一年级下期备课组工作总结

一年级下期备课组工作总结（共10篇）

一年级下期备课组工作总结 篇1

时光如白驹过隙，一转眼，学期已经过半。为了下一阶段的教学工作能够更加高效，现将上半学期本组工作总结如下：

一、期中考试卷面分析：

本次考试是一年级学生进入小学后的第一次考试，学生在老师统一带领下完成试卷。卷面书写认真、干净整齐。这和老师们平时对学生书写的严格要求分不开。但在做题过程中仍然暴露出一些问题，例如：第二题，把音节补充完整。音节ju的韵母，很多孩子漏加两点。q和 相拼时，上的两点应该去掉，有不少孩子没有去掉两点。第三题看拼音写词语中的“耳目”有学生将其错写成“耳木”。第六题读读写写中的第二句话，河上有-------。有学生在补充句子时少加了量词。阅读也是这次失分较严重的题目。好多学生画三拼音节时出现漏画的情况。第十题，看图写话。有的孩子拼音拼错，有的孩子语句不通顺，或不完整，少主语，或地点。

找准问题，认真反思，我们准备在下半学期的教学工作中重点关注以下几个方面：

1、培养学生认真审题的良好习惯。

学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

2、加强易错易混淆概念的辨析。

从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。

3、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。

二、集体备课，共同提高。

本学期我们在学校教务处的领导下，切实可行地开展备课组活动，每次教研活动都做到定时间、定内容、定形式。我们每次的备课大致分为三块内容：首先我们会在一起分享上周所学内容中的得与失，每个人都会毫无保留的将自己的经验与方法贡献出来，供大家学习参考。接下来，我们要一起研讨下周所要学习的课文的重难点，交流指导生字书写的方法，设计课后拓展小练习等；最后是我们的集体读书时间，潜心研读陈琴的《经典即人生》一书，使我们大家受益匪浅。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。每个老师都能在集体备课时候积极讨论，毫无保留的说出自己的想法。正是有了老师们这种严谨认真的工作态度和民主自由的备课氛围，使得我们一年级在拼音抽测、期中考试和经典诵读各项活动中每个班都能取得优异成绩。

三、经典素读。

本学期我们在年级开展了经典素读活动，抓住孩子记忆的黄金时期，让学生大量背诵经典，已达到“腹有诗书气自华”的目的。我们为学生精心挑选了被称为天下第一规的《弟子规》，又根据学生年龄特点挑选了20首儿歌和20首古诗。为了避免增加学生的背诵负担，我们采用的是见缝插针、积少成多的背诵方法，利用每天早自习，每节课课前1、2分钟的课前准备时间，每天午休后的时间，每天上操和放学的路队，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并将每月背诵量分化，制定恰当的周背诵量，力求每周达标。每周评选诵读小明星，由他本周领读的小老师，极大地提高了学生背诵的积极性。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。在此基础上，我们又开展了“亲子共读”活动，回家后提倡家长带领孩子共读弟子规。家长每天睡前给孩子读10分钟弟子规，家长与孩子一起背诵。家长给孩子讲述书中的故事，让孩子复述故事。我们还复印了一套《金明西校践行弟子规一日常规》，人手一份，有家长监督检查孩子的日常行为，改变孩子在学习、生活方面的不良习惯。

下期美术备课组工作总结 篇2

九月份是开学的第一个月，除了开学初常规的欢迎版面，参加市、区学期工作布置会议和各级美术教研活动，制定我组学期工作计划外，主要是继续完成假期里的夏令营科技幻想绘画的指导和修改工作， 辅导作品均获得钟楼区一、二等奖。

十月份我们除了参加区级和协进组的教研活动，认真开展备课组的教研活动外，主要学习了20XX版新修订的美术课程标准，并用这些理念和要求检验自己日常的教学，修正自己的教学行为。面对学校的调研活动，我组老师共同研究、集体备课，徐泽华老师的教学在调研中获得了“优秀”。

