2022网课教学班主任工作心得总结(推荐10篇)
教师网课教学工作心得总结范文精选一
根据区教育局的通知要求,在教研组的共同努力中下,从2月10日开始,我已经进行了3周的线上教学,这是一个陌生的课题,再加上信息技术水平的缺陷,我从开始的战战兢兢、不敢下手,到现在逐渐习惯、得心应手,每发现一个新功能能在教学上有所协助都无比的激动,现在将一些收获和困惑都小结一下,也许有些想法、做法是稚嫩肤浅的,压根儿不值一说,甚至贻笑大方,但终归是实践所得,姑且一说吧。
一、教学模式的改变带来在授课内容、方式等方面的变化
四年级语文线上教学的内容,区教育局教师发展中心语文教研员王树妹主任作了明确的要求,要求年级组建立区层面的集体备课群,制定四年级语文区级集体备课方案,全区统一规定每天授课内容,统一教学进度,由每个学校的备课组长领取任务,撰写学习单初稿,寻找上课资源,上课前一天下午2点在集体备课群集中讨论,然后根据修稿意见形成最终定稿。我们备课组在拿到学习单和学习资源之后,还要在进行校内的集体备课,制作上课PPT,确定上课人员,分工合作。第二天8点半到9点10分完成线上授课,然后各班统计上线率,核查未上线原因,再检查作业,查找问题,并将问题汇总,分析原因,进行有计划地课后辅导。经过这段时间的摸索,四年级语文线上教学逐步形成了学习初案、集体研讨、二次备课、线上教学、批改作业、问题汇总、课后辅导这样的过程。从教学效果来看,对小学生而言线上教学的内容不宜过复杂,前期教学古诗,检查的手段是抽查背诵、默写,只要上线学习的同学,检查的结果都是令人满意的,但在2月27日学习修辞的时候,暴露出很大的问题。一是所选的学习视频过长,学生观看视频不能至始至终,学习效果差。二是视频讲解不比课堂教学,关注不到学生现场掌握情况,讲解没有针对性,课后作业的反馈问题很大。四年级组及时调整内容,28日针对这一节课重新直播教学,效果有改善,但还需进一步增强练习。
二、教学工具的变化带来技术应用、教学状态的变化
技术问题是横在线上教学面前的一道沟壑,教学方式、教学工具的蓦然改变,都需要一个逐渐适应、逐步改变的过程。四年级语文线上教学经历了一个被动接受、手忙脚乱、烦躁退缩、压力前进、摸索方法的过程,可以说线上教学就是一个不断面对问题、解决问题的过程。首先是上课状态的改变,你不知道对面坐了谁在听课,没有交流,自说自话,缺乏自信。紧接着就遇到“卡”的问题,这不是学校的一两个技术人员能够改变的,而最后改变这个问题的恰恰是我们上课的老师在实践中摸索出来的,共享很重要。另外,我们不能总想着用简单的办法来对待线上教学。刚开始,不知道线上教学要经历多长时间,面对一系列技术问题,教学效果不如意,总想着能不能先对付过去,于是出现了给视频放任学生自学的现象,幸好及时得到了纠正,关键是思想观念要转变、要统一。关于上线率,最近一周有了良好的改变,这离不开家长的监督,经常不上线的9名同学,有学习能力不强的,有在外地的,更多的是家长不闻不问的,经过本周的电话接触,利用领教材时的当面较量,除了三名隔离或学习困难学生,其他都上线了。同时,我觉得线上教学要更富于语言的趣味性、内容的故事性,提高学生线上学习的兴趣,才能有更好的效果。
教师网课教学工作心得总结范文精选二
为了抗击疫情,响应停课不停学的号召,学校组织老师们进行了线上教学。现将两周多以来的线上教学情况总结汇报如下:
一、道德与法治现在还进行下册新课。受设备和网速等因素的影响,一节课只能上一个知识点,进度较慢。
二、为了保证学生能够全员上课,上课点名查学生到课情况,上课中间会不定时点名提问,结束时还会再次查到课情况,尽管反复强调课堂纪律,但总有部分学生不能按时上课,还有1—2个学生甚至不上课。
三、课后会利用钉钉家校本给学生布置几个填空题或完成课堂笔记,巩固所学知识。为了保证作业能够按时完成,每天利用钉钉的家校本的提醒家长功能多次提醒家长督促孩子完成作业,但完成情况不尽如人意,就昨天的作业检查情况来看,118班40人,完成36人。116班36人,完成32人。
网上教学是抗击疫情期间让学生有效学习的最有效的办法,虽然还存在很多问题,但相信只要家长们认真配合督促,学生们一定会有很大的进步。
教师网课教学工作心得总结范文精选三
紧锣密鼓的一天结束了。从早上七点起床,通知孩子朗读课文,布置预习作业,到开始线上同步学习,布置线下作业,完成课后辅导,作业批改等工作。一切好像跟平时上课没有什么区别,因为这些都是教学常规工作,但是却又觉得跟平时上课大大的不同,是不能立刻了解到孩子们对知识的掌握度,还是不能立刻为孩子们答疑解惑?是不能弯下身手把手的纠正孩子们的生字书写,还是已经被群里家长们的信息狂轰乱炸的昏了头?安静的课堂搬上了手机,电脑,电视,纸质的练习变成了五花八门的电子书练习图片。老师们各个变成了电脑小能手,录视频,找小程序,录微课,尽己所能的让学生真正在线上学习到知识,而不是让学生感觉这只是一场轰轰烈烈的课堂游戏。
为了更好的开展线上课堂工作,学校提前安排家庭教育高级指导老师开展了一次大型的线上直播讲座,讲座名称为《送给新学期有梦想的孩子》,这场讲座意在激发学生学习热情,让家长孩子们提前熟悉线上学习模式。
教务处事先布置老师完成了课堂预案,让老师们提前一天将课堂预案发到学生群,课堂预案包括本课的上课内容,课前预习内容,课后复习内容,重点难点等等。
老师们同步线上学习,认真记笔记,课后在微信群里再进行知识补充,在同事群里交流好的教学经验,在钉钉群里批改作业······
线上学习的老师们听得格外认真。
线下交流的格外的热烈,互相取经。
老师们辅导作业丝毫不敢马虎,各种大招齐上阵。
当然查遗补漏,一个也不能少,老师们一天的工作就这样在忙乱中有条不紊的进行着。即使格外的不适应,但是也不抱怨。疫情虽然将大家关在家中,但是关不住大家工作的热情,群里有老师一直在期待,正式上班的那天早日到来。我想当老师们站上讲台的那一刻,一定会对孩子们说一句:孩子们,我想死你们了。
家长们在这一天也不闲着,早早的测试线上学习的工具,确保自己的孩子第二天能准时准点的听上课。所以电视机前、电脑前、手机前,倒映着孩子们求知若渴的眼睛。
家长们此时也成为了老师,在微信群里咨询老师问题,监督孩子批改作业,按时按点完成老师布置的各项任务。群里人员太多,很多信息不能及时回复,家长们也都能理解,帮助老师协调处理问题。这场疫情让家长与老师之间的关系变得更密切,我想也让家长更加的明白了老师一天的工作日常,相信回到学校会更好的配合老师的工作。
这是滨江小学老师、孩子、家长们的一天。我们学校的现状也仅是全国各行各业的一个缩影而已,工作不能停,停课不停学。我们一直在贯彻上级领导的指示要求,并严格实施。
教师网课教学工作心得总结范文精选四
因为疫情,让从未尝试过在线教学的我们赶鸭子上架,临时学会各种技能,适应新形势下的教学模式,对我个人来说是一个很大的挑战。好在我不是一个人在战斗,英语组是我们坚强的后盾,备课组的相互支持和分享,以及教学后的及时反思和调整,为本次教学提供了广阔的思路和可操性强的教学实践。
一、教学内容
