科研课题立项申请

科研课题立项申请（精选8篇）

科研课题立项申请 篇1

宿州学院大学生科研立项论文格式要求

1、引言

1.1制订本标准的目的是为了统一规范我校大学生科研立项论文的格式，保证毕业论文的质量。

1.2论文应采用最新颁布的汉语简化文字、符合《出版物汉字使用管理规定》，由作者在计算机上输入、编排与打印完成。

1.3论文作者应在选题前后阅读大量有关文献，文献阅读量不少于10篇。并将其列入参考文献表，并在正文中引用内容处注明参考文献编号（按出现先后顺序编）。

2、编写要求

2.1 页面要求：论文须用A4（210×297）标准，一律采用单面打印；毕业论文页边距按

以下标准设置：上边距为30mm，下边距为25mm，左边距和右边距为25mm；装订线为10mm，页眉16mm，页脚15mm。

2.2 页眉：页眉从摘要页开始到论文最后一页，均需设置。

2.3 页脚：从论文主体部分（引言或绪论）开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：，居中，打印字号为小五号宋体。

2.4 前置部分从中文题名页起单独编页。

2.5 字体与间距：论文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。

3、编写格式

3.1 毕业论文章、节的编号：按阿拉伯数字分级编号。

3.2 毕业论文的构成（按毕业论文中先后顺序排列）：

前置部分： 封面、题名页、中文摘要，关键词、英文摘要，关键词目次页 主体部分： 引言（或绪论）

正文

结论

致谢（必要时）

参考文献

附录（必要时）

4、前置部分

4.1 封面：封面格式按宿州学院大学生科研论文

4.2 摘要：摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，应以第三人称陈述。它应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。

摘要一般应说明研究工作目的、实验研究方法、结果和最终结论等，而重要是结果和结论。摘要中一般不用图、表、公式等，不用非公知公用的符号、术语和非法定的计量单位。

摘要页置于题名页后。

中文摘要一般为300汉字左右，用5号宋体，摘要应包括关键词。

英文摘要是中文摘要的英文译文，英文摘要页置于中文摘要页之后。

4.3 关键词：关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。一般每篇论文应选取3－5个词作为关键词。关键词用逗号分隔，最后一个词后不打标点符号。以显著的字符排在同种语言摘要的下方。如有可能，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。

4.4 目次页：目次页由论文的章、节、条、附录、题录等的序号、名称和页码组成，另起一页排在摘要页之后。章、节、小节分别以1.1.1、1.1.2等数字依次标出，也可不使用目次页。

5、主体部分

5.1 格式：主体部分的编写格式由引言（绪论）开始，以结论结束。主体部分必须另页开始。

5.2 序号

论文各章应有序号，序号用阿拉伯数字编码，层次格式为：

1、×××××××××××××××（三号黑体、居中）

×××××××××××××××××××××××××××××××××（内容用小四号宋体）1.1、×××××××××××××（小三号黑体、居左）×××××××××××××××××××××××××××××××××（内容用小四号宋体）

1.1.1、×××××××××××（四号黑体，居左）

×××××××××××××××××××××××××××××××××（内容用小四号宋体）

①×××××××××××××××××（用于内容同样大小的宋体）

1)×××××××××××××××××（用于内容同样大小的宋体）a、××××××××××××××××（用于内容同样大小的宋体）

5.3 论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编号编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.2（式3.5）等。

5.4 注：论文中对某一问题、概念、观点等的简单解释、说明、评价、提示等，如不宜在正文中出现，可采用加注的形式。

注应编排序号，注的序号以同一页内出现的先后次序单独排序，用①、②、③……依次标示在需加注处，以上标形式表示。

注的说明文字以序号开头。注的具体说明文字列于同一页内的下端，与正文之间用一左对齐、占页面四分之一宽长度的横线分隔。

论文中以任何形式引用的资料，均须标出引用出处。

5.5 结论：结论是最终的、总体的结论，不是正文中各段的小结的简单重复，结论应该准确、完整、明确、精炼。

5.6 参考文献：参考文献应是学位论文作者亲自考察过的对论文有参考价值的文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。

参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]、[4]……形式统一排序、依次列出。

参考文献的表示格式为：

著作：[序号]作者、译者、书名、版本、出版地、出版社、出版时间、引用部分起止页。

期刊：[序号]作者、译者、文章题目、期刊名、年份、卷号（期数）、引用部分起止页。

会议论文集：[序号]作者、译者、文章名、文集名、会址、开会年、出版地、出版者、出版时间、引用部分起止页。几点具体要求

6．1语言表述

6.1.1 要做到数据可靠、推理严谨、立论确正。论述必须简明扼要、重点突出，对同行专业人员已熟知的常识性内容，尽量减少叙述。

6.1.2 论文中如出现一些非通用性的新名词、术语或概念，需做出解释。

6.2 标题和层次

标题要重点突出，简明扼要，层次要清楚。

6.3 页眉和页码

6.3.1 页眉从正文开始，一律设为“宿州学院2008大学生科研立项论文作品”，采用宋体，五号字、居中书写。

6.3.2 页码从正文开始按阿拉伯数字(宋体小五号)连续编排，居中书写。

6.4 图、表、公式

图: a.图中术语、符号、单位等应同文字表述一致。

b.图序及图名居中置于图的下方，用五号字Times New Roman。

表: a.表中参数应标明量和单位的符号。

b.表序及表名置于表的上方。

c.表序、表名和表内内容一律用五号字Times New Roman.公式:编号用括号括起来写在右边行末,其间不加虚线,公式用五号字Times New Roman。

图、表、公式等与正文之间要有一行的间距；文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章（或连续）编号。如：图2-5，表3-2，公式（5-1）等。若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号。

图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程字书写。提倡学生使用计算机绘图。

曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准徒手画，必须按国家规定标准或工程要求采用计算机或手工绘制。

6.5 注释

注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。按①、②、③、④……⑩形式，在文中需要注释处的右上角标出，注释一般排在该页页脚，左对齐。采用小四号Times New Roman。

6.6引文格式

直接引用内容超过40个字, 需另起一段，前后与正文各空一行，左右各缩进4个字符，字号用Times New Roman五号字。另外，直接引用和间接引用均需要注明出处，采用脚注方式，按1、2、3、4……10的形式，在文中需要注释处的右上角标出，注释一般排在该页页脚，左对齐。脚注内容包括：被引述作者的姓氏、书刊出版的年代、被引述的页码，中间分别用逗号和冒号连接（如：Olsen, 1992:125-163）。

6.7 打印规格

统一使用Windows平台下的Word字处理软件打印，一律采用A4纸张，页边距一律采取默认形式（上下2.54cm, 左右3.17cm, 页眉1.5cm, 页脚1.75cm），行间距取多倍行距（设置值为1.25）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。

6.8 印刷

科研课题立项申请 篇2

我国高校经过近几十年的发展, 已经成为科技创新的重要基地, 是提高生产力的源泉之地, 是实现科教兴国和人才强国战略的重要生力军, 科研项目在高校学科建设和人才培养中起着至关重要的作用, 因此, 许多高校把承担各类科研项目的规模作为衡量自身研究实力和学术水平的重要标准。我校是北京市重点支持的以工管理经文法多学科协调发展的新型大学, 也在大力鼓励教师、科研人员进行科研活动, 积极争取科研课题, 从而实现科技创新、科教兴国和人才强国的目的, 为国家的经济建设服务。

