读生命生命有感400字

读生命生命有感400字（共12篇）

读生命生命有感400字 篇1

有些人因为考不上理想大学选择了跳楼，这是珍惜生命吗？有些人因为某些事情不顺心，走向了死亡，这样的生命是可贵的吗？ 每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的美丽、温柔。生命也是如此，对于每个人来说，也只有一次，所以对于谁它都是宝贵的。 著名台湾女作家杏林子也感叹过生命。她通过从飞娥求生，砖缝中长出瓜苗，倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义。 生命是很短暂的，但生命的内容却是由我们自己决定的，我们可以让短暂的生命充满生趣、意义和精彩，让每一天都过得充实。要成为一个真正顽强而有意义的生命，应该珍惜它，应该活得更加精彩、有活力。 不经意病倒时，你会感到生命是那么脆弱；历经磨难仍坚强面对时，你会赞叹生命的顽强；草长莺飞、花开花落时，你会体会生命的流逝…… 生命是如此的多姿多彩，让我们珍惜生命，努力成就最优秀的自己吧！

第2篇

读生命生命有感400字 篇2

祢衡死时才26岁, 到死也没个官衔职称, 墓碑上写的仅是“汉处士祢衡”。处士, 即指未做官的文化人。如此境遇的他心里自然有着一腔愤懑的苦水了, 而这就是写这篇《鹦鹉赋》的心理背景。至于奉命提笔的具体缘由, 他在该篇“序文”里有明确交代:一次黄射在鹦鹉洲上大会宾客, 有人献鹦鹉并希望他能以鹦鹉为题作赋以“使四座咸共荣观”, 于是他竟“笔不停缀、文不加点”地当即完成。总之, 这还是一篇颇有限制的“命题作文”。

一、文学成就

细读《鹦鹉赋》全文给读者的总印象是寓意丰富、抒情含蓄、结构精巧、文字形象。

全文分两大层, 第一层 (前三段) 是咏赞“鸟之形质美”, 即从多个侧面用多种手法描绘赞美鹦鹉鸟的超凡不俗。先写其丽容丽姿, 再写鸟的聪明辩慧和情趣之高洁。如此便达到“一箭双雕”:既显扬出鹦鹉鸟之奇美, 又暗示自己志向的高超和才智的出众。而其中第二段所写虞人们奉命布下天罗地网捕捉鹦鹉而献全鸟者受赏的细节, 则更巧妙地影射出东汉末年权贵压迫忠正控制贤才的行径, 以及他自己被人几经转送的尴尬苦楚。第二层 (后三段) 则进一步抒写“鸟之神苦 (困境与悲情) ”, 即美丽高洁的鹦鹉身陷笼槛却时时“想昆山之高岳, 思邓林之扶疏”, 又暗衬出他自己有志难酬有才无时的愤懑情怀。

以上所说便是该篇的“主脉”。此外, 考虑到命题之需和扣题之宜, 祢衡还于字里行间一石三鸟地满足了在场主客们各自的审美需求。他不仅给予了众宾客以“荣观”之乐, 而且点透出献鸟者的殷切之意。而面对美鸟佳篇、宾客们得其欢乐之态和献鸟者自得之色等, 宴会主人不是也会油然而生一番幸慰吗?所以该作真可谓是一石三鸟的神来之笔了。

祢衡的代表作《鹦鹉赋》是他留存于世的唯一一部赋作, 也是一篇托物言志之作, 更像是一首表露心迹并印证生命的绝世悲歌。在这篇仅558字的赋中, 祢衡以鹦鹉自比, 把咏物与自喻紧密相融, 浑然奔放, 淋漓尽致地抒发自己遭遇坎坷不平之真情实感, 被古人评为“辞采甚丽”之作。赋中描写具有“奇姿”、“殊智”的鹦鹉, 却不幸被“闭以雕笼, 剪其翅羽”, 失去自由。赋中“顺笼槛以俯仰, 窥户牖以踟蹰”、“顾六翮之残毁, 虽奋迅其焉如”的不自由生活, 显然是以鹦鹉作比, 抒写才智之士生于乱世的愤闷心情, 反映出作者对东汉末年政治黑暗的强烈不满。而其中“归穷委命, 离群丧侣……眷西路而长怀, 望故乡而延凝”一段, 物我浑然一体, 亦物亦人, 咏物如此, 前此未见也。此赋寓意深刻, 状物维肖, 感慨深沉, 融咏物、抒情、刺世为一体, 是汉末小赋中的优秀之作。可以这样毫不夸张地说, 仅此一篇《鹦鹉赋》便奠定了祢衡在中国文学史上的重要地位。此赋的赋史意义就在于开了托物言志、托物寓意的先河, 对之后文人创作的垂范作用极大, 诸如以后晋张华的《鹪鹩赋》、鲍照的《舞鹤赋》莫不受之影响。此赋的艺术成就本身也极高, 李白评为“铿锵振金石, 句句欲飞鸣” (《古风》) 。

不仅如此, 就连我们现在日常生活中经常使用的一些成语都来源于祢衡的这篇《鹦鹉赋》。如成语“名不副实”源自“惧名实之不副, 耻才能之无奇”。还有成语“文不加点”。对于该成语, 容易出现望文生义的情况, 容易理解成“文章没有标点”, 这就大错特错了。“文不加点”最早语见萧统《祢衡〈鹦鹉赋〉序》:“衡因为赋, 笔不停缀, 文不加点。”这里是形容祢衡写《鹦鹉赋》时虽下笔千言, 但瞬间一挥而就。“文不加点”里的“点”是改动、修改的意思, 成语的意义是指作文章水平极高, 写文章一气呵成, 无需修改。

二、社会影响

1.“鹦鹉洲”得名

鹦鹉洲声名远播, 常人多言缘于崔颢的那句“晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲”, 此说亦是亦非。因为此洲原本得名亦盛名于三国名士祢衡与他那“辞采甚丽”的《鹦鹉赋》。崔颢当年站在黄鹤楼头所看到的鹦鹉洲, 也并非今天的汉阳鹦鹉洲, 而是清初沉没于江中的古鹦鹉洲。

据史料记载, 时逢黄祖之长子黄射在长江中的江心洲上大宴宾客, 有人献鹦鹉, 歌女碧姬劝酒求赋。祢衡触动心事, 借物抒怀, 即席挥笔写就一篇“铿锵戛金玉, 句句欲飞鸣”的《鹦鹉赋》, 四座皆惊。

