地保护, 山东文综卷中的旅游景区开发与保护, 以及全国文综新课标卷中的飓风、地震的防范等都是现实社会问题, 并且与人们的生活息息相关。
3.以示意图的形式呈现信息。以上三道题目中均出现了相关的示意图, 并且图中含有重要的解题信息。这为2013届高三考生提供了重要的参考信息———地理选做题目注重考查考生对图片信息的解读能力, 以及综合分析图片信息的能力。
因此, 2013届考生在备考过程中, 首先, 要重视主干知识网络的构建, 立足基础知识, 熟练掌握自然、人文地理知识。其次, 有意识地培养从图片中获取信息, 并进行综合归纳分析的能力。同时, 还要注意观察生活, 结合地理知识去感受生活中的地理。
读后续写与评分标准解读
读后续写以读为辅，以写为主，其目标是考查学生的书面语言运用能力。从评分标准来看，读后续写主要是考查内容和语言两方面。在内容上，第一，续写内容要与原文和所给续写段落的首句融洽，续写的每一段要与原文融洽度高，并且要紧贴所给首句的线索来写。第二，内容要丰富，要有细节的描绘，使用5个及以上原文中画线的词语。这两方面对学生续写内容给出了极强的限制，使得学生的续写内容偏离原文的概率大大降低。同时，内容也会被限制在可以预测的范围内，便于评分。
在语言方面，考生应该首先考虑语法和词汇的准确性，然后再去考虑复杂性。有的考生直接将简单句合并或者修改成复杂句，这在平时练习中作为学习过程是可行的，但考试时，却可能因此出现语法或词汇错误，得不偿失。第二点是上下文的连贯性，实际上应该是语句间的连接手段的使用，例如，“and”“but”“therefore”等词，但必须指出的是，衔接词使用要恰当，并非越多越好，连贯主要靠上下文的情节推进来实现。
2016年10月浙江高考读后续写试题分析
2016年浙江高考首次使用读后续写试题，故事讲述了Jane和Tom去森林宿营，由于争吵，Jane独自走进森林后迷路，在丛林中，她后悔离开了Tom，度过一夜后，她发现了一条小溪，并吃了一些浆果充饥，在顺流而上的途中，她听到了直升机的声音，并决定使用自己的黄色罩衣来引起直升机的注意。续写部分给出的第一段首句表明，没有更多的直升机到来，天色也黑了下来；第二段首句表明，Jane睡了一晚后醒来了。所以在第一段续写中，考生应该描述Jane晚上所做的事情；第二段续写要求考生写她醒来后发生的事情，按照常理，Jane在第二段续写中应该获救。文章中画出的关键词包括：人物——Jane，Tom；背景——lake，stream，at a distance；事物——helicopter，yellow blouse；动作——walked，climbed；情感——to her great joy。
按照评分标准，评分员应首先考虑续写与短文和段落开头语的融洽程度。如果续写第一段直升机又回来了，Jane没有睡着，或者Jane又重复了前面吃浆果、沿着小溪找路等事情，评分员就会认为续写的第一段与原文和第一句不融洽，融洽的行为应该包括Jane为自救而采取的行动，如遇到的困难、黄色罩衣的使用、如何费劲地找到过夜之处、在情感上应该体现思念Tom和家人、后悔出走等，然后顺利地过渡到她睡着了。第二段续写按照常理Jane应该获救，Tom可以出现在她面前，然后再倒叙发现Jane的过程，最后是夫妻幸福的团聚。
按照评分标准的第二项，考生应该能够使故事复杂化并达到高潮；另外，需要添加细节，使内容丰富；最后，考生千万不要忘记使用5个及以上画线词，并且在自己的续写中画出来。从大的方向来说，试题所给的文章已经完成了故事的开头，考生的任务是使故事复杂化，添加更多的细节使故事更加丰富，例如，Jane如何具体地使用黄色blouse、如何找到过夜的地方、有无野兽、如何生火等；同时，细腻地描写Jane的情感，如后悔离开Tom、思念家人等。在复杂化之后，让故事出现高潮，高潮应该出现在Jane和Tom相遇的时机。
按照评分标准第三项，考生应该能够准确使用词汇和语法结构。除了语法和词汇正确性外，考生所使用的语法结构和词汇还应该具有一定的丰富性，也就是说，考生应该根据不同的语境，得体地使用较多的语法结构和多样的词汇来续写故事。如果考生的语法词汇较为简单，虽然使用正确，也很难得到四档高分，更不必说五档高分了。
按照评分标准第四项，考生所续写的故事本身应该连贯，使用衔接词是保证续写故事连贯性的手段之一，但对于连贯来说，更重要的是故事内容本身的连贯，如果考生的续写内容句与句之间前言不搭后语，即使使用再多的“however”“but”“therefore”也是不连贯的。另外，考生需要注意，不要滥用衔接词，滥用衔接词会适得其反，会引起评分员的反感，对提高分数不利。
例文分析
下面是各个档次的例文，由河北省某省级重点中学学生所写，每篇都经过了两位参与高考评分的评阅教师的双评，教师还给出了具体的评语。斜体部分是续写给出的段首语，其余部分为学生续写。
例1 五档续写例文
But no more helicopters came and it was getting dark again. Feeling disappointed， Jane had to stay alone for another night. After walking a long distance again， it occurred to her that she had a box of matches with her. She was wild with joy and used them to burn some branches so that she could get some warmth. Staring at the jumping fire， Jane thought of all the things that she and Tom had experienced together. Only in this way could Jane feel better and fall asleep.