在新的新形势下, 我校科研水平不断提高, 科研项目日益增多。科技项目一般研究周期较长, 致使某些信息不具确定性, 在人工项目管理条件下, 项目管理的信息滞后, 影响了管理者对项目进行全程跟踪、动态管理, 同时也给科研人员带来困惑。又加上北京市今年税务改革力度加大, 给我们的管理工作带来了压力。如何提高科研管理水平, 为科研人员提供更好的服务, 这些迫切需要解决的问题摆在了科研管理人员面前。我们采取充分利用现有资源, 借助校园网环境公开科研项目校内立项流程信息的方法, 加强科研项目立项流程的及时性, 规范立项管理, 解决科研项目的前期管理工作, 为科研人员提供及时服务, 减少科研人员后顾之忧, 以此进一步提高我校的科研管理水平, 逐步实现科研项目管理的科学化、规范化、制度化。信息化管理打破了地域、部门的限制, 从而使管理的动态性和经常性成为可能。

1 科研课题校内立项进度信息系统的体系结构

在总体架构上是我们采用了社会上技术比较成熟的B/S结构, 这种结构将数据处理过程分为三部分:第一层是表示层 (Presentation) , 提供用户对系统的友好访问;第二层是功能层 (Business Logic) , 专门负责业务逻辑的实现;第三层是和数据层 (Data Service) , 负责数据信息的存储、访问及其优化。由于业务逻辑的实现被提取到应用服务器, 因而大大降低了客户端负担, 不仅如此这种结构把客户机从沉重的负担和不断提高其性能的要求中解放出来, 也把技术维护人员从繁重的维护升级工作中解脱出来, 不再为程序的维护工作奔波于每个客户机之间, 从而把主要精力放在数据库服务器、Web服务器上的程序更新工作。三层结构层与层之间相互独立, 任何一层的改变不影响其他层的功能, 从根本上改变了传统的两层C/S体系结构的缺陷, 更适合于为大量的科研工作人员和企事业用户提供稳定可靠服务。利用这种结构我们将科研项目校内立项管理数据存放在数据库服务器端, 采用中心数据库 (Microsoft Visual FoxPro) 统一存放;用户在客户端, 只须使用浏览器登录互联网向Web服务器提出访问请求, 服务器审核后通过中间控制程序与后台数据库链接, 把请求服务的内容以Web页面形式通过浏览器反馈给科研管理人员以及科研人员, 从而实现科研校内立项流程管理与信息公开的功能, 为广大教师、科研人员服务。

2 科研项目校内立项进度业务流程示意图

经过对财务人员、科研管理人员以及科研人员进行调研, 我们对科研项目校内立项进度业务流程有了初步认识, 经过归纳整理设计的业务流程示意图, 如图1所示。

其中业务启动是财务收到款项, 经过判明如果是科研到帐, 财务管理人员则打印到款通知单, 送科研处并利用本系统网上公示;科研人员在网上发现自己的科研经费到款后可以主动联系科研管理人员, 对于科研管理人员接到财务到款通知后主动联系科研人员, 进行科研立项的业务活动, 判明是否是免税科研项目, 如果是非免税项目, 打印科研立项通知单送财务处, 财务人员进行科研项目的财务立项, 并进行相应的帐务处理;如果是免税项目, 则需要填写、收集相关资料送技术市场进行登记, 接到技术市场登记完毕后, 科研管理人员将资料取回, 然后打印科研立项通知单送财务处, 财务人员进行科研项目的财务立项, 并进行相应的帐务处理。

科研项目立项业务流程主要涉及项目负责人、科研处、财务处、技术市场、税务局和系统管理者等相关部门人, 对于各部分的职责如下:

1) 项目负责人:需要向科研处、财务处提供技术合同等必要资料, 填写相应单据, 关注网上公示的立项过程。

2) 科研处:接到财务处到款通知后, 联系项目负责人提交必要资料, 填写相应单据, 判明是否是免税科研项目, 如果是非免税项目, 打印科研立项通知单送财务处;如果是免税项目, 则需要填写、收集相关资料送技术市场进行登记, 接到技术市场登记完毕后, 科研管理人员将资料取回, 然后打印科研立项通知单送财务处。

3) 财务处:关注科研项目到款, 网上公示到款信息。接到科技处立项通知单后, 对于上税的科研项目直接财务立项, 进行相应帐务处理;对于申请免税科研项目, 填写相应单据, 送交税务局, 待税务局审批后, 取回批复资料, 财务立项, 进行相应帐务处理。

4) 技术市场:进行业务审批、登记。

5) 税务局:对于上报材料, 进行免税项目审批。

6) 系统管理者:对于系统使用者进行角色管理, 对系统数据进行整理维护, 保证系统正常运行。

3 数据库设计

我们将科研项目校内立项管理数据存放在数据库服务器端, 采用中心数据库统一存放;用户在客户端, 只须使用浏览器登录互联网向Web服务器提出访问请求。数据库设计时, 我们利用Microsoft Visual FoxPro工具进行构建, 考虑到建立本系统数据库的数据规范与冗余问题以及开发系统的实际需要, 我们设计了六张数据表, 其中包括人员表、项目表、工作内容表、角色表、到款表、流程表, 数据表结构如下:

4 本系统的功能设计

科研项目校内立项流程系统从功能上划分主要包含科研到款通知、立项过程查询、科研业务管理登记、技术市场管理登记、财务业务管理登记、税务业务管理登记以及系统数据管理等功能, 如图2。

1) 科研到款通知:财务人员收到款项后, 判明款项性质, 如果是科研项目款, 则完成打印到款通知单并送科技处以及进行网上公示等功能。

2) 立项过程查询:主要是指科研人员以及管理人员上网查询某项目校内立项进度状态信息, 判明立项过程的进展。

3) 科研业务管理登记:接到财务处到款通知后, 联系项目负责人提交必要资料, 填写相应单据, 判明是否是免税科研项目, 如果是非免税项目, 打印科研立项通知单送财务处;如果是免税项目, 则需要填写、收集相关资料送技术市场进行登记, 接到技术市场登记完毕后, 科研管理人员将资料取回, 然后打印科研立项通知单送财务处, 在业务处理时完成必要的业务网上登记工作。

4) 技术市场管理登记:由科研管理人员代管, 登记技术市场业务处理进度。

5) 财务业务管理登记:关注科研项目到款, 网上公示到款信息。接到科技处立项通知单后, 对于上税的科研项目直接财务立项, 进行相应帐务处理;对于申请免税科研项目, 填写相应单据, 送交税务局, 待税务局审批后, 取回批复资料, 财务立项, 进行相应帐务处理。在业务处理时完成必要的业务网上登记工作。

6) 税务业务管理登记:由财务管理人员代管, 登记税务业务处理进度。

7) 系统数据管理:由数据管理员对系统使用者进行角色管理, 对系统数据进行整理维护、备份等操作。

5 程序设计

鉴于我们采用的B/S体系结构以及设计思想, 在代码实现时使用了Macromedia D r e a m w e a v e r、M i c r o s o f t V i s u a FoxPro、Microsoft Active Server Pages (asp语言) 以及Photoshop等开发工具, 访问数据库时使用了ADO技术。所谓ADO就是Microsoft数据库应用程序开发接口, 是建立在OLE DB之上的高层数据库访问技术。ADO是对微软支持数据库操作的最有效方法, 是一种数据库访问的编程模式, 从而使得大部分数据源可编程的属性得以直接扩展到Active Server Pages上。可以使用ADO去编写简洁的脚本程序以便连接到Open Database Connectivity (ODBC) 兼容的数据库和OLE DB兼容的数据源, 这样程序员即可使用ASP访问任何与ODBC兼容的数据库, 具有易用、高速、低内存和占用磁盘少等优点, 同时也具有远程数据服务功能。

作为动态网页设计, 我们大体将系统分为前台查询和后台查询支持系统。在设计网站的过程中, 我们在考虑科研管理所需的几大服务功能的同时, 也考虑到实际业务需求, 设置课题、成果、科研动态、学科建设、下载专区等多个功能模块。前台查询主要指科研人员 (也包括科研、财务的管理人员) 对系统数据库进行信息查询的功能。后台管理主要是以系统管理员进行网站信息维护管理而设计的, 分为超级用户和新闻发布用户两种。超级用户是系统维护人员主要进行其他授权用户和后台管理库以及基础数据库表等内容的设置与管理。新闻发布用户是科研处、财务处得管理人员主要对其后台数据库中数据进行追加、修改、查询和删除等维护。