十一月份我们认真学习了新一轮课题的思想和精神，尝试进行课题研究课的教学和研讨，分别执教了课题研究课《船》和《卡通、卡通》。在迎接常州市的调研活动中，我们认真备课、制作精美的教具和教学课件，在调研中我的教研课《版面设计》获得“优秀”。我组教师积极参加“市学科带头人”的评比，认真备战，顺利通过理论考试。

十二月份除了常规教研活动、集体备课等，我们群策群力，积极应对市学科的课堂教学考核。在此感谢领导和其他组的老师的帮助。在学生社团辅导中，根据学生的意向，分为素描组和儿童装饰画两个组同时教学，素描组的新生水平有明显进步，基本能够独立完成几何形体的素描创作。

一年级下期备课组工作总结 篇3

2012年下期，高一地理备课组在教科室及一年级组的引领和指导下，有条不紊地开展着教研活动，具体工作如下：

1、开学开始及时召开备课组成员会议，统一思想，共同讨

论和制订了本期的教学计划，拟清成员备课组工作计划、听评课活动安排及集体备课活动安排。

2、及时召开备课组会议，传达教科室及年级组关于教学常

规工作的指示精神，学习学校教学常规工作管理方法。

3、不定时间、不定地点地讨论实际教学过程中所遇到的问

题，在自然状态下轻松愉悦地开展教研工作。

4、响应教科室号召，安排部署了校本教研小课题研究工作

（由龙桂兰负责）

5、积极响应学校号召，培养年轻教师，加强对年轻教师的指导，计划十一、十二周集体对龙桂兰公开课进行听评

课及教学设计指导。

6、7、集体讨论了后半期地理备课组课外活动实施方案。贯彻学校“活动、讲座、培训、开放”八字方针，落实

了讲座主讲人及讲座内容。

8、组织了单元测试，落实了单元复习计划。

一年级下期备课组工作总结 篇4

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为加强修养，提高素质，我们抽空学习相关学科刊物，了解教研信息。看到了好的文章，进行资源共享。如《江苏教育》上的《关于一年级数学第八单元的教学建议》和《低年级口算教学的策略》，备课组进行了统一的学习。对于一些优秀的教学设计和案例，我们也能在讨论的基础上进行适当的修改，并运用到自身的课堂中。

二、坚持提前备课。

自我感觉，坚持提前备课，是今年备课组做得最好的一项。暑假里，在教导处和教研组的引领下，我们对本册教材进行了简单的梳理，使每一位老师有了一个系统全面的了解。并利用假期超前备了课。之后，我们抓住每周一次的集体备课，定好中心发言人，充分交流每一单元的单元分析，交流错题分析。再根据本班学生的特点进行教学设计的调整。这样的备课提高了我们的课堂效率，真正做到了减负高效。

三、坚持反思提高

除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子、有什么疑难的问题都会及时地进行交流，虽然不专门确定时间、地点和内容，但每到上午第三节课时，大家会不约而同地议起一天的教学。我们都认为：备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。在交流中，我们反思自己课堂的得失，吸取好的经验，积极撰写博客。

四、坚持口算训练

一年级下期备课组工作总结 篇5

学期即将结束，回望这学期，我们一年级备课组的全体语文教师能立足岗位，团结协作，求真求实，兢兢业业，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

我们的工作：

今年市教委对我们一年级语文的教材又一次进行了修改，很多课文被删除，不删除部分的课文在教学结构上也有了很大程度的不同，因为在某种意义上，我们又一次接触了新教材。因此在期初，我们组的老师认真参加了区教研室举办的教材培训，使大家明确一年级语文的教学目标及教材修订的意图，做到开学伊始，整体把握，有的放矢。

本学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在活动中，我们集体备课，研讨课文的重难点，课后拓展小练习，反思等；我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

