幼儿园装修工程计划书

幼儿园装修工程计划书（通用9篇）

幼儿园装修工程计划书篇1

收集关于幼儿园的文段

幼儿园是作为3-6岁学龄前儿童。活动玩乐接收教育的地方,是孩子们的天堂,是接收知识,展现自我的舞台。幼儿园在装修上也应考率这些因素。

幼儿园是孩子们活动玩乐接收教育的地方,是孩子们的天堂,是接收知识,展现自我的舞台。在幼儿园整体规划设计上,我们会结合孩子的心理和身理特点,因地制宜的为幼儿园服务。孩子天真无邪,喜欢探索新奇的事物,应该让他们多接触大自然,我们在整体设计时会特别注重景观设计,它给孩子更广阔的空间。

班级区角的功能要满足幼儿多方面发展需要，有利于自主活动和经验积累。区角的空间设计、橱柜摆放等方便幼儿随时活动；材料投放即丰富多样，体现多元性，又能依据不同年龄特点体现层次性，在区域的功能上，考虑多方面因素，使幼儿认知、情感、个性等都得到全面发展。

教室墙面布置结合主题追求过程展现，体现动态、自主、体验、互动、多元，给幼儿留出空间，随着主题的深入发展，不断丰实拓展，让幼儿与环境互动，让环境说话，让环境体现教育价值，使环境真正促进幼儿自主发展。

幼儿园设计：多元——设计依据：根据多元智能理论和孩子玩中学的特点，创设多元化的功能活动场所，以满足幼儿多元化发展的需求。

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设置园网，以现代信息技术建构开放式的教育和管理模式，实现幼儿园、班级、家庭立体式的在线互动管理，切实增强教师的信息素养，确保教学质量，提高管理效率，为申报省信息化实验园打好物资基础。

当今的幼儿是未来现代化社会的主要力量，用现代的教育思想和现代的教育手段才能培养出符合现代化社会需求的人才。

幼儿园是孩子的天地，是孩子的乐园，是孩子自己的家，幼儿园的环境创设应体现孩子的自主性。

将露天室外内庭园搭建天棚，地上铺置软胶垫，以便雨天孩子活动防滑。将活动室全部铺置复合地板，方便孩子活动。将所有带棱角的地方做防护，以免孩子碰伤。将摆放大型玩具的地方种植草坪或铺置塑胶垫。

幼儿园是作为3-6岁学龄前儿童。活动玩乐接收教育的地方,是孩子们的天堂,是接收知识, 展现自我的舞台。幼儿园在装修上也应考率这些因素。

幼儿园文化就是指一所幼儿园在长期的教育实践过程中积淀和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合结晶。表现为幼儿的“综合个性”。我们认为一所美丽的校园既是学校物质文化建设的成果，又是精神文明建设的表现形态，是幼儿教学及其管理的基础。

一个正气弘扬，秩序井然，优美恬静的校园环境，可以催人奋进；相反，一个歪风盛行，脏乱不堪的校园环境，则可以拖人后腿，叫人散漫。只有建设好童趣、个性、艺术于一体的校园文化，才能真正发挥“育人”的作用。

一所美丽的校园既是学校物质文化建设的成果，又是精神文明建设的表现形态，是幼儿教学及其管理的基础。俗话说“蓬生麻中，又扶自直；白沙在涅，与之惧黑”。

在室外用地狭小的幼儿园，最好充分利用垂直绿化，增大绿化效果。这不但对建筑物有装饰美化作用，尤其对调节气温、防止西晒有明显效果。为了防止屋顶平台因大面积硬地面而显得枯燥，也应进行适当绿化布置。一方面可大大减少屋顶在酷暑季节的热辐射，从而降低室内温度。

公共游戏场地可选择一部分较大面积种植草坪，让幼儿在其上尽情游戏，既安全又不起尘。在器械游戏场地上亦可植草坪，对于幼儿万一从器械上摔下也可起缓冲作用，但草坪需要经常管理，防止草疯长而影响幼儿游戏。

幼儿园内各种室外用地如班级游戏场地、公共游戏场地、小广场、杂物院、晒衣场等，均宜用低矮的灌木行植，使各功能分区明确互不干扰。这种行植的灌木需每年进行人工修剪，使其成为规则的绿篱，而在幼儿园用地边界宜用乔木行栽，使其成为幼儿园内外的屏障手段。

在幼儿园室外场地的不同部位，应结合场地功能、日照http://nc.zhcoo.com,http://shz.zhcoo.com装修第一选择，永远为装修业主服务更多装修相关文档登录http://hf.zhcoo.com，http://nj.zhcoo.com查看下载，如有侵权，请与本站联系

条件、土质情况等进行恰当的植物配置。如在主体建筑勒脚处可建花池，种植各色花卉，一方面便于幼儿观赏，另一方面对建筑物可起烘托美化作用。

幼儿园用地边界宜采用乔灌木搭配种植，以形成天然屏障，使幼儿园与外界有良好的隔离带，并使幼儿园主体建筑在绿化的环抱中格外亲切动人。

幼儿园中的建筑物多为生硬的线条、粗糙的构件砌筑而成，缺少生命气息。而大片绿化中的树姿、叶形、花色、光影，可以改变人们对环境的这种印象，并产生柔和的情调，使人在幼儿园环境中感到尺度宜人、气氛亲切。而幼儿在受到自然环境美的熏陶的同时，还可以从自然环境中通过观察树木花草而获得知识。

幼儿园环境的内涵:改善小气候——大面积绿化可以改善幼儿园的小气候环境，如减少辐射热，防止炎日暴晒，调节气温，增加空气湿度，降低风速等，还能减少周围环境中噪音、尘埃对幼儿园的污染，保持环境卫生。

幼儿园室外游戏场地含有多种内容，它们之间从功能分区，减少相互干扰，保证游戏中的安全考虑，最好以适当的分隔方式，使之各自互不影响。而最理想的分隔方式之一就是以适当的绿化手段（如绿篱、花池等）进行分隔，使幼儿在绿丛中能安全地尽情游戏。

