梦想的力量课堂实录

梦想的力量课堂实录（精选11篇）

梦想的力量课堂实录 篇1

1、图文并茂，介绍非洲缺水情况。

师: 在我们这个世界上，水无人不需，无时不需。对于我们来说，打开水龙头,就有许多水源源不断地流出来，那是多么平常的一件事啊。然而，在非洲的安格鲁地区长年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一个水塘，而这仅有的一个水塘，水里也长满了寄生虫。人们排起长龙般的队伍，就是为了喝上这一丁点不洁净的水。村庄里，到处可以看到腆着大肚子的儿童，四分之一的孩子患有严重的水生寄生虫疾病。 五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。

2、师:看到这些,你最想说的是什么?

T:听了三位孩子的倾诉，老师真的感到非常欣慰！因为你们都是富有同情心的孩子，你们都是善良的孩子！在加拿大有个六岁的小男孩叫--瑞恩

3、当他了解到这些信息以后，便在他幼小的心灵深处播下了梦想的种子。这便是我们今天一块要来学习的课文，一起读题目--梦想的力量

4、这是一篇略读课文，讲述的是一个真实的故事。咱们在学习略读课文的时候，如果能凭借快速的浏览来寻找到有效的信息，这就是有本事的表现。接下来，请你快速浏览全文，看看瑞恩的梦想到底是什么，看谁能在短时间内划出两句直接表白瑞恩梦想的句子。

5、时间到，划出两句的请举手！那么短的时间就找到了两句，非常不简单。

老师也找到了这两句，再来读读。看看你能发现什么？

（孩子和每个人变红色）评价：你在读书的时候善于发现。

T:瑞恩的梦想越来越大，他的梦想实现了吗？

T:瑞恩经历了怎样的不平凡之路？请大家再次快速浏览课文，看看他的梦想是怎样一步一步实现的？

T:学会看的快，想得快，脑子转的快，这也是一种本领。

T:可以交流了吗？第一步……

同学们，从最初的挣足七十元到挣足两千元，到筹集钻井机的钱，到打出第一口井的钱，一直到打出三十口水井，瑞恩的梦想终于实现了，他拯救了成千上万人的性命，我们不得不，由衷的发出感叹--梦想的力量（可真大）！（板书）

T:梦想的力量究竟有多大？这个问题是我们接下来重点研究的问题，

出示提示

T:好，停下笔来。刚才同学们学的非常地投入，非常地认真，有不少同学一边认真地浏览，一边拿着笔在某些段落或者句子的边上写下自己的感受，真的非常会学习！现在咱们开始交流。

S:在这个自然段中写了瑞恩为了自己的梦想而激励自己，他利用课余时间去做家务，赚足了70元钱。说说自己的感受。

T:我们再来仔细找找，瑞恩为了实现他的梦想做了哪些事情？（为地毯吸尘 擦窗户 捡松果  捡树枝 取得好成绩）

这些繁重的劳动对于一个六岁的孩子来说，非常不容易，可他却一直坚持下来，是什么使他放弃玩耍的机会，是什么让他不怕苦，不怕累，？

T:可见，梦想的力量可真大，可以激励自己，（板书）为实现这个梦想，而不断努力！

T:瑞恩为了实现他的梦想，只做了这五件事吗？

T:会读书的孩子，在他的眼里，省略号可不是简简单单的六点。他应该是浮现你眼前的一幅又一幅生动的画面。大家想象一下，瑞恩为了实现梦想还可能做了哪些事情，用上这个句式说说。这个6岁的男孩多么了不起啊。

引导：你六岁的时候在干什么，接着用当你在干什么，瑞恩却在干什么说话。

梦想的力量可真大啊，瑞恩为了实现梦想坚持不懈做了很多很多事。

这样的事情举得完吗？

T:既然举得完为什么不举完呢？

T:看来同学们都很会写作文，知道要选择几件典型的事情来写，做到详略得当，给读者留下想象的空间千万。不要像记流水账那样把所有的事情都列举出来，

同学们，我们人人都有梦想，但光有梦想可不行，还要象瑞恩那样为了实现梦想踏踏实实，做好每一步。其实瑞恩也和你们一样是个有爱心的孩子，正是因为他的爱心，才让他有了梦想，有了梦想才激励他不断的去努力。

一个人有了梦想，不但可以激励自己，而且还可以怎么样，我们接着交流让你感觉到梦想的力量可真大的句子和段落。

T:瑞恩的梦想打动了哪些人？

T:梦想的力量可真大，可以感动那么多人，让他们都投入到爱心行动中来。同学们，再读读课文的10自然段，你有什么疑惑吗？支票一般是用来支付或转帐金额较大的款项，可这张支票才25元。大家和我一起来猜猜25元可能是谁捐的？可能是怎么来的？

S:可能是一位小朋友捐的，他是用自己的双手挣来的。（和瑞恩一样）

S:可能是一位穷苦的人捐的。是他一分一分积攒起来的钱。

T:听了你们的话，我感觉到瑞恩的梦想感动了所有的人。他感动的不仅仅是那些有钱人，还感动了那些穷苦人。瑞恩用自己的爱心唤醒了加拿大所有人的爱心，每个人都用自己的爱心，帮助瑞恩实现他的梦想。这25元是怎么来的呢？在一个偶然的机会，老师找到了一段这样文字。看过之后，我深深感动了。

T:美国，德克萨斯有一个小女孩，听了瑞恩的故事后寄来了25元这一封信，她在信中写到：我为瑞恩感动，我也想去帮助别人，我把自己的头发卖掉，但愿这些有用。

T:感动吗？

S:感动。为什么？

T:由此可见这个女孩被瑞恩的梦想，被瑞恩的爱心感动。

梦想的力量可真大，不仅激励自己，还可以感动别人！（板书）

T请你关注后面的课文，当梦想实现之后，会给非洲人们带去什么？

S:会给非洲人们带去健康。有了水孩子就不会生病可以健康的生活。

S:带去了生命。

T:是啊！那位老人的肺腑之言，对于我们来说--水就是生命。

带去快乐，指导学生读读，看有了井，有了水，孩子们多快乐和幸福。

知道吗，瑞恩的井在安格鲁地区投入使用两年多，这里的人口和入学率有了惊人的增长，孩子们可以上学了，再也不用到很远的地方背水了，妇女们也不用整天为全家的水而到处奔波。是谁改变他们的生活，是瑞恩，是瑞恩的梦想，是瑞恩的爱心，是许多人的爱心。

梦想的力量可真大，因为当梦想实现后，会给很多人带去幸福快乐……

从瑞恩的圆梦经历中，我们可以看到他有一颗善良坚定执着，金子般的美好心灵。

同学们，梦想的力量就是爱的力量！瑞恩用自己的爱心，唤醒了许许多多人心里的那份爱心！瑞恩的梦想还在继续。（知道吗？到，瑞恩的井基金会已经筹款75万加元，为非洲8个国家打了70口井，到，已经在非洲12个国家打了266口井，435343个生命受益。这是多么惊人的数字啊！20，瑞恩曾和妈妈来到中国参加实话实说栏目，节目结束时，瑞恩说……

