鼓励自信的哲理句子（共9篇）
1、走多远的路，成多大的事，学识水平是很重要，更重要的是管控好自己的情绪，让脚下的路沿着正确的方向延伸。
2、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
3、你认识多少人和你有多少朋友完全是两码事。这就像你见过多少钱和真正有多少钱是一样的道理。
4、人生不如意事，真正有格局的人，既能享受最好的，也能承受最坏的。
5、有些事就是不值得被原谅，跟大不大度没关系，各有各的底线。
6、改变内在，才能改变面容。一颗阴暗的心托不起一张灿烂的脸。有爱心必有和气;有和气必有愉色;有愉色必有婉容。
7、如果不能在一起，就不要给对方，任何希望，任何暗示，这才是，最大的担当;分开了，不去打搅，让对方安然生活，这才是，最后的温柔。
8、只有内心安静祥和，才不会被外界所左右。心如莲花，人生才会一路芬芳。
9、原来以为重要的事情，回望时，原来没那么重要;原以为恐惧的事情，再回望，其实无所谓。
10、如果有梦想，就追求吧，如果有希望，就努力吧;如果有机会，就把握吧;如果有目标，就奋进吧;如果有道路，就坚持吧!如果有幸福，就珍惜吧!
11、好好对自己，一辈子没多长;好好对别人，下辈子不一定能遇上。
12、人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡败屡战。
13、选择时尽心，行动时尽力，坚持时无怨，结束时无悔。凡事若能尽心尽力，人生便可无怨无悔。
14、鸟儿爱美，不仅需要羽毛之美，还需要鸣声婉转之美;鱼儿爱美，不仅需要鳞甲之美。还需要浮沉活泼之美。人爱美，不仅需要服饰居室之美，还需要心灵品德之美。
15、出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
16、涵养，使人严肃而不孤僻，使人活泼而不放浪，使人稳重而不呆板，使人热情而不轻狂，使人沉着而不寡言，使人和气而不盲从。
17、不怕别人辜负自己，就怕你自己耽误自己。世界上最悲伤的事，是既被别人辜负，又被自己耽误。
18、人一定要有毅力，不达目的誓不罢休，为完成一件事去做，不管是否能完成，记住我已经努力了。
19、别吊死在一棵树上，有些事，转转弯或许就通了，很多时候，我们过不去，就是因为我们太过死板。生活，生活，要生，还要活。
20、要感谢你身边的所有人，其实他们无时无刻都为你做事，感谢我们的朋友，更要感谢我们的父母，是他们给了我们这一切。
21、如果世界上曾经有那个人出现过，其他人都会变成将就!而我不愿意将就。
22、没有收拾残局的能力就别放纵善变的情绪，做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，只希望所有的努力终有回报。
23、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单，这也叫担当;没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为今后的每一点成功布局，这也叫沉淀。
24、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，你努力合群的样子并不漂亮，圈子不同，不必强融。
25、人的一生会碰见很多心动的人，可能会误以为那是喜欢。其实也不过是某一刻的好感，毕竟心动都不是答案，心定才是!
26、不要从别人口中认识我，因为他们一般都有口臭。
27、对于世界而言，你只是一粒尘埃，但是对于父母而言，你是他们的整个世界。
28、人生短暂，选择自己确定的方向，不奢求每个人的理解，保有初心即可。
29、其实冷战不可怕，可怕的是，当你们在冷战时，你一个人苦苦的想着怎么和好，他却和别人在一起玩的很开心。
30、永远都不要炫耀自己，你以为的亮点，弄不好只是别人的起点。盲目自大夸耀自己，往往只会丢人现眼;与其花心思往脸上贴金，不如沉下心来积攒底气。
31、强大的信心，能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。
32、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
33、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。
34、耳朵的另一个重要功能是，它常常左右我们的大脑。
35、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
36、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。
37、嘴里说的人生，就是自己以后的人生。
38、别人不会在意你的一切，只有自己成就自己，才能在别人面前抬得起头。
39、态度决定一切，实力捍卫尊严!人要经得起耐得住寂寞!
40、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。
41、永远把别人对你的批评记在心里，别人的表扬，就把它忘了。
42、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
43、环境不会改变的，只能改变的是自己。
44、善待人生的每个梦想，给自己信心，要知道你有能力实现它。
45、微笑是我们心灵的最真诚倾诉，是在困难面前最好的良药。
46、如果你不开口问，那么答案永远是不。如果你不去前进，就永远都是原地踏步。
47、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
48、什么时候离光明最近?那就是你觉得黑暗太黑的时候。
49、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始!
50、只有相信自已，才能让别人肯定的相信你。
51、人格的完善是本，财1的确立是末。
52、目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。
53、这世界从来没有什么救世主，你弱了，所有困难都强了，你强了，所有阻碍都弱了!
54、任何事情的发生必有其目的，并且总会从某一角度有助于你的成长。
55、人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。
56、踩着别人肩膀显示自我高度的人，迟早会变成不折不扣的矮人。
57、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。
58、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
59、不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。
60、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
61.心态决定看世界的眼光，行动决定生存的状态。要想活出尊严，展现不凡，只有改变观念，敢于和命运抗争!
62. 不敢倒下，因为身后有孩子!不敢逃避，因为前面有父母!不敢生病，因为没有人照顾!不敢说累，因为没有人惯着!不敢偷懒，因为没有人给钱花!坚强，独立，是唯一的选择!
63. 只要认为是对的就去做，坚持去做，不要在乎别人的看法，哪怕是错，至少你有去做过证明曾经你努力过。
64. 你的身后如果中了冷箭，说明你走在他们前面。你会被他们伤到，说明你走得不够远，还在他们的射程以内。所以不要停下来解释自己，要证明别人是偏见，唯一的办法就是证明自己是对的。为此你需要往前走，更努力，平静而从容。
65. 梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但是，那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。
66. 有很多人说，我不愿意像你一样，天天那么忙，压力那么大，其实，你放弃的不只是一个赚到钱的结果，而是，为了这个结果而锻炼出来的能力，这不是鸡汤，是生活!
