深夜经典美文（共11篇）
深夜情感美文【一】
年龄越大，越喜欢安静，因为心里有些话越来越说不出口，加班越久，越喜欢一个人走，因为想知道自己还能忍受多久，当初都是一群人上路，后来都需要一个人独处，都曾希望任何人给自己发短信，拿起手机又不知道该打给谁，但只有经过了这一段，才有回忆的笑谈。
也许每个人都有那么一段故事，无法向外人述说，只能在夜深人静的时候对自己倾诉。我还记得当初失业又失恋的自己，处在人生的低谷期，脆弱得像一个瓷娃娃一碰就碎。
那段时间，也总是魂不守舍没精打采，即使白天像个没事人一样，该工作工作，该吃饭吃饭，但是晚上回到房间了，就像泄了气的皮球，卸下那层伪装的面具，坚强的外表下就只剩一颗柔软而又脆弱的心了。
所以无数个深夜我也曾经孤独无依，我也曾泣不成声，我也曾绝望至极，我也以为自己熬不到清晨的曙光。
很多时候也是那么渴望陪伴，渴望倾诉，可是却始终找不到可以打扰的人，因为有的人不能找，而有的人却找不到了。
更何况理智告诉我，就算告诉别人失业了，又能怎样，工作还是要自己找，焦虑也还是在自己担，就算告诉别人失恋了又能怎样，爱你的人只会心疼你，担心你，不爱你的人也只会嘲笑你，看低你，而那些无关紧要的人就只是敷衍你浪费你。
与其如此，不如坚强面对，因为能拯救自己的只有自己！
深夜情感美文【二】
初夏的夜冰凉如水，一弯残月挂在灰蒙的夜空，星光摇曳，万物归宿。我凭窗而立，独拥夜的寂寞与美丽，任由冷月的寒光披散在我的身上，心中漾起相思的涟漪和美好的回忆。想你欢快的脚步款款走来，带着你灿烂的微笑轻轻地走来，你那熠熠生辉的双眸里，执着的温柔融热了清寒的夏夜，触动了我内心深处的心绪在漫天飞舞。那些消逝的温馨在我的心底升起，温暖那些残留的梦境，唱一首飘荡在岁月中你我相爱的情歌，向着夜空那弯残月许下心愿，只想向你兑现我的诺言，在这寂寞的深夜里，想你是我的唯一！
真的好想你！想你挽手散步在花园中，闲情逸致地陶醉于皎洁清幽的月亮下，静赏任由温柔的夜风吹着你那散发着幽香的秀发。一路走来欣赏天上星月交辉的美景，聆听人间谧夜诱人的虫鸣花语，闭上眼睛默默地感受这个温馨的港湾，是如此的让我心魂俱醉，把纷纷扰扰的凡尘俗事于静谧的月夜一一品味思量，你我的心灵因此变得纯洁与空静。
真的好想你！想你在那万物吐翠、细雨菲菲的春雨里，春雨清寒冷香扑面，风絮飘舞春雨淅沥，望着那一帘雨幕，只想静守一份难得清幽和雅致，在雨幕中寻找你的微笑你的靓影，还有你那残留的温柔和美丽。你是否还记起，与你心手相握的一瞬间，倾诉不尽的情丝就像那无边的春雨，幽雅纯净脱俗飘逸。
真的好想你！想你在寂寞的深夜里，躲避了白日里喧闹的人群，远离了都市里繁华的霓虹，守望着残月和星辰，无论怎样也无法忘怀你那无声消逝的身影，总是在断断续续的思绪中抹出浓浓淡淡的你。那曾经的誓言依旧在初夏的夜空中缠绵，尘封已久的期待总是彷徨迷离，一切世俗烦琐全都烟消云散，宛若灵魂已得到清癯。
思念的心花只为你绽放，牵挂是心灵散发出的一缕淡香，是生活中鲜活的风景丰富而多彩，是春风秋叶，是冬雪夏雨。思念和牵挂扣动我的思绪，仿佛在低诉着那些久远的故事，那些遥远的曾经，都倾诉于文字，你就是我心底的唯一！离开你的是身影，离不开你的是情怀，在爱与泪的边沿，默默地站在你永远看不到的地方为你祝福，如果你能听到花开花落的声音，就一定能听懂我的心语。
千年的情怀，世世的孤寂；千般的心思，十二层的轮回，让眼眸随雨丝飘飞，心绪随落红飞逝，最终相求的就是与你长相依。一份情缘，从陌生到熟悉，一份情感，从相知到相惜；共同弹拨着爱的缠绵心弦，不褪色的思念不弃不离。那怕是在生命的最后一息，心底闪现的，还是与你一起的那个最美的相遇！
深夜情感美文【三】
害怕孤独，却一直都是一个人，渴望爱情，却总是遇人不淑，难过成狗，却不知道该和谁说，不在人前哭，不是自己有多坚强，而是深知自己的眼泪只能自己擦掉，所以选择了不让它流出来。
一直以来，我们愿意和一个人倾诉，是希望得到她的理解和同情，但往往得到的却是敷衍和不理解。
既然倾诉不能得到回应，也难为了安慰自己的人，所以渐渐地习惯了把所有事都藏在了心里。
有时候宁愿找个陌生人互道衷肠，也不愿意在熟人面前表露分毫。大抵是自己也觉得没有说的必要了，所以渐渐也学会了伪装坚强。
虽然难过总是让人觉得脆弱，而脆弱的时候眼泪总是不争气，可是即使再难过，你也要学会隐忍。
正如有人所言，开心的事写在qq上，生活的事写在朋友圈上，伤心的事写在微博上，因为qq有同学们，朋友圈里有亲人，微博里只有我自己。
我们在成长的路途中，学会了和自己对话，学会了自己消化所有坏情绪。
毕竟一个人总要学会坚强，眼泪不能解决问题，有些路终究要自己走。
深夜情感美文【四】
曾经有位作家说：不要在深夜里做任何决定，睡一觉吧，明天醒来再说。
夜晚，是一个人心灵最脆弱的时候，也是思念最疯狂的时候。在无数个失眠的晚上，相信会有很多人，习惯性地闭上眼睛，安静地想一些事，想一个人，有时候不想习惯，却无力更改。
听说夜晚是有毒性的，因为在晚上，人更感性，内心也更脆弱。所以需要很强的自制力去克制那一瞬间的冲动，不然第二天一定会后悔。
记得刘嘉玲在一段采访中谈到阮玲玉时说道：每个人都想过轻生，尤其那种大事件的时候，像我这么一个乐观的人也会想。
就那么一瞬间的、一种负面的东西，但我还好，我觉得我很快可以振作起来，我一直相信，明天会更好。很可惜，可能他们过了那个晚上就没事了，可能找到比以前更好的生活，但是他们却放弃了。
是啊，每个人都会经历人生的低谷，但有的时候熬过去就会迎来更好的明天，假如放弃了就什么都没有了。
1、有效指导阅读,开启宝库钥匙
引领阅读方法,建立默读、诵读、散读、齐读相结合的机制,能有效的领悟经典著作深厚内涵。诵读朗读,把文章中的人、事、意境、作者的思想感情和趣味,语言技巧的运用和语音的多种变化,绘声绘色的表达出来,使字里行间潜在的含义溢于言表,把书面文字难以表达或者根本无法表达的隐情妙趣抒发出来,深切体会作者的神思匠心及文章的要义。如“词语组块背诵法”、熟记诗“头”背诵法、联想画面背诵法、抓诗眼背诵法等更使诵读如虎添翼。俗话说,好记性不如烂笔头。摘抄增加积淀,充实积累储备库,充分的感悟美文在语言、立意、构思、谋篇、布局、开头、过渡、结尾等值得借鉴的地方,为写作能力的提高做最佳铺垫。
