体育教练工作总结

体育教练工作总结（共10篇）

体育教练工作总结 篇1

一年的时间很快过去了，在这一年里，我在各位领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，本的工作总结主要有以下几项：

一、提高政治素质，严守师德规范。

在这一年的时间里，我积极参加各种思想教育活动，并通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论。通过政治学习，思想素质不断提高，心灵环保不断加强，无任何违法乱纪行为，无论何时何地都有坚定的政治立场，清醒的政治头脑，正确的政治观点，在思想上言行上和党中央保持着高度的一致，紧跟党的路线，坚守在教书育人岗位上。

对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作，无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，工作方法上通过晓之以理，动之以情的方式，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。

二、加强业务素质，提高教学质量。

为了提高自己的业务素质，我从备课、上课、课后辅导、课外阅读等方面积极地进行积累，为培养自己多种兴趣爱好，我还常到图书室博览群书，上网和同行交流、查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，真正做到教学互长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，使自己不落后于时代。

认真钻研训练方法，了解学生原有的知识技能的质量以及他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识技能可能会有哪些困难，对不同的队员采取不同的训练方法，努力做到因材施教。扩充学生的知识量，拓展学生的知识面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上时代的步伐，成为全面发展的新时代青年。

总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学校的发展做出更大更多的贡献。

体育教练工作总结 篇2

体育舞蹈是一种特殊的体育项目, 它并不是一种竞技性的体育活动, 而是一种大众性的体育活动, 因此, 参与体育舞蹈这一项的人们有可能是专业的, 也有可能是业余的, 所以, 教练员所传授的对象也就不同, 所以, 教练员与教师并不像其他体育项目那样区别分明。

其中, 在国际上, 通常成为体育舞蹈老师, 其中分为学院派的老师, 他们的身份为体育老师, 因此, 也可能不单单只担任体育舞蹈专门这一课程, 虽然有一定的较高的学历层次, 但是体育舞蹈的专业方面就相对来说比较低。

另一种则是经过专门的训练和考核的老师, 他们在专业技术上相对来说比学院派的老师要高的多, 因此我们把这一类的老师称之为教练, 因为, 他们能够真正意义上的专门代表体育舞蹈的整体水平, 以专业化的水平来传授学生知识和技能。

2、现状

2.1、年龄

虽然老一辈的教练训练水平比较完善, 经验比较丰富, 但却缺乏年轻人的那股冲劲, 甚至缺少一种创新精神以及接受新知识的能力, 因此, 在以后教练培养中要注意这些缺陷。

2.2、学历

教练的学历代表着受教育的程度, 主要反应一个人的知识层面, 很大程度上衡量一个人的知识水平, 由于我国高水平学历的人数偏低, 大部分人都处在中等水平, 也有一小部分的人并没有受到任何教育, 因此, 有很多教练虽然在技能方面有一定的能力, 但在知识层面还是欠缺的。

2.3、经历

对于教练来说拥有一个高超的技能是好的, 但还需要一系列的经历, 只有经历才能具备一定的实践经验, 更大程度上能够深刻的了解训练和技术, 才能正确的指导运动员的训练, 减轻一些盲目性和随意性, 根据经历积累经验。然而, 现如今, 在各个学校的教练都很少有一些实质性的运动经历, 传授学生的大多数都是书本上的课程, 因此, 很大程度上限制了学生更深一层的探索与发挥。

2.4、培训情况

虽然在我国体育舞蹈大多数的教练都参加过培训, 但参加培训的次数还是少之又少, 甚至也有的并未参加过任何培训, 因此, 不能从根本上提高体育舞蹈教练的技术水平, 所以在对体育舞蹈教练的管理与培训这两方面是有待加强的。

3、影响因素

3.1、资金的投入

现如今, 我国体育舞蹈教练的专业素质受多方面的影响与制约, 体育舞蹈这一门学科是集多种美于一身的运动项目, 因此, 在培训、进修等方面就需要大量的资金投入, 只有通过多读书, 多训练, 多通过一些表演以及音乐会的形式进行自我修养的培养, 因此, 就需要进行资金的投资, 见识多了, 自然而然学到的知识也就会更丰富, 并且在服装上, 更需要一系列的花费。然而就我国目前的经济水平来看, 并不能很轻易的承受这些高额花费, 因此, 有的教练就会选择放弃进修, 导致技术水平的低下。

3.2、学习机会

现如今, 我国体育舞蹈已经有了很大的发展, 甚至也受到了国际体育舞蹈界的认可, 因此, 为体育舞蹈爱好者提供了一系列的学习机会, 聘请国外知名体育舞蹈专家开设培训班。但是能够参与机会的人却少之又少, 只有一小部分的人才能参与这种学习机会, 至此, 导致体育教练员的技术水平各不相同, 这样不利于教练员整体素质的提高。

4、体育舞蹈教练专业素质的培养策略

4.1、加强管理

建立完善的体制, 在培训、考核、上岗等方面严格要求, 多加大高水平的师资力量, 定期培训考核, 利用奖惩这些外部压力, 来刺激教练员的进步。

4.2、完善培训

制定相关的培训计划, 推行等级培训制度, 定期举行培训班或是交流会等, 加强一定的学习能力与交流能力, 更深一层的积累经验, 逐渐提高体育舞蹈的水平, 更甚至探索出更灵活的培训形式。

4.3、培训内容

在培训过程中, 要有计划、有步骤的对教练进行理论与技术方面的培训, 充分做到理论与实践相结合, 充实培训的内容, 改善教练现有的知识水平, 加强体育舞蹈中各方面的理论与实践, 结合国内外最新的技术和政策, 有效的提高我国体育舞蹈教练的理论水平与技术水平。

4.4、自主学习

为了提高教练员的自身素质, 首先要从自主学习开始, 倾注自身的热情与精力, 全身心的投入到学习当中, 在不断的实践中学习, 做到学以致用, 积极努力主动的学习体育舞蹈的理论与技术, 做到理论与实践相结合, 进而挖掘出新的知识。

摘要：现如今, 体育舞蹈已经在国内外普及了, 并且在技术训练方面已经有了很大的提高, 然而在教练素质方面依然还存在着一些问题, 因此, 我们针对这些根本问题展开一系列的探讨, 了解我国体育教练的素质现状以及影响因素, 进而展开一定的策略方针提高我国体育舞蹈教练的素质素养, 使教练能够保持一种良好的心态教育学生。

关键词：体育舞蹈教练,现状,影响因素,策略

参考文献

[1]寿文华, 魏纯镭, 荣丽.体育舞蹈[M].北京:北京体育大学出版社, 2007.

