多彩的近义词（共10篇）
释义：丰富多彩，颜色很多，很有趣。
造句：每个人都渴望自己的人生能多姿多彩，但是这种人生的.前提是自己要努力。
多姿多彩的近义词：丰富多彩、绚丽多彩、绮丽多姿、奇丽多姿
【丰富多彩】：
拼音：fēngfù-duōcǎi
释义：形容种类、花色繁多。
造句：人这辈子要有成功，有挫折才算得上是丰富多彩。
【绚丽多彩】：
拼音：fēngfù-duōcǎi
释义：形容色彩很华丽。
中国百姓心目中的月亮是富有神话色彩的。皎洁的月亮挂在漆黑的夜幕里, 在巨大的黑暗的映衬下犹如一颗宝石发出淡淡的光芒, 这银光点燃了人们对月亮的遐想, 嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔等有关月亮的传说在民间流传, 这不仅丰富了劳动人民精神生活, 也为文人的创作擦响了火花。中国传统节日中秋节是历史悠久的民俗, 每到这天夜幕降临时, 各家各户坐在院子里赏月, 品尝着月饼, 向孩子讲述着有关月亮的故事, 孩子幼小的心里便开始产生了对月亮的憧憬。
文人笔下的月亮是多情的。“举杯邀明月, 对影成三人”, 李白孤独的身影在月光下若隐若现。“月是故乡明”思乡的愁绪在月光中得到寄托, “明月出天山, 苍茫云海间”豪迈的气势在月光中壮大。朱自清《荷塘月色》中的月亮犹如一道清澈的溪水, 干净圣洁, 淡淡的月光洒在荷塘里, 洒在树上, 洒在作者烦闷的心间, 抹去了丝丝烦恼, 周围的景物也变得恬静了, 置身于这样和谐的环境中, 心灵与大自然贴近了, 呼吸也变得轻松起来。
音乐家指尖的月亮是恬静的。贝多芬的《月光曲》名震世界, 欢快的音符从琴键中跳出, 在空中碰撞交织在一起。闭上眼睛静静地聆听缓缓美妙的乐章流入血管, 洗涤着全身, 感觉置身于淡淡的月光中, 仿佛与其交融在一起, 只顾享受着内心的宁静恬淡而迷失了自我。
画家笔下的月亮是不张扬的。中国的水墨画往往是寥寥几笔就能勾画出各种月亮, 大小不一、形态各异影射在枫林里的月亮, 有刚露出脸的月亮, 不要小瞧月亮, 它展现了不同的意境, 表达了作者不同思想情感。静静的月亮躺着, 它毫不张扬, 甘心作为陪衬, 用它的清辉给整幅画镀了一层金。
月亮是多彩的, 它的多彩源于我们内心对月亮有不同的审美角度。
导师:刘书平
窗外，小草沐浴着阳光，微风轻抚着花儿。秋来了。
又是一堂语文阅读课。全班自由轻快地朗诵着初一第4单元诵读欣赏部分的诗歌。
“老师，书上怎么少了写冬的诗句？”
“是呀，老师，我们补上吧。”大家你一言我一语地议论开来。
我灵机一动：何不利用这一课进行语文教学的拓展延伸呢？
“同学们提得很好，大家说说看，你了解哪些写冬的诗句呢？”
小敏：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
小东：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
冬冬：日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。
……
“铃──”下课铃响了，学生意犹未尽地站了起来。我趁热打铁说：“同学们，写冬的诗句很多，写四季的诗句则更多，而书中仅各选了一首，是不是显得太少了。下课后，大家分组去找一找，并总结归纳一下，看哪个组找得多……”
“老师，我觉得散文中也有写四季的，而且写得很美，我们组也找一找，好吗？”
学生的话提醒了我：四季本是丰富多彩的，写四季的文章又何尝不是多彩的。我不妨利用这个单元开展一次语文综合实践活动。一个小小的创意在我心头油然而生。
“同学们，本周的活动课，咱们相约开展四季风采赛，怎么样？”“好！”
欢呼声响彻教室。
【准备】老师，这堂课让我们自由活动吧。
星期四下午，又是活动课。
我们相约分头收集整理描绘四季的诗词、散文及成语。由语文科代表组织商量后，全班拟订出本次活动的板块：
1.班级分组，分成4组（春、夏、秋、冬各1组），小组分头活动。
2.利用去图书馆、上网等方式查阅有关资料。
3.组织、整理并讨论小组收集的资料，诵读品味语言之美。
4.制作摘记卡。
5.小组合作设计板块式壁报。
各小组碰头商量了一下，便小鸟般飞出了教室，仅留下沉思的我：学生拥有了主动性就拥有了活力，也就拥有了创造力。充分发挥学生的主动探究、主动学习、合作探究的积极性，才是作为教师的我所必须做的。
【准备】老师，谁来做主持人呢？
第二天晚读课，有学生提出做主持人的问题。于是，我帮他们设计了第二大板块：竞选主持人。我做了以下准备：
1.布置黑板：写上“主持人大赛”5个字，并配以插图，让黑板也展示美。
2.按抽签的方式进行比赛，语文老师兼主持人，让语文老师的主持艺术直接影响学生，激起他们的表现欲望。
3.邀请其他语文老师做本场比赛的评委。
夜幕渐渐降临，而竞选主持人的比赛还进行着，教室里的掌声此起彼伏。我知道，我已把学习语文的种子播洒在学生的心田。
【过程】“我爱多彩的四季”语文综合实践活动课展示
教室里充满了“欢乐颂”的旋律，在一段优美的伴奏中，主持人小南缓缓走入布置好的会场中。在她身后的黑板上，画着4个大红灯笼，“春、夏、秋、冬”4个字刻在红灯笼上，更显得耀眼夺目。旁边，小画家小晨还精心设计了几枝红梅。虽已深秋，有点寒意，但教室里却春意浓浓。一切按计划进行。