2、经典美文驰骋古今,拓展想象空间
爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切并推动着进步,想象才是知识进化的源泉。”想象力是学生写作的翅膀,经典美文为我们培养学生丰富的想象力提供了优秀的范例。“北冥有鱼,其名为鲲,鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其名而鹏,鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。”想象奇特怪诞,洋溢着浪漫色彩。经典美文能引起学生情感共鸣,激发其想象力、创造力,通过对文本的感悟、体验,有效的表达,实现正迁移。如学习《清明》可以让学生发挥想象,补充“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”的伤感情景,在“补白”中初悟景中寓情的写作手法。这样久而久之就拓展了学生的想象空间。
3、源头活水,挖掘写作素材
“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”朱熹《观书有感》中的句子即为学生挖掘的最佳素材。写出《赤兔之死》 的蒋昕捷,凭借《赤兔之死》技压群芳,赢得一片喝彩,得益于经典美文。首先他对《三国演义》理解精辟,让他的《赤兔之死》线索清晰,主题突出;其次,对经典引用得当,“鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。”“玉可碎而不可损其白,竹可破而不可毁其节。”“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”“物 犹如此 ,人何以堪 。”“鸟随鸾 凤飞腾远 , 人伴贤良 品质高。”这些经典名句,让他的文章大放异彩。蒋昕捷的一举成名,充分印证了经典美文在写作中起到举足轻重的作用。
4、模仿借鉴,拓展写作领域
“他山之石,可以攻玉。”有过写作经历的人常有这种深刻的体悟,生花的妙笔往往与阅读经历密切相关。从写作训练的角度考虑,借助美文仿写是提高写作能力的很重要的环节,经典美文为人们提供了丰富的精神养料:或敬畏自然,或尊重生命,或歌颂友谊,或赞美爱情......学生自主选定范文之后进行仿写,不必拘泥于范文的主旨和结构,通过尝试修辞等写作技巧在实际写作中的运用,学会用优美的语言阐述自己对社会对人生问题的思考,学会用感性的语言表达理性的思维,不必要求学生仿写的文字贴近范文,有了一点进步就应当被看作是收获。通过阅读经典美文,所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用,拓展了写作的领域和方法。
5、开展创造性写作,提升写作品质
读书的最高境界,不在“读”,而在“写 ”。“劳于 读书 , 逸于写作”,是不可取的,阅读与写作是密不可分的一个整体,读过几百本书,品过些许人的文字,就好比是下过一场透雨的小溪,溪水上涨,语言便要喷涌。那就写吧,这时候的孩子,是拈花微笑,信手写来,足以能创造出自己心仪的作品。一个人能够铺开来读,拈起来看,最终必定能够用笔播种,用文字镌刻心灵。蒋昕捷 ,在《赤兔之死》中创新改编名句“士为知己者死,女为悦己者容”为“士为红颜知己而死,人因诚信而生存”,通篇用纯熟的古白话,散整错综,明白畅晓,让《赤兔之死》立意高远,文采飞扬,锦上添花。俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也能吟。”通过阅读和积累,会自然内化成写作水平。读破百部书,手写千万言,读而后作,一路阅读一路思索,一路尝试一路创作,享受文字的魅力,语言的奥妙,不知不觉中,提升自己的写作品质和能力。
一、借鉴经典，学习巧妙构思
世界短篇小说巨匠欧·亨利的《麦琪的礼物》，在构思上可谓是别具匠心。在情节安排上，一开始就给读者以阅读上的等待——悬念，夫妻两人经济上那么拮据，怎么给对方买圣诞礼物呢？作者以妻子德拉为描写对象，卖掉头发为丈夫杰姆买了表链。可丈夫回到家多次向妻子询问头发一事，悬念迭起，继续读下去才知道杰姆卖掉了他的金表为妻子买了装饰头发的发梳。两人为对方买礼物而都卖掉了自己最贵重的东西，虽然礼物都没有用处，可我们被他俩真诚热烈的爱情所感动。这篇文章以设置悬念和巧妙的构思而成为世界名篇，我们可以引导学生在构思文章时先巧妙布局，把平常的小事写出波澜，起伏跌宕，就可引人入胜。
莫泊桑的《项链》的构思技巧同样令人拍案叫绝。特别体现在莫泊桑对于项链这个道具的描写方面。这串项链是玛蒂尔德那个有钱朋友的首饰匣子里最出色的宝贝，玛蒂尔德戴上它在教育部长的舞会上出尽了风头，却乐极生悲，项链丢失。为了赔偿钻石项链，他们尝到了“穷人的艰难生活”。历经十年，含辛茹苦才偿清满身债务。可在悲剧即将结束时，玛蒂尔德却从朋友那里得知那挂项链竟然是假的。本文出乎意料，又在情理之中的巧妙构思令人赞叹，可以为写作提供许多启发。
二、借鉴经典，学习开头技巧
一篇优秀的作文，要讲究开篇的技巧。朱自清先生的《绿》写道：“我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。”开门见山，言简意赅，引人入胜，直奔主题。鲁迅先生的《一件小事》开头：“我从乡下跑进城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。”突出了下文记叙的小事的非凡意义，是我们写作文开头的典范。
张洁的《挖荠菜》是以一种沉重的口气，向人们介绍了自己苦难的童年生活，以及她对下一代的担忧、期望、渴望沟通的复杂心情。可本文开头只有一句话，“我对荠菜，有着一种特殊的感情……”开门见山，简洁明了，直抒胸臆。“荠菜”“特殊”“省略号”足以使人对文章讲述的故事产生无限的遐想，文章的魅力跃然纸上。
三、借鉴经典，学习抒发真情
在学习鲁迅的《山海经》时，我们利用作者写作设计中的空白——阿长是如何买到《山海经》一书的——引导学生根据课文中阿长的自身情况来想象她买书的过程。学生下笔成文后在班内交流，阿长买书可谓历经“千难万险”，阿长对“我”的一片热爱之情也就跃然纸上，有目共睹，这更加深了对文章主题的理解。
