写学校活动的作文:跳蚤市场（精选13篇）
上午，我们怀着无比兴奋的心情来到木工室，学习的内容是做一张桌子。老师细心地给我们讲解如何做，我们专心地听着。开始动手了，我先把图案画在木板上，然后打开机器的开关，小心翼翼地沿着线条锯，不一会儿，底下的两块支架出现了，但我还要在两块支架的上下两边锯一个口子，才能把它们插在一起。接着，我要做桌面了，老师有很多图形让我们选。我一看，选了一块长方形的，再用胶水把它和支架粘在一起。这样，一张完整的桌子就展现在面前了。看着自己的劳动成果，我的心激动得快要跳出来似的。
下午，我们又来到家电室，学习的内容是维修电脑。老师先讲了些有关电脑的知识，然后我们开始维修。我打开电脑的主机壳，认真地看了一遍，把电线一根一根拔掉，把芯片上的螺丝旋掉，看问题出在哪里，再对症下药，果然被我修好了，电脑能打开了。我心里沾沾自喜。
关键词：主题活动,作文指导,有效性
一
主题活动是指在集体活动中, 以一个主题为线索, 围绕主题进行活动与交流。教师利用主题活动引导学生进行写作训练, 笔者称之为“主题活动作文训练”, 此训练法的优势在于:
1.主 题 活 动 作 文 训练 贴 近 学生生 活 , 容 易 激 发 学生的写作兴趣。
小学阶段的主题活动作文训练一般选择活动类、节日类及学生的兴趣为主题, 这样的主题贴近生活, 更容易被学生接受, 学生也会比较感兴趣, 而且由于贴近生活, 更具有实用性, 能够“学以致用”, 当学生发现作文就是“我手写我心, 我手写我事”这么简单, 他们的写作兴趣会更浓厚。
2.主题活动作文训练更具系统性。
相对于传统的分年段、分单元的作文教学来说, 主题活动作文训练更具系统性。因为, 主题作文训练是以一个主题为中心进行延伸的活动, 这些活动紧紧围绕这个主题进行, 这个主题始终贯穿活动始终, 小的活动构成一个小主题, 几个小主题就构成最后的大主题。作文的训练也可以从段的训练延续到篇章直至“成书”的训练。
3.主题活动作文训练更具灵活性。
相对于传统的作文训练来说, 主题活动作文训练更灵活。它可以根据时间、季节、节日及孩子的兴趣, 灵活地确定主题内容, 可以定一个大主题, 几个月完成, 也可以定一个小主题, 一个月或半个月完成, 这样灵活的教学形式, 是传统的作文教学所不具备的。
4.主题活动作文训练更具实践性。
学生的作文能力不是靠教师“讲”出来的, 而是靠学生“练”出来的。主题活动作文训练更注重孩子的“动手”。每次主题活动, 学生都要动手写, 动手改。在这样的主题活动作文训练中, 学生的观察能力、思考能力、写作能力都会得到提高。因此, 经过一段时间的训练, 学生会感到写作是一件有意思的事, 在活动中不知不觉提高了作文能力。
二
如何使“主题活动作文训练”卓有成效呢? 经过一段时间的实践与反思, 笔者对提高“主题活动作文训练”指导的有效性有了更明晰的认识, 提出了“主题引领, ‘写、改’互动”八字策略, 并据此在班上开展了一次“六 (2) 班班史”的充满童趣的主题活动作文训练的实践尝试。
1.选择“史官”———激发学生观察记录活动的兴趣。
(1) 分工 , 明确任务。按照“合作学习 ”异质分组的要求 , 笔者把四十个学生分了十个小组, 每组有一名作文骨干作为第一任“史官”, 任期两周。在任期内, 第一任“史官”有两个任务:第一, 负责记录“班史”, 其他同学负责观察班情, 搜集资料, 修改“班史”;第二, 负责培训第二任“史官”。然后, 依次类推, 第二任培训第三任, 第三任培训第四任, 形成一个周期。
(2) 待遇, 鼓励为主。首先, “史官”佩戴标志:其次, “史官”每天的作业由老师特别设计, 量少质精;再次, 每个史官都会得到一份“六 (2) 班班史”纪念。
(3) 培训, 有的放矢。教师对史官进行“观察”、“选材”、“作文”的细致培训。
2.成立“编辑部”———培养学生选材、修改作文的能力。
每天会产生十篇“班史”, 如何删选、编排呢? 笔者遵循课标精神, 充分发挥学生的主体性, 成立了六 (2) 班班史编辑部, 在班上精挑细选5名学生, 一名主编, 两名副编, 两名打字、排版、制作。
教师做什么? 首先, 要培训编辑部的5名学生, 教他们选择、编排, 这个过程很慢、很难, 但是一般做一个月下来, 学生就能学会基本的编辑方法;其次, 教师要最后审稿。学生的作品毕竟是稚嫩的, 教师要在关键处“点拨”, 让学生在这样的活动中获得提高。
3.发表“班史”分享习作的喜悦。
学生的班史写好了, 怎么办? 要分享, 和谁分享? 同学、老师、家长。和同学分享, 我们的策略有三个:第一, 在同年级的其他班, 印发我班的班史, 让阅读的人多起来;第二, 设“意见征集箱”, 请其他班的同学把好的建议留下来, 以便更好地修改;第三, 设内部激励机制。哪个小组的“班史”获得的好评多, 就以班级的名义进行奖励。
