财经法规与职业道德书

财经法规与职业道德书（共7篇）

财经法规与职业道德书 篇1

一、项目背景

合肥财经职业学院是安徽省人民政府批准、国家教育部备案，具有独立颁发学历文凭资格的全日制高等学校，学校面向全国招收国家计划内统招生。合肥财经职业技术学院简称合财，随着新校区建设的日益成熟，国家对高职高专教育的大力支持和应届高中毕业生的逐年增加，合财认识到高职高专教育对社会的重要性，扩大招生将对学校和社会起到巨大的推动作用。

二、项目调查

高等职业教育在今后一个时期内，将是我国大力发展的一种高等教育模式。合肥财经职业学院举办高等职业教育已有10年的历史，就高职教育的发展情况看，高职教育有10大优势促进了就业。

优势一：加强产学结合，强化职业技能训练，强调学生动手能力和职业技术能力的培养，加强实践性教学环节。

优势二：坚持选用既有教学经验，又有实践经验的“双师型”教师为学生授课，把专业最前沿的发展动向和信息带到课堂，使学生学到的知识不过时。

优势三：不断完善现代化教学手段，配置适合高职教育的先进教学设施。很多高职学院拥有国家级或市级实验室，良好的实践教学条件为提高学生的动手能力提供了保障。

优势四：坚持高职教育以就业为导向，高度重视并不断完善和强化毕业生就业工作。高职毕业生的动手能力得到社会好评，就业率较为理想。

优势五：与用人单位联系紧密，可及时了解到当前和一段时期内用人单位的人才状况和人才需求。各院校围绕用人单位的需求进行专业设置、教学安排、毕业实践，培养出的毕业生更符合用人单位的要求。

优势六：为了增加学生就业时的岗位竞争优势，各校除了要求学生完成规定的教学计划外，还要组织他们考取与所学专业相关的职业资格证书。

三、项目策划

．“牵手”政府主管部门

由安徽省教育厅大力支持。

．确定招生规模比2011届招生规模扩大20%。

四、目标与策略

1．学校宣传

学院校训：励志明德，攻术践行

办学理念： 学院贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的高等职业教育方针，坚持以创新型职业教育、高度关心学生就业为 使命，倡导“立交桥式”教育模式，以人为本，不断创新教育理念，提出“教育多层次，求学多渠道，就业多方向”的培养方式，建立传统教育与职业教育之间的有机联系，结合职业教育与传统教育双方面的优势，全力打造高技能、实用型、创新型人才。教学楼“贾而好儒”的特色是徽州成为文风昌盛之地，又对其商业经营产生了积极的、深远的影响。合肥财经职业学院秉承这一优良的徽商传统，并结合今天的时代特征，将其升华为“财富济世，兴国安邦”的校训，它是投资者教育报国思想的体现，也是合财学子求学立身的宣言。

历史沿革：合肥财经职业学校原系安徽斯坦迪专修学院。2006年5月，经安徽省人民政府批准、国家教育部备案，升格为合肥财经职业学院。

学校规模： 学院位于合肥大学城内，北区坐落在合肥经济技术开发区芙蓉路650号，南区坐落在合肥经济技术开发区方兴大道，北临安徽大学，毗邻合肥工业大学，占地488亩。校园环境由上海同济大学规划设计，建筑单体方案由美国PSA公司设计。规划滚动投资3亿

元人民币，倾力建造“生态园林式、具鲜明特征和最适宜年轻学生学习、生活的常绿校园”。校园建筑布局形态以人为本，环境优美、宁静，规划建筑总面积25.5万平方米，中期规划在校生达到一万人。

学院拥有：

大学英语四、六级考试考点和英语应用能力考试考点

全国大学生攀岩锦标赛比赛场地

全国计算机等级考试考点

大学生创业模拟实训基地

师资力量：合肥财经职业学院聘请了一批来自中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学、安徽财经大学、安徽建筑工程学院、安徽农业大学等知名高校的专家教授，为学院的教学科研注入了强劲的师资力量。

精心打造名师团队，拥有一支专业理论水平高、实践教学经验丰富的“双师型”教师队伍，聘请了一批行业及企事业单位的专家担任客座教授，以知识的传授、能力的提高和人格的塑造为目的，全力帮助每位合财学子实现成才梦想。合肥财经职业学院简介

合肥财经职业学院是由安徽省人民政府批准，国家教育部备案的全日制高等职业院校。学院位于国家科教名城、创新之都合肥市，座落在合肥经济技术开发区大学城，毗邻安徽大学、合肥工业大学等著名高校，占地面积近500亩，建筑面积23.5万平方米，图书馆藏书87万册，教职工近500人，已进入万人大学行列。

合肥财经职业学院坚持质量立校、人才强校、开放办学、特色发展的办学理念，以教学为中心，以服务为宗旨，以就业为导向，倡导“锥形人才”培养模式，突出校企合一，工学结合，订单培养，强化技能训练，注重社会实践，以培养具备创业、就业能力的应用型人才为根本任务，着力培养适应生产、建设、管理、服务一线岗位需要的高端技能型人才。“十二五”期间，学院投入巨资，打造合财大学生50个创业团队，引导毕业生走上就业创业之路。

合肥财经职业学院怎么样？

目前，合肥财经职业学院师生正坚持以“服务区域经济、办人民满意的教育”为指导思想，秉承“励志明德、攻术践行”的校训，以“财富济世，经国安邦”为使命，奋发努力，开拓进取，为把学院打造成特色鲜明、省内一流、国内先进的财经类高等院校而努力奋斗！合肥财经职业学院专业设置

合肥财经职业学院下设会计系、商务管理系、工程经济系、艺术系、旅游系、基础教学部、继续教育学院、农商学院、国际合作交流中心等教学单位，开设有会计与审计、会计电算化、营销与策划、物流管理、旅游管理、艺术设计与制作、工程造价、房地产经营与估价等31个统招专业，18个成人教育专业，形成了以财经、商务、工程经济类为主的多学科综合发展的专业群体系。

教学模式：我院以崭新的教学理念立院，倡导“立交桥式”的教育模式，在我国首创“锥形人才”(1+2+3+4)培养模式，全力打造“直通车式”就业模式。目标学生：全国的2013届高考学生。

