教育整顿活动总结

教育整顿活动总结（精选6篇）

教育整顿活动总结 篇1

王国庆

按照市委、市政府机关作风集中教育整顿活动的部署，在机关干部作风整顿过程中，我按照《关于开展全市机关集中整顿活动的实施方案》的活动，通过认真学习，对自己的工作及思想动态，进行了深刻查找和认真剖析，找出了自己存在的问题，明确了今后整改的方向。

一、存在的主要问题和不足

1、政治理论学习的主动性和自觉性不够。

理论学习缺乏深度和系统性，政治觉悟有待进一步提高。①政治水平和思想意识有待进一步提高，对理论学习没有摆到相应的高度；②学习流于表面。缺乏对科学体系和精神实质的领会和把握；③理论学习与现实工作相脱节，不能将理论应用于实际，很好地解决实际问题。

2、工作作风有待进一步加强

二、整改措施

（一）强化进取意识，大力发扬奋发有为的工作作风，确保真抓实干。始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作激情，把心思凝聚

到工作上，把功夫下到抓贯彻落实上。牢记使命，在自己的岗位上释放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壮志和责任感，用最大的努力去争取最好的工作成绩。

（二）提高自身素质。必须保持理论上的清醒和政治上的坚定。自觉加强理论学习，提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力，增强为人民服务的本领。要努力增强处理复杂问题的本领、履行岗位职责的本领。

（三）发挥表率作用。一是要做到平时工作看得出来。不能仅仅是“过得去”，而必须是“过得硬”，随时随地能成为工作中的榜样，敢于说出“向我看齐”的口号。

在此次活动当中，通过短时间的集中学习，紧密结合工作实际加强学习，按照“应知应会手册”的要求认真的查找自己的不足，提升自己的专业素质和工作水平，确定了以后的工作目标和学习方向。

教育整顿活动总结 篇2

厅长刘小燕传达了省委书记赵乐际在全省领导干部大会上的讲话,传达了省长袁纯清关于下半年工作的安排部署。刘小燕指出,省委、省政府两个会议十分重要,对当前和今后财政工作具有重要指导意义。厅机兼各处室、单位要以学习贯彻落实这两个会议精神为契机,进一步推进财政厅作风纪律整顿教育活动深入开展,确保全年各项正作任务的完成。

在总结厅机关前一阶段作风纪律整顿教育活动时,刘小燕指出,自作风纪律整顿教育活动开展以来,财政厅党组高度重视,多次召开党组会议、党组扩大会议和全厅干部职工大会,及时传达省政府6月30日召开的处以上干部大会精神,制定并下发了《陕西省财政厅机关作风纪律整顿教育活动实施方案》。机关各处室、单位在第一阶段,围绕“华南虎照”事件和会风问题,有针对性地开展学习和讨论,对开展机关作风纪律整顿教育活动的意义、要求有了更加深刻的认识,参与活动的自觉性不断提高,为开展以后各阶段工作奠定了良好的思想基础。总体来看,财政厅作风纪律整顿教育活动起步良好,目前已经转入查找向题阶段。认真查找存在的问题并搞好整改,是这次活动能否取得成效的关键。要按照省委、省政府总体部署和厅机关实施方案的要求,进一步提高对作风建设重要性的认识,切实增强责任感;要精心组织安排,切实搞好各阶段工作;要坚持边学边改、边查边改、边整边改,确保活动取得良好成效。通过整顿教育,要建立起机关建设长效机制,使机关作风得到明显改进,行政能力明显增强,办事效率明显提高,服务质量明显改善,精神面貌明显转变,干部队伍素质全面提升,财政工作迈向新台阶。

刘小燕强调指出,这次作风整顿教育活动搞得好不好,关键看效果。在活动开展过程中,要建立和实施专题汇报制度、阶段考核验收制度、群众监督评价制度。要将各处室、单位开展作风纪律教育整顿活动的情况纳入年度工作目标责任考核范围,活动成效的考核,着重从三个方面进行:一是看思想作风是否有大的转变;二是看工作作风是否有明显转变;三是看各项规章制度和管理机制是否建立健全。

