学生感恩教师心得体会（精选13篇）
记得苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”只有建立在爱学生的基础上，我们的教育才会发挥最大化的效果。可是看看现在的社会，急功近利、拜金主义、等级晋升等等，还有过多的人把指责的矛头指向老师，好像老师是这个世界的圣人，她应该完美无缺，她应该不计得失，她应该洞察学生的内心，她应该了解每一名学生的家庭·····是的，老师应该这样，可是不是全天下的老师都是这样。一旦曝出某些老师的不良行为，就对整个老师群体进行批判和攻击，这样的社会对老师的尊重何在？
说到这，想起了我的一名学生W。他是我毕业后带的第一届初中毕业生。那时，没有什么工作经验，只是有着满腔的热情，每天不计时间的耗在学生身上，为了班级建设费尽了心。那时，我们班有一名山东男孩W，为人豪爽热情秉直，他的学习却让人操心，成绩一直居低不上。可是学习好的学生却缺乏责任感，忙着埋头苦学，对班级的事情却不操心。没办法，我就让他当了我们班的班长，那时我们班是全年级最好的班级，学生的集体荣誉感很强。孩子们由于离家比较远，我们中午就在学校吃饭。有一次，我们利用中午的时间和隔壁班的学生踢足球。我对我们班的期望很高，可是结果却出乎意料，我们班，一个先进的班，竟被隔壁那个不学无术的班级打败了。当时，我很伤心。放学了，我没到教室去，以此表达我的气愤。可是，当天快黑时，我回家前无意识的走到班级去看看，却看到全班学生坐在教室里在写作业，班里很安静。当学生看到我走进班里时，都站起身来向我说：“老师，对不起，我们错了。”一刹那，我的心里感动极了。当老师，真的不求什么，只求能和学生共同经历的美好回忆留在心间。
就是这位可爱的班长，最后却放弃了学习，没有考上高中，于是就回家就业了。那些考上高中的孩子，我调到精河后，请他们到家里吃了一顿饭。现在大概已经大学毕业，成家立业了。由于家里的电话不停的换，和这些孩子的联系越来越少。
突然有一天，这位W打电话来，问我还记不记得他，他经过辗转问到了我的手机号，就给我打来了问候的电话。说：其他的学生也许上高中、上大学，老师很多，值得怀念的老师也多。可是，他只上到初中毕业，于是一想起老师，就想起了我，只有给我打电话。我在那一瞬间真的很感动。从那以后，他经常给我打电话，说说自己的生活，说说过去的回忆，问问彼此的现状。是他让我感受到当老师原来还有这额外的幸福，我真的很感激他。
以前也许自己很狭隘，只是用成绩来衡量学生，其他方面关注的太少了。而现在，我觉得只要每一个孩子把自己的潜力发挥出来，将来能在社会上生存下来，幸福的生活就很好了。多么希望时光能倒流，我能够有更多的办法让每一名孩子获得进步，多么希望老师和学生相处的时光充满着幸福和谐，多么希望将来每一个孩子回忆起老师来，有一丝牵挂。
还记得在我带2005届毕业班的那年, 发生了一件让我至今还记忆犹新的事, 也是这件事让我认识到了老师的一点宽容, 汇报给你的将是学生永远地感恩。
一个周二的早晨, 我还像原来一样, 带着舒畅的心情走进办公室, 打开抽屉打算要放东西, 让我意想不到的事发生了, 我放在抽屉里的班费和自己的一点零用钱不翼而飞了, 我就开始着急地找, 怀疑是不是自己放错地儿了?还是我记错了?可我坚信我是放在抽屉里了!这时办公室的同事们都回来了, 都开始七嘴八舍的议论这事, 突然一个同事说, 昨天下午自习课上他回来拿东西打算要回家, 还没到办公室就看见一个人影从办公室里慌乱地跑了出来。当时也没在意, 就以为是学生上办公室拿作业本来了, 还说那影子特像我班的康××。我回忆回忆, 当时他是出去了, 说是肚子疼要上厕所, 但他怎么跑到办公室去了呢?这件事就在我的疑问和气愤中暂时被搁置在一边了。因为我知道, 没有调查, 就没有发言权。对于这种情况, 当时的我如果主观臆断, 不假思索的、武断地处理, 我想, 后果将不堪设想, 这将是孩子一生的名誉啊!但没想到的是第二天班里也发生了同样事, 上完早操回来后, 田××说自己书包里的25元钱不见了, 于是班里就像炸开了锅似的, 有猜疑的、有骂这“小偷”的、也有说报教导处让主任来查的……反正班里乱成一锅粥了, 这时我马上想到了昨天同事说的他, 我下意识地用眼神小心的瞥了一眼“他”, 发现他也在看我, 而且还透着一种不安和慌乱。这时的我从他的眼神中似乎也悟出了点什么……学生群情激愤, 也让我怒火中烧, 我真想点他的名字让他站起来解释解释这一切, 可就在这时, 我想起了苏霍姆林斯基说过的一句话“自尊心和自信心是学生心里最敏感的角落, 是学生前进的潜在的力量, 是学生前进的动力和向上的源泉。”于是我告诉自己:必须冷静!冲动的大脑迅速冷静下来了, 想着学生们马上就要毕业了, 真要查出“小偷”是谁的话, 一个可能是前途无量的孩子很有可能就在这件小事上毁了。
我稳了稳神, 清了清嗓子, 也稳定一下学生们的情绪后, 平静地说:“同学们, 田××同学丢了钱, 大家都很气愤。可是, 我们想过没有, 如果这位同学没有特殊的原因的话, 谁愿意背上一个小偷的骂名呢?班里发生这样的事, 我也感到很惭愧, 但我相信这肯定是事出有因, 同时我也在这里保证以后班里不会发生这样事了, 仅就这一次!丢钱的这位同学, 下课以后上办公室找我, 我帮你解决你丢的钱……”这时只听到一句话:“老师, 难道小偷就不查了吗?”“小偷?咱们班哪有小偷啊。噢, 对了, 以后谁要是遇到困难, 直接和老师说, 可千万别自做主
在语文教改稳步推进
世并非一的当下, 味地要归咎于课语文教学的困境
︱︱︱板堂, , 教学理念的陈旧归咎于教学方法, 教学的死俗浅思想的僵化。我们不妨将
析眼光放得远一点, 从圈子
当里跳出来, 看看我们周围
前魏的世界, 就会发现, 这个世与文强这话也许有点骇人听闻语国界正在背离语文的宗旨, ,
教可是, 在一个产生不了英
学雄的时代, 我们大谈英雄崇的的出现, 岂不是天方夜谭?