主持人：同学们，“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”四季景色千姿百态，美不胜收。春花秋月，夏云冬雪，有多少诗人曾陶醉于美的意境之中，多少词人曾为之挥笔抒情。“万紫千红总是春”、“五月榴花照眼明”、“霜叶红于二月花”、“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”。世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。这一个星期以来，我们用自己的眼睛去寻找美，用笔描绘美，现在，该是展示的时候了，大家准备好了吗？
主持人：今天的活动分为7大板块：
1.各小组交流写四季的诗词；
2.各小组汇报本组收集的有关四季的成语；
3.各组代表诵读名家的散文，其他同学加以评价；
4.各组展示本组的绘画作品，并用一段文字加以描绘；
5.小组评议，哪组说得最好，并说说理由；
6.小组展示手抄报，并说说理由；
7.教师总评。
好，现在就请各小组同学依次上场。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”……
“千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”“蝉躁林欲静，鸟鸣山更幽”……
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“待到重阳日，还来就菊花。”“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”……
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”“尽道丰年瑞，丰年事如何？长安有贫者，为瑞不宜多。”“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”……
一时间教室里吟诵诗句声此起彼伏，笑声、掌声、欢呼声响彻了校园。
更精彩的是学生在第3板块活动——诵读名家散文时，还配上了音乐。虽然有的乐曲并不配套，但我始终为他们的这份执著而感动，是他们在燃烧激情，四季之火愈烧愈旺。
活动顺利进入第4板块。各组学生拿着自己的得意之作上场了。
小慧：瞧——太阳公公笑了，它尽情地把温和的阳光赠给大自然里的生物；田野里、小河上到处充满着春天的气息，水愉快地唱起歌，人们欢快地播洒种子，接着又是一片忙碌。
小菊：告别了冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，万物步入了秋的高远。秋姑娘披着金色的纱来了。瞧：田野里一片金黄，一阵秋风吹来，稻浪翻滚，送来了一阵阵扑鼻诱人的清香，火红的晚霞映红了天空，与金黄的稻谷交相辉映。调皮的孩子在田野里奔跑着，呼喊着，心里有说不出的高兴。
……
一句句诗一般的语言从他们口中飘出，那么动听，似汩汩泉水流进我的心田。
当进行到小报设计展时，我不由从心里为他们叫好。美在学生心间，美在他们笔下。我完全被他们的创造力折服了。一个个颇具匠心的创意，一幅幅精美独特的画面，一份份个性鲜明的版面设计是如此充满童心和童趣：或小鸭水中游，或柳叶随风飘，或枫叶展丰姿，或白雪铺大地，世界被他们渲染得多姿多彩。
我情不自禁地为他们鼓起了掌。学生跳了起来，叫嚷着：“哪个小组第一，肯定是我们组。”一张张脸涨得通红，一双双手举得老高。我肯定地点了点头，心中被他们的激情所感动。
【效果】这么多文章，我们快出书了。
学生将整理的一大堆资料交给了我：诗歌81首、成语326个、散文30篇、即时作文24篇。“这么多文章，我们都快出书了。”望着眼前的一大堆资料，听着学生充满自豪和成就感的话语，我不由得愣在了那儿：语文知识的习得和语文能力的形成不是教师教出来的。立足于学生的终身发展和语文素养的全面提高，最大限度地激发学生的学习热情，生动活泼地帮助学生将语文学习的视野引向更加广阔和丰富多彩的生活领域，这是课改背景下语文教师所面临的现实命题。让学生通过自己的语文学习实践感悟获得的知识和能力才是最真实、最恒久的。
【思考】学生的学习潜力是无限的。
本来以为开展此次活动是件极不容易的事，学生自己组织、自己主持，难度较大，但事实上活动进行得非常顺利，掌声、笑声和学生精彩的发言充溢了整个课堂。
通过这一堂课，我体会到：不要小瞧了学生，他们也许就是未来的主持人，也许就是明天的精英……学生的学习潜力是无限的，书本之外的课堂远比教室里的课堂大得多。生活是课堂，社会是课堂，学生本身也是课堂，以学生为主体的语文教学改革让我要学的东西太多了。
（作者单位：江苏省如皋市教育局教育科学研究室）
编辑/李莉