五、项目实施

1.在主要车站安排人员向乘客散发传单，或赠送有安职介绍的资料，配合作品展和现场咨询等事宜。

2.在地区闹市区以及安徽各地学校临时设立流动招生宣传点，每个闹市区为期1～2 天的学校招生宣传和咨询活动，之前可以进行散发传单式的活动宣传和当地媒体报 道传播，增加活动开展之前的效果。在闹市区宣传主要是学校宣传单页的散发、学 校招生指南发放、年画挂历的赠送，通过对集市目标人群的集中宣传，同时告知其 咨询报告活动事宜，提升招生活动的实际运作效果。

3．在当地报纸进行宣传报道。

财经法规与职业道德书 篇2

其一, 教学方法单一, 课堂气氛沉闷。《财经法规与会计职业道德》的课程内容涉及会计法律条文、法规和职业道德规范等理论性知识, 在教学上多以教师课堂讲授为主, 方法相对单一。如果授课教师责任心不强, 备课不充分, 照本宣科, 就很容易陷入“填鸭式”的教学困境。由于教学内容和实际联系不够紧密, 缺乏实践性和可操作性, 师生间缺少互动易导致课堂气氛单调、沉闷, 使学生感觉内容枯燥乏味, 学习热情随之降低。

其二, 教材体系建设落后, 教学辅助资料匮乏。《财经法规与会计职业道德》教材历年更新多种版本, 但就体系结构和内容组织而言变化不大, 质量上乘的教材不多。除教材外, 市面上基本只有考试辅导书和习题库, 尚未见配套的教育读本和相关教学音、视频资料等, 这些都极大地制约了学生学习积极性的培养、对相关法律条文的深层次理解掌握以及知识面的拓展。干巴巴的法律条文听起来枯燥乏味, 要帮助学生加深对理论和规范的认识并提高其运用理论知识解决实际问题的能力, 在教学中辅以现实生活中发生的相关典型案例无疑是最佳选择, 但目前这类专门的教学辅助资料却极端匮乏。

其三, 重“考证”轻“理解”, 以应考为教学目标。现代人的功利思想使得学生学习该课程的目的单一而短视, 就是为了获取会计从业资格证书。因此学生的学习活动都围绕“考不考”和“怎么考”展开, 忽视了对相关法律条文的深层次理解和掌握。为了在短期内提高考试通过率, 教师围绕如何应考组织教学, 于是课堂变成“习题课”, 课堂任务变成“划重点”和“背重点”, 对知识缺乏系统的理解消化和吸收。甚至还有部分学生课上不听, 在从业资格考试前的两三个星期突击复习。

如何切实提高教学质量和效果, 使学生既能具备会计从业资格考试所必需的财经法规和会计职业道德相关知识, 顺利取得会计从业资格证书;又能提高法律意识, 加强其职业道德素养, 为今后走上会计职业道路奠定良好基础, 是每位教师应该思考的问题。笔者认为以下三点是行之有效的措施:

第一, 积极实践案例式教学, 提高课堂教学效果。《财经法规与会计职业道德》的课程性质决定了案例式教学是本课程的最佳选择, 但也应该注意, 不同内容采用案例式教学的侧重点不同。在会计法律制度相关内容教学中, 可以会计工作中常见的事例、问题和有关违法案件为引导, 引领学生去分析和体会会计法规的精神实质, 从而培养学生懂法守法的自觉意识。在税收征收管理法律制度中, 可以通过对一些典型企业违反税收征收管理条例的案例进行讲解, 来强化学生记忆税收征管的要求与责任。在会计职业道德相关内容的教学中, 可通过引导学生分析违背职业道德的案例来加深其对会计职业道德、道德与法律关系的理解和掌握, 进而促进学生养成良好会计职业道德行为习惯。

第二, 认真推进教材体系建设, 丰富教学资源。优质教材是确保教学质量的前提和基础, 因此院校要针对现有教材中存在的问题, 组织行业技术专家、教学专家和骨干教师等认真进行研究总结, 对现有教材进行修订和完善, 使其体系更加科学、结构更加优化、内容更具有吸引性, 从而更利于学生综合素质的提高。此外, 还应推进课程相关配套资源的建设, 如案例库、习题库、音视频资料库、模拟训练系统等, 使教学资源在形式上多元化, 在教学手段上多样化, 以激发学生的求知欲并主动进行学习。特别是要加紧建立涉及财经法规和会计职业道德的典型案例库, 最好为多媒体形式, 现实案例对学生内心的触动远比课本上枯燥乏味的法规条文来得强烈, 对于帮助学生从思想上真正认同法规, 尊重法规, 使法规意识融入内心具有不可替代的作用。

浅谈财经法规与会计职业道德 篇3

一、第一章主要内容为《会计法》

1.会计法律制度构成

2.会计工作管理体制

3.会计核算

4.会计监督

5.会计机构和会计人员

6.会计法律责任（行政责任和刑事责任）

二、学生在已经学完第1～5的所有内容后，第6节法律责任作为全章的总结

先抛出Flash动画展示1～5的所有案例。如：某企业将出售废料收入一万元不纳入企业统一的会计核算而另设会计账簿进行核算，以解决行政管理部门福利问题。则该企业及相关人员应该承担的法律责任有（ ）

运用这些案例现场模拟、分析、小组讨论、鉴别真伪、设疑解答、身临其境、查阅法条、请教老师，在一次次纠错中，强化正确的做法，将来在实际工作中具有正确运用《会计法》的能力。

三、重点设疑、讲解

会计法第四十二条法律责任的应用，即违反会计制度规定应承担法律责任的十种违法行为：

1.不依法设置会计账簿的行为

2.私设会计账簿的行为

3.未按规定填制、取得原始凭证或者填制、取得的原始凭证不符合规定的行为

4.以未经审核的会计凭证为依据登记会计账簿或者登记会计账簿不符合规定的行为

5.随意变更会计处理方法的行为

6.向不同的会计资料使用者提供的财务会计报告编制依据不一致的行为

7.未按照规定使用会计记录文字或者记账本位币的行为

8.未按照规定保管会计资料，致使会计资料毁损、灭失的行为

9.未按照规定建立并实施单位内部会计监督制度，或者拒绝依法实施的监督，或者不如实提供有关会计资料及有关情况的行为

10.任用会计人员不符合《会计法》规定的行为

再次引入案例：将在第二章学到的签发“空头支票”行为，应负何种法律责任？全班同学进行充分讨论后，老师将其引到3.未按规定填制、取得原始凭证或者填制、取得的原始凭证不符合规定的行为。

