作文 老师我想对你说（通用16篇）
篇一：老师我想对你说
时光转瞬即逝，五年的学习生活就快要过去了，再有半年我们就要离开母校了，回想这些年和老师朝夕相处的日子，心中不由生出许多话语。老师，我想对你说的话该有多少啊！
老师，我想对你说：谢谢你，是你带我走上了学习的道路，让我开始明辨了事理，从无知变得懂事起来。有人把老师比作红烛，燃烧起来，照亮了自己，照亮了周围。黑夜里，哪怕是一丝光亮，都显得那么珍贵。没有它，即使你拔起腿来，也难以向前迈出一步……
张老师，我想对你说：周一的作业少一点，否则我会做得很晚，因为我晚上还要上英语补习班，从6时到9时，如果睡得晚会影响第二天的学习。
有一个冬天的周一的夜晚，我上完英语补习班回到家已经9：30了，我冷得瑟瑟发抖，心里想：还有很多作业要做，不知要做多长时间。尽管天冷，但是我一个人坐在书桌前做作业。那时，我手中的笔我都握不住了，写出来的字更不用说了，当然特别难看……做完作业，揉了揉霥眬的睡眼，向窗外看了看，一幢幢大楼没有几户人家的灯是亮着的……
第二天，您不依不饶地对我说：“做作业要一丝不苟，不能马马虎虎，要认认真真，明白吗？”您的话是那样亲切，我都不知道该对您说些什么好呀！真是——师恩难忘意深浓，谆谆教诲记心中！
再好的师生关系，最终也有分手的时候。老师，我要离开您的教诲，您的怀抱了，我真想依偎在您的怀里，说个
没完，道个没完……
篇二：老师我想对你说
老师是知识的源泉，源源不断地把知识输送给我们；老师是另一个妈妈，会像对待亲生儿女一样关心我们；老师更是我们的守护神，会在我们遇到困难时，及时为我们排忧解难……我们的周老师，就是这样一位老师，我真想衷心地对周老师说：“老师，谢谢您1”
记得那是一个很平常的课间，当我得知我的后背上被人恶作剧地弄上了脏脏的鼻屎，我很生气，连忙请关系一向不错的同桌帮忙，可同桌一脸的不愿意。我又请周围的同学帮忙，可能大家都觉得脏，没有一个人愿意帮我。那时，我很尴尬，想请教室里的英语老师帮忙，老师也因忙着去别的班上课而无暇顾及我。正当我束手无策时，上课的铃声响了，我只好无可奈何地回到了座位上。旁边的同学看到我回座位，就像见到了瘟神，个个把凳子搬得远远的，不想靠近我，那时，我的心里特别难过：我什
么时候变成了一个这么讨人厌的孩子！我感到从来没有的孤独和无助。
好不容易敖过了漫长的一节课，我胆战心惊地走向了周老师的办公室，真怕周老师也会像其他人一样把我当“瘟神”。当我一脸无助地跟周老师说明了事情的经过后，没想到周老师二话没说，直接伸手把脏东西去掉了，还微笑着说：“小事一桩，以后再有麻烦，就来找老师，不要害怕。”听着老师亲切的话语，那一刻，我觉得周老师就是我的妈妈，我的眼睛渐渐湿润了……
虽然事情过去了很久，但周老师那天为我去掉脏东西的情景一值浮现在我的眼前，周老师，我真想对您说：“谢谢您像妈妈一样关心我，呵护我，我一定会发奋学习，不忘您的师恩！”
篇三：老师我想对你说
光阴似箭，一转眼我都上六年级了。想到还有一年就要离开我的母校，离开我爱的老师，心里难免有些伤感……
教师节快到了，我想送一份礼物给我的班主任——李老师。送什么好呢？还是跟李老师讲讲知心话吧！
记得您第一天来到我们班级，您那慈祥而又亲切的面孔就给我留下了深刻的印象。在接下来的日子里，我发现你特别严肃，脸上很少看到您的笑容，从您的表情中总能看出几分焦急与不安。我知道，那是因为我们的不听话让您担心了。那时，您刚接任我们班，对您的每一个学生都还不了解，而我们也因为新换了班主任有点不适应，好多同学都表现出浮躁，抵触情绪，班级纪律很差，那时的您一定被我们搞得很头疼吧！当然，调皮的我也没让您少操心。
