制作幻灯片教案（共11篇）
一、教学设计
（一）教学目标：通过本节课的学习，首先要学会建立和保存PowerPoint演示文稿，掌握添加幻灯片、在幻灯片中插入图片、文本框、影片、声音、艺术字等对象的方法等基本操作。其次还要通过分组学习来培养学生自己发现问题、解决问题、合作学习和研究性学习的能力，培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。再次，我们要让学生认识到当前水资源的重要性以及存在问题的严重性；帮助学生树立节水观念，形成珍惜和合理使用水资源的意识，响应国家创建“节约型社会”的号召。
（二）内容分析：本节课主要讲解幻灯片的制作过程和幻灯片的整体优化这两个内容，文字虽然不多，却尽显了PowerPoint使用的精髓。
教学重点：PowerPoint演示文稿的设计、制作以及整体优化
教学难点：（1）PowerPoint幻灯片中如何建立超级链接；（2）如何合理使用背景音乐和录制演讲内容。
（三）学生分析：绝大多数学生在小学阶段已掌握了PowerPoint演示文稿的简单制作，在进入中学后继续学习这一内容是为了培养他们实际应用知识的能力。因此，在教学过程中主要是以学生自主地分析、讨论并加工信息为主线，培养学生良好的信息素养。
（四）教学方法设计
1、教学方法设计：人们常说教学过程中“教无定法，学无成法”。我在这节课的教学方法设计上主要考虑一下几点：首先，根据信息技术这门学科的性质与特点，学生容易对这门课产生学习以外的兴趣，因此教师在教学一开始，就要抓住时机，加以引导、培养学生对这节课的学习兴趣，先要启发学生对这节课的好奇心，充分调动学生学习的积极性和主动性，因此我采用了“兴趣激励法”；其次，传统的课程教育是在教室中用“粉笔”+“黑板”这一固定模式，便可达到教学目标，然而，信息技术教育传授者却可借助于现代信息技术提供的先进设备和技术手段，在机房通过多媒体教学平台对受教育者进行演示，一边演示，一边讲解。教师一边教，学生一边学，然后再加上教师有目的、有意义的指导和分组比赛学习，不仅让学生可以学到真知，而且还可以加深师生之间的感情和学生之间的团结互助的友情，寓教于乐，其乐融融。所以我采用“讲授、演示与练习相结合”的方法；再次，要将信息技术教育与先进的教育思想和方法相结合。信息技术课程与高新技术联系紧密，具有不同于任何学科的特点，所以应避免把信息技术教育按照学习一门普通学科的老办法来讲、学、考，绝不能搞满堂灌，而应当建立自主的、创造性的学习环境，积极探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法与途径，所以我采用“任务驱动法”。
2、应用信息技术的依据或考虑
（1）在我的信息技术课堂上可以实现老师与学生、学生与学生之间的互动；可以培养学生的主动性与创新能力，改变传统的教学和学习方式；使课堂实现图文并茂，有声有色，生动逼真，真正做到了把学生看作知识建构过程中的积极参与者，充分发挥了学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。
（2）但是，在信息技术课堂上，很可能会使学生的学习目标发生转移，在本节课的课堂就很可能使学生由从网站上搜索资料然后制作幻灯片这个学习目标转化为“上网搜索资料”这节课的学习目标。针对这一不利影响，在教学中我通过布置多个任务，每个任务层层推进，分小组进行比赛，鼓励学生完成完成每个任务的方式避免这些不利影响。
二、教与学的过程
1．教与学的过程描述
1）、创设情境、激情引入（3分钟）
教师：同学们现在我国正在进行宣传“节约型社会”的活动，同学们想不想为这个活动尽上自己的一份微薄的力量？（出示相关介绍“节约型社会”的网站）
学生1：想，当然想。现在不节约，很多年后我们的社会将会面临很严重的资源短缺问题。
学生2：可是现在还有很多人根本意识不到这个问题的严重性，我们又该怎么做呢？
教师：同学们可以做的很多，像刚才同学们提出的有的人对这个问题认识不够，那我们是不是可以做一个演示文稿来宣传一下呢？（出示预先做好的PPT演示文稿，演示文稿中显示“节约型社会”有关内容，比如从节水上展开讨论，激发学生学习兴趣）
学生：学生表现出极大的热情（有的则提出我们刚刚认识的PowerPoint这个软件，还不会应用。）
教师：现在同学们可能有些为难，但相信这节课过后，这个问题对我们来说将会易如反掌。
2）、学生自主学习、合作探究完成任务（在这个过程当中，老师可以通过教师个人主页实现师生互动。从个人主页上获取任务，当遇到一些困难时，通过到教师个人主页上查找具体解决问题的方法，27分钟）
教师：每个人都知道，水是人类赖以生存的特殊资源，没有水就没有生命，当然更谈不上什么文明和发展，所以这节课我们以学习小组为单位，做一个作品来呼吁人们珍惜我们的水资源，这也是我为什么上节课让同学们课下搜集有关我国水资源的一些资料的原因。这节课的学习任务有三个：（通过教师的个人主页将本节课的任务展现给大家）
a、建立并保存一个演示文稿。
b、编辑演示文稿，将你所搜集的信息用不同的媒体对象表现出来。
c、整体优化演示文稿。
任务a：建立并保存一个演示文稿
教师：第一个任务，比较简单，请同学们根据我们以前学过的WORD等软件，思考一下这个问题该如何解决？如果想不起来的话，可参考我们的操作向导来完成操作。
学生：思考后做出操作，在自己的计算机上建立并保存了一个POWERPOINT文件。
教师：同学们做得非常好，大部分同学已顺利完成任务，下面哪位同学愿意把你所做的操作与同学分享一下？
学生：学生演示其操作过程
（启动POWERPOINT→开始→Microsoft PowerPoint→“空演示文稿”，单击“确定”按钮，保存文稿→执行【文件】→【保存】菜单命令，以个人姓名为文件名，按默认类型保存演示文稿。）
