雕塑公园规划设计

雕塑公园规划设计（通用12篇）

雕塑公园规划设计 篇1

概况

广州雕塑公园地处麓湖公园所属的飞鹅岭地段，与越秀山南北相望，总占地面积为46．3hm，位于广州市的中心地带，地理位置优越，交通方便。公园区域内山体连绵，地形起伏较大，山体的原有植被生长良好。整个公园主干路网已建成，首期已建成开放的羊城雕塑区占地17hm。远期计划建设森林中华史塑区、世界雕塑大观园等内容。首期工程完成后，已成为羊城的新景点。

规划设计理念及构思

(1)广州雕塑公园具有鲜明的主题和丰富的内涵。它是一部“绿色的史书”，浓缩了广州市2000多年的文化与辉煌。文化品味高，寓知识于娱乐休闲之中，融艺术与历史、雕塑与园林于一体。强调文化型主题公园的个性，继承和运用中外造园艺术手法，因地制宜，保持原有的山林植被，把雕塑、园林、建筑等各种造景要素有机地结合，通过园林山水景物丰富园区的景观，创造出抒情写意的园林空间。

(2)雕塑公园有鲜明的个性、园景以雕塑为主体，有别于一般公园将雕塑作为点缀。通过对整个公园的合理规划，整体环境的创造，并综合运用造景元素以获得雕塑所处环境的意境美，追求雕塑与园林的相互依托与融合。每件雕塑并不是独立存在，它们彼此呼应构成一个动态的连续画面，使游赏者在园中可游、可观、可思、可品，触景生情，达到一种美的享受。

基于以上的设想，依据不同的主题和内容，规划设置了若干景区，如：以“华厦柱”为主题的雕塑喷泉广场，以“古城辉煌”为主题的山顶雕塑景区；以反映古老商城风貌为主题的摩崖石刻；以羊城水乡为主题的山水景区和以“羊城风物”为主题的22绿雕区。所有的景区通过园路有机地结合在一起，交相辉映，形成和谐统一的、流动的景观空间，构成了一个以雕塑为主题的公园。3规划布局与功能分区

(1)主入口区

公园的大门以“华厦柱”作为主体。“华厦柱”由5根高度不等的巨大花岗石柱组成，柱旁配以低矮浮雕墙，以形成对比。石柱上镌刻的浮雕图案荟萃了华厦5000年文化的精粹，喻意羊城人继承中华文化的优良传统。华厦柱恢宏的气势和丰富的内涵，具有慑人心魄的艺术感染力，成为公园一个重要的标志物。公园大门内是半圆形的雕塑广场，上面放置了12座广州雕塑界历年创作的艺术精品。雕塑背面以高大乔木组成浓密的绿化带，在蓝天、绿树的衬托下，使雕塑作品更富艺术魅力。

(2)“古城辉煌”景区景区

位于公园东北面的山顶平台上，是以古代商城——广州的历史为主题的叙事性园林游览景区。雕塑以各种不同的古文物为造型题材，反映了古代广州的政治、经济、文化和军事的概貌，古拙粗放，造型别致。山顶平台与雕塑广场之间以台阶相连，台阶两旁为鲜艳的花带，形成了强烈的轴线效果。

(3)云液湖山水景区

以羊城水乡为主题创作的，位于整个公园地势最低处，是利用原有的低洼地形因地制宜改造而成。由于原有的地质条件较差及面积较大，在防水设计上利用柔性防水卷材作为防水层，节约了工程投资，取得了较好的防水效果。利用原有的山势，以英石砌筑形成山溪，小溪迂回曲折，蜿蜒而下流入湖中。湖边建有一座造型别致的雕塑馆，用以展示雕塑或书画等艺术品。建筑风格具有岭南特色，室内外空间互相渗透的支柱层为首层层厅，红砂岩的浮雕作为外墙装饰。在馆外广场上放置有一根以“羊”字为雕刻造型的“羊柱”，通体刻有各种不同字体的羊字。“羊柱”与浮雕外墙喻意着羊城古文化的历史内涵。

云液湖中设有一个小岛，如一叶小舟飘荡在静静的湖面上。近处湖面波平如镜，远处山林朦朦胧胧，湖边的双层亭临水而立，波光倒影，犹如一幅羊城水乡的风情画卷。

“古城辉煌”景区与云液湖休闲区之间因山体存在一个断壁，根据这个特殊的地形将断壁设计为百米巨型壁雕。为了保证固土和适应壁雕的双重要求，断壁上采用了喷锚的抽土技术工艺。百米巨型红砂岩浮雕再现了广州作为我国海上“丝绸之路”出发地之后的繁荣景象。

(4)绿雕区

位于园区西侧大片的草坪和以植物为材质的雕塑构成了绿雕区。绿雕区以自然造型的植物雕塑为主，雕塑各具主题，题材轻松活泼，绿地也以疏朗、明快为特点，给人愉悦和恬静的感觉。

(5)山林休闲游览区

景区以原有的自然山林为主体，适当设置一些休息亭及园路。在山之高处远眺公园景色，“远山近水皆有情”，园内的人文景观与自然景观融成一体，使游人心旷神怡。

(6)后勤管理区

此区设于公园的北面，区内设有管理室、电房等。整个管理室被浓密的绿化所掩映，保持了公园景观的完整性。园路

公园地处山丘地带，为使其形成各具特色的园林空间，利用和改造原有地形，在满足园路坡度要求的前提下，地形地貌的塑造以不破坏原有山体、土方就地平衡为原则。园路顺山势而下，共分三级：一级主干道路宽4m，联系各个景区；二级路为次干道，路宽2．5m，联系各个景点；三级路为小步道和登山步道，路宽为1.5m。园路之间适当设置了平台和小广场，平台和广场根据实际情况设置别有情趣的小型雕塑、坐凳和一些建筑小品。5 绿化配置

(1)主入口区的雕塑广场绿化以南洋杉(Araucarla cunninghamia)和尖叶杜英(Elaeocarpus apiculatus)作为主要植物品种，配以常绿的灌木，使雕塑的背景浓绿而简洁，衬托雕塑主体，更好地表现雕塑的艺术效果。

在主入口区与云液湖区之间的绿地上，植物呈现多样化，不同的植物品种分别组合配置成特色各异的群落。通过树木疏密的景观效果取得了较好的色彩变化，高低搭配，使空间的组织更加灵活。

(2)湖区绿化主要以群植的方式，种植各种不同季节开花的乔木，乔木与灌木合理配置。沿湖岸坡地种植的大片宿根花卉，为云液湖增添了几分秀色，使整个云液湖四季景色常新，山花烂漫，旖旎多彩。

云溪的绿化以自然为特色，多种植耐荫、耐湿的植物，植物形态自然美观。适当种植了一些棕榈科的植物，以体现亚热带风情。云溪源头的瀑布以茂密的树林作为背景，溪边水草盈盈，使云溪显得自然润泽，野趣横生。

