手术室未来发展规划

手术室未来发展规划（共9篇）

手术室未来发展规划 篇1

手术室从上世纪八十年代成立以来，护理工作从一室一人到今天发展为三室五人，工作领域已经从单一的手术巡回拓展到洗手配合、术前访视、术中关怀和术后回访的整体护理工作模式，为了适应当前飞速反展的医疗技术需要，为了娴熟的配合手术、确保安全，经过全体护理人员的认真讨论，手术室护理工作在未来三至五年应在以下几方面努力。

一，管理规范化

不断完善管理制度，建立健全监控体系，实施严格管理，做到学制度、用制度，以制度及规定指导工作。对专科基础操作、难点环节、质量检查等，制定标准流程、质量标准和检查细则，做到各项管理有章可循，质量评价有量化指标，追求工作质量零缺陷。

手术室未来发展规划 篇2

1 机器人技术的发展

美国Computer motion公司在1994年研制了第一台用于辅助微创手术的内窥镜手术系统—伊索系统, 即最佳定位自动内窥镜系统 (AESOP) , 其具有虚拟关节, 手术医生可通过脚踏开关或声控装置操纵腔镜的机械臂, 可代替手术助手控镜、定位, 虽不能独立执行指令进行手术操作, 但却迈出了机器人外科手术技术的关键一步。1998年, Computer motion公司开发了第二代宙斯 (Zeus) 系统, 由3只机械臂、医生操作台及计算机控制器组成。手术时, 医生坐在操作台前, 观察二维或三维手术图像, 其中, 1个机械臂可通过声控交互方式操纵腔镜, 另外2个则装有“微腕” (micro Wrist) 腔镜器械, 在医生控制下操作手术器械。用于妇科手术的第三代机器人系统是Intuitive sur gical公司生产的达芬奇 (da Vinci) 系统, 已获得欧洲CE认证和美国FDA认证, 并于2000年被正式批准应用于临床应用。达芬奇系统是现在最为先进、成熟和应用最广泛的机器人手术系统。现简要介绍达芬奇机器人手术系统的构成。

2 达芬奇机器人系统的构成

2.1 Surgeon Console术者操作台

该操作台是达芬奇系统的控制核心, 由计算机系统、监视器、操作手柄及输出设备等组成。使用达芬奇手术系统时, 医生舒适的坐在控制台旁操控, 同时观察着一个高清、3D的患者体内影像。医生可以用手和手腕, 自然地随着视线, 操控显示器下面的手指操控装置。达芬奇系统可以无创的将医生的手腕和手指的动作精确地, 实时地传递到手术器械上, 同时术者双脚置于控制台脚踏上配合完成电切、电凝等相关操作。

2.2 Patient-side Cart手术台车

手术台车是手术过程中病人所在的位置。它包括三个到四个用来执行医生要求的机器手臂。机器手臂依靠一个固定的支点来转动或移动, 以减少对病人的创伤, 提高切口的美观度和整体的精确性。这个系统需要每一步的手术操作都是直接被医生所控制, 使用前要反复进行安全检查, 来避免器械或机器臂动作失控。

2.3 Endo Wrist Instruments仿真机械手

一系列的内置机械手腕装置可供医生手术时使用。这个装置设计有七个角度的移动, 范围甚至比人手腕运动的角度还广。每一个机械手腕装置都有一个特定的手术功能, 例如钳夹、缝合或组织处理, 在进行深部操作时, 机械手因为动作灵活, 体积小巧比开放手术的人手操作更有优势, 并且手术医师的手部抖动信号可被Intuitive控制技术自动过滤, 提高手术的精确性, 减少损伤。

2.4 Vision System影像系统

影像系统装配有, 高清的3D内窥镜 (尖端有摄像机和灯的挠性管) ;图像加工装置, 它可以提供病人的逼真的解剖结构。手术视野可以通过一个大的图像监视器 (视频系统) 被整个手术团队所见。这种宽屏视图可以给在手术台车一侧的手术助手提供一个更宽广的手术视野。

2.5 达芬奇系统的手术程序

机器人手术时, 首先在胸壁或腹壁上打几个直径1 cm的小孔。机器人的机械臂通过小孔进入病人体内, 这时, 病人体内的情况就会通过摄像头在3D屏幕上显示出来。术者可以清楚的看到解剖层次和位置, 确认手术部位, 进行手术操作。主刀医生在控制台控制机器手臂的运作, 助手在病人旁边协助, 整台手术只需要一名主刀医生和一名助手即可完成。

3 机器人手术的优势

(1) 微创, 手术切口小, 创伤少。患者术后疼痛减轻、恢复快、住院时间短, 感染风险及输血概率降低。有学者报道, 达芬奇机器人可将手术感染的风险几乎降至为零缩短患者一半住院时间, 手术并发症及输血概率亦可大幅降低。 (2) 操作精细稳定, 机械手与人手相比更加稳定, 计算机辅助系统可滤除生理震动, 缩小幅度比例。三维手术视野可以清晰的看到微小的毛细血管保证了手术的安全性。并且机械手体积小自由活动度大, 可完成更加精细复杂的手术操作。减轻术者疲劳, 术者坐可舒适的坐在操作台前进行手术, 减少了因疲劳而出现差错的几率, 特别对复杂的, 耗时较长的妇科肿瘤手术非常有利。另外, 机器人手术的学习曲线短, 手术操作的灵活性、协调性、精确性都有很大提高, 打结和缝合更容易, 更易被学习掌握。

4 不足

达芬奇机器人最主要的技术缺陷有:无触觉, 无法分辨组织韧度和触摸血管搏动, 没有温热觉, 不能分辨体内不同组织间的温度差异;缺乏握力及压力反馈系统, 对大的动作有“力反馈”作用, 对精细动作却不起作用;术中控制台与机械间的无线通讯易受到干扰。此外, 机器人价格昂贵, 体积庞大, 手术成本较高。

5 机器人的未来发展

机器人的研发初衷是美国军方希望能够通过虚拟现实和遥控现场情景远程处理战场上的战伤。远方的外科医生借助遥控机器人给处在不利环境中的军事人员提供医疗援救服务, 如战场、核危险环境、外太空等。从1997年, Himpois通过机器人等在比利时布鲁塞尔首次应用机器人完成了腹腔镜胆囊切除术以来, 机器人辅助的微创手术在世界范围内迅速发展, 辅助完成了一系列复杂高难度的手术但是目前, 全世界远程合作手术和远程教学手术仅施行20多例。2001年9月7日, 在美国纽约的外科医生Marescaux和Gagner一边观看电视屏幕操纵机械手, 一边通过宽带光纤传送, 遥控法国斯特拉斯堡医院手术室的机器人ZEUS, 为一位68岁的患者成功进行了首例跨洋机器人胆囊切除术。2005年6月, 台湾秀传纪念医院和美国佛罗里达的Cleveland医学中心, 运用了远程合作系统成功完成了亚洲首例远程合作微创心脏搭桥手术[1]。

总之, 机器人手术系统为21世纪的外科治疗开启了新的篇章, 机器人辅助手术、机器人远程手术将会像普通手术一样平常, 世界各地的医生们随时可以共同开展手术, 攻克医学难题。面对这些挑战和机遇, 我们一定要广泛吸收新的知识和技术, 与时俱进, 不断学习, 使机器人手术更加完善和安全。

摘要：外科微创化手术开启了机器人手术时代。机器人手术具有创伤小、疼痛轻、恢复快、外观美容的优势, 在医学的多个领域得到了日益广泛的应用。在21世纪, 机器人手术系统会更加安全和高效。