当前，广大农村学校的高中学生就连汉语写作都写好，何况是写英语作文。他们写出的句子大多都是，汉语语序的词汇翻译堆积。这让我们老师感到很是懊恼。我对其认真思考、究其原因，发现他们都存在这样的问题：
1.学生根本就不懂汉语语法，就连什么是主语、什么词做谓语以及什么词作宾语，他们都一概不懂
2.他们更不知道英语的句子语序了
3.他们连有多少种词，以及词在句子中的作用都有很多不知
二、指导学生进行英语写作的方法
1.从词类下手
词类：大分为实词（名词、形容词、数次、代词、动词、副词）和虚词（冠词、介词、连词、感叹词）。能单独作句子成分的词为实词，不能单独作句子成分的词为虚词。
（1）名词（事物名称的词）在句中作主语、宾语、表语和定语。
（2）形容词（事物特征、特质、特性、特点的词）在句中作前定语、或表语。
（3）数词（数量多少的词）在句中作主语、表语、定语等。
（4）代词（代替事物名称的词）在句中作主语、表语、宾语、定语、同位语。
（5）动词（表示动作的词）在句中作谓语。但变形后可作主语、表语、宾语、状语。
（6）副词（表示动作特征特性的词）在句中作状语，我把它称作小状语。
（7）冠词（有一的概念，无实在意义）只用在可数名词单数前和一些短语中。
（8）介词（无实在意义，表示方位、方向的詞）可用在名词、动词和时间前。
（9）连词（无实在意义，只起连接词与词，动作与动作，句与句或段落与段落的作用）。
（10）感叹词（无实在意义，表示语气，情感的词）。
2.从汉语语序和句子成分讲起
汉语语序：（定）主（状）谓（定）宾（补）。即：主谓宾、定状补，主干支叶分清楚，定语必须主宾前，谓前为状谓后补。一般来讲，大状语为时间、地点、目的、方式、比较、结果等，可以提前放于句首。值得注意的是汉语中像“我很漂亮。”这类句子，只有主语和谓语，在英语中必须用“主语+系动词+表语”结构来写或译，即“I am very beautiful.”即形容词作谓语的句子在英语中，该形容词前须加be
动词。
3.从英语语序讲起
英语语序：（定）主（定）（状）谓（定）宾（定）（补）状、状、
状……前定为单独的形容词充当。后定由短语、句子充当。（状）为小状语，由单独副词充当；状为大状语，由时间、地点、目的、方式、比较、结果充当；其中时间、地点可以是名词，时间、地点、目的也可以是短语，也可以说从句，而方式、比较、结果往往是从句。伴随状语往往是with短语或分词短语充当。
4.强化训练，假以时日
强化训练假以时日是指要进行专门的训练，让学生有一定的收获，学生也才会有所成就感，兴趣也才会渐渐浓厚起来。他们才一定会有大的提高，他们的兴趣也就会随成就感的产生而来，而且会逐渐浓起来的。
5.适时调味，传授技巧
适时调味传授技巧是在学生喜欢写作以后，老师在适当的时
机再加以指导，让他们学会表达意思的整个过程。当然，包括怎么写才会使句子更有光彩等。
我们只有做好这五个环节，作文教学才会让学生懂得怎样写句子，怎样进行表意写作，才会把作文写好。一句话，这需要我们当老师的多辛苦，多指导，讲解一些课文中没有的方法，如上述的：词类作用、汉语语序包括句子成分、英语语序和汉语的不同点，并且让学生记清楚、弄明白，再加以强化训练，让他们真正弄懂，才能改变写作中的很多错误；我们老师再适时调味，传授技巧，让他们的文章的句子更加光彩耀人，他们的文章也就更有欣赏价值了！他们也就会喜欢上写作！当然也才会把作文写好。
（作者单位 贵州省习水县第三中学）
【篇一】学校开展兴趣小组的活动总结
根据学期初制定的活动计划，本学期硬笔兴趣小组活动立足培养学生的基本书写能力和进行良好的书写习惯教育，通过一学期的努力，学生在独立书写能力和书写习惯方面都得到了一定的提高。现对本学期的活动作一小结。
一、注重基本功，基本间架结构的训练。
本学期，主要注重培养学生基本笔画的训练。通过训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。大部分的学生都掌握了基本笔画的书写要领。在巩固基本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。我们都知道的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各个部分安排的位置、大小以及一个字重心的把握都对字的结构起至关重要的作用。在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的独体字、简单的左右、上下结构入手，每位组员发一本米字本，先由教师和学生共同分析每种结构每种部首的书写特点和注意点，然后由全体学生一起讨论，找出还需要注意的地方，当场进行核定。然后学生进行练习。在练习中，教师进行当场指导。练习后，进行交流，找出共同的错误，并进行改进。通过这些方法，培养了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。
