检验科进修总结（精选13篇）
我于2018年7月16日至2018年7月31日在揭阳市中医院检验科生化室进修，这半个月的时间里，我圆满地完成了进修计划。我不但丰富了检验知识，而且提高了各项检验技能，我进修的总体感受就是“忙”和“累”。大家做事很认真，很注重质量。我在这半个月进修时间进修的成果总结如下：
第一，我丰富了检验知识，提高了各项检验技能。尤其是显微镜检查技术及生化分析仪器的维护、保养和校准等。
第二，学到了更多获取新知识的方法和途径（网络、数码相机、图书馆、杂志等）。
第三，学到了检验问题的处理办法及成功的检验质量管理模式；学习他们对待工作极端负责，时刻以谨慎的工作态度处理好每一个待检标本，认真处理好工作中遇到的疑难问题。
第四，工作中任劳任怨，保质保量完成老师交给的任务。高度重视实践和理论学习，边学习，边总结，边提高，解决工作中的实际问题，时时处处看到自己的不足，高标准、严要求、取人之长补已之短。
总之，半个月时间说短不短，说长不长，但我学到了很多从课本上学不到的知识，将来我会把这些经验融入到我的教学中，定能激发学生学习的兴趣，取得更好的教学效果。
郑伟锋
1 做好岗前培训教育
进修医生来自于不同社区医院, 进科工作前, 需由科室主任或科室秘书简要介绍医院及科室概况, 重点介绍科室规章制度、工作流程及管理制度, 并要求进修医生严格执行。基层医院检验科普遍存在重测轻防的现象, 工作人员防护职业暴露的意识不强, 为保证医院、科室及进修医生自身的安全, 必须组织进修医生认真学习《实验室生物安全管理制度》, 使其认识到检验科是医院防控职业暴露的重点科室, 血液、体液、分泌物、排泄物等生物因素和化学毒品、放射性物品都是发生职业暴露的高危因素。通过学习还应使进修医生掌握职业暴露的基本防护措施及发生职业暴露后的紧急处理。
2 重视职业道德培养
职业道德, 是指从业人员在一定的职业活动中应遵循的、具有自身职业特征的道德要求和行为规范。当今社会的进步和发展, 使医生这个行业逐步职业化、市场化, 这就要求医德医风的建设必须与医疗技术的发展相匹配。通过教育学习, 我们必须使进修医生意识到, 不管医疗技术如何发达, 医德, 永远是每个医务工作者最基本的执业道德。 良好的医德是社会主义精神文明的重要表现, 也是提高医疗服务质量的重要保障, 同时, 医务人员态度的好坏也直接影响着患者的心理状况, 在某种程度上, 也会对疾病的康复产生产生密切影响。
3 树立质量控制意识
检验质量是检验科的核心与灵魂, 如果检验质量得不到保证, 无论检验科开展的项目多丰富, 检验的速度多迅速, 其工作对临床来讲都相当于零, 而质量控制正是为检验质量保驾护航。社区进修医生在工作中往往重视分析中的质量控制, 而忽略了分析前和分析后的质量控制。针对此现象, 我们要求进修医生要首先熟悉各工作组的质量控制标准化操作文件, 知道如何恰当的收集与运送标本, 以保证分析前质量控制;如何从临床上获得患者资料、病情变化、治疗方案, 以保证分析后的质量控制[1]。
4 提升专业操作技能
进修医生均有不同程度的专业基础, 因此在操作技能方面, 我们强调的重点不是基本功的训练, 而是回本单位后可以开展的新技术、新项目的学习, 包括理论基础、仪器设备、试剂药品、结果报告、临床分析等多个环节, 特别是要及时地将临床课程和基础课程结合起来学习[2]。在学习巩固技术的同时, 我们还要帮助进修医生树立自信心, 坚定开展新技术、新项目的决心。
5 增强医患沟通能力
社区医院因患者来源群体相对固定, 面对复杂医患关系往往准备不足。如何尽快转换角色, 提高沟通能力, 直接影响着临床实习的效果好坏[3]。我们要求进修医生必须尽快完善原有知识结构, 并从师生之间, 进修医之间做起, 尽快融入角色, 迅速积累医患沟通经验, 在与患者沟通时要做到主动热情, 解释合理, 敢言慎言, 遇到复杂情况要及时汇报带教老师。
6 培养基本科研能力
社区进修医生在基层工作期间, 参与科研机会较少, 甚至没有机会, 因此科研能力比较薄弱。我们在工作之余, 适当给进修医生机会, 让他们参与到科室的科研工作, 从文献查阅、课题选择、路线设定、方案实施、资料整理、统计处理到论文撰写的整套科研步骤均可选择性参与, 部分进修医生进修结束后, 仍可自愿继续参与。通过半年到一年的科研工作, 大部分进修医生科研能力均有不同程度提高。
7 定期组织学术活动
我们要求进修医生在进修期间要积极参加院内、院外组织的本学科及相关学科的学术活动, 同时科室也定期组织针对进修医生及实习生的学术讲座, 主要由本科室副高以上职称并承担学校教学任务的工作人员讲授医学检验的基本理论、实验方法, 重点讲授临床工作中的常见问题和解决方法以及学科前沿动态。我们还适当邀请临床科室有关人员为进修医生从临床角度讲授常见疾病的临床特点与诊断依据, 帮助进修医生将检验与临床有机的结合起来。我们要求进修半年的医生累计听课不少于30学时, 进修一年的医生累计听课不少于60学时。
8 建立合理考核制度
与带教实习学生强调一个“严”字不同, 带教社区进修医生, 我们强调一个“松”字。这个“松”不是放松的松, 而是宽松的松, 因为进修医生都有一定的理论与实践基础, 有自己个性化的学习方法, 我们不能事事管, 时时看, 而是为其创造宽松的学习环境, 列出应学应会的知识点, 由进修医生根据自身工作特点及本单位工作需要以自查自考为主, 老师督导为辅。
总之, 要收到良好的教学效果, 带教老师起着举足轻重的作用[4]。只有在临床教学工作中不断探索和改进教学方法, 提高教学质量, 才能圆满完成教学计划[5]。
参考文献
[1]丛玉隆.我国检验医学发展趋势和面临的挑战[J].继续医学教育, 2007 (26) :1-5.