(3)山林休闲区的原有植被生长良好，树种也多种多样，林相优美。对树林下层杂乱的野草和灌木进行清理，换种上适合山林生长又易于管理的开花灌木和耐荫的地被，使整个山林随着季节的变化有着更加生动的景象。

公园内乔木的主要品种有南洋杉、细叶榕(Ficus mi-crocarpa)、印度橡胶榕(Ficus elastica)、尖叶杜英、木棉(Gossampinus malabarica)、红花紫荆(Bauhinia blakeana)、黄槐(Cassia surattensis)、懂棕(Caryota．urens)、短穗鱼尾葵(Caryota mitis)、柳叶红千层(Callistemon salignus)(Willow-leaf Bottle-Brush)等。灌木的主要品种有大红花(Hibiscus rosa-sinensis)、尖叶木樨榄(Olea curpidata)、变叶木(Codiaeum variegatum)、红绒球(Calliandra surinamen-sis)、杜鹃(Rhododendron simsii)、美国槐(Cassia coronil-loides)等。地被的主要品种有美人蕉(Cannaceae indica)、长春花(Catharanthus roseus)、大叶红草(Ahernanthera ver-sicolor)、鸭跖草(Comme]ina communis)。6 公园主要技术指标

总面积 17hm 100％

陆地 16．51hm 97．2％

游览区及休憩建筑 2538m 1．5％

管理建筑 690m 0．4％

园路及广场铺装用地 2．19hm 12．72％

绿地 14．09hm 82．58％

水体面积 0．48hm 2．8％ 后记

雕塑公园建成开放后，获得了各方的好评，但建设过程中也存在一些遗憾。由于资金的不足，在选择雕塑方面有一定的局限性，专为公园创作的雕塑数量太少。因此，如何加强公园的文化内涵，提高公园内雕塑作品的质量与数量，使公园的发展与时俱进，经济效应与环境效应完美结合，仍然是一项长期而艰巨的工作。

雕塑公园规划设计 篇2

主题公园是一种人造旅游资源, 通过对特定主题的整体设计, 围绕着一个或几个主题创造一系列有特别环境和气氛的项目吸引旅游者, 融合了现代科学技术与文化内涵, 创造出特色鲜明的体验空间, 进而使游人获得一气呵成的游览经历[1]。以雕塑为主题的公园是一个融合当代雕塑艺术, 展现各种雕塑艺术流派的主题公园。它秉承现代雕塑的文化品味, 融合传统自然山水园林设计手法为一体的建园观念。雕塑主题公园是城市雕塑的聚落, 以其独特的文化魅力成为城市的标志性景观设计。

2 雕塑主题公园景观设计要素分析

雕塑主题公园的景观设计在传统城市公园的景观设计基础上提出了新的要求, 不仅要满足人们的各种使用需要, 充分利用基地的自然资源, 还要在同样的土地上创造完全不同的景观效果。城市公园的组成要素分为自然要素和人文要素。自然要素包括土壤、山石、植物、水等;人文要素包括:景观建筑、景观设施、铺装、坡道、桥梁等工程设施。对于雕塑主题公园的景观要素又在以上要素的基础上增添表现雕塑的要素, 而且还应该体现景观设计的创新性, 包括雕塑本身的创新和雕塑作品之间的和谐性等。在雕塑主题公园的规划设计中, 组织好各要素之间的协调关系, 是营造一个高品质的雕塑主题公园的前提条件。雕塑主题公园既要具备休闲功能, 又要具备雕塑艺术的欣赏功能, 为人们提供美好的空间, 是一座露天雕塑博物馆。通过雕塑艺术作品的展示, 使得观赏者沉浸在浓郁的文化氛围中, 感受到城市的艺术气息和发展脉搏, 对于提高人的审美水平有着极重要的功效。

3 雕塑主题公园景观设计的空间布局

3.1 功能分区

雕塑主题公园由休闲空间、交通空间和服务空间三部分构成。休闲空间是为人们提供交往、闲谈、散步、驻足的空间, 是观赏休闲娱乐的重要场所。交通空间将各景观节点联系有效的联系起来, 并将休闲空间分隔成不同的景观节点。而服务空间为游客提供饮食、购物、休憩等功能的需要, 穿插于各景观节点和交通系统之间。雕塑主题公园的功能分区首先应从道路组织、景观节点开始, 然后设置服务空间, 各分区景观既要整合设计, 又要体现功能的特点和要求, 空间布局满足使用要求同时, 考虑景观空间序列的组织。以达到功能分区之间的合理性。有利于雕塑主题形象的形成, 吸引游客, 促进社会经济发展。在功能分区时, 应充分考虑人的参与性, 使人融入到雕塑公园的场景之中。

3.2 道路组织

雕塑主题公园道路组织要充分考虑市民及游人进入的可达性, 正确处理其场地内部的交通联系以及与城市道路的关系、合理布置园路、出入口及公共停车场。园路特别是主要园路将整个主题公园划分为不同的景观节点, 综合规划道路系统。园路作为联系各个景观节点的纽带, 是景观设计的一部分, 因此在设计中要充分考虑园路的功能和形态, 以及选择恰当的园路铺装材料, 接近自然、价廉物美, 经久耐用是首选的材料。公园的道路组织必须具备一定的指示引导作用, 具备一定的标识性, 使人能够按照游览路线详细、全面地游览整个公园, 并达到疏散人流、消防安全的功能要求。道路组织设计应该以人的行为习惯为设计标准, 做到道路线形流畅、坡度和缓适宜、材料经久耐用等要求, 沿线休息服务设施需布局合理、齐备。在主要的交通节点位置如道路交叉口、景观小品、公园入口、分区出入口等可以通过标识物将人引导至正确方向, 使人能够有效的游览所有区域。

3.3 景观节点

雕塑主题公园通常由景观区域组成, 每个景观区域中又包括若干个景观节点。雕塑主题公园中众多的景观节点应该做到主次分明, 景观节点必须与环境有机地结合起来, 通过起烘托作用的标志物点明主题, 甚至升华主题, 使游览者感到这一环境的特性。这些重要的景观节点应优先布置在公园的出入口、轴线、制高点、广场等位置。雕塑主题公园各区域和各景观景点之间要有可识别的联系性, 使不同景观节点之间体现出空间的序列关系。借助于轴线、对称、秩序等布置方式, 通过中国古典园林常用中的对景、框景、障景、借景等构图手法取得各景观节点之间的呼应性。建筑物、构筑物、景观小品等在风格上要保持一致, 这样才能创造出有秩序的空间环境。此外, 雕塑主题公园还需要保证足够、丰富的信息量, 否则难以吸引游客, 真正让人流连忘返的是有序列感、节奏感较好的项目安排。