二、注重练习方式。
这学期我每节课都先给学员范写，再让学员意临，最后在米字本上临写。在意临中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们更深入地了解一个字的间架结构，他们在意临的辅助作用下加深对汉字的结构安排，然后让他们独立进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次认识和深化。
三、书法学习小组，学生成长的阵地。
一个兴趣小组里的成员，也不可能全是“乖孩子”，其中不乏也有爱偷懒、对书法学习时爱时厌、上课不认真听讲、练习又不认真的同学。因为这些同学一存在，他的周边同学也会受到一定的影响。为了让这一部分同学也能和其他乖的学生一样自觉、主动地学习，我选了自觉性比较强的学生担任组长。要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监督、互相帮助、互相促进。有了别人的监督和帮助，那些本来爱偷懒、平时不用功的学生自然受到了别人的影响，当他们在偷懒或者不认真的时候，旁边的组员就会及时地提醒他，一回两回后他也就习惯了，慢慢把自己不良的习惯改了过来。
一学期的活动结束了，留给我们回味的不是成绩，而是要多花点时间想想我们还存在着哪些不足，哪些需要我们在以后的活动中去完善和改进。
1、本学期相对上学期来在学习态度方面有了很大的改善。特别是一些平时不认真、马虎的同学通过练习表现好了很多。
2、在对字的间架结构认识方面，学生也得到了一定地提高，不过，毕竟刚开始，还有待于进一步加强对书写方法的指导。
【篇二】学校开展兴趣小组的活动总结
本学期，健美操兴趣小组在学校的领导下，在教务处领导具体关心和指导下，全体师生齐心协力，从健美操兴趣小组实际出发，通过一学期的努力工作，学生们在健美操技能方面有了进一步的提高。同时也发现了不足，现总结如下：
这学期的健美操兴趣小组，新增了一些一年级的小学生，这群可爱的小家伙，从年龄上、健美操基础上、对动作的接受能力上与较大些的学生都相差很多，但他们每次课都很认真，也很紧张，他们没有健美操基础，有的学生连舞蹈基础也没有，学起来相当不容易，所以在教学上，我关注每一名学生，及时给与肯定或指导，使他们有信心学下去，并喜欢在这个集体中学习。
对于有基础的学生，在教学中，我改变单调的师带生学的教学模式。动作带领几遍后，让先学会的学生带领练习，他们自喊节奏，带领动作，辨别方向，从各个方面都表现出一名出色小老师的形象，不但能圆满的完成任务，在组织上也井井有条。集体练习、分组练习或自己练习，根据学习情况随即调整，我则把注意力更多的关注到学生的动作质量上和一年级小学生身上。为了保证孩子的兴趣，教学上从简入难，从生到熟；课堂氛围上松中有紧、紧中有松。
1、本学期从总体上看，较好地完成了我们小组的活动任务，保证了活动质量。每次课我都会以幽默的小笑话、小游戏穿插，提高了学生的学习兴趣。
2、通过学习健美操，学生不仅学到了知识，掌握了技能，锻炼了身体，对健美操产生了浓厚的兴趣。任何地方都成了他们的练习场地。
3、在活动过程中也发现了一些不足，例如学生练习时动作的协调性和柔韧性都不够熟练，在今后的活动中尤为注意。
针对这学期不足之处，在下学期的工作中改正这些不足，同时对下学期的工作也做出来一定的畅想：
早早进入紧张状态，以最快的速度学完整套操。尝试着在健美操中加入一些新鲜元素，如：器械与其他运动相结合等。将健美操的主题接近传统美德教育。利用现代的、有力量的健美操动作加入中国传统的礼仪动作，让它变得更为丰富。
以上就是本学期的总结和对下学期的畅想，我还会在教学中不断的摸索进步。我一定会扬长避短，逐渐完善，争取把下学期的健美操活动做得有声有色。
【篇三】学校开展兴趣小组的活动总结
转眼，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语兴趣小组的活动情况，有一些不足之处。为了能更好地开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短。
一、培养了学生学习英语的兴趣
参加英语兴趣小组的同学，有大部分学生本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在老师的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我使用课内的教材，以旧的知识作为切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