面对严峻的疫情,我们深深感觉到当前的环境就是我们学习的资源。因此,我们以主题式学习的方式,结合五年级超学科探究第一单元政府主题,初步商定主要从形式、连系、功能三个重要概念出发,围绕三个关键提问“What is 2019 novel coronavirus? How to protect yourself? How do thegovernments and organizations function during the fight against novelcoronavirus(2019-nCoV)?"开展为期5-6周的学习和教学活动。我们把五年级教材Spark 2的语法功能中“情态动词用法”作为语法支架,把步骤类说明文作为写作支架,把世界卫生组织对于新冠病毒的科普型文章作为素材进行词汇和阅读教学。
同时,为了夯实学生的拼写基础,我们还结合PEP教材中的四会单词,提前一周把词汇和句子发在班级群文件的英语学习资源包中,在教学日当天进行听写,以巩固学生基础词汇的拼写。在作业设计上,我们考虑听、说、读、写四种技能的发展,因此,每一次的作业都有读写结合,偶尔读写画结合。
二、教学模式
鉴于五六年级学生英语能力差距大,寒假又有新转学生。因此,我们采用分层教学模式,把英语为母语和接近母语的学生组成一个小班,由外教任教,教授相同的主题与话题,但词汇和语法更高阶。在此要特别感谢远在英国的外教,克服时差,半夜给这些学生上课。
语言课需要对学生的发音进行实时纠音,因此,第一堂课我们采取视频会议方式进行,但两个班一起上课,由于大家的网络条件不一致,效果不好。因此,后面的课,我们采取提前录好15-20分钟的教学视频在课堂上播放,后半堂课进行答疑和作业讲评的模式,学生的发音纠音问题,在学生提交的家校本的录音作业中进行反馈。目前来看,这种模式比较适合高年级英语教学。家长反馈较好,从学生作业来看,学习比较有效。
三、评价方式
我们采用钉钉家校本,对学生每日作业进行一对一点评,在班级中进行总体概括性评价,分享优秀作业案例,树立优秀作业模范,以鼓励引导为主。
四、反思
直播教学给我的三个思考。一是在备课中,我会去很认真地斟酌,我选择的教学内容,值不值得在课堂上花费这个时间,能不能放在课前给学生自学,或者是课后用来检测学生是否学会,这种思考对日常教学同样适用,只不过因为特殊线上的教学模式,我更关注内容本身和内容的呈现方式了。二是在教学过程中,如何与学生开展互动式教学,如何去检测学生是否“真正在线”,激发学生兴趣的同时也能monitor学生学习的状态。我们采用多种方式,连麦、用文字回复、抢答等,但毕竟不能代替面对面授课的实时互动。三是我们如何用学科学习促进学生学会“如何更好地学习”,发挥学生自己的能动性。在网络教学中,我发现,我们可以做一些后撤的动作,提供可供学生参考的资源和途径,更多放手给学生进行自主探究,发现问题,向身边资源寻求帮助,从而提高自主解决问题的能力。
线上教学为我们提供了反思日常教学的一面棱镜,透过这面棱镜,我们对比日常教学与网络教学的异同,发挥网络本身具备的广阔的自主探究空间优势,借此机会培养学生媒体素养,区分“观点”与“事实”,鉴别信息真伪,如何判断可靠的信息渠道,在作业中如何体现学术诚信等。
教师网课教学工作心得总结范文精选五
根据汽车学院制定的关于疫情期间在线教学的实施方案,汽车学院重型车辆技术团队和高考班线上教学继续推进,现将本周(2.2-2.9日)(第二阶段)开展情况总结如下:
1.高考班:
高考班线上主讲教师9人,运用微信群、云班课、e教云、钉钉等多种平台进行在线辅导,并在课后布置作业、反馈答疑,互动效果较好。
不足:专业课都已学完,以平台练习测验为主,学生主动发问或主动研究不足;
解决策略:结合要开展的网络直播课,增加连麦、答疑机会。
2.重型车辆技术团队:
重型车辆技术项目教师每周7天上课,根据第一阶段学习和反馈情况,本周(第二阶段)进行了适当调整,主要以巩固梯队学生基础为主。
根据现有条件,细化了基础电气、底盘测量、发动机电控、液压基础知识、专业英语学习,在学习中,注重英语口语练习和各项目中分析故障可能的原因及排除思路的整理。
一、家长听课制度
本学期开始,几乎每天都会有两名家长在班级听课,他们的热情是我始料未及的。我们班家长的微信群非常活跃,我认识到陪读妈妈们就是一个可以团结的巨大力量。
二、重视无声的交流
我非常喜欢阅学生们的周记。特别留意写一些与自己的生活无关的孩子,通过评语,建立自己的经典语录,使学生佩服我,更加愿意将自己的心里话写于我看。但自己的知识,仍需不断充电,对孩子的教育做到润物细无声。
三、对天才孩子的理解
学生__,音乐水平极高,外号“小蚊子”,原因是整体嗡嗡叫,经常坐在窗台上,体育课坐在栏杆围墙上。本学期前两个月他的请假,让我觉得很轻松,x月底,当我走进教室时,他奔奔跳跳到我的面前说,老师“我回来了”,接下来的就是课上课下的“嗡嗡嗡”。之前我已经想到了,甚至想好了一组排比句来当面训斥他上课说话,可最终还是静下心来和他谈心,却收到了意想不到的效果。我认识到,对于部分天赋极高的孩子,他们的言行举止可能有违常理,这些孩子需要教师用一颗宽容的心对待。
2022班主任工作实习心得范文篇一
我兼任的是七年三班的班主任工作,班级共有学生61人,其中男生29人,女生32人。在本人和学生的共同努力下,我们班级先后取得了班会、学科竞赛、跳绳踢键、科技发明等多种奖项。形成了一个学习风气正,团结友爱,互帮互助、乐观进取的优良班集体。为了以后的班主任工作能更好的进行,特将工作总结如下:
第一、抓好了班级的制度建设。
国有国法,家有家规,一个班级要想走上正规,必须有一定有规章制度,开学初我和全体同学共同制定了我们七年三班的班规。是每个学生和我班主任共同必须遵守的制度和准则。同时我们也制定了《班干部轮流制度》、《组长负责制》等一些制度。都是以学生参与班级管理为主的管理制度,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。使班级事事有人管,每个都是管理者,每个人也都是被管理者。
第二、加强了学生的养成性教育。
初一的学生习惯养成很重要,一开学我就要求学生穿校服,戴校签,按时到校,上课之前先把下一节要用的书本摆在桌子左上角,上课、自习课的做姿要端正,保持好个人卫生和班级卫生,爱护公物、自己的桌椅自己负责管理,上课的学习方法和自习课的内容安排,认真及时地完成作业等。对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。
第三、做好学生的思想工作。
每个学生都是一个个体,他们共同组成一个班集体。他们来自不同的家庭,有着不同的兴趣和爱好以及个性。每周都针对个别学生的不同特点找其谈心或家访,改正他们身上的不足。同时开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。也积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,并结合每个人的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。使每个学生都关心集体,热爱生活,有着积极向上的良好心态。
第四、积极配合各学科教师管理好学生。
