抓好党员的日常教育是加强党员队伍建设

抓好党员的日常教育是加强党员队伍建设（精选8篇）

抓好党员的日常教育是加强党员队伍建设 篇1

近年来，全国多次开展包括先进性教育在内的党员教育活动，对提高党员素质，加强党组织建设，传承党的优良传统，提高党在人民群众中的威信，发挥好党员先锋模范作用起到了重要作用。但是党的建设和党员队伍的素质不能仅靠搞教育活动来完成，更多的要靠党组织高度负责的做好日常的教育和建设工作，保持党的先进性。我们要紧紧抓住实践“三个代表”重要思想这条主线，始终把握保持共产党员先进性这个永恒主题，高度负责地落实党的方针政策，狠抓党组织建设各项举措的落实不走样，高度重视对党员的日常教育、精心组织、严格操作、确保质量，使每个党员念念不忘自己的责任和义务，念念不忘党员的宗旨和目标，念念不忘先锋模范作用。

落实党员日常思想教育实效性的四点主要措施： 首先要措施有力抓好党员日常学习，武装思想见实效。加强学习是贯穿党员终身教育始终的基本任务，应该坚持三条措施、三个结合、四个方法的做法，将理论学习与教育活动和促进工作紧密结合，落在实处，取得实效。三条措施即领导干部带头学好做学习导读；严格管理、严肃纪律抓好学习计划的落实；理论联系实际，结合工作分类指导重实效。三个结合即结合本单位建设和发展的整体思路，在提高党员的宗旨意识上下功夫；结合本单位工作特点，在践行“三个代表”重要思想自觉性上下功夫；结合当前的政治经济形势，在以实际行动构建和谐社会上下功夫。四个方法即抓好党小组学习是基础；抓好领导干部导读是关键；丰富学习实践活动是机制；协调好学习与工作关系是保证。

其次开门教育，刨析自我，党性锻炼见实效。党员日常教育的关键是提高党员的党性觉悟，从而在实践中体现党员的先锋模范作用。开门搞教育中应采取广开言路，多形式征求意见；抓住关键，搞好党性分析;突出重点，开好两个生活会；客观评议，激励党员整改等措施，切实加强了党员的党性教育和锻炼，例如我们采取了四种形式和渠道征求意见：一是找部分党员群众和民主党派人士谈心，诚恳听取他们的批评与建议。二是发放征求意见表，不记名，背对背请群众和民主人士给党员和党员领导干部提意见。三是向上级主管领导征求意见。四是向全系统各单位发出征求意见的电子函件，广泛听取各单位对我们工作的意见。这些意见是我们搞好党性分析，提高党性觉悟，激励我们改进思想作风、工作作风有力武器和宝贵的财富。

第三是强化宗旨意识，明确职责义务，改变精神面貌见实效。抓好党员日常教育的根本目的在于推进党的事业发展，推进我们的各项工作上水平，使党员教育成为“群众满意工程”。我们的日常教育要结合好单位的实际和党员的本职工作，在提高党的宗旨意识上和实践“三个代表”上下功夫。例如我们是服务社会、服务家长、服务学生的教育单位，基本任务是搞好教育教学，增强办学实力，给孩子们一个最好的教育环境和条件。从事这样工作的全体党员，首先要树立热爱教育，全心全意为教育服务的思想意识。其次要练好服务本领，开拓服务渠道，规范服务行为，提高服务质量，讲求服务效益。这实际上是党的宗旨在实际工作中的具体体现，是每个党员实现党的宗旨的具体体现。在对全体党员的日常教育中坚持提高宗旨意识，强化宗旨义务，联系承担的任务、责任，增强履行宗旨的自觉性，增强做好本单位工作，促进教育发展的责任感和使命感，使其精神面貌发生深刻变化。

实践“三个代表”重要思想是日常教育的主线，广大党员在工作性质上相差很大，有搞管理的、有搞教学的、有搞后勤的、也有搞校办生产的；有在学校工作的、有在企业工作的、也有在外边帮助工作的。但是无论岗位如何，工作特点怎样，一个共产党员的党性原则、理想信念，行为准则不能变，党员的先锋模范作用放在哪里都应闪光。因此党员的日常教育，要强调理论联系实际，学习理论解决认识问题，联系个人解决目标准则问题，结合工作解决态度作风问题。例如我们为了让大家真正认识党员先锋模范作用的意义，提出了“我们的党是做什么的？共产党员应该做什么？”的讨论题。大家通过学习讨论作出了正确的回答：即党是为人民谋利益的，党员为了国家和人民利益应该努力工作，入党就是为了多做贡献，让人民过上好日子。这就是学习“三个代表”重要思想最朴素的心得。“三个代表”的核心是代表最广大人民的根本利益，所以就要将个人利益与人民利益一致起来，就要为人民的利益去奋斗，就要以人民获得利益为自己的最大幸福。这就是党员先锋模范作用的本质体现。这就是我们做好日常党员教育工作的基本指导思想和强大动力。

第四是加强领导，重在实践，群众满意见实效。在党员日常教育中党支部重在抓好全体党员在实践工作中发挥好作用，特别是在加强自身建设，促进教育改革和发展，构建教育大区、和谐城区，促进教育现代化等方面，结合工作目标管理制定相应的措施和考核办法，建立定期反馈制度，通过教代会、群众座谈会、找部分群众谈心，问卷调查，设立意见箱，群众评议班子、评议党员等形式，多渠道广泛征求意见，充分调查了解党员发挥先锋模范作用和党风廉政的情况。一年两次按学期为阶段将了解的情况和群众的评议反馈给党员本人，党员根据反馈的情况制定个人整改措施，整改措施要目标明确，内容清楚、措施具体、完成或达标的时限准确。党支部定期检查落实整改措施的情况，及时指导措施落实，党小组召开专题生活会，对整改落实情况进行对照检查，立竿见影的付诸行动，实打实的见到实效。

抓好党员日常思想教育主要有三点意义： 第一开展卓有实效的党员日常思想教育，使之经常化、制度化，是我们事业发展的需要。形势在不断变化，事业在不断发展，工作在与时具进，我们的党员要适应事业发展的要求，始终保持党员的先锋模范作用，不学不行，不深入学习触及思想不行，要将学习和教育常规化、任务化。要落实制度，要保证学习，要学有所得，要总结评议。不但看制度落实了没有，学习规定内容没有，更要看掌握了哪些，解决了哪些问题，有哪些提高，象当年进行先进行教育那样抓紧、抓实、要实效。在日常工作中，既要靠党员的自觉性，还要靠组织措施，保证在工作繁忙的情况下，政治学习、思想教育步步推进。

第二丰富组织活动,强化组织意识，是党组织和党员不忘职责、发挥好作用的需要。党员日常思想教育是党员队伍建设十分有效的措施之一，党员通过不断参加组织活动，党的意识增强了，组织意识增强了，党员意识也增强了，先锋模范作用就突出了。我们有时候党的建设抓得不够到位，组织活动少，党员集中学习、交流的机会少，党员意识不够强，先锋模范作用发挥得也就不够突出。要在工作中发挥好党组织和党员的作用，就必须通过坚持不懈地抓好日常党员思想教育，丰富活动的内容，创新活动的方式，提高活动的质量和实效，增强党员积极参加组织活动的自觉性。一天两天不行，一年两年不行，我们要长期坚持下去，不断丰富发展。

抓好党员的日常教育是加强党员队伍建设 篇2

改革开放和发展市场经济的新形势和新任务, 对全党特别是党员领导干部的思想政治素质、领导水平和应对复杂局面的能力, 提出了新的更高的要求。现实中, 部分党员和党员干部, 包括部分党员领导干部的思想政治素质、岗位能力、工作作风和精神状态各方面与新形势和新任务的要求还不很适应, 甚至很不适应。在保持共产党员先进性教育活动中, 党员、党员干部、包括党员领导干部, 认真深入开展党性分析, 通过自我学习、自我分析、自我教育和自我反省, 可以找到自己与新形势新任务不相适应的地方, 发现自己的不足, 清醒地看到自己的差距, 明确加强党性锻炼的正确方向, 这是党员加强世界观改造、有的放矢地进行党性修养的必要前提。只有这样, 才能使党性修养更具针对性, 让灵魂得到净化, 党性得到增强, 世界观、人生观和价值观得到升华, 为党员体现党的先进性打下坚实的思想基础。

2. 进行分析评议是增强党性修养的重要实践

在保持共产党员先进性教育活动中, 学习动员是搞好整个教育活动的先导和基础工作, 但仅仅停留于提高认识是不够的, 要将理论学习转化为正确的世界观和方法论, 需要在理论与实践的结合上下功夫, 在增强党性修养上下功夫。而进行分析评议, 正好为这种“结合”提供了一种好形式。分析评议的过程, 就是党的理论与个人思想、工作实际相联系的过程, 就是提高党性觉悟、改造主观世界的过程。党员的党性锻炼通常是通过学习提高、实践磨炼

