《播种习惯、收获人生》主题班会主持稿

《播种习惯、收获人生》主题班会主持稿（精选5篇）

《播种习惯、收获人生》主题班会主持稿篇1

4.1班主题班会

主持人（合）：尊敬的各位老师，同学们；下午好!

主持人(甲)：同学们，心灵是一块神奇的土地，你播种一种行为，就会收获一种

习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。

主持人(乙)：习惯作为人的无意识、经常的行为，它是一种惯性，也是一种能量的储蓄。一旦养成了良好的习惯，就能充分发掘其身心巨大的潜能。主持人（甲）：好习惯就像雏鹰的一对翅膀。

主持人（乙）：能让我们在蓝天上自由翱翔。

主持人（甲）：好习惯就像海上的一艘航船。

主持人（乙）：能让我们驶向成功的彼岸。主持人（甲）：好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。

主持人（乙）：能让小苗在阳光下茁壮成长。

主持人合：《播种习惯，收获人生》主题班会现在开始。

主持人（甲）：著名作家叶圣陶曾经说过：教育就是习惯的培养。主持人(乙)：生活的本领不是天生来的，主持人合：让我们把习惯的种子放在心里，让它在心中生根、发芽！主持人（甲）：下面让我们来听一个小故事。

故事：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢？（习惯）

主持人(乙)：习惯是忘不掉的，它是一种稳定的甚至是自动化的行为，比如，做

作业，一旦养成了良好的习惯，就会自然而然地，可以说是自动化地按时完成，不需要别人的提醒，更不会拖拉了；

主持人（甲）：再如，有些学生原来睡前洗脚是一定要爸爸妈妈提醒的，不提醒

就不洗，在学习生活了一段时间以后，即使回到家没人提醒也会洗，因为已经养成了睡前洗脚的良好习惯。

主持人(乙)：哎，你说，习惯对人真的有这么重要吗？

主持人（甲）：习惯对人命运的影响是巨大而深远的，纵观古今中外所有的成功

者，我们就会发现：几乎所有的成功者都有良好的习惯。不信，你听下面这位同学给我们带来的故事吧！

故事：一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖得主：“您在哪所大学学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要道歉，午饭后安安静静地休息„„”

主持人(乙)：刚才这位同学的故事，真的说明了，行为习惯对一个人的素质起到

了决定性的作用，好习惯，益终生。

主持人（甲）：下面请欣赏小品《应聘**》，大家掌声欢迎！

北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很

高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。

一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你

们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们

等您。”

经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一

叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”

大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用

那些乱翻别人东西的人。”

主持人(乙)：刚才应聘大学生行为习惯的故事告诉我们什么了呢？

生：不好的行为习惯，使人走向失败。

主持人（甲）：是的，应聘大学生随便乱翻别人东西的行为习惯，让他们失去了

工作的机会，不好的行为习惯使人走向失败。

主持人(乙)：可见养成良好的行为习惯对一个人的成功影响是多么巨大！如果在青少年时期没有养成好习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。

主持人（甲）：的确，好的行为习惯成就了那些成功者，而一些不好的行为习惯

也直接或间接影响一个人的命运。

主持人(乙)：行为规范的主要内容是什么呢?