nlc202309090129
It was daybreak when Jane woke up. Feeling refreshed， she continued to walk along the stream to find the way out. At noon， to her great joy， she finally caught sight of a wide water surface at a distance. It was the lake！ Also she spotted a crew of policemen seeking along the bank！ It seemed that they also spotted her because they were moving towards her！ It was Tom who called the police. Finally， they led her to her husband. And the minute they met， they hugged together firmly as if they would never separate again. They got home and have led a happy life ever since.
【点评】
该文为最高档五档作文，两位评分员都给了22分。第一，续写部分和原文及首句的融洽度高，第一段开头“Jane had to stay alone for another night”一句中的“another night”说明作者理解了原文中Jane已经度过了一夜的事实，又为下文她睡着了埋下了伏笔，从而和第二段又接续上了。第二段开头作者说，Jane感觉精力恢复了，与段首所说的醒来呼应。第二，该文内容丰富，增加了“a box of matches”和“jumping fire”，极有画面感；同时，在第二段，Jane看到了平静的湖面、警方的活动和他们见面后的喜悦等细节都描写得栩栩如生。另外，在情节的推进方面，作者在第一段续写（生火）和第二段续写的开头（继续前行）使故事复杂化，然后达到故事的高潮（看到湖面、警察和Tom）。第三，该文基本没有语言错误，达到了语法和词汇的准确性；在词汇和语法的丰富性上，作者使用了“occur”“wild with joy”“refresh”“caught sight of”“spot”“the minute”（做连词）等词汇；在语法结构上，作者使用了现在分词“feeling disappointed”“staring at the jumping fire”，主语从句“it occurred to her that”和“it seemed that”，“as if ”引导的状语从句，倒装“only in this way could Jane...”，在续写中体现出了较高的语言运用水平。最后，在连贯方面，作者使用了“and”“also”“after”等词将上下文的逻辑体现了出来，但是连贯性主要还是由情节的推进体现出来的。
例2 四档续写例文
But no more helicopters came and it was getting dark again. Jane felt disappointed very much. A memory of her and Tom came up in her mind. Suddenly， Jane burst into tears. But after a while， she lay on the ground with her yellow blouse. Gradually， she fell asleep. Then， she dreamed about her husband and her parents， they were looking for her. Jane wanted to yell， but she couldn’t. She was so cold that she awaked from her dream. Then she found some branches to make a fire and continue to sleep.
It was daybreak when Jane woke up. She stood up and walked alone. She had a strong belief that Tom could rescue her. To her great joy， Jane heard the sound of a helicopter at a distance. Tom was on the helicopter yelling： “Jane， here I am.” Jane responded him excitedly. After Jane was rescued， they hugged firmly. They expressed thanks to the rescuers. And Jane promised Tom she would never quarrel with him.
【点评】
这篇续写属于四档，得分为17分。首先，续写与原文和段首语融洽度较高；在内容丰富性方面，作者添加了Jane的情感和意志、做梦、生火三个元素，使得故事复杂化，最后的高潮部分（直升机的出现）丰富性略显不足，但是足够使故事完整。在语言方面，表达较为准确，但是“then”一句中逗号使用错误，“continue”时态错误；另外，表达有一定的复杂度，在词汇方面有“memory”“excitedly”“burst into tears”“respond”等的使用，在语法结构方面使用了较多的复合句，例如“so...that...”结构和同位语从句“a strong belief that”等。作者主要依靠意义和小句间的衔接来完成上下文的连贯，句子间只使用了“and”和“then”等简单的衔接手段。
nlc202309090129
例3 三档续写例文
But no more helicopters came and it was getting dark again. Jane was disappointed and scared. At that moment， she seemed to hear the sound of wolves， which made her calm down and began to think how to stay a night in the forest. A TV show about a wilderness survival program occurred to her. So she found a big tree and tried to climb the tree， that made her became safe. She sleep on the tree before long.