相传祢衡冤死后, 那位黄射身边的歌女碧姬身着重孝, 带着那只绿色鹦鹉至洲头, 哭倒于祢衡墓前, 誓言愿与他灵魂共翔。她哭够了, 竟一头撞死于墓碑前, 那只鹦鹉则彻夜哀鸣, 第二天, 人们发现鹦鹉也死于墓前。江夏城里有人集资为碧姬修了一座坟墓, 把鹦鹉也一同葬在洲上, 从此, 人们就叫那江心洲为鹦鹉洲。这便是靠近武昌江边的古鹦鹉洲, 也是崔颢当年站在黄鹤楼头所看到的“芳草萋萋”之洲。后人还建正平祠、鹦鹉寺于洲上, 以纪念祢衡。

祢衡的《鹦鹉赋》, 堪称汉魏六朝辞赋中的精品, 也是咏物赋中的名篇, 其语言清丽, 骈俪工致, 开六朝小赋之先声。故祢衡死后葬于该洲, 后人为纪念他而以“赋”名“洲”, 应是顺理成章的事情。因此, 祢衡和《鹦鹉赋》应是鹦鹉洲文化的源头和精髓, 同时也是武汉三国文化链上璀璨的一环。

2. 后人凭吊

作为祢衡好友的黄射, 也为一代名士的夭折而痛心疾首。据说当年黄射闻知其父欲斩祢衡, 便一路快马急鞭赶往江夏, 可惜等其赶到时, 祢衡早已人头落地。后黄射题有鹦鹉洲联以悼祢衡, 其联曰:

鹦鹉无言, 看草色萋萋, 遗冢尚传谪仙句;

江流不断, 听水声汹汹, 怒涛似诉老瞒奸。

欲“倒却鹦鹉洲”的李白, 既作过那首与崔颢打擂台的《鹦鹉洲》, 又写过一首《望鹦鹉洲怀祢衡》, 其诗曰:

魏帝营八极, 蚁观一祢衡。

黄祖斗筲人, 杀之受恶名。

吴江赋鹦鹉, 落笔超群英。

锵锵振金玉, 句句欲飞鸣。

鸷鹗啄孤凤, 千春伤我情。

五岳起方寸, 隐然讵可平。

才高竟何施, 寡识冒天刑。

至今芳洲上, 兰蕙不忍生。

李白一生道路坎坷, 虽有超人才华而不容于世。当时, 他从流放夜郎途中遇赦回来, 望鹦鹉洲而触景生情, 思念起古人祢衡来。

宋朝大文人苏轼的《满江红·寄鄂州朱使君寿昌》一词, 有近一半之笔触追思这位同样以词赋见长的“狂处士”, 其词有曰:

《江表传》, 君休读;狂处士, 真堪惜。

空洲对鹦鹉, 苇花萧瑟。

不独笑书生争底事, 曹公黄祖俱飘忽。

愿使君、还赋谪仙诗, 追黄鹤。

南宋抗金名将李纲曾作五言长诗《汉处士祢衡》一首, 寄托对祢衡的缅怀:

祢生抱逸韵, 乃是古人狂。

负才颇傲物, 齿少气方刚……

清代董大伦的《鹦鹉洲》堪称凭吊祢衡的佳作, 其诗曰:

欲把椒浆吊祢衡, 江中芳草一渊横。

渔阳悲愤应难尽, 日夜风涛作鼓声。

清代著名诗人袁枚亦作七律《祢衡墓》以吊祢衡, 还自称是“一曲反离骚”之诗, 其诗曰:

荒坟三尺掩蓬蒿, 挞鼓余声作怒涛。

落笔争夸赋鹦鹉, 骂人何苦学山膏。

干将易折终非宝, 元弱难寻始是高。

知否才流生叔季, 扬云一曲反离骚。

时隔1500年后, 祢衡击鼓骂曹之声犹如波涛一般, 仍在诗人耳边回荡。然而, 最为仁人志士称道的还是祢衡不畏权贵的文人血性。康有为曾在《出都留别诸公》中慷慨悲歌:

岂有汉庭思贾谊, 拼教江夏杀祢衡。

陆沉预为中原叹, 他日应思鲁二生。

其情真可谓千回百转, 感人至深。

历代中国文人, 大多才华横溢, 超凡脱俗, 但又秉性耿介, 愤世嫉俗, 落拓不羁。或许正是那失落的凄楚、落魄的惆怅、伤逝的悲怀, 才更加激起他们对祢衡的同命相惜相怜。于是, 或隔江酹杯, 吊祢衡亦悲鹦鹉;或赴临洲头, 在祢衡墓前悲歌一曲, 悲切而凄凉。

总之, 祢衡作为魏晋历史长河中一朵昙花一现的文学奇葩, 虽然生命短暂, 但他耿介愤世、落魄人生的个性魅力和“辞采甚丽”、超凡脱俗的《鹦鹉赋》必将影响深远, 留下灿烂夺目的耀眼光芒。

摘要：才华横溢、颇有辩才的一代少年英才祢衡因为性格孤僻乖张而早逝, 但他留给世人的一篇《鹦鹉赋》却名垂千古, 堪称汉赋绝品。历史不会因为他的早逝而淡漠他, 反而因《鹦鹉赋》和他身上所遗存的中国文人那股愤世嫉俗、落拓不羁之风而永远铭记, 他真可谓是魏晋文坛昙花一现的生命奇葩。

关键词：祢衡,《鹦鹉赋》,生命奇葩

参考文献

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[2]严可均.全上古三代秦汉三国六朝文 (卷八十七) [M].北京:中华书局, 1958.

[3]刘熙载.艺概[M].上海:上海古籍出版社, 1978.

[4]范哗.后汉书文苑列传 (第七十下) [M].北京:中华书局, 1965.