有凝聚力的团队才是有生命力的，而我们一年级语文组的蓬勃朝气也正是印证了这一点。我们组的老师亲密无间，互帮互助。我们组里所有的教学资源都是互相共享的，甚至有的家长提出比较尖锐的问题我们也是共同协商斟酌再答复。特别是在小马怀孕请假之后，这种团队精神得到了充分的体现，学校领导希望小马的课我们组里自己解决，经过协商，我们另外四个语文教师分别承担了小马的课，特别是徐瑛，在自己身体并不是很好的情况下，一人勇挑5节课的重担。顾煜倩2节，瞿咏梅和曹彩勤各一节。为了让学生能对所学的知识得到及时的巩固，在缺乏其他教学资源的情况下，我们组老师挖掘自身资源，依靠集体的智慧，为每篇课文出好一张练习。临近期末，为了让学生能更好地反馈学习情况，老师们精心组织期末复习。瞿咏梅充分收集外校信息，曹彩勤利用休息时间上网浏览查找有价值信息，顾煜倩充分发掘课文潜在知识点。使学生的学识有了进一步的提高。尤其是在得到了考试题型后，更是群出群力，连夜根据题型出好了复习卷，使老师和孩子在第二天的复习中复习起来有的放矢。

我们的不足：

1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。

2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养有待提高，听说读写的能力还要进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。

3、学生良好学习习惯的培养还有待加强，书写的姿势还不够正确，握笔姿势也有待进一步纠正，作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标。

我们今后努力方向：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

一年级下期备课组工作总结 篇6

一、制定教学工作计划

教学工作计划是教师进行教学工作的一个总的纲领性的设想。只有在进行实际课堂教学活动之前，结合各班的实际情况制订出一个科学合理的教学工作计划，教师才能有条不紊、胸有成竹地进行教学，我们二人在开学初期，根据教材，根据本年级学生的特点，制定一套行之有效的教学工作计划。并在规定的时间内完成教学任务，达到教学要求。我们在学期各阶段根据计划检查自己的教学工作，及时获取反馈信息，总结经验教训，及时调整教学。

二、深入钻研教学大纲和分析教材，领会其精神实质

教学大纲不仅规定了教学目的和要求，而且还规定了教学内容及课时分配，它既是制定教学计划的依据，也是备好每一节课以及撰写教案的具有方向性的指导性文件。我们深入钻研大纲，掌握学期教材的结构体系，弄清前后学期教材内容的衔接，而且还了解了各部分知识点在整个体系中的意义与作用。确立教学目的，选择适当的教学方法，分析确定教学中的重点、难点，与教材内容息息相关的知识。总之在备课时，我们还翻阅了较多的`辅助资料。

三、定期开展备课组活动，积极开展教研活动。

每周三下午第一节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。按照我们备课组的工作计划，本学期每人上一节公开课并进行研讨。平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听课活动，本学期每人听课每周不少于2节。

四、提优辅差促中间

提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲做到细而勤。定期进行志愿导学活动，帮助同学们系统的复习、巩固知识点。

五、做好复习工作

在期中、期末的复习教学中，我们习惯于把知识点整理一遍，必要时附上相应的例题。在复习时会参考近几年来的期中、期末试题，并结合自己这几年来的教学实践，有选择性的出几份试卷，作为复习试题。在复习过程中，把自认为重点、易考的内容让学生作上记号，要求学生必须去弄懂。对于考试卷，无论是填空题，还是选择题，我们都要求他们把具体的解题过程写出来，并且都订正在试卷上，一一给老师批阅，直至有订正对为止。

成绩的取得，需要师生的共同努力，一步一个脚印，使他们真正有所提高，有所进步，是我们最大的心愿。我们将继续努力，争取在今后的教学中取得更大的进步！

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一年级下期备课组工作总结 篇7

一学期的工作即将结束，本学期，我们五年级组全体语文教师，立足岗位，团结协作，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