关于下半年财政工作,刘小燕提出了8条具体要求:一要继续狠抓收入组织工作,确保全年收入任务圆满完成。二要以加快支出进度为重点,加强财政支出管理,提高财政资金使用效益。三要加强资金筹措和管理,全力支持灾后恢复重建。四要加快推进民生八大工程,大力支持各项社会事业发展。五要积极支持科技创新和节能减排,推进产业结构调整和经济发展方式转变。六要加强科学化、精细化管理,提高财政资金使用效益。七要切实搞好各项财政调研工作,推动财政改革深化和发展。八要强化目标责任考核,促进全年工作任务圆满完成。

师德师风教育整顿活动个人总结 篇3

作者：白云深处 来源：尹庄镇东车小学 点击：10695次 评论：0条

我校师德师风教育活动开展了一个月，历经了学习教育、对照检查和整改提高几个阶段，如今已进入了最后的总结阶段。现回顾起来审思：在学校领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开教师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展。现将我个人学习师德师风学习情况总结如下：

一、学习教育阶段

在校领导主持召开的师德活动动员会上，把教师师德学习教育活动进一步引向深入，使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《 总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》等。通过对胡总书记讲话的学习，由总书记提出的“三个必须”可导引全社会对教师的尊重，但全社会尊重教师，广大教师更应该自尊自励，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。同时胡总书记对全国广大教师提四点希望：一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生；二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学；三是希望广大教师勇于创新、奋发进取；四是希望广大教师淡泊名利、志存高远.我们作为教师应把胡总书记对全国广大教师提出的四点希望牢记在心。

二、对照检查阶段

这一阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。在这一阶段中，我通过教师之间的谈心、对学生的测评调查和与家长的沟通等，加深了对师德教育的理解。并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，与老师们畅谈，通过学校开展的各种活动，开展自查自我批评，态度诚实，乐于接受教师们的批评，同时收集学生及学生家长的反馈意见，认真归纳分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。在这阶段我开始认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，作出自我剖析报告，提出整改措施，明确今后的方向。

三、整改提高阶段

在这阶段中根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的整改方案，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改措施并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。

四、今后努力的方向

在今后的工作中，对总书记对全国广大教师提出的几点希望作深刻的理解，要把“爱

岗敬业、关爱学生”作自己责任； 让“刻苦钻研、严谨笃学”来鞭策自己；用“勇于创新、奋发进取”为进取方向；以“淡泊名利、志存高远”为价值取向。要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，从两方面努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想感和工作水平。二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革。三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

在今后的工作中，要更新教育观念，树立几个意识。彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。树立“育人先做人，正人先正已”的意识；树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识；牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。在今后的工作中，还要积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。

本文来源于枫叶教育网()

原文链接：http:///info/137150-1.htm良好的个性一个人的个性的形成既有先天的不同素质基础，又有后天环境条件的影响，而良好的个性品质的形成主要取决于后天环境的影响。就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者——教师的个性。前苏联教育家乌申斯基说：“固然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性：教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”“只有个性方能影响个性的发展和定型，只有性格才能养成性格。”教育专家之所以如此论述，就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围；富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教诲。由此可见，在全面推进素质教育的今天，热爱学生，培养学生良好的个性品质，使其得以全面发展，是教师成功的关键。

健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风。

但在现实生活中，教师的心理问题又是客观存在的。由于教师的心理问题，在教育教学过程

中产生了许多不和谐音，有的甚至造成相当恶劣的后果，阻碍了学生的健康成长，这不能不引起人们的深思。有关专家指出，造成教师心理障碍的原因，一方面是教师的超负荷工作，加重了教师的负担，使其产生极大的心理压力，加上在市场经济浪潮的冲击下，相对较低的工资待遇极易导致教师心理失衡。另一方面，是由于社会对教师的过高期望造成的。常人眼中的教师，应当是学识渊博、品行高尚的人。这种期望使许多教师觉得不应当让学生