67. 无论走到哪里，我们都要学会支撑自己，失败时给自己多一些激励，孤独时给自己多一些温暖，努力让自己的心灵轻快些，让自己的精神轻盈些。
68. 人活着不是要用眼泪博得同情，而是用汗水赢得掌声。
69.决定今天的不是今天，而是昨天对人生的态度;决定明天的不是明天，而是今天对事业的作为。我们的今天由过去决定，我们的明天由今天决定!
70.不要质疑你的付出，这些都会一种累积一种沉淀，它们会默默铺路，只为让你成为更优秀的人。
71.所有的不甘，都是因为还心存梦想，在你放弃之前，好好拼一把，只怕心老，不怕路长。
72. 每一个清晨，记得提醒自己：没有奇迹，只有你努力的轨迹;没有运气，只有你坚持的勇气。每一分收获，都来自你坚持不懈的努力;每一分汗水，都是你成功的积累。只要相信自己，总会遇到惊喜!未来我们的生活，一切全靠自己!
73.不想认命，就去拼命!付出就会有收获，或大或小，或迟或早，始终不会辜负你的努力!有一种落差是，你总是羡慕别人的成功，自己却不敢开始!立即行动，永远不晚!
74.只有一条路不能选择，那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝，那就是成长的路。你要的比别人多，就必须付出得比别人多。
75.不是井里没有水，而是挖的不够深;不是成功来得慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气!
76.你再优秀，也总有人对你不堪。你再不堪，也有人认为是限量版的唯一。生命的价值在于自己看得起自已，人生的意义在于努力进取。
77.别人可以替你开车，但不能替你走路;可以替你做事，但不能替你感受。人生的路要靠自己行走，成功要靠自己去争取。天助自助者，成功者自救。
78.对自己狠一点，逼自己努力，再过五年你将会感谢今天发狠的自己、恨透今天懒惰自卑的自己。我始终相信一句话：只有自己足够强大，才不会被别人践踏。
79.在通往成功的道路上，我们必须经历这些，没有掌声，没有援助，没有暖心地问候;只有汗水与泪水，还有嘲笑声和孤独的夜。
80.你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山，它会使你总往高处爬，它会使你总有个奋斗的方向，它会使你任何一刻抬起头，都能看到自己希望。
曾听说过这么一句话:“生命如水, 赏识人生, 学会赏识, 爱满天下。”首先, 我们来了解一下何谓赏识教育。赏识, 是指意识到了人的才能或物的价值而加以重视或予以赞扬。赏识教育以鼓励表扬为手段, 它是从孩子的需要出发, 以尊重孩子价值为前提, 唤醒孩子的主体意识及自身发展潜能, 让每个孩子真正成为学习的主人。那么, 我们应该如何做到赏识我们的学生呢?
一、激励、赏识、参与、期待
这也恰是我们著名的教育家霍懋征的教育理念。她说:“激励每个学生, 赏识每个学生的才能, 创造条件让每个学生参与教育教学活动, 来自教师的期待是每个学生积极进步的动力。”她是这么说的, 也是这么做的。赏识是一种理解, 更是一种激励。当我们像霍老师那样、像我们的外教Julia女士那样用赏识的眼光看待学生, 并且真诚地赞扬学生时, 将给他们增添无穷的力量。每次在口语课堂上, 当Julia女士让学生回答问题, 面对那些害羞胆小, 又自信不足的学生时, 她就经常鼓励他 (她) “Have a try!”“Have a try!”。即使这个学生的回答不完全正确, 她也会说“Good!Excellent!”。借助赏识, 作为教师, 我们要努力发现学生的优点, 教师的赏识, 激发了学生开口说话的积极性、主动性和创造性, 提高了学生的自信心, 即使是普通的学生, 在赏识雨露的滋润下也会变得鲜活起来, 产生强烈的幸福感, 渐渐地学生的自信心增强了, 开口说话的勇气也增强了, 学习英语的畏难情绪得到了克服, 英语成绩的进步是不言而喻的事。
最近我们的高一学生刚学完《百万英镑》中的两个情境。在第一部分学完后, 笔者把表演作为家庭作业布置给学生了, 他们完成了但不是太令人满意, 主要是应付作业。在三组表演结束后, 笔者对每组都进行了表扬, 并且评出每组的最佳表演者。于是在第二篇课文结束后, 笔者再次安排表演作业同时特别强调:“我相信有了上一次的基础, 这一场的表演一定会更精彩。”果然, 学生的表现真的非常棒, 表演的是淋漓尽致, 教室里频频爆发出雷鸣般的掌声。这时候, 笔者看到的是学生满足的神情, 笔者也更加坚定了赏识, 鼓励的力量真是无穷大!