一、加强学习，提升备课组教学素养。

充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，学习优秀教学方法和现代教育理念，提高了教师的教学素养；结合学校“骨干展示课”教学研究实践活动，学习了骨干教师们的优秀教育教学经验，尝试运用到自己的课堂上，提高了自身的课堂教学水平；积极参加区、署组织的教研活动，结合学校教学工作，认真按时完成了校内、校际听课、评课、教师论坛等活动；积极撰写教学随笔，结合教学改进目标，完成教学案例，反思课堂教学得失，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索；以校园论坛为阵地，结合自身教学经验及困惑，进行“每月一学”的主题论坛学习和交流活动，提升了自身内涵。另外，组内三位成员在这学期参加了新农村教师培训，在培训期间，她们不管教学任务有多忙，都能合理安排时间，积极参与，圆满地完成了培训任务。

二、加强教学常规，落实教学五大基本环节。

在教学常规上，本备课组教师从不马虎，备课时，细读文本，备教材、备学生，体现出同课异构，并于课后及时写好教学反思；上课时，利用好教材这个教学范例，扎扎实实地进行语文教学，利用文本培养学生的阅读能力，并能注意信息技术与学科课程的整合，讲究课堂三十分钟的实效；对作业的设计合理科学，能根据学生的学习水平布置，并及时进行批改、订正，及时向学生反馈作业中存在的主要问题。同时，教师们都能用课余时间，认真抓实、抓好提优补差工作，提高合格率和优良率。注重对学生的评价，做到每单元对学生进行一次考查，及时关注学生的学习情况，以便改进以后的教学方法，提高教学水平。

三、贯彻“十六字”方针，落实“新课标”对小学五年级的“双基”要求。在平时的教学中，加强学生的基础教育，培养了学生良好的学习习惯，强化了五年级学生阅读能力的培养，增加阅读量；加强落实了教学中的读写整合，加强写作训练；作文批改做到以鼓励学生为主，增强学生的写作兴趣和信心。

四、围绕课改目标，改进自身不足。

备课组成员继续以《课堂教学改进计划和实施记载》为载体，结合学校、教员组，以及教师个人的薄弱点、困惑，制定了符合自身的改进目标，并且在平时的课堂教学中，围绕目标，改进自身的不足，并积极撰写教学案例，积累教学经验，利用学校教研平台，切磋教学问题。

五、积极参加学校的各项教学活动，切实提高备课组教学水平。

1、勇挑重担，无怨无悔 当贵州桐庐学校的老师来我校后，费老师和毛老师就忙开了，她们勇挑重担，为来校的老师们上了两堂精彩的课，课后，她俩还忙前忙后，为他们传经送宝，受到了他们的好评。

2、团结协作，顺利完成了督导任务

督导之前两个星期，我们备课组成员总是凑在一块儿，根据个人的教学特点挑选教学内容，然后一起研究每一课课文，确定教学重点与难点，然后再一起设计教案，进行听课磨课，真正体现了备课组团结协作的精神，顺利地完成了督导的任务。

六、不足与改进之处 也许是办公室的关系，也许是本人第一次担任备课组长经验不足的关系，总感觉大家凑在一起的时间少了，研课磨课的氛围没有以前浓烈，希望在下学期能加以改进，多创造一些机会，让大家能凑在一起，钻研教材，充分发挥教研组的力量。

江镇中心小学

一年级下期备课组工作总结 篇8

一个学期来，我们六年级教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准。为不断完善和改进教学方法和手段，我组为提高数学教学质量做了以下工作：

一、深入领悟新课标的精神，切实转变教育教学观念

“善学才能善研，善研才能善教”，这一目标已成为全组教师的共识。为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期三下午学习的时间组织教师进行教研，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。通过实实在在的学习研究活动，教研组老师们不但及时解决了教材中的困惑和问题，而且在学习讨论中努力寻找破解众多课改热点和难点问题的良方，进一步提升学习理论知识的水平。

二、积极开展教研活动，互相学习共同发展

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。

本学期教研组同时还加强了对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师多能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。以下是我们的一些具体做法：