读生命生命有感400字 篇3

关键词：猫族 人族 生命

《猎人们》是朱天心的经典文集，描述了她及家人与猫族共处的生活。作者笔下的猫不是专业卖萌的宠物，而是独立自在的“猎人”，令人对不同生命种族共处于地球这件事，有了全新的看法。猫世一如人世，其中自有甘暖，亦自有凉薄。不过因为它们是猫，勉力在占尽全球资源的人族当中栖身，故此凉薄的成分就要更多些。朱天心写猫，全然不是在写宠物，却是在讲荒寒城市中，一个族群是如何遇见另一个族群。而他们彼此间又应有怎样含蓄的好意跟温柔的对待。而一个好的城市一个好的国家，是应该连其中的猫，也有活路，也有尊严。

本书虽是散文随笔集，但也可以视为小说家「都市人类学」式的台湾社会「畸零族群」观察，只是凝视对象从人转移到了猫，作家用情更深，在她自己的人生与时间中的刻凿痕迹也就越深。在本书九篇作品中，作家述写自己与屋里屋外、可见的与不可见的生活领域里众猫族的邂逅与相处，她给他们自由，却赚得了羁绊；对他们的生命尊之重之，自己的生命也得到丰富。在作者的笔下，猫已经不是宠物、不是朱家男女老小的玩偶，而是一群独立自在的主体，各逞其能在人类支配的环境里寻找空隙，争取一份存活的空间。这种视猫为自由主体的猫书，应该与人类英雄的传记归于同一类文体。正如作者在后记“书背后的字”中所言，“这本书，妄想写下在人族占尽一切资源的世界里试图生存的猫族的生涯处境（甚至传奇），最终，它也许不过见证他们的匆匆来去一场。”

朱天心写猫视角独特，无论是文字还是情感都引人入胜，精彩纷呈，许多评论都从各个角度加以评述，然而，读到这本书，笔者被作者对待生命的绝对平等态度所折服，这与作者在在该书新版序言中所说的观点一致，“因为若我们习惯以清除垃圾的态度对待有生命的“无用之物”，早晚，资源匮乏时，我们一样会以此态度对待“无用的”（无力缴税、只占用社会福利）老人？残疾？工伤？穷人？……剥洋葱似的一层边缘弱势或非我族类。“残酷是轻易可养成的，同样，同情心亦非不能培养练习，究竟，我们打算向下一代展现示范哪样一种对生命的态度呢？“所以，这本书不仅仅是在写猫，它是关于生命，关于文明，关于道德，正如同作者所言，这是在中国内地出版的我的所有作品中我最在意能否出版的书，因为它记录了曾经我们一代之人摸索前行、试图找出一条如何文明地对待流浪动物出路的努力，缘此，也妄想它或有机会提供经验给“在路上”的内地，也许，一切原本再简单不过，简单如印度圣哲甘地早在大半个世纪前说的“一个国家的强盛和道德程度，端看它如何对待其他生灵“。

一.人族与猫族，平等的生灵

朱天心写猫，到底身手不凡，区区几笔白描，已使猫之形貌跃然欲出，可揉可抱。而最动人的，却是她读懂了猫族在与人族交往时的勇敢骄傲，甚至是对人的“不屑”。好比她写初遇一只名叫辛辛的流浪猫，“花坛的深处端坐一只发着白光的超小猫，我趴下地，伸手等待并叫唤他，辛辛（咬咬牙）考虑三秒钟，施施然走出来”，其实一只猫决定投靠人族要有多么勇敢，而其实它又有多么骄矜。又好比她写一匹猫叫做APEC性情木讷严肃，面对天文的逗弄，它“从不为所动，只缓步退到远远的窗台上蹲踞，忧虑地注视着天文，断定她是个疯婆子”。这里，作者写到猫对人猫关系的思考和猫对人的评判，作者并没有将猫看作宠物，而是与人并存的一类生灵。宠物一词，原本是单指人们为了消除孤寂或出于娱乐目的而豢养的动物。但究其本质仍是占有，而这本书所描述的与街猫（亦是流浪猫）的相逢与相处，则能被称得上珍惜与付出，留出关怀与尊重的的空间，深层次地体现了对待动物的基本原则，然而这原则实际上同人与人共处于地球有多大出入呢？猫生与人族，孰重孰轻。也许在猫生的世界里，人族是占据着资源的强势异族，他们决定着它们的生杀大全。在人族的世界里，没有大自然的优胜劣肽，唯有喜欢与厌烦。孤单了，携只猫狗充填一下空白的时间，嘴里不停地叨唤着“狗宝宝、猫宝宝”的名字，這只不过是高踞在生态链中的最顶端的占有与霸权，究其本质仍是占有。

那么猫生呢？它们希求什么？它们只希望成为宠物吗？马克.吐温说过，神造万物，只有猫不能用链子奴役。凸显了猫作为一种独立生物的特性，即便是猫邀人宠，却绝对不可能化为宠物。不仅猫是具有独立品质的，人更应把它们当作同人类一样的主体去尊重与关怀。宠物一词，原本是单指人们为了消除孤寂或出于娱乐目的而豢养的动物。朱家的天地，猫生与人族并行不二。于是，有了捕猎高手“花生”“纳莉”，为了赢得喜爱的猫饼干，花生可以轻易地衔回蜥蜴、麻雀、青蛙、蚱蜢，以及邻家抹了盐酒待下锅的生鱼片，终至闯下大祸唤来朱家老小的冷处理；于是，还有了聪明绝顶，懂得审时度势会唤“大羚羊大羚羊，麻烦出来一下”的麻瓜；于是，更有了未招至天心全心而终相待有情有义有骨气的李家宝；还有费尽朱家老小心力的辛亥猫；只要爱情不要面包的辛辛。

困窘、贫厄、残酷的猫生，与天心相逢换得了人间的慰藉，她是要告诉猫咪，我们同是大自然的生灵，本应互为关爱，在生命的路途中交唤一些心得，勾沉出一些内底的情愫吗？还是如天心对本族人等所说，“一个见到受苦的生命会心热眼热不忍的人，不会对另一种同样受苦的大型哺乳生命无所感的：至于惜情如金的后者，老实说，我倒没什么把握。”如天心一样爱猫惜猫的猫天使们，是永远也不会正义凛然地把那份心热眼热的同情心当作祭台前的法器对待。因为，在他们心里眼里，猫生与人族并行不二。

二.尊重，文明地对待生命

生命，该如何被对待？作者虽然写的是猫，关注的却是：我们人类该如何文明地对待与我们共处的其它生命？作者提到台湾目前“以绝育取代大多数国家、城市采用的“捕捉扑杀”对待流浪动物，不谋而合其实是一些欧美城市已行之有年人道、文明也有效控制数量的方式。”而这本书所描述的与街猫（亦是流浪猫）的相逢与相处，则能被称得上珍惜与付出，留出关怀与尊重的的空间，深层次地体现了对待动物的基本原则，然而这原则实际上同人与人共处于地球有多大出入呢？正如同作者所言：这，重要吗？我以为重要透了，因为若我们习惯以清除垃圾的态度对待有生命的“无用之物”，早晚，资源匮乏时，我们一样会以此态度对待“无用的”（无力缴税、只占用社会福利）老人？残疾？工伤？穷人？……剥洋葱似的一层层边缘弱势或非我族类。残酷是轻易可养成的，同样，同情心亦非不能培养练习，究竟，我们打算向下一代展现示范哪样一种对生命的态度呢？