四、该行为违反会计法第42条

1.责令限期改正（县以上财政部门）

2.罚款（个人2000～20000，单位3000～50000）

3.行政处分（国家工作人员）

4.吊销会计从业资格证书（情节严重的会计人员）

5.依法追究刑事责任（犯罪的）

五、可以和会计法第43条进行对比记忆

会计法第43条伪造，变造会计凭证、会计账簿，编制虚假财务会计报告行为的法律责任为：

1.通报（县以上财政部门）

2.罚款（个人3000～50000，单位5000～100000）

3.行政处分（国家工作人员）

4.吊销会计从业资格证书

5.依法追究刑事责任（犯罪的）

六、还可以为第二章做铺垫

请同学们事先预习查资料：签发空头支票的行为，除了财政部门要对其单位和相关人员进行处罚，银行是否也要对其进行处罚？如何处罚？

通过这样的课堂设计，同学们大都能理解并掌握重要知识

点。课后辅以反复练习、讲评、纠错。截至11月底，在2013年度江苏省会计从业资格证书考试中，本班已有85%以上的人员顺利通过，达成目标。

（作者单位 南京财经学校）

《财经法规与会计职业道德》试题 篇4

一、考试科目： 会计基础

二、注意事项：

1、考生在考试中应严格按照考试系统要求操作，不得擅自进行冷、热启动、复位、刷新网页及其他与考试无关的任何操作。

2、考生做综合题时，只能用阿拉伯数字作答，且不得填入汉字量词。

3、凡未按要求操作的，一切后果由考生自负；考试结束后，考生应按系统提示迅速离开考场。

会计专业知识无纸化考试

《财经法规与职业道德》

一、单项选择题（每小题1分，共25分）。

1．填写票据出票日期时，“2月12日”应填写成（）。A．贰月拾贰日 B.零贰月拾贰日 C.零贰月壹拾贰日 D.贰月壹拾贰日

2．《中华人民共和国税收管理法实施细则》属于（）。

A．税收法律 B.税收行政法规 C.税收授权立法 D.税收部门规章 3．根据《发票管理办法》及其实施细则的规定，纳税人已开具的发票存根联和发票登记簿应当保存（），保存期满，报请税务机关查验后销毁。A．3年 B.5年 C.10年 D.15年

4．下列各项中，不属于人民币银行结算帐户管理基本原则的是（）。A．一个基本存款帐户原则 B.信息保密原则 C．自主选择原则 D.国家控制原则

5．税务机关针对纳税人的不同情况可以打取不同的税款征收方式。根据《税收征管法》的规定，对于零星、分散的高税率产品生产单位，适用的税款征收方式是（）。

A．查帐征收 B.查定征收 C.查验征收 D.核定征收

6.会计人员在工作中“懒”、“惰”、“拖”的不良习惯和作风，违背了会计职业道德规范中（）的基本要求。

A.爱岗敬业 B.诚实守信 C.强化服务 D.客观公正

7.（）是记录经济业务事项的发生和完成情况，明确经济责任，并作为记账依据的书面证明。

A.收款凭证 B.付款凭证 C.转账凭证 D.会计凭证 8.（）是会计人员必须具备的行为品德，是会计职业道德规范的灵魂。A．诚实守信 B.谦洁自律 C.客观公正 D.坚持准则 9.会计人员（）就是爱惜自己的行业声誉。

A.廉洁自律 B.办事公正 C.诚实守信 D.尽职尽责 10.下列各项中，不属于职业道德特征的是（）。A．实践性 B.职业性 C.规范性 D.继承性

11.根据《企业财务会计报告条例》的规定，会计机构负责人必须在对外提供的财务会计报告上（）。

A．签名 B.盖章 C.签名或盖章 D.签名并盖章 12.下列各项中，不属于票据非基本当事人的是（）。A．承兑人 B.收款人 C.背书人 D.保证人 13.会计职业强化服务的目的，就是（）。A．提供会计信息 B.进行会计核算 C．奉献社会 D.提升会计职业的声誉

14.根据我国《会计法》的规定，外来原始凭证的金额有错误时，应当采取的正确做法是（）。A．由出具单位重开

B.由出具单位更正并加盖出具单位印章 C.由接受单位更正并加盖接受单位印章 D.由经办人员更正并加盖经办人员印章

15.（）是会计资料形成的基础环节，它可以为了解会计资料的形成提供具体情况和有关线索。

A.日记账B.总分类账C.明细分类账D.原始凭证 16.会计核算必须以实际发生的（）事项为依据。A.会计业务 B.经济活动 C.经济业务 D.资金运动 17.凡有现金收入的单位，其现金收入应于当日及时交存（）A.财务部门B.开户银行C.出纳员保管 D.单位保险柜 18.票据的保证人与被保证人对（）承担连带责任。A.出票人B.持票人C.承兑人D.背书人 19.每年的12月31日是（）。

A．结帐日 B.季度结帐日 C.月度结帐日 D.以上都是 20.下列各项中，属于非票据结算方式的是（）。A.汇票 B.汇兑 C.支票 D.本票

21.对会计工作的国家监督中，有权进行普遍监督的机构是（）。A．审计部门 B.税务部门 C.财政部门 D.人民银行

22．开户银行据开户单位（）天的日常零星形码所需要的现金，核定开户单位的库存现金限额。

A．1至3 B.3至5 C.5至7 D.7至9 23.会计机构负责人、会计主管人员输交接手续时，负责监交的是（）。A．单位负责人 B.会计人员 C.审计人员 D.财政人员

24.对经营性存款人违反规定支取现金的，给予警告并处以（）的罚款。A．5000元 B.5000元以上3万元以下 C．1万元以上3万元以下 D.5万元以上30万元以下

25．纳税人不输税务登记的，由税务机关责令限期改正：逾期不改正的将由（）吊销其营业执照。

A．税务机关 B.财政机关 C.工商行政管理机关 D.审计机关

二、多项选择题（每小题2分，共30分。）1.票据丢失后，可以采取的补救措施主要有（）。

A.行政诉讼 B.挂失支付 C.公示催告 D.普通民事诉讼 E.行使追索权 2.根据《会计档案管理办法》的规定，下列各项中，属于会计档案的有（）A、固定资产卡片 B、原始凭证 C、会计档案移交清册 D、信贷计划 3.对各单位是否依法设置会计账簿进行监督，财政部门检查的内容包括（）。A.会计账簿的设置，必须符合统一的原则