教师：任务一同学们完成得都很好！希望大家再接再厉，顺利完成任务
二、任务三。（说明：因为这个任务较为简单给学生提供一个展示自我的机会，当然在此基础上教师也可以对其中的不足加以指正。）
任务b：编辑演示文稿，将你所搜集的信息用不同的媒体对象表现出来
教师：任务二将以小组为单位，12位同学一组，每组选一位小组长。
学生：小组成员之间相互讨论，相互交流自己课后所搜集的有关水资源的资料，并对其进行整理，共同讨论自己小组内作品的结构，小组长分配任务，由小组成员完成自己的任务，完成后，各小组成员之间，有的甚至在小组之间展开讨论。（说明：学生进行自主探究性学习，充分调动了学生的好奇心，求知欲望。让学生学会动眼观察、动手操作、动口讨论、动脑思考,充分体现学生的主体作用。）
任务c：整体优化演示文稿
教师：各小组已经完成任务二，有的小组之间也进行了交流，通过讨论，大家向我提出这样一个问题“感觉该表达的也表达了，但不够美观大方”，“整体优化演示文稿”正是我们的任务三，完成之后，我们再来看一下你是否满意。（于此同时，教师还可以引导学生到自己的个人主页上搜索具体的操作步骤）
学生：小组长分配任务，由小组成员完成优化自己演示文稿的任务，最后在小组长的带领下共同汇总，完成自己的作品。
教师：同学们经过努力，终于完成了自己的作品，下面哪个组来演示一下自己的作品？
学生：由小组长代表本组成员演示自己组的作品。教师和同学都可在小组展示完成之后，发表自己的意见和建议。（说明：引导学生探究性学习、合作学习，引导学生主动去发现问题，培养学生自学的能力，培养探索解决问题方法的精神，并增强学生的合作意识。）
3)、师生共同总结出本节课的知识点及操作方法（10分钟）
教师：同学们操作的非常好，那你们在制作的过程中都用到了哪些知识点，也就是本节课的教学内容，请同学们来展示一下。
学生：学生展示操作过程，共同总结出本节课的知识。
Ⅰ、插入新的幻灯片：执行“插入”菜单中的“新幻灯片”命令。
Ⅱ、插入文本框：执行“插入”菜单中的“文本框”再根据需要选择横排、竖排。
Ⅲ、插入图片：执行插入菜单中的“图片”，然后选择来自文件。Ⅴ、插入艺术字：插入菜单中选择“图片”，然后再选择“艺术字”。
Ⅵ、插入声音：插入菜单中选择“影片和声音”再选择“文件中的声音”。
Ⅶ、插入影片：插入菜单中选择“影片和声音”再选择“文件中的影片”。
4）、教师小结并作业布置（5分钟）
a、教师小节
同学们，这节课通过大家自己的努力，已经掌握了如何将各类资料，包括图片、文字、声音等插入幻灯片中，大部分的同学还能够在较短时间内对自己保存的信息进行简单处理、优化，制作出基本满意的电子作品，课后老师要求大家还要再上网或者通过其他的途径去找更多的有关于节约型社会的资料，争取制作出更加漂亮、合理的倡议书，争取早日通过网络发送到各级组织，老师也非常愿意通过你的呼唤，能够给人类以启迪，让我们共同携起手来，创建我们共同的家园，也算是为我们当前的“节约型社会”活动献上我们自己的一份力量。
b、作业布置（课后讨论）
请同学们课后讨论一下，我们的各种操作，还有没有其他的方法？总结出来之后，我们再相互交流，看哪一种方法更方便，更快捷。
【自我分析】
1、通过对教材和教学对象的分析，整堂课我将例子和技能分开。在例子的选择上：我考虑到现在好多课程如果仅仅参照课本上的例子，学生可能不是太感兴趣，也不能提供一定的创造性学习，所以我大胆的突破教材，与我们现在所提倡的“节约型社会”联系起来，选取以制作以“节约水资源”为主题的多媒体作品为教学任务；在教学方法上：采用了“兴趣激励法”、“任务驱动法”。在任务的选择上，遵循由易到难的原则。在任务的实施过程中改变了过去我们熟悉的“教师讲，学生听”，“教师问学生答”及大量演练习题的模式，变“传递式教学”为“引导式教学”、变“复制式教学”为“创造式教学”、变“独立学习”为“合作学习”，在教学过程中突出学生学习主体地位、激发学生自主学习情感、提高学生自主学习的效率。
2、关键环节提炼
在本节课的学习目标明确之后，我通过已制作好的PPT演示文稿出示这节课的学习任务，要求大家已搜索的材料制作一个演示文稿，通过给同学们出示具体演示文稿的基础上，激发学生的学习兴趣。除此之外，当教师明确每个学习任务的时候，可以通过在教师的主题网站上展示给大家，当学生在制作过程中碰到问题的时候，也可以登录教师的主题网站，从中找到答案，也可以通过留言板发表留言，这样除了可以得到老师的回答外，还可以得到同学们的相互帮助。从而更好的体现了以学生为主体，教师为主导的理念。当然，在教师的主题网站上，我还提供了更多的学习资源供学生参考、学习。从而扩大学生的知识面。
三、教学反思
多媒体教学, 是现代化教育教学对老师们的要求, 设计出一个好的幻灯片演示文稿, 能给课堂带来更多新鲜而吸引的因素, 通过多种感官的信息传达, 使学生更容易理解和掌握要学习的内容。
现在很多教师基本上都能使用微软公司设计的Microsoft PowerPoint软件制作出课件 (以下对该软件制作的幻灯片演示文稿简称为P P T) , 可是却存在一些问题:制作效率低, 耗时长;过于繁琐;放映耗时;定向麻烦;配色不好……其实作为非计算机专业的教师, 要求其详细掌握PPT的所有功能细节是不合理的, 而本文仅根据众多教师在制作PPT过程中提出的一些疑问和常见的误区提供一些建议, 从总体设计的要点、具体制作时的细节和放映演示时的技巧三个方面进行说明。
一.设计要点
1.先做总体设计。现在很多老师制作PPT, 都是做完一张, 再考虑下一张做什么, 这对于整张幻灯片的结构把握不是很好, 制作效率也低。一般而言, 在制作幻灯片前, 先要考虑以下要点:内容大纲、现有素材、风格配色。内容大纲可以根据你的板书结构制定, 现有素材主要包括图形图像、文字材料和声音材料, 风格配色则要考虑到学生的年龄层和教学的内容。