关键词：机器人,手术,微创

参考文献

用绿色发展理念规划城镇未来 篇3

《意见》更是一个让蓝天常在、青山常在、绿水常在，建设美丽中国的行动纲领，它贯穿“绿水青山就是金山银山”的理念，充分描绘了实现中华民族永续发展的美好蓝图。可以通过《意见》传达出：“绿色·制度·理念·路径”用这四个关键词来全面解读生态文明建设的意义。

《意见》中明确提出要大力推进绿色城镇化建设，说穿了，就是要认真落实《国家新型城镇化规划（2014-2020年）》，根据资源环境承载能力，构建科学合理的城镇化宏观布局。严格控制特大城市规模，增强中小城市承载能力，从而促进大中小城市和小城镇的协调发展。这其间就要尊重自然格局，在依托现有山水脉络、气象等条件下，合理布局城镇各类空间，尽量减少对自然的干扰和损害。要加大保护自然景观的力度，使历史文化得到传承。积极倡导城镇形态多样性，保持特色风貌，防止“千城一面”。更要科学确定城镇开发强度，提高城镇土地利用效率、建成区人口密度，划定城镇开发边界，从严供给城市建设用地，推动城镇化发展由外延扩张式向内涵提升式转变。

用绿色的发展理念规划城镇未来，改善城镇生态环境，提高居民幸福指数，将是城市发展的必然趋势。绿色城镇，是人类追求美好生活的重要保障。但当前存在突出问题是，过去的城镇化不够绿色、不够生态、不够文明。2013年中共中央专门召开第一次城镇化工作会议，明确了推进城镇化的目标、原则，明确要推进生态文明的城镇化。把绿色和城镇化结合起来，对于云南建设成为生态文明建设排头兵意义重大。

按照《云南省新型城镇化规划（2014-2020年）》，充分结合云南省多民族的特点和有利因素，把生态文明、绿色低碳与民族文化传承的理念，全面融入云南新型城镇化的进程。对于未来云南的城镇化之路，可将“集约化城市、流动化环境、市民化社会和可持续性发展”作为标杆和参照系，围绕云南省城镇化空间布局有序推进。云南省城镇化空间布局：“一区”即滇中城市集聚区（滇中城市群）；“一带”即沿边开放城镇带；“五群”即滇西城镇群、滇东南城镇群，滇东北城镇群、滇西南城镇群、滇西北城镇群；“七廊”即四条对外经济走廊（昆明—皎漂、昆明—曼谷、昆明—河内、昆明—腾冲—密支那）和三条对内经济走廊（昆明—昭通—成渝—长三角、昆明—文山—广西北部湾—珠三角、昆明—丽江—香格里拉—西藏）形成的城镇带。

生态文明的城镇化或城镇化的绿色化，必然是一种系统性的，从宏观布局到主体形态、从城市规模到城市开发、从功能分区到城市建设都要绿色化。具体说来，至少包括城镇化六个方面的绿色化：

宏观布局要绿色化。就是要在适合人居的地方布局城镇化，不适合人居的地方则需要慎重推进城镇化，把适合树、草、水和其他动植物的空间留给自然。这样就会从总量上增加生态空间，减少对自然的伤害，减少洪水发生的频率和强度，减少沙尘暴、水土流失、沙漠化、荒漠化、石漠化、民族文化消退等。

主体形态要绿色化。城市群的好处是，由于是多中心的，可以防止城市功能过于集中一个超大城市带来的“城市病”。但也要根据云南实际，围绕培育和发展六大城镇群，形成以“一区、一带、五群、七廊”即“1157”为主体构架的点线面相结合、特色与优势互补的全省城镇化空间布局。

城镇规模要绿色化。城市规模要同当地的自然生态空间比较均衡，当地的大气以及其他自然生态空间能有效吸附达标排放的污染物，当地的“水盆”能净化掉经过处理的污水。特别是要重点构建以重点生态功能区为主体、禁止开发区域为支撑的云南省“三屏两带”的生态安全战略格局；注重人口集聚与自然承载能力的相适性，关注民族文化与智慧城镇建设的和谐性。

城镇开发要绿色化。城镇化地区和城市建成区内，都要保留一定比例的自然生态空间和农田，给水留下空间，给补充地下水留下水源空间，给吸附PM2.5留下足够的植被，这样城市才不会变成一块密不透气的“水泥板”。城镇应是一个自然生态系统，不应仅是一个高密度的人口居住地，动植物也应该成为城市中没有户口的“居民”；注重民族文化与生态系统建设的一致性。

城镇分区要绿色化。要按照主体功能区、而不是单一功能区的思想进行分布设计，不再把城市切割成，功能过于单一的CBD、居住区、购物区、科技园、大学城、休闲区、文化区等。城市规划和功能区的设计，要体现包容性、有记忆，这也是绿色化。结合云南实际，依托云南省独特的资源条件，挖掘发展潜力，使特色小镇成为各县域经济，特别是边疆少数民族地区发展的新亮点；积极推进沿边和少数民族城镇村寨发展，壮大特色产业、保护和传承民族文化，建成特色鲜明、 功能配套、服务规范的民族特色旅游村寨；不仅关注民族特色文化的表象性，更要注重城镇居民自身的生态价值取向，引导和绿色行为的实施。

城镇建设要绿色化。城镇供水、交通、能源、防洪和污水、垃圾处理等基础设施系统，要按照绿色、低碳、循环理念进行规划设计，减少水泥化的工程性措施。 要尽可能地使用太阳能、风能、地热能等可再生能源，运用分布式电力系统，尽可能让每一栋有条件的建筑物都能成为一个发电中心。要在源头上实现垃圾减量化，能再利用的垃圾应得到再利用，不能利用的垃圾成为发电的燃料，逐步实现基本上不填埋垃圾，不向自然排放有害废弃物，形成真正的环保城市。交通主要使用大运量、高速度、绿色低碳的轨道交通为主的运输体系，节能型的轨道交通，应成为大城市群和大城市的主要客运方式，降低私人轿车的使用频率。城市建筑的质量高、寿命长，居住面积适度，充分利用太阳、自然风，使用保暖御寒低碳的建材，减少空调使用率。城镇的建设需要城镇各民族群众的积极参与，这就需要关注城镇居民生态价值观的形成，注重他们绿色行为的培育，促进他们成为绿色城镇、生态文明的倡导者、认同者和实践者。

首先，应该成立云南省绿色城镇化工作领导组织机构，确保城镇化建设的绿色性能够统筹协调、全面实现。其次，可探索建立云南绿色发展基金，为建设绿色城镇提供充足的资金保障。 再就是，建立健全绿色城镇化建设的配套措施，如监管机制、责任追究制等，为绿色城镇化建设提供执行保障条件。

李若青教授的发言，给我们勾画了一幅美好的图景，同时又提出了可实现这幅图景的科学途径。

李若青简历

长沙县未来发展规划 篇4

姓名：姜 婷学号：10160114班级：10地科一班

区域简介： 长沙县为中国湖南省所辖县份，位于湖南省中部偏北，隶属长沙市管辖。全县总面积1997平方公里，现有户籍总人口78.8万人，常住人口97.9万人（2010年人口普查），2010年，GDP为630.01亿元，人均GDP为64,309元（9,500美元）；政府驻地星沙街道。长沙县为极具实力的县市之一，其综合竞争力位居湖南省各县（市）的首位，列2010年全国县域经济百强县（市）的第25位。长沙县别称“星沙”，自古为“三湘首善”，我国中西部地区第一强县，在全国中小城市综合实力百强县排名中，长沙县列第13位。长沙县位于湖南省东部，处于长株潭“两型社会”综合配套改革试验区的核心地带，是省会长沙市东部的近郊县，西南临湘江，浏阳河和捞刀河贯穿全县，东接浏阳市，西连长沙市城区，南抵株洲市市区、湘潭市市区，北达岳阳市。全县总面积1997平方千米，总人口98万人（2010年人口普查）。2012年9月1日，全县共辖5街道18镇。