看到自己的缺点和脆弱，以免破坏自己的形象。这种心理定势使得教师不能和学生坦诚、直率地相处，不利于调节、疏导自己的情绪，因而严重威胁着教师的心理健康o

21世纪是信息与生命大发展的“精神文明世纪”。肩负着培养跨世纪人才使命的教师，保持健康的心理状况和良好的心理素质，显得尤为重要。因为教师总在主动地向学生施加影响，而这种影响，不仅体现在知识的传授上，更为深刻的是对学生个性的影响。所以作为一名教师，自己必须具有良好的心理素质，才能保证学生的健康成长，达到预期的教育目标。教师要保持健康的心理，就必须调整自己的思维方式，以一种平和的心态面对环境的变化。要努力克服不良情绪的困扰；在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理，提高自我评价、自我调控的能力。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。

持久的耐心耐心是通过不断的实践习得的，耐心能使教师消除失望感和挫折感。如果说青少年天生就缺乏耐心和容易冲动，那么，在所有的事情中最为重要的是他们的老师应该是冷静的理智的。

耐心允许教师以一种宽容的态度对待学生的错误观念和错误理解。错误毕竟能够激起教育和理解的欲望；耐心帮助教师武装起来，使他们避免把错误当作没有用处的或者没有价值的讨论而抛弃掉；错误为教师提供机会去拓展他们的课程范围，试验各种新方法，提供另外的解释。学生对教师的信任在教育过程中起很重要的作用，通过教师耐心和宽容地对待学生的错误和困惑，使学生愉快地产生这种信任。如果教师把错误作为愚蠢的表现，如果他们忘记了错误使学生感到灰心丧气，更为经常感到羞辱，那么他们就会在与学生之间竖起不可逾越的障碍。如果一个教师对学生的努力表示藐视，或者因为不正确的理解而嘲笑他们，那么学生会努力回答一个问题，解决一个疑难，写一篇文章吗?没有学生信任的教师就像没有观众的演员——有表演，但没有回应。在所有的教育要素中，耐心首先引起和赢得了学生令人渴望的回应：更努力地学习。

有耐心的教师要克制自己，不要把容易理解的内容大讲特讲，要保持稳定的步伐，不但与学生理解和掌握他们正在学习的东西的能力相协调，而且与一个班的惯常相协调。这样的教师，在朝着培养学生对一门课程的理解力的目标前进的过程中，如果发现大部分学生没有正确地理解已经讲过的内容，就会暂时停下来，或者回过头来再讲一遍，但是如果一个学生有特殊困难，这些教师就会尽量去寻找时间，在课外时间一对一地进行辅导，而不会由于设法满足那些学生的要求而耽误全班学生。

教育整顿活动总结 篇4

根据中心学校的安排，学校积极响应文件精神，有计划、有目的撰写了自查材料，并结合工作实际加以整改，通过开展批评与自我批评，使全体教师的敬业精神加强了。使本次活动得到了实效。

一、认真撰写自查材料

根据以上要求，学校积极组织校务会成员，传达第二阶段的活动要求，要求认真撰写自查材料，做到“六摆六不摆”（摆问题不摆成绩、摆主观不摆客观、摆实质不摆现象、摆思想不摆过程、摆重点不摆细节、摆措施不摆决心，大部分教师在领会精神的基础上，找出了自身存在的问题，为以后的教学工作确立了目标。

二、广泛征求各方意见

根据中心学校安排意见，精心设计了各种意见建议征求表，把学校、教师交给社会、群众、家长，让他们各抒意见，为学校建设提出了很多宝贵的意见，为我校的发展确立了目标，全体老师也发现了自身存在的问题，为进一步提高教学质量奠定了基础。