老公，我想对你说，如果真的有来生，下辈子我一定好好的照顾你。在医院我是一名护士，是千百个病人身边的守护神，他们那信任的目光，使我常常容不得有半刻的倦怠。神圣的白衣天使称号，常常使我忘记了自己也是一个普通的人间女子。当我把全部的能量都献给病人，当我奋不顾身的抢救回一个个在死亡线上挣扎的患者后，我的精力已耗尽。每当我拖着疲惫的身躯，走进家门，看见你正默默地给我和孩子洗衣服的时候，我很内疚，也很感动，真的。
老公，我想对你说，我也是一个普通的人，当我伤心、脆弱、流泪的时候，请允许我趴在你肩上哭泣，不要嫌我泪眼婆娑;当我无助的时候，请主动张开你的双手;当我寂寞的时候，请主动陪我走走;老公，我想对你说，我不羡慕别人的宝马豪宅，不羡慕别人的衣着光鲜，不期望你伟岸高大，我只希望你能给我一个遮风避雨的地方，给我一个可以依靠的肩膀。
老公，我想对你说，别嫌我唠叨，当我生气的时候，希望你听我把话讲完，让我有个诉说的地方，我的心情才会好;别嫌我厨艺不精，做的饭菜难吃，粗茶淡饭才是最好。
语文老师，我想对你说：写作，是我们每一天的功课。我们写作不是为了追寻年幼立下的作家梦，更不是钓名沽利、积累改行的资本。写作是一种缜密的思维方式，是对模糊、零乱、细碎的思考的整理和提炼，是透过纷繁复杂的教育现象直切本质的沉思和揭示。写作，完成了教育理念的内化过程，找到了教育理论和实践的契合点，规划着未来的教育行动和创新。为我们搭起了一座通往专家型、学者型教师的桥梁。同时，我们的写作体验还有助于指导学生习作。一个擅长写作的教师，他会从生命需求的层面上定位习作，会更多的从学生的习作心理方面探寻习作教学的出路，而不仅仅把习作当成一种工具，一味的灌输写作窍门、训练写作方法，他丰富的写作经验能敏锐的捕捉到学生行文的困惑，并给予他们情愿接受的帮助，使习作成为一段愉快的心灵之旅。写作，你每天认真做了吗?
语文老师，我想对你说：真的，不要让语文背负太多的东西。从五十年代重文学性，到六七十年代重思想性，到八九十年代重工具性，再到如今的重人文性，语文一直这样彷徨地走过来。因为它是学好其他学科的基础，所以我们一直对它求全责备、苛刻有加。在太多的批评和重压之下。它像一艘疲惫的破船终于在二千年搁浅了，等待做一次全面的维修之后再次扬帆远航。语文就是语文，为什么要让它独自承担全部的教育目标?是对二千多年重文传统的依恋，还是出自语文老师的狂妄?一且语文背负太多的东西。语文也就失去了语文味儿。为什么当今的语文课上充斥着光怪陆离的非语文活动?为什么当老师发现学生不“扎实训练”就暴跳如雷?因为我们把语文及自己视作了教育领域的救世主。真的。我们完全可以让语文轻盈些、诗情画意些，完全可以让语文充满温馨、弥漫爱意。
语文老师。我想对你说：做孩子童话世界里的小矮人也很幸福。我一直渴望能与孩子们最自然、最真诚的交往，渴望走进他们的情感世界阅读令人动容的童心。如果说孩子是白雪公主，那么我愿做她们最忠实的小矮人!是的，我要做她们的小矮人，从此放下为师的自大与自尊，走出“威而不猛”“不怒自威”的古训，蹲下身子听他们破土而出、幼苗拔节的声音，看他们蓬勃向上、笑容灿烂的样子，抚慰他们因为不幸摔跌而留下的伤痕，分享他们成长途中天真无邪的故事……还要打开窗户和他一道拥抱初升的太阳。是的，我要做他们的小矮人！我要送给丑小鸭一个梦想，使它不会因为屈辱而放弃努力；我要送给卖火柴的小女孩一个吻，使她在大年夜感受到人间的温暖；我要送给《皇帝的新装》中的小男孩一个大拇指，奖励他实事求是的精神。做个小矮人我是幸福的，因为我分享了孩子的悲欢，我拥有了童心，我更加年轻!