2.了解一些视觉设计要点。页面中采用的颜色不要超过三种, 背景和文本应该选择对比色, 如红/绿对比, 蓝/黄对比, 黑/白对比等, 颜色过于花哨和背景文字颜色相近会大大加深学生的视觉负担;同一页面中的文本不宜过小, 标题应该在44磅左右, 正文应该在30磅左右, 同一页面中的列表尽量不要超过6行;标题要简洁有力, 尽量不要换行, 一般取5～9个字为适宜, 也别用标点和括号, 破折号一定要用的, 请用到副标题中:总而言之, PPT不是让你在自己设计的时候看的, 而是在教室放映给全班学生看的, 要考虑到学生浏览的舒适性和方便性。
3.使用标准字体。漂亮潇洒的字体也许会给你的PPT加分, 但是除非你决定把字体一起打包传送, 否则不要选择标准字体之外的字体, 多媒体室的电脑可能不支持你选择的特殊字体而使你的PPT文字变成乱码。此外, 同一页面的字体数量最好不要超过三种。
4.自己搜索素材。系统提供的素材, 例如剪贴画, 通常不能很好地切题, 反而会让你的PPT的档次降低。如果实在无法找到适合的图片, 那就干脆不用图片。同时, 图片不要太多、太鲜艳, P P T目的是让别人看到文字, 而不是图片, 不然会分散观看者的注意力。插入图片后, 尽量不要放大图片, 它会让图片分辨率变得很差, 而应该寻找较大张的图片;而在缩小图片的时候, 请选择四个角的调整点按比例调整, 免得图片中的内容发生变形。
5.如果要提供背景音乐, 最好限制在第一页幻灯片和课间休息时的幻灯片中, 即使再细微的音乐也会让学生分心, 因为人的听觉在获取多种音源时, 只会详细辨析其中的一种, 而多变的音乐声往往更容易吸引学生的注意力。
6.使用统一的风格。专业的PPT, 通常都使用统一的模板, 如果真的不喜欢系统提供的模板, 你可以通过背景图片设置出自己的模板。记得提醒自己在开始制作PPT时先选择合适的模板、设计好幻灯片母版、设置全演示文稿的配色方案, 它能大大减轻你在制作过程中的格式设置操作。母版通常为设计者所遗忘, 要知道, 幻灯片中共同的一些内容, 比如说幻灯片主题、制作人资料、动作按钮组合、补充模板的图形图案等, 只要在母版中放置一次, 所有的幻灯片页面中都会有这些内容了。而若某些页面不需要显示的, 如全页面的图像、图表, 则可以在背景对话框中选择“忽略母版的背景图形”来隐藏背景和母版。
7.选用合适的幻灯片版式。在页面有文本内容的情况, 尽量选择合适的版式, 而不要在空白幻灯片中插入文本框。版式中原有的文本框称为“占位符”, 会在大纲中显示出标题或文本的内容, 这对于你的快速浏览和幻灯片定位有极大的支持。否则你在大纲中看到的, 只有空白一片。
8.善用自定义动画中的“点击鼠标后隐藏”。如果需要在同一页面中设计多重列表, 可能会使页面过满, 影响阅读, 此时, 可以先把所有的内容按列表的层次和主题分到几个文本框中, 除第一层外, 依次对其他文本框设计动画, 选择“点击鼠标后隐藏”。比如说第一层有五项列表, 每一项列表又有一组二层列表, 按上述方法处理后, 在播放时, 第一组二重列表播放完后, 点击鼠标将全部隐藏, 此时第二组二重列表又显示出来, 效果比起全部列表项完全显示好很多。
二.制作细节
1.组合和取消组合。怎么样图片和文本同步出现?在自定义动画的时候, 图片和文本永远是一先一后, 要怎么样才能让它们同步出现呢?方法就是, 按住“S H I F T”键点击图片和文本, 然后右键点击图片或者文本的边框, 选择“组合”, 点击“组合”, 图片和文本就成为一体了, 设计动画效果的时候自然就能同步显示。而有些对象, 例如折线图, 如果希望折线由左到右分级显示怎么办呢?这时就可以点击图表, 右键点击选择“组合”, 点击“取消组合”, 然后在自定义动画中按顺便点取对应的线段, 调节其显示的先后顺序。组合和取消组合还有很多应用, 就不一一讲述了。
2.制作第二页的超级链接列表。一般而言, P P T的第一页是标题, 第二页则列举出本PPT的主要提纲, 并且提供超级链接到对应内容的首张幻灯片上。最快速的方法就是先在大纲中选择作为提纲的多张幻灯片, 接着按下alt+shift+s即可, 系统会将这几张幻灯片的标题复制到第二页中并且设置了超级链接。
3.去掉链接文字的下划线。这个是很多教师都问过的问题, 系统中没有提供这一功能, 但可以通过超链接的附着对象转移来解决这个问题。首先把有超链接效果的文字放进一个文本框中, 对该文本框设置超链接, 这样在播放幻灯片时就看不到链接文字的下划线了。
4.背景图片符合页面。这个也是大家比较关心的问题, 有些老师喜欢插入图片背景, 但是图片作为背景的时候, 往往是按页面大小从图片的左上方开始截取对应的画面, 有什么方法可以把图片的主要部分显示到页面上呢?还有, 有时图片过于鲜明, 会影响到文字的阅读, 有什么办法让它变“浅”一点呢?点击“插入”菜单, 选择“图片”, 然后“来自文件”, 把图片插进来后调整图片的大小使主要部分在页面有效区间中;接着可以调节图片的亮度和对比度使其变得“浅”一点, 一般是亮度调高, 而对比度调低;最后右键点击图片, 选择“叠放次序”, 点击“置于底层”, 就能实现图片的背景化了。
5.撤销和保存。谁都会有后悔的时候, 撤销功能让大家都放心去设计, 但PPT默认的撤销次数是20次, 可能不够用, 这时可以通过点击“工具”菜单, 选择“选项”, 在弹出的对话框中, 点击“编辑”选项卡, 将“最多可取消撤销次数”改为1 5 0, 这已经是最大数目了, 不过这增加的“脑容量”将是以你的电脑的内存占用为代价的, 内存较小的电脑设置为50次也就够了。做起PPT来, 冲劲十足, 往往就忘记了点击保存, 这时有什么意外发生, 之前的劳动全付诸东流, 要解决这后顾之忧, 也可以通过设置“选项”中的数据, 即选择“保存”选项卡, 勾选保存自动恢复信息, 然后设置“每隔?分钟”为你觉得合适的的数字 (如3即每3分钟保存一次) , 这样系统就会自动帮你保存了, 不过别忘记这个也是以内存占用为代价的喔, 数字越小, 使用的内存就越多。