和严肃的党内生活熏陶这样一些途径来实现的, 这当中, 严肃的党内生活熏陶对缺乏党内政治生活经历的党员尤为重要, 对入党时间较短的年轻党员而言, 这次先进性教育活动是一次接受党内生活洗礼、增强党性的良好机会。每个党员都要紧密联系个人的思想实际, 对照党章规定的先进性要求, 分析、反思, 增强党性。特别要强调联系反对形式主义和官僚主义的实际。由于我们党是执政党, 许多党员在各级党政权力机关和各种经济文化和社会组织中

担负着领导职务。而形式主义和官僚主义是领导者经常容易犯的两个错误, 是败坏党的事业和党的形象的两大祸害。形式主义只图虚名, 不求实效, 欺上瞒下, 弄虚作假;官僚主义做官当老爷, 指手画脚, 高高在上, 脱离实际, 脱离群众。形式主义助长官僚主义, 官僚主义引发形式主义;下级的形式主义糊弄上级的官僚主义, 上级的官僚主义催生下级的形式主义, 这是同党的先进性格格不入的。在进行分析评议中, 要严肃认真地分析形式主义与官僚主义的表现形式和危害, 明确切实纠正的方法, 从而真正达到增强党性的目的。因此我们可以说, 分析评议是增强党性修养的重要实践。

3. 进行分析评议是贯彻民主集中制的有效方法

民主集中制是我们党的重要组织制度、领导制度和工作制度。正确贯彻执行民主集中制, 对于发挥每个党员的积极性和创造性, 对于统一全党的意志和行动, 增强党组织的战斗力和凝聚力, 具有重要意义。在开展保持共产党员先进性活动中进行分析评议, 能使每一个党员、特别是经历党内严肃的民主集中制生活较少的年轻党员, 有机会在实践中学习民主集中制, 站在讲政治的高度分析自己的党性状况和原因, 从而不断增强政治敏锐性和政治鉴别力, 从贯彻民主集中制的过程中, 学会处理好个人与组织、同志与同志间的关系, 保持清醒的政治头脑和高度的组织纪律性。通过进行分析评议, 可以使党员、特别是领导班子成员增进了解和沟通, 消除平时工作中积累下的一些积怨和误会, 学会在党内生活中通过正常程序解决自身存在的问题。通过分析评议, 学会在真诚的自我批评和诚恳的批评中增进班子的团结, 增进党员队伍的团结, 更好地贯彻民主集中制, 增进领导班子的核心凝聚力和创造力, 增强党员队伍在民主集中制基础上的向心力和和战斗力。

4. 坚持“三结合”, 巩固扩大党员党性分析评议工作成果

一是组织处置和教育转化相结合, 注重保持党员队伍的先进性和纯洁性。组织处置不合格党员只是一种手段, 教育提高才是目的。在分析评议过程中, 我们对评出的基本合格和不合格党员, 不是“一评了之、一处了之”, 而是认真落实结对帮助措施, 指定专人采取“一帮一”、“二帮一”的形式, 帮助其认识和改进不足, 达到合格党员的标准。

二是定期分析和日常管理相结合, 注重加强党员的经常性教育。党员党性定期分析只是一项对党员党性进行阶段性分析评价的工作。要抓好新时期党员队伍建设, 必须充分运用这项工作成果, 将党员党性定期分析和对党员的日常教育管理相结合, 一起研究, 一起部署, 一起推动。

三是个体提高和总体推进相结合, 注重提高基层党组织整体水平。在分析评议工作中, 我们始终注重党员个体素质的提高和基层党组织自身建设的整体推进相结合, 在全面提高党员队伍素质的同时, 着力从提升思路、增强能力、健全组织、完善制度等方面入手, 切实加强基层党组织建设, 以充分发挥基层党组织推动发展, 服务群众, 凝聚人心, 促进和谐的作用。

5. 必须以务求实效的态度完成分析评议阶段的各项任务

分析评议阶段的工作重点有广泛征求意见、开展谈心活动、撰写党性分析材料、开展专题组织生活会和民主生活会、提出评议意见、反馈评议意见、通报评议情况。

首先, 必须从领导干部做起, 提高认识, 端正态度, 增强自觉性。各支部要组织党员对照《党章》、新时期共产党员先进性的基本要求和党委制定的共产党员先进性的具体要求, 结合征求到的意见, 全面总结自己在思想、工作和作风等方面的情况, 对自身存在的问题要从世界观、人生观、价值观的深处剖析思想根源;领导干部还要从坚持科学育才发展观和正确的政绩观、权力观、地位观、利益观等方面进行分析, 真正触及灵魂。要注意防止以工作中的问题代替党员思想方面存在的问题, 以岗位工作标准简单地代替党员标准的现象, 以工作客观原因代替个人主观原因的问题, 要认真撰写党性分析材料, 党支部要做好党员党性分析材料的审阅。要在广泛征求群众意见、开展谈心活动、坦诚交换意见、互相帮助提高的基础上, 召开专题组织生活会和领导干部民主生活会进行分析评议。党支部要根据征求到的群众意见, 民主评议情况和党员的一贯表现, 提出对每个党员的评议意见, 并将评议意见如实向党员反馈, 并在一定范围内进行通报。

做好分析评议阶段的工作, 要坚持以正面教育、自我教育为主, 坚持发扬民主, 坚持走群众路线, 坚持高标准、严要求, 做到征求意见广泛深入, 查摆问题全面准确, 分析原因深刻透彻, 民主评议客观真实, 互相帮助扎实有效, 使分析评议的过程成为广大党员自我教育、自我提高、自我完善的过程。

其次, 要广泛深入地征求意见, 让群众帮助查找存在的差距和问题。广泛征求社会各界和群众的意见, 是坚持发挥党内民主, 走群众路线的具体体现, 也是先进性教育活动取得效果的重要环节。党员、党组织和领导班子、党员干部在党性党风方面存在的问题, 既要靠每个党员认真自我反思和剖析来查找, 也要靠广大群众的积极参与、帮助和支持。每位党员的思想、工作和作风如何, 存在什么样的差距和问题, 群众最清楚、最有发言权, 党内活动必须接受广大群众的监督。在这一阶段里, 各部分的党员干部要深入群众、采取民意调查、谈心活动、发放征求意见表等形式, 反复广泛地征求党内外群众的意见和建议, 征求意见态度要诚恳, 方法要得当, 要鼓励群众讲真话、讲实话, 以便真正找到切中要害的问题, 听到情真意切的建议, 切实找准先进性方面存在的差距和问题。

实践证明, 党员党性定期分析与民主评议党员和严肃处置不合格党员工作相结合是加强新时期党员队伍建设的一项有效举措。

参考文献

抓好党员的日常教育是加强党员队伍建设 篇3

关键词创新;老年党员;先进性;教育

中图分类号D263文献标识码A文章编号1673-9671-(2009)112-0098-02

胡锦涛同志指出:“要全面落实科学发展观,胜利实现全面建设小康社会的宏伟目标,最根本的是要靠深化改革、靠体制的创新,以改革的新突破、开放的新局面赢得各项事业的新发展。”“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。”中央领导同志在全国思想政治工作会议上也指出:“面对新形势、新情况,思想政治工作在发扬优良传统的基础上,必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进,特别要在增强时代感,加强针对性、实效性上下功夫,这要成为今后加强和改进思想政治工作的重点”。不言而喻,老年党员教育在各个方面也应创新搞活,才能进一步增强党员的先进性,确保“政治坚定,思想常新,理想永存”。

目前,随着油田重组改制、减员分流等一系列的改革政策的实施,在单位重组、人员分流过程中,各单位的退养职工、协解人员和退休家属都陆续加入到了老年队伍行列,使老年群体队伍急剧膨胀。做好这部分人员的思想政治工作特别是党员的教育工作成为老年思想政治教育工作的重中之重。

多年来,油田在老年思想教育领域不断探索实践,取得明显效果。但在教育过程中发现,由于受不同心理素质、文化程度、思想观念、政治素养等原因的影响,加之近年来党员老龄化,身体状况差、居住分散、偏远等原因,使老年党员教育难度很大。

老年群体的急剧膨胀,面临一些单位企业改革后出现员工群体上访、聚集事件的新问题、新形势,要求各级党组织加强对党员队伍的管理教育工作,已经越来越成为迫切解决的重要课题。必须加以重视,认真对待,以创新理念加强对老年群体党员教育,才能进一步增强党员的先进性。从而确保整个老年群体队伍的稳定。

