小品课堂上（共10篇）
小超：（诶声叹气）又要上课，真无聊啊！
大壮：（笑了起来）其实有时候一想，一节课也过得挺快的，跟睡觉是一样一样的，眼睛一闭一睁，一堂课就过去了，嚎 ~ 眼睛一闭不睁，一上午就过去了嚎 ~ 长江：哎呦，你就别在模仿小沈阳了，这么个爷们，还学娘娘腔呀！哼，这学校课桌太硬了，睡觉我还怕影响我的睡眠质量呢！小川：同学们，同窗们，同志们，同胞们，同„„同„„同什么们！请大家听我说一句！
众人：说吧。
小川：今天中午老师开会，我们上自习课。（一边喘气一边说道）
众人：耶！我们自由啰！（众人眉飞色舞，欢蹦了起来）
班长：瞧，把你们乐呵成什么样了！虽然老师开会去了，不过她说让我们自己考试，可不是„„自„„习。众人晕倒。
班长：上课了，回到各自的座位上，准备发试卷了！
众人：哎„„（众人有气无力地回到座位上。）
班长：都领到试卷了，写好姓名，开始答题，一节课时间，计时开始。众人装腔作势地答卷。
（突然，一阵呼噜声打破寂静）班长：小超！你居然考试时睡觉？
小超：我困故我睡！
大壮：快来看，快来看，他的试卷居然还是白板。（一脸坏笑的举起了试卷）其他人大笑„
（砰砰砰，突然从长江的书桌下滚出一个零食罐）
班长：小超，你怎么考试时还在吃零食？（怒气冲冲地说）小超：这不，我的胃不受控制！（揉揉肚子，一副可怜兮兮的样子说）
班长：怪不得别人都叫你“大胃王”！零食没收了，到时交给老师，看老师怎么收拾你！
（你的，你的，明明是你的„„教室后面传来一阵争吵声）小川：你的垃圾！（用脚踢向小睿的座位）
小睿：明明就是你的！（小睿使劲把纸团踢了回去）
小川：就是你的！（生气地一踹，谁知踹到了小睿的腿）
小睿：你居然敢踢我，我跟你拼了（说着就向小松扑过去，小松也不甘示弱）
班长：好啦！你们一个个简直是无法无天，我要去报告老师„„
小超：班长，你快看，纸团上还有字呢!班长：小良，你的试卷做完了吗？ 小超：小月，你不认真检查干嘛? 班长：小良，我们用纸团来说悄悄话。小超：小月，你真烦人！
（大家把目光投向了小良和小月）
这时，冯老师走进了教室„ 小超：啊啊，冯老师来了„
小川：老冯今天面带杀气，我们可得小心一点啊。长江：说得不错，大家保重„.冯老师：现在请大家把试卷上的姓名检查好，我要收试卷了„ 这时，众人马上乱了阵脚了。
小超：我怎么把考试给忘了呢，哎呀，大事不好！
小川：别说了，刚刚只顾着看热闹，还哪有心情写作业呀！
于是两人都望着长江。
长江：别看我了，爷本年度还没有哪一次考试完成试题了呢！
冯老师双目带些愤愤的眼神，仿佛以知道下面的情况。
冯老师：小超！你的试卷呢！
小超（：可伶巴巴，慌张至极）报告老师，我„.我我，没做„呜呜..冯老师：不用再用你那可怜巴巴好像几天没吃饭一样的眼神看着我了，已经没有杀伤力了，看你还算诚实，那就罚抄五篇课文吧！冯老师（目光转向大壮）：你的呢？
大壮：报告老师，祖国尚未统一，没有心情写作业。
冯老师：哦，这么爱国，我很感动，本来想罚你抄写二十遍的，看在你这么爱国的份上，就罚写十遍吧！
大壮只能苦笑不得。冯老师：长江，你做了没有？
这时，只见长江愤愤的站了起来。
长江（用高亢且悲愤的哭腔怒吼）老师，我的试卷不知道被谁给偷去了！最后还用愤怒的眼神虎视了全班同学一眼。长江：到底是谁？！
冯老师：嗯嗯，演得不错，加油啊，长江同学，现在中国电影不景气，以后要靠你来拯救了，孩子！不过，不认真考试还是要罚抄的，二十遍，不增不减。
小品登场, 激活课堂, 能够最大限度地提高课堂教学质量, 故而, 根据不同的小品形式在教学中所起到的作用, 可以把小品分为以下几种类型。
一、激趣型小品
激趣型小品, 即在课堂教学中, 以激发学生学习兴趣为目标的小品形式。通过让学生欣赏或表演小品, 活跃课堂气氛, 提高学生的学习兴趣, 使学生了解课程主题, 掌握解决问题的方法, 从而带动学生在积极的状态下投入学习过程, 以取得理想的教学效果。
课例一:“切好‘蛋糕’, 共同富裕”。教师让学生欣赏小品《再加一喜》。
小王:小李, 为什么这么高兴?
小李:今天咱们公司发工资, 我发的最多。
小王:应该的, 你干得最多, 干得最好。
小李:还有更高兴的事呢, 上月我入股三万, 今天也“分红”了。
小王:真是“双喜临门”。
小李:小王, 你真厉害!你把我们的产品稍微改进了一点, 产品的销售量就大大提高了。
小王:那是应该的。
小李:那你这个月也得发不少吧?
小王:那当然, 光奖金就一万多呢, 下个月我们还应更加努力。
小赵:李经理, 这个月你的部门管理不错, 公司要给你嘉奖。
小李:是吗?谢谢!
小王:那岂不是再加一喜?
教师引导:请同学们根据他们喜事的多少, 为他们分割蛋糕。
该小品很自然地引入了课题, 生动、形象地反映了我国现阶段的分配制度, 令学生们通过直观地了解, 很快便完成了分割“蛋糕”的作业。此类型小品, 不仅集中了学生的注意力, 也激发了学生的学习兴趣。
二、分析型小品
分析型小品, 即以培养学生的分析能力为目标的小品形式。分析问题的能力是学生最重要的能力之一, 也是课堂教学“三维”目标中的重要目标。借助小品分析问题、寻找原因, 让学生对问题的认识更具体、生动、形象, 继而对问题的分析也就能更全面、深刻、准确。
课例二:“祝福青春”。教师请学生欣赏小品《生活真没劲》。
星期一早晨, 李玲准备穿自己新买的吊带小花裙去上学, 结果被妈妈发现了, 批评她不该在学校穿不符合身份、场合的衣服。李玲不服气地争辩, 自己已经长大了, 想穿什么就穿什么, 妈妈不该干涉, 何况自己正处于青春年华, 就应该拥有美丽的容貌、时尚的衣着。但她最终没能拗过妈妈……
到了学校, 面对一节又一节的课程, 李玲内心很烦闷。数学考试成绩单发下来了, 李玲的成绩非常差, 她的心情更加烦闷, 坐在座位上唉声叹气。回到家, 又发现自己心爱的歌碟被妈妈没收, 她气愤极了。
都说拥有青春是幸福, 但没想到自己的青春时光如此枯燥, 她不由哀叹道:“生活真没劲!”
教师提问:请同学们说一说, 李玲为什么觉得生活真没劲呢?
通过小品的展示, 学生们很容易便从李玲身上看出存在的不足, 从而能更为全面、准确、具体、深刻地分析出以下原因:没有认识到青春是幸福的;不能用正确的心态面对教育和批评;不能正确认识青春;人生没有理想;生活没有目标。这节课的教学目标是使学生感受青春之美, 激发学生对生活的热爱, 培养学生积极进取的生活态度。通过对该小品的分析, 不仅能够较好地落实这一教学目标, 还锻炼了学生的分辨能力。
三、比较型小品
常言道:有比较才有鉴别。借助小品提供的比较材料, 就某些行为或做法进行比较, 不仅能够集中学生的注意力, 激发学生的求知欲, 而且能够最大限度地帮助学生克服模糊认识、错误观念或行为, 培养学生分辨是非的能力, 帮助学生树立正确的人生价值观。
课例三:“法律保护我们的生命健康权”。教师让学生表演小品《受伤之后》。
小刚被小明打伤。
张宁看到受伤的小刚, 生气地说:“等你把伤养好之后, 狠狠地打他一顿!”
王红胆怯地说:“算了吧, 都是同学, 低头不见抬头见的, 再说, 人家势力大, 我们也惹不起!”
小刚难过地说:“这件事都是我引起的, 错在我身上, 我看还是算了吧!”
李强认真地说:“依我看, 最好用法律武器维护自己的权利, 向公安机关报案, 相信法律会给你一个公道。”
教师提问:你认为谁提出的解决方法合理?谁的不合理?为什么?