老师，20xx年盛夏，您把我们带入多姿多彩的物理世界，让我们感受了“声”的奥妙与“光”的梦幻；20xx年初冬，您让我们遨游在“电”的海洋中，与“电压”为伴，与“电流”为友；20xx年，又一个盛夏，您带领着我们去探索“力学”的奥秘……您讲课方式幽默，使得课堂气氛十分活跃。同学们在课堂都目不转睛的盯着您，认真听您把大自然中事物的道理告诉我们。我们就像如饥似渴的小树，等待着园丁的滋润。
老师，我至今还记得您曾说过的话：咱们师生课下都少休息十分钟，你不就又明白了一些物理知识了吗？是的，自从您对我们说了这句话，我开始试着问问题了。从最初三五次课问一次，到后来一两次课问一次，再到最后每个课间都要问几个问题……开始也许有着些许的害怕，但后来随着问问题次数的增加，我越来越感觉到您的负责，越来越离不开您给我讲题了。记忆最深的一次，是在初二。刚刚学了电学，我知识掌握的不牢固，电路分析也不好。每次上课，都会请您课下单独辅导我一会儿，哪怕只有五分钟。即使有很简单的问题，您也还是耐心讲解，一遍，两遍，三遍……直到我明白了，您也露出了欣慰的笑容。正是有了您的帮助，我才会取得惊人的进步。我几次想对您说声谢谢，谢谢您对我的帮助。但最终我还是没有说出口――是的，怎一个“谢”字就能报答我对您的感情呢？
老师，与您在一起学习的日子里，您一直对我们笑。无论是课上还是课下，您总是一副笑脸，以至于如今我回忆不出您生气的样子。只记得有一次，是临近考试的一次课。大概因为每天复习得很晚，几位同学在课上睡着了，这其中也包括我。您让周围同学把我们叫醒，虽然您很生气，但没有批评我们，只说了这样几句话：老师讲课有同学睡着了证明老师没本事。但我还是希望大家认真听讲，多少会有些收获的。当时我有多自责！上课怎么能睡着呢？您虽没有批评我们，但看得出，您很生气！窗外知了“知了知了”地叫着，您继续生动地讲课，而我，此时脸上火辣辣的，火辣辣的……下课了，我又像往常一样向您请教。您竟没有提及上课时那段小插曲，却仍旧像往常一样笑着给我解答。我多想对您说声“对不起”，但最终，我没有那个勇气，没有……
李岱勋和张雨辰都是班长，对张雨辰，我无话可说.可是，李岱勋有许多缺点您可能并不知道。虽然“人无完人 ，金无足赤”可他的缺点太多了。
有一次，他主动找他的同桌梁明哲说话，我在后边看的清清楚楚，您看到他俩说话叫李岱勋起来问他说话的原因，可他却毫不犹豫的告诉您是梁明哲找他说话，幸亏我及时向您说了真实情况，要不然梁明哲要被冤枉了。
还有一次，我和李岱勋他们玩着游戏，我还不会玩，于是我对李岱勋说：“李岱勋，我还不会玩，你教教我吧!”他却冷淡的对我说：“哎呀!不会玩就走开，别烦我!”然后发了一声对别人不尊重的声音。我生气地走开了，他这样做有损我的自尊心。后来，我们都不理李岱勋了，他不能友好地对我们说话，我希望他改正这一点。
以前，我在上课时都不敢举手，因为我怕答错了，同学们会笑话我。丁老师知道后鼓励我，她告诉我说：“答错了没关系，你讲出来老师才知道你的答案错在哪里，那样老师才能帮你纠正过来。”后来她用一件事鼓励了我。
那天，丁老师正在给我们上课。在她提出问题的时候，平时不敢举手的我有了一种想试一试的想法，我把小手举的高高的，当叫我时，我迅速地回答完问题以后我看见了丁老师的笑容。她笑的多开心啊！她是为我感到高兴，因为我终于举手了。我从来没有看到丁老师笑的这么开心，也没有看到丁老师因为一位学生的举的而觉得这么高兴。她让我有了信心。虽然我现在不怎么举手但是我不会像以前一样怕举手了。
你一定不认识我，我是樱花小学五（2）班的乔昕。你是一只聪明的猫，可爱的猫，你总有办法做到一切，我想你也有办法看到这封信，对吧？
笑猫，我好羡慕你。你不仅有两个爱你的小主人——杜真子、马小跳，还有一个美丽善良的妻子——虎皮猫，更厉害的是，你还有三只可爱的小猫和一只老得不得了的老鼠朋友。
笑猫，你还记得吗？当你第一眼看到虎皮猫时，你就爱上了她。你努力地寻找、不懈地追求，让我学会做事要认准目标，坚持到底。
你的寻找、追求充满了危险。当你从年长老鼠的子孙那里得知虎皮猫的去向以后，便立刻前去寻找，不料却摔伤了腿。虽然老鼠们不断劝阻，你寻找妻子的念头仍毫不动摇，没等腿上的伤好，便又出发。
你在波斯猫兄弟的帮助下，来到了一个回响着悠扬钟声的村庄。你又从那只很老的猫口中，打听到了钟楼的方向。在钟楼你见到了心中的虎皮猫。性格善良的她，受妈妈的嘱托，每天忙着给村里的人敲钟祈福，还震聋了耳朵，你又开始寻找兔耳朵草。
读到这里，我感动了。笑猫，我不仅为你的坚韧执著感到骄傲，同时，也为你最终找到美丽善良的妻子而高兴。如果我能见到你，希望能和你做朋友。
祝你和你的朋友们生活更美好。
喜欢你的朋友：乔昕
你的职业让我向往;你的品德让我尊重;而你更让我感激、敬佩、留恋不舍。
老师，你辛苦了，为我们批改作业、备课到深夜，只传来一阵阵咳嗽声。雨夜，你还是依旧，雨沙沙沙地下，风呼呼呼的吹，你却仍无倦意地坐在台灯下。雪夜，你不管多晚，多冷，都在台灯下备课。而我们，却在温暖的被窝里呼呼大睡。多少个夜，你都不到十点钟不睡觉，为了我们，你多少个夜晚睡不好。我好想对你说：“老师，你辛苦了。”
老师，谢谢你。那一次，我有幸能上台朗读，我很高兴。但是第一次，还是紧张不安，手心冒汗，头上一颗颗豆大的汗珠流下，手脚也不自然。对自己这一系列反常的现象，渐渐地失去自信。当心我向观众席时，看你用鼓励的神情，我为自己打气。这次比赛得了第一名，这个第一名应该属于你的。是你，让我有勇气坚持下去。我想说：“这样的老师不值得感谢吗?”