怎样才能实现上述目的呢,只有充分发挥老年党组织的核心和堡垒作用,不断创新教育形式,拓宽教育内容,努力探索老年党员教育管理的新方法和新思路,才能使离退休党员做到思想与时俱进,保持先进性,促进整个老年队伍的稳定,维护企业改革发展和谐的大局,为建设全面小康社会做出贡献。

1以多样性的创新教育形式,增强教育的吸引力

老年党员群体存在着年龄层次差异、文化层次差异、身体状况的差异、思想观念的差异等,在众多差异中,组织纪律的差异尤为突出。所以对老年党员教育一味沿袭过去注入式、灌输式的教育方式显然是不能接受的。可以采取以下几种形式:

1)“教”“学”结合,以课代会。根据上级要求,针对老同志的特点和趣味,设置思想政治、政策法规、烹饪裁剪、声乐舞蹈等课程,一个课时,多种内容,同样是上大课,但做到了思想性与趣味性有机结合,大大吸引了老同志参与热情,增强了学习的积极性。

2)“学”“游”结合。利用春游、秋游和参观工农业生产等时机,组织离退休老党员实地考察油田、当地经济建设和社会发展成果,搞省、市一日游,“迎七一、观新貌、谈未来”,参观“莱芜战役纪念馆”等,进一步拓展视野,领略油田生产的新面貌,城市建设的新气象和祖国河山的壮丽,更加珍惜先烈们用鲜血和生命换来的来之不易的幸福生活。这种课堂学习与实践相结合的教育方式,极大地带动了老党员参与学习的热情。

3)“学”“养”结合。按照老同志渴望健康、希望学习科学养生知识的心理,充分利用退休职工的人才和老年大学的场所,经常聘请卫生医务人员讲解常见病的防治和护理,科学烹调膳食,突发病急救常识等课程,诸如“金秋时节话养生”等专题讲座,不但吸引老年同志前来听课,还能动员老伴一起来参加学习。为老同志认清形势、树立正确的政治信念,增强对封建迷信、“伪科学”等错误思想的抵御能力,发挥了正确的舆论引导作用,使他们在求知、求学、求乐的过程中愉悦了身心,健康了体魄,增强了教育效果。

4)“学”“乐”结合,寓教于乐。在各类活动中,经常筹划一些书画展、摄影展、优秀专题教育片和文体健身项目,往往会收到更佳的教育效果。如“百人大秧歌”,“威风锣鼓队”等,从生活区到社区,从工厂到农村,到处都有他们的身影,不仅能抵制“邪教”的干扰破坏,而且对老年队伍稳定,社会稳定起了积极促进的作用。

2以鲜明性的创新教育内容,增强教育的凝聚力

老年党员群体大多是五六十年代参加革命的老同志,对中国共产党有着深厚的感情和拳拳的依恋;对党在社会主义时期的基本路线坚定不移;提起当年头顶蓝天,奋战荒原,艰苦创业的情景,他们滔滔不绝,兴趣盎然;谈起中国共产党八十多年的奋斗历程,他们充满自豪、无限感慨。因此,我们要抓住这些“闪光”的特点,穿插各类教育。

1)要大力开展主题教育活动。坚持把发挥作用、谱写晚年人生新篇章,作为活动的落脚点,提升党员整体形象,使老党员永葆革命青春。比如组织老党员学习科学发展观的主题教育活动。科学发展观是同毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,务必通过多种形式的教育,使其入心入脑,深入灵魂,从而使老党员联系本单位和本人实际,议成就,谈发展,提建议,焕发斗志,奉献余热,为社会再做贡献。

2)积极开展党员先进性教育,教育党员“离岗不离组织,退休不退斗志”。要求老党员做到:观念更新先于群众,思想觉悟高于群众,奉献多于群众,组织纪律严于群众。始终要成为加强物质文明、政治文明和精神文明建设的排头兵。

3)积极开展科学知识、科学思想、科学方法、科学精神教育,用科学知识开启心智,帮助人们开展科学健身活动,荡涤各种愚昧、迷信思想观念。

4)从传统教育入手,强化爱国主义、集体主义和社会主义教育,加强理想信念和思想道德建设,提高老年党员队伍的素质。通过组织祭扫烈士墓、重温入党誓词、开展党史竞赛活动,或利用重大节日、国内外大事件等多种多样的形式,大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神,使大家正确认识国家和个人的根本利益,进一步珍惜人生价值,发挥余热、为企业改革发展的美好前景再做奉献。

5)结合党的生日积极开展“三好”“四信”“六少、六多”为主题的系列教育。“三好”是:每个老年党员要牢固地树立共产党好、社会主义好、改革开放好的观念。“四信”是:矢志不渝地坚持对马克思主义的信仰,对社会主义的信念,对改革开放和现代化建设的信心,对党和政府的信任。“六少、六多”是:少发牢骚多学习,少说别人多省自己,少讲怪话多往前看,少生闷气多调整心态,少做攀比多知足常乐,少想自己多为他人。从自己做起,从大处着眼,从全局利益出发,发挥余热,做出贡献,做一名合格的共产党员。

6)加强党的宗旨教育,在老年党员中开展“入党为什么,离退休干什么”的大讨论,使大家认识到做一名党员,不仅有享受党的从优政策的权利,也有自觉接受党的教育,做楷模带队伍的义务;不仅有共享改革开放和济经发展成果的权利,也有为社会主义现代化建设做贡献的义务;不仅有接受各级党委关心照顾的权利,也有支持、理解、维护在职干部做工作的义务。

7)树立荣誉感,加强法制教育,增强法制观念和自重、自警、自醒、自励意识。每逢“七一”组织老年党员过政治生日,增强了老年党员的荣誉感。党的生日时,组织老党员到烈士陵园、烈士纪念碑前,大家忆党史,颂党恩,举手面向党旗重温入党誓词,使离开工作岗位多年的老年党员又受到一次深刻的党性教育。还可组织老年党员干部观看反腐倡廉影片,使广大老年党员干部既受到了警示教育,同时也增强了大家反腐倡廉的信心和勇气。坚持“三会一课”制度,年终选先评优,颁发奖品,增强老年党员的组织观念。

8)开展讲文明树新风教育活动,结合本单位的实际开展了“八讲”活动,内容为“讲政治,宣传党的路线、方针、政策;讲奉献,牢记为人民服务的宗旨,做对国家、人民和集体有益的事情;讲纪律,遵守党纪国法;讲团结,邻里和睦,助人为乐;讲文明,说文明话,办文明事,争做文明家庭;讲传统,抵歪风,树立科学文明新风尚;讲形象,胸襟豁达,光明磊落,为人表率;讲健身,保持乐观情绪,参与有益与身心健康的文体活动。

3以科学性的创新教育机制,增强教育的感召力

事实求是是我们党的一贯原则,因此,在老年教育特别是党员教育中,一定要从实际出发,不能把他们作为“上班族”来对待,要明白他们是“自由人”,凡学习、教育和搞活动,都要为老同志的实际利益着想,科学安排,灵活处置,见缝插针,因“情”施教,才能增强教育的感召力。

1)以灵活性的创新教育时间,增强教育的效应力

老年群体党员不同于在职职工党员,因为退休了,他们有自己的一套生活起居方式和规律,这是老年管理部门组织老年群体党员教育所必须十分注意的一个细节。通过观察和调查发现,节假日、星期天多为子女来探望老人的团聚日,早上老年人大都喜欢早起锻炼身体,上午多半外出赶集采购物品等,下午一般休息、打扫卫生,晚间则聚集拉家常、搞娱乐。老年管理部门应当尊从老年人这种生活习惯,科学合理地安排老年教育时间,避开一些个人生活与学习“撞车”的时间,对于克服学习教育的厌烦感和疲沓感能起到一定的奏效作用。

2)以新颖性的创新“教”“受”关系,增强教育的形象力

过去我们组织老年党员教育活动时,基本上由在职政工人员唱主角,而忽略了被教育者的作用。不能否认,在老年群体中有众多的老干部、老领导、老劳模、老先进。这些人况且思想政治水平,理论宣传水平,党的方针政策水平都非同一般群众。我们可以反过来,多让他们出面讲话,多请他们做报告、讲传统、介绍模范人物事迹等,用身边的事教育身边的人,让平时的“受”者变为“教”者,使普通党员能够参入到学习教育中来,成为活动的主角,这样“教”“受”融为一体,没有观念、情绪的对立,更加现实,更具说服力和感召力,更富教育效果。