该小品通过提供几种解决方法, 让学生们经过比较可知:“私了”是一种非法途径, 不是正确的办法;胆小怕事、忍气吞声, 既不能维护自己的合法权益, 也没有维护法律的尊严;正确的办法就是勇敢地拿起法律武器维护自己的合法权益。显然, “比较”可以让学生提高鉴别能力, 又在寓教于乐中增长了学生的法律意识, 端正了学生的行为规范。
四、评价型小品
评价型小品, 即借助小品, 对某些行为或做法做出对与错、是与非、好与坏的正确评价。初中生毕竟年龄小, 缺少实践经验, 意志力比较薄弱, 自控能力较差, 对是非善恶难以做出正确的选择, 容易被新奇的事物所吸引, 但通过评价性小品的学习, 却有助于提高学生辨别是非的能力。
课例四:“面对生活中的是非善恶”。由学生表演小品《网上购物》。
小李:一直想拥有这部手机, 可是太贵, 我买不起!听说网上购物很便宜, 我今天就到网上去看看。 (开始上网) 哇噻!小海卖的这部手机才1 000元, 太便宜了, 就买它了。不行, 我先打电话咨询一下。 (拨号)
小海:网络真是好, 敲敲键盘就能赚大钱。 (电话铃响) 你看, 来送钱的了。 (接电话) 喂, 你好!
小李:你好, 是小海吗?我想买一部某型号的手机。
小海:买这种型号的手机, 你算找对人了, 要不是我老婆生病住院, 急需用钱, 我才不会低价出售呢。现在只剩最后一部了, 如果想买, 请马上汇款。
小李:我凭什么相信你?
小海:我给你我的身份证号码、家庭住址、我的店名, 你可以核实。
小李:你太坦诚了, 连身份证号码都告诉我, 我相信你, 马上就去汇款。
小海: (窃喜) 款到马上发货, 保证你五天内收到。
小李:现在七天都过去了, 我怎么还没收到手机。打个电话问一下。 (拨号)
(画外音:你拨打的号码是空号, 请查证后再拨。)
小李:啊?我被骗了!
教师提问:你怎样评价小李和小海的行为?你想对他们说些什么?
通过对小李和小海行为的评价, 学生们认识到:小李没有做到明辨是非善恶, 做出了错误的选择, 结果上当受骗;小海做出了违反道德和法律的事情, 虽然一时行骗得逞, 最终必然会害人害己。此类型小品的展示, 不仅提高了学生辨别是非善恶的能力, 帮助学生吸取了经验和教训, 还使得他们在今后的生活中, 面对是非善恶之时能够正确地做出选择。
五、体验型小品
体验型小品, 即借助小品, 让学生获得直观感受和亲身体验。意大利教育家蒙台梭利认为, “体验是最好的老师”。在体验中学习, 在学习中感受, 有助于确保学生的主体地位, 加深对知识的理解, 促进情感的生成, 从而使学生感受到学习的成功与快乐。
课例五:“礼貌显魅力”。由学生表演小品《微笑的魅力》。
“小姐!你过来!你过来!”顾客高声喊, 指着面前的杯子, 满脸寒霜地说:“看看!你们的牛奶是坏的, 把我一杯红茶都糟蹋了!”
“真对不起!”服务小姐赔礼道:“我立刻给您换一杯。”
新红茶很快就准备好了, 跟刚才那杯一模一样, 旁边放着新鲜的柠檬和牛乳。小姐把它轻轻地放在顾客面前, 又轻声地说:“我是不是能建议您, 如果放柠檬, 就不要加牛奶, 因为有时候柠檬酸会造成牛奶结块。”
顾客的脸“刷”地一下红了, 匆匆喝完茶便离开了。
教师提问:请表演小品的同学分别谈谈自己的感受。
通过参与表演的切身体会, 学生们认识到了礼貌与不礼貌的外在表现, 也体验到了礼貌的魅力和不礼貌的尴尬, 从而更加深刻地理解了文明礼貌的重要性, 取得了学习的效果。
六、启示型小品
启示型小品, 即借助小品, 让学生从所学内容里受到启发, 进而领悟、体察其所含深意。此类型小品能够培养学生丰富而细腻的情感, 丰富学生的精神世界;能够引导学生思考现实问题, 培养学生解决实际问题的能力;还能够促使学生端正自己的思想认识, 反省自己的行为。
课例六:“文明交往礼为先”。由学生表演小品《买书》。
地点:博慧书店
情景:中学生甲与中学生乙正准备买书。
甲 (衣冠不整、嗑着瓜子) :喂, 给我拿一本《岳飞传》。
乙:阿姨, 请给我拿一本《简·爱》。
售货员先给乙拿书。
乙感激地说:“谢谢阿姨, 再见!”然后高兴地离开了。
甲 (愤愤不平) :我先到的, 凭什么先给他拿?
售货员:你人先到了, 礼貌未先到。
甲悻悻地走了。
教师提问:这个小品给你什么启示?
学生们通过欣赏该小品, 从语言文明、态度亲和、举止端庄等方面受到启发, 就能感悟到文明礼貌的重要性, 从而端正自己的态度和行为。
七、探究型小品
探究型小品, 即培养学生的思维习惯和探究精神、发挥学生主体作用的小品形式。引导学生思考探究是落实学生主体地位的需要;是激发学生的创新精神, 提高创新能力的需要;是促使学生主动解决实际问题, 提高实践能力的需要。
课例七:“做诚信的人”。由学生表演小品《开店》。
中学生小明的爸爸开了一家小酒店。有一天, 小明放学后去酒店, 发现爸爸正在用水和酒精兑制白酒。小明劝爸爸别做, 但是爸爸不听, 他赶紧把这事告诉了妈妈。妈妈说:“难怪最近有顾客说咱们店的酒味越来越少了, 这样下去, 会把咱们酒店毁了呀。”
于是, 小明和妈妈想了个办法, 偷偷买了一批正宗的白酒, 把爸爸自制的酒换掉。
小酒店的生意越来越好。一天晚上, 小明爸爸说:“咱们酒店能有今天, 这可都是我的功劳。”
小明和妈妈趁机把真相告诉了他, 小明爸爸这才恍然大悟, 承认了自己的错误。
讨论:
(1) 小明家的酒店能有今天的红火, 真的是小明爸爸的功劳吗?为什么?
(2) 小明爸爸的做法会得到什么?失去什么?
(3) 小品中涉及了哪些方面的利益冲突?怎样看待小明和妈妈的做法?