主持人（甲）：听XX同学和他的伙伴们以快板的形式向大家宣传。

快板

(众)：小竹板、敲得响

今天我们来学一学

学学我们的新规范

学学我们的新准则

(甲)：小学生，要真诚

待人友爱又平等

尊老人，爱幼童

乐于助人不留名

帮残疾，记心中

态度积极又主动

中华民族五十六

习惯不同要尊重，要尊重

(乙)：小学生，要记清

对师长，要尊敬

师长教导益终身

句句话儿认真听

碰见师长要行礼

主动问候用尊称

知书达理有教养

切忌直呼姓和名，姓和名

(丙)：小学生，应记牢

答应别人应做到

待人诚实不撒谎

有错就改要自觉

借东西，要归还

拾东西，要上交

别人东西不能拿

损物要赔不能少，不能少

(丁)：小学生，记心间

从小不挑吃和穿

学习用品要爱惜

生活用品要节俭

从小不能乱花钱

养成储蓄好习惯

粒粒粮食要珍惜

还要节约水和电，水和电

(甲、乙)：小学生，要知道

作息要遵时间表

早睡早起好习惯

按时到校不迟到

不早退，不逃学

有病有事写假条

放学回家要按时

路上不玩又不闹，又不闹

我们大家互勉励，互勉励

(丙、丁)：小学生，应活跃

文体活动经常搞

锻炼身体争达标

认真做好广播操

眼睛操，不可少

常年坚持最重要

读写姿势要端正

不驼背来不弯腰，不弯腰

(甲、丙)：小学生，莫忘记

功课天天要复习

作业工整卷面净

独立完成要准时

平时学习靠努力

遇到考试不用急

认真答卷不作弊

汇报真实好成绩，好成绩

(合)：同学们，心要齐

讲道德，守纪律

行为规范记心里

主持人(乙)：《行为规范》向我们全面展示出当代小学生应如何塑

造自己的形象，主持人（甲）：通过学习《行为规范》，我们懂得了在学校应该做一

位好学生，那么在家应该怎么做呢?

主持人(乙)：在我们身边有一些孩子在家是怎样做的呢？

下面请看小品《在家的孩子》

《在家的孩子》

旁白：小东与小王背着书包来到家。

小明：小王，我爸爸从台湾回来了，给我带来了盘范晓萱的磁

带，可好听了。

小王：是吗?

小明：当然了，到我家去听吧!

小王：那太好了，走吧!

小明：(咚，小明踢开了门)爸，我回来了。(-把书包扔在地上)

这是我同学小王，刚从外地转来。

爸爸：哦!同学来了，坐坐。

小明：快，帮我拿拖鞋去。妈，帮我倒杯水。小王帮我开一下

录音机，好吗?

小王：好。(走到录音机前)录音机怎么按，大概是这样。(按

错了键坐在沙发上)真舒服，有钱到底不一样。

爸爸：鞋在这，找到了，明明来，脱下球鞋。

小明：不吗，不吗，你帮我脱(撒娇的样子)。

爸爸：今天上体育课了吧(用手扇了扇蹲下身子)。

小明：烫死我了，杯子里也不多掺点凉水。

妈妈：好明明，乖明明，妈妈去为你倒点凉水。

小明：(气愤的样子)想烫死你儿子啊?

妈妈：(妈妈倒好荼，放好，对爸爸说)给儿子拿个苹果。

爸爸：明明来，吃个苹果，爸爸挑了个最大的。爸爸、妈妈弄

饭去。

小明：(小明大口吃苹果，忽然扔在桌上)录音机怎么还没开，气死

我了。(来到录音机旁)（对大家讲“不给他听）”，录音机坏了，Sorry，Sorry，今天听不成了，请回吧!

小王：(拎起书包看了看小明)你这人怎么这样。(说完就

走了)

主持人（甲）：爸爸、妈妈作为我们的一家之长，从早到晚忙忙碌

碌，辛勤工作。

主持人（乙）：在家应做个好孩子，尊敬长辈，体贴父母，听从父母的教导，并且做一些力所能及的事情。

主持人（甲）：孔子曾经说过：“少成若天性，习惯如自然。”

主持人(乙)：当然，良好习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须积日累月地练，练到非常熟，再也丢不了，主持人（甲）：下面让我们再来听一个小故事。

故事：父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。

主持人(乙)：我国教育家陈鹤琴曾经说过：“习惯养得好，终身受益，习惯养不

好，终身受累。”我们能让这些不好的行为习惯让我们终身受累吗？

生：（不能）

主持人(甲)：那我们该如何做呢？

主持人(乙)：如何使自己尽快成熟起来。请欣赏散文配乐朗诵《把握自我》。

《把握自我》

我自己驾驭着我，我自己把握着我。从来不嫉妒谁的天赋，虽然我自己不一定有，但我有信心去创造。从来不有意表现自己，在别人面前，总感到自己相形见绌，但我有决心赶上，从来不希望自己有朝一日能变成自己心目中的偶像，我只想尽力而为，问心无愧，这就足够了。听到对我的赞叹，尤其是听到溢美之词以后，总觉得我不像我了，但我还是我，我必须自己把自己培养成品学兼优。从来不在得意时忘乎所以，从来不在失意时悲观失望，在别

