关于毕业论文word文档合并的方法

关于毕业论文word文档合并的方法（通用11篇）

关于毕业论文word文档合并的方法 篇1

根据国家《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式(GB7713—87)》文件规定，学位论文要求具有两套页码编制。如果按照一般word文档编辑方法，在设置论文页码会带来一定的问题。往届毕业论文的电子word文档，一般都由封面、摘要和目录，以及论文正文3个word文件构成。今年要求这三项内容都合并到一个电子文档。

文档合并及不同页码设置的方法如下：

1.下载并填写学位论文封面页。

2.然后，在封面页末尾插入一个“分隔符”。

插入→分隔符→在“分节符类型”中选“下一页”。于是生成一个新页面。

3.使用3个页面，写入“中文摘要”、“ Abstract”和“目录”。

4.光标放在这3个页面之中，设置居中的数字格式Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ页码。勾选“首页显示页面”。

5.光标放在“目录”页最后，再插入一个“分隔符”。

插入→分隔符→在“分节符类型”中选“下一页”。于是又生成一个新页面。

6.在新页面中插入居中的数字格式1、2、3„„页码。勾选“首页显示页面”。

7.在新页面中，完成论文的“引言”、“正文”、“结论”和“参考文献”。

关于毕业论文word文档合并的方法 篇2

随着Internet和电子商务的飞速发展, 如何实现信息的安全传递成为一个重要的研究课题。传统的信息安全机制普遍基于密码学技术即采用信息加密方式, 这在防止信息泄密的同时, 也暴露了机密信息的存在, 容易引起攻击方的注意, 因此信息隐藏技术作为信息交流中的科学与艺术逐渐成为信息安全领域的一个重要分支。

信息隐藏技术与生物学中动物的保护色机理相似, 将机密信息隐藏于载体中进行传递。根据隐藏载体不同, 信息可以在磁盘、存储卡、网络通信协议、图像、视频、音频及文本等媒体中隐藏。目前基于各类型载体文档信息隐藏技术虽然已有研究, 但大部分偏向于利用影像、音频和视频等文件格式作载体[1,2,3,4,5], 这种方法的优点是载体文件中可以隐藏较多的内容。本文主要研究如何在Microsoft Word文档文件中完成信息隐藏, 这不仅是因为Word文档在日常工作和生活中使用非常普遍, 地位重要, 更重要的是就其物理组成而言不只包含了文字及格式部分, 更可以涵盖影像、声音、超链接、OLE对象等许多内容, 即也可以叠加使用传统的影像、声音的隐藏技术, 应用范围较广。这方面的研究虽然也有, 但非常少, 笔者查到的只有文献[6, 7]。其中文献[6]使用方法并不独立, 其实质上也是使用图像作载体隐藏, 只是插入Word文档后做了第二次隐藏; 本项目从标题上看与文献[7]相似, 但在使用方法上有本质的不同: 文献[7]所采用技术的核心与物理学上的载波相似, 通过被隐藏的信息 ( 要传递的实际内容) 对载体文本格式 ( 文本的行间距、字间距、字体、颜色、下划线等) 做视觉上不易觉察地轻微改变 ( 像无线电传输过程中的调制) 实现信息隐藏。这种技术处理后的文本一旦被有意无意二次修改编辑后, 其被隐藏信息将被破坏, 无法正确恢复提取。本项目基于微软最新公布的复合文档存储规范, 利用载体文档现有物理空间中未使用部分和可选择的加以合理扩充, 设计了一种利用Word文档隐藏秘密信息的解决方案。

1 Word 文档结构分析

1. 1 逻辑结构分析

Word文档属于复合式文件[8]的一种, 由许多虚拟的数据流组成, 如同一个文件系统[9], 结构如图1所示。

图1中stream表示单一的数据存储流, storage是包含有一个或多个stream或storage的存储流 ( 仓库) 。每个复合文档文件都有一个根 ( Root) 仓库Root Entry。

Word文档包含的各类不同形式的信息 ( 除文本本身及相应格式外, 还包括图形、声音、表格以及其他OLE形式的资料 ( 含各自相应的格式控制信息) ) 被通过相应的stream和storage封装起来形成复合文档文件。这些数据流构成一个线性的集合 ( Word文档) , 尽管其在磁盘上的物理存储格式可能会被分割。目前关于复合文档存储方面的现有资料绝大多数以开源的[10]为基础, 推测部分不少。微软公司2008年首次公布了Windows及office复合文档格式规范, 后来又不断多次补充完善[11,12,13]。这里以2013年微软官方资料[14,15,16]为基础介绍。

Word文档没有固定大小, 但至少由五个信息流 ( Stream) 组成: Word Document主数据流、0Table/1Table数据流、Data数据流、Summary Information数据流和Document Summary Informaton数据流。

( 1) Word Document数据流 ( Main Stream)

Word文档中一定存在Word Document流, Word中主要信息在该流中存储。该流主要包含文件信息块FIB ( File InformationBlock) 、文本和来自文件其它部分的引用信息。

FIB没有固定大小, 但一定从Word Document信息流的偏移0x00开始, 它指出了文档中包含的所有数据信息的定位 ( 定位信息包括该信息起始偏移地址和该信息的容量大小两条属性) , 如表1所示。

*注:FIB的具体内容和创建该Word文档时的Microsoft Word主程序版本有关

FIB后是该Word文档中包含的文本信息, 起始位置从FIB中的fc Min ( 微软二进制格式文件中把File Character Position命名为fc) 得到, 长度从FIB. ccp Text得到。

文本信息后是字符 ( Character) 、段落 ( Paragraph) 的格式信息。

Word文档中文本流里拥有相同格式属性的一串连续的字符称为Run of Text, 其属性 ( 字体、字号等) 用CHP ( CharacterProperties) 描述。一个CHP有136位, 采用指令形式 ( 包括操作码和操作对象) 记录和默认 ( Default) CHP的差异 ( 可以减少空间占用) 。段落属性 ( 居中, 居左等) , 用PAP ( Paragraph Proper-ties) 描述, 每个段落有一个PAP , 大小为610位。为减少空间占用, 和字符一样只记录和默认Default PAP的差异。