借助该小品, 教师设置了三个思考探究题, 让学生合作探究, 主动寻求问题的答案。学生通过自主思考探究的过程, 既提高了认识, 锻炼了思维, 又培养了思考能力, 端正了态度和行为。
[关键词]小品教学法；课堂教学；作用；实践
现在的初中历史教学现状有些让人担忧，学生认为历史这门学科只是一门副科，考试分值比重少，再加上历史课知识点多而细，一节课下来学生们走马观花，课堂教学效果甚微。渐渐地，随着年龄的不断增长， 学生的学习兴趣也在不断降低.基于这种情况，我尝试着使用小品式教学法，在教学中把小品的内容与相关联的知识巧妙结合，从而突出重点，突破难点。
一、小品教学法在课堂教学中运用的作用
1.有利于激发学生学习历史的热情
兴趣是最好的老师，有了兴趣才能去喜欢，才能有学习的热情和欲望。在尝试的这些年中，我发现这种教学法可以充分的调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛。
2.有利于培养学生团结合作意识
每次准备小品剧表演时，我们都是以课为单位编成小组，指定一名组长，负责召集组员排练剧本，小组成员根据书中或是课外历史故事进行编排剧本，这个过程需要成员之间的分工合作和相互配合。通过小品的准备和排练，培养了学生之间的团结合作意识，也增强了每个人的责任感。
3.有利于提高学生的综合能力
学生在编写小品剧本时需掌握教材的历史背景及知识点，从小品的演员分配组合、内容的确定、编辑表演等都是学生自己经过大脑思考，自己去完成的。从而提高了学生的组织能力、表达能力、表演能力、创新能力等，教师也能轻松愉快地完成教育教学目标。
二、小品教学在课堂教学中运用的具体实践
为了了解小品教学法设置的目的、课堂教学目标和教学模式，结合案例如下：
案例1：在讲解禁烟运动时，学生们生动地再现了虎门销烟的过程。
[旁白，林玉秀饰]林则徐为抵制鸦片的输入，上书道光帝，请求严禁道光帝，言词恳切，道光帝派他为钦差大臣，到广东查禁鸦片，1839年3月，林则徐到达广洲。
[林则徐，魏尚仁饰]“近年来，鸦片大量输入我大清朝，長此下去，我大清朝几无可以御敌之兵，目无可以充饷之银，承蒙皇上厚爱，派我到此查禁鸦片。”
“巡府大人，你速派人暗访密查，缉拿烟贩！”
[林则徐，魏尚仁饰]“总督大人，知府大人，诸位大人，从现在开始各地严查外商，查获携带鸦片者全部交出，并写下保证书。”
[林则徐，魏尚仁饰]“劳烦各位大人了。”
[众官员跪地]“愿为钦差大臣效劳！”
[旁白，林玉秀饰]在禁烟过程中，英国商人拒绝交出鸦片和写保证书，林则徐下令停止中英贸易.派兵封锁商馆，英商雇佣的中国职工也撤出了商馆，最后，英法等国商人被迫陆续交出10多万公斤鸦片。
[林则徐，魏尚仁饰]“把缴获的全部鸦片抬过来。”
[林则徐，魏尚仁饰]“倒入池中，点火！”
[旁白，林玉秀饰]过了二十多天，才将鸦片销毁干净。
[群众，曹宇等人饰]“林大人真是为国为民的父母官啊！好人啊，是啊！忠臣啊！是我大清朝的好官啊！”
[效果]通过具体的表演，加深了学生对知识的了解，锻炼了思维和表达能力，更重要的是给学生们渗透了爱国教育，激发了学生们的爱国热情。
案例2：在介绍第二次世界大战时，学生们表演了“慕尼黑阴谋”这一幕。
[希特勒，罗鹏飞饰]“我们强大的德国在吞并奥地利之后，英法两国竟然没有阻挠和抵制，这样的形势对我军很有利。众位军官，依大家之见，下一步该向哪儿进攻？”
[军官，年乐饰]“元首大人，我认为把侵略矛头应指向捷克斯洛伐克。”
[希特勒，罗鹏飞饰]“为什么？”
[军官，年乐饰]“元首大人请看，我军要想称霸欧洲，就必须吞并英、法、苏三国，但苦于苏联国力强大，所以必须先吞并英、法两国的盟国，继而攻打英、法两国，这样就可以避免我军东西方两面作战了。”
[军官，折伟饰]“在进攻捷克斯洛伐克之前，咱们可通过苏台德区的纳粹党成员向捷克斯洛伐克政府提出自治，若捷克斯洛伐克不同意，咱们就可以以此为借口进攻了。”
[希特勒，罗鹏飞饰]“妙，妙！这主意不错！”
[旁白，李宇婷饰]苏台德区的德国人向捷克斯洛伐克政府提出自治，遭到拒绝，于是德军在捷克斯洛伐克政府边境进行武力威胁，这时英法两国为祸水东引，决定牺牲捷克斯洛伐克，英国首相张伯伦风尘仆仆赶往德国。
[张伯伦，祈涛饰]“元首大人，最近事务繁忙，可要多注意身体啊！”
[希特勒，罗鹏飞饰]“谢大人关心，不碍事，不碍事！首相大人急忙来此，不只是来赏雨的吧！”
[张伯伦，祈涛饰]“事情是这样的，我们两国代表已同捷克斯洛伐克商量了，他们同意把苏台德区割让给德国，这本来就是属于你们国家的领土嘛！”
[希特勒，罗鹏飞饰]“首相大人，这事您说的算嘛？”
[张伯伦，祈涛饰]“那您认为如何来安排呢？”
[希特勒，罗鹏飞饰]“嗯，等他们两国首脑一起到慕尼黑之后，咱们再具体商量一下吧！”
[旁白，李宇婷饰]1938年9月，德、意、英、法四国政府首脑在德国慕尼黑签定协定，这就是慕尼黑会议。在会议期间，捷克斯洛伐克始终都来参加会议，直到会议结束，他们才被带进会议厅。
[捷克代表，刘治、贺雪涛饰]张首相，这次会议的主要内容是什么？
[张伯伦，祈涛饰]“协定书上写的很清楚嘛！赶快签字吧！”
[捷克代表]“可是我们捷克政府并未同意割让苏台德区啊！”
[张伯伦，祈涛饰]“这也是对你们国家好嘛！相信我们，咱们都是盟国啊，肯定是站在你们这一边的！”
[法拉第，刘振鹏饰]是啊，相信我们没错的！
[旁白，李宇婷饰]捷克斯洛伐克代表无奈这下在协定书上签字，这就是著名的慕尼黑阴谋。
[效果]通过表演暴露了英法两国为了祸水东引而不惜牺牲捷克斯洛伐克作为代价，表演丰富生动，使学生们很容易地掌握了这一课。
实践证明，小品教学法是一种新的教学手段，经过多年的实践也发现了不少问题，还需要在教学中不断完善不断改进，我相信这种方法一定能成为行之有效的教学手段，真正的促进初中历史的课堂教学。
参考文献 ：
[1]徐继存 等 论课程资源及其开发与利用.学科教育，2002，1-5.
[2]段兆兵 课程资源的内涵与有效发展.课程·教材·教法，2003，26-30.
某次下课时间，A、B、C坐在教室聊天。
A：（诶声叹气）又要上课，真无聊啊！C：（笑了起来）其实有时候一想，一堂课也过得挺快的，跟睡觉是一样一样的，眼睛一闭一睁，一堂课就过去了，嚎 ~ 眼睛一闭不睁，一上午就过去了嚎 ~ 其他两人大笑…
A：哎呦，你就别在模仿小沈阳了，这么个爷们，还学娘娘腔呀！哼，这学校课桌太硬了，睡觉我还怕影响我的睡眠质量呢！
B（接过A的话，继续说）你知道世界上最痛苦的事是什么吗？ A、C（同时）什么啊? B：那就是没去上课，老师点名了！
C（反驳道）哼哼，你知道世界上最最痛苦的事情时什么吗，那就是去上课了，老师没点名！
A（边笑边说）哟哟，你们俩是看《不差钱》看多了吧，以为演小品呢！
B：诶！本来这节课我打算逃的，但又怕老师点名呀！如果这节课不点名，那可就真是大大的浪费掉了！
C：可不是嘛！我的“问道”还等着我去杀boss呢！
A（看了看旁边空的座位）咦！D呢？该不会今天又要逃课吧！B：哈哈，D啊，现在没准还懒在床上没起来呢！B：A、C，我向你们爆料一件事。C、A：什么事啊？
B（坏笑道）昨天晚上我听歌很晚才睡觉，突然听见D在磨牙！A（惊讶）有这事，太强了吧。
B：后来D磨完牙后，还阴阴的笑了一声，说了句梦话：„我已经五百年没吃人肉啦…..‟吓得我一晚上没敢睡觉…… 说完，三人立马哈哈大笑起来…
A：B，你也太要不得了吧，居然揭露人家的隐私…不过D说梦话还真搞笑….C：A，算了吧，你自己还不说梦话。
A（惊讶又愤怒）我？什么时候，你怎么知道的！
C：上次XXX跟我说，听见你半夜突然叫了一声„那块红烧肉是我的，不要抢！‟ B、C狂笑..这时候，B的手机响了……
B：喂，哦。D啊，什么事…..嗯嗯….好的… C：咋啦，D打电话来了？
B：对，他说这节课是物理课，他不敢不来，不过会要迟到了，现在他还挺舒服的躺在床上呢！他说如果老师向我们问其他，就说昨天受伤了，在医院养伤。A：哼哼..这个死D。那B待会你怎么说？