人看来是一种稳重，我却以为是一种成熟。

朋友，请不要总用理想化的眼光看自己，总用过于自信的眼

光看自己，总是对自己的成功大喜过望，总是对自己的失败过于

忧伤，请不要这样，因为事后，你会觉得十分滑稽、可笑。

主持人（甲）：同学们，养成不好的行为习惯可以使人自毁前程，我们有什么理

由不改掉那些坏习惯呢？养成一个好的行为习惯可以让人终身受

用，我们有什么理由不养成一些好的习惯呢？刚才同学们讲了那么

多好习惯。希望我们从现在起养成良好的行为习惯。

主持人(乙)：良好的行为习惯能端正学习态度，提高学习效率，帮助我们收获知

识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙，还能提高修养，完善

人格，使人上进。

主持人（甲）：下面请我们班班长带领大家一起宣读养成良好行为习惯的倡议书！

《倡议书》

同学们：我们班发出如下倡议：

①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记。②课间有秩序，不喧哗打闹。③两操动作有到位，精神状态有饱满。④讲文明懂礼貌，学会欣赏老师。⑤心中有他人，不自私，多为他人着想。⑥后进生有进步，不甘落后，奋起直追。⑦卫生有讲究，地上无痰迹纸屑，墙上无污痕。⑧校规校纪有遵守，仪容仪表有规范。

⑨劳动值日有积极，热爱生命懂感恩。⑩班级事情有人做，班级荣誉齐维护。

四年级一班

主持人(乙)：希望同学们能恪守自己的诺言，养成良好的行为习惯！主持人（甲）：下面请班主任给我们做一下总结。

班主任：总结

同学们，成长是一个痛苦的过程，良好的行为习惯的养成并不是一件轻而易举的事，改变不良习惯更需要付出艰辛。让我们从现在做起，从今天做起，改掉不良的行为习惯，培养良好的行为习惯，（音乐起）做一个合格的小学生，共同创造美好的班集体，共同创造辉煌的未来！

齐唱：我们都是好孩子（第一部分）

主持人（合）：4.1班《播种习惯，收获人生》主题班会到此结束！谢谢各位老

《播种习惯、收获人生》主题班会主持稿篇2

（一）明确目标，循序渐进

教師可结合《小学生日常行为规范》制订班级公约，通过班会，晨会，活动等多形式教育，在培养习惯时才有章可循，好习惯才能一步步培养起来。

在培养习惯的时候，要根据孩子的年龄特点和接受能力由浅入深，由近及远，循序渐进。如：三年级同学刚学习使用钢笔，刚开始要求不高，字干净正确；一个月后，要求字要漂亮，并坚决杜绝学生使用修正液和修正纸。刚开始，孩子不适应，一次作业要出错四五次，但久而久之，孩子认真了，细心了，作业写得又快又好。

目标越是具体明确，人生的方向越清晰，努力就不遗余力，大家还会群策群力，互相帮助。也可以让同学根据自己的情况再制定出奋斗的目标。有明确的目标，才有方向，才有动力，才有持之以恒的行动力，意志力。

（二）点滴渗透，不断强化

“学校无小事，件件需认真。” 对于学生行为习惯的培养更是没有小事可言。习惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。因此，我们要从日常小事抓起，从点滴细节开始。如：每次发言，要求学生把话说完整，评价时，不要总是批评和挑剔。每次作业，每次眼保健操，每次的每次，进行强化，并抓住时机，掌握分寸，使学生在习惯的培养上充满信心和乐趣，让学生的习惯培养变得自然而简单。