( 2) Table数据流

Table流主要存储信息流结构, 在Word文档中也一定存在。每个结构的起始位置和大小都记录在FIB中。具体到每个确定的Word文档中Table数据流是采用0 Table还是1 Table由FIB的base. f Which Tbl Stm标志位确定。

( 3) Data数据流

Data数据流没有预定义结构, 其中数据引用FIB或文档其它部分。Word文档的嵌入式对象 ( OLE, 如图片) 就存放在Data数据流中。OLE对象的读取从Word Document数据流中记录文字的部分开始, 如当Word文档中有图片时, Word Document数据流中记录文字资料的字节用ASCII 01表示, 该字节对应的Runof Text的CHP信息结构中f Spec标志位值为1; 其CHP信息结构中的fc Pic标志位值为图片在Data数据流中的开始位置。图片资料数据头称为PICF结构, 占用68字节, 记录有关图片的信息 ( 原始大小、缩放情况等) 。PICF之后是图片文件名称数据区块, 接着是原始图片的全部信息, 参见表2所示。

( 4) Document Summary Informaton数据流和Summary Informa-tion数据流

这两个流主要记录摘要信息, 格式一样, 只是属性编号 ( Property ID) 不同。

1. 2 物理结构分析

Word文件中各个数据流均由多个大小为512字节的页数据块FKP ( Formatted dis K Page, 也称为扇区sectors) 组成, 参见表3所示。

每个Word文档文件开始 ( 偏移地址0) 处是一个大小为512 Bytes的文件头 ( Header) , 然后是按照顺序排列的各种类型的扇区。数据块位置从512 Bytes开始计算起。

( 1) 文件头

文件头主要结构如表4所示。

( 2) 块配置表

Word文档内部控制数据流由块配置表BAT完成。BAT包含所有数据块的Block ID链 ( Chain) 。BAT表中的当前位置表示当前的块, 而该位置存放的块ID值 ( Value) 指向下一个块的ID。BAT可能在任意位置包含当前Word文档未使用的FreeBlock ID ( 0x FFFFFFFF) 。

如果某位置为0x FFFFFFFE, 则表示一 个数据流 的结束 ( End Of Chain Block ID) ; 如果Block用于存放BAT表自身则为BAT Block ID ( 0x FFFFFFD) , 在DIF ( Double-indirect Fat) 中描述 ( DIF专用块 ( 0x FFFFFFC) 里最后4字节给出下一个DIF专用的Block ID, 如果Word文件尺寸小于7M的话没有独立的DIF块区) 。

( 3) 目录

目录 ( 属于内部控制数据流) 由一系列目录入口组成。每一个目录入口代表了文档中的仓库或数据流。仓库下的所有成员 ( 子仓库、数据流) 符合红 ( 用0表示) 黑 ( 用1表示) 树规则。

目录同样使用标准大小块区。目录项大小为128字节, 结构 ( 关键部分) 如表5所示。

2 数据隐藏流程

数据隐藏前根据被隐藏信息的重要性可以首先把需要加密传送的信息用哈夫曼编码或其它密码学技术做预处理, 然后从两种思路入手, 一是利用文档中原有的未使用的空间, 二是适度在文档中创造新空间, 具体执行时可以随机选择。

2. 1 利用载体文档中未使用空间

载体Word文档中未使用空间的定位方法如下:

( 1) 通过文件头信息 ( 参见表4所示) , ( 从偏移地址0x4C开始入手) 找到BAT表使用的扇区链。

( 2) 读取块分配表 ( BAT) 信息

( 3) 找出表项值为 - 1 ( 0x FFFFFFFF) 的项, 该项对应的块即为未使用块, 计算出在文件中的偏移地址。

( 4) 将需要隐藏的信息放在 ( 3) 找到的位置。

被隐藏信息需要取出时可按上述步骤 ( 1) - 步骤 ( 4) 通过文件头信息 找到BAT开始扇区, 找出所有 表项值为 - 1 ( 0x FFFFFFFF) 的项对应的内部扇区块, 记录这些数据块的内容后解码即可。

2. 2 适度在载体文档中扩充空间

存放在载体Word文档中嵌入式对象Data Stream数据流的开始部分是PIC数据结构, 后边开始才是真正嵌入的对象。实验表明, 更改嵌入式对象 ( 文档内部存储) 的名称用户打开后不会感觉到。此外, 由于实际使用中对象名称占用的空间并不大, 因此通过人为增大名称占用空间的相关参数就可容纳更多需要隐藏的信息, 换句话说用需要隐藏的信息替换原始默认名称就可以实现数据隐藏。步骤如下:

( 1) 找一个有多个嵌入式对象的原始Word文档作载体, 选择一个对象着手 ( 最后一个为好) 。从Word Document数据流格式信息中取出此Run of Text对应的Character Properties ( CHP) 数据结构, 找到此对象在Data Stream中的偏移数值。

( 2) 通过目录项结构读出目录中Data数据流目录项 ( 参见表5) 偏移0x74处的入口数据和偏移0x78处数据大小两参数, 得到Data数据流第一个数据块的ID值和尺寸大小。参照块配置表算出Data数据流中最后一个块中的剩余空间。如剩余空间不足以存放被隐藏数据, 可修改Data流目录项中偏移0x78处数值及相关块配置表 ( BAT) 。

( 3) 找到 ( 最后) 那个准备用于隐藏数据的嵌入式对象的起始偏移地址。由PICF找到该对象名称大小和存储对象名称的位置, 根据需要隐藏内容做相应修改。如果需要增加空间, 则将原始内容后移并修改PICF中相应参数。