B.设置会计账簿必须规范，应符合法律、法规和国家统一的会计制度的要求 C.外资企业的会计账簿和会计报表，应当用中文书写

D.不得设置虚假的会计账簿 4.支付结算的种类包括（）。

A.票据结算 B.转账结算 C.非票据结算 D.现金结算

5.根据规定，应当保管15年的行政、事业单位的会计档案包括（）。A.银行存款账 B.日记账 C.总账 D.明细账 6.货币资金监督检查的内容主要包括（）。

A.货币资金业务相关岗位及人员的设置情况 B.票据的保管情况 C.支付款项印章的保管情况 D.货币资金授权批准制度的执行情况 7.单位银行结算账户按用途分为（）

A.基本存款账户B.临时存款账户C.专用存款账户D.一般存款账户 8.扣缴义务人应依法履行（）的义务，纳税人不得拒绝。A.代扣税款 B.代垫税款 C.代支税款 D.代收税款 9.票据的功能包括（）A.融资 B.结算 C.汇兑 D.信用 10.下列属于银行汇票必须记载的事项有（）

A.出票日期 B.出票人签章 C.无条件支付承诺 D.收款人名称 11.税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，根据法律规定，取得财政收入的一种特定形式。税收的特征有（）。A．强制性 B.无偿性 C.固定性 D.公益性

12.会计机构、会计人员对不真实、不合法的原始凭证有权（）。A．不予受理 B.向单位负责人报告 C．请求查明原因，追究有关当事人的责任 D.予以退回，要求更正、补充 13.关于会计职业道德的作用，下列表述中正确的有（）。A．会计职业道德是对会计法律制度的重要补充 B．会计职业道德是远东会计行为的基础 C．会计职业道德是会计核算质量的重要保证 D．会计职业道德是提高会计人员自身素质的首要条件

14.根据《企业财务会计报告条例》规定，国有企业应当至少每一年一次向本企业的职工代表大会公布财务会计报告。在其公布的财务会计报告中应当重点说明的事项有（）。

A．内部审计发现的问题及纠正情况 B.重大投资、融资的有关情况 C．注册会计师审计的情况 D.管理人员出差情况

15.根据《票据法》规定，下列各项中，属于票据行为的有（）。A．出票 B.背书 C.承兑 D.保证

16.根据《会计控制规范-----货币资金（试行）》的规定，出纳人员不得兼任的工作的（）。

A．稽核 B.会计档案保管 C.银行存款日记帐的登记 D.费用帐目的登记 17.《税收征管法》规定，非法负责制发票的，（）。

A．由税务机关销毁非法印制的发票 B.没收违法所得的做案工具 C．并处1万元以上5万元以下的罚款 D.构成犯罪的，依法追究刑事责任 18.关于会计记录文字的规定，下列说法正确的是（）。A．应当使用中文

B．可以使用中文，也可以使用外文或者少数民族文字 C．民族自治地应当使用当地通用的一种民族文字

D．外国经济组织在使用中文的前提下，可以同时使用一种外国文字 19.支票上的（）可以由出票人授权补记，未补记前不得背书转让和提示付款。A．付款人名称 B.金额 C.收款人名称 D.出票日期

20.根据税收征收管理法律制度的规定，单位和个人在申请领购发票时应向税务机关提供的材料有（）。A．税务登记证件 B.经办人身份证明 C．工商营业执照 D.发票专用章印模 21.应当保管15年的企业会计档案有（）。

A．汇总凭证 B.明细帐 C.财务报告 D.会计移交清册

22．根据个人所得税法律制度的规定，下列各项中，免征个人所得税的有（）。A．离退休人员从社保部门领取养老金 B.县政府颁发的科技进步奖 C.个人取得的保险赔款 D.国家发行的金融债券利息

23.下列各项中，符合会计职业道德“提高技能”要求的有（）。A．出纳人员向银行工作人员请教辨别假钞的技术 B．会计人员向专家学习会计电算化操作方法 C．会计主管人员研究对人力资源价值的核算 D．总会计师通过自学提高职业判断能力

24．将个人所得税的纳税义务人区分为居民纳税义务人和非居民纳税义务人，依据的标准的（）。

A．境内有无住所 B.境内工作时间 C.境内收入多少 D.境内居住时间 25.不同职业均应共同拥有的职业道德有（）。A．爱岗敬业员 B.诚实守信 C.办事公道 D.奉献社会

三、判断题（每小题1分，共30分）

1.签发空头支票是一种违背诚实信用原则，扰乱金融秩序的违法行为，为法律所禁止。（）

2.行使票据追索权的当事人仅限于票据记载的收款人，保证人即使代为清偿票据债务，也不能行使追索权。（）

3.会计职业道德品质的形成过程，最终使会计人员在自我教育中得到升华。（）4.《会计法》规定，在我国会计核算必须以人民币作为记账本位币。（）5.伪造、变造证明文件，欺骗银行开立银行结算账户的经营性存款人，给予警告并处以1万元以上3万元以下的罚款；构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任。（）

6.内部牵制制度是指凡是涉及款项和财物收付、结算及登记的任何一项工作，必须由两人或两人以上分工办理，以起到相互制约作用的一种工作制度。（）7.注册会计师在进行审计业务时，应严格按照独立审计准则的有关要求和国家统一会计制度的规定，出具客观、公正的审计报告。（）8.会计职业道德与会计法律制度有着共同的目标，相同的调整对象，承担着同样的职责，但它们的作用和地位则是完全各自独立的。（）

9.会计处理方法的变更会直接影响会计资料的质量和可比性，因此不得违反《会计法》和国家统一的会计制度的规定，随意变更会计处理方法。（）10.注册验资的临时存款账户，在验资期间可以办理资金收付业务。（）11.《会计法》规定，财政部对注册会计师、会计师事务所和注册会计师协会进行监督指导。（）