[2]赵顺来, 车锦华.体育教师学.中国科学文化出版社, 2003.

[3]吕艺生.舞蹈教育学.上海音乐出版社, 2003.

装配一个“电子体育教练” 篇3

专业训练大显身手

电子设备在计时、存储上的技术都已经非常成熟,针对田径类项目或体能训练的理论和相关产品也已经趋于完备。但针对足球、篮球这类注重策略和团队合作类的电子产品尚属空白。虽然战术设计类的软件层出不穷,大大方便了教练工作,但教练员插着腰在场边拍手大喊,换上场的运动员需要向队友传达教练意图,运动员还要死记硬背教练的各种战术计划的情景仍然在所难免。球场如战场,很难想象现代战场的通讯指挥仍要靠指挥官的吼叫完成。同理,如果每位运动员可以实时接收教练员的战略意图,不仅可以缩短反应时间、加快比赛节奏,也可以让比赛更具观赏性。

一般高新技术从开发到应用普及都需要一个市场化的过程。由于研发经费投资巨大,新技术的应用在初期一般都较为复杂,费用也十分昂贵,新技术的应用型产品一般都会选择预算较为丰厚的职业联赛,或对品质要求较高的专业运动市场作为切入点。职业队在训练管理水平上的提高也会增加新产品、新技术的影响力,最终完成新技术产品的市场化和普及化。

IDCOACH™就是一款专门针对团体战术型运动开发的电子辅助教练系统。系统包括教练机、运动员终端和战术辅助设计软件。设备间通过加密无线信号通信,教练在场外就可以将预先设计的战术或即时编辑的指令通过教练机发送至运动员终端,立即实现攻防守备的布局变更。

教练机的外形和功能更像是一款预置了体育教练功能的PDA。使用者通过触摸屏输入指令,可在室内、室外等不同训练、比赛条件环境下使用。运动员终端以臂带形式设计。终端自带64M内存、客户化快捷按钮及防水、防震、防反光显示屏。绑带采用呼吸材料制作,有良好的弹性和透气性,佩戴安全舒适。教练机和运动员终端均采用USB充电,可连续工作6小时以上。

辅助教练系统采用军用级加密无线通讯,教练机与运动员终端的通讯替代了手势、喊叫,使得教练的指导更加迅速、准确、隐秘。教练机不仅可以广播战术,也可以将特定信息传输到指定编号的运动员终端上。如果因运动中碰撞产生佩戴位置移位,存在泄密的可能,教练机可屏蔽或召回已发送的信息,甚至发送掩护信息以迷惑企图作弊的对手。运动员终端也可以通过快捷键选择更新或拒收教练指令。

使用辅助教练系统后球员不必准确默记多种进攻战术,教练员也不必在边线外比手画脚,进攻防守更加井井有条,不再是挤作一团。战术辅助设计软件方便教练员在个人电脑上对战术进行研究设计并通过USB上传到教练机内。系统自带的方案模版不但方便使用,还可根据不同运动的情况进行客户化更改。软件与目前市面上主流的教练软件兼容,可自动将各种格式的战术计划转化为系统默认的格式上传使用。该辅助教练系统适用于各种需要现场战术指导的运动。

今年年初,美国橄榄球大联盟NFL高调引入新技术IDCOACH™电子辅助教练仪。第43届超级碗决赛前夜,NFL明星球员和教练纷纷出席了该产品的媒体见面会,见证并亲自体验了该技术对橄榄球运动的影响。见面会上,费城鹰队的四分卫多诺万迈克纳布、新英格兰爱国者队四分卫马特卡塞尔、克利夫兰布朗队四分卫布雷迪奎因、坦帕湾海盗队四分卫杰夫加西亚、绿湾包装工队四分卫亚伦罗杰斯、堪萨斯城酋长队边锋托尼冈萨雷斯、圣地亚哥电光队边锋安东尼盖茨和前南加大四分卫马克桑切斯纷纷武装上阵。NFL总教头中炙手可热的教练员们均盛装出席。教练们使用远程终端发布攻防布局,这些目前最优秀的一线进攻球员则通过IDCOACH臂带上的显示信息迅速到位,让在场的专业橄榄球运动员感受到完全不同的橄榄球运动。

IDCOACH™的集团创始人及总裁伊萨克丹尼尔表示,该类产品还会向更多运动项目伸展,并在民用化过程中让使用者更多的体验体育的乐趣,降低训练过程中的沟通成本。

家庭教练助理知识分享

在欧美,很多知名运动员的启蒙教练都是自己的父母。即使是培养业余爱好,自娱自乐,由家长做孩子的教练也是经济安全,又可以培养家庭互动的最佳教授方式。专业的体育训练在线网站不仅提供专业的视频指导示范,还可以为教练和家长提供交流的平台,对青少年儿童进行更加安全有效的指导。

以PlaySportsTV.com为例,网站提供了入门级训练、按赛季分专业训练等不同计划。视频涵盖了目前北美较为流行的二十多种运动,超过2000部教学视频。入门级视频以推广教学为立足点,大都采用免费下载。更加专业的训练计划也只需要付不到20美元的注册服务费即可获取。虽然视频中的教练都是专业大师级,但收取的费用却与请私人教练或参加专业俱乐部有天渊之别。这样的知识库不仅可以让青少年在更大的范围享受安全专业的运动指导,也为成年人运动康体提供了宝贵的资源。

电子教练随时待命

体育教练员聘用合同 篇4

甲方：xxx青少年体育俱乐部法定代表人：_________________ 乙方：_____________________ 居民身份证号：_________________________ 根据《中华人民共和国劳动合同法》及相关法律规定，甲乙双方经平等协商同意，自愿签订本合同，共同遵守本合同所有条款。

一、劳动合同期限

第一条 本合同生效日期为_______年_______月_______日至_______年_______月_______日。

二、工作内容

第二条 乙方同意根据甲方工作需要，担任__________________________岗位工作。第三条 乙方按照甲方的要求，按时完成规定的工作数量，达到规定的质量标准。

三、劳动保护和劳动条件

第四条 甲方延长乙方工作时间，应安排乙方同等时间倒休或依法支付加班加点工资。第五条 甲方负责对乙方进行政治思想、职业道德、业务技术、劳动安全卫生以及有关规章制度的教育和培训。