It was daybreak when Jane woke up. She was proud of herself because she stay a night safely by herself. Then Jane heard a helicopter. She was wild with joy and went to an open area and waved her yellow blouse. However， she was not fortunately. The helicopter flew overhead. She thought she supposed to do something so that helicopters can find her. So Jane wrote a “SOS” at an open area. She was saved eventually. Tom hugged Jane and told her how much he loved her.
【点评】
该文属于三档例文（13分），续写内容无论是与原文还是与段首语都融洽度较高，但是在内容本身方面，Jane爬树并且还睡在了树上，显得有些牵强，第二段续写中Jane写了“SOS”，但在直升机上能够看到她手写的“SOS”，令人难以置信。在内容丰富性方面，作者添加了狼叫、爬树和“SOS”等情节，使得故事复杂化。在语言方面，有较多错误，但是不影响对故事的理解，这些错误包括：“occur”的用法错误，“that”引导非限制性定语从句错误，“sleep”“stay”“can”的时态错误，“fortunately”应该改为形容词，“supposed”应该使用被动语态等。作者在词汇和语法结构的使用方面体现了一定的丰富性，例如“scared”“wolves”“wilderness”“survival”“wild with joy”“eventually”等。衔接连贯方面，作者主要使用意义手段和小句间的衔接使得故事连贯，基本没有使用句子间的衔接手段。
例4 二档续写例文
But no more helicopters came and it was getting dark again. This time， Jane felt scared. This was the second time that Jane had to through the dark day. She felt very tired and she wandered to know how she can through the darkness. Then， she thought a good idea. She made an easy house. She lived in the house. So she can through the darkness. She waited for tomorrow.
It was daybreak when Jane woke up. Jane thought about the helicopter came whether or not. She saw the yellow blouse beside herself. She waited for the helicopter. Once she saw them she would throw her yellow blouse. She had a strong belief that the helicopter would see her. Finally， the helicopter came surely. So she was saved by them. She felt anxious. Because she didn’t find her husband， Tom. So she asked them to look for Tom.
【点评】
这篇续写属于二档，得7分。内容与原文和段首句有一定的融洽度，但第一段和第二段间没有呼应，在第一段续写中，Jane没有睡着。在内容方面，作者运用了Jane的感受、搭建简易房两个情节使得续写故事复杂化，但故事并没有正常结束，因为Tom没有出现！另外，续写中只使用了4个画线词。在语法和词汇方面，准确性较差，影响了理解，例如，“through”用作了动词，“wonder”拼写错误，变成了另一个词“wander”，“whether or not”位置错误，“because”从句单独成句，其余不一一指出。在复杂性方面，句子以简单句为主，基本上以“she”开头，句式单调，显示出作者词汇和语法手段有限。在连贯方面，作者只使用了“then”“so”等简单的衔接词。
例5 一档续写例文
But no more helicopters came and it was getting dark again. Jane come back the lake. But she can’t find her husband， Tom. She want to find Tom and walk around the lake， she cried， “Tom！”
It was daybreak when Jane woke up. Jane rose at the break of day，nurves and thirsty. She could hear water tricklying some where at a distance. Quickly she followed the sound to a stream. To her great joy， she also saw some berry bushes. As the picked her way carefully along the stream， Jane heard a helicopter， another helicopter flew overhead. Jane took off her yellow blouse. Tom come back， Tom and Jane start happy and happiness life.
