学年上学期家长学校教学计划

学年上学期家长学校教学计划（精选6篇）

学年上学期家长学校教学计划 篇1

教学计划

一、教学目的要求：

为加强未成年人思想道德建设，弘扬和培育民族精神，本着“为学生发展服务，对学生一生负责”的教学理念，充分发挥家庭教育和学校教育的合力。家长学校是沟通家庭和学校的桥梁，是家长们研讨家庭教育规律，切磋家庭教育艺术，提高家庭教育水平的组织场所。办好家长学校，使家长提高对家庭教育的认识，端正科学育儿的教育思想，交流家庭教育经验，提高家庭教育水平，使孩子在德智体各方面获得充分发展，进一步促进学校教育、家庭教育和社区教育的协调发展，为学校和家庭、社区共同携手培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的21世纪接班人和建设者。

二、教学活动、内容及时间安排： 1、10月15日 2、10月21日 3、10月28日4、11月4日5、11月11日6、11月18日

⑵家庭教育大家谈 ⑴家庭教育录像

《预防青少年犯罪与家庭教育》 ⑴家长学校社区班教学活动 家长学校校务会议 ⑴家长学校开学典礼 ⑴家长学校教学录像片

负责部门 校长室 政教处 政教处 杨校长 政教处 刘敦榆 政教处

⑵《初中生心理素质和品德形成与家庭教育》 ⑶重点学生家庭教育方法探讨（部分家长）《市场经济下家庭教育的一致性问题探讨》 《特殊学生家庭教育与社区教育活动探讨》 ⑴期中质量与学生学习情况分析

教务处、班主任

⑵《怎样做个好家长》 龚校长 ⑵《新课程的特点与学生学习方法的指导》

⑵家长学校结业考试（开卷）

——各班家长相互交流家教经验 7、11月25日

⑶推荐评选家长学校优秀学员

政教处、班主任

⑴《畅谈家庭教育》 ⑵家长学校结业典礼

表彰优秀学员、颁发结业证书

政教处 ——家长代表交流家庭教育经验

三、教学活动形式：

1、集中面授家庭教育理论及方法。

2、家长自学相关教材内容、写心得笔记。

3、组织家庭教育方法咨询、研讨及经验交流活动。

4、办好家长学校社区班，强化家庭教育合力。

5、探讨重点学生家庭、单亲家庭开展家庭教育工作方法、途径、效果。

6、撰写家庭教育文章，征集家庭教育案例（成功的经验与失败的反思）评选百名家长学校优秀学员。

7、组织家庭教育理论知识考核。

8、家长学校结业典礼、表彰家长学校优秀学员。

安义县石鼻中学家长学校

学年上学期家长学校教学计划 篇2

本学期学校工作将以国家中长期教育改革发展纲要为指针, 结合落实市区教育局提出的2011年教育工作要点, 以科学规划学校特色发展为主线, 继续深化教育教学改革, 全面提升教育教学质量, 把虹桥中学建设成办学有特色、学生有特长、教学有质量、社会声誉高的全市“磁石”学校, 为学生幸福的人生奠基, 相信每个人的存在都是有价值的, 为国家和人民培育各级各类人才。

二、工作目标

(一) 让“相信每个人的存在都是有价值的”校训落实到教育教学的每一个细节中, 办社会满意学校。

(二) 让“永远比别人多做好一点点”的学校精神落实到学生的一言一行当中去, 使学生不断超越自己。

(三) 遵循“精细严实”的管理思想, 加强制度建设, 依法办学, 依法治教, 形成民主、科学、有效的决策机制, 向管理要质量。

(四) 以“十大良好行为习惯”培养为抓手, 努力把学生培养成有德行、有理想, 有科学意识、有创新精神、有鲜明个性、有发展潜力、身心健康, 集人文、艺术、科技于一体的复合型人才。

(五) 促进教师专业发展, 加强教师队伍建设, 优化校内外资源, 秉承“学而不厌、诲人不倦”的教风, 体现“细节·合作·卓越”的工作理念, 让教师更加善研、乐教。

(六) 建设宽容、宽厚, 民主、和谐的校园文化, 提升师生幸福感。

三、具体工作

㈠习惯规则, 夯实学生养成教育。

坚持“育人为本、德育为先”的教育思想, 树立大德育观, 追求“严明的制度, 自由的心灵”管理境界, 倡导“平等、民主、信任”师生关系, 营造良好的育人环境, 构建七彩校园学校德育新格局——“环境德育”。

1.加强班主任队伍建设。

(1) 做好班主任培训工作。邀请教育专家谈班级管理, 选派教师外出考察, 通过交流、参观、学习不断提高班主任的工作水平和能力。

(2) 侧重青年班主任的培养和提高。开展“走近全国优秀班主任——燕晶老师”等活动, 使青年班主任从中汲取营养, 增强干劲, 迅速提高。

(3) 评选优秀班主任, 邀请这些班主任做经验交流, 加大常规评比的奖励力度, 进一步提高班主任工作的积极性。

2.构建三结合德育组织网络。

(1) 深化“综合导师制”工作。与“德困生、学困生、心困生、贫困生”结对, 对其进行品德引导、学业指导、心理疏导和经济扶助, 使每一位学生的身心得到健康发展。

(2) 逐步推行班主任全员制。每班配备一正一副班主任, 增强“人人都是德育工作者”的意识, 从而形成全员育人的工作机制。

(3) 家校合作, 发挥整合优势。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动, 重点针对九年级, 认真做好资料搜集、积累工作, 形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。用好家校平台, 特别重视做好与德困生家长的经常性联系, 组织班主任进行家访, 以便更准确的了解实际情况, 开展温暖工程。

3.开发和完善德育课程。

(1) 周微型活动课, 即每天15分钟德育常规活动。例如:“每周一法”学习论坛、“每周一听”音乐欣赏、“每周一文”美文直播、“每周一听”英语欣赏、“每周一诗”诗歌欣赏。

(2) 月主题活动课, 即每月安排一个主题系列活动。例如:安全教育月活动、法制教育月活动、学生读书月、行为规范月等。

(3) 劳动教育实践课, 结合新课程要求, 扎实开展每学期一次的学生校园劳动活动, 要求每位学生参加一周的校园劳动 (利用早晚时间) , 使学校成为学生劳动教育的第一基地。