四、劳动报酬

第六条 乙方在认真履行工作期间，甲方应按________元每节课的工资支付给乙方。

五、劳动纪律

第七条 乙方应遵守甲方规章制度，按时上课，不得擅自提前下课，爱护甲方财产，遵守职业道德，提高思想觉悟和专业技能。

第八条 乙方违反劳动纪律，甲方可依据本单位规章制度给予纪律处分，直至解除本合同。

六、其他

第九条 本合同一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方（签字或盖章）： 乙方（签字或盖章）：

签订日期：_______年_______月_______日篇二：教练员聘用协议

教练员聘用协议

甲方:长沙俊康体育文化传播有限公司 乙方: 甲方招聘合同制职工，甲乙双方本着自愿、平等的原则，经双方 协商同意签订以下协议，以便共同遵守。

1、甲方接受乙方自 年 月 日至年 月 日期间任长沙俊康体育文化传播有限公司旗下游泳教练员。

2、甲方给乙方提供训练场地和培训工作后勤服务保障。

3、甲方与乙方约定 乙方在合约开始至合约截至期间；乙方总教学 人数，在100人以内，甲方按三七分成；甲方为七，乙方为三 教学人数101人至150人以内，超出部分人数教学提成在原分成基础上增加百分之十，以此类推。

4、甲方有权对乙方任教期间的行为进行监督，如违反了本公司各种 制度，可视情节轻重给予批评、教育、罚款、停止教学工作。

5、甲方要求乙方在签订合同时。约定：乙方在教学完成后缴纳教学 金额总提成百分之十为教学质量保证金。在无任何教学遗留问题后十二个月内可归还保证金。

6、教学期间乙方需自备助理教练一名，进行辅助教学，7、乙方必须严格遵守本公司的一切规章制度和财务制度，不得私收 学费或擅自提高学费标准。

8、乙方在训练时间内全力抓好训练工作。做到不迟到、不早退、不旷课、不闲聊、不会客，对学员不准歧视、打骂、变相体罚，与家长多联系、沟通、交流、不准和家长提出任何要求及任何经济合作往来。

9、保证学员安全，每堂训练课在馆外清点学员人数，由教练员带队

入馆。下课时，当所带学员最后一个离开游泳馆后，才能休息。如学员发生伤亡事故，乙方应按国家法律法规付相应的法律责任

10、在乙方教学提成中设百分之十的奖金，由甲方考核，认定合格 后发放。

11、在合作期间内，任何一方不得无故单独提出解约，若一方需要提出解约的，须提前30天书面通知对方，在征得对方书面同意后，并在30天内与对方办理交接手续。未经对方书面同意单方面毁约给对方造成的损失，由毁约方按损失的双倍价格计算赔偿给对方。

12、未尽事宜,双方协商解决。

13、本合同经双方签字之日起生效，最终解释权归甲方所有。本合同一式二份，甲、乙双方各一份。

甲方: 长沙俊康体育文化传播有限公司 乙方: 年月日篇三：教练聘用合同 教练聘用合同 甲方（聘用单位）：溧阳市南山武术馆（愉悦养生会所）（以下简称甲方）乙方（受 聘 人）： 尹萍 身份证号码：(以下简称乙方）甲乙双方根据国家和本市有关法规、规定，按照自愿、平等、协商一致的原则，签订本合同。

第一条合同期限

1.合同有效期：自 2012年9月一日至2013年元月三十日止，合同期4个月。合同期满聘用关系自然终止。

2.聘用合同期满前一个月，经双方协商同意，可以续订聘用合同。3.本合同期满后，任何一方认为不再续订聘用合同的，应在合同期满前一个月书面通知对方。第二条 工作岗位

1.甲方安排乙方从事溧阳市南山武术馆（愉悦养生会所）瑜伽教练工作。

2.根据工作需要及乙方的业务、工作能力和表现，甲方可以调整乙方的工作岗位。第三条工作条件和劳动保护

1.甲方实行每天工作八小时工作制度。

2.甲方为乙方提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证乙方的人身安全及人体不受危害的环境条件下工作。

3.甲方根据工作需要组织乙方参加必要的专业知识培训。

4.乙方一旦受聘,甲方有权使用乙方图片及视频作为永久宣传使用。

第四条工作报酬

1.经甲乙双方协商，乙方的工作岗位是教练，底薪工资为 2000.00元/月+提成1000元（绩效工资）。每月发工资时间为次月的10号。工作期间因乙方达不到甲方要求，甲方有权解聘。

2、甲方包食宿，如乙方自理食宿，具体情况双方可另行约定相关费用补助。

3、由于教练行业特殊，为了保障双方的利益甲方将在暂扣半个月工资作为押金，在合同到期时无息返还给乙方。

第五条工作纪律、奖励和惩处 1.乙方应遵守国家的法律、法规。

2.乙方应遵守甲方规定的各项规章制度和劳动纪律，自觉服从甲方的管理、教育。3.乙方如违反甲方的规章制度、劳动纪律，甲方按会馆有关规定给予处罚。第六条聘用合同的变更、终止和解除

1.聘用合同依法签订后，合同双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。确需变更时，双方应协商一致，并按原签订程序变更合同。双方未达成一致意见的，原合同继续有效。

2.聘用合同期满或者双方约定的合同终止条件出现时，聘用合同即自行终止。在聘用合同期满一个月前，经双方协商同意，可以续订聘用合同。3.甲方单位被撤消，聘用合同自行终止。

4.经聘用合同双方当事人协商一致，聘用合同可以解除。5.乙方有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同。a.在合同期内教学水平得不到有效提高,永不进步的；

b.严重违反工作纪律或会馆规章制度的；c.故意不完成教育、教学任务，给教育、教学工作造成严重损失的；

d.教育接待学员不周，经教育不改的； e.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的；

f.严重失职，营私舞弊，对甲方单位利益造成重大损害的； g.被依法追究刑事责任的。

6.有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但应提前三十天以书面形式通知受聘人。a.乙方患病或医疗期间，不能从事原工作。b.乙方不能胜任工作；

c.聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使已签订的聘用合同无法履行，经当事人协商不能就变更聘用合同达成协议的； d.乙方不履行聘用合同的。7.乙方要求解除聘用合同，应当提前三十天以书面形式通知甲方。并且乙方负责协助甲方招聘相应人员代替乙方工作方可执行。

