读书的感悟日记400字

读书的感悟日记400字（推荐11篇）

读书的感悟日记400字 篇1

我最近读了鲁滨逊漂流记，我被鲁滨逊这种不安于现状、不被困难折服、勇于行动、勇于追求、不畏艰险的精神品质所深深打动。自己乘船经过惊心动魄的历险后，在一座荒岛上捡回了一条命，从无到有，所有都是自己用双手制造的：面包、葡萄园、睡觉的床……他把一座荒岛变成了自己的家园，这种独立能力和动手能力值得大家敬佩。

从7月1日到7月10日妈妈每天下午1点至2点送我去游泳，游泳第一天妈妈教我怎样去更衣室，怎样在更衣室找到自己的衣柜，怎样从更衣室到游泳池……第二天，一切都是我自己搞定，爸爸只负责接送。我拿着手环来到更衣室，手忙脚乱中掏出自己的游泳衣、泳帽、夹拖和毛巾。我照着昨天妈妈教我的方法小心翼翼地把头发盘好，为了游泳我还特意剪了短头发。哗啦，我一个没小心包里的洗发露、润肤露一个接着一个地滚了出来，我急得满头大汗慌慌张张地全部换好那好似一辈子都换不完、整理不完的东西。我突然想到开衣柜的钥匙找不到了：糟了!被我锁在衣柜里了!·我忙去问工作人员重新开了柜子。再一看时间，已经一点五十五分了，再不去要迟到了。经过独立第一天“乱糟糟”的洗礼，我在接下来的几天中熟能生巧，爸爸妈妈平时在家可真不容易，我要多帮着他们做力所能及的事情。另外，告诉大家一个好消息，我已经会游泳啦!

我们现在都是爸爸妈妈的掌上明珠，衣来伸手、饭来张口，也不用做一点点家务活，不是那些同学养成了习惯，是养成了一颗依赖大人的心，不会独立自主，我们现在就要培养这个好习惯，不要依赖大人，因为独立自主也是一种本领。总有一天我们要长大、我们要高飞，要独自面对这个社会，面对形形色色的人、解决各种各样的问题。

小学日记教学的几点感悟 篇2

关键词：小学语文    日记教学    写作能力

写作教学是小学语文教学过程中一项重要的教学内容，尤其是近年来，作文在考试中的比重越来越大，所以在平时的语文教学中，教师要为学生创设有利于学生观察、思考、想象及创作的空间环境，让学生有更多的机会来提高自己的写作能力，而最有效且可行的写作练习就是学生平时积累的日记。

一、 培养学生记日记的兴趣

人们常说“兴趣是做好的教师”，记日记也是一样的道理。学生在写日记的初期最需要得到肯定和鼓励，最怕的就是创作的积极性被打击，一旦遭受打击会对学生以后的写作产生不好的影响。如果学生从一开始感受到的不是写作的快乐，那么在以后的写作过程中都会受这种沉重的心理的影响，在这样的心理影响下，学生很难写出好作文来。所以，在最初的写作阶段，教师最需要做的就是培养学生写日记的兴趣，激发他们写作的积极性。

（一）上好第一节课，让学生感受记日记的快乐

在学生写日记的第一天，我就告诉他们，日记的内容写什么都可以，可以是自己做过的事情，也可以是自己看到或者听到的事情，只要是自己身边发生的事情，都可以通过日记的方式把它们记录下来。比如，上体育课时，你和你的好朋友做了什么有趣的游戏，或者参加游戏的时候你是怎么想的，只要是自己想说的，都可以记录下来，只要能表达出来自己的真情实感就是成功的。总之，教师要给予学生及时的肯定和鼓励，让学生体会到日记就是把自己想说的内容用文字的形式表达出来，记日记是一件很快乐的事情，以此来激发他们记日记的兴趣。

（二）开展多种形式的活动，使学生有表达的欲望

为了激发学生持续写日记的欲望，教师可以组织学生多参加一些学校或者班级组织的各项生动、有趣的活动或者兴趣小组，比如运动会、儿童节汇演、知识竞赛之类的活动，学生能够亲身经历，必然就有话可说，有兴趣去写。另外，在批阅学生的日记时，教师一定要注意发现学生日记中好的用词，尤其是基础较差的学生，努力去挖掘他们日记中的闪光点，只要有一句话甚至一个词写得好，都要及时给予肯定和鼓励，并把一些优秀的作品展示在班内，让学生体会到写作的成就感。