困其实, 作为一名教师,
惑
特别是语文教师, 你在三
高你说出的话是尺讲台上一站, 你会觉得多么的掷地,
有声, 多么的庄言, 崇高而
富有威望, 你认为你或许正在改变世界, 你相信你的学生会对你佩服得五体投地。但当你走下讲台, 你会发现你推崇与赞美的正好处于生活的边缘地带, 你神往与憧憬的正好是社会的末流, 你真正体会到语文教学中的“高处不胜寒”啊!你会很困惑, 为什么呢?笔者斗胆分析以下原因, 以与方家请教。
一、这个社会已渐渐蜕变为一个崇高娱乐的时代, 作为承载人文精神的语文能与纯粹的娱乐水乳交融吗
娱乐已成为这个多元化社会世俗生活张了。弄不好, 真要是被大家误解了, 背上个小偷的罪名多不好啊!”
我以为这件事就此会石沉大海的。
大概过了两个礼拜, 有天早晨, 我走进办公室, 在我桌上我看到了一封用精美的信纸写的简短信:“老师:我真对不起您, 也对不起咱班全班同学, 我因上网玩游戏欠了别人的钱, 他们逼我, 我在迫不得已之下……您放心, 田××的25元和您抽屉里的钱以后我会还上的!同时也谢谢您在班里为我做的一切!在这里让我为你深深地鞠一躬, 以表我的歉意和诚意!”从这稚嫩的笔迹中我确信了这所谓的“小偷”就是他了!这时的我觉得应该做一件事, 在班里为这件“小偷”事件圆满地画上一个句号。于是, 我从自己的兜里拿出了25元钱, 同时把这封信作了一下改动并用电脑打了出来:“同学们, 真对不起, 因家里发生了点急事, 需要钱, 万般无奈之下我才……在这里我向田××道歉并还上那25元, 希望田××以及全班同学都能原谅我!”我带着微笑走进了教室……
的主流, 无论是传媒还是影视, 娱乐至上已是不争的事实。娱乐消减了人们对精品文化的阅读, 娱乐挤占了人们在日常生活中的“多余”时间, 使得诗化的语文在生活空间中无立足之地。现代社会, 由于生活的紧节奏, 工作的繁忙, 就业的压力, 这些心理负荷促使大多数人想放松自己, 于是娱乐自然而然走上了成人世界舞台。严肃、高雅的语文 (指作品阅读) 自然江河日下。于是, 一夜之间捧红一个超女的现象已不奇怪。这样的社会现实误导了学生对语文的学习, 也影响了语文教师内心的尺度, 语文被疏远理所当然。
二、信息化社会的到来, 也左右了学生学习语文, 老师教授语文的兴趣, 同时也降低了学生对人文作品的阅读量
电视, 各种各样的电子娱乐品, 尤其是网络世界鱼龙混杂的信息, 已严重削弱了语文曾经有过的地位, 一个学生可以抱着方便面在电视机前“享受”上几个小时, 或者在网络虚拟的世界中整天发狂, 但他已绝不可能在语文世界的阅读中忘我, 这已是不争的事实, 这里暂不多赘。
三、价值标准的错乱, 让语文的崇高处于尴尬境地
语文是与功利格格不入的, 语文的精神世界中有两个字———崇高, 语文正是凭着这两个字感染了一代又一代知识分子, 完成了传统人文精神的延承。然而, 现代社会, 追功逐利的大环境势必影响语文理想化阵地, 使语文的有些理念显得不堪一击。
从那以后, 一向喜欢上网玩游戏、自由散漫的康××就像换了一个人似的, 开始好好学习, 备战模拟考试, 中考了。最终以优异的成绩考上了直属高中。
一转眼这件事过去好几年了, 但每逢年过节, 我都能收到康××的祝福与问候……今天我收到了康××被大学录取了的捷报, 看到他一步步走向成功, 我由衷地感到高兴和欣慰……也为当初我的处理方法和决定感到欣慰!
常言道:“人非草木, 孰能无过?”想想, 我们面临的是一群天真无邪, 还未长大的孩子, 当他们犯下错误时, 我们应该想到“人无完人, 金无足赤”这句话, 那么, 我们作为成年人, 何不用一种儒家的中庸之道, 执法应严, 处理应宽, 本着对学生的将来负责的态度去面对他呢?给他一颗完整的自尊心, 让他昂着头走脚下的路吧!