二、给予理解, 给予爱
大教育家塞德尔兹为了让儿子的身体得到很好的锻炼, 也为了让他多一种娱乐活动, 塞德尔兹在院子里特意安放了一个秋千。当塞德尔兹第一次将他抱上秋千的时候, 儿子吓得哭了起来, 于是他就给儿子做示范, 然后让他尝试。虽然儿子的动作很蹩脚, 很难看, 塞德尔兹还是进行了夸奖。更为可取的是当他家的仆人说小塞德尔兹的动作根本不像是在荡秋千, 他马上纠正说“不, 他的动作非常棒, 比我小时候第一次上秋千做得好得多!”第二天, 塞德尔兹下班后回家, 还没走到住处就听到了花园里传出来的欢笑声。小塞德尔兹正在兴高采烈地荡着秋千。这件事充分证明, 赏识与鼓励对于孩子来说何等重要。赏识与鼓励给孩子以信心。只有建立起自信心和良好的自我感觉, 那可恶的恐惧心理才会消失。同样的道理, 在学生解题等学习过程中, 我们千万不要轻易地批评学生, 在学校开展英语对话时, 要积极鼓励学生动口, 用自己的心去交流, 有感情地展开课堂活动。要对积极回答问题和主动参与课堂活动的学生给予表扬, 对于学生在交流中产生的失误或者是错误要有包容心, 允许学生在学习中犯错误, 并和学生一起探讨错误的原因和以后如何避免的方法, 这不但保留了学生在其他同学之前的面子, 而且通过自身的纠察发现不足, 从而有效地培养起自己的学习劲头。
三、给予耐心
我们在教学生的时候一定会遇到很多令人费解的情况:同一个问题, 老师给讲了数遍, 但仍有学生理解不了。这时候很多老师会在心里给该生的智商下结论:中等偏下。于是在接下来的时间里不愿再提问这些学生。慢慢地, 这些学生也丧失了信心, 成绩便急转直下, 从此一蹶不振。其实, 遇到这样的学生, 作为教师需要有足够的耐心, 如果我们能帮助学生反复多做几遍练习, 让他们体会到老师的用心、耐心, 他们会勇于迎头赶上的。
赏识是爱的教育, 是充满人情味、富有生命力的教育, 赏识是一种理解, 更是一种激励与信心的培养, 赏识是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法, 是帮助学生获得自我价值感、发展自尊自信的动力基础, 是让学生积极向上、走向成功的有效途径。赏识教育家周弘, 用其二十年的生活探索出的赏识教育, 赏识不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士, 赏识教育还改变了成千上万的孩子和家庭的命运。
赏识教育可以贯穿到教学的各个方面, 针对学生流畅的阅读、优美的书写, 简单的一句赏识的话“Good!”“Excellent!”就能给学生以无穷的信心;针对学生作文中一个好的句子, 我们在其旁边批注一个“Good!”对学生来说也是莫大的鼓励。相信在我们的赏识之下, 他们定会充满信心地迎接未来。
摘要：本文是作者近30年从教生涯中的亲身体验。笔者从教以来遇到各种各样的学生, 并深深感到高中生的学习压力很大, 主要是被动学习, 或是为了高考的目标而学习, 课堂上的兴趣也跟考试分数有着直接的关系。当然, 老师上课也主要围绕高考, 尤其是高三。如果不能设法调动学生的积极性, 向课堂要质量, 学生更多的只能是事倍功半。高中生也同样需要鼓励、表扬。
关键词：高中生,课堂教学,策略,鼓励,赏识,自信心培养
参考文献
鼓励是指鼓动、激励、勉人向上。鼓励能使学生树立起信心,使我们在教学过程中更容易发掘学生的潜力;鼓励是师生交流的武器,使师生之间的沟通变得顺利和谐。
上学期我们班转入一位台湾小同胞。记得那是开学的第一个晚自习前,一个小女孩怯生生地来到办公室,走到我面前说:“老师,我是新来的。”我说:“欢迎你!你叫什么名字呀?”她回答说:“我叫邱筠骅,从台湾来的。”我说:“哦!来我们这边不太适应吧?”她没回答,但眼睛里充满了忧伤。我赶紧分散她的注意力:“你去准备一下吧,待会儿到班上去自我介绍一下,让全班同学认识你,喜欢你,你肯定会喜欢我们这个班集体的。”她点了点头出去了。由于生活环境和学习环境发生了巨大的变化,她的不自信表露无遗,也让我意识到首先得帮她树立信心。
一周后,我们班进行了一次语文和科学测试,成绩出来后,她偷偷地哭了,因为她的科学考了倒数第一,而作文因只写了200多字,语文也没有及格。经过了解,我发现,台湾和武汉两地在学习内容和考试方式上的差异造成了她的成绩不理想,严重打击了她学习的自信心。她显得退缩了,在周记中写道:“离开台湾一段时间了,现在好想回去看看,甚至想回到以前的生活,但这是不可能的。老师,我到底该怎么办?台湾的学习其实很简单,语文作文只要求写200字,而武汉这边却要求写600字,台湾的考试大多是选择题,这边的考试题型太多,数学还有演算题,真的让我难以适从。”我在她的周记中鼓励着回复道:“环境需要我们去主动适应,只要你真心付出和全心去适应,相信你有能力去适应我们这儿的学习,你是一个乐观、积极、开朗向上的女孩。你有困难,我们全班师生都会帮助你,但请你记住要开口讲哟!相信有一天,你会发现这里的一切都很美好!”
从那以后,我发现她对身边事物的兴趣浓厚了许多,有时她会到办公室和我交谈,谈学习、生活、兴趣、爱好等。集体活动我总是鼓励她参加,让她表现自己,让同学们欣赏她,接纳她。渐渐地,她融入到我们这个集体中来了,学习和生活也表现得越来越自信了。
国庆节后,又收到她的心情周记,她写道:“这周比较特殊,因为刚好碰到国庆节,我又参加了我们班上的一个特别有意义的活动,感觉到这次国庆节特别有意义,当然这需要有老师用心策划、同学们热心参与,或许这就是台湾缺少的吧!,我已经喜欢上这个班级了,也越来越喜欢这里的学习氛围了!但是,我也有点害怕,因为学校就要开秋季运动会了,老师让我报了跳高,可我从未参加过这个项目,尤其是对‘高’这个字特别敏感,不过,我会用心去跳的,只是希望老师能教教我该怎么跳。”我仍然选择了鼓励性的语言回复道:“用心生活,用心学习,一切都会顺理成章,很开心看到你这么快就融入到我们这个集体中,期待你有更大的进步!至于跳高嘛,本周二教你,尽力而为就行,重在参与!”结果她认真训练后,在运动会上取得了第四名的好成绩。我又鼓励她:“相信自己就一定会超越自己,胜利只属于勇敢的人!”她说:“战胜自己真的好开心!”她的表现让我看到了她的自信,我相信,只要真诚地鼓励她,她一定会迅速成长起来。
事实证明,她的变化确实很大。记得期中考试前的一次班会,我谈到有些学生的学习态度问题,说了点气话,那天一下课,她来到我的办公室,十分认真地对我说:“我们初二(1)班如果少了您,少了任何一个人,那还算整体吗?我希望您让我去带领大家一起努力,我们会朝着目标前进,会更加刻苦、努力的!”她的自信和开朗让我肃然起敬。渐渐地,她进步了,成为了同学们心目中的优秀学生。
她的变化,使我更加相信,学生自信心的培养,在于教师运用多种新颖的、具有感染力的方式来培养学生,合理地调控他们的情绪,特别是老师对学生真诚的鼓励更能激发学生的潜力。自信心的良好发展,能促使学生正确地对待学习和生活,正确对待人生中的困难和挫折,满怀信心去挑战成功。用真诚的鼓励,让每一个学生真正自信起来!