二、拓展了学生的英语知识面
对于农村地区的孩子来说，他们主要是通过课本来获取知识，因此我通过多种途径来丰富学生的知识，例如学唱英语小歌谣，英语儿歌等，让学生多接触生活中常用的英语，更好的理解英语的实用性，并通过小组比赛的方式巩固所学的知识，让学生在玩中学，玩中用。
三、增加了学生说英语的机会
英语还是一门语言课，因此能说会说才是学习英语的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。
一、正确领导 不失时机
我校读书教育活动成绩的取得，主要在于以校长为首的组委会的正确领导，领导的高度重视与正确指引是做好学校工作的前提，也正是学校读书教育活动组委会的决策与部署，才使全校广大师生能够领会活动宗旨、明确活动目的、懂得活动要求、掌握活动方法。
我校在读书教育活动开展期间，适逢本学期开学初，而这一时期正是加强学生的思想道德建设、规范学生言行使其遵循《小学生守则》而把读书学习引向深入的关键时期，正是这一提高学生思想道德素质的最佳时期，对其进行爱国主义教育，才能使教育起到事半功倍的效应。
所以说，这次爱国主义读书教育活动，我们掌握了良好的时机，因而，取得了更为满意的教育效果。
二、围绕主题 抓住契机
在爱国主义读书教育活动开展之初，我校就紧紧围绕这次读书教育活动的主题，充分利用有利契机，适时对学生进行爱国主义教育。这样，学生在读书的同时，受到了良好的思想教育，既增长了知识，内心又受到了熏陶感染，而使此次读书教育活动真正地成为了一次学生心灵的荡涤。
1、广大教师能够积极投身于爱国主义读书教育活动之中，精心组织学生读书学习，耐心指导学生深刻感悟，这样，切实提高了学生的思想道德素质，更使学生学会了读书、学会了思考、学会了做人。
2、在此次读书活动中，我校的全体学生能够把读书活动与社会实践活动相结合，因而使读书教育活动大放异彩。我们在读书教育活动中，并不只走“单行路”，而是在加强读书教育的同时，不失时机地开展社会实践活动。活动中，我们注重突出了爱国主义、集体主义、社会主义思想教育内涵，按照“三贴近”的原则，和实践育人的要求，精心组织内容丰富、形式新颖、吸引力强的活动，从而把读书教育活动引向深入。
【篇一】学校三月学雷锋活动总结
我校三月份开展了“文明礼貌月”的活动。一个月以来，全校师生积极响应学校的号召，做文明人，说文明话，行文明事，使班风、学风有明显好转。我们一班全体师生认真领会文明礼貌的精神，在学习、工作、生活中时时处处严格要求自己，工作内容及成效如下：
一、多方宣传，氛围浓厚
1、三月初，学校发起了“文明礼貌月”活动，号召全校学生人人争做好人好事，个个争当“文明学生”，班班争当“文明班级”，切实创建良好的校风、班风和学风。
2、我班召开主题班会，出了一次“让文明之风吹进校园”的黑板报，组织了一次“学雷锋做好事”的主题活动。
3、每天对学生的文明礼貌习惯、清洁卫生习惯、安全纪律及日常行为等进行了监督和检查。
通过宣传、动员和系列活动的有效开展，我班同学热情高涨，积极参与。可以说，在每一位同学的心中，已经深深地树立了“讲文明，懂礼貌”的意识。
二、文明礼貌，蔚然成风
1、在这次全校性的“文明礼貌月”活动中，我班的好人好事层出不穷，文明风尚不断涌现。很多同学见校园内有垃圾，塑料袋等，便主动清除；还有很多学生拾到钥匙甚至是钱物都主动交公。
2、同学们更懂礼貌了，大多数同学见到师长同学都能问早问好。
3、我班的清洁卫生方面做得更出色。能按班级管理评比细则认真做好班上日常卫生保洁工作。楼梯、走廊、门窗、教室里的清洁工作时时在做，及时清扫垃圾死角等。教室及清洁区的绿、美、净、香的全新面貌天天展现在我们面前。
4、在开展文明礼貌月活动之际，同学们在学习上、功课上也掀起了一种比学赶帮的良好氛围。当文明礼貌标兵，争先恐后；在学习中，同学以雷锋的“钉子”精神为榜样，以“没有，只有更好”作为奋斗口号，勤奋学习、虚心求教、不耻下问的同学也越来越多了。
5、班风进一步好转。打架、骂人、说脏话的现象少了，乱写、乱画、乱涂、乱倒、乱丢的现象少了；团结守纪的人和事多了，抓紧时间刻苦学习的人多了，维护集体利益、热爱校园的人和事多了，敢于同不良行为和坏人坏事作斗争的人和事也多了。
三月文明礼貌月已经结束，班级里涌现出了许多感人的事迹和先进典型，但仍存在着个别同学文明卫生习惯差，如随地乱扔，出口成脏等不和谐的表现。
【篇二】学校三月学雷锋活动总结
3月5日是学雷锋日，为进一步弘扬雷锋精神，推动青年志愿者服务活动的深入开展，认真践行社会主义核心价值观，传递社会正能量，团市委提早谋划，精心组织，全面安排部署全市“学雷锋志愿服务月活动”。
同时，联系市财政局、市人民医院、市消防支队、市交警支队、理工中专、团区委等单位，于3月4日至6日，先后组织青年志愿者在敬老院、城区开展了系列青年志愿服务活动，在全市迅速掀起了学雷锋青年志愿服务的高潮。
