写出我心读后感

写出我心读后感（推荐11篇）

写出我心读后感 篇1

用差不多一周的时间将这本书看完，其实还得感谢昨天提前到高铁站，在高铁站读了两个多小时。最初的时候，读这本书的目的就是想要从中得到一点关于写作的技巧或者启发。目的很功利。

书中一开始宣扬的是，大胆写自己的心声，将心中的想法写出来。有时候，自己在写东西的时候，有一种倾诉的感觉，感觉正好有个人在聆听我心中的情绪;但有时候，又觉得是自己在矫情，故意写着一些看似很有道理的大道理，而我内心又觉得愧疚去写这样的道理。

写着写着，有时候一天写两篇，有时候连续几天都有输出，有时候却连几个字都不愿意去写。

写到现在，大概写了20篇左右。有关于自己内心感情脆弱的柔软的.，大多数是关于自己的思考的。仍然记得，开公众号写文章的主要目的就是通过写来与自己对话，主动感受自己内心，从而寻找到自我。高兴的是，我现在对于自己的想法越来越接纳，不管在世俗看来是好是坏;对于自己的未来，也能够看得清楚自己想要的是什么，这也驱使我去做出以前很难做的决定。

回到《写出我心》这本书，读到后期，发现作者在书开头的基础上更有侵略性了：主动去写自己内心最想说的话，逼迫自己突破舒适区。我有点羡慕她那些学生有这么一个教写作的老师了。有时候，人不太容易看到自己身上的发光点，自然也没有意识去逼迫自己在发光点上努力一把。这时候，如果有个人在外部伸手推了一把，帮助你在发光点上更加发光发亮，那么，这个人就叫贵人。作者的精神导师就是书中经常提到的片桐老师。

假如说，你生活、工作中遇到了一个愿意推你向前的人，那么你得更加努力，才能不辜负这一助力。

写出我心读后感 篇2

一、什么是心理描写?

心理描写是对人物在特定环境下产生的想法、感触、联想等心理活动的描写。

二、心理描写的五种方法 :

(一)内心独白法

就是让心灵说话,把人物心理所想的用语言形式描写出来,实际上有些像自言自语。标志 :心理对话,有引号引住心理对话内容。分为直接式心理描写和间接式心理描写 :

例句1 :我忐忑不安的想 :“怎么办?怎么办?这下我死定了,我很多都背不熟甚至背不了,老师会怎么骂我,天呐!还要请家长!妈妈会怎么唠叨 ? 还有爸爸,爸爸还会动手……”。我不敢再往下想了。我不停地在心里念叨 :“看不到我!看不到我!阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!老师呀,千万别看见我名字,我再也不听mp3,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,早知道我就好好背诵这些诗词了。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后一定好好背书了,千万别点到我呀!”

分析 :这句标点符号方面有引号,似是自己问自己。

例句2 :我想 :他真的生气了吗?不会,他平常不是这样的人,可是今天为什么会是这样呢?也许有其它原因吧,管他呢!

例句3 :有时我常常想 :他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学 ;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。(选自鲁迅《藤野先生》)

分析 :这句有“我想”等词,想字后面用了冒号。

以上例句都是直述人物心理状态的形式。标志 :一般有“我想”或“XX想”,想字后面一般用冒号,有时也用逗号。

例句1 :翠翠觉得好象缺少了什么。好像眼见到这个日子过去了,想在一件新的人事上攀住它,但不成。好象生活太平凡了,忍受不住。(选自沈从文《边城》)

例句2 :我们在不停的长大,我觉得成长的烦恼也紧随而来,让人整天都笼罩在忧郁中。(选自学生习作《烦恼的感觉》)

分析 :这两句用的标志性词语是“觉得”“好像”。以上例句为间接式描写,句中以作者的口吻(第三人称,即旁白)来旁述人物的心理状态,来表现人物心理,标志 :一般有个“觉得”“好像”等词。