[2]袁振刚, 朱木梁, 蔡瑞宝.浅谈如何搞好血液科实习[J].西北医学教育, 2007, 15 (3) :553.
[3]姚磊, 项贵明, 董解菊, 等.沟通能力培养在检验医学实习教学中的作用[J].西部医学, 2009, 21 (3) :499.
[4]罗云, 娄世锋.血液病临床实习带教的体会[J].现代医药卫生, 2009, 25 (23) :3676.
《孩子宝贝》：您是从什么时候开始意识到自己是一个父亲呢?从知道妻子怀孕的时候还是孩子出生了以后?
叮叮爸爸：知道老婆怀孕的时候，我还是非常担心，因为我有抽烟喝酒的习惯，在计划怀孕后，我开始控制自己，但是还是担心。所以知道老婆怀孕后，觉得自己还不是一个父亲，当时我只有29岁，还是觉得自己是个孩子， 个大孩子怎么能给个小孩子当爸爸呢。孩子出生后，我才觉得自己是一个父亲了，因为我晚上也帮忙给宝宝换尿布，哄宝宝睡觉，这感觉就非常强烈了。
《孩子宝贝》：那您知道宝宝的存在后，有没有其他的压力呢?
叮叮爸爸：压力肯定是会有的，宝宝在妈妈肚子的时候担心她是否健康，是否能顺利来到这个世界，她出生后又担心自己的抚育能力是否能抚育出一个性格健康的宝宝。
《孩子宝贝》：等适应了爸爸的身份后，您有没有觉得自己是个“文盲”呢?很多育儿的知识都不懂?
叮叮爸爸：老婆怀孕后的，我做的第一件事情就是买了一本内容非常全面的孕期、产期的相关专业书籍，自己恶补了一阵子后，开始给老婆补，到目前为止还觉得自己是个“文盲”，有时候到单位还和我们单位的妈妈探讨一些育儿知识。
《孩子宝贝》：那在妻子怀孕期间，您有没有类似“孕期焦虑”的症状呢?
叮叮爸爸：我这个人在工作和感情上心思可能比较细腻。但是生活方面比较粗放，“孕期焦虑”是有一些，就是担心宝宝出生后的健康状况，和老婆的身体状况。因为工作忙，所以叫我妈妈来照顾老婆和肚子里的宝宝，这样自己的焦虑会少一些。
《孩子宝贝》：那在妻子怀孕期间，您有没有陪她去上一些孕产的讲座?有没有陪她去产检?
叮叮爸爸：我的时间比较自由，所以有空陪她到中山一院去听孕产讲座，产检不是每次都去，不过80％以上都去了。
《孩子宝贝》：对妻子你有什么特别的“贡献”吗?
叮叮爸爸：老婆在家时什么也不让她做；老婆在产房时给她鼓励，让她不担心，老婆生产后每天煲汤送饭菜到医院；陪她说说话什么的，应该算是贡献吧，因为女人生孩子确实非常辛苦，女人生孩子的疼痛是般疼痛的几十倍。再给你说一个贡献吧：记得她怀孕28周后中山一院要生产建档，但是每天只有5个名额，需要非常早去排队挂号，第一次我凌晨4点到医院，人已经很多了，5点开始入场，结果挂号开始后偏偏是第6位，郁闷。第二天我凌晨1点就到了，就蹲在医院门口直到5点，然后排第2位，终于建档成功。这个贡献比较重大!
《孩子宝贝》：有了宝宝后，您的生活重心有什么改变吗?
叮叮爸爸：我以前给自己的生活重心是这样的：篮球第一、工作第二、老婆老妈第三。现在的重心排列是：篮球第一、工作第二、宝宝老婆老妈并列第三，有时候宝宝超过她们娘俩。
《孩子宝贝》：妻子怀孕对丈夫来说都是一个很不容易适应的阶段，您在情绪上有什么波动吗?
叮叮爸爸：老婆怀孕的时候脾气有时候很大，会骂我，而我也不爽，就开始吵架了，小过是小伤感情的，但是我还是觉得自己不应该这样，应该多体谅她。
《孩子宝贝》：作为一个新爸，您觉得你做了父亲后，跟一个纯粹的丈夫和儿子，最大的不同是什么呢?
教师进修学校2016年教学工作总结
一进校XX年教学工作总结XX年是“十五”继续教育进入全面发展的一年，也是落实北京市和通州区教委“十五”继续教育工作意见的关键一年。这一年，我们紧紧抓住有利时机，积极开展各级各类的培训，教师培训工作抓出成绩、抓出实效，进一步推动了我区教师教育工作跨入新的发展时期。下面将XX年教学工作情况总结如下。
一、抓好全区参训教师的教学及教学组织工作
（一）、非学历教育
1．启动《教师职业道德修养》公共必修课培训XX年根据市区教委关于启动公共必修课意见，我区组织了《教师职业道德修养》培训。由我校教育理论组教师承担面授、组织辅导工作。扎实、有效地做好《教师职业道德修养》的培训，通过讲授、发放材料、录制软盘等形式，完成全区7218人的培训任务。通过培训进一步提高了教师对职业道德的认识和师德水平有了进一步的提高。2．继续教育面授专题培训为了提高中小学各学科教师的专业知识和教学能力，我们组织全区4209人参加学科面授专题培训。培训学科小学有语文、数学、科学教育、美术、体育；中学有数学、历史、地理、美术、体育、政治等，通过请专家、教授、特级教师、名师讲学，使教师对学科前沿知识、新的教育理念、教育方法有了深刻的认识，对教育教学工作起到了重要的指导作用。3．信息技术应用培训全区中小学教师共有800人报名参加培训，通过学习，参训教师的信息技术与学科教学整合能力得到很大提高，并较好地应用所学知识制作教学等。4．新课程改革培训高中政治教师新课程培训班。共40人参加培训。培训目标：帮助高中政治教师深入理解高中政治课新课程标准，把握新课标的理念、结构和内容，从而提高了高中教师实施新课标的教学能力和水平，为实施新课标、新教材做好师资准备工作。中学政治骨干教师新课程理论与实践研究研修班。聘请首都师范大学胡玉顺教授到我区担任本班指导教师。培训目标是新课程下教师角色转换的理论与实践的探讨。中学地理骨干教师新课程理念下的教学方法研究研修班。聘请区级教研员和教改实验区有经验的教师承担培训任务，采取理论与实践相结合的方法进行有针对性的培训。在进行理论学习的同时，带领学员到基层中学开展听课、评课等教研活动，收到了良好的培训效果。区级骨干教师信息技术与学科教学整合研修班。共120名骨干教师参加，学习时间为80学时。通过对网络技术的学习，参训教师搜集信息、分析信息、处理信息的能力和制作的能力都得到了很大的提高。5．继续教育专管员、信息员培训共160名学员参加了培训。全区幼儿园、中小学、中等职业学校各单位信息员、专管员经过培训，加强了继续教育档案管理的规范化和系统化。6．区级骨干教师培训本学年主要对区校骨干教师进行教师职业道德修养培训：共502人参加培训。对骨干教师进行教师职业道德修养的培训，进一步提高了骨干教师师德水平。并组织骨干教师结合工作实践又撰写了师德案例，区继教办已经对骨干教师上交的师德案例进行筛选，并组织专人将优秀案例编辑成册，拟出版《骨干教师师德论文集》。