第七条违反和解除聘用合同的经济补偿

1.经聘用合同当事人协商一致，由甲方解除聘用合同的（不包括在试用期），甲方应根据 乙方在本单位工作年限，每满一年发给相当于一个月工资的经济补偿。2.乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位仍不能胜任工作，由甲方解除聘用合同的，甲方扣除相当于半个月的工资作为乙方给甲方的经济补偿金。

3.聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使已签订的合同无法履行，经当事人协商不能就变更合同达成协议，由双方解除聘用合同的，甲乙双方互不追究责任。4.聘用合同履行期间，乙方要求解除聘用合同的，凡由会馆出资进行培训、服装及其他费用，乙方应按规定赔偿。

5.聘用合同履行期间，合同双方的任何一方擅自违反规定解除合同的，必须负违约责任。即给对方补偿一个月当月的工资。

第八条其它事项

1.甲乙双方因实施聘用合同发生人事争议，按《实施意见》第六条人事争议处理的有关条款执行。

2.本合同一式贰份，甲方一份，乙方一份，经甲、乙双方签字后生效。3.本合同的未及事项，按国家有关规定执行。4.双方认为需要规定的其他事项。

甲方（盖章）： 乙方（签字）: 甲方代表（签字）：联 系 电 话 ：

体育教练员安全责任书 篇5

一、目标要求

(一)课前及活动前

1.凡体育教师在上课或训练运动员前，对体育场地、器材等都要进行认真检查，发现问题要及时维修，不安全的器材、危险器材坚决不使用。

2.清楚了解学生的身体状况，针对学生的情况适当或不安排运动。对有心脏病等严重疾病的学生坚决不能安排运动，学生可以自由活动。

3.体育教师要认真备课、写好训练计划，合理组织课堂教学、训练，提前预见安全隐患，及早采取有效措施加以预防。

(二)上课及活动训练时间

1.体育教师上课前，组织学生实行点名制。

2.体育教师无论是在上课还是训练运动员时要认真组织，严禁学生私自离开。

3、严格课堂、训练纪律，注意对学生进行安全和卫生教育，体育课要提示学生不准围围巾、衣服内不准装刀、笔等防碍安全的杂物，防止运动创伤和意外伤害事故发生。

4.体育教师在上体育课或训练运动员时，如有高难度的动作，要对学生采取保护措施。

5.上体育课时，体育教师不得提前下课，课后要及时组织收拾好体育器材。

6.训练运动员时，要对学生进行有关安全方面的教育，强调学生到校、离校和训练期间的安全。

7.由于身体原因不能参加体育课的学生，要与班主任取得联系，掌握详情，严格考勤。

8.不管在什么情况下，学生一旦发生意外，责任人都要不推、不等、不拖、及时处理，同时通知有关人员，并协助家长或医护人员照顾好学生。

9.其他未尽的有关安全工作的职责。

二、责任追究

对因玩忽职守、失职、渎职而造成重大事故的，要依法追究责任。

此责任书一式两份，凡担任学校体育教学训练的老师每年一签，年初学期开课前签订，至本年度教学训练结束有效。

体育部主任(签名)：

二○一六年二月二十五日

体育教师(签名)：

二○一六年二月二十五日

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体育教练工作总结 篇6

2018年体育系统教练员高级职称评审工作正在进行，对申报高级教练任职资格人员进行评审，晋升高级职称需要满足哪些条件呢，本文小编为您总结如下。1．推荐评审函原件一份。2．申报人员情况一览表一份。

3．《体育教练员职务申报表》一式四份，其中一份放入装订材料，其他三份不需装订。4．输送和成绩证明表原件一份，加盖接收单位章、接收教练员须签名。

5．任现职以来能反映本人学术水平，在已取得ISSN或CN刊号的市级以上学术机构主编或主办的期刊上正式发表的两篇专业论文。职称论文发表，需要至少有一篇发表在体育类专业刊物上。论文复印件放入装订材料，原件另附。2018年体育系统教练员高级职称论文发表联系编辑微信 L u n w e n F z 6．高级教练员岗位培训合格证原件和复印件。

体育教练工作总结 篇7

一、健身俱乐部经营现状

健身娱乐业市场属于一种特殊的服务消费品市场, 它以提供劳务消费为主。其服务产品带有无形性、多样性、效用难以控制等特点。因此, 提高娱乐市场经营管理者、教练员的素质, 不断加强体育健身教练的专业培训及经营者的市场规律研究力才能真正引导健身娱乐业消费。而随着生活水平的提高, “花钱健身”已经成为社会主体追寻的意识流, 这也保证了体育健身娱乐业市场的发展, 但初具规模的体育健身娱乐业还是存在着以下问题:体育市场内部管理水平低、队伍不完善;体育健身缺乏科学指导;有关部门缺乏对经营性体育俱乐部的有效统筹规划等。

二、健身俱乐部教练的研究

在西方国家, 健身教练一般分一对一指导的私人教练和负责巡视和安全保护工作的巡场教练。而私人教练作为其中最重要的成员, 已被纳入了俱乐部的发展体系, 但在其发展过程中, 仍旧存在着私人教练学历普遍不高、素质偏差;缺乏完善的培训体系, 难以满足顾客需求;私人教练普遍年轻化等诸多问题。

三、健身俱乐部教练专业课程设置的依据

(一) 市场需求分析

1. 健身俱乐部教练专业方向的市场需求。

随着“全民健身计划”的付诸实施及大众体育消费水平的提高, 体育健身市场的人才呈现专业化与多样化协调统一趋势。作为一个跨专业的新组合, 传统的体育专业知识结构已经难以满足健身俱乐部的发展需要, 新时代的健身俱乐部教练只有具备经营管理专业、营销专业、健身顾问、项目规划或推广、健身教练专业等相关的专业知识, 形成多专业、多层次的整合完整体系才能真正满足新时代高要求的健身俱乐部教练实践工作。

2. 健身俱乐部教练能力与知识结构的市场需求。

健身俱乐部教练能力指的是具备能够胜任健身俱乐部相应工作任务所需要的要素综合, 包括态度、技能、知识、价值观等。无论是担当何种职务都必须具备相应的知识和能力, 保证自己适应日渐复杂的各种情况。因此对健身教练而言, 要想在持久变化的健身行业中得到进步和发展, 本身具备的能力和知识结构就显得尤为重要, 根据市场需求, 其知识结构可分为公共类理论知识、经济与管理类知识、专业理论和技术知识等四种知识结构。