幼儿园环境的内涵:改善小气候——大面积绿化可以改http://nc.zhcoo.com,http://shz.zhcoo.com装修第一选择，永远为装修业主服务更多装修相关文档登录http://hf.zhcoo.com，http://nj.zhcoo.com查看下载，如有侵权，请与本站联系

善幼儿园的小气候环境，如减少辐射热，防止炎日暴晒，调节气温，增加空气湿度，降低风速等，还能减少周围环境中噪音、尘埃对幼儿园的污染，保持环境卫生。

幼儿园的环境创设应避免由教师自己精心设计完成,应引导儿童、指导儿童、支持鼓励儿童运用自己的大脑和双手设计布置环境,使儿童认识四周环境中的事物,了解事物之间的关联,使儿童从改造环境之中创造环境,培养儿童坚毅、积极、合作、创新等优良品质。

幼儿的特点是年龄小,生活经验少,好奇多问,活泼好动。而我们进行环境布置时往往容易以成人的观点代替幼儿的观点,以成人的眼光代替幼儿的眼光,特别是在环保教育时,如果只讲大道理,孩子们难以理解,收不到教育效果。

幼儿园环境：空气——幼儿园是否存在污染，需要全面地去观察。其中最主要的考察项目便是看一看小朋友们待的房舍的空气是否新鲜，有没有室内装修的异味等。因为教室和睡眠室是宝宝学习、休息的场所，户外活动只是一天生活中很少的一部分。

幼儿园环境：噪音——现在城市中高楼层出不穷，常常隔不了多远就会有一个建筑工地。再好的幼儿园，如果地处建筑工地的旁边，或者自己正在扩建中，让孩子的耳朵没完没了地受到噪音的伤害，你都应该毫不犹豫地放弃。

幼儿园的功能在于提供一种经过选择的教育环境，使幼儿可以按规定的目标完成他们的身心发展。满足幼儿身心发展多方面的需要，最好的办法就是关注成长环境的生态平衡，以幼儿发展的需要来平衡各种环境因素，环境单一，那么幼儿成长的内在因素得不到激发；环境缺失，导致幼儿发展方向存在偏差。

小班的幼儿初次离开家庭进入幼儿园集体生活，在情感方面表现出焦虑情绪和依赖无助的感受，因此在班级环境的创设中，注重营造温馨、可爱的氛围：调皮可爱的布娃娃，毛茸茸的布艺小动物，随风摇摆的吊篮，柔软舒适的小床及靠椅，都可以让他们得到心灵的安慰，感受到家庭的温馨和安全。

中班的幼儿具有一定的观察能力和模仿能力，对身边的事物有着强烈的探索精神和求知欲。因此我们在环境创设中投放了更多的主题活动材料。如：每班投放了塑料整体橱柜，外加许多厨房用品和工具，还有教师自制的花色点心。

大班的幼儿更喜欢从事一些智力和具有竞争性的活动，因此我们在创设环境时，增加了棋牌类及其他一些主题性活http://nc.zhcoo.com,http://shz.zhcoo.com装修第一选择，永远为装修业主服务更多装修相关文档登录http://hf.zhcoo.com，http://nj.zhcoo.com查看下载，如有侵权，请与本站联系

动区域，如医院、超市等，引导幼儿积极的与环境材料互动。

幼儿都有一种表现欲，这是增强自信心的一种心理活动。在幼儿美工活动中，要提供为幼儿表现自已的机会和场所。对于美工室的室内设计来说，就是要设法布置一块展示板（墙）。这种展示板（墙）。这种展示板（墙）要面对采光面，以获得足够的亮度，切不可在背光面，否则展示效果肯定不尽人意。

幼儿园装修工程计划书篇2

1. 定量评价。

它是指采用定量计算的方法,即搜集数据资料,用一定的数字模型或数学方法,做出定量结论的评价。如运用教育测量与统计的方法、模糊数学的方法等,对评价对象用数字描述。

2. 定性评价。

它是指对不便量化的评价对象,采用定性的方法,做出价值判断。如用调查法、观察法、哲学分析法、系统分析法和逻辑分析法等搜集、处理教育评价信息,做出判断,进行定性描述。

3. 综合评价。

它是对幼儿园办园水平与绩效的整体性评价,即评价园所实现预期工作目标和计划的程度,保教任务完成情况。

二、幼儿园月计划工作评价的措施

幼儿园必须以教育目标为依据,确立园所的管理目标,并以此作为幼儿园各项工作及管理各环节的出发点,同时应当以教育目标为依据确立教育质量的评价标准。不同的评价标准会导致不同的评价结果,教育目标、评价标准与幼儿园的工作存在着内在的联系。通过评价,可以使教育目标转化为教育质量评价标准与幼儿园各方面工作的具体要求,从而有利于实施和逐步落实,促进保教质量的不断提高,保证教育目标的实现。

为了搞好月计划评价工作。幼儿园要成立教育质量评价小组,由主管教育工作的园长担任组长,教研组长及教师代表、保育员代表参加。教育质量评价小组在全面教育质量评价的基础上参考本园每个学期教育工作重点,研究确定评价的内容,制订评价标准,确定评价的方法及时间,并将评价后的材料进行分析,做出评价总结报告,提出本园改进教育工作的意见及建议。

三、幼儿园月计划工作评价的途径

1. 从管理状态入手进行评价。

园所管理状态评价包括园所工作目标的制定,组织管理系统以及组织活动的规章制度的建立,管理过程的运行状态及目标管理与民主管理的实施等。通过评价,可以了解幼儿园组织职能作用的发挥情况,如管理渠道是否畅通,组织人员分布是否合理,管理运作过程是否有适当的制衡机制,管理者是否注重成本效益等。

2. 从工作人员入手进行评价。

管理的各个要素中最重要的要素是人,人是管理的核心。要全面了解园所工作质量,就需要注重考察组织中的人的素质及其工作状况。园长是园所的领导核心,是园所办园水平高低的关键,评价应注重考察园长及整个领导班子如何发挥管理主体作用;保教人员素质及专业水平是保教质量高低的关键,评价需注重考察保教队伍建设与发展状况,包括人员任用情况、培训规划与方式、思想政治工作及园所文化建设等情况。

