学校图书室实践总结

学校图书室实践总结（通用8篇）

学校图书室实践总结 篇1

我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。现将我校图书馆建设、管理工作作如下简要总结。

一、学校领导重视，管理措施规范

一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，读好书、好读书是一条切实、有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书馆的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书馆工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。作为图书管理员，我们重视培训，经常参加相关培训、考察，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书馆日常工作的开展提供有力的保障。

二、保证经费投入，实施高标准建设

在上级部门的支持下，学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览室、教师阅览室。新书到库及时编目上架、出借和流通，每天收到的报刊杂志及时登到。在内部管理方面，我们建有各种规章制度，向师生推荐新到的图书。平时，注意图书阅览室的整洁和卫生工作，责任落实到班级，并统一纳入学校的卫生评比考核。

三、积极开展读书活动

1、明确读书宗旨，落实管理措施

我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。我们利用早晨、中午及课余时间，保证学生全天借阅，同时对教师也全天出借。同时，我们要求教师在晨读、午间管理时间组织学生阅读，各教师应根据教材内容向学生推荐有关书籍。学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反馈。全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生作学习摘记，撰写读后感等。为了营造浓厚的读书氛围，我们还明确要求各班建立班级图书角，书源主要由语文教师到图书馆挑选部分图书和学生自带图书组成，由班级图书管理员负责出借工作。

2、为老师读书创造良好的条件

学校每年征订的教育、教学报刊杂志有多种。我们针对新课程实验的要求，我们要求每位教师读一本专著，撰写一篇读书体会，完成一篇论文。平时，每位教师每月撰写两篇教育随笔。通过写作来提高全体教师阅读的积极性。由于书源充足，各课题组都能利用相关著作的学习来指导课题研究工作，图书馆已成为教师专业成长的重要支撑点。

3、更新导读方法，激发阅读兴趣

学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。

(1)设疑诱读法。

限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主动阅读。这时教师可以结合书籍内容提出问题，吸引学生进行阅读。这一方法适用于故事性较强的作品，教师可以简要地介绍故事的结果，设置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。

(2)竞赛促读法。

由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、同读一文征文比赛等，引导学生积累知识，提高学生的审美阅读能力。比如百科知识竞赛，告知学生出题范围在哪类书籍中，给学生一些复习、准备的时间。对于比赛优胜者给以表扬、奖励。让更多的学生受到鼓舞，从而培养良好的阅读习惯。

(3)追溯扩展法

这一方法主要针对知识性的作品。例如:在学生具备了指南针、火药、造纸、印刷术是我国古代的四大发明这一知识点时，教师可以提炼出一个话题:你们还知道有哪些发明，分别是谁发明的?学生带着问题，到课外去搜集资料，从而使他们了解到:贝尔怎样发明了电话，张衡怎样发明了地动仪，爱迪生怎样发明了电灯应有尽有，通过些次交流与挑战，学生利用图书搜集资料的能力越来越强了。

(4)美文诵读法

为了引导学生多读好书，会读好书，我们进行了图书漂流活动。引导学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作，从中获得美的发现和感悟，提高学生的人文素养，激发学生课外阅读的积极性，提升他们的阅读品位。

(5)学科推荐法

课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途径。我们的语文教师能够根据课文的内容特点推荐学生借阅有关图书。

4、以任务驱动调动学生阅读积极性

(1)精心组织读书节活动

对于读书节活动，我们事先能进行周密的部署，学校制订总计划，各年段制订分计划。各年段分段读相关要求的书籍，如童话、勤学故事、孝敬故事、爱国故事等，展示活动有讲故事比赛、读后感比赛、百科知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。读书活动有序展开为学生自主阅读、年段推荐阅读和提高展示阅读的网络结构。

(2)搭建学生知识积累、展示的平台

在课外阅读的同时，我们十分重视知识的积累工作。我们要求各班组织学生做好每周一次的读书笔记，或摘录好词好句，写心得、评论。教师做好批阅、推荐工作，及时将有关文章向校广播站、班级宣传栏、黑板报推荐展示。各类读书活动生动地推进着课外阅读活动的深入开展。

学校还做讲座，指导学生读书的方法，激发他们读书的兴趣。书籍是人类进步的阶梯，作为新课程实验的示范学校，我们会继续细化操作，落实过程管理，积极发挥图书馆的作用，让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越，塑造求真、求善、求美的人格力量!

篇二：学校图书馆工作总结

学校的发展，文化先行;学生的成材，知识和智力背景至关重要。因此，作为传播文化，向广大师生提供精神食粮的图书馆，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。新实验中学成立以来，为向社会实现庄严承诺:今天送我一个学生，明天还您一个栋梁、创办优质教育，创造成功人生、高起点办学，高品位育人的教育理念，在全校确立实施了文化立校方略。我们图书馆的工作也受到了史无前例的高度重视。正是由于领导重视，广大师生积极配合，加上我们全体图书馆工作人员的努力工作，充分发挥了图书馆应有的作用，为教育教学工作做出了突出的贡献。

一、日常工作完全按照ISO9001的质量管理标准进行运作。

我们图书馆积极配合教育教学工作，按期购买新书，本学期购买新书共计14多万元，7714多册，并将新购图书及时分类、编目、登记、上架、出借，尽快发挥其作用。并做好图书的介绍、宣传工作。随着新书的分类，及时将新书目录打印展出，并在校园内设立了新书介绍栏，向广大师生推荐介绍好书、新书。本学期着重推荐介绍了教育部《中学语文教学大纲》指定的图书目录、内容梗概、精彩片段、人物介绍等。另外在语文教师的推荐下，展出了部分学生的并有代表性的读后感，从而激发了广大师生的阅读兴趣和热情。

本学期为节省师生的时间，我们在提高工作效率上作文章、下功夫。实行了边工作、边学习、加强练兵的三步曲。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架;二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找;三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高效率，获得了师生们的好评和赞誉。

二、对全校师生全方位开放阅读，切实发挥图书馆教育教学第二课堂的作用。

热心为师生服务，急读者所急，想读者所想，全心全意，全方位为师生服务，充分做好了他们教学中的助手和顾问。在师生借阅时，我们做到了百拿不厌，百问不烦。对全校学生每周一至六，每天安排8节阅读课，从上午7:30到下午5:00，从初一到高三每天有1000多人到图书馆的阅览中心阅读。我们每周接待全校师生5000余名，尽管工作量大，任务重，由于我们充分做好了准备，管理到位并切责任心强，全体来图书馆阅读的学生都高兴地来，满足地走。真正做到了你轻轻地来，带来宁静。你轻轻地走，带走知识，切实发挥了图书馆是教育教学第二课堂的作用。