文明是什么？英文中的文明（Civilization）一词源于拉丁文“Civilis”，有“城市化”和“公民化”的含义，引申为“分工”“合作”，即人们和睦地生活于“社会集团”中的状态，也就是一种先进的社会和文化发展状态，以及到达这一状态的过程。人族与其他族类共处于地球这个”社会集团“之中，“分工“”合作“可以理解为相互独立与依存，人族与其他族类是休戚相关的。朱天心说自己的这本书是“给不喜欢猫和不了解猫的人”。然而，任何人都可以从中得到乐趣。书中的每一个猫都可爱，都有个性，让人感叹不已，心生怜惜和尊敬。最让人佩服的是她对于“猎人们”（她称猫为“猎人”）的关切中带着疏离和尊重的感情。她从来不说“养猫”，而说“与猫相处”，她将每一只猫都视作一个独立完整的生命。她并不是带着施舍者的居高临下去施予，而是出于对一个生命的感同身受和关怀。我喜欢她笔下的猫，每一个身后都带着特别的故事，各种传奇和历险，等着我们去发掘。天心始终是这些故事的观察者和记录者，不愿去干涉猫们的意志，而是让他们选择自己的生活。

作者身为人族，甚至会羡慕猫族的独特本领。说到猎人们的冒险，作者总是好奇又羡慕，但终归不可能和他们一同去历险。于是她总是幻想他们出去打猎的情形。“我每每努力为想象重的细节再再增补更多的小细节，惟其如此，才能平衡我们这一场人与野性猎人在城市相遇，注定既亲密又疏离的宿命。”类似地，猎人们也无法体验人的生活。“相处到这个地步，便会有很多惆怅时刻发生，”所以她说：“与亲爱的人不能分享同一种经验、记忆、知识、心情（当然此中最剧烈的形式就是死亡吧），我不免觉得悲伤，也深感到一种与死亡无关却如何都无法修弥的断裂。”作者对于生命的体验不仅关乎人，同时也关乎到其他族类，并感叹这种”亲密又疏离”的关系如此相似，都令自己 “觉得悲伤”。在作者看来，学习如何对待生命是如此重要，指出：我不知道那些不惜花费无数让小孩勤于穿梭在各种才艺班补习班“学习”的父母为何如此不在意如此无价的生活教育，学习如何平等尊重善待弱小生命并及于其他弱势，我相信，对这价值的轻忽，日后早晚会反噬到哪怕是也会老也会弱的父母身上。

除了作者对猫族的温情，书中还表达了对于自私的人类的不满和愤恨。城市中有那么多人嫌弃猫，厌恶猫，甚至不愿意给他们留一点生存空间，他们堂而皇之地搬出“种族论”——人还没吃饱穿暖，哪轮得上这些流浪动物——试图干涉“猫天使”们的活动。说那些话的人只是为对猫赶尽杀绝找个托词，往往对于人类的疾苦也很冷漠。正如天心在书中所说：“一个见到受苦的生命会心热眼热不忍的人，不会对另一种同样受苦的大型哺乳生命无所感的；至于惜情如金的后者，老实说，我反倒没什么把握。”她还说：“我一直不认为那只是他们的受屈辱（指随处可见卑弱、病残、受饥受苦的猫族），也根本是在同一个时空生存的我们人族的耻辱。”在书中，作者体现的对于生命的尊重是一种文明的态度，尊重其他族类的独立，对于其他族类的关爱也仅仅只是一种”合作“的态度，一种和睦相处的态度，而非施与，这就是一种真正的文明。

善待生命，就是善待自己。像天心在书中那样说的，可以“借此把自己的心养得软软的、烫烫的、火红的”；又能让这些猫狗“能在他们生命中有限的和人的接触中，至少，至少有那么一次，是温暖的，和善的。”既然我们和猫共处同一个空间，就有责任为他们付出一点点尊重和关怀。他们和我们一样，也是生命。对于大多数人来说，无法做到天心所说的积极的那些做法，甚至连“留一口水”都做不到，他们太忙碌。但，也许，我们至少可以做到不去打扰和伤害这些生命——不只是猫，还有所有其他对人类无害的生命，不要去破坏他们生存的环境，文明地与他们相处，给他们一些生存资源和空间，泽被其他生命，其实也是造福我们自己。

三.结论

地球上的人们一直在寻找出路，我们在路上；搬运砖瓦砌成天梯，通往向往的乌托邦，虽然乌托邦似乎是完美与不可能的象征，但它何尝不是人类对美好世界的一种向往。怎样的世界才是美好的呢？这一切也许再简单不过，强盛与文明是我们人类一直追求的目标。然而，人类，作为一种处于优势的生灵，我们的强盛与道德程度，不在于占有了多少资源，而在于我们如何文明地对待其他共处于地球的族类。否则，人类的结局，将是不难想象的，“若我们习惯以清除垃圾的态度对待有生命的‘无用之物’，早晚，资源匮乏时，我们一样会以此态度对待‘无用’的老人、残疾人、穷人……”

无论是人类相处，还是与其他族类共存，人与人之间的相处原则来自社会氛围、教育体系，这些都需要筑基并不断建设，正如同作者所言，“残酷是轻易可养成的，同样，同情心亦非不能培养练习，究竟，我们打算向下一代展现示范哪样一种對生命的态度呢？“每一个世界都会有强与弱的生灵存在，在一个不文明的社会，丛林法则、弱肉强食似乎是大行其道的真理，而随着社会的进步和发展，“文明”将会是人族共同的追求，平等尊重地对待每一个族类和生灵，所有的族类都和睦相处，既独立又相互依存，人类才有可能抵达美好的乌托邦世界。否则，一个只信奉弱肉强食的丛林法则的人类终将毁灭于不断地清除那些“无用”的弱的生灵。

参考文献

[1]https：//book.douban.com/subject

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[2]现代汉语词典，北京：商务印书馆，2012.

[3]朱天心，《猎人们》，北京：新星出版社，2012.

[4][法]费尔南·布罗代尔，《文明史》， 北京：中信出版社，2014.