(4) 活动体验课, 使学生得到教育的活动是非常有效的德育活动, 结合学期教育重点, 开展“摘取成功的硕果”秋季郊游活动, 使学生体验到团结合作、走向成熟、环境保护等, 育人于无声之中。

4.培养学生“十大”良好行为习惯。

学生“十大”良好行为习惯包括:强身健体、明礼诚信、孝亲感恩、谦恭温和、言行一致、团结合作、阅读静思、勤勉节俭、劳动创造、乐观豁达。开展学生十大习惯养成教育活动, 提高学生的道德文化修养, 相信学生存在的价值, 帮助学生实现自我价值。

(1) 评选十大良好行为习惯之星, 将9月份定为行为规范月, 将学生日常行为规范与中华优秀传统和现代社会文明紧密结合, 加强常规检查与评比, 培养学生良好行为习惯。

(2) 通过加强三操质量、举办三球比赛、运动队建设, 使学生养成强身健体、团结合作的习惯, 并在校秋季运动会上会演。

(3) 通过“感恩直播室”、主题班会、升旗仪式使学生形成孝亲感恩、明礼诚信、谦恭温和、乐观豁达、言行一致的好习惯。

(4) 通过完善值周制度及劳动教育实践课, 使学生养成劳动创造、勤勉节俭的好习惯。

(5) 通过“虹桥书苑”读书角和晨读活动, 利用早自习和课间时间, 采用“学习委员组织、任课教师指导、班主任协作”的形式, 推荐不同内容的书籍, 并制定不同年段学生阅读书目, 提出比较具体的阅读要求及目标, 进行阅读学习, 形成书香校园。

(二) 踏实有效, 提高学生学习质量。

以教学评价为导向, 以教研组建设为依托, 着眼于学生的终身学习, 优化教学过程, 探寻“有效教学”与“高效学习”实施途径;加强教学合作, 充分发挥团队教学智慧;重视品牌学科建设, 探索学科特色教学模式。

1.继续探索“导学练测稿”教学模式, 让学生成为课堂的主人。

即使用导学练测稿的教学模式, 落实“导”“学”练”“测”四环节。

(1) “导”是指教师对学生的引领、启发、传递、设计、疏导和调控。老师要做到知识问题化, 问题层次化, 步步为营, 逼近目标。语言要简洁明了, 富有启发性和号召力。学生要明确怎样自学、用多长时间、老师怎样检查。

(2) “学”是指学生在教师的引领下, 根据已有的知识经验去独立地、自由地、自主地完成“导学案”上所设计的问题。老师要引领、引导、参与, 提出问题, 引导学习探究。学生通过小组内交流练习, 讨论, 反馈, 纠错来掌握知识的基本概念和技能。

(3) “练”即练习, 知识的巩固, 指的是教师根据合作学习的需要, 把全班同学分成若干个合作学习小组。学生在小组内根据自学情况进行讨论练习, 在班级内进行交流练习和反馈练习。老师要检查、指导、评价。学生通过讨论练习、交流练习、巩固练习和展示练习, 穿插于各个学习环节中, 完成知识掌握的第一次反馈。

(4) “测”即测试, 检测当堂学习掌握情况, 当堂达标测评。根据实际课堂情况和课型内容, 使用测试环节, 对典型题、易错题、课堂难点进行小测试。测试内容要典型, 测试题要直奔学习目标, 适度适量, 便于学生完成。使学生低起点、多层次, 当堂纠错, 完成知识掌握的第二次反馈, 形成能力。

2.重视品牌学科建设, 以政治学科的“政治秘笈”为例, 辐射到其他学科;发挥优秀学科的引领作用, 邀请被评为区优秀教研组的化学、数学等学科教研组长介绍经验。

3.抓好教学常规, 落实“六抓”。

“六抓”即:抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成绩、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励, 增强工作的针对性和实效性。

(1) 抓备课:做到“三定六统一”即定时间、内容、中心发言人, 做到教学目标、重点难点、教学进度、作业题、检测内容和“导学练测稿”制定的统一。

(2) 抓上课:抓导学练测的教学模式, 使课堂“鲜活实效”鲜即新鲜、活即吸引力、实即基础、效即效果。

(3) 抓批改:关注作业量和作业批改量, 不搞题海战术, 关注作业的质量和针对性。

(4) 抓秩序:关注课堂秩序和教学行为。

(5) 抓成绩:认真做好质量检测, 办好彩虹、彩霞班。

(6) 抓规范:关注师德和教师专业发展, 抓课堂规范和导学练测稿的规范。

4.加强教师之间教学合作, 弱化校内教学竞争, 树立“没有合作就没有质量”的教学质量观, 加强教研组建设, 最大可能地发挥教师团队教学智慧和教学力量。

(三) 精细严实, 规范制度看守校园。

民主、科学是一所学校成熟的标志, 民主产生智慧, 科学创造质量。以德 (文化) 立校、依法 (制度) 治校, 是学校管理的真谛。学校管理的出发点和归宿点旨在促进“三发展”:学校发展、学生发展和教师发展。因此, 学校制度的本质特征不是约束和惩罚, 而是规范和发展。本学期进一步完善学校管理制度, 遵循“精细严实”的管理思想, 实现“让制度看守校园”的规范化管理。

1.整理学校各项规章制度, 形成脉络, 侧重教师专业发展评价制度、副班主任制度、中层干部聘任考核制度等。

2.引进“3M”管理模式, 邀请教育专家进行专项指导。

3.出台“虹桥中学管理手册”, 做到全面系统展示办学设计、依据文字、固化传承、规范有效、减少纷争、发挥它的执行操作、监督检查的功能。

4.依据手册, 边用边完善, 实施“让制度看守校园”的规范化管理。

(四) 基础拓展, 开发多彩校本课程。

围绕“为今日素质和明日发展奠基”的理念, 初步建立具有虹桥中学特色的实现学生全面发展, 彰显个性的课程体系。形成具有“基础型、拓展型、研究型”特点的现代课程框架。