今天, 我真正体会到了“以心换心, 真心育人”的真正含义, 同时它也成了我在以后的教学中和学生相处的警句。
一个小学水平的人可以腰缠, 然而饱尝寒窗几十载的人也许寄人篱下。读书无用, 尤其是读语文更无用论正在抬头, 这就印证了古人语“百无一用是书生”。其次, “骅骝拳句不能食, 蹇驴得志鸣春风”的现实在大多数用人单位还存在, 这种“郁郁涧底松, 离离山上苗”的特殊差距与不合理地位也影响了语文价值世界的恒一性。第三, “名人效应”, 追明星、评名师、选优秀已泛滥于这个世界。任何东西一旦泛滥, 就会过之而不及, 其造成的结果很可能是华而不实的“实至名归”, 果实累累的却无知无名, 这种社会流弊已深刻触及学校这一干净家园, 这势必也会左右学生评判事物的标准, 从而影响了学生对语文的信仰, 教师对语文的精神依赖。
四、快餐化的文化氛围, 根深蒂固的应试教育的教学现实与语文的学习的长期性、高雅性、素养性相背离
首先，作为一名学生，我要感恩我的老师。
记得读小学五年级时，我刚开始接触英语，那时还不会音标。每次老师教新单词时，我只能靠中文标注的办法记住单词的读音。有一次，英语老师巡堂时，发现我的课本上写满了东西，仔细一看——“English”旁边写着“英个历史”，“stand”下面标着“死担的”。当时我心里害怕极了，真担心老师会把我揪出来“批斗”一番。可出乎我意料的是，老师蹲下来问我为什么这样写？我一五一十地交代说：“班里同学都是这样写的。”老师笑呵呵地摸摸我的头，没再说什么。第二天起，她开始教我们学习音标。我那颗小小的心，一直为这件事感动着。
现在，作为一名老师，我要感恩我的学生。
有一次收卷子，我匆忙地把卷子放在讲台上，然后出了门。回来再一看，讲台旁站着平时班里最调皮捣蛋的同学，正翻弄着那些卷子。他肯定又想搞什么破坏吧。我正想走过去制止他，只见他转身走开了。我赶紧走到讲台边，翻看那些卷子——卷子果真被动过！这些卷子怎么都按学号排好队了呢？难道是他……我望望窗外的那个小男孩，心中溢出了一阵欣慰与感激。
曾记得，老师在课堂上一字一句地教我读书，一笔一画地教我写字；课后带着我们在操场上玩老鹰捉小鸡……那时的我是多么的幸福、快乐，心中油然生出“长大后也要当老师”的念头。现在，我终于实现了儿时的梦想。当我站在三尺讲台上，将自己的爱化为春泥去培育祖国的下一代时，一种幸福与快乐的感觉再一次涌上心头！
今天，我们在上第四节课，我们班班主任老师对我们说：“今天下午学校要开展《感恩创造奇迹》演讲活动。”
到了下午我们体育老师叫我们按顺序，把自己座的板凳搬到操场上老师指定的位置上。
然后，老师在上面做开幕词，最后一位彭老师上来就开始正式教导我们了，老师讲的一个个感动的故事把我们一个个感动哭了，当时有些家长感动哭了。
俞老师说的一句话让我一辈子也忘不了，老师说：“感恩不一定要等到我们有车子了，有房子在去报答，等到有的时候可能那人等不到了。”
说的，我们一定要有一颗滚烫的感恩之心，一定要学会感恩，感恩不一定要等到有车、有房子时，就从身边的小事做起吧！
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在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的感恩教师学生作文，希望对大家有所帮助。
有一个人，她不是魔术师，却可以使刚劲端庄的方块字在孩子们的眼中跳来跳去；有一个人，她不是雕塑家，却塑造出了一批批青年人的灵魂；有一个人，她不是船长，却可以带孩子们在知识的海洋里遨游。有一个人，她不是英雄，她的.事迹却比英雄更加伟大。这个人就是人类灵魂的工程师——老师！
老师是传播知识的使者，把牙牙学语的孩童教育成一个知识渊博的成人；老师，是我们的心理导师，为我们清除心理障碍；老师，是我们的朋友，时常和我们谈心。
老师，像红烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师，如园丁，用心血滋润我们、栽培我们；老师，似港湾，为我们遮风挡雨，时时刻刻保护着我们。
老师的爱，比父爱更严峻；老师的爱，比母爱更深沉；老师的爱，比天更高，比海更深。
是老师，在我们考试取得好成绩时，鼓励我们再接再厉，并告诫我们不要骄傲。
是老师，在我们上体育课意受伤时，背我们到校医室，细心地照顾我们，直到我们康复。
是老师，在我们缺乏信心时，鼓励我们，使我们充满信心去克服困难。
是老师，在我们学习上遇到困难时，耐心地指导我们。
早晨，当同学们正在早读，有老师忙碌的身影；中午放学后，老师不放心同学们独自过马路，亲自把他们一个个送回家，宽敞的马路上，洒下了老师的汗水；夜深人静时，四周一片黑暗，唯独有一个房间灯火依旧，透过窗户，一个疲惫的身影依然在微弱的灯光下批改作业——那是老师的房间。
老师，是全世界最受人尊敬的，却也是全世界最辛苦的。
老师对我们付出了太多太多，我们无以回报，但我们能感谢她。我在上学的路上看见很多同学捧着一大束鲜花，拎着一袋礼物送给老师，这是很好的，但是我们只有用这样的方式才能感恩老师吗？不是的。如果我们在课堂上认真听讲，全心投入，这便是感恩；如果我们在教师节来临之际，对老师说一声：“老师，祝你节日快乐！”这也是一种感恩。
大家好!
我今天演讲的题目是“感恩而行”。
今天，我很高兴有机会和大家谈谈感恩教育，这是人们倡导和广泛关注的。感恩节，其实无处不在。我今天站在这里的原因是什么?那就是感恩。感谢父母给了我生命;感谢朋友让我感受到世界的温暖;感谢老师教给我知识;感谢太阳让我温暖;感谢今天的对手让我不断进取，努力拼搏;感谢学校给我这个机会。
有些人不太理解感恩节教育。我们被什么感动了?想起看过的一个真实故事：1976年唐山大地震，随着房屋的倒塌，几十万条生命瞬间被划入沉默。在清理废墟时，人们发现了一件令人震惊的事情：许多年轻的母亲把孩子紧紧地抱在怀里。在《做还是死》中，他们首先想到的是孩子。几乎同时，他们用同样的方式用血肉之躯保护小生命。虽然孩子们永远在妈妈的怀里闭着眼睛，但他们没有受伤。这是多么伟大的母爱啊!
但是同学们，你们有几个是把父母放在第一位的?许多学生总是抱怨他们的父母太坏了，错了。他们对父母的行为和做法很挑剔，甚至直接顶撞父母!你知道你父母的健康吗?你记得你父母的生日吗?想想吧。你有没有关心过为你付出了那么多精力和努力的父母?你为父母做了什么?同学们，我想说，如果今天是我生命的最后一天，我们应该感谢父母对我们的养育之恩，为他们尽孝。
“感恩的心，谢谢你，陪伴我一生，让我有勇气做自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我也会好好珍惜……”同学们，让我们像这首歌词里写的那样，学会珍惜自己的幸福吧!学会感谢身边的一切!
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”—人们用这样的诗句赞美教师们的无私奉献;“人类灵魂的工程师”“辛勤的园丁”——人们用这样的比喻颂扬教师们的高尚情操;“学为人师、行为世范”——人们用这样的标尺度量教师职业的伟大与崇高。
还记得你的启蒙老师吗?当年就是他把你从一个懵懵懂懂的孩子引进知识的殿堂,一笔一划教你写字,一字一句教你读书认字,一点一滴教你逐渐成长,给你丰富的知识和智慧,一步一步引导你往正确的人生方向走。后来,小学、中学、大学,我们认识更多成为我们人生路上指路明灯的老师,他们勤勤恳恳、无私奉献,为我们传道授业解惑,使我们这一棵棵小树苗茁壮成长。我们成长中的每一个足印都离不开教师们辛勤的汗水。
在这感恩的日子,不需要昂贵的礼物,也不需要华丽的辞藻,更不需要鲜花与掌声,只需轻轻地给普天下所有的老师一声问候:老师,您辛苦了!谢谢您对我的谆谆教诲!