7、新教师培训。为了提高新教师的培训质量，本学期修改了“十五”初期制定的新教师培训计划，更突出实效性、针对性。注重了对新教师的师德、教育教学技能、教学基本功的培训，收到了较好的教学效果。全区共有261名新教师参加李培训。
8、组织部分骨干教师参加“绿色耕耘行动计划”的培训：由北京教育学院组织实施的“绿色耕耘行动计划”培训项目，自XX年7月开始到今年年底，开展了集中培训、跟踪指导等一系列卓有成效的培训活动。本次培训形式灵活多样，内容丰富多彩，培训效果显著，深受学校领导和学员的欢迎。
我区共有252名学员参加了“绿色耕耘行动计划”项目的培训，包括：组织骨干教师利用暑期时间到教育学院参加集中培训；教育学院教授来我区送教上门，全区150名小学英教师接受教育学院的教授、专家传授知识；教育学院理科部李晶教授等来到了漷县中学，听取了校长的有关汇报，针对学校年青老师多、教师队伍富有活力并有一定的教科研基础这一有利条件，跟踪指导活动结合学校发展，以教师反思为切入点，安排了3次讲座。并确定漷县中学为“绿色耕耘行动计划”课题研 教师进修学校XX年教学工作总结教师进修学校2016年教学工作总结相关内容:2016年11月中学团委个人工作总结
我校团委在上级团委和学校党支部的领导下，努力工作、积极进取，求实创新。现将半年来的工作总结如下：
一、积极贯彻落实常规工作
1、抓好升降旗仪式，利用国旗下讲话阶段性贯彻思想德育主题，2、检查落实团徽佩带情况、过团日活动。映。...2016年学校工作总结范文及2017年工作重点
学校xx年工作总结及xx年工作重点xx年，我校在市委、市政府的关怀和市教育局的直接领导下，以办特色学校为目标，以学习实践科学发展观活动为契机，推进学校建设速度，完成实习实训综合楼建设，实现学校顺利更名，以科学规范、常规管理为重...2016-2017年家长学校工作总结
人的一生，受学校教育、家庭教育、社会环境和诸多偶发事件的熏陶和影响，其中家庭教育由于其固有的特性而占着十分重要的地位。中华民族有着良好的家教传统，古人对子女的教育重在“忠孝仁义”的德行上，但他们为国教子的精神，值得借鉴与...学校科研工作总结范文
我校教育科研工作在上级教育部门的关心和指导下，立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，依靠全体教职工的共同努力，本学期在教科研方面取得了...2016学校义务植树活动总结范文三篇
学校义务植树活动总结3月12日是一年一度的植树节，为给我们的学校发展作贡献，给我们的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，由城南学院国贸学生党支部组织策划的贡献力量，奉献绿色植树节活动在3月19日于开福区群力义务...支教工作总结：青春是一种财富
转眼间，这半年的支教生涯又过去了。心里的千种滋味哪能用一句话来表达，各种思绪如潮水般滚滚涌来。在这一百五十多个日日夜夜里，有过快乐和微笑，也有过忧伤与泪水。
2016年学校师德建设总结
我校在xx师德建设中，坚持以邓小平理论和xxxx重要思想为指导，深入贯彻和落实科学发展观，将师德建设与创先争优活动紧密结合，确定了开展创先争优，提高师德修养，创一流教学业绩师德建设活动的主题。
2016年12月学校编班工作总结
过去一学期，按照国家中长期教育发展规划和深圳市教育现代化工作目标，学校坚持一个中心，两条主线，三大重点的基本思路，扎实有效地开展各项工作。以提高教学质量为中心，整体推进素质教育。
也许还是些许的胆怯作祟，以致于工作了十几年之后，才把握住外出进修的机会。盛夏的七月，我拧着简单的行李，忐忑不安却又心怀憧憬的走进了这家传说中的“百年老店”。
这座建立在城市中心的中山大学附属医院中规模最大、综合实力最强的三级甲等综合医院，素以“技精德高”在我国和东南亚一带久负盛名。眼前威严耸立的术科大楼下，人群川流不息。骨显微医学部位居术科大楼的15-16楼，分脊柱外科、显微创伤手外科、关节外科、骨肿瘤科四个病区。根据自己的意向，我分别进修关节外科两个月和显微创伤手外科一个月。
关节外科主要收治髋关节发育不良、先天髋、膝关节退行性变及半月板韧带损伤等患者居多，开展的手术项目有小儿先天髋截骨矫形术、髋膝关节置换及翻修术、肩膝关节镜等。显微创伤手外科除了收治常见的创伤病种外，另有开展断肢再植、截骨延长截骨矫形、骨搬运等，还有让我眼界大开的居国内顶尖水平的神桥手术及臂丛神经损伤患者行股薄肌联合长收肌游离移植重建右肩外展屈肘功能。并且我还有幸观看到了膝关节置换术及股薄肌移植术的现场电视直播，了解了骨科大咖们精湛的技术及专业的手术过程。
进入临床我尽量以最快的速度，融入到日常的护理工作中。一面认真完成我的进修计划，一面去抓紧时间去收集和发现我所需要的资料和信息。在全面实施责任制整体护理方面，科室严格按照三甲要求执行床护比，落实护士分组管床责任制，并根据专科特色，制定了详细的每班工作流程。护理治疗单及服药输液单均打印入册，分组到人，双人核对划本，防止转抄发生遗漏。
在病房及病人管理方面，护士老师都具有良好的沟通能力和亲和力，对病人的整体评估和相应的健康教育落实到位。已开展了多项护理临床路径，并针对专病应用了护理临床路径单。全员参与病房质量管理，充分调动和发挥每个人的积极性和优点，尽量减少处罚环境带给护士的心理压力和不安。