读瑞恩的话，你怎么理解他这句话？（他要把一生都献给这项事业，他把寻找干净的水源作为他一生的追求，一生的梦想。梦想永远不会停止，心有多大，梦想就有多大！

一个人有了梦想，就插上了翅膀。能告诉大家你的梦想吗？你们有远大的志向，我真的为你们高兴，但光有梦想是不够的，还要加上不懈的努力，我相信只要你们努力，就一定能实现你们的梦想。但是我们也应该象瑞恩那样有一份爱心，多替别人想一想。

T:最后，让我们一起共勉：播下梦想的种子，去努力，去超越！（课件出示）下课！衷心希望你们的梦想都能够实现。

梦想的力量课堂实录 篇2

1918年, 北京大学有217位教员, 其中, 有教授90位, 平均年龄30多岁。当时, 仅在文科方面, 文科学长陈独秀40岁, 刘师培35岁, 周作人35岁, 黄侃33岁, 胡适29岁, 何炳松29岁, 徐宝璜25岁……皆为教授。这些青年教师“通过教学、发表文章和参与社会事务, 他们的影响力波及全国, 成为领导全国青年治学、爱国、改造社会的先生”。青年学者廉思在其主编的《工蜂:大学青年教师生存实录》一书的“序言”中说:“那时的先生们, 少专家, 多杂家, 即在多个领域都是专家;不擅长评职称, 更擅长个性教学法;有知识, 更有情趣;有性格, 更讲人格和品格;教学相长, 更倾力爱护学生;不独守三尺讲台, 更在广阔的社会舞台上尽展大国民风范;学贯中西, 更想回中国致用;热爱时政, 更能为国家担当。”

在今天的很多高校青年教师看来, 那是一个激情四射、令人羡慕的时代。因为, 他们处在同样的年龄却还在整天疲于晋升职称、疲于各种评估。也许时代不同, 没有可比性。但是那样的环境里走出了一大批大师级人物, 确实值得我们思考。

高校青年教师有青春、有梦想, 是象牙塔里的精神贵族, 然而, 廉思团队所做的“如何认知自身社会地位”的问卷调查显示, 5138位高校青年教师受访者中84.5%的人认为自己处于社会中层及中层以下, 其中, 36%的人认为自己属于“中下层”, 13.7%的人认为自己处于“底层”, 仅有14.1%的人认为自己处于“中上层”, 0.8%的人认为自己处于“上层”。从这些数据看来, 青年教师群体似乎离精神贵族越来越远, 成了一个充满挫败感和下行感的知识群体。更甚者, 有很多青年教师称自己为转型中国的“学术民工”。

哈佛大学前校长科南特说, “大学的荣誉不在于它的校舍和人数, 而在于一代一代教师的质量”。青年教师是大学科研和教学的生力军, 是启发民智、培养人才的重要成员, 是办好高校的决定性因素之一, 是高等教育发展的希望。那么, 应该给青年教师创造一个什么样的发展成长环境呢?

首先, 应该给青年教师提供宽松自由的科研教学环境。高校要改变刚性的项目、课题管理体制, 建立科学的学术评价制度, 坚持公平、公正、公开的原则, 减少青年教师在申请项目、课题时的行政干预, 鼓励他们专心于科研创新。2012年9月发布的《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》中明确提出:“鼓励各地各校依托重点学科、研究基地、重大科研项目, 培养一批创新思维活跃、学术视野宽阔、发展潜力大的青年骨干教师和学科带头人。”高校要给青年教师创造更多脱颖而出的机会, 同时, 要加强青年教师的教育教学能力培训, 鼓励他们到企事业单位挂职锻炼, 到国内外高水平大学、科研院所访学以及在职研修等, 拓展他们的教育教学视野, 丰富他们的社会实践经验, 促进他们教学能力的提升。

其次, 应该给青年教师提供体面而有尊严的生活环境。一般来说, 在现行的高校管理体制中, 无论是在科研资源方面还是在工资待遇方面, 青年教师都处于相对低端的位置, 同时, 伴随着高强度的工作量以及结婚、生子、购房的巨大压力, 他们很容易感受到生存境地和社会期待、家庭期待之间的落差, 降低自己的职业认同感。

促进这些青年知识分子的自由成长, 需要宽松的学术自由环境, 还需要给他们提供一种体面而有尊严的生活。网上热炒的“民国范儿”或许是一种浪漫化的历史记忆, 但是, 其中仍然渗透着一些令我们感叹的事实。有学者的研究结果表明, 20世纪30年代初, 北京大学教师的平均月薪在400元以上, 而当时即便是较为有钱的知识阶层, 全家每月生活费80元已经相当宽裕。由此可见, 国家应该进一步提升青年教师的待遇, 解决他们的后顾之忧, 从而让他们全身心地投入科研教学中, 专心做知识、文化的传承者与创造者。

再次, 应该给青年教师提供热爱教育事业的工作环境。哈尔滨工业大学校长王树国说, 中国高等教育目前的一个重要问题就是, 怎么想办法让老师内在的能动性达到极大的发挥。高校青年教师大多是有理想、有激情的高学历人才, 他们选择教师职业也大多是因为热爱教书育人的事业。因此, 高校除了加强青年教师的科研教学能力培训, 还应该加强他们的职业信念教育, 让他们时刻体会到教师职业的崇高与神圣。同时, 应尽力创造条件帮助青年教师取得专业发展和教学工作上的成功, 积极奖励先进, 满足他们社会认同和赞许的需要, 使他们体会到成功的乐趣, 坚定自己的职业信念。

梦想的召唤力量 篇3

《乌拉尼亚》？当他们歪着脑袋问我是什么意思的时候，我答：或许是桃花源吧。桃花源？她们兴奋得眼睛里都有了光。

想起先前上《桃花源记》的时候，她们曾经兴致勃勃地研究陶渊明的所有作品，试图寻找更多关于理想社会的痕迹；想起上课的时候提到《理想国》，他们满是好奇和期待的眼神，这群孩子们的心中种满了对明天生机勃勃的希望和对远方色彩斑斓的幻想。

读《乌拉尼亚》，对于这些十五六岁的小孩子真的合适吗？“理想世界讨论会”如此巨大的题目是他们所能够讨论的吗？这些疑惑都被他们火红的热情和鲜艳的言语所化解。

《桃花源记》《理想国》《乌拉尼亚》，他们分析的语言或许稚嫩，他们分析的层次或许还带有强烈的模仿色彩，但是，他们的热情却丝毫不减。或许这就是梦想的力量：热情、真诚、执着。我还记得他们说到三部作品对理想世界的向往的时候那种激动不已的语气，我还记得他们说到一个理想国家应该具有的德行的时候，那种指点江山的神情……或许，读书讨论会的意义，不在于理论有多深，语言有多精辟，而在于，他们激扬文字时引发了的心灵的碰撞，他们争辩讨论时碰撞出的思想的火花，更重要的是，他们找到了寻找理想之路上的同伴。