B：这个崽，老是要我帮他撒谎，这回我不帮他了，让他受点教训也好….这时，老师走进了教室… A：啊啊，老师来了…
C：老师今天面带杀气，我们可得小心一点啊。B：说得不错，大家保重….老师：现在请大家把上次布置的作业拿出来，我要检查了… 这时，三人马上乱了阵脚了。
A：我怎么把这数学作业给忘了呢，哎呀，大事不好！
C：别说了，前天我在“问道”爆了一个装备，心疼得我的个妈呀，还哪有心情写作业呀！
于是两人都望着B。
B：别看我了，爷本还没有做过一次数学作业呢！老师双目带些愤愤的眼神，仿佛以知道下面的情况。老师：A！你的作业呢！
A（可伶巴巴，慌张至极）报告老师，我….我我，没做…呜呜..老师：不用再用你那可怜巴巴好像几天没吃饭一样的眼神看着我了，已经没有杀伤力了，看你还算诚实，那就罚抄五遍吧。老师（目光转向C）：你的呢？
C：报告老师，祖国尚未统一，没有心情写作业。
老师：哦，这么爱国，我很感动，本来想罚你抄写二十遍的，看在你这么爱国的份上，就罚写十遍吧！
C只能哭笑不得。老师：B，你做了没有？
这时，只见B愤愤的站了起来。
B（用高亢且悲愤的哭腔怒吼）老师，我的作业本不知道被谁给偷去了！最后还用愤怒的眼神虎视了全班同学一眼。B：到底是谁？！
老师：嗯嗯，演得不错，加油啊，B同学，现在中国电影不景气，以后要靠你来拯救了，孩子！不过，拖欠了作业还是要罚抄的，二十遍，不增不减。B：啊？老师，看在我是会员的份上，能不能给个八五折啊、？ 老师：这事没得商量。
老师：A，你旁边的那个座位位置怎么是空的，是谁啊，怎么没来上课… A：是D。
老师：他人呢？
C：老师，D昨天他摔沟里去了，把脚伤了。。老师：不要开玩笑….B：老师，他是睡过头了，还在宿舍呢。
老师：啊，怎么能这样呢……算了，不管他了，现在开始上课…
这时，D来上课了…..他装作一瘸一拐的 D：（敲门，开门）
老师：怎么迟到了，是不是脚摔伤了？ D：嗯嗯，是的老师，可不是吗，疼死我了
另外D还会意的望了一眼B，B也顺势偷偷的做了一个手势。老师：好，你进来吧 D又一瘸一拐的走着…
老师：还可以更像一点，你把那左脚再拖一点地，诶…对 就是这样，非常像。看来我们班的同学在当演员方面都还挺有潜质的嘛。无语中……D无奈的回到座位上 老师：D，你数学作业做了没，交上来…
D：我…我….（口上支支吾吾，但却不慌不忙的拿出一个作业本）在这呢！又张开嘴巴，做出一个快要打喷嚏的动作，然后在本子上撕下一张纸，把喷嚏打在纸上，再在鼻子上用力一擦，之后便潇洒地扔到了后门得垃圾处…
D（做出恍然大悟的姿态）哎呀！不好，老师…..我刚刚不小心把作业擦鼻涕去了。（说完，便去捡那个已经是纸团的东西，走向老师。老师（特别尴尬，特别厌恶）好了好了，你回到位置上去 D（感到胜利）老师，我是真的做了，不信你看嘛！老师（特别无语）好了，我知道，回到座位上去。A、C、B都看傻眼了，心中充满着无限的钦佩。
老师(他调整了一下)好了，我们开始上课吧（意味深长地）诶，现在的学生真是太不学无术了，想想我们古人，„头悬梁，锥刺股‟地刻苦发奋读书，哪像你们这样啊！
A：老师，„头悬梁，锥刺股‟是什么意思啊？ 老师：就是… C：（打断老师的话）老师我知道，就是古代有个人不好好读书，考试总是不及格，他妈妈就很生气，于是用锥子刺他的屁股，他想不开，就在屋梁上上吊了……
下面学生爆笑……
老师（特变无奈，特别气愤）这可我没法上了，这都是些什么学生啊！（说完便生气的走了…..）
（下面顿时鸦雀无声…..）
一、演小品
1、演小品注意性格，同时演人物不能演自己。
2、小品主要是把人物演好。
3、小品在表演的同时，必须有情趣性，不能当演戏。
4、不能把小品的主题演成包袱。
5、作为演员一定要演的形象逼真。
6、把人物的形象创造鲜明。
7、上台必须记着自己的动作，就是为了自己的目的，达到自己的目的，演的同时必须感受到真实的情况，才能达到以假乱真的效果本网版权所有。
二、怎样写小品
（一）观察人物：
1、人物外形，如面部、服饰等。2、人物行为。3、人物服饰。4、形态，如“音容笑貌、举止形态、有特性的人”。5、记录一些有趣的事情，如“纪录人物有特点的语言”。6、细节。
（二）写小品主要刻画：1、人物2、情节3、语言4、细节
（三）怎样才达到写小品
1、（1）必须观察生活，深入生活，从生活中观察、体验、研究、熏陶自己，从生活中培养自己。
（2）人物写生。a、外部的造型、音容笑貌、言谈举止、面容长的怎么样，以及发式、怎样说话，语言的特征。b、用什么样的状态，什么样的语言、语气，所谓言谈：就是语言的特点，说话的方式、举止，人们的行为方式，动作方式，如：人的身高、走路、发式和说话。c、注意形态的概念，性格特点突出和外部造型的突出。
2、揣摩、分析和构思。
a、所谓揣摩是由表及里的`分析，最好在揣摩的时候与他交谈。
b、分析：是对某一个人物的地区、气质和民族的形象，所形成的性格特点。
c、构思：艺术中的人物是生活中的人物，这就需要演员对人物的构思：外部造型的构思、人物的语言、思想和发式、动作的构思。
3、体现。
（1）体现的方法步骤：a、一个简单的环境，一个人物表现他的语言，形体动作，进行人物写生的训练，人物的形象必须鲜明。b、演员必须对人物的细致仔仔细细，不能有一点的马虎。
（2）所谓的逼真，就是符合生活是最主要的，你所要表现的人物是从生活中看到的真实人物，人物一定是活生生的、有血有肉的人，只有这样才能感受到你所演的人物形象，必须符合鲜明性和人物的真实性是演小品的基石。
4、双人练习
（1）必须有一个矛盾戏剧是靠冲突、人与人之间的矛盾和斗争。
（2）观察人物必须从生活中提取，不能编造。
（3）观察人物要细致、认真，不能走马观花，要寻找生活点，选点人物比较多的地点。
5、观察人物必须是鲜明的人物，有性格突出的人或事件，外部有特征，语言及其动作必须有特点。
6、注意真实不要太虚假，要充满自信，要有自己的自信和真实感，相信自己就是他人的角色，用以假当真所产生的信念感。
1）写生不仅要记录人物，还要有情节，由可能发展成演小品的一些素材，由此可能让人产生一种悬念。
2）故事情节要有发展，没有发展就没有悬念。a.情节：介绍环境；b.发展环境，进一步渲染一个人的环境使悬念吊起来。编故事一定要身临其境。
3）情节不足；生活中的情节和细节，注意事物性的虚构，但不是虚假。同时还必须观察生活中的人和事。
7、怎样观察生活中的事情。
1）要素（人物）
2）情节（故事的内容）它必须有悬念，故事的发展是危机，一步步发展的事件，客观的看，进一步了解和多谈。怎样和它交谈。交谈的内容，用借鉴和积累，每个人都有一段经历。写小品前的回忆和自己同事所发生的事情，把这些本网版权所有筛选出来构成小品。
3）直接生活、间接生活。不是自己感受和经历的事情，也必须有间接的生活，如音乐、美术以及一切有根据的书籍，所谓的自己的作品都是了解、风土人情和经验而定的。如观察构思一件事，最好两个人物，什么时间，什么地点，乡间所发生的事情，所引起什么样的冲突，以一个生活为一个“引发点”调动自己的积累，把这件事虚构下来，不管是什么样的人，只要能符合小品的事情。最主要的还是“引发点”。
五一小品剧本
场景：马路边。
道具：卖包子三轮车。六个包子。
出场人物：赵明阳。张王。
开场——
张王骑着三轮车上场：阿凡提的包子！阿凡提的包子！俺的包子是阿拉伯人专门独秘配方，保证你吃了马上就能昏庸……不是，是昏迷。
赵明阳走过去：我要六个包子，但是……里面没有放阿司匹林吧？
张王：放什么？阿死啤淋？我这个包子没喝过这个牌子的啤酒，它可不是酒鬼，酒量也很差，一喝就倒。
赵明阳：难怪脸上全是皱巴巴的，难怪看起来很欠扁，估计已过花甲之年了。
张王：说出来吓死你，我这包子可获过美国奥斯卡奖，还得过诺贝尔奖金……
赵明阳：那你的包子是在哪儿诞生的？受过什么教育？
张王：我又不是它的监护人，它出生的时候我又不在场，我怎么知道？
赵明阳：好可怜，原来是在孤儿院长大的！
张王：是我一直在供养着它！
赵明阳：不是圣母玛丽亚吗？
张王：你看，刚刚出笼的，热气腾腾的！
赵明阳走近一看：是不是得过低烧啊？