在学习欧·亨利《最后的常春藤叶》一文时，可以让学生想象暴风雨之夜，年老体弱的贝尔曼是如何挣扎着在墙上画出那片救命的不落树叶。通过想象写作训练，使学生更深刻地品悟出人与人之间的真情。从而深入浅出地引导学生学以致用，掌握在作文中巧妙抒发真情的方法，使文章产生“犹抱琵琶半遮面”的效果。
四、借鉴经典，学习人物描写
很多学生描写人物时都是千人一面，我们不妨认真阅读《慈母情深》和《背影》等文章。梁晓声在《慈母情深》中，通过母亲外貌、语言、动作和神态的描写，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，“母亲掏衣袖，掏出一卷揉的皱皱巴巴的毛票，用龟裂的手指数着”“有事快说，别耽误妈干活”“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……”这些描写足以使读者鼻子发酸，对这位平凡而又伟大的母亲产生无限的敬意。
《背影》是抓住人物形象的一点“背影”命题立意，组织材料，在叙事中结合抒情，在对人物描写中抒情。“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”读者读到这里已经是和朱自清先生一起流泪了。在指导学生作文时，可以此文创设作文题目，如《老师的眼睛》《妈妈的一双手》等，让学生模仿《背影》进行人物描写。
总之，精读、揣摩、总结经典课文的优秀之处，潜移默化，学以致用，能够有效提高学生的写作水平。
2、世上若两人相依，吉野川。
3、深夜吃东西的魅力就是那一抹罪恶感。
4、我虽然并没有忘记你，但也没有精力去想了。
5、可能因为我自己也比较单细胞的缘故，所以更喜欢简单和直接的人
6、有时候觉得这样就好，有时候又会怀疑这样真的好吗。
7、我虽然并没有忘记你，但也没有精力去想了。《深夜食堂》
8、人生最重要的是时机，时机对了，凡事都有可能。《深夜食堂》
9、可能因为我自己也比较单细胞的缘故，所以更喜欢简单和直接的人。――安倍夜郎《深夜食堂》
10、成天加班，疲惫不堪的人，失恋痛哭的人，梦想受挫意志消沉的人，忘却日常乐趣的人，被沉重的工作压得透不过气的人，因上司蛮不讲理满腹牢骚的人，置身幸福之中欢欣雀跃的人――让大家吃饱喝足、心满意足，满面笑容回家的治愈天堂。
11、老板：已经做了的事没法挽回。但重要的是，今后该怎么做。小健：但是，我已经无法回头了。老板：无法回头这样的藉口，对每天什么都不做，只知道哀声叹气的人来说是在逃避吧。
12、看着大海，在堆积如山的瓦砾中流淌汗水，我才发现，原来我的烦恼如此渺小，因为那种事寻死觅活真是差劲，为自己感到难为情。
13、流浪诗人：人世间总是拼搏分离偶田川这就是人生看着大海，在堆积如山的瓦砾中流淌汗水，我才发现，原来我的烦恼如此渺小，因为那种事寻死觅活真是差劲，为自己感到难为情。《深夜食堂》
14、子凌先生：能让女人命苦的，哪个时代都是男人啊。《深夜食堂》
15、人世间流浪人归亦若回流川人生还很长哦!《深夜食堂》
16、老板：已经做了的事没法挽回。但重要的是，今后该怎么做。小健：但是，我已经无法回头了。老板：无法回头这样的藉口，对每天什么都不做，只知道哀声叹气的人来说是在逃避吧。《深夜食堂》
17、一天结束，回家的路上，难免会有想要绕路的时候。《深夜食堂》
18、在我结婚搬到这里住之前，曾去过一次东京找你。原宿的步行街，涉谷的中央大道，去了许多地方，都没找到你。这是当然的啊，连我自己都不觉得会找到你。然后，肚子饿了，第一次吃牛肉饭，觉得真是世间美味。就这样，乘着最后一班新干线回去了。《深夜食堂》
19、成天加班，疲惫不堪的人，失恋痛哭的人，梦想受挫意志消沉的人，忘却日常乐趣的人，被沉重的工作压得透不过气的人，因上司蛮不讲理满腹牢骚的人，置身幸福之中欢欣雀跃的人――让大家吃饱喝足、心满意足，满面笑容回家的治愈天堂。――安倍夜郎《深夜食堂》
20、世上下流中流若如有栖川人生无常。《深夜食堂》
21、流浪诗人：人世间总是拼搏分离偶田川这就是人生《深夜食堂》
22、梅乾：到了这个年纪，不知为什么，会在奇怪的地方固执己见。不知为什么，会想得过多了。这是为什么呢?每次都是，明知道不会很顺利的。老：我说虽然有点那什么……想得更单纯点不好么?就像这茶泡饭一样，没必要考虑得太多，美味的东西就是美味，这不就够了吗?《深夜食堂》
23、哪怕是鬼魂也好，好想再见她一面。《深夜食堂》
24、人世间流浪人归亦若回流川《深夜食堂》
25、看起来最容易陷入恋爱的人，其实是最喜新厌旧的人呢。《深夜食堂》
26、人世如尼罗河中沉浮，不要轻视人生啊。《深夜食堂》
27、他已经成了一个我们望尘莫及的`好男人。《深夜食堂》
28、愧你的那些不堪，我用余生来偿债借你的那些勇敢，我用苦难来抵还《深夜食堂》
29、河川，激流逆流顺流回流，犹如人生前后进退往复不息。《深夜食堂》
30、世上若两人相依，吉野川。《深夜食堂》
31、世间有如若即若离的隅田川，不要轻看人生。《深夜食堂》
32、人世间酸甜苦辣若长良川。《深夜食堂》
1、夜色漫延，道句晚安。
2、希望是一种没好的等待;思念是一份温馨的心情;知己是一生修来的福份;爱情是一世难解的缘份;夜晚的宁静带来温馨的祝福;一句晚安带你进入美丽梦境。
3、早上初醒，说不清是梦，说不清是醒，漫漫人生落个受用，到头来不过一梦，争什么闲气，问什么功名?踏踏实实走好每一天，交几个好朋友，足矣!晚安各位。
4、我想要的只是一句简简单单的早安晚安。
5、晚安心语，梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。晚安!
6、坎坷路途，给身边一份温暖;风雨人生，给自己一个微笑。相信自己，没有过不去的坎儿。晚安
7、成人的一个优秀品质是：看着一切都默然无声，无动于衷。与其说是麻木，不如说是无可奈何。
8、能控制自己怒意的人，已经打倒了最大的敌人。
9、昨天想起朋友的这句：夜晚我烧毁了所有的记忆，从此我的梦就透明了;这个早晨我扔掉了所有的昨天，从此我的脚步就轻盈了 。晚安
10、洗个舒心澡，睡个安稳觉;喝杯健康奶，睡眠质量好;枕头不要太高，拳头大小正好;睡前不要劳神，放松心情最好。睡好觉，劲头足，轻轻松松干工作!Goodnight!