12.我中会计法律制度中，会计规章的法律效力仅次于会计法律。（）13.单位应当加强银行预留印鉴的管理，必须坚持由一人保管支付款项所需的全部印鉴的原则。（）

14.票据出票日期使用小写填写的，或者大写日期未按要求规范填写的，银行均不予受理。（）

15.商店收银员不需要取得会计从业资格证书。（）

16.某职业经理人在出境时。税务机关以其尚未结清应纳税款，又未提供担保为由，通知海关阻止其出境。税务机关的做法是正确的。（）

17.开展《会计法》执法检查，同时也是对会计人员是否遵守会计职业道德规范情况进行了检查。（）

18.业务收支以人民币以外的货币为主的单位，可以选择人民币以外的货币作为记帐和编制财务会计报告的本位币。（）

19.支票限于见票即付，另行记载付款日期的，支票无效。（）

20.财政部门监督检查会计师事务所出具审计报告的程序和内容，是对会计师事务所出具的审计报告进行重点抽查。（）

21.税人依法终止纳税义务，应当在向工商行政管理机关办理完毕工商注销登记后，持有关证件，向原税务机关申报输注销税务登记。（）

22．会计工作交接后，接管人员应另立帐簿进行登记以明确交接双方的责任。（）23.在会计终了后，会计档案由本单位会计机构保管一年。（）24.《会计法》所指的会计主管人员就是通常所说的负责某个会计岗位的会计主办人员。（）

25.个体工商户凭营业执照以字号或经营者姓名开立的银行结算帐户，纳入单位银行结算帐户管理。（）

《财经法规与会计职业道德》参考答案

一、单项选择题

1C 2B 3B 4D 5C 6A 7D 8C 9A 10C 11D 12B 13C 14A 15C 16C 17B 18B 19D 20B 21C 22B 23A 24B 25C

二、多项选择题

1.BCD 2.ABC 3ABD 4AC 5BCD 6ABCD 7ABCD 8AD 9ABCD 10ABCD 11ABC 12ABC 13ABD 14ABC 15ABCD 16ABD 17ABCD 18AD 19BC 20ABD 21ABD 22ACD 23ABCD 24AD 25ABCD

三、判断题

财经法规与职业道德书 篇5

（三）一、判断题

1、办理银行结算账户开户手续时，银行应建立存款人预留签章卡片，并将签章式样和有关证明文件的原件或复印件留存归档。（）

2．存款人银行结算账户有法定变更事项的，应于10日内书面通知开户银行并提供有关证明。开户办理变更手续并于5日内向人民银行报告。（）

3．基本存款账户是指存款人办理日常转账结算和现金收付而 开立的银行结算账户，是存款人的主要存款账户。（）

4．存款人日常经营活动的资金收付，以及存款人的工资、奖金和现金的支取符合基本存款账户的使用范围。（）

5．注册验资的临时存款账户在验资期间只收不付。（）

6．临时存款账户有效期最长不超过3年。（）

7．邮政储蓄机构办理银行卡业务开立的账户不纳入个人银行结算账户管理。（）

8．自然人可根据需要申请开立个人银行结算账户，也可以在己开立的储蓄账户中选择并向开户银行申请确认为个人银行结算账户。（）

9．个人银行结算账户用于办理个人转账收付和现金支取，储蓄账户仅限于办理现金存取业务，可以办理转账结算。（）

10．单位和个人在异地、同城或统一票据交换区域的各种款项结算，均可使用银行汇票。（）11．银行汇票可以用于转账，填明“现金”字样的银行汇票也可以用于支取现金。（）12．银行汇票的提示付款期限。自出票日起2个月。（）

13．支票的金额、收款人名称，可由出票入授权补记，未补记前不得背书转让和提示付款。（）14．单位和个人在同一票据交换区域的各种款项结算，均可以使用支票。（）15．支票的提示付款期限自出票日起15日。（）

16．商业承兑汇票既可以由付款人签发，也可以由收款人签发，但银行承兑汇票只能由付款人签发。（）17．票据签章是票据行为生效的重要条件，如果票据缺少当事人的签章，该项票据行为无效。（）18．法人和其他单位在票据和结算凭证上的签章为该法人或单位的公章或财务专用章，加上其法定代表人或者其授权的代理人的签名或盖章。（）