发展战略：

“十一五”时期是长沙县战胜自然灾害、经历风险挑战、取得显著发展成绩的五年。五年来，全县上下始终坚持以科学发展观为指导，全面实施“领跑进军”战略，全力加快“调优结构、转变方式、城乡一体、普惠民生”步伐，综合实力在应对危机中逆势增长，城乡建设在统筹发展中快速推进，社会建设在和谐创建中全面进步，发展后劲在改革开放中持续增强，成为长沙县改革开放以来经济社会发展最快、城乡面貌变化最大、人民群众受惠最多的五年，圆满完成了“十一五”各项预定目标，为“十二五”经济社会加速发展奠定了坚实的基础。“十二五”期间，长沙县发展也面临压力与挑战：一是结构调整任务艰巨。促进产业结构逐步向三二一转变任重道远，增强主导产业自主创新能力和核心竞争力仍需努力。二是资源环境压力增大。经济快速发展与土地、能源、重要原材料短缺矛盾及国家对土地利用、能源节约、二氧化碳以及污染物排放更高要求使发展压力增大。三是社会管理更趋复杂。社会结构进一步分化，社会主体诉求多样化，利益协调难度加大，社会管理和公共服务日益复杂。四是改善民生任重

道远。持续改善民生，提高幸福指数，促进人民尤其是偏远地区农民增收任务艰巨。

经济社会发展的主要目标是：综合实力快速提升。结构调整成效显著。改革开放步伐加快。城乡一体创新发展。社会建设全面推进。生态环境更加优化。综合考虑区域资源环境承载能力、现有开发密度、未来人口分布等因素，将长沙县进一步细分为优化开发区域、重点开发区域、限制开发区域和禁止开发区域。完善城乡空间布局,加速推进新型城镇化，根据各乡镇的基础与特色，构建以星沙新城为核心、卫星新市镇为重点、乡镇集镇为补充、新型村镇为基础的城乡空间布局，发挥星沙新城的龙头作用，促进协调发展。优化产业空间布局,按照产业集聚、集约发展的原则，继续优化“南工北农”的产业布局，强力推进工业企业进园区和现代农业发展的“六个集中”，提高产业发展质量和效益，优化产业空间布局。发展现代产业体系 提高产业核心竞争力调整优化产业结构，促进经济发展由二产主导向三次产业协同带动转变。大力发展现代农业，优化提升第二产业，加快发展现代服务业，延伸产业链及产业价值链，提升产业核心竞争力，建立多元支撑、高端高效的现代产业体系。

大力发展现代农业,以现代农庄、农业示范区和乡镇经济发展为平台，加强农业与加工、农业与旅游、农业与城乡发展的有机融合，协调农林牧渔业全面增长。推进农业科技进步，提高农业机械化和农产品加工水平，健全农产品质量安全体系，确保农产品质量安全。强化农业服务支撑体系建设，扎实推进特色优势农业集聚升级，加快推进现代农业发展步伐。

优化提升第二产业,以高端化、国际化和集群化为方向，加大技术创新力度，拉伸产业链条，提高本地配套能力，做大做强工程机械、汽车及零部件等优势支柱产业，不断提升电子信息、新材料、食品饮料和建筑业的发展层级，进一步提升第二产业的核心竞争力。

打造工程机械之都。支持中联重科、三一重工、山河智能、中铁轨道等企业整合资源，完善产业链。实施关键技术招商战略，给予关键配套企业特别优惠落户政策，解决工程机械产业关键技术缺失的问题，鼓励核心企业以兼并、收购等方式进入新的产品领域和获取关键零部件的渠道资源，彻底解决配套问题。重点发展路面施工机械、起重运输机械、路面养护机械以及特种工程机械。着力开展工程机械再制造，对废弃的工程机械零件、发动机等产品进行修复改造和再利用，提高产品效益和资源利用效率，培育新的产业增长点。构建中国

工程机械核心技术开发研究中心、交易展示中心、质量技术检测中心，完善信息共享平台、物流采购和配送平台，鼓励企业积极开拓海外市场，打造工程机械之都。

建设汽车产业新板块。实施整车带动与零部件推动与升级战策略，调优经开区、榔梨、江背、黄花、果园和干杉汽车产品结构，建设中国汽车产业新板块。以广汽菲亚特、众泰江南、陕汽环通、广汽三菱、北汽福田、梅花汽车等企业为重点，发展轿车、越野车、轻重卡车和专用车系列；以轿车发展作为汽车产品结构调整的突破口，全面推进越野车、轻重卡车、专用车产品上规模。重点支持发动机、车桥、变速箱、悬架等四大类汽车零部件产品发展，带动内饰件、汽车涂料等基本零部件生产发展，拉伸汽车产业链，提高本地配套率。以与清华大学汽车系战略合作为契机，加强与研究科研院所的合作，建设汽车及零部件研发、中试和生产基地。建设湖南汽车物流中心、汽配市场和中南汽车展示展销中心，完善生产、销售和售后服务体系。

发展壮大建筑业。重点对38家三级以上建筑企业加强管理，将非公有制建筑企业纳入创业带动就业的政策支持体系，给予社会保险等补贴及其他就业扶持政策；支持企业探索新的经营方式(如BT、BOT等)。重点拓展长三角、珠三角和环渤海区域市场，积极参与中西部基础设施建设，鼓励企业提高建设质量和服务质量，并推介有实力的企业依托外经、外贸、外援项目开拓境外市场。

改造提升传统工业。食品饮料产业：在做强原有食品饮料的基础上，做大榔梨镇旅游和休闲食品加工基地，依托空港城打造从原材料生产到食品加工、销售、消费完整的航空食品产业链，实现食品饮料产业升级。建材业：发展高技术含量、低能耗的新型建材，重点推广、应用新型墙体材料和散装水泥。

加快现代服务业发展，鼓励县域企业拓展高附加值业态，构建以现代物流、商务服务、商贸餐饮、房地产、休闲旅游和家庭服务为支撑的现代服务业体系，提高服务业发展水平。

现代物流。加快推进集货物集散、储存、配送、流通加工、商品检验、物流信息服务等功能于一体的专业物流园区建设。安沙物流新城着重发展以中南国际物流为代表的公路货运物流，黄花空港新城重点发展为黄花国际机场服务的航空物流，星沙产业基地重点发展配套经开区的生产性物流，黄兴高铁新城重点发展以农产品、消费品集散的生活物流，暮云商贸新城重点发展以中烟物流为代表配套长株潭城市群的物流产业。加大汽车物流、食品冷链物流等领域的投入力度，鼓励商业流通企业发展连锁经营和电子商务等现代流通方式，重点在安沙物流新城建设集物流信息集发、金融、通关功能、保税功能和专业市场于一体的现代物流公共信息服务平台。

商务服务。以长永城市商务区、松雅湖高端商务区和黄花空港新城为载体，积极发展金融、咨询、设计等专业服务业。沿开元路、星沙大道、万家丽路等城区主干道发展总部经济和楼宇经济。重点培育一批有实力、有信誉、有品牌、有特色的商务机构。充分利用服务外包试点城市的机遇，推动青苹果数据城等企业进军国际服务外包市场，大力引进、培育、扶持服务外包企业发展。

商贸餐饮。推进恒广欢乐世界、城市商贸综合体等商业项目建设，升级中南汽车世界、行政中心广场、湖南金鹰机电市场等传统商业中心，将星沙商圈升级打造成功能多元化和具有较高品质的长沙市消费次中心；加快应用科学管理和先进技术，优化提升县城、集镇的批发零售、住宿餐饮、旅游服务等传统服务业；主动承接马王堆等大型市场转移，在黄兴镇建设集农产品批发、日用品、家电和零配件市场于一体的综合市场群；完善商业体系，构建城乡一体的商业连锁经营网络，重点建设农村商贸综合体，推进“商务下乡”。