(二)幻觉表现法

语文课上,老师抱着批好的试卷进了教室。我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容朝我摇头!摇头!仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。

分析 :在进行幻觉描写前也要用一些提示语,如 :“似乎看见”“仿佛听到”等。

(三)言行神态暗示法

老师开始发卷了,当我拿到试卷时,我双手挡住分数不敢看,我缓缓睁开双眼,左手慢慢移开,看到一个“1”,我皱了皱眉头 :不会吧?才是十几分啊,我完蛋了。右手往右边移了移 , 一个“0”出现了,我心想 :才10分,这回我是真的完蛋了。我绝望的拿开右手,又是一个“0”,我揉了揉眼睛,卷子上写了三个鲜艳的红字,“哇,一百分!”我兴奋极了,但细细回过头想想 : 我昨天没有复习呀,怎么肯能考到100的?难道不是我的吗?我定睛一看,果然不是我的,就在这时,我的同桌扔了一张试卷给我,说 :“喏,你的,59分。”

(四)景物烘托法

天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓。

(五)修辞刻画法

试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。就像一个瞌睡的人想要掀开被子躺进舒软的大床,又怕被子里钻出一条可怕的响尾蛇。

内心独白、幻觉表现、言行神态暗示、景物烘托、修辞刻画。是对人物进行心理描写的几种方式,通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。同学们可以有意识地练习,并运用到自己的作文中去。

【牛刀小试】

作文题目 :《_________ 的感觉》或《________ 的滋味》

要求 :1. 两题选一题写,并把题目补充完整,可写一件事或写一个人 ;

2. 多处恰当的穿插心理描写手法,突出人物个性,600字以上。

【例文共赏】

失败的感觉( 何毅明 )

我数学成绩在班里历来都很好,从没有试过失手的时候,成功和喜悦的感觉总不断陪伴着我。想不到生命的帆船也有触礁的时候,那一次,我失败了,我尝到了失败的感觉!

那是初一时候的一件事了,那节是数学讲评课。

当我满怀信心地的翻开自己刚发下来的试卷时,心里却大吃一惊 :怎么,才56分?不会是老师改错卷或算错分吧?我闭着眼暗暗对自已说 :“不会考砸的,不会的,我是数学学习的榜样,我从来没失败过!”我睁开眼再细算,再细对 :老师没算错,也没改错,真的是56分!我愣住了,心里直冒汗,翻卷的手开始不停的发抖……

这节讲评课,我一点都没有听入耳,听到的仿佛只是同学的嘲笑,老师的责备,还有父母的哀怨。在回家的路上,我不停地叹气,不停地自责,我无法面对老师,更无法面对妈妈,这56分犹如一把嘲讽的尖刀刻向我脆弱的心灵。

到家了,我垂头丧气的在门前发呆,也不敢敲门。我想,妈妈肯定会大声的斥我,叨我。我该如何对妈妈说,该如何应付妈妈?门开了,妈妈忙招呼我吃饭。我放下书包,垂着头一句话也没有说,也不愿靠近饭桌,满脸的窘迫。妈妈似乎看出了原委,走到我身边,满脸笑容 :“告诉妈妈怎么回事,妈妈替你解难。”我声音小得不能再小,告诉她,我这次数学测验失败了,只得56分。同时我心里喊道 :“妈妈,你大声的斥吧,不停的叨吧,我以后会吸取教训的!”