3. 健身俱乐部教练专业的课程体系设置。

健身俱乐部是在经济发展, 大众生活水平提升, 生活方式逐渐休闲的前提下产生的, 因此, 不断壮大的俱乐部数量同从业人员短缺, 相关人员专业技能低下就成为了目前健身市场最主要的矛盾, 在这种情况下, 健身俱乐部教练专业应运而生, 其培养目标、课程模式和体系都具有就业导向性特征。

(二) 课程设置原则

课程的设置就是要满足专业发展的需求, 人们根据课程的设置就能辨别出其专业类别。因此, 健身俱乐部教练专业课程的设置要避免与社会体育专业等相近专业设置的一致性, 除了要考虑自身的学科专业特色外, 还必须要考虑社会对健身教练人才的需求状况, 其课程设置可遵循以下几点原则。

1. 科学性原则。

有了科学性的指导, 课程设置和课程内容的选择就能有的放矢, 避免设置的随机性, 加大其合理性, 达到丰富了课程设置的模块化和层次化的意义。

2. 职业性与市场适应性原则。

健身俱乐部教练专业其本质是职业教育, 而“职业”作为职业教育的核心, 兼具稳定性和动态性特征。从职业本身来讲, 健身俱乐部教练同教师、医生等一样, 属于相对稳定的职业, 但就其发展性来说, 它又具有动态性特征。例如, 在不同年代, 体育教师所教授的内容也不尽相同:比如今天的时代主要以休闲体育和终身体育为主, 而过去的五、六十年代则是以竞技体育为核心, 可见它属于不断发展的动态过程。而市场作为职业存在的前提, 课程设置的专业性必须以市场的需求为标准。

3. 实用性原则。

健身教练的工作又分几种, 有对客户进行一对一指导的私人教练, 也有如瑜伽类课程等集体性教学的教练, 还有专门进行随机性指导的巡场教练等。健身教练要想在实际工作中胜任自身工作, 就必须掌握相应的理论和技能知识, 如果同社会体育专业一样设置大而全的专业课程, 就有可能使学生在学习过程中远离健身俱乐部方向往体育教育专业发展, 从而造成学生样样懂但样样不精问题的出现, 难以达到专业的效果。因此, 在课程的设置上要体现实用性, 保证其专业学生在学习后真正能根据客户情况, 为客户制定合适的运动处方、提供健康的健身指导。

(三) 课程目标

健身俱乐部教练专业作为一种新兴的职业教育, 目的是为本专业学生提供健身市场所需的相应理论和技能知识, 保证受教育者素质得到全方位发展的同时, 又能适应社会发展的需求。因此, 以就业为导向的健身俱乐部教练专业课程目标又可分为两个层次, 一是符合职业教育目的, 对服务于市场的高素质、高技能管理人才的培养;二是根据专业特征、社会岗位需求、学生需要等三者共同制约形成现实的人才培养。

(四) 课程模式

健身俱乐部教练是以培养健身俱乐部所急需的一线人才为目的的专业课程, 具有明显的导向性和实践性。因此其课程模式应该具备以下特征:职业能力应包含岗位所需的综合能力;符合就业导向的课程观;课程可根据市场的需求保持可调整性, 保证其能符合社会和学科规律。

(五) 类型与结构

课程类型就是将专业类中性质相近或相同的单元进行归纳和分类。健身俱乐部教练专业根据就业导向、教学内容及实习模拟等标准进行模块划分, 可分为以国家规定的英语、计算机等必修课的公共类课程;相关的运动心理学、运动生理学等基础理论课程;包括体育舞蹈、体能评估、有氧健身操在内的专业技能课程;根据学生专业方向设置的岗位资格证书课程等几个大类型。目前, 健身俱乐部教练专业课程结构可分为:会籍顾问方向的基本理论和健身教练方向的基本技能两条主线, 教学时可根据这两条主线, 在不同的阶段实施不同的模块教育。

(六) 课程内容

健身俱乐部教练专业课程内容应该具有突破传统竞技体育思想, 建立符合职业需求及学生发展特点的特征。就目前来说, 健身俱乐部专业课程内容可分为第一阶段的基础能力和公共知识的掌握 (主要包括社交礼仪、英语、计算机基础、公共关系学及运动生理学等相关内容) ;第二阶段分专业方向的专业辅导 (这是课程设置的灵魂阶段, 因此这阶段可根据专业方向的不同划分出私教方向课程模块和会籍顾问方向两个模块, 并根据模块侧重进行辅导教学) ;第三的相关职业资格证书的取得及提高自身理论和实践能力的能力提高阶段 (主要在于学生的实习和实训锻炼) 。

(七) 课程实施

健身俱乐部教练专业课程实施的目的在于引导学生对理论知识和技能的渴求。而健身俱乐部教练专业属于新兴专业, 因此在实施过程中很容易倾向于国内外成功理论和经验的模仿和照抄。根据健身俱乐部教练专业的培养目标和职业岗位的能力需求, 课程实施应将专业性和开放性, 多样性和超前性联系起来, 将全面提高学生职业能力为主要的授课目的。在实施模式上, 可根据课程设置情况、课程内容、岗位需求及学生接受能力等情况, 在安排顺序上采取“理论——实践——再理论——再实践”的教学实践模式;也可以从认识论的角度采取“感性认识——理性认识”的认识和实践方式。

(八) 课程评价

课程评价是认识和明确课程结构和设置是否合理的唯一标准。对健身俱乐部教练专业来说, 其评价必须要体现社会、专业和课程设置的统一, 形成企业评价、学生评价及教师评价共同参与的评价机制。

健身俱乐部教练专业的课程评价主要分为公共类理论能力、经济与管理能力、专业理论知识能力、专业理论知识能力及社会实践能力等五个部分, 根据平均原则, 每一部分各占20%, 而在这五个部分中, 每一部分都由教师、企业和学生共同合作进行客观评价。这三者, 可根据其参与的比重合理分配评价比值, 例如教师在教学过程中起着主导作用, 因此教师应该占评价的最大比值, 而企业作为课程的设置和发展方向, 也占有相当大的评价作用, 其次才是学生。因此, 健身俱乐部教练专业的评价体系必需从毕业生的思想素质、知识水平和专业技能等方面就市场的人才需求为主, 保证师生的参与性, 从而达到专业与课程设置的科学和社会化。

四、结语

健身俱乐部行业作为体育健身休闲业的重要组成部分, 其素质的好坏, 能力的高低对整个健身行业乃至整个社会的发展都起到不可忽视的作用。因此体育高职院校有责任和义务针对市场的需求对相关专业进行改革, 真正培养出能够满足健身市场需求的、提升整个健身俱乐部行业服务水平的高端技能型人才。

参考文献

[1]张先松, 夏云建, 钱建龙, 等.体育健身保健专业方向开设的可行性探讨及学生的社会需求研究——国内健身市场的现状及健身指导专业人才的需求分析[J].山东体育学院学报, 2007 (5) :107-109.