梦想的力量,前进 篇4

梦想，这个平凡而又寄托着希望的词，是每个人都有的。我们——为梦想而奋斗的人，正因为有梦想，所以才有我们前进的动力！

“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族的伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想。”这段话出自习近平主席之口。是啊！我们有梦想，祖国妈妈也有梦想。

每次看见中华人民共和国的地图，我就会感受到祖国地域的辽阔，悠久的历史和那熏陶着无数华人的灿烂文化。经过了五千年的沉淀磨练，我们这个自强不息的民族已走到今天的辉煌，曾经的屈辱折磨没有打垮我们，没有让我们销声匿迹，相反，我们成长起来了，坚强起来了，强大起来了！正是因为我们心中一个梦——国家复兴，国富民强，那些疼痛算得了什么。虽然我们曾经疼过，伤过，悲过，但是我们的心并没有被他们践踏，我们依旧用那颗火热的心向梦想前进。自新中国成立以来，我国经济水平一直在不断提高。古城港陌如网罗，粉墙黛瓦映清波，岸边垂柳吻绿水，桥底岁月舞婆娑！祖国的梦想定会实现，我们也在悄悄实现自己的梦想，为社会献出一份微薄的力量。

也许，我们的梦想微不足道。比如去某处好山好水看看，能得到自己心仪的东西。那些都是梦想，都需要我们去努力，奋斗，拼搏。我们都站在同一起跑线上，去追逐那些遥远而又美丽的梦想。你看，袁隆平爷爷的梦想是想要杂交水稻的产量能越来越高，杨利伟叔叔希望去外太空遨游一番，刘翔则想让自己跑出一片天，而党干部更想要人民的生活越过越滋润。他们的梦想都实现了，但都是用艰辛的汗水实现的。我们可能还有许多梦想没有实现，但没关系，无论你的身份，年龄，职业。都不能阻挡你向梦想前进的步伐。只要你有坚定的决心和敢于拼搏奋斗的精神，那么我坚信，没有什么梦想是实现不了的！很多人都跟我阐述过他们的梦想：他们有的想当科学家，为祖国效力；有的想成为医生，去救死扶伤，舍己救人；有的想做名军人，来保卫祖国，不让祖国遭到侵略。放心吧，现在还来得及，去努力实现你的宏伟蓝图吧！因为梦想的力量，让我们前进！

梦想的力量教案 篇5

图们市石岘一小 赵鑫

一、理解梦想，导入新课

（一）板书“梦想”。

1.同学们，你们认为什么是梦想？学生讨论。梦想就是我们心中最深切、最美好的愿望。人世间的很多奇迹都源于梦想，所以人应该有梦想，并为实现自己的梦想做出不懈努力。

2.现在谁能告诉大家：你的梦想是什么？

（二）激情入文

同学们说的梦想都很美好。希望你们能够时刻记住自己的梦想，并把梦想转化为自己前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。（补充课题，齐读课题）

二、感知梦想，初读课文

（一）说话练习，整体感知

1、课前同学们已经预习了课文，老师来检查一下预习情况。出示文中重点词：（指名读词、纠音 齐读！）

非洲 瑞恩 水井 水泵 钻井机

攒钱 额外 募捐 流泪 放弃 簇拥

辛辛苦苦 迫不及待 洁净的水

2、说话练习。下面老师要增加难度了，有信心吗？

谁能自由选择三个以上词语，把他们连成一句通顺的话，说说课文写了一个怎样的梦想。课文记叙了6岁的加拿大男孩

为了实现“给的孩子挖一口井，好让他们有

喝”这一梦想辛辛苦苦地完成额外的工作赚钱，终于梦想成真的事。

（二）有困难吗？遇到困难最好的办法就是多读课文。请大家用较快的速度再读课文，思考刚才的问题。指名说

（三）教师小结：是的，瑞恩有这样一个梦想—— 课件出示：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。（齐读）

教师：瑞恩的梦想还在不断变大，从挖一口井到——

课件出示：我要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。（齐读)

三、追寻“梦想之因”

过渡语：瑞恩为什么会有这样的梦想？让我们一起走近瑞恩，走近非洲。

（一）自由读第一、二自然段。

（二）说说瑞恩为什么会有这样的梦想？

（三）找出文中老师说的话并读一读，重点读好“成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”

说话：我觉得这里的孩子________，因为____________________。（预设：可怜、悲惨、艰苦„„）

（四）现在，让我们跟随摄影师的镜头去看一看非洲人们的生活。

1、出示非洲孩子生活的状况资料。感情述说。

2、教师：是啊，非洲太缺水了，怪不得一位老人这样说道：—“对于我们来说，水，就是生命。”（课件出示，齐读）

3、正因为非洲的孩子是这样的可怜，正因为水对于非洲的孩子是这样的重要，所以瑞恩才会有这样的梦想— 课件出示：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。（再次齐读）

四、走进“梦想之路”

过渡语：瑞恩又为他的梦想做了些什么呢？

（一）自由学习3—13自然段，从文中找找相关的语句，划一划，读一读，感受感受。

（二）学生自由讨论，教师适时点拔梳理。

1、为筹齐70元钱，瑞恩所做的努力。

（1）在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。

“瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘„„瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。”

（2）快速地圈一圈，瑞恩一共做了哪几件事？

（3）他只做了这五件事吗？从哪儿看出来？除这些外，瑞恩还会做哪些劳动？为什么不把所有的事都罗列出来呢？

我们写作文时，千万不要全写出来，要选典型事例，给读者留下更多的想象空间。

（4）教师小结：整整4个月，为了这70元，他不怕辛劳；为了这70元，他不畏严寒；为了这70元，他不断地努力„„他的心中只为了实现一个梦想，这个梦想就是—齐读（课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”）

2、当听到需要2000元时，瑞恩的表现。

交流后出示：

（1）“瑞恩还小„„那我再多干些活挣更多的钱吧！”

他为了筹齐2000元，可能会做些什么？

（2）“尽管如此，瑞恩并没有放弃。” 他不放弃的是什么？

（预设：干活挣钱、对梦想的追求、努力„„）

（3）他的这些努力只为了实现一个梦想，这个梦想就是——再齐读（课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”）

3、当听到需要一台钻井机的时候，瑞恩的表现。

（1）出示瑞恩的话读一读，你读出了什么？

（预设：瑞恩决心很大、瑞恩的坚定、瑞恩的执著、瑞恩的永不言弃„„）

（2）师：瑞恩付出了很多，他义无反顾地付出，只为他的心中那一个坚定的梦想！——再齐读（课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”）

