绘本《啪啦啪啦——砰!》(共3篇)
小一班 叶芬芬
活动目标:
1、通过小鼹鼠找家发出的“啪啦啪啦——砰”的声音线索中,理解绘本内容,了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。
2、在有趣的情境引导下,尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象,并体验其表现的氛围。活动准备:
1、PPT课件;实物:红薯、芋头、萝卜、若干个。
2、花生、大蒜等若干 活动过程:
一、情景导入,介绍角色,导入绘本
1、先来认识一下可爱的小动物。
(1)唉!这个小动物很可爱,它在跟我们玩捉迷藏呢,露出一个小脑袋,猜猜它是谁?(2)它到底是谁?出来吧!让我们认识一下你。一起告诉我它是谁?对了,这是一只可爱的小鼹鼠。
(3)知道小鼹鼠的家住在哪里吗?这就是小鼹鼠的家,它的家住在地底下。
2、小鼹鼠搬家的原因
哇!有一天,天上下起了大大的雨,地面上积满了水。然后,这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。提问:你们看小鼹鼠在干什么?
小结:家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家。
(二)小鼹鼠找新家:
1、小鼹鼠碰到了红薯
(1)啪啦啪啦,小鼹鼠在地底下干嘛?提示幼儿啪啦啪啦挖起来。(2)挖着挖着,你觉得他撞到了什么?
(3)到底撞到了什么呢?这个东西是长在地底下的,小鼹鼠啪啦啪啦,砰!撞上去了,一看这是什么呀?
红薯是什么味道?小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜,真甜„„,原来是个香喷喷的红薯呀。
2、小鼹鼠又继续向前找家了,碰到了萝卜
(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,嘭!——?(小鼹鼠又碰到什么呢?)你从哪里看出这是一个萝卜?
(2)你们看的真仔细,萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我,萝卜长在哪里的?
(3)原来啊,地底下长着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦,嘭!还会撞到什么?
(4)小结:好!孩子们刚才讲的有的是长在地底下,小鼹鼠会砰的一声撞到,但有些是长在地面上、长在树上的,小鼹鼠能撞到吗?
(三)小鼹鼠认识更多的植物。
1、小鼹鼠在地底下啪啦啪啦,还会砰到什么呢?我们用手来做只小鼹鼠,到地底下啪啦啪啦钻一钻,猜猜会碰到谁?
2、我们来帮他说一说:啪啦啪啦,嘭!
(1)哦!原来花生也长在地底下的。
(2)啪啦啪啦„„砰!碰到谁了?马铃薯长在哪里的?(3)啪啦啪啦砰!是什么?芋头也是长在地底下的
3、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家,没想到能嘭到这么多长在地底下的好吃的东西。
(四)鼹鼠和他的好朋友。
1、小鼹鼠又继续往前啪啦啪啦,„„看!咦?小鼹鼠已经挖了一条长长地地洞了。突然,他听到对面也有啪啦啪啦的声音,是谁也在挖山洞呢?
2、噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢?
3、引导幼儿已有经验讲述知道开心地拉拉手,抱一抱。幼儿集体表演,播放音乐。
三、游戏“挖挖挖”,巩固理解绘本
1、幼儿集体扮演小鼹鼠,挖挖挖,啪啦啪啦----砰。说说碰到了什么?
《啪啦啪啦砰》是一个中班语言活动,通过故事的层层深入与开展,让幼儿了解长在地底下各种不同的植物。利用“啪——砰”的声音线索,幼儿共同探索奇妙的植物世界,符合中班上学期幼儿的年龄特点。整个活动,教师用夸张的教学手法,非常吸引幼儿的眼球,调动孩子的积极性,获得很好的教学效果。当然,我也有一些挫略的想法,或许有改进的空间。
1、目标中“了解并学会地底下生长的不同的植物名称”,感觉对整个活动来说有点宽泛。我觉得在“了解”与“讲述”两者中可选其一。
2、在环节一中,教师利用红、黄、绿三个喇叭发出的声音来设置悬念,激发幼儿的好奇心,比较有新意,孩子们也非常感兴趣。但是,感觉引题时间太长,用了5分钟,与整个活动有点脱节。我觉得可减少环节,直接进入主题,为下文节省出时间。
3、教师的教具准备迎充分、合理。比如萝卜:教师出示的时候有点小,不够形象,没有起到最佳效果。
4、在中间的.环节,有一个问题“为什么这是一个萝卜”?教师回应太牵强:有一个须。事前教师应有预设答案,比如“白白的······”教师的引导也有欠妥当,比如:孩子猜测碰到了什么?苹果,教师反问:苹果是在地底下的吗?这一环节的问答,教师如果直接反对,会打击幼儿的积极性,教师可采取迂回的手段,可设置一个悬念,让孩子猜测,等一下大家一起去探索答案的结果。这样既能保护幼儿弱小的心理,也能调动他们回答的积极性。
一、活动目标:
1、在有趣的情境故事引导下,体会浓浓的说话氛围。
2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。
3、能积极参与活动,在活动中体验观察和探索的乐趣。
二、活动准备:
1、PPT课件 实物:红薯、萝卜、土豆、花生、若干
2、纸箱一个
三、活动过程:
一、认识小鼹鼠
1、今天老师带来了一位动物朋友,我们一起来猜猜看,它是谁?我们一起请它出来吧!这是一只可爱的小鼹鼠。
2、教师提问:知道小鼹鼠的家住在哪里吗?今天,老师想给小朋友们讲一个关于小鼹鼠搬家的故事,它的名称是《啪啦啪啦-砰》。
3、看图片教师引导幼儿初步了解故事内容:
师:哇!有一天,天上下起了大大的雨,地面上积满了水。然后,这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。看看小鼹鼠在做什么?
4、小结:家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家!
(四)小鼹鼠找新家:
1、小鼹鼠出发了
(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼹鼠在地底下干嘛?
(2)小朋友都知道地底下是黑黑的,它挖的时候会发出什么声音?挖着挖着,你觉得他撞到了什么?地底下有什么呢?
(3)到底撞到了什么呢?(出示实物,让幼儿摸摸感受一下。)
(4)对了,这个东西是长在地底下的,而且吃起来味道甜甜的。小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜,真甜……,原来是个香喷喷的红薯呀。
2、小鼹鼠又继续向前找家了。
(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,砰!这次又撞到了什么呢?
你从哪里看出这是一个萝卜?
(2)你们看的真仔细,萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我,萝卜长在哪里的?
(3)原来啊,地底下长着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦,砰!还会撞到什么?
3、小鼹鼠认识更多在地下的动物。
师:小鼹鼠在地底下啪啦啪啦,还会砰到什么呢?我们再往下看看吧!
(2)原来啊,地底下不仅长着好多好吃的东西,还生活着许多的动物呢!那接下来小鼹鼠会遇到什么呢?
(3)啪啦啪啦小鼹鼠又开始找新家了,突然,他听到对面也有啪啦啪啦的声音,是谁也在挖山洞呢?
(4)噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢?
4、游戏“我是小鼹鼠”
请幼儿来当小鼹鼠,试试看会在地底下撞到什么?老师把盒子当地底下,幼儿学鼹鼠动作,看能砰到什么,拿出来告诉大家。
三、议一议:拓展活动。
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