[2]夏端阳.健身市场和健身指导员现状及其思考[J].天津体育学院学报, 2001 (3) :78.

[3]石岩, 舒宗礼.适应社会需求的社会体育专业人才培养模式[J].体育学刊, 2008 (7) :38-41.

[4]谢洋.健身教练—呼唤高素质人才[J].体育科技文献通报, 2005 (4) :39-40.

体育教练工作总结 篇8

1 前言

面对复杂多变的社会发展形势，体育系学生除了学生压力之外，也面临毕业之后的就业压力。大学生在校期间，利用课余时间从事课外兼职工作也成为普遍的现状，同时，课外兼职工作也增加了学生的社会实践经验，增强了交流交际能力，提高了自身技能水平，为将来毕业增加自身的筹码。此外，还有很多大学生是为了分担家庭的压力，或者赚取各种资本。体育系学生也从事兼职教练工作，为自身、为将来先打下基石。

2 研究意义

兼职教练是我们在大学期间最好的实践之一，通过兼职教练，我们能知道，各种技能的优缺点，并知道现阶段发展对于我们掌握技能的新要求。通过课余时间从事兼职教练工作，使我们能在课堂中尽快地创新我们的技能，尽快地弥补技能的不足，而非都到了毕业之际，学校安排实习时才进行实践。因此兼职教练对于我们体育系学生来说很重要。

3 研究对象和方法

3.1  研究对象

北京师范大学体育科学学院2013级-2011级在校学生

3.2 研究方法

3.2.1  文献资料法

通过大量地查阅书籍、书刊以及各种学术论文，以获取丰富的文献资料，保证研究的科学性。

3.2.3问卷调查法

本人通过对有参加课外兼职的学生进行问卷，调查共发问卷160份，回收155份，回收率96.9%，有效问卷145份，有效率93.5%。对没参加或者很少参加课外兼职教练学生进行问卷调查，共发问卷160份，回收158份，回收率98.7%，有效问卷150份，有效率98%。

4 研究内容

4.1  北师大体育系学生从事课外兼职教练的优势（Strength）

体育系学生在大学期间，不单单学习篮球、足球、田径，还有武术、网球、体操、排球、游泳等等各种体育技能。学生们能熟练掌握自身的技能，并且自身也学习各种各样的理论，除了一些技能理论外，还要学习心理学、教育学、社会体育学等等一些理论性的知识。体育系学生们性格开朗、胆大心细、拥有快速的反映能力;体育系学生有良好的创造性思维，敢于面对困难、挑战困难，可以表现、也能表现;体育系学生做课外教练，就是提高自身技能，增加竞争力的良好手段。体育系学生在从事兼职教练的过程中，也越来越受到大型企业的欢迎。体育系学生自身拥有良好的技能，勤奋工作，能不断增强自我的水平。

4.2 北师大体育系学生从事课外兼职教练的弱势（Weakness）

大二年级，是刚刚度过大一生活，已经适应了大学的新生活，也熟悉的大学生活的规律，是思想慢慢成熟，急切想要帮助家里并证明自己已经长大的阶段。出于思想的改变，学生们都想站出来展现自己，但课业的压力以及没有渠道了解兼职工作等方面，制约着大部分有意向尝试兼职教练的学生们。

大三的学生，面临某种程度上就业的压力，希望自己能迈出社会的一步，就能在大四期间很较好地适应环境，但和大二学生面临的问题相似，即没有合适的工作，也没有渠道了解更多工作信息。

大四学生，面临学校安排的实习，面临论文，面临大学前三年遗留的学业问题等，成为一座大山挡在学生的面前。实习结束，则面临毕业、就业的情势。一般的工作有不想做，好的工作也难找到，成为大部分大四学生的想法。

4.3 北师大体育系学生从事课外兼职教练的机会（Opportunity）

据本人调查了解，2014年北京师范大学体育科学学院12-14三届，有一半左右的学生参加过课外兼职教练工作。在兼职的过程中，我们能知道自身很多的不足，通过老师、同学的帮忙我们不断的完善自我，为就业面试多加一点筹码。

表1 北京师范大学体育系学生2014年在各企业从事课外兼职教练人数情况

企业 上市公司 全国知名健身中心 北京市知名健身中心 北京市市区知名健身中心

人数 15 64 35 28

比例（总人数145人） 10.3% 44.1% 24.1% 19.3%

从上面表格中可以看出看出现，现阶段北师大体育系学生，在从事兼职教练的公司都是一些大中型企业，也是发展都具有一定规模的企业。在2014年体育系学生，从事课外兼职交流企业的规模和人数，在全国知名健身中心中从事课外兼职教练人数比例，达到44.1%，上市公司能达到10.3%。可以说明，体育系学生对某些大企业、大公司是具有很大的吸引力的。这不仅仅是因为体育系学生自身拥有不少技能，也因为体育系学生拥有丰富的理论知识，以及体育系学生阳光充满活力的外表形象和学生开朗的性格、良好的沟通能力。健身市场发展快速，然而健身教练紧缺中，市场急需拥有扎实基础的健身教练。面对竞争越来越激励的社会发展形势，我们自身也要求自己，在掌握好课堂的技能和理论知识的同时，也要不断地提高我们自身的技能水平、增加我们的竞争力。北师大的体育系学生，不管是自身基础，还是在学习技能等方面都是全面发展的。面对健身人才紧缺的环境形势，体育系学生是不是应该要抓住这机遇，在实践中增强自我，提高自我？

4.4 北师大体育系学生从事课外兼职教练的挑战（Threat）

表2 北京师范大学体育系2014年从事课外兼职教练技能调查

名称 管理能力 健身技能 语言表达能力 自身运动技能

人数 30 25 60 30

比例 20.7% 17.2% 41.4% 20.7%

从表2中可以了解到，在体育系学生大学期间，最缺乏的不只是自身的技能问题，更重要的还表现在语言表达能力，也就是平时所说的我们的理论知识的组合能力。学生中，觉得管理技能不足的人数比例达到20.7%，自身健身技能不足的则达到40%，这些虽然是容易克服的矛盾，但有时候也是摆在我们面前的大山。对于大二和大三的部分学生，往往就是还没学习到一重要技能，但就要带课等工作了。