三.放映技巧
1.让页面乖乖地停留。在放映过程中, 教师容易误点鼠标而使页面跳转, 有什么方法能使页面乖乖地停留在放映当页呢?可以单击“幻灯片放映”菜单, 单击“幻灯片切换”, 在弹出的对话框中, 取消掉“单击鼠标换页”的选择, 然后点击“全部应用”, 这样, 放映时只有通过鼠标滚轮或者键盘的方向键才能换页。此外还有一种更好的方法, 就是在放映开始时, 右击页面选择“指针选项”, 点击“绘图笔”, 这样鼠标就变成了一支笔, 可圈重点, 可划强调, 也可简单板书, 还可通过“指针选项”, 选择“绘图笔颜色”, 点击适合的颜色来改变“墨水”的色彩, 换页的操作就和第一种方法一致。
2.适时的黑屏。现代化教学, 不仅仅是广播式的教学, 还包括学生讨论、阅读课文等不需要幻灯片放映的环节。在这些时候, 可以通过按一下键盘中的“B”键, 使放映进入黑屏, 免得分散了学生的注意力。之后再按一下“B”又可回到刚才的放映状态。
3.放映的动画要适量。过于复杂的动画效果和页面切换效果, 会浪费大量的等待时间, 请记住P P T不是动画片, 只要一点点的动画效果就能起到生动活泼的作用:页面切换尽量使用快速, 幻灯片动画则可以使用简单的飞入或者切入动画;幻灯片中并非所有对象都需要使用到动画效果, 动画要少而精;对于文本的动画效果, 在你勾取“引入文本”中的“按字”或者“按字母”选项前, 请谨慎考虑到需要点击鼠标的次数和延迟的时间;而动画的声音则有可能会影响到你的讲演, 在不必要的时候绝对不要选择它。
4.准备纸本讲稿。幻灯片是用来辅助讲学 (t a l k) 的, 而不是拿来照本宣科地读 (r e a d) 的。人眼的阅读速度绝对比发音的朗读速度快得多, 拖沓冗长的文本型幻灯片演示文稿只会让学生感到厌烦, 幻灯片上尽量只放内容纲要、板书、需要时间去绘制的图表、图形图像, 而详细的内容讲解则记录在纸本讲稿中, 这样, 一边放映, 一边展开讲解, 一方面能保持学生的注意力, 一方面也能更灵活地处理讲课时的各种新情况。总之, 幻灯片的目的在于支持教师们的叙述, 而不在于使教师成为多余的人。
5.设置好下次放映的开始点。对于需要分几节课放映的PPT, 在当天的内容讲完后, 可以设置好P P T的“书签”, 使下节课从“书签”位开始播放。方法是:点击“幻灯片放映”菜单, 选择“设置放映方式”, 然后在弹出的对话框中, 在“放映幻灯片”一栏的“从”中填入下节课开始的页码, 而“到”中的页面数可控制P P T放映的结束点, 这样就能按“需”放映了。
首先设置片头尺寸、声音。打开Aleo Flash Intro Banner Maker软件，在出现的主窗口中选择“尺寸声音”选项卡，设置片头的大小、帧速、形状、边框、背景音乐等基本信息。这里可以根据幻灯片的大小进行设置。勾选“添加声音控制器”并选择Slider模式，这样不仅能够控制背景音乐的播放和停止，而且还能调整声音的大小。设置好控制器的位置（图2）。
随后再设置片头背景。选择“背景设置”选项卡，设置好背景颜色，将课件的主题图片（或系统提供的剪辑）添加到背景中。其中，图片可以添加多张，并可通过自定义来调整图片的位置及角度。
接下来设置动态效果。选择“选择效果”选项卡，根据需要选择动态效果，并在右边的参数对话框中对效果进行微调，需要设置的项目有透明度、数量、移动速度、颜色等。
还需要设置片头主题。选择“文字图像”选项卡，通过“添加文本”按钮在弹出的窗口中输入片头主题及主讲人等。选中主题文本，点击“编辑字体样式”中的按钮对字体进行设置。通过“选择效果”选项卡，为主题选择一个动态效果，可通过动态效果的参数来重新设置效果；通过“位置”选项卡设置主题在片头中的位置；通过“定时”选项卡设置控制文字在片头中出现、消失的时间（图3）。
最后进行片头发布。发布前需要先保存项目。选择“发布构建”选项卡，点击“发布”按钮，在弹出的窗口中选择“发布为Flash影片”，点击“确定”就可以了。这样，生成的SWF片头文件就可以插入到幻灯片中使用了。
小提示
如果在更改参数时电脑太卡，需要将“自动加载实时预览”的勾选去掉。
小提示
有的动态效果有透明度、颜色等设置，有的则没有。可按需随机应变。
小提示
教学目标：
1、会在演示文稿中添加新幻灯片。
2、能在幻灯片浏览视图中设置幻灯片切换效果。
3、会在幻灯片中插入文本框并输入文本。
4、能修改项目符号。
教学重点：
为每一张幻灯片设置一种切换效果。
教学过程;
一、谈话引入
通常，我们制作一个幻灯片作品需要几张幻灯片。今天，我们就来学习怎样制作一组幻灯片。
二、制作封面
启动Powerpoint，选择“简洁型模板”、“文本与剪贴画”自动版式。
先在顶部文本框中输入这组幻灯片的标题名称动物世界，然后双击幻灯片右下角的剪贴画图标，选择狮子剪贴画，在左下角的文本框里输入想认识更多的动物吗?那就进来看看吧!用来吸引观众，最后设置好文本的字体、字号和颜色，并适当调整文本框和剪贴画的大小、位置。
教你一招：不需要项目符号，可以单击格式工具栏上的按钮;想改变项目符号，可以选择〖格式菜单中的〖项目符号和编号。
三、新建幻灯片
封面制作完以后，为每一种动物做一张幻灯片。那么，怎样再新建一张幻灯片呢?我们先做一张介绍猴子的幻灯片。
1、单击常用工具栏上的(新建幻灯片)，选择空白版式后单击〖重新应用，直入幻灯片视图。
2、依次选择〖插入、〖图片、〖来自文件，插入一张有关猴子的图片。
3、单击绘图工具栏上的`文本框，拖出一个文本框，在文本框里输入可爱的猴子，为这张幻灯片加上标题。
4、依次选择绘图工具栏上的〖自选图形、〖标注、 ，拖出一个标注框，在标注框里输入玩累了，休息休息!