1.全面优化基础型课程, 培养基础性学力。

(1) 基础型课程在语文、数学、英语、物理、化学、五门学科实施学生分层学习, 首先将学生根据学习力和理解力分为2-3层, 各学科由专人负责第三层学生, 利用自习课进行辅导, 备课组要在暑假期间完成基础知识校本课程框架及基础知识课时测试小卷, 并在开学后每周定期进行测试和“小样本抽测”, 以保证学生的个人基础性学力得到充分的发展。

(2) 校本课程立足实际, 补充基础型课程。校本课程开发与实施致力于形成和体现学校的办学特色。心理健康是一门新兴的学科, 在课程建设上是一项空白, 学校在心理健康教育上计划以活动和体验为主, 在做好心理品质教育的同时, 突出品格修养的教育, 并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。

2.充实丰富拓展型课程, 培养发展性学力。

拓展型课程的实施从深度、广度等方面拓宽学生的知识面, 是在基础型课程的基础上适应学生个性进一步发展和适合学生创新精神和实践能力进一步培养的有效辅助途径, 英语学科体现在口语、交际、写作、阅读方面, 确定要拓展的话题, 如购物、问路、各国风俗习惯、时事阅读等;语文学科体现在古诗词鉴赏及名著阅读方面, 确定古诗词100首及4大古典名著等, 并提出鉴赏问题;体育艺术体现在篮球、健美操、三棋、京剧、乐器演奏方面, 由体育、美术、学有专长的教师做教练, 将基本动作和训练技巧形成教材, 利用业余时间进行培训, 以逐步形成发展性学力。

(五) 实践创新, 彰显学生个性价值。

义务教育要为学生幸福人生和终身发展奠定基础。最好的教育是最适合学生个性发展的教育。每一个人的存在都是有价值的, 教育要对学生一生的幸福负责。

1.优生培养形成长效机制, 开设彩虹班, 大力倡导“学生找老师、老师找学生” (即双找教学) 教学互动机制, 做到教学问题及时解决, 争取学习时间主动权。

2.艺体特优生培养建立个性辅导网络, 要建立学校、家庭、学生、教师四位一体的个性化辅导网络, 为学生的特长发展搭建平台, 发挥艺体特优生的引领和辐射作用。体、音、美、计算机、综合实践等学科组织秋天‘印’象”、“神笔绘世界”、“电子报刊”兴趣小组活动, 学期内进行成果汇报一次。

3.开设彩霞班, “虹霞辉映”, 聚焦教学“第三课堂”, 举办学困生座谈会及学习方法交流会, 为学习困难的学生提供学业支持。结合基础型校本课程, 分学科对学困生进行个性化辅导。

4、充分发挥共青团组织作用, 开展适于青少年特点的校园活动, “蓓蕾”校园广播站配合党的生日、国庆, 对学生进行爱国主义教育, 发挥钢琴社、动漫社、书画社、手绘社、爱心社、文学社的作用, 加强学生会社团会员管理, 例如:间操和午休, 由钢琴社成员弹奏经典曲目、书画社展出“雏鹰”主题书画作品、虹园文学社出版文学集等, 丰富学生校园文化生活, 促进社团健康快速发展。

(六) 反思行动, 发挥科研师训作用。

内化以“学习——改革——探究——发展”为特征的学术研究环境, 广泛开展学术交流, 发挥科研师训作用。

1.以《科学规划学校发展形成学校办学特色的实践研究》的课题为引领, 进行课题开发。面向全体教师公开招聘课题组负责人和课题组成员, 并做好课题初始工作, 邀请专家进行开题评审。

2.以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式, 开发以“一位专家、二位名师、自主学习”为师训课程主体的、体现虹桥文化精神的校本研修系列课程, 尝试建立师训课程模块。向教师推行“读一部教育经典, 读一种学科教育杂志, 写一篇教育随笔”的活动。

3.加强校际之间的教学联谊, 相互学习, 取长补短, 资源共享。举行西部学区各校“语文英语教师朗读竞赛”、“彰显课堂魅力”主题特色活动的大型教研活动。

4.开展第十一届风采杯“同课异构, 名师引领, 百花齐放”教学基本功竞赛活动。

5.精心策划虹桥讲坛。由校长和一部分名师主讲, 与教师就“成长的力量”、“我们的责任”等教育话题展开真诚交流。开展“静悄悄的革命”青年教师读书辩论会。

(七) 品牌特色, 塑造七彩校园文化。

显隐性文化建设是学校内涵发展的基础。经营学校品牌, 塑造先进的学校文化, 打造学校核心发展力, 这是学校发展的必然选择。

1.环境育人, 建设“三化一型”校园 (园林化、信息化、和谐化和学习型校园) 。

(1) 逐步完善学校网站、校园网络系统, 加强资源库建设, 提供更好的信息共享和业务管理平台。

(2) 完善各个教室、实验室的多媒体教学设施, 提高课堂教学效率。

(3) 改造中学德育体验中心, 增加德育展室、心理测量室、学生社团活动室, 增加藏书量, 优化阅读环境。

(4) 增添校园内学生运动设施、休闲景点等。

2.优化人文环境, 形成宽容、宽厚, 民主、和谐的学校文化。

(1) 努力在工作中让教工感受到发展上的关注, 物质上的关怀, 心理上的关心, 通过组织丰富多彩的师生员工的活动, 如每天健身1小时活动、生日祝福等活动, 来实现人际语言、行为和心灵的净化。

(2) 由学校党总支、工会、团委联合开展“党工团”一日游活动, 将组织教工参观新民文化博览园、跳绳比赛和党的知识、职业道德知识、红歌演唱等内容的活动, 让师生员工在活动中完善积极合作、公平竞争、提倡诚信务实的人际关系, 不断增强学校的凝聚力。

学年上学期家长学校教学计划 篇3

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》、《国家学生体质健康标准》和学校体育课程方案，提高学生身体素质，推进学校体育工作管理的规范化、制度化建设。按照体育教学大纲和县教育局、县体育部门对学校体育工作的要求，结合学校工作实际，制定计划如下：

一、统一认识，目标明确。

各级要重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。要把体育工作纳入学校整体工作计划之中，对于学校举行和参加的重大体育活动，要给予人力、物力、时间上的保证。做到学期初有体育工作计划，学期结束有工作总结，平时则共同探讨，解决体育教学中所出现的问题。学校领导还亲自督促全校的大课间活动和眼保健操，以推动学校的体育工作进一步发展。