读《生命，生命》有感350字 篇4

第一点讲的是一只飞蛾在危急关头，拼命挣扎作者的手，求的生命的延续。

第二点讲一颗香瓜子掉进水泥砖的墙缝里，在没有水土保养的情况下，竟然长出了嫩芽。说明了种子有顽强的生命力。

第三点讲的是人如何以有限的生命发挥无限的力量，为祖国和人民做出巨大的贡献。这一点既是文章的重点，也是引领全文的中心。在这方面我有深刻的体会。例如：雷锋叔叔他只活了二十二年，但他用短暂的生命谱写出了闪光的人生篇章，成为了全国人民学习的榜样，还有黄继光，董存瑞等等许多英雄模范人物。他们人都没活过三十岁，但他们都成为了人们心中永远的英雄丰碑。

读《坚守生命》有感作文900字 篇5

放在最顶层的那一本书的名称叫做《坚守生命》，当时觉得，除了这个名称有点庄严之外，其他的一切都吸引不了我。耐着性子读完了第一章，我彻底被里面的每一个文字都吸引了，不是说有多么华丽的语言，而是因为这本书就像是一部苦难与奋斗并存的电影。

书中讲述的作者在人生的道路上，遭遇了诸多诸多的性命之灾。她从出生就奄奄一息，幸好有她最慈爱的外祖母将她悉心照料，喂养成人。后来参了军去了内蒙兵团，当她听说远方的母亲已是重病在身，出于那种血脉的相连，那种千里之外的隐隐的思念，便千里迢迢的坐车回老家，结果在途中，在漆黑的夜色下，这个一心想要见到母亲的女孩被一列火车头压了过去。

从这次车祸之后，人们会肯定她以后的命运如何如何，她的人生会发生意想不到的转变，也许，这会是一种必然的结局，但是有一种精神是无坚不摧的力量，是亲人，是生活，是美好的人间！其实，她可以从此堕落，从此失去信心，好像是一个非常让人值得同情的借口。

但是，她没有，她也不可能就这样甘心做一个安安稳稳被生活摈弃的弱者！

经历劫难，甚至是生死考验之后，我坚信最初她会像大多数不幸的人感到陌生、感到悲催、感到无所适存！从适应假肢到下地走路，再到寻找工作，然后组建家庭，她像正常人一样过着她渴望的生活，读后感《读《坚守生命》有感作文900字》。

再到后来，他的外祖母，有着性命之恩的这样一位老人，她的亲生母亲都将双双理她远去！孤单和悲痛再一次包围了她，没有退缩，没有绝望，在她失去一条腿的那一刻起，来自社会的人间的真情让她激动不已，直至今日。

想到这些，我仔细考量了自己一番。没错，自己也的确有过一些生命的挫折，让我变的冷漠，变得麻木，变得不通透了。那么，我这个眼前的这个人，这个巨人！我又该如何评价于她，我的郁郁寡欢，我的安定会有怎样的一种结局呢？

平凡的生活是幸福，平淡的生活是健康，拼搏的生命是精彩，不屈的生命是伟大！

就像书中所说的那样：我们应该感谢命运，上帝将他的爱子钉上十字架，是爱与成全；命运历练我，又何尝不是它的良苦用心和刻意的的雕琢？

因此，唯有感恩，才让生命能够恪守到最后一秒钟，淡淡地芬芳着，爱着，好好活着！

读《热爱生命》有感作文500字 篇6

《热爱生命》是19世纪末20世纪初美国小说家杰克·伦敦最着名的短篇小说，这部小说以雄健、粗犷的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地展示了人性的伟大和坚强，读《热爱生命》有感作文500字。一个美国西部的淘金者在返回的途中被他的伙伴抛弃了，他独自在荒原上寻找着出路。冬天逼近了，环境十分恶劣，他没有一点食物了，而且他的腿受了重伤不停的流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上，非常艰难地前行着，读后感《读《热爱生命》有感作文500字》。就在他的身体非常虚弱的时候，他遇到了一匹狼。他发现这匹病狼跟在他的身后，舔着他的血迹尾随着他。就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼，最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他咬死了狼，喝了狼的血。最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒。生命就是不放弃自己。读完整个故事，我简直到了热血沸腾的状态，人往往在平常的时期觉得生命的平凡的，不值得去珍惜，去爱护，但是一到绝境，求生的本能就会驱使着我们去争取生命，珍视生命，保存生命。人与狼的较量也许是最残酷的一种境界，为了维持彼此的性命必须要猎取另一方的性命，这就是代价，血淋淋的现实，最终淘金者终于赢了，他靠得是他发挥超常的勇气和机智，我想我们应该佩服他，学习他，学习他逆境求生的壮举，佩服他勇于挑战的精神！

五年级:夏日百合2002

读《生命 生命》有感 篇7

——读《生命 生命》有感

生命一直是令人深思的话题，它的价值和“人生”同等。我们的生命之价，完全取决于自己。我们从生到死，这一段路很长。我已经走了五分之一，剩下的五分之四，如何走由我自己决定，只是看最后组成的是彩色的“1”，还是黑白的“1”。

我读完这篇文章后，思绪久久不能散去。这篇文章引起了我对生命的思考。作者举了三个事例：“飞蛾拼命逃脱”、“小苗在石缝中不屈向上”、“聆听自己的心跳声”。这些看似平常的小事，作者却捕捉到了十分有意义的东西。生命的真谛，就从这些事物身上领悟了。也许，你也曾经和作者同样问过：生命是什么呢？ 电脑说：“生命是由有机物和水构成的一个或多个细胞的一类半开放物质系统。”

大海说：“生命是每天接受阳光的、拥有宽阔胸襟的一个种群。”

大树说：“生命是蓬勃向上、茁壮成长，能够经受得住风风雨雨，也不会因为阳光雨露而倾倒的一类东西。”

我认为，它们说的都有道理。不过不管怎样，生命的意义始终不会改变。一个人来到了这世上，不能平平度过一生，白白走一遭，而应用自己的劲力，划出生命的完美弧线，谱一曲动人的生命之歌。

这世间，纯洁的东西已经很少了，生命，正是剩下的为数不多的之一。我们不应该去玷污，而应该好好珍惜生命，让它能有美丽的身躯，拥有绚丽的色彩，散发出无尽的光芒。

生命，似幻无，却又真实存在；一块宝石，每人只拥有一块。成功或失败，不需依赖；只要活过，就是精彩。来到世上，生命不是纯白。用心雕琢，你会走得豪迈。

露珠，夜晚诞生，早晨便要死亡。这是一夜水的凝聚啊，就像一场梦，每晚都重复着。夜晚，月光悄悄和它嬉戏，让露珠变成一颗珍珠。这柔和的月色，制造了数不清的珍珠，洒落在叶片上。那么美丽，那么迷人。到了白天，阳光又造出了许多透明的珠子，哦，是给它们换了一件衣服吧，在阳光下，折射美丽的颜色，映衬着叶子，慢慢滚动，向地面滑去。“嗒„„”一个细小的声音，露珠轻