在护士培训方面，严格制定并执行层级培训计划，每周一上午进行各小组的培训学习及护理查房等。每个护士都有很多的平台展示和锻炼自己，例如：轮转护士的出科考试，季度护士会议的读书分享，外出学习分享，个人成长分享，及季度考核查房等等。利用晨间交班后的空档，由护士进行新知识的授课学习，这些都是互相提高的方法。在护士职责审核时，我观摩到了不同层级护士的多模式查房，也让我受益匪浅。另外还利用休息时间参加附一了举办的《中美静脉输液安全护理论坛》、《新时期临床护理教学师资核心能力提升研讨班》及《ERAS&Tubeless多学科高峰研讨会关节外科分论坛》。
让我感受最深刻的是在护理教学方面，老师对实习护生的带教态度严谨，真正做到了事必躬亲，从不推脱。骨显微医学部利用的是集中教学模式，统一操作示范及小课教学，每轮回学生组织一次个案分享及整体护理评比，使学生们主动学习的能力及意识均得到了提高。我也把握机会主动参与了多次系统内外组织的教学活动，记得有一次也是因为好奇心的驱使，去参加第一轮回实习护生的总结大会，带着附一对学生的出科轮回这么兴师动众的疑问去到了会场。可容纳三百人的会场座无虚席，到场的老师除了每个科室的总带教以外，还有护理部主管教学的主任和干事，大科的护长内外科的教学片长等多人，总结会议除了常规的教学汇报以外，还安排了一场教学公开课。整个课程下来可以说是精彩纷呈，授课老师的课件制作精致细微，每一张幻灯片的下方均备注了参考文献及出处，在我看来已是五星好评的小讲课，但是却还是要接受在场每位老师和学生犀利的点评和挑剔并打分。这个医院对护理教学工作的重视程度已经远远超乎了我的想象。
在健康宣教方面，各个专科均拍摄了通俗易懂的健康宣教视频，病房内循环播放示范，病人掌握快，提高了功能锻炼的依从性。并在出院时给予全面的出院指导，让患者在出院后也能熟知康复的方法，且严格做到出院病人随访率100%，提高了出院病人的满意度，也扩大了专科品牌宣传效应。
这三个月的进修学习生活对我来说是一种磨练，更是一种考验，同样我的收获无疑也是丰裕的。它使我在很大程度上开拓了眼界、增强了自己的业务能力，也认清了我们与国内大型高级别医院专业技术上存在的差距。深切地感受到除了学习护理技术外，先进的医院管理模式，周到的职业安全防护，缜密的护理培训及教学，与时俱进的护理观念等诸多，到处都有值得我学习的地方。
康复科进修总结
（李松）
为期三个月的康复进修学习就要结束了，即将参与我院新开展的康复业务，服务我县广大病患。我很荣幸我能参加这次宝贵的进修学习。这次学习机会是难得，是河北省开展的针对下级医院优秀医生进行培训计划的
医学的原理，并利用原理解释疾病现象。并且对我以前比较熟悉的中医检查方法的常见病多发病进行对比，使我有了更为深刻的认识与理解，并查看了众多的典型病例。先后书写诊疗方案30余份，检查病人160余人。对于一些比较疑难和罕见的疾病，有了初步的认识，为以后进一步学习和研究打下了坚实的基础。
进修期间我着重学习了神经系统及骨伤系统的康复诊疗方案，系统的学习了康复医学中的各种评估、物理治疗、作业治疗、语言治疗等，对此有了较为全面的认识。虽然我们医院目前所引进的设备原因可能无法开展的这方面深入的技术，但是随着医院的发展，医疗设备的进步这方面肯定会有一个比较大的突破，我着重学习这方面的目的也是为不久的将来做好准备，同时熟悉更多的知识，拓展自己知识面，对于以后的工作很有裨益。
科室实行三审制度，层层把关，把误诊、漏诊机会降到最小。首先当日值班大夫书写初始报告，然后主任、副主任医师初审，最后高年资主任医师终审，对于疑难的病例大家一起讨论，各自发表意见，最后统一意见，这样的报告程序很合理，也是对病患的绝对负责，以及对工作的严谨，也是非常值得我借鉴学习的。
进修期间除了每天中午的病例会诊讨论外，我还参加每次研究生讲课，虽然没有读研，但在这里能和研究生一起听老师们讲课，非常高兴，学到了很多的知识，以及老师们总结的工作经验，更学到了他们对医学严谨的态度。在日常学习中，我一边学习原理理论，一边结合实践操作，对康复原理有了基本的理解。同时，参与日常报告的
书写，经过报告书写，让我更深理解病熟悉了日常疾病以及报告书写的规范。
在专业学习之外我还体会到了老师们对患者认真负责的态度，他们的患者量很大，每位老师每天都有大量的患者求诊，但是每每遇到前来求诊的病人的时候，他们总是很耐心的给他们解释。在诊断的时候不是单纯的完成任务，而是全面考虑到病人的进一步的治疗，回答临床大夫的疑问等，深思熟虑之后做出合理的诊断意见和建[康复科进修总结(共2篇)]议，这些都是我所需要进一步学习的。
三个月的时间是短暂的，但收获很多，然而时间有限，学海无涯，我认识到要想成为一名优秀的康复医生还有很多很多需要学习的知识，在以后的工作生活中，我会继续利用一切机会学习，争取更好的为患者服务、为医院发展做贡献。在即将结束之时，我首先衷心的感谢医院能给我这次学习的机会，其次，我要非常感谢的是秦皇岛市篇二：康复科进修总结 康复科进修总结
首先要感谢各位院领导及科室领导能给予我这次去中国康复_芯恐行腜t科进修的机会，我知道这次机会对于我来说实属难得，这中间有各位领导的信任和期望。半年当中始终不忘科主任的嘱咐一定要多问多动手多与带教老师沟通，把握好这次进修的机会，努力完善自我。
北京博爱医院隶属中国康复研究中心,是首都医科大学教学医院,是一家三级甲等医院,经北京市医保中心审核,被确定为北京市首批医疗保险定点医疗机构,并于xx年4月29日正式挂牌服务。医院设有功能齐全的临床科室和康复业务科室,有内科、外科、骨科、脊柱脊髓外科、中医科、脊柱脊髓损伤康复科、儿童脑瘫科、偏瘫康复治疗中心、言语听力康复治疗中心、心理治疗科、社会职业科等;医技科室有理疗科、影像科、功能检查科、检验科、内窥镜室、骨密度室等。同时开设了各类综合门诊服务,包括普通内科、呼吸内科、普通外科、泌尿外科、骨科、神经内科、妇科、口腔科、眼科、白内障复明中心、耳鼻喉科、皮肤科、中医、透析、肠道门诊等。运动疗法科成立于1988年，占地约1300m2，拥有国内外各种先进的康复设备，总价值约合人民币600多万元，现有康复技术转业人员40余名，其中获得国外资格认证和学历的15余人。运动疗法科主要针对脑血管病、脑外伤引起的偏瘫，脊髓损伤引起的瘫痪，脑瘫儿童和骨科疾患等患者进行康复治疗和训练。