张王：刚刚退过烧，那就表示身体健康正常。
赵明阳：刚从医院回来吗？
张王：我的包子可从来没有去过医院，也从来没有吃过药，打过针，更没有住过院。
赵明阳：谢天谢地，没病就好。
张王：不过，刚才去看过妇产科。
赵明阳大吃一惊：啊？！怀孕了？
张王：大夫说，啥毛病也没有，虚惊一场。好范文版权所有
赵明阳：我说，你这个包子看上去啥这么胖呢？
张王：起初我的想法跟你一样，我也以为这就是怀孕之前的预兆，反正就是反胃、恶心、想吃酸的等等。
赵明阳：我怎么感觉你就是我的大夫，我是孕妇吗？
张王：之前全都是大夫一时误诊。你就是买一百个包子，色香味俱全，相当等于满汉全席。
赵明阳：一百个包子？不是撑死，就是等于怀孕。
张王：不用怕，我这个包子还是个一流反恐精英，它能一辈子保护你。
赵明阳：为什么不是二流反腐精英？
张王：至少我可不想让它做一名腐败分子，不然的话我回家得要好好教育它。
赵明阳：果然是有其父必有其子。
张王：多谢老大夸奖！买几个包子吧，江湖急救！
赵明阳：我是救世主吗？那好，我就舍身成仁，买几个吧。
张王给了赵明阳六个包子：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找？……
赵明阳：我会让你的包子睡在我肚子里的。
张王：就是不知道什么时候回家探亲呢？回来看看我。
赵明阳：都已经卖给我了，从此以后我就是它的监护人了！
张王感慨万分唱道：回来吧，回来哟，浪迹天涯的游子……
赵明阳：放心吧，最近一段时间我不会出国的，一直都呆在国内，哪儿也不去。
张王：孩子哟，不要说我心狠手辣，一下子失去了六个孩子，但是我不怕，因为以后还有更多的孩子。
赵明阳指着包子说道：这个……量过体重吗？多少斤？
张王：它出生的时候，来不及办出生证，连母乳都没喝过。
赵明阳：真不知道你是怎么照顾它的？
张王：我能养育它这么大，已经很不错了。你呢，买回去后还是一口一口吃了它。你看，多听话的孩子！
赵明阳：我回去后会好好招待它的！
张王：我的包子，那是我的招牌菜。今天赚了钱后，回去吃鲍鱼、鱼翅、龙虾，反正天天要吃的。
赵明阳：你卖包子，就是为了要吃那些昂贵的菜？
张王：你又不是我老婆，干吗管我的私生活？
赵明阳：就是，我买的包子它也有私生活，反正你也管不着。
张王：好好享受吧，吃完后能打嗝，那就表示绝对是美味可口。
赵明阳暗自嘀咕道：不知道……卫不卫生？
张王全都听见：放心，我已经在家给它们阅读过卫生保健书了，每天都要念经一遍，估计听得耳朵都起茧了。
赵明阳：不过，它们会懂吗？好范文版权所有
张王：不懂也得懂，不然我就扔了它们，不要它们。
赵明阳目瞪口呆道：好严厉啊！
张王：当然，做错事就得一定要严厉批评，怎能容忍孩子们慢慢腐化堕落？绝对不能，万万不能！
赵明阳：不管怎么样，就算做错事也要下手轻点。那它是……是男是女？
张王：哎哟，真看不出来你还有重男轻女的落后思想呢？
赵明阳：如果是女的话，我担心吃完后，我会不会马上也变成女的？
约 会
人物：
甲(戴假发，少女扮相)
乙(西装革履，油头粉面)
丙(头上绑一毛巾，农民)
奶粉商1
奶粉商2
地点：某公园一角，(舞台中间放一长条椅子)
甲：为了跑发行，我跑东跑西，谈个对象，总没时间——诶!马上过年了，老爹老妈让俺一定要带个男朋友回去……这不，在网上刚谈了一个——看来有戏。
电话铃响，甲拿起电话大声说(语速快)：谈感情请按1，谈人生请按2，给俺介绍对象请直说，找俺借钱请挂机。哦!是奥巴牛?死鬼!(摆出妩媚状)对对对，我是小海带!你到了?看见我啦?(环顾四周)来来来!
乙(收起手机)：本人就是人见人爱，花见花开，车见车暴胎的非洲小白脸——吴乙!网名，奥——巴——牛!奥巴马他哥。(捂嘴窃笑)
甲：我就觉得每次上网一见到他网速就变慢，原来他长这么丑。不过……(花痴状)我还是蛮喜欢的……(害羞状)
乙：呀!小海带，你比网上照片还好看!怎么地也比芙蓉姐姐强!(拉着甲的手，深情地)
甲：死鬼，咱们网上认识已经一年多了，我总感觉你对我不够专一。
乙：这点你放心，结婚以后，我一定会学我们单位的###，每天回家给老婆汇报工作。
甲(得意地)：这才差不多。世上没有怕老婆的男人，只有被老婆打怕的男人……哼哼!
乙：听说他老婆每个月给他定最高生活费标准80元?
甲：还好啦!还有比他更低的，__部门的##每个月才50元。为了让你收收心，我也给你定个标准。
乙：多少?
甲：30元。
乙：###啊!你害人不潜啊!(呼天抢地)
甲：还有。
乙：还有什么?
甲：每次外出必须写书面报告向我申请，没有我的批准不准出去。
乙：这容易做到，没问题。
丙(背着书包，拿一袋子，袋子上写“六六六”画有剧毒农药标志，大步走到台中央)：六六六——六六六——
甲：六什么六，我们这儿有事，要六到别处去六。
丙：你怎么知道我的名字?我就叫六。
甲：这是哪个没文化的爹妈，给起个这么没水平的名字。生了六个孩子从一排到六!(大笑)
丙：谁没文化?啊?你说谁呢!谁没文化?你给俺说清楚!
甲：你不是说你的名字叫六?
丙：俺姓李，单名五，李五，李五李五李五(语速加快)——“六”!
甲：哦!原来遛是这么遛的……不会是半夜起来在街上遛的那个遛吧?
丙：今天天气太冷，晚上不宜裸奔。(面无表情，认真状)
乙：小海带，你是约我，还是约他?闹了半天把我奥巴牛撂一边!(生气，转身欲走)
甲(拉住乙)：等等等等……
丙：大冷天的，一男一女拉拉扯扯，成何饭(体)统……
乙：你说我们成什么桶?我看你才是饭桶!(挥拳欲打)
甲(拉住乙)：死鬼，咱们不要和他计较。
丙：还死鬼……俺看叫黑鬼比较好……
乙：今天真是倒霉，撞上个找茬的……
甲(拉着乙)：黑鬼……哦不，死鬼，咱们另找个地接着聊。
(看了看边上长条椅子，拉着乙一起坐下。)
丙继续提着农药：六六六——六六六——
乙：(愤怒)我说你有完没完?在我们面前卖毒药，想我们死啊!
丙：你们城里人好奇怪哦!我卖我的，关你们什么事?
甲：不要理他，死鬼，我继续聊。
奶粉商1(身上挂着几包奶粉，上)：自从经济危机来后，单位不发工资，光发三鹿奶粉……
奶粉商2(身上挂着几包奶粉，跟着奶粉商1)：这叫什么回事啊!得把奶粉卖出去，要不这年没法过了。
奶粉商1：还好，我们广告词都设计好了……
奶粉商2：要不我们再练一练?
奶粉商1：好!music!
(音乐起，广告背景音乐)
奶粉商1：喝三鹿牌奶粉，当残奥会冠军(摆一健美动作)
奶粉商2：天天喝三鹿，绝对省尿布(抱小孩状)
奶粉商1：喝三鹿，尿钻石。一般人我不告诉他。(范伟招牌动作)
林奶粉商2：三鹿奶粉，后妈的选择(恶狠狠地)
奶粉商1：每天喝三鹿 直奔黄泉路(双手朝一边高高举起)
奶粉商2：牛奶，我选三鹿，三鹿牛奶——中国男足指定专用奶(自信状)
奶粉商1：三鹿奶粉喝了以后，嘿，这腰也不疼了，腿也不酸了，连心脏也不跳了(捶腰，摸着心脏，高兴)
丙(上前)：讲了这么一大堆，还不如直接用我的——六六六!一分钟见效!立马归西!!
奶粉商1、奶粉商2(一起上，围殴丙)：竟敢抢我们生意!不想活了!
(三人边打边下_)
乙：今天是什么日子!怎么老碰上卖毒药的!
甲：别理他们!还是谈谈咱俩的事吧!(两人勾肩搭背，埋头继续聊)你上次在QQ上说，你有存款，而且是6位数，给我说说到底是几百万。
乙：你就别提了，近期股市不好，我那六百万全赔进去了。还是网上说得好啊!千万不要进股市，否则宝马进去，自行车出来;西服进去，三点式出来;博士进去，痴呆出来;姚明进去，潘长江出来;鳄鱼进去，壁虎出来;老虎进去，小猫出来;牵狗进去，被狗牵出来; 陈冠希进去，艳照门出来; 总之，就是地球进去也是乒乓球出来!
甲：原来你没钱啊!你这个骗子!(生气站起来)
乙：你不也说自己长相赛西施吗?我看你是长得赛西瓜。难怪每次你上网聊天与我视频电脑就莫名其妙死机了，还说我丑得拖网速，你看看你，你丑得连电脑都看不下去了!
甲：你还好意思!每次我打开视频，发现电脑屏幕全黑了，开始我还以为是黑屏病毒闹的，后来才知道，你长得也忒黑了吧?整张脸一露……那个黑得什么都看不见!好你个奥巴牛!还说自己是小白脸，原来你一直在吹牛!