我想对您说：老师啊!您为我们操碎了心，整天忙碌在工作中。而我们去一点都没有让您高兴过，以前每天您都是笑容满面的给我们上课，而现在给我们的都是一副严肃的面孔，我想这都是让那些不写作业的人搅的吧!
您每天都在给我们批改作业，就像《每当我们走过老师的窗前》这首歌唱的，每天深夜给我们批改作业，您多么的辛苦啊!您就是将心比心的人啊!您无时不刻的关心着我们，您就是像我们的再生父母。您无时不刻的关心着我们，而我们却从来关心过您，有些人觉得您为我们劳累，关心我们是对的。而我却不这么认为您劳累，关心我们是为了我们的学习。就像我们的班训一样：天天步步高!一样，们天学习高升。
我觉得《每当我走过老师的窗前》这首歌，就是先给全天下的老师，老师您辛苦了!
多少次，端坐在黑暗里的自己，耳边响着的是钟摆“滴答滴答”的声音。这时心里想要说出的话太多，反倒不知从何开口，只能欲语还休。
时间，其实我想对你说，你走慢些吧。时间，你是自然的雕刻家，但可否歇歇你挥动了千年万年的手，慢些把皱纹刻上父母的额头？我还想坐在父亲有力的臂膀上，看他举起女儿全部的世界；我还想留住母亲恬谧静美的容颜，不忍一丝白发萦绕千般烦忧。时间，你等等我吧，让我赶在父母老去前长大，让我认真想一想该做一件什么样的事，让他们微笑和满足。我还想把我所有的生命和他们分享，把我成长的甜蜜献给他们，把我梦想的世界送给他们，把每一滴汗水浇开的每一朵花送给他们。我不想在他们垂垂老去时，才明白留给父母的太少太少。
时间，你走慢些吧。生命太有限，原谅我的贪心，想看清世界每一个角落。我想背着旧旧大大的行囊，度量每一条河，走过每一片沙漠。我想亲手抚着莫高窟唐代的衣冠、汉代的笑容，顺着历史长长的通道走下去，回到乐樽和尚顶礼圣光的早晨，看看那铸就这千年活着的历史的灿烂佛光；我想亲身跪拜，匍匐在拉萨纯净的蓝天下，仰望布达拉宫闪烁了那么久的金光，在藏民的眼中反射出的坚强的信仰；我想行走在江南，看西湖，看细雨，看那踏出许多美丽错误的青石板，在才子佳人的传说中找到历久不衰的浪漫气息；我想走过这故都的条条胡同，辨认着铭牌上那一个个迥异的名字，在四合院攀爬的牵牛花中嗅嗅故都秋的气息。
时间，你走慢些吧……
其实，我知道你是不愿的吧。你是可敬的板着严正面孔的老人，面对世人的索要，只是静默地离开。可叹我们的异想天开，一只钟表的外壳就让自己满心欢喜，以为是拥有了好多时间。最终，我们才明白，不是我们锁住了时间，而是时间掌控了自己。我们始终是水里的鱼，再多叫嚣不过是升起的几个不耐生存的水泡。
可是时间啊，我想我还是能再做些什么。我不会再吝惜作为女儿的笑容，我會学会自己的风雨自己扛，甚至挡下父母的痛，让他们笑起的眼睛把眼角的细纹一并变得美好；我不会放开做了太久的梦，而是将远行的脚印收纳在心里，足够高大足够坚强再把梦的味道一一品尝。
或许要开始享受你流动的脚步，带一卷书，行十里路，看天，听鸟，读书。倦时，和记忆里的志摩般，闭了眼和衣睡去。或许，要开始体悟你赋予的生命，花多些心思看看海潮的起落、花草的消长、烟霞的变幻。
请原谅我的直白，老师，你在我们心目中是一个有点儿古板的老师，我们一见到你，都像老鼠见到猫一样，战战兢兢地，马上规规矩矩坐好，大气也不敢喘一口。
就比如上一次，下课了，我们正在兴高采烈地打兵乓球，欢呼声此起彼伏，可是，你不知什么时候满脸怒气地出现在我们面前，我们吓得兵乓球拍也掉到了地上，低着头，因为你是不准我们下课打兵乓球的，你大吼一声：“打什么球?学习都没搞好!下课还不如在教室多看两本书，在这里打来打去，还不是为了争个输赢?有什么好争的?要争，就争个好成绩，比这实在多了!……”我们悻悻地回到了教室，心不在焉地看起了书。
你知道吗?老师，我们打兵乓球不是为了争输赢，只是想放松一下心情而已，我们学习也会累的，放松一下很必要，毕竟不可以老是坐在教室里变成学习的机器啊!老师，你说对吗?