同时，对新到的报刊及时展出，决不过夜，让广大师生及时看到最新的报刊内容，并对过期的报刊及时装订入库，让每一种图书报刊都真正地发挥出效益。

三、利用业余时间认真学习业务知识，不断进行思想教育，端正服务态度。

我们全馆工作人员边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作实践能力。我们在图书馆管理中既注重管，又不忘理，认真探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，我们积极对学生进行阅读指导。这些工作看似简单，做起来比较麻烦，但我们从没有怨言，正因为我们不懈的努力，赢得了领导和师生的一直好评。图书馆真正成为广大师生最愿意来的地方。

四、认真出色地完成了阅览中心图书的剔旧换新的任务。

我们在不误学生阅读、教师借阅的情况下，加班加点，不怕苦，不怕累，发挥连续作战的工作作风，昼夜奋战对新购进的图书进行分类、着录、登记造册。对阅览中心的图书进行了剔旧换新，这是一项比较大的工作，工作比较苦累，但是全馆人员都带着伤痛，工作起来没有一句怨言，真正做到了想为图书馆的工作所想，急为图书馆的工作所急。

五、及时高效地完成了报刊的征订工作。

在做好报刊征订的同时，注重搞好服务，每天收发的报刊上百种，不管时间再晚，工作再累，只要报刊到校，不分你我全员动手，每次都准确无误地于当天分发到师生手中，并在放假前开始回笼已借出的图书，安排停当假期前的师生借阅工作。本学期图书馆充分体现了分工不分家，整体观念强的工作作风。

图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。我们管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我们要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，每项工作都做到严、细、实，管理要有章有序，有始有终，使图书馆所有图书资料最大限度的得到利用，让图书馆成为我校的文明窗口单位做出我们应有的贡献。

篇三：20xx年图书馆工作总结 本，我校图书馆规范管理，增强服务意识，充分发挥了图书馆应有的作用。

第一、开放学生图书馆，组织开架借阅。三-六年级各班由四名图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由图书管理员登记日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。学生生均借书达到10册以上，图书的流通率比较理想。

第二、对各班的学生图书管理员进行多次培训。主要内容包括:介绍馆藏结构、图书分面体系，做分类卡，贴图书标签，开辟书报栏，流通过程中的登记与索赔、查重等。

第三、积极配合教育教学工作，对新购图书科学、合理地进行分类、编目、登记、上架工作。并做好图书的介绍、宣传工作，向广大师生推荐介绍好书、新书。

第四、切实发挥图书馆教育教学第二课堂的作用，热心为师生服务，急读者所急，想读者所想，全心全意，全方位为师生服务，充分做好了他们教学中的助手和顾问。认真制订借阅安排表，保证服务时间。

第五、对新到的报刊及时上架，让广大师生及时看到最新的报刊内容，让每一种图书报刊都真正地发挥出效益。

第六、注意边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作实践能力。认真探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，积极对学生进行阅读指导。

第七、在做好报刊征订的同时，注重搞好服务，力求准确无误地分发到师生手中，在放假前开始回收已借出的图书。完成了图书剔旧换新的任务。

第八、为有效引导学生广泛阅读书籍，增长知识。帮助他们从小树立终生学习的观念，努力养成主动学习、不断学习的良好习惯。我校德育处和图书馆举办了以弘扬爱国主义为主题的读书节活动。围绕这个主题，我校具体开展了:

1、成立中队书香角，建立班级阅报;

2、分散阅读，写好书推荐卡;

3、小报设计比赛;

4、美文诵读比赛。从总体上看，全体师生都能积极参与读书节的各项活动，保质保量按时完成任务。

读好书、好读书、读书好的浓厚学习氛围已经基本形成，学生的集体荣誉感和班级凝聚力得到明显提高。但我们也发现有少数班级对学校举办的重大活动漠不关心，上交资料不及时或质量较差，希望这些班级在今后能够引起重视，积极参与学校活动。

图书管理工作是非常繁琐而又重要的。我们管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后的工作中，我们要常听取建议，努力提高管理水平，使图书馆越办越出色。

篇四：20xx-20xx学 小学图书室工作总结

时光匆匆，岁月如梭，一个学年已经结束了。在本学年中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去一学年的工作情况作个简要的总结:

一、规范管理，提高管理水平

1、健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。

2、认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。

3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。

4、培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍:注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，图书室的图书完好无损。

二、开展活动，发挥育人功能

为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐新书，这一年中，我校共增添图书2千多册，大大地扩大了学生的阅读范围。本学年中，开展了小学 生科普创新征文比赛、爱国主义教育等读书竞赛，礼仪教育知识竞赛,激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书方法。

一学年来，活动的开展锻炼了学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。在今后的工作中，我们将根据师生的需求，根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥 更大的作用。

本学期，我校图书馆围绕为教学工作服务，为学生营造宽松的阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆的目标，具体开展了以下工作:

1、逐步完善图书馆图书的借阅管理工作。由学生图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由学生图书管理员配合管理老师在登记借书日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。学期生均借书达到10册左右，图书的流通率比较理想。

2、做好图书采购工作，使年进书量和图书质量能符合学校发展需求。采购的新书，按采编制度进行验收、分类、排架等工作。

3、积极开展阅读辅导，继续做好新书报道，开展期刊推介服务，引导学生阅读，发挥现刊作用。

4、培养一支懂管理的图书小管理员队伍，提高素质。对各班的学生图书管理员进行上岗培训。主要内容包括:明确工作任务、职责分工，介绍馆藏结构、图书分布体系，开辟书报栏，流通过程中的登记与索赔、查重等。

5、做好图书馆网站的日常管理工作。及时更新网站中相关栏目的内容，及时报道学校开展的读书活动。

回顾本学期来图书馆的工作，有许多不足之处有待我们改进:

1、更新的图书在数量上和内容上还无法满足学生的需要，还不能有效的调动学生的阅读积极性。

2、重点书目推荐、新书推荐工作还不够及时、有效，很多时候只是将书目的名称告诉大家，而没有相关的内容介绍，没有起到应有的推荐作用。

3、部分书籍破损后没有及时修补，复本过多的书籍没有及时注销，书架上书籍的排放显得杂乱无章，空间的利用不够合理。

4、学生的读书积极性不高，班与班之间借阅图书的次数差距较大。表现在:每天中午本该是借阅图书的时间，而有的班级却忙于做作业，根本无暇顾及借书。有的班主任对此也不闻不问。