乙：我没吹牛，我是说——我是非洲小白脸!
甲：我怎么就相信他了……我的命怎么这么苦哇……我不想活了!卖毒药的过来……(呼天抢地)
丙(上)：我就说生意来了嘛!
奶粉商1(上)：别跟我抢，怎么地我这毒药比你的死得斯文一点。
(两人互相拉扯，争着上)
奶粉商2(上，递给甲一包奶粉)：我们三鹿奶粉富含三聚青胺，每天喝一包，包你一个月尿钻石，两个月尿黄金，三个月含笑九泉!这是我们的质量免检证书。(掏出一张纸)
丙：还是六六六见效快，喝了没痛苦，立刻就能见到上帝!
奶粉商1：用我们的，喝了上帝亲自来接你!
乙：我给你讲，三鹿是大企业，质量有保证，能得钻石，还能自杀，多划算!记得写遗嘱的时候把钻石留给我。
甲：好你个没良心的!没想到你人黑心更黑。还好没和你结婚……(手机响)
甲拿起电话大声说(语速快)：谈感情请按1，谈人生请按2，给俺介绍对象请按3，找俺借钱请挂机。哦?德华啊!你演出回来啦?在哪?我来啦!我来啦!(边说边往一边走)
乙：哪个德华?是大歌星刘德华?
甲：差不多啦!是演《西游记》里演猪八戒那个马德华!
乙、丙、奶粉商2、奶粉商1(齐)：那也差太多了啊!
(众人谢幕，一起下)
那是一节政治课，上课后，我们依然沉浸在下课的疯狂情绪里。
政冶老师总来迟，我们的下课时间自然多点，每当政治老师来到班门口，同学们一个一个都会飞速回到座位上，但却仍无法停下说话和吃东西的嘴。( )
老师开始讲课，她在上面讲，我们在下面开小会。忽然一阵手机铃声传入耳中，班里顿时安静下来，只见老师一本正经地坐着，双手拿着手机，大拇指一滑，“喂……”边说边走出教室。教室里，又开始了集会一样热闹场景，说话的说话，吃东西的吃东西，有的甚至把零食放在桌上吃着说着。
“哈哈哈……”不知是谁发出了狂野的笑声，像暴风雨般席卷了整个教室的角角落落。老师破门而入，把狂笑的人揪出来，训话时还拿着手机机指来指去。
老师的气撒完了，就让我们写课时练，同学们边写，她在讲台上边玩手机，头也不抬一下，因此，我们依然吃的吃，说的说，睡的睡。薯片能咬碎的“咔咔”声，低声细语的说话声和一阵阵因乱动而发出的声音交织在一起。
今天课上,我们正读着各自喜爱的书的时候,教室里静得连根针掉在地上也听得见.这时老师向我们迎面走来,同学们只好放下自己心爱的书本,听老师讲课.忽然,旷老师停下来,用眼睛把全班扫视了一周,最后把目光停在严思晋那里.
严思晋好像看见了旷老师在看着他,就慌慌张张地把手里的玩具塞到抽屉里,我心想;这回严思晋可惨了,旷老师肯定会狠狠的收拾他,嘿嘿,我正暗暗发笑.这时,旷老师厉声喝道:'你给我站起来,手里在玩什么,说出来让大家听听.'顿时,全班65双眼睛都盯着他看,只见他呆拉着脑袋,弓着腰,驼着背,脸都红到脖颈了,一副有气无力的样子,问他什么也不说,像是有千言万语要为自己辨解似的`,却怎么也说不出口.霎时,旷老师忽然一喊,吓得我一跳.这时老师的目光柔和了.要我们当记者采访一下他,同学们就三个一群,两个一伙的七嘴八舌的议论起来.不知是谁无心说了一句中伤他的话,把严思晋弄哭了.他那不争气的眼泪哗啦啦的流到了脸颊,泪水'扑哧扑哧'像断了线的珠子一样落下来.他还想拭图用手去擦眼睛,可是越擦越多,我想可能是他流下的一颗悔恨的泪珠吧.
下课铃响了,这场**就这样平息了,可课堂上的一幕幕,几乎还呈现在我眼前.它时刻提醒我上课要认真.
课堂上的**作文450字也许，你从没有发现过我；也许，你从未真正了解过我。你可能会问一句：我是谁？其实，我是徘徊与人世间的恐龙的魂魄。此时此刻，我要真正告诉你，我从空恐龙到魂魄的经历。
对的，我曾经是一条骄傲的蛇颈龙，是恐龙家族中甚微其微的一员。回首往事，成年时的我身强力壮，似乎有使不完的劲儿。那时，我喜欢独自一人漫步在水畔，也喜欢和其他的蛇颈龙比赛跑步。总之，我感到自己十分幸福。
长脖子是我的骄傲，我以它为荣。我的脖子一伸长，几乎有十多米高，就差不多相当与你们人类所居住的三层楼一样高。当然，我也不是脖子最长的一位。好像那时，我的一位朋友的脖子有十五六米呢。长脖子对我们有什么用？这可不是为了好玩儿。脖子越长，吃到的树叶也就越多。如果有时来了侵略者，我们的脖子也能起一个“盾牌”的作用，可以吓退侵略者，让我们安心的生活。
和许多人一样，我爱吃，爱吃所有能吃的食物。树上的树叶，水中的植物或者落下的果实，都是一顿丰盛大餐。平时，我就爱把刚生成的叶子给留到口中，用那排小牙齿细细嚼，用全身心去细细品味，这对我来说是种享受。
记得，谈女朋友对我来说，也是一样趣事。这时我强大的身体便起了很大的作用。那些雌龙们都喜欢身强力壮的恐龙。说句实在话，我是许多雌恐龙的最爱呢。不过，我最爱的只有一位。到了夜晚，我总是把她约出来，亮出雄壮响亮的声音，博得她的欢心。月光晚餐也是每天的必备。
入睡前，我爱到湖畔喝一口水，好清理一下口中的残食。然后，我和她依傍在一起，望着星空，不知不觉得睡着了……
不久，我有了自己的地盘，还把她带来了，开始了我们的幸福旅程。很快，她生蛋了，一次有六个，共有了１９个蛋。当了父亲后，每天我都去觅食，每次都把最好的留给她和孩子。谁叫她每天都得照看孩子呢？我当然要让她吃最好的咯。
日复一日，年复一年，渐渐地，孩子大了，他们都一个个离开了这个家，到外面找自己的伴儿去了。我也老了，以前那长长的脖子也缩短了一两米，走起路来也是颤颤巍巍的。昔日如花似玉的她，老了，皮肤都开始变色变软了；往日豪华的地盘，破了，有几次都差点儿被其他龙抢去；反正，一切都变了。
死了之后，我没有了知觉，被漫漫黄沙铺盖住了。直到１９世纪末年，我的灵魂才得以复还。这时的我，知道了我死的原因。原来，那天我熟睡时，发生了天体大碰撞，陨石坠入我们生活的家园。不过我不能确定，人类说也许是我们集体自相残杀，也许是食物的减少饿死了我们……顿时间我觉得自己很可怜，竟然会猝死在自己的家园！命运对我太过残暴了。
值得庆幸的却是，我们恐龙的踪迹仍未消失，至今还留存着许多未揭开的秘密。例如，尼斯湖怪，泰莱湖怪兽等；谁都不知道是真是假。不过恐龙的进化生物，我的亲戚蜥蜴、鳄鱼之类的依旧在这个世界上。就算我魂归西天，也是无憾的了。
好了，就说到这儿了。最后，我衷心希望人类，保护好你们也曾经是我们恐龙的家园——地球，不要再上演我们恐龙世界的悲剧了！
可怕的雌螳螂
恕我直言，雌螳螂可谓是昆虫界的魔鬼，动物界的女妖；没有第二种昆虫可以取代这个位置了。你不信？那就请让我向你介绍一下这可怕的雌螳螂。
在法国南方，雌螳螂被文人送其两个外号：“传达神谕的女预言家”、“信仰上帝的苦行修女”。因为在草丛中，她仪态万方，严肃半立着，宽大的绿色薄翼犹如长裙似的长曳在地上，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一个在虔诚祈祷的修女。
如果你真把她想象成一个温文尔雅的修女了的话，那你就大错特错了！那并合的“双手”，其实是雌螳螂的杀人工具，那修长的“玉腿”，也是她捕捉从旁而过的猎物的帮手。她力大无穷，嗜好肉食，尤其是活物。天哪，再加之完善的捕虫工具，她真可谓是“和平”的天敌，“战争”的帮凶，残忍的“吸血魔”！
像人类一样，雌螳螂美丽的外表也总能吸引其他的动物使之不能自拔。你看，一身鲜绿而轻盈，穿者透明的燕尾服，还真有几分高贵和优雅。两片如纱似的薄翼处于上身，远远望去，真是像从天而降的仙女。怪不得那么多昆虫成了她“猎物”，原来情有可原啊！