3. 从教养工作与总务工作入手进行评价。

幼儿园的工作主要为教养前勤与总务后勤两大部分内容。教养工作是园所工作的中心,可分析评价教养管理工作、教养工作秩序的建立,教师对幼儿一日生活的组织,活动和环境创设,教学与游戏等。对教养质量的评价实际上也是对保教人员工作状况的考察与检验,同时也反映出国所教养工作管理的实效。幼儿园的一切工作最终都是为了实现教育目标,提高保教质量,因此,教养工作质量的评价作为实质性评价对象,可以从侧面反映出其他结构性评价对象(如规章制度的建立和实施、目标管理的制定和实施、保教队伍的素质和专业水平等)的情况。

园所总务工作的任务是为教养前勤提供保证与服务。总务后勤工作涉及面广,包括办园物质条件的改善、卫生保健工作、营养膳食、财务财产管理、设备养护维修、招生编班及档案建设等等,都可以作为评价的对象。

4. 从公共关系入手进行评价。

幼儿教育并不是孤立的社会现象,幼儿园也不可能独立于社会之外,关起门来建设发展。一方面,幼儿园的主要工作任务之一就是为家长提供服务;另一方面,家庭教育与社区环境等社会各方面的因素都会对园所工作产生影响。要保证园所工作效果和不断提高教养水平,幼儿园就必须得到社会各方面力量的配合、支持和参与。

园所的家长工作状况如何,是否注重与社会协调,是否树立良好的园所公众形象;能否同所在社区双向服务,既满足家长、社区的要求,解决家长困难,又能充分合理地利用家长和社区的各种人力、物力资源,促进园所的发展;以及幼儿园如何发挥教育机构的文明辐射功能等,都应该作为评价的对象。

幼儿园装修工程计划书篇3

【关键词】游戏计划书大班角色游戏放手策略

【中图分类号】G61【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0036-02

角色游戏是幼儿园区域活动的重要组成部分，是孩子们通过扮演角色和运用游戏材料，自主的再现幼儿已有生活经验的活动，具有真实性、假想性和独立性等特点，深受孩子们的喜爱。随着课程游戏化建设的不断深入，幼儿作为自主学习的主体，其自主制定角色游戏计划正成为一种可能。教师在游戏中的主导地位也逐渐退化，我们尝试在角色游戏中逐步放手，探寻支持大班幼儿自主制定角色游戏计划书的放手策略，促进幼儿丰富游戏的主题、角色和情节，达到拓展幼儿的游戏经验、提升游戏水平的目的。

一、角色游戏主题的生发

主题是游戏的核心，有了喜欢的主题，孩子们才会积极投入的去玩。因此，我们通过两步走的方式引导幼儿根据自己的意愿确立游戏的主题：

第一步，调查，了解每个幼儿喜欢的游戏、最喜欢的公共场合是什么，为什么喜欢，引发讨论：如果让你来确定游戏的主题，你想玩什么游戏？

第二步，筛选，就是游戏主题取舍的过程，把所有产生的游戏主题都拿出来讨论，进行投票表决，最终筛选出孩子们最感兴趣的游戏主题。

二、计划书的制定与实施

（一）个人游戏计划书

在个人游戏计划的实施过程中，孩子们发现，由于角色游戏需要多个同伴之间的合作与交往，而个人计划时他们大多站在自己角度考虑，以自我为中心，鲜少考虑同伴间的合作、空间的划分，在材料准备上也不够充分，因此实施起来难度较大，无法达到预期效果。

（二）小组合作游戏计划书

《指南》中指出幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择，自由结伴。根据大班幼儿的年龄特点，我们鼓励幼儿围绕他们共同感兴趣的角色游戏主题，采用协商、合作的方式，小组合作制定游戏计划。

当幼儿的讨论初具雏形后，鼓励幼儿用自己的方式记录和展示出小组成员共同的设计和想法，让所有参与的成员都能读懂计划，并开始顺着计划书实施自己的行动。当然，计划并非只能是在游戏开始之前进行，在游戏的过程中经由幼儿自主讨论之后，以及从幼儿游戏时发现的问题中可以及时调整和补充，计划是伴随着幼儿游戏的整个过程。

下面，就以邮局游戏的三次计划推进为例，谈谈小组合作计划书对幼儿角色游戏的推进作用：

邮局游戏：

在开始计划之前，孩子们首先就要讨论谁担任组长、谁来画？大家的想法表达不出来怎么办？最后谁来向大家汇报组内游戏计划的情况。大家你一言，我一语，畅所欲言的愉快氛围，把孩子们与游戏主题的前期经验都激发了出来，擅长画画的孩子负责设计游戏主题标志，胆子大的负责在集体面前分享小组的游戏计划，去过邮局的孩子在大声的发表自己的看法。

第一次的计划书，包含了“游戏名称、游戏流程、需要材料、参与人员”。

第一次计划，孩子们以“房子的造型”代替邮局的标志；幼儿对于游戏流程的理解也是基本正确，1.先付钱2.写信3.放进邮筒4.运送5.送到收信人的家里；在“需要材料”一栏他们需要邮票、钱币、信封、信。在参与人员里面他们画了三个人的标志，说明游戏中需要三个人游戏，按照这个流程能玩起来吗？孩子们字都不会写，信件哪里来？玩了一段时间之后，孩子们意识到我们游戏计划需要调整。

在第二次计划当中，孩子们增添了不同价格的邮票，调整了游戏流程，丰富了游戏材料，增加了该区域人员的签名。第二次游戏完善之后，我们更多的是看到了孩子在游戏中的以物代物，比如：纸板代替围栏，纸箱挖个洞，加四个轮子就成了邮车，KT板成了孩子们的停车场等。孩子们在实施计划的过程中能敏锐的发现存在的问题，“每天这上班的三个人具体在干什么？”“休闲吧需要我们送水果，怎么收钱呢？”等，这些问题的提出其实就是游戏发展的助推器。