但妈妈却不斥,也不叨,反而安慰我说 :“做人谁没有过错,谁没能经受失败?但你要记住,失败乃成功之母!你从哪里跌倒,就该从哪里爬起!”说着便给我盛了一碗饭,拉我过来吃饭。

妈妈的眼光是这么暖和,是那样慈祥,它悄悄的洗涤我心灵的创伤,给了我温暖,也给了我力量。

《红星闪闪照我心》读后感 篇3

文章的主人公是一位名叫潘冬子的小男孩，他的父亲随红军转移阵地，临走时留给冬子一颗红五星，他的妈妈为掩护同志而壮烈牺牲。在战火纷飞的年代，冬子的爸爸妈妈和时刻不忘自己肩负的重任，把祖国的荣誉看得高于一切。在艰苦的岁月和漫长的等待中，爸爸留给冬子的红星温暖着他幼小的心灵，照亮了他的成长之路。历经千辛万苦，潘冬子终于戴上那颗闪闪的红星，成为了一个真正的红军战士，踏上了新的征途。

我们今天的幸福生活来之不易，是潘冬子妈妈这样无数革命先烈用鲜血和生命换来的，我应该加倍珍惜。如今，我们是生活在和平的年代里，没有了战火、没有了硝烟，但是看不见的责任仍在延续，为祖国繁荣富强的而奋斗的人们前赴后继……

台湾忠信高级工商学校的校长高震东在演讲中提出“天下兴亡，我的责任”，他认为：唯有这个思想，我们的国家才有希望。如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任;国家教育办不好，是我的责任;国家不强盛，我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家?他在台湾办学校就是这样，如果教室很脏，问“怎么回事?”学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任。”然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买一个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它……

我们读书干什么?读书不是为国家服务吗?为了富民强国吗?水龙头漏水，你不能关上吗?任由它哗哗满池子去流，像这样浪费国家资源，就是汉奸!为国家创造财富是爱国，为国家节省财富也是爱国。每个人都像潘冬子一家人一样从自己身边做起，承担起每个人的责任，我们国家才有希望。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。集小恶则成大恶，集小善则为大善。同学们捡起自己脚下的废纸，这就是爱国的开始，就是担当责任。当亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸!全世界的报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族!”就是因为没有一张废纸，就使全世界为之惊讶。再看看我们十月一日在天安门广场升旗的镜头，当人们散去后，满地的废纸，到处乱飞!这就是有无责任心的鲜明对比!

我心惭愧――《骆驼祥子》读后感 篇4

《骆驼祥子》这本书从始至终都表现出老舍先生对当时黑暗社会的批判，对祥子一样社会底层劳动人民的苦难命运的深切同情。主人公祥子从一个农村来的一无所有的穷光蛋，到一个高等的车夫，他对自己的穿着和车都十分讲究。穿的必须整齐、利索。车也必须干净，这看起来才顺心。祥子可以说得上是最好的车夫。祥子对世界、对生活都充满希望。他像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚，身体也是倍儿棒的!工作起来的祥子更是不分昼夜，哪怕多赚一个子儿，那也是值得的。他为了买车拼命的赚钱、攒钱，省吃俭用，认为过上好生活只是时间问题。

但是尽管他克服了各种困难，还是逃不掉兵匪的追捕，逃不脱孙侦探的敲诈，最后还掉进了虎妞图谋已久的“坑”中，被迫成了亲。虎妞对他很好，每天都为祥子做热乎乎饭菜，但是祥子却高兴不起来。因为这不是祥子想要的生活。不久，虎妞的经济来源-她的父亲刘四爷为了享受生活，游山玩水去了，而虎妞带出来的钱也花的所剩无几，无奈之下，放手给祥子买了辆车，允许他去拉车，谁知祥子不知道是上辈子得罪了谁，还是被下了天雷，不幸的事再一次降在他头上，自己的老婆因难产死了，孩子也没能保住。他认识的人中有个叫小福子的，祥子很喜欢她，她也很喜欢祥子。但因两人的经济问题，祥子不得不去社会上混，答应她混好了再来见她，当他去找小福子的时候，小福子已上吊死了。可怜的祥子再也没有了依靠，毛病也越来越多，他开始和身边的人一样骗钱，不学无术，他变成了一个对生活失望至极、自私自利的人。