1、一切都会成为过去，遗憾也是如此。
2、对过去不幸的回忆，构成了新的不幸。
3、如果鞋子漏水，打着雨伞也是没用的。
4、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
5、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
6、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
7、人可以爬到最高峰，但不能在那里久留。
8、悲观的人虽生犹死，乐观的人永葆青春。
9、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
10、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。
11、胜利是不会乖乖向你走来的，你必须走向它。
12、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
13、除了真心的朋友之外，没有可以到达心灵的药剂。
14、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。
15、好的思想像飞机一样，需要有起落架和机翼才行。
16、没有人性的觉醒，权力与财富只使人更粗鄙堕落。
17、地球是圆的，看似终点的地方也许仅仅是一个开端。
18、人生有两出悲剧。一是万念俱灰；另一是踌躇满志。
19、易怒的人像一只反蜷的刺猬，用自己的刺折磨自己。
20、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
21、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
22、越成熟的稻子，头就会越低，意味着更多地为别人付出。
23、明日之事，谁也无从知晓，下次几时再来探访，我也不知。
24、只有智者深信，机遇不是蕴藏在生活之中，而是躲避在逆境之后。
25、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
26、事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。
27、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？
28、小提琴即使断了一根弦，其余的三根弦还是要继续演奏。这就是人生。
29、能看到每件事情的好的一面，并养成一种习惯，还真是千金不换的珍宝。
30、好的艺术品，如同生命本身，並不是单纯完美，而是修改许多过误的过程。
31、什么都还没有，所以没有卖弄的资格。如果有了什么，就没有卖弄的必要。
32、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。
33、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。
34、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
35、总结成功的经验能够让人越来越聪明，总结失败的原因能够让人越来越谨慎。
36、人们常说这个人或那个人没有找到自我，但自我不是被找到的，它应该被创造。
37、一个人相信自己是什么，就会是什么。一个人心里怎样想，就会成为怎样的人。
38、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
39、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
40、生命中最值得欣慰的，莫过于一觉醒来，你发现太阳还在，你还活着，周围的一切依旧美好。
41、我知道你一直很努力，我会给你打气，加油的！但是更要注意身体哦，身体棒棒的才是最好的！
42、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
43、成功的秘诀在于持久的耐力，恒定的温度能够鸡蛋变成小鸡，五分钟的高温却只能把鸡蛋煮熟。
44、为甚么我们要让别人的态度来决定我们的行为呢？以暴易暴，只会令自己降到跟对方同样水平。
45、凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着"怕咱不行吧”，那你就没有勇气了。
46、一个人的伟大，并不是说你为社会作出了多少贡献，你多有成就，而在你面对诱-惑的时候，懂得放弃。
47、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
48、当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，是真正的乐观。
49、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！
50、那些经常被一些别有用心的人包围着的人，与那些地位卑微的人相比，更看重人与人之间真诚的感情和关怀。
51、人生的道路都是由心来描绘的。所以，无论自己处于多么严酷的境遇之中，心头都不应为悲观的思想所萦绕。
52、乐观是希望的明灯，它指引着你从危险峡谷中步向坦途，使你得到新的生命、新的希望，支持着你的理想永不泯灭。
53、每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。
54、任何制度都有缺陷，而最好的制度就是造成损害最少的制度。内耗不可避免，明智的人把内耗控制在可接受的限度内。
55、人生当自强，人的一生，总会遇见挫折磨难，但人生没有过不去的坎，走过了，便是一种收获，便会让自己成长起来。
56、忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。
57、或许命运有时候会不公，但只要我们努力地去奋斗，时刻谨记“奋斗”二字，我们就能“扼住命运的咽喉”，改写命运。
58、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
59、生命就是一杯清茶，就是一支歌谣，就是一首耐人寻味的小诗！让我们一路行走，一路品味，一路经历，静静享受这美丽的人生！
60、一个人可以不用长得太好看，懂太多事，明白哪只手夹雪茄更迷人，对所有红酒的年份倒背如流，但你得有自己的气场，这很重要。
61、当一个人有高飞的冲动时，再也不满足在地上爬行；当飞翔的欲望消失时，翅膀也会成为累赘；当激情与理想共舞时，几人也能成为英雄！
62、我们总是在大事上与人共同进退，甚至以死相博也在所不惜；但在日常的小事中，当要以个人之力去争取时，却常显得异常怯懦又诸多藉口。
63、成功的不道路上不一定是一帆风顺的，经过的坎坷可以磨炼你的意志，使你变的更强大！我们要感谢挫折，是他们使我们的人生更加丰富多彩！
64、谁是未来十年里的成功者，狮子一样的野心，老虎一样的活力，牛一样的勤奋，十年至少经历三到五次，巨大挫折而依然站立！恭喜您！这就是您！