11、今日天色越来越晚，疲惫睡意更是充满，可脑海中你的身影依旧忽隐忽现，而内心中我的思念仍然牢牢深陷，忍不住想对你说：宝贝，晚安!愿你好梦甜甜!
12、早晨扣门的第一屡风儿是我对你的忠心问候;深夜不落的星星是我献给你的晚安祝福。
13、世上有很多不可能，不过不要在你未尽全力之前下结论。
14、幸福应该是来得巧，而不是来得多。就像口渴时喝上一杯冰麦茶，而不是吃撑时再上满汉全席。
15、人生最大困惑在于你觉得需要确定一个方向，而你却找不到这个方向。
16、想用快乐砸你，想用好运打你，想用成功掐你，想用幸福欺负你，别反抗，因为我想祝你晚安，愿你睡个好觉，做个好梦，养足精神享受幸福。
17、心倦了，身累了，就该歇歇了;天黑了，夜深了，就该睡睡了。结束一天，需要勇气;展望明天，需要锐气。晚安，朋友!
18、爱由一个微笑开始，用一个吻来成长，用一滴泪结束，用一生去想念。一个人时可以不孤单，但想念一个人时却一定会感到孤单。
19、越来越感觉，年轻人有目标，有理想，有梦想的重要性了。这是他们前进的动力，这是他们行动的方向，这是他们人生奋斗的灯塔。晚安~
20、太阳公公已经下班，月亮婆婆来到身边。不管外面的世界多么黑暗，家里的灯光是那么温暖;不管将来的前途是多么危险，我都将一心一意将你陪伴。快快进入梦乡，去寻找心中的最爱。愿你一切安好，美梦常在。晚安!
21、如果我是一片云，你就是那晶莹的水滴;如果我是一道虹，你就是那绚丽的色彩;如果我是一弯月，你就是那明亮的阳光。我爱你!
22、春安、夏安、秋安、冬安、年年平安。你的平安是我的心愿，我的祝福愿你：身安、心安、早安、晚安、一生平安。
23、寂静的夜，愿月亮为你祈祷，星星为你唱摇篮曲，清风为你催眠，床为你带来放松，枕头带你进入梦乡，我的祝福送你好梦，晚安!
24、每天醒来的时候有两个选择：醒来，再睡，继续未完的美梦;醒来，站起，去实现自己的梦想。晚安
25、把弯路走直的人是聪明的，因为找到了捷径;把直路走弯的人是豁达的，因为可多看几道风景。路不在脚下，路在心里。晚安!
26、零点的最后一秒，路灯的最后一盏，我的勇敢最后一点点，写给了今天的最后一句，想你，念你，爱着你直到我心跳的最后一次，亲爱的，晚安!
27、烈火试真金，逆境试强者。晚安!
28、晚上愉快的入睡，早上有所期待的醒来，这样的生活是每个人都想要的。晚安!
29、诚心为你祈祷：祝你闭上眼是好梦，睁开眼是好运，投资能有暴利，身体健康帅气，既使一不小心摔倒也能捡到一捆人民币!
30、灰太狼告诉我们，工作要勤勤恳恳;喜羊羊告诉我们，生活要开开心心;美羊羊告诉我们，形象要漂漂亮亮;懒羊羊告诉我们，休息要塌塌实实;辛苦了一天，让我们放下所有的包袱;像懒羊羊一样，怀着吃清草蛋糕的美梦，安静入睡吧。
31、晚安，自从和你说了晚安，再没对其他人正经说过这俩字，要么古耐，要么表情，这俩字只对你。
32、岁月静好，从年少到暮夕，唯有深情共白头。晚安!
33、即使生命柔弱，飘摇，像风雨中的一朵小花，也要努力的绽放，去触摸阳光的温暖。 晚安!
34、凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫，以此态度作事，则功业可就。加油晚安!
35、瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。晚安~
36、路再远也会有终点，夜再长也会有尽头，雨再大也会有停的时候。晚安!
37、人一辈子，你得信这一条：留得住的不需用力，留不住的不需费力。来去随缘，强求不得。晚安!
38、生活中可以没有玫瑰，但一定要有自己的真爱。一卡车玫瑰都没一碗饭重要，玫瑰一夕会凋残，柴米油盐的感动历久弥新!
39、人开心的时候，体内就会发生奇妙的变化，从而获得阵阵新的动力和力量。
40、不要把人生浪费在讨厌折磨你的人这种事情上，一生只有一次的人生，好好过都嫌时间不够呢。你有你需要去爱护的人，好好去过你该过的人生。
41、我以为我害怕的，是告别的时刻，原来，我同样害怕重逢。
42、如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂你自己。晚安~
43、有些幸福，很简单。你说一句晚安，美了我一夜梦;你说一句早安，乐了我一整天。
44、放下工作，回归家庭。放下猜忌，享受亲情。放松心情，睡个好觉。烦恼压力，一睡而光。顺境逆境，别太在意。养精蓄锐，就在此刻。祝你幸福，好梦圆圆。幸福平安，日夜相伴。
45、不后悔，莫过于做好三件事：一是知道如何选择;二是明白如何坚持;三是懂得如何珍惜。晚安!
46、世间真情最久，但愿永远拥有，知己一生少有，拥有你一个就够。一年中总有一些日子难忘记，一生中总有一些人最珍惜。从冬走到春，由陌生转为熟悉，虽不能时时问候，却会时常心中惦记。晚安。
47、一念起，万水千山;一念灭，沧海桑田。晚安!
48、人的一生，都有一些说不出的秘密，挽不回的遗憾，触不到的梦想，忘不了的爱。晚安!
49、所有的努力，不是为了让别人觉得你了不起，而是为了能让自己打心眼里看得起自己。晚安~
50、路灯为什么多半是暖色调的，大概是为了温暖每一个晚归的人吧。致在奋斗的你!晚安!
51、无论生活得多么艰难，最后你总会找到一个让你心甘情愿傻傻相伴的人。
52、你能看多远，才能走多远;没有远见必寻短见，急功近利没有明天;凡事专注聚焦切忌盲目扩张。加油晚安!
53、我对你的思念象深谷里的幽兰，淡淡的香气笼罩着你，而祝福是无边的关注一直飘到你心底。愿我的爱陪伴你走过春夏秋冬。
54、睡前做个睡眠操，量小功能可不少：转转脖子扭扭腰，颈椎腰椎保护好;揉揉头顶百会穴，一天烦恼全忘掉;泡泡脚丫按脚心，大病小病全不招;闭上双眼放轻松，安睡一晚明天好!祝你睡眠好好，精神好好!