三、结语

通过尝试幼儿自主制定游戏计划书，我们和幼儿一起成功和失败，孩子们学会用规则来裁判行为，用规则来协调关系，他们在语言表达能力、想象能力、创造能力、解决问题的能力以及动手操作能力有了很大提升。但欣喜之余，我们也发现幼儿在与人合作、关心他人、理解他人等一些积极的情感养成方面还有很多问题，需要我们进一步去寻求解决的策略。

参考文献：

[1]林菁.幼儿园创造性游戏指导与实施.福建人民出版社

幼儿园招生计划书篇4

·服装店工作计划书 ·项目计划书 ·企业计划书 ·培训计划书 ·创业计划书模板

幼儿园招生计划书是幼儿园教育教学中重要的组成部分，大部分幼儿园在学期结束后都要求写幼儿园招生计划书，许多幼儿教师对如何写幼儿园招生计划书感到困难。现从幼儿园招生计划书中选择一篇比较典型的2008年钟声幼儿园招生计划书,以供大家学习研究。

幼儿园招生计划书: 2008年钟声幼儿园招生计划书

一、园况分析:

本园现有班级６个，托班、小班、中班各一个，大班两个混龄班１个。托班现有人数９人，满员人数１５人；小班现有人数２２人，满员人数２５人；中班现有人数２３人，满员人数２５；大班每班现有人数１６、１７人，满员人数２５人，二、预计招生人数

托班预计招生６人；小班预计招生３人；中班预计招生２人；大班预计招生１７人；另外需新增一个托班，预计招收幼儿１５人。托班、小班、中班、大班加新增班级共计招生人数４３人。

三、招生措施

１、通过网络。在网站上发布相关信息进行宣传，将相关网站进行完善。

２、通过才艺表演进行宣传。

利用节日进行宣传活动：在“银座百货”进行演出活动；在“华联”进行演出活动。由小、中、大班幼儿在商场内部进行演出，与此同时教师进行宣传和介绍活动。

四、与家长进行面对面的交流

具体办法：到各小区、商场、超市进行宣传活动。与小区的物业进行联系，可以张贴海报，可设专门咨询点。

注意事项：在与家长交流的内容要完整、准确的体现幼儿园的特色，并留下家长资料和联系电话。事后与家长取得联系，以便确定其来园参观或参加活动的时间。

时间安排：各位教师可以根据自己的时间进行安排，如下班后、周六、周日等。

五、奖励办法

１、教师向家长宣传我园并留下咨询家长的详细联系方法和资料的，每份资料奖励该教师元。

２、和家长取得联系后家长来园参观或参加活动的，来一位家长奖励该教师元。

３、家长带幼儿参观或参加活动后满意，并交费入园的，每入园一名幼儿奖励该

宣传人元。

４、如果半内幼儿数量达到定额，则奖励该班教师元。

创办幼儿园计划书篇5

(二)合作理念：和当地幼儿园进行交流，互相学习，吸取别的幼儿园的长处，同时，也不断的传播蒙台梭利的教育思想。旨在提高当地幼儿教育的水平

(三)扩大服务项目：

1、建立幼儿园网站、电子邮件及电话服务等以促进家园共育。

2、开办家长课堂班，向他们讲授一些育儿方法。

(四)通过培训，提升教师教学水平并尽量聘用教学经验丰富的老师：

1、邀请幼儿教育专家来我园进行指导讲学，提高教师的理论素养;

2、采取园本教研活动，提高教师的教研水平;

3、多带老师出去参观其他的幼儿园的教学;

4、提供教师出去学习深造的机会;

5、多给老师提供参加比赛的机会，增强老师的教学水平。

(五)完善管理制度：

给幼儿老师提供一个好的工作环境，不断的完善管理，优化管理水平，提高幼儿园的管理制度和工作效率。

(六)引进优质特色课程，全面改善教育教学成效：

幼儿园创业计划书篇6

玉亭镇的常住人口107085人，学龄前的儿童1万左右，虽然竞争对手比较多，但大都不成气候、没有自己特色的幼儿园，有江山多娇、第三、眠山等幼儿园，但规模较小设施不完善。根据简单的市场调查，开办幼儿园的市场前景非常广阔，虽然开办一所中等规模的幼儿园前期投资会相对比较大，但之后的经营持续投资量就会小很多;而且一旦有了较好的口碑，经营就会很顺利且将会持续性的盈利以至发展壮大。由于经济的提升、消费的提高及对教育的重视，所以针对幼儿教育这一块，幼儿园目标顾客的市场只会增加而不会减少。所以我觉得幼儿教育前景非常可观。

二，目标顾客及市场占有率

我开办的幼儿园目标顾客锁定在3岁以上)至7周岁学龄儿童。3岁之前，在开办初期先不予考虑。因个体办园开办初期条件有限，师资有限。3岁以下的幼儿从语言、行动、自理能力方面稍差，所以，看护责任和风险增大，工作难度较大。个体园承

受风险的能力有限，随着幼儿园的发展和壮大，在以后可以考虑开设托幼班，招收3周岁之前的婴幼儿。

三，幼儿园的生源主要来自以下三部分：

1、收入低的家庭：这些收入低的家庭除去日常开支，所剩根本不能供孩子进国办幼儿园接受教育，他们则会选择条件相对好一些、收费适中的个体幼儿园。

2、从事商贩和打工的.外来人口：这些孩子家长无暇照顾孩子，家长会选择条件优越，服务周到的个体幼儿园

3、经常加班的双职工家庭：这些家庭望为了让自己的孩子接受良好的启蒙教育，许多家长不知费了少心思。开办个体幼儿园，并在教育特色、卫生、安全方面下功夫，交给一定的专门知识，一定会吸引不少家长。

总之，我们通过开展差异化的服务，并在基础设施、教育特色、卫生、安全等方面下功夫，一定会吸引不少家长的关注和信赖，这样一来，口碑好了，以后的生源问题就自然解决了。

招生年龄

小班：3——4(周岁)

中班：4——5(周岁)

大班：5——6(周岁)

学前班：6——7(周岁)

四、市场营销计划及风险评估

1，特色鲜明。要开办好幼儿园，就要办出自己的特色，且开办各种服务项目，区别于其他幼儿园。例如可以举办一些娱乐活动可以让家长和学生共同参与类似一些综艺节目，这样能让家长更好地了解我园。