65、生命之舟面对险滩，面对激流，弱者会选择逃避和放弃，而强者则会选择面对和挑战。人生中无限的乐趣都在于对人生的挑战之中迸出不衰的光芒。
66、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持。
67、我相信我的人生不可能会这样一帆风顺地过去，但只要我坚持着这份信念与斗志，无论什么样的困难与失败我都一定能克服它，并且获得我最终的成功。
68、我知道经过漫长的时间，很难说没有什么成见，很难说是否已经疏远，也很难说有没有机会再次见面，因为我还将面对新的生活，也将迎来崭新的一天。
69、爱情常来来去去，朋友总是越陈越香。曾经同甘共苦的朋友是上帝给的礼赞，花点时间列出老朋友清单，拨个电话聊聊或访友，寻回那曾有的感动与契合。
70、当你意识到是你决定了自己的未来时，你就能更充分地体验人生。当你不要把自己的缺点、失败或胆怯归罪于他人，你就会为未来的圆满人生打下了基础。
71、生命就是一个长途的旅程，我们要学会快乐而行，不管路途多么遥远和艰辛，都会是幸福而饶有风味的，因为我们在经历旅途中丰富了自己的人生，让生命变得更强壮。
72、生命是美好的，当一个生命依恋另一个生命时，相依为命，结伴而行，会感觉到天空是那么的藏蓝，大地是那么的清纯，世界是多么的美好，生活是多么的幸福而快乐。
73、人是习惯的动物，我们容易被僵硬的世界观、惯例、偏见或者刻板印象所麻痺。我们很多行为都是无意识地先入为主，很多事，我们以为自己知道，其实我们根本不知道。
74、别驻足，梦想要不停追逐；别认输，熬过黑夜才有日出；要记住，成功就在下一步；路很苦，汗水是最美的书；尽情欢呼，相信自己一定能成功，为我们的未来一起加油！
75、生命，就像一场永无休止的苦役，不要惧怕和拒绝困苦，超越困苦，就是生活的强者。任何经历都是一种累积，累积的越多，人就越成熟；经历的越多，生命就越有厚度。
76、挺直腰杆，把所有的思想都放在学习上，谁还会在意冷言冷语所带来的伤。擦干泪水，展望前方，谁还会对现实的挑战书感到害怕。摩拳擦掌，奋勇向上，谁会畏惧于困难的阻挡。
77、生活中我们会遇到许多事情，同时困难也会在我们四周困挠我们，我们摔倒了，咒骂命运的艰苦，可是我们却错了，因为正是有这样大大小小的困境，才让我们更坚强，去创造我们的人生！
78、我们都知道甚么是对的，我们都知道，甚么事能令自己快乐，我们都知道，但我们都没有勇气，生命只有一次，但我们都没有勇气，没有自觉，甚至敌视有勇气的人，这就是社会集体的最深悲剧。
79、绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。没什么背景，没遇到什么贵人，也没读什么好学校，这些都不碍事。关键是，你决心要走哪条路，想成为什么样的人，准备怎样对自己的懒惰下黑手。
2) 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
3) 健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。
4) 穷不一定思变，应该是思富思变。
5) 理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
6) 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
7) 一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。——罗曼·罗兰
8) 肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园叮意志既能使肉体“贫瘠”下去，又能用勤劳使它“肥沃”起来。
9) 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
10) 心急难吃热豆腐，浮躁难得真幸福;追求一定要专注，浮沉才会你做主;不畏艰难不怕苦，人生路上迈大步;勤勤勉勉，实实在在得幸福。
11) 只有千锤百炼，才能成为好钢。
12) 积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
13) 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰
14) 如果你再继续执迷不悟关起门来躲在家里，自怨自艾地感叹自己的生活平淡无趣，然后还是把时间大把花在观赏别人的人生上，那不久的将来，你可能还要再花更多时间来后悔现在的愚蠢行为。
15) 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。——高尔基
16) 原本有心花不开，偶尔有人来相伴。悔时无心也有泪，吞下口去巧无声。缺少左边心相印，东风带走一二点。
17) 志不强者智不达。——墨翟
18) 一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
19) 做对的事情比把事情做对重要。
2. 天生我材必有用。——李白
3. 自信和自负是有差别的，只是一字之差就是天壤之别。我个性期望我能够自信而不自负。——郭凡生
4. 对那些有自信心而不介意于暂时成败的人，没有所谓失败!对怀着百折不挠的坚定意志的人，没有所谓失败!对别人放手，而他仍然坚持;别人后退，而他仍然前冲的人，没有所谓失败!对每次跌倒，而立刻站起来;每次坠地，反会像皮球一样跳得更高的人，没有所谓失败!——雨果
5. 地位越高，自我评价就越高，自信心多强，潜质就有多强。咱们总能表现出与环境的和谐平等。——赫兹里特
6. 先坚信自我，然后别人才会坚信你。——罗曼·罗兰
7. 一百个满怀信心和决心的人，要比一万个谨小慎微的和可敬的可尊重的人强得多。——辛克莱
8. 自信与骄傲有异;自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超
9. 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮
10. 一个做主角的非有天才不可。但是天才在于自信，在于自我的力量。——高尔基
11. 吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳。——司马光
12. 地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。——伯顿
13. 中年是对青年的延伸，又是对青年的告别。这种告别不仅仅仅是一系列观念的变异，而是一个最后自立的成熟者对于能够随心所欲处置各种问题的自信。——余秋雨
14. 除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛
15. 天生我材必有用——李白
16. 地狱中最炽热的地方是为那些在伟大精神考验中持续中立的人准备的。——但丁
17. 恃人不如自恃也。——先秦《韩非子·外储说右下》
18. 自信与自靠是坚强的柱石。
19. 哥伦布发现了一个世界，却没有用海图，他用的是在天空中释疑解惑的“信心”。——桑塔雅娜