乒乒乓乓、叮叮咚咚、嘻嘻哈哈，在锅碗瓢盆的交响乐中同学们高兴地扛着野炊用品向校园的一角挺进。来到那一个角落，同学们便四散找来砖头动手搭起了灶头来了。我是负责搭灶的。我和几个同学兴致勃勃地去找砖头。由于事前经过观察，我们几个人顺利地找到了砖头，搬到了那个角落里。接着，我试了一下风向，好，东南风。我和一个同学一起搭灶，同时我们把灶口出在东南方向。这时，我看到一个小组把灶口出在了西北方向，立刻走过去对他们说：灶口要朝着风向，否则会烧不起来，还会给烟呛住。他们听了我的话动手改变了灶口的方向。然后，我回到自己那儿继续搭灶。不一会儿，我们就把灶头搭好。接着，我指挥小姚把锅子放到灶上，小耿点火烧饭。小王等人已经捡来了许多柴禾。小耿就麻利地动手烧饭了。我沾沾自喜，心想我们烧野火饭真顺利。灶洞里升起了袅袅炊烟，使那里变得生气勃勃。
野炊活动在如火如荼地进行着。我们的灶口腾起了几缕青烟，不一会儿红红的火苗就窜了上来，火在津津有味地舔着锅底。一阵风吹来，灶口冒起了一阵烟，熏得我赶快闭住眼睛。那眼泪水不由自主地流了出来。我用手背擦了一下眼睛，眯着眼继续往灶肚里添柴禾。嘶的一声，那是灶肚里弹出了几粒火星，一粒弹到了我的头发上面。我赶紧用手把火星掸去。清理工作一结束，我再往灶肚里看，发现情况不妙，柴已经快要浇完了，再不抓紧时间添柴里面的火就分熄灭。这是我第一次烧火，所以平时灵巧的双手变得十分笨拙，弄得我灰头土脸的。旁边的同学看见了我狡猾样子有的笑得直不起腰来，有的笑得捂着肚子直喊疼，有的笑着说：小姑奶奶，你是怎么烧火的?小耿手脚麻利地帮我向灶肚里放柴。可是，已经晚了一步。我只得用打火机点着一张纸，再放到灶肚里。轰的一声，里面的柴又烧着了。真是好事多磨，太阳公公也出来给我们添麻烦，把我们烧饭的地方烤得像一只大火炉。我蹲在灶口热得汗水直往下流。可是为了烧好饭，我全然不顾。我一想到美味的野火饭，精神立刻振作。二十分钟过去了，锅子里飘出了一阵香味，啊，这诱人的香味真让我垂涎三尺!我立刻停止烧火，让它焖了一会儿。
五分钟过去了，同学们迫不及待地打开锅盖，这时，香味更加浓了。我眼疾手快拿起饭铲盛饭。平时，我只吃一小碗饭，今天我却盛了一大碗饭。由于这饭刚刚烧好，烫得很。我吃了一口，马上吐了出来。我朝着米饭吹了一会儿，才吃了一小口。啊，这饭是我从来没有吃到过，那么好吃。虽然有点焦，豌豆不那么熟，但是这是我亲自动手烧出来的呀!那一天，我真开心。校园的那一个角落欢声久久回荡。
生活中的习俗 第1课
多彩的民族节日
单元概述：
本单元由“多彩的民族节日”“家有喜事”和“异国习俗”三个活动主题构成，主要让学生通过探究节日的习俗，感受到人们在节日中享受到的快乐，激发学生热爱生活、热爱祖国的情感。
“多彩的民族节日”是本单元的第一个活动主题，由“辞旧岁 迎新春”、“中秋节话团圆”和“少数民族节日多”三个主题活动构成。“辞旧岁 迎新春”主要介绍了春节和元宵节的习俗。
“中秋节话团圆” 是本单元的第二个主题活动，中秋节是中华民族的团圆节，每到这个时候，人们都会借助明月联想到家人的团圆，这个节日十分重要。
“少数民族节日多” 是本单元的第三个主题活动，为了使学生能够多少了解一些民族的文化，增进民族团结。各异的风俗习惯，也从一个侧面折射出民族的聪明和智慧。课程内容：
生活中的习俗
初步让学生了解我国的传统节日：春节、中秋节等时间、来历及象征意义等以及少数民族的传统节日，体会我国是一个多民族的国家有着丰富多彩的传统节日。教学目标：
1.知道我国的一些传统节日，了解春节、元宵节以及中秋节的来历和习俗。2.了解我国少数民族的一些传统节日，并尊重他们的习俗。3.培养学生收集整理信息的能力。
4.培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。教材分析：
“多彩的民族”这一主题板块，较为详细地介绍了春节、元宵节、中秋节的时间、来历、习俗和象征的意义，以及“那达慕”大会和“藏历新年”等。通过对这些传统节日的学习，学生能大致大致了解我国的一些传统节日和少数民族的传统节日，培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗。教学准备：
学生准备：
完成前置性学习调查表，通过读书、上网等不同的方式搜集资料，了解我国传统习俗和一些少数民族的节日。教师准备：
1．设计发放前置性学习调查表
2．准备与传统节日相关的图片和视频教学课件。
学生分析 我们的学生大部分都是汉族人，对少数民族节日的有关知识了解的少之甚少，不利于教学的展开，但大部分学生已经具备了初步的阅读能力和搜集整理资料的能力，也能通过学校的微机课上网查找资料的便利条件，教师可以引导学生通过搜集、交流资料等一系列活动，最终实现自主探究的有效性教学。教学重点：
通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。
教学难点：
通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。
教学策略与方法：
本课的学习侧重于学生的调查活动和交流，教师要做好组织工作。1.学生自主学习与独立思考相结合 2.探究式学习和问题互动解决为主导 3.个人研究和小组合作相结合
4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终 课程资源开发：
1.结合课程实际引导学生收集、调查了解我国的传统节日和少数民族的传统节日材料，可以是照片、图片、文字资料等方式。