3)以便利性的创新教育场所,增强教育的亲和力

以前,一提起开会学习,就是集合在大会议室里,坐着板凳听人讲,而现在,有些老年管理部门的办公场所不在居民区的中心,许多离退休职工又不住在一块,分散在各个社区,况且这些老同志都有带小孩的“第二职业”,不仅行动不便,而且影响会议效果。在这种情况下,如果条件允许,根据会议内容和不同规模,灵活选择在楼房头、树荫下、公园里等便于集中、环境优雅的场所作为小型会议和小型学习场所,通过举办临时学习班,纳凉晚会、座谈会等形式,把教师传授与自编、自娱、自学等教育方法融为一体,将知识渗透到人们的方方面面,角角落落,既能使离退休党员灵活安排个人生活,感到组织时时都考虑百姓利益,又达到“随风潜入夜,润物细无声”的教育效果。

抓好党员道德建设 篇4

【摘要】十八大报告指出：“抓好道德建设这个基础，教育引导党员、干部模范践行社会主义荣辱观，讲党性、重品行、作表率，做社会主义道德的示范者，诚信风尚的引领者，公平正义的维护者，以实际行动彰显共产党人的人格力量。”党员道德建设是党建的重要内容，是党建的基础，抓好党员道德建设对推进党的建设新的伟大工程具有重大的积极意义。

【关键词】党员道德建设党建基础

中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，抓好党员道德建设，夯实党建基础，才能维护党在人民群众中的威信和形象，才能增强党的凝聚力和创造力，才能促进社会的和谐稳定发展，才能取得现代化建设事业的胜利和中华民族的伟大复兴。

一、抓好党员道德建设的依据

1、哲学依据

唯物辩证法认为，意识是物质的产物，物质决定意识，同时意识对物质有巨大的反作用。列宁说：“人的意识不仅反映客观世界，并且创造客观世界。” “主观意识的指导如何，实践的结果就将如何。主观指导正确与否，对实践的成败具有决定意义。”人的意识指导人的实践，一个人的道德是其世界观、人生观、价值观的综合体现，不同的世界观、人生观、价值观造成人的行为方式的不同。只有抓好党员道德建设，提高党员道德水平，才能使党员树立正确的世界观、人生观和价值观，才能使党员的一言一行无愧于党和人民，才能确保中华民族伟大复兴事业的胜利。

2、历史依据

悠久灿烂的中华文明进程中，往圣先贤深刻地认识到道德建设对国家长治久安的重要作用。《管子》论曰：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国家乃亡”，魏征在《谏太宗十思疏》中曰：“德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？”。为政之要，唯在得人，“其身正，则不令而行，其身不正，虽令不行”。纵览国内外历史，大到一国，小到一邑一乡，执政者道德水平的高低直接影响施政效果的好坏，影响社会和谐稳定与否。道德高尚的人公正平和，为政为民务实，人民安居乐业，国家和谐稳定。反之，道德败坏者为政，必然祸国殃民。因此，道德建设是历代统治者须臾不可放松的一项基础工作。《大学》有言曰：“道得众则得国，失众则失国，是故君子先慎乎德”。重视道德建设已经成为我国的优秀文化传统，成为中华文明的一颗璀璨明珠。抓好党员道德建设，夯实党建基础，是继承和发扬中华文明优良传统的智慧之举。

3、现实依据

中国共产党历来十分重视党员道德建设。党的用人原则是：“坚持五湖四海、任人唯贤，坚持德才兼备、以德为先”。党章明确规定党员要“发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观”。在党90多年的峥嵘岁月里，党领导人民取得了革命、建设和改革开放等举世瞩目的成就，这都与党员、干部具有高尚的道德品质密不可分。正是广大党员、干部具有高尚的道德品质，才自然地达到了“其身正，不令而行”的效果，极大地增强了党的凝聚力和创造力，使党领导人民群众成功克服一个个困难，战胜一个个挑战，取得了一个又一个胜利。

但是，在我们改革开放引进国外先进技术、人才、经验等促进我国发展繁荣的同时，一些资本主义社会的腐朽和糟粕也不可避免的冲击着我们的世界观、人生观和价值观；随着社会主义市场经济的不断发展，资本的重要作用日益显现，“金钱万能论”“利益至上论”渐渐甚嚣尘上，道德的底线不断遭到冲击和挑战；加之我国建立社会主义市场经济体制不久，某些制度还不太健全；一些党员在此环境下，忽视了个人道德建设，忘却了全心全意为人民服务的宗旨，忘却了肩负的伟大历史使命，沉溺于追名逐利的歪想中，把党员身份作为护身符，把党组织变成名利场，见利忘义，损公肥私，经不起糖衣裹着的炮弹的攻击，在糖弹面前打了败仗。党历来重视自身建设，对虽然是极个别的党员道德滑坡现象也高度警惕，始终坚持零容忍的态度，不断加强党员道德建设，夯实党建基础。

二、抓好党员道德建设，夯实党建基础的路径

毛泽东在抗日战争胜利前夕指出：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”

[4]邓小平强调：“我们一定要在全党和全国范围内有领导、有计划地大力提倡社会主义道德风尚，热爱社会主义祖国，提高民族自尊心，还要进行坚持社会主义道路、反对资本主义腐蚀的革命品质教育。”江泽民也强调：“越是改革开放，越要加强党内的教育，越要发扬党的高尚精神和优良传统。” “为了保持我们无产阶级的先锋战士的纯洁，提高我们的革命品质和工作能力，每个党员都必须从各方面加强自己的锻炼和修养。”

1、认真学习党的理论，坚定理想信念

斯大林在《关于共产主义在格鲁吉亚和南高加索的当前任务》中指出：“政党的力量和作用，特别是共产党的力量和作用，与其说是取决于党员的数量，不如说是取决于党员的质量，取决于他们的坚定和对无产阶级事业的忠诚。”列宁强调：“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”刘少奇指出：“马克思列宁主义的理论，是我们观察一切现象、处理一切问题的武器，特别是观察一切社会现象、处理一切社会问题的武器。共产党员必须使对马克思列宁主义的理论和方法的学习，同思想意识的修养和锻炼这两者密切地联系起来，绝不应该使两者分割开来。如果没有马克思列宁主义理论的高度修养，要在革命斗争的一切重要问题上，站稳无产阶级的的正确立场；要在情况复杂和变化剧烈的环

境下，在需要走迂回曲折道路的时候，都能够确定对无产阶级革命事业最有利的方针政策，都能够代表无产阶级革命斗争的整体利益和长远利益，是根本无法做到的。”要在党员和各级领导干部中，深入持久的学习党的马克思主义理论。努力培养造就一大批真正掌握了马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的领导干部。

每个党员、干部都要联系党的历史经验、联系改革开放和现代化建设的实践、联系当前面临的形势任务、联系自己的工作和思想实际学习理论。掌握理论的科学体系，掌握基本原理及其精神实质，掌握马克思主义的立场、观点、方法。通过学习，坚定马克思主义、社会主义的政治方向和政治立场；掌握观察事物的科学方法，增强分清理论是非、政治是非的能力；牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，忠于党，忠于人民，以全心全意为人民服务为宗旨，牢记使命，在学习、工作、生活中切实履行党员的责任和义务；提高运用党的基本理论、基本路线解决实际问题的水平。

党和政府愈是实行各项经济改革和对外开放的政策，党员尤其是党的干部，就愈要高度重视、愈要身体力行共产主义思想和共产主义道德。整个党员干部队伍的理论素质提高了，我们党的领导水平和执政水平才能进一步提高，有了远大的理想、坚定的信念，我们就没有克服不了的困难，就没有夺取不了的胜利。我国改革开放和现代化建设的健康发展才有根本保证。

2、深入推进世界观、人生观、价值观教育

自古以来，我国就有“淡泊明志”的警言，共产党员不能把个人的利益看得太重，看得高于一切，共产党员和各级干部要经得起金钱、权力、美女的考验。如果一个民族，一个国家，人们只讲个人利益，而不讲国家利益、社会贡献，那么这样的民族和国家就不能自立于世界民族之林。

牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，不是一朝一夕的事情，不是一劳永逸的事情，也不会随着党龄增长、职务上升自然获得。一个重要办法，就是要认真学习，加强修养，经常增强党性锻炼，严格遵守党规党法，勇于批评和自我批评，在改造客观世界的同时改造自己的主观世界，真正一辈子为人民的利益努力工作，为社会主义现代化事业不懈奋斗。榜样的力量是无穷的，宣传部门要注意抓道德模范典型，组织报告团，用现身说法的方法介绍先进模范人物的成长道路。这几年大力宣传杨善洲、牛玉儒、张云泉、丁晓兵、郭明义等先进模范人物，收到很好的效果。我们要继续宣传在各条战线上涌现出来的优秀党员、优秀干部和劳动模范，他们是我们民族的优秀分子，在他们的身上体现着我们的民族精神，体现了民族的希望。党员、干部要以先进道德模范人物为榜样，牢固树立“服务”意识、“公仆”意识和无私奉献精神，以老一辈革命家为楷模，淡泊明志，夙夜在公，吃苦在前，享乐在后，用自己的实际行动影响和带动广大人民群众把我们的工作推向前进。