1.成立领导组：

组长：副校长

副组长：体育教研组长

组员：教导主任、教导副主任、总务主任

2.建立激励制度，搞活体育教学工作。各完小要坚持每天对各班进行广播操评分考核以外，还对各班参加体育活动，参加体育锻炼活动的情况和体锻达标率、优秀率作为评选文明班级、优秀班级的重要依据。

二、开展好学生运动会。

1.切实组织好江川县第三届中小学生运动会。此次运动会的项目有：应急避险演练、广播体操、大课间活动、跳绳、篮球赛、乒乓球单打。应急避险演练、广播体操、大课间体育活动、跳绳比赛在各学校进行。篮球赛预赛按照分组情况在各赛点比赛，篮球赛决赛、乒乓球单打比赛在县城进行。

2.切实组织好我校的冬季、春季学生运动会。本学年的冬季运动会，将进行一天的角逐，春季运动会各完小要各开展一天。使运动会能达到选拔人材、贯彻全民健身的思想，通过运动会，带动学生积极参加锻炼，增强了体质。

三、认真做好学生体质健康测试工作。各校要严格按照《国家学生体质健康标准》要求，开展学生体质健康工作，要投入经费购买体育测试器材，按新标准进行测试，按时上报相关数据，规范建立学生体质健康档案。

四、认真抓好体育课程方案的落实。各校要认真落实体育课程方案，开足课时，加强教学过程和质量管理。认真落实每天上午统一安排25—30分钟大课间体育活动制度，认真组织学生开展课间操和其他集体体育活动；没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行1小时集体体育锻炼。

五、要全面推行第八套系列广播体操、眼保健操、校园舞，并组织好校内比赛。

六、积极开展雏鹰起飞体育小能手活动。要根据场地实际，组织开展看谁跑得快（50米）、看谁跳得高、看谁打得好（乒乓球）、看谁跳得多（多摆跳绳）、看谁踢得高（男、女盘踢）项目的活动。

七、建设一支具有良好素质的师资队伍，搞好体育教学工作。

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。各级有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想，统一认识搞好学校体育教学工作。提高教师的技能，保障体育课、体育活动的开展。

学年上学期家长学校教学计划 篇4

学校工作计划

一、指导思想：

本学期，我校以“质量立校、创建文明和谐校园”为办学宗旨，进一步加强教学常规管理，提高教学质量为目标。不断探索实施高效课堂教学模式，扎实推进素质教育实施，促进学生均衡发展，全面提高教学质量，力争取得新突破。

二、工作目标：

（一）以构建“高效课堂”为契机，不断提高教学质量。

1.要提升教师自身专业素质，树立质量第一的意识，保障高效课堂实施，进一步激励先进，鞭策后进，提高高效课堂的实效性。

2．积极开展优质课、示范课、指导课的研究活动。教研要创新管理、规范活动、积极探索新形式下的校本教研活动，组织教师全面、全员、全程、主动参与，不断提高教师的工作积极性。

（二）坚持“以德立校”，创建文明和谐校园.1.根据我校的实际情况，我们明确树立“以德立校”的指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位，明确了我校德育工作的定位。

2.我们要求老师尊重学生个性发展，注重学生行为习惯的养成，着眼于的全面提高，建立以“激励”为中心的德育教育机制，帮助每一位同学树立自信，发现自己的闪光点，激励学生能正视自我，战胜困难。

三、工作措施：

（一）加强师资队伍建设，提高教师专业素养

1.加强班主任工作培训

班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心。为此学校分三个阶段对班主任进行培训：开学初，进行班主任日常工作培训，明确班级管理目标和安全管理目标；学期中，对班主任进行工作方法的培训，着重探讨学困生转换、班级建设问题，按周期对班主任工作进行考核量化；学期末，总结各 班主任工作，组织优秀班主任作经验介绍活动。

2.重点培养骨干教师，实施新老教师结对帮扶计划

我校将通过一系列有效地途径培养一支校级骨干教师队伍，带动全体教师的专业化发展。主要的做法：一是积极吸取外校先进教师教学经验，经常组织教师参加教研活动；二是多给他们创造展现空间的平台，鼓励他们上汇报课、研讨课，多总结经验技巧；三是充分运用电教资源、电子白板授课，不断运用现代教育技术，提高教学质量；四是实施新老教师帮扶结对计划。本学期，我校新进教师3人，将实施新老教师结对帮扶计划，相互学习指导不断提高自身业务素养。

（二）积极创办学校特色教育——书香校园

我校将继续坚持开展课间背诵诗歌活动，坚持进行经典诵读。我校结合实际，落实好每天不少于20分钟的诵读时间，具体时间安排在课间操后，确保校本课程正常运行。要提高图书角利用率；坚持写读书笔记；坚持多种途径给学生营造一个书香弥漫的校园环境，坚持开展每学期的读书节和征文活动，打造书香教育特色，进一步做好校本课程的研究和探索。力争创出教育特色，打造成我校教学工作的一大亮点。

（三）加强教学常规管理，树立质量第一意识

围绕提高课堂教学效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。

1.优化课堂模式 进一步完善“乐学”的教学方式和“自主、合作、探究”的学习方式，充分利用电子白板、电教资源，优化课堂教学，向40分钟要质量。全面落实教学计划，不断提高教学质量，使教学过程各环节真正做到“全、严、细、实”。

2.规范教学常规，加强教学全过程的精细化管理。我校管理将全面渗透“人文”管理理念，促进学校全面发展。实施教学精细化管理，制定全方位的精细化管理目标，完善考核方案，靠实教学质量责任，强化全过程的监管和跟踪督查。坚持“两周一督查，一月一汇报”的原则，并且记录要具有针对性，及时量化公示。同时实施教师提前10分钟签名制，推行“严、精、细、实、活”的考勤管理制度。目标定位准确，教学设计优化，教学过程精当，教学方法合理，分层施教有度；学习方式多样，教学效果显著。

3.狠抓教学过程，提高教学质量。本学期，我校加大了学校常规工作的检查指导力度，抓实做优“备、讲、辅、改、考、评”各环节工作。把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生的学习方法、操练指导上；把辅导的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把作业的重点放在学生能力的培养和技能运用上。本学期，学校要求教师必须做到超前备课，督查组及时监控，并做好督记录，及时反馈总结。