20. 自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》
21. 除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛
22. 也许个性中，没有比坚定的决定更重要的成分。小男孩要成为伟大的人，或想日后在任何方面举足轻重，务必下定决心，不只要克服行里障碍，而且要在千百次的挫折和失败之后获胜。——提奥多·罗斯福
23. 有自信心的人，能够化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳
24. 请必须要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。——柯少爷
25. 人多不足以依靠,要生存只要靠自我。——拿破伦
26. 个人除非自我有信心，否则不能带给别人信心;已经信服的人，方能便人信服。
27. 人须有自信之潜质，当从自我良心上认定是非，不能够众人之是非为从违。——章太炎
28. 恃人不如自恃也。(恃，依靠。)——先秦《韩非子·外储说右下》
29. 缺乏自信常常是性格软弱和事业不能成功的主要原因。
30. 知人者智，自知者明。——老聃《老子》
31. 自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。
32. 能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——但丁
33. 咱们对自我抱有的信心，将使别人对咱们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古
34. 不管咱们踩什么样的高跷，没有自我的脚是不行的。——布莱希特
关键词：鼓励；自尊；自信；创新
中图分类号：G525.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2012）05-0011-02
苏霍姆林斯基认为：鼓励学生，让学生感受到鼓励的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生勤奋学习的愿望。他强调说：“请你无论如何不要使这种内在的力量消失。一旦缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”是的，一个人的成长、成功，离不开鼓励，在学生每天的学习、生活中，一个温暖的言行，一束期待的目光，一句激励的评语会激发学生的上进心，可能会改变一个学生对学习的态度、对人生的态度，能促使学生正确认识自己，自激自励，互激互励，不断地去追求成功。
一、鼓励有助于维护学生自尊和培养自信心
教育家叶圣陶说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”任何人都不可能尽善尽美，完美无缺，何况是孩子，我们没有理由，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑学生。
日本某幼儿园的一位老师在介绍本班孩子的美术作品时，举起一幅图画，那上面只有一些规则的横竖道道。这位老师微笑着向大家介绍：“老师数过了，这位小朋友的画中一共用了二十四种颜色，是我们班使用颜色最多的小朋友。我们为他在这一方面先行一步而感到高兴。”的确，这幅画看似一无是处，然而，这位教师却从中发现了孩子的长处。作为教育者，在教育过程中，一定要尊重学生成长的需求和保护学生的自尊心，让学生在健康发展中发挥他们的潜能。给成功的学生以鼓励，表明了自己对学生成功的敬佩、赞美和追求；给失败的学生以鼓励，表明了自己对学生失败后的同情、安慰和勉励。教师恰如一名播种者，鼓励就是把自信和希望、善良和宽厚播种在学生的心田里。
教师课上课下的语言都要向学生注入一种“你能行，你一定行”的信息，教师的眼神对每一个学生都要充满爱意，时刻面带微笑，教师与学生的每一次谈话都要充满鼓励和鞭策，一句鼓励的话激发了学生的自信，一个微笑温暖了学生的心灵，一次谈话沟通了师生之间的感情。教师之言非常重要，向学生注入一种什么信息，就会产生一种什么样的效果。教师之言会定格在学生的心灵深处，对学生产生持久的影响，在这种长期的“你能行”的氛围中，学生一个个都感到自己真的行，学习成绩逐步提高。好的成绩又给学生带来好的心情和新的动力，一种心理与学习之间的良性循环也就形成了。
美国前总统林肯说过，“关键的一句话有时会影响孩子的一生”。教师在学生心目中的地位往往要比父母高的多，言行举止对学生成长产生的影响往往也要比父母大的多。老师的一次表扬可能会对学生的一生产生重大影响；而老师对学生的一次责骂，可能也会让学生从此一蹶不振。所以，在教学中多给学生爱和尊重，多表扬、多鼓励、少批评，创造和谐的教学环境，建立良好的师生关系，尤其对那些学习心理和学习行为不良的学生至关重要。
帮助学生迈出成功的第一步是非常重要的，这一步有时甚至影响着人的一生，记得有一位特级教师这样说过：“不要小看教师一两句鼓励的话，学生的心扉往往是受到教师公正表扬的一刹那开启的。”
班主任对学生的点滴进步能否给予充分的肯定与热情地鼓励，对学生的教育是十分重要的。心理学研究表明：人的各种需要是其积极性、主动性和创造性的源泉。班主任工作中，我就采用多鼓励、及时表扬、正确评价的方法，肯定孩子的优点、长处，鼓励他不断追求成功。这种情感的激励作用是金钱和物质所不能取代和比拟的，能增强学生的自信心，增强个人和集体的荣誉感。强化集体的凝聚力，有利于培养学生健康的心理素质，也有利于后进生的转变。
德国教育家第斯多惠在教师规则中曾明确指出：教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。班主任应以真挚的爱、殷切的期待去鼓舞、激励学生，相信学生一定会成功，使学生从中获得信心和力量，情不自禁地投入学习中，从而迸发出智慧和创造的火花。
同一个年龄阶段的学生，由于所处的具体环境，受的教育及生活经历不同，他们之间就表现出各自的个性特点，而教师及时、正确的对不同学生进行鼓励，就可使学生摈弃错误，张扬个性。尤其对于自卑感较强的学生，哪怕他们在学习、生活、思想上有一点点进步，老师都要及时发现，给与表扬和鼓励，使他们进步的同时，产生一种成就感，逐步克服自卑，走出“我怎么都不行”的不健康心理误区，树立“我能行”的积极进取的精神。
二、鼓励有助于培养学生的创新思维品质和创新能力
苏霍姆林斯基说：“人的心灵深处，总有一种把自己看作发现者、研究者和探索者的固有需要，这种需要在儿童的精神世界中尤其强烈。”这种需要，就是学生积极性、主动性和创造性的源泉。
雪融化后是什么？一位老师的评分标准令学生拍手叫绝，这位老师说，雪融化后是水，我打一百分；雪融化后是春天，我打一百二十分。教师要鼓励和诱导学生异想天开，并让他们尽情发表自己的个人见解，激发学生的创造欲并有成就感，培养他们勇于探索、勇于创新、善于思考的综合素质，养成求异和创新的思维习惯。