探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。
总之班主任工作虽然做了大量的工作,有了一定的成绩,但还存在一些问题,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩,把班主任工作做得更好。
2022班主任工作实习心得范文篇二
自从改革开放以来,我国的教育事业取得了显著的发展,但是同时也面临着严峻的考验,尤其是班级管理问题。班级管理是班主任按照一定的要求和原则,采取适当的方法,构建良好的班级集体,为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动,是班主任对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等项目的管理教育的活动。班主任是联系班级教师与学生集体的纽带,是沟通学校、社会、家庭的桥梁,因此,班主任的意义重大。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊,就必须掌握管理的艺术,带好学生,管理好班集体,为教育事业贡献自己的绵薄之力。
一、提高教师自身的素质
要想管理好一个班集体,让不同类型、不同性格的孩子服从你的教育方式,首先要得到学生的佩服,让他们配合管理工作要心服口服。斯大林曾经说过:“教师是人类灵魂的工程师。”教师首先应该热爱教育,把教育事业当做一项伟大事业,而不是谋生的职业,要有自己的理想和奋斗目标,这样教育奉献就会变得顺其自然,就会忘我地工作,不求回报。以上可以看出教师是一个高尚的职业,但是同时也是一个需要知识、文化积累的职业。班主任应不断加强自身修养,作为班主任的教师越出色,学生就会打心底里佩服和敬重,产生亲近教师的渴望。
二、认真了解每一位学生,制定个性化的教育方案
学生与教师相处的时间很长,俗话说得好“一日为师,终生为父。”作为一个合格的教育者,应该充分了解你的每一个学生,这就要求班主任要有敏锐的观察力,多方面地去了解学生。对于学生的家庭状况,个人兴趣爱好,优点特长、与同学的人际关系做到心中有数,知己知彼,百战不殆。班主任要充分了解每个孩子,根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师只有热爱学生,用心去教育学生,才能耐心去聆听每一位学生的心声。老师要想真正走进学生的心灵世界,的方法就是和学生谈心,通过谈话让孩子感受到温暖,对你敞开心扉,只有这样才能真正了解、认识每一位学生,哪怕是一句亲切的问候,一次轻微的抚摸,都能在学生的心中激起一阵涟漪。不同性格的孩子应该互相搭配作为同桌,让他们在性格上互补,更有利于学习进步。同时深入学生的内心世界,认真观察每个孩子每天的情绪变化,因为孩子年龄小,情绪的自我调节能力差,所以教师应该及时发现学生的问题,及时解决,让孩子身心健康发展。对有特殊要求的孩子,应该及时进行家访,不应该只要求学生家长来学校,请家长不如家访效果好,起码在家长看来你是关心这个孩子的,这样才会形成和谐的师生关系,才会得到学生以及学生家长的尊重和信赖。
三、坚持心灵沟通
教师要注重情感交流,要乐于为学生服务,解决问题。在与学生交流谈心时,要耐心聆听,不要随便打断学生的对话。错误或者不当的地方,待讲话结束一并指出,表示对学生的尊重。学会接纳,试着站在学生的立场考虑问题,不要一味地批评与反对。遇到问题要支持鼓励,给与学生温暖,但是不要盲目同情,要理智面对。
四、培养班干部,让学生自己参与管理
要带好一个班级,不怕有后进生,就怕没有得力的班干部,一个好的班干部核心一旦形成,就能使一个松散的班级变成一个团结、坚强的集体。让学生管理学生代沟少了,学生的管理方式更适合学生的心里需求,班干部就是起带头榜样作用。班干部的才干不是天生就有的,而是从实践中锻炼出来的。作为班主任就要有意识地培养他们,既要向班干部传授方法,又要给他们提供锻炼的机会。让他们逐渐适应这一角色,更好地辅佐老师管理其他学生。但要注意让其管理班级事务,并不是班主任完全撒手不管,班主任要定期对班干部进行工作检查和总结,对表现好的班干部及时表扬,对有缺的及时指正并加以鼓励。只有这样班级和谐氛围才浓厚,学生在此环境中才能健康快乐成长。
总而言之,做好小学班级管理工作不是一件简单的事情,它需要老师、学生、学校、家长、社会多方面的支持,老师除了要履行平常的教学任务外,更要关注学生的心理问题和个人发展情况,只有这样才会成为学生的良师益友,才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生,才会无愧于教师这一神圣职业。
2022班主任工作实习心得范文篇三
各个年级的管理都有自己的特点,各有千秋,而且作为我个人只是整个年级的成员之一,如果说取得了一点成绩的话,也是大家干出来的,在这里,我就谈点感想,很粗浅:
一、在年级管理中有四种力特别重要:
1、执行力:首先借助于梁校长的管理,雷厉风行,不搞形式,也不能有偏差,而且对年级的方案或规定能全力支持并亲自参与检查反馈;其次,有一句话叫:先谋后事者成,先事后谋者败。做事要先把事情想细想透,想到会出现哪些副作用或障碍并避开或解决。
2、亲和力:年级主任是学校各项工作的执行者,需要有自己的特色,不仅仅是政策的传达者,需要年级老师的支持,所以在工作的过程中,在不违背大的原则前提下,在同样可以完成工作的前提下,应该尽量为老师着想。避免无谓的增大工作量。
3、凝聚力:凝聚力是最重要的,作为年级主任应该以身作则,率先垂范,在大家心目中,应该是正直无私、值得信赖、值得尊重的、就会形成凝聚力。
4、创造力:有些事情需要创造力,但不能流于形式,也不能产生副作用,不是什么事情都要创造力,关键是把事情想周到,看结果。
二、班主任队伍过硬,年轻但工作热情高,且有特色,不拘泥于老套路,工作认真,从年级整体出发,以大局为重,弥补了管理上的一些疏漏。
三、充分挖掘年级老师的潜力,成立年级管理委员会,由岳春雨老师负责三晚的管理,张国良、杨军平、催国志、任利、刘薇对违纪的学生进行管理,以年级的名誉共同谈话,批评教育、找家长、写保证等,由段小霞、吴波、张福娟三位老师分别负责三个办公室的卫生。
四、充分发挥学生的管理作用:成立年级学生会,负责日常行为的管理,检查,尤其是课间的纪律和卫生,评比结果在小黑板上通报,并列入班级考核,上高二后孙大有老师对年级的考核方案进行了完善。
五、为了加大年级管理力度,每两周对全年级学生进行一次电视讲话,对两周的工作进行总结,好的点名表扬,不好的点名批评,并对下两周的工作重点提出要求,上高二后由孙大有讲。
同时不定期召开年级学生大会,年级组织,由梁校长主讲。六、对学校的检查项目,年级要先自查,并有记载,有反馈,有通报,如:纪律、卫生、厕所的清扫、周五第九节课的纪律,包括教案。
七、每个班级设监督岗,自孙大有老师过来之后,得到了进一步完善。
20的春节,注定会让我永生难忘,因为今年的春节与以往不一样:没有了走亲访友、没有了老街灯会,没有了心仪已久的旅游——“宅”在家里是年春节的“新风尚”,因为就像朋友圈中写的那样“待在家里,就是在为国家做贡献!”这一切,只因“新冠”!