房地产业。协调发展住宅、商业房地产，加强限价房、廉租房建设，支持商务楼、仓储工业地产发展，建立完善多层次、多档次的住房供应体系。倡导星沙新城宜居宜业的居住理念，健康发展楼宇经济。加强市场监管，严格准入管理，建立房地产开发经营企业诚信档案，加强房地产市场信息动态监测、房地产企业监管和住房二级市场交易管理系统建设，完善房地产信息公开制度。

旅游业。充分发挥特色资源优势和地处市郊的区位优势，以松雅湖、板仓小镇建设为契机，着力打造“长沙市的后花园”、“都市休闲的最佳目的地”，推进旅游产品上档升级和品牌化。重点发展以星沙为代表的工业、休闲和购物旅游，以开慧、黄兴、许光达故居等为代表的红色旅游，以高桥、黄兴、春华等为代表的休闲体验旅游，以善化历史文化、陶公庙道文化等为代表的文化旅游，以影珠山、乌川湖、石燕湖、野生动物园等为代表的生态观光旅游，力争实现接待人数年均增长10%。

社区服务业。鼓励万家惠、路口供销社等连锁企业拓展社区业务，建立社区综合超市、便利店和综合便民服务点。鼓励发展家庭保洁、烹饪、保姆、老年人护理等多种类型的社区家政服务，重点扶持一批规模较大的社区家政服务公司。

培育发展战略性新兴产业,在现有主导产业集聚的基础上，按照创新驱动、重点突破、市场主导、引领发展的要求，重点培育新能源汽车、高端装备制造、电子信息、新材料、文化创意等战略性新兴产业。加大引资、引技、引智力度，做大优势，突出特色，提升水平。

新能源汽车及零部件。重点支持经开区、江背、榔梨、干杉、果园等园区的汽车企业，着力突破动力电池、驱动电机和电子控制领域关键核心技术，发展新能源汽车关键零部件。大力发展各类混合动力、纯电动和燃料电池汽车，力争2015年新能源汽车生产能力和技术水平达到全国先进行列水平，产量占全部汽车产量的10%以上。

高端装备制造。以经开区为载体，依托中联重科、三一集团、山河智能、中铁轨道等龙头企业带动作用，深度融合精密机械、电子信息等高新技术成果，实现机械制造成套装备的智能化、高端化和网络化，努力把装备制造业打造成长沙县的超级产业。组织联合攻关，着力突破高端功能性基础件和关键零部件制造核心技术，逐步改变发动机、液压元件、特种钢板等关键零部件依靠进口的状况，提高工程机械整体制造水平和配套能力。

电子信息产业。着力培育光电产业，重点发展微电子和光电子材料和器件、专用电子设备和材料、新一代移动通信技术、下一代网络和基础软件等。重点在新型平板显示器、超高亮度LED、新一代网络通信、新型电池、新型元器件等新技术产品中实现突破，打造电子元器件、电子信息新材料、嵌入式软件、光伏四大电子信息产业。

新材料产业。支持众鑫科技、力元新材、瑞翔新材等企业的“新型储能电池及其材料研发与产业化”、“新能源汽车电池用磷酸铁锂正极材料产业化”、“三层复合铝箔抗塌陷性能纵深研究与产业化”等项目建设。重点开发电动汽车用大功率动力电池关键材料、汽车涂料、全钒液流电池材料、铝塑复合板、新型陶瓷材料、高档环保涂料、建筑节能材料等产品，延伸新材料产业链，推动新材料产业集聚，建设成中部最具竞争优势的新材料产业基地。

文化创意产业。结合县域文化创意产业发展实际，重点支持创意设计、动漫影视、工艺美术、数字出版等新兴文化业态，形成具有湖湘特色的文化创意产品生产、经营、服务、运作模式，努力开创文化创意产业蓬勃发展的良好局面。立足湖南先进装备制造业的产业基础，大力发展工业设计、软件设计、建筑与规划设计、广告与咨询策划等创意设计产业，着力提高创意设计业对二、三产业的关联度、渗透度和融合度；以宏梦卡通为主体，建设集动漫设计制作、卡通观摩旅

游、衍生产品生产和销售于一体的动漫影视产业链；以星沙湘绣城为主体，引进高水准的工艺美术项目，建设集工艺美术生产、销售、展示于一体的工艺美术产业基地；支持天舟科教等图书策划发行企业发展，支持湖南青苹果数据中心发展，打造世界华文文献数据中心。

通过产业发展、城市建设和社会建设三方面的有机融合，以空间资源高效利用支持产业持续升级，以产业多元发展带动城市社会结构发育完善，以社会结构优化推动城市化建设，通过产业结构、要素结构和城市空间结构的协调优化，实现城市的有机增长和社会经济的永续发展，促进星沙立足长株潭，走向全世界。把建设两型社会作为转变经济发展方式的重要着力点，加快建设资源节约、环境友好的生产方式和消费模式，实现经济社会与资源环境的全面协调可持续发展。全面推进资源节约,坚持资源开发与节约并重，节约优先，以降低资源消耗和提高资源利用效率为核心，大力推进节能、节地、节水、节材，建立健全节约资源的体制机制，通过政府引导、市场调节、公众参与，全面推进资源节约。大力改善生态环境,统筹推进城乡环保一体化，加大生态建设和环境治理力度，生态环境质量达到国内先进水平,加强两型示范建设。

未来三年专业发展规划 篇5

未来三年专业发展规划

不知不觉，我已经在大学中度过了快一个年头，如果说没有感悟是不可能的，我觉得的来到了这里，我改变了很多，而且，在这一年中，同样也慢慢的适应，融入，渐渐的摸索出自己的道路，寻找着自己的方向···

未来，一个熟悉又陌生的词。今天，我就要慢慢的接近他，去探寻一下未知的奥秘！俗话说的好，机会总是给有准备的人的！因此，我为自己定下了短期目标，中期目标，长期目标！

首先来谈一谈一短期目标，短期目标分为两个阶段。第一阶段目标：英语六级；期限为一个月，在这一个月中，单词等基础知识要加强巩固，听力，阅读理解要加大训练量，至于作文，则需多看，多读，多体会。俗话说：实践才是真理，能够实施的目标才是切实可靠的。因此，为了更好地完成这个目标，我还得制定更详尽的计划。每天早上，英语晨读20分钟，记背单词或者听听力20分钟；每天完成一到两篇阅读理解；每两天写一篇英语小文章。第二阶段目标：期末考试；不得不说，时间过的很快，转眼间这个学期已经过了三分之二了，那么，在最后这三分之一的时间中，好好学习，认真复习，准备考试就是一件很重要的事。具体操作如下：第一，每节课认真听讲，认真完成课后作业；第二，开始着手复习，可以通过做PPT，做练习题，讲题等方式进行学习。

其次，我再来讨论下中期目标，中期目标包括参加建模，讲课比赛等一些有意义的比赛；当然，参加比赛需要有足够的能力。第一，专业知识要精通，因此在这三年中，学习占主要地位；第二，涉猎要广泛，多读一些课外书籍，丰富自己的眼界；第三，学习一些软件知识，并且能够灵活运用这些软件。

最后一个，也是我的终极目标，就是努力成为一个优秀的数学老师。接下来就说说我具体的想法：

一、阶段性目标：

第一年，树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。未来的日子，我将让自己伴随着学校的发展与学生一同成长