2.您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝!老师，节日快乐!您的学识让我们敬佩，您的为人让我们折福，您的节日让我们共同庆祝!老师节日快乐。
3.老师就像是海，带你在知识的海洋中翱翔;老师就像是山，是你伤心落寞时依靠的臂弯。今天教师节，只想告诉您一声：老师，您辛苦了，注意身体!
4.时间流逝，您无怨无悔;信守承诺，您不离不弃;乐于付出，您无私奉献;爱岗敬业，您尽心尽力。教师节，念师恩永不忘，真诚的说声：老师您辛苦了!祝您身体健康，幸福永远!
5.难忘您的目光，严肃里透着期望，总是在我迷茫时指引方向;想念您的课堂，趣味里带着紧张，总是在我失败时给予力量，是您教会了我坚强，请您原谅我的倔强，教师节到了，愿您如意安康，节日快乐!
6.一支粉笔谱就出一篇篇美丽的乐章，两鬓苍白为此您奉献了一生，三尺讲台成就了天下无数英才。祝敬爱的老师，节日快乐!
7.我们热爱您，亲爱的老师，用盛开的鲜花抒发我们的情感;我们赞美您，辛勤的园丁，用嘹亮的歌声表达我们的情感。教师节快乐!
8.耕耘心灵，播种知识，浇灌花朵，奉献智慧，培育栋梁，蜡烛不能喻其奉献，园丁不能比其辛劳，蜜蜂不足代表其品质。老师，祝您节日快乐!
9.父母之爱，让我感受到养育的艰辛;教师之爱，让我享受到了不求回报无私关爱的博大!教师节到了，亲爱的老师，让我用爱伴您度过这光荣的时刻，愿您桃李天下育良才，墨水浇开智慧花!
10.批改作业的笔放一放，备案的心思停一停。今日教师节，亲爱的老师，愿您休息一下，勿太劳累。祝您节日快乐，幸福安康。
11.我们的青春，在您的保护下扬帆远航;我们的进步，在您的教诲下迈上成功;我们的未来，在您的陪伴下展翅飞翔。师恩难忘，在此道一声：老师，谢谢您，您辛苦了。教师节来临，祝老师节日快乐!
12.老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
13.送您一颗罗汉果，圆不隆冬多和善。送您一颗胖大海，心宽体胖多可爱。教师节到表寸心，保护老师润喉咙。没事少说我两句，老师快乐我快乐。
14.^o^如果没有您，我无法知道自己的不足;如果没有您，我无法领略知识的快乐;如果没有您，我无法憧憬美好的明天。老师，谢谢您!节日快乐!
15.您用执着的爱，谱写青春无悔;您用质朴的爱，续写生命荣光;您用无私的爱，浇灌祖国花朵;您用全心的爱，温暖莘莘学子。九月十日，教师节，让真挚的情感化作声声祝福，沁润您的心田：愿您身体健康，幸福永远!
16.曾经，您为我师，如今，我为人师，这一切都源于老师您对我的爱与关怀，恩师，节日快乐，身体健康!
17.用粉笔书写辉煌，用心血浇灌花朵。又是一年教师节，浓浓祝福送恩师。此生您的恩情难以忘记，唯有祝您身体健康，一生顺利。
18.学一字，离不开老师的讲授;走一步，离不开老师的扶持;有一悟，离不开老师的点拨。教师节到了，老师，愿您健康永相随，快乐永相伴!
19.奉天承运皇帝诏曰：天大地大，师恩浩荡;地久天长，师爱最长;山高海阔，师恩最厚。值此教师节来临，特祝福德高望重您永远幸福快乐!钦此。感谢恩师!
20.你托起的是明天的太阳，你教育的是未来的希望，你渴望得到的不是名利，而是学生的成功和辉煌;教师节到了，祝愿送上，祝老师你身体健康，快乐永享!
21.师恩之情深似海，在华丽的语言也描述不出对你的敬意，在动听的音乐也凑不出对你的谢意。在巍峨的高山也抵不过你无私奉献的伟大。祝：节日快乐，幸福。
22.一心一意教书，两袖清风育人，韦编三绝治学，四书五经通阅，六尘不染授业，七步成诗才气，八方桃李遍地，九洲学识无敌，十全十美第一。教师节快乐。
23.您不是我的父母却教会我如何做人，您不是我的伙伴却在我困难时伴我前行，您是我一生最敬爱和最想感谢的人!恩师，祝您节日快乐!
24.您以满腔的热情写下勤劳的诗篇，把知识和力量的章节尽情地挥洒。亲爱的老师，您因我们而老，我们因您而骄傲。一声恩师是我们真诚的谢语，一声快乐时我们不变的祝福。
咱们好!