轻地抚了一下大地，就投入了他的怀抱。哈哈，原来大地有这么多孩子啊„„

露珠，短暂的一生，它无怨无悔，最终是一个光彩的结束。多么美丽！上天让你来到这世上，就要光彩地活过。人的一生充满了四季一样的韵味，是寒是暖，都要走过；是长是短，都要活过。你看，那天上的流星，如露珠一样短暂的生命，却在天空留下了痕迹，也在人们脑海中留下了不可磨灭的记忆。流星，不也活过了吗？

正如文中结尾说的那样：“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”我们每个人都拥有宝贵的生命，我们要好好走下去，等自己走到路的尽头，可以回首看看，自己所走过的路是凄凉的石子路，还是辉煌的金色大道。

读《生命生命》有感 篇8

认真读完一本著作后，你有什么体会呢？写一份读后感，记录收获与付出吧。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编精心整理的读《生命生命》有感，欢迎阅读与收藏。

读《生命生命》有感1

本文通过动物、植物以及杏林子本人的事例，引出了对生命的思考，向我们展示了生命的意义——虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

其中，小瓜苗抗争的故事令我难忘。一粒小香瓜子掉进了砖缝里。一种很强的生命使它在没有阳光和土壤的情况下茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。联系生活，我们和那粒小香瓜子真有着天壤之别。我们天生属于温室里的小花朵儿，遇到一点儿鸡皮蒜毛的小小挫折就会退缩。更何况，小瓜子在我们的眼里是那样的微不足道，为什么我们遇到挫折就会知难而退，而它却可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝里不屈向上的茁壮成长?

突然，我想：“即使人人只有一天生命可活，也要活得诚实，活得坚强，活得富贵，活得光彩照人！”而且，在生命的意义里，一定还有许多不为人知的秘密，在等待着，等待着我们新一代去发现它们......

读《生命生命》有感2

今天，我看了一篇文章，叫《生命生命》。这篇文章有三个内容：飞蛾求生、不屈的瓜子、倾听心跳，都讲生命的意义与生命的珍贵，对我有深深的触动。

“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”，小草的生命在大诗人白居易的笔下变得如此潇洒，看来，小草这样弱小的生命都有那么强大的力量，从被火烧干的土地里冒出新的枝丫，那么不珍惜生命的人连弱小的草也不如吗？

还有，盲童安静，她一直在没有太阳，没有光的世界里成长，她的眼睛里都是黑夜，可，她放弃了吗？她一直守护自己的生命，并珍惜它，并不像有些人一遇到挫折，就后退；有的还想不开，跳楼自杀。这些已自杀的亡灵，难道你们连一个盲女孩都不如吗？

所以，我的感悟是：人最宝贵的是生命，一定要珍惜它，好好使用它，让自己的一生，过得更加辉煌！

读《生命生命》有感3

学了《生命生命》一文，我感受到了生命是多么顽强。

飞蛾求生的欲望告诉我，它知道自己是逃不出人类的掌心，可它仍不放弃，极力挣扎，鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的希望。

墙角的那截小瓜苗生活在没有阳光没有泥土的砖缝中，它仍不怕困难，在这么恶劣的生活环境下努力成长，尽管它只活了几天。

杏林子在静听心跳的时候，感到了生命的顽强，总结了一句话：生命是短暂的，但是我们可以让有限的生命体现出无限的价值。

是啊！生命是自己的，我们可以好好的享受它带给我们的快乐与痛苦，也可以白白地糟蹋它，还可以活得光彩有力或黯淡无光。这一切全在于自己。

学了这篇课文，我决定要让自己活的光彩有力！

读《生命生命》有感4

在风雨交加的一天，我学了一篇课文：《生命生命》，这篇课文讲了生命的重要，给了我很大的启发。所以从现在开始，我要珍惜自己那宝贵的生命。

这篇课文主要讲了：杏林子经常想：生命是什么呢？后来发生了以下这三件事：第一件事是杏林子在灯下写稿，一只飞蛾总是骚扰她。突然，杏林子捉住了飞蛾，可是，飞蛾努力挣扎。终于，杏林子放了飞蛾！第二件事是杏林子发现一粒香瓜子掉进了砖缝中。过了几天，杏林子惊讶地看见，香瓜子竟然在砖缝中长出了一截小苗，那里面蕴藏着多么顽强的生命力啊！第三件事是有一次杏林子用医生的听诊器静听她的心跳，从此，生命给了杏林子极大的震撼。她想：我一定要对自己的生命负责！

读完后，我想：生命真的很重要啊！杏林子就是好好利用了生命，就连她自己患上了严重的类风湿关节炎，也坚持活到了60多岁才去世。不像现在的人，遇到一点伤心的事或患上疾病，就觉得自己已经一无是处了，于是自暴自弃，或者丢弃了自己所拥有的一切。想到这里，我真佩服杏林子。

我想呼吁那些不珍惜自己生命的人：请你们好好想想吧，不要再自暴自弃了，所有人的生命总有一天会绽放出光彩的！

读《生命生命》有感5

学完《生命 生命》这篇课文后，我受益匪浅。它让我懂得了生命是宝贵的，我们要珍惜生命。

本文用三点概括了生命是什么。一。小飞蛾奋力求生。二。小瓜苗在没有阳光。没有泥土的砖缝中仍然不屈向上，茁壮成长。三。杏林子用听诊器静听自己的心跳，悟出生命是什么。

杏林子笔下的飞蛾、瓜苗。心跳都热爱自己的生命，我们生活中却有些人不热爱自己的生命还糟蹋它，像那些闯红灯。横穿马路的人都应该得到指责。

这不由得让我想起我看见的一幕。

有一次，我上学的时候，有一个小孩子快迟到了，到了马路，很不幸是红灯。小孩一直在后面说：“快点、快点、快迟到了。”小孩的爸爸本来就很着急，加上小孩的催促，他立刻拉住小孩，直冲马路。他们在奔跑的过程中，撞倒了一位老奶奶，可他们头也不回地跑走了。我心中为老奶奶愤愤不平，心想：如果他们再横穿马路的话，可能飞驰而来的汽车将……不过幸好没有发生这样的悲剧。

读完《生命 生命》我掩卷沉思，我多想大声地向世界呼吁：珍爱生命，珍惜生命，多遵守交通规则，才能让那些惨剧离开我们。

读《生命生命》有感6

十月十六日，我们学了一篇课文，题目是《生命生命》。这篇课文从飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳等几件小事中体现出生命的意义。生命虽短，但我们可以克服一切艰难险阻，让短暂的生命体现出非凡的价值。