表7、表8是数据表, 表7为工作内容表, 包含财务处使用的送达到款通知单、发布到款通知单、接收立项通知单、财务立项完毕、送交税务局、从税务局取回和工作中, 还包含科技处使用的工作中、接收到款通知单、送达科研立项单、等待项目资料、收到项目资料、送交技术市场、从技术市场取回等工作内容, 主要用于科研处、财务处管理人员日常工作节点, 以便对外发布。表8为角色表, 包含财务处、税务局、科研处技术市场、项目负责人、系统维护, 应用于系统的使用人员, 可以根据自己的角色实现不同的功能操作。

备注:业务部门、下续部门与角色表其内容都相同。

6 实际工作中的思考

1) 网站的功能开发与更新的服务对象是广大科研人员, 因此它所具有的基本功能应满足科研人员的需求, 也正是这种需求才是网站建设开发的前提。管理人员的工作应该紧紧围绕科研人员展开, 网站内容应及时进行信息公开、通知的发布, 不仅提供相应申请表格等相关资源的下载服务, 而且提供政策法规宣传以及相应的咨询服务。总之, 网站内容的建设围绕着科研人员的工作需求开展, 使科研信息网站发挥最大的效率。

2) 科研信息网站最根本的任务就是负责对外的科研管理服务和信息宣传, 将最新的课题经费到帐情况、校内立项过程的进度以及与科研相关的科研动态、科研成果等通过网站进行发布, 让广大的科研工作者及时了解相关信息从而更好地进行科研课题的开展。目前由于我校的网络环境以及科研管理网站建设已具规模, 给科研人员带来了很大的便利性, 有些重叠性的功能设计考虑在本系统中就没有实现。本系统现在独立运行, 从大局看较好的运维方式是待将来两个系统整合统一运行, 以便更好地为科研人员服务。

3) 以前的校内立项工作, 只是科研财务管理人员努力的工作, 由于受各个环节制约, 技术市场、税务、财务、科研管理等每个环节都需要一定的工作日完成, 工作周期比较长, 信息传送主要靠人工传送, 办事效率较低, 给科研人员带来不便。科研人员不了解自己项目在校内立项进程, 给管理工作带来不必要的麻烦。本文就是基于以上现状, 充分利用校园网环境, 建立信息化平台为科研人员服务, 以此提高科研管理工作的效率和水平, 使工作信息得以公开, 解决工作问题缓解矛盾, 同时也加强了项目监管。总之, 科研管理信息化就是在科研管理的各个环节中, 充分应用现代信息技术、信息资源和环境, 建立科研管理信息网络系统, 优化科研管理模式, 提高科研管理效率和水平的过程。随着计算机技术的发展, 科研管理信息化是科研管理发展的必然趋势, 必须从更高的起点上, 加强我校科研管理信息化建设, 才能有效地提高科研管理水平, 促进我校科技创新能力的进一步加强。

参考文献

[1]Kerzne Harold;杨爱华译.项目管理:计划、进度与控制的系统方法.电子工业出版社, 2002

[2]锐博科技.Dreamweaver CS3从入门到精通, 中国青年出版社, 2008 (4)

[3]贺德方.我国科研项目实行课题制管理模式探析.煤炭科学技术, 2000 (12)

[4]思维数码.中文版Photoshop CS3从入门到精通普及版.北京科学出版社, 2008 (10)

[5]Lewis James;赤向东译.P项目计划、进度与控制.清华大学出版社, 2002

初中英语立项课题验收后的思考 篇3

关键词：兴趣；艺术；钻研；创新；情景；默契；赞美

中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）10-228-01

英语作为一门国际语言正越来越大地发挥着他的交际和沟通作用，因而学习英语就变得更为重要。然而许多教师在改革的热潮中歪曲了课改精神和理念，再加上受高考和中考指挥棒的制约，许多中小学英语教学变得只面向了一部分学生的倾向，特别是农村英语教学此类现象极为突出。

一、调查研究

2008年5月我校根据这种教学现象，在对2个实验班级的224名学生调查统计发现44.6%的学生对学习英语有兴趣。然而55.4%的学生对英语根本不感兴趣。虽然产生如此现象的因素很多，但这就足以说明英语教学的失败，也足以说明学生英语学习的两极分化现象十分严重，如不及时设法扼制这种现象的蔓延，就会导致教育更大的缺失。

二、基本观点和论据

【多元智能理论】每一个学生都有多项不同的智能，都有发展的潜能和空间，特别需要认真对待英语兴趣相对不浓的学生，平时对他们降低要求，注重学习引导，激励成功的自信心，使其学生对英语产生兴趣，进而学习进步赶上优生。

【激励教育理论】“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞”（第斯多惠语）。英语教学中充分利用各种因素创设一种积极的教育时空环境和情感体验，更多的采取表扬、赞美、宽容的教育方式，引导学生努力挖掘自身潜能，审视自己的学习过程，修正自我的学习方式，形成自主学习。

【学习靠兴趣】兴趣的培养和发展能激发学生高昂的情绪、饱满的精神和旺盛的學习积极性。英语教学中大力提倡趣味教学，尽可能的采取各种灵活多样的教学方式，将枯燥的语言转变为学生乐于接受的内容，使学生在玩中学、学中乐。

三、研究策略

1、针对农村初中英语教学应注重八年级两极分化的这种现象，首先对科任教师加强理论学习，努力提高自身修养广泛阅读书籍杂志、专业报刊、上网浏览；积极鼓励教师参加各种形式的教研活动和阳光师训，定期举办专题学法交流座谈会；

2、针对此类现象开展学生问卷调查、座谈、访谈和分析学生的作业、试卷等形式，了解学生对初中英语的认知、兴趣和学习过程中存在的困难和困惑，反思教学过程中的思路和方法的不足，为分析教学存在的问题奠定基础。

3、上研究性公开课。针对实验班级的学生英语学习兴趣的实际状况，由实验教师定期上实验汇报课，广泛听取专家及同行的审评，及时反馈回授，力争形成自己的教学反思。

四、实验课题研究的方法

1、实施尊重激励策略，让学生亲其师，爱其习文

在实验课中我总是面带笑容，以亲切和激励的语言和学生交流。教学语言中，多使用“请”、“谢谢”、“你太棒了”等激励性教学语言。学生在课堂的回答问题、习题训练等方面只要取得哪怕一点微小的成绩我都会让全班学生予以鼓掌和激励。

2、实施赞美激励策略，让学生信其师

经教学反思，我们在过去的教学活动中，对学习成绩较差的学生批评多，表扬少，指责多，赞扬少。这不但不利于学生积极性的提高，反而抹杀了学生的学习兴趣。在立项实验课堂，努力使自己的每一句话都充满积极的、肯定的、赞美型的字眼和语气，积极寻求和发现学生的闪光点和积极的一面，并不失时机的加以赞美，让每一个学生都得到一个满意的评价。即使有时确实要批评学生，将批评语言转化为鼓励性的语言。

3、建立学生成长袋，收集整理学生的学习成果

学生成长袋的建立就是让学生评价自我作品，反省自我的学习过程。由此来发现学生学习过程中的优势与不足。通过评价与反省而获得的结果能够更为有效的激发学生进一步改进学习方法的愿望与信心。而且也可以培养学生主动学习态度。

4、发挥老师的威信力，以自己形象生动的行为影响学生

在教学实践过程中巧妙地把情感因素和认识因素辩证地有机结合起来，努力做到以情感因素为“纲”，带动语言认识学习和语言能力培养之“目”。这样才能使学生深受老师的情感教化，将叛逆期的心理倾向转化为积极主动的学习情绪。