学生具有了良好的心理健康品质，必然能够逐步形成积极的情感态度。教师在教育教学中，经常鼓励学生各抒己见，提出自己的独到见解，并科学引导学生去讨论、去争论、去发现、去挖掘、去操作、去演示、去识别，对同一问题，从各种不同角度，挖掘出新奇思路，培养求异创新的思维习惯和思维能力，可以使学生的身心健康得到发展，时刻保持积极、乐观、健康向上的心理特征倾向。
“不要站在学生的前面说教，要站在学生的后面鼓掌。”给学生以动力和信心，鼓励学生积极健康地发展自己各方面的潜能，完善自己的人格，成为一个新时代的、具有良好心理素质的、积极向上的青少年。
1.穷则思变，差则思勤!没有比人更高的山没有比脚更长的路。
2.望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。
3.美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
4.职场不是走秀场，而是斗兽场，比的不是谁更厉害，而是谁能生存下去，能活得久。
5.五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。
6.总有一杯酒，未饮人先醉。每个人都会有一段情，或深或浅;每个人都有一个梦，或幻或真。汇集流年的点滴，无论冷暖，静静收藏;悠然岁月的丝缕，无论好坏，默默珍惜。
7.我们一定不要当三等公民：等下班等工资等退休。
8.每一个优秀的人，都有一段沉默的时光。那一段时光，是付出了很多努力，忍受孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，日后说起时，连自己都能被感动日子。
9.重新出发，志在未来。
10.争取一个客户不容易，失去一个客户很简单。
11.活动目标，服务导向。
12.管好自的嘴，讲话不要图一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”，说话要用脑子，敏事慎言，话多无益，不扬人恶，自然就能化敌为友。
13.长得那么美那么帅气，自己却不知道，这就是气质;那么有钱那么有才华，别人却不知道，这就是修养。
14.遇事不要急躁。不要急于下结论，尤其生气时不要做决断，要学会换位思考，大事化小小事化了，把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。
15.世上最秘而不宣的秘密是，战胜恐惧后迎来的是某种安全有益的东西。哪怕克服的是小小的恐惧，也会增强你对创造自己生活能力的信心。如果一味想避开恐惧，它们会象疯狗一样对我们穷追不舍。此时，最可怕的莫过于双眼一闭假装它们不存在。
16.志得意满时享受成就，身处低潮时享受人生，有心思时干有意义的活，没心情时做有意思的事。
17.欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
18.只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
19.业绩辉煌全力以赴。
20.观念身先，技巧神显。
21.服务客户，播种金钱。
22.泪水和汗水的化学成分相似，但前者只能为你换来同情，后则却可以为你赢得成功。
23.我们总是像智者一样劝慰别人，像傻子一样折磨自己。
24.成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
25.学会选择，学会放弃;耐得住寂寞，经得起诱惑。
26.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
27.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
28.山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
29.没有完美的个人，只有完美的团队。
30.如果时间可以倒退，一切也就不再珍贵。
31.我们看错了世界，却说世界欺骗了我们。
32.最糟糕的感觉，莫过于不知道应该等待还是放弃。
33.愿你此生无波澜，敬我余生无悲欢。
34.原来我放不下的不是你，而是有你的那段时光。
35.如果你失去了耐心，就会失去更多。
36.总是看到比你优秀的人，说明你正在走上坡路。
37.每一天的努力，只是为了让远方变得更近一些。
38.人生就像舞台，不到谢幕，永远不会知道自己有多精彩。
39.有时候，问题很复杂，答案却很简单。
40.宽恕某人是简单的，但再次信任他们就完全是另一回事了。
41.有时候，最适合你的人，恰恰是你最没有想到的人。
42.快乐总喜欢躲在细节里，善于发现生活，才能感受到更多快乐。
43.关于距离，最让人怕的，就是会不确定，对方是惦记你，还是把你给忘记。
44.每个人出生的时候都是原创，可悲的是，许多人渐渐地变成了盗版。
45.翻看自己的留言板是一件特别难过的事，那个曾经亲密无间的人怎么就陌生了。
46.每个人都有一个死角，自己走不出来，别人也闯不进去。我把最深沉的秘密放在那里。你不懂我，我不怪你。
47.凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。
48.是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
49.把别人看得太重，结果却被别人看成什么都不是。
50.成长就是一个不断发现自己以前是傻逼的过程。
51.你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。
52.该来的始终会来，千万别太着急，如果你失去了耐心，就会失去更多。
53.下雨是因为天空承受不了它的重量，就像流泪是因为心承受不了它的痛。
54.曾经以为，不会被寂寞打败。一个人的梦里，方知寂寞是一种瘾，戒不掉。
55.你现在的付出，都会是一种沉淀，它们会默默铺路，只为让你成为更好的人。
56.时光越老，人心越淡。轻轻的呼吸，浅浅的微笑。生活，平平淡淡不悲不喜不惊不扰，这样就好。
57.自己喜欢的日子，就是最美的日子;适合自己的活法，就是最好的活法。
58.一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
59.萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
60.命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。
61.感恩一切善意的关心和付出，拒绝一切无关的阻挠和繁杂。用清净心温柔的对待岁月，只把光阴的故事涂抹成花静叶闲的静好时光。
62.人生就是道场，活着就是一种修行。内心就是信仰，灵魂就是图腾。你把内心修成什么样，你就会拥有什么样的人生。
63.迷宫般的城市，让人习惯看相同的景物，走相同的路线，到同样的目的地;习惯让人的生活不再变。习惯让人有种莫名的安全感，却又有种莫名的寂寞。而你，永远不知道，你的习惯会让你错过什么。
64.人生不过是一张清单，你要的，你不要的，计算得太清楚的人通常聪明无比，但，换来的却是烦恼无数和辛苦一场。