老师，我知道，你其实也很关心我们，每当我们有点儿不舒服，没有对我们置之不理，你总是关切地嘘寒问暖，就好像对待自己的儿女一样。
一天上午，我们正聚精会神地复习着，毕竟快要期末考试了，精神绷紧了起来。突然，郁晶晶有气无力地一下子趴在课桌上，我急忙小声地告诉你，平时一向绷着脸的你大声宣布：“现在先自己复习。”你急急地走到郁晶晶的课桌前：“怎么了?是不是复习得太累了?”郁晶晶无精打采地吐出几个字：“老师，我头很晕……”你马上扶起郁晶晶，我竟看见你认真地给郁晶晶抹药，你一脸庄重地对她说：“晶晶，先擦点儿药啊，现在紧要关头，你可不能因为这点小事就误了考试……”我惊讶地看见，放学后，你小心翼翼地把郁晶晶送回家，这才自己回家。我第一次看到你对同学这么温柔……
老师，我现在不会再讨厌你了，因为我知道你其实也很关心我们，只是你希望我们能够专心学习，在学习期间不要松懈。这次考试后，你还特意给我们放了电影《侏罗纪公园》，说是给我们彻底放松一下，我们都欣喜若狂，男同胞们激动地大呼：“老师，万岁!”
这就是我想对你说的话了，老师，我只希望你能做一位平易近人的大朋友，融入到我们的世界里，了解我们的心声。
我的成绩在刚刚进入初中时是极好的，连我自己都不相信我会有这么优秀，在几次考试后我便骄傲自满起来，以为以后的考试也不过如此了。
那次的尖子生竞赛，我到此刻还记忆犹新，我信心满满地走入考场，却灰头土脸的出来。考试成绩出来，果然不出我所料，成绩很差。我不敢看老师的眼睛，害怕老师会责怪我，每次在校园里看见老师都会绕道走，这样的情况持续了将近一个星期。
第二个星期到校时，老师便把我叫进了办公室，和颜悦色的看着我，语重心长的说：“一次的考试代表不了什么，初中三年就像马拉松长跑，只要你追，总能赶上的。”我抬头遇上老师的目光，此刻觉得老师就像个天使，照亮了周围所有的一切。老师见我看呆了，用手在我的面前晃了晃，莞尔一笑。从那之后，我低头学习，两耳不闻窗外事，那大概是我初一最努力的时候了。终于在期末考试我取得了全校第五的成绩，虽然没我以前考得好了，但毕竟是我努力的结果，心里还是很高兴的。
现在我快上初三了，学校要分班的，我这次的成绩也很不错，或许我会被分到其他班里去，但我心里一直有个您。
让我和你一起来分析原因。坐在书桌旁，你心不在焉，你的目光总是不停地朝电脑瞥去。我想起了你每天放学后的情形——
放学了，一出校门，你就快速穿过一条条马路。回到家，你放下书包就开始写作业。虽然这时的你乖巧勤奋，但是看着你作业本上的一个个错误，我心里的担忧逐渐开始增长。半小时，你就写完了作业，飞快地收拾完书包，就急不可耐地打开电脑，漫游其中。仿佛这是你一天中最快乐的时光。吃晚饭时，你总是忍不住对我炫耀你在那虚拟世界里一点一滴的成长。饭后，你的身影又出现在电脑旁……
终于，事实证明了我的担忧不是没有道理的：渐渐地，你的成绩出现了下滑。每一次抽查测验，你的成绩总是不如上一次。我一次次地劝说你，你却总是不屑一顾。让得上一次，你的成绩还在班级里的前十五名，这次期中抽查测验，你的成绩已经近乎倒数。
弟弟，我希望你远离电脑游戏，它不会让你学习上有任何进步，只能让你沉迷其中，成绩直线下滑。有多少青少年的前途都葬送在这虚拟的世界里！那游戏中一级一级的提升，对于我们的现实生活有什么用处呢？可是，你却无数次地请求：买游戏点卡！难道你还没有察觉到，这只是一个不停消耗我们父母血汗钱的无底洞？
亲爱的弟弟，希望你尽快摆脱网络游戏的束缚，回到正常的学习状态上，我相信你的成绩会重新上升的。加油吧！我相信你能做得到。
（250000）山东省济南市经五路小学
（选自《小星星作文100分·小学版》）
【简评】
老师，您就像长明的灯，点燃了自己，照亮了每一位学生；老师，您就像一位辛勤的园丁，培育着我们，让我们成为祖国的栋梁之材；老师，您是我们人生路中的路标，指引我们走上成功之路；老师，您是我开启智慧大门的钥匙，教会了我无穷的知识。