（三）定期举办日记交流，调动学生写作积极性

教师可以在班内定期举办一些各种形式的日记交流活动。比如，挑选一些写得好的日记来一场声情并茂的朗读比赛;或者让学生自己到讲台上大声朗读自己的作品;或者分小组朗读，小组成员围成一个圈，每个学生都选出自己认为写得很好的日记和大家分享。就这样，在同学和教师热烈的掌声中，学生写作的自信心被逐渐树立起来，对记日记充满了兴趣和热情。此外，教师还可以鼓励学生向一些报刊或者杂志投稿，对于发表了作品的同学给予祝贺和表扬，而这对于其他同学也是一种激励。当然，大多数学生的日记是没有机会被发表的，我们可以把这些学生的作品打印出来，让他们自己动手配上漂亮的插图，然后装订成册并作为班级自己的书籍来保存。这样，不仅使学生更加珍惜自己的作品，更充分调动了学生记日记的积极性。

二、 指导学生记日记的方法

通过上述几种方法的实践可以激发起学生记日记的兴趣，但是如何使学生对于记日记保持持久的兴趣就是教师接下来要做的工作，这就需要教师指导学生掌握一定的写作方法和写作技巧。

（一）记日记的格式

在一年级刚开始的时候，教师就可以有意识地指导学生的日记写作。首先，把日记的格式展示给学生：几月几日，星期几，天气情况，这些不用多解释，学生自然会逐渐模仿并掌握日记格式的写法。其次，在初始阶段，教师不要多做要求，只要学生能根据每天在学校或者家庭里发生的事情写下一句表达清楚的句子就可以，并适时给予表扬，调动学生记日记的积极性。

（二）丰富句子的内容

在学生掌握了一定的词语之后，教师可以指导学生在原来简单的句子上添加一些修饰性的词语，使句子变得更加生动形象，即进行一些扩句练习。这在小学阶段的语文测试中经常会被考查。比如，“今天，妹妹问了我一个问题。”我们可以写成“今天，精灵古怪的妹妹问了我一个特别奇怪的问题。”

（三）增加句子的数量

写作是一个循序渐进的过程，在学生掌握了基本句子的写法之后，我们可以鼓励学生多写几句话，能写几句写几句，愿意写几句就写几句，哪怕写出流水账也没有关系。因为小学生的生活毕竟是比较简单的，所以只要学生能够把一件事情按照一定顺序记录下来就是值得肯定和鼓励的。

（四）独立完成自己的日记

在流水账的日记中，教师要注意发现细节问题，引导学生针对里面的某一件事来进行细致的描述，同时还要指导学生除了描写身边发生的故事，或者写一写自己读书的感受，以及自己想象出来的事物等，激发学生的想象力和创造力。

三、培养学生记日记的习惯

在学生开始写日记的初期，教师就要告诉学生要持之以恒，帮助学生养成坚持记日记的良好习惯，但是坚持并不是一件容易的事情，因此教师要采取一些必要的手段来督促学生养成坚持记日记的习惯。比如，在批阅时，教师要尽量少批评多鼓励，多用赏识的眼光去发现学生日记中的好词好句，在他们的日记本上留下肯定的批语：“你今天的日记写得真好！”“你观察得真细致！”“你的一手好字是教师学习的榜样哦！”……这些语句虽然简单，但却都是对于学生努力的一种肯定，也是学生可以坚持下去的动力。这样的批阅会让学生每天都期待着和教师在日记中的交流，久而久之，记日记就会成为一种良好的习惯被坚持下来。

笑猫日记读书心得感悟300字 篇3

这本书里面给我们讲了几只可爱的小猫无忧无虑的生活：胖头，二丫，三宝和小可怜这几个小猫来写的。在里面讲述了他们经历的种种困难和享受的种种幸福。

其中让我最感动的就是故事的结局了，小可怜她没有熬过最终几个寒冷的日子，而是死去了看到那里我的心不禁酸了一下，好像是在“下雨”。她的妈妈虎皮猫一向把小可怜抱在怀里，因为她不相信，不肯相信小可怜已经死去了。从午时到傍晚，从深夜到第二天天明，她一向都在紧紧的抱着小可怜那冰冷冷的身体。不久小可怜就被葬了，虎皮猫心里想：小可怜走了，我们要尽快地从悲伤中走出来，因为生活还将继续下去……

读书的感悟日记400字 篇4

军训已经进行到了第三天了，我也开始渐渐适应这严格的军事训练了，感觉训练没有前两天那么累。今天我们训练的格外认真，卖力，教官更是喊口号喊的嗓子都哑了。几天军训我似乎明白了一条生活哲理：人应该而且能够适应环境。 如此繁重的任务，如此紧张辛苦的日子，如此一种全新的生活，我居然适应了。我自信这一点会让我受用终生。