在pt科进修期间能遵守医院及科室的各项规章制度，积极参加科室小讲课，与老师及同事和睦相处并熟练掌握了“三瘫一截”即偏瘫、截瘫、脑瘫、截肢的功能评定及制定训练计划。这次进修我主要以学习脑卒中患者的康复为主，即采用一切措施预防残疾的发生和减轻残疾的影响，使患者最大程度的重返到正常的社会生活中。脑卒中患者肢体功能康复的最佳时期是在发病后三个月以内，这个时期进行康复能使患者肢体功能恢复的进度加快。康复治疗的时间越早越好，只要患者神志清醒，生命体征稳定就可以开始。总之发病6个月以内都是有效康复期；若病程1年以上，则康复效果和肢体功能恢复的速度都会降低。所以这就需要各科室的医务人员能够相互配合做好脑卒中患者的早期干预。另外还要做好宣传工作使患者、患者家属与医务人员相互配合积极主动参与到康复训练当中来使其早日康复，回归家庭回归社会。[康复科进修总结(共2篇)] 通过学习让我更加明确了康复医学的必然性，它是随着社会的需要而发展起来的。社会发展的最终目标是丰衣足食，平等参与社会劳动但现实社会中残疾人在各个方面的现状都比较艰难。所以如果我们能恰时的应用康复医学对患者进行治疗，就可大大的减轻残疾人、老年人、各种慢性病患者，急性期及恢复早期的患者的病痛。
保养初级班
颈纹比眼纹更早
颈部胶原蛋白含量较少，前面皮肤的皮脂腺和汗腺的数量只有面部的1/3，皮脂分泌较少，难以保持水分，更容易干燥。加上一天当中无数次地抬头、低头，还要承受头部的重量，颈部皮肤更容易加速老化。值得提醒的是，颈部出现皱纹的时间往往比眼纹早，并且一旦出现，更深、更明显，以难消除。
预防胜于修复
颈部的皱纹通常有两种，一种是初期老化的皱纹，十几岁时便开始出现，这种皱纹通常不明显；另一种情况是受紫外线影响产生的皱纹，随着年龄的增加而加深。因此，颈部护理应该预防为先。专业建议
24岁之后必须开始用专业颈霜来护理颈部，护理程序与面部一样，先用温和的洁面乳清洗，随后拍上不含酒精成分的爽肤水，再抹上颈霜；如果年龄较大或颈部皮肤已出现松弛、缺水、轮廓感下降的情况，可到专业美容院进行具有针对性的颈部保养。
保养中级班
身体乳液不利于颈部
不少女人热衷美容护肤，虽然目前收入并不丰厚，但还是会咬着牙买下各种心仪的护肤品。日霜、晚霜、精华、面膜，用在脸上一点都不心疼，相比之下，脖子受到的待遇有点不公了。57％的人会在护脸或护理身体的时候顺便把护肤品抹在颈部。这类人对颈部护理有一定认识，还需要进～步了解颈部皮肤的需求，不能盲目地把面部护理产品涂抹在颈部，否则可能会适得其反。身体乳最好不要涂抹在颈部，因为其中的油脂成分较高，颈部皮肤难以吸收。
使用专业颈霜和颈膜
严格来说，面霜和颈霜还是有不小的区别。颈霜通常质地比较滋润，含有使颈部皮肤紧致、滋润、抗老化的成分，能加速新陈代谢，塑造颈部线条。如果你足够重视自己身体每一部分的护理，或者是颈上的皮肤比脸部的其他地方更早显示你的年龄增长，应尽早使用颈霜。颈霜的挑选重点是滋润性强，如补水精华素或去皱精华素，不要用过于厚重、油腻的产品，否则颈部难以吸收，反而会造成毛孔堵塞。专业建议
一周做一次颈膜是必须的，将膏状颈膜均匀涂在颈部，半小时后用清水洗净即可，如果颈部皮肤较松软，一定不要使用撕拉式颈膜，否则会把皮肤拉得更松。另外，紫外线过度照射颈部，也会导致色素沉着和黯淡无光，因此出门前应在颈部涂抹适量的防晒霜，或常穿高领衣衫，至少也要多用围巾。
保养高级班
正确按摩事半功倍
也有女人对于颈部护理也丝毫不马虎，只要新出一款颈音B护理产品，她们都会马上收入囊中。可她们通常觉得，颈霜使用效果往往不如广告宣传得那么神奇，仔细琢磨了后发现，原来是手法可能不到位。调查显示，8％的都市达人会购买专业颈霜护理颈部，同时获得过专业的基础使用指导。但要想让它发挥最大功效，还要搭配正确的按摩手法和前期颈部去角质工作，否则颈霜中营养的吸收会大打折扣。
去角质+按摩
去角质时，颈部可以用面部产品，但颈部肌肤较面部薄，宜采用颗粒细致的去角质产品，以螺旋的方式由下往上搓揉按摩，颈部靠近耳后的部分也要彻底清洁，然后以清水洗净或以湿毛巾擦拭。
颈部按摩操
取1元硬币大小的护颈霜或是按摩膏，从下往上轻轻抹开。
头微微上抬，从锁骨部位开始向上推拿，左右手各做10下。
对于颈纹比较深的部位，可以用拇指和食指合捏10下，注意不要太过用力。
将双手的食指和中指，放于腮骨下方的淋巴位置，按压1分钟左右，有助于畅通淋巴核，起到排毒的功效。
在进修学校培训的这10天是短暂的,是深刻的,是热情的。首先我想说一说本次培训的两大特点：一是给我们配备了优秀的指导教师。其独到的讲解使我每天都感受到全新的知识刷新着自己的大脑。二是给我们自主学习交流的空间。来至各学校的老师聚集在这里相互毫无保留的交流着自己的教学经验，使我每天都能感受到思想火花冲击。通过这次培训我的教育思想、教学观念、教育教学理论等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。以下是我通过这次培训的心得与体会：
一、创设情境，让学生积极投入学习新课程实验教材注重了儿童心理学，特别是低年级的学生，对任何事物的兴趣不能具有持久性，注意力易于分散。教师应根据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法，不知不觉地进入数学学习世界。比如进修附小田老师上的示范课《分类》就创设一个学生非常熟悉的 “将‘超市’开进学校”引入教学内容，这个生动有趣的情境，调动学生积极参与性和认识分类在生活中的应用，使学生在积极的情感中自主地、能动地探索、发现新的知识。因此，在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。