4.以教研活动为契机，全力提高教育教学质量

我校将开展一系列的教研活动，以促进教师教研整体水平的提升，为教育教学工作提供坚实的基础。落实教研课题，要切实开展课题研究，要把开题研究、结题贯穿于教育教学过程的始终。着力提升全体教师的教学基本功。要对

教师的教学基本功进行全方位的培训，开展形式多样的教学基本功竞赛活动。同时，要加强教师教学基本功考核。

（四）重视德育工作，确立“以德育人”的理念

1.重点加强少先队建设

每月及时更换黑板报和宣传栏内容，每月开展一次有关德育的主题班会，使“以德育人”的理念深入人心。

2.开展丰富多彩的少先队活动，促进学生全面发展

各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。

3.加强日常行为习惯、卫生的检查监督，提高班级流动红旗的流动频率，严格执行“四项评比”检查，促进我校精神文明建设。

（五）重视后勤服务保障

新学期到来之际，我校将积极督促施工单位按时完工，确保学校餐厅和厕所能够正常使用，服务于常规教学中。

学年上学期家长学校教学计划 篇5

龙桥街道中心小学

沧桑砺洗，春华秋实，我校在上级党政的领导下与时俱进，坚持“以人为本，促进学生全面发展；打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合，扬长避短，内实外扬。进一步转变教育观念，以科研兴教为先导，提高教师素质为保证，各项工作齐头并进。教职工思想稳定，士气旺盛；教科研工作蒸蒸日上；对外交流进一步扩大；各类比赛频频获奖，德智体美全面发展；校园文化氛围充溢着时代的气息。本学期学校的行评工作受到了上级的肯定，并且也顺利通过市素质先进学校的检查验收并得到高度评价。

一、重视安全教育，保障师生安全。

安全无小事。在学校安全领导小组的统一安排下，本学期结合每天的早操时间进行了日常紧急疏散演练活动，让全体师生从五层教学楼全部疏散到操场的用时从近4分钟缩短为2分多，并在此基础上，12月份举行了安全系列活动，通过地震、消防知识讲座和疏散演练活动以及学生大型安全知识竞赛的系列活动，让师生们的安全意识及安全自救、互救能力都得到了一定提高。同时，学校还组织了四次全校性的安全专项检查工作，对制度、校舍、设施、设备等存在的安全隐患进行了检查、整改。学校对体育设施也进行了加固，对于教室内的电器、电线，教室的电器器材进行了部分更换，切实预防校园安全故事的发生。

本学期，学校安全领导小组还举行了师生的“开学第一课”及“防震减灾”安全征文活动，并把征文评选结果公布在校园网站上。同时通过校园“温馨家园”的开设，为学生排解学习、心理上的压力，避免学习焦虑、考试焦虑、厌学情绪和学校恐惧症等。为学生创造一个健康、安全、和谐的成长环境永远是我校义不容辞的责任。

二、德育为魂，形成独有的教育特色

建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提。学校为此成立了三个层面的德育队伍：以陈青副校长、德育主任徐灿老师为核心的管理队伍；以班主任和思品老师为骨干的实施队伍；以班级学生干部为桥梁的自我监督队伍，从而形成了立体化的德育工作格局。

（一）少先队工作创特色

本学期，我校少先队工作在学校行政的指导下、全体辅导员老师和少先队员的共同努力下稳步前进。

1、加强少先队阵地建设。

继续办好学校雏鹰广播站，开设了“快乐队生活”、“语文知识百花园”、“安全快车”和“环保与我”等栏目，由队员们自己投稿、采编，每天早上、中午播出，中间加播经典诵读。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，创设浓厚的英语氛围。

重点抓好大队委员、“值日员”、“安全小卫士”的培训工作，充分发挥大队委、播音员、“值日员”、“安全小卫士”的功能和作用，使之成为学校的得力助手。

2、学校注重狠抓学生养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，确保养成教育的实效性。

3、学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。我们利用教师节、国庆节、队庆等有利契机，通过举行队活动、出板报，国旗下的讲话，新队员入队仪式等形式生动的活动，为新生佩戴上鲜艳的红领巾，在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

4、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。

5、坚持“五星班级”的检查评比制度，每天检查，每周评比，每月再评，每学期总评，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之星”常在。

6、通过国旗下的讲话、班会课、中队活动等形式，强化队员的法制观念和安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。

7、加强队员的环保意识教育。结合学校创建绿色校园的活动，号召队员们积极参与活动，发挥“值日员”、“安全小卫士””的作用，美化校园，美化教室，对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识。

（二）德育工作全面生动

1.保持党员先进性，发挥党员模范作用

根据学校实际情况，在党员中开展了党员教师“吃苦在前”的榜样示范活动，要求党员老师经常深入到学生中，与班级、与学生结队子，帮助年轻班主任管理班级，教育后进生、帮扶贫困生，为他们献爱心。本学期，我校党员教师吴淑红被评为“莆田市师德标兵”，徐灿被评为“莆田市优秀辅导员”，黄美珠被评为“城厢区师德标兵”，陈俊锋被评为“城厢区工会先进个人”，薛香梅被评为“城厢区优秀辅导员”。

2．落实守则规范，加强德育针对性。

为了深入贯彻“规范”，强化学生日常行为规范教育，促进良好行为习惯的养成，在德育处的精心策划下，编制了《守则、规范三字歌》，九月份，学校开展了的“小学生日常行为养成教育月”活动。各班利用班队课及晨会时间，认真学习，逐句宣讲，背诵行为规范“三字歌”。活动期间还要求学生通过听、讲传统美德故事、编儿歌、集格言等多种形式，促进学生对规范内容的进一步理解与内化。

3．积极组织，搭建平台。

在上级开展的纪念改革开放三十周年的系列活动中，全校学生积极参与，读好书、画形象、开班会、编童谣、唱童谣„„我校的林范佳老师编写的童谣参加莆田市童谣创作活动评比获一等奖，林育青老师撰写的主题班会案例和论文分别获区纪念改革开放三十周年的系列活动三等奖。