我认为祥子的命运是他的堕落造成的，现在回想起来，主人公祥子只是虚构出来的，他真正代表的是当时社会底层受剥削压迫的人们，不幸的社会造就了不幸的人，这就是那个时代大多数人的命运。

写出我心读后感 篇5

《西游记》讲的是唐朝第一高僧玄奘西天取经的故事。他有三个徒弟：猪八戒、孙悟空和沙僧。我最喜欢的就是孙悟空了。他神通广大，火眼金睛，乐于助人。每次都是孙悟空把唐僧从险境中救出来。其次就是猪八戒了。他鼓着个大肚皮。成天好吃懒做。背着个大耙子，还天天号称自己以前是天蓬元帅。但是猪八戒是一个好人，没有害人之心，并且终于坚持到最后的胜利。最后就是沙僧了，他老实厚道，一路上，都是他背着行李，任劳任怨，毫无怨言，这种精神值得我们学习。

师徒四人每人都有长处和短处，正所谓三人行，必有我师焉。在学校和现实生活中，同样存在着形形色色的人。有的像猪八戒，好吃懒做，做任何事情都马马虎虎，有的则像沙僧，诚恳老实，踏踏实实。有的像孙悟空，活灵活现，足智多谋。而唐僧则是心地善良，不愿气馁的人。我们应该学习他们的长处，哪怕是他们的短处也必须看看自己是不是也有，如果有的话，要努力改正，成为一个完整的人。唐僧师徒四人在前往西天取经的路上，共遇到了九九八十一道难关。在我看来就像是一个人在人生路上的挫折，最终，他们战胜了难关，取得了胜利。工夫不负有心人这句话用在他们身上是再恰当不过。而我们，在学习上只要有不怕困难，坚持到底的决心，也会取得学业上的成功。正所谓学习贵在持之以恒。

写出我心读后感 篇6

1949年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。五壮士听命，胜利又艰难地完成了掩护群众和连队转移的任务。在准备转移时，五壮士面前有两条路，一条是通往主力转移的方向，走这条，五壮士可以保住自身性命，但连队主力就可能被敌人发现。另一条是通往狼牙山的顶峰棋盘陀，走这条路，五壮士便是死路一条，但连队主力就不会被发现了。面对一条生路和一条死路，五壮士选择了死路，昂首挺胸，五壮士跳下了悬崖。

读了这篇课文，我为五壮士感到无限惋惜。为了群众，为了连队，为了自己的祖国，五壮士在面临自己生命和群众、连队平安的这一艰难选择中，他们没有犹豫，没有害怕，而是毅然选择了牺牲自己。他们这种舍己为人的精神，怎能不让人感动？就连跳下悬崖后，他们也没有流泪，没有高呼自己的父母亲人，而是壮烈豪迈的高喊着打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！

这是何等的英勇，何等的爱国情意！

而我呢，我从小过着饭来张口，衣来伸手的美好生活。可以坐在明亮的教室里读书，学习。但是，我却不懂得珍惜。面对学习上得困难，我还不及五壮士舍己为人、不怕牺牲的勇敢精神的千万分之一。练习册上得一道道难题把我打得只能投降，一点点挫折就使我抱头痛哭，这样的我，怎能成为21世纪的人才，祖国未来的希望？

所以，我要向五壮士学习，做一名合格的少先队员。

从今往后，所有的难题都不再是我惧怕的对象。我要向五壮士一样，挥起战刀，向我学习上得大敌杀去，杀得困难片甲不留。我要向五壮士学习他们不屈不饶的精神，无论如何也不能向我的大敌屈服，而是等到最后，能够多杀一个，就多杀一个；能够多做一个就多做一个！我还要向五壮士学习他们坚强的信念，他们在生命的最后一刻，也不忘喊出他们终生的理想和信念，打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！而我，面临的又不是生与死，只是学习上得困难。我又为什么不能在快要睡觉的时候，对妈妈说，做完这道题再睡呢？