2.选址突出。选址很关键。地点显眼，周围环境安全也是吸引家长的一个重要因素。我开办的幼儿园地处中心街，区内环境绿化好，物业管理规范，交通便利，同时兼顾安全

3.促销手段。采取一些必要的促销手段也会起到意想不到的收获。一，借助周围邻居推广，增加影响力和信任;二，在显眼处悬挂招生广告，印发名片;三，利用六一儿童节通过在县中心举办活动大力宣传：四，下乡广播，通过校车做实地广告：采用以上的促销手段，投资不大，但对吸引家长、扩大知名度很有效果。

4.规范教学。取得办园许可证。对于无证经营的幼儿园，可信度会在家长心中大打折扣。有了办园许可证，园幼双方都会得到保护，也会取得家长的信任。

5、经营风险及规避。不论从事什么样的生意，都会存在经营风险。这种风险不仅来自与竞争对手和景气变动，还来自于经营本身。幼儿园本身的服务对象就是幼儿，这类人群是无行为能力的特殊人群，需要无微不至的照顾和看护。对于幼儿园最重要的是卫生条件、

意外事故防范和疾病的防治。如果这三个工作做不到，即使老师教的再好，信誉度也会遭受质疑。所以要做好这几方面工作。

来自竞争对手的风险，在办园特色、教学质量上与其他幼儿中心拉开差距，这样才能立于不败之地。

五、前景规划

开办幼儿园要做到麻雀虽小，五脏俱全。个体办园要从教室的布置、人员的安排、教学计划等等方面下功夫并建立健全幼儿园安全制度、卫生制度、接送制度、作息安排、保教人员制度等等一系列制度。

六、人员组织结构

(一)园长，全面负责工作

(二)教师岗位职责

1、根据幼儿园要求，认真做好准备工作，保证课堂教学质量。

2、培养幼儿优良的品德、文明礼貌的行为、开朗的性格。

3、组织幼儿开展各种游戏活动、排练文艺节目，开展体育锻炼、劳动和节日庆祝活动

4、配合保育员搞好保教、卫生保健及生活护理工作。

5、按儿童特点，定期布置活动室、自然角。

6、注意幼儿生活游戏等活动的安全，防止意外事故发生。

(三)保育岗位职责

1、认真执行卫生保健制度，搞好室内外卫生，

2、爱护幼儿，树立全心全意为幼儿服务思想。

3、配合教师全面细致地搞好、照顾好幼儿各项活动

4、定期换洗幼儿接触物品

5、做好课前准备工作

6、管理好幼儿的衣物和本班的用品

7、中、大班保育员负责指导幼儿值日工作。

(四)保健员岗位职责

1、密切与当地卫生保健机构联系，及时做好计划免疫和疾病防治工作。

2、组织安排幼儿入园前的查体、接管好幼儿的各种卡片，并做好入园前的严格把关。

3、每年组织幼儿一次幼儿身高、体重的测量，建好幼儿体检档案，向家长汇报反馈。

4、向全园工作人员和家长宣传幼儿卫生保健常识。

5、妥善管理医疗器械、消毒用具和药品。

(五)炊事员岗位职责

1、按食谱做饭，按人量投料，按人数分发饭菜。

2、保证伙食质量，做到色、香、味、型符合幼儿年龄的口味，坚持创新花样，每周主副食花样不重。

建设工程成本计划探讨篇7

设计一旦确定, 要想削减成本是困难的, 除非有完整的新方案或降低设备和装修的标准。另一方面, 如果设计表明它比所要求的造价将要便宜得多, 那么在没有完整的新方案的条件下, 要改变建筑物的空间尺寸和布局也是困难的。而在装修和设备上增加支出可能没必要, 而且经济效益差。因此, 在设计开始之前对建筑物的每个要素的费用做出计划是有益的。这正是基于这种指标类型的成本计划所要达到的目的。

然而, 基本指标成本计划虽然能为建筑物的基本要素定出费用指标, 却没有说明如何使花费在建筑物每个部分或整个建筑物上的资金产生最大的效益。为此, 对方案的选样需要有指导。对于每个可供选择的方案来说, 这种指导包括基本成本和使用效率两个方面。这正是比较成本计划这种方法的目的。

一、基本指标成本计划

总成本指标一般是由所要求的建筑物的类型和规格所决定的, 常以建筑体积和面积为依据。对体积和面积的估算是以单位建筑量的费用为尺度, 这种费用只是一种经验估算, 是以以前相同规格、类型、质量的建筑物为依据, 然后还要根据用户的费用要求作调整, 这时, 建筑规格和标准也要作相应调整。然后, 总成本指标分解成与建筑物各种要素相对应的一系列分指标, 为此通常把一个建筑要素作为一个建筑单位, 这种建筑单位无论在设计上还是在建造上作用都相同。一般说大约有三十种功能要素, 但这个数量也因建筑物的性质不同而变化。通常把建筑物划分为墙、屋顶、隔墙、地面装饰等等。当然, 这种划分主要是根据结构形式, 而传统的和非传统结构的功能要素的划分是不同的。

通常, 在制定成本计划之前, 设计师在做出其设计草案时就提供了有关面积、层高、准备采用的结构方案、建筑标准等信息, 然后通过对类似建筑的成本分析做出成本计划, 并根据设计和市场情况进行修正。分析的结果通常以每种建筑要素的指标价格, 如每平方米造价来表示。然后, 设计师就根据成本指标所允许的建筑要素的价格做出施工图。于是, 图纸所规定的成本就被控制在一个大概的范围之内。如果需要, 可以对设计和设计要求做出修正, 把费用控制在成本指标之内, 或取得突破成本指标的许可。投标价格是在对其进行分析并与成本指标相比较之后才被接受的。

二、比较成本计划

这种方法, 也是从分析建筑物的大概的成本水平入手, 以用户的要求为依据。这时草图不是由设计师单独完成的, 而是与预算师共同做出的。估算师只是在之前的不同情况做了估算。当草图最终完成以后, 把估算的费用汇总, 做出整个设计的费用估算。这种被系统地提供的信息就是比较成本计划。这就把设计上单个要素的费用估算与可能被采用的可供选择的方案费用估算一起列了出来, 这为做详图提供了设计指导。在这个阶段可以考虑进一步的方案选择和提供相应的成本分析。另外对投标进行分析并与估算的成本方案相比较。