55、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。
56、很多时候，成功就是多坚持一分钟，这一分钟不放弃，下一分钟就会有希望。只要坚持走下去，属于你的风景终会出现。晚安~
57、现在在听歌，有点睡不着。
58、与有肝胆的人共事，从无字句处读书，晚安!
59、一个人，一张床，随心所欲，伸出手拥抱床的另一半，孤独?寂寞?夜，是孤独的行者，寂寞的思绪。一张刚从国商买来的爵士cd陪着我，让优雅的音乐从我窗户外飘散，你，可听见?今夜好梦!
60、来一个舒心的热水澡，消除疲劳;看一个幽默的电视剧，带来欢笑;瞅一瞅皎洁的圆月亮，带来逍遥;做一个甜蜜的如意梦，带来美好;送一条贴心的祝福信，祝你睡个好觉，晚安!
61、大海因为波澜壮阔而有气势，人生因为荆棘坎坷而有意义。晚安~
62、累了就去睡觉，醒了继续微笑。
63、被自己所爱的人深爱着是什么样的感觉呢?会是什么样子呢?想要立刻回答的人，你要知道自己是多么幸福。
64、晚上要睡好，心静最重要，白天工作累，正好歇歇脚，烦恼不去想，忧伤全抛掉，心情放轻松，压力也就少，美美睡一觉，直到大清早，祝你晚安。
65、每个人都有自己的难题要解，对待他人，可以以诚相待，但不必寄予厚望。
66、每晚睡前听你说晚安，是属于我的，最简单而持久的幸福。
67、不管你现实在努力着去实现梦想却没能拉近与梦想的距离，还是你已经慢慢地找不到自己的梦想了。你要去相信，一定要相信，没有到不了的明天。晚安
68、我想你，在每一个黑暗来临之际;我想你，在每一个破晓到来之时;我想你，在每一个晨曦开始之时。亲爱的，你知道我的心，早已跟随你千万里。
69、我越累越想睡，天越黑我越怕鬼。
2、有些人，留与不留，都是离开。
3、任何事，任何人，都会成为过去，不要跟它过不去。放下，是为了更好地前行。
4、好想踩着月光，走进你的月夜里，让你轻轻的呼吸声接我走进你的梦。多少个夜晚，望着星空就会想起你。
5、是怎样的缘份，指引我们相识?在生命的际遇里，牵连着你我的是丝丝真情搓成的红线。
6、床荒凉的就像没有边疆，失眠是枕头之上无尽的流浪。
7、我们的回忆，没有皱褶，你却用离开烫下句点。
8、最近不知怎么了，老是睡不好，半夜醒来就睡不着了，曾经半夜醒来，马上就能睡着，哎!
9、我不知道离别的滋味是这样凄凉，我不知道说声再见要这么坚强。时间冲淡的了我们的感情，却冲淡不了我们的曾经。
10、爱恋不过是一场高烧，思念是紧跟着的好不了的咳。
11、习惯难受，习惯思念，习惯等你，可是却一直没有习惯看不到你。
12、如果累了，就选择忘掉，不要让思念变成毒药，不要让记忆斩断心肠，让我一个人哭到天亮，把我一个人埋葬在泪水的海洋。
13、我怀念的不是你，而是你给的致命曾经。
14、习惯了晚睡晚起，只为了等你的一个早安晚安。可惜我的手机很安静。
15、我愿把我的心嵌入你的心，爱你永不变，愿时间酿造我们真情的美酒，香醇又可口，愿距离拉不开我们的手，情谊天长地久。想你到永远!
16、人生如梦，我失眠;人生如戏，我穿帮;人生如歌，我跑调;人生战场，我走火。
17、相隔愈远，思念愈深;历时愈久，思念愈切;长夜漫漫，相思之情何时可了?
18、每天半夜睡不着，原来是这样的，越来越理解你当时的感受了。
19、多少次发誓不再想你，一缕风却搅起满腹思绪，笔尖上却流出：一万个思念。
20、又下雨了，听着雨声觉得舒服又踏实，却辗转反侧睡不着，有暖气。
21、痛不痛只有自己知道。变没变只有自己才懂。现在的我一切都好，假装一切都很好。
22、原本以为昨晚只是提早睡了一觉才睡不着，没想到今晚还是照常，听着窗外的雨声，思考人生。
23、人生没有绝对的公平，但是相对还是公平的。放在一个天平上，你得到的越多，也必须比别人承受更多。
24、不喜欢半夜醒来上了个厕所整个人都精神了，睡不着啊睡不着可是明天还要搬砖。
25、我会乱想，我会思念，我会悲伤，我会难过，我会心痛，你忘了我只是个普通的人。
26、突如其来的恐惧占据了我全部的睡意。我在梦与醒的边缘不安地徘徊着，像个临死的病人一样在充满福尔马林气息的梦里挣扎。
27、每天眼睛不放点水，硬是睡不着。
28、思念可以让你流泪，思念也可以让人含笑。
29、下雨天的晚上自己咳嗽咳醒，又被窗外雨滴的声音吵得睡不着又要回家了，心烦意乱。
30、以前睡不着是因为睡得太多了，现在睡不着是因为想得太多了。
31、月亮是失眠的灯，凭窗眺望那段寂寞的往事。
32、我无法入睡，起床写论文，最后结束论文，但我总是觉得我写的鸡太辣，伴随着雨声，听着吼声鸡。
33、为什么没事做的时候就失眠到半夜睡不着，有作业要赶的时候不到十二点就困成狗。
34、又一个失眠夜，早上7点钟依然不困。深圳下雨了，窗外有小鸟吱吱喳喳叫。
35、不管我问你什么，你都沉默不语，其实我早已经知道答案，你的眼里已经没有了我。但我不愿相信，我不愿一个人一直在这不眠的深夜里受折磨。
36、总是在安静的时候想太多，然后莫名其妙不开心。
37、有没有一个人，你想见，却又见不到;有没有一个人，你想爱，却又不敢爱;有没有一个人，你想忘，却又不舍忘。
38、当岁月流转，与时光轮回都无迹可寻时，蓦然回首，发现自己还一只留在原地，寻找某个思念。
39、后来我习惯了一个人的生活，习惯了不再表露难过，习惯了不再把心事诉说，也习惯了你不再爱我。
40、时间产生的不是变化，而是更长久的牵挂与思念。
41、听着雨声，睡不着现在觉得夏天是不是好些，把病毒都杀死。
42、下午喝了杯咖啡到现在都没睡意，要失眠到天亮吗。
43、我们最真的爱情在很多时候总是遇不到最真的人，而很多时候对我们真的人，我们却不愿意将自己的爱情交付给他们。
44、你是我朝思暮想的笔尖少年，在绝城的荒途里辗转成歌。
45、感情最折磨的不是别离，而是感动的回忆让人很容易站在原地，以为还回得去。爱而不得，回忆重重。
46、多遥远，多想念，多纠结，多无法描写，疼痛和疯癫，你都看不见。
47、思念就像窖藏的酒，放在心里时间越长被醇化的感情越浓烈。
48、我们都这样离散在岁月的风里，回过头去，却看不到曾经在一起的痕迹，尽管，曾今那么用力的在一起过。
49、听着雨声也睡不着，失眠了还是脑子想的太多。
一、在经典诵读中积累语言