三、开展批评与自我批评

开展了由群众代表参加的座谈会，向他们倾听群众的呼声，家长的反映，和他们进行近距离的交谈，通过交流知道大部分群众对学校的教学工作比较满意，把自己的孩子送到这样一个学校比较放心，他们感到最欣慰的是在本学校使自己的孩子得到全面发展。充分发扬民主，召开了全体教师参加的民主生活会，在会上大家各抒意见，谈了对学校管理的看法，为学校以后的发展指定指明了方向。

开展“抓作风建设、促工作落实”活动，是推进我县教育持续、快速、健康发展的重要保证，是巩固“两基”成果，全面贯彻党的教育方针、全面提高教育教学，加快全乡经济社会发展，构建和谐教育的现实选择。因此我校积极营造舆论氛围，利用多种形式进行宣传：悬挂横幅1幅、更新宣传栏3次、更新黑板报2次，使全体师生对“抓作风建设、促工作落实”教育活动的内容达到了人人皆知。

四、努力学习、提高认识

根据学校计划，组织全体教师学习了《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、|《反对自由主义》、《为人民服务》、“中小学教师五大要求和十项规范”等相关政策，使全体教师了解了有关政策的具体要求，政治觉悟得到了提高，为以后更好的教育教学打下了基础，进一步增强了服务意识，加强了敬业精神。

五、认真讨论，尽心撰写心得体会

根据学校计划，组织全体教师开展了以“抓作风建设、促工作落实，树立教师新形象”为主题的专题讨论活动，在讨论活动中，全体教师积极发言，各抒己见，称述了新形势下如何树立教师形象，取得了良好的效果，通过讨论全体教师明确了新形势下教师的形象。在前面学习的基础上，要求全体教师认真撰写心得体会，大部分教师写的体会实在、有效。近来大家的敬业精神得到了进一步的加强，在平时的工作中大部分教师都能认真遵守教学常规，不许领导方面督促检查，全校教师都形成了良好的教风，这样为教育教学质量的提高打下了扎实的基础。如近几周以来，学校要求全校教师8点到校，王进忠、何春梅等同志7点过一些就到校了，到校后他们不是做在一块儿闲聊，而是一门心思扑在学生上，不厌起烦的辅导学生，他们无怨无悔，为全校教师树立了榜样，为教学质量的提高奠定了基础。还有在近来的校园建设中，大部分男同志都积极投入到劳动中，献计献策，对分配的任务不干完不罢休，和学生达成一伙，既培养了学生的综合能力，又为学生树立了榜样。

总之，通过本次活动，全体教师在“抓作风建设、促工作落实”方面有了很大的转变，有了较强的责任心和事业心，未出现随意请假或缺课的现象，教育学生方面有了更强的耐心和爱心，大部分教师真正做到了为人师表、教书育人的目的，本次活动的开展为推动全校教育教学质量的提高打下了扎实的基础，为构建和谐校园迈出了稳健的步伐。

“抓作风建设，促工作落实”第二阶段活动总结

清泉小学

2008.6

“五风”教育整顿活动总结

（对照检查和整改阶段）

根据民教（2007）19号文件精神和中川学区的安排，学校积极响应文件精神，有计划、有目的撰写了自查材料，并结合工作实际加以整改，通过开展批评与自我批评，使全体教师的敬业精神加强，使本次活动得到了实效。

一、认真撰写自查材料

根据以上要求，学校积极组织校务会成员，传达第二阶段的活动要求，要求认真撰写自查材料，做到“六摆六不摆”（摆问题不摆成绩、摆主观不摆客观、摆实质不摆现象、摆思想不摆过程、摆重点不摆细节、摆措施不摆决心，大部分教师在领会精神的基础上，找出了自身存在的问题，为以后的教学工作确立了目标。