【点评】
这篇续写属于最低档，得2分。第一，无论是与原文，还是与段首句，作者所续写的内容都没有融洽度。第二，除了最后一句，作者所写的情节全部是原文的内容，基本没有自己的创作。第三，即使是抄袭原文，作者也是错误百出，可以判断出作者语法和词汇运用能力极弱。第四，上下文支离破碎，没有连贯性可言。
河南、黑龙江、吉林、宁夏、陕西、海南、山西、新疆、云南、内蒙古、河北高考作文题：
给材料作文：船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久 来源：新浪教育(微博)，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”考生根据材料自拟题目，写800字作文
2012年大纲卷贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西高考作文题：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2012年北京卷高考作文题：
阅读下面的材料，按要求作文。(60分)老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里，每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中久久回响„„
大山深处的独自巡视，庄重的巡礼，久久回响的汽笛„„，这一个个个场景带给你怎样的感受和思考？请在材料含义范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。
2012年上海卷高考作文题：
根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
2012年天津卷高考作文题：
作文题目：
阅读下面的材料，按照要求作文。（60分）
两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼，忍不住说：“水到底是什么东西？”
看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭。
2012年高考语文科考试已经结束，以下为2012年湖南高考作文：是一幅图片加四句话。图片的内容为一只伸出的手，四句话分别是：伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张开是创造的力量，捧起是收获的希望。
2012年重庆卷高考作文题：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。
下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。
突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。
事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！”
保安说：“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”
“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。”
“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”(重庆晨网记者 林祺 罗清艺 6月7日12：00报道)
2012年广东卷高考作文题：
阅读下面的文字，根据要求作文。
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆、因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
居里夫人在写给外甥女涵娜的信上：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前....。伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而有用的生活。”
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。(根据南方日 报微博提供)
2012年浙江卷高考作文题：
有篇博文《坐在路边鼓掌的人》，网友3种评论，一是肯定，也想做这种人，二是质疑，如果大家都在路边鼓掌，谁去跑呢，三是觉得两种说法都对，根据这些情况写篇文章。
2012年山东高考作文题：
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。——孙中山”
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。2012年高考语文科考试已经结束，以下为2012年湖北高考作文题：材料作文。
以杜甫的诗《春望》为材料，谈及时代进步，信息技术全球化，手机短信、互联网等新兴媒体逐渐取代传统书信交流，有人叫好有人反对，你怎么看？题目自拟。（2012年江苏卷高考作文题：
阅读下面的材料，按照要求作文。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。(艾青)
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼？罗兰)请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。
2012年江西高考作文题：
20、生活中有一曲旋律或几句歌词，拨动过你的心弦，引起过你的共鸣„„
请你用动情的笔墨把它抒写出来。
要求：
(1)侧重在描写中抒情，并结合使用议论。
(2)运用排比修辞和疑问句式。
(3)机构相对完整，语言简明、准确、生动。
2012湖北高考作文
21、阅读下面的文字，按要求作文。
有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。
对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：(1)必须写议论文。(2)不少于700字。(3)不得透露个人相关信息。(4)不得抄袭，不得套作。