书籍是人类智慧的结晶。生活中没有书籍，就好像没有阳光。因为丰富的藏书、舒适的阅读环境能给师生的发展提供一个广阔的知识空间。随着新课程的深入推进，学校图书馆的作用越来越大。因此本学校图书馆本着一切为师生服务的宗旨，继续转变观念，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆。同时积极开展各种读书活动，引导学生收获读书快乐，体验读书价值，充分发挥图书馆的作用，利用图书馆育人，提高学生整体素质。围绕着上面的目标，学校图书馆努力从下面几个方面做了工作:

一、明确目标、任务，步步落到实处

在这一学期中，学校大力加强学校图书管理工作，切实实行了计算机管理。图书管理员熟练地运用计算机和图书软件系统，热情为师生服务，从而使图书室办公管理自动化，进一步提高工作效率;充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。同时根据上级有关规定，适时对图书进行补充更新，使图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。

各班也各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，可以在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可由学生捐献。组织红领巾读书兴趣小组，开展图书漂流、讲故事、办报纸、知识竞赛等活动，如:名作欣赏、热点问题探讨，书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。高年级可采用各种形式办墙报，如:名人名言，知识园地，世界各地等栏目。还可把知识性强、趣味性浓、富有创意的报纸在学校橱窗内展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。期末进行了总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。

二、领导关心，措施具体

我们学校采取了一流的措施，首先是加强组织领导，分工明确。学校分派副校长陆一香分管图书馆工作，规范了管理，提高了管理水平。

1、做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，依照第四版《中国图书馆分类法》对文献资料进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的管理。

2、认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。

3、做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物和新到书刊，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。

4、图书室应不断増加馆藏量和数种，认真确定选购文献的种类、比例和数量，有目的、有计划地采购文献资料，避免重复采购保证校图书室的馆藏质量。大力提高藏书利用率，充分发挥图书育人熔炉的作用。确保导读工作有高质量的文献资料可提供。

5、期末进行总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。

三.规范管理，优化基础服务

1.努力使图书馆管理上台阶，争取图书管理现代化，完善各项管理制度，既方便读者，又有可操作性。

2.对全校师生实行全方位开放阅读，为方便各年级有秩序地借还书，制定了班级借还书时间安排表，并发放至各班级，图书室从星期一到星期五对师生实行全天候全开架借阅制度，确保师生有充足的借阅时间。

3.为每位新进的老师和新生办理借书证，对遗失的借书证进行挂失补办，使中高年级的发证率达100%。

4.完善排架，更新导引标识。为了使各项服务工作更加贴近读者，我馆遵循图书分类排架规则对图书进行全面倒架整架，实现严密规范排架。为了让读者利用图书资源更加得心应手，我馆还对全馆的书架进行了重新标识，使图书标引更加规范。

5.做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位师生提供最便捷的服务。本学期为节省师生的时间，我们在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架;二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找;三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高了效率，本生均借书10册以上

6.从三至六年级学生每班选出二名学生图书管理员，协助做好图书馆的服务工作，从而保证了图书馆全天开放并始终秩序井然。

7.认真做好报刊杂志的征订归类工作，并为教师、为学生推荐好的书刊杂志，为读者了解各种信息动态、知识前沿提供帮助。

8.图书馆网络化管理更加完善，托依学校校园网，建立图书馆网页。

四、存在问题

学校图书馆虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，班级阅读量参差不齐，有班级班主任不够重视，学生借书不够积极，还有学生不借书。有的学生不能够及时还书，希望今后班主任能够重视学生借、还书工作，我们一起把工作做得更好。少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生，我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书馆的育人功能，把图书馆的工作做得更出色。

我想在大家的一起努力下，图书室的工作会更上一层楼的。

时光匆匆，岁月如梭，20xx年已经结束了。在这一年中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去这一年的工作情况作个简要的总结:

一.严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化

1.制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮流组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。

2.本学期全校有11个班级，600多名学生。图书室实行全天候开放，学生每天中午集中借阅，借阅时，充分发挥班干部及小图书管员的作用，同时，图书管

理人员建议学生每人准备一本读书卡，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。

3.平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失，如若丢失，一律按制度进行赔偿。

4.定期召开学生图管员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。

5.尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，出好黑板报。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。

二.认真做好图书、各种资料的分类编目、流通、管理等工作

学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立读者第一，服务至上的新思路，才能真正做到既为人找书，也为书找人，千方百计满足读者的各种需求，使书尽其用，充分发挥书、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。如青年教师要上公开课、练兵课，尽力为他们推荐相关的图书、音像资料。遇到节日、纪念日，向学生推荐有关的图书。为了方便师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，经常督促学生借还书，同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。

学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。

三.紧密围绕素质教育，积极配合学校的各项活动开展一系列工作

在新一轮的课程改革中，图书室紧密围绕素质教育，充分利用馆藏资源，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的导读工作。如爱国主义读书教育活动、小学生数学报优秀小读者的评比、感恩父母、感恩社会演讲比赛、文明礼仪小标兵手抄报评比等一系列读书活动。图书室推荐提供读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、名人传记、爱国故事、有关发明家、运动员的故事等一系列图书。还配合教导处、大队部组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学认真阅读。阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读书小报，上交教导处进行评比。

通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。

实践证明，学校图书室在丰富校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉，成为不断提供精神食粮的素质教育的粮仓。

篇五：20xx年图书馆工作总结

自新学期开学以来，我校图书馆工作人员遵循服务育人的方针，积极创新，通过合理开发和充分利用有限的人力资源，使图书馆的工作效益最大化。一学期以来，在全校师生的大力配合下，图书馆工作进展顺利，成绩可圈可点。

一、认真学习，提高素养。

加强管理人员的自身素质提高，组织图书馆管理人员进一步认真学习图书馆的各项规章制度，并在日常工作中贯彻落实，加强和改进图书馆工作人员的思想政治工作，提高道德素质和职业素养及凝聚力，为高标准的创建工作服务。加强教师与学生的联系，征求改进意见，不断提高工作质量，确立为学校为师生服务的思想。积极参加图书管理人员的培训活动认真学习业务知识，努力提高业务水平。