5 结论和建议

现在大学兼职已经成为一种大学生主流的形式了。本人通过调查北京师范大学体育系11-09的学生，了解到：在2014年从事课外兼职教练，可以全面掌握技能和理论，并为在毕业之时能找到一份好的工作或者说能走在竞争对手的前面提供条件和基础。所以，在大学期间，本人觉得利用课余时间，从事课外兼职教练是一种非常好的实践活动。通过课外兼职教练，我们不仅在实践中检验我们自身掌握技能和水平，也能通过实践，改进我们的技能从而完善自我。语言表达能力是我们最为重要的环节，通过课外兼职教练，我们就能慢慢的强化我们的语言表达。此外，在课外兼职过程中，我们能扩大人际关系，多认识一些同行人，多了解些社会竞争情势。我们拥有很多的优势，也有很多的机会，我们能克服我们内部的弱势，也能很好地接受挑战，我们学好理论和技能的同时，更应该完善自身的锻炼。

笔者建议：面对现阶段，各健身企业急需健身教练的情势，作为体育系学生应该努力抓住机遇。

参考文献：

[1]陈喆.湖南城市学院体育专业在校学生课余社会兼职的利弊分析[M].湖南城市学院，2010年1月15日

体育教练工作总结 篇9

河北省中学生体育协会 冀大体[2012] 03 号

关于举办河北省学校体育舞蹈、啦啦操与体操教练员、评判员

培训班通知

有关高校体育部、体育学院、各市教育局体卫处：

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发

[2007]7号）精神，广泛开展阳光体育运动，丰富学校学生体育健身活动内容，组建我省体育舞蹈、啦啦队与体操项目教练员队伍，提高评判员的执教和执裁能力，促进学校校园健身操项目的开展；经研究决定于2012年4月27— 5月4日在河北师范大学联合举办“河北省体育舞蹈、啦啦队与健美操教练员、评判员培训班”。请各单位积极组织学校教师及相关专业学生参加培训。现将有关事宜通知如下：

一、主办单位

河北省大学体育协会

河北省中学生体育协会

二、承办单位

河北师范大学体育学院

三、参加人员

1、河北省大、中、小学体育教师，体育舞蹈、啦啦操、体操专业学生及爱好者；

2、已获得相关专业教师及专业评判员的晋级者；

3、欲担任“2012年度河北省学生体育舞蹈比赛”评判资格者；

4、欲担任“2012年河北省青少年健康活力大赛”评判资格者。

四、培训时间、地点

1、啦啦操与体操评判员教练员培训：

培训时间：2012年4月27日到—5月1日。

2、体育舞蹈教练员与评判员培训：

培训时间：2012年5月2日— 4日

3、培训地点：河北师范大学体育学院

五、裁判员培训内容

1、啦啦操与体操

（一）啦啦操竞赛规则总则

（二）技巧啦啦操艺术与完成评分

（三）舞蹈啦啦操艺术与完成评分

（四）体操评分方法

（五）啦啦操与体操竞赛中的实践评分方法

2、体育舞蹈

2011—2013年度中国学生体育舞蹈竞赛评分规则

六、教练员培训内容

1、啦啦操与体操

（一）舞蹈、技巧啦啦操难度训练方法：掌握啦啦操难度动作的有效训练方法；

（二）舞蹈啦啦操（花球、街舞、爵士）组合教学

（三）技巧啦啦操口号组合、对比组合、个性舞蹈组合教学

（四）体操规定动作课程

2、体育舞蹈

（一）体育舞蹈技术教学及体育舞蹈教学法

（二）中国学生校园体育舞蹈推广套路

七、考试与备案：

（一）凡参加评判员培训的学员经理论与实践考试合格可获得由河北省大学体协颁发的结业证书，并在省大学体协、中学生体协登记备案，作为以后相关比赛和活动的骨干。

（二）凡参加教练员培训的学员，经考试合格可获得由河北省大学体协颁发的结业证书。成绩优秀者可作为骨干教师在全省推广活动中予以选派。

八、经费

1、参加培训人员差旅费、食宿费自理 大会提供食宿标准：

校内学生公寓，在学生食堂用餐：每人每天80元。校外宾馆（不包括餐费）：每人、每天120—160元。

2、培训费用：

（一）啦啦操与体操培训：800元（含资料）；学生参加培训凭学生证减半（不含在职研究生）；

（二）体育舞蹈培训：初级700元，中级900元；学生参加培训凭学生证减半；在校学生（不含在职研究生）：初级400元/人；中级600元/人，需交学生证复印件一份，并与原件核实。

3、考试和证书费用： 经考试合格颁发结业证书。

（一）申请竞赛裁判员证书100元

（二）申请教练员证书100元。

九、报名时间

参加培训人员请于2012年4月25日前将报名表(回执)寄至河北师范大学体育学院，同时将报名表电子版发hbsasa@126.com。

联系电话：0311-80787724（河北师大体育学院体育艺术教研室）联系人：（1）啦啦操与体操项目培训班

*** 王淑英*** 赵丽娜

（2）体育舞蹈项目培训班成维海1513067651

5十、报到

1、报到时间：报名时请携带1寸彩色免冠照片4张；参加复考及升级者必须携带已获证书以便甄别资格。

（一）、啦啦操与体操项目培训：2012年4月27日8:00—18：00（晚

7:00开始课程）

（二）、体育舞蹈项目培训：2012年5月1日下午

2、报到地点：河北师范大学体育学院（地址：石家庄市南二环东路20号）

十一、参加培训的教师须带身份证并自备运动服装。参加评判员学习的教师请自备裁判服（深蓝色西装、白衬衣），经考核优异者直接参加比赛的执裁工作。

十二、未尽事宜另行通知。

附件：

1、啦啦操与体操教练员与评判员培训班报名表2、2012年河北省学校体育舞蹈专业教师及评判员

河北省大学体育协会河北省中学生体育协会

二0一二年四月五日

附件

1、啦啦操与体操教练员与评判员培训班报名表

是否需要在学校安排食宿：口是口否

是否申请啦啦操证书：口教练员口评判员

附件2、2012

年河北省学校体育舞蹈专业教师及评判员

培训班报名表

教练教学工作总结 篇10

教练员：xuwendian 个人从教多年，在教学员开车的过程中，不断反思，逐步积累，渐渐地形成了自己一套的教学风格与方式方法。现总结如下：

从总体来说，本人基本上采取“分阶段，按项目，循序渐进，步步递进”的教学模式。在平常的教学过程中，结合实际，依据教学大纲，立足教学日志，遵循认知规律，针对学员的个体差异，展开与深化各种教学内容。