此外还可以在Data Stream的Hyperlink数据结构中隐藏。

3 验证与分析

测试环境: CPU: Inte I ( R) Core ( TM) i3-2350 CPU@ 2. 3 GHz, 内存: 4 GB; 硬盘: ST9500420AS; 操作系统: Windows 7 SP1; Word版本: Microsoft Word 2010。

3. 1 利用载体文档中未使用空间

这种思路以FIB和Table数据流剩余空间利用为例。

示例载体文档FIB现有未使用空间, 参见表6所示。

读取FIB的方法如下 ( 参见表1所示, 字节顺序: 小端, 下同) :

( 1) 在Word文档流的偏移0处读取文件信息块 ( FIB) :

( 2) 读取Fib Base, 32字节 ( 表6中偏移地址0x0200至0x021F) 。

( 3) 读取Fib. csw, 2字节 ( 表6中偏移地址0x220, 0x221处, 值为0x000E) 。

( 4) 读取Fib. csw×2字节 ( 0x000E×2 = 28) , 获得Fi-bRg W97。

( 5) 读取Fib. cslw, 2字节 ( 表6中偏移地址0x23E, 0x23F处, 值为0x0016) 。

( 6) 读取Fib. cslw×4字节 ( 0x0016×4 = 88) , 获得Fi-bRg Lw97。

( 7) 读取Fib. cbRgF c Lcb, 2字节 ( 表6中偏移地址0x0298, 0x0299处, 值为0x00B7) 。

( 8) 读取Fib. cbRg Fc Lcb×8字节 ( 0x00B7×8 = 1464) , 获得FibRg Fc Lcb。

( 9) 读取Fib. csw New, 2字节 ( 表6中偏移地址0x0852, 0x0853处, 值为0x0005) 。

( 10) 读取Fib. csw New×2字节 ( 0x0005×2 = 10) , 获得Fi-bRg Csw New。

通过以上步骤 ( 1) - 步骤 ( 10) 得到本示例载体Word文档的完整FIB的大小是32 + 2 + 28 + 2 + 88 + 2 + 1464 + 2 + 10 =1630字节, 由于文档内容按512字节的数据块分配使用, 故占用空间是2048字节, 即从偏移地址0x085E至0x09FF共418字节的磁盘空间实际上载体文档的内容并未真正使用, 将被隐藏数据加密后存放于此。

可以验证, 隐藏数据后的载体Word文档可以被MicrosoftWord程序正常识别。

使用FIB中未真正使用空间隐藏信息的特点是使用简单, 文档一旦被再次编辑过的话, 隐藏的内容会立刻被覆盖, 保证了被隐藏数据的安全性。如果不想出现这种情况的话, 可以利用Table数据流的中未使用空间的利用。

0 /1Table流中存储有很多信息流结构, 其中在许多结构中有未完全使用的空间, 以样式表结构为例, 参见表7所示。

定位步骤如下:

( 1) 读出FIB中的Fib. cbRg Fc Lcb, 在第9字节处开始的连续4字节 ( fc Stshf) 代表样式表数据结构在0 /1Table Stream的位置偏移。

( 2) 读出目录中的0 /1Table流目录项偏移0x74处的入口数据, 得到0 /1Table Stream数据流第一个数据块的ID值。

( 3) 根据以上结果, 由fc Stshf + ( First SID + 1) ×512 + ( 已经使用部分) 找到需要隐藏数据的存储空间, 把信息写入到样式表数据结构中。

3. 2 适度在载体文档中扩充空间

这里以利用WORD对内嵌图像的管理方式为例进行。

Data数据流开始为一个68字节的PICF资料结构, 紧接在后面的是一个包含图片文件名的区块空间, 随后才是原始图像文件, 此处利用这一区块来隐藏信息, 参见表8所示。

表8中, 偏移0x1200至0x1243是PICF头, 原始图像从偏移0x12D8开始。

偏移0x126C开始的4个字节表示内嵌图像文件名的大小, 此处为0x0000000A, 单位: 字节。从偏移0x127C开始是具体的文件名, 大小等于上述描述。这里从增加文件名尺寸入手, 将待隐藏信息在文件名处插入。

以增加100字节 ( 换算为16进制为0x64) 为例。

( 1) 将偏移0x126C开始处4个字节的“0x0000000A”现值改为加上“0x64”后的“0x0000006E”;

( 2) 将偏移0x1200处开始处4个字节的lcb ( 参见表2) 的“0x0000F113”现值改为加上“0x64”后的“0x0000F177”;

( 3) 将偏移0x1248处开始处4个字节的“0x00000046”现值改为加上“0x64”后的“0x0000AAAA”;

( 4) 将目录表中 ( 参见表5) “Data”项的偏移0x78处4个字节“0x0000F113”现值改为加上“0x64”后的“0x0000F177”;

( 5) 从偏移0x127C开始插入100字节待隐藏数据 ( “X”为例, 16进制为“0x58”) 。

修改后的内容如表9所示。

藏入被隐藏信息后的Word文档文件使用者打开后看不出有什么改变, 再次编辑后所藏的资料也不会消失。

使用FAT和NTFS两种分区方式, 均通过验证。

实验表明:

( 1) 选择大小为1 MB左右且其中包括多个图片或超级链接的Word文档作载体文档一般不会被用户怀疑。

( 2) 本方案虽然没有限制被隐藏信息的大小, 但不要超过载体文件太多, 否则容易被怀疑。如果需要被隐藏的数据容量特别大, 可用位图、声音或视频使用传统密码学技术加密后再插入Word文档, 密码从本文方案中随机选择一种传送。