那时侯，我刚开始学写作文，一写作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人头疼！”写起来总是“东拉葫芦西扯瓢”！就像一团乱麻，理也理不清。而您看见了，一叠声赞扬：“不错不错嘛！只是作文有点生硬，没写出真情实感！”随后，您笑眯眯地捏起红圆珠笔，说：“让我来给你修改一下吧！”台灯下的您，额头上渗出细密的汗珠，您手里捏着的笔，就像一杆猎枪，瞄准一字一标点地扫描过去。改完后，我浏览了一遍，哇！还真是“点石成金”啊！您拍着我的肩膀，说：“写作文，要仔细观察，写出真情实感，要不作文就永远也写不好。”我听了，若有所思地点点头。从那以后，我的作文水平大大地提高了。
老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长，老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍„„“老师，我爱你„„”这些，或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。
篇二：老师，我想对你说
古人曾说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句名言已流传千古。老师你是辛勤的园丁，修剪着我们；你是蜡烛，奉献了自己，照亮了他人；老师你是„„你对我们的爱，我们无法用语言表达呀！！
回头想想，无论是成功后的喜悦，做错事的愧疚，莽撞后的尴尬，离别后的思念都值得我们细细采撷，慢慢体会。
岁月匆匆，花开花落，敬爱的老师我忘不了你那谆谆的教诲，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都献给了你的事业，对我们倾注了无限期望和心血！你用那汗水浇绿了无数颗树，你用心血染红了千万朵花，你那精神是我们前进的动力，老师你是伟大的，你桃李满天下，你被许多歌赞美过、歌颂过。你教给我们知识，你说：“知识就是力量”交给我们如何做人，你说：“做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一份热发一份光，给人以光明，给人以温暖”你教给我们的东西不计其数，是我们人生路上的引路人。让我们变得坚强、不甘弱士，做事情的时候，认定目标、坚持不解、脚踏实地的。
老师加减乘除算不尽，你所做的贡献，诗词歌赋，颂不完对你的崇敬！你用知识的甘露，浇开我们理想的花朵，你用心灵的清泉，润育我们情操的美。老师我祝愿你桃李满天下，教育事业更上一层楼！！篇三：老师，我想对你说
记得有一次，你布置的作业太多，我写到晚上九点多才写完，写完了作业，我就迫不及待的一下子扑到床上睡着了。等到早上太阳已经晒床上起来到屁股了，一看表，已经七点一刻了，我心里只有一个念头：迟到了！！我立刻从床上起来，穿上衣服就走了。到了学校就晚了。
到学校以后，我交上了作业，本以为自己的任务已经完成了，可是我还不知道更大的错误向我逼近。第二节课下了以后，我同位叫我上语文老师办公室，我以为是老师要表扬我，可是没想到没受到表扬，还受到了批评，老师说我没写作业，我打开本子一看，交错本子了。于是我想回去拿我的作业本，想洗清我的冤屈，不过我回去左找右找，居然没找到我的作业本，这时我想自己是跳进黄河也洗不清了，转念一想，车到山前必有路，我慢慢的走进了老师的办公室，可怜的说：“老师，对不起，我没带作业本。”老师一听立刻河东狮吼起来，说：“你不用说了，没做就是没做„„”一些教育我的话劈头盖脸的打了下来，我觉得我又可怜有气愤。
老师，我想对你说：以后请给我们少布置点作业，我知道你是为我们好，可是您也换位思考一下我们的感受。老师，您一定要理解我们，理解万岁！
篇四：老师，我想对你说„„
在我成长的道路上，遇到过不少认真、负责的老师，不同的老师有不同的个性，不同的老师又给了我不同的教诲，在我的心目中，老师都是一丝不苟的知识传授者，还是会人不倦的思想教育者。老师是我快乐的分享者，还是我苦恼的倾听者。
十多年来，除了家长，我最熟悉的莫过于老师，每当我提起笔，要描绘老师时，却发现千言万语都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以来修饰老师的语句，也没有任何语句能够表达我此时此刻激动而兴奋的心情，但我希望，我能有最美的语言来表达我对老师崇高的致意，并给予我最最亲爱的老师！不是所有的树都能耐得住干渴，但白桦树做到了；不是所有的人都能默默无闻，无私奉献，诲人不倦，但老师也同样做到了„„