19．付款人承兑商业汇票，在汇票正面承兑附条件的，视为拒绝承兑。（）20．持票人行使追索权时，应按照汇票债务人的先后顺序追索。（）

二、单项选择题

1．某出票人于10月20日签发一张现金支票。根据《支付结算办法》的规定：对该支票“出票日期”，中的“月”、“日”的下列填法中，符合规定的是，（）

A．拾月贰拾日

B．零拾月零贰拾日

C．壹拾月贰拾日

D．零壹拾月零贰拾日 2．根据《银行账户管理办法》的规定，企业对基本建设资金可以申请的银行账户是（）。

A．基本存款账户

B．专用存款账户

C．一般存款账户

D．临时存款账户 3．根据《支付结算办法》的规定，银行汇票的提示付款期限是（）。

A．自出票日起1个月

B．自出票日起2个月

C．自出票日起3个月

D．自出票日起4个月 4．根据《票据法》的规定，汇票的有效期自汇票到期日起（）时间以内。

A． 2个月

B．6个月

C．1年

D．2年 5．支票的提示付款期限是（）。

A．自出票日起6个月

B．自出票日起1个月

C．自出票日起15日

D．自出票日起10日 6．根据《银行账户管理办法》的规定，企业支取现金用于工资、奖金发放，只能通过规定的银行账户办理。该银行账户是（）。

A．一般存款账户

B．临时存款账户

C．基本存款账户

D．专用存款账户7．在各种票据中，其使用区域最广，既可以在同城或同一交换区域，又可以在异地的款项结算中运用的票据是（）。

A．银行汇票

B．银行本票

C．支票

D．发票 8．在下列汇票中，无需提示承兑的汇票是（）。

A．见票即付的汇票

B．定日付款的汇票

C．见票后定期付款的汇票

D．出票后定期付款的汇票 9．根据《票据法》的规定，票据持有人不得背书转让的票据是（）。

A，支票

B．银行汇票

C．商业汇票

D．填明“现金”字样的银行本票 10．根据、《票据法》的规定，下列有关汇票的表述中，正确的是（）。

A．汇票未记载收款人名称的，可补记

B．汇票未记载村款日期的，出票后10日付款 C．汇票未记载出票日期的，汇票无效

D．汇票未记载付款地的，出票人的营业场所、住所或经常居住地为付款地 11．根据银行汇票的有关规定，银行汇票的签发人是（）。

A．出票银行

B．收款人

C．付款人

D．收款人或者付款人

12．商业承兑汇票按照双方的约定签发，由收款人签发的商业承兑汇票，其具体负责承兑的是（）。

A．付款人

B．收款人开户银行

C．付款开户银行

D．背书人

13．出票人在票据上记载“不得转让’字样，根据《票据法》的规定，“不得转让”属于票据的（）

A．绝对记载事项

B．相对记载事项

C．任意记载事项督

D．不产生效力的记载事项 14下列各项中，根据《票据法》的规定，不得挂失止付的票据是（）。

A．已承兑的商业汇票

B．未填明“现金”字样的银行汇票

C．支票

D．填明“现金”字样的银行本票

15．一张票据被连续背书转让，持有人在法定期限内请示付款时遭到拒绝；根据《票据法》的规定，对这张票据上自己的前手行使追索权的当事人是（）

A．出票人

B．背书人

C．最后被背书人

D．承兑人

16．存款人银行结算账户有法定变更事项的，应于5日内书面通知开户银行并提供有关证明，开户银行办理变更手续，并于（）内向中国人民银行分支机构报告。A．2日

B．5日

C．10日

D．15日

17．票据上中文大写金额数字应用正楷或行书填写，不得自造简化字。如果金额数字书面中单位使用繁体字，则（）

A．不应受理

B．可以受理

C．予以纠正

D．也应受理 18．支付结算和资金清算的中介机构是（）。

A．银行

B．单位

C．会计师事务所

D．代理机构 19．下列有关支票的表述中，正确的是（）。

A．转账支票可以用于支取现金，也可用于转账

B．现金支票可以用于支取现金，也可用于转账

C．普通支票可以用于支取现金，也可用于转账

D．用于支取现金的支票可以背书转让

20．票据失票人在通知挂失止付后（）内，依法向人民法院申请公示催告或提起诉讼。A．5日

B．3日

C．7日

D．10日

三、多项选择题

1．办理支付结算的主体有（）

A．银行

B．城市信用合作社

C．单位

D．个人 2．银行结算账户按用途不同，可分为（）

A．基本存款账户

B．一般存款账户

C．专用存款账户

D．临时存款账户 3．存款人有以下情形之一的，应向开户银行提出撤销银行结算账户的早请的有（）。

A．被撤并、解散、宣告破产或关闭的B．注销、被吊销营业执照的 C．因迁址需要变更开户银行的D．其他原因需要撤销银行结算账户 4．一般存款账户的使用范围主要用于（）。

A．办理存款人借款转存

B．借款归还

C．其他结算的资金收付

D．办理现金支取 5．存款人有下列情形之一，可以在异地有关银行结算账户的有（）。

A．营业执照注册地与经营地不在同一行政区域需要开立基本存款账户的 B．办理异地借款和其他结算需要开立一般存款账户的 C．异地临时经营活动需要开立临时存款账户的D．自然人根据需要在异地开立个人银行结算账户的 6．在我国，票据包括（）。

A．银行汇票

B．商业汇票

C．银行本票

D．支票 7．下列各项中，按规定可以在银行申请开立基本存款账户的有（）。

A．单位附设的食堂

B．外国驻华机构

C．企业法人内部实行独立核算的销售部门

D．个人 8．下列银行账户中，可以办理现金支付的有（）。

A．一般存款账户

B．临时存款账户

C．基本存款账户

D．专用存款账户 9．下列各项中，属于存款人申请开立基本存款账户的证明文件的有（）。

A．承包双方签订的承包协议

B．当地工商行政管理机关核发的(营业执照》正本

C．借款合同或借据

D．个人的居民身份证和户口簿 10．下列各项中，符合《支付结算办法》规定的有（）。

A．用繁体字书写中文大写金额数字

B．中文大写金额数字“角”之后不写“整”(或“正”)字

C．票据出票日期用阿拉伯数字填写

D．阿拉伯小写金额数字前面应填写人民币符号 11．根据《支付结算办法》的规定，签发票据和结算凭证时不得更改的项目有（）。

A．出票或签发日期

B．收款人名称

C．金额

D．用途 12．下列各项中，属于汇票绝对记载事项的有（）。

A．出票日期

B．付款日期

C．出票地

D．付款人名称

13．汇票中未记载付款地的，可以付款人的法定地点为付款地。该法定地点为付款人的（）。

A．营业场所

B．住所

C．经营居住地

D．财产所在地 14．既可以用于转账，又可用于支取现金的票据有（）

A．银行本票

B．银行汇票

C．商业汇票

D．支票 15．可支取现金的支票有（）

A．现金支票

B．转账支票

C．普通支票

D．划线支票 16．单位使用票据结算时不可提现的票据有（）

A．银行本票

B．支票

C．银行汇票

D．商业汇票

17．根据我国《支付结算办法》的规定，单位、个人和银行在票据上签章时，必须按照规定进行。下列签章有效的有（）。

A．单位在票据上使用该单位的公章加其授权的代理人的签名 B．个人在票据上使用与其身份证件不一致的签名

C．支票的出票人在票据上使用其预留银行的签章

D．银行汇票的出票人在票据上只能使用经中国人民银行批准使用的该银行汇票专用章加其法定代表人的签章 18．根据《支付结算办法》的规定，下列各项中，属于无效票据的有（）

A．更改签发日期的票据

B．更改收款单位名称的票据

C．中文大写金额和阿拉伯数字金额不一致的票据

D．出票日期使用中文大写，但该中文大写未按要求规范填写的票据

19．依照有关规定单位、个人在社会经济活动中，可以使用的支付结算手段包括（）。

A．票据结算

B．托收承付

C．委托收款

D．信用证 20．根据《票据法》的规定，下列属于支票绝对应记载事项的有（）A．付款人名称

B．确定的金额

C．付款地

财经法规与职业道德书 篇6

一、分析教学现状

1.分析教学对象

从教学对象来看,中职学生文化基础普遍薄弱,多数都是中考失败,普高抛弃的学生。他们在义务教育时期得过且过,没有明确的学习目标。9年的义务教育时没有养成良好的学习习惯,都是被迫学习,缺乏学习的主动性、自觉性,学习态度不端正,学习情绪化重,对于枯燥乏味的教学内容学习效率较低,但是对感兴趣的东西学习积极性较高;从学习方法来分析,中职学生没有自己的学习方法,由于抽象思维、逻辑思维能力较差,普遍厌倦教师目前所采用传统教学方法。