( 3) 和同类技术相比, 采用第二种思路其鲁棒性要好, 当载体文档被修改编辑时其隐藏内容可以保留下来。

( 4) 使用第一种方式即利用Word文档未使用空间存放加密信息时, 只要Word主程序版本不同, 使用文件菜单下另存为命令保存为“Word97-2003”格式生成的Word文档中可使用的空间也不同, 可根据所传送被隐藏信息确定使用不同结构进行。要注意的是这种方法操作简单但鲁棒性不好, 如果文件被重新编辑的话被隐藏的信息将有可能遭到破坏。

4 结 语

基于Word文档为载体的数据隐藏方法与基于密码学技术的方法相比不容易引起人们注意, 和单纯基于图像、视频的信息隐藏方法相比更方便, 对网络传输的带宽要求很低, 具有较高的安全性和实用价值。

关于毕业论文word文档合并的方法 篇3

方法一：利用预览窗格

如果是Windows Vista或更高的版本，可以打开“文件夹选项”对话框激活预览窗格，如果是Windows 8/8.1只需要在“查看”选项卡直接点击“预览窗格”按钮，此时可以在文件资源管理器的预览窗格预览到相关内容，虽然文件名还是数字格式，但最起码已经可以在预览窗格查看到具体内容。

不过，如果你的Windows并未提供预览功能，那么可以利用列标题解决这一问题：首先请将查看模式设置为“详细信息”，右击列标题任意位置，打开“选择详细信息”对话框，在这里勾选“标题”复选框，确认之后关闭对话框，现在就可以在文件夹窗口看到这些数字文档的标题，效果如图2所示。

方法二：利用TC官方插件实现

如果你希望将数字文档的文件名与标题名统一起来，但又不希望使用手工重命名或VBA代码的方式，那么可以利用著名的TC（Total Commander）提供的官方插件实现：

关于毕业论文word文档合并的方法 篇4

弹指间，将要告别欢乐、多彩、充实的小学生活。

孩子们，你可曾记得，几年前，你们带着稚气的笑脸、求知的激情、成长的渴望，投入了实验小学的怀抱，融进了老师们的生活。

2：多少个日日夜夜，多少个阴晴圆缺，多少个寒暑易节，师生相伴的时光远远超过了你们与父母、家人和朋友相随的岁月。你可曾记得，来校时处处需要老师担心的小不点儿；

在即将毕业的今天，不少同学的个头已超出老师半截。

3：在这里，你们不仅长高了身体，也增长了智慧。

课堂上，你们知道了中国文化的内涵；

了解了地球村的奥妙；

还把目光投向浩瀚的天际；

各门课程的开设，成就了全面发展的你。

4：还能依稀听到春游回来，你们小鸟般的喳喳叫声；

还能依稀看见儿童节庆祝活动中，你们快乐的笑脸；还能依稀记起体育赛场上，你们矫健的身影；

还能依稀想起生日晚会时，你们狂欢的无忌……

合：这里是你们成长的摇篮，记录着你们童年成长的足迹。5：校园里弥漫着你们的欢声笑语，操场上撒满了你们深深的足迹，照片上储存着你们稚气的笑脸，教室里留下了你们求知的勇气……

合：无论走到哪里，实验小学，都珍藏你们童年的记忆。

6：这是一个优秀的群体，这里藏龙卧虎、人才济济。

你们中有全国大赛一等奖得主；

马拉松啦啦操第一名的主力；

有各项绘画大赛的获奖者，为学校赢得了无数荣誉……

成绩中有你们深厚的素质底蕴，更有各科老师们不遗余力的悉心培育。合：当你们鱼翔浅底，鹰击长空时，那是老师用坚实的双臂将你托起。女1：你们的成长凝聚老师和父母的血泪。

你应该不会忘记？

摔倒时，是他们在关怀你；

遇到困难时，是他们在鼓励你！

犯错误时，是他们在原谅你……

女2：你应该保留老师生气的记忆。

也许，他曾经错怪了你；

也许，他曾经忽视了你，也许，他曾经伤害了你……

但是在这里，请你们体谅，体谅老师们的内心的着急！

女3：毕业了，依依不舍的是几年间深厚的情谊。

难忘你们课堂上思索的眼神；

难忘你们在不断成长中表现出的深思熟虑；

难忘你们携手共进的友谊。

我不敢想象缺少你们身影的校园将会是什么样子，4：你们就要扬帆远航，老师要为你们送上行囊，在前进的道路上，当你们面对更多的疑问、更多的辛苦、更多的坎坷的时候，请回来再听听老师的絮叨，叙叙你们的心语。

5：请你铭记，老师期待的目光将时刻关注着你。

不管你们走向何方，高飞何处，你们永远是老师的孩子，这里永远是你们的家。希望你们情系实小，心系母校。

在人生的道路上，拼洒汗水，铸就辉煌。

关于毕业论文word文档合并的方法 篇5

每年中心学校都要组织一次毕业班研讨会，其目的在于为毕业班教师鼓劲、加油，相互交流，寻找差距，有利于毕业班教师制定适合自己的教育教学措施。毕业班研讨会是管理者认清形势，把握方向的指路明灯；是任课教师鼓足干劲，提高成绩的坚实后盾。如何提高学校毕业班语文教学质量谈谈我的几点看法。

一、做好充分的课前准备

首先研究教材 从研究课标，整体把握教材；研究单元教材，掌握重点和难点；钻研本课教材，把本课教材知识变为自己的知识入手。

其次是研究学生 研究学生原有的知识基础、智力水平、能力水平和在班级的分类情况；了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、习惯等情况。

根据不同的教材、不同的学生情况选择不同的教学方法，灵活使用教材。

二、交给学生学习的方法

大教育家叶圣陶说过：“教是为了不教。”所以我们要把学习的主动权还给学生，让他们大胆探索，大胆创新。并用这些知识组合、整理、应用。我是这样做的：

1、课前教给学生预习的方法。利用工具书自学课文，从生字生词入手，读通读顺课文。哪些已经读懂了，哪些不懂的都用记号标出来。也可以让有条件的学生上网查找资料，帮助理解课文。