老师，我想对您说：您的一举一动，您的举手投足，时常展现在我的眼前；您的关心与呵护，一直萦绕在我的脑海中；您与我们相处的每一天，都如昨天一样历历在目。老师，我想对您说：“如果没有你或许我就不会有今天的成绩；如果没有你或许我就不会懂得怎样去做人；如果没有你或许我就不会知道感恩！
一日为师，终身为父！您交给我的知识我会永远铭记于心的。篇五：老师，我想对你说
我想做一只快乐的小鸟，飞翔在广阔的蓝天；我想做一条幸福的鱼儿，遨游在美丽的海洋；我想做一只活泼的小鹿，奔跑在无边的草原；我想做一个快乐的小学生，在学校度过最后的小学生活。
在学校并不会什么事情都如意。学习给我带来了一些麻烦，使我很苦恼。
我是一个很粗心的孩子，很多科目的成绩都不尽如人意。做作业时，我总会粗心大意，一不小心就写错了。有时候一篇作文写不出来，就一直想，一直想，一写就是大半天。为了这些事我苦恼极了。
我想成为班上学习非常好的学生。我想把作业写得快一些，质量高一些。我想把字写得漂亮一些，让老师觉得赏心悦目。让老师每次看到我的作业都能露出满意的笑容。
我想做数学题时做对每一道题。我想默写语文的字词时，都能全对，我想将书里的名诗好文都背得滚瓜烂熟。我想学会唱音乐课上的每一首歌，并能用竖笛吹奏它们，再不怕妈妈看到我拿起竖笛就吓得皱起眉头。
我喜欢画画，我想将来能够当一名鼎鼎大名的画家。我可以游遍祖国的山山水水，将各地的美景都留在我的画里。
很多人说童年是快乐的，是美好的，是幸福的，但我现在却有很多很多的烦恼。不过我相信：风雨过后总会出现彩虹。
篇六：老师，我想对你说
在我的阳光道路上，有妈妈的呵护，但也少不了老师的关爱。他对我的爱就像一杯浓浓的果汁，喝下去感到无比的甘甜，令我回味。
在六一儿童节的前几天老师为我们排练舞蹈，可能是我们第一次接触舞蹈吧，对舞蹈有些陌生。挑起来的动作，并不是那么的优美。特别是那个开垮的动作，我们总是做不好。但老师没有厌烦，而是耐心的一遍遍教叫我们，指导我们。老师的头上已经布满那了汗珠，我知道老师已经很累了，可老师还是在一遍一遍的为我们作者示范动作。练了几遍之后，动作算是过关了。可是新的问题又来了，不知道什么原因，突然停电了，不能用现成的录音机和磁带。老师只好为我们伴唱，老师一遍一遍的为我们唱，声音越来越沙哑，老师坚持着，不放弃。还不停的鼓励我们，一直练到我们表现到最好的时候。老师称赞我们说：“你们是最棒的！”此时一股暖流六遍了我的全身。此刻，我觉得老师是那么的和蔼可敬。
老师，是您教会了我a、o、e，是您教会了我写汉字，是您叫了我第一句英语：Good morning！老师，在您辛勤的栽培下，我有一朵含苞的花蕾绽放成一朵亭亭玉立的大花，我要编制成最美丽的花环献给您，我的老师！篇七：老师我想对你说
从四年级起，我班就换了一位语文老师，他就是曾老师。
曾老师同我爸爸的个儿差不多，他长着一张圆脸，一双炯炯有神的小眼睛里，蕴藏着智慧和自信。从第一节语文课起，他总是拿着书本，神情自若态度平和而充满爱心地走进教室。可以看得出，曾老师对每一堂课都是作了充分的准备的。看着你那和蔼可亲的面容，我真的想告诉您：您上课就像是我的导师；而下课就像我的好朋友似的，陪我们笑。
曾老师，在您第一次布置作业的时候，您不知道我有多么着急呀，抄作业时，连续抄了几个错别字呢！因为，我怕作业会像以前一样多或比以前更多，因此，我才会如此紧张。但这回，我可是猜错了，曾老师不像我想象中那样，而是布置的全班人都觉得少的作业。这不，现在我又习惯了以前在多作业的空间生活着，少作业也好，用课余时间来看书，也是有风趣的！曾老师，不管您布置多点作业，还是少些作业，都无所谓，总之我会做到最好的！
当老师是我的美好愿望，要问我学习哪些老师？当然是教了我们三年的张老师，曾老师也是不可缺少的啦！凡是老师，我们都要向他（她）学习，学习他们的严格、敬业、和蔼┅┅在这里，我想对尊敬的老师说：“长大后，我就成了您！”同时，也祝愿您教师节快乐！万事如意、心想事成。
篇八：老师，我想对你说