二、团结协作，扎实工作。

校长和馆长在图书的采购方面做到严格规范，确保每本书的质量，使每本书都适合少年儿童和全体教师阅读。分编加工图书，几道工序严格把关，保质保量，并快速及时投入流通。

认真做好编目、典藏工作，做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位师生提供最便捷的服务。保证每日的正常开放，开放服务努力做到以读者为中心，严格遵守开放时间。同时为学生做好读书知识讲座，培训好图书馆小干部，经常对他们进行实地指导，使他们的工作很快走入正轨。认真做好报刊杂志的续订工作，特别对上级部门关照订阅的，都能超额完成。并为教师、为学生推荐好的书刊杂志，为读者了解各种信息动态、知识前沿提供帮助，代理订阅业务，并把每期报刊杂志分发到每位读者手中。

三、环境布置，享受阅读。

我们的借阅室、学生阅览室的环境布置优雅，读书氛围足。每当轮到去学生阅览室的那天中午，相关班级的学生就会兴高采烈地自觉提前整队进场，安静地阅读，他们都把这当作一次享受。这不仅大大提高了师生地阅读兴趣，还培养了良好地阅读习惯。

学校图书室实践总结 篇2

回溯建库工作是图书馆书目数据建设的重要组成部分, 是图书馆自动化的基础。陕西省图书馆自2001年成立回溯建库组, 依靠丰富的馆藏资源和专业人员优势, 己相继建立起中文普通图书书目数据库、中文期刊书目数据库、外文图书书目数据库、外文期刊数目数据库、陕西地方文献书目数据库、近代文献书目数据库、民国文献书目数据库等。

1. 回溯建库的意义与作用

1.1 检索现代化

回溯建库实现了计算机多途径检索。读者可以利用检索模块查找所需要的文献, 馆员利用这一方法进行文献查重和检索。这样就大大节省了读者翻查目录卡片的时间, 节省了工作人员的文献查重时间。实行计算机检索, 多方面多途径揭示文献内容和信息, 扩大了检索途径, 提高了检索效率。

1.2 实现资源共建共享

回溯书目数据库的建立, 实现了图书馆书目数据的现代化建设。一条书目数据的建立并被保存起来可以多次利用。还可以实现远距离的传输。达到一馆编制, 多馆使用的效果。真正实现文献资源共享。还可以通过远距离的终端查询、检索异地、它馆的馆藏文献实现资源共享。例如我馆目前正在使用的美国Sirsi Dynix公司的Unicorn系统就可以进行远程终端的网络使用, 读者只要能进入到陕西省图书馆的网站就可以用自己的读者证进行陕西省图书馆的馆藏文献的检索和查询。这个系统还是一个多馆并行的系统服务模式。陕西省图书馆的各个分馆也可以利用这一系统本身的功能进行文献书目数据以及其他文献信息资源的共享。各个分馆和成员馆就在很大程度上减少了各个馆的劳动强度, 节约了资源和成本。

1.3 提高了工作效率减轻了劳动强度

回溯书目数据库的建立, 减轻了工作人员和读者的劳动强度, 提高了劳工效率。使图书馆各项工作实现了现代化管理。

2 回溯建库的准备工作

2.1 制定工作计划

基于回溯建库工作特点:工作量大、涉及面广、要求质量高。因此在开展本馆回溯建库工作时, 结合本馆的实际情况, 因地制宜制定详细周密的工作计划。

2.2 人员的安排和培训

回溯建库工作量大, 参加人员多, 工作人员操作水平参差不齐, 建库过程中出错在所难免, 出现问题也是五花八门。针对这一问题, 要加强回溯人员的业务培训工作, 定期不定期的进行相关知识和业务学习和交流。陕西省图书馆在进行建库工作时, 专门抽调采编部业务骨干对参加建库的工作人员进行相关业务知识培训和学习。在工作中还指定相关人员进行辅导并对建库人员的疑难问题解答等。使建库人员在业务操作方面达到一致。

2.3 书卡核对

在建库前做好书卡核对工作是一项十分艰巨的工作。做好了次项工作可以收到事半功倍的效果。为回溯建库工作提供准确的文献信息资源, 提高回溯建库工作效率, 保证回溯建库的准确性和完整性。

3 回溯建库的数据来源

已经完成和正在进行回溯建库的图书馆, 一般都采取套录和自编两种方法.套录就是选取标准的、质量好的数据库中的机读目录数据, 通过转换程序, 添加本馆的馆藏标识和代码信息变成自己的馆藏数据.如:中文图书, 回溯建库时, 我们利用国图建国50年光盘进行回溯建库。西文图书, 使用美国国会图书馆发行的机读目录光盘数据进行检索, 直接套路。也可用图书馆自动化管理系统Z39.50模块访问互联网上任意Z39.50服务器, 获取US-MARC记录选择下载套路等。未检到的再进行自编, 就是原始著录。

在建库中, 我们发现有少量图书没有书目数据可套录, 这时建库人员就根据书目卡片并核对原书信息进行自编。自编就必须严格按照本馆根据国家中外文图书编目规则制定的中外文MARC标准, 对图书本身的信息进行准确、规范、全面著录。再经过校对人员严格校对就完成一种图书的回溯书目数据著录。

4 回溯建库的工作流程

回溯建库工作流程首先要保证回溯建库质量、提高回溯建库的效率为前提。利用本馆保存完整的书目卡片进行书卡核对, 用书目卡片进行回溯建库。在建库时, 用ISBN和书名进行查重, 有外来标准数据就进行确认或是复制, 按照本馆书库中的书目卡片进行对照将个别字段进行修改后, 添加本馆馆藏信息, 包括馆代码、索书号等, 这样就建立了本馆一条完整的回溯书目数据。

查重时, 如果没有标准外来数据, 就要求建库人员进行原始编目了。这就要求建库人员按照本馆的回溯建库规则, 遵循《中国文献编目规则》、《中国机读目录格式使用手册》等国际标准著录规则, 严格按照MARC格式编制数据。

我馆的回溯建库采用的的是当时的流通部的书目卡片, 流通部的工作人员先进性严格的书卡核对。书卡核对完成后, 由建库人员依据书目卡片的内容严格按照标准进行回溯建库。

我馆的回溯性书目数据建库工作是分阶段进行的。

第一阶段是对1990年以后入藏的中文图书进行回溯建库。

第二阶段是1976年-1989年我馆入藏的中文图书。

第三阶段是对外文图书、民国文献进行回溯建库。

第四阶段是1949年-1976年以前我馆入藏的中文图书。

第五阶段是期刊书目进行回溯建库等。

5 回溯建库工作中应该注意的问题

5.1 书目数据的标准化

回溯建库是实现图书馆工作管理现代化和文献信息资源共享的重要环节。这就要求各馆的书目数据标准化和规范化。书目数据的标准化和规范化必须严格遵循遵循国际标准等著录规则。适应当前网络环境下的图书馆文献信息资源共享, 促进图书馆工作网络化和社会化。