1、开展敬老助老活动。3月4日，共青团市委会同市财政局在敬老院开展“学习雷锋好榜样、敬老助老度元宵”志愿服务活动，与老人们共度元宵佳节，同时为老人们捐赠了总计价值5万元的羽绒服棉衣和价值2万元生活用品。组织市消防支队30余名消防官兵在敬老院开展卫生清扫、整理内务、讲解消防知识等志愿服务活动；组织市人民医院10余名志愿者为敬老院的老人们测血压、量体温、检查身体，和他们谈心交流，讲解合理膳食、合理用药和养生保健等知识，为老人送健康。
2、开展城区卫生清扫活动。3月4日，团区委组织名学生志愿者在城区各主要街道、十字路口开展清扫街道、清除小广告、擦拭广告牌和交通隔离护栏等卫生清扫活动，美化了城市环境。
3、开展交通安全宣传劝导志愿活动。3月5日，组织理工中专200名志愿者，在市交警支队警官的带领下，组成交规劝导志愿服务小分队，在城区主要交通路口开展“文明出行，从我做起”交规劝导，向过往行人宣传文明交通安全知识，发放安全出行宣传资料2万多份。
4、开展敬老助老慰问演出活动。组织优秀青年文艺工作者以“孝老、敬亲、文明、和谐”为主题，精心编排了10多个精彩的文艺节目，3月6日在敬老院进行了志愿服务慰问演出，丰富了群众的文化生活，弘扬了社会正能量。
活动期间，团市委充分利用新媒体平台，通过团市委网站、微博、微信和xx共青团新媒体中心，向全市广大青少年发出争做网络文明志愿者倡议书，及时跟进宣传报道青年志愿服务活动，倡导青年通过新媒体平台互动、转发、评论、点赞，引导广大青年积极参与志愿服务，为新常态下的全市经济社会发展贡献青春力量。
【篇三】学校三月学雷锋活动总结
三月的学校，初暖乍寒，可是我们“学习雷锋”的热情却日增不减。为进一步学习和弘扬雷锋精神，我校在三月深入开展了“扬雷锋精神，建和谐礼貌学校”的主题活动，取得了必须的成效。现将三月三月学雷锋活动总结如下：
一、努力营造学雷锋氛围，深刻体验雷锋精神
1、三月伊始，校团总支进取响应上级团委发出的号召，并结合本校实际情景制定了“学雷锋活动月”活动方案，营造浓厚的学雷锋氛围，由此掀起了学雷锋的热潮。
2、3月5日早晨，我校举行了“学雷锋”主题升旗仪式，八年级六班xx同学向全体学生发出了“扬雷锋精神，做合格中学生”的倡议。本次升旗仪式拉开了xx中学开展“雷锋月”活动的序幕。
3、经过国旗下讲话、主题黑板报、手抄报、征文比赛、学雷锋比赛、开主题班会等形式多样的活动，带领学生走近雷锋，了解雷锋的感人事迹，寻找雷锋的足迹，深刻体验雷锋的精神。
二、进取组织学雷锋活动，学习培育雷锋精神
1、学雷锋就要从身边的小事做起，用实际行动来发扬雷锋精神。在寻找雷锋的足迹，了解雷锋事迹的过程中，学生们被雷锋的高尚品格和崇高精神深深打动并感染，纷纷用实际行动来体现雷锋精神。
2、三月五日午时，我校全体师生进行了环境清洁活动，六年级师生清理学校内的死角，七、八年级师生来到学校周围的公路、绿化带，九年级师生来到xx镇集贸市场，他们将街道、马路及绿化带内的垃圾清理得得干干净净，受到了校内及周边群众的一致称赞。在这次活动中，师生们体验着并欢乐着，没有人抱怨，没有人喊苦叫累，大家心里都被保护环境、服务社会的职责感深深地陶醉着。
三、树立学雷锋典型，弘扬雷锋精神
1、雷锋精神能够集中概括为：生活上艰苦朴素，工作上忘我劳动，学习上刻苦钻研，团体中助人为乐的精神。我校雷锋活动月活动开展以来，涌现出了很多生活节俭、助人为乐的好少年，带头工作的劳动模范，刻苦勤奋的学习典型。
2、雷锋的精神是中华民族一笔宝贵的精神财富，我们不但要在“学雷锋”活动中发扬这样的高尚精神，也要在日常生活中，一点一滴、方方面面发扬这样的优良传统，让这种“雷锋精神”永远的流传下去，让中华民族的传统美德发扬广大。
1 中职学校开展社会培训的SWOT分析
美国旧金山大学韦里克教授提出的SWOT分析法是依据组织内部及外部环境条件, 通过系统评价, 选择最佳经营策略的一种分析方法。其中“S”是组织自身的优势, “W”是组织内部的劣势, “O”是外部环境提供的机会, “T”是外部环境可能存在的威胁。
1.1 中职学校自身优势
1.1.1 中职学校充分利用国家示范校建设项目的机会, 加强学校内涵建设, 提升了中职学校的社会影响力和市场竞争力。
中等职业教育体系已经基本形成, 师资教学水平也相应提高、理论与实践的教学方法为社会输送了大量技术性人才。
1.1.2 学校的硬件及软件设施。
为适应职业教育的特点和教学需求, 中职学校的硬件设施及软件设施均得到提升, 除原有的教学楼、图书馆、运动场等传统教学及生活设施外, 还增设了多媒体教室、各专业的实训室、实践基地等现代化, 实用化的基础设施, 为社会培训提供了良好的培训环境。软件方面, 学校各项规章制度不断完善, 教学人员及管理人员的职业素养不断提升, 为中职学校在社会中树立良好形象打下坚实基础。