这样, 比较成本计划与对设计方案的费用后果进行分析这一目标更加接近了。比较成本计划看来能够更全面地提供整个设计的成本服务。如果要达到这种目的, 按要素计算的费用的比重就不要太大, 因为设计方案的结果比通常的费用要素所包含的内容广得多。在不可避免地要碰到费用尺度问题的地方, 比较成本计划也可与指标成本计划结合起来使用。到目前为止, 比较成本计划方法似乎仅限于在最初成本上使用, 而运营成本也与最初成本一样重要, 为了取得好的经济效益, 需将二者联系起来考虑。

三、建筑物的耐用性分析

建筑物的寿命必须理解为整个建筑物的寿命, 而不是建筑物的各个物质部分的寿命。尽管建筑物的主要部分是耐久的, 而建筑物的许多部分隔不了多久仍需要修理和更新。有的间隔时间相当短。建筑物中值得继续进行部分维修和更新的时间界限取决于建筑物符合对其功能要求的程度。

在经济领域中, 过去的就永远过去了。过去的耗费并不重要, 只有未来耗费与未来价值的关系才是重要的。对一座建筑来说, 如果维护和改建比拆除重建经济效益高, 那么维护和翻建就是值得的。

当然, 不能仅仅考虑建筑物本身还必须与场地和有关的方面联系起来考虑重新建造所带来的收益可能来自以新的方式对场地的开发利用, 这种开发也许是为了与以前截然不同的目的。对于不同的用户来说, 一座新建筑物的价值常常超出建造这个新建筑物的成本, 更比旧建筑的价值高得多, 特别是在大城市。在这种情况下, 场地的价格超过了建筑物本身使用的现实价值, 而全部地产可能被出卖, 将旧建筑物拆除。当一个城市日益扩大的时候, 越来越多的用户总是希望得到市中心的位置, 因此, 中心位置的地价总是由于场地严重不足而上涨。有些人虽然占有市中心位置, 但这种位置对于他们来说并不很重要, 而对另外一些人来说, 倒有更大的价值, 在这种情况下, 前者把土地卖给后者将是有益的。当城市发展的时侯, 市中心的场地的压力趋于上升, 这时越来越多地需要拆除旧建筑, 以便为更急需的用户让路, 或者要求更集中地开发利用土地。在这种情况下, 处于这种位置上的建筑物的经济寿命趋于缩短。

四、建筑物的运营成本

建造成本只是发生在建筑物上的最初成本。建筑物的整个寿命期间需要保养和服务, 保养其中包括修理和装修, 部分翻修, 也许有的部分要改造以便符合当时的需要。服务包括供暖、通风、照明、卫生。建筑物整个寿命期间在维护和服务上的花费远大于建造建筑物本身的花费。如果建造成本以抵押费的形式分摊于建筑物的整个寿命期间, 那么, 每年的费用相当于建筑物平均的年维护和服务费。这个比例会随着建筑物的类型和当地费用的水平不同而变化。

五、经济效益

就经济领域中的商业方面而言, 价值就是目的。因为商品和服务不是为他们自己生产和提供的, 而是为了交换价值, 价值可以用货币来表示。这样, 从经济意义上说, 一座建筑物的价值就是它作为一个生产要素的价值, 可以用货币来表示。与此相反, 最后的用户, 无论个人还是集体都从他们自身的角度出发去评价商品和服务, 这种评价是主观的, 不能用货币精确地表示出来。价值不是由一项而是由多项费用构成的, 成本的概念可以扩展到花费在建筑物上的任何一方面的费用。因此, 对设计进行比较之后决定取舍, 由此而产生的节约将反映在比较资产负债表上。

尽管对各种不同的属性的东西进行比较是困难的, 而比较货币余额则比较容易。因此, 对货币价值的合理的判断被简化了, 这就是把各种不同的属性统一在货币形式之下。运营成本的内容扩大到包含一系列项目, 包括按照设计要求维持建筑物发挥其作用的全部费用。例如, 由于布局不当造成的追加的设备管理费就常常包括在内。按照这种方式几乎可以把所有像外观、舒适这些只能主观评价的属性纳入价值尺度之下。这种方法同样适用于建筑群体的研究, 例如对房评价甚至整个城市的评价。

通过编制成本计划对于做好成本计划工作, 提高建设工程企业领导和职工降低成本的自觉性, 克服盲目性, 严格控制生产费用支出, 挖掘降低成本的潜力, 保证完成成本计划任务, 提高建筑成品的经济效益, 都有着重要的意义。

摘要：成本计划属于成本的事前管理, 是企业生产经营管理的重要组成部分, 通过对成本的计划与控制, 分析实际成本与计划成本之间的差异, 指出有待加强控制和改进的领域, 使项目达到合理经济的目的。

关键词：建设工程,成本计划,经济性

参考文献

[1]关罡, 霍晶.建筑工程质量成本优化控制的探讨[J].中国科技信息, 2006 (7) .

[2]李虹桥.认识工程质量与项目成本的关系[J].广东建材, 2007 (3) .