二、学习内容生活化，使学生感受数学与生活的联系
数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的热望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，如我们观看优质教学影片学习《认识图形》时，李老师在教学认识了三角形、长方形、正方形后就引导学生到生活中找图片，这样使学生对学习不陌生，又不枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。体现了新课改中的学习数学不仅是解决问题，更是一种体验。
三、学习方式活动化，让学生主动获取知识
活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。新教材在学生探究知识的过程中重视了以下活动：
1、重视操作活动。蒋老师曾在课堂中谈到，教学要符号小学生的天性。动就是他们的天性，将学生置于“学玩”结合的活动中，化枯燥的知识趣味化。如李老师的《认识长方形》中安排了大量的动手操作的时间，让学生在折一折、画一画、摆一摆中认识感知平行长方形的形状。再如在培训的交流中我们这一组的老师举例说到《圆柱与圆椎的体积计算》时，可以让学生用烧杯去量水，观察并记录它们之间用什么样的数量关系，从而得到计算的公式。
2、重视游戏活动。同样爱做游戏也是小朋友的天性。特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣，如果学生产生浓厚的兴趣，变苦学为乐学，就会产生强烈的欲望，积极主动地学习。这里说到了
老师的语文示范课《荷叶圆圆》时，通过多种游戏的开展让学生理解生字。如猜字谜，人在亭边站——停。又如找朋友，将生字拆开写在荷叶上，让小朋友找到朋友。我想这样的方法也能借到数学上让学生从游戏中去体验，去感受，从而享有玩中学的乐趣。因此，在数学教学中应让学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展,注意从学生熟悉的生活情境出发,创设鲜明的问题情境作为学习素材，吸引他们展开学习活动，并从中感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义。教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。
总之，通过这次学习，使我受益匪浅，更确定了新课改的教学目标方针，领略了许多优秀老师的教学风采，为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验。我会将学到的经验运用到自己的课
2001.3—2001.7我参加了区教研室组织的青年体育教师研修班的学习，通过这一段的学习受益非浅，现将收获和感受总结如下：
首先，通过学习加深了我对体育教育教学和教师继续教育重要性的认识。我们知道，随着新的《体育与健康教学大纲》的实施，及2005年《体育与健康课程标准》的全面实施，将导致教与学的深刻变革。未来国家的综合国力和国际竞争能力越来越取决于科技的进步和教育的发展，教育将永远处于优先发展的战略地位，而健康的身心是这一切的基础。因此，对教师实施终身教育、建立中小学体育教师继续教育制度，提高全体体育教师的素质和能力，并培养大批中青年骨干教师乃至学科带头人和体育健康教育专家，正是迎接21世纪素质教育的必然选择。因此，我深刻的感受到了：实施继续教育工程是基础教育推行素质教育的需要。素质教育呼唤具有高尚职业道德和创新精神的体育教师队伍，而这支队伍的建设和形成需要在实施素质教育中，用先进的教育思想和理论不断充实和更新他们的专业知识，用现代教育技术和方法武装他们，并在教书育人的实践中日趋优化最终达到适应素质教育的需要。
其次通过学习，锻炼了自己的意志和处理问题的能力，在学习前夕，我就给自己下了高标准，严格遵守学习纪律，不迟到，不早退，不旷课，好好地把握学习机会，以优异的成绩结束学习。学习期间我时刻以此来鞭策自己。
我参加的学习期间有早春的严寒和夏季的炎热，每天坐在人多的教室里，锻炼了我的意志。在学习期间我从没迟到过，课堂上对那些枯燥的讲解，困乏了，我就告戒自己，不要错过这次学习机会，一定要满载而归。除了要克服天气的骚扰外还要解决学习与工作冲突的矛盾。本学年我担任七个班的体育课，还有运动队训练、课间操等，为了做到工作学习两不误，我常常把教案带回家修改打印，在规定的时间到教研室学习。这样很好的处理
了工作和学习的关系。
再次，通过学习提高了自己的教学工作能力。根据《培训方案》本次研修班由集中培训、自学、教学技能训练、竞赛和教育教学实践等几部分组成。设置了“小学体育课堂教学技能训练、中小学体育教师职业道德、中小学体育大纲培训、现代教育思想学习、科学研究方法、体育课备课的特点及上课组织方法。”等课程，采取了理论与实践相结合的方法，由此在学习结束时我在各方面的业务素质都有了很大的提高。例如：我对自己所从事的教师职业有了新的认识，对自己在职业中应具备的职业道德有了更规范的理解，了解了更多的现代教育思想，掌握了更为先进的教育技能和教学方法，提高了自己的教育科研能力及适应素质教育的能力，在结束学习时进行的综合技能评比中获第一名等等。我把学到的理论知识在工作中灵活应用，切实收到了良好的效果。
学习期间在领导的支持和教研室老师的精心指导下，我有了长足的进步，在这里我向你们表示感谢。今后我会加倍努力不断进步全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。