经典美文大多语言凝练, 极富音韵美。诵读经典美文, 是一种熏陶, 也是一种积累, 能有效提高学生的文学素养, 培养学生的语言能力和写作能力。
古人云:“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。”教师若能引导学生大量诵读经典诗词, 学生便能体验到“水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇”的美妙意境;引导学生用饱满的激情吟诵“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”等诗词, 就会感受到诗人强烈的爱国情感;引导学生反复诵读, 大胆表演“儿童相见不相识, 笑问客从何处来”诗句意境, 便使其留下深刻的印象。这样, 学生在大量的经典诵读中不断体验, 不断感悟, 丰富语言积累、丰富写作素材。
二、在经典诵读中学习方法
诵读经典美文是吸收经典文化的一个过程, 而表达则是将诵读过程所内化的知识, 经过自己主观情感的加工, 再释放出来。诵读是过程, 表达才是最终的目的。教师若能在学生诵读、积累的基础上, 引导学生学习经典美文的语言技巧、文章结构、表达方法等, 并将这些应用到写作上, 将有利于学生的语言表达, 产生行文之美, 增加文章灵动的美感。
1. 学习语言技巧
要使文章富有文采, 一个有效的方法就是恰当地运用古诗文名句。或在文题中借用古诗文, 使文章拥有动人的“题眼”, 如有位学生在写自己第一次登台领奖的习作时, 以杨万里的《小池》中的诗句“小荷才露尖尖角”为题。或在文中恰到好处地穿插、援引, 使文章变得更有韵味。或巧妙引用古诗文概括总结全文, 起到画龙点睛之效, 如有的学生在写感恩母亲的作文时, 引用孟郊“谁言寸草心, 报得三春晖”的诗句;在写歌颂老师的文章时, 引用“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”……
古诗文本身富有意境美, 把古诗文镶嵌在自己的文字当中, 为语言添加了几分诗意, 为文章增添了几抹亮色, 给人以美的享受。
2. 学习文章结构
在诵读经典美文的过程中, 我们可以发现, 有时文章并不是以深刻新颖的主题取胜, 而是以曲折的情节结构取胜。许多经典美文往往在文章的结构方面独树一帜, 给人耳目一新之感。若能学习经典美文的文章结构, 定能使文章独具魅力。
例如, 《美丽的小兴安岭》是一篇写景抒情的文章, 它的结构鲜明有特色, 语言生动极具美感。作者以总分总的结构, 按四季的顺序, 抓住景物特点, 浓墨重彩地描绘了小兴安岭的景色, 抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。学完此文后, 我让学生描写家乡的一处景点, 同学们仿照此文总分总的结构, 按照四季的顺序, 有的写《美丽的卧龙山》, 有的写《校园的四季》, 还有的写《家乡的小河》……学生的写作各具特色, 精彩纷呈。
3. 学习表达方法
经典美文中常有独特的表达方法。美文读多、读熟了, 到了张口就能背, 提笔就能写的程度, 便可进行模仿、转化、借用、引申。
如许地山的《落花生》采用了借物喻人的表达方法, 借花生赞颂了像花生一样默默无闻、无私奉献的人。教学这篇课文之后, 我让学生仿照课文的表达方法, 也选择一种事物来借物喻人。有的学生借写地瓜来赞颂清洁工;有的学生借写松树赞颂边防战士;有的借蜡烛赞颂老师……这样的写作训练, 既巩固了所学知识, 又有效提高了学生的习作能力。
三、在经典诵读中补白练笔
叶圣陶说:“阅读是吸收, 写作是倾吐, 倾吐是否完全合法度, 显然与吸收有密切的关系。”所谓“空白”, 这里是指经典美文给读者留下的联想、想象和再创造的空间。而这些地方往往是作品最精彩、最吸引人的“神来之笔”。我们巧借这些空白, 激发学生的兴趣, 引导他们依据经典美文内容, 结合生活体验, 展开丰富的想象, 合理地进行补白, 进行说写训练, 取得了很好的效果。
如《最后一头战象》一文中有这样一个情节:嘎羧来到打洛江畔“凭吊战场”, 我让学生想象嘎羧当时的心理活动, 当“它站在江滩的卵石上, 久久凝望着清波荡漾的江面”时, 它仿佛看到、听到了什么?当“它踩着哗哗流淌的江水, 走到一块龟形礁石上亲了又亲”时, 它可能想到了什么?当“它昂起头来, 向着天边那轮火红的朝阳, 欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫”时, 它又是想说些什么呢?通过引导, 学生打开了思路, 开始展开想象的翅膀, 纷纷提笔写下当时的情形。
通过这样的补白练笔, 学生加深了对最后一头战象这一英雄形象的认识, 深刻地感悟到嘎羧的英武、豪迈与忠诚, 加深了对课文的理解, 而且提高了想象力与写作能力, 可谓一举数得。
小学二年级语文教材中，有很多寓言、神话故事，都是以白话文形式出现的。教学中，我注意引导学生寻找这些故事的出处，带领学生有节奏地朗读文言文。如学习《自相矛盾》一文前，在指导学生明白“自相矛盾”的寓意后，我引入文言文，让学生对照朗读。即使有白话文对照，学生读的时候还是磕磕绊绊。于是，我进一步引导他们注意朗读的节奏和语句的停顿，借白话文体会文言文的句逗停顿。学生读着读着，兴趣越来越浓。于是，我乘胜追击，又引导学生学习另一则寓言《掩耳盗铃》，让学生自由读文。他们用学习《自相矛盾》的方法，不仅读得抑扬顿挫，还能找出文言文与白话文描写的异同之处。
在每个学期的教学中，我都会找出一些与教材中文言文相对应的白话文，指导学生进行对照学习。在学习《女娲补天》《夸父追日》《后羿射日》等神话故事时，学生会主动找到原文，带到课堂中进行交流。那段时间，不少家长告诉我，孩子为了更好地展示自己的文言文朗读水平，经常在家里刻苦练习。最初，有些家长对于让学生读文言文一事不太理解，但随着孩子学习兴趣的增长，以及偶尔在交流时蹦出的文言表达方式，慢慢接受了，有些家长还主动帮助学生查找资料。
经过三个学期的指导，学生对文言文产生了浓厚的兴趣，都感觉教材中的此类内容太少了。如何帮助他们读到更多的文言文？一次，我在帮助学生整理课外阅读篇目时，一位学生给我拿来了少儿版的《西游记》。这让我眼前一亮：《西游记》是四大名著之一，学生通过动画片、漫画等形式早就对它了如指掌。而《西游记》原著属于半白半文的形式，是否可以让学生阅读呢？这既可以使学生走进名著，又能让学生阅读到更多的文言文。