（1）、开展数学课堂教学的各类听课、说课、上课、评课、议课活动。主要开展“一课多教”，“同课异构”等“反复实践、多次反思”的课堂现场专题研究。年级组的几位数学教师，提出自己在教学实践中遇到的问题，然后交流，探讨，共同确定一个研究专题（主题）和教材。

（2）各自备课，写出有个性的教学预案。

（3）各自说课，共同研讨，形成有共识又有个性的教学预案。

（4）根据教学预案，进行实际操作，小组内教师进行观摩。

（5）课后反思修改课案。

（6）再次上这课。

（7）课后再反思，形成共识。

2、观摩名、优教师课堂教学这样的课堂现场观摩研讨，能使教师从名、优教师的课堂实践中得到启发、借鉴，引起思考，有利于探讨教学规律，切磋教学技艺，推广教学经验，促进教师的专业发展。

3、以“课”为案例学习理论、合作反思。没上完一堂课我们教研组都要在课后组织评课。就课堂中的师生关系，教学重点难点的把握，数学思想与数学方法的体现，教学任务的完成等方面进行“会诊”。大家畅所欲言，各抒己见，在这样的相互共享中往往会得到一些意想不到的新见解。

三、以教学为中心，力求常规和创新有机结合

这学期，我们教研组坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

五年级组工作总结下期 篇9

时光荏苒，岁月如梭，又是一个期末，你我再聚首，一起回忆着，畅想着，快乐着，我们享受回忆、享受畅想、享受生活赐予我们的一切„„

一、同心协力，和谐相处

我们组紧紧围绕“慈爱、睿智、儒雅”的锦小教师培养目标和年级教师建设目标——建设一支团结协作、优势互补、自主高效、亲密无间的年级团队而不懈地努力着。在年级组大家共同的工作制度、工作标准、美好愿景和团队准则的指引下，年级组呈现出“我为人人，人人为我”的良好局面。

各位教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论、研究、实施年级组各项工作，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。教师之间形成了团结协作、相互尊重和信任的良好氛围。我们还严格执行年级组统一的常规管理标准，定期召开年级组工作会议、班科联系会、年级家委会。家委会上，我们得到家长的支持，多项活动家长都主动参与，我们共享智慧和汗水。

二、主动参与，精彩纷呈

我们年级组主动参与了学校国旗下的讲话系列活动，四个班都精心选择富有组织管理能力、表达能力、沟通交流能力的学生参与。在老师们的耐心指导下，同学们认真排练、修改、走台。。。，为周一国旗下的讲话打下了坚实的基础。5.1班的“端午节絮语”让同学们感受了中国传统节日文化的博大精深；5.2班的“认认真真来复习轻

轻松松迎考试”让同学们不仅掌握了科学的复习方法，还明白了凡事都需有平和的心态、踏实的脚步；5.3班的“芒种与夏至”让大家了解了十二节气的相关知识和中国灿烂的民俗文化；5.4班的“期末散学典礼”为全期的少先队工作画上了圆满的句号。

除此之外，五、四班还主动承担了“道德讲堂”的活动，活动前组织学生收集相关资料，组织信息技术过硬的学生制作PPT，并对小主持人进行了培训。活动中，学生们认真听故事、唱歌曲，从中受到了爱国主义教育，提升了学生的道德水准。

三、学科整合，彰显特色

我们结合学校的中心工作，发挥了教师的特长和合力，主动参与学校各项工作，积极开展班级间的各种活动，围绕年级组建设主题，自主申报设计了学科间整合（思品、生命生活安全、午会课和班会活动）这个项目。在每天的午会课中，我们充分发挥学生的主观能动性，并采用师生共同授课、小老师独立授课、老师轮班授课等多种形式，并通过“说一说、唱一唱、讲一讲”等教学呈现，不断向学生传递珍爱生命，热爱生活的理念，养成了学生安全、健康、环保的良好生活和行为习惯。在此基础上，我们有效结合品生品社的教学内容，开展了《热爱生活彩虹陪我》《珍爱生命健康成长》《珍爱生命学会生存》等为主题的班队活动，这些生动有趣的主题活动帮助学生树立了科学的道德观，培养了学生的人文精神，也使学生感受了生命的可贵，从而树立起了对美好生活的热爱与追求。