海淀进修附小紧密围绕“修心、修身、修识”的精神内核，秉承“今天我进步了吗”的校训，践行“生生进、时时修”的办学理念，建设“合知行 悦身心 共成长”的校风，培养“乐进步 善合作 会创造”的优秀学生，努力打造 “尚修养 广学识 尊个性”的教师团队，凸显“创意、创新、创造”的文化精神，以大力发展学生的学习力、想象力、探究力、创造力为目标，以尊重个性、崇尚体验、深度探索、开发潜能为核心思想，以学校社区协同构建为保障机制，以探究、实践和综合活动为主要实施方式，构建与国家和地方课程相融通的创意创新创造特色课程体系，帮助每个学生建构知识、发展潜能、追求卓越，在成长中体验快乐，在快乐中成长，给孩子创设足够的生长空间、发展空间，培养学生“自主、合作、探究”的品质和能力，为其终身学习奠基、助力，促进学生健康成长，不断凸显“创新”教育内涵，使学校发展成为一所“有生命”“有颜色”“有故事”、深受孩子们喜欢的学校。大家把建成具有全球化视野、开放性思维、开创性思路的创意校园、开放校园、和谐校园作为学校发展目标。
如今，北京市海淀区教师进修学校附属实验小学在首都基础教育快车道上奋力前行！
2013年2月至2014年2月我在医院领导及科主任的大力支持下，有幸在西京医院血管内分泌外科（甲状腺、乳腺科、血管外科），进修学习1年，进修虽然很辛苦，早出晚归，但在这一年的学习和实践中，我积累了大量的诊治经验，使我的专业理论和诊疗水平得到很大提高，尤其是手术操作技巧方面获益颇多，我在西京医院血管内分泌外科进修期间，参加科室值班和所管床位的病例书写、诊疗，参与甲状腺、乳腺、外周血管手术400余例，其中包括乳腺癌改良根治术、乳腺癌保乳根治术，乳腺癌保乳保腋术，乳腺癌扩张器一期植入、二期假体再造术，甲状腺未分化癌根治术、颈部淋巴结清扫术，大隐静脉微创手术，超声引导下下腔静脉滤器植入并溶栓术，下肢动脉血栓取栓等手术。
在理论学习方面，积极参加各种学习班，腔镜技术是以后所有外科的基础，也是腹腔手术发展方向，优点为创伤小，视野大，特别是肿瘤根治手术有独特优越性，但对手术者有相当高的要求，所以国家对腔镜明确准入制度，培训合格后才可以开展此业务，我认真练习腔镜基本功，顺利通过了腹腔镜基本技能培训，并拿到了腔镜培训证书。
在临床工作方面，在带组教授的帮助下，能严格按照中国NCCN治疗指南，进行甲状腺、乳腺方面疾病的诊断治疗，尤其是甲状腺结节是否需要手术治疗，乳腺癌的个体化治疗，已能独立完成甲状腺全切除术，乳腺癌改良根治术、乳腺癌保乳根治术，甲状腺未分化癌手术。对甲状腺癌后续治疗、乳腺癌新辅助化疗和术后辅助化疗方案的制定已完全掌握。并数次受到病人的表扬，进修期间的三次理论与操作考核我都为优秀，在最终的评定中当选为优秀进修生。
通过学习中的细心和体会，我发现了西京医院有许多值得我们借鉴和细心的地方，现归纳如下：
1.西京医院手术间利用率高，平均每个手术间每天至少要做6台以上手术，我认为其关键在于衔接特别好，麻醉准备室、复苏室充分利用，手术室护士及麻醉师敬业精神好，任劳任怨，这当然与他们经济利益挂钩不无关系，也与手术室管理者有关；
2.我区甲状腺、乳腺疾病的病源流失较多，仅我在西京医院进修期间，就遇见我们老乡有数十人，他们说不放心当地医院，仅病人理解是医生对此疾病解释不到位，手术瘢痕大，甲癌、乳癌后续治疗跟不上，考虑到甲状腺、乳腺手术难度相对较小，风险较低，易于开展，建议我院加强宣传，尽量让病人在我院能得到规范化手术及治疗，我愿用自己所学知识尽一份力；
3.超声刀在甲状腺手术当中可以达到不出血、不结扎，特别在甲状腺癌根治手术当中有很大优势，且全国大部分医院都已经常规使用，建议我院引进此设备；
爱岗敬业是从教者的职责，教师要有丰富的学识和较高的技能才能胜任教师这一工作。在本学期的从教中，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，认真落实课程计划，落实教学常规，加强业务学习进修，积极参加继续教育，完善自我，全面提高业务素质和教育能力，以适应不断深化的教育改革。现就本学期个人业务进修，做如下总结。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校组织的“科学发展观”学习活动，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、师德修养方面：
1、学习《教师职业道德规范》，提高自己的道德素养，时时处处为人师表。
2、工作中，学以致用，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子。没有爱就没有教育，以博大的胸怀，演绎人性的大爱。
3、能按时参加进修学习，根据自己的实际需要，自主学习，在教学中，不断创新，营造良好的氛围，培养学生学习数学的兴趣，使之形成正确的情感态度个价值观。培养创新意识、创新能力和创新精神。
三、学习内容与措施：
1、科学发展观学习
本学期在学校组织的科学发展观学活动中，本人认真学习了《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东 邓小平江泽民论科学发展》等书籍，认真体会了科学发展观的深刻内涵，并书写了四篇学习心得和近一万字的学习笔记。
2、所任学科方面的学习：
本学期，本人精读了《教育技术培训教程》、《教师心理健康》。还学习了《初中数学课程标准》、《初中数学课程标准解读》等书目，并认真做了学习笔记。
3、信息技术与数学课程的整合方面：
几何画板是为信息技术在数学课堂上的有效应用而设计的。在此基础上，根据数学学科特点，熟练的在课堂上播放课件，业余时间制作课件，用以展示课程相关内容。把信息技术作为教与学的工具，有机结合到课程中去。使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。学习方法：利用网络，以中文教育资源网站问依托，以《教育技术培训教程》为重点教材，学会在课堂教学中使用几何画板等多媒体课件制作软件。并参加学校组织的课件制作大赛并获得三等奖。