（3）

（三）体会他人的帮助

1、过渡语：一个梦想可以感动身边的人，一个梦想可以感动一座城市，一个梦想可以感动一个国家，一个梦想可以感动一个世界。大家都被瑞恩的梦想所感动，都伸出了援助之手，献出了温暖的之心。请同学们找出有关的句子用心读一读。

（1）妈妈的一位朋友被瑞恩的执著感动了，她决定帮帮这个富有同情心的孩子，于是她把瑞恩的事写成文章，登在当地的报纸上。

（2）一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票„„瑞恩筹齐了打一口井的钱。

（3）瑞恩的老师没想到„„使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。

2、有感情地朗读这三段话。你觉得是什么使瑞恩的梦想成真？

（1）交流讨论

（2）教师小结：一个不小的数目，之所以能在短短的2个月时间里筹集到了，是因为瑞恩的力量感染并带动着大家的心，这就是同心协力的力量！实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。

3、瑞恩终于梦想成真，这些从井里流出的生命之水使非洲人们疾病得到控制，健康得到保障，生活也从此得到改善。我们说——课件出示：“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”当一个梦想，成为65个国家千千万万人们的共同愿望的时候，我们说——“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时谁不流泪呢？”

五、延续梦想的力量

（一）梦想在延续。

师：梦想还在延续，梦想的力量还在延续。浏览下面一段文字，相信你会又一次被震撼。

课件呈现：2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井；2003年初，“瑞恩的井” 基金会已经有750000加元，瑞恩已经帮助非洲挖了70口水井；2008年，“瑞恩的井” 已在12 个国家挖了266口井； 435343 个生命获益；世界各地的人们还在继续为“瑞恩的井”基金会捐款。

（二）在接受中央电视台的《实话实说》栏目采访时，瑞恩曾经说过：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”师：看到这些材料，你最想说什么？

（三）课堂小练笔。

如果瑞恩被推选为“感动世界”十大人物，向全世界征集颁奖词时，要求你为瑞恩写颁奖词，你该怎样去写？现在就让你心中涌动着的敬意和感动喷薄而出吧！练笔—交流！

六、总结课文，升华认识

师总结：梦想，给非洲的孩子们送去了关爱，送去了健康，令非洲人民感激不尽；而非洲人民的表现，令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。与其说是瑞恩筹钱挖井，还不如说是瑞恩增进了加非人民的友谊，凝聚加非人民的心。这也正是——梦想的力量！

七、课后作业

梦想的力量 篇6

教学目标：

1、认识7个生字，读读记记“募捐、水泵、颠簸、迫不及待、一声不吭”等词语。

2、通过想象拓展、联系自己的生活、有感情朗读等手段，设身处地地感受瑞恩的内心想法，感受瑞恩对非洲人民深深的关怀，体会到梦想的力量是巨大的。

3、懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。激励学生超越自我，实现梦想。教学重难点：

重点：通过想象拓展、有感情朗读等手段，读懂重点句中所包含的思想情感

难点：理解“梦想的力量是如此巨大”。课时安排：1课时 课前准备：

阅读江菲发表在《中国青年报》的原文《梦想的力量》。教学过程：

一、交流各自的梦想

1、（板书：梦想）说说什么是梦想。

“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，人们通过不懈的努力使梦想成真。

2、说说你的梦想是什么。

每个人都有梦想，能告诉大家你的梦想是什么吗？

同学们的梦想都非常美好！希望你们能时刻记住自己的梦想，如果能使梦想转化成前进的动力，那就叫作梦想的力量。今天，我们就来学习一篇跟梦想有关的文章，感受梦想的力量。（完成课题板书）

二、走进瑞恩的梦想

1、带问题自读全文。

（1）在加拿大有一个名叫瑞恩的小男孩，他也有一个梦想。请大家在预习的基础上完成以下两个任务：自由大声地朗读课文，注意读准字音读通句子，难读的地方多读几遍。请找一找瑞恩的梦想是什么？用波浪线划出来。

（2）检查自学。检查生字词。

把难读的地方读给同桌听。

③瑞恩的梦想是什么？（“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的

水喝。”）

2、理解梦想产生的原因

（1）瑞恩为什么会有这样强烈的梦想呢？（第二自然段）特别是老师的话中的哪一句深深地触动了瑞恩的心？（成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了）

（2）让我们一起来读读这句话，读了这句话后你觉得这里的孩子„„？

（3）是啊，这里的孩子好可怜，他们竟然没有干净的水喝，谁能读出他们的可怜？（个别——齐读）

（4）出示非洲孩子缺水的资料。

据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。

非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。

读了这段话，你最大的感想是什么？你有什么话想说？（可怜、心痛、同情）在这样一个严重缺水的环境里生活，非洲的孩子最渴望——

3、有感情地朗读句子，指导读出瑞恩的决心大，语气坚。

知道非洲的孩子处境是这样的艰难，水对他们是这样的重要，6岁的瑞恩才会有这样有一个梦想——（回读梦想的句子）

于是刚一放学，他便迫不及待地冲进家对妈妈说——

在学校里，他下定决心对自己说——

当一位工程师告诉他：“如果有一台钻井机，凿井的速度就快多”时，他声音很小，但很坚定地说——

因为他对非洲的孩子充满了——（爱心、同情心）（板书：爱心）

三、探究“实现梦想之路”

1、一个年仅6岁的加拿大孩子，要为遥远的非洲孩子挖一口井，还想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，这谈何容易？要想把梦想变为现实，必须——（要有行动，付出巨大的努力）。

2、瑞恩是怎样一步一步实现梦想的？瑞恩梦想的实现经历了几个步骤？（三

步）请快速默读课文完成表格。

3、交流，讨论。

（1）瑞恩为攒够70元钱，做了很多额外的家务活。课件出示：

瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两美金。几天后全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两美金。爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了奖励„„瑞恩把所有得到的钱,都放进了那个饼干盒里。

①这些额外的家务活对只有6岁的小瑞恩来说太不容易了！仔细读读这段话，一边读一边用心，这段话中的哪些词句深深地触动了你的心，或者使你仿佛看到了怎样的情景？感受到了什么？