值此教师节之际，也是在这祝愿咱们的教师身体健康，节日高兴，夸姣的日子里也是希望你们都是高兴的，在这日子里也是感谢你们，是教师们的支付以及尽力，才让咱们得到这么多的生长，有了那么多常识的收成，当今的咱们也是逐渐的长大了，更懂得了感恩，也是希望教师看到咱们的尽力，而行进的成果是咱们对教师们最好的酬谢。
教师在咱们上课之前，就做了许多的预备，便是为了让咱们的讲堂变得更为生动，让咱们收成到更多的常识，这些支付，这些尽力咱们平常也是没有看到的，一同咱们做完了作业给教师也是要查看，要给咱们解说，一同一些做的欠好的也是独自的来教训，让咱们的成果去行进，有时分教师声响沙哑了，或许其他的缺点，但是却从不请假，反而仍旧给咱们来上课，忧虑咱们学不到常识，太多的关心，无论是在平常的讲堂，或许课后，咱们都是能看到教师们繁忙的身影，咱们放假了，教师还在备课，咱们歇息了，教师还在为第二天的讲堂去做好预备。这些支付，咱们许多时分都不知道，或许即便知道，教师也是历来都没有说，当今想起，教师真的很辛苦。
感谢教师，一向以来给予咱们的关心，许多的时分，咱们还会犯错，还会不听教师的言语，不愿意去学习，不想遵守纪律，也是给教师增加了许多的费事，一些好的习气，教师一向都是希望咱们去养成，许多欠好的工作，也是不希望咱们去做，希望咱们能成为更为优异的人，能有更大的行进。感恩教师的支付，咱们只需更好的去遵守纪律，去把学习搞好，上课的时分不要做小动作，说话，仔细的来听课，也是做好笔记，关于作业也是要去注重，这才是对教师最好的酬谢，教师是明灯，一向引导着咱们去向前行，教师节了，一年一度的日子，真的特别的感谢，也是希望教师今后的作业顺利，咱们也是不会再给您增加费事，会尽力的学好。
一、感恩的概念
感恩是一种情感特质, 是指对别人所给的帮助表示感谢, 是每个人都应该具有的基本道德心理。Gullup一项关于感恩的访谈调查研究发现, 有超过60%的被访者称, 表达感恩让他们感到快乐。同时, 许多研究表明, 体验感恩可以提高人们的生理和心理健康水平, 感恩还可以引起正确的归因和增加积极情绪体验。另外, 感恩是人们获得幸福生活的一种重要力量, 是促进个体幸福感的有效手段。同时, 感恩也会促进社会的进一步和谐。因此, 加强高校大学生的感恩教育既是其个人发展的需要, 也是构建和谐社会的需要。
二、大学生感恩意识现状
针对目前高校学生普遍对思想政治理论课不够重视导致教学效果不佳的现象, 有关部门正在积极采取措施, 尤其是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 (以下简称《纲要》) 的颁布, 给思想政治教育工作指明了方向。各高校都在贯彻《纲要》精神, 以人为本, 大胆改革, 深化实践, 在重视理论知识传授的同时, 通过观看影片、让学生写心得、带领学生走出校园, 到社会上进行实践等一系列措施, 以达到增强思想政治理论课教学效果的目的。但针对学生出现感恩意识淡薄甚至缺失这一现象, 很多高校由于思想认识问题, 没有将加强学生感恩意识教育具体规定到哪个部门负责, 而使大家感觉应该对学生实施这一教育, 却又因没有明确的部门负责而导致对这方面工作的疏忽。加之一些学生受社会上一些不良风气的影响, 本应很纯洁善良的心现在也变得冷漠、麻木。
就拿笔者所在学校刚刚发生的一个小事来看:2012年4月下旬, 按照惯例, 学校组织了2012届毕业生及2011届能按时毕业学生的毕业总补考工作。按照学校规定, 辅导员及时将信息传达给学生, 学生按照时间来校参加补考。一项平平常常的工作, 没想到一位辅导员却为此雷霆大发。原来有个学生在成绩未公布之前给辅导员打了一个电话, 本来学生也可能是焦急, 因为这个学生就是上年因为成绩不合格导致未能按时毕业, 可他不检讨自己的缺点和错误, 反而把气撒到辅导员身上。这个学生打电话说:“我什么时候去领毕业证啊?”言语冰冷且带不满情绪。好像他未能按时毕业全怪老师。而这位辅导员强压怒火, 客气地对他说:“现在成绩还没出来, 等成绩公布以后我通知你好吧?”“哼, 那你快点。”说完学生就挂了电话。辅导员带他几年, 经常鼓励他、教育他, 当然有时也会批评, 可这都是充满着爱啊!结果落了一肚子的委屈。一个培养了4年的本科毕业生怎么能用这种口气对待老师?又怎么能对曾经培养他、关心他的辅导员这么无礼呢?
再看一个例子。一男生经常无故旷课, 学习态度不端正, 辅导员出于对他的关心, 找他谈话, 一次、两次、三次, 但是收效不大。后来辅导员把他找到办公室, 严肃地进行批评教育, 没想到这个学生突然说了一句:“你牛什么牛!你们老师吃的、花的还不都是我们学生缴的学费呀!换句话说, 是我们学生在养着你们!”这位辅导员听后无语, 事后大哭了一场。大学生竟然蛮横无理到了这种程度:黑白不分, 是非不辨, 把老师的一片苦心当成了恶意。更可气的是, 本应当感恩老师, 却反过来以恩人自居, 真是荒唐之极。
再看药家鑫事件。如果他有一点点对社会的感恩, 他会对被他开车撞倒的农妇不但不赶快抢救反而将其残忍地杀害吗?还有日前在上海机场对母亲连捅9刀的留学生, 不仅不感恩亲爱的母亲, 反而恩将仇报, 对满怀亲情前去迎接他的母亲狠下毒手。这是为什么?就是极端的自私, 认为母亲没能满足他继续留学就是对不起他。
另外一个媒体上的例子, 就是一学生因上网成瘾, 当父母亲不能满足其愿望时, 竟然在黑夜母亲熟睡之际把自己的亲生母
教育的措施
亲给杀死了。多么可悲啊!这既是他们人生的悲哀、家庭的悲哀, 也是社会的悲哀。
综其种种都说明, 感恩意识的缺失造成了家庭和社会的诸多悲剧, 应当引起教育者特别是高校教师的深思。
三、大学生感恩意识淡薄的原因
1. 受社会不良风气的影响。
随着中国对外改革开放的进一步深入和网络媒体高科技的发展, 中西文化的交流日益频繁, 在汲取西方国家先进科学文化知识的同时, 一些资产阶级的消极不利影响也正在侵蚀着当代的大学生。尤其是民办院校的学生, 由于文化知识相对一本、二本院校学生的较低, 但这批学生社会活动能力较强, 与社会接触的机会更多些。所以, 这部分学生更容易受不良社会思潮的影响。一些学生受实用主义思想的影响, 自我意识膨胀, 集体观念淡薄, 他们脱离国家和社会的需要盲目进行“自我设计”;把自我价值和社会价值、个人利益和整体利益对立起来, 一旦个人需求无法实现就会选择冒险甚至铤而走险, 不惜走向自我毁灭。
2. 教育工作不力。