五壮士虽然已经不在了，但他们的故事将继续被人人称赞，他们将永远永垂不朽！他们永远活在每一个中国人的心中！

红星闪闪照我心读后感600字 篇7

《红星闪闪照我星》这本书，封面蔚蓝一片，如同一个无边无垠的天空，而我们中国则是东方大陆上的一只雄鹰，在天空中自由翱翔。书中有65位英雄的家信，读他们的家信，就如同和先烈们对话，那种震撼和感动，就像得到了一次灵魂的洗礼。书中有许多感人肺腑的英雄家信：向警予给她侄女的信，要她侄女好好学习，改变社会;徐玮在狱中留下的遗书，让家人不必伤心，奋斗下去的决心……但最让我感受深刻的是沙文求给广东大学时的同学道希的一封信。

信中的一句话使我受益匪浅：“鹞子要是畏风，还能飞渡大海搏击鱼雁吗?”沙文求有着海雁一样的精神：无畏、勇敢、顽强，他在困难面前，毫不低头。在就义前，他把生命置之度外。他为了革命，把自己的生命，把自己的一切全都奉献给了党!读到这，我不禁感慨万千，我想了自己，想到了自己懦弱的表现。

去年，我学习溜冰时，刚穿上溜冰鞋，脚上立刻出一阵脚汗，手心大汗淋漓，心里忐忑不安，面对前方的大坡，我畏惧了，我抱头鼠窜，恨不得永远不学溜冰，把溜冰鞋砸得粉碎。可如今，我明白了：要是害怕，就什么事也做不成;要是胆小，就什么都没有了。要是当初红军战士们害怕，哪有现在的世界强国——中国!要是红军战士畏缩，哪有我们今天幸福的生活。今天，我要重新穿起溜冰鞋学会溜冰，我要面对任何困难不退缩，勇往直前，直到胜利。

《星星知我心》观后感 篇8

有天，我在家里看电视，刚好电视节目放《星星知我心》这部电影，妈妈在我面前拖地，她说：“把脚抬起来吧。”我看到她揪来揪去，就烦躁地说：“别妨碍我看电视。”

电影内容大约是；一个母亲带着三个孩子在街上捡瓶子，那个母亲把捡来的东西卖掉，只卖了三块钱。那个母亲去买了三个包子给孩子们吃，自己却没得吃。

终于有一天，那个母亲发了一天的高烧，她没有钱看病只剩下自己最爱惜的`玉戒指，她自己都不舍得当掉给自己看病，但她的一个孩子也染上胃风寒，那个母亲马上带她孩子去医院了。她把玉戒指当了，换来的钱刚好给她孩子看病。医生碰到了那个母亲，他告诉那个母亲体温很热，她发烧了，于是说：“太太，你发烧了，快看病吧，不然你会有危险的！”那个母亲说：“不要紧的。”因为她下定决心让自己的孩子看病的那一刻起，她已经身无分文了，又何来钱看病呢？她把生的希望都留给孩子们了。

那个母亲最终都支持不住了，那时的她已经烧到40多度了，过了几个小时后，她自己躲在一个角落里死了——那时疾病把她的生命带走的。

我想：母亲的爱太伟大了！这部电影太感人了。我的妈妈又一次把我从梦中惊醒，大声说：“吃饭了。”妈妈又帮我盛饭，我连忙说：“谢谢。”妈妈呆住了，她一下子流下了眼泪。

《麦兜当当伴我心》观后感 篇9

虽说自己接近13岁了，但依然喜爱着动画片。《麦兜当当伴我心》这部电影名副其实，其中温情的故事触动着我的心。

以前，从未接触过“麦兜”这一动画形象，电影一开始，我就被麦兜纯洁天真声音和话语吸引了。麦兜是一只诚实的小猪，它的话语总是在影片中最尴尬或是危急的时刻响起，不紧不慢地阐述自己对世事的看法，让人们了解小孩子的心里，在世事的凌乱纷扰中获得一率宁静。麦兜对社会的复杂之处和众人攀权富贵的心理以及以强凌弱的社会现象一概不知，生活得简单而又快活。我在想，如果社会上每一个人都像小孩一样，少一点功利，多一些纯洁，那这个世界会增添多少欢乐?