2、课堂教给学生感悟课文的方法。从作者的写作背景入手，深

入课文，多读多思；也可以抓住某一词句提出问题进行感悟；有时举一反三，反复诵读进行体会。

3、教给学生阅读课外书的方法。要引导学生爱“读”会“读”,读得好，读得有收获。可以用浏览、品读、摘抄等。然后用板报检查学生读的情况，实行“比一比，谁的板报最好”。

4、教给学生写作的方法。提高学生的写作能力，就要从内容入手，丰富学生生活，教会学生捕捉写作素材，告诉学生写作并不难，就是“用我手写我想”，经常进行小练笔。指导观察，搜集材料。每上一课可以布置一次小练笔，字数不一定要求多。如：第一课《长江之歌》可以用“你从——，你用——，”仿写几句小诗；学习《记金华的双龙洞》后，按照游览顺序写一次春游。在平时教学中从这几个方面训练指导：

（1）指导观察，搜集材料。许多习作题材都取于学生的实际生活，学生不会实际观察，不掌握观察方法，就难以做到言之有物。

（2）组织活动，创造材料。生活是习作的源泉，让学生多参加生活实践，多参加一些丰富多彩，形式多样的课外活动，让他们亲身体验生活，感受生活，才能不断丰富自身经历，为习作准备厚实的基础。为了让学生的课余生活更加丰富多彩，经常组织他们参加一些班队活动，节日活动，社会调查，口语交际活动等。

（3）指导阅读，积累材料。平时，我会向学生介绍一些好文章，好书籍，让学生准备一个“采蜜本”，专门摘抄好词、好句、好段，并作分类整理。这样一来，日积月累，学生的词汇、句式不断得到补充、丰富，在习作中就能不断地运用了。

三、面向全体学生，又注意因材施教，做好“培优补差”

孩子们正处在小学毕业的年级，这是他们求学生涯的一个特殊的时期，是他们人生中的第一个转折。让所有的孩子成为一名“合格的小学毕业生”是我们的首要任务，不让一个孩子掉队，为孩子们升入高一个年级学习打下坚实的基础

我根据班级的情况，采用激励的方法，调动学生学习的积极性。善于发现他们的闪光点。每一次很小的进步都给予表扬，让他们体验成功的喜悦。通过耐心的教育、精心的指导、爱心的感化，使他们逐渐进步，从而达到共同进步的目的。在差生面前，我常用的话就是“好样的，这次作业你没全错。”“加油，你的成绩会提高的。”我还想了一些帮扶办法：（1）教学中针对学生的不同情况，突出重点，突破难点。作业分层布置，有梯度，不同的学生完成不同的作业。使他们力所能及。（2）同时在班上组织一帮一，一拉一活动（每位中等生和学困生都有一位优秀生帮扶），教育学生合作学习的意义，是成绩好的学生合成绩差的学生共同进步。（3）最困难的留给教师，把相对轻松的交给学生，让他们共同进步。

总之，作为一名老师要想把工作做好，必须严格要求自己，身体力行，各方面在学生面前做出表率，要求学生要做到的，自己首先要

做到；要想把所任教的那门学科教好，自己首先要精通自己所任教的学科，认真学习，钻研业务，提高自己，讲起课来不能让学生似懂非懂。有耕耘方谈收获，只要付出了，又讲究方式、方法，就一定会把工作做好，就一定会取好成绩。

小学毕业班研讨交流材料

芒棒中心小学

周艳卿

关于毕业论文word文档合并的方法 篇6

更改要在批注中使用的姓名或缩写

1、在“审阅”选项卡上的“跟踪”组中，单击“修订”旁边的箭头，然后单击“更改用户名”。

2、单击“常用”。

3、在“对 Office 副本进行个性化设置”下，更改您要在自己的批注中使用的姓名或缩写。

注释

·您键入的姓名和缩写将由所有 Microsoft Office 程序使用。对这些设置所做的任何更改都会影响其他 Office 程序。

·更改您要在自己的批注中使用的姓名或缩写时，只影响更改后所做的批注。不会更新更改姓名或缩写前文档中已有的批注。

将审阅者姓名设置为匿名

保存的文档可以没有与文档相关联的审阅者的姓名或缩写。

1、打开包含要匿名显示批注的已有文档，

2、单击“Microsoft Office 按钮”，指向“准备”，然后单击“检查文档”。

3、单击“检查”。

4、单击“文档属性和个人信息”旁边的“全部删除”。

要点 请勿单击“批注、修订、版本和注释”旁边的“全部删除”，这会永久删除文档中的所有批注。

5、单击“重新检查”，然后保存文档。

重新打开文档时，显示在文档中的所有批注都不会出现姓名或缩写。

关于毕业论文word文档合并的方法 篇7

藏语文学科与其他学科不同是内容有些“枯燥”-------记得内容多，学生容易产生厌倦感，但毕业复习是对小学阶段的全部知识进行系统的回顾，复习的好坏与教师对学生掌握知识的状况及复习方法的选择和复习内容设计有一定的关系，为了把好复习冲刺关，我结合教材内容的难易和学生的学习程度谈一谈自己和一些做法和想法。

一、教材方面

本学期六年级教材为了与初中接轨，改版和教材知识偏难，课文过长，难以理解，还有七篇作文加上会话教材二十四篇课文，一周上课的时间根本不够，稍慢怠一些就跟不上预定进度。这学期教材内容有22篇课文（其中8篇课文要求背诵，10篇属于翻译课文），归类识字，语法知识，基础训练等四部分，主要的重难点是教材最后一单元语法知识的八种语格，7个基础训练的内容，还有写作。写作是学生初次接触的知识点，在训练时有很大的难度，教师从学生的字词句抓起，要求不能太高，能写一篇小短文，尽量减少错字，开始逐渐扩写内容，使学生慢慢有话可写。在基础知识方面本人已整理、归纳出小学阶段的全部内容，包括最基本的等，还有敬近反义词、成语、应用文中的请假条、借条、欠条等作为复习重点。另外，因为藏文方面 没有现成的教案，我们都是自己备写的。