3.4 游乐设施和服务设施

雕塑主题公园的各项游乐设施和服务设施应该以满足使用者的需求为主, 在符合人性化的尺度下, 提供合宜的设施和设备, 并考虑外观美, 以增加环境视觉美的趣味。同时, 这些设施的布局还要紧扣“雕塑”这一主题。根据主题来确定各种设施的实质特征, 如大小、质量、材料、色彩等, 并预设不同的设施设计及组合、造型配置后所能形成的品质和感觉, 确定发挥其潜能。其次, 雕塑主题公园内各类设施的布局要求紧凑合理, 考虑生活距离和交通的便捷。各种设施之间在互相协调的同时, 要做到联系方便且互不妨碍。如果设施布局不合理还会减弱该主题公园的旅游吸引力。在布局中应采用集中与分散相结合的布置方式, 以达到方便游览, 发挥旅游设施功能的目的。各种类型的旅游设施在一定区域内相对集中, 可以增强公园的旅游总体吸引能力和接待能力。而分散可以避免集中所带来的不良影响, 如减弱不同建筑风格之间过强的对比反差, 防止不同旅游活动之间的相互干扰等[2]。

4 结论

随着城市的发展, 城市雕塑如同城市中的其它文化一样, 总体上呈现出一个积累和沉淀的过程, 而雕塑主题公园的出现满足了雕塑发展的需要。目前, 雕塑公园的规划景观设计, 应在原有的基础上提升创新性, 一方面要继承本地区雕塑的优良传统, 同时, 也要大胆引入和吸收国内外先进的创作理念, 从而构建一个理想的空间环境。

参考文献

[1]Bradley M Braun.Theme park Competitive Strategies[M].Annuals of Tourism Research.2004:78-81.

参观雕塑公园杂记 篇3

急忙吃了点早餐，我和妈妈打车来到长春市雕塑公园。我和同学们坐上了环园观光车，老师要求家长们一小时后在不远处的孔子广场集合。

观光车出发啦！在观光车上，从我眼前掠过一座座雕塑，沿途还有波光粼粼的湖水，满池的荷叶，没有一朵荷花，因为还没到开花的季节。但是我们意外地看到了四只美丽的天鹅，两只白色的，两只黑色的，看着它们自由自在地在池水中游来游去，时而甩着头抢夺一片荷叶吃着，时而一个猛子扎到下面的泥塘中，带出一片泥浆水，同学们都欢呼雀跃，简直太有趣啦！

观光车来到湖水岸边的一处雕塑停了下来，导游对着一座大型人物雕塑开始给我们讲解：“这个雕塑的名字为《大江东去》。因为苏轼乐山乐水，所以他的雕塑衣服上全都是水。”接下来我们又上了车，沿途我们看到许许多多来自世界各国的雕塑，有人物、动物、植物，还有许多抽象的我们看不懂的雕塑。导游又带我们参观了由中国最著名的五位雕塑家所創作的园内最大最高的雕像——友谊·和平·春天。它象征着“高举和平的旗帜，劲奏友谊的强音，喜迎美好的春天！亚洲、非洲、美洲、大洋洲的人们，为共同的繁荣和幸福，走到一起。”

我们又乘车来到雕塑公园的小博物馆参观。刚一踏进大门，全体同学不约而同地“哇”了一声。原来这里有好多好多小小的画！咋一看去，五颜六色，光怪陆离，密密麻麻，简直太惊艳啦！仔细观看，每幅小画却又都是那么精美细致，堪称一绝！我们来到楼上，看到了从未见过的最长的动物图画，我用手机拍了两张全景才完全拍下来。接着我们又走进另一展馆，屋子里面完全都是高高的黑色的雕塑。地面有一潭池水，里面一条黑色的鳄鱼很吓人，定睛一看，原来这条鳄鱼也是雕塑。

走出小博物馆，我们乘车来到孔子广场，看到家长们早已等候在那里。然后吉鹰的老师们组织同学们排成六行队伍，每人发放一本《弟子规》，在场全体同学一起大声朗读《弟子规》。

后来老师又组织所有同学和家长们一起做了两项大型亲子互动游戏活动：第一项是双人后背夹球比赛。同学们一队，家长一队，大家都配合得很默契，最终我们学生队赢得了比赛；第二项是戴眼罩找家长。我观察了一下我妈妈，她身上斜挎着两个包，当我蒙着眼睛摸到妈妈身前的挎包，又摸到妈妈的手，摘掉眼罩——成功啦！我和妈妈兴奋地抱在一起……

游玩北京国际雕塑公园 篇4

三（8）班

江彦纬

今年正月初三的时候，我和爸爸妈妈奶奶一起去北京国际雕塑公园玩，公园在北京石景山区玉泉路附近。

进入公园不远处就看见有两条巨大的尾巴立在草地上，我们走近一看，原来是鲸鱼的尾巴，土地似乎成了一片海洋，有三头鲸鱼的头顶突出来，这个雕塑真有创意，作品名叫《鲸之泉》，是中国许庾嶺的作品。

我们又往前走了会，看到“八骏图”的石雕版，栩栩如生，这些骏马差不多两米高，前面六匹飞奔着，后面两匹紧紧跟着，这个作品是张辉的《西坪八骏》。

雕塑公园中有一片湖，我在湖边玩了一会打水漂，一回打了三四个，很好玩。我们又来到一个小山坡上，这里积雪比较厚，我和爸爸玩打雪仗，我们互相扔雪球，我将一个雪球扔向爸爸，砸到爸爸脸上，爸爸回赠我一个雪球，打了好一会。

我们继续往前走，一路上我们看见了各种各样的雕塑作品，雕得都非常精致。其中有一幅作品很特别，是一个人正吹着萨克斯，这个人并没有身体，仅有头和两只手，两只手握在萨克斯上，头在最顶上，距离地面三米高，全是钢制品，闪闪发光，这是中国于世宏的作品《故乡情韵》。

长春雕塑公园导游词 篇5

长春雕塑公园建于20，占地92公顷，是建于城市中心区的雕塑公园，也是国家重点公园。长春世界雕塑公园位于长春市主干道人民大街南端，是一个融汇当代雕塑艺术，展现各种雕塑艺术流派的主题公园，秉承体现现代雕塑的文化品味，融合传统自然山水园林建设手法为一体的建园观念，力邀国内外设计公司建设而成。

公园除拥有由国内五位雕塑大师叶毓山、潘鹤、程允贤、王克庆、曹春生共同设计的，由充分体现主题的23m的主碑，代表五大洲的五组铸铜人物雕像和五块反映五大洲民族风情的汉白玉浮雕组成的主题雕塑--“友谊·和平·春天”外，还拥有由来自世界216多个不同国家和地区的401多位雕塑家创造的448多件涵盖当今世界多样艺术风格，融合各种艺术流派的精美雕塑作品，这些作品将结合自然的山水特点，永久陈列在公园中供世人欣赏。