本学期，学校德育组举行了为期一个月的第六届校园艺术节活动，进行了电脑操作、歌唱、现场作文、奥数等比赛，通过比赛，评选出一批具有各方面特长的学生。

4．积极开展家校活动。

本学期期中我校召开全校学生家长会，家长们聆听了翁秀萍副书记的“关注孩子”的专题讲座，使家长更进一步了解学校、了解班级、了解孩子。通过家长会的问卷调查，我们感觉到家长对学校的工作是肯定的，对教师的家访是欢迎的，但同时学校也发现了一些班级在家访面上存在的“死角”，发现了家访活动中家校交流上存在的一些误区。

5．加强共建，形成强大的德育合力。

针对校园周边环境治理难问题，学校还通过各种途径，与派出所、交警队、消防队等有关部门成立共建单位，共同整治周边环境。根据交通事故威胁学生上下学和校外活动安全的事实，学校还组织老师、学生观看交通事故光盘和大量图片。学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，通过血淋淋的事实，向学生敲响了警钟。同时我们还开展安全知识测试，家长、学生问卷调查、安全系列征文活动及安全知识竞赛等。

6．体现人文管理，创建良好育人环境。环境是一位无声的老师，对学生的思想品德、道德情操起着潜移默化的作用，校园建设既重视显性环境的建设，更重视隐性环境的建设，使其成为学生诗意栖居的教育乐园。为此，学校领导非常重视校园环境建设，更换橱窗，建立“妙语书香”栏及移动宣传板等。

学校重视校园文化建设，营造和谐校园氛围。“加强班级文化建设”、“加强办公室文化建设”，从而进一步发挥校园文化的育人作用。学校要求各班积极开发班级活动资源，让丰富的“学生资源”、“家长资源”、“社区资源”为我所用，打造出班级特色文化。

三、教学为本，全面提升学校办学质量。1．加大教研培训工作力度。

学期初，学校就制订符合本校实际、具有可操作性的教研培训方案。健全每周一次教研例会制度。

积极组织教师参加福建省在各地举行的语、数研讨活动。建立教师博客，鼓励青年教师定期上网研讨、交流。

学校不断加大校本培训力度，努力提高教师的思想认识水平和业务工作能力。要求所有的任课教师做到：熟悉新课程理论，理解新课标、领会新教材，掌握新教法。对青年教师的培养，学校做到：一抓政治思想，培养爱岗敬业精神；二抓课改学习，夯实自身功底；三抓基本功达标，提高综合素质，并由理论向实践的转化；四抓班级管理，提高组织教学能力；五抓业务水平，提供广阔的展示舞台。目前，我校的青年教师在思想上、政治上、工作上都有高的追求和目标，“比、学、赶、帮、超”蔚然成风，现在学校已建立起一支热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体。本学期林群老师获得了城厢区第五届教育论坛活动的一等奖；在城厢区举行的说课活动中，宋瀛锋老师获二等奖，林育青老师、蔡丽媛老师、林美琼教师分别获得了三等奖，祁美英老师参加区教师进修学校组织的送教下乡课受到了一致好评。

2．细化课堂教学管理，强化质量意识。

在课堂教学管理上，学校细化教学操作，强化质量意识。学校领导深入教学第一线，开展随堂听课、评优质课活动，狠抓课堂教学，努力打造规范课、特色课、精品课。不断优化课程教学结构，改变教学模式，彻底变革教师的教学方式和学生的学习方式，从而形成求真务实的教学风格，体现出“求实、创新”的精神内涵。本学期，学校举行了课堂教学大比武活动，坚持全员参与、立足岗位、贴近实际、注重实效的原则。通过各种途径提高教师的业务水平。认真执行教学管理制度，做到指导、检查、分析与改进相结合。通过教师岗位练兵，促使教师将现代教育理念灵活运用于课堂教学之中，提高全体教师的可持续发展的能力，使学生发展更具前景，学校发展更具竞争力。

3．积极开展科研活动，促进教师成长。

本学期学校教导处积极组织教师开展 “十一五”课题的研究工作，通过课题的实施，积极探索我校教师专业发展的途径和方法，让教师的发展促进学生的发展，进而不断提升学校的办学水平。努力做好科研成果积累工作，积极组织并指导教师撰写高质量的论文，积极做好投稿工作。认真做好教师博客的建立，组织教师有质量的完成“教育教学反思”、“教育教学论文”等的撰写。本学期教师论文、案例在各级各类获奖并发表约有十多人次，其中陈建洪校长有3篇论文分别发表在CN刊物《校长阅刊》、《教育艺术》和《小学教学研究》上；吴淑红副校长有两篇论文发表在《福建教育》和《小学教学研究》上；蔡清玉老师撰写的两篇论文分别获福建省论文大赛三等奖和市特级教师论文比赛一等奖；祁美英老师有两篇论文分别发表在省《小学教学参考》和《福建教育》上；宋瀛锋教师的两篇随笔发表在省政府刊要和《莆田侨乡时报》上；黄秀琼老师、薛香梅老师论文被省普教室汇编等。

四、保障为先，提升后勤服务意识。

学校后勤服务保障工作，取得新成绩，为教育教学工作的正常进行，提供了良好的物质条件和难得的服务措施。

1、认真做好开学前的一切准备工作，保障学校正常开学，学校提前一周发放备用物品，调换桌椅，对学校广播、录音机、VCD、电脑、电灯、水龙头、线路进行全面检查，不好使的进行修理，搞好各种采买工作，满足教育教学需要。同时，学校对校舍进行了维修，疏通下水道，修理门窗，更换破损玻璃。

2、期末对各大室、各年组的物品、教室桌椅、办公室桌椅、柜进行全面检查，数量及保持完好情况都很好。本学期进行了固定资产清查、入册，实现学校固定资产管理体制规范化、科学化。