第二、三年，在加深对教育教学一般规律的认识基础上，打造效率课堂，培养自己初步的教科研能力。提高教学效率促使教学品质专业化。提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。1

在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法

二、实施措施

（一）第一阶段的实施措施

（1）提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。

（2）向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。

（3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。

（4）提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生计算能力的有效策略，并认真做好读书笔记。

（5）积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，希在本学期能独立制作课件等。

(6)积极参加各种专业培训或讲座学习活动，（二）实施的第二阶段

1、第二阶段的达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，每一学期至少上一节校内研讨课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。

2、第二阶段的实施措施

（1）提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。

（3）加强关于“解决问题教学”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生解决问题能力的有效策略，并认真做好读书笔记。

（三）实施的第三阶段

1、第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。

2、第三阶段的实施措施

（1）加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。

（2）开展对“空间与图形”的研究，学习相关的教学论和学习论，掌握本研究专题的基

本教学规律，探索提高学生空间观念的有效途径。

IT未来发展趋势 篇6

经济大萧条使制造商第四季度的收入大大缩水,为了提高收益,世界领先制造商们采取了各种措施应对新一年的挑战。他们采取了愈加精益的生产方式,更加重视产品质量和兼容性,并且根据当今的经济环境寻找新的获利方式。

除了执行成本削减计划,有些公司还将加大对会影响公司业务和制造过程的各个领域的IT投资。据《麦肯锡季刊》报道,这种“两手抓”的做法比单纯的依赖成本削减计划能获得更大的回报。

公司高层在选择软件时,有以下几点原则:

一、能马上解决公司的瓶颈;二、能马上投入使用;三、具有巨大的短期投资回报率;四、既能应用到公司的不同业务部门的各个环节,又符合公司长期的IT和经营战略。

这些原则同时普遍应用到以下三类软件的要求,公司希望这些软件既能帮助制造商平安度过经济危难时期,又能在经济复苏时期实现快速增长。以下三种软件各自对应一个端到端商务流程。

一、性能管理软件。使操作过程明朗化,能根据生产或供应波动的实际情况快速采取措施,从而帮助制造商减少成本。具体措施包括生产透明化、智能化,并结合灵活的生产规划、采购、调度和执行能力实现优化生产的目的。通过各个过程的集成,制造商也能快速应对供求波动。

假设根据成本削减计划需要关闭一条生产线,并将其生产快速转移到其他工厂以期将其对现有订单的交货和生产的冲击降低到最低。这种情况就需要有一个透明的生产系统帮助进行生产规划、生产调度和生产执行。

二、质量评估软件。能帮助制造商减少由于生产和流程缺陷引起的潜在收益漏损。包括改进整个供应网络核心生产过程的跟踪和追踪能力以及产品召回处理能力。

假设某一供应商推出的畅销产品的某一关键部件突然出现了质量缺陷,碰到这种质量和一致性的问题,需要马上进行事故根源分析并对生产网络采取正确的做法,这时候就需要有一个完整的系统能快速追踪从供应商的工厂到商店所有的部件和成品情况。

三、收益捕捉软件。能帮助制造商识别新的商业机会并及时进行投资。这种解决方案需要深入研究顾客的购买偏好并结合贸易促进管理、需求管理和订单履行计划管理解决方案。

经济环境的重大变化同时也会滋生出新的商业机会。今天并不畅销的产品明天有可能就成为了抢手货。因此,在如今的全球商业环境下,制造商仅依靠软件来了解行业趋势、分析顾客购买行为、产品和盈利和生产流程是远远不够的。软件必须与贸易促进管理、协同需求和订单履行计划解决方案结合在一起,才能为制造商更灵敏地抓住市场机遇、做出反应做贡献。

聪明的制造商会尽早实行IT投资计划。通过选择能马上投入使用的软件,并应用在不同的商业过程中,效果很快就会显现出来,CEO和CFO们也能实现他们的短期盈利目标。但是,要获得长久的利益还是需要紧跟CIO进度计划。

战略“军师” 规划未来 篇7

北京交通大学发展战略研究所，作为一个从事发展和战略研究的科研机构，研究课题涵盖了物流、煤炭、电力、农业、软件、建筑、机械、金融、信息等10多个领域。这个已经成立10年的研究所现有成员20余名，在所长张明玉的带领下，取得了众多优秀的研究成果，为国家产业发展、区域经济发展和企业腾飞作出了重要贡献。

张明玉，北京交通大学发展战略研究所所长，华中科技大学工学博士、南开大学经济研究所经济学博士后，31岁被评为教授，32岁被评为博士生导师。在战略研究领域，张明玉取得了多项成就，近10年来，他主持并完成的科研项目，包括国家科技攻关项目、国家科技支撑项目、国家自然基金项目、国家软科学研究计划项目、铁道部科学研究计划项目、省市委托项目、企业委托项目达50余项。其中，主持完成的研究成果“中国农产品加工跨越式发展战略研究”，获得北京市科学技术二等奖，并成为当年北京市软科学获奖中的最高奖。除此之外，张明玉还出版了《中国农产品现代物流发展研究》、《企业战略理论与实践》、《管理学》等专著与教材，发表论文100余篇，由于在教学科研方面的突出成就，成为北京市教学名师奖获得者、教育部新世纪优秀人才支持计划获得者、北京市学科带头人、铁道部科技拔尖人才、北京市重点学科—企业管理学科的责任教授。

张明玉在企业战略、创新战略、产业战略、区域战略等方面，都有深入研究。在总结战略规划经验的基础上，张明玉得出了这样的结论：企业竞争的成败在于战略与执行，而战略与执行的成败在于创新。将企业创新提到相当重要的位置，同时强调了企业战略与执行的重要性，将企业快速健康发展的关键因素明确地揭示出来。在市场竞争日趋激烈的情况下，是否具备创新能力、创新能力的高低已经成为一个企业能否在市场中站稳脚跟、能否顺利发展的重要影响因素。张明玉认为，将来能够战胜对手、脱颖而出的企业一定是创新型企业，因此企业的创新能力必须要跟得上时代和市场的脚步。企业的创新包括观念创新、体制创新、管理创新、技术创新四个方面。在进行战略规划时，张明玉及其团队从观念创新、体制创新、管理创新、技术创新入手，在充分分析企业发展现状的基础上做出的企业战略规划既立足于实际，又高瞻远瞩，注重稳中求变、稳中求新。在此基础上，他们的战略规划工作受到广大客户的普遍认可。

张明玉认为，战略制定是一项以市场和顾客为推动因素的企业家活动，要求企业家具有创造性和冒险精神，同时也必须具备发现新市场的眼光和洞察客户需求的能力。张明玉以优秀企业家的标准来要求自己和研究所的成员，理性与冒险精神共同发挥作用，使他们的战略规划工作获得了出奇的效果。研究所为南方某城市制定申请国家现代服务业综合改革试点城市的规划，很好地体现了他们的冒险精神与理性严谨。研究所曾经为该城市做过多次产业规划，因此该城市对研究所的能力知根知底，有此申请计划之后，马上又找到研究所为其出谋划策。这是一个并不容易完成的任务，试点城市的名额仅有二十几个，每个省至多有一个，但是参加竞争的城市却相当多。张明玉与研究所的同事认真地分析了该城市的发展现状，找出了该城市的优势，在此基础上做出了严谨缜密又不乏新奇大胆的申请规划。规划中的很多理念和项目都超出了该城市领导的预想，也令国家发改委的领导惊叹不已。研究所制定的城市试点方案不但符合现实情况，而且还提出了新颖的创新观点，使该城市不但顺利拿到了试点城市的资格，还在众多的竞争方案中脱颖而出，被国家发改委当做申报方案的示范样板，并多次在该城市召开全国现代服务业综合改革试点的现场交流会，大大提升了该城市的影响力。