5.2 书目数据质量控制

建立标准的数据库, 数据质量至关重要, 这也是贯穿整个回溯建库工作的主题。只有保证数据库的质量, 才能保证数据的可靠性和实用性。

首先在进行书卡核对时要认真、仔细, 做到一书对应本书的书目卡片。及时更正问题书卡。

其次, 严格赛选外来数据, 进行数据套录时, 认真仔细对照卡片内容和套录的书目数据, 加强回溯建库人员的责任心, 仔细、认真逐字段对照, 挑选标准的质量好的数据进行套录, 必要时还要进行相应的补充和修改。保证回溯数据的总体质量。

最后, 进行书目数据校对。由于参加建库的人员多, 业务水平参差不齐。需要根据本馆制定的标准和原则, 进行层层质量把关制度。对录入的数据进行全面校对。例如中文图书主要包括2-字段, 6-字段, 7-字段, 905字段等主要字段的校对和修改工作以及本馆对于丛书和多卷书的特殊处理。

通过参与我馆中外文献回溯建库实践工作, 我认识到, 回溯建库建设是图书馆自动化建设的核心之一, 是一项艰苦、巨大、细致的工程。由于时间紧迫等各方面的原因, 存在问题在所难免。但是只要合理安排, 充分做好回溯建库的准备工作, 利用标准的书目数据资源, 加强书目数据库的质量管理, 保证书目数据的标准化和规范化, 将书目数据的质量意识贯穿在数据库建设的各个阶段。图书馆的回溯书目数据建设就一定能取得很好的效果, 为图书馆的数字化建设打下坚实的基础, 在图书馆中切实实现文献信息资源的共享。

参考文献

[1]黄显唐, 陈太平.ILAS系统外文图书回溯建库实践与思考[J].图书馆理论与实践, 2007 (1) :137-138.

学校图书室实践总结 篇3

关键词：中职学校?图书馆?育人功能

中职学校的图书馆是学校的文献信息中心，是社会主义精神文明的宣传阵地和素质教育的重要基地，也是中职学生进行育人教育的重要场所。

然而，由于受到各种因素的影响，许多中职学校的图书馆往往不能发挥上述应有的功能。如何发挥中职学校图书馆的育人功能，成为许多中职学校领导和图书馆管理人员共同关注的问题。

那么，中职学校图书馆有哪些育人功能，又怎样发挥这些功能呢？

一、与学校德育工作结合，发挥图书馆的德育功能

图书馆的德育功能主要是指图书馆在学校德育实践中所起的作用，特别是对人的生存、发展、自由和解放的意义和价值。中职学生正处在由幼稚走向成熟的过渡时期，其身心发育还不成熟，理解能力和判断是非的能力不强，但又因接受新事物的能力强，容易受到外界各种不良因素的影响，因此，学校图书馆要充分发挥德育功能。

1．对学生进行社会主义核心价值观教育以及人生观教育

图书馆资源丰富，里面蕴含着许多可以对学生进行社会主义核心价值观和人生观教育的材料。我们可以利用学校图书资料的检索功能，选择学生喜闻乐见的形式，让学生了解社会主义核心价值观的内容，从而形成正确的价值观。利用学校开设图书阅览课的机会，就为什么要读书、如何读书、选择什么样的书等主题进行讨论，把正确的读书方法和基本知识传授给学生，培养学生正确的人生观。

2．利用图书馆馆藏资源对学生进行爱国主义教育

在图书馆工作中，笔者认为对学生进行爱国主义教育非常必要。为此，我们结合学校每周都举行的国旗下的演讲活动，以及清明节、五四青年节、国庆节等活动，通过举办橱窗展览，展出一批如《红岩》《牛虻》《钢铁是怎样炼成的》《青春万岁》等爱国题材的读物，帮助学生理解今天幸福、和平的生活是革命先辈们用自己的青春甚至生命换来的，从而使学生热爱祖国，珍惜学习。搜集新中国成立60多年来，尤其是改革开放30多年国家发展的成果，用图片的形式展出，增强学生的爱国情感。

二、与学校人才培养总体目标对接，发挥图书馆的素质教育功能

江泽民同志提出：“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”图书馆对提高中职学生的素质有着不可忽视的作用。中职学校图书馆要充分利用图书资料，拓宽学生的视野，扩大学生的知识面，使学生德、智、体、美全面发展；要利用图书馆丰富多样的视听文献资料，为学生提供自主学习的平台，促进学生兴趣和爱好的全面发展。

三、配合学校的教学目标，发挥图书馆对专业技能学习的辅助功能

中职教育的特殊性，决定了中职图书馆与普通中小学图书馆相比，承担了更多教学辅助的任务。

1.明确学校的专业设置，采购适合中职学生专业学习的图书

由于中职学校专业种类多，近几年来，笔者所在学校的图书馆不断补充专业类书籍的馆藏。在选择专业书上，我们既注意与专业的相关性和拓展性，又注意可读性，同时兼顾专业的前瞻性等，并广泛采纳专业教师及学生的意见，发放图书荐购表，收集各专业师生的购书需求。

2．根据专业设置，为技能比赛或训练提供辅助服务

中职学校图书馆要结合学校专业种类的多样性，突出不同专业种类书籍的实用性，拓宽学生专业的广度，更好地为学生专业技能比赛和平时的训练提供服务。

四、与职业岗位需求接轨，发挥图书馆培养职业意识的作用

职业意识是指人们对职业岗位的认同、评价、态度和情感等心理成分的总和，它包括规范、团队合作、责任、诚信、质量、服务、创新等意识。由于中职学校的办学目的是为社会培养高素质、有技能的劳动者，因此，笔者在培养中职学生的职业意识方面进行了以下探索。