在文中，“飞蛾求生”那一段最令我感动。飞蛾在生命受到严重威胁时，拼命挣扎，无论怎样危险，无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力。一个小小的飞蛾，都有强烈的求生欲望，都极其珍惜自己的生命，小小的昆虫如此，更何况我们人呢？我想，在我们的生命中肯定会遇到重重困难，更有生命受到威胁的时候，所以我们更应该积极寻求解决问题的办法，克服困难，于困境中求生，“生”的希望就在于与困难和危险的努力抗争之中。

生活是美好的，生命是珍贵的，我们应该珍爱生命、善待生命，让生命积极、乐观、向上。

让我们行动起来，热爱生命吧！这样我们的人生将会更加美丽。

读《生命生命》有感7

最近，我在语文书上读到一篇叫《生命生命》的课文。我被文中的飞蛾求生的欲望所感动了。

《生命生命》主要讲了飞蛾求生，砖缝中生长的瓜苗，静听心跳三件事，展现了生命的意义。飞蛾在作者手中挣扎着，极力鼓动双翅，想逃出去，这令作者非常震惊。我体会到了飞蛾求生的欲望很强烈。

当我读到这句话：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。读到这里，我体会到：生命很短暂，人的生命是有限的，但是我们只要通过努力，就可以让我们的生命穿越时空，体现出无限的价值。

这让我想起了海伦·凯勒。海伦·凯勒它从小就双眼失明，双耳失聪的残疾人，但她凭着自己坚强的毅力和信念，凭着对生命的热爱，先后掌握了四门外语，成为哈佛大学一名残疾学生，这简直是个奇迹。

读完这篇课文，我获益良多，受益匪浅，它让我懂得了虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。所以我们要珍惜生命。

读《生命生命》有感8

这篇课文名叫《生命生命》，开篇第一天然段就提出世命是甚么的疑问，又在后面直接举出了三个有关生命了例子，寥寥几笔，勾画出了生命的贵重与宝贵的地方。

一只强大的飞蛾，在人类这如此如大的危逼下，仍不肯在求助紧急万分之时放弃求生的动机，在鼓励双翅之时，生命的代价被表示得如此极尽形貌、新鲜无力，令人都感到诧异，也有一些人在此处自叹不如。

一粒香瓜子面对一道砖墙，竟毫不害怕，相反，竞在那寸草不生的砖缝中不平向上，茁壮生长，其生命的力量定是让人赞叹称奇，即便它仅只活了几天，但所留下的生命发展的经历，倒是让群人奖饰不止。

一声声沉稳无力的心跳，是生命的声响，那是一个独一只属于本身的声响。生命是一小我最大的财产，而人是华侈生命还是爱护保重生命，是一小我一懂过后就该考虑的第一件事。

《增广览文》中曾有如许一句话善恶随人做，祸福本身招。正如这句话所言，一小我操纵无限的生命时是为人类造福还是做恶，是一小我本身决定的，这恰好是关于该好好爱护保重生命多做有益的事，还是白白华侈生命，虚度人生的写照。

生命属于我们只需一次，我们应当好好爱护保重它，为群众多做功德，多做善事，让人糊口得成心义。

读《生命生命》有感9

“生命是时间构造的”从小我就记住了这句话，今天我们上了《生命 生命》这一课，我对珍惜生命又有了新的了解。

这篇课文讲的是飞蛾求生、瓜苗在砖缝中成长、作者自己倾听心跳的三个小故事，告诉我们要珍惜生命。你看，飞蛾那种求生的欲望多强啊！使人忍不住放了它，瓜苗在没有太阳、泥土的砖缝中茁壮成长，它有多么强的生命力啊！作者在倾听心跳中领悟出了珍惜生命。海伦凯勒是个盲人，她非常珍惜生命，她面对自己的残疾，从不自卑，而是化悲痛为力量，发奋学习，在20岁时通过自己的努力考上了大学，成年后，成为了一名社会教育家和作家，她体现出了生命的无限的价值，使自己活得更加光彩有力。作为一名正常人，我们也要珍惜生命。可是犯罪分子，不仅给社会造成了极大的危害，同时白白浪费了自己的生命的时间。即使他们活得时间再长，也没有意义了。和这些犯罪分子相比，一些见义勇为的人们，他们奋不顾身，英勇救人，即使他们牺牲了，但是却体现出生命的价值。我们可以浪费生命，也可以珍惜生命，这一切都由我们自己决定。虽然生命是短暂的，但是我们要珍惜生命，决不能让生命白白流失。

读《生命生命》有感10

人们常说：“生命是无价的。”“生命十分可贵。”“我们要珍惜生命。”“生命”这一词经常挂在嘴边，可生命到底是什么？学习完《生命生命》一课，我有了更深一层的认识。

生命是一直飞蛾的永不放弃。尽管它知道自己危在旦夕，可它并没有放弃对生命的追求。飞蛾极力鼓动双翅，作者杏林子被它的求生的欲望所感动，放了飞蛾。

生命是一粒香瓜子的坚强，使它冲破坚硬的外壳，在条件恶劣的砖逢中茁壮生长，即使它仅仅活了几天。但小瓜苗从来都没有为此对自己失去自信，没有对生活失去信心。

生命是一声声沉稳而有规律的跳动，那就是你的，单单属于你自己的。我们要对自己生命负责，要好好的使用，并保护它。

生命是一桩奇迹，而这奇迹，就发生在我们每一个人的身上。我们要让这奇迹绽放出绚丽的光彩！

在现时生活中有不少露宿街头的乞丐，这其中包括一些四肢健全，头脑灵活的人。他们丢掉的不仅是尊严，还有生命！宝贵的生命！而有一部分残疾人却能对社会作出极大的贡献！

行动起来吧！珍惜自己生命，让有限的生命体现出无限的价值。

读《生命生命》有感11

通过学习《触摸春天》和《生命生命》，我们知道了安静、飞蛾、香瓜子、杏林子的頑强、勇敢的精神令我们敬佩。

安静虽然看不见五彩缤纷的世界。但是她可以用心去感受世界的美好。其中有一句话令我印象深刻---谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

飞蛾虽然被捉住了，但是只要有一丝逃生的希望，它就决不死心。因为它求生的欲望强，所以作者才放了它。

香瓜子生命顽强，为了生存下去。它选择了生活在极其恶劣的环境---墙角的砖缝中。它生命顽强，即使它仅仅活了几天······

作者杏林子意志坚强，不自卑，不顾一切地生存下去。要是我是作者，我一定会想：“我不管怎么着，我就要活下去。毕竟生命是父母给的，我不能这么自私!”