（三）始终如一，没有特殊

作为老师，更应该注意自己的行为方式，往往教育者会成为受教育者不自觉的模仿对象，利用好这一教育资源往往会起到意想不到的巨大作用。所以教师要以身作则，言教身教，要以自己的行动潜移默化地影响学生，学生才会逐步形成良好的行为习惯。

同时教师要有一颗公正之心，不偏袒，一视同仁。如班长忘记带作业，同样受罚。赏罚分明，促使学生良好行为习惯的养成。另外凡是学生行为习惯好的，有进步的，改正缺点快的在班内进行鼓励，增加其养成好习惯的决心。

（四）生活实例，榜样作用

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”儿童时代是模仿力最强的时期，由于他们的认识能力，分辨是非的能力非常有限，因此，可用名人的故事讲养成好习惯的道理，如列举很多伟人因为养成了良好的习惯而成功的例子，使他们真正明白了养成良好的习惯对于人一生发展的重要性，激发孩子努力养成好习惯的热情。从身边挖掘题材，让生活中的活例子说话，树立榜样，从而激发学生养成良好习惯的主动性。

（五）尊重理解，持之以恒

尊重学生的主体地位，相信他们有接受教育的能力。因为养成良好习惯不是一朝一夕的事情，而是一个相当艰巨的过程，允许学生习惯的形成有个过程，因此要充分调动学生的主观能动性，让学生自觉与不良习惯作斗争。老师应督促学生认真练、经常练、一步一个脚印，持之以恒。学生养成良好习惯的过程中，他们的付出、他们的努力需要得到老师及时的认可，教师不能一味地指责、批评，这样往往会适得其反，需要老师不断的鼓励，增强孩子的成就感，从而有利于学生良好习惯的养成。

（六）家校结合，优化环境

培养学生良好的行为习惯，就必须注重班集体的建设，营造良好的学习环境。在班级内制订相应的激励制度，并配合制度开展丰富的养成教育活动，这样由活动带动能更，有力地带动学生良好行为习惯的养成。如开展“低碳生活从我做起”活动，在班级里制订环保公约，宣传环保知识，积极参与各种环保活动，如进行废旧回收。把环保落实到自己的行动上，从自身做起，从身边的小事做起，学生的环保意识增强了，要求自然就成了习惯。

要与家长不断地沟通，互相配合，让学生养成坏习惯的机会减到最少。对于屡教不改的学生要与家长多进行沟通，一起想办法来解决。

（七）探索教学，从不止步

习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须日积月累地练，练到成为生活的一部分，再也丢不掉了，便成了习惯，正所谓习惯成自然。在教育中，针对学生的坏习惯，及时调整教学方法，不断反思，不断调整。

培根说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。因此，作为老师，就要努力地培养学生良好的习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！

责任编辑王波

《播种习惯、收获人生》主题班会主持稿篇3

主持1：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。主持2：没有理想，就没有坚定的方向。主持1：没有坚定的方向，就没有充实的生活。主持2：是知识，为我们插上了远航的风帆。主持1：是技能，为我们的梦想增添了色彩。

主持2：专业，改变了我们的生活，使我们热情洋溢、心情澎湃，奋斗在祖国需要我们的地方。

主持1：技能，对我们人生的发展至关重要，因为有了技能，使我们更加坚定自己的理想，并为之不断努力，相信理想一定能实现！

合：今天我们班会的主题就是：技能——助我扬起自信的帆。

主持1：同学们，技能是立身之本，过硬的专业技能是我们立足社会的必备法宝，比尔·盖茨在10大优秀员工准则中提到：具有远见卓识，并提高专业知识和技能。由此可见，专业知识和技能是成为一名成功人士的基本条件。下面，让我们一起来看看蓝领英雄李斌的先进事迹。

观看李斌先进事迹视频主持2：同学们，看完了李斌的先进事迹，大家从他的身上学到了哪些优秀品质呢？请大家举手踊跃发言。

叫3-5名同学发言，主持人适当点评主持1：同学们，珍惜宝贵的青春，以积极的心态，明确人生坐标。只要我们意志坚定，多学专业技能，同样也可以用技能扬起我们前进的风帆。