1.利用学生阅览室等场所，培养学生的规范意识和合作意识

学校图书馆是学生阅读的场所，在这里要求守秩序、守规则、守纪律，讲究阅读者与图书管理人员及其他读者的合作。我们就利用这个场所，培养学生的规范意识和合作意识。

2．利用借书卡，培养学生的责任意识和诚信意识

学生在入学时都办理了借书卡，通过借书、还书和毕业前归还借书卡等活动，可以培养学生的责任意识和诚信意识，为走上就业岗位做好准备。

3.通过培养图书协管员，培养学生的服务意识和创新意识

目前，笔者所在学校采用培养协管员的形式，让部分学生提前适应岗位，增强学生的服务意识，通过管理图书，学会思考，进行创新，培养了创新意识，这也是中职学生在工作中应该具备的意识。

学校图书室实践总结 篇4

2010．9——2011.6

我校图书室充分发挥为教学教研服务的功能，最大限度地满足了广大师生的借阅需求，成为学校教学教研工作的后备基地。现在，汇报一学期来所做的工作。

一、努力实现科学化、规范化管理，更好服务教育教学。在校领导的关心和支持下，图书室面貌发生了较大变化，具体表现在：

(1)硬件设施：图书室增添了书架、报刊架、阅览桌(椅)，建立了电子阅览室，扩大了室舍面积，由原先一层楼变为二层楼，下层为教师阅览室和电子阅览室，上层为学生阅览室和藏书室，同时对教师阅览室进行了大装潢，使整个阅览室充满了浓郁的古典书香味。图书室及时对添置的书籍贴上标签，按《中图法》要求科学排架，完善规范化管理。

(2)在管理手段上：图书室管理手段发生了较大的变化，简化了书籍的借还手续，加快了流通书籍的速度，节省了读者借书所用的时间。

同时，根据我校实际情况，学生是以班级出借图书，由班主任办理图书外借手续。为此，培养了班级小图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍和学生图书出借登记记录：注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，图书室的图书基本完好无损。

二、做好管理育人工作。

学校图书室是学校信息资料中心，是素质教育的重要阵地，课堂教育的延伸，图书室应寓育人于服务之中，师生是学校图书室的主要服务对象，在服务过程中，通过图书室老师提供的书刊对学生进行思想品德教育，拓宽学生的知识面，培养学生的创新精神和实践能力，在图书室工作实践中，我们作为图书室的管理老师，努力为师生营造一个文明、整洁、清新的室容室貌，并将条理分明的规章制度上墙，以规范读者的借阅行为。

学校图书馆管理总结 篇5

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此好好准备一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编整理的学校图书馆管理总结，欢迎阅读与收藏。

学校图书馆管理总结1

我们应该让更多的同学参与到图书馆管理员委员会的运行中来，为我们提出改善的方向与积极的建议，将委员会建设的更加人性化。在推动同学们的读书兴趣的同时，也能提高我们的服务质量。

因此，大家决定设立意见箱或是意见簿，让同学们写出他们的心里话，每周争对这些提议召开一次管理员会议，将这些建议落到实处。并希望同学们能将喜爱的书告诉我们，也可用此方法与管理员们形成交流。

11月计划：开放电子音像类书目

在向同学们开放各类新书的同时，开放我们的电子音像类图书的借阅，使同学们能进行多渠道的“阅读”。而此类图书也将一点一点步入借阅轨道，逐渐使借阅程序趋向于成熟化。

12月计划：争取实行馆际学习交流

古语云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”为了给师生们提供一个幽雅而舒适的读书环境，作为图书馆管理者的我们希望能尽自己的所能在原有的传统风华图书馆管理基础上做得更好，让图书馆成为师生们共同的理想学习场所。

鉴于新校图书馆机构成立不久，新出炉的《管理员章程》也需要在不断的实践中得到强化。在尝试中摸索的我们希望能有一定的学习与积累的机会，通过与兄弟学校之间的馆际交流，看到自己身上的不足，并学习更多“示范性图书馆”的建设方法。至此，不仅可以让我们这披管理者们开拓视野，也可以加强学校间竞争又互助的学习关系。在相互间的取长补短下，风华中学的图书馆管理机构也会变得愈发成熟。

而我们初步的设想，是希望能利用每周二的提早放学时间，组织10名图书馆管理员，在老师的带领下去周围一些高级中学的图书馆进行参观，包括市北高中、新中高级中学、田家炳中学、六十中学等一系列学校。通过在参观和比较中的学习，我们也可以看到自己的不足，使校图书馆的管理工作更上一层楼。

学校图书馆管理总结2

书籍是人类智慧的结晶。生活中没有书籍，就好像没有阳光。因为丰富的藏书、舒适的阅读环境能给师生的发展提供一个广阔的知识空间。随着新课程的深入推进，学校图书馆的作用越来越大。因此本年度学校图书馆本着“一切为师生服务”的.宗旨，继续转变观念，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆。同时积极开展各种读书活动，引导学生收获读书快乐，体验读书价值，充分发挥图书馆的作用，利用图书馆育人，提高学生整体素质。围绕着上面的目标，学校图书馆努力从下面几个方面做了工作：

一、明确目标、任务，步步落到实处

在这一学期中，学校大力加强学校图书管理工作，切实实行了计算机管理。图书管理员熟练地运用计算机和图书软件系统，热情为师生服务，从而使图书室办公管理自动化，进一步提高工作效率；充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。同时根据上级有关规定，适时对图书进行补充更新，使图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。

各班也各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，可以在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可由学生捐献。组织红领巾读书兴趣小组，开展图书漂流、讲故事、办报纸、知识竞赛等活动，如：名作欣赏、热点问题探讨，书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。高年级可采用各种形式办墙报，如：“名人名言”，“知识园地”，“世界各地”等栏目。还可把知识性强、趣味性浓、富有创意的报纸在学校橱窗内展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。期末进行了总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。

二、领导关心，措施具体

我们学校采取了一流的措施，首先是加强组织领导，分工明确。学校分派副校长陆一香分管图书馆工作，规范了管理，提高了管理水平。

1、做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，依照第四版《中国图书馆分类法》对文献资料进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的管理。

2、认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。

3、做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物和新到书刊，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。

4、图书室应不断増加馆藏量和数种，认真确定选购文献的种类、比例和数量，有目的、有计划地采购文献资料，避免重复采购保证校图书室的馆藏质量。大力提高藏书利用率，充分发挥图书“育人熔炉”的作用。确保导读工作有高质量的文献资料可提供。