2012年辽宁卷高考作文题：
材料作文：一个音乐家登台穿的非常朴素，有人问他为什么不穿的华丽些，他说人要隐没于音乐之后。根据以上材料写一篇作文。
2012年福建高考作文题
冯骥才说“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。” 根据以上材料写一篇800字的作文。
2012年四川卷高考作文题：
一则关于水的诗歌材料，从象征意义，人生意义对一滴水进行了阐释，要求考生围绕“水”为话题展开作文。
2012年安徽高考作文：《梯子不用时请横着放》
21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。
要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。
请结合你的心得和体验，在“____而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。
要求： ①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
【题目解读：】①一字半命题作文在内容与形式上有创新意义，既保留了传统作文命题的构架，又呈现出适度的自主性和开放性，能够体现出新课程教学理念，强调了学生主题性的认同，注重了学生个性化的思想情感体秀才不出门，能知天下事；愚痴者读万卷书，行万里路，最终人老腿瘸身体跨，却依然只能叹息自问，为什么呢？
所有的原因，不过是人生而知之，过多的教育和环境影响，才是真正让人愚蠢的根源，当然了，或者不叫愚蠢，而是叫复杂环境中难以构建模型，于是难以找出答案。
我生而知教育之荼毒，故写此文，希望未来，能把事情简单一点，再简单一点。武林中，庸者化简为繁，宗师，却化繁为简，正是此理！
大道至简至易，相信老师，亦将有感于本文！
（二）静而知之
以心灵的宁静感悟生活。
验。
②“知”是目的、是结果，而填的那个字所包含的意思，如乐、思、逝、行、寻、挫、用......都是条件，或者方法，或者路经，要注意体现二者之间的目的关系，或因果关系。【立意参考：】
一等类：离而知之、品而知之、行而知之、失而知之、交而知之、触而知之、寻而知之、逝而知之、成而知之、退而知之等（较新颖类）
二等类：爱而知之、苦而知之、读而知之、思而知之、用而知之、挫而知之、乐而知之、痛而知之、践而知之等（较常见类）
三等类：学而知之......（脱离题目要求类，偏题、离题类等）【范文展示：】
（一）（一）生而知之韩愈曾经说过，“人非生而知之者，孰能无惑？”
韩愈的意思很明白，但是他否定了我，我有时候会想，若是他说得是对得，那我算什么呢？所以他说得是错的，我就是生而知之。
人生而知之，乃是说，并不需要去学，更不需要解惑，自然就能得知，比如说我。可能跟你们说我生而知之，你们并不信，就算是跟你们举例子，举例说几年之后将要发生的事情，你们一时间也没法验证，还是要给我的作文打个零分。所以，我干脆就跟你们讲道理，让你们知道，我为什么生而知之。
首先，基因遗传的，从来包含经验。天生万物，肉体都是很奇怪的，鸭子知道他生来第一眼看到的动物就是他的母亲，其他很多小动物都这样；蜜蜂也知道，他做顺时针旋转和逆时针旋转，代表的是什么意义，蚂蚁也能知道他们触角中的信息。其实人也这样，从出生开始，就遗传了很多的经验，比如出生时的一声大哭，比如感应到危险时的汗毛竖起，比如第一次杀人时的拼命呕吐„„很多的事情都能证明，人其实生来就知道，只是却被所谓的教育和环境，改变和压抑了很多，于是他们得重新学习，但是再多的压抑，也不能压抑他们的本能。
其次，天下事总是一般，历史总是在重复上演，今天发生过的每一件事，都在许多年前发生过，几乎没有例外。人作为一种社会化的动物，他们的需求，分为个体的生理需求和社会化的需求，于是他们的生活方式虽然多，但是万变不离其宗。老子说，道生一，一生二，二生三，三生万物。他的意思很明白，时间所有事情，就是无中生有，有因导果，这中间加上一些变化，于是就产生了这所有的事情。所以对于这些事情，我们只要知道了道，也就懂了他们。而道，从虚无中来，所以啥都没有，什么意思呢，也就是说，你什么都不需要去学，去考虑，你就都懂了。
——题记静是什么？你也许很茫然。“忙”是什么？你一定很了然。
马路上的风驰电掣，人行路上的行色匆匆，人们脸上无不写着一个字——“忙”。“忙”是当下人们最普遍的感受。
为什么而“忙”？为生活，为生计，为赚更多的钱，为得更多的利，为有更大的权，我们会有一千个忙碌的理由。但是在追逐名利的过程中，是否让我们丢失了什么？是的，让我们丢失了至为重要的——静，心灵的宁静。在忙碌的社会，更需要“静”，因为“静而知之”。
庄子，两千多年前的先贤，穿越时空告诫着行色匆匆的我们：“水静尤明，而况精神。圣人之心静乎！”前有先贤，后有名士。清代李渔在家乡建亭，命名为“且停亭”，且拟联明志：名乎利乎道路奔波休碌碌，来者往者溪山清静且停停。他劝解忙碌于名利场的人们，停一停，歇歇脚，在山水中获得一份心灵的宁静，获得一种生命的从容。
静而知之。还是让我们停一停匆匆的脚步，松弛一下绷紧的神经，以宁静的心灵重新打量这个世界，你会真正感受到山间那欢悦的鸟鸣。
“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”王维以他宁静的内心享受着庸碌的世人无法感受的山水之美、自然之美，感受着明月、春鸟、溪流所营造的美妙意境，也让我们后人感受到诗人那湾心湖的澄澈宁静之美。静而知之。只有保持心灵的宁静，才能真正知晓自己内心的需求，获得深邃的人生感悟。
还记得那位不朽的苏轼吗？“乌台诗案”，使其放逐黄州。在那段穷困潦倒的最失意的时光里，他保持着心灵的宁静，从而从容面对，淡然处之，并以他前无古人后无来者的美丽诗篇，抒发了旷达豪情，超越了世俗的荣辱毁誉，超越了成败得失，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，实现了精神的升华。
【2024年高考作文题目】推荐阅读：
2024年高考作文打分标准10-09
2024年高考山东满分作文12-18
2024年高考英语作文试题点评06-16
2024年江苏卷高考作文优秀09-09
2024年全国卷高考作文优秀09-10
2024年高考各省作文题10-28
2024年高考作文素材最新时事12-09
2024年高考湖北卷作文题11-11