2．学生可以上网收集有关少数民族节日的资料：如傣族的泼水节，彝族的火把节等。教学条件说明：
地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集。
教学进度建议：
本二级主题大约需要三课时来完成，第一课时：通过学生前置性调查，课上交流讨论第一个活动“辞旧岁 迎新春 ”，制订其余两个活动的调查研究计划表；第二课时：通过学生前置性调查，课上交流讨论，第二个活动“中秋节话团圆 ”第三课时：通过学生前置性调查，课上交流讨论，第三个活动“少数民族节日多 ”。
活动过程：
第一个活动 辞旧岁 迎新春
一、情景导入，激发兴趣
上课前老师请同学们先来欣赏一段视频（出示元宵节的视频），知道这是在欢庆什么节日吗？（元宵节）能具体说说它的时间及主要民俗活动都有哪些吗？多热闹的元宵节啊，看烟花、吃汤圆、欣赏花灯、看焰火晚会（出示图片组合）已成为我们过元宵节必不可少的习俗，那在我们汉族除了热闹的元宵节还有哪些传统的节日？
各个少数民族的传统节日那更是精彩，怎么样？想去体验一下他们的节日吗？这节课我们就一起走进《多彩的民族节日》（出示课题）去感受不同的民族节日风情。
【设计意图：以谈话的形式，从学生熟悉的元宵节导入，让学生自由畅谈印象深刻的传统节日，让学生全面了解我们汉族热闹多彩的传统节日，激起他们对少数民族传统节日的好奇，从而激发学生学习的兴趣】
二、互动交流，体验探究：迎新春
1、辞旧岁，迎新春。
教师课件出示：（新春各地庆祝活动）。
同学们一定从上面的资料中，看到、听到了些什么？你们有什么感想呢？
学生小组交流、全班汇报。
2、学生谈感想。
教师引导：同学们说的真好啊！从同学们的表情和回答中，我们看出了我国人民喜迎新春的高兴心情。这节课我们就一起学习多彩的民族节日。（板题课题）。
课堂小结：在我国的传统节日中，有丰富多彩的活动，我们可以去搜集整理。
【设计意图：通过新春各地庆祝活动资料的展示，调动了学生的积极性，为学生收集资料做好铺垫。】
三、归纳梳理，知识建构：资料大搜集——多彩的民族节日
1、辞旧岁 迎新春。
教师适时点拨：同学们课前都收集了许多关于“辞旧岁 迎新春”的资料，先请同学们在小组内交流一下。
在小组合作学习时，老师还有个小提示：（课件出示：温馨提示）一会我们看哪个小组收集的资料最多，汇报时语言最完整。怎么样，准备好了吗？那我们开始吧。学生拿出资料准备交流。
【设计意图：通过前置性调查活动，学生获取材料的同时又培养了他们的收集信息及整理信息的能力，为下一步学习活动做好物质或知识准备。】
2、小组内交流。
学生活动：在小组长的统一组织下，有序的汇报自己的资料，组长和其他成员注意倾听，并筛选出有价值的资料整理分类、作好记录，教师参与到每个小组，做好必要的指导工作。
3、全班汇报，教师适时评价。
教师：同学们，刚才交流的热火朝天，想必收获一定不少吧！能把你们的信息展示给同学们吗？在汇报之前老师还有几个小要求：（1）先汇报我们这个地方的节日活动，再汇报书籍、电脑上收集的资料。
（2）汇报时每个小组先给一次机会，可以先说自己收集的一个方面的资料，其它小组可作资料的补充。然后，进入抢答阶段，看哪个小组收集的资料最多。我们就把它评为优胜小组。
（3）交流时还要注意小组之间不能重复。同学们，准备好了吗？哪个小组先来汇报。
学生活动：学生的积极性得到了调动，都争先恐后，准备大显身手。第一小组展示： ……
教师适时组织小组互评：你们认为这位同学汇报的怎么样？还有什么需要补充的吗？ 第二小组展示： ……… 第二小组展示： ……… ……
教师适时评价（倾听是一种美德，是一种学习方法，第二组的同学表现得最好，表现非常出色，这才是做大事者的胸怀）教师根据学生汇报板书：
吃水饺、守岁、贴春联、拜年
评价建议：可以从以下几个方面评价每个小组，如：第（）小组回答的问题最多，第（）小组听得最认真，第（）小组最会整理资料等方面，对每个小组的成绩予以肯定。让每个小组都真实地感受到，合作的力量最伟大。
教师小结：社会是一个大课堂，只要处处留心，我们的身边到处都是知识，同学们收集的资料非常丰富。收集资料的方式也值得我们每一位同学学习，让我们为自己鼓掌！
【设计意图：交流资料时，教师对小组合作学习进行有效的指导。小组汇报时，采取“这一个小组先说，其它小组还有补充的吗？”方式，引导学生倾听别人的汇报，并作必要的补充，而不是重复别人的汇报内容，让学生的汇报更准确，有顺序、有梯度。】
4、教师展示收集的资料。
播放课件：吃年夜饭、看春晚等图片资料并配有音乐及视频 课件制作说明：（辞旧岁 迎新春的资料可以让学生在回顾的同时又加强梳理以帮助学生增强感性认识，促进教学活动的有效开展。）【设计意图：教师通过课件或图文的形式，及时补充具有代表性、典型性的资料，能够触动学生的心灵，引起学生的情感共鸣。】
四、展示思路，设计方案：学习分组调查，撰写调查方案
1、你经历过那个春节是最有趣的？
2、同学们谈自己的感受。
学生小组内讨论，组长做好协调工作，让每个学生都有发言的机会。全班汇报。
教师对于学生的回答做好必要的指导，分析，并给与评价。教师小结：同学们通过交流讨论说出了新春的活动，除了新春还有别的传统节日，特别是少数民族的节日更是丰富多彩，下面我们就根据你们最想研究的节日自由分组。