在为该城市制定规划的过程中，除了制定申报方案，研究所还将试点的进度计划、投资计划、试点项目的可行性研究和标准建立方面的工作也都一并做下来，为城市提供了全面的服务。研究所在为很多客户制定战略规划时都会提供这样的“一揽子”式服务，让很多客户不胜感激。敢于冒险的人，源于自信。张明玉的研究所，是一个敢冒险的团队，不但因为他们有创新精神，还因为他们有创新的能力，因此信心十足，打了一个又一个漂亮仗。

在企业战略制定方面，张明玉始终都坚持不仅要符合企业的发展实际，更重要的是要在现有基础上进行创新尝试，制定更加高远的目标，并调动企业和员工的能动性来完成目标，使企业永葆活力、不断开创发展新局面。10年前，研究所开始为上海一家企业服务，当时该企业只有40多名员工，销售收入400多万元，经济运行状况并不乐观。接手为这家公司做发展规划之后，研究所首先为其制定了第一个五年规划，五年过去之后，企业的销售收入突破1亿元大关。在此基础上，研究所又为这家企业制定了第二个五年规划，主要目标是使企业成功上市，并争取收入能够达到10亿元。这个五年规划的目标与第一个五年规划相比，向前迈了一大步。在研究所制定的战略规划的指导下，第二个五年规划也顺利完成。企业老总在感谢和佩服之余，也不免有所疑惑，不知道为什么看起来这么“不切实际”的目标都能够变为现实。张明玉是这样解释的：目标的设定必须在脚踏实地的基础上超越现实，为企业和员工制定一个看起来很高但是只要用力跳起来就够得着的目标，才能激发企业和员工的积极性和能动性，企业和员工有了进取的活力，齐心协力向目标迈进，成功也就水到渠成。

研究所不仅为企业提供战略规划，还为国家的决策提供支持。2004年，张明玉建议将农产品物流列入国家科技攻关项目的范围，他认为农产品物流是中国农业发展与国家流通体系的薄弱环节和发展瓶颈。科技部采纳了他的建议，从“十五”后期开始，到“十一五”和“十二五”规划中都列入了农产品物流攻关的内容。今年农产品价格波动剧烈，张明玉关于农产品流通体系的三篇建议得到了国家领导人的高度重视，相关领导作出重要批示，要求有关部门深入研究建议并拿出对策，张明玉更加感到了自己和研究所肩负的责任和使命。

聊城未来十年发展规划 篇8

----《聊城市未来十年发展规划》 一“三问聊城”

一问：聊城有什么？

点击关键词：农业市 历史久 交通区位好 旅游资源丰富（孔繁森、季羡林、东昌湖景区）劳动力丰富且廉价 机械制造业发达 江北水城城市名片 高唐时风 东阿阿胶聊城大学 二问：聊城能发展什么？

思路：

（1）从农业做文章（如：凤祥集团），发展高附加值的特色农业，延长商业链。

（2）紧跟经济形势，发展二三产业（旅游业），尤其是第三产业，调结构，促发展。三问：聊城如何发展好？

第一步：知己知彼 1，在山东省综合实力排名：十六位（数据来源：中国社科院）2，全国同类别地级市的发展状况，菏泽、德州缺乏特色，河北：河南不景气。

第二步：突出重围 1，立足家底谋发展。

2，寻找优势实现跨越式发展

第三步：综合考虑 1，指导思想:科学发展观指导的是以人为本，全面协调可持续的发展。2，政治经济文化相辅相成，三位一体。

二，大展宏图。

描绘聊城发展的主线。

经济篇：

一，大力发展五大优势产业群：1电力工业及以有色金属冶炼加工为主的高载能产业群。2.以食品、纺织、造纸、木材加工为主的农林资源深加工产业群。3.以商用汽车、农用装备为重点的机械制造产业4.以化肥、橡胶轮胎和精细化工为主的化工产业群。5.以现代中药为主的医药产业群。打造江北“制造业之都”(*)-----扬长

二，加大农村基础设施建设，走农业产业化道路，实现城乡联动式发展，城乡联动 全盘皆活。完善消费政策，开拓农村市场，繁荣荣村经济。-----兴农

三，重科技、重人才、重教育。加大对科技人才的投入力度。灌输在思想中，落实在行动上。要求企业建立科技人才服务中心，农村建立科技文化站，依托聊城大学，积极为聊城市发展储备人才。------重才

四，实现跨区域合作，共谋双赢。聊向沿海地区输送原料、廉价劳动力，吸纳沿海地区企业来聊投资，引进科技人才。企业间进行优势互补，主动对接山东半岛蓝色经济区，调整优化出口商品结构，扩大自主知识产权、自主品牌、自主营销和高技术含量、高附加值、高效益产品出口。----合作

五，努力扶植现代流通业、.旅游业、房地产业、金融保险业、信息服务业和中介服务业等新兴服务业。------突破

社会篇：

一，推进政府机构改革，加强政府官员自身建设。政府职能，从管制到服务；理顺职责关

系，改进管理体制，建设责任政府，提高行政效能；政企分开、政资分开、政事分开、政府与市场中介组织分开，更大程度地发挥市场在资源配置中的基础性作用；严格依法行政，建设法治政府；坚持从严治政，建设廉洁政府。

二，着重点：建立完善的社会保障体系。发展成果普惠。

三，加强民主法制建设，弘扬法治精神，调动民众投身政治生活的积极性。

文化篇：

1，普及文化下乡理念，文化兴农，培育新农民，实施农民知识化工程。

2，重视文化产业的建设与发展。文化搭台，经济唱戏。

3，城市形象：依水建城，以水兴城，打响“江北水城”的品牌；立足景阳冈、孔繁森纪念馆等文化标志，主打文化牌。------“两条线,一大片”一箭双雕：兴旅游 吸外资

未来十年规划发展纲要 篇9

答：强国必先强教，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。我们必须加快推进我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国的迈进，共同推进教育事业的科学发展。振兴民族看教育，振兴教育看教师，作为教育发展基础力量的中小学教师，要承担起这一历史重任。

2、举例说明在教育教学中如何坚持以人为本

答：坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革与发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

提出以人为本，就是要回答什么最重要，什么最根本，什么最值得关注的问题。以人为本，就是说，与制度、规定相比，人最重要，最值得关注。对于广大中小学教师来说，树立以人为本的思想，就要关注学生主体，就要以学定教，就要关注学生的全面发展和终身发展。长期以来，我国的教育是一种以教师为主体，学生被动地接受的“灌输式”、“听话式”的教育。因此，要树立以人为本的思想，充分发挥学生的主体性。所谓主体性是指学生在受教育过程中，所表现出来的自主性、主动性和创造性。确立主体性，必须处理好师生之间的关系。首先，师生在人格上要互敬互爱。尊师是我们经常听到的关于师生关系的一种描述，但仅有这些是不够的，因为这是单向的要求，师生之间应该互相尊敬，互相爱护。其次，师生在教学中要民主平等。常言道，“尊其师，则信其道”。师生之间的互敬互爱体现在教学中就是可以为学生创设一种宽松愉悦的学习氛围，给学生快乐友爱的享受，充分发扬教学民主，积极营造一种以真诚、热爱、理解为特征的课堂气氛，使学生能自由表达，自由参与，充分认识到自身的存在和价值。另外，教师还可通过表扬、激励等培养学生参与课堂教学，培养其主体意识。教育要以人为本，学生的成长和进步才是教育的本质和核心。