3、纵览中国历史、世界历史和我们党的历史

我们中华民族以历史悠久而著称于世。党在领导革命、建设和改革的过程中，一贯重视历史经验的借鉴和运用。毛泽东指出：“学习我们的历史遗产，用马克思主义的方法给以批判的总结，是我们学习的另一任务。我们这个民族有数千年的历史，有它的特点，有它的许多珍贵品。马克思列宁主义的伟大力量，就在于它是和各个国家具体革命实践相联系的。”

我们的党员和各级领导干部，要认真学习中国的历史。老一辈的革命家，不但具有很高的马克思主义理论修养、丰富的实践经验，而且具有渊博的历史知识。只有了解中国的历史，特别是中国的近代史、现代史和我们党的历史，才能认识和把握中国社会发展的客观规律，继承和发扬我们党在长期斗争中形成的光荣传统，胜任领导建设有中国特色社会主义事业的职责。中国的发展离不开世界，为了适应扩大国际交往的需要，更好地学习借鉴世界各国的长处，还要学习世界的历史。“以人为镜，可以知得失，以史为鉴，可以知兴替”，广大党员、干部纵览国内外历史，要坚持“见贤则思齐，见不贤则内自省焉”的态度，牢记“八荣八耻”，明辨善恶美丑，分清大是大非，要探究历史兴衰成败的规律，汲取经验教训，为社会主义现代化建设服务。

4、加强学习型政党建设

列宁指出：“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。” “一个人有所作为，必然要有较高的精神境界，而精神境界的高低又往往是与学识深浅联系在一起的。当前国内外形势变化发展很快，不努力学习，不努力掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，不了解历史，科学文化知识浅薄，思想政治水平、精神境界、领导能力不高，就无法做好工作。人们在改造客观世界的同时改造主观世界，但这种改造是通过主观努力、刻苦学习完成的。只有不断学习，才能使人知识不断更新，永葆革命青春。”

建设学习型政党，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十八大精神，紧紧围绕党和国家工作大局，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高全党思想政治水平为基本目标，深入学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，学习现代化建设所需要的各方面知识，不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。要大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，建立健全管用有效的学习制度，使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。

5、将道德作风纳入党员、干部考核体系

尝试设立专门机构，明确机构权、职、责，细化考评办法、考评内容、考评等级、奖惩办法等，定期对党员道德作风进行考评，并将此作为政绩考核的重要内容。要坚持党管干部原则，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持德才兼备、以德为先，坚持注重实绩、群众公认，深化干部人事制度改革，使各方面优秀干部充分涌现、各尽其能、才尽其用。

完善党内外监督体系，推进权力运行公开化、规范化，完善党务公开、政务公开、司法公开和各领域办事公开制度，健全质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度，加强党内监督、民主监督、法律监督、舆论监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行。健全纪检监察体制，完善派驻机构统一管理，更好发挥巡视制度监督作用。始终保持惩治腐败高压态势。凡是涉及群众切身利益的决策都要充分听取群众意见，凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正。

党是整个社会的表率，党的各级领导同志是全党的表率。以高尚的精神塑造人，弘扬党的正气，党员要以身作则，各级领导干部必须自觉遵守廉政准则，既严于律己，又加强对亲属和身边工作人员的教育和约束，决不允许搞特权。加强舆论监督，充分发挥新闻媒体和社会团体、组织等的舆论监督作用。适当曝光一些搞歪风邪气的典型，有的要绳之以法。要深入进行爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育，把党一贯倡导的高尚精神，灌输到广大干部、群众的思想和行动中去。

6、把党员道德建设常态化、制度化、法制化

制度保障是指要通过建立一套有效的领导、监督和激励体制和法律规章等，来切实保证道德建设。制度建设带有全局性、稳定性、长期性，是根本建设。党员道德建设是一项复杂的系统工程，必须依靠完善的制度来作保证，把制度建设贯穿到道德建设全过程当中。领导体制是指各级党委要对道德建设作统一安排和部署，确保道德建设沿着正确的方向顺利进行；监督是指通过监控、督导和管理手段，揭露、批评有悖于道德建设的消极丑恶现象，帮助人们辨别是非，弘扬真善美，抵制假恶丑，引导他们按照道德建设的基本要求，养成良好的行为习惯；激励就是通过一套理性化的制度设置，对道德建设中涌现出来的先进分子、模范典型等给予肯定和奖赏，达到鼓励先进，鞭策后进的目的；法律规章保证是指要制定和完善一套有效的规章，并运用相关的法律法规来保障和推动道德建设的有效进行。

实践的经验证明，法律不健全，制度上有严重漏洞，坏人就会乘机横行，好人也无法充分做好事。实践的经验也说明，有了比较健全和完善的法律和制度，如果人们的法律意识和法制观念淡薄，再好的法律和制度也会因为得不到遵守而不起作用，甚至会形同虚设。要把加强“制度建设”同加强“道德建设”结合起来，双管齐下，形成合力，继承和发扬我们党的政治优势，深入细致地进行思想政治教育，用党员、干部的党性和政治觉悟来保证制度的有效贯彻落实，不断开

创党员道德建设新境界，不断开创党的建设新水平，不断开创中国特色社会主义事业新的壮美篇章。

抓好党员的日常教育是加强党员队伍建设 篇5

国有企业是国民经济的支柱，是中国共产党执政的重要经济基础。企业是工人阶级最集中的地方，是我们党的阶级基础和群众基础的基本依托。因此企业党的建设是党的基层组织建设和整个党的建设的重要组成部分。江泽民同志曾经指出:“基础不牢、地动山摇。国有企业党的建设的好与坏，成与败，是关系到党的生命力、战斗力的大问题。据全国统计，在340多万个党的基层组织中，在国有工业企业中共有10多万个基层党组织、860多万名党员，约占全国党员总数的16%，他们大都是各个企业的中坚力量。只要发挥好这支队伍的作用，就能很好贯彻党的路线、方针、政策，就能战胜企业遇到的困难，推进企业的改革和发展。

一、当前国有企业党员队伍存在的问题

国有企业的共产党员作为执政党的成员，必须要承担起代表先进生产力发展要求。加强国有企业党员队伍建设，提高党员素质，是关系着党的生命力的重要大问题。但是当前国有企业党员队伍存在的问题，值得引起我们的重视。

（一）部分党员理想信念、党员先进性意识淡化。有一些党员错误地认为:我们要长期还处在社会主义初级阶段,实现共产主义是遥遥无期的。我国实行社会主义市场经济体制，部分党员认为是在搞国家资本主义，误认为发展民营经济就是搞私有制。由此对共产主义的远大目标丧失信心,不少党员党性观念和党员意识不强，不讲理想,不思进取,群众称之为“群众党员”，起不到模范带头作用。

（二）党的宗旨观念淡薄,自我利益意识膨胀。一些党员以市场经济的等价交换的原则来看待问题和处理问题，凭借手中的物资采购权、产品销售权、资金分配权等,收受贿赂;有的党员意志消退，讲奉献的少了,讲代价、争待遇的多了，在职工群众造成恶劣影响。

（三）企业党员的先锋模范作用不突出。一些党员的先进意识淡化，不能随着新理论、新要求、新形势、新任务的变化而进步，工作能力与水平跟不上企业发展的要求，业绩不突出，不能以自己的模范行为影响和带动身边的职工,使党组织的战斗力、凝聚力和吸引力都受到了影响。

（四）企业党员领导干部以权谋私,违法、违纪案件增加。部分国有企业的负责人，自我定位“老板”，决策失误时有发生，大量国有资产损失，更甚者挥霍国有资产，贪污受贿,腐化堕落,把好端端的企业败坏到负债累累、濒临破产的境地,严重影响党员干部在职工群众中的形象。

（五）许多青年不愿加入党组织，对改善党员队伍结构不利。由于受到社会转轨时期的负面效应、多元文化以及信息时代的冲击等社会大环境的影响，青年人重功利、讲实惠的观念愈来愈强，价值判断标准现实化、实用化。35岁以下青年职工、特别是学历水平的年轻人不愿加入党组织，党员队伍的活力受到影响。