感恩教育不仅仅是一种知识的传递, 更是一种人文教育、情感教育和人性教育。感恩教育目标应着眼于大学生素质的全面提高, 立足于大学生的全面协调和可持续发展。具体来讲, 首先就是要提高大学生感恩的认知水平, 其次要培育大学生的感恩情怀, 再次要培养大学生的感恩意向乃至形成报恩、施恩的良好行为, 从而使大学生不断提高道德修养, 形成正确的价值观。但是, 目前高校感恩教育大多没有明确的教学大纲和对应的教科书, 教育内容仅限于讲座和一些活动, 教育途径单一, 没有长效的发展和考评机制, 加之部分教育工作者职业道德观念不强, 思想觉悟不够, 在工作方式方法上不能以人为本, 设身处地、真心实意地为学生考虑, 甚至出现一些不符合教育工作者身份的腐败事件, 或者有损于为人师表这一光辉职业的现象, 从而导致学生对其失去信任, 甚至出现仇恨、报复的心理。因此, 学生不仅不感恩教师, 反而常常制造矛盾, 惹是生非。
3. 家庭环境的影响。
随着独生子女的增多, 父母视孩子为掌上明珠, 风刮不得, 雨淋不得, 再苦再累也不能穷孩子, 孩子从小缺乏受苦训练, 没有从自身实践中体会到他人的辛苦, 感觉别人给予自己都是理所应当, 所以导致了他们自私、只会索取而不会付出, 更不会去感恩别人。甚至还会跟同学攀比, 当父母满足不了自己不断膨胀的私欲时, 就产生不满, 甚至挖苦、打击自己的父母。这种现象越来越严重。比如, 笔者某同事家的孩子, 在上幼儿园大班的时候就曾经告诉他的妈妈:“你不能在幼儿园门口等我, 你要站到同学看不到你的地方等我, 否则他们会嘲笑我你长得不漂亮。”还有一同事家上小学的孩子, 说父母如果不开车去接她, 她就宁肯自己坐公交回家也不坐家长的自行车, 说是同学会嘲笑她家穷, 也不跟她玩等等。诸如此类, 匪夷所思。真是社会上的不良风气影响太大了。但细品起来, 除了社会原因, 难道家长就没有一点责任了吗?小孩子正处在人格品德修养需要完善的时候, 家长是孩子的启蒙老师, 我们不能让孩子输在家庭这个教育环节, 要从小培养孩子知恩、感恩、施恩的美德, 对其出现的不正确的言行要积极引导, 用自身的言行对孩子进行潜移默化的感染和教育, 让其在家庭中学会知恩、感恩。
四、加强感恩教育的措施
1. 在思想政治理论课中增加感恩教育的内容。
借助高校思想政治理论课的教学平台, 在大纲中增加传统道德伦理知识的内容, 尤其将感恩教育重点列为一章, 要求除理论知识的传授, 还要有实践教学环节。如, 在理论知识授课完毕, 可给学生布置做一件感恩别人的事, 写一篇感恩方面的文章, 或组织学生进行一次有关感恩方面的集体活动等。通过学生自己的亲身经历, 让其明白人为什么要知恩、感恩。
2. 组织有关感恩教育的二课活动。
高校要充分利用学生社团和二课活动, 明确规定每学期至少开展一次有关感恩知识竞赛或者感恩社会的公益活动等, 并在学期考核中有明确的量化考核指标。从而形成期期有计划, 事事有落实, 次次有总结的良好感恩教育制度和感恩教育氛围。同时, 将知恩、感恩教育活动列入辅导员主题班会内容, 从辅导员日常工作入手, 要求辅导员作知恩、感恩活动的表率, 从自己本职工作做起, 在细微处对学生进行知恩、感恩教育。
3. 注重感恩知识的大力宣传。
学校管理者要明确感恩教育的责任部门, 并要求其定期对全体师生进行感恩知识的宣传。同时, 邀请知恩、感恩先进典型人物做专题讲座。也可以从师生中间挖掘知恩感恩的典型代表, 组织他们到各个院系进行巡回演讲。注意日常工作中挖典型、树典型。让知恩、感恩、会施恩的春风吹遍校园的每个角落。
4. 利用各种假期安排各种感恩活动。
学校可利用广播站、校报、板报、墙报、宣传栏、周末文化广场等舆论宣传阵地, 积极组织各种感恩教育活动, 可进行征文比赛、演讲比赛、话剧表演、诗朗诵、板报比赛等各种形式的感恩教育活动。同时, 充分利用各种节假日安排学生对自己的父母、同学和老师、对学校、对学院、对班级、对社会做一件感恩于别人的事, 或者写一篇感恩于他人的文章, 开展卓有成效的评比活动。
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家早上好！非常荣幸今天能够在国旗下讲话，我讲话的题目是《感恩学生，相互成就》。
一眨眼我在教育岗位上已经工作xx年了。还记得普通高中毕业那年，我的班主任x老师在离别之际对我们深情地说：谢谢同学们！当时我以为这只是一句平常的客套话，因为若真要说感谢的话，我觉得也应该是我们向x老师说谢谢才对呀！直到多年以后自己也成为了一名老师，我才深深的体会到，当时x老师的那声谢谢完全是发自内心的。
20xx年初出茅庐的我选择毕业后来到xx，来到容桂职校应聘、试讲。第一次站在讲台上时，面对40多双好奇、充满求知的眼睛，我紧张、彷徨、忐忑。我记得很清楚，当时旅游062班的同学们给了我鼓励的掌声，让我顺利完成了那次试讲，最终幸运地留在了容桂职校。感恩同学们，让我走上了教师这个光荣的岗位。
一晃xx年过去了，我没有惊天动地的壮举，也没有感召别人的豪言，有的只是一颗做好份内工作的平常心。我喜欢听教室里朗朗的读书声，喜欢看操场上拼搏的身影，因为这是校园里同学们最亮丽的风景线。对学校来说，学生是根，是教学的.主体，老师的幸福就是站在讲台上，为同学们传道、授业、解惑，见证同学们的健康成长。
在和同学们共处的日子里，我们是师生，也是朋友，更是求知的战友。与其说，是老师成就了学生，不如说，学生也成就了老师。作为新老师，我要尽快提高教学水平，强化专业知识，所以我主动报名参加了酒店专业的省培、国培；作为青年教师，我要紧跟时代需要，强化教学能力，所以我去参加了教师说课大赛和教学能力大赛；作为专业教师，我希望能带着学生站在技能竞赛的领奖台上，所以我连续担任了几届学生技能竞赛的辅导老师有努力就会有收获，我有幸获得了参加比赛的奖项以及辅导学生技能竞赛的奖项，就在去年，我还很幸运地获得了xx区最受学生喜欢的老师的荣誉所有的这些都离不开学校的支持，更是离不开学生对我的鼓励和认可。
学生们的成就，就是老师的价值所在；学生们的感激，就是对老师最好的馈赠。从教13载，有9年我担任班主任。虽然学生的教学和管理会花费我很多的心思，但是，你们教会了我如何去爱别人，我也收获了你们对我的珍贵的爱和尊敬。最初你们叫我xx老师，现在你们叫我x姐，将来你们可能会叫我x妈。亦师亦友亦亲人，感恩同学们，我们师生彼此成就，共同成长。
教师节感恩教师国旗下讲话稿1
我最敬佩的人就是我的语文教师了。他无时无刻不在关心着我。当我的成绩下降时，是他在安慰我;当我的成绩提高时，又是他在鼓励我;当我在生活上遇到困难时，也是他，我的语文教师在帮忙我。语文教师给了我太多的翔，我不明白该怎样去报答他。
记得刚开学时，我很腼腆，上课时不敢举手回答问题。是他，是语文教师给了我这个发言的机会;是他，是语文教师激励的目光让我战胜了胆怯。是他，是语文教师用那鼓励的话语让我重新树立起信心，建立起勇气，找回了那个自信的自我。
有一次，我家出了事，是他，是我的语文教师把我叫到门外，用温暖的话语抚平了我内心的创伤。是他，是我的语文教师用那体贴的话语使我从困境中走出来，并最终战胜了困难。
语文教师的实际行动在激励着我，在感动着我，也在感化着我。有时，我会很庆幸我怎样会遇到这样一位和蔼可亲的好教师呢?