1.1.3 师资队伍建设。
为提高教师的专业技能及操作能力, 学校加强“双师型教师”的培养。要求专业教师进入企业进行为期两年两个月的实践活动, 提升教师的业务能力。教师在企业中的实践经历不仅锻炼了教师的能力, 还对后期实践教学具有重要作用。另一方面, 教师进入企业实践, 加强了校企合作, 为社会培训奠定了基础。
1.2 中职学校内在劣势
1.2.1 社会培训相关制度不够成熟。
中职学校中社会培训制度不够成熟主要表现为:学校对于社会培训工作重视程度不够, 重日常教学轻社会培训的传统办学观念还未转变;另一方面, 学校对于社会培训项目定位不明确, 没有对培训项目进行科学系统的开发和研究。
1.2.2 学校激励制度需要完善。
社会培训一般安排在周末或节假日期间, 这就需要教师利用课余时间完成授课任务, 而学校没有对教师的相关权益做出合理保护, 极大的影响了教师工作积极性。
1.2.3 教师培训水平需要提高。
教师培训水平直接影响社会培训的效果。当前多数教师在理论教学方面能做出突出成绩, 但在社会培训课程组织、氛围渲染、培训技巧等方面缺乏经验, 对社会培训课程的模式还不能很好的驾驭, 影响了社会培训效果。
1.3 外部环境提供的机遇
1.3.1 政府加强对职业教育和推进学习型社会的政策支持。
随着科学技术的迅速发展, 信息与知识急剧增长, 知识更新周期不断缩短, 创新频率逐渐加快, 各行业对人的素质的要求不断提高, 学习成为个人、企业以及社会的迫切需要。
1.3.2 现代企业对职工培训重视程度加强。
现代企业对于职工的培训越发重视, 这为中职学校展开社会培训提供了巨大的市场需求。企业通过职工培训, 可快速提高职工的专业技能, 从而提升企业职工的整体水平, 提高企业的市场竞争力。另一方面, 企业对高素质、高能力职工的需求, 为中职学校提供更多的社会培训机会, 激发了中职学校开展社会培训的热情。
1.4 外部环境存在的压力
1.4.1 在教育事业发展备受瞩目的今天, 各类学校无论从办学规模还是办学质量上都得到大幅度提高, 同时学校之间的竞争也愈演愈烈。
1.4.2 随着国家对职业教育投资力度的不断加强以及技术性人才的缺乏, 高等职业学校的发展越来越迅速, 成为中等职业学校发展的最大威胁;另一方面, 大学教育为提高社会影响力, 不断增大社会培训投资力度, 并迅速占领社会培训市场。
1.4.3 企业对于员工培训的重视程度不断增强, 但较多企业重点培训中高端技术人员或管理人员, 而忽视对一线员工的培训。
2 中职学校开展社会培训的战略对策
2.1 中职学校积极争取国家政策支持。
中职学校应积极提升自身的社会影响力, 引起国家政府及地方相关部门的重视, 从而为中职学校开展社会培训赢取更大的政策支持。国家对于职业教育的支持力度不断增强, 出台的一系列政策为职业教育的发展提供了有力保障。
2.2 中职学校加大社会培训投资力度。
中职学校应从自身重视社会培训, 并加大社会培训的投资力度。首先, 从课程安排方面, 应将社会培训与理论课程的安排进行合理规划;其次, 应扩大学校实践基地的建设, 逐渐健全社会培训硬件设施;再次, 应加强师资的培养, 采用科学、合理的激励措施, 激发教师开展社会培训的积极性;最后, 增强学校与企业之间的合作, 实现校企联合办学的目标。
2.3 学校应完善社会培训系统。
首先, 明确中职学校社会培训的定位, 利用自身优势占有优势。中职学校根据自身师资水平及实践基地状况, 有针对性的开展相关专业的岗前培训、从业资格培训、社区文化培训、农民工专业技能培训、下岗工技能培训等课程, 为当地经济发展贡献力量。其次, 中职学校应做好社会培训品牌包装。
2.4 增强与高职、高等院校的交流, 实现资源共享。
中等职业学校的社会培训竞争力主要来自于高职院校或高等院校, 加强与竞争对手的沟通交流, 通过资源共享提升社会培训的整体水平。另一方面, 中职学校在利用对方成功经验的同时, 也应充分认清自身的优势及特点, 为学校社会培训的准确定位提供可靠信息。
参考文献
[1]郑显虎.中等职业学校的社会培训探索[J].中等职业教育, 2011 (8) :13-14.
[2]李慈云.中职学校开展社会培训工作的实践与思考[J].职业教育 (上、中旬) , 2013 (24) :39-41.
今天是个美好的日子，因为跳蚤市场来了，我为跳蚤市场准备了：文具、玩具小汽车、木剑等好多物品，我内心无比高兴、激动。我们来到跳蚤市场，那场面真的是热闹非凡啊!我看见同学们面前的物品琳琅满目，他们有的在买像小公主一样的布娃娃;有的在买变形金刚，那些变形金刚逼真得像要复活准备保护地球一样;还有的在买好吃的零食，看的我口水直流。每位同学都在热情地吆喝!