春田花花幼儿园的校长可称之为“慢腾腾先生”，说话的速度特别慢，给人的回答也像小孩子一样天真，永远是一副大难临头也事不关己的样子。他的一举一动都与当今快节奏的生活形成鲜明的对比，提醒人们从紧张的生活中解脱出来，看看世界的风景。乐观的校长在春田花花幼儿园已经面临倒闭的情况下仍是对未来充满了美好的憧憬。“这回行了!”“这回一定成了!”这些话语中，无不体现出校长乐观性格中的坚定信念。他不仅拥有美好的憧憬，而且为实现目的付诸实际行动。在筹款晚会上，虽然没有筹到多么大的数额，但是却找到了一个机会，组建了“春田花花幼儿园合唱团”开始为了目标而奋斗。在后来，合唱团四处演出时，他还扛着钢琴勤奋地工作，为孩子们谱写出新的曲子演唱。他，是春田花花幼儿园的负责人，更是无数孩子学习音乐的启蒙与老师。他让孩子们的童年荡漾着欢歌，充满着笑语。可以说，校长是可爱又可敬的。

《麦兜当当伴我心》这部影片最大的特色就是将各种事物进行对比，社会青年与纯洁孩子的对比，善良与丑恶的对比，大都市与小街巷的`对比，富贵荣华与穷困潦倒的对比……这些问题本身是严肃的，但是由于动画片是以小麦兜的视角来看世界，所以这些问题也就若隐若现，有一层天真烂漫的色彩，这样也就留给观影者更大的思考空间。在社会中，我们要多一些善良，不能以财富论人的身份地位，要平等对待任何人和实物。人与人之间少一些猜疑，许多误会就不会发生。当然，人们也不能像影片中的“大M”一样昧着良心做事，对别人毫不负责。

音乐的力量是无穷的，尤其是小孩子唱歌的声音。侧耳聆听，听到的是歌声，悟出的是美好。你会在安谧的歌声中忘记一切，找回真实的自我，唤醒心中的善良与人性。听音乐，就如同为自己疲劳的心做按摩，给予自己力量。

写出我心读后感 篇10

一、在学习经典中感悟先进

《为人民服务》是一部革命宣言，也

是一部传世经典。学习经典，重在领悟精髓，感悟先进。一是要学习张思德淡薄名利的那份“情”。张思德当兵11年仍然是普通士兵，但他从不计较职务的高低，以能为党工作、为人民服务为荣。这正是一名共产党员应有的思想品德。然而，时下有少数人名利思想严重，患得患失，图回报、争荣誉、争地位，而忘记了一名共产党员应担负的责任。作为一名党员领导干部，要牢记自己的职责使命，淡薄名利，不计得失，为党的事业终身奋斗。二是要学习张思德爱岗敬业的那份“责”。张思德打过仗、纺过线、烧过炭，无论是在战斗一线还是在后勤做服务工作，他都能干一行爱一行，始终兢兢业业、任劳任怨，一切从党和人民的需要出发。这种思想境界值得学习。成就事业就需要有像张思德这样脚踏实地、默默奉献的人。工作只有分工不同，没有贵贱之分，要从党和人民的需要出发，而不是从个人的喜好和利益出发，在工作中去除浮躁之风，脚踏实地地工作。三是要学习张思德为民服务的那颗“心”。全心全意为人民服务，是张思德的人生信条，也是我们党深受全国人民拥护支持的根本原由，更是我们党能够始终保持先进性的重要原因。而现在我们少数党员干部以权谋私，假公济私，处处搞特权，影响了党的形象，败坏了党的声誉，失去了人民的信任。这种党员干部必将随着时代的前进逐渐消失。作为一名共产党员，要时时以党员标准要求自己，处处做群众的好榜样，始终代表广大人民的利益，全心全意为人民服务。