二、深入分析问题存在的原因，找准解决问题的突破点

找清问题症结所在，才能对症下药。我认为从目前党员队伍中存在问题的反映情况看，就其原因是多方面的因素。归纳起来我认为起码有以下几点。

――片面强调以生产经营为中心，常常忽视党组织建设，出现“一手硬，一手软”的现象。国有企业作为经济组织，不断创造利润是其永恒的追求。企业领导把主要精力用在市场营销、科研开发、生产管理、技术改造上，没有把党建工作摆在重要位置，抽出精力抓好党建工作；在企业深化改革，精简机构过程中大幅度减少政工人员数量，很多企业党委书记、纪委书记、工会主席一肩挑，一些企业把党委的组织、宣传部门划到人事部，有的把党委的办公室、组织、宣传部门，工会、团委等合并成立党群工作部或者干脆并到经理办公室，有的名义上保留党的工作机构,但党群干部“兼职化”、党组织活动“业余化”等等。这不同程度地造成党务干部的思想困惑、情感失落,使抓党务工作的同志不安心党务工作，甚至不愿意从事政工工作，党务干部后继乏人。

――党员教育的方式方法内容不能适应新形势的变化，难以达到应有的教育效果。随着国有企业结构的调整、重组改制,减人增效等措施的实施,职工就业形式、利益分配、就业岗位多样化。传统的党员教育内容、方式不能完全适应新情况。这主要表现在思想重视不够，重发展轻教育，重干部教育轻普通党员教育；教育方法陈旧，对党员的教育还是以灌输和说教为主，缺乏针对性和有效性；缺乏有效载体，普遍实行“党员责任区”、“先锋岗”等制度，但相配套的考核指标，缺乏可操作性，达不到考核评价的要求等等。

――党员教育缺乏必要的激励约束机制，使党员感到接受教育与否无关紧要，失去理论学习兴趣和激情。中央对国有企业领导班子学习一直抓得比较紧，上级党组织对下级领导班子理论学习中心组的学习情况进行检查督促，领导班子成员每年也要向上级党组织进行述学述廉述职。但在党员理论学习方面缺乏必要的激励约束机制，没有形成规范化、系统化的理论学习制度，缺乏人人愿意学、主动学、自觉学、必须学的激励机制。又加上日常党员教育形式、内容、手段缺乏吸引力，导致党员对学习缺乏应有的积极性、主动性和自觉性。――党员流动性增大，传统静态管理方式难以适应。随着改革的深入和市场经济体制的建立，资源向优势企业转移，许多国有企业成为跨区域、跨行业、跨所有制，甚至成为跨国企业，使党员在地区和产业间的流动规模越来越大，范围越来越广，频率越来越高，党组织关系也出现了直属管理、属地管理等多种方式。由于党员流动面广、量大，在时间、空间上具有差异性、分散性和流动性，使党支部不能按需和按时组织党内活动，不但正常的“三会一课”难以组织，有时甚至连正常的换届选举，达不到规定要求人数而无法进行；党员考核难以实施，支部难以对其工作表现、思想作风作出比较客观的评定。

――关怀和激励工作机制不够健全，党员对党组织的依赖程度下降，制约了党员教育管理工作。义务和权利是相辅相成的，没有权利的正确行使也就没有义务的充分履行。不少基层党组织往往片面地强调让党员事事都带头，提要求、定责任、尽义务的多，但遇大事不和他们商量，不向他们通报有关情况，使党员的基本权利得不到完全的落实。有些企业党组织长期不走访慰问党员特别是对为企业做出突出贡献的老党员，影响了党员积极性的正常发挥。有些企业由于效益差，工资难以按时发放，有的党员特别是一些老党员的基本生活都难以保证，由此心理很不平衡，意见比较大。党员反映的一些问题，没有得到及时的解决和处理，严重挫伤了党员的积极性。久而久之，部分党员对党组织的教育管理产生抵触情绪，甚至有些党员带头上访或闹事。

―― 市场经济大气候和党内腐败对党员思想产生消极影响。在改革开放和市场经济条件下，物质财富有了极大繁荣和发展，但与此同时，“一切向钱看”等西方的腐朽思想也深刻地影响到广大党员，导致一些党员世界观、人生观、价值观逐步发生偏离。另一方面，党内腐败，特别是新闻媒体对腐败案件的不断曝光，误导了不少党员，使其错误地认为党内腐败成风。此外，一些封建思想文化的影响根深蒂固，各种各样的庸俗人情网，关系网等封建残余尚存，这些影响和侵蚀着每一名党员。

三、建立党员教育管理长效机制，使党员长期受教育，永葆先进性

党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出，探索党员教育管理工作的新机制，促进广大党员发挥先锋模范作用。这是我们党在新世纪新阶段加强党员队伍建设，保持党员队伍先进性和纯洁性的需要，也是认识和解决党员教育管理工作面临的新情况、新问题的迫切要求。

自2005年1月份在全党开展了保持共产党员先进性教育活动，在提高广大党员对党的先进性建设的思想认识，解决一些党员和党组织存在的突出问题上有了新进展，增强了党员党性观念和党员意识，促进党员先锋模范作用的发挥，收效很大，得到职工之群众的欢迎。但是仅靠这样的集中教育活动还是不能发挥长效的作用。必须要建立新形势下使广大党员长期受教育、永葆先进性的长效机制。

――健全组织，构筑党员教育管理新体制

加强党员教育管理，首先要重点加强企业党的组织建设。国企党的建设工作必须抓紧抓好,这是党中央多次强调的重要原则。中央组织部与国务院国资委党委联合下发了《关于加强中央企业党建工作的指导意见》，对国有企业党组织的职责、权限，党建工作的主要任务、党组织以及工作机构的设置都作出详细的规定，为加强企业党的建设指明了方向。因此，必须认真贯彻落实，在抓企业经营、改革发展的同时，要把党建、党员教育管理工作同布置、同检查、同督促。党要管党，从严治党，首先得有人去管，要按照规定设立党委工作机构，配齐党务工作者，并切实帮助他们解决待遇等方面的实际问题，使企业党务工作者有更好的信心、更多的耐心、更多的热心、更多的精力、更多的时间抓好党务工作。与此同时，要落实各级党组织和各级领导干部的党员教育管理责任制，形成党委主抓，行政一把手协同，专职党务人员具体抓，支部抓落实的工作格局。强化党支部在党员教育管理的作用，将党支部抓党员教育管理的情况纳入对支部书记工作绩效考核的指标，纳入评选先进基层党组织的基本条件，以此促进党支部加强党员教育管理，提高党员素质。

――积极探索和建立党员教育管理的长效机制

一是建立党员长期受教育的学习机制。拥有科学的理论武装和先进的科技文化知识是保持党员先进性的重要前提。因此，我们要建立健全党员长期受教育的学习机制，增强党员自

我改善、自我提高的能力。要健全党员学习制度，建立党员学习档案。在理论学习上，要规定每一名党员每年学习要达到的学时数，建立学习笔记考核制度，定期进行检查；在业务学习上，要规定党员在本岗位上必须达到的管理、技术技能的水平或等级，经常组织和督促党员认真学习业务知识，定期进行考试考核。以此促进和保证强化党员意识，不断提高党员思想素质、业务能力水平和工作业绩。

二是建立党员责任落实机制。保持党员先进性,发挥党员作用,最重要的是必须履行好党员义务。要建立健全党员责任落实机制，结合党员的不同岗位、职务,把党章规定的党员义务和胡锦涛同志提出的保持共产党员先进性“六个坚持”加以细化,落实到“党员责任区”、“党员先锋岗”等保安全、保质量、保效益、保稳定、保任务完成和培养发展对象、联系群众等方面的考核指标中，加强责任落实过程中的指导、帮助、检查、评比、奖惩等,促使党员承担好、履行好自己的义务。

三是建立党员进步激励机制。党员进步激励机制的功能是激发、引导党员的思想行为向着党员管理预期的方向发展。党组织要立足于企业的实际,努力为党员进行职业生涯设计，确定党员合理可行的发展目标,比如党性修养的目标、业务提高的目标、个人发展的目标等等，达到了就要给予大张旗鼓地进行表扬和嘉奖，同时为其提出更高的发展目标, 促进向更高的层次发展。

四是建立发展党员的“入口”管理机制。要保持共产党员的先进性，还要建立优化党员队伍的吸纳机制，严格把好党员入口关，高起点吸纳高素质新党员。要规范党员发展程序，凡确定为发展对象时，该同志必须是提出入党申请一年，党组织培养满一年以上，思想汇报次数，参加党组织活动的次数在规定数量以上，并接受入党知识培训，成绩达到良好以上。在发展党员前要实行公示，广泛听取党内外同志对他们的反映和评价；发展党员时要实行票决制，根据票数确定是否接受其入党。要建立发展党员工作责任追究制。对在发展党员中没有按要求进行培养教育和全面考察，没有按规定和要求办理有关入党手续，发展的党员质量差、素质低的，要对介绍人和支部书记进行批评和处理。