所谓分阶段。就是结合实际，依据教学大纲对每一批学员，从入学开始，到最终毕业拿证把它分成三个阶段：一 入学后理论辅导阶段；二 场内实操阶段；三 实际路面阶段。实际上也就是按照实际考试中的科目

一、科目

二、科目三的考试要求，划分为有针对性的三个教学阶段。

所谓按项目。就是按照教学日志中所要求的各个教学项目，按照学时标准，分项按时教学。

而循序渐进，步步递进。就是遵循学员的认知规律，做好每个教学项目的前提基础，就是我们通常所说的基本功。学车是一个充满各个动作技能的系统工程，往往是：要做好一个动作技能，就必须先做好在此之前的某一个动作技能或者是某些动作技能。在平常的练车中，注重每一个基础动作技能，扎实每个基本功，一步一个脚印，循序递进，为学员在今后的开车操作打下坚实的基础。

这几年来，随着社会的快速发展，家庭拥有轿车普及率的提高，以及驾驶技术作为就业、生活的一项基本技能之一，越来越多的人员开始学习机动车驾驶，也越来越多的人员拥有了机动车驾驶证。导致各种道路上车流量的激增，各种道路交通安全事故频频发生。引起了各级政府部门、人民群众和社会各种层面的广泛关注，各种交通安全的法律法规也越来越严格。而作为每一个新驾驶员的安全驾驶的引路人——教练，我深感责任重大。特别是随着驾考新规的执行，考试难度的增加，在教学中的压力更是难以言表。如何教好每个学员？如何提高考试的及格率？如何让学员在今后的独立驾驶中技术过硬，一生平安？都是我们每一个教练员责无旁贷的重任。

现在，结合自己平常的一些教学经历，就如何教好学员，总结自己的一些看法：

一 在入学理论阶段，一定要督促学员加强理论学习。相当一部分的学员，对理论的重要性，认识严重不足。更多的是纯粹为了完成学时，并没有真正的去理解、去感悟理论对今后自己驾驶的重要性，仅仅是为了考试通过而已。在平常的教学相处中，经常会碰到学员对理论无所谓的此种情况。对此我们一定要高度重视，不要不以为然，经常要找些机会，给学员们说一些驾驶实际中存在的一些典型案例，加强学员们对理论重要性的认识。除了强烈要求学员要多读多看教材用书《安全驾驶从这里开始》之外，还要告诉学员有空要经常上网看看一些有关驾驶开车的相关知识。扩大学员的驾驶知识面，加强驾驶理论知识的沉淀积累，为今后自己的实操教学尽可能的扫除理论层面的障碍，同时为学员在今后的独立开车中消除了一些不必要的隐患，减少一些不必要的麻烦。

二 在实操训练阶段，全程跟随，态度和善，灵活施教。开车，是一种危险活动。学车，更是一种充满变数的危险活动。在平常的教学中，虽然全程跟随很辛苦，很累，特别是在夏季炎炎烈日下，坐在车内时汗流浃背。但是，为了安全，一定要随车跟随。哪怕是已经学了很久具有一定驾驶基础的学员，也一定要跟随。因为你无法判断学员在应急中是否会有什么过激反应而出事故，是对自己，也是对他人的负责。

在教学中，态度要和善，言辞要温和，指导要到位。有人说：学车是一种教练与学员吵架的过程。在社会上也屡屡听说诸如此类的事情。其实不然，只要双方调节好心态，摆正好自己的位置，多一点换位思维，在教与学中，完全有可能是一种愉快的过程。作为教练员，首先要从心理上调节好自己，认为在教学中遇到什么样的学员都是正常的，在教学态度上要尽量和善些。作为教练员，在教学责任上，是一定要把自己当作教练员，要不断的跟随校对，在校对的过程中，言辞要尽量地温和些，指导要尽量地到位些。不要高高在上，想骂就骂，更不要一气之下采取放任式教学，否则一旦出了事故，责任难于承担。所谓的教练，所谓的学员，都是相对的。除了练车教学你认真负责外，你最好不要把你自己当作教练，在练车之后，生活之余，多以朋友的方式加强沟通，拉近距离，了解彼此在教与学中存在哪些问题。哪怕是在高度紧张的教学中，也不要一直骂学员，相反更应该注意一些有效的教学语言和教学方式方法。在适当的时候，多一些校对；多一些微笑；多一些倾听；多一些赞美与表扬。

因人而异，灵活施教。学员的年龄、性格和文化水平各不相同，对驾驶技能的学习能力也就必然存在差异。教练员应该根据学员的学习特点，正确的评判学员的学习状况，及时调整教学计划，灵活运用各种教学手段和教学方法，不断的提高教学效率和学习效果。如对动作领悟能力差的学员，教练员要多点耐心，加强动作分解，适当增加练习次数；对性格内向的学员，主动与之多交流，多鼓励，少指责，增强学员的学习信心；对容易使学员感到枯燥乏味的教学内容，应多结合一些案例，增强教学的互动性，使教学内容变得形象生动、通俗易懂，激发学员的学习兴趣。

三 考前心理辅导，对考试的成功至关重要，一定不能忽视。练车是一回事，考试是另一回事。虽然没有扎实的练车就没有良好的考试结果，但是有了充足的练车准备也未必能够通过考试，这就是考试之前的心理调整。有些教练员为了省事，很少带学员去熟悉考场，给学员的考试带来盲从的心理压力。在考试之前，一定要亲自带学员去熟悉考场，并且在熟悉考场的过程中，点点滴滴的细节，一定要再次的交代，再次的吩咐，再次的重申与强调。尽量让学员在考试中做到心中有数，不忘细节，轻松上阵，灵活发挥。杜绝学员在考试中犯了一些不必要的低级错误，影响考试的及格通过。

总之，作为教练员，事无巨细，事事无小事。要不忘责任，认真为学员，为驾校，为千千万万的行车人负责。