学校图书馆工作总结 篇6

及时掌握文献出版发行情况，多渠道收集读者对文献资源建设的意见和建议，通过弘轩、万博、海天、湖北四家图书采购中标公司的书单，筛选出符合我校专业设置及其教学需要的专业图书，并采取专业图书补充的形式，加强收集的针对性、专业性，通过多种方式收集图书文献，合理补充馆藏，提高馆藏图书质量，完成全年图书、期刊的编目、加工、上架、流通等工作。按照合同预算，购置约10万本中文纸制图书，重点购置学校新设专业的教学参考资料、工具书。

第二部分，现刊阅览室工作。新到的期刊要及时清点，登记，分类，上架。这学期有两个品种，共出版了数册期刊供读者阅读。

20__年完成了期刊的打包装订工作。开班后，组织馆员对20__年期刊共种，多册分类，造册，打包，送到分包公司装订。

第四，书标的更新。为了更好地服务于读者，对部分图书标识进行了更新，以达到读者更好地利用图书资源、更好地规范图书标识的目的。

第五，采编工作。对去年采购的本学期新书及时拆包验收，完成部分图书的编目加工。

及时办理终身不得继续教育的手续。离校前半个月，我馆就开始对毕业生的借阅情况进行统计，对借阅未归还的同学进行催还，确保毕业生按时离校。

制定图书馆的规章制度，制定和细化学生管理工作的规章制度，加强内部考勤管理等。

第八，开展4·23世界读书日活动——诗书记“大病”读书月活动，我与你同行。

对图书馆藏书情况进行摸底，尤其是长期外借的图书，要通过电话、微信、QQ等方式，在规定时间内让读者全部归还所借图书。从而达到清欠长期丢失在各类读者手中的馆藏图书，从而达到科学管理馆藏图书的目的。并且要核对保管书，核对无误，做到心中有数，帐物相符。共收到图书、期刊各一份。

下一阶段计划如下：

调整馆藏馆藏布局。

在调整专业设置时，要及时调整馆藏布局，更好地满足教学和科研的需要。设立学前教育专用书架。

完成新旧图书资料的录入，加工，上架等工作。

第三，完成20__年报刊征订任务。预定60份报纸和500份期刊。

继续做好搬出馆藏过刊总册的整理、上架工作;完成20__年过刊装订、上架工作。

完善图书馆公众号及网站的内容建设，及时发布图书馆各类信息。

督促校企合作项目建设校园书店和24小时微型图书馆，尽快开通24小时微型图书馆借阅服务。

计划购置书架308组，阅览桌椅20套，书立架20__个，图书管理员工作站(阅读器)2套，空调设备14台，超星电子服务器1台。

开展职工业务培训，积极开展同兄弟院校交流，提高管理水平。

做好20__届毕业生离校前的书本催还和20__级新生入馆教育工作。

通过与崇左市有关单位的交流与合作，充分利用图书馆展版资源，举办各类摄影、书法展等。

参加由高校图工委组织开展的各种活动及培训。

浅谈如何做好学校图书室管理工作 篇7

一、转变观念, 充分发挥学校图书室职能

过去我们认为图书馆 (室) 作为学校的第二课堂, 其任务主要是配合课堂教学的开展和扩大同学的知识面。随着素质教育的深入开展, 学校培养目标发生了很大变化, 更强调培养学生们创新能力、实践能力等各种能力。因此要求学校图书馆 (室) 要处理好知识传播和素质教育的关系, 即在考虑为课堂教学服务以外, 增加多种服务形式, 开拓学生们的视野, 培养学生独立思考的能力, 构建健全的能力结构, 使学生们既有文化素质, 又有良好道德;既有较高的审美意识, 又有较强的动手能力。

二、提高图书管理员素质, 做好图书管理工作

在新课程改革的进程中, 加强图书管理, 科学管理图书室, 给师生提供有序的服务就必须要有高素质的图书管理者作为保证。具体来说, 图书馆管理员应具备以下素质:首先, 应具备较高的政治素质、高尚的职业情操和道德素质, 以严谨的工作作风、科学的工作方法和积极向上的进取精神, 认真对待每一位读者, 为他们提供热情、尽职、专业的服务;其次, 应具有较强的组织才能、较高的文化素养, 不断提高专业知识, 完善知识结构, 熟悉学校图书馆 (室) 业务, 掌握好图书工作技术方法, 主要包括图书分类、图书论目、藏书建设与藏书组织、文献复制与保护、咨询与读者服务等, 努力使自己成为一名精通业务的专家;再次, 图书管理员也有必要了解教育学、心理学等教育方面的知识, 深入课堂、深入教学一线了解教与学情况, 熟知整个教学、学习过程, 熟悉学校的管理程序, 了解教师、学生对信息的基本要求。这样, 当老师、学生向图书管理员表示某种需求时, 图书管理员便能够帮助老师、学生确定所需之信息, 从而更好地为教育教学服务;最后, 图书管理员还必须紧跟时代发展, 与时俱进, 熟练掌握和应用现代技术和设备, 以适应新世纪的需要。总之, 图书管理员只有具备了这样的素质, 才能适应当前教学改革的需要, 做好图书管理工作, 积极配合师生查阅资料, 充分发挥好图书管理员自身的积极作用, 促使学校图书馆 (室) 事业真正快速地发展。

三、完善规章制度, 实行科学化、标准化管理

俗话说得好:“无规矩不成方圆。”现代教育管理提倡以制度管理学校, 图书室的管理更要靠制度来保证它的规范化、科学化。

1. 完善借阅制度和登记制度

结合学校实际和教学情况, 可实行凭证借阅、教师代办借阅和集中阅览三种形式。

凭证借阅, 就是每位学生根据自己所办的借阅证, 在自己班级规定借阅时段自己到图书室自主选择借阅, 以证换书, 凭证借阅图书。

教师代办借阅, 就是教师根据自己教学需求, 要求学生集体阅读一些专题型资料时, 可由任课老师凭自己的借阅证到图书馆代办借阅, 借阅所得图书由代办老师发放给学生并回收归还图书馆。

集中阅览, 就是一些语文老师根据自己上阅读课的需求, 要求带学生到图书馆阅览图书的, 可到图书馆负责人处借取钥匙, 到图书馆阅览。在图书阅览过程中, 图书馆所有事情由该老师负责。阅览结束移交钥匙时, 负责人将对图书馆进行全面审查。