3、学校校舍较大项目维修报请教育局批准，如：今年的校园广播工程，我们已报请完毕，并且也在本学期开学后投入使用。

4、学校为每间办公室配备了两台电脑，并且全部实现了上网，为教育教学提供足够的硬件设施。

五、党风廉政，为学校保驾护航。

一学期来，我校根据上级党委有关要求，结合本校具体情况，组织开展了重要思想教育活动，以具体行动落实有关廉政建设的论述精神，结合实际，做好本校的党风廉政建设工作。

1、认真组织全体党员、教职工进行政治理论学习，提高党员干部的政治思想素质，促使党员干部自重、自律、自励，规范其行为，争创反腐倡廉的模范。

2、健全组织，建立党风廉政建设责任制领导小组，并有具体分工、落实责职。

3、按与上级党委签订的责任内容，进行专项自查，有问题及时进行整改，按计划进行关于党风廉政建设、内容的研究。保证工作顺利开展。

4、认真做好校务公开工作，有专门的领导小组，具体落实有关工作，按要求把相关内容及时在校务公开栏上公布，学校账目每学期审核二次，由学校经审组定期认真予以审核。

5、学校一直坚持实行“收支两条线”，并按上级规定的财务制度规范开支。

6、一学期来中层以上干部、党员中无违纪现象发生。

学年上学期家长学校教学计划 篇6

全面贯彻落实2010年全国教育工作会议和《教育规划纲要》精神, 以科学发展观为统领, 全面贯彻党的教育方针, 立足学校发展的实际, 坚持科学发展、内涵发展、和谐发展, 深化教育教学改革, 全面推进素质教育, 为打造滨城名校而努力。

二、总体目标

围绕“强师、育德、精管、增效、特色、平安、暖心、规划”八个主题, 进一步提升学校管理水平, 注重实效, 加大工作执行力, 使学校德育、教育科研、校本培训、文化建设、以及学校特色发展工作科学化、系统化、制度化、精细化, 全面提升教育教学质量, 提高办学知名度。

三、具体目标

1.开展“五风、三心、四意识”教育, 打造好一个德才兼备、工作高效、和谐的领导班子。以“三大工程, 两个评选, 一个培训”为依托, 打造好一支师德高尚, 业务精湛, 创新实践, 追求教育幸福生活的专职教师队伍和班主任队伍。

2.以“养成教育”为中心, 抓好生命教育、感恩教育、文明礼仪教育、法制安全教育、爱国主义教育以及心理健康等方面的教育, 提高师生德育水平。

3.以追求高效课堂为核心, 细化常规, 科学管理, 深入课堂教学改革, 全面提升教学质量。

4.切实突出学校艺术教育的特色, 突出过程管理, 加强检查和评价, 促进学校各组队整体水平的提高和学生艺术水平的协调发展, 提升学校艺术教育工作在省市的影响力。

5.加强校园安全管理和卫生工作, 巩固“和谐校园”先进校成果, 确保师生安全健康, 寻求工作新突破。

6.以‘家长学校’实验课题为依托, 创新形式, 大力营造“家校同步”的良好教育氛围, 促进教育和谐发展。

7.关注教师心理健康, 开展丰富多彩的活动, 促进教师职业幸福感的有效提升。

8.认真贯彻上级相关文件精神, 做好教师考核、职称评聘和绩效工资分配工作。

9.认真领会《纲要》精神, 修订《学校十二五发展规划》。做好“提高普九”的迎检工作。

10.提高后勤工作的服务水平和质量, 为教育教学工作提供坚强保障。

四、具体工作及措施

(一) 队伍建设-----注重规范, 着眼长远, 千方百计铸良师

1.坚持“以德立教”, 全面贯彻《教师职业道德规范》, 落实“连山区中小学教师十不准”, 以区第二届“师德标兵”评选活动为契机, 激发教师热爱教育、献身事业的责任感和使命感, 树立实验小学师德典范。

2.巩固学习实践科学发展观活动的良好基础, 在干部中开展“五风、三心、四意识”教育 (团结之风、进取之风、求是之风、爱才之风、廉政之风;责任心、上进心、事业心:大局意识、责任意识、忧患意识、创新意识) , 引领思想, 提升领导干部履职能力。

3.扎实推进民主管理进程, 促进干群团结、推动学校全面工作的科学决策。坚持并改进班主任竞聘制度, 深化民主评议干部工作。进一步完善教师绩效考核制度, 营造公平、公正、公开的管理氛围。

4.树立“教育即服务”的思想, 树立全心全意为学生服务的观念, 启动“阳光教师评选”, 探索教师多元评价机制, 鼓励教师在不同层面展现个性, 做出成绩。

5.突出校本培训特色。以“基础工程、名师工程、青蓝工程”为重点, 以“骨干教师展示课”和“名师讲坛”等校本活动为载体, 加强教师梯队建设, 通过选苗子、压担子、搭台子、拜名师和请进来、走出去等办法, 分层培养骨干教师、学科带头人、区域名师, 努力打造名师团队。培养3～5名在全市以至全省有影响的名优教师。

6.全面认识“学校文化内涵”, 进一步实现精神文化、制度文化、行为文化的优化与创新。编写《实验小学学校文化师生必读手册》。

7.开展“树师德, 铸师魂”为主题的“师德承诺”活动, 规范教师从教行为, 树立实验小学班主任良好形象。同时借助班主任月例会、“班主任结对子”工程、网络班主任论坛、座谈、撰写教育工作随笔、班主任经验交流等形式, 给班主任提供成长和交流的平台, 巩固“2010——知行中国”国培工作成果。继续利用“班主任E站”和“三人行”网络班级, 增强班主任教师学习与反思的意识, 促进学思结合, 实现知行统一, 达到学以致用, 提高履职能力。出台《实验小学骨干班主任评选标准》。

8.搞好“教职工暖心工程”, 关心教职工工作和生活中遇到的问题。重视教职工的身心健康, 通过每月的文体活动和心理辅导训练等方式, 确保全体教职工始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态。

(二) 德育工作——完善机制, 改进方法, 深入研究求实效

德育工作突出“全、细、严、新、实”五个字。即制度“全”、管理“细”、考核“严”, 思路“新”、监督“实”, 切实提高德育工作的实效性。

1.结合省“家长学校”实验课题, 大力倡导家校沟通, 通过课堂教学、家长学校讲座、繁星月报、亲子活动、家校联谊等形式, 积极营造“共育”氛围, 确保德育教育全覆盖。

2.结合国家课题《班级文化与养成教育的研究》, 提升班级文化的力量, 努力挖掘文化育人功能。

3.以养成习惯为抓手, 结合《守则》《规范》《实验小学学生一日常规》做好习惯养成教育。开展“优秀值周 (日) 生评比”“我是实验小主人”“感动校园的身影”等评比活动, 培养学生健康品质的形成。