于是，我召开了家长会，向家长讲明意义和做法，取得家长支持后，便为每个学生购买了同一版本的《西游记》原著。接下来，我利用每节语文课前的一段时间，选取一些经典段落组织阅读。学生的阅读兴趣被激发，他们利用每天30分钟的“课外阅读”翻开《西游记》，认真学习。学期末，我还根据学生的阅读记录及家长评价，对学生进行表彰。虽然学生的阅读水平参差不齐，一段时间后，40名学生中有12名学生能对照少儿版进行阅读，18名学生能节选故事阅读，12名学生能从头到尾阅读原著。这让我激动不已！
从二年级到四年级，学生阅读了不少于15篇的文言文，又集体阅读了《西游记》原著，个别学生还购买了《山海经》《论语》等书进行阅读。阅读古文，他们乐在其中。如今，很多学生能自主阅读简单的文言文，即便不理解字词意思，也能凭借语感进行正确的停顿。这既是课内外阅读的有机结合，更是古文阅读的一种尝试，学生们在阅读中被汉语言文化的博大精深深深折服。
《语文课程标准》提出要让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”。文言文是汉语言宝库中一块瑰丽的宝石，我们不能因为年代久远就忽视它的作用。让学生掌握一些学习简单文言文的方法，对白话文的阅读也能起到一定的促进作用。我愿意用自己的力量，为学生铺就一条学好文言文的时空隧道。
淡是一种宁静，是明月松间，清泉石上的飘逸;淡是一种大气，是海纳百川，有容乃大的胸襟;淡是一种镇定，是回首向来萧瑟处，归去!也无风雨也无晴的从容。
淡，或许总比浓好。雾淡影淡，朦胧;云淡月淡，恬静;心淡情淡，高洁;名淡利淡，超逸。
在人生旅途上，用淡的心，慢慢地陪着星星走。看开一些，便能放阔一些;少一些圆滑世故，便多一份清纯典雅;少一分对功名利禄的执着，便多一份坦然自在。
淡字，“水”字旁边是两火的“炎”字。炎症的炎，只有看淡了才能消炎。所以人常说，看得淡一点，伤得少一点。淡字去掉七个点之后，剩下的是两个“人”字，人与人之间有大小之异、高低之别、上下之分，如此洞察世情，自然淡定地生活。
五味中没有淡，百味中没有淡，所有味中都没有淡。其实，淡也是一味。这正如弘一大师李叔同说过“咸有咸的滋味，淡有淡的滋味”。所有味都是为了表现自己、突出自己。唯独淡不表现、不显露。当人们被千奇百味的味道搞烦了、麻木了的时候，反而需要“清淡”。
“曾经在幽幽暗暗反反复复中追问，才知道平平淡淡从从容容才是真”。生活最真的`滋味也在淡字中得以体现。淡妆素面，才出绝色佳丽;天高云淡，方能阳光普照;淡淡花香，才品读出空谷幽兰的高洁，“淡泊明志，宁静致远”，也许是每个人向往的境界。
一个追求人生真性情的人不在乎外界的繁华与喧嚣。无论世界如何繁华富丽，他都能够独自面对自己的内心，独守一份宁静。他并非愤世嫉俗，孤傲清高，他会努力地参与其中，但他从来不会迷失自己。因此他能给人一种与众不同的感觉，让人有如沐春风之感。
经典美文赏析
所谓的经典，就是能够超越时间和距离，以及更多其他的束缚，能够让人铭记、有所收获的东西。而经典美文，我们要阅读的不仅是其中美妙的文字，还要读懂作者想要表达的所有深层次的情感，进而得出自己的感悟。通过经典美文赏析，我们可以从文章的某一点进入作者的思想世界，跟随作者的脚步思考人生，领略世界的美。
徐志摩经典美文赏析：
《翡冷翠山居闲话》经典美文赏析：
作为诗人，徐志摩永远有着孩童般的天真和单纯，也对逝去的童年格外珍惜、充满追忆和思念。这是一篇富有田园情调的散文，包围着从容悠闲的氛围，写出了徐志摩对大自然这部奇书的一些看法。大自然却并非那么好读懂，所以徐志摩提出的条件是：“心灵上不长苍瘢，眼不盲、耳不塞”，也就说要读懂大自然这部奇书，不但需暂时远离尘俗和现代文明的喧嚣，也需一个从容、空旷、能容万物的自由心境，更要在大自然的怀抱中，保持婴儿般的纯粹和天真，与大自然体悟相通，妙契同化。
极而言之，也许更应该去“倾听”大自然这部奇书。“倾听”是一种交感契合的“妙悟”的境界。唯有“倾听”，我们才能“读懂”或听到大自然这部奇书发出的“绝对值得一听的，是从不曾从人口道过的话。
《再剖》经典美文赏析：
徐志摩的追求是执著的，他以自己的真实面目为荣，为自己骄傲，可以傲然地对全世界说：“我就是我！”然而，我们周围有一批没有个性的同类，他们被流行的色流行的声彻底淹没了。他们的单声单色不仅单调了这世界，也抑制了个性的生长。
现实生活，不论是社会的还是个人的，也不论是宏观的还是微观的，最后都直接作用于心灵，我们习惯于排挤和压迫自己的心灵，似乎要把它赶入实际生活的最狭小角落。我们劳于各种琐碎的事务，没有留出充足的时间让我们直面内心深处最真实的自己。社会中的人几乎就是大同小异的机器，我们所做的一切大部分都是因为被生活和现实所迫。在这种生活中，我们往往不得不卑恭屈膝，我们的人格被一次次地伤害着——最终我们将变成一具麻木的行尸。
在徐志摩的年代，对于人性的压抑并不轻，但是他仍然是一个人格尊严不容贬抑的人。他执刀自剖，剖的是自己，还有他身于其中的那个黑暗的社会。阅读这篇文章，值得我们反省自己，反省这个社会到底是怎么了。
更多有关徐志摩经典美文，请前往——《徐志摩散文集》
龙应台经典美文赏析：
《目送》经典美文赏析：
在这篇散文中，龙应台作为一个母亲，表达了对时间的无言，对生命的目送。从牵着孩子幼小的手、情意满满的亲情，到青春后期孩子与自己渐行渐远的背影；从陪着年迈母亲如带着女儿一般，思及自己也曾是父母眼前一去不返的背影，龙应台娓娓道来。
在亲人身上，龙应台开始理解个人生命中最难理解的“逝”和“舍”，并在文中写出“他用背影默默告诉你：不必追。”这样的感悟，既有遗憾，又有坚定，动情之处，让我们的心也跟着拨动。
《回家》经典美文赏析：
文中的兄妹四人，在清明节陪母亲回别离半个世纪的湖南老家。然而无论兄妹如何悉心照顾，母亲仍然伤心欲绝，儿女们也终于明白，所谓的回家，不过是自欺欺人。那个家早就不存在。它只存在于记忆里。那个家象征着我们被时光抛弃，成为了孤儿。不是母亲一个人回不去了，是我们所有人，回不去了。