大年初一“新型冠状病毒”的相关信息,铺天盖地而来,刷屏了我们的朋友圈。新型冠状病毒是什么,刚开始我并没有在意,不过是一种感冒病毒罢了,可是不到半天的时间,我就意识到我错了,这种病毒的致命性让我毛骨悚然,它的狡猾、它的高传染性,令人惊叹、防不胜防。
迫不得已,我们就来到了网络课堂,以前大家都在想如果能在家上课就好了,宅在家里做宅男宅女,还能学习好,这是多么令人快乐啊。可是这样,网课的利与弊也就暴露了出来。
因为最具挑战性的挑战莫过于提升自我,我们不得不面对一个非常尴尬的事实,我们坐在电脑,手机屏幕前,和坐在课堂上是有着极大的差别的。
现在的手机已经是生命中的一部分了。因为我们吃饭看手机,上课偷玩手机。手机却成了最亲密的朋友。课堂上老师在滔滔不绝的讲授知识,那边同学们却在王者峡谷,刺激战场里任意驰骋,钉钉的出现,解决了空间和时间上面的难题,却解决不了学生是否听课的问题,这就完全取决于自律,即使这样,网课也是有一定好处的,。互联网发展的更体贴,更完美。上课现在的难题用网络就可以轻松找到解析,不懂的地方还可以继续问老师,有时不知道作业是什么,也不用跑向朋友家,直接利用网络上QQ一问便知。现在的网络就是在为我们而服务。我们就要更加合理利用。用它学习。我们要利用网络带来的便利,而不是她让网络改变了我们!让学习成为一种乐趣,让心归零。做好一切,明天将会更好!
出言温和有礼,待人谦虚有加,这是我们见到他的第一印象,工作之余,他和师生打成一片,用真心真情关爱师生,“厚德载物”是他永久坚守奉公克己的座右铭,他就是四川省筠连县联合苗族乡中心校支部书记、校长、防疫组长王强。
自新冠肺炎疫情暴发以来,作为教师的他,不忘“教书育人”的根本职责,严格遵守《教师法》《教师职业道德》等法律法规,不断学习理论知识增强自身的专业能力,认真开展“停课不停教”教育教学工作,时刻关爱学生的生命健康安全,努力做一名合格的人民教师;作为校长的他,牢记“疫情就是命令,防控就是责任”,及时传达疫情防控精神,迅速执行上级指示,全面贯彻落实防控要求,周密布置学校疫情防控工作,严格做好学校防控安保带头人。自战疫打响之时,他每日坚守校园,时刻践行着履职尽职,疫情不退,他亦不退;作为党员的他,以身作则冲锋在前,攻坚克难担当奉献,在战疫前线擦亮党员名片,争当防疫先锋。他始终把确保全体师生的生命安全放在心里,用实际行动践行着自己的初心和使命,诠释了共产党员“硬骨头”风范。
撑起“硬肩膀”,扛起先锋大旗逆行在前,书写着“人民至上”的博大情怀。在疫情肆意蔓延的危难关头,全国广大党员干部挺身而出,他们用坚韧的党性和大无畏精神践行着一名党员的初心和使命,在冰冷的战场上把党的温暖洒向人民,正不断用实际行动保卫人民生命健康安全,让鲜红党旗在防疫一线高高飘扬。面对疫情,作为学校支部书记的王强毫不退缩,主动请战,立即成立党员先锋队、服务队、宣传队、劝导队、监督队五支队伍,毅然担当起疫情防控党员先锋队队长,发动学校广大党员教师积极投身战疫一线,他是指挥官也是战斗员,自“战疫”打响,他就每日开展学校重点区域值守、服务、宣传、劝导等工作。在疫情防控中他始终冲锋在一线,带头在一线,紧扛先锋大旗的他显得格外迷人。他总是对他的队友说:“大家都辛苦了,你们先休息一会儿吧,我去做。”校门蹲点值守做登记、做排查,一待就是一整天,他从不喊累;反筠教师回来,他亲自开车接送,每日为他们量体温,送食品,他从不说辛苦。因为他知道,他胸前挂着那刻骨铭心的金色党徽;身后挺着那温暖人心的鲜红党旗。无论何时,他都撑起“硬肩膀”做逆行防控第一人,不断发挥着领导干部带头示范作用和共产党员先锋模范作用,不断书写着“人民至上”的博大情怀。
下足“硬功夫”,狠抓防控措施执行能力,书写着“生命至上”的人间大爱。疫情就是命令,防控就是责任。学校是群居之地,是祖国未来之星健康成长的地方,保护好学生的生命安全是搞好教育的前提条件。危急关头,王校长及时贯彻国家及上级防控精神,迅速执行上级指示,周密布置学校疫情防控工作,立即成立以王校长为组长的新型冠状病毒疫情联防联控工作领导组、学校教育教学管理工作领导组,马上制定疫情防控制度措施、延迟开学教学实施计划以及返筠教职工后勤保障服务方案等,带头多次召开疫情防控工作会及停课不停学工作会。自疫情发生以来,他每日坚守在校园做防控安保带头人,定期深入辖区村小督查疫情防控工作,时刻督查各部门工作落实情况。在夜深人静之时,寂静的校园还亮着灯,墙壁上照映着一个熟悉的影子,这影子多么高大修长,就像挺立在校园的桢楠树,永远守护着校园,保护着师生。我们知道,这是王校长独自在办公室加班研判分析疫情防控措施、线上教学、师生流动、后勤保障等工作,他始终不放心,总觉得我们的校园防控措施还不够到位,总觉得作为学校负责人的他应该为大家考虑得更周到一些。在这场学校“战疫”中,王校长正一步一脚印,不断下足“硬功夫”全力把防控工作做实做细,不断书写着“生命至上”的人间大爱。
发挥“硬作为”,牢记人民教师教育使命,书写着“学生至上”的崇高境界。“青年兴,则国兴;青年强,则国强”,在疫情防控紧要关头,这所偏远的乡村学校还承担着教书育人的伟大使命。王校长边防控边贯彻上级“停课不停学”防疫方针,及时组织全校教师开展“线上教学”工作,他亲自为学生上好“开学第一课”,为学生宣传防疫知识,帮助学生心理情绪疏导,引导学生科学防控、教育学生珍爱生命、培养学生社会责任感和爱国情怀。面对即将中考的初三学子,为防止人员集聚,避免到校领取教材对学生及家长造成不便,同时保障学生的自主学习、线上课堂能与配套教材相结合,他不顾个人安危甚至顶着疫情感染的风险走村入户为学生快递书本,保证学生教材送货上门。联合苗族乡绝大部分村比较遥远,且道路崎岖,有的村甚至要花上两三小时才能达到,但王校长依然不畏艰险负重前行,眼看就天黑了,狭窄的山村小路上笼罩着厚厚的迷雾,他打着电筒拧着一叠叠书本送完一村又一户,艰难地行走在这一座座充满“十面埋伏”的小山丘。当一摞摞书本从学校到村组再到孩子们手中时,孩子们留下了感动的眼泪。“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,王校长不断发挥着“硬作为”,不断书写着“学生至上”的崇高境界。
三十几岁的年轻王校长骨子里带着共产党员的“硬骨头”风范,战“疫”前线全力守护着学校师生的生命安全,正用实际行动不断践行着自己的初心和使命,不断履行着共产党员为民服务、人民教师立德树人的庄严承诺,不断谱写着感人至深的教育人间大爱“丰碑”!