65.只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。
66.我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。
67.坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。
68.瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。
69.含泪播种的人一定能含笑收获。
70.做对的事情比把事情做对重要。
71.人是在痛苦和烦恼中生存和逝去的。没有经历痛苦的人生是很肤浅和简单的。真正的痛苦可以使人冷静;使人深邃;使人清朗。
72.不要等待机会，而要创造机会。
73.给自己一点掌声，让我战胜内心的怯懦;给自己一点掌声，无畏的心更加的坚定;给自己一点掌声，温暖我独自前行的路。
74.当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
75.世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
76.学会发现幸福感受幸福，我们就要有一颗感恩的心，学会发现幸福，感受幸福，就要有一颗立于善于观察的心，学会发现幸福，感受幸福就要有一颗微笑乐观的积极向上的心……
77.一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
78.书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
79.我们最大的错误，就是把最差的脾气和最糟糕的一面都给了最亲近的人。
80.择其所爱，爱其所择，前四个字是前半生，后四个字，便是余下的岁月了。
81.不幸的人所以不幸，多是由于只会看到生活中的不幸，幸福的人所以幸福，多是由于只会看到生活中的幸福。
82.这个世界，有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态，好心态是一生的好伴侣，让人愉悦健康。
83.没有爱的生活就象一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香，要“学会爱别人其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光温暖每个人的心房。
84.如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败;如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。
85.过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾!
86.忍一时风平浪静，退一步海阔天空!
87.有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
88.雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
89.真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。
失败是成功之母,但屡遭失败容易导致青少年学生的自我否定。实践证明，相信成功是成功之母，更加符合成长中学生的实际。成功者的行为模式往往是创造机会，追求卓越，继而走向更大的成功。体验成功，是培植自信的最好方法。当学生取得成功后，因成功而产生的自信心，有利于形成追求新目标、新成绩的新动力，随着新成绩的取得，心理因素再次得到优化，从而形成发展进步的良性循环。
我给初一年学生上地理课，一开始就发现这样一个现象：课堂上，一部分学生热烈地参加讨论、发言;而大部分学生害怕犯错误，不敢发言，只是专心地听讲、思考;还有小部分学生注意力分散，开小差，没有心思参与讨论。这些热烈地参加讨论、发言的，基本上是班上学习冒尖、经常受表扬的学生，他们的自信心很强;那些不敢发言的学生，除了个别例外，学习成绩一般，受表扬的机会相对较少了，他们自信心不足，十分介意教师的评价;而那些经常开小差的学生，各个科目的成绩都比较差，受表扬的机会就更少了，课堂比较郁闷和普通。在开片区同一节课之前，我很担心还是象以前那个样子。但是在我开课的那一天，不知是由于听课的老师多，还是我的再三交代?学生变得非常的积极和踊跃，平常最不爱发言，又喜欢起哄的同学竟然手举得最高，而且还举双手，一副生怕老师不叫到他的样子，说句心里话，按平常我应该不会去理睬他，那天的情形我是出于不叫他说不过去的心态让他发言，他不仅收集到的日本相扑的由来、发展，更让我想不到的是他还和他的同学要求到讲台表演相扑，我也没有多考虑就让他们上台了，结果俩人的表演果真是惟妙惟肖，顿时引起了全班同学和老师们的热烈鼓掌，使课堂在愉快、轻松的气氛中进入主题并贯穿整堂课，我呢，马上前所未有的大大表扬了他，也在这种环境气氛感染下，较为满意的完成了整个教学程序。后来的几节课，发现他再也不是以前的他了，发言积极、讨论深入、不起哄了，判若两人。
我课后反思了一番，怎样才能促使更多的学生参与讨论、发言呢?看来增强学生的自信心是很重要的，于是我觉得用鼓励和表扬的办法，采取了一些相应的措施，可以改变这种情况：
首先，可以用表扬激发学生的竞争意识。课堂上，在学生讨论之后，把学生分成四个小组进行比赛，让学生自觉举手发言。学生答对了一个问题，就在黑板上给该小组加一面小红旗，最后，对夺冠的小组进行表扬。教师提问时，应尽量提问那些还没有发言过的学生，不能总是提问几个好学生。这样，为了小组的荣誉，就会有更多的学生参加发言。课后，及时记录课堂发言情况。在已经准备好的记录表中，给参加发言的学生加一面小红旗，以资鼓励，并作为今后期末评价的一个参考。有时，学生会来看看他们的得分情况，教师也可以利用这个机会与学生谈谈心，鼓励学生。
第二，可以让全体学生都有成功的体验。好的学习成绩本身是相对的，对一个学生来说，五分是成绩好的标志，而对另一个学生来说，三分可能就是很大的成功。只要有进步，就值得表扬。给学生的问题应该有难有易，让学生在思考问题、解决问题中体会成功的喜悦，收获思考的乐趣，学生得到了一次肯定后，就会对讨论和发言产生兴趣，进步就比较快了。
第三，可以帮助学生发现自己的`闪光点。每个人都有要求进步的愿望，每个人都有丰富的潜能，每个人都有自己的智力优势。是泥土，可以烧成砖瓦;是铁矿，可以百炼成钢;是金子，就应当放出光彩。相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能;相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。教师发现学生的闪光点，用每个学生的闪光点来评价学生，对学生就是很大的激励。很好，再试一试，你用词非常正确，很好，你有独立的见解，你的动手能力很强让恳切的激励成为学生前进的新动力。
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