【设计意图：在初步探讨新春的习俗后，通过教师的多元评价、不断的追问、导向、点拨，学生的认知在提升，学生的情感在升华。】
3、学生自由分组探究方案。
学生自由分组：学生自由组合成各探究小组。并选出组长。（一般可以分为：元宵组、中秋组、少数民族组）
教师指导学生设计探究方案：同学们都已经按照自己的兴趣，选择了想研究的问题。要想保证探究活动能够取得圆满成功，我们必须制定科学、合理的探究方案。下面我们看一下“怎样进行节日习俗调查活动”方案！
教师适时出示探究提示。
教师以小组为单位发放“节日习俗”调查研究活动计划表。（出示课件：调查研究计划表）
学生活动：以小组为单位讨论自己的研究方案。在制定探究调查方案时，有困难的学生教师及时给予帮助指导。
课后延伸：请同学们课下继续完成你们的计划表，考虑问题时一定要全面，要注意安全。
【设计意图：在品德与社会教学中我们要始终坚持以人为本的原则，每个学生都是一个生命体，他们有自己的思想，我们要尊重学生的个性发展，所以，这一环节，我尝试让学生自由分组，学生以自己想研究的问题，自由组成小组，研究的兴趣会更浓、积极性会更高，会达到事半功倍的效果。】
五、活动总结，提升感知：畅谈收获
通过今天的学习，你们学会了什么？你们有什么收获？还有什么问题吗？谁来评价自己或同学这节课的表现？哪位同学这节课有特别出彩的地方，请用自己喜欢的方式向他表示祝贺。
【设计意图：多元评价要贯穿于教学活动的各个环节，课后既要关注学生知识的达成，又要关注学生体验。通过谈自己在这节课中的表现和找哪位同学有最出彩的地方，可以有效提高学生的反思的能力，获得了成长体验。】
板书设计： 多彩的民族节日
吃饺子
辞旧岁 迎新春 熬年守岁 贴春联 ……
【设计意图：本节课的板书体现了一节课的主题内容，表明了一节课的重点，使教学目标集中凝炼，一目了然。】
第二个活动 中秋节话团圆
一、情景导入，激发兴趣
老师播放《水调歌头》歌曲，让生把这首词背出来，并说出词里面
包含的大意，继而引出中秋节。
【设计意图：学生对《水调歌头》都能打到背诵，但是听这首歌曲还是比较新奇的，激起学习的兴趣】
二、互动交流，体验探究：中秋节
1、中秋节。
教师课件出示：（嫦娥奔月的传说）。
同学们从上面的资料中，获得了什么？你们有什么感想呢？
学生小组交流、全班汇报。
2、学生谈感想。
教师引导：同学们说的真好啊！这节课我们就一起学习中秋节话团
圆。（板题课题）。
课堂小结：中秋节，是一个团圆的节日，是一个思念亲人和朋友
的节日。
【设计意图：通过嫦娥奔月的传说，调动了学生的积极性，为学生收集资料做好铺垫。】
三、归纳梳理，知识建构：资料大搜集——中秋节话团圆
1、中秋节。
教师适时点拨：同学们课前都收集了许多关于“中秋节”的资料，先
请同学们在小组内交流一下。
在小组合作学习时，老师还有个小提示：（课件出示：温馨提示）一会我们看哪个小组收集的资料最多，汇报时语言最完整。怎么样，准备好了吗？那我们开始吧。学生拿出资料准备交流。
【设计意图：通过前置性调查活动，学生获取材料的同时又培养了他们的收集信息及整理信息的能力，为下一步学习活动做好物质或知识准备。】
2、小组内交流、汇报。
学生活动：在小组长的统一组织下，有序的汇报自己的资料，组长和其他成员注意倾听，并筛选出有价值的资料整理分类、作好记录，教师参与到每个小组，做好必要的指导工作。教师根据学生汇报板书： 传说、古诗、歌曲、月饼
3、展示中秋节话团圆。
播放课件：和家人一块赏月、给远方的亲人打电话等图片资料并配有音乐及视频
课件制作说明：（可以让学生在回顾的同时又加强梳理以帮助学生增强感性认识，促进教学活动的有效开展。）
【设计意图：教师通过课件或图文的形式，及时补充具有代表性、典型性的资料，能够触动学生的心灵，引起学生的情感共鸣。】 第一小组展示： 和家人一块赏月
教师适时组织小组互评：你们认为这位同学汇报的怎么样？还有什么需要补充的吗？
第二小组展示： 给远方的亲人打电话 第二小组展示： 和好朋友开中秋赏月联合会 ……
四、活动总结，提升感知：畅谈收获
通过今天的学习，你们对中秋节又有了哪些了解？有什么收获？还有什么问题吗？
【设计意图：多元评价要贯穿于教学活动的各个环节，课后既要关注学生知识的达成，又要关注学生体验。可以有效提高学生的反思的能力，获得了成长体验。】
板书设计： 中秋节话团圆
传说 歌曲 思念 中秋节话团圆 古诗 月饼 团聚
【设计意图：本节课的板书体现了一节课的主题内容，表明了一节课的重点，使教学目标集中凝炼，一目了然。】
第三个活动 少数民族节日多
一、情景导入，激发兴趣
多媒体展示傣族的泼水节热闹的场面。我国是一个多民族的国家，除了有传统的节日外，其余55个少数民族各有自己的传统节日，今天咱们就走进他们丰富多彩的节日活动中去。
【设计意图：让学生通过看到的场面，激起对其他少数民族节日探究的兴趣。】
二、互动交流，体验探究：少数民族节日多
少数民族节日多
教师课件出示：（那达慕大会）。同学们从上面的资料中，获得了什么？
学生小组交流、全班汇报。
【设计意图：那达慕大会，调动了学生的积极性，为学生展示资料做好铺垫。】