化工企业工程进度计划浅谈篇8

1、工程进度计划的定义

工程进度计划是预先拟定的对工程各项工作在时间进度方面的安排和设想，是项目管理的重要文件之一，同时也是工作具体执行部门安排具体工作的依据和指导。

2、工程进度计划的表现形式

我国推荐的进度计划形式主要有网络进度计划和横道图进度计划，其中网络计划有单代号网络计划、双代号网络计划、双代号时标网络计划、单代号搭接网络计划。对于化工项目而言，国内外较多应用的是横道图进度计划。

3、工程进度计划的分级

1.1一级进度计划

一级进度计划即项目总体进度计划，是化工企业业主根据本企业决策层制定的计划，用于控制项目总体工作进度、工期目标及重要里程碑，是编制二级计划的依据。

1.2二级进度计划

二级进度计划即装置总体进度计划，是工程总承包（EPC）企业根据业主一级进度计划的要求编制的计划，在项目总体计划的基础上，对所承包化工装置的各项工作进行全面统筹安排的计划，用于控制装置内各主项的设计、采购、施工工作的总体进度和重要里程碑，同时也是编制三级进度计划的依据。

1.3三级进度计划

三级进度计划包括装置设计进度计划、装置采购进度计划和装置施工进度计划，是在二级进度计划基础上进行的细化，对设计、采购和施工各专业、主要工作包及里程碑进行安排的计划，用于控制设计、采购、施工各专业、主要工作包及里程碑的工作进度，同时也是编制四级进度计划的依据。

1.4四级进度计划

四级进度计划包括设计作业进度计划、采购作业进度计划、施工作业进度计划，施工三月滚动计划、施工三周滚动计划和各类专项进度计划（如仪表调试进度计划、管道试压进度计划等），是在三级进度计划的基础上，对设计、采购、施工的各工作包、工作项的具体工作进行安排的计划，用于控制各项具体工作任务的进度。

4、进度计划管理职责分工

1.1一级进度计划管理职责分工

一级进度计划由化工企业的投资业主单位相关部门负责编制，经业主的项目经理批准后正式发布实施。

1.2二级进度计划管理职责分工

二级进度计划由工程总承包单位的项目控制部负责编制，项目设计部、项目采购部和项目施工部协助完成，经工程总承包单位项目经理签字和业主单位审核签字后正式发布实施。

1.3三级进度计划管理职责分工

三级进度计划由工程总承包单位项目部的设计部、采购部和施工部分别编制，经项目控制部经理和项目经理审核签字后正式发布实施。

1.4四级进度计划管理职责分工

四级进度计划由执行层（工程总承包单位、供货单位、施工分包单位）负责编制，相关计划工程师负责审核，相关部门经理批准后发布实施。

施工三月滚动计划由工程总承包单位负责编制，该计划应每月编制一次，时间范围为三个月，第一个月为实施计划，第二、三個月为预计准备计划。

施工三周滚动计划由施工分包单位负责编制，该计划应每周编制一次，时间范围为四周，第一周为编制计划时所在周，反应本周施工计划完成情况，第二周为下周执行计划，第三、四周为其后的预计执行计划。

各类专项进度计划由相关执行层负责编制，编制时间和范围视实际情况和需要确定。

5、进度计划的编制要求

进度计划的编制要求主要包括：

1）满足工程总承包合同的工期要求；

2）满足上一级进度计划控制点的要求；

3）满足下一级进度计划编制需要的要求；

4）满足内外部接口协调配合的要求；

5）满足化工企业工程建设基本规律的要求；

6）满足项目管理工作要求，并指导相关工作实施、安排的要求；

7）满足业主及工程总承包单位规定的软件和进度计划格式等方面的要求。

6、进度计划的调整

1.1一级进度计划的调整

一级进度计划为项目的最高层进度计划，通常情况下发布后不予调整。当项目实际进展与计划产生较大偏差（偏差一个月以上）且通过赶工措施无法完成中间重要里程碑控制点时，由业主负责提出调整，业主的企业决策层同意后方可进行必要的调整。但一般情况下工程的工期目标不进行调整，只对中间的里程碑控制点进行调整。调整后的一级进度计划由业主负责向各个工程总承包单位发布实施。

1.2二级进度计划的调整

二级进度计划是项目进行进度控制和进度检测的依据，原则上发布后不予调整。当工程实际进展与计划产生较大偏差（偏差一个月以上）且通过赶工措施无法完成工程总承包单位的中间重要里程碑控制点时，由工程总承包单位负责向业主提出调整申请，业主项目经理同意后方可调整，但工程总承包单位的目标工期不进行调整，只对中间重要里程碑控制点进行调整。调整后的二级进度计划由工程总承包单位负责向各相关单位进行发布实施。

1.3三级进度计划的调整

三级进度计划是指导、控制执行层安排和实施各项工作的计划，当工程实际进展与计划产生较大偏差（偏差一个月以上）且通过赶工措施无法完成工程总承包单位的中间重要里程碑控制点时，在确保不影响项目关键路线的基础上，由工程总承包单位的相关部门、供货单位或施工分包单位提出调整计划的申请，经工程总承包单位项目经理同意后方可进行调整。调整后的三级进度计划向相关单位或部门发布实施。

1.4四级进度计划的调整

四级进度计划是执行层安排各项具体工作的详细计划，在确保不影响项目关键路线的基础上，相关执行层可以对四级进度计划进行适当调整。

7、进度计划的偏差处理

1.1进度偏差通知

在项目实施过程中，按照工程进度计划的层次划分和职责分工，各级进度计划的主管单位负责相应进度计划的跟踪和控制工作，当发现工程实际进展与进度计划发生偏差时，进度计划的主管单位需对进度偏差进行分析和评估。如果该偏差处在关键路线上或者可能导致非关键作业转化为关键作业时，应及时向进度计划的执行单位发出进度偏差通知。

1.2进度偏差的反馈

幼儿园工作计划书范文篇9

一、指导思想

继续认真学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，深刻领会《纲要》精神，转变教育观念，全面推进园内课程改革；加强园务管理，规范与细化管理过程，发挥领导小组团结合作、吃苦耐劳、以身作则的精神；加强教师教育教学管理，落实课程改革的具体措施；坚持保教结合的原则，重视师资队伍建设和幼儿的素质教育，为创设良好的教育氛围，提升保教质量而努力奋斗。

二、工作要点：

（一）保育工作

1．对照省卫生保健要求，逐条学习，结合本园实际逐一落实。实际操作中加强对保育工作的互查与自查工作，及时表扬典型，规范操作过程。

2．坚持每日的全园安全巡视工作，加强各条线教职工的安全防范意识，继续严格幼儿接送制度，对发现的问题要及时汇报、及时指出，严格管理好幼儿，杜绝事故发生。

3．各室、各条线要做好幼儿园环境、物品的清洁卫生工作，有专人负责安排并做好检查记录；做好财产的保管与利用 1 工作，各类财产落实到人，责任到人。

4．重视幼儿的体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。教师不仅要自制一些小型多样的体育器具，还要继续发动家长参与体育器具的制作，不断丰富幼儿体育器具。引导幼儿积极参与体育锻炼和体育活动。增强幼儿的体质与自我保护意识，促进其身心和谐发展。