公园同时拥有建筑面积为1平方米的雕塑艺术馆。艺术馆外形设计独特，本身就是一件精美的雕塑作品。馆内设有特色展区，专门陈列来自五大洲风格不同的艺术精品。艺术馆还设有陈列室、教室、国际会议室和雕塑创作工作室，功能齐全，设施一流，为广大雕塑爱好者提供一个展现自我，感受艺术魅力的天地。

广州雕塑公园导游词精选 篇6

我们乘车来到下塘西路西侧，不一会，“雕塑公园”几个字就呈现在眼前，与越秀山南北相望。游览前，我们看看园区的介绍：广州雕塑公园分为羊城史雕塑区、森林景区、中华史雕区、雕塑大观园等四个大 区，面积46万平方米，园景以雕塑为主体。

园内的各处都布满了大大小小的雕塑。雕塑广场是一个半月弯形的，真好玩，我在里面转了几圈，广场上屹立着一座座生动活泼的雕塑，如《珠江岸边》、《欧阳海》、《烛光》、《香蕉女》、《挑战》等，每个雕塑都有一个故事。《欧阳海》的雕塑是为了纪念英勇的解放军战士欧阳海，他奋不顾身地推开僵在铁路上受惊的裂马，保护了正准备通过的火车，救了火车上的乘客，却牺牲了自己。“广州风情”街也有许多的雕塑，它反映出羊城荔湾人衣、食、住、行的生活。《荔枝》雕塑真是把荔枝雕刻得栩栩如生，看着树上挂满的一颗颗荔枝，让人垂延三尺。园区的雕塑一个接一个，应接不暇，有高的、矮的、大的、小的，长的、短的，如：南州风采(百米浮雕)，长达一百米。

雕塑公园规划设计 篇7

一、协助业主编制园区工程的建设期总进度计划

根据业主对园区工程的总工期要求以及工程设计、施工的特点, 协助业主编制园区工程的建设期总进度计划, 拟定各专业工程设计和各专业工程施工的先后开展顺序以及开始和完成时间, 用于指导各项工作的全面开展。在整个工程进行过程中, 还应根据各项工作的实际完成情况, 及时调整该计划。

二、协助业主签订各种设计及施工合同

1. 在签订设计合同时, 应建议业主在设计合同中增加两个

方面的内容:一是设计方应按时出图、及时进行设计修改, 如要求设计方应在接到业主反映设计问题后三天内发出设计修改通知等, 否则应承担违约责任, 这样对设计方就构成了约束, 就不至于因设计出图、设计修改不及时而影响工程施工进度;二是明确室内工程和室外工程设计如何衔接, 若室内水电设计先完成, 那么室外供水供电设计应主动与室内设计相衔接, 以减少或避免各专业工程设计在接合部位出现矛盾。

2. 在签订施工合同时应建议业主注意以下几点:

(1) 明确室内工程与室外工程在接合部位的承包界线, 如室外化粪池、室外雨水污水与室内相接的第一个检查井是划人单体建筑还是划人市政工程承包范围等, 做到各承包范围不重迭也不遗漏, 避免在施工过程中各方之间发生争议;

(2) 明确设计图纸出现不完整、缺少大样图及局部说明的情况时应如何处理, 还要明确施工过程中施工方采取的一些安全技术措施费用是否包括在承包价款中。将施工过程中施工方容易向业主提出增加工程费用的内容, 在合同专用条款中加以明确, 减少今后出现增加工程费的可能;

(3) 当工程工期相对较长时, 可将合同工期按施工过程分解为若干个节点工期, 根据各节点工期设定罚则, 还规定施工进度滞后节点工期多少时间 (如延误30天) , 业主可自行解除承包合同, 让预先洽商好的施工单位进场接替施工, 避免采用等待工程完工后再向施工方扣除工期罚款的习惯做法, 某外资房地产公司就是运用此方法控制工程工期, 效果不错。

三、协调解决各专业工程设计在接合部位上的矛盾和问题

1. 检查单体建筑设计与总体规划设计在平面位置及方向上是否相符, 如单体建筑的出人口是否通向小区道路等。

2. 检查单体建筑的室内给排水设计与小区市政给排水设计在平面位置上是否相连, 管道相接处的标高是否一致。

3. 检查单体建筑 (室内) 的电气设计与小区 (室外) 的供电设计在平面位置上是否方连。

4. 检查小区强电、弱电 (电话、电脑、电视等) 电缆的平

面布置与小区给排水、消防、煤气管道在平面布置上是否存在矛盾, 可将小区所有管线绘制在同一张小区总体规划图上。若出现多种管线平行布置时, 应检查以上管线能否布置在一起。

四、建议业主对园区主要临时施工道路, 临时用电、用水进行统一设计及施工

由于业主通常会将整个园区划分为若干个标段, 分别委托给不同的施工单位承建, 监理可建议业主委托设计方对园区内主要临时道路, 临时用水用电、临时排水以及消防用水进行统一设计, 指定施工单位或自行完成这些工作, 将道路、临时水电、预才排水接至各标段人日处, 为各标段施工创造好的条件。例如广州大学城小谷国拆迁安置小区一期工程, 建设方就是先设计并完成这些主要临时性工程的施工, 效果很好。

五、在施工期间开好每周监理例会

在监理例会上主要解决好以下三个问题:

1. 检查各承建单位施工进度, 当发现某工程实际进度拖后

时, 应及时要求施工方采取措施, 纠正进度偏差。当出现某专业工程施工进度严重拖后时, 应考虑其是否会对其它专业工程的工期和总工期产生影响, 必要时适时当调整总施工进度计划并用该计划指导及控制各标段专业工程施工进度;

2. 解决工程施工过程中出现的质量问题, 可将监理方对各标

段工程质量检查的结果以及工程质量照片整理出来, 在会议上通报各标段各专业工程的施工质量情况

3. 协调解决各标段各专业工程在施工过程中出现的矛盾和

问题, 如果这些矛盾不能及时加以解决, 就会影响工程进度和质量, 可先让各施工方将需要对方配合的地方提出来, 然后与各单位讨论, 找到解决问题的方式和方法。

六、定期对园区施工现场进行安全生产、文明施工大检查

每月应组织业主和各施工单位对整个工程施工进行一次到二次安全生产、文明施工大检查, 将存在的问题及时通知施工单位, 并要求做好整改。为了鼓励各施工单位做到安全生产、文明施工, 可组织施工方到好的标段学习, 寻找答案, 到差的标段检查, 寻找原因。

对于安全生产, 应要求各施工方重点做好以下工作:

1. 经常对工人进行安全教育, 将安全操作规程讲清楚, 检查并督促工人严格按安全规程进行操作;

2. 定期对机械及电气设备进行检查和保养, 避免发生机械伤人及触电事故;

3. 严格执行安全生产管理制度, 该奖则奖, 该罚则罚, 让每一个人都重视安全生产。

对于文明施工, 应要求各施工单位重点做好以下工作:

1.土建工程按结构和装饰施工阶段分别编制施工平面布置图, 严格按此图布置机械和堆放材料, 定期清理沟渠和检查井, 保证场地整洁无积水;

2.制定宿舍生活区管理制度并严格执行, 对那些搞好清洁卫生有难度的地方, 可安排专人打扫, 以保证生活区的整洁;

3.针对施工管理人员普遍存在重进度质量轻文明施工的特点, 可对其制定进度、质量、安全生产、文明施工的量化考核标准, 作为对个人进行年终业绩考评、奖金发放以及提升的依据, 调动施工人员抓好文明施工的积极性。

雕塑公园规划设计 篇8

一、教材分析

中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑是中国古代雕塑艺术的重要组成部分。按照课本内容介绍陵墓雕塑和宗教雕塑的艺术特点。在介绍的过程中，由于篇幅的问题，相对比较简单，尤其是作为陵墓雕塑的代表《霍去病墓石刻》和《秦始皇兵马俑》的图片和分析略简。所以，在教学过程中，教师应突出教学重点，并对古代雕塑艺术进行深入的了解，才能引导学生，提起学生的兴趣。

二、教学目标

知识目标：了解中国古代雕塑群的杰出代表及艺术成就。通过欣赏，课内与课外的结合，体会中国雕塑艺术的文化内涵，探索艺术与社会生活及其时代之间的密切联系。

能力目标：通过引导学生掌握欣赏美术作品的方法，提高学生的美术欣赏能力，使学生懂得美术的社会功能，培养学生民族的自豪感和爱国热情。

德育目标：通过美术作品的欣赏，使学生开阔眼界，增长知识，陶冶爱国主义情操。培养学生健康的审美趣味，树立正确的审美观点。

三、教学重点难点

教学重点：让学生了解中国两大类雕塑（陵墓雕塑和宗教雕塑）及其艺术特征，特别是对其中的优秀代表作品能加以分析及鉴赏。

教学难点：四大著名石窟雕塑群的艺术风格及部分专业名词。

四、教学方法

教学方法是教育观念的具体体现、是实现教学目标的重要手段。我根据“教师为主导，学生为主体”的教学原则，采用以下教学方

法：美术欣赏课上了很多，普偏的问题是教师讲的津津有味，学生听的糊里糊涂，最后，教师提一些问题，同学因为没有参与，很难讲出个所以然来。本课的内容对学生来说，兴趣不是很大，怎样让学生参与进来是一个头疼的问题。把班里学生分成若干小组，每个小组负责研究一个教学内容。是我在教学中的尝试。

五、学法

引导学生采用观赏观察，讨论归纳的方法学习。用多媒体展示相关视频和图片，并巧妙导出新课。要有新意，有气势，有激情，使学生产生跃跃欲试的心态。要求引导学生欣赏作品，讨论比较四大石窟寺雕塑的差别，归纳总结陵墓雕塑和宗教雕塑的艺术特征。

六、教学过程

一、导入课题

教师活动：创设问题情景，导入探究课题

1、创设情景：让学生观看视频《龙帝之墓》，并巧妙导出第十一课《感受中国古代恢宏的雕塑群——中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑。》

2、提出问题：陵墓雕塑和宗教雕塑的含义？学生思考教师设置的问题，带着问题进行下面的学习

二、知识探究 环节1 世界上最大的雕塑群——秦始皇兵马俑

1、教师活动：利用多媒体用录像的形式介绍秦始皇兵马俑，学生感受其艺术特点。

教师提出问题：秦始皇兵马俑出现的历史背景和艺术特点 学生活动：分组讨论2分钟并回答。

结论：自秦汉以来的流行厚葬，统治阶级注重修建自己的陵墓。陵墓雕刻是古代陵墓建筑的重要组成部分。从而引出陵墓雕塑的含义。

教师：整体和局部图片展示 秦始皇兵马俑的艺术特点。学生：让学生谈观后的感受。

结论：细腻生动的个性与气势磅礴的整体相协调统一。

教师：秦始皇兵马俑是中国雕塑的重要代表，其地位代表中国。法国前总理希拉克参观完说：世界上有7大奇迹，现在要加上秦俑。不看金字塔，不算真正到过埃及；不看秦俑坑，不算真正到过中国。那么，中国古代陵墓雕塑还有哪些呢？ 环节2 汉代最杰出的雕塑群 教师：图片欣赏 比较：秦俑和汉俑不同点 学生：讨论并回答

结论：艺术手法，秦俑写实，汉俑夸张。陵墓地面雕刻：

结合历史背景谈谈《马踏匈奴》的艺术特点。

汉代霍去病墓前石刻欣赏，主要介绍《伏虎》和《跃马》石雕作品 学生：巧妙利用石材的天然风貌，因式造型。不如秦俑的手法细腻。教师：霍墓石雕群整体写意的艺术风格

教师总结：秦俑艺术手法——写实 汉俑的艺术手法——写意 我国的宗教雕塑主要以佛教艺术最具代表，佛教艺术主要是以相关佛教教义、故事、人物内容为题材，从而引出宗教雕塑的概念。我国的宗教雕塑以四大石窟雕塑艺术成就最高，下面就让我们来感受一下四大石窟的艺术魅力。环节3：

教师出示思考题：四大石窟是什么，开凿的年代和各自艺术特点。学生活动：分组讨论并回答 教师总结：

A敦煌石窟：始建于前秦建元二年（公元366年），位于今天的甘肃省敦煌市境内。其中唐代彩塑造像670尊，是敦煌彩塑艺术的优秀代表。唐代彩塑将佛的慈祥大度，菩萨的温静端庄、天王的威武雄壮、力士强劲有力的特点塑造的惟妙惟肖。从菩萨塑像可以看出唐代佛教的世俗化倾向。

B云冈石窟：创建于北魏文成帝兴安二年（公元453年），位于今天的山西省大同市武周山北崖，主要洞窟有53个，石刻造像51000多尊。其中以昙曜五窟最具代表，带有印度犍陀罗的造型风格。C龙门石窟: 创建于北魏,座落在今天的河南省洛阳市伊水两岸。自北魏至宋代相继开凿，有2100多个窟龛，10万尊造像。龙门石窟与云冈石窟最显著地区别，人物造型秀丽敦厚，不像云冈石窟造像雄伟高大。同时所有的佛、菩萨的服饰多表现为褒衣博带的文士风度，不同于早期的那种通肩或右袒以及紧贴肉体的印度式风格。说明汉化的趣味明显，反映出佛教雕塑艺术风格进一步本土化。