二、广泛征求各方意见

根据学区安排意见，精心设计了各种意见建议征求表，把学校、教师交给社会、群众、家长，让他们各抒意见，为学校建设提出了很多宝贵的意见，为我校的发展确立了目标，全体老师也发现了自身存在的问题，为进一步提高教学质量奠定了基础。

三、开展批评与自我批评

开展了由群众代表参加的座谈会，向他们倾听群众的呼声，家长的反映，和他们进行近距离的交谈，通过交流知道大部分群众对学校的教学工作比较满意，把自己的孩子送到这样一个学校比较放心，他们感到最欣慰的是在本学校使自己的孩子得到全面发展。充分发扬民主，召开了全体教师参加的民主生活会，在会上大家各抒意见，谈了对学校管理的看法，为学校以后的发展指明了方向。

总之，通过本次活动，全体教师在“五风”方面有了很大的转变，尤其是教风方面有了较大转变，有了较强的责任心和事业心，近来大家的敬业精神得到了进一步的加强，在平时的工作中大部分教师都能认真遵守教学常规，不许领导方面督促检查，全校教师都形成了良好的教风，这样为教育教学质量的提高打下了扎实的基础。如本学期以来，学校要求全校教师8点到校，朱先锋、鄂德全、何春梅等同志7点过一些就到校了，到校后他们不是做在一块儿闲聊，而是一门心思扑在学生上，不厌起烦的辅导学生，他们无怨无悔，为全校教师树立了榜样，为教学质量的提高奠定了基础。还有在近来的校园建设中，大部分教师都积极投入到劳动中，献计献策，对分配的任务不干完不罢休，和学生达成一伙，既培养了学生的综合能力，又为学生树立了榜样。在平时的工作中未出现随意请假或缺课的现象，教育学生方面有了更强的耐心和爱心，大部分教师真正做到了为人师表、教书育人的目的，本次活动的开展为推动全县教育教学质量的提高打下了扎实的基础，为构建和谐民和迈出了稳健的步伐。

“五风” 教育整顿活动总结

（第二阶段）

教育整顿活动总结 篇5

纪律作风集中教育整顿月活动总结1

为全面贯彻落实省委书记袁纯清“深化教育、抓好案例、健全制度、优化环境”指示精神，按照省纪委省检察厅关于活动有关要求，在厅党组、省高管局和公司的的正确领导下，我中心紧密结合单位工作特点和实际情况，按照集中整顿月活动的总体要求，积极组织全体干部职工参加这次集中整顿活动，认真完成了“八个一”活动，取得了明显成效。一、开展干部队伍思想纪律作风集中整顿活动的情况（一）开展思想动员。根据公司有关文件精神，对中心干部职工进行思想动员，要求每一位党员干部职工要认识到这次纪律作风教育的重要性和紧迫性，要有高度的社会责任感和牢固的安心全意为人民服务的大局意识，严于律已，遵纪守法，克已奉公，依法执纪。

（二）组织职责温习。通过集中学习、个人自学、等多种形式，认真学习胡锦涛总书记在党的十七大上的所做的报告和市委等有关文件，广泛开展内容丰富、形式多样的学习教育活动，提高了对转变思想态度、严格工作纪律、加强作风建设重要性和必要性的认识，增强了改进工作作风的自觉性。

（三）进行自查自纠。针对党员干部在工作中存在的问题进行了深刻剖析，进行了多渠道、多形式的自我剖析和查摆。重点查找在工作作风、工作效率、工作纪律、工作态度、廉洁从政等方面的问题。（四）签订作风保证。每个干部对查找出来的问题深入分析原因，制定整改措施，明确整改时限和要求，按照“有什么问题解决什么问题，什么问题突出，重点解决什么问题”的原则，切实进行整改，确保了整改效果。对工作反应慢、效率低下等问题，深刻剖析问题根源，进一步明确责任分工，细化工作程序，把任务落实到岗位，把责任落实到人。