“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”。在全体抗疫战士顽强不屈抗击疫情下,我们相信并坚信,“病毒乌云”终会散去,“胜利曙光”即将洒来,让我们于暖春深处,守一轮云开月明,候一片百花齐放,等一场久别重逢!
今天,我早早地起床,还不到六点半,我已穿好整洁的校服,配戴好鲜艳的红领巾,把要用的课本、笔、本子都准备好了,真可谓是“万事俱备,只欠东风。”可能是我第一次上网课吧,我既紧张又兴奋地等待在电脑前,网课会是什么样的?听不懂怎么办?不会操作怎么办?一连串的问题在我脑中出现。七点、七点半、八点,国歌终于响起来了,那是我好久好久没有听过的歌了,我立刻站了起来,迅速地抬起右手,行了一个少先队礼,口中轻轻地唱起国歌来。紧接着,我听到了久违的刘校长的声音,她的声音依旧是那么优美,那么动听。她站在主席台上,微笑着向我们诉说她的雄心壮志。
第一节是语文课,老师讲了第一课《古诗三首》中的《四时田园杂兴》(其三十一)(宋)范成大昼出耘田夜织麻, 村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。听老师在朗读古诗时,我仿佛身在其中,老师讲得很生动,我在下面听得津津有味,我相信其他同学也一样听得意犹未尽。
紧接着休息了一会儿便开始了让同学们脑洞大开的数学课。这节数学课,也让我学到了不少新知识。让我学会了从不同的位置观察物体,看到的形状可能是不同。虽然不能在课堂上跟老师互动,但是在老师提问的时候,我申请跟老师连麦回答问题,可神奇了。其实,和同学、老师在网上的互动,也使我们之间感情更加亲密,短暂的相隔会使我们的心联系得更近,下午的课程还有体育、心理、音乐等课程,真是多乐趣!
一、深入了解学生,制定切实可行的工作计划。
新学年开学之前,我都要集中几天时间对每个学生的家庭进行走访,了解学生的家庭情况、智力水平、爱好、特长及在家里的表现情况,然后按照学校的工作计划,确定班级的工作重心,制定出适合本班实际的班级工作计划。在学期初把工作计划让全班同学进行讨论、修改,最后确定、实施。
二、发挥班干的作用,培养良好的班风。
每学期开学初,我就注意选拔和培养骨干学生,选拔那些德、智、体全面发展,关心集体,在同学中有一定威信,具有一定工作能力的学生来担任班干。成立班委会后,对班干进行具体分工,分别管理班级的纪律、学习、劳动生活以及文体活动。对于班干,我不只是使用,而是重视培养他们,严格要求他们,教育他们虚心诚恳,工作主动,严于律己,以身作则,在全班起表率作用。在他们的带动下,同学们团结友爱、遵守纪律、热爱学习、互帮互学。讲文明、讲道德、讲秩序、讲礼貌、讲卫生蔚然成风。良好的班风形成后,同学们的面貌焕然一新。往日的打闹声没有了,只听见校园里琅琅的读书声。放学后,你会看到学生在自觉的打扫卫生,做一些健康的游戏。同学们积极进取,期末检测成绩有了大幅度的提高。
三、以激励为主,抓好学生的思想品德教育。
作为班主任,我始终把教书与育人相结合。我非常重视每周的班会课,认真总结每周发生的大小事件,对好人好事予以表彰,对不良现象予以批评,并且把品德教育渗透到日常教学的每个环节,及时发现班级中的一些不良现象,做到发现情况,及时解决。在__--__学年度,我所带二年级,大多数学生勤奋好学,文明礼貌。但还有几个学生调皮打架,不守纪律。例如以强欺弱的胡晨亮,自恃自己身强体壮,欺负一些小同学,几乎每天都有同学来“告状”。还有一名同学叫陈国庆,他父母关系不和,对他缺乏关心,导致他上课不能认真听讲,课后不能按时完成作业,经常欺负同座位的女同学,学习成绩较差。我把这两个同学作为我的重点工作对象,经常找他们单独谈心,用生活中的实例教育他们,在本学年度,让胡晨亮当上了体育委员,使他能够以班干的标准来要求自己,转变自己坏的行为习惯。积极寻找并发现他们的闪光点,对陈国庆同学出现的一些小的进步,在班集体进行表扬,在生活上处处予以关心,使他们知道,老师并没有放弃他们,老师在时刻关心着他们。通过大量细致的思想工作,胡晨亮同学由“坏学生”转变为“好同学”,陈国庆同学也由差等生变为中上等生。
四、家校联手,共同教育学生。
经常进行家访,争取家长和社会有关方面的配合,共同教育和关心学生,这是班主任工作的一项重要内容。我在教学过程中,经常利用早晚和中午休息时间,到学生家与家长进行交流,了解家长对学校和班主任工作的意见和要求,以便今后改进班级管理工作;了解学生在家庭和社会上的表现,进一步熟悉和掌握学生的思想动态,有的放矢的进行思想教育工作,以利学生健康成长。通过家访,向家长汇报学生的在校表现,学习纪律等方面的情况,向家长介绍家庭教育的经验,取得家长的密切配合,共同研究教育学生的措施和办法,共同努力教育好下一代。
五、开辟第二课堂,发展学生的特长。
少年儿童生性活泼,兴趣、爱好广泛,求知欲强烈。为了有目的地激发学生的学习兴趣,发挥他们的特长,我紧紧抓好第二课堂的教育,采用多种形式,成立各种兴趣小组。如语文、数学、英语、体育、制作、文艺等小组。定期或不定期开展活动,活动的内容有作业展览、讲故事、参观游览、读书知识竞赛等形式,学生在活动中增长了知识,发挥了个人特长,扩大了知识面,开阔了眼界,起到了课堂上起不到的作用。培养了同学们诚实、勇敢、团结友爱、遵纪守法的良好品质。自工作以来,我所培养的班级多次在全镇文艺表演、演讲比赛、广播操比赛等活动中获得优异成绩。
我在多年的班主任工作实践中,深深体会到教师热爱学生是热爱教育的具体表现。教师只有对学生充满爱,把学生作为自己的亲人,学生才能亲近你,尊敬你,爱戴你。正因为这样,我在担任班主任工作的过程中,总是从学习、生活、劳动等各方面去关心和体贴学生。多年来,无论是严寒还是酷暑,我都坚持护送学生回家,因此受到学生家长的普遍好评。
我们班的学生大多来自农村,学生较为朴实,并且有一部分同学比较活跃,但是由于有两种专业存在,学生间不容易融为一个整体。并且学生行为习惯较差。如何规范学生的行为习惯,如何统一学生的学习思想,如何让学生融为一个整体,是迫切需要去解决的问题。结合学生的性格、心里特点,我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯。
(1)通过集体活动,树立团结、班级荣誉等意识。积极整治班级风气,以整体环境来影响每一个班级学生。积极参加学校组织的五四文艺汇演、各种体育比赛,均取得一定的成绩。
(2)对于行为习惯较差的个别同学,通过沟通和交流,诱导他们遵守纪律,不迟到,不早退。
(3)严格打好学生考勤,对于缺旷太多的学生,及时与家长联系,并进行跟踪教育。
(4)作为班主任本人,我要以身作则,带头遵守班级纪律,以积极的热情来感染每一个同学,用鼓励和微笑来拉近学生的心理距离,和学生成为交心的朋友。
通过规范学生的行为习惯,使学生树立正确的学习态度,最后达到学到一技之长的目标。
2、常到教室,积极督促学生学习
我们班的课程本学期主要是由计算机、导游总体认知、专业课基础理论及其他基础课程组成。经常到教室,关注学生上课纪律情况,结合与任课老师沟通的意见,及时对出现的问题给予解决。
(1)对于课堂迟到和早退的同学,给以一定的教育和处罚,使学生养成按时上下课习惯。
(2)发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机、小动作等情况,及时的制止并做相应的教育。
(3)检查学生的作业完成等情况,对有问题的学生指导完成作业。
通过这一个学期的督促,学生基本上能养成良好的学习习惯。
3、组织活动,丰富学生课余生活,提升集体意识感
为了丰富学生业余生活,学校组织了每周一、三、四下午第三节兴趣小组活动课,由专门的老师带领学生练习羽毛球、乒乓球、篮球、健美操、笛子等。一方面在班级内部组织文体活动,另一方面积极参加学校组织的文体活动,利用一切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培养学生敢于表现自己,为班级争得了荣誉,树立了良好班级形象等目的,并多次在班级组织的篮球赛和学校组织的篮球赛中取得骄人的成绩。
通过活动的开展,学生感受到了温暖的班级气氛,得到了发挥个人机会,有了展示个人能力的平台,丰富的课余生活,保障了教学的有序进行。
4、预防可能出现的重大安全事故
针对学生的严重违纪,及时有效的做好处理和教育工作。本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。针对出现的问题,我都及时处理,并在处理问题中不断完善和学习班主任工作经验。