五、我的教学模式：情景创设—目标展示—师生互动—整合总结—强化训练

六、实验结果

实施激励教学策略后，学生考试成绩明显发生了变化。2008—2009学年第二学期全县水平测试，我校八④实验班65人参加了这次水平测试，根据《洋县教研室英语考试质量分析的通报》对照，八④班学生学习成绩变化十分突出。其中该班英语优秀率从原来的0发展到现在的17.46%，及格率由原来的9.7%提高的现在的36.5%，平均成绩从原来的52.46提高到现在的62.56分。

课题研究立项申请书 篇4

时间:2012-11-27 08:00来源: 好词好句网 作者:西海

篇一：河南省基础教育教学研究课题 立项申报书

学科 分类___综 合 类________ 综

课题 名称__教学方式与学习方式改革策略研究 教学方式与学习方式改革策略研究 课 题 主 持 人___陈锋 陈锋__________ 陈锋 课 题 组 成 员__张学华 张学华 何明锋 雷冰__ _ 雷冰

主持人工作单位__________光山县二中 _ 申 请 日 期_______ 2011.5.10___ 2011.5.10 河南省基础教育教学研究室 编号

河南省基础教育教学研究课题 立项申报书 学科 分类 课题 名称 课 题 主 持 人 课 题 组 成 员 主持人工作单位 申请 日期

河南省基础教育教学研究室 填表说明

一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明 确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。

二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填 写。每项课题主持人一般为 1 人； 要 参 与 者 不 包 括 课 题 主 持 人，主 至少 1 人，最多 6 人。

三、本表报送一式 3 份，请用 A4 纸打印、复印，于左侧装订成 册。同时，须提供本表的电子版 1 份。

四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

五、河南省基础教育教学研究室通信地址： 郑州经济技术开发区经南三路 12 号 邮政编码：450016 联系人：杨伟东 电话：0371-62005215 E-mail：ywd5@sina.com

一、基本情况 课题名称 主持人 姓 名 行政职务 政治 面貌 专业 职称 性别 学科 专业 年龄 学历 学位 起止时间

工作单位 通讯地址 固定电话 邮政 编码

E-mail 移动电话 性 别 专业 职称 学科 专业 学历 学位 姓 名 年龄 工作单位 主 要 参 与 者 预 期 成 果

（在选项上打“√” 或加粗）A．专著 B.研究报告 C.论文 D.其他

二、课题设计论证

本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课题研究的基 本内容、研究重点和预计突破的难点等。（如本页不够用，可另附纸）

三、课题研究程序

本课题研究的方法、途径，课题具体实施步骤，研究工作的人员分工与资料准备情况等。(如 本页不够用，可另附纸。)

四、课题立项评审

课题 主持 人所 在单 位意 见 年 月 日 负责人签字(盖章)： 省辖 市级 教研 室意 负责人签字(盖章)： 见 年 月 日 省基

础教 专家评审小组负责人签字(盖章)： 研室 年 审核 月 日 意见 课题管理办公室(盖章)

篇二：课题研究立项申请书范文

教育教学课题的研究，必须坚持党和国家的教育方针政策为指 导，坚持理论联系实际和“百花齐放、百家争鸣”的方针，积 极探讨，开拓创新，为课程改革和教育发展服务，为千米那推 进素质教育、提高教育教学质量服务。

课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研 究中担负实质性的任务。课题论证尽量充分，研究计划的阶段成果应尽量明确。课题所需经费原则上有课题承担人所在的单位负责解决。申报表经课题负责人所在单位领导审核，签署明确的意见承担 信誉保证并加盖公章后，上报一份到灵璧县教育局教研室。

课题名称 课 题 负 责 人 姓名 性 别 年 龄 行政职务 专业职务 工作单位及本 人联系电话 姓名 性 别 年 龄 行政职务 专业职务 工作单位

课 题 组 主 要 成 员

（一）本课题研究的目的意义 课题论证

（二）本课题研究的主要内容 课

（三）通过对本课题的研究，预计有哪些突破 题

（四）完成本课题的条件分析 论（包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障）证研 究 计 划 课 题 组 分 工 情 况 主要研究阶段 阶段成果形成 最终完成时间 最终成果形式

课题负责人所在单位领导意见

篇三：

预期完成时间 2011 年月

中华人民共和国新闻出版总署 课题研究项目立项申请书

课 题 项 目 名 称 ________________________________课题项目负责人________________________________ 负责人所在单位________________________________ 填 表 日 期________________________________

新闻出版总署课题研究项目工作领导小组办公室制 申请人的承诺与成果使用授权

我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺遵守新 闻出版总署关于课题研究项目管理的有关规定和要求。恪守学术 道德，维护学术尊严，认真开展研究工作，按时完成研究任务。同意新闻出版总署课题研究项目工作领导小组办公室使用本课题 研究成果及资料。

申请人（签字）： 申请人 年月日

篇四：

学研究项目 立项申请书 学科分类：语文

课题名称：新课标指定阅读书目走进农村小学 语文课堂的实践与探索 申请人(课题负责人)： 王(签 名)： 2010 年 4 月 勇 尹维鸿 申请日期：

安徽省教育科学规划领导小组办公室制 填报须知

1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课 题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人不具备高级专业技术职 称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工 作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。

2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研 究中担负实质性的任务。

3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以按第一负责人和第二负 责人的顺序填报两名课题负责人。

4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。

5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有 困难可酌情给予适当资助。

6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担 信誉保证并加盖公章后上报。

7、申请书按一式三份（用 A4 纸型打印）报送阜阳市教育科学规划 领导小组办公室。课程名称 课 题 负 责 人 姓 王 名 勇 性别 男 男 年龄 48 33 新课标指定阅读书目走进农村小学语文课堂的实践与探索 行政职务 县教育局语文 教研员 专业职务 中教高级 中教二级 工作单位(联系电话)颍上县教育局 *** 颍上县五十铺乡金汇希望小学 *** 尹维鸿 王勇老师的主要学术经历 课 题 负 责 人 学 术 经 历 公开发表论文： 公开发表论文： 2006 年 《教育文汇》11 期《本该悲悯，为何发笑》（安徽）2007 年 《语文教学与研究》02 期《提高阅读效率的几点探索》（武汉）2008 年 《教育文汇》01期《 “爱”的失误》（安徽）2009 年 《小学语文教学》04 期《学习言语表达的方法与艺术》（山西）2009 年 《家学论坛》02 期《在研究性活动中培养作文修改能力》（两人合作）参与课题研究： 参与课题研究： 高中语文教学有效性教学研究 姓名

性别 男 男 男 男 男 男 女 女 女 男 女 女 男 男 男 男 女 男 男 女 女 女

年龄 40 44 47 42 31 28 34 34 26 56 33 34 27 45 29 32 31 43 40 32 29 29 行政职务 校 长 副 校 长 副 校 长 教导主任 教导主任 语文教研组长 校 长 副 校 长 语文教研组长 校 长 副 校 长 教导主任 校 长 教导主任 语文教研组长

专业职务 小教高级 小教高级 小教高级 小教高级 小教高级 小教一级 小教一级 小教一级 小教一级 小教高级 小教高级 小教高级 小教一级 小教高级 小教一级 小

篇五：

一、课题负责人及主要参加者基本情况

课题负责 人姓名 职务 工作单位 通讯地址 课题组成员 工作单位 年龄 性别 研究 职称 专长 电话 邮编 职务（职称）电话 民族

二、课题负责人和成员近期取得的相关研究成果 成果名称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单 发表时间