3、举例说明教师如何将减负落实到教育教学各个环节。

答：学校要把减负落实到教育教学各个环节，要“给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间；提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数；培养学生学习兴趣和爱好；严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度；各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据”。这些改革措施是学校和教师的责任。学校和教师除严格执行政府关于规范办学行为的规定外，还要在教育教学行为方面深化改革。

造成学生课业负担过重的原因是多方面的，如升学制度、评价标准、教师素质、家长观念等，但最直接的是学生作业数量过多，质量太差。就我国的实际看，让素质教育取代应试教育，改革考试和评价制度，仍需时日；提高教师专业水平，转变家长观念，也非一朝一夕所能实现。为了尽快把学生的过重负担减下来，确保下一代身心和谐发展，我们不能被动等待，在时机完全成熟之前必须有所行动。我们认为，最实际也最有效的行动就是抓住作业这个关键点，采取有力措施，减少作业的数量，提高作业的质量。精简作业，既能减轻学生课业负担，又可促进教师提高教学效益，同时，使家长调整认识，学校和政府改革选拔和评价制度，从而加速素质教育的推进步伐。

4、你觉得在教育教学中实现教育公平可行吗？谈谈你的对策

第一，要树立“教育公平”的观念。教师要实现教学公平，必须具有正确的学生观、教学观和评价观。今天的教师已不仅仅是知识和技能的传输者，而更多的是学生学习的组织者、引领者。教师要实现这种转变，首要的前提就是教育观念的转变，最关键的问题就是学生观的转变。

正确的学生观的要义是尊重学生，要把学生当成一个具有完整生命意义的“人”来对待。我们要尊重学生的独立性，不能把自己的想法强加于学生；人天生就具有差异性，因此，我们要容忍学生的差异存在，并将其作为教学设计的一个重要方面来考虑；人是具有复杂情感的高等动物，因此，我们需及时地与学生进行情感的交流与沟通，并有效地促进教学的顺利进行。

第二，要使学生真正成为学习的主体。尊重学生不是一句空话，要把这个理念落实在教学中去，就要充分发挥学生的学习主体的作用。当然，课堂上的学习自始至终充满着“接受”与“亲历”的矛盾，而且，学生不能事事都亲自经历一番，必须向老师请教，向书本请教，必须学习大量的间接知识。但这不能作为不尊重学生主体地位的借口，就是接受间接知识，也需要真正激发学生的学习动机，需要调动他们的已有经验。因此，教师不能以知识传授者、施与者的身份对待学生。否则，教育公平就是一句空话。

第三，要在大班额集体教学的环境下，关注学生的个性发展。学生都是具体的人，都是有个性的人，就像世界上没有相同的两片树叶一样，世界上也没有完全相同的两个孩子。尊重孩子就要尊重他们的个性。现实的问题是，我们仍在实行班级授课制，而且班额较大，这是促使“教育不公平现象”产生的客观原因之一。试想，面对几十个孩子甚至上百个孩子，我们的教师该有多大的“神力”才能实现在课堂教学中关注每一个学生的差异和发展呢!但是，教师也不是完全的无能为力，也不能因此就放弃对学生个性的关注。我们的老师们在实践中创造了很多集体教学条件下关注个体的好经验、好方法。比如，组织小组教学，就是关注个性发展，充分调动学生参与教学，充分开发学生资源的一个好策略。改变形式僵化的排位方式，实行座位轮换或实行“小组圆桌”式排座，也能实现学生在教室这个“学习场”中有公平的机会，是解决由于空间位置占有的不同而产生的教育不公平现象的有效途径。

第四，在教学行为中追求“教育公平”。教师在课堂教学的过程中，有时会有意无意地做出对学生“不公平”的举动，如习惯性地把回答问题的机会留给喜欢表达的学生，把关注的目光始终投在离自己所处位置较近的区域内的学生，对自己欣赏的学生赞赏有加，等等。我们不经意间的“不公平”举动，可能会影响某些学生对学习的态度，对教师的态度，甚至是对整个人生的态度。而这种结果显然是与基础教育的初衷——“一切为了学生的发展”背道而驰的。在课堂教学中，教育公平是相对的。作为教师，我们应尽量克服意识形态中存在的偏见，时刻提醒自己“教学是面向全体学生的”，并对自己以往“不公平”的教学行为作出适当调整，使其努力接近“教育公平”。

5、你认为应如何激发学生的好奇心？

答：一．是适当增加教学内容的意外性，超出学生的生活经验、出乎他们的意料的教学内容极易引发其好奇心。

二．是恰当利用认识冲突，与学生的经验、态度不一致、相冲突的内容很容易引起他们的好奇心。

三．是适当地增加复杂性，复杂的材料通常比简单材料更容易激发学生的好奇心。

四．是适当地增加问题的开放性，问题答案的开放性、多元性有助于激发学生好奇心和探究动机。

五．是给予充分的探究时间，由好奇心激发的探究活动总是需要一定的时间，如果教师已成功地激发起学生的好奇心，那么就要给予他们充分的探究时间，力争由他们自己找到答案。

六．是不要过分注重结果，由好奇心激发的探究活动弥足珍贵，它比让学生记忆知识、练习技能更重要。

七．是适当运用奖赏。

6、举例说明如何培养学生的实践能力。

答：第一，教学要尊重学生的经验，特别是生活经验。美国著名的教育心理学家奥苏伯尔有

一段经典的论述:“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理的话,那么,我将一言以蔽之:影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么,要探明这一点,并应据此进行教学。”这一段话道出了“学生原有的知识和经验是教学活动的起点”这样一个教学理念。第二，教学中不仅要动脑，还要动手，多让学生参加实践活动。“实践出真知”，实践更有利于创新。所以，我们要开创一切条件让学生参加实践活动。例如，结合教材内容，让学生到课外去联系实际，如参观工厂、农村、部队、大自然、搞社会调查等，可获得更直接的信息，也有利于提高创新能力。然而，有些教师认为学生在搞实践活动太耽误时间。所以，目前学生搞实践活动还是一个薄弱环节，应当引起足够的重视。“创造力受到限制和削弱的因素有极少设疑和提问，这妨碍了学生的创造性；教师和家长不能容忍学生嬉戏态度的存在，幽默和诙谐往往会导致惩罚，经常有人对创造行为抱有偏见，把它看成一种变态行为，进行讽刺和讥笑；强大的随俗压力使得创造性活动难以展开；把学生的思考活动局限在规定的时间内，使学生不得不走上死记硬背的道路。”我们应当清醒地认识到，学生的憧憬、幻想和希望，是志趣、科学理想形成和发展的极好时期，创新教育的最大障碍不是学生，而是教育部门的一些领导和教师。长期以来，他们抱残守缺，固步自封，教学模式单一，思想僵化，早已习惯了应试教育那一套，不敢越雷池一步，不能容忍学生表达和自己相反的意见，对有创造个性的学生甚至压抑和打击，极大地挫伤了学生的创造热情，不知扼杀了多少有创造才华的学生。

7、你认为应如何加强师德建设？

答：（1）.不体罚，守住教师职业的底线

体罚是“教师职业道德底线”，是“高压线”，触摸不得。触摸了，就可能受到行政甚至法律的制裁。教师应该对其有“躲之犹恐不及”的警觉，不能再怀疑体罚是否有用，是否有道理了。在学生没有认识错误的时候，体罚只能增加其逆反心理，还会挫伤其自尊和自信。体罚是最愚蠢的教育方法，是教师无能的表现。教师要坚决拒绝体罚。何况，从社会学方面理解，学生是被服务者，教师是服务者，学生是“上帝”，服务的最基本理念是“上帝喜欢”，哪有体罚“上帝”的道理？