一个人要有精神上的支撑与寄托，一旦没有，这个人将会崩溃，一事无成。军训时，我心里有着要锻炼身体的目标，有不给班级拉后腿的信念，有坚持到底不服输的.意念。我们就是一棵棵小草，任凭烈日骄阳，都压不垮了我们。环境越是艰难，就越需要坚强，毅力和信心。或许由于渐渐适应了这军训生活，时间过得快多了，转眼一天又过去了。我期盼着明天的到来。

士别三日，当刮目相看，爸爸妈妈，你们将看到一个全新的我。

读书日记400字作文 篇5

今天我读了一本《好孩子与坏孩子》，它向我讲述了好孩子与坏孩子的不同之处，给我们全面的精神营养，用故事和比喻，使我们改变不良的生活习惯，学习习惯!

其中有篇文章，说的是从前有一个英猛的国王，他用自己的军队打了很多胜仗。有一次国王打猎回来，他对回家的路很熟，所以他就挑远一点的路走，同时他还带着一只猎鹰，他可以找到自己的家。走了一些路，国王口渴了，突然发现石头下有一丝细流。国王就用小银杯接水，接了一会儿，国王渴的厉害，实在忍不住了，正准备喝时，猎鹰一下子冲过来，把水打翻。国王也没去想为什么，再去接水想喝，猎鹰还是把水打翻，国王很生气，一剑把猎鹰杀死。水没有了，国王只好向水源上面走去，看见一条死去的毒蛇沉在面上。国王明白了，怪不得猎鹰屡次打翻水，国王后悔死了，为什么当时不好好地想想呢，自己害死了心爱的猎鹰!

这只是故事的其中一个，它教我们明白了一些道理，生活中要多想想为什么，学习中也要多想想为什么，决不能意气用事，到时候后悔也来不及!

读书感悟：杨墨和庄周 篇6

实际上，杨墨之所以命运不好，主要在于杨子主张个人主义同群体社会对抗，墨子主张平等主义同等级社会对抗。杨朱的资料虽然少，但也可以找出一些蛛丝马迹。大致上，杨朱立足于个人利益的最大化来论证人际关系，主张个体本位，这就同传统体制的集体本位产生了剧烈冲突。更严重的是，这种冲突没有可调和性。因此，杨朱很快就被主流“话语”所淘汰，而墨翟只能在下层社会的游侠中找出路。孟子所言：“杨氏为我，是无君也；墨翟兼爱，是无父也。无父无君，是禽兽也。”(《膝文公》)应该说抓住了杨朱与墨翟不容于世的关键，即“无父无君”。如果从个人主义和平等的角度看待杨墨与中国传统主流文化的冲突，恐怕更有意义。

庄周不同于杨墨，他是自然主义的代表。许多论著老庄并提，面老子和庄子是有差异的。严格来说，老子谈论的，是冷峻的治道；而庄子谈论的，是性情的宣泄。因此，老子能够被统治者推崇，而庄子进不了王者殿堂。庄子的思想之所以能够流传下来，是因为他给了逃离政治甚至逃离社会束缚的人一个精神支柱。而庄周式的逃逸，不会直接冲击正统体制，所以被统治者允许，也得到隐逸文士、失意政客等各色被体制轨道抛出者的青睐。大道朝天，各走半边，老子依然在体制内浸淫，庄周则成了体制外的代表。殿堂之上，不讲儒术就讲黄老；山林之间，不读南华就读小说。这似乎是古代文人之大势。

笑猫日记读书心得400字 篇7

我觉得这个从严冬到金秋的故事，犹如童年的一本“心情宝典”。相信你看到书中马小跳表妹杜真子的心肝宝贝，一只会微笑、傻笑、苦笑、冷笑、狂笑、嘲笑、狞笑、皮笑肉不笑的猫。你就会惊奇的发现，动物的感情是如此细腻，如此可爱!更可贵的是笑猫和它的妻子虎皮猫共同度过了一个又一个困难，确始终不离不弃。

就是这样的一只奇特笑猫，深深地爱着它的主人杜真子和马小跳他们。尽管它被杜真子的妈妈赶出家门，还依然深深爱着他们!杜真子和它的感情是那么让人感动……还有很多，很多更精彩的片段需要你用心去感受。例如出生在山洞的四只可爱的小猫，还有小猫和老老鼠建立的深厚感情，被冻死的老四小可怜，他们是那么需要人类帮助，正因为人类的自私，无情地抛弃，笑猫的孩子才会冻死在山洞!