五是建立党员队伍的“出口”管理机制。要严肃处置不合格党员，疏通党员的“出口”。根据党章规定,从实际出发,科学界定不合格党员的具体标准,要通过坚持和完善民主评议党员制度，严肃处置不合格党员，使违法乱纪者、腐化堕落、群众满意率低、丧失革命意志、不参加党的组织生活、不按时交纳党费、不完成党组织所交办任务的党员都能得到及时相应的处置；在民主评议中被评为不合格党员其本人又不愿意改正的应劝其退党，劝而不退的，应予以除名；对被评为不合格党员但愿意改正并有决心按党员标准要求自己的，采取限期改正的办法，继续帮助、教育，到期不改正的应予以除名，以保持党员队伍的先进性、纯洁性。――建立党员动态管理机制

抓好党员的日常教育是加强党员队伍建设 篇6

实现乡村振兴，离不开组织振兴。实施乡村振兴战略，必须夯实农村基层党建工作，使农村基层党组织保持先进性，切实成为实施乡村振兴战略的组织者、推动者和实践者。事实上，农村基层党建工作既是党的建设的一项基础性工作，也是一项长期的系统性工程。

基础不牢，地动山摇。要建设一支高素质、高质量的党员队伍，必须注重教育培训工作。农村党员是农村党组织的“细胞”，是党员队伍的重要组成部分。必须想方设法做好农村党员的教育培训，不断增强他们的政治素养，引导其坚定理想信念，切实提高解决农村实际问题的专业能力和创新能力。唯有如此，才能更好地推动基层各项工作落实，不断地提升基层治理成效。

落实“目标清单”，为农村党员教育指明方向。要做好农村党员教育培训工作，就需要明确培训的目标。要培养哪些人，要让农村党员达到什么样的效果？只有解决这些问题，才能够让每一次的农村党员教育培训更有侧重点，不断地提升党员教育培训的质量。因此，要做好农村党员的摸底工作，清楚农村党员对教育培训的期盼。也只有明确对农村党员的要求，才能在农村党员教育培训上更有方向性。

落实“学习清单”，为农村党员精准设定内容。农村党员的层次不同，要做好农村党员的教育培训就必须注重差异性培训，这就需要在设定教育培训的内容上更加精准。既要对不同的农村党员进

行更科学的分析，了解他们的优势和不足，更需要聚焦新时期党员培训的中心任务，既体现农村党员教育培训的“一般性”，也体现农村党员教育的“特色性”。

落实“责任清单”，为农村党员提升培训实效。要做好农村党员的教育培训工作，不断地提升工作实效，尤其需要落实好“责任清单”。既需要授课的老师更加用心负责，也需要农村党员能够提高思想认识。明确了教育培训对个人成长的重要意义和价值，才能不断提升教育培训实效。

落实“为民清单”，为农村党员激发干事热情。党员教育培训目的是为了提升整个党员队伍的整体素质。要通过增强党员的素质，进一步提升服务群众的能力，从而更好地把具体工作落到实处，让人民群众有更多的获得感和幸福感。这就需要进一步激发农村党员的干事创业激情，在关键时刻豁得出去、站得出来、挺得上去。当然，在为民服务过程中，也必须擦亮党员身份。

抓好党员的日常教育是加强党员队伍建设 篇7

关键词：培养联系人队伍建设,高职学生,党员发展质量

2013年《中共教育部党组关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》指出:做好新形势下的学生党员发展和教育管理服务工作, 对于提高学生党员队伍整体素质, 培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人, 实现“两个100年”目标、实现中国梦, 具有重大而深远的意义[1]。 根据高职人才培养的特点和人才成长的规律, 把握发展学生党员的标准, 加强入党积极分子的培养和预备党员预备期的教育管理, 提高学生党员的质量, 使大学生党员真正成为政治素质高、 学习能力强、 作用形象好、群众基础牢的青年马克思主义者, 是高职院校学生党建工作急需解决的重要课题。 培养联系人 (下文简称培养人) 作为由党组织委派、接受党组织领导, 与申请入党的积极分子保持联系, 对他们言传身教、培养帮助, 是带领入党积极分子不断端正入党动机、提高综合素质、提高党性觉悟的领路人, 在学生入党发展工作流程中扮演重要角色, 也是基层党组织培养入党积极分子的可靠助手。 高职院校应主动树立培养人队伍建设的先进意识, 规范、监督联系人队伍培训与管理, 从而切实提高高职学生党员的发展质量。

一、高职学生党员发展工作特点

(一) 学制特点。

高职院校学生在校时间为三年, 根据高职院校的办学特点和目的, 学生在校以学习应用技能为主, 且在校时间一般仅为两年, 第三年均应到相关实习单位参与顶岗实习。 有些学校甚至打破这种2+1的模式, 实行一年级在校, 二年级实习, 三年级回校再学习的模式。 从一个普通学生发展为预备党员最少需要一年, 受发展计划及“成熟一个发展一个”的入党原则, 真正顺利在校发展为预备党员的学生十分有限。 学制特点影响学生党员发展工作的系统性和连贯性, 培养工作极易出现被中断或虎头蛇尾的现象。

(二) 学生要求进步的程度不均匀。

学生进入高职院校后, 偏重于技能和专业学习, 对人生观和世界观的理解还不是很深刻[2]。 其次, 高职学生政治理论知识匮乏, 对于政治认知的程度不深, 自主政治参与的积极性不高[3]。 这些特点说明高职学生入党意识模糊、党性觉悟与素质不高、自主追求一些先进的动力亟待被发掘。 这要求党务工作者在培养工作中投入更多、奉献更多、克服更多困难, 想办法根据学生的实际情况开展启蒙、教育、培养工作。

(三) 在校学生党员人数较少。

受学制影响, 高职院校学生正式党员数量表现出头轻脚重中间空的情况。 极少部分学生在进入大学前已经发展为党员, 而更大部分是在即将实习或实习期内入党。 同级学生在校两年期间, 几乎没有学生党员, 因此在学生中成立党支部非常困难, 希望通过“老带新”、“朋辈指导”等方式开展工作难上加难。 在校学生党员人数少, 使支部建设缺少基础, 缺乏活力。 学生党支部长期单打独斗, 不堪重负。

二、高职入党培养联系人队伍建设现状

(一) 从党建工作体系角度出发。

1.培养人职责架空。 在一些高职院校, 多由教师党员担任培养人。 这些教师党员平时已承担了繁重的教学任务及行政职责, 考虑到不能过多影响教师的本职工作, 往往是由学生党支部代替培养人做了大量工作。 例如:组织活动或培训、向入党积极分子介绍党的基本知识; 通过活动考察了解入党积极分子的政治觉悟、道德品质、现实表现;通过个别教育引导入党积极分子端正入党动机等。 学生一般在需要交思想汇报或即将发展时, 才会联系培养人, 而培养人平时也较少向党支部汇报培养对象情况。党支部一方面将大量培养职责揽到自己肩上, 另一方面将缺少监管的培养话语权下放给老师。 这种不良循环弱化了培养人的责任感, 强化了学生对支部的依赖, 加重了支部工作的负担, 严重影响了学生党员发展工作。

2.支部间分工不清, 疏于交流。在高校中, 学生党员发展由学生党支部负责, 而培养人由涉及教工党支部的教师党员担任, 容易出现教工支部将培养人队伍推给学生支部, 而学生支部苦于对联系人无管理实权, 从而没有办法建设跨支部的联系人队伍。 由于缺乏对培养人的再造育和一体化、 标准化的管理, 导致使培养人发展党员、考核发展对象时无规章制度可依[4]。在培养发展学生党员方面, 老师们更多靠的是经验, 而不是理论与标准。 当前形势复杂, 社会意识形态更多元, 学生在和平年代、物质繁荣年代下成长, 他们思维活跃、喜欢探索。如何在新形势下用新方法培养新时代学生党员, 解答培养对象提出的新问题, 塑造他们的新思维, 只靠培养人探索前进, 党组织不引导不管理, 对党的工作来说是不利的。 培养人, 是介于教工支部与学生支部职责间的复合型角色, 要建设发展好这支队伍, 就要两个支部共同努力合作、共同管理。

(二) 从培养人自身角度出发。

1.培养人角色意识不强。 培养人缺少对角色主动积极的认识, 不知道如何把这项工作做好。 实际工作中, 有些培养人业务不熟悉, 材料填写不规范, 或不按规定要求填写。 与此同时, 《中国共产党发展党员工作细则》 对培养人的职责规定说明了培养人对培养对象和党组织都负有同等重任。 既要关心培养对象的成长, 给予正确指导和适时激励, 又应主动向党组织汇报, 提出针对性的培养意见和建议。 但目前较少有老师主动阅读学生党员发展工作的文件或规定, 也很少主动与上级党组织沟通培养考察情况。 同时, 一些教师党员将教师身份摆在党员身份之前, 认为教师身份高于学生, 学生应更积极更主动地向教师靠拢, 而较少想到主动关心关怀学生。 这些表现都是培养人对自身身份认识不足造成的。