②创设情境：读着，我非常感动，因为——

读着 这个词(句)的时候，我仿佛看到了这样的情景——

随机采访：假如你就是小瑞恩，你费力地拖着笨重的吸尘器，一干就是两个多小时，累吗？你想过放弃吗？你是怎么想的？

全家人都去看电影了，你一个人留下来，难道你不想去吗？你心里想——

北风凛冽，天寒地冻，难道你不想呆在屋子里暖和暖和？因为——

（板书：不懈努力）

③老师从课外了解到，为了筹集这70元钱，瑞恩是从1月份开始做额外的家务活的，课文告诉我们他一直坚持到——（4月下旬），也就是说，瑞恩整整坚持了4个月。

在这4个月里，他放弃了玩的时间，放弃了玩的机会，遇到困难，瑞恩总是一次又一次地对自己说——（回读梦想的句子）

他坚持不懈地做着每一件事，就是为了完成自己心中的梦想——（回读梦想的句子）

孩子们，你可千万别忘了瑞恩只是一个年仅六岁，本该在母亲怀里撒娇孩子 竟然放弃许多玩的机会，玩的时间，还这样坚持了4个月，瑞恩是靠什么坚持下来的？（梦想）

是啊，是他对非洲孩子的爱的梦想让他努力坚持，让我们有感情地一起来读出瑞恩为梦想付出的努力！

④ 做了4个月的额外家务活，终于攒了70元钱，瑞恩的梦想实现了吗？（不能，只够买一个水泵。板书：水泵）他还在继续努力吗？从哪里知道的？

瑞恩还小，他不知道2000元是个多大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多

干些活来挣更多的钱吧！”

一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上干净的水。” [ 板书：筹集2000元（打一口井）筹集买钻井机的钱 ] 从板书上，你有什么发现？

他需要筹集的钱越来越多，需要付出的努力也就——（越来越大）。瑞恩动摇了吗？

读出瑞恩的坚定。（试读。指名读。）

让我们一起读出瑞恩的心声（齐读）。

（2）同学、老师以及其他人的支持

①2000元，是个不小的数目。如果让瑞恩通过干活来攒够2000元，实在是太难了。可是后来，在短短的两个月的时间里，瑞恩居然就筹齐了打一口水井的钱。这是因为——（他还得到了很多人的支持）。

在课文中找出你的依据。

A、妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮这个富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事写成文章，登在当地的报纸上。很快，瑞恩的故事传遍了加拿大。

想像：当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎么想，怎么做？

引读：大家都被瑞恩的梦想所感动，积极伸出援助之手。于是—— B、一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票。没过多久，另外一张支票寄到了。从此以后，瑞恩不断收到捐款，在短短的两个月的时间里，瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。

C、瑞恩的老师没有想到，一个孩子能有这么大的决心。她号召班上的同学加入捐钱打井的行列，还通过有关部门，使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。

（3）小结：帮助瑞恩实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。心与心相连，爱与爱汇聚，于是，瑞恩的梦想变成了大家共同的梦想，瑞恩的爱心感染和带动了大家的爱心。最后，瑞恩的梦想终于变成了现实。（板书：共同梦想 爱心汇聚）

四、感悟“梦想的力量”

1、朗读课文最后四个自然段，感受梦想成功的喜悦。

瑞恩的第一口井终于建成了。2000年7月，瑞恩和爸爸妈妈坐着卡车，一

路颠簸来到了乌干达的安格鲁。

我们一起读读他们和非洲孩子们相见的情景吧！（学生齐读15-16自然段）

2、写话练习。

是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

此时此刻，如果你就站在井旁，看着清澈见底的井水，你会说些什么呢？（自由选择一个人物写）

如果我是瑞恩，我会说——

如果我是瑞恩的父母，我会对瑞恩说——

如果我是非洲安格鲁的孩子，我会对瑞恩说——

如果我们是非洲人民，我们会真诚地对加拿大人民说——

3、感悟梦想的力量

（1）如果让你来给这口井命名，你会取什么名字？（友谊之井、梦想之井、）

（2）多好的名字，多好的井，难怪一位老人说——我们一起再来读读课文上这位老人说的话。

是啊，水就是生命。水井，给非洲的人民带来了福音。他们能喝上洁净的水，身体健康得到保障，这很大程度上归功于——（瑞恩和我们的加拿大朋友），归功于——（瑞恩的梦想）。

（2）补充介绍：2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了70多口水井。

（3）课件出示：一个梦想，竟有如此大的力量！

男女生读。齐读。

（4）思考：梦想的力量究竟有多大？体现在哪里？

4、读了瑞恩的故事，你受到了什么启发？

5、此刻，相信你对梦想的力量有了自己的感悟，现在请你思考并写出一句有关梦想的句子，来表白梦想给予你的力量。

6、我想把这句话送给瑞恩最恰当不过了：“爱心编织梦想！执著成就梦想！”

7、我也想把这句话送给你们： 心有多宽，天空就有多远！心有多大，舞台就有多精彩

梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹！同学们，为实现我们的梦想不懈努力吧！让我们记住——（齐读两句广告语结束）

【板书设计】

梦想的力量

竟有如此之大！

筹集７０块钱──做额外家务活

筹集２０００块钱──感染了周围人

薛之谦梦想的力量究竟有多大? 篇7

一

1983年,薛之谦出生于上海,小时候,他的家庭条件并不好。“当时我住在城乡接合部,再隔一条马路,那边就是郊区。那时爸爸失业,他曾经开过厂,后来又倒闭了。我就跟着我爸一起做书报亭,每天早上送报纸,还可以顺便卖漫画。但爸爸不管有任何困难,从来不跟我抱怨。后来,生活条件慢慢变好了,我却觉得,那个阶段对我的人生特别重要,经历过穷苦和磨难,人在面对困境的时候才会更加成熟。”

长大后,薛之谦到瑞士去留学,为了挣学费拼命打工。“当年去瑞士留学学费昂贵,生活成本很高。那边的留学是半年培训半年学习,有半年的时间可以去赚钱,所以在学习之余我就拼命去打工。”在瑞士的两年,薛之谦洗过碗、搬过砖、锯过木,做各种兼职养活自己,甚至和流浪汉抢地方睡。最后因为实在是想家,薛之谦选择了回国。

二

回国以后,薛之谦经历了很多坎坷。2004年,他凭借《我型我秀》全国偶像歌手大赛出道,其后却意外退出比赛。

退赛风波退去后,薛之谦又卷土重来,于2005年再次站上了《我型我秀》的舞台。这次薛之谦的成绩不错,他虽然没有拿到冠军,却成功签约上腾娱乐,成为了一名真正的艺人。

正当大家以为薛之谦终于要大红大紫的时候,现实的发展却让大家大跌眼镜。尽管那几年薛之谦接连推出《认真的雪》《你过得好吗》《深深爱过你》等反响不错的歌曲,但由于唱片市场的不景气而一直处于“半红不黑”的状态,他的后续发展无力,在星光刚刚迸发时就早早归于平淡。“签了七年,我说我只有一个要求,七年内给我出三张专辑。唱片一发即中,就是《认真的雪》,但是老板做完这张唱片就走了。”谈起之前的歌手经历,他失意地说:“歌红人不红,没办法,好像就是天生没有那种爆红的命。”