不一会儿，我们也开始做生意了，刚开始，我的物品一件都没有卖得出去，到底是什么原因呢，是我的物品不吸引人还是价格贵了?通过观察，我发现，有的同学也到我的摊位上停留过，物品可能也看中了，但看过价格后就都毫不犹豫地走了，我看到其他同学物品的价格就在2-3元左右，而我的标价似乎标高了，于是，我决定降价大甩卖，先是改价格，物品价格都统一2元和3元，然后我再一吆喝，我的商品瞬间被哄抢一空，我只剩下捡钱的份了。
校园的景色变化多端。春天时，万物复苏，小草从土地里钻了出来，树木吐出新芽，映衬着美丽的校园。夏天时，枝繁叶茂，知了在树上“知知”的叫着，骄阳似火的太阳挂在空中，给寂静的夏天增添了勃勃生机。秋天时，天高云淡，秋风吹在脸上一点儿也感觉不到寒冷，而是阵阵的凉爽。冬天时，美丽的雪花飘落在手上，让你感到很温馨，但是我最喜欢的还是冬天的校园。
冬天的校园虽然很寒冷，但还是能品味出一丝的温暖。冬天的校园时而安静，时而吵闹，安静时，一点儿声音也没有，雪花落在树上，像披上了一件银色的衣裳，草地上一片雪白。吵闹时，同学们都在操场上玩耍，操场上满是笑声，有的同学在不亦乐乎的玩耍，有的同学在操场上散步……。
这就是冬天的校园，一个快乐的校园。
当大家走进学校大门，第一眼看到的就是学校很整洁。在右边，大楼很壮观，旁边还有3个弹簧，弹簧上还有几个坐垫，当你坐上去时会发现旁边有一个层数器，只要你输入的是哪一层，它就会快速地带你到哪一层。带到了之后，就可以打开小门走进去。
进了班级教室，在门的旁边有一个密码输入器，只要你输入正确的密码：“304”，就可以进入教室里了。大家走进教室，坐上位子，位子上的桌子、椅子都是浮在空中的。它们会随着大家同学的高矮进行调整。在桌子的右边有两个杯子一样大小的洞，一个是放水杯子，一个是放垃圾袋扔垃圾用的。如果有垃圾出现在地上桌子上就会出现警告：“有垃圾出现。”如果有人上课吃东西、喝水、传纸条、说话、做小动作、玩玩具都逃不过“叮当小老师”的法眼。“叮当小老师”是老师的小助手。只要它看见有人在玩或者干与学习无关的事情都会与电脑连接，显示在电脑屏幕上。当“叮当老师”把名字输上去时，电脑连着桌子警告一下。被警告之后，椅子自己慢慢移开，让这个同学站在这里。这个同学表现好之后椅子又会慢慢移回来。如果还做不好，桌子会移到教室最后面，让这个同学在教室最后面听课。还有，桌、椅会随着同学认不认真而变化。
黑板上，只要老师在头一天前把要写的字输入电脑，今天就会按照顺序出现在黑板上。
长安学校，我亲爱的母亲，你教育我在各方面成长，从一个目不识丁的小孩子长到了一个爱博览群书小学生。最重要的是，我的品质得到了提升，从一个原本有几分小肚鸡肠的小气鬼，长到了一个已有几分宽容的踏实的人。记得有一次，我的父亲给我了一支钢笔为礼物。那支钢笔外壳色泽鲜艳，写起来又特别顺手，令我喜爱不已。小心地放入了笔盒中，对它百般呵护。心里也美滋滋的。哈!爸爸给我的这支钢笔真不错，明天带到学校里去炫耀的话，同学们不知会羡慕成什么样子呢!
第二天我把钢笔带到了学校，故意夸张地告诉同学：“这支钢笔可好了，有了它，字会写得更好……”望着同学们一张张脸上写满了羡慕和一些些嫉妒，我的心里更加得意了：嘿!设想到这小小一支钢笔就把同学们搞成这样，啧啧，威力挺大嘛!可老天不知道是要验证“暴风雨前总是平静的”还是乐极生悲这一词，灾难接踵而至，愤怒了我。
中午时我最好的朋友向我借钢笔，我为了尽显大度，也隐藏那几分小气，二话不说就借给了她。没想到还不过五分钟，就传来“啪”的一声，一丝不祥的预感顿时爬上心头，猛地一回头，我的钢笔正被摔在地上，四分五裂。而她正立在那发怔，我不由怒火中烧，刚想发作，想到学校老师经常教育我的一句话：当你生气时，数到10再发作，我慢慢地数，默默地想：为了这钢笔我就要生气，那以后我不是也要像周瑜那样，被活活气死了吗?10数到了，我的气也消了。走过去拍她的肩，“没事!”她望着我，泪，噙满了眼眶。
长安学校，你是花园，我是你怀抱里的一朵花，你的每一寸土地，每一个变化，我记忆犹新：学校的设施在渐渐好起来，破旧的讲台桌已经焕然一新，学生的桌子再也不会磕到脚了，换上了木制桌椅，卫生间改造成了有方便门的一间一间的。
学校的质量，设施好了，每每在开学前经过附近的小区，总会听到有几位老人在谈话：“嘿!你孙子去哪个小学读书”。“长安，听说那儿教学质量和环境都不错，是个好学校。”“嗯，我孙子也要去那儿读哩!长安他们上次六年级考进实验学校公费班的有好多呢!”真谓“家有梧桐树，引得凤凰来。”记得哈佛有句名言：学校的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。这话说得可真不赖啊!