4.以升旗仪式、班队会、“三八节系列感恩活动”、素质教育实践基地活动、祭扫塔山烈士墓等活动, 培养学生自主发展意识。同时发挥“雏鹰电视台”“红领巾广播站”“学生园地”等宣传阵地作用, 传播校园新气象, 树立学生榜样, 营造健康向上的学生文化。

5.举办法制讲座, 联系“共建单位”开展“交通安全知识图片展”“消防安全体验活动”。搞好以防震减灾为主题的“紧急疏散演习”等系列安全教育活动, 让学生学会保护自己的同时还要关爱他人, 以保校园宁静, 平安学习。

6.完善值周管理制度, 结合少先大队的“五自”教育, 倡导学生自主管理, 增强学生责任意识。加强少年警校的建设。做好队员的新老衔接, 定期开展培训。

7.加强心理咨询室建设, 提升师生心理健康水平。举办第三届“心理健康周”活动。

8.积极探索“班主任教师”“值周教师”评价方式改革, 引入多元评价方式, 全面而科学地评价教师工作。进一步深化“实验小主人”评比方案, 实施多元评价方式, 促进学生个性健康成长。

(三) 教学工作——深化改革, 开拓创新, 扎扎实实求质量。

立足我校教育发展的实际, 以提升教育教学质量为主线, 以提高课堂教学效率为重点, 以提高师资整体素质为核心, 以强化教学过程的精细化管理为突破口, 促进全校教师专业化发展, 学生良好学习习惯的养成, 有效提高我校教育教学质量。坚持“常规做细;研修做实;习惯做好;活动做精;比赛做强”, 向过程要质量, 向执行要质量。

1.继续开展好“名师讲坛”活动, 同时精选学习内容, 开展有效的学习活动, 坚持每月读一本好书的做法, 继续认真完成《阅读的脚步》的撰写, 促使教师在读书中进步, 在反思中提升。

2.加强青年教师的培养, 加大本校名师的培养和使用, 形成我校教师队伍梯队式发展的良好态势。设立“每周一课”, 继续深入推进“青蓝工程”, 通过观课议课, 名师的帮带, 对青年教师进行跟踪式跟进指导, 形成合作的教研文化。

3.加强校内教师间的相互听课, 以“副校长上课, 校长评课”大练兵活动为契机, 切实提高全校教师在教学中“备、听、评、议、上”的水平。

4.充分发挥全国现代教育技术实验学校的优势, 为师生成长搭建平台, 采取“约稿、评比”等形式, 鼓励教师在网站上积累资源, 分享经验, 探讨问题。

5.做好语言文字工作省检准备, 以课堂教学为主渠道, 开展丰富多彩的活动, 规范学生的语言文字, 大力推广普通话。继续深入开展师生经典诵读活动, 全力推进考级制度。

6.关注课堂教学常态, 从备、上、听、评、议、辅、批、测”多个环节, 加强教学指导。实施领导蹲点帮扶制度, 制定指标, 定期总结。切实向40分钟要质量, 向执行力要质量。

7.加强教学常规管理与监控。继续坚持“常规管理时间表制度”。月反馈要做到讲案例、讲方法、讲问题、讲经验。落实好课前“三分钟口算”、“三分钟诵读”、“英语晨读”制度。

8.注重校本教研的实效性, 进一步深化我校典型教研与集体教研相结合的教研制度, 重点放在“研”上, 追求教研的常态化和有效性。鼓励教师进行高效课堂的模式研究, 培养学生自主学习能力、实践操作能力和创新思维能力的发展。

9.做好“十一五”科研规划课题的结题工作及“十二五”课题的申报及立题评审工作。

(四) 特色创建——突出主线, 管理高效, 实实在在上水平。

充分发挥“葫芦岛市艺术教育先进校”和“连山区艺术教育特色学校”“连山区校园文化先进学校”的优势, “抓好一条主线, 搞好三项工作, 坚持一个评比”, 大力推行艺术教育, 不断增强校园艺术化氛围。一条主线:全力突显学校艺术教育特色, 突出校园文化在学校发展中的作用;三项工作:抓好课堂教学主渠道管理, 抓好学生特长的培养、抓好学校组队训练;一个评比:每年一度的“实验小学艺术之星”评比活动。

1.做好课前充分准备, 提高专用教室和训练场馆的利用率。

2.加强课堂教学的监控, 常检查, 勤监督。以跟踪听课、帮扶听课、典型引路等方式, 切实提高艺术学科的课堂教学质量。

3.抓实各学科教研活动, 真正做到有效开展。以示范观摩、研究、讨论的形式, 加强教师间的互动与交流, 针对各学科中的某一个问题进行研究和探讨。

4.加强教育教学理论学习, 加强教师专业基本功训练, 提高艺术教师业务水平, 鼓励教师业务素质个性化成长。以“葫芦岛市教师专业素养提升工程”为契机, 提升艺术学科教师的理论水平。

5.继续抓好艺术组队及学生特长活动。突出研发新一年的特色活动, 加大力度, 创设艺术教育的课外活动氛围, 促进校园艺术教育建设。通过开展各项艺术教育活动, 搭建展示平台。实行外聘教师流动管理制度。

6.加强“小海鸥艺术团”的管理工作, 提高学校各艺术组队的整体水平, 做好学期末的汇报演出工作。

7.深入贯彻落实《学生体质健康标准》, 广泛开展阳光体育活动、大课间活动等。

8.继续加强校园艺术化建设, 发挥学校文化在师生健康成长和学校可持续发展过程中的强大推动作用。

(五) 后勤保障——主动出击, 严格检查, 确保师生安全零事故

1.强化后勤队伍建设、制度建设, 努力提高员工的自身素质。

2.加强财产管理, 严格执行财务预算、采买等相关制度, 提高学校教育经费的使用效益。

3.规范收费行为, 坚持标准, 严格纪律, 规范收费, 坚持收费公示制, 坚持杜绝乱收费。

4.加强食堂校车的管理, 提高服务质量, 确保师生安全。

5.加强综合治理和安全工作。坚持“安全第一、预防为主”的方针。