三、归纳梳理，知识建构：资料展示——少数民族节日多
1、少数民族节日多
教师适时点拨：同学们课前都收集了许多关于少数民族节日的资料，先请同学们在小组内交流一下。
在小组合作学习时，老师还有个小提示：（课件出示：温馨提示）
一会我们看哪个小组收集的资料最多，汇报时语言最完整。怎么样，准备好了吗？那我们开始吧。
学生拿出资料准备交流。
【设计意图：通过前置性调查活动，学生获取材料的同时又培养了他
们的收集信息及整理信息的能力，为下一步学习活动做好物质或知识 准备。】
2、小组内交流、汇报。
学生活动：在小组长的统一组织下，有序的汇报自己的资料，组长和其他成员注意倾听，并筛选出有价值的资料整理分类、作好记录，教师参与到每个小组，做好必要的指导工作。第一小组展示： 藏历新年
教师适时组织小组互评：你们认为这位同学汇报的怎么样？还有什么需要补充的吗？
第二小组展示： 彝族的火把节 第二小组展示： 苗族的踩花山 ……
教师根据学生汇报板书。
四、活动总结，提升感知：畅谈收获
通过今天的学习，你们对少数民族又有了哪些了解？有什么收获？ 【设计意图：多元评价要贯穿于教学活动的各个环节，课后既要关注学生知识的达成，又要关注学生体验。可以有效提高学生的反思的能力，获得了成长体验。】
板书设计：
踩花山 苗族 那达慕大会 蒙古族
少数民族节日多 藏历新年 藏族
泼水节 傣族 ……
【设计意图：本节课的板书体现了一节课的主题内容，表明了一节课的重点，使教学目标集中凝炼，一目了然。】
教学反思：
一、本节课的亮点：
通过学生的自主学习和思考讨论，促使学生获得丰富的情感体验，为课后开展社会实践调查研究活动，打好基础，以便于学生在行动中构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。
二、存在的不足：
1、在教学过程中可能存在部分同学，前置性调查不够充分，在小组讨论交流时效果不好，学生获得的情感体验也就不够深入。
2、在交流新春节日习俗时，学生可能说的最多的是自己村子里见到一些活动。
三、重点解决的问题：
对于少数民族的传统节日，教师补充具有代表性、典型性的资料，使学习资源更加丰富。让学生在“小组交流——讨论——汇报”的过程中，获得丰富的情感体验。
四、使用建议：
1、重视前置性调查，培养学生“收集信息、收集资料”的能力。教师最好能事先设计好前置性调查表，以便让学生目标明确的开展好课前调查活动。
2、本节课重在小组交流合作学习，分组问题尤为重要，教师最好能够遵循“同组异质、异组同质”的原则，让不同特质，不同层次的学生优化组合。
3、教师对于一些补充性资料的选择可以根据自己所在学校的情况有所调整，有条件的学校可以做成课件资源；对于达不到条件的小学，教师可以借助图书室、阅览室、电脑打印机等途径，帮助学生完成学习任务。
教学目标：
1、理解课文内容，通过对重点词语的理解，让学生了解夏天，感受夏天的迷人，激发学生对夏天，对大自然，对生活的热爱之情。
2、培养学生的想象力和语言表达能力。
3、学习抓住不同特点描写事物的方法，注意对于中心句的提炼。
4、练习正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点：把握重点词句体会夏天的各种特点。教学难点：学习抓住不同特点描写事物的方法。教学过程：
一：直接导入，整体感知。
通过上节课的学习，你能说说文中所描写的夏天是什么样子的？
二：精读感悟：
1、学习第一自然段。
ａ.指同学读第一自然段，其他同学边听边想边画出这个自然段围绕哪句话写的？（认识中心句）
ｂ.默读课文，想一想作者怎样写出了“炎热”这个特点？在重点词语下画圆圈，并在相应的位置写上理解和感悟。
ｃ.生汇报,师点评。ｄ.指导朗读。ｅ.归纳学习方法。
2、按照这些方法自学2、3、4、自然段，不懂的问题和同桌交流。
3、学生汇报。二自然段侧重积累；三自然段侧重想象，围绕中心句补充内容（用“……可以听……，……可以看……句式说一说夏天有趣的现象）;四自然段侧重朗读。
4、学习第五自然段。
学生齐读最后自然段，边读边思考：读懂了什么？
5、学生质疑。
三、总结全文，归纳写法。
四、拓展延伸。
夏天还有哪些特点，利用中心句仿照课文说一说。
板书设计：
炎热的：太阳
火辣辣
多彩的：鲜花盛开 草地碧绿 衣裙飘动有趣的：知了鸣叫 光影闪烁 青蛙赛歌悠闲的：钓鱼 捉虾 游泳 读书 畅想
迷人的：喜爱夏天
多彩的夏天
探索课教学设计
2011年7月, 怀着对基层工作的满腔热情, 我走进了房山区城关街道办事处, 开始了我的大学生村官生涯。应街道工委安排, 我被借调到办事处信访办工作, 回顾在这里的经历, 脑海里竟是色彩斑斓。
在街道信访办工作, 使我更真切的了解了老百姓的真实生活和需求。信访工作作为政府和群众沟通的一个桥梁, 是我们社会和谐的助动器, 是社会的融合剂。老百姓的来信来访, 五花八门, 各有其事。绝大部分老百姓的上访, 是有具体原因的, 是合情合理的, 虽然也有个别百姓, 提出过分的、额外的要求, 但那毕竟是少数。信访工作, 使我对于百姓的需求, 认识进了一步。通过信访工作, 感觉自己的担子更大了, 对于自己的岗位也有了更深入的认识, 对于如何具体做好村官工作, 更加充满决心和信心。