5、修改字体格式，调整对象的位置。
四、增加幻灯片切换效果
在Powerpoint里，可以为每一张幻灯片设置一种切换效果，使幻灯片在放映时更吸引人。
选择〖视图菜单中的〖幻灯片游览，切换到幻灯片游览视图。这时，我们可以看到刚才做好的四张幻灯片了。
选中第一张，单击切换对话框，选择〖垂直百叶窗。
试一试：用同样的方法为其他幻灯片设置好切换效果。
设置好所有的幻灯片的切换效果后，不要忘记和时保管文件。我们给文件取名为“动物的家”。
五、课堂练习
PowerPoint2003中如何制作PPT幻灯片模板基本操作：
一、准备PPT素材图片
在制作PPT模板前要准备放置在第1张PPT的图片，PPT内页中的图片，logo等图片。
二、新建PPT模板
新建一个PPT文件，此时应显示的是一张空白PPT文件，如下图所示;
三、PPT模板结构的制作
①然后我们进入PPT母版视图来操作，方法是依次从菜单栏中选择“视图”–“母版”–“幻灯片母版”。选中后如下图所示：
请注意啦，这一张PPT是在你的模板做好后，你每新增加一张PPT出现的内容就是这一张PPT，即是写文字内容的页面，因此叫做“PPT母版”。
②把开PPT母版视图后是否看到左侧有一张缩略图呢? 现在选中他，点击鼠标右键选择“新标题母版”，出现结果如下图所示：
四、PPT模板内容框架的制作
接下来我们就个性化我们要制作的PPT模板吧，首先我们先制作PPT模板首页，先把准备好的图片素材插入PPT模板页面里，然后稍加剪切编排，就如下面效果。
然后再对PPT模板首页加入一些文字修饰，使画面更有感觉。
到这里有很多朋友就犯愁啦，我没有美术基础，我不会设计图片，怎么样才可以制作出有美感的PPT模板呢?这个也是很简单的问题，我们可以在网上搜索一些PSD格式的图片，一般这样的图片就是一些设计者设计好了的，我们只要把这些图片在PS软件里分层另存为图片就行了，
小提示：
如果你插入的图片当前把一些文本框给覆盖了，没有关系，你用右键选中该图片，然后选择“层叠次序”—“置于底层” 即可。
五、保存PPT模板设计
各位帅哥美女们注意啦，这一步是非常非常重要的!许多朋友设计好了之后是直接点保存的，但这是错误的，这样保存下来的文件不是PPT模板文件。正确的方法是： 在菜单栏，选中“文件”–“另存为” ，在打开的界面中进行如下设置：保存位置，可以放在桌面，“文件名”在这里暂定义为“如何制作PPT模板.ppt”。“保存类型”请选择“演示文稿设计模板”，然后点保存。接下来你可以返回到桌面看一下这个文件的图标和扩展名，发现了吗? 它的图标跟一般PPT的图标是不一样的，同时它的文件和扩展名是“如何制作PPT模板.pot”
六、应用PPT模板
PPT模板是制作完成啦，如何使用这PPT模板呢?别急，接下来我们新建一个空白的PPT文件，这时你有没有看到PPT界面的右侧上方，有没有一个区域，显示的是“幻灯片版式”其下面有“文字版式”、“内容版式”等。如果你没有发现这个区域，那么，请在 菜单栏 打开“格式”—“幻灯片版式”选项。
注意查看上面图片中，“幻灯片版式”右侧有一个向下的“小箭头”，点一下打开它，从中选择“幻灯片设计”选项。出现如下图所示。
接下来，再注意看最下方有一个“浏览”，用鼠标左键点一它，打开“应用设计模板”对话框。此时，请在其中找到桌面的文件“如何制作PPT模板.pot”，选中它，并点选“应用”按钮。有发现了吗?你之前制作的PPT模板已应用这个PPT中。
七、PPT模板的使用
首先，插入新幻灯片，在弹出的窗口选择“测验”选项卡，双击“打分”下的“单选题”模板进入试题编辑窗口。然后，在“窗体视图”状态，在“输入问题”处输入题目，在“输入选择”处的选择处输入备选项，在“更正”处选定好正确答案，
切换到“幻灯片视图”状态，对底层幻灯片进行编辑，在里面加入标题、图片等进行装饰。点击“正确”或“错误”幻灯片，利用“插入”选项卡中的“人物”按钮，插入答题正确或错误时的表情(图6)。
插入新的检测试题的方法与之类似，这里也不再赘述。
一、是我从课件开始导入，展示我做好的范例文件，激发学生的创作欲望。我通过为学生展示powerpoint生动实例让学生感受到powerpoint的广泛应用和魅力，激发兴趣，创设教学情境，让学生以愉快的心情进入课堂学习，使学生体会到学习是一件非常快乐的事情。这为本节课教学顺利完成打下良好的基础。
二、是本节课我设计的主题以“自我介绍”为主题。与学生的生活情感非常贴近，能充分调动学生学习兴趣，积极创设有利的环境，培养学生的自主学习，合作探究的精神。
一、活动背景
个性是个别性、个人性，是一个人在思想、性格、情感、态度等方面不同于其他人的独有特质。人的个性中包含的理想、信念、世界观，这些正确指引着人生的方向、人生的目标和人生的道路；人的个性中包含的气质、性格、兴趣和能力，这些影响着和决定着人生的风貌、人生的事业和人生的命运。为了给每一个充满个性的学生一个自由张扬个性的舞台，特举办“展示个性自我”幻灯片制作大赛。
二、活动大纲
活动名称：“展示个性自我”幻灯片制作大赛
活动对象：管理系团总支学生会11级全体成员
主办单位：管理系团总支学生会
承办单位：管理系团总支学生会办公室
活动时间：2011年03月01日
活动目的：世界上没有两片相同的叶子，而我们也一样。或许，他有他的独特才艺。但你也有你的自身才学。我们可以通过自我剖析。了解自身所蕴藏的能力，肯定自己，超越自己。每个人都是独一无二的，为了让我系学生会11级干事更加的发掘自身的潜力，同时，锻炼11级干事的胆量和勇气，使自身的能力得到进一步的提高，特为此提供一个展示个性自我的舞台。
三、活动原则
以“展示个性自我“为主题制作幻灯片，尽情发挥学生们的想象能力，把自己的创造性思维融入其中，以各自独特的个性风格创建属于自
己的个性幻灯片作品，让其富有自己截然不同的味道与光芒。
四、活动准备
参赛选手要求:
1、管理系团总支学生会11级全体成员；
2、以“展示个性自我“为主题的幻灯片制作；
3、纯幻灯片放映时间3～5分钟；如有才艺，总放映时
间为4～6分钟。
4、制作出来的幻灯片需要靠自己讲诉和展示自己的个性
5、自备U盘、服装和相关用品；
参赛人数：按部门报名，每个部至多4名。
五、活动方式
1、自我介绍；
2、参赛选手根据自己所做的幻灯片讲诉和展示个性自我。
六、活动流程
1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委及嘉宾；
2、主持人介绍比赛的规则，评分细则；
3、比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛；
4、期间主持人向观众及选手公布比赛结果以及选手得分情况；
5、在比赛进行到一半的时候，穿插10级学生干部的幻灯片展示，调节
比赛气氛；