二、在学习先进中改进工作

《为人民服务》篇幅不长，字数不多，但蕴含着深刻的哲理，彰显着先进的思想。学习先进，必须立足本职，改进工作。在委局领导的重视和关心下，市廉政教育中心已经成为展示抚州反腐倡廉建设成果的靓丽名片，已经成为服务上下、沟通内外的桥梁纽带。作为中心负责人，如何把工作做得更好、把服务搞得更优，我将在三个方面加以努力。一要畅通多层次的内部监管渠道。中心平时的工作比较繁琐，虽然看起来很小，但领导的要求很高、对外的影响很大，决不能有丝毫的麻痹和疏忽。充分利用层次化管理的优势，畅通教育中心总管、承包单位协管、责任人员自管的三级监督渠道，并通过狠抓内部管理、提升接待能力，不断提升中心的教育、培训、会议、办案、接待等综合服务功能，努力实现管理高标准、运转高效率、服务高水平。二要健全服务对象监管机制。针对中心服务对象多的特点，采取发放意见征求表、建立后勤服务质量联络员队伍、召开后勤事务联席办公会等方式，定期邀请机关处室和服务单位参与监督，在服务的动态过程中改进不足。三要建立外部专业监管体系。搞好教育中心的服务工作，光靠自身的力量是不够的。我将积极创新思维，借助外部资源，充实监管力量，把好服务运行过程的成本关、质量关、安全关。如：定期到市场询价核价，控制接待日常用品和餐饮原辅料成本；定期邀请卫生防疫部门检查食堂操作间的卫生情况、消防部门检查消防设备运行效能，确保安全到位。

三、在勤勉工作中提升品格

写出我心读后感 篇11

她的文字触动了我心底的那根亲情弦 龙应台《目送》读后感二

她的文字触动了我心底的那根亲情弦 龙应台《目送》读后感二 她的《目送》让我想起了朱自清的《背影》，当初上学时学《背影》，一点都不感动，后来上了大学，我慢慢的体会渐深。 这是关于光阴的故事，我们每个人都在时光的洪流中渐渐长大。 奥运前夕，父亲和母亲来北京，匆匆的住了15天，那时父亲看起来还是那样高大强健，下飞机时那么健步如飞。 端午，感觉两年恍然间父亲老了，满头白发，步子慢了，他是真的老了。 月，父亲来北京看病，看到父亲我说不出太多的话，心酸彻夜难眠。 唤起了我太多的回忆，在我们小的.时候父母亲是我们宽大的遮护伞，我想起来了读初三时，下晚上自习时，父亲在乡政府宿舍里给我留的一块西瓜。 长大的时候父母亲却渐渐成为我们极欲摆脱的枷锁，那个十八九岁年纪的我们充满了青春的叛逆，想要尽快地离开父母的庇护，自认为自己已经长大，我想起来我上大学时，关于送我去长沙，我和父亲还辩过嘴，而那年我们家里读书买房，经济上的很拮据。 可真的在外孤单流浪，跌得满身是伤的时候，最怀念的还是父母亲的鼓励，因为在父母的心目中，自家的小孩都是最棒的。想来了这次父亲来北京看病时仍然清晰地讲到那些道理。 …….. 树欲静而风不止，子欲养而亲不在，亲人在的时候总是不够珍惜，而在她们忽然离去之后，我们才明白，这个世界上也许再也没有人像家人一样无私无悔地爱着我们，那份入骨的血缘和温暖的失去足于使整个人生的信念倒塌。 家人的缘分要几世的福分才能修得在一起，以后再也不会有这样的缘分，生离死别之间，唯有亲情的思念仍然是不变的。