有幸代表城关街道大学生村官参加的由中组部、农业部举办的关于全国大学生村官农业创业的培训, 让我看到了全国各地的大学生村官在自己的一方热土中, 用青春用爱耕耘着对农村的希望。他们对服务基层的热情和对农业创业的坚持深深地震撼了我, 让我知道我们在自己的工作岗位上做着或许微不足道的贡献, 但是放眼全国, 有21万大学生村官同样在各自的岗位上发光发热, 每人一点点光亮汇聚起来, 必将照亮祖国农村未来的发展方向!像这样的培训参加过几次, 我感受到了街道组织部对村官的关怀和培养, 感受到了区村官办对全区村官的厚爱和期望, 感受到了国家对大学生村官的巨大重视。我一定把这些作为我前进的动力, 踏踏实实做好自己的本职工作, 勤奋学习, 为基层工作贡献自己的一份力量。 (北京高校就业指导中心供稿)
红色——激情
初三的生活是红色的。瞧！一轮红日渐渐升出地平线，新的一天开始了……
伴着国歌的响起，红旗在师生们庄严的注视下冉冉升起，在阳光的照射下，我们举手宣誓：今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。远方的云朵被红日照得通红，美丽的早晨浸入我们的誓言，让我们用火辣辣的激情去迎接崭新的明天吧！
绿色——和平
绿色，象征着和平。初三的生活是平静的，打架斗殴的事一去不复返，同学们一心扑在学习上，或许是想留给母校一个好印象吧！是啊！我们即将离开生活了三年的母校，我们在这里玩耍、学习，经历了许许多多的第一次。感情是不用言传的，同学们用行动证明了这一切：上午大扫除，看，同学们配合多默契，我递抹布，你擦窗，有说有笑；那一处，七个人连着提六桶水，水桶连着七个人的手，连着七个人的心，连着对学校的爱。初三告别往日幼稚的“战争”，多了一份成熟，多了一份亲切。
紫色——“怪梦”
初三的我们拥有紫色的梦。梦见去遨游宇宙，探索它的秘密，梦见走进时空隧道，梦见世界上只剩我一个人，梦见地球会立刻爆炸，梦见……梦醒常常回味着梦境中的故事。紫色的梦是虚幻的，梦中没有烦恼，没有忧愁，有风的柔和，有阳光的温暖……常常将我们带入另外一个世界，这些只有处在初三阶段才能感受到。
灰色——烦恼
跨入初三，我们头上顶起了一片灰色的天空，没有一丝阳光，也没有一丝风，眼看雨越下越大，（哦！天啊！居然不是雨，什么时候雨变成了一张张试卷，昏暗的天空中出现了方程式）而我们却没有雨具，好想把一切抵挡在外。灰色的初三——好累。
黑色——压力
初三的我们正处在人生的十字路口，我们不得不做出选择：选择未来，选择前进的路。走这一条，结果会怎样？将来会怎样？而那一条呢？“一寸光阴一寸金”，不能再犹豫了，即使压力再大，即使选择错了，即使前面道路崎岖，也要坚定地走下去。路是走出来的，放松自己，正确选择，这才是初三勇者的本色。
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的多彩的生活作文7篇，希望对大家有所帮助。
多彩的生活作文 篇1当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的树木时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地飘下来，再轻轻落地的时候，我们正幸福的享受着烂漫的校园生活。
多彩的校园生活是我们再熟悉不过的一个学习天地，有人说：学习是一件非常极其无聊的事情，更别说校园生活的枯燥乏味了。可我觉得学习是一件快乐的事情。
校园生活是多姿多彩的，每天早上7点半，我们都会开始读书，为校园拉开序幕，听那朗读的一字一句，每个班似乎都会传来中文的或english的读书声，抑扬顿挫，有时还会发出一阵笑声，可能是哪个搞怪“精灵”又开始了他的捣蛋计划吧。这读书声掺杂的笑声，又为读书声色增色不少，为校园增添了不少乐趣。
早自习结束后。迎接我们的是每节课去收取知识的的四十五分钟时间，每节课有着不一样的老师给我们讲课，每节课教的内容都是新的，我们都认真的听着，记录着，思考着。整个课堂上，老师讲的生动，同学高兴，毕竟又收获了新的知识。下课的10分钟时间，是我们最快乐的时候，大家可以聚在一块分享自己快乐或者难过的事情。或者吃吃东西，看看窗外的风景，使自己的大脑一下放松，心态放平。
最有趣的要数体锻炼课的时间，我们可以在操场上尽情地玩耍着，每个班的每个班主任带着同学们各做各的游戏，有的班同学是打篮球，那场篮球情景，太刺激了，大家小心翼翼的玩耍着，快快乐乐的“闹了”一场，有的班同学是打排球，你抛，我接，考验的是两个人的配合及默契，他们玩的可好了，还有的班同学一起做仰卧起坐，数数可以做多少下，你多，我少，不会生气，怨自己不争气，怨时间跑得快。整个操场上充满了幸福的欢笑，为校园增添了一个快乐的氛围。
忙碌了一天即将过去，迎来了一节自习课，同学们都在忙碌着，小心翼翼，生怕打扰了别人。有的低头沉思思考问题，有的窃窃私语交流谈论，有的奋笔疾书写作业。有的……大家都为自己的学习目标而努力奋斗。
一天的校园生活就这样结束了，每个人心中都有一种美好的事物，它点缀着我们的人生之路。在大家心中，它可能是一束束鲜花，也可能是一句句暖暖的祝福，但是在我心中，它却是我的校园生活，它在我的苍白的人生路上渲染了一路的青天。