2.分析教法

由于许多专业课教师都缺乏实践工作经验,无法灵活应用教学方法。该课程传统的教学主要都是以课堂讲授为主,虽然学校为每个教室配备了多媒体教学设备,教师也都以多媒体教学为主体,但只是将板书转化成课件而已,换汤不换药而已,没有从实质上解决问题。应该进一步探索会计专业课程现代化教学手段的应用,从而提高该课程的教学质量。

3.师资分析

中职学校承担本课程教学任务的教师大多是高校会计类专业的毕业生,这些教师“从高校来,到中职学校去”没有企业会计岗位工作经历,缺乏实践操作经验,在教学中很难将理论与实践有机结合起来,达到“双师型”的能力。

二、解决的对策

1.在教学的过程中结合着中职学生的特点

在传统的课堂教学中,往往以教师一味的讲述为主,学生只能被动的接受,而在本课程教学的过程中,再加上会计专业本身的性质,以至于学生在学习的过程中出现学习积极性不高等现象,不仅影响了本课程教学质量,同时制约了学生的会计从业资格考试。为改变这一现象,就要求在教学的过程中,教师能够结合着中职学生的特点进行教学。首先,教师在教学的过程中,可以使中职学生结合着自己的理解对教学案例就行分析,然后教师对其分析结论进行归纳总结和指导,有效激发了学生的学习积极性。其次,教师应针对不同水平的中职学生制定不同的学习目标,从而使其得到整体的提高,真正做到因材施教。

2.吃透教材

认真研究大纲,准确把握知识点。教师根据教学大纲,掌握教学的重点及会计从业考核考点。吃透教材把握住教学要点,才能设计出更合理的教学设计,把各个章节的内容有机的串联起来,使学生们更好的创建课程体系。再此基础上,梳理出该的主要内容和知识点,让学生心中有清晰的教学轮廓。这样,便于学生运用自己的逻辑推理,找出各章教学内容的内在联系与区别,从而不断提高学生的分析问题能力,培养他们的自主探究的意识,提高了该课程的教学质量,也效提高了学生会计从业资格证考试的通过率。

教师在备课过程中应该参考大量会计相关的专业书籍以及引用会计职业道德的案例,如果教师自身知识面太窄,授课时很难将教学内容进行拓展。教师要积极进行教学研究,熟悉教学重点、精心设计教学设计。特别每节课的课程导入,好的课程导入,是成功教学设计的一半,有新意的导入新课都会激发起学生的求知欲。

3.教法灵活

改革过分偏重讲授的教学方法,实施对比教学法、案例教学法等多种教学方法。

(1)对比教学法

所谓的对比教学法是把不同的教学内容就行比较,找出它们的不同点和相互关系。学生认识事物往往是从事物的本质区别开始的,而只有通过对比才有区别。在教学中应用对比法,让学生容易接受、掌握教训内容,从而提高教学质量和教学效率。在课堂教学中,如能恰当、准确地运用对比法,对帮助学生突破教学重点、难点,培养学生的专业技能相当有效。

(2)案例教学法

应用案例教学法的前提条件是有恰当的案例,精选案例是实现案例教学效果的关键,因此,一定要精心设置教学案例,教学案例必须贴近企业工作岗位。这就要求老师要从学生的角度出发,了解中职学生的学习习惯,根据学生的学习实情和生活习惯来设计课程案例。案例教学法的选用应依据该课程的教学内容和目的,引导学生对案例进行分析、讨论、交流,最后由教师点评和总结。

4.提高教师业务能力

()加强教师业务培训

中职专业课教师应该是“双师型教师”,即教师既要具有扎实的会计理论知识,又要有丰富的企业会计专业岗位经验。担任本课程教学的教师,应具有会计实务知识,法律、金融、税收等财经基础,才能有效帮助学生提高财经法规和会计职业道德的学习效率。因此,教师要积极参加企业会计新的准则、新的税收法律制度的培训,及时了解我国会计制度的改革;同时参加教育部门组织的课程进修,学习先进的教学方法,提高教学水平。

(2)发挥团队力量,提高教研水平

利用会计教研组教研会的机会,有效组织教师间的业务交流,进行教学研讨,提高教师教学能力。发挥团队力量,组织会计专业师生将枯燥乏味、难以记忆的知识点罗列出来,选出每个知识点中的关键字词,然后将关键词编成朗朗上口、容易记忆的顺口溜。这样利用顺口溜就能将复杂知识简单化,枯燥知识趣味化;学生利用顺口溜就能高效的理解和掌握各知识点,有效提高了教学效率。

三、结束语

《财经法规与会计职业道德》的教学改革以课堂教学为营地,以提高教学质量为目的,改革教学模式,灵活应用教学方法,因材施教,有效提高学生学习效率。

摘要：《财经法规与会计职业道德》是中职学校会计专业学生必须掌握一门课,也是会计从业资格考试的必考考科目之一,是采用课程教学与职业资格证书考核相结合新模式。本文对该课程当前的教学现状进行分析研究,对该课程进行了有效的改革,对如何提搞其教学质量方面作了有益探讨。

关键词：教学研究,教学现状,中职学校

参考文献

财经法规与职业道德书 篇7

财经法规与会计职业道德是中职类学校会计专业的一门专业课，对学生从事会计工作的职业素养培养有重要的指导作用。另外，全国会计从业资格证考试科目中《财经法规与会计职业道德》是必考科目，无论对于哪一类考生都是必考的。

该课程包括财经法规和会计职业道德两大部分，其中财经法规又分为会计法律制度、支付结算制度、税收征收管理法律制度等章节。课程内容大多是法规条文，相对来说较枯燥，知识面广泛，理论性极强，但又考核实际运用能力。对于没有法学基础的中职生而言，学习起来自然十分困难。特别是2010年会计从业资格考试新大纲的出台及实行无纸化考试方案后，对学生娴熟掌握财经法规知识提出了更高的要求。