5．继续根据上级保健要求做好幼儿的保健工作，消毒要按时到位，做好对多发病、传染病的防范工作。加强对幼儿一日活动的观察。重视幼儿生活常规的管理，继续抓好对幼儿生活常规的检查与评比工作。

（二）教育教学工作：

1．幼儿常规教育是教育之首要工作，如何把班级工作做细做实，保证幼儿良好常规的形成，需要教师的爱心、耐心和用心，在常规教育中，鼓励教师多加学习，学习先进的教育理念，学习园内优秀教师的教育方法，感受幼儿入小学后的学习常规要求，来研究常规教育的内容、方法、形式、途径，并运用相关的检查方式，尽力使幼儿的生活常规、学习常规有不同程度的提高。

2．继续把《纲要》精神作为教育教学的思想依据、行动指南，本学期，全园全面推开新课程模式，协调配班教师的工 2 作内容与形式，加强环境与教育的互动与结合，关注幼儿学习的过程与一日生活中知识内容的有机渗透，重视对教师教育教学过程中的指导、检查与调控，以改革课程模式为契机，加强管理过程，推进教育质量。

3．给教师留有创造性教育教学的空间，要求教师对同一主题的教学方案进行修改，体现个人的教育理念与教学风格，开展主题方案评比，力求主题方案在不断的修改中加以完善，为逐渐形成具有本园特色的课程模式奠定基础。

4．对教师继续进行随堂听课，及时了解教师的教育观念、教学水平及幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。随堂听课后及时反馈，共同探讨，对能解决的问题当场解决。

5．结合本园实际，本着促幼儿发展为目的，积极开展丰富多彩、寓教于游的活动。围绕各类主题与节日安排开展各种活动，本学期设想组织幼儿大带小活动、“六一”系列活动、等，发展幼儿的交往能力、语言表达能力，培养他们对家乡的热爱之情，对自然、环境的关爱之心。

（三）队伍建设

1．要发挥领导小组团结合作、吃苦耐劳、以身作则的精神；团结合作是加强园务管理，规范与细化管理过程的有力保证；吃苦耐劳要求班子成员要讲付出讲奉献，一切要从幼儿园 3 整体利益出发，讲大局识大体；严以律己，宽以待人，工作中要做教师的领头羊，成为教师学习的榜样，要帮助青年教师提高思想素养，提升业务水平。

2．为教师树典型立榜样，带教师勤学习多反思，并开展各类评比活动，增强教师的师德意识、责任意识和敬业精神。以饱满的热情，务实的态度投身于教育教学事业。

3．继续要求教师通过集体学习与个人学习相结合方法来学习教育理论，做好教育笔记的撰写和教育理论的摘抄，围绕课程的改革展开讨论与研讨，通过学习—实践—反思这样的不断循环过程促进教师理论与实践的统一。

4．教师要对照个人目标要求，对存在的差距，采取一些具体的措施，逐步来达成自己既定的目标。教改带头人、教学能手、各级各类优秀工作者要发挥榜样带头作用，对教学能手以上的教师，要“压担子、明任务”，要认真完成上级的要求与规定。

5．继续开展“拜师学艺”活动，“师傅”要把带好“徒弟”看作是自己的一项重要工作，是幼儿园发展的奠基工作。“徒弟”则要严格要求自己，凡是公开课,都要与师傅共同研讨,要有磨课研课的过程。整合活动中师徒两人要多研讨多交流，不断提高上课质量,互帮互学，共同成长。本学期开展同课题徒弟上公开 4 课活动，并进行“优秀师徒”评比活动。

6．不断修改与完善教师考核制度，继续执行“多劳多得、优绩优酬”的分配制度，增强教师的紧迫感、责任感与集体荣誉感。

（四）教科研工作

1．结合幼儿园课程改革重点，要开展丰富多彩的教研活动，加强对单一教学活动的研究、对主题活动中教师整合理念落实的研究、对环境与教育与幼儿互动的研究，加强反思与实践。让课程改革活动真正落到实处。并组织好人人一堂实践课活动。

2．根据课题《科学认读与幼儿心理发展》的实施情况与经验，扬长避短，继续做好课题的实验工作。重视课题的过程管理，重视活动过程中资料的积累。本学期课题进入结尾阶段，要组织教师总结实验中的经验与成绩、反思实验中的不足与教训、研究科研给幼儿与教师带来的促进与发展。要组织人员做好实验中资料的归类入档工作。

3．课题《动手做中促进幼儿潜能开发》、《幼儿园探究性教育活动的研究》进入实施阶段，科研人员要作好指导、分析、汇总等工作，实验人员要根据幼儿年龄特点，根据自身的专长特点做好课题的实施工作。

4．重视环境育人的教育功能，要创设切合课题的教育环境，创设与幼儿互动的教育环境，创设幼儿乐于参与的教育环境。

（五）家长工作：

1．通过多种家园联系方式，及时反馈幼儿在园的学习、生活情况，如：举办家长会、向家长开放半日活动、填写家园联系册、出好宣传栏等。让家长更明确幼儿园的教育任务，以便家园更密切的加以配合。继续听取家长合理正确的意见和建议，努力改进幼儿园的保教质量，做好服务于家长，教育好幼儿的双重工作。

2．继续办好幼儿园的展示栏，更换要及时，内容要丰富，要抓住园内主题教育的热点，幼儿的亮点推出展示栏的内容，让其成为家园的一座互动桥。对家长几学期来的教育心得文章汇编成册，不断提高家园的育儿水平。

3．课程改革需要整合家长一块的资源，我们先要做出成绩，让家长看到幼儿的发展与进步，努力取得家长的对课程活动的支持与配合。保证我们课程改革的顺利开展。

4．开展“百名教师访千名家长”活动，教师要主动走访幼儿家庭，了解幼儿在家情况，切实加强家园配合，促进幼儿不断发展。

三、每月工作安排 2月份：