仔细一看，她主要的杀人工具——前爪果真是不同凡响！前爪就好像一个扁平的梭子，内侧长有两行锋利的钢锯，里面有一行十二个长短不一的锯齿，而且，相互交错，不仅增强了啮合点，还提高了武器的效用。外面一行相对来说比较简单，只有四个刺齿。总之，腿节间有一把双排平行刃口的钢锯，两行齿间有一道小槽，胫节折叠起来就放在小槽中。这样，就构成了一把双面锯，双面夹进，双层刺进，看谁还敢对付螳螂了。
捕捉猎物时，雌螳螂们就不再像是我开头所说的“淑女”一般了，而会变得凶猛起来。发现猎物后，她会痉挛般的跳起，摆出一副“日本武士”的模样，在猎物不注意时，两眼一瞪，前爪一扑，迅速打开前翅，斜着甩到两侧，接着展开后翅，像两片平行的船帆立起，腹部向上卷成曲棍形，然后展开前爪，用上面的锯子紧勾住猎物头部，使其不能动弹，再把前爪一收，用全力刺进猎物的腹部，最后就可以品味这顿大餐了。
“婚前似蜜糖，婚后像只狼”，这句话用来形容雌螳螂是再恰当不过了。一开始，雌螳螂是雄螳螂的“掌上明珠”，雄螳螂也是雌螳螂的“必备伴侣”，一对夫妻恩爱得让人羡慕不已。可是，婚后或者交配后，甜蜜的景象就被血雨腥风所笼罩住了，雌螳螂摇身一变又成了魔鬼，她居然会把自己的爱人吞于腹中！说出去谁都不信，可不得不信，而且，雄螳螂还心甘情愿被她食用。雌螳螂的心莫非是石头做的？她怎么能眼睁睁地看着丈夫离自己而去？当然不，她完全是为了自己的孩子，吃丈夫也是为了确保自己和孩子的营养。不过话又说回来，为了营养的慑入、孩子的成长，而把自己的丈夫吃进肚中，对她的评价只有一个字：狠！
雌螳螂啊雌螳螂，歹毒是你的本性，吃好是你的需求，可是你什么时候可以脱去“可怕”这张批皮，换来慈爱这件衣？
刺猬球
就在今天午夜零点一分二秒，外星生物刺猬球趁家人不注意时，溜进了一位初三男生的家中。他今天的任务，就是在这个蔚蓝色的星球上好好地玩上一天。
一
当曲航被早晨的第一缕阳光刺醒时，他发现坐在沙发上看杂志的刺猬球。“嗨，你好！我是曲航，很高兴认识你。”曲航镇定自若，没有感到一点儿惊奇。
刺猬球忽然觉得奇怪，一个小男孩见到他这样的外星生物居然不好奇。刺猬球感到意外。
“我能和你一同上学吗？” “当然可以！”曲航打了个哈欠。
刺猬球喜欢上了这个初三男生，他想同他一起见识见识一下地球。不过，让刺猬球感到不解的是，到底什么东西把曲航的好奇心给埋没了？
正待他思考时，曲航把书包里的一本英语书那拿了出来，疲倦的翻开了单词表，边背单词边说：“烦死了。”
刺猬球找到了几丝头绪。也许，是枯燥的学习把他的好奇心给搞砸了呢。可是，在我们星球，学习是件愉快的事儿呀。这儿„„刺猬球疑惑不解。
看着曲航苦恼的样子，刺猬球便跳了过去，说：“曲航，你不愿背单词，我可以教你一个立竿见影的方法，来自我们星球的制度。”
“说吧。”曲航扔了书，说。
刺猬球把一种完全不一样的学习方法教给了他。在曲航看来，这个方法是救命的良药，不过刺猬球认为这个方法已经是司空见惯的了，极不起眼。
十五分钟后，曲航感到脑袋好象被疏通了一下，刚才看过的知识内容一同流了进去。他这才知道，人生的乐趣是把未知变成已知，把已知变成先知，并不是胡吃海塞为所欲为。
曲航激动万分，刺猬球也才明白“救人一命胜造七级浮屠”是种怎样的境界。
二 进了学校后，刺猬球钻进曲航的书包里。
来到班上，只能听到为中考加油的“唰唰”写字声，每个人似乎都成了简单的写字工具，而不是以往可以胡思乱想的天真青少年。
刺猬球于是并不觉得这儿是“培育人才的圣殿”。
伴随着第一声铃声，班主任走了进来。她是一个年迈的老女人，因为独特的“教鞭式”教育方法而“闻名全市”。她每天的工作就是从学生的作用里挑出错别字错别句错别段然后给学生个低分让学生沮丧。她认为，学生的沮丧可以转变成学习的动力，学生的痛苦可以转变成学习的活力。她还觉得在学生面前苦口婆心百不厌倦地上“思想课”是一种放松和发泄，很爽。总之，她是个不挂笑容的老师。
来到讲台，她用学生欠了她钱似的目光扫了一遍台下，当看到没有任何事发生后，就有点失望地开始了一天的工作。
“今天英语单元测试！请每个同学做好准备。请注意，不准抄袭，不准讨论，不准胡写，不准翻书„„一切违反纪律的事情，都不准！”班主一口气说完，感到全身说不出的轻松。
藏在书包里的刺猬球想呕吐，他看不得班主任的模样。如果老师不是全身心地培育“祖国的花朵”，那就等于一个名副其实的“采花贼”，班主任就是。
刺猬球幕地发现第四排的一位男同学竟然大模大样的拿出英语书抄袭！而这个班主任却视而不见！刺猬球想吐这口恶气，告诉了曲航。
曲航属于那种大义凛然之人。他便把那位男生的丑行公布于众。班主任一看出了事儿，就走了过去。谁知那位男生死不承认，硬说自己没抄袭，是曲航自己看错了，曲航仍在反驳。
“曲航，你不能无中生有啊。人家没抄就是没抄，怎么能胡说？你抄了吗？”班主任怀疑曲航抄袭了，便拿起他的试卷，一看，答案竟然有85%是正确的，想了想,，说：“我宣布，曲航考试抄袭，0分。”
“我没抄！”曲航站起来。
“没抄？哼，没抄都对了这么多，你平时怎样我都知道，资质平平；而人家学习那么棒，会抄吗？”
曲航不能把刺猬球帮助他的事说出去，就只好忍着，不说话。刺猬球觉得班主任有神经质，怎么可以把人的品德和成绩划上等号？、那位男生笑了笑。曲航却欲哭无泪。
三
下课后，刺猬球告诉曲航他要走。曲航知道原因。刺猬球问曲航以后下次再这样怎么办，曲航没作声。其实，曲航多么希望自己能在班上树立威信，可没机会了。
就在今天上午九点十分八秒，刺猬球离开了这个“黑暗星球”。
、刺猬球（二稿）
就在今天午夜零点一分二秒，外星生物刺猬球趁家人不注意时，溜进了一位初三男生的家中。他今天的任务，就是在这个蔚蓝色的星球上好好地玩上一天。
一
曲航早晨第一眼看见刺猬球,并未感到十分惊奇，而是镇定自若地向他打了个招呼，做了个自我介绍。
一个人的一般会让人感到不一般。,刺猬球想起了这句话。曲航的神态让他觉得眼前的这个人的确不同凡响.。
“嘿，曲航，你好象不是一般人哦。”
曲航自嘲地笑了笑：“我不是一般人，成绩就不会成这样了。”说着，拿出一本英语书，指着上面密密麻麻的单词：“喏，今天又要考试了，可我这榆木脑袋似乎永远都装不下单词来。昨晚背了一宿依旧记不住。你说，唉！”他重复到叹了口气。
“曲航，难道你们地球上的老师只拿学生的成绩来测量一个人的好坏？未免太不值了。”
“那当然！他们认为成绩可以断定人生。其实，我也希望自己能在班上叱咤风云，提高个人威望。”
刺猬球二话不说，不在自己星球上的一种极为普遍的英语学习方法穿给了曲航，以便让他用成绩来在班上叱咤风云。刺猬球鄙视成绩，可为了救曲航，他不得不这么做。
刹那间，曲航的脑子好象被洗了一遍，那些私心杂念和老套的学生方法统转变成了单词和语法。原来，英语是如此简单！曲航想。
曲航抱起刺猬球，狂吻了几口。他认为自己得到了救命的良药。可在刺猬球看来，这只不过是一种微不足道的放方法，不至于这么大惊小怪的。
曲航开始有点信刺猬球了。
二
一踏进教室，塞在书包里的刺猬球就不喜欢这种紧张得令人窒息的状态。他个人认为学习是件轻松而且愉快的事情，并不像现在这样，每个人手里都握着一支笔，为中考而忙碌着。