(1)定期的晚上查寝,同时检查是否有内讧,是否有抽烟等存在安全隐患的事情。对出现违纪的同学严肃处理和教育。
(2)定期开展安全教育,对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育,使学生养成良好的行为习惯和一定危机情况处理能力。
(3)安排一些学生做好管理和报告工作,对可能出现的违纪事件及时报告,并在未发生重大危害前处理。
(4)出现违纪事件后,及时报告学校领导和学生家长,协调处理好问题。
5、加强和学生的沟通和与家长的联系
如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的又一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间,在学生吃饭、生病、有困难需要帮助等等情况下,和学生交谈,及时的关心帮助学生,与学生成为交心的朋友。通过本学期的相处,我与大部分学生都取得了信任和沟通。
在校期间除了学校的教师、班主任外,家长是学生的管理者,与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点,有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生,将得到较好的管理效果。
班主任作为一个职业群体,必定呈现出程度意义上的层次性,其大体上可以划分为根本合格班主任、合格班主任、优秀班主任等层次,优秀班主任是广阔班主任所追求的目的。今日第一我给大家整理了20xx年优秀班主任工作总结,盼望对大家有所关心。
20xx年优秀班主任工作总结篇一
班主任工作千头万绪,为了把班主任工作做好,我曾像一位尽职尽责的“保姆'一样,事无巨细,一抓终究,管得很辛苦也很累,但效果甚微。后来我尝试使用参加式班级管理,把班级管理的主动权交给同学,让每个同学都感觉到自己是班级的仆人,真正成为班级的管理者,班主任成为
“引导者'。
结果收到了很好的效果。我是这样做的:
第一,人人有事做,事事有人管。
在班级纪律和卫生方面,班级实行个人负责制。通过让同学细致观看教室、宿舍后,争论定出自己的承包区,班委实行民主集中制的原那么把承包区支配给每个同学,生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和详细明确。比方:前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块,由三个同学承包,教室玻璃窗分成十扇,由十个同学承包,教室桌椅及桌面摆设分成四组,由四个同学承包,走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;清洁区那么分成八块,由八个组长带着组员完成各自的责任区,同学每天上课前自觉完成自己的承包区。每天由劳动委员负责检查、监视并记录在本班教室日志上,由班主任随时检查,同时把同学存在的问题或工作中遇到的问题准时向班主任汇报,以便班任实行相应措施解决问题。
自从实行了“人人有事做,事事有人管'以后,我们班的教室相貌大有改观,脏、乱、差的现象再也没有了。教师走进教室上课时,看到的是教室光明的玻璃,干净的地面,干净的桌面以及干净的讲台,教师可以随意把书放在讲台上,而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再留神翼翼地把书放在上面,也不会在上完一节课后,担忧衣服被弄脏。这让全部的任课教师都感到心情舒适,从而更开心地投入到教学中去。
第二,分组学习,互相竞争,共同进步。
在学习方面,1,经过班委争论,把班上同学分成八个小组,各组同学素养尽量平衡,然后向全班宣布各组名单,再由八个组的同学自己选出各组组长,科长(科代表),并争论给各组命组名。比方:第一组叫牵手圆梦,第二组叫八彩棒棒,第三组叫never
give
up等。同学们很兴奋、很愿意为本组做事。2,明确职责,组长负责管理本组同学课堂作业状况、纪律状况、劳动状况,每天填写好记录本,仔细记录每天本组同学的各方面状况,统计本组同学的各科测试状况并统计本组同学的操行分,周末对本组同学作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长那么负责检查本组同学的课外作业,每周三、六检查两次并准时向科任汇报检查结果。3,各组根据各组的同学学习成果,制定了学习方案和找出帮扶对象,互相协作,互相关心,共同进步,力争最好。4,各小组间互相竞争,共同进步。每次每科的平常测验成果或月考及期考成果都以小组为单位公布上墙,让大家看一看,比一比,然后通过小组会议找出各小组的问题和差距,同时制定出下阶段的个人目的和小组目的。这种以小组为单位公布成果,既能照看到一些临时考得不好的同学的面子,又能让同学增加集体荣誉感。
第三,民主管理,奖罚明确,凸显班级同学操行量化表的作用。
同学通过争论,自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核内容,考核实行加分和扣分的赋分形式,由各组长考核记录并根据本组同学状况参照班规给本组同学赋分。学习方面主要考察本组同学各科测试以及月考、期考成果。以组为单位,组平均分80分以上,该组成员各加2分,个人上90分以上加2分,100分加4分。纪律方面主要是考察同学的考勤状况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考察值日生是否仔细履行职责,清洁区是否按时按量完成,是否有扣分现象,清扫清洁区时,无扣分现象,那么该组成员每人加2分。给校播送站被录用者,每次每篇加2分。另外,好人好事根据情形也给以相应加分。班级同学操行量化表统计时间为每周一小计,每月一大计,期末总计。最终评出班级“操行量化总分优秀奖'15名和“学习之星'(主要是参照同学的考试加分合计)10名并给以嘉奖。
自从班级实行参加式班级管理后,让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来。班上许多事情都不是我一个人去操办,而是有专人负责。比方,学校的通知不用我去传达,自然会有罗艳秀同学关注并准时通知全班同学。同学生病时,小病自然会有张明明同学组织同学护送去医院,大病那么会准时通知我。清洁区,我从来不用去监视同学清扫,而是由组长带着本组同学自觉完成任务,清洁区也很少有扣分现象。班干会议,班长管克玲自己会定期组织召开,分析班上存在的问题并找出解决措施,然后向我汇报。早操和课间操,有吴听同学承包负责,如有同学迟到、缺操或做操不仔细,她就会根据同学们自己制定的班规让她们写400字的说明书,并扣操行量化分。星期一学校进展的升旗仪式,也是由吴听同学组织和统一着装。班上负责每项工作的同学,都能尽职尽责,顺当完成任务,这让我感到很欣慰和也很满足。
总之,参加式班级管理使同学的乐观性得到了充分调动,形成了同学广泛参加班级管理的场面。同学担当肯定的班级任务,担负相应的责任,使他们感受到班级仆人翁的地位,从而进步对班级事务的参加度。同时也是培育同学养成了良好的行为习惯,进步她们的指导力量和组织力量,进一步丰富了她们的学习生活和精神生活,从而到达自我训练的目的。
20xx年优秀班主任工作总结篇二
我从20xx年毕业至今始终担当班主工作,做为一个年轻的班主任,工作踏实仔细,方法得当,屡次被学校评为优秀班主任,得到同学和校指导的全都好评。班主任工作是困难而又重要的。从我当上班主任时间起,我始终尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从今,我早来晚走,品味尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是,假设让我再次选择,我还会毫不迟疑地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中,真实地感受到了孩子们的热忱与得意;我在经受着一次次苦痛和失败的同时,也在快速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收获的是同学们可喜的成果;我燃烧了自己火样的青春,收获的是同学们丰厚的感情。回想着几年的点点滴滴,我真的无怨无悔;面对着几年充实的生活,我真的无怨无悔!