孩子不想回家，也许是他们觉得家里虽有父母，却没有了欢笑。而暮年的父母，房屋还在，然而已是物是人非。成长的蜕变让我们遗忘了年幼时依偎大山时的温暖，世界的纷繁让父母成了我们心里一个模糊的符号。我们让父母没有了家的感觉。在那漫长的孤灯相对的日子里，他们期许的并不是物质上的满足，而是精神上的安慰。也许，只有儿女们满心的感恩，才会换来母亲搭载“时光机器”的返程票„„
关键词 经典美文 阅读
中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）08-0009-02
国家主席习近平在全国人大十二届一次会议闭幕时的讲话中特别强调指出：“坚定不移走中国特色社会主义道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，为实现中国梦而奋斗”。中国梦的实现，中国作为大国要崛起，一定要伴随着中国传统文化的崛起！这是我们这个文明古国崛起的必由之路！文化的发展和传承一定要“从娃娃抓起”。推动经典美文的阅读，就是发展和传承中华传统文化的有效途径，就是提升国人素养的必经之路。
小学语文课程标准（2011年版）也提出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。”同时，我们还要根据小学生的生理、心理发展特点，通过实施科学有效的课堂语文教学和多种方式的经典美文的诵读活动，达到全面提高学生语文能力和在潜移默化中陶冶情操、滋养性灵、启迪心智、塑造精神的双重目的，从而使素质教育真正落实到语文教学之中。
经典美文能够陶冶学生的情操，提升品位，增强审美和鉴赏能力，在做人和做文方面对学生都能起到很好的教育作用。英国的哲学家培根曾说过：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”基于以上认识，我们认为以经典美文的阅读带给学生高尚的力量，拓宽学生的知识面，提升学生的品德修养和思想情趣，从而达到全面提升学生的语文素养。
一、阅读经典美文能健全学生的人格
经典美文的阅读能健全学生的人格魅力。古语说：“人之初，性本善。”在儿童天性未染污前，让学生从经典美文中汲取营养，采取先入为主的方式，有目标地选择经典名篇名句，让学生幼小的心灵受到优秀传统文化的浸润，让学生在阅读与欣赏的过程中不断感受积极向上的人格魅力，从而形成健全的人格魅力。
阅读和积累经典美文，让学生在遇到困难时，会想到“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，会想到“天生我材必有用”，就会勉励自己不要灰心，不要难过，从而鼓起勇气承担起一切困难和艰辛。
在经典美文的阅读中，学生也能在古代先贤的故事中受到潜移默化的感染，让他们明白历史上所有圣贤之人都是历尽艰辛、经历种种磨难与考验之后才成为圣贤的。这样学生也会有能力来面对挫折，而不会像当前一部分中小学生因无法承受挫折而采取极端手段来结束自己的生命。
二、阅读经典美文能塑造学生的高尚品德
当今社会，市场经济的负效应所造成的急功近利、唯利是图、见利忘义等拜金主义、享乐主义和极端个人主义对学生产生了严重的消极影响。这些情况说明对学生进行义利观教育已是当务之急。经典美文中所蕴藏的义利之辨内容非常丰富，为义利观提供了大量的教育素材。其中“见利思义”“舍生取义”“先利后义”等观点，具有极为现实的教育意义。
当学生在现实生活中遇到两难抉择之时，会想到“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”也会想到“君子尚义，小人尚利。尚利则乱，尚义则治。”就会引导自己做出高尚的选择。
“阅读本民族的文化经典，可以使阅读者经历一番文化儒化，改变一个人的气质。”重人伦、求和谐、盼安定，道德修养渗透在古诗文中，将对学生产生“润物细无声”的作用，从而塑造学生的高尚品德。
三、阅读经典美文能提升学生的人文素养
古语有：“腹有诗书气自华。”意思是：读书可以改变一个人的修养，形成某种气质。朱光潜说过：“没有文学趣味，这是精神上的残废。”优秀的人文文化是先哲们给我们现代社会的巨大精神财富，对培养个人乃至整个民族的精神很有作用。经典，往往代表了一个时代某一领域的一个高度，是当时思想智慧的结晶。流传于今的传世经典更是经历了时间长河的冲洗考验、优胜劣汰才得以被保留下来。
学生人文素养的提高，是潜移默化的，是循序渐进的，是在长久的感悟熏陶中逐步形成的。经典美文的阅读既丰富了学生的学习生活，又让学生与古代圣贤名家为友，与经典文化知识为友，与时代同行，追求文化的高品味。最重要的是阅读经典能致力于人的培养、人的塑造和人的成长，实现生命的价值。
四、阅读经典美文能增强学生审美和鉴赏能力
学生的审美能力和阅读鉴赏能力的提高不是一蹴而就的。只有通过相关经典美文的阅读，才能增强与巩固学生阅读的相关知识，养成阅读的良好习惯，提高学生阅读的审美能力和鉴赏能力。
阅读经典美文，品味美文的音韵之美，让学生在朗读之中品味到文章的铿锵之声，品味到文章的起承转合、急迫舒缓，品味到文章的气势、神韵、风格……可以很好的增强学生的审美能力。
阅读经典美文，体味美文中语法、修辞的精美，将美文视为表达形式优美、表达技巧娴熟、表达模式精细的精品范例，让学生进行品味、进行欣赏、进行运用。从发现的角度，用审美的眼光去学习优美的文学作品，从人物形象塑造、表达方式运用、表现手法应用、谋篇布局技巧等内容进行鉴赏，让学生很好的提高其鉴赏美文的能力。
五、阅读经典美文能发展和传承中华传统文化
中华民族有五千多年的悠悠历史，特别是丰富而深厚的传统文化源远流长、博大精深。她所铸造和凝聚的恒久弥新，蓬勃向上的人文思想与伦理道德是中华民族之魂，文化之根。中华经典美文的内容博大精深，它是民族精神的教科书，孕育了无数优秀的中华儿女。诵读经典美文，能使学生对祖国悠久的历史、灿烂的文化加深认识，体验和感知我们民族的伟大灵魂，树立民族自尊心和自信心，从而更好地传承中华传统文化。
参考文献：
[1]王财贵.儿童经典诵读基本理论[J].北京教育（普教版），2005，（4）.
[2]王登峰，陶继新.经典教育让生命有根[M].北京：中华书局，2010.
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