校园的桃花总是灿烂的，校园的日子总是充实的，校园生活是纯真的。
多彩的生活作文 篇2我从美好的梦中醒来，揉揉朦胧的眼睛。换好衣服洗漱完毕，走向校园。
校园里洒满了明媚的阳光。我们走进教室，把昨天的回家作业放到课桌上。早读开始了，我们拿起书本开始享受读书的快乐。将书中的内容读出来，使我们的脑中又加深了对知识的记忆。早读课下课后，我们开始准备一天的上课内容。
开始上课了。每节课都有它自己的特色。英语老师有趣而具有强烈的责任感。他对我们大家都非常负责，也会跟我们讲一些笑话调侃，幽默一回，我们都非常喜欢他的课。数学课，我们都大展身手，过度的活跃使我们的数学老师哭笑不得。语文课，大家都兴奋地展示自己的个性，语文老师和我们年纪相差不大，在一起探讨学习更是有趣。还有物理课的开朗，历史课的严肃，政治课的热烈……。都使我们的校园生活显得那么有趣而可爱。
下课后的我们像是放飞的小鸟。与自己的小姐妹、小伙伴拉着手去操场逛逛，或是在窗台上望着远方，与身边的人嬉笑打闹着。女生们也许会一起唱唱歌，聊聊自己的爱豆，男生们可能会一起聊游戏与互相怼彼此。
上课铃一响起。大家都争先恐后的往教室里跑。在炎热的夏天中同学们挥洒的汗水与付出的努力，使我们的成绩一步步的往上走。好不让人敬佩。老师也对我们的努力做出肯定。
午休时，我们把安静的教室都给吵醒了。但是一想到我们已不再是孩子，应该好好学习，追求自己的梦想，大家就顶着困意学习。
放学了，我们都带着一天满满的知识回家，在夕阳的余晖中。我知道，校园生活是那么的多姿多彩。
多彩的生活作文 篇3大家好，我叫郭侣吟。我在学校里报的社团是“翰墨书法社”，我原来打算报“中国画”，但是经过两天的思想斗争，我还是选择了书法社。
在社团里有一、二年级的“小兵”，有三、四年级的“将军”，有我们五年级的“大帅”，也有六年级的“丞相”。“皇帝”当然是我们的两位辅导老师了！我们的社团活动在星期三，星期三也刚刚是我的幸运日。写毛笔字时，我总是控制不住自己的力度，一下粗一下细，糟糕透了。我正想对笔、墨、砚、纸开火时，却突然愣住了。因为我突然看见前排那位六年级的哥哥，他的.字是那么优美，一横一竖，一弯一勾，一撇一捺是那么均匀，那么有力。看着他笔下的那些栩栩如生，像一个个快乐的小精灵的字，我暗暗下决心，一定要超过他。我安定了自己的情绪，静下心来，慢慢地写，果然比刚才好多了。叮铃铃……社团活动结束了，我整理好自己的文房四宝，依依不舍地回到了教室。心想：今天的收获可真大，我终于知道该如何控制力度了。
我的多姿多彩的社团生活真美妙啊！
多彩的生活作文 篇4成长走过无数个美丽的驿站，许多令我终生难忘，其中今年的暑假就是这样丰富多彩。
一天，我到外婆家去玩。下午了，我突然想起有个同学也住在这个村子，她因溜冰摔成了脚腕骨折，走路都不会，期末考试前一周就休学了，一直没见到她。她还好吗?住院了吗?于是我就让弟弟带路趁便去探望探望她。远远地看见她家门口有两只狼狗虎视眈眈地盯着，冲我们汪汪直叫，吓得我腿软了，不敢进去。我们只好回去找外婆，没想到那狗连外婆都不怕，还是那么肆意地叫着。于是外婆在门口喊同学爸爸的名字。她姐闻声出来了，喝住了狗，我们才敢进去。里面还有一条狗，不过是条哈巴狗，我就没那么怕了。同学的脚还没好，上了石膏，用厚厚的绷带绑着，但看她脸色红润，精神焕发，一副高兴的样子。我问她痛不痛，她说还可以。她姐客气地拿出棒冰招待我们，我跟她聊了会儿天，谈了谈班里的事，也就告辞了。
暑假里，我还读了一本书——鲁迅的朝花夕拾，这是初中生必读书之一。开始，我不知道作者为什么给这本书取这么个怪名字，好听是好听，但似乎没什么意思，很乏味。于是带着好奇心去读它。读着读着，就发现这个书名是有意思在里面的而且意义深刻。它是一本回忆性散文集，书名表面的意思是说：早晨的花傍晚捡起来。实际上就是指鲁迅把他青少年时的生活经历在中年时回忆起来，写了一些文章，编成这本书集。作者还外加了个“小引”和“后记”，我所了解的这些，就是从“小引”上看来的。读了这本书，我深有体会，千言万语汇成一句话：鲁迅先生，您真了不起!
这个暑假里，我还和弟弟玩了滑车，跟妈妈逛了逛商场，陪姨娘散了散步……我的暑假生活真是丰富多彩啊!但愿时间停留在这个暑假!
多彩的生活作文 篇5我的课余生活多姿多彩，有画画、打羽毛球、看书、还有弹琴，其中我最喜欢的是跳绳。
一个星期六的早上，妈妈带我去楼下跳绳。只见她的步子一点也不乱，又蹦又跳的，灵活得像只小燕子，一会儿跳到这边，一会儿跳到那边，让人看得眼花缭乱，她还会单腿跳、双手交叉跳、向后翻甩双脚跳，只听绳子在空中”嗖嗖”直响。
我也不甘示弱，拿起绳子跳了起来，我用力将绳子一甩，糟糕！绳子勾到脚了，差点摔了一跤，我拿起绳子再接着跳，这次又甩到了手臂上，痛得我哇哇大叫，这时妈妈走过来鼓励我说“失败是成功之母，要相信自己，做任何事都要坚持到底才会成功，手脚要保持平衡，你先一下一下跳，熟练就会快起来的。”听了妈妈的话，果然这次比之前跳地好了，手脚也很快成为了好朋友，我跳地更起劲了。
跳绳使我的课余生活更丰富多彩了，它不仅可以锻炼身体，还可以增强体魄，也从中让我明白了一个道理