三、课题设计论证 课题名称：

简明填写课题研究的理论和实践意义，研究的基本内容，重点和难点，方法和步骤。可另附纸。

一、课题研究的理论和实践意义

二、课题研究基本内容

三、课题研究的基本方法

四、课题研究的重点和难点

五、课题开展步骤 课题开展步骤 开展

四、预期研究成果

研究计划（进度安排、协作单位、阶段成果）

最终成果名称 最终成果形式 有无其它经费来源 申请经费额 字 数 完成时间 经费管理单位： 开户单位全称： 开 户 银 行： 开 户 帐 号：

五、资格审查及评审意见

课 题 负 查 责 人 所 意 在 单 位 见 课题研究所需要的时间、条件。审请书内容属实；课题负责人和主要成员适合承担本课题的研究；能提供本（盖章）年 资月日

1、符合申报条件 格 审 查 意 见

2、不符合申报条件 党建研究会秘书处 年 月 日 评 委 会 意 见 评委签名： 年 评 委 会 主 任 意 见 月日

评委会主任签名： 年 月 日

如何编写科研项目立项申请书 篇5

立项申请书是说明文与议论文的结合写作文体，其目的是说服申请书的评审人同意申请人的立项申请计划。

申请人应能够使评审人理解申请书主要内容：大同行能“懂”；小同行能看出水平。申请人应该站在评审人的角度，使立项申请书重点突出，层次分明，行文流畅，既叙述简明、具体，又系统全面、论点与论据充分、有逻辑性，立论令人信服。总体框架（基本思路）

1.1 选题

认真研究立项指南，根据自己的专业和研究方向确定课题内容，并围绕其 “处心积虑”、“苦思冥想”一段时间。不妨思考几天，查阅一下有关中外文献，尽可能参考近五年的，要关注“重量”级刊物和文章，在此基础上再仔细读透一份好的中过标的立项材料，体会其中心思路和技巧所在，然后草拟一个研究大纲。

一旦确定落笔时，尽可能不要中断地一气呵成写出，暂不要考虑修改，避免“前摄抑制”或“倒摄抑制”。然后反复审阅，反复修改、润色，最后请“高人”审阅，避免“思维定势”干扰。

一份好的立项报告要有“卖点”、“闪光点”。应懂得如何“标榜”自己的科研工作，即你是立足于自己的前期工作而申报该课题，不是“白手起家”。要懂得“投其所好”，懂得“新增长点”是什么？懂得与国计民生问题联系起来考虑。

关于“创新点”的理解。创新性并不意味“高精尖”或别人未涉足过，仔细观察你的周围，肯定有许多有意义的选题。

要用“第三只眼”看问题。人文知识绝对能够提供有益的启示和帮助。（1）标题:要内容具体，要旨突出，引人注目，准确、明确（无含混信息），一目了然，不过大过小。确定一个题目，最好少于15个字，要画龙点睛。

（2）不理想选题标题范例：《热液型多金属矿成矿机理的研究》

主要毛病：①题目过大；②认知过程涉及繁杂的矿种及环节，究竟研究哪一部分？③缺乏确定而具体的研究目标，可操作性令人质疑。④缺乏具体研究手段的告白。

《运用流体成矿学说理论指导河南贵金属、有色金属矿勘查效果的评估》 主要毛病：①题目太长，30个字符!②令人云里雾里，不知所云；③多头分散，不知究竟研究哪个重点。

《电子游戏成瘾的神经生理机制及电子游戏对儿童和少年大脑，心理及行为的影响》

主要毛病：①题目过于泛泛而庞大，没有重点，没有深度，“面面俱到”恰恰面面不到；即包含了大脑神经生理，又包含心理，还包含了行为，进而隐包含了影响作用，可能做到吗？②有“哗众取宠”之嫌；③概念不清!《城市GIS系统的功能机制研究》

主要毛病：题目仍过大，“机制”涉及面太广，具体哪些功能区域的什么变化，没有交代。

（3）动态:纯基础理论研究逐收缩，基础与实际应用结合课题逐受关注；与科研单位、院校联手申报的课题逐被看好。

（4）简表：正确与准确，无空项，签名真实；摘要：介绍目标，方法，内容，目的，意义。中英文主题词准确和概括性强。

1.2 立论依据

立项申请能否批准，立论依据撰写的成功与否占50～60％。

（1）研究意义。一般指重要科学意义或国民经济重要科技问题。选题决定其科学意义。学科的基本理论与应用问题，重大地质事件的形成机制，新理论与新方法。

（2）学术思想创新性。这是此部分的关键点，也是整个立项申请书的特色与灵魂。问题重要是前提，研究创新是基础。一定要有明显创新！如何创新：了解过去与现在，提出问题的关键，通过研究策略与角度，方法与手段的革新在可行性基础上进行风险性研究。

（3）立项依据。要充分，科学性强。充分就是全面，深入；科学性强也即符合科学精神与原则，推论有逻辑性，依据客观，代表性研究成果的选择与意义分析。（4）国内外研究现状分析。要清楚，分析准确和全面。清楚：清楚重要代表性研究成果和重要研究过程。分析准确和全面：注意主次要文献的取舍，引用主要文献要体现进展。与本研究相同、相似、相矛盾的文献全面分析。相同结果与观点恰如其分地赞许性结论，不同观点客观地评价。“ 温故知新 ”，系统、全面和深入对所研究问题的分析与理解，在加上科学想象力才能有创新。

立项依据和国内外研究现状分析是为对重要问题创新性研究这一目标服务的。

1.3 研究方案

（1）研究目标（为什么，why）: 问题的提出、研究的目的、研究对象和方法、计划实施进程、可行性分析、可能的结果。明确,可达到预期目标。

（2）研究内容（干什么，what）:范围要合适,根据时间、资金、技术、人力等因素确定合适的研究范围。

（3）研究方法(如何做，how to do）: 即通过何种技术方法实现目标（by what）。对解决科学问题来说，说到底是一个方法问题。方法一定要先进、有技术创新，说明具体的研究方法，在某些方面或整体上有创新。最起码是可行的方法。

（4）技术路线(怎样做，how to do:工作程序，whay by what：利用选择的方法对所研究的内容按怎样的时间顺序进行研究）：合理可行，符合科研规律。

（5）重点突出：确定研究的重点，关键问题选择准确，对关键问题分析准确并加以选择，并且集中所有资源进行突破性研究。

（6）项目创新点：项目总体创新性是关键。学术思想创新，新颖；探索性尝试，属于开创性工作，具有先导性意义。研究内容创新，具有开拓性；研究方法与技术路线也要有创新性，力争项目总评为优秀和优先资助。

（7）可行性分析：可行性分析要体现可操作性，有创新性、有科学意义或应用前景，但不一定可行。可行性是指在现有条件下，完成研究内容和实现研究目标的可能性。可行性分析一定要全面。

（8）实验方案：内容，方法和技术路线综合性描述，以内容为中心线索。也可以把技术路线和实验方案放在一起写。

（9）计划与预期进展：具体，明确，有余地。（10）预期研究成果：重点突出，简要地条理性介绍。

1.4 研究基础

（1）与本项目有关的研究工作积累─ 最好是原有工作的深入，其次为有一定相关的工作积累。

（2）实验条件：具备，或与国家重点实验室合作。（3）项目组成员：研究梯队完整，研究力量强。

（4）申请者和主要参加成员：简历反映其成就、能力、工作积累和完成项目的可能性，注意简历与研究的相关性

1.5 经费预算

要求预算合理，依据充足，条目详细，额度准确，不要贪大，也不过少。包括科研业务费，实验材料费，仪器设备费，实验室改装费，协作费，组织实施费，管理费等。分配要合理。按《国土资源调查预算标准》或《国家自然科学基金资助项目财物管理方法》填写，注意管理费不要超标（5％）；注意仪器费与实验条件项目的相关性。

1.6申请者承担其他科研项目情况

要合理介绍。无其他科研项目，说明申请者实力差；有其他科研项目，反映申请者实力；太多，说明申请者能否有研究精力保证本研究完成是问题，一定不超项。已经结题的完成质量优秀：论文多，或质量高；至少基本完成计划，达到预期目的。