当刺猬球探出头向外看说，一位年迈的老女人走进了教室。看起来慈眉善目的其实本质却肮脏不堪。她爱苦口婆心地教育学生，对她来说，是种放松，是种宣泄。把自己的快乐建立在别人痛苦之上的人，等于把自己的刀往自己的脖子上抹的人。
班主任来到讲台，用学生欠了她钱似的目光扫了一遍台下后说：“同学们，今天我们来一次测试，注意不准抄袭！”说着，便把卷子发了下去。
曲航得到了卷子后，十分轻松地写了起来。刺猬球心里得到了满足。他喜欢曲航这个样子。你对学习的爱，很容易成就成绩对你的爱，陶醉之余，一处现象映入刺猬球的眼帘。没有比这更为丑陋的现象了：一名男生居然明目张胆地“参考”同桌的答案！令人难以接受的是，班主任还视而不见！美好的想象被破灭了，刺猬球赶紧把这件丑事告诉曲航。曲航听后，摇摇头，说：“他是邬若伟，老师的侄子，走后门的。有一次，我把邬若伟的抄袭行为告诉老师，她明明也看见了，可是就不去批评他，反而问我是不是抄袭了，搞得我下不了台呢。”
刺猬球听后很是气愤，没想到地球上还有这种事！说罢便又藏进书包中。
曲航的嘀咕声引来了班主任，“曲航，嘀咕什么呢？”班主任声色俱厉。曲航把试卷递给班主任。班主任一看试卷，脸忽然变了色，两眼立即耷拉下来。“好哇，你呀，敢抄袭了？！”“我没有！”曲航争辩到。“没有？没有你会对那么多？平时怎么样我心里一清二楚，一次考试成绩突飞猛进，不是抄是什么？傻x”班主任骂了一句，唾沫横飞。、刺猬球注意到，曲航咬紧了牙关，防止落泪。那个邬同学抿着嘴笑。刺猬球对曲航的敬意油然耳生，他认定曲航不是一般人。
三
下课后，曲航在望着窗外发呆。刺猬球安慰曲航说：“曲航，别生气了，你不能让所以有人满意，因为不是所有的人都是人啊。”
曲航报之一笑。“我没有生气，我在想，当一个人变坏时，才能得到他人的认可，变好时却不能？人啊，奇怪！”
刺猬球还是那句话，曲航没做声。几乎一整天，他都望着窗外发呆。沉默是金。在今天午夜零点一分二秒，当曲航睡着时，刺猬球不辞而别。刺猬球明白，什么都不能拯救他，地球上的社会因素影响曲航。
顺便说一句，曲航在做捧偌贝尔奖的梦。
忆江南
江南，江南，祖父死在这里，父亲死在这里，我也将死在这里。而我的子孙将在这片土地上繁衍、发展、兴旺。
印象中的江南文明无时不在消逝，而在消逝的同时得到的是另一种充溢。印象中的江南，服装传承的是灵秀而素雅的美。
江南的服饰走的是秀美与潭然天成的路。不知是多少个岁月之前，妇女们便身着立领掐腰的深蓝或淡紫的独特服饰，头围着独特的头巾，行走在日升与日落之间，江南女人早晨必戴头巾，这与此地温润潮湿的气候有关，这也正是江南人的细腻之处。江南服装，较之于古巴蜀之地人们的旷达衣着，少了飘洒却多了灵巧；江南服饰较之于苗族姑娘身上五彩缤纷的银饰，少了纷繁却多了素雅；江南服饰，较之于藏人古朴宽大的衣袍，少了姿横而多了文质彬彬。此时的江南这一切美丽的文化却不知在哪里。
哦，发现了它的踪迹，在它消失的虚无印痕之中。
当满人的服装因为政治的统治而入侵汉文化之后，汉人尤是江南人表现出的是大度与豁达，因此一种文明的绚烂结晶——旗袍便由此诞生。至今它还影响着全世界的服装专业人员的思维。
这是江南文明在消逝中走向世界进而影响世界的最好证明。
印象中的江南，建筑诠释的是音乐般柔动的精巧。它如悠扬的二胡，流畅的横笛与灵动的轻鼓一般。
印象建筑，溯历史的滥觞，则可发现而震惊于唐朝。那是个纸香墨飞、词赋满江的繁盛时代，也是中国历史上最发达的朝代，而江南建筑盛行于此时。
江南建筑色彩崇淡雅，黑白之色往往占主。道家云：“天玄（黑）地黄。”是指黑白之色为天地正宗。江南建筑依赖于此二色，白墙黑瓦，以不变应万变，不知在多少建筑中熠熠生辉，江南建筑的素雅在于此。
江南人愿让自己亭院中花石草木五彩缤纷，却总保持墙体的素淡，这正是江南人的心灵、魂魄。
较之于满人建筑的墙体五彩绚目，江南建筑少了色彩却多了洁雅；较之于羌族的碉堡式房屋，江南建筑少的是旷野多的是人文，较之于藏人的依山而建，依地而形，江南建筑少了的是壮观，多的是精巧。江南建筑中最独特的还是木窗。谁都知道它的独特之处在于精巧。这正是江南人的心，素巧而埋有精巧。
现今，当今行走在高楼耸立的城市丛林时，江南建筑的身影似乎不复存在，而你不经意间会发现，多少完美的建筑都采用江南建筑里那仿素雅的精巧。白居易曾走过江南，故有“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”，苏东坡应于此时便作“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”之喻；更有完备之述“江南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”，一句道尽了江南那悠远的文明。
而今，诗人们描写的江南盛景所剩无几，难道一切都消逝了吗？ 不是，当浙商带着江南人的习性走遍全世界时，江南文明得到了传播。那两只柳树上的黑燕子，你看到了吗？
那是唐寅留在小桥流水中的黑鞋子，让我们与静静的枕着人家的女儿，一起穿上它吧！在黑暗舞蹈的文明存江南，这是月亮，海子作喻。这月亮将全由我构成。
让我走远看看你
我是你生命的延续。命运的精灵在我出生之日起便用血缘的长绳将我和你绑在一起，挣不脱，扯不断。我们紧紧相伴十八年，却因置身太近，使我在这十八年的晨光与黑夜感受不到我们之间真实存在的温暖厚重的那个字。
以后啊，让我走远看看你。
很小的时候，别的孩子还被全家捧在手心的时候，别的父母还小心翼翼地牵着孩子过马路的时候，你把我带到游泳池边，用命令的口吻说：“下水。”几岁的孩子，即便在浅水区也不及水深的高度，怎么敢走向那未知的恐惧？你没法向我说明求生技能的重要，狠心扔入水中，且拦住急欲下水救援的哥哥半分钟，任那么小的小孩子在水中挣扎、叫喊、哭泣。那是如死亡般恐怖的记忆。让我在那么近的距离里深深怨恨着你。然而，当十岁的我被教练一眼相中，加入县游泳队的时候，当独自去海南潜水却中途弄掉氧气嘴的时候，我突然发现这一技之长竟如此有用，而此时，我已经远离了你。
小学的时候，别的孩子还举着棉花糖坐在单车后座的时候，别的父母还做好可口的饭菜为孩子端上桌子的时候，你配了一把亮闪闪的钥匙挂在我胸前，随口叮咛：“靠着右边走。”于是，长长的20分钟的路程，一个刚上一年级的丫头片子，便这样一点一点学着自己走了。因为步行，每天要早起10多分钟；因为步行，每天要晚回家10多分钟。回家后，没有炊烟，没有人声，先做作业，等父母回来。你永远不会觉得一个人呆在家里是多么恐怖的事，自强如你，只会觉得那是天经地义。那是如粗布般灰暗无光的记忆，让我在那么近的距离里深深怨恨着你，然而，当四年级的我便能独自骑车去上学的时候，当12岁的我便一个人走南闯北的时候，我突然发现我的自立竟如此超人，而此时，我已经远离了你。
初中的时候，高中的时候，你调去外地，留我一人在家读书。妈妈尚且每周回来一次，而你，即使我过去，也未必能找到时间陪我。好强如你，只是在偶尔见面时责备我的功课，那是如羽毛般苍白无力的忘记，让我在那么近的距离里深深怨恨着你。然而，当我顺利考入重点中学的时候，当我在高中亦能平平稳稳的时候，我突然发现严厉竟能如此激励一个人的成长，而此时，我已经远离了你。
今天早上，你有骂骂咧咧地责怪我不会买圆规，硬是自己上街重新买回一个最好用的，亲自送到教室，然后转身离开。我站在远处看着你，和近距离的相处不同，我突然觉得你已苍老一个世纪。