三

在低谷时期,薛之谦卖了房子去做生意。“因为没钱,也做不了音乐了,那个时候我很痛苦。”薛之谦把自己的房子卖了,去做各类生意,做服装生意,开火锅店。很长一段时间,他每天只睡五个小时,每件事情都尽量亲力亲为。因为他觉得,不用心去做事情是做不好的,而这是他最后的退路,再做不好,可能一辈子都没机会再碰音乐了。他说:“工厂出任何问题,我冲过去解决,大厨都是我自己请的,装修都是我自己盯的,从哪儿进什么肉我都知道,包括工价都是我在谈。”薛之谦说,跟别人谈工价他总爱讨价还价,但是做音乐一分钱他都不会还价,因为音乐是他的爱好。

2013年,在泰国工作的薛之谦遭遇车祸,手部、腿部均严重受伤,脚更是被钢钉刺穿,被送往当地医院紧急救治。这次车祸无疑是不幸的,但“塞翁失马焉知非福”,受伤使得多年以来被工作压得喘不过气来的薛之谦得到了久违的休息。经过生死大难的洗礼,他开始在网上频繁发布搞笑状态自娱,这也为他之后成为微博上炙手可热的“段子手”打下了基础。

四

慢慢地,薛之谦开始上综艺节目,越来越多的人认识他,听说他的人生经历,也听到了他的歌。如今,薛之谦已坐拥1800万微博粉丝;热门单曲《绅士》《演员》《丑八怪》广为流传;各大综艺节目轮番串场……

他说:“为了可以回来做歌手,我坚持了十年。”十年的沉淀期,他看过很多繁华,也经历过很多挫折,他用他的才华堆砌了“十年梦想”。当采访时被问起为什么想红时,他说:“红了就有钱,有钱就可以做音乐,我想让更多人听到我的歌。”这就是薛之谦,像一个英雄般昭告天下,他内心深处那个纯真的音乐梦想。

粉丝心语

近来我也迷恋薛之谦,做梦都会梦到,原因有三:1.看着他的节目入睡;2.听着他的歌入睡;3.看着他的段子入睡——这样可不就是能梦见嘛。我又剖析了自己对薛之谦毫无招架之力的原因,也有三点:1.喜欢他在综艺节目里风趣幽默的表现;2.喜欢他唱的歌;3.知道他的故事后,看到他为了目标不断努力,并最终实现自己梦想的那种力量,这也是我喜欢他最重要的原因。

——默默

我已经不记得是因为看了哪个节目喜欢上薛之谦了。因为看了节目,我去听了他的歌,发现好听到百听不厌的地步,看了他天马行空的段子,从而了解到他成名的经历。

梦想或者说目标的力量是非常强大的,很喜欢他这样目标明确地去追求自己的梦想。他说,出名就是为了赚钱,而赚钱是为了写歌,让更多的人来听自己的歌。他一直都是围绕这个目标在努力,不管是写段子,参加综艺节目,还是开店,都是为了音乐梦想。现在的薛之谦可以说实现了自己的梦想,喜欢听他歌的人也越来越多了,真好。

——小思

非常测试

你具备抓住机会的才能吗?

有个人向你问路,而恰好与你要去的地方方向相同,你会如何?

A.告诉TA方向相同,可以一起走。

B.很详细地告诉TA走法,再从后面跟着。

C.不多说话,直接带领TA到目的地。地。

D.告诉TA走法,自己另走一条路。

测试结果

A.人生何处不相逢,这是一种缘分,你能借此同行行,,可可以以说是个善于利用机会的人。你做事负责,也能为为对对方方着着想,懂得尊重别人。

B.你把自己的事和别人的事分得很清楚,但不会会只只告告诉诉别别人人方法而自己撇清关系,你喜欢跟在别人后面求安安全全,,也也许许由由于于这这种原因,你得到许多成功的机会。

C.你是个只顾自己、自求满足的人。你无视对方方的的困困难难,,而而一一味强求,因此会制造敌人;但因为你的态度强硬硬硬硬,,,也也也有有有不不不少少人会跟着你走,是属于政治家型的人。

D.你意志软弱、讨厌被人误解或低估。一旦被人人重重视视,,又又觉觉得是一种负担,会感到厌烦。你没有意气相投的的朋朋友友,,也也没没有敌人,是个作风相当独特的人。

梦想的力量 篇8

周济大学姚蕾

这款车取名为“MinF6ym”，尺寸与奥迪Q7类似。定位的客户群正是那些明星、导演等。

车由机器人(明星的经纪人)在前方驾驶，后部宽敞的空间是一个迷你健身房，供健身及娱乐休闲活动，明星能在后部空间做健身，如骑车、练瑜伽等，锻炼身体的同时使坐车也充满趣味。此车独特的设计在于上下两个窗，提供了两个不同的视野，高者给正在运动的入展望前方风景，低者提供驾驶者有效视野。车身后部用包裹式的设计语言，给明星留有私人空间。片状材料的穿插，又带来了轻盈之动感。门把手是指纹感应的，车顶使用太阳能板材。此设计与奥迪产品的高科技和运动的特点不吻而合。前脸仍保留了部分奥迪的家族特色。

整部车纯净、尊贵，就像奥迪的设计无需太多的细节，简洁就是美。

同济大学韩放

作为未来新能源汽车，Azure采用Plugin车型设计，造型灵感来自云与海浪，车身弧面及车灯等细节在既有的奥迪DNA基础上进行了创新和延展，整体简洁大气、同时保持了奥迪沉稳而不失动感的风格。

同济大学何杰

总体风格：

车身饱满而圆润，线条优雅流畅，车的底盘较低，大气稳重又不失强劲动感。色系为银白，金属质感给人稳重、可靠、活跃、醒目之感。

局部细节：

氙气大灯，闪耀光芒，锐利而自信，摄人魂魄。

日行灯，在大灯的周围，进气格栅两边及下面均布置了LED日行灯，使车头更加犀利炫目。

奥迪四环车标为LED可发光设计。进气格栅，中间大进气口宽阔方正，是奥迪的标志性象征元素，两边小进气口带有导流翼片，体现动感和现代气息。

同济大学段雨龙

奥迪的设计语言是简洁而精致的，光滑而柔嫩，有无与伦比的美丽，像江南女子的皮肤，也像江南盛产的丝绸。这便是这部概念车的灵感来源。整部车给人的感觉就像是优美的骨架盖上了一层丝绸，光亮的表面加上奥迪的设计语言，使整个造型出现了无以复加的优雅。最后加上一些木纹的细节，使车在优雅的同时有了高贵的品味，也表现了江南人特有的细腻。这是一部属于中国的奥迪，更是属于江南的奥迪。

吉林大学王碌

设计说明

该设计灵感来源于“太极”，车在造型上汲取了太极符号的元素，并且车的前后都既是车头也是车尾，车门则是绕轮边旋转对开的，整个设计现代感十足，亦蕴含丰富“太极”哲学于其中。