二、對中职学校财会专业学生的认识

中职学校的生源，并不像大学生、高中生那样有较好的学习能力和文化基础。相反，他们大多数是成绩并不大理想，未被普通高中录取的初中毕业生。他们涉世未深，学习基础相对较差，自我学习能力较弱。其中，财会专业的学生中90%以上是女生，且没有接受过法规知识的学习，缺少法学的熏陶，文化素质偏低，纪律观念不强，这给《财经法规与会计职业道德》的教学带来了一定的困难。

三、对《财经法规与会计职业道德》教学的认识

1.教学方法灵活多变，因材施教

俗话说得好，教师备课并不只是备教材，更多的是备学生。授课对象决定了传统教学方法并不能适合我们当前的教学需要，所以，教师首先要了解学生，不能忽视学生的具体学情，否则学生上课时必然会出现听不懂、学不会、理解不了的情况，从而产生畏学情绪。另外，该课程比较抽象、枯燥，加之内容较多，涉及面广，学生又缺乏法律基础知识和会计基础知识，所以，不能照搬原来传统的讲述式、满堂灌的教学方法，而必须认真分析每一位学生的具体情况，因材施教。特别要注意多种教学方法、教学手段的灵活运用，如案例分析法、启发式教学法等。

（1）启发式教学法，树立学生学习的目标。课堂教学应努力提高学生的自我学习能力，启发学生主动、积极地思考问题，带着问题去听课。在《财经法规与会计职业道德》的第一次课时，可以不用急着讲授课程知识点，而是明确地向学生提出学习《财经法规与会计职业道德》的重要性、课程目的、任务和要求，启发学生对课程的思考，对专业的认识，对会计事业的热爱，从而提高课程学习的积极性，树立学生明确的学习目标。

（2）案例教学法，培养学生分析问题的能力。案例教学法是通过给出一个与教学内容相近的案例引导学生思考、分析、讨论，教师最后总结的方式进行讲授课程，将原有教学法中的单向转为双向。学生集思广益、思维开阔、各抒己见、分析透彻，活跃了课堂气氛，充分调动了学生思考问题的积极性和学习的主动性，学生在这种互动情境中轻松地学到有关知识。在案例教学法中，教师不再是说教者和管理者，而是教学的组织者和引导者，能够有效地提高学生的综合素质和教学效果。

2.突出学生的主体地位，激发学生学习兴趣

备课、课堂教学、课后辅导，教师都要有“学生是教学活动的主体”的意识。学生是学习的主人，教师是引路人。在《财经法规与会计职业道德》的教学过程中，必须突出学生在知识接受过程中的主体地位，以学生为中心，强调学生对知识的主动探讨、发现的能力。当然，教师在其中必须充当一名聪明的引导者，必须认真思考如何引导学生自主学习。

如在“会计工作会计制度”一节教学中，首先从学生熟悉的申报事例引入讨论，提出“老板的亲戚可否在同一个单位从事会计工作或出纳工作？会计主管的亲戚能否在同一个单位从事会计工作或出纳工作？”课堂上留出时间让学生自己查阅资料、讨论分析问题。然后让学生小结知识点，最后教师进行点评归纳：单位负责人的直系亲戚不得担任本单位的会计机构的会计人员，会计机构负责人、会计主管人员的直系亲戚不得在本单位会计机构中担任出纳工作。

由课堂中的“问题发现”激发好奇心，到使学生积极主动投入“解决问题”的学习行动中，完美地将兴趣激发和协作学习结合起来，让学生明白财经法规原来是有趣的知识，完全可以利用理解去学习，不需要死记硬背。

3.注重实践教学，加强学生对课程内容的理解

《财经法规与会计职业道德》中的法律条文很多，初学者会感到生疏，甚至枯燥乏味。在教学中，每一章节的教学都要有针对性地设置一些有财经法规内容的会计操作，让学生在模拟的业务中巩固所学会计知识和会计技能。

如在“银行结算账户”一节的教学中，可以让每一位学生都到当地商业银行办理银行账户的开立、变更和撤销等手续，有条件的同学还可到银行进行见习。使学生熟悉银行结算流程和账户适用管理规定等，让学生在实践中感受到银行结算账户知识与日常生活的密切相关，从而激发学生学习的兴趣，促进学生对课程内容的理解。

4.组织学生参加会计证考试，注重鼓励性评价

学生选读会计专业，大部分都希望自己日后能够从事财会类工作。而会计从业资格证是会计从业人员进入会计行业的上岗证，所以考取会计从业资格证成为了会计专业学生学习专业技能之外的另一个奋斗目标。会计专业学生毕业后能否胜任会计工作也就成为了检验中职学校会计专业教学是否成功的一个标志。所以，组织学生参加会计从业资格证考试，提高考试通过率已是会计专业课程教学的一个主要目标。

而学生在准备会计从业资格证考试的过程中肯定会有思想和心理上的压力，特别是基础较差、心理承受能力较低的一些学生。所以，很多时候《财经法规与会计职业道德》教师充当了半个班主任的角色，在教好课程的同时，很重要的一点就是做好学生的考证思想工作，不断鼓励学生，借助考证磨练学生的意志力和树立其做事的坚定信念。往往一句鼓励的话语、一个信任的眼神、一次轻轻的拍肩都会是一种巨大的、无形的力量，支持着学生去奋斗、拼搏。

5.教师不断提高专业水平，加强互相交流

由于《财经法规与会计职业道德》涉及知识面较广，有会计、法律、金融、税收等理论知识和实务知识。所以，《财经法规与会计职业道德》课程选择专业知识较强的教师进行授课才能驾轻就熟，引导学生对财经法规与会计职业道德的理解和掌握。

另外，会计法律、法规的更新是很快的，会计知识也会随之更新。这就要求《财经法规与会计职业道德》的专业教师，除必须有会计实务、法律、金融、税收等扎实的专业技能知识和渊博的学识外，还应及时了解我国会计制度的改革，学好新企业会计准则、新税收法律制度，并抓住每一时机向社会、向实践学习，不断充实自己。此外，为提高《财经法规与会计职业道德》教学质量和考证通过率，教师还应加强校内教师间的交流以及各地教师之间的交流。

学生是学习的主人，教师是学习的引路人。在教学过程中，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的学习积极性和主动性；教师具备过硬的专业技能和认真负责的敬业精神，精心组织教学，那么一定能够很好地提高《财经法规与会计职业道德》的教学效果与考证通过率，为中职生毕业后顺利就业提供帮助，为祖国培养更多的优秀会计人才。