四、项目管理，凝聚人心

时下，年级组建设已成为了学校基层管理的重要机构，我们的管理也向着以“项目”为中心的管理方式转化着。面对“管理”“项目”这些词语，我们的头脑变得更加清醒：我们要自己管好自己，不给学校添乱子；我们要主动参与管理，主动承担项目，让学校的发展更上一层楼。此时，这样的画面成了常态：班级文化建设中，我们各施其责，各尽其才，期望学生的学习环境优雅而美丽；办公室里，老师们平心静气、侃侃而谈，细心交流彼此的教学得失；班科联系会上，大家畅所欲言，毫无保留；校运会赛场上，大家拧成一根绳，助威和呐喊声响彻天际。

我们的团队就是这样在努力——提升——腾飞，点点的进步凝聚着领导的信任与关爱，也汇聚着五年级组每位同仁的付出和汗水。

现在，所有的成绩、所有的喜怒哀乐已经定格在了2014年的6月。如前人所说：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。未来的道路既曲折又漫长，我们将与各位同仁共勉：因为在教育教学这块阵地上，掌声永远在我们的背后，鲜花永远在我们的前方，我们永远在路上！

一年级语文备课组总结 篇10

回顾本学期的教研教学工作，我们一年级语文教研组的每位教师都尽心尽职地在各自的岗位上，以课改和学校精神为指导，学期初制定教学计划，有序地进行课堂教学，尽心尽力，为提高我们一年级语文教学水平及语文教学质量而辛勤地工作着。

一、学习理论，实践课堂。

为了把新的理念运用到教学中，落实到每一堂课中，我们平时除了每次教研活动，还利用空余时间进行理论，学习新理念和《小学语文教师》，密切关注学生语文学习的过程、方法和评价制度。在这一学期中，我们把学校教研活动与组内活动相结合，在别人的教法上结合自己班的学生进行研究，只要是集体备课或组内研讨课，我们总是先在组内说课，然后试教，互相听课，课后进行评课写好反思，与大家共同进步，从而使学生的学习能力得到了全面提高，也提升了课堂效率。

二、重视习惯，时时指导。

在平时大家有空课时，积极研讨针对一年级学生出现的问题，尤其是学习习惯的问题，提出困惑，积极讨论。提出必须严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。平时引导学生读书时必须做到心到、眼到、口到，做到字字过目。同时在课堂中通过游戏活动培养学生倾听的好习惯。并且还注重鼓励学生在生活中识字，帮助学生知识积累。尤其是写字习惯的培养，我们一直在写字课上，通过手把手的指导、老师的示范培养学生正确的握笔姿势和坐姿，力争使学生在每一张卷子上、每一本本子上，字迹端正、字字大小一样。

三、落实工作，提高效率。

我们一年级语文组定期开展了教研活动，落实了有效的教研内容，学期初，我们组的每个老师结合班级制定好自己的教学计划，还根据每个单元及时备课，修改教案，为了培养学生的学习积极性，激发学生学习语文的兴趣。定期交流课堂教学的随感，抓好常规，努力创新。根据教学内容、进度，大家出谋划策，在不加重学生作业负担的基础上，出好了每周及每阶段的练习卷并附上温馨提示。为了鼓励学生正确的写字方法，我们组开展了写字比赛，让全体一年级学生全部参与，从中评出优秀的学生进行表扬，来激励其他学生共同成长，养成良好的写字习惯。大家做好单元测试质量的分析，捕捉问题，做好教学方法的改进，以此促进我组语文教学质量。

四、今后努力方向

对于优等生和有潜力的学生，他们的语文综合素养有待提高，听说读写的能力还要进一步挖掘培养。学生良好学习习惯的培养还有待加强，修正预习不到位、订正不及时是我们下一年的奋斗目标。注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。