天津大学李光盛

AudiXfuture是一辆顶级跑车，未来的世界里，到处充斥钢筋混凝土的束缚，科技的发展随之带来了更快的生活节奏。X future便应运而生。AudiXfuture是在原有基础概念的前提下，延续了奥迪的家族气质，添加了自由张扬的元素，使得车身更加灵动，富有野性的美感，外形粗犷，却又不失细致。让整日循规蹈矩的人们不忘内心的那份狂野与不羁，让祟尚自由的心不被时代发展的洪流所冲散。hey伙计!是时候带着朋友开着你的AudiXfuture去野外“撒野了”。

天津大学杨忠楠

如图所示，这辆汽车完全采用风动力与太阳能提供的能量，能够达到环保与节能的效果，能源可持续循环利用，排出的气体完全无污染。车前盖上方装有两片大太阳能吸光板，可折叠，可调整至最佳采光位置且不会遮挡视线。太阳能吸光板与车前盖下的储热器，主要作用是提供汽车启动时的能源。

车前盖前方采用独特的“奥迪四叶革”设计，四个螺旋桨是汽车的风力发动机，当汽车启动以后，风能通过四个螺旋桨带动内部的风能发动机，可持续提供给汽车能源。

“奥迪四叶草”下方是八气孔，一共18个。主要功能是收集汽车行驶时的气流，储存在高压缩的气流储存箱内，供汽车起飞或者加速时喷气使用。喷气孔在汽车下方四个角上各一个，车后方两个。汽车四个轮胎内装有螺旋桨，不飞行时可收进车内，它的360°可折叠设计是汽车在飞行师控制方向的好帮手。

飞行时，风动力发动机，太阳能发动机一起给它提供动力。考虑到无太阳的情况，车内气流储存箱的高压缩气体可供车启动时使用，一旦车启动，风能发动机就能启动，能源就可持续提供了。这辆风动力太阳能悬浮汽车，不管在陆地还是在空中都能驰骋自如，一般车速能限制在安全范围以内，必要时也可极限加速。车型既现代又古典，实在是居家旅行必备之汽车啊！

天津大学陈欣怡

未来的世界必将是拥挤的世界，同时也是能源短缺的世界，于是我的设计思路从简捷、节能方面入手。

车名：Kiny取其可爱，轻便之意。

车体动力

全车的后部为一整块太阳能吸收板，吸收的能量用于储备供全车使用，同时车辆也可以充电驱使。

行驶便捷

车的底部为三个靠磁力吸引的球，用于掌控方向，其磁体能量来源于车体吸收的太阳能。此灵感来自奥迪经典概念车R5Q的车轮设计理念，它可以方便在拥挤的街道上自由行驶。

解放双手

全车无手动驾驶系统，旨在解放人们的双手。车主只需在座椅旁的车载电子地图板输入目的地，车辆即可自动按照设置的目的地进行行驶。

启动便利

车门即前侧为全景玻璃，车门的玻璃可收回至车体内部，省去了开关车门的麻烦。车辆启动只需要一把电子钥匙卡，只需要刷卡即可以完成启动即行驶。

行驶乐趣

车座椅可通过车体储存的太阳能来增加舒适感，例如保暖、按摩等。车内后部有一台微型电子控制器，可以通过此在车体前的全景玻璃上呈现乘客喜爱的影片，以此来增加行驶的乐趣。

梦想的力量 篇9

晚上坐在书桌前，清冷的月光透过窗纱照在堆积如山的作业上，心中不免多添了了几分烦恼。抓起笔，却又不知从何写起，思绪早已飞到了九霄云外……

我似乎置身于一个偌大的篮球场上，只见一个身材魁梧的人正在不停地练习投篮。我走近一看，原来是林书豪。他看见我向他走来，便停止了运动，友善地朝我打招呼。我好奇地问他：已是深夜却为何还在这里练球，你不是应经练到炉火纯青的地步了吗?他说每个人成功的背后，都是要经过一番刻苦的练习。如果我只口头上说要成名，却不付诸于行动。那这不是痴人说梦吗?我又问他：成名之前，你苦于没有施展才能的机会，甚至充当起了“饮水机管理员”，你难道就没有一丝要放弃的念头吗?他笑了笑回答我，当自己被别人嘲讽、瞧不起时，想想自己的梦想，就会有坚持下去的动力。我认真地思索着他的话……

“啪”，书从桌子上掉了下来，也把我的思绪拉了回来，原来是一场梦啊。看到散落一地的书本，想起刚才梦里的情景，我不再感到烦闷，心中也有了方向。拾起课本，重新抓起笔，为了理想的高中而奋力拼搏。

梦想的力量作文 篇10

“超越梦想，一起飞，你我需要真心面对，让世界回味这一刻，让世界铭记这一回。超越梦想……”哼着这悠扬熟悉的曲子，幻想着未来的模样。我心情无比舒畅。我的未来不是梦，有了梦想，勇敢去拼。我的胜利果实等待着我去品味，人生一世，不要总担心未来，每个人在人生道路上都会创造出这样或那样的奇迹。只要有了自己的梦想，就会有奋斗的动力，勇敢的去拼，努力的去闯，奇迹，就会发生在你的身上，这才叫做那首歌中所唱的“活，就要活得有滋有味。过，就要过的神采飞扬”嘛。

霍金，相信你一定听说过，他就是一个奇迹，他身体残废，条件的艰苦，又有谁听过他的叹息，抱怨乃至丧失的信念?没有，他像冰山的火种，外表阴冷骄傲，内心热血沸腾，凭借着他不屈的意志，他成功了，他是一个生命的奇迹!

那当你的勇气快要被寒冷的雪山击溃时，为什么不想想，山上圣洁的雪莲正等着你美好的祝福呢?当暴风雨敲打你冰冷的心时，为什么不想想雨后阳光就会出现呢?当你苦思冥想的计划将要被别人否定时，又为什么不想想“走自己的路，让别人说去吧!”这句名言呢?