D 麦积山石窟:石窟创始为十六国后秦（公元384-417年），位于今天的甘肃省天水市，造像以泥彩塑像为主，被誉为“中国彩塑艺术博物馆”其中北魏、西魏时期的彩塑最具代表，彩塑形象呈现出“秀骨清像”的艺术风格。麦积山的泥塑数以千计的与真。这些塑像把神人格化，生活气息浓厚，令人感到亲切。环节4 在这一环节中，要学生做的是通过刚才的学习，自主的去探究山西晋祠圣母殿彩塑侍女群作品的艺术特点。设计2个问题 教师活动：1.山西晋祠圣母殿属于哪一类型的雕塑作品？

2.山西晋祠圣母殿的艺术特点是什么？

学生活动：讨论其艺术特点并回答：造型生动，姿态自然侍女像的肢体身材优美，服饰美观大方，面庞清秀，表情自然，栩栩如生。

教师总结：是我国古代泥塑艺术的珍品，属于现实主义精神的优秀作品。环节5 课堂小结

总结本课内容，激励学生热爱民族传统文化艺术激发学生的民族自豪感。

七、布置作业

通过网络或图书馆了解其他中国古代雕塑，向同学们介绍。采集生活中的原材料，如石块、树根等，学习霍去病墓石刻艺术手法，尝试因材施艺，制作小件雕塑。

八、板书设计

九、教学反思

雕塑设计制作合同书 篇9

委托单位：灌南消防大队（以下简称甲方）设计及制作单位：九华物业服务有限公司（以下简称乙方）为了明确双方责任，保证设计、制作的顺利完成，按照《中华人民共和国合同法》和有关条款的原则，结合本项目具体情况，双方达成如下协议：

一、设计、制作艺术品慨况

1、艺术品名称：英雄雕塑

2、艺术品放置地点：灌南消防大队值勤楼正对大门

3、艺术品制作完成日期：三个月时间

二、造价及承包方式：

1、艺术品设计、制作造价：参万元整

2、按甲乙双方确认的由乙方设计的样稿及其构造进行施工，乙方包工包料，一次性报价。

三、双方责任

1、甲方责任：

（1）提供施工用电、用水，以及现场单位的有关协调工作。

（2）负责审定乙方所设计的方案的合理性及质量。

（3）组织对所制作的艺术品的竣工验收，并按合同规定期限办理竣工结算。

（4）在施工过程中，如遇不可抗力因素而导致原设计及施工方

案变更，应及时下达更改通知并负担所发生的费用。

2、乙方责任：

（1）按甲方审定的方案及图纸组织施工，并及时做好自检工作。

（2）保证所设计的图纸和制作品的安全性、可靠性及合理性。

（3）在组织施工过程中，负责制作人员的操作安全及其所制作

艺术品的安全，以确保日后甲方在使用过程中不出现意外。

（4）如因乙方人员不按规定操作，而造成的施工人员的人身伤

害及其所制作的艺术品的安全因素不能保证，而造成的第三者人身伤

害，其责任由乙方承担。

（5）保证艺术品的完整性、可靠性及施工周期，如因乙方不能

按期完成制作，而造成甲方的损失其责任由乙方承担。

四、工程款支付

1、雕塑制作完毕，由甲方验收合格，甲方一次性支付雕塑设计

制作工程款。

五、本合同一式两份，甲乙双方各执壹份。

委托单位（签章）：设计、制作单位（签章）：

法定代表人：法定代表人：

委托代理人：委托代理人：

茶具造型雕塑附件的设计研究 篇10

我们可以从各地早期陶器的纹饰和造型中, 看到人类智慧与自然形态完美结合的仿生陶器的设计实例, 他们直率地把这种情感表达在他们日常所用的器物之中, 也许正是这份简单, 使那些质朴的器皿吸引着复杂的现代人。

一、茶具造型雕塑附件的演变与发展

茶具是具有典型东方气韵的日用器皿。人类从诞生之日起就在自然万物中寻觅着生存之道, 先民们在造物活动中师从自然, 效法自然, 所有的陶器造型都是根据当时的生活和祭祀的需要并借鉴许多自然形态而创造出来的。非凡之礼器反映出人类主流意识与生命本身的极端对立, 而与其截然不同的是平常之物, 即日用器皿。而茶具是禅的象征, 有觉知之意, 具有强烈的东方式的逻辑和哲学, 所以择茶具被做为本次的调研的目标1。

茶从神农开始到鲁周公, 兴起于唐, 鼎盛于宋。中国茶文化则是儒、释、道三教合一的产物, 是中国文化历史中的一朵奇葩, 芬芳而甘醇。茶具作为承载茶文化的有形载体, 更是尤其独特的魅力和艺术价值以及文化价值。“茶具”一词最早出现于汉代到宋达到顶峰, 景德镇的陶瓷茶具的技艺在当时也堪称一绝。

景德镇陶瓷茶具起始于唐, 早期多有兼用, 后期则发展成为独立的专用器皿。每个朝代都有自己独特的茶具造型风格:唐有茶盏、执壶;宋有茶盏、执壶、斗笠碗;元有茶盏、执壶、茶碗、茶盅;明有僧帽壶、压手杯、扁壶、马蹄饭具;清有扁方壶、提梁壶、把壶、马蹄饭具;民国有盖茶杯、中山水筒、铁路盅。作为现代茶具也有着自己符合这个时代的特点, 品种受到各种思潮的影响而出现东西方多样化和国际化, 造型规格统一齐全、新颖独特。单体茶具就有杯、碗、壶、碟、盅, 其组合茶具则由壶、盅、碟、盘组成, 有着2~22件不同件数的组合。

在传统配件的基础之上, 具有雕塑附件的陶瓷茶具更是众多器具中不可多得的一种独特的审美形式。具体表现为附件雕塑化, 即把茶具的零部件比如壶嘴、把手、壶钮等细微小巧处应用成雕塑造型的方式给予重新演绎。具体有以下几点:第一, 通过附件雕塑造型“实”体的塑造把茶具本身的雕塑空间得以延生, 在用“实”体来构建被其切分的空间来达到“虚”的体积质感, 使其具有“把玩”的性质;第二, 通过附件本身复杂的三围结构来均衡茶具本身单一的对空间的占领, 在视觉感官上寻求并达到新的均衡点2;第三, 附件多数采用具有特殊文化象征意义的符号来暗示某种特定场合的位置、秩序、功能、阶级, 用来代替之前出现的“巫”“鼎”“明器”等具有特殊功能的事件, 使“它们”具有生活化的趋势和演变, 这是一种典型的东方式的逻辑思考结果, 是“现代设计”的萌芽, 在中国美术史和中国历史上具有极其重要的位置。通过以上三点使得陶瓷茶具不仅仅停留在本身具有的功能性, 而且在审美方面提高到艺术的高度, 在文化上起到由集权主义到平民化转变的具象实物。为茶文化上升到人文性打下了基础。