另外, 针对借阅也要建立完善的登记制度, 内容包括图书借阅和归还时间、所借班级、借阅明细、借阅人签字等, 以保证图书顺利借出和顺利归还, 避免图书不必要的流失。

2. 建立规范的维护和赔偿制度

图书管理员应定期检查, 对一些损坏严重的图书进行修复或上报处理。学校再定时审查图书馆管理工作, 一般为每半学期一次, 由学校总务处根据《图书馆管理目录》到图书馆 (室) 进行审查, 及时更换图书或补给新图书。对于损坏、丢失图书的教师或学生, 要求根据《图书维护与赔偿制度》规定进行赔偿处理。

四、发挥学校图书室的育人功能, 让学生养成良好的学习习惯

前国家教委颁发的《中小学图书馆 (室) 规程》中明确规定:“中小学图书馆 (室) 要配合学科教师组织形式多样的读书活动, 要对学生进行课外阅读指导, 并开展图书情报教育课、图书和图书馆的知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导。”图书馆 (室) 又是学生的第二课堂, 学生的知识要通过图书馆 (室) 得到丰富、补充和延伸。为此, 图书管理人员要根据学生实际, 主动介绍一些与学习相关的书籍, 引导学生把学校图书馆 (室) 作为自己的良师益友, 激发学生的热情。要加强对读法的指导, 通过借书、还书、参考咨询、宣传辅导等工作, 有意识地培养学生的自学能力。通过指导查阅文献资料、选择书目等, 使学生养成良好的自学习惯。要举办一些读书方法或其他征文活动, 指导学生读书的方法, 让学校图书馆 (室) 成为人类知识的宝库、精神的粮仓。

总之, 学校图书管理员, 不仅是图书室的管理者, 同时也是广大学生利用图书室的启蒙老师。只有努力学习, 提高自身的素质, 才能管好图书室的各项工作, 才能使学校图书室充分发挥作用, 更好地为教育教学服务, 为培养全面发展的合格人才发挥效益。

摘要：学校图书室是学生的书刊资料信息中心, 是开设第二课堂教学的主要场所。利用图书室的特殊地位及其所藏资料, 为教学服务, 是图书室服务的宗旨。在教育现代化逐渐深入的大环境下, 如何加强图书管理, 做好学校图书室管理工作, 已成为学校图书管理员必须重视的问题。本文笔者结合自己的工作实际, 主要从转变观念, 充分发挥学校图书室职能;提高图书管理员素质, 做好图书管理工作;完善规章制度, 实行科学化、标准化管理;发挥学校图书室的育人功能, 让学生养成良好的学习习惯四方面就如何做好学校图书室管理工作探究一二。

关键词：学校图书室,图书管理,素质,完善规章制度,育人功能

参考文献

[1].张树华等编著.中小学图书馆工作导论[M].北京图书馆出版社, 1998.

[2].张艳芳.学校图书室管理之我见[J].中国科教创新导刊, 2009 (21) .

[3].林雁.论中学图书馆科学管理的基本要求[J].中小学图书情报世界, 1999 (01) .

[4].李敏.论中学图书馆工作与图书管理员专业素质的提高[J].陕西教育 (教学版) , 2011 (05) .

[5].段燕.谈学校图书室管理和借阅的几点做法[J].西域图书馆论坛, 2006 (01) .

与时俱进，发挥学校图书室的功能 篇8

一、培养师生的“图书室意识”

树立图书管理也是教育教学的观念，充分认识到图书对于教育教学和促进学生发展的重要意义，引导师生多走进图书室，使用图书室，养成终身利用图书室的习惯。我校图书室每周都安排一些学生在固定的时间段为全校师生员工服务，这不但是一种校内实践活动，还能让学生了解图书室的馆藏资源，掌握利用图书室求知的本领；同时使学生了解图书室工作，形成师生与图书室工作人员彼此理解、互相尊重的良好局面。

二、创新工作方法，提高图书馆的利用率

有些中学图书室藏书量不少，但图书借阅量少得可怜，每到上级检查之时，总会让工作人员加班造假；而电子图书室和电子阅览室的利用率也不尽如人意。大量的资金投入，各种设施不断优化配置，却没有真正派上用场。这是资源的巨大浪费。总之，要尽一切可能让这些资源活起来，让学生尽可能多地接触好书。

1.了解阅读需求，宣传推荐图书

现在，高中阶段都要进行名著阅读，学校教师和图书管理人员应深入学校教育教学第一线，通过学校工作安排和各学科教学计划，了解全体学生需求资料的总趋势；通过日常的借书、还书等读者服务工作，与学生个别谈话，了解学生的阅读倾向。图书室应采用多种方式，主动向不同层次的学生介绍图书，提供新书信息，宣传优秀图书，帮助学生了解图书、利用图书。

2.开展读书活动，提高读书效率

为了让学生更好地走进图书室这个大课堂，激发他们更高的读书热情，我校开展了一些丰富多彩的读书活动。如：组织读书比赛活动，对那些取得好成绩的学生进行表彰，与大家交流阅读与写作的乐趣。当然，与学校的其他部门一起举办“读书节”之类的活动也是吸引学生、提高图书室利用率的好方法。开展贴近学生生活实际丰富多彩、形式多样、生动活泼的读书活动，同时也有利于丰富学生的课余生活，开阔视野，增长知识，增长才干，提高学生的全面素质。

三、教给读书方法，培养阅读习惯

加强读书的指导，教给读书的方法，这是促进素质教育全面发展的重要环节。各班及各位老师都要重视读书方法的指导工作，利用学校图书室，引导学生在课外阅读中注意三个结合：①读与思相结合。让学生自己找出答案，让学生带着自己的问题进行学习，诱发和激发起学生的求知欲，只有边读边想，读思结合，才能收到好的效果。②读与写结合。不仅可以巩固学生的读书成果，弘扬爱读书，读好书，从读到写，由仿到创，是指导写作的有效途径。③读与使用工具相结合。学生在查阅资料的过程中，不断获取信息、整理信息，在得出结论的过程中锻炼了自己搜集处理信息的能力，提高了自我发现问题、解决问题的能力，培养了自我探究的习惯，学会了自主学习，养成良好的学习习惯。

高尔基在讲到书籍对他的精神启蒙时说：“我觉得，当书本给我讲到闻所未闻、见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。”我校根据学校自身条件和师生的实际情况，完善管理，坚持以读者为本、以服务学校教育教学工作为宗旨，创造性的开展图书室的管理工作，努力为师生的阅读创造条件，真正做到服务于教学，服务于学生，让学校图书室发挥其应有的功能，以充分发挥图书室资源的效益。

（作者单位：江苏省滨海县明达中学）