我在你怀抱里，“不经一番风霜苦，哪得梅花补鼻香”中长大。学校在我们一代又一代人的质量中改变。我和学校共成长，我和学校共改变。
妈妈好不容易找到了停车的地，从电梯口一进万达广场我们就看到了一个个忙碌在摊位前穿着红马甲带着小红帽的小记者们，此时我们才意识到因为来得匆忙，都忘穿小记者的工作服了。我和妈妈赶紧找了一张空摊位，哈哈，拇指哥哥、大白哥哥和可乐哥哥也看到了我们，立刻过来帮忙整理今天义卖的商品，眼尖的可乐哥一眼就看到了我准备用来吸引顾客的魔术盒，盯上了里面的魔术环，扬言说最擅长表演这个，可是一动手就露馅了，他压根不会，然后就缠着我向我要这个魔术道具，说他要用来骗女朋友呢！哼，想得美，我可舍不得。连可乐哥哥都被吸引到我的摊位前了，好家伙，看来我准备的销售策略还不错！妈妈则顾不上帮我摆摊，赶回家去拿我的工作服了。
一番努力下终于摆好了摊位，看着来来往往的人群，心想着今天的成果肯定不错，可是现实是无论我怎么表演魔术吸引他们，却始终无人光顾我的杂货摊，正当我为此感到失落时，一位小记者走了过来，拿起我放在魔术盒上的“立体迷宫”，问：“嗨，这是啥玩意儿？”“立体迷宫”，我赶紧抓住机会，热情地向他介绍着玩法，“你看到里面的轨道了吗？玩的时候要让那颗小珠子沿着轨道走，如果能到达最后的终点而没滑落就成功了。别看它小，可难了，绝对挑战人的细心和耐心！这个本来一个要两块钱，如果你要，我给你打个折，一块五！”他显然被我说动了，手伸进口袋摸了摸，问道：“有零钱找吗？我只有一块一的零钱。”为了这第一笔生意，我豁出去了，“一块一，给你！”虽然这第一笔生意很小，但让我倍增信心，热情也高涨了许多，感觉运气也接着来了，我的巧虎小早教机、变形机器人和一套拖车随后被一一售出，当妈妈赶回来时我正成交了一笔大买卖，一位阿姨花了10元买走了我两个“角斗车”，看到此幕的妈妈直夸我能干。
看着自己摊位上的`东西慢慢被关注，被挑走，我心里有种说不出来的高兴。妈妈见我的魔术道具派不上用场却占着地，吩咐我把它们收拾起来，这时，拇指哥跑了过来，见我在整理魔术盒便问道：“你的魔术环还在吗？”这时我才意识到，魔术环又被调皮的可乐哥拿走了，没等我下令缉捕，可乐哥就“自首”归案了，热心的拇指哥已经把可乐哥找来了，魔术环正挂他脖子上呢，可乐哥又一次使出了他的死缠烂打的功夫，居然让我一块钱卖给他，一旁的大神哥看不下去了，说：“一百！”我怕他还不死心：“一千！”妈妈不禁在旁打趣着说：“你们这是要抢钱啦！”让人意外地是，可乐哥对戒指项链十分执着，向我开出了极具诱惑力的价：“以后你来参加我的机器人俱乐部活动，免单！”哇塞！机器人哪，我的最爱，我纠结地看了看魔术环，又看了看妈妈，狠了狠心，忍痛割爱，结结巴巴地说：“好……好吧，成交！”时间过得很快，活动快结束了，隆重而简单的捐赠仪式开始了，我怀着激动的心情将今天赚的所有的钱塞入捐赠箱，最后在捧着厚厚的书捐赠时，我深深的为自己而感到自豪。
活动结束了，我和妈妈刚整理好剩下的物品，一位正准备离开的小记者被我的可拆装摩托给吸引住了，我瞅住机会，赶紧向她演示拆装过程，站在她旁边的阿姨显然是她的妈妈，似乎看出了她发自内心的喜欢，问我多少钱，“5元！”我话音刚落，阿姨就掏出10元给我，一旁的妈妈赶紧准备了5元找给他们，催促我在老师和哥哥们没离开前赶紧把钱捐入捐赠箱，当我刚把钱放入捐赠箱时，那位刚买我拆装摩托的小记者也把妈妈找她的5元也放进了捐赠箱，我们相视着笑了。
雷云一拍大手，雨就下起来了。
有的小雨点们落在池塘里，一个个涟漪跳动起来，吓得鱼儿们到处逃窜，涟漪打出的水波纹一层一层的可真美。有的小雨点们落在了阳台的地板上，打出了一个个大小不一的坑，外面异常的凉快，孩子们在阳台上快乐的玩耍着，发出了欢乐的笑声。有的小雨点们落在了花园里，披着彩衣的花儿们享受着清凉的雨露，每一朵花儿的嘴角都微微上翘，露出了灿烂的笑容。还有的小雨点们落在了沙漠里柔软的细沙上，一眨眼的功夫沙漠上就出现了许许多多的小水坑，可以供在沙漠中居住的人们和骆驼们享用。从天空中看，沙漠就像是一幅金灿灿的图画。
下雨天可真美啊！我喜欢下雨天！
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