主持2：接下来，请大家通过一段视频一起来欣赏我们的技能成长历程。

观看班级电子相册主持1：第一篇，我们的耕耘。以下我们进行实训和技能训练的一些场景。第二篇，我们的成就。这是我们部分同学动手制作的的一些专业作品。第三篇，我们的荣誉。这是部分同学在技能训练和竞赛中获得的荣誉证书，这也是老师们对我们的肯定。第四篇，我们的展望。以下是我们所期待的未来的一些工作场景和职业。

主持2适当介绍部分照片主持1：视频看完了，大家在视频中有没有看到自己的作品和荣誉呢？主持2：新时代的蓝领技术工人，或成功的商务人士，或生产一线技术工人，是不是也是你们所展望的职业呢？接下来请大家结合自身的情况做这样一些思考和讨论：

1.你在专业技能学习上有收获吗？你有自己满意的制作吗？

2.你最喜欢的专业课程是什么？这门课程对你以后就业有什么帮助？ 3.你理想的工作岗位是什么？现阶段你该怎么努力？

叫3-5名同学分别回答以上问题，主持人适当点评主持1：谢谢以上几位同学的分享。接下来，我们进人下一环节：技能作品展，这是我们搜集到的以前制作的一些作品，包括电子产品套件、控制电路、创意小制作等，有请！

12名同学展示作品主持2：谢谢以上几位同学，他们的作品非常高端大气上档次，让我们耳目一新。也让我们感受到了专业技能给我们带来的乐趣和成就感。

主持1 ：接下来，我们进入下一环节，《技能成就人生》主题演讲。首先有请3114寝室的代表XX，给我们带来精彩演讲。

4个寝室的代表依次演讲，主持人适当点评主持1：XX同学们，他们四位同学的演讲精彩吗？他们说出了我们大家的心声，我们另辟蹊径，依然选择了一种新的成长道路，我们依然可以用技能扬起成功之帆。

主持2：是的，在认识到技能的重要性的同时，同学们也发现了自身存在的问题。希望大家在以后的学习中能够谦虚好学，扎根专业，掌握好技能。相信现在只要我们有目标，找对了方向，并为之不断努力拼搏，刻苦钻研，将来必有一片属于我们的蓝天！

主持1：接下来，让我们拿出手中的纸条，大家在纸条上写上自己的技能目标或者职业愿望，也可以是激励自己的话。

主持2：然后请大家依次走上讲台，我们一起把纸条贴满黑板上的这艘自信之帆。

主持1：下面，有请我们的班主任董老师对我们本次班会做出点评和总结。

《播种习惯、收获人生》主题班会主持稿篇4

文/高瑞

俗话说：“习惯养成性格，性格影响心态，心态决定命运。”何不让心灵学会舞蹈，让心态乐观向上，让轻灵飞舞的心灵满载着飘向远方。

一个人必须有这样一种素质，一种能够让生活和许多人习以为常的态度的素质。小的时候，大多数人都有这样一种心态，常常对一些事情动力满满，抱有很大的信心，这种态度又往往化为无穷的动力，激励着自己刻苦学习，激励着自己走向理想。但当我们成长起来，当我们成熟起来，变得麻木了。这是许多人在人生之初被灌输的一种成熟，是一种让自己适应平庸的成熟。这种成熟，毫无疑问是心态的杀手。

一个人没有了习惯，也就什么都没有了。所以，还有一种人一生都在努力保持自己的习惯，努力使自己的习惯不因阅历的增加而减弱，因为事情是明摆着的，没有了习惯，无疑就没有了生活规律，没有了平常的心态，也就没有了奇异的发现和思考的独特。

即使是这样，心态和习惯也会一天天地变迟钝，这与很多因素有关。因为我们还有这样一种秉性，一种经历了一次，就习以为常的秉性，这个时候，态度变成了深藏于我们心灵深处的品质，需要我们时刻地提醒和关照，它才不会因外壳的越来越厚而被逐渐忘掉。这时，我们必须努力培养一种能力，一种把态度常常调动出来的能力。