不体罚，不等于不惩罚。没有惩罚的教育也不是完整的教育。人性的弱点就是不能百分之百地自觉，更不能百分之百地“先觉”，总有做不到，想不到的地方，因此，都要接受实践的惩罚。而且，能否正确对待挫折，正确对待惩罚，是一个人是否坚强的表现。应该适当地开展挫折教育，教会学生主动面对惩罚。

（2）.不搞有偿补课，遵守教师的职业操守

教师应该自觉抵制有偿家教。极少数教师身上存在“该讲的内容上课不讲，而是放到课后有偿家教的时候讲”的情况，甚至有极个别教师利用职务之便，组织学生进行有偿家教，以谋取私利。这样的行为违背了教育的宗旨，也影响了教师的职业形象。

（3）.不迁怒于学生，调整好自己的心态

在课堂教学中，教师的情绪也会感染学生的情绪。教师心情愉快、热情饱满地面对学生，学生就能轻松愉快地上课。相反，如果教师郁郁寡欢，那学生也会无精打采。教育是心灵、人格的塑造。情感、情绪、情操发挥着决定性的作用。教师如果将沮丧的心理状态带到教室，非但课上不好，还会把学生当作“出气筒”、发泄对象，生出各种各样的事端来。

快乐地当教师，这不仅是一种正确的人生态度，更是一种崇高的职业追求。看淡功名利禄，放下急功近利，把教育当成一种美学，于淡泊中体会愉悦。如此一来，倦怠的心理就会烟消云散，收获就会越来越多，也会得到越来越多学生的喜爱。任凭教室外红尘滚滚，我保持教室里一片净土。这样教师就能收获快乐，学生同样也能收获快乐。

（4）.去贪欲，享受教师的职业幸福

幸福是人的主观内心感受。幸福就是干自己喜欢的事，结果得到大家认同，社会认同。一个

人喜欢什么工作，不仅是天赋方面对这项工作比较适应，也是内心深处的一种需要。喜欢是什么？喜欢本身就是持久的动力，就意味着自觉地投入，并预示事业的成功。教师不仅有爱的奉献，也有爱的获得，不能收获爱的职业谁也难以坚持。

8、谈谈你对“教师培训既是义务，又是福利，既是前行的加油站，又是整装的训练场”的理解。

（1）.新时期中小学教师培训的总要求

教育部提出的新时期中小学教师培训的总体要求是：贯彻落实《教育规划纲要》，围绕教育改革发展的中心任务，紧扣培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，以农村教师为重点，开展中小学教师全员培训，努力构建开放灵活的教师终身学习体系，加大教师培训支持力度，全面提高教师素质，为基本实现教育现代化，建设人力资源强国提供师资保障。要按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，完善培训制度，统筹城乡教师培训，创新培训模式机制，增强培训的针对性和实效性。坚持全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产进修与校本研修相结合，境内培训和境外研修相结合，非学历培训与学历提升相结合，促进中小学教师培训在新的历史起点上取得新突破。

（2）.新时期中小学教师培训的任务

新时期中小学教师培训的任务是：紧紧围绕新时期教育改革发展的中心任务，开展中小学教师全员培训。当前和今后一个时期中小学教师培训工作的总体目标是：以实施“国培计划”为抓手，推动各地通过多种有效途径，有目的、有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训。今后五年，对全国1000多万教师进行每人不少于360学时的全员培训；支持100万名骨干教师进行国家级培训；选派1万名优秀骨干教师进行海外研修培训；组织200万名教师进行学历提升；采取研修培训、学术交流、项目资助等方式，促进中小学名师和教育家的培养，全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平。

（3）.创新教师培训模式与方法，提高教师培训质量

1）积极创新培训模式。2）不断优化培训内容。3）努力改进培训方式方法。4）积极开展教师远程培训。5）建立和完善校本研修制度。6）建立教师培训机构资质认证制度。7）实行教师培训项目招投标制。

（4）.完善教师培训制度，促进教师不断学习和专业发展

1）完善五年一个周期的教师培训制度。2）建立严格的教师培训学分管理制度。3）建立教师培训机构资质认证制度。4）实行教师培训项目招投标制。5）强化教师培训质量监管。

9、为什么说合作与交流是放大个体研究成果、保障校本研修可持续发展的关键措施？ 答：校本研修是以教师为研究主体的研究，但校本研修不能是教师的个体分散研究。合作与交流是放大个体研究成果、保障校本研修可持续发展的关键措施。

一是校本研修不能是教师个人的分散研究。校本的行动研究具有分散、个案的特点。一个人的一个教育叙事，可能只是一个个别的经验，一个教师的案例研究只能涉及到一个小小的教育行动。这样的研究优势是扎根于教育实践，弊病是研究过于细小。有人把这样的研究称作“草根研究”是不无道理的。合作交流，研究成果共享，就能克服这样的研究的细小弊端。教师群体的教育叙事就可能涉及教育工作的方方面面，教师群体的行动研究就可能构成一个庞大的课题。教师的群体行动研究则可以使个体的研究成果积累起来，积沙成塔，积腋成裘，使研究成果得以放大。而且，经常坚持群体研究，可以造就一个合作学习、合作研究的氛围、气势，使学校的每一个人都参与到研究中来，使每个人的智慧都汇入集体的洪流。总之，合作能使研究深入发展，持续发展，能使研究成果得以放大，能使研究逐渐成为日常生活，造就一个学校的研究文化。

二是校本研修也不能局限于校内。从宏观层面看，校内的教师合作还不足以克服校本研修分

散、个案的弊端。一个学校的教师人数不多，总体水平有限，如果把研究局限在校内，就会产生“萝卜炖萝卜还是一锅萝卜”的局面，校本研修也不会可持续发展。我们可以用区域性联合教研克服这样的弊端。现代信息技术已经把人和人之间的距离拉近了，把校和校的隔阂打通了。我们完全可以把校本研修活动放置到网上，开展区域性联合教研，或者把校本研修做到全国去，做到海外去。这样的“校本”，既有坚实的实践基础，又有开阔的研究视野，它对教师的发展和学校的建设的意义是难以估量的。

10、举例说明教师如何适应教育信息化的要求。

（1）.要加强自身信息化能力的培养，提高信息素养

现代化的教学设备呼唤现代化的教师，现代化的教师应该提高自己的信息素养。教师的信息素养包括以下几方面。一是应该具备较为充分的信息科学、信息技术相关知识，了解信息技术的历史和发展趋势，能够把握信息技术的基本特点、思想方法；能够准确地理解信息社会的各种现象，并客观地评价信息时代的信息文化，树立科学的价值观。二是要有较强的技术操作能力，能够综合运用各种工具和方法，进行信息处理、开展信息交流、创作信息作品或产品、解决实际问题。三是能够将信息技术作为自己学习、工作和生活的重要组成部分，能够利用信息技术探求新知、研究问题，能够将信息与学科教学有效整合，并运用到课堂教学中，利用信息技术开创美好的生活。

（2）.实现信息技术与学科教学的整合对于教学而言，信息技术只是一种新型的数字化的教学辅助工具，它的主要功能就是对教学内容进行信息化处理，通过生动直观的表象或精美装饰的文字唤起学生的学习兴趣，促进生本对话，帮助学生进行知识的意义建构。因此，不能把信息技术的展现作为课堂教学的中心，要实现信息技术与学科教学的有机结合。

在利用信息技术手段的优势的同时，也要防止对其滥用。要遵循以下原则。

（1）为教学服务的原则。（2）适度使用的原则。（3）简约可操作原则。

（3）.要学会多媒体网络教学

多媒体网络教学系统是一种功能强大的多媒体教学网络操作软件，具有网络教学功能和众多的附加功能，为教师利用网络进行教学提供了强大的支持。多媒体网络教学具有以下功能。

（1）教学功能。2）指导功能。（3）监控功能。

（4）.积累自己的教育资源库