二、学生方面

六年级学生的藏文的优等生和差生是3：4的比例，有三位女生学的快，记得快，理解快，成绩也优异，而其他几位基础知识相当薄弱，因而出现了严重的两极分化现象，从而影响了教学成绩。藏文大多数内容需要背诵熟记，但这几位同学记不住、读不成、不会写、边学边忘，常提醒也作用不大。我认为主要还是智力因素阻碍着学生的学习发展。

优等生和学困生的比例明显失调，尤其两极分化比较严重的情况下，复习时既要重视差生的辅导与训练，又要培养优等生的技能训练，对于差生侧重帮助他们掌握基础知识和基本技能，对于优等生发展她们对篇章的基础上编写小段文，进一步发展它们的思维灵活性。

三、课堂教学方面

本人从事毕业年级教学才2年（包括今年），没有经验的基础上加上教材改版，使人有些吃力。要多向上届有经验，有成绩的张文梅老师，刘更登吉老师学习，多向她们取经，借鉴复习方法，取得良好的成绩。

四、复习策略和方法方面

藏语文的复习都以教材为主，没有现成的资料，试卷，主要是教师自己收集整理复习资料，自己命题来进行复习。在进行总复习的过程中我想首先要突出重点。从促俄省的角度看，我们特别要注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，语法和作文是重点。在语法的复习中要让学生认清八种语格，熟记概念，不混淆，教师举例说明，归纳方法。学生能过引用虚词是重点。在作文的复习中三个女生已能写一篇通顺的作文，主要是其他几位怎样把话写通顺是难点。另外，对常考易错的题多讲多练，并对重点知识的复习有侧重点，教师注意归纳方法，交给学生一些答题技巧。

关于毕业论文word文档合并的方法 篇8

本文将为你简单介绍下如何规范Word2007文档。说起来其实只需要上部分就可以：页面的整体设定(方便打印和后便打印和后期装订)、文字内容样式和段落的调整以及增添页眉页脚和其他页面美化设置。

兵马未动粮草先行：设定页面

页面设置包含了纸张和页面边距等设置，它可以对Word2007文档整体进行设置．从而保证了页面问的一致性和规范性。

第一步 启动“Word”后转入到页面布局选项卡。

第二步 点击页面设置右侧的小图标后进入到页面设置窗口，这里可以根据需要选择纸张方向以及装订线位置和预留宽度。

第三步 转入到纸张选项卡就可以设定打印纸张了，在纸张大小的下拉菜单中根据打印纸的实际情况选择即可。如所有页面都将使用同样尺寸的纸张打印的话，可以在应用于内选择“整篇文档”。

第四步 在版式选项卡中可以对页眉页脚进行奇偶调节，如果首页要作为封面的话，就要选中“首页不同”了，另外在这里还可以根据需要适当调整“距边界”。

第五步 完成以上设定后点击“确定”保存，回到页面布局选项卡后选择“分栏”就可以快速设定分栏样式了，在下拉菜单中选择“更多分栏”还可以在分栏窗口中手动设定列数。

第六步 如果你觉得以上的教字设定并不直观的话，可以在页面设置选项卡中直接选择相应调整快捷按钮的下拉菜单。比如在页边距菜单就可以在提示的帮助下完成设定了，纸张和文字方向的设定相同。

第七步 点击“页面布局”选项的“段落”选项卡右下方的小图标后即可进入段落设定窗口。

第八步 转入到缩进和间距选项卡，在缩进的特殊格式里选择“首行缩进”，这时右侧会自动选择2个字符。如没有特别需要其他设置选择默认即可。

赏心又悦目：样式调整

完成了上述的设定后就可以录入或粘贴来自其他文档的文本内容了，要想使页面继续保持“规范”那么页面的样式和段落调整就非常必要。

第一步 将光标移动到需要调整的行或段落后，在开始项的“样式”面板中就可以点击上方的样式缩略图来实现快速调整样式。

第二步 点击“样式”列表右侧的下拉菜单就可以进入到样式列表窗口，选择合适的样式即可，

第三步 点击更改样式按钮下方的图标即可进入更改样式菜单，在样式集中提供了多个样式风格，根据需要选取即可。

第四步 尽管样式库非常丰富但并不能保证就有你中意的，还好可以在字体面板右上方的字体下拉菜单中设定合适的字体，右侧可以选择字体大小。

第五步 在字体面板内点击底部为红色横线的A按钮，就可以进入颜色选取窗口，选择满意的颜色后关闭窗口。

第六步 选中需要修改颜色的文本内容后点击上步提到的A按钮就可以实现文本颜色的快速替换。同理B、I、U等按键也都可以进行类似操作，另外选择文本后点击鼠标右键，在右键菜单中也可以调整字体样式。

第七步 经常用到的调整还包括修改对齐方式和编号等，移动光标到需要编辑的段落后，选择段落选项卡中的相应按钮就可以实现对应的调整了。

最后一击:页面美化

有了前面两部分的介绍，相信调整页面和修改样式已经变得非常简单了。而在规范Word2007文档的最后阶段，还是有一些页面美化及方便打印查看的操作需要实践。

第一步 进入到“页面布局”中的“页面背景”面板并点击页面边框后进入“边框和底纹”设定窗口，在“页面边框”选项卡中可以为页面设定方框、阴影、三维等多种边框，选择应用于“整篇文档”就可以为所有页面添加边框了。