梦想的力量 篇11

回答的人很多，有的说中国的科研投入不够，有的说中国基础教育对创新能力的培养不足，有的说中国青年学者急功近利，还有的将此归因于中国的教科研体制。从杰出人才成长的路径看，似乎还有个这样的答案——人才的缺失源于梦想的缺失。

心理学家阿德勒在《自卑与超越》中写道：“一个12岁—14岁的孩子应该大致知道他们以后所要从事的职业，假使一个孩子到了这个年龄还不知道以后要做什么，那我真的要为他感到悲哀……”

阿德勒若活在今日中国，他将会为一半以上的中国大学生感到悲哀。据北京市教科院一项面向全国的调查显示：“大学新生中有42.1%的人表示对所学的专业不满意，如果可以重新选择，65.5%的人表示将另选专业。”中国孩子考大学的年龄大概为17-19岁，他们到了这个年纪却依然不知道自己将来要做什么或者被父母、老师强行改变了志向。上述调查还显示，很多人“到了30多岁还没有明确职业定位”。

数学家丘成桐在反思中国人与诺贝尔自然科学奖无缘的原因时说：“坦白说，在中国很少看到年轻人日以继夜地为了某个科研项目去努力。”他说，他接触的中国当代青年科研工作者多数急功近利，稍有成就就很自满，不再努力了。他对本土中国人在不久的将来能够获得诺贝尔自然科学奖表示了极大的悲观。

虽然仅是一家之言，但足以让我们警醒：我们的教育的确严重压制了学生兴趣的发展。

兴趣的诞生需要自由、宽松的状态，每个人的兴趣都可能不同，学校要有一个宽容的环境，让孩子们自由地找到自己的兴趣点；兴趣点的维护还需学校提供一定的空间、时间及条件，让兴趣在孩子们的心中生根发芽。然而，这些在我们目前的中学教育中都非常欠缺，这就难怪我们的孩子在面对人生的第一次选择时，会显得那样迷茫了。

更为遗憾和可怕的是，他们迷茫不单因为没有兴趣点，还因为缺失梦想。

桥梁学家茅以升11岁时，因家乡秦淮河上的文德桥被拥挤的人压塌，而对造桥产生了兴趣。从那时起，他的头脑几乎全部被桥占据。大人带他外出，只要见到桥，不管是石桥还是木桥，他总要到桥上桥下来回奔走一番；从桥面看到桥桩，兴趣盎然，留连忘返。对桥的兴趣使茅以升把桥当成了他一生为之奋斗的选题。著名的钱塘江大桥和亚洲第一座现代化大桥──武汉长江大桥，就是他这一选题的结晶。而与其说这是选题的结晶，不如说是梦想的绽放。

发明家爱迪生15岁学习电报业务时，发现了电的神奇，越琢磨越有趣，从此走上了一发而不可收的发明之路。

爱因斯坦12岁对欧几里得几何产生兴趣，13岁对代数产生兴趣，然后是物理学和哲学。16岁时，他在一篇充斥语法错误的法语作文《我对未来的打算》中表达了自己的人生计划，他希望能在苏黎士工业大学花4年时间攻读数学和理论物理学，他觉得这对他来说是最合适的选择。

诺贝尔物理奖得主丁肇中高中时就已经迷恋理化学科，他在吃饭时、上学路上都常常入神地解理化题。有同学在其中学毕业纪念册上赠言：“你的理科可以说在班上无敌手，我希望你集中全力向理科进攻，发明几个丁氏定律！”同学的话也恰是他年轻时的志向，我们相信他在高中时就已经有了人生方向。

华裔物理学家、美国能源部长朱棣文，18岁上大学时选择了物理学，父亲不赞成他的选择，认为善于绘画的儿子应该去学建筑，而物理学高深不易出成果，但朱棣文知道自己的兴趣所在，坚持自己的选择，并于49岁时获诺贝尔奖。

马克斯·普朗克，量子理论奠基人，自幼喜爱音乐并有天赋，曾为一部轻歌剧作过曲，但16岁时，当他听到一位物理大师的讲座后，开始迷上物理学，从此转入这个全新领域，终生未改，于60岁时获得诺贝尔物理学奖。

综观诺贝尔奖获奖者的经历，可以发现多数都是在青少年阶段即立志，并坚持一生，中途改行的很少。这正好应验了马克思那句著名的话：“在科学的道路上没有平坦的道路可走，只有那些在科学道路上不畏艰险的人，才有希望到达科学的顶点！”人生短暂而学海无涯，只有少年立志并终生努力，才更有可能取得成就。

在所教的诸多学生中，有一个孩子至今让我难忘。他个性很强，甚至屡次挑战校规校纪。但他对自己喜欢的事情却非常执着，他想成为一个生物学家。有一次，他因为上课违纪被老师批评。事后我跟他聊天，一路聊到他家门口的小池塘边。他兴致勃勃地讲起池塘中的青蛙，告诉我有几只是本地的，有几只是外来的，具体的产卵时间和蛙卵的成活情况。我问他是怎么统计出来的。他说利用一整个星期天，拿着网在水塘里捞取到瓶子里计数后再放生。立时，在那个瘦小的身影上，我看到了梦想的伟大。虽然他的数据不一定准确，但那一刻，他让我感动。

诺贝尔奖获得者朝永振一郎在《乐园——我的诺贝尔奖之路》一书中分析了自己成功的原因，他非常强调好奇心的作用。中学时，老师提到京都东山中有花岗岩，而花岗岩中含有铀。就是这简单的一句话，勾起了朝永振一郎和伙伴们的兴趣，他们商量着去山中弄点铀回来。虽然成年后回想，朝永振一郎觉得那很幼稚，但他认为这培养了自己的科学兴趣和好奇心。而朝永振一郎和伙伴们的行为，在我们身边的中学生中有可能发生吗？

《我有一个梦想》是马丁·路德·金于1963年发表的著名演讲，虽然这只是一个黑人关于民族平等的演讲，但却凝聚了一种美国精神，对美国甚至世界的影响都很大。

郎咸平说，为什么很多人愿意去美国留学，甚至愿意留在美国。美国不会比中国精彩，但美国有一点值得我们学习，那就是美国政府可以非常骄傲地告诉任何人美国梦。像奥巴马这样父母离异的黑人也当上了美国总统。商务部长骆家辉是第三代移民，父母早期在餐馆洗盘子。朱棣文也是到美留学，最后成了能源部长。这意味着什么？奥巴马、朱棣文、骆家辉完全没有所谓背景，他们凭什么取得了成功？凭着美国社会给了他们的美国梦。这个梦不是给你多少薪水，不是创造多大的收入空间，而是给每一个人希望。这种希望，会让他认为几十年之后，他也可以变成奥巴马，变成朱棣文，变成骆家辉。

梦想的潜力是无穷的。

而现在，中国孩子的梦想在哪里呢？

在政治教科书中，梦想是共产主义；在父母师长的教导中，梦想是好分数，好大学，好工作，好家庭……而孩子们自己的梦想呢？

幸好，我们已经意识到缺失梦想的后果。2010年，《开学第一课》选定主题“我的梦·中国梦”，节目请来了李连杰、章子怡、庞清和佟健等学生喜爱的文体明星，讲述他们的梦想，以此鼓励孩子们树立自己的理想。

中学阶段，尤其是高中阶段，是人生重要的抉择期，即使对一般的孩子而言，也要开始谋划自己的人生了。因此，一些有远见的学校已经开设了“人生规划”课，这为鼓励孩子们的自主探索提供了基本的条件。

我们期待，越来越多有梦想的孩子，能沿着自己的梦想之路执着前行。

（作者单位： 广州市铁一中学 广东广州 518000）

责任编辑 余志权