虽然有时我也会惹教师生气，甚至有时还会赌气不理教师，可是教师对我的关心不但没有减少，反而更增加了不少。
“教师”这个神圣的称号让我敬佩。如果教师是一土地，那我就是生长在土地上的植物;如果教师是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……
啊，语文教师对我关心与照顾让我终生难忘。语文教师的行动将令我受益终生。
最终，我只能说一句：教师，您辛苦了。
教师节感恩教师国旗下讲话稿2
有人说，教师是个伟大的职业，或许有人会不一样意，但我是这么认为：教师不仅仅是个伟大的职业，并且也是最值得我们感激的人。
记得二年级时，我的数学还很差，我也十分努力，想要把成绩提上去，但无论怎样努力，都无济于事，我就像热锅上的蚂蚁一样着急，于是我鼓起勇气去请教卢教师。她细心地给我讲了学习的正确方法，学习不能一知半解地去学，要学会融会贯通，并鼓励我不懂就问。之后，我按照卢教师的方法去学习，一有不懂的题目就去问卢教师，她每次都不厌其烦地给我细心讲解，有一次，她的嗓子哑了，可还是给我仔细地讲解，直到我懂了。为了给我和像我一样的同学讲解题目，她常常误了正事，如接送她的小孩等等，经常仔细地批改作业和备课到深夜才回家，可是第二天却仍然精神抖擞地来到学校。一个学期下来，我的数学成绩大大地提高了，而卢教师却一点点地消瘦下去了。
卢教师不但为了我们的学习，不管自我身体消瘦下去，仍然耐心地辅导着我们的学习，并且还关注着我们的身体健康，只要有同学生病了，她就会时不时地向他问寒问暖，等同学身体好了之后就主动地给他补课。
在生活中，教师更是我们的第二母亲，时刻关注着我们的学习和生活，如为保护学生生命而自我被车轧死的殷雪梅教师，2014年中央电视台颁发的2013感动中国人物------西藏的护梦人格桑德吉的事例，都无不突显出教师身上可贵的品质。
教师是伟大的，让我们向教师致敬吧!
教师节感恩教师国旗下讲话稿3
如果说我们是花儿，那么教师就是园丁;如果说我们是花儿，那么教师就是蜜蜂;如果说我们是花儿，那么教师就是甘露，她们栽种了我们、培育了我们、也滋润了我们。
教师是园丁。
自我记事起，就接触过许多教师。三年级时，我的作文十分差，能够说是“牛头不对马嘴”。但教师并非厌恶我，而是手把手地教我写作。让我学会运用好词佳句，在我心中栽下了写作的种子。
教师是蜜蜂。
每当我取得了成功，教师便会十分高兴。高兴过后，她总会给我总结经验，告诉我不要骄傲，要更加地努力，争取登上更高的阶梯，在勤奋中，展现自我风采。这让我的心里绽放出喜悦的花朵。
教师是甘露。
当我品尝到失败时，心中不免有些沮丧，难免会产生放下的心理。可就是这时，教师总会来到我身旁，抚着我的头，慈爱地说：“不要放下，继续努力，你必须能成功的。”并且要我吸取教训，还告诉我失败是成功之母。这一句句话语又滋润了我心中干涸已久的土地。
啊!教师，您是园丁、是蜜蜂、也是甘露，在您的呵护下，我们茁壮地成长。教师我们感激您。我们感恩教师，因为教师就像一部永不生锈的播种机，不断地在我们的心田里播下了梦想和知识的种子，当种子开花结果之时，我们必将长大成人。
教师节感恩教师国旗下讲话稿4
记得小学四年级时，学校里新来了四位年轻貌美的女教师，很幸运我们班也分到了一位。听说她们都刚刚大学毕业。我暗暗感到庆幸，虽然我不明白她的性格如何，可是我总算是摆脱了那些老教师黯然无趣、索然无味的讲课方式了。
她都我们语文兼班主任。她带着一副眼镜，梳着马尾辫，圆圆的脸上镶嵌着一张小巧玲珑的嘴巴和两只炯炯有神的眼睛。她经常穿牛仔裤，配着白色的运动鞋和白色的衬衫。
她的课讲得很好，通俗易懂中似乎还夹杂着点儿深奥。当时正值炎夏，一节课下来后她的汗水浸透了她的衣衫，额头上也时常带着几粒汗珠。也许因为这个原因吧，她的课同学们都听得津津有味，都显得聚精会神。
她不仅仅课讲得好，并且在育人方面也是一流的。我们班上有个调皮捣蛋的坏小子，总爱惹事生非。一次，他又惹祸了，由于我没有目睹他惹事的经过，所以对此我一无所知。我只记得教师叫我们读课文，而她却把那个同学叫到教室后面跟他讲了一大痛。她并不像其他的教师那样，不管什么事都用棍子来摆平。她靠的是她那张小巧玲珑的嘴巴。她跟那个同学说了一节课，之后那个同学哭了。教师见状，似乎心动了。便立即从口袋里掏出卫生纸给那个同学。这时，教室里静极了，全班同学似乎都被这一幕感动了。教师察觉后回过头来说：“大家赶紧预习课文吧。”在她回头的那一刻，我从她的眼神中看到了焦急与无奈。
说也奇怪，从那以后，那个同学似乎很久不再惹事了。有多少位教师为这个同学都头疼过，没想到棍子摆不平的事情却被她的一张嘴给说动了。我真敬佩她，由衷地敬佩她。
是啊，人们都说，教师就像蜡烛一样，点燃自我，照亮别人。在她的身上不正表现着这样的精神吗?