相关阅读：用Word2007制作规范表格

第二步 如果觉得白色背景略显单调的话，还可以在页面颜色的下拉菜单中选择喜爱的颜色作为文档背景色。

第三步 如果要将Word2007文档打印出来的话，添加页码就必不可少了。转入到“插入”选项卡并在页眉和页脚面板内点击“页码”。

第四步 在“页码”的下拉菜单中选择页码风格以及在文档页面中的位置。

第五步 类似的操作还可以在页眉和页脚的下拉菜单为文档添加更多辅助信息。

至此，一份符合规范的Word2007文档就“出炉”了，当然如果对最终效果不满意，完全可以“回炉再造”(实际操作中要多观察即时生效的各种变化)。

其他版本Word过程同上，具体操作会有所不同，可参考进行。

热门推荐：巧妙查出QQ好友是否把你踢掉的方法抛弃截图软件 QQ邮箱玩截屏

点击阅读更多学院相关文章>>

关于毕业论文word文档合并的方法 篇9

最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 演讲稿 2016年小学六年级数学毕业试卷及答案

各位六年级的学生们，面对即将到来的升学，大家是否做好准备了呢?下面带来一份2016年小学六年级数学的毕业试卷，文末有答案，有需要的考生可以测试一下，需要更多内容可以关注!

一、填空。(22分)

l.一个数的亿位上是

5、万级和个级的最高位上也是5，其余数位上都是0，这个数写作()，省略万位后面的尾数是()2、2小时15分=()小时 4.2吨=()千克

3、篮球个数是足球的125%，篮球比足球多()%。4、6÷15=()45 =()% =24÷()=____(填小数)。

5、一个圆锥的体积是76立方厘米，底面积是19平方厘米。这个圆锥的高是()厘米。

6、把2 18 ∶1 23 化成最简整数比是()，比值是()。

7、一个直角三角形中，两个锐角度数的比是3 : 2 ,这两个锐角分别是()度、()度。

8、12的因数中可以选出4个数组成一个比例，请你写出比值不同的两组：()。

9、甲乙的比为5：4，甲数比乙数多()%，乙数又比甲数少()%。

10、比a的3倍多1.8的数，用含有字母的式子表示是()，当a=2.4时，这个式子的值是()。

11、投掷100次硬币，有48次正面向上，那么投掷第101次硬币正面向上的可能性是()

12、一根长2米的直圆柱木料，横着截去2分米，和原来比，剩下的圆柱体木料的表面积减少12.56平方分米，原来圆柱体木料的底面积是()平方分米，体积是()立方分米。

二、判断(7分)

1、圆锥体的底面半径扩大3倍，高不变，体积也扩大3倍。

2、在比例里，如果两个内项的乘积是1，那么，组成比例外项的两个数一定互为倒数。()

3、有10张卡片，上面分别写着1——10这些数。任意摸出一张，摸到偶数的可能性是1/5。()

4、、如果4a=3b，那么a ：b = 4 ：3。()

5、从学校走到电影院，甲用了10分钟，乙用了12分钟。甲和乙每分钟所走的路程的最简整数比是5∶6。()

6、两个相邻的非零自然数一定是互质数。()

7、生产的90个零件中，有10个是废品，合格率是90%。()

三、选择。(7分)

1、某班女生人数的47 等于男生人数的23，那么男生人数()女生人数.A.小于 B.大于 C.等于

2、某产品降价前售价是150元，降价后售价是120元，降低了()。

A.20% B.25% C.80% D.75% ]

3、下列三句话中，正确的是()

A.一种商品打八折出售正好保本，则不打折时该商品只获20%的利润

B.三角形中最大的角不少于60度

C.分母能被2和5整除的分数一定能化成有限小数

4、两根2米长的铁丝，第一根截去它的34，第二根截去34 米。余下部分()。

A、长度相等 B、第一根长 C、第二根长

5、用三根同样长的绳子，分别围成一个长方形、正方形和圆形，面积最大的是()。

A、长方形 B、正方形 C、圆形

6、下列各项中，两种量成反比例关系的是()。

A、正方形的周长和边长 B、路程一定，时间和速度

C、4x=5y D、圆的半径和它的面积

7、在比例尺是1∶2000000的地图上，量得甲城到乙城的距离是2厘米，甲城到乙城的实际距离是()。

A.0.4千米 B.4千米 C.40千米 D.400千米

四、计算(26分)

1、直接写得数。(8分)

199+49= 10-0.01= 5+1.4+1.6= 2.5×40= ×910 = 24÷67 = 14 +13 = 13 ÷2÷13 =

2、脱式计算(12分)

841-3248÷16 17.68÷5.2+3.7×1.5

×[(12 —13)÷23 ] 511 ×79 +79 ×611

3、列式计算(6分)

(1)0.6与2.25的积去除3.2与l.85的差，商是多少?

(2)一个数的34 比30的25%多1.5，求这个数。

五、按要求完成下列各题。(8分)

根据要求操作并填空.(每个方格为边长1厘米的小正方形)

(1)梯形的面积是()平方厘米.(2)画一个与梯形面积相等的平行四边形.(3)把平行四边形按2：1的比例画出放大后的图形.(4)放大后的面积与原来的面积的比是()

六、解决问题(30分)

1、甲、乙两地相距360千米，一辆汽车从甲地开往乙地，行了全程的49，这时距甲地多少千米?

2、叔叔2008年3月1日把2000元存入银行，定期三年，年利率为5.22%，到期时应交5%的利息所得税，取款时，叔叔一共可取回多少元?

3、师徒两人共加工零件80个，徒弟加工零件的个数是师傅的35。师傅和徒弟各加工零件多少个?

4、建筑工人用的一种圆锥体工具，是用钢材铸造的，它的底面周长是12.56厘米，高是6厘米，如果每立方厘米钢重7.8克，这个工具重多少千克?

5、修一条路，甲队单独修12天完成，乙队单独修15天完成。两队合修几天可以完成?

6、农场收割小麦，前3天收割了165公顷。照这样计算，再继续收割了8天，一共可以收割多少公顷?