6、待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统
分；
7、评委发完言后，主持人上台宣布比赛结果（依次由单项奖到一等奖）；
8、嘉宾上台颁奖；
9、主持人宣布比赛结果，全体工作人员、嘉宾、选手合影留念；
10、工作人员负责做好后期工作。
七、评分规则
1、为了避免人情操作，拟聘请老师及领导做评委。以确保比赛能
够真正地公平、公正、公开进行。
2、评委根据评分标准进行打分，现场结果为最终结果，不得修改。
八、奖项设置
一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、最佳解说奖1名、最
佳制作奖1名
九、评分标准
评分采取100分制，评委当场评分，去掉一个最高分和一个最低分
后的平均分为才赛人员的最终得分，评分项目和分值标准如下：1、2、3、4、5、6、7、8、9、紧扣主题，逻辑性强（15分）口齿清晰，语言流畅（5分）有感召力和说服力（10分）表达技巧（10分）版面设计合理，美观大方（10分）内容充实（10分）构图美观整体效果好（15分）作品新颖（10分）衣着整洁、得体；仪表端庄（10分）
10、时间控制（5分）
十、时间及地点安排1、03月01日之前各部门内部筛选2、03月01日晚6:00截止上交复赛名单3、03月06日晚6：00进行复赛4、03月08日晚6:00进行决赛
5、比赛地点另行通知（如有变动，将会提前通知）
十一、注意事项：1、2、3、参赛选手需要提前半小时到达比赛场地作赛前准备 相关工作人员也需提前到达做好相关准备 工作人员应事先把准备好的评分表发到各评委位置，邀请老师入
座
十二、经费预算（414元）1、2、3、4、5、打印费：活动通知书（6元）、评分表（15元）、号码牌（5元）评委记分笔、稿纸（5元）纯净水（24元）奖品类：证书(3×8=24元)横幅（35元）
管理系团总支
学生会
今天我说课的内容是五年级信息技术《制作图文并茂的幻灯片》。
一、教材分析
（首先我对教材进行简单的分析）
教材的地位和作用
本课是我省小学信息技术五年级上册第3课的内容。这节课是学生已经学会创建和制作文字幻灯片，对ppt软件有了一定认知的基础上进行教学的，主要是学习在PowerPoint 2003中制作出图文并茂的幻灯片的方法，通过本课的学习，学生对ppt将经历由初步感知到体验的过程升华。为后面的学习做铺垫。
（依据教学要求、教材特点、以及学生的实际，我确定了以下教学目标）
1、知识与技能目标
（1）会在幻灯片中插入图片及自选图形，调整图片大小与位置，设置自选图形格式。（2）会将图片设置为幻灯片的背景 过程与方法目标
通过让学生经历几种方式制作图文并茂幻灯片的学习过程，培养学生自主探究、合作交流和动手实践能力。
2、情感、态度价值观目标
引导学生在制作出合适美观的幻灯片，充分发挥学生的想象力，培养审美情操。在学习的过程中，渗透热爱家乡、建设家乡的情感。引导学生用评价来考察学习状况，鼓励学生的学习热情，让学生学会评价他人，评价自己，建立自信。
（本节课的）
教学重点是：掌握几种方式制作图文并茂的幻灯片 教学难点是：设置图片为幻灯片的背景
二、教法、学法分析
（接下来说一说，本节课的教法与学法）
（一）教法分析
新课标指出“教无定法，贵在得法”就是教学活动必须建立在学生认知发展水平上和已有的知识经验基础之上，对于五年级的孩子来说，他们的自我意识、自我主张思想较独立，对许多事情有自己的打算和想法。针对这种情况，我注重学生对知识的自主探究，联系学生的生活采用“创设情境法”、“任务驱动法”、“小组合作探究法”“讲授法”。来组织学生开展探索性的学习活动，让他们在自主探索中学习新知、亲历探索、获得知识，发挥学生的主体作用，体现教师的的主导作用。
（二）学法分析
有效的信息技术活动，不是单纯的依赖模仿与记忆力，而是一个有目的的，主动建构知识的过程，为此我十分重视学生学习方法的指导，在本节课中我指导学生的学习方法为，“动手操作法”、“自主探究法”、“观察发现法”、“合作交流法”。让他们在“想一想”、“做一做”、“说一说”等一系列活动中，充分发挥学生主体作用学会新知识，应用新知识。
二、教学过程
（以下是我的教学设计）（第一个环节是）
（一）、创设情景 导入新课（预计5分钟）
首先○1师生谈话交流：我们的家乡都有哪些美景？然后通过课件展示家乡有代表性的美景。在学生欣赏照片时，我提出要求，今天老师要让同学们当一回小导演，用我们的智慧导演出一部宣传我们家乡的ppt作品，让更多的人看到我们家乡的美景，你们愿意吗？
2它山之石可以攻玉，制作之前我给同学们两个作品欣赏一下，展示两个作○品：一个是纯文字的介绍；一个图文并茂的介绍。通过对比让学生了解图文并茂的幻灯片更加生动形象，让人耳目一新。
设计意图：通过谈话交流、照片欣赏，提高学生对家乡的热爱之情，通过作品对比的方式，自然的导入新课，吸引学生的注意力，激发探究知识的积极性，也使学生体会到信息技术来源于生活，达到课使趣生的效果。（第二个环节）
（二）、自主探究 学习新知（预计13分钟）
1、学插入图片、艺术字、自选图形
探索是信息技术的生命线，倡导探索性学习，引导学生经历知识的获取过程，是当前小学信息技术课程的理念。掌握几种方式制作图文并茂的幻灯片，是本节课的重点。我把本节课化为四个任务。在每个层次的教学过程中，我大胆的放手让学生自主探究，动手操作，让每个学生都参与到活动中来。一开始，先把事先准备好的范例教学的文字和图片发给学生，然后课件展示这前三个小任务，出示任务一：在第一张幻灯片中，插入“衣锦坊”的图片 出示任务二：在第一张幻灯片中，插入艺术字“衣锦坊” 出示任务三：在第二张幻灯片中，插入自选图形，“星与旗帜”中的“横卷形” 在学生操作前，我先让学生通过观看短片回忆：在word中我们都学过插入图片、艺术字及自选图形的方法，告诉学生幻灯片操作方法类似，可以自己探究，也可以边看书本14-16页。
放手让学生开始动手尝试完成这三个任务，针对学生完成的情况给予精简性的点评和鼓励性的评价，鼓励完成出色的学生当小老师做上台演示，为下面的操作打好基础。
2、设置图片为幻灯片背景
接下来，是第四个稍有难度的任务，我是这样引入的：
刚才老师巡视了一下，觉得你们这些小导演的基础很扎实，看来一个个都是电脑小高手。接下来老师要提高难度了，你们敢不敢挑战？那就请各小组一起来挑战吧
展示任务四：怎么设置图片来做幻灯片背景呢？ 然后让学生小组交流后，进行汇报演示。
设计意图：在这个环节中，我让学生进行自主探究学习，使学生主动、积极的学习新的知识，培养他们的自学能力。通过练习，加强学生的操作，从反馈中我也了解学生对知识的掌握程度。
（第三个环节，我设置为）
(三)合作学习释疑解难（预计5分钟）
爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要”而且小学生好奇心很强，对新事物会有很多疑问，因此我让学生自由发问所碰到的问题，由此来了解他们在认知中的疑点，及时给予解答，这样能让学生在课堂上消化、理解教学难点，更重要的是培养了学生的问题意识。
根据这节课的特点，我估计学生会提出的一些问题：
1、艺术字里的文字打错了，除了直接删除，还有其它更改的方式吗？
2、图片太暗了，有什么办法变亮？
根据学生提出的问题，我会先让其他学生帮忙思考一下，一起来找到解决的方法，我会重点讲解工具栏的使用。
(四)实践创作 展示评价（预计15分钟）
“ 学习的唯一正确方法是实现再创造，把所学的知识综合性的再创造是我们的目的。”因此，在学生学习了新知识以后，立即引导学生充分利用这些知识，所以我给学生最后任务： 打开文件夹中的“我的家乡（设计篇）”文件，完成如下的任务：
1、插入本组图片中的一两张图片；
2、根据图片设计艺术字标题；
3、用一句话简介图片中的景或物；
4、利用工具栏给图片及艺术字化妆。
“新课程强调尊重和赞赏，在充分考虑到个体的差异的同时，让每个学生都有展示自己的机会，肯定他们的细微进步” 完成作品后，展示个别学生的作品，并请学生谈创作过程，学生进行互评，教师及时给与鼓励。
设计意图：鼓励学生将自己探索到的、通过学习得到的知识，主动的运用到新问题的解决上，让学生巩固新知识。展示学生的作品，让学生参与评价的过程，也是一个学习的过程，在互评过程中，提供给学生必要的及时的反馈以促使学生改进学习，评价应重在表扬鼓励，不管做得怎样，也要让学生感到成功，激发他们再次创作的兴趣。
（五）梳理总结 拓展延伸（预计2分钟）
课堂总结是对本节课知识进行归纳和总结，以及对学生学习情况的评价，因此我引用书本的活动评价表，让学生根据本节课的学习情况进行自我评价，这张评价表既是对学生这节课掌握得知识进行了解
课堂上的学习对学生来说不应是终点，而应该是认识的开始，作为老师应要引导学生将活动延伸至课外。所以我把这节课的内容，录制成影片，发布在我们班的QQ共享文件里，在课外，同学们和父母一起可以观看，进行再次的创作。
教学反思
设计好一节，我通常会从以下几个方面进行反思，再修改：
1、是否授之以渔
我在教学过程中，要有意识的让学生结合已有的知识进行尝试，并积极引导学生把旧知识和新知识进行比较分析，从而形成良好的信息处理习惯，形成事半功倍的学习效果，为以后的学习打下基础。
2、是否注重实用
学习的内容与生活有关，实用性强，学生兴趣会更浓。
3、学生是否能够自主探究
信息技术课堂就要充分调动学生的积极性，学生要勤于动手，敢于创新，作为老师我要经常反思，自己是否给学生创造了宽松的学习环境。学生能不能成为学习的主人
通过经常的反思，来改进自己的教学。
-利用模板
Flash2004提供了“幻灯片演示文稿”模板，它内含四种不同风格，充分利用这些模板可以方便快捷地制作课件。
1.启动Flash2004，此时会出现对话框，单击“从模板创建”下的“幻灯片演示文稿”，选择“怀旧幻灯片演示文稿”，进入编辑窗口。窗口分为两个部分，左边是缩略图及幻灯片的结构，右边的场景中是幻灯片的内容，这些称为“屏幕”。“Presentation”中是幻灯片的背景，里面是图片和两个上下翻页的按钮，在右边的场景中双击就可以进行修改，“Title”中是幻灯片的标题，双击可以进行修改，也可以删除原来的内容重新进行添加。
2.“ContentHeader”中是幻灯片的主体部分，下面的“MarchSales”、“WidgetSuccess”都是幻灯片的内容，可以根据需要进行修改添加。如果觉得幻灯片的张数不够，在需要添加的地方右击选择“插入屏幕”即可。双击缩略图的名称可重命名。屏幕上可以放置动画、声音等，但要注意：通过屏幕中时间轴创建的动画是不能播放的，只能将动画做成一个影片对象，放置到屏幕上才能正常播放。
3.根据需要，修改添加完成后，按“CtrlEnter”观看幻灯片。
-自己创作
图1课件界面
尽管Flash2004给我们提供了模板，但是模板还是太少，而且也不一定合我们的“口味”，此时我们也可以充分发挥自己的创意，自己制作幻灯片课件，
1.启动Flash2004后，选择“创建新项目”下的“Flash幻灯片演示文稿”，此时将自动创建两个屏幕，分别为“演示文稿”和“幻灯片1”，其中“幻灯片1”是嵌套在“演示文稿”下面的，也就是“嵌套屏幕”。这样“幻灯片1”屏幕中的内容将会覆盖显示在“演示文稿”屏幕上。在“演示文稿”屏幕中绘制课件的背景和一些装饰物，并且放置两个按钮，用来实现幻灯片的上下翻页(如图1)。
图2插入屏幕
2.使用“利用模板”中所介绍的方法，根据需要插入屏幕(如图2)。按“ShiftF3”打开“行为”面板，选中“初始界面”的向上翻页按钮，然后如图3所示选择“转到前一幻灯片”。再将按钮的交互设置为“按下时”。使用同样的方法给“向下”翻页按钮加上“转到后一幻灯片”行为。在这里还可以添加更多的按钮，从而实现更多的交互，而且按钮的交互也有多种方式。
图3设置“转到前一幻灯片”
3.选择任一屏幕，单击行为面板，弹出菜单，选择“屏幕→转变”，设置幻灯片的切换效果，每一种效果还可以进行参数设置，从而使转场更加丰富。通过上面的几步就自制了一个简单的幻灯片课件。选择“文件→另存为模板”，弹出对话框，输入幻灯片的名称，并选择类别为“幻灯片演示文稿”。另外还可以在“描述”里输入一些说明，单击〔保存〕即可，下次它就会成为系统自带的模板。
商务演示是卓越管理人才不可或缺的技能！
为什么你的PPT
总是平淡无奇，难得关注？ 不能打动听众，少有喝彩？
„„请来这里
掌握幻灯片的真谛！展现PPT的精彩！秀出精彩、秀出水平
《PPT幻灯片演示的设计制作与应用》
PowerPoint商务演示中高级课程，主讲：马建强
★课程说明：
会用PowerPoint办公软件不等于成功的幻灯片演示，就好比会写字不代表会写好文章、会说话不等于会演讲一样。成功的幻灯片（PPT）演示不仅需要熟练使用软件功能，更要掌握商务演示活动的内在规律。作为软件的PPT只是工具，而作为幻灯片演示的PPT却是创意、是设计、是艺术。
本次培训课程将诸多优秀案例与练习帮助大家在PPT演示方面获得全新的体验、认识，帮助大家提升PPT使用人员的商务演示说服力，提高PPT商务演示应用的效率与效果，不仅能做出PPT幻灯片，还能做出精彩，完成完美成功的商务演示。
★学员收益：
提升PPT使用人员的商务演示说服力，提高PPT商务演示应用的效率与效果，不仅能做出PPT幻灯片，还能做出精彩，完成完美成功的商务演示。
★培训对象：项目开发提案人员、商务营销人员、客户服务人员、领导管理干部等。
★课时：2天。
★内容大纲：
一、PPT幻灯片演示为什么