1.7申请者承诺

本人签名与简表相符。

1.8推荐意见

中级专业人员，注意推荐专家的权威性和推荐的客观性。

1.9申请者单位及合作单位的审查与保证

注意客观性；注意合作单位的意见与公章。2 基本原则

2.1 注意立论依据的方向

首先是科学价值(意义)，包括理论价值，贡献和应用价值；其次是创新，新现象的发现，新假设的提，新观点的提出，全新技术与方法；课题设置一定要高起点，超前性，交叉性，多学科。

2.2 研究内容

突出关键科学问题，不要赶时髦，要深入；开展纵深研究，抓住非常具体的问题，抓住一点即可；研究内容之间要有联系，相互协调，不要彼此孤立。

2.3技术路线

一要先进，可靠，可行，有的立项申请有简化趋势不可取，不要太粗，字数太少不行，一定要体现其可靠性和可行性；二要详细而具体，描述得要有系统性和逻辑性；近年此点上被否定的约占40%左右。

2.5 已有工作基础

一般指原有的工作基础、工作积累，已开展的工作，已取得的初步结果；已搜集的相关资料；已掌握的方法；已建立的研究系统或体系；已具备实验设备条件，人员力量，尚缺乏的实验条件等。这是评议中问题较多的部分,只有半页纸不行，表述要丰满，要重笔墨。易出现的问题

（1）题目太大或不明确，不恰当，不合适。问题的提出过于空洞，夸大。（2）研究目标设置过多，不具体，泛泛。（3）方法描述缺乏具体，过于笼统或缺乏规范。

（4）结果叙述层次感不强，有时罗列没用的数据，有的过于简略，表述不规范。

（5）讨论问题较多:不能围绕研究结果展开讨论，空洞泛谈太多，措辞和语句毛病多，提出太多空泛的建议，引用文献不具体。结论下得太多，有时多达6～10个建议，且空洞无物。（6）参考文献格式，字体不规范，错误多，重复的多，英文尤甚。参考文献一般15～20篇左右即可，最好包括有中外文，比例上应斟酌，尽可能用核心期刊文章，并且文献不要太老，最好近五年的。

（7）多媒体制作不规范，缺乏美感，“八股”味太重。基本要求

4.1 形式审查

立项申请形式审查非常重要，所以书写要工整清晰，无错，完整，最好从网上下载有关立项申请书的格式，打印为好。

（1）封面:即“脸面”，要干净，好看，包括专业领域，研究类型，课题名称，单位，负责人，推荐单位，电子邮件，电话邮编等。

（2）每一项栏目要填写得丰满一些，不要潦草几行了事。

（3）简表及摘要:书写规范并合乎要求。只有160个字，要利用好每一个字，避免谈“宏大意义”。

（4）所谓“经检索，国内外未见相关报道”的提法令人质疑，国际上没人做过的事情，可能就是行不通或是无价值的东西。

4.2立论依据

（1）首先谈立项意义，再分析国内外研究现状，进而巧妙道出其中的不足，然后提出个人研究内容，若以自己研究基础作铺垫，效果更好。

（2）立论依据不是文献综述。立论依据中要突出自己的研究与想法，别人的研究是你的衬托。最好要列出20～30个左右参考文献，外文3/4，中文1/4比例较好,要有自己的文章。

（3）要善于“钻空子”，即寻找别人未注意到的细节，并用自己的观点(想法)予以评价。要巧妙地将应用意义烘托出来，使人觉得其潜在应用前景看好。依据部分里应注重体现课题的创新性，但忌慎用“国际领先，国内先进，填补空白，迄今未见报道”等词句。

（4）做创新推测要有依据，不能主观推断，空洞无物。创新性描述可在方案里作。记住，立论依据部分最关键，约占60%的份量，因此要求文笔通顺流畅，语句严谨，结构合理紧凑，层次分明，逻辑性强。

4.3 研究方案

（1）研究目标:可设1，2，3。

（2）研究内容:要作什么？草拟一个方案框架，或是提纲；仔细想想，方案有纰漏吗，有矛盾吗？

（3）研究方法:怎么做。研究方法上要注意科学合理性，如对象设置，例数，统计分析方法等。草拟计划期间就要反复考虑“这么做可行吗”？

（4）技术路线:用框架图或序列叙述法。把你要做的课题的基本技术路线画出来，先把关键环节标出来即可；边做边考虑“这样做可行吗”？然后将研究对象，具体方法，操作程序等具体勾画出来，不要急着“一步到位”。

（5）实施计划：尽可能写得详细且具有可信可操作性。初涉研究者则以3个月为一单元列出为好；包括:筹备，预试验，计划调整，第一阶段实验，循序渐进，数据录入，统计分析，撰写论文，投稿，修改，发表等。研究周期不宜过大，勿“好高骛远”，注意参加实验工作时间安排合理。

（6）预期结果:这部分较难写，根据个人知识背景，研究经验，基本推论而写。①写最有可能出现的结果，1～3个具体结果即可；②不要写得不着边，或宏大，也不要写得过多；建议不是结果，更不是结论!③必要时找有经验的相关专家或指导者询问一下，或根据有关文献进行推测；④可以考虑“中性”回答，如“××在××方面可能表现与对照组不同的表现特征”。

4.4 可行性分析

（1）经费:是否已立项或实施中的课题，是否是指导者指令的课题，匹配的经费有保障吗？

（2）实验条件: 实验方案有无保障？你所在部门具备了你要做的课题的实验条件了吗？实验室，仪器、设备，物资材料、试剂、药物；原始资料，现场条件，参与人员有无保障？帮手，部门协调，对象配合程度等。

（3）实验对象:人数，配合程度，现场，材料及其相关条件，你的工作量、工作能力能满足吗？脱产、半脱产、不脱产、配备助手吗？

（4）时间:时间安排上可行吗？（5）领导:单位领导支持吗？要懂得开发领导，这是关键!（6）资料分析:资料容易获取吗？可否公开？署名问题等。（7）假如研究计划需调整，如何去做？有备用方案吗？

（8）成果形式:论文、产品最好具体分开。能产生的社会经济效益。知识产权问题:谁的课题，如何署名，能发表吗 即使以后发表，亦涉及此问题。

4.5 注意事项

(1)避免弄虚作假，抄袭剽窃，一旦被揭发，祸及单位、个人声誉，将来和他人。

(2)仔细参阅立项申请填写要求，最好阅读一下有关的申报指南，周密审阅，参考中标立项申请反复修改，或请“高手”帮助修改。要特别注意立项一定要具有“特色”。只有“有特色”的东西，才容易得到相关领域的承认，不要无视人类文化理念。

(3)在原工作基础上需要进行一段时间的思考，切忌匆忙或无准备地落笔。(4)充分利用辅助条件或依据，如结题报告，合作单位保障，外国专家评语或信笺，高档次成果奖证书复印件等。

(5)近几年立项申请字数有增多趋势，尤其是立论依据部分，不妨插入一些图示，可起画龙点睛作用。

(6)要注意研究梯队搭配合理。应简要说明申请人的研究经历，过去作过的课题，资金资助情况等。申请人和主要成员要列出主要论文及成果奖励。课题成员身份证号码要真实无误，本人亲自签名。

(7)纯基础研究固然重要，但实际应用前景看好的项目越来越受到青睐；此外，目前更倾向于资助具有前期工作基础的项目，故新起步项目应慎重申报，而产学研联手，并能与社会经济效益挂钩的项目受到前所未有的关注。

(8)与高新技术结合的项目受到关注，但并不一定是高精尖仪器的检测项目，主要指跨专业的结合；投报学科口有讲究，须慎重。

4.6摆正心态问题

（1）心态要平衡，由于竞争激烈，要有“落榜”准备。中标与否是个人实力与水平的体现，没有必要怨评委不懂你的专业。若没有前期工作基础，最好避免报省级以上课题，不妨从低一级课题入手。少有人投标一次，便获得成功。要有磨砺和恒心，才有可能获得成功。