动物永远是人类的好朋友，无论你如何对待它们，甚至抛弃它们，它们却永远爱着人类!每当看到小区中成群的野猫，我都会想其中会不会有一个就是笑猫，会不会也有杜真子一样的主人在偷偷照顾它!真的希望更多人看到《笑猫日记》这本书，让更多的人去关心小动物，不管是猫也好，狗也好，它们都是那么无助，那么可爱，那么依赖您!用心去爱它们吧，也许您家就会拥有一只这样的小生灵!

读书的感悟日记400字 篇8

安妮日记读书笔记摘抄好句及感悟赏析：

1、我希望，我能完全信任你，我还从来没有能这样信任过谁。我也希望，你将给我最大的支持。

感悟：在战乱中，人心惶惶的日子是十分难熬的，而在那个一种生死存亡的紧张状态下，信任是多么可贵的一件事，这句话写出了安妮心理的恐惧。

2、只要我还活着，能看到这阳光，这无云的天空，我就不可能不幸福!

读书感悟日记 篇9

这本书讲述了马小跳的表妹杜真子有一只猫，他会笑。所以叫笑猫。笑猫和他的家人来到了马小跳的爷爷奶奶家―美丽的樱桃沟。在这里笑猫一家忘记了悲伤，找到了以往的快乐，发生了一个又一个有趣的故事。他们在一起看日出，保卫樱桃，看熊猫相亲，帮阿黑和小白团聚……突然有一天，大家都变得狂躁不安，都要逃跑，这世界到底怎么了?

笑猫一直都很乐观。当剪刀嘴怪鸟吞吃樱桃时，大家都愁眉苦脸的，怕樱桃被吃完。只有笑猫乐观镇定地想出了好办法，保护了樱桃......

让我印象最深刻的是：认亲行动，这篇文章讲的是阿黑和小白一起去找它们的孩子，最后他们终于找到了自己的孩子。我认为还是笑猫一家更要幸福一些，因为阿黑和小白不能每天见面，而笑猫一家每天都能见面，所以笑猫一家要幸福一些。

读书的感悟日记400字 篇10

暑假期间，我读了一本非常有趣、非常奇妙的书《能闻出孩子味儿的乌龟》，这本书讲的是一只乌龟能闻出孩子的味道，不管孩子走到哪里，他都能找到。

这只乌龟能做一些人做不到的事情，比如说：他会穿墙而入，和被反锁在家里的安琪儿玩儿，帮她解闷;它还能让自己的壳上长出草来，把自己伪装起来，它一直藏在马小跳的家里，马小跳的爸爸妈妈还以为它是石头呢!还能吹一口仙气，让杜真子的妈妈的嘴肿起来，避免杜真子挨训……。这只乌龟不但很神奇，而且它还非常理解孩子们的心情呢!它总是能在孩子们感到孤独、伤心或烦闷的时候及时出现在孩子们的面前，带给他们无限的快乐!

如果我也有一只这样善解人意的乌龟该多好啊!

读书的感悟作文700字 篇11

读书的感悟 高尔基说的“书是人类进步的阶梯”。不错，读一本好书给人的人格上有大的塑造。 在小时候读的书是一种乐趣，就同看小人书一样，但这渐渐地成为一种求知，长大了，求知欲争强了，使我明白书的真正释义：一本好书，能在你迷茫时带来平静;能在你忧伤时带来欢乐;能在你落寞时带来安慰……他会让你将失败看做春天的花朵，会将成功看做秋天的果实。这是春耕秋收的道理：有付出才会有回报。 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书给了我许多。有这样的书，它伴我走过了许多春秋，我对它不会厌倦。静静地翻开一本书，细细地读，一遍是浅显，两遍是理解，三遍是加深，四遍是领会……更进一步地，读每一遍都有不一样的感悟。 “读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。”这是培根对阅读的经典阐述。每一本书都有自己独特的优点。子曰：活到老，学到老。 阅读是学习的基本途径，阅读书籍是提高修养的最好途径，但是书也告诉我要懂得选择：书有分好坏，有分益害.。 读书一门艺术：是一门完善自我的艺术，读书只是一个过程，在乎的是是否吸收;是一门享受生活的艺术，是一种对文笔的享受;是一门充实人生的艺术，那是一个储蓄罐，慢慢存满;是一门领悟人生的艺术，让我们懂得正对生活中的一切成功与失败。 读书是一种分享，分享书中的欢乐，分享书中的忧愁，把欢乐带来，把忧愁带去。 书是一条通天大道，与知识的道路相通;书是一盏明灯，照亮这条通天大道：书是一壶灯油，给这盏明灯添油。

第3篇