一、用爱心感染同学
作为班主任,关心同学就应当像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的安康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。
爱心是详细的,具有深沉的感情颜色的。例如每天早晨巡察教室,先看看同学有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否适宜,早上是否都吃过了早餐,各种学惯用具都是否带齐了。集体活动前要支配好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。同学生病时,带他去看病。家长感谢,同学感动,我认为:这些看起业很平常,因为这是作为一个班主任最根本的工作,其实这正是一个班主任爱心的详细表达。
二、擅长做同学的思想工作思想工作是班级各项工作的根底。
我始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对同学进展身心训练,关心同学澄清思想上的模糊熟悉,进步同学的思想境界。还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心,准时对同学进展针对性的训练。并在班内乐观开展抱负训练、感恩训练、养成训练等各种行之有效的训练活动,让每个同学找到目的树立抱负,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓,从未出过一起严峻的违纪大事,这一切都要归功于思想工作的成果。
三、擅长组织和管理同学
班主任必需擅长组织和管理同学,我感受最深的一点。作为班主任,要做的工作多而繁杂假设不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的开头,我都会花很大的心思培育班组的骨干力气,让同学自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培育了班干部的组织力量。就拿如今的班级来说吧,如今班里的一般事情都由班长负责,但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣扬委员负责,教师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺当的得到开展。
四、擅长做后进生的转化工作
在同学管理方面,我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个同学都是一个盼望,越是后进生越需要教师的关心和鼓舞。我首先深化调查摸底,搞清他们所以成为后进生的缘由,做到了因材施教,对他们到处真诚相待,时时急躁相帮,真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣。准时对后进生加强心理疏导,关心他们消退或减轻种种心理担忧,让他们熟悉到自己的价值。同时,我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长,使他们品味到成功的欢快和喜悦。我班原有几个淘气同学,成天起哄,课堂上也从担忧宁,自己不守纪律,还常常汇报别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论教师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没方法。我并没有首先用纪律和制度惩罚他们,而是从接近同学入手,找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。后来他们对吉教师产生了感情,成了无话不说的好伴侣,以前的缺点要随之给改掉了,这样以来这几位淘气同学的进步,整个班级也都进步了。我所带的班级连续被评为优秀班级,同学们在学校的表现演出深受教师们的赞扬。
五、做好联络班级和任课教师的纽带
作为班主任必需有意地向同学介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、特长、训练教学方面的成果等,以博得同学对任课教师的敬重和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课教师亲密协作,要常常与任课教师获得联络,以理解同学的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据同学的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如利用同学争强好胜的心理,常常开展各种班会活动。这样不但可以调动同学的乐观性,而且可以增加同学的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情,增进了理解。
六、同学和家长的伴侣
班主任是联络学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为同学的伴侣。在几年的班主任工作中,我与很多同学家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的费事,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商议 的语气向他们解释,与他们交谈,商议 训练孩子的最正确方法。不仅得到了家长的信任,也获得了很好的效果。我在做班主任工作时,从思想训练入手,以进步为核心,以纪律管理为手段,到达了全方位调动同学学习乐观性的目的。
一分耕耘一分收获,几年来,我在训练教学上获得了较为精彩的成果,在20xx年中考我所带班级95班考入阳城一中12人。20xx年我所带班级101班考入阳城一中7名,20xx--20xx年,我所带的125班又考入阳城一中7人,并连续几年被评为优秀班集体;考核我五次获得优秀等次,并屡次被评为校优秀班主任、校优秀教师。我深知成果只能代表过去,我是一名一般的中学教师,我情愿将自己炽热的青春献给这神圣的事业,情愿刻下皱纹、染白双鬓去成就同学们事业的辉煌和人生的绚烂!
20xx年优秀班主任工作总结篇三
今日我就自己担当四年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进展讨论和讨论,其实我的许多阅历和做法是跟在座的一些教师学的,比方邝根生主任、黄齐娟教师(广东省优秀班主任)、赵健涛教师等,因为我觉得这些教师在担当班主任或者曾经担当班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验,而且是比拟成功的,那么我就借这几位教师的花献给在座的各位佛,我们中国有句古话叫做“他山之石,可以攻玉'。
第一个问题:如何对待和处分违纪的同学?
同学违背纪律肯定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,所谓国有国法、校有校纪、班有班归,无法规不成方圆。但是怎么样才能使受处处分的同学心悦诚服的承受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢?同学违背纪律本身就是一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事?最近一年多来,我在班上大力推行这样一种惩罚方式:对违背纪律情节比拟轻的同学,我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个悦耳的故事,对于违背纪律情节比拟严峻的同学我罚他们用正楷字写一份内100字左右的违纪心理报告,描绘他当时的违纪心理,请大家留意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的理论后,我觉察这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。
第一:受这种惩罚方式的同学一般不会对教师产生心理上的抵触心情,因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热闹的掌声,可以说他是在一种很欢乐的气氛中受到训练。第二:同学在众目睽睽之下唱歌或者将故事,大家的目光都集中在他身上,对他的口才及胆识是一个考验和训练,写心理报告的同学要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的力量。第三:可以令到同学的心态更加乐观、可以开掘到一局部同学的潜能。班上有一名男生小谢同学,平常不爱出声,有一次违背了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事,结果他的故事讲得很流畅,而且情节生动,获得了同学们一阵有一阵的掌声,在同学们的掌声中,他在大庭广众表现自己的自信念大大增加了,而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种惩罚方式是借鉴了魏书生教师、赵健涛教师的方法。
第二个问题:如何批判同学,怎样才可以令同学虚心承受批判?