二、现代茶具造型雕塑附件的新风尚

现代具有雕塑附件的陶瓷茶具有了符合现代社会功能的新的设计思维和表现形式。现代的具有雕塑附件的陶瓷茶具在原有陶瓷茶具产品的基础上加入在由现代主义和后现代主义的基础上对陶瓷雕塑附件造型和茶具本身重新整合的创新设计理念和思路, 提升原有产品的艺术价值及其附加值3。用现代设计理念拓展陶瓷雕塑附件的造型在陶瓷茶具上运用的领域和设计。

在当代, 具有雕塑附件造型的陶瓷茶具坚持以技术与艺术的新的高度统一, 其设计重点由产品和设计必须遵循其自身的客观与自然的法则来进行转移到设计的服务主体之上。用科学的、理性的思想来代替艺术上的浪漫主义和自我表现, 使其逐步由理想主义过渡到现实主义4。在形式上更加简洁和富有设计感, 多样化的设计理念充斥于整个产业, 甚至有些艺术商业化的特色, 跨界和其它领域合作打造一个新的产业链和生存环境。具有雕塑附件造型的陶瓷茶具作品上在釉料颜色上也越发绚丽多彩、富于层次感, 多种平面图案装饰的重新组合也能带给人们视觉上的欣喜和美感享受, 令其造型空间中充满生命的律动。

日用茶具对视觉和触觉的重新整合也在设计造型上超越了以往的消费需求。在这个以消费主义为前提的社会下, 让人们在闲暇之余可以通过喝茶这个行为重新唤醒人们最原始的心理情感, 以减少资本带来的生硬的摩擦感。造型上也在人机功能学为理论指导下对附件附着于茶具的功能性上作出了新的突破, 使之密不可分, 没有了主次之分, 向着更好更新更人性化的方向前进。在增添生活趣味的同时也使艺术设计生活化与扩大化。

而具有现代性的雕塑附件的陶瓷茶具就是在现在日新月异的生活中为了更好的服务于消费者和原有的具有雕塑附件造型的陶瓷茶具的基础上产生了。其形状的多变性打破了日用餐具的单一的造型设计, 为现代人的生活多融入了生气, 首映眼帘具有造型感的外表形式首先就让人眼前一亮。也正是由于具有雕塑造型附件的陶瓷茶器的种种革新与进一步的开发, 极大地满足了人们的非凡创意, 也变通着大众消费者的一贯审美, 进而成为现今日用器皿的新风尚。

三、茶具造型雕塑附件的创新

如何做好这个“新风尚”呢?针对造型方面就陶瓷雕塑附件造型的种类而言已经非常丰富了, 主要问题体现在创新设计和色彩的组合上的推陈出新。如何组合和搭配, 是未来具有雕塑附件造型的陶瓷茶具的新节点。

通过对景德镇现有的制作陶瓷的原料、工艺、生产设备等资源在陶瓷雕塑和日用瓷上的利用的现状调研, 发现具有雕塑附件的陶瓷茶具存在的优势, 分别列出四点来说明, 以及对传统茶器的创新设计的目的最后得出意义性质的实践。

第一点, 具有雕塑附件的陶瓷茶具的设计性很强, 可以多种组合。比如一组茶具可以由多种不同的陶瓷雕塑作为装饰手法进行设计优化, 其表现可以做到千变万化, 是真正意义上的个性素材, 同时也提高了器皿的观赏性5。

第二点, 具有雕塑附件的陶瓷茶具的独特魅力是在其造型生动、色彩种类繁多、规格多样化, 具有多种人性化的设计方式这些方面, 它帮助人们演绎自然, 张扬个性6。还可以更大的发挥景德镇的资源优势, 工艺材料优势、人才优势, 创造出更多新颖有创意的具有雕塑附件的陶瓷茶具。

第三点, 景德镇日用茶具产业总量偏小, 总量与国内其他产瓷区相比很小。而具有雕塑附件的陶瓷茶具产品就更少了。而具有雕塑附件的陶瓷茶具已占领高、中、低多个消费领域。发展具有雕塑附件的陶瓷茶具有助于调整该地区的产业结构, 从而带动该地区陶瓷创意文化产业的发展。

第四点, 将景德镇地区传统的制瓷工艺与现代设计理念进行现代化的接轨, 学习和借鉴国内外优秀的具有雕塑附件的陶瓷茶具的形式, 引进先进的技术, 扩大及丰富具有雕塑附件的陶瓷茶器产品种类, 进而优化产品结构。

此次调研的创新点为鼓励艺术工作者和设计师们本着造型密切联系着功用, 装饰则承载了更多的观念意识把具有雕塑附件的陶瓷茶器的艺术形式运用到日常生活中的产品设计中, 然后积极利用色彩构成、平面构成以及立体构成这种装饰方法造成的视觉效果来丰富创作者的思维, 美化我们的生活。

生活模仿艺术, 生活与艺术结合, 装饰让生活更美好。艺术从最初原始的与人们生活的不可分割, 到后来远离普通大众的生活, 只是少数人享乐的工具与方式, 现在现代科技快速发展, 艺术又成为民众生活中不可或缺的一部分7。陶瓷材料的容器也是有生命力的容器, 我们人类的造物活动给予这个空间以特别的关注, 正是这种关注使人类的想象力和创造力成为可能。

注释

11.张宁.从茶具的演变看现代茶具的设计[J].文艺生活旬刊, 2012 (08) :171-171.

22 .高志寻.茶具实用功能设计之探究[J].南京师范大学, 2014:54-54.

3

44 .王晓峰.从产品形态创意谈现代茶具设计[J].陶瓷研究, 2012 (04) :85-87.

55 .陈淑娜.现代陶瓷茶具的创新设计与实践[J].装饰, 2007 (08) :102-103.

66 .范晓苑.浅论现代生活观念对陶瓷茶具设计的影响[J].文艺生活 (下旬刊) , 2012 (10) :178-178.

09雕塑专业毕业设计实施策划 篇11

毕业设计实施方案策划

根据学院和教务处关于2009级学生毕业设计的具体要求，结合艺术系学生所学专业的特点。考虑到学生下学期实习实践工作的顺利进行现将雕塑设计 艺术专业毕业设计安排如下：

一、组织机构

院系领导小组：王长琦、常利群、专业指导教师：薛富成、专业指导对象：09雕塑艺术设计班

带班班主任：郭芙蓉

二、教学目标

毕业设计是完成教学计划达到专业培养目标的一个重要的教学环节，是教学计划中综合性最强的实践性教学环节，它

在培养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力，并进行雕塑制作人员所必须具备的基本素质的训练等方