(2)切忌形成“思维定势”而不能自拔，自叹无人识己。近来，各类立项“锦上添花”趋势明显，而“雪中送炭”少。而且，中标者年龄偏低趋势明显，30～45岁间中标率明显上升。

（3）“急功近利”想法要不得，思想和具体操作上准备得越充分(越长)，接近成功的可能性越大。

科研课题立项管理办法 篇6

1总纲

1.1科学技术是第一生产力，也是教育发展的推动力。为实施科研带动战略，强化科技创新意识，加速提高我校科研水平及其在社会上的影响与在同类高校中的地位，保证科研管理工作的科学化、规范化、制度化，特制定本办法。

1.2我校科研工作总的指导原则是：以自然科学、人文科学的基础理论研究为依托，以应用研究为重点，立足锦州经济建设和社会发展，鼓励应用开发和技术推广项目的研究，鼓励教育理论和教学方法的研究，增强科技创新能力和人才培养能力。

2项目选题

2.1选题目标

2.1.1学科基础理论研究课题。

2.1.2适应经济建设需要所进行的高新技术研究和应用开发研究课题。

2.1.3对精神文明的建设和社会发展、政府决策有参考价值或借鉴作用的研究课题。

2.1.4具备一定基础和条件，并有独特领域优势的研究课题。

2.1.5国家推广的应用技术项目和本地区急需的技术改造项目等专项研究课题。

2.2课题特性

2.2.1先进性：课题不能是已成熟的技术或成果的简单重复，而应具有改进或创新的性质。

2.2.2实用性：具有一定的经济价值或社会价值，对经济的发展、社会的进步有推动作用。

2.2.3可行性：近期可望取得预期成果或阶段成果，研究周期一般不超过五年。

2.2.4安全性：有利于生态环境的保护和人文精神的发扬，不能对国家、社会和人类构成危害。

3承担者的条件

3.1申请科研立项的人员应具备的条件。

3.1.1 政治素质好，学风端正，工作勤奋，勇于探索和创新，具有奉献精神。

3.1.2 集体项目必须领导得力，组织健全，具有结构合理的项目组，具备必要的仪器设备和资金自筹或匹配能力。

3.1.3 课题负责人应具有中、高级专业技术职务或硕士以上学位，能独立主持开展研究工作。

3.1.4 课题负责人一般限定承担在研课题一项。

4立项审批程序

4.1申请人填写《立项申请书》一式五份，经所在系部处室同行专家审查、负责人签署推荐意见后报科研处。

4.2科研处初审后，申报者根据课题类型填写相应表格或协议书（合同书）等。科研处审查后提交主管校长审查，审查合格报校学术委员会，按申报课题组织有关学科专家组对课题意义、研究内容、研究思路、研究基础、经费开支等逐项审议，写出评议意见，产生评定结果。

4.3校级课题将评定结果呈交校长办公会，确定立项课题批准与否，科研处负责下达立项通知。国家级、省部级、市级课题由校长办公会审查批准后，由科研处统一组织上报到各级课题管理部门审批。各级课题管理部门审批后，由科研处统一负责下达各级课题的立项通知。

5实施过程管理

5.1立项课题由科研处与项目负责人所在单位共同管理，以科研处为主。

5.2课题主持人要与学校签订《科研项目立项协议书》，并按协议制订总体工作规划和阶段计划，定期向科研处书面报告进展情况，年底交总结。

5.3科研处每年制订《锦州师专科研项目研究计划》。负责指导、督促项目研究按计划进行，随时了解课题研究的进度、所需设备的配置、专项经费的使用、存在的问题等。

5.4使用科研经费购买的仪器设备、图书资料等要按学校有关规定办理购置、报销手续；使用时办理借用手续；项目完成后，交还学校有关部门管理保存。

5.5在项目研究过程中，一旦发现课题因故失去了研究价值或外界已有相同研究的最终成果公布于世，要及时中止课题研究，停止使用项目的专项经费，课题主持人配合科研处做好缮后工作。

5.6在研究过程中，凡不履行协议书、违反有关规定的，将被中止其研究工作，并冻结其研究经费。无故中止研究工作的，除冻结研究经费外，课题组成员三年内不得再次申请新的科研课题。

6鉴定验收

6.1对所有课题的最终研究成果，由学术委员会组织相关专家进行评议鉴定。

6.2鉴定程序

6.2.1 课题负责人提出鉴定申请，提交项目结题报告，同时提交相关结题材料：①立项申请书（含立项通知书）②研究课题的开题报告和阶段进展报告 ③课题研究的工作报告④课题成果及产品 ⑤有关实验实践成果的记载材料等。

6.2.2 科研处负责组织专家鉴定工作会议。

6.2.3 鉴定专家审查研究成果，分别写出鉴定意见。

6.2.4 专家鉴定组组长汇总意见，写出鉴定结论。

6.2.5 学术委员会根据鉴定结论提出“通过验收”或“不能通过验收”的最终结

6.3结题

6.3.1 研究成果一经通过专家鉴定，即可结题。市级以上课题由科研处组织专家鉴定后报送相关部门，审批合格后即可结题。

6.3.2 未经批准，逾期三个月尚未结题和“不能通过验收”者，将追回全部剩余拨款，三年内不得申请课题。

7附则

科研课题立项申请 篇7

我国学者就科研项目的立项决策分析也进行了相关研究。党延忠[1]、刘扬[2]、何炜[3]、周春喜[4]、王雄[5]、肖朝胜[6]等人将改进的Apriori算法、灰色系统理论、模糊语言群体、关联规则挖掘、Rough集理论等方法应用于科研项目的立项决策, 为科研项目的立项评审提供了一定依据, 但由于方法的单一性和缺少大量数据的支持, 应用在项目立项决策中还存在不足。针对以上问题, 经过调研和分析, 开发了科研项目立项决策支持系统。

1 系统功能

本系统以甘肃省科技计划项目数据为主要研究对象。主要功能有项目相似性分析、专家匹配分析、聚类分类分析、过程趋同分析、预测分析和研究主题分析等。功能结构如图1所示。

1.1 项目的相似性分析

输入一个新的项目数据后, 能分析出与系统中已有项目的相似性, 根据相似程度降序排列。按各计划体系分别分析和整体分析系统中已有项目之间的相似性, 设定一个阀值, 显示超过阀值的所有项目。主要控制和筛除重复立项的项目。

该分析需要建立在甘肃省科技项目分类大类基础上, 首先由用户输入筛选条件、同时输入新项目相关信息。系统通过分析计算后, 以人机多次交互的方式得出相似度排序, 最终由用户判断并调整分析结果。

1.2 项目与专家的匹配性分析

对需要评审的科技计划项目, 根据项目研究领域和研究内容等信息与专家信息的筛选与匹配, 自动选择合适的评审专家。便于正确遴选评审、鉴定专家。结果能导出到EXCEL表格中。

在系统开发期间, 首先分析项目领域与专家领域大类相关信息。系统以各大类分类为基础, 对专家和项目信息进行分析, 以人机多次交互的方式得出匹配信息, 最终由用户判断并调整分析结果。

1.3 项目过程趋同分析

分析不同的项目在研制、开发过程中趋于相同或相似。根据项目申报书中描述的技术路线, 采用的方法、手段等信息, 对比已有项目数据的研制、开发方法, 最终得出相同或相似结果。

1.4 项目的聚类和分类分析

找出同类或不同类的项目, 同一类型的项目交给同一专家评审将有利于同类项目之间的比较, 并做出公正的评价。

首先分析项目领域与专家领域大类相关信息。根据项目大类和专家大类信息进行进一步分类, 将同类项目交给同类专家进行评选。

1.5 预测分析

从多角度 (项目大类、主题、申报单位等) 分类统计的申报数量入手、通过分析数据库中历年的分类统计申报数据, 建模并预测下一年的申报趋势。也可根据今年的总体数量趋势预测以后的数量。