1．什么是商务演示 2．PPT的本质与价值 a)PowerPoint解析 3．成功商务演示的标准 a)告知的内涵 b)说服的意义 上海普瑞思管理咨询有限公司
商务演示是卓越管理人才不可或缺的技能！
4．精彩完美演示的三个层面
a)演示内容 b)演示形式 c)演示过程 5．商务演示三原则 a)目标与听众原则 b)结构化原则 c)KISS原则
6．演示PPT幻灯片设计的四标准 a)耳目一新 b)一目了然 c)赏心悦目 d)过目不忘
二、工欲善其事——必先利其器
1．任务窗格——助你提升效率 a)开始工作与新建演示文稿 b)幻灯片版式与幻灯片设计 c)自定义动画与幻灯片切换
2．常用快捷键——三步并做一步，快手高效率 d)如何记住常用的快捷键 e)设置工具栏常用按钮 f)调出常用工具栏
3．规范版式——事半功倍的秘密武器 g)不要另起炉灶的理由 h)不规范的负面影响
4．母板视图——熟悉幻灯片的后台，理解演示真谛i)母板与设计模版的关系 j)母板的构成、应用
5．WORD导入——快速生成PPT演示稿 k)WORD稿的格式规范要求 l)生成规则 m)生成方式
三、耳目一新——从设计自己的模版开始
1．为什么你的PPT观众不愿意多看一眼 a)关键场合拒绝通用模版 b)自己动手3分钟设计模版 2．设计模版的3种思路 a)从LOGO图标 b)从VI色彩 c)从图片构图
3．保存、分享、使用自己的模版
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四、说服的逻辑比内容更重要
1．说服宗旨——WIIFY法则 a)什么是WIIFY b)WIFFY如何体现 2．说服的结构
c)提案说服三步曲 d)FAB结构
五、突出重点——有效信息一目了然
1．什么是商务演示的重点 2．KISS原则详解 a)文本的原则 b)图表 c)图形
3．突出重点四步骤 d)加减乘除法 e)案例解析六、一图解千文——文字图形化表现的艺术
1．文字概念的图形化的五步法 a)背景图饰 b)艺术字设计 c)图示化步骤
d)概念逻辑关系分析 e)灵活的流程图设计 2．主题图片设计修改 f)裁减 g)压缩
h)透明设置
3．随心所欲的剪贴画应用 i)修改颜色 j)移动位置
k)变更大小形状 4．图片组合创意表现 l)案例解析
七、赏心悦目的幻灯片——色彩与构图的艺术设计
1．图形的基本解析
a)线条的四类设计变化
b)图形填充的六大类变化设计 2．无所不能的图形样式 3．色环与色调
c)色彩的象征意义 d)色调变化应用 上海普瑞思管理咨询有限公司
商务演示是卓越管理人才不可或缺的技能！
e)色彩搭配之原则
4．版式构图之原则与规范
八、创新数据图表展示——与众不同的创新突破
1．表格设置
a)插入EXCEL表格 b)粘贴选项巧应用 2．图表类型与图表选项 c)图表修改四字秘诀 d)图表动画设置 e)图表的强调 3．美化数据图表方法
f)案例解析：与众不同的炫目图表设计
九、巧用动画设计——让你的PPT炫起来
1．动作类别
2．动画的属性详解 a)开始时间 b)动作方向 c)动作速度 3．文本动画应用 4．动画效果选项设置
d)酷炫的动画设计（旋转立方等）e)电视艺术片效果的动画设计 5．自动放映设置 6．幻灯片切换
十、多媒体应用——幻灯片演示更精彩
1．音乐应用设置 a)插入音乐
b)音乐持续播放 c)设定开始时间 d)预设音量大小 e)隐藏声音图标 f)嵌入音乐文件 2．插入视频
a)插入WM视频
b)插入带播放器的视频 c)插入RM视频 3．插入FLASH
十一、流畅的放映展示——专业水准尽在此刻
1．超链接设置 a)文本超链接 上海普瑞思管理咨询有限公司
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b)图标超链接
c)按钮超链接 d)其他超链接
2．幻灯片放映的二不一要原则 3．放映设置 e)双屏放映 4．排练计时
5．放映快捷键巧用 6．声音与体态 7．导游法的应用
★ 培训现场需求：
1.现场座位教室课桌式摆放，每名学员配备电脑，配置好接线板； 2.投影、白板、A4纸，大白纸，白板笔。
★ 参加培训学员请准备：
1.涉及到PPT操作的内容以OFFICE2003或OFFICE2007为基准讲解； 2.请自带笔记本电脑，请备曾经做过的或正在制作的PPT演示稿； 3.请在自己的电脑中预存：相关工作文件，图片，MP3音乐，Media Player视频文件；
★ 培训师简介：
马建强
·PPT高级应用大师·商务演示策划专家 ·演示幻灯片设计师
·《培训》杂志2009百佳新锐培训师 ·《搜狐职场一言堂》专题主讲培训师 ·《职业指南》频道特聘专家顾问 ·MOS（Microsoft Office Specialist）
马建强1991年毕业于山东大学，先后就职于中国科学院，北大方正、联想集团等。曾任计算机市场杂志记者编辑、北大方正笔记本电脑产品市场经理，联想集团笔记本电脑事业部高级经理等职。
马老师积18年职场经验，历经5年开发设计，完全自主研发了“PPT幻灯片演示系列课程”，并提出诸多原创性理论和观点，积累了大量实用性、针对性案例。
马老师认为“会用PPT软件不等于能做出好的幻灯片演示，就好比会写字不等于能写出好文章，会讲话不等于能做精彩演讲一样。” 强调“PPT幻灯片 上海普瑞思管理咨询有限公司
商务演示是卓越管理人才不可或缺的技能！是帮助我们有效告知与说服的演示工具。” 主张“作为软件的PPT只是工具，而作为幻灯片演示的PPT却是创意、是设计、是艺术。”
2004年起马老师专职从事培训工作，致力于PPT幻灯片演示的深入探索，以期帮助更多的PPT幻灯片使用者不断改善PPT应用、提升演示的“告知与说服”效果。
2010年，马老师课程在“搜狐职场一言堂” 和“职业指南”等网络电视媒体进行了专题展播。
部分客户代表：
服务过的典型客户有：联想集团、中海油、中国通用技术集团、中国航空技术进出口总公司、江苏电信、卓望科技集团、中国移动河南公司、富士通研发中心、雅芳（中国）公司、北京市崇文区检察院、中央电视台网站、中外运空运股份有限公司等。
马建强老师主讲课程：
◇《告知与说服的演示艺术：PPT高级应用》
◇《善用PPT，感动客户心：营销售前PPT幻灯片设计制作》 ◇《优秀管理者的PPT演示设计》
◇《领导干部如何做好PPT幻灯片述职汇报》 ◇《PPT幻灯片设计制作基础及提高课程》
学员收获：
产品市场经理：提升影响力 营销客服总监：提升说服力 会议报告人士：提升表现力 教学培训讲师：提升课件品质
学员满意：
郑重承诺！在学员需求经调研确认的情况下，学员不满意不收取任何培训费用。
课程特点：
以完整体系架构课程，通过案例分析、讲练结合达成学习目标
马建强老师已出版的著作：
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