记得我刚做班主任的时候火气是比拟大的,很简单在课堂上发脾气批判同学,有时弄得自己也很为难下不了台,而且我觉察这种方法批判同学,即使他外表上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究,探索出一些行之有效的招数。第一招叫做:“退三进一',我们看电视时常常可以看到这样的镜头,老虎等凶狠的动物在进攻前首先是身体向后撤退,为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!我们批判同学一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,此谓之“退三进一'。每一个同学都有自己的优点,作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
前苏联出名的训练家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看同学的优点,用缩小镜看同学的缺点',我国出名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话:“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!',我们的同学再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧? 我们班有个男生小黄,性格比拟反叛,详细表现可以用两句话来总结概括:班主任说什么他都不愿意,班干部做什么他都认为不对!但是这个同学有一个爱好爱踢足球,口才和反响力量都很不错,出黑板报也是个人才,有一次我们班与兄弟班踢足球,结果我们班以3:2胜了,其中有两个球是他进的,那么我当时马上把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话,首先我就赞扬他今日在足球场上表现如何乐观英勇,关键时刻连下两城,力挽狂澜,为班级的成功奠下了坚实的根底,获得了同学们一浪接一浪的掌声。
之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守,巴西的艺术足球,聊到足球他特殊来劲,聊完足球我觉察他的脸上已经露出了春天般的微笑,之后我又跟他回忆在主题班会上他如何舌战群雄,面不改色心不跳,然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格,赞扬完后我觉察他已经变成了欢快的海洋,这个时候我看准时机话题突然一转:“但是你有没有好好想过,你在班上那么有才能却没有一个人选你当班干部,你有没有冷静的思索过为什么?'然后我跟他一一分析缘由,开头的时候他还只是点点头,到了后来他自己主动表态,过了一段时间我又跟他出来长谈了一次,渐渐的我觉察这个同学在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观,期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成果,问自己的成果有没有进步。高二一开学我起用该同学做班干部,做的很精彩,而且曾经有一次考试进入过全级前十。
第三个问题:如何营造良好的班级气氛?
我所带的高二(2)班在学习上从高一到如今,每次月考、期中考试、期末考试成果都处于全班级九个班的领头羊的位置,而且是遥遥领先于其他班级,很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上,我乐观主见这样一个理念:乐观的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。而且自同学来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班同学,这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓舞自己的,一套是用来鼓舞别人的,通过这些理念和掌声,激发同学的斗志。
学习上我大张旗鼓的鼓舞同学向教师发问甚至是发难,要问到全部的科任教师当场答复不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我乐观主见邝根生教师提出来的“先专政后民主',一个班级必需要有铁的纪律,一切行悦耳指挥,步调全都才能得成功。但凡违背纪律的同学肯定要受到纪律处分,而且班主任肯定要坚守自己的原那么,一旦有一次你没有遵守你自己的原那么,那么你将变成一个没有原那么的人。在你处理违纪的过程中,必定会有少数同学对于处理不满足,那么班主任在这个时候应当立即进展疏导工作,这就是“法'和“情'的关系,法律不外乎人情,我们先将法律在讲人情,这是班主任的工作原那么。班上知名男生小扬,有一次被班干部记名之后作出了很剧烈的反响,他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单,觉得高二(2)班的纪律实在是太严了,甚至剧烈要求调到其他班去,我把他违纪的事情做了处理,处理的当晚我就找他出来长谈,进展思想上的疏导工作,经过一晚的长谈后,在我没有要求他赔礼赔礼的状况下他自己主动向主管纪律的班干部成认错误,鉴于他的进步我后来试用该同学担当班干部,结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动,由对纪律很不满变成了对班级纪律乐观维护。
第四个问题:如何正确的引导班级言论?
班主任在训练、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进展褒贬,该确定的就确定,并赐予适当的表演和嘉奖;该否认的就否认,并赐予适当的批判和训练,在全班形成一种可以扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体言论。这种集体言论不是班主任的单向灌输,而是建立在全班占压倒多数的正确熟悉与言论根底上,具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力,在详细施行的过程中我的方法是借力用力,借助集体的力气。举个例子:但凡期中考试、期末考试监考过我们高二(2)班的教师都会知道在考试的过程中从来没有一个同学提早交卷、更加没有同学作弊等违纪现象。
我是如何做到这一点的呢?在高一的时候我们班上有百分之八十的同学的校服被别人偷过,针对这个现象我在班上召开过主题班会,班上对小偷偷我们班的校服大事都深恶痛绝,主题班会的内容是偷东西与作弊,利用辩论等各种方式引导同学得出结论:考试作弊和小偷偷东西没有本质的区分,前者是偷别人的精神财宝,后者是偷别人的物质财宝。甚至前者更加可恶。同时我还宣布,每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭露在考试中有不标准行为的同学名单,结果这一招还真管用,考试从来没有同学作弊。真正触动同学的往往是集体的言论,同学最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损,第五个问题:如何培育一支高效率的班干部队伍?
刚开头做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不抱负,这样做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及同学三者之间的关系犹如伞柄、支架和布,一个再好的伞柄假设没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上,黄齐娟教师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培育班干部,这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法,但用起来没有黄教师那么的得心应手,究其缘由,主要是自己在时间和场合上把握得不够好,常常在公共场合给班干部虽然可以鼓励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外一局部同学的不满心情,认为教师过分夸张班干部的作用,听了黄教师的报告茅塞顿开,由公开始合渐渐变为地下工,给班干部带高帽子后班干部的做事情的乐观性高涨。
但每一个人的心情不行能永久高涨,班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧,这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧。举一个例子,有个班干部抱怨他举办的活动同学们反响冷淡,不够热忱,比方他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会,结果表示要参与者寥寥无几,结果泡了汤。后来我问了其他班干部,为什么没有人参与,其他班干部说是他的工作方式令到许多人无法承受,他的工作方法多是命令式的,他说:星期六晚上搞文艺晚会,全班同学都必需参与'。
许多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调,其实许多同学都不太承受这种方式,我教这个班干部用这样一种方法:首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的支配等等将同学们的胃口先吊起来,进步大家的爱好,然后最终来问大家:“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点?',这种方法叫做二选一,既示意了晚会确定要搞又给到全班同学商议 时间的余地,而且以这种商议 的语气讲出来让全部的同学都感觉到了自己的意见受到了敬重,他一讲完班上就争论的很剧烈,有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参与,但大局部人都说下周好点有充分的预备,最终大家达成了共识,但还有几个迟疑不决,在一个星期的筹备中几个不太想参与的同学也被感染了,最终的结果是这次晚会搞得特别成功,不仅如此还吸引了大批别班同学参与,后来别班也纷纷效仿我班,使我班的同学脸上布满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下获得的效果是如此的不同。
一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象,能按时按点的,按部就班的上好课和晚自习,圆满的完成教学任务。
二、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:
1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
2、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显提高。
3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。
二、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系,并为此做了大量的工作,稳定教学次序。
三、加强寝室的管理工作,本学期到寝室检查不下十五次,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的进步。
四、开展好各项活动,本学期运动会上,积极调动学生参与的积极性,发挥他们的体育特长,在运动会上能够克服困难,尽最大所能,取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛,以及征文活动中都取得好成绩,激发学生的学习热情和求知欲望。
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