1.6 研究主题分析

以“项目名称”、“项目主题词”、“项目摘要”、“创新点”为主要研究属性, 通过数据挖掘算法, 对项目的研究主题进行以各申请单位的申请量、研究重点为属性, 进行申请单位关联分析。

2 系统实现

2.1 关键技术

文本挖掘是指从大量文本数据中抽取事先未知的、可理解的、最终可用的知识的过程, 同时运用这些知识更好地组织信息以便将来参考。文本挖掘可以在自然语言的文本中寻找模式和趋势的优点, 使得这项技术应用的领域比较广泛。

2.2 开发环境和主要开发工具

服务器操作系统采用Microsoft Windows Server2003, 采用SQL Server 2005作为数据库服务器 (安装时带Analysis Services组件) , 采用Visual Studio 2008作为开发平台, 开发语言Microsoft C#.net, 通过.NET Framework中的ADOMD.NET接口访问和操纵Analysis Services数据库对象, 调用DMX查询命令来执行模型预测。使用Sybase PowerDesigner 9.5建模工具对系统进行建模。采用Microsoft Visual Source Safe (VSS) 负责项目文件的管理, 进行源代码版本控制。系统开发过程中主要采用统一建模语言 (Unified Modeling Language, UML) 进行系统分析和设计, 采用迭代开发方法进行开发。

2.3 系统设计 (如图2所示)

2.3.1 汇总数据库

各个业务系统的数据模型和业务模型差异相当大, 为了满足建立数据仓库的需求, 同时不增加业务系统工作瓶颈问题, 采用一个汇总数据库定期通过数据库接口将不同数据库的数据汇总到同一服务器, 以方便下一步数据处理。在汇总数据库上增加一些触发器 (Trigger) , 实现增量的数据产生以方便ETL过程的实现。

2.3.2 增量数据库

增量数据库实质是一个专为ETL设计的临时数据存储区, 利用触发器来生成增量数据库中的数据, 增量数据库中的数据结构是和汇总数据库相同的, 但只记录增量的信息。

2.3.3 数据加载 (ETL)

数据加载的任务包括数据的抽取、清洗、转换和加载等, 分三个步骤:①从增量数据库到ODS;②从ODS到DDS;③从DDS到MDDB。

2.3.4 Application Model

专为某个特殊应用设计的模型, 主要考虑应用开发的方便。

2.3.5 Application Server

应用开发采用三层结构, Application Server是中间的一层。

3 结语

本系统有效地控制项目的重复立项率, 进一步提高科技项目经费的使用价值;通过正确地匹配项目立项评审专家, 有利于符合科技计划体系的“好”项目优先立项, 使科研项目真正为科技的发展起到促进作用。

摘要：在科研项目的申请、立项和决策过程中, 目前存在重复申请、重复立项、评审专家与评审项目不匹配、项目的过程趋同等问题, 这些问题严重制约了项目评审、立项的公正和公平, 也缺乏科学性和合理性。本项目利用信息抽取、信息检索、自然语言处理、关联分析、文本分类、文本聚类等文本挖掘技术, 解决科技计划项目管理中的关联问题, 包括项目之间的相似性分析、项目与专家的匹配性分析、预测分析、研究主题分析等。通过该技术的应用, 使科研项目立项决策更加趋于科学化和合理化。

关键词：科研项目,文本挖掘,立项决策

参考文献

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科研课题立项申请 篇8

5月18日上午，医法中心2014年度课题立项评审会暨学术委员会会议在泸州医学院忠山校区含光楼如期召开。会议由医法中心学术委员会主任徐静村教授主持，9名学术委员会委员参加。参会人数占全体学术委员（11人）的三分之二以上，符合章程规定。会上，委员们按照评审规则和程序，对今年申报课题进行了集体讨论和综合评议，对拟评项目进行了无记名投票表决，最终评出35项课题拟予以立项。

据了解，今年，医法中心共收到了19所高校和科研、医疗单位、鉴定中心（所）、律师事务所的课题申报书共47份。其中，申报重点项目3项，一般项目14项，青年项目30项。课题内容涉及医疗卫生领域的社会建设和管理创新研究、现代医学伦理与法律前沿问题研究、公共卫生管理与法律机制、医药卫生争议的防范与处理、医药卫生法学教育与人才培养研究等多方面。评审过程中，医法中心严格按照评审程序，对所有申报项目进行了形式审查、初审、复审和学术委员会会议评审。为保证公平、公正，课题评审工作还严格坚持了回避制度和双盲评审制度。其中，3项申报重点项目还进行了网上或现场答辩，并均通过了答辩。

在随后举行的学术委员会会议上，医法中心主任程文玉教授向学术委员会报告了该中心2013-2014年度的工作情况和2014-2015年度的工作计划。程文玉主任总结说，2013-2014工作年中，医法中心得到了省社科联、省教育厅、泸医党政领导和各部门的大力支持与鼎力帮助，在广大科研人员的共同努力下，医法中心继续加强科研项目管理，在科学研究与学术交流方面均取得了可喜的成绩。一是由程文玉教授申报的《以医疗纠纷为视角完善和创新社会建设管理研究》获批国家社科基金西部项目，批准经费为18万元，这是泸州医学院继2008年获得国家社科基金资助后人文社科研究的又一次突破；二是与《医学与法学》期刊、泸州医学院法学院共同举办了“医学与法学论坛”，相继邀请了泸医医事法学专业的开创者、中国卫生法学会理事、泸州医学院原党委书记、医法中心学术委员会副主任、《医学与法学》期刊执行主编石俊华教授，最高人民法院原副院长、中国行为法学会会长、泸医兼职教授刘家琛大法官，哈尔滨医科大学王萍教授等专家、学者为泸医师生讲学；三是接待了卫生部原副部长、中国卫生法学会终身名誉会长孙隆椿，中宣部原秘书长、《求是》杂志社原社长高明光，国家社科基金办公室副主任赵川东等领导来医法中心指导工作；四是接待了安徽医科大学医学人文研究中心主任、安徽医科大学人文学院院长、思想政治理论课教研部主任王兆良教授，安徽医科大学医学人文研究中心研究员、安徽医科大学宣传部副部长潘荣华教授等来医法中心考察交流；五是与《医学与法学》编辑部、泸州医学院法学院共同申报了校级“2011协同创新计划”；六是应中国卫生法学会邀请，医法中心出席了在意大利召开的第九届生命伦理与法学研讨会、第二届两岸四地卫生法学与生命伦理研讨会、中国卫生法学会2013年常务理事会暨年会；七是顺利通过了省社科联的评估验收；八是成功申请创建了泸州医学院司法鉴定中心。

在继续严格课题管理、积极进行学术交流的基础上，根据形势发展的新要求和泸医更名的需要，程文玉主任提出了医法中心2014-2015年度的主要工作，包括：与上海市法学会共同召开学术研讨会；继续推进医法中心、《医学与法学》编辑部、泸州医学院司法鉴定中心和法学院联合举办的“医学与法学”论坛；每月向省教育厅报送科研成果，以发挥高校智库作用；加强社会.服务，与泸州医学院司法鉴定中心、法学院一起以校地结合的方式举办普法培训班，对相关人员进行系统培训；组成讲师团，以“下基层、到企业、跑医院”等方式进行法制宣传；开展法律援助、司法鉴定援助等。

委员们对医法中心2013～2014年度的工作给予了充分肯定。大家认为，上一个年度里，医法中心做了大量卓有成效的工作，中心的研究方向进一步明确，科研立项规范严谨，尤其是跟踪检查更是认真、扎实，研究成果已颇丰富。在肯定成绩的同时，委员们站高看远，对医法中心下一步的发展提出了宝贵的意见和建议。

另悉，按照医法中心的管理规定，此次评选出的35项拟立项课题还将报送四川省社科联、四川省教育厅审批。待四川省社科联、四川省教育厅批准后，医法中心将正式下达立项通知书，并与各项目负责人签订项目合同书。