（五）开展作风讲座。通过活动的开展，使广大职工牢固树立世界观、人生观、价值观，牢固树立执政为民的理念，尽心竭力服务于人民；组织纪律进一步严明；能强化精神教育，有助于加强职工的综合素质，提升业务综合水平，激发职工们的团结作风，更好的立足做好本职工作、努力为中心做出贡献。

（六）过好组织生活。中心党支部组织...（剩余全文82.45%）

教育整顿活动总结 篇6

据世界大学新闻网2010年8月22日报道, 澳大利亚的高等教育国际化政策实施20多年以来, 虽然给澳大利亚带来了巨大利润, 但也带来了很多问题。现在, 澳大利亚政府正在改变政策, 限制国际学生的数量, 重塑澳大利亚高等教育的良好形象。

20多年前, 澳大利亚政府决定把国际高等教育发展成为国家的一个产业, 此后国际教育成为澳大利亚主要的经济增长源。政府削减了对大学的预算, 高等教育机构纷纷在国际教育的推动下盈利, 国家财政收入的大部分也是由国际教育活动带来的。

国际教育的影响是大范围的, 学生和教员都非常欢迎高等教育国际化以及高等教育国际化项目。但高等教育国际化所带来的另一个结果是高校把盈利放在重要位置。在政府政策的支持下, 高等教育逐渐呈现市场化的趋势, 而国际学生缴纳的学费也代替了政府的资助, 高等教育领域也通过一系列国际项目富有活力地回应了这些变化。澳大利亚大学国际学生的数量开始大幅度增加, 通过国际学生高额学费所获得的收入也大幅度增加。大学还推出了一系列海外政策, 包括建立海外分校 (在越南、南非、新加坡等地) , 与各种商业机构合作等。皇家墨尔本科技学院越南分校的目标是到2012年拥有1万名学生。莫纳什大学马来西亚分校提供充足的医学学位, 现在学生总数已逾4, 000名, 教职工400名。此外, 该校国际学生的数量还在不断增长。

政府也为高校的海外分校提供资助, 更重要的是, 政府还放宽签证的通过率以及其他的移民政策。因此, 澳大利亚的高等教育国际化政策使国际学生很容易在澳大利亚学习, 在取得学位证书之后, 也很容易在澳大利亚定居。

从经济的角度看, 澳大利亚高等教育国际化政策带来了巨大的成功。教育服务贸易成为澳大利亚最大的出口工业之一。官方统计数据表明, 目前澳大利亚通过国际教育的营利额为150亿美元。但从学术的角度看, 问题就凸显出来了。人们对澳大利亚高等教育的质量以及澳大利亚高等教育机构移植海外的伦理道德提出质疑。南非质疑澳大利亚大学在本地开设的莫纳什大学分校。在新加坡开办的新南威尔士大学投入了几百万美元, 却招不到合适的学生, 最终停办。

投机分子也随机进入了高等教育市场, 赚钱成了国际高等教育发展的主要推动力。在私立高等教育领域, 美发或烹饪等小型职业学院吸引了海外大量的学生, 尤其是来自南亚的学生, 因为上这样的学校可以保证很快获得学位, 并找到工作。资质较差的学生开始大规模地涌入这些学校, 并引发了在墨尔本和其他地区反南亚人的歧视活动, 这对国际学生的安全问题敲响了警钟。这也引发了南亚国家对澳大利亚的激烈批评。

最近对10所大学1, 600名国际学生的调查显示, 他们仍然相信澳大利亚是目前最安全的留学国家之一。目前, 袭击国际学生问题恶化的主要原因是警察和政客的处理措施不力, 他们都认为袭击事件是纯属偶然的, 与种族歧视无关。然而, 问题层出不穷。皇家墨尔本理工学院 (The Royal Melbourne Institute of Technology) 是澳大利亚最活跃的国际大学之一, 但该大学被指控鼓励学生在考试中作弊。新闻媒体报道, 有学校将试卷题目泄露给国际学生, 一些国际学生还醉酒参加考试, 但最终也获得了学位。