安静的乐观向上、飞蛾的求生欲望强、香瓜子的生命顽强和杏林子的意志坚强，使我明白了一个道理---生活下去不是靠外貌，而是你能不能好好活着！

读《生命生命》有感12

今天，我们学习了第十九课课文，《生命 生命》。

这篇课文让我对生命的价值有了更深厚的感悟。

树，砍断枝条还能再生；草，少了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长……

仙人掌和仙人球，即使在炎热的沙漠里，也能够顽强的生活下来。

其实植物、动物、人都有生命，顽强的生命力。

于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

读《生命生命》有感13

星期三，我们学了《生命生命》这一课，它虽然没有美妙的语言，但是，它让我体会到生命的意义。本文使用了三件生活中的`小事，说明了生命的重要。第一件是飞蛾求生，一只飞蛾被作者抓住后极力鼓动双翅，想要逃走，无论能不能逃脱都要试一试。第二件是砖缝中生长的小瓜苗，在墙的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一小截瓜苗，这是生命的力量促使种子冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮成长，即使它只活了几天，虽然只活了几天，但是，它也不放弃最后生长的机会。第三件是作者用医生的听诊器倾听自已的心跳，当她听到沉稳而有规律的跳动时，给了她极大的震撼，这是她自已的生命，她可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，她选择了使用它。念完了课文，我不禁想起了以前的行为：每天早晨起来的晚，读书时间短，一到周末就抱着电脑玩游戏，上课还不时有些小动作……想到这些，我不禁惭愧起来，这叫好好使用生命吗？在班里，也有同学不听话。我的同桌朱文涛，他整天疯，上个星期，他还从土著人里挖出一个小虫放在桌上玩，这是珍惜时间吗？还有，上个星期天，他的作文没交，老师把时间拖一拖，可他像没事似的，把老师的话当作耳边风。他是在学习吗？同学们，我们一定要珍惜生命，好好使用生命，决不让它白白流失。

读《生命生命》有感14

今天，老师给我们讲了一篇课文，课题叫做《生命 生命》，这节课让我知道了什么是生命的意义。

让我想起，有一天，妈妈给我买了一颗花种，让我把它种在花盆里，可是我一不小心把花种弄到地上，找不到了。过了几天，墙角竟然冒出一个小花苗，我感觉到一股强大的生命力。后来那颗花种不屈向上，茁壮生长，开出鲜艳、美丽的花朵。那朵花至今还在绽放。它的生命是多么顽强，这让我感到很惊讶。

我也要好好珍惜生命，不让它白白流失。

读《生命生命》有感15

生命到底是什么?它为什么是那么伟大,为什么掌握着人类的一切?没有了生命将会怎样?

当我面对自己的生命时,我不断地想,不停地问.当我看了<<生命,生命>>这篇课文时,我万分感动.飞蛾为追求无限的生命时,努力地反抗,斗争.展现自己最强的一面.以惊人的毅力展现在我的面前.:为什么它会这么坚强“我问道.难道为了生命而斗争,会有如此强大的力量吗?

读《生命生命》有感 篇9

读《生命生命》有感： “生命”，是一个不可思议，更是令人难以捉摸的词：生命的决定，更是令人出乎意料

“生命”是什么呢?

也许有人说：“生命，不就是血在流动吗?”或者有人说：“生命，不就是心脏在咚咚直响吗?”现实的人或许会想：“生命，不就是要经过生老病死吗?”诚实的人更会想：“生命，不就是有血有肉吗?”但自从我读了《生命 生命》这篇课文后， 我才发现自己对生命的见解〈几对生命的意识竟是如此浅薄，我开始悔恨我没有在我的生命上添上色彩，开始为我没有用时间在生命这本书上写下自己的辉煌而羞耻，我更讨厌自己没有让短暂的生命变得更加富有生活情趣……

我出世以来，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命，

如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生……

如果说生命是一条漫长的河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生……

如果说生命是一部机器，那么时间则是组成机器的零件，支撑着人生……

如果说生命是那广袤的田野，那么时间则是耕耘的犁耙，创作着人生……

如果说生命是一张什么都没有的白纸，那么时间则是一盒多彩的颜料，为生命洒下色彩，描绘着人生……

“生命”，是一个不可思议，更是令人难以捉摸的词：生命的.决定，更是令人出乎意料……

当我发现《生命 生命》的女作家——刘侠的生命时，我更感到大吃一惊，一个12岁时染上了类风湿关节炎的人，居然能够操纵生命，在病情恶化中，忍着病痛，写了四十多个剧本和散文，这顽强的生命力量怎能不让人感到无地自容呢?

生命并不是没个人都能完全拥有的，你说我们能对生命不重视吗?

读《生命生命》有感 篇10

这篇课文让我对生命的价值有了更深厚的感悟。

树，砍断枝条还能再生;草，少了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长……

仙人掌和仙人球，即使在炎热的沙漠里，也能够顽强的生活下来。

其实植物、动物、人都有生命，顽强的生命力。

读生命生命有感400字 篇11

我由此想起了力克。力克是一个残疾人，他天生就没有了四肢的指头，只有一根小小的脚趾。力克没有因为自己是残疾人而放弃人生，而是用那根趾头学本领。他学会了高台跳水、游泳、骑马、打字等等。力克的人生之路一开始就有阻拦的石头，但他能克服困难，绕开石头，使自己活得更加光彩有力。

再说说有些健全的人，因为失业、离婚，或是小小的挫折，就选择跳楼自杀，这真是太不应该了，连力克那样的残疾人都那么顽强，何况我们四肢健全的人呢?

读《生命，生命》有感作文 篇12

课文讲了“我”在灯光下写稿，一只飞蛾不停下来地打扰我，“我”趁它停下来时伸手抓住它飞蛾明明知道自己是逃不掉的。但是，它鼓动着双翅想要逃出去。一粒香瓜子掉进了砖缝中，过了几天竟然长出了一小瓜苗，尽管它只活了几天…有一次“我”用医生的听诊器趁听自己的心跳，便使“我”知道了这是“我”的生命，“我”可以好好的珍惜它也可以白白的遭踏它，一切由我自己决定，我必须对自己负责。

是啊！生命是自己的我们可以让生命变地更有价值也可以让生命黯淡无光。所以，我必须对自己负责任。我们应该珍惜生命，让有限的生命体现无现的价值！

我们作为一名小学生，作为一名健全的

 

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我们应该怀着积极向上的态度，去迎接挑战。获得胜利，只有这样才能让我们的人生更加辉煌。

读了这篇文章，让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放弃，我们必须对自己负责，无论如何都让我们一同坚持下去。

六年级:彩虹依依