2.受限于本职工作, 一些教师党员常常会觉得有负担感, 难以为入党积极分子做帮教引导, 更难以做到对培养对象深入而广泛的了解。 繁重的本职工作与学生入党培养任务交织在一起, 无论是领导, 专职教师, 还是辅导员都觉得力不从心。在学生党员的培养上往往服从党组织安排, 带有“任务”性质, 难以精细培养。

3.培养人缺乏党建工作的培训和指导。 由于缺乏培训和指导, 培养人在面对新情况、新问题时不能有效解决, 缺乏有效的指导和经验常常使教育培养工作流于形式。 一些培养人对联系对象的培养仅限于看思想汇报, 有的甚至只看思想汇报的数量或统计培养对象主动谈话次数。 平时与培养对象疏于沟通, 发展前突击填写考察意见。因为深层次的思想问题没有解决, 所以这样的培养联系考察难以保证发展党员质量。

三、从构建党建工作体系出发抓好培养人队伍建设

(一) 认真分析培养人职责, 重视培养人队伍建设。

《中国共产党发展党员工作细则 》第九条规定:党组织应当指定一至两名正式党员作入党积极分子的培养联系人。 第三章第十四条规定:发展对象应当有两名正式党员作入党介绍人。 入党介绍人一般由培养联系人担任, 也可由党组织指定[5]。 这意味着, 理想情况下, 在一个完整的学生党员发展周期中, 教师党员不仅要当好培养人, 通常还会转变为入党介绍人。 在培养工作中, 培养人将运用自己的理论知识、政治素养识别培养对象的党性基本情况、挖掘潜能, 针对学生特点给予正确指导。培养人素质的高低关系着学生党员是否能发展、发展成什么样, 培养人是学生的启蒙者、解惑者、引导者、考察者。 言传身教的培养更容易对学生产生深远影响, 党的组织应重视这支队伍, 甄选出可靠的培养人队伍。

(二) 真正关心、帮助培养人, 搭建培养人队伍的支持平台。

造成培养人对培养工作感到困难的主要原因是缺乏支持, 包括情感支持与理论支持。 老师们完成本职工作需要占用大部分精力, 当以疲惫的心态投入到不熟悉的工作中时, 容易出现不耐心、退缩、迷茫的情绪, 特别是带有任务性质的工作。 其次, 面对学生在思想、行为方面出现的新思潮、新观念, 除了告诉学生是非曲直, 老师们难以做到对理论与时政融会贯通的讲解, 难以让学生心服口服, 他们想做好这件事却不得要领。 党组织应体恤教师的合理情绪, 适时疏导。通过定期培训交流, 加强支部间、支部与培养人、培养人之间、培养人与培养对象的交流, 为培养人提供一个平台, 增强培养人的归属感、获得感、充实感与成就感, 让他们安心投入到培养工作中。 某种程度上, 既促进了培养工作的顺利开展, 又提高了培养人的党性素养。

(三) 加强合作, 丰富基层党支部队伍内涵建设。

党员队伍建设内涵丰富, 在高校, 通常将党员队伍划分为学生党员与教工党员。 随着党建工作体系构建日益完善, 将队伍细分并精细化管理应是提升党建工作长效、 有效运作的可靠方法。 在重视细分学生党员队伍同时, 精细管理相应的教师党员队伍;将培养人、介绍人队伍建设纳入到总的队伍建设中, 由教师党支部与学生党支部共同协作管理, 加强沟通对话, 既分清责任又共同合作, 相辅相成, 避免出现相互踢皮球现象, 使培养人感到孤立无援。

(四) 规范队伍管理制度, 严把培养人队伍建设质量关。

第一, 认真选拔。 培养人工作不仅对学生负责, 而且要对党组织负责。 要挑选政治思想可靠、具有奉献、不怕吃苦的精神、积极主动品质的教师党员。 第二, 加强培训。 培养工作经常出现 “心有余而力不足”、“巧妇难为无米之炊” 的现象, 党组织应加强对培养人的培训, 多提供丰富、新鲜的时政素材, 多请有经验的党员分享培养经验, 多请领导干部分析解读案例, 利用党组织生活会、新媒体等方式开展交流。第三, 定期汇报。 通常情况下, 培养过程是培养人根据自身经验、能力、素质等开展的一系列教育塑造活动。 培养人既受组织委派, 同时又应接受组织的指导。 第四, 实施考察与监督。 通过学生反馈和培养人的工作总结, 了解培养人思想动态, 体察他们的工作困难, 倾听他们的心声, 有利于培养工作的不断改进, 确实提高学生党员发展质量。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.中共教育部党组关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7060/201307/154012.html, 2013, 07.

[2]武静.高职院校学生党员发展保障机制研究[J].武汉职业技术学院学报, 2013, 04.

[3]朱超云.论新媒体背景下高职学生的政治关注和政治参与[J].长春教育学院学报, 2014, 07.

[4]韦仁之, 黄深思.关于高校学生党支部培养联系人队伍建设的思考[J].今日南国, 2009, 04.

抓好党员的日常教育是加强党员队伍建设 篇8

经常性教育的活动方案

各基层党支部：

最近中共中央下发了关于加强党的建设，坚持开展党员先进性教育长效机制的四个文件，这四个文件是开展以实践三个代表重要思想为重要内容的保持共产党员先进性教育活动的系统总结，是建立健全保持共产党员先进性长效机制的重要举措，为了贯彻落实中央精神，搞好中心学校党的建设，带动全体教职员工促进学校的继续发展，使中心学校的教育实力得到进一步提升，现制定中心学校加强党的建设、开展经常性教育活动方案，望各支部认真组织贯彻实施。

一、总体要求和原则

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，结合学校发展实际，全面落实科学发展观，坚持党要管党，从严治党和保持党的先进性这一主题，突出党在发展过程中的核心作用、党员的先锋模范作用进一步扩大党的政治影响，增强党组织在群众中的聚合作用和向心力，为中心学校的快速健康发展提供思想和组织保障。

二、要达到的主要目标

1.党员的思想政治素质得到整体提高。

要坚定共产主义理念和信念，在机关要坚定与中心学校共发展、共辉煌的思想理念，树立马克思主义世界观、人生观和价值观，增强党性观念，强化党员政治、严党的纪律，继承和发扬

党的优良传统和作风，永保共产党人的政治本色。

2.增强党员工作能力，发挥党员先锋模范作用。

首先要提高用马克思义义的立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力、组织群众宣传群众和服务群众的能力，带领员工，做好本职工作和学校的发展创新工作。

第二要发挥党员在学校管理、教育教学和各项工作中先锋模范作用，努力把每个党员锻炼成为机关活动中的学科代头人，岗位排头兵和优质服务标兵，用党员的榜样力量，促进全体员工扎根开发区、建设开发区、服务百姓的思想理念的形成和企业效益的稳步提高。

三、方法和途径

1.坚持开展党内的三会一课教育，以党课教育为主，辅之以党史报告会，党建专题研讨会，形势宣传会等专题报告、研讨等形式，有计划地组织党员的集体学习，结合机关经营特点，大力倡导党员自主学习，引导党员、党的积极分子结合自身实际和工作需要，根据开发区总体计划，制定个人学习计划，做到缺啥补啥，用啥学啥。学习方式，坚持以业余时间自学为主，集中交流，研讨等方式，灵活开展党的思想教育活动。

2.抓好集中培训。根据机关党建工作的总体安排，结合机关职工培训教育计划、定期组织开展党员、员工思想政治、时事教育及岗位技能培训工作，通过培训进一步解决职工经济意识浓、政治意识淡，雇佣意识强，主人翁意识弱，短期作为多、长期作为少，等政治淡化倾象，不断增强，员工主人翁意识、扎根开发区、发展开发区的思想意识，努力打造一支稳定向上的员工

队伍。

3.加强实践锻炼。组织党员代动员工，结合实际积极参加社会实践活动，在党内积极开展“创先争优”活动，通过党员责任区、党员示范岗等活动平台，开展结对竞赛，一帮一、一对红竞赛和为神农经济发展做一件好事等活动，实现党员与员工共同进步、共谋发展。

四、组织领导

为了保证活动有组织、有计划的开展，真正抓出实效，为发展机关，提高效益起到积极的促进作用，中心学校将投入主要精力对活动实施全过程、全方位的指导。设立活动领导小组，日常工作由中心学校党办具体负责。

领导小组组长：彭思寿

副组长：陈志诚

成 员：周小峰 吕绍富 赵基国 黄卫东肖正明

五、总结评比