面具有很重要的意义。

毕业设计的教学目标应使学生在以下几个方面有较大提

高： 本课程是高等职业学校工艺美术类，雕塑设计与制作方

向一门专门化方向课程，是针对美术行业中的雕塑要求，了解

立体造型方式，掌握雕塑造型基础，学习雕塑技法的专业课程

之一。其目的是提高学生的立体造型能力和艺术素养，让学生

了解基础雕塑知识，掌握人物与动物塑造的基础技能，为今后

从事艺术品设计与制作打下良好的造型基础。课程以就业为导

向，通过美术行业的调查，对工艺产品设计与制作专门化方向

所涵盖的工作岗位进行工作任务与职业能力的分析，以雕塑中的工作任务为引领，以立体塑造的动手能力为主线，以工艺美

术行业相关企业应具备的岗位职业能力为依据，选择与工艺美

术师任职资格相关的知识与操作内容，按照制作技能掌握的难

易程度，以循序渐进的方式组合，先易后难地训练学生掌握雕

塑表现的技能。课程结构以雕塑制作的典型内容为线索设计教

学活动，将雕塑课程的基础理论知识和动手操作技能融合在教

学活动之中，学与做互为一体，使学生在完成塑造过程之中，理解工艺美术品制作中立体造型语言，学习人物和动物雕塑的基本技法，掌握一定的制作方法和表现手段，为适应职业岗位的技能要求，突出实践性和动手性的训练。分析其造型与基础

雕塑的关系，有利于学生对本课程的深入理解

三、选题原则 ：

毕业设计可根据学生自身情况，结合雕塑的制作、设

计、放大效果、实际情况的需要进行选题。

毕业创作选题的基本原则是：

1．必须符合雕塑专业综合训练的要求。

2．在满足综合训练要求的前提下，尽可能选择与本人塑

造能力，以及对雕塑的认识 制作能够独立完成的量进行选择。

3．选题要有利于深化所学的雕塑塑造专业知识和拓展所

学的知识面。

4．课题任务要有一定的设计工作量，建议每个学生独立

完成课题设计任务，对于较大的题目，建议在课余时间自己加

班，以保证毕业设计能够按时按要求完成。

5．课题的设计难度要适中，应使中等程度的学生经过努

力能够在规定的时间内完成设计任务。

四、毕业设计要求

毕业设计的要求应体现在毕业设计的各个设计环节，可根

据课题的特点而有所侧重，但应使学生达到以下基本要求：

1．根据专业的特色制定合理、可行的毕业设计计划内容。

能够保证按时按量，按要求完成；

2．进行必要的雕塑专业课题调研、资料收集和实际考察；

3．每个学生均要提交毕业设计说明方案。

4．学生必须亲自动手，实践创作放大的过程。认真完成雕塑的制作过程。

五、专业指导教师职责

1.帮助学生确定雕塑设计主题。

2.帮助和引导学生编写好毕业设计说明并绘制创作草图。

3.指导学生使用有关工具进行实际造型制作，帮助学生补

充毕业设计时的必需知识，在学生进行制作放大的阶段及时辅

导和解决其提出的疑难问题。

4.指导和评审学生编写的毕业设计说明书，认真指导学生

做好毕业展出前的准备工作。

5.通过言传身教，培养学生良好的设计思想和实事求是的设计、和雕塑造型放大的态度，刻苦努力的作风。

六、毕业设计展览

1．每个学生应独立完成毕业设计说明书的撰写； 和雕塑

实物造型的泥塑放大过程，毕业设计说明书要书写规范、结构

合理、文字通顺、有表现理念。

2．实际展出根据具体情况以展板和实物结合的形式进行展

览。

3．展览时间12月12号至12月17号。

4．展览地点待定。

七、时间安排

2011年9月5日-----9月30日

第一阶段：雕塑设计专业完成大三第五学期课程教学任务。

2011年10月3日-----10月14日

第二阶段：为方案确立阶段在此期间学生根据专业课程需要和老师

要求完成毕业设计的选题

2011年10月16------21日，第三阶段：设计阶段完成，专业老师辅导完成方案设计后，学生就

雕塑设计及创作的需要，开始准备架子，并上大泥。

2011年10月24-----11月4日

第四阶段：雕塑创作泥稿造型塑造制作开始，展板图册开始设

计排版。

2011年11月14-----11月28日

第五阶段：完成雕塑造型制作、展板打印、完毕完成毕业设计

2011年12月12号——12月17号展览

八、毕业设计成绩的评定

毕业设计成绩低于60分为不及格，60～69为及格，70～

79为中等，80～89为良好，90～100为优秀。对于剽窃抄袭、蒙混过关、找人代做，的一律按不及格处理。

备注：（实施方案中若有未列出的事项，由指导教师向所指导的学生作进一步的解释和要）

雕塑专业毕业设计实施方案策划人：

雕塑公园规划设计 篇12

教材分析：传统雕塑的衰落，从而促进了中国现代雕塑的发展。艺术观念、表现手法、工艺材料及动态雕塑、软雕塑，出现多元文化发展局面。尤其是架上雕塑《艰苦岁月》《邓小平像》及城市雕塑得到进一步发展。集中体现了中国现代雕塑的特点和精华。

学生分析：由于学生经历、知识面的差异不同，对事物的欣赏也不同。因此，结合现实生活中的雕塑鼓励学生发表自己的见解，同时融入美术专业知识。

教学目的：1了解中国现代雕塑

2结合实例了解中国现代雕塑艺术特征，提高欣赏能力。

教学重点：掌握现代雕塑艺术特征，创作思维。

教学难点：区别架上雕塑与室外大型环境雕塑的特征。教学关键：联系实际，总结现代雕塑主题思想教学分析：突出学科特点，发挥视觉艺术功能，以典型作品为例，结合实际，突出思想性，艺术性，陶冶情操，提高修养。

教学准备：多媒体

教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、导入新：看图中这时什么地方的雕塑？（老虎滩《群虎》）再看这是什么时期的雕塑？（《马踏匈奴》古代雕塑）比较现代雕塑与古代雕塑不同特征。引入现代雕塑

三、讲授新

㈠发展概况：中国传统雕塑发展到近世宗教雕塑衰落，民间小型雕塑兴起，但未形成主流。辛亥革命前后到欧美学习，促进中国现代雕塑发展。进入80年代后，中国雕塑在艺术观念、表现手法、工艺材料等方面出现多元文化发展局面。

㈡大型纪念碑雕塑

⒈《人民英雄纪念碑浮雕》记载虎门销烟至全国解放百年革命斗争史。

⒉真实反映历史史实

《收租院》采用真实场景。早期中国现代雕塑代表，充分利用写实手法，中西融合，被誉为中国雕塑史上的革命。

⒊架上雕塑：

《艰苦岁月》潘鹤

《日日夜夜》张得蒂

《邓小平像》程允贤

⒋城市雕塑：⑴名人纪念性雕塑

⑵园林雕塑

⑶街景雕塑

⑷城标雕塑

㈢过程：架上雕塑与大型室外雕塑不同特征（环境置换）

架上雕塑：学术性、探索性较强，展于小型展馆又室内欣赏功能。

城市雕塑：有鲜明影像及演绎性、环境性，生活性相配合，对主题确立、形象设计、材料运用、体量高度都与环境密不可分。