不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引了我的方向；不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。是啊，那正是我们亲爱的园丁——老师。
您做我们班主任已经四年了，四年里有四次花开花谢、四年里有四次枝长叶落、四年里树木增加了四圈年轮。而老师您却为我们付出了四年的宝贵青春。老师，您的青春是一片海，我们在知识的海洋中畅游，吸收您给予我们的知识营养，我们在茁壮地成长。
敬爱的老师，每当上课铃响起，您带着阳光般的笑容走进教室，老师我激动的想对您说：
您的笑容就像种植在我心中的花朵，在阳光的折射下绽放出迷人的色彩。老师，您和蔼可亲的言语，仿佛一阵阵春风吹绿了我们的心灵。老师，您在课堂中抑扬顿挫的朗读声，那是一首歌，一串串跳跃的的音符洒满教室的每一个角落，这天赖之音让万物复苏，滋长蓬勃。
尊敬的老师，每当看到您埋头为我们批改作业，我情不自禁的想对您说：
老师，我们作业本上红色的线条是您对我们付出心血留下的痕迹，这一道道痕迹犹如天上的流星，在黑暗的夜空给我们带来一丝丝光明。老师，我会用百倍的努力好好学习，用最优异的成绩回报您对我们付出的辛勤……
说着说着，突然耳边轻轻的响起那首动听的歌曲——
静静的深夜群星在闪耀，
老师的房间彻夜明亮。
每当我轻轻走过您窗前，
明亮的灯光照耀我心房。
啊——，每当想起你，
敬爱的好老师，
女儿，你在一天天长大：你的衣服才穿了几个月就小了；你的思想变得越来越复杂，脾气越来越大；你在学习上不断取得新的进步……妈妈见证着你的成长，在你身上，我仿佛看见了昨天的自己。
女儿，妈妈给你报培优班是有苦衷的。和别的同学相比，你已经很幸福了。你也知道，你们班的“学霸”们都上了多少个培优班，语数外不说，琴棋书画样样都能拿得出手。没有苦寒，哪来的梅花香啊？妈妈不指望你现在去跟谁比拼，可是，这个社会竞争激烈，我们不是富二代，不是官二代，不学到本领，将来你如何在社会上立足呢？少壮不努力，老大徒伤悲呀！
女儿，我真的怕养小动物啊！你从小到大，养的小宠物也不少了：金鱼、乌龟、蚕宝宝、蜗牛、蚂蚁，还有两只小鸭子。每一次小东西刚进家门，你都很有热情，从学校回来就照顾它们，可到了后面，事情就都是我的了。我是职业妇女，你爸爸经常出差，爷爷奶奶不在身边，照顾你一个人我都力不从心，哪里还有精力留给宠物？更叫人揪心的是，这些小宠物都是一个个小生命，每一个小生命的离去都会让我们伤心好几天。我至今还记得，因生病而离去的小鸭子那双泪汪汪的眼睛。那种感觉，让我不愿意再“草菅它命”！
在这里，妈妈再次为上次冤枉了你的事道歉。我希望你和同学的交往方式能更健康些。在过生日时，我不让你接受别的同学花钱买来的礼物，是因为你们都是孩子，还没有赚钱的能力。我不愿意你们把物质的东西掺和进纯洁的友谊中，更不希望你们互相攀比礼物的贵贱，这多不好。一张自己画的卡片、一句问候就足以表情达意了，不是吗？ 当然，如果再发生类似事件，妈妈一定争取做到在事情没有调查清楚之前，不轻易发脾气。女儿，我想对你说……
主裁周.com点评女儿版《妈妈，我想对你说》：女儿挑选了自己对妈妈最不满的三件事，将妈妈的表现和自己不满的原因说得很清楚，让“吃瓜群众”情不自禁地站到了她这一边。
妈妈版《女儿，我想对你说》：妈妈的文章更像一篇“自我辩护”，她不但详写了自己的良苦用心，还针对同一事件从另一个角度补充了细节，告诉我们，如果仅仅只听“一面之词”，极有可能得出偏颇的结论，只有听取了双方“当事人”的陈述，才能更全面地了解事情的真相。
特邀嘉宾柠檬姐姐总结
【作文 老师我想对你说】推荐阅读：
老师，我想对你说作文250字10-16
老师,我想对你说的毕业作文10-17
老师我想对你说作文350字05-31
老师我想对你说作文三年级07-12
老师我想对你说作文200字09-10
老师我想对你说作文300字-抒情作文07-21
老师我想对你说初三作文700字05-30
老师,我想对你说六年级优秀作文07-19
老师,我想对你说小学叙事作文400字09-22
老师我想对你说初三作文600字09-26