答案：

一、填空 1、550005000 55001万 2、214 4200 3、25% 4、18 40% 60 0.4 5、12 6、51:40 5140 7、36 54 8、1:2=6:12 2:3=4:6 9、18 58 10、3a+1.8 9 11、12 12、3.14 62.8

二、判断

√ √ × × × √ ×

三选择

A A B C C B C

四计算

1、直接写得数

248 9.99 8 100 35 28 712 12 2、638 8.95 332 79 3、1 12

五、按要求填空 1、6

2、略

3、略4、4:1

六、解决问题 1、144 2、2297.54 3、50 30 4、0.195936 5、209 6、605

阅读相关文档:趣味数学题及答案 苏教版一年级下册数学期末试卷2016 人教版2015小学数学二年级下册期末测试卷 三年级数学下学期第二次月考水平测试题 八年级数学下一次函数单元测试题 人教版数学八年级下册数据的分析测试题 八年级数学下勾股定理单元专项习题 八年级数学上第6章一次函数单元复习题 2017-2018八年级数学上第15章分式测试题 八年级数学上整式的乘除与因式分解题 七年级数学上册周周练北师大版含答案 2018七年级数学上册有理数及其运算测试题 2017年七年级数学下第十章单元测试题 七年级数学下第4章因式分解单元试题 七年级数学下第3章整式的乘除单元试题 2017七

最新最全【办公文献】【心理学】【毕业论文】【学术论文】【总结报告】 【演讲致辞】【领导讲话】 【心得体会】 【党建材料】 【常用范文】【分析报告】 【应用文档】 免费阅读下载

关于毕业论文word文档合并的方法 篇10

下面以两栏的设置方法为例，即一页中有两部分的内容，分别为它们添加上页码。

（1）单击“视图”菜单下的“页眉和页脚”切换至第一页的页脚。

（2）在与左栏对应的合适位置连续按两下“Ctrl+F9”键，出现两个大括号“{{}}”。

（3）然后在“{}”中输入字符，形成这个样子：{={page}*2-1} (注意用英文状态，输的时候“{{}}”不用再输，用原有的)。

如果只要显示页码，左栏就输成：{={page}*2-1}右栏：{={page}*2};如果要显示成：第x页或- * -，左栏就输成：第{{}}页 –{{}}-

（4）完成后选中“{={page}*2-1}”单击鼠标右键选择快捷菜单中的“更新域”。

（5）在与右栏对应的合适位置输入“第页”将光标插在两字中间，连续按两下Ctrl+F9键，出现两个大括号“{{}}”，

然后在大括号“{}”中输入如下字符“{={page}*2}”。

（6）完成后选中“{={page}*2}”，单击鼠标右键选择快捷菜单中的“更新域”(图1)。

如果你的文档分为三栏，并要在每栏下显示页码，可以将“第页”之间的域代码修改为“{={page}*3-2}、{={page}*3-1}”和“{={page}*3}”(更多分栏时同理)。

再按上面介绍的方法更新域，即可显示各栏的正确页码。若要在更新域后修改域代码，可以将其选中，单击鼠标右键，选择快捷菜单中的“切换域代码”ming令，即可显示出域代码。

如果一页分三栏，则公式分别是：{={page}*3-2}{={page}*3-1} {={page}*3}，对应的值分别是： 1  2   3

小技巧：页码设置到合适位置

关于毕业论文word文档合并的方法 篇11

1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

2、男儿七尺躯，愿为祖国捐。——《革命烈士诗抄·陈辉诗》

3、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅

4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

5、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。——鲁迅

6、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》

7、苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》

8、报国寸心坚似铁。——宋·陆游《大雪歌》

9、轻生本为国，重气不关私。——南朝·江晖《雨雪曲》

10、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德

11、祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达

12、风声雨声读书声，声声人耳;家事国事天下事，事事关心。——明·顾宪成

13、烈士之爱国也如家。——葛洪《抱朴子·外篇·广譬》

14、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——唐·王昌龄《出塞》

15、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——唐·李贺《南园》

16、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——唐·杜牧《泊秦淮》

17、位卑未敢忘忧国。——宋·陆游《病起书怀》

18、独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。——毛泽东

19、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师 又一年。——宋·陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 20、一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游

21、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。--李清照《夏日绝句》

22、夜视太白收光芒，报国欲死无战场!—— 宋·陆游

23、僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。—— 宋·陆游

24、精忠报国。——《宋史·岳飞列传》

25、英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉

26、头颅肯使闲中老?祖国宁甘劫后灰?无限伤心家国恨，长歌慷慨莫徘徊。——秋瑾《柬某君》

27、不辞艰险出夔门，救国图强一片心;莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。——吴玉章

28、未收天子河湟地，不拟回头望故乡。——唐·令狐楚《少年行》

29、一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。——清·龚自珍《漫感》 30、一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。——清·秋瑾《对酒》

31、四海翻腾云水路，五洲震荡风雷激。——毛泽东

32、为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。——毛泽东

33、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫

34、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武《日知录·正始》

35、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅《自题小像》

36、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞诗》

37、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧 民》

38、愿将血泪寄山河，去洒东山一掊土。——宋·李清照

39、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》 40、先国家之急而后私仇。——《史记·廉颇蔺相如列传》

41、闲居非吾志，甘心赴国忧。——三国·曹植《杂诗六首》

42、常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁

43、捐躯赴国难，视死忽如归。——三国·曹植《白马篇》

44、国人无爱国心者，其国恒亡。——李大钊《厌世心与自觉心》

45、国既不国，家何能存?——《革命烈士诗抄·杨靖宇诗》

46、爱国不分先与后，徘徊终久误前程。——朱蕴山《赠台湾旧友》

47、捧出一颗丹心，献与亿兆生灵。——陶行知《不投降歌》

48、临患不忘国。——《左传·襄公三十一年》

49、国耻未雪，何由成名?——唐·李白《独漉篇》