教师节感恩教师国旗下讲话稿5
自1985年9月10日，中国第一个教师节隆重面世。细细数来，今年是第二十三个教师节了。在此我祝愿天下所有教师节日愉快。
进入新世纪以来，我们每个个体，可能会因为多种因素的作用，其工作性质、资料，生活方式和习惯，千差万别，但就大多数人来说，我们都会有教师。客观地说，教师无论是小学教师还是大学教师，他们都在潜移默化地影响着我们的思维方式和价值取向，他们对我们健康成长、成人、成才往往是决定因素。
我要感恩教师，记得小学的时候，从我们学写第一个字起，是我的小学教师帮忙我完成的;中学的时候，应对高考的压力，是我的高中教师凭借顽强的敬业精神，起早摸黑为我们上课、复习，毫无怨言;来南京上学后，除了学习专业知识，还从教师那里学到了一些做人的道理，可能我幸运，我的班主任具有很强的亲和力，更有自我所独特的人格魅力，他那谦逊、随和、与人为善的风格，给我留下了深刻的印象。当然也是我学习的楷模，遗憾的是我学得不好、做得不够，但我问心无愧地说，多少年来我一向在努力学习着。
教师个性是真正好教师的言传身教，往往会影响我们的一生。在这天个性的日子里，我要说：教师，您好。
如果有机会我能当教师，我必须做个真正好处上的教师。
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一、将感恩教育融入于课堂教学之中
我们可以利用课堂, 让学生在课堂中自然而然地受到感恩的熏陶。例如:语文课, 引导学生理解“谁言寸草心, 报得三春晖”的感人诗句等优秀感人的课文故事中得到启发。音乐课, 让“感恩的心”在校园回响, 让每个感动的音符在孩子们心中跳动。
在思想品德教育课上, 可结合课程组织学生观看一些感人的真实的记录片, 如《感动中国的人物故事》等。让同学们与一个个感人的故事情节产生共鸣。知道父母生下自己, 养育自己是多么不容易, 感受父母之恩, 明白要孝敬父母;知道老师为学生能学好知识撒下了多少汗水, 为学生的健康成长, 费了多少心血, 感受老师之恩, 明白要尊敬老师。为那些默默付出、默默贡献的人喝彩。也可以结合本班学生的一些真实故事, 通过讲解、点拨, 让学生在自查中有所发现, 在对比中有所感悟。
二、开展感恩教育实践活动
1.举行感恩主题班会
用语言来感激给予自己生命的父母, 因为他们才使自己能看到这个多彩的世界;感激养育自己的人, 因为他们的爱才使自己不断长大;感激教育自己的老师, 因为他们的教导才使自己变得有文化, 有修养。感激一切给予自己点点滴滴关心和帮助的人。感恩主题班会, 给了学生一个倾述爱的平台, 让学生在感恩的盛宴中吸取营养, 让自己的情感得到升华。
2.布置爱心作业, 开展爱心评比活动
让学生表达爱心的方式有很多, 如:①帮父母做家务:洗碗、打扫卫生、整理房间、洗衣服等;②给父母按按肩膀、捶捶背、洗洗脚等;③帮老师做一些力所能及的事;④帮助别人做一些有意义的事。
学生每做过一件感恩的、有爱心的事, 就在爱心记录卡上记录好, 每月评比一次, 评出最有爱心的五名学生, 给予表扬并颁发“爱心”小勋章。借此活动, 鼓励和推动学生开展感恩活动。
3.利用特殊日子, 开展感恩活动
特殊的日子是感恩的最好时机, 如父母的生日、母亲节、父亲节、教师节、感恩节等。可送上一张自制贺卡, 一朵鲜花, 一封感恩的信或一条信息, 哪怕一句温馨又真诚的祝福也可以。
4.举行感恩故事会
通过丰富的肢体语言进行演讲, 感谢父母、老师、同学、朋友或陌生人的关心和帮助。让学生进一步认识到“孝心”“爱心”是“立人之本”, 是一切德行之源。
5.走进社会群体, 学会感恩他人
组织孩子到孤老、孤儿院参观, 用生动的现实激发孩子热爱生活、珍惜生活的情感;通过组织孩子与贫困地区孩子结对交友、献爱心等活动, 让孩子在差距中感知自己的幸福, 并改变孩子的冷漠, 培养其慈悲心、惜福心、感恩心, 增加孩子的人情味。
6.感恩自然、祖国的给予
组织学生开展“环保小卫士”等活动, 让学生了解大自然为我们的生存提供的物质条件, 人类对于自然的依赖和利用, 感受保护自然环境的重要。
三、家校要形成教育合力
现实中, 一些家长对孩子的总是显得较为急功近利, 他们仍然片面强调“智育”, 只要孩子考上大学就行, 什么事都包办代替, 在亲情教育方面, 没有给予应有的重视与引导, 导致亲情教育的漏洞越来越大。导致了教育者与家长在教育观念上的分歧。我们在开展感恩教育时, 尤其要注意解决孩子在家庭生活中暴露的心理问题, 并及时向家长反馈孩子的发展状况, 取得家长的支持, 形成教育者和家长的教育合力。
四、感恩教育要常抓不懈
感恩教育是一项系统的长期工程。感恩教育是全员育人的过程, 需要社会各界的努力, 不能一蹴而就。人的思想观念、行为习惯的转变需要一定过程。因此, 感恩教育需要家庭、学校社会的共同努力, 形成一个目标一致、行动协调的教育网, 为感恩教育营造良好的社会环境。家长要承担起教育子女回报亲人的责任;学校要改善教育环境, 应营造一个积极向上的育人氛围, 为学生建立一个和谐而又丰富博大的精神文化家园;社会要提供一个良好的成长和发展空间。
学会感恩, 这不仅是一种礼仪, 更是一种健康的心态, 是社会进步、现代文明的体现, 让学生学会感恩, 是我们的教育必须承担的责任。我们通过感恩教育, 使社会掀起一股感恩的大潮, 使人人知恩, 人人感恩, 人人施恩, 最后形成一种善于感恩、善于施恩的社会风气, 从而拉近人与人之间的距离。提高人的思想道德素质, 促进和谐社会的有效构建。
参考文献
[1][美]戴维·迈尔斯著, 黄稀庭译.《心理学》第九版.人民邮电出版社, 2013-12
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