总之，在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在今后的工作中我还要不断学习提高自己的思想认识和业务能力，为金塔中学的教育事业奉献自己的力量。
教师：张东旭
21世纪的教师不仅需要本专业的知识，还要具有多学科知识以及指导学生研究性学习的能力，也就是说要更新自身的智能结构。以下是我几点粗浅的认识，仅供同行参考。
1、高尚的职业道德修养
教师的职业道德修养不仅是教师人格发展完善的需要，更是做好教育工作的需要。学高为师，身正为范，教师的威信和影响力主要来自于教师的道德和学识，二者缺一不可，我国古代教育家也把“修身”看做“齐家“和“治国”的根本，全国著名的特级教师魏书生也曾说过“爱是相当大的力量，你爱这个职业，就会乐此不倦”，他曾经为了当上一名教师写申请长达六年之久，共写了五十多份申请，他的广为传颂的名言“多琢磨事，少琢磨人”，以及“我能助人时助人，不能助人时绝不整人”，正是靠高尚的品德、美好的人格，初中学历，教6年，34岁的他被特评为全国特级教师，教育教学上取得了巨大成就。
2、先进的教育教学理念
先进的教学理念应是提高我们专业素养的奠基石，在大力提倡素质教育的今天，仍有不少“教师苦教、学生苦学”，重复着“目光+灯光”，“时间+汗水”的简单、陈旧、粗放的教学方式，“学不会教会，教不会练会，练不会考会”的应试教育倾向或行为仍然存在，
新时期下教师应当借助课程改革的契机，通过重新认识课程，重新审视知识，重新看待教学、重新认识学生，建立全新的教育教学理念，才能更好的适应新时代教育事业的发展，如当今倡导的”赏识教育”“绿色教育”，所谓绿色教育就是一种保护学生天性，尊重学生个性，追求教育的环境氛围，以关爱为手段，实现学生自主发展，可持续发展的教育。绿色教育理念的核心是“以人为本”，被誉为“中国苏霍姆林斯基式教师”的全国著名特级教师李镇西所倡导的“民主教育”也体现了这一教育理念。实践已证明这一理念的科学性和正确性。
3、现代教育技术
现代教育技术是指应用各种理论和技术，通过对教与学的过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。一个现代意义上的教师，必须要有一个从传统的“口耳之术”到以信息技术为核心的现代教育技术的转变，才能适应未来的教育。当前，以信息技术为核心的教育技术正在被广大教师所接受，但教师要正确认识教育技术，教育技术不一定非要用到信息技术，甚至不涉及多媒体。
4、教师专业学习
教师专业所需的知识大体上包括“教什么”和“如何教”两类，学科知识属于“教什么”的范畴，是教师的基础性必备知识而教育理论、学科教学法、教育的实践知识等都属于“如何教”的范畴。“如何教”的概念本身是一个开放性的概念，随着时代对教师要求的发展，以“如何教”作为教师专业的基点，就可以囊括教育发展变化，使教师专业的基点不僵化、不落后于时代，永远具有坚实的基础。理论和实践都表明，在教师整体素质的发展过程中，“如何教”的知识和能力的发展起着决定作用。教育学科知识、教育技术技能和教育实践知识等“如何教”的知识和能力的比重远远大于学科知识的比重，而且这种趋势将随着教师专业的不断成熟而加强。所以，我们应把“如何教”的知识和能力作为教师专业的基点，以此扩展教师专业学习领域。
5、教育科学研究
教育科学研究是教师进修学校教师专业化的基本要求，这要比一般学校的教師要求的高，这也是教师进修学校的地位和职能所决定的。目前大多人的看法是，只要有知识、有学问，有一定的教育教学能力与经验就可以作好教师进修学校的教师。但随着教师进修学校教师职业专业化程度的不断提高，必然要求教师不仅具有扎实的学科基础和教育教学能力与经验，而且还要具有一定教科研的能力。教师参与教育科学研究有利于改进教师的教学和培训工作，提出切实可行的教育改革方案。通过教育科研还可以使教师反省学校的功能、教师的作用以及学员学习的意义，提出培训、教研的具体设想。教师参与研究还可以帮助教师从日常繁杂的教学、培训工作中脱身出来，在研究中获得理性的升华和情感上的愉悦，提升自己的精神境界和思维品位。正如苏霍姆林斯基所言：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来”。教师从事研究的最终目的不仅仅只是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式。在这种生活方式中，教师能够体会到自己存在的价值与意义，真正实现教师专业的自主发展。
6、独特的教学风格
雕塑艺术家罗丹说：“在艺术中，有风格的作品，才是美的。”在教学中也可以这么说，有风格的教学才是美的。教师的教学风格不是一朝一夕轻易形成的，而是教师经过较长时期劳动、富有独创性的结果，凝聚着教师的美学理想和教学艺术实践的匠心。教学风格也有一个产生和形成的过程，有一个发展和变化的过程，而不是凝固的或静态的。教师从开始教学，到逐渐成熟，最后形成独特的教学风格，是一个艰苦而长期的教学艺术实践过程。这个发展过程又可分为摹仿性教学、独立性教学、创造性教学和有风格的教学四个阶段。我们提倡教师要结合自己的教研、培训工作，以教学风格形成四阶段发展过程为线索，总结自己在一定时期内教学实践中逐步形成的、富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风，在教学领域里总结经验、摸索教学规律，形成独具特色的教学艺术风格。
我们把教学风格看作一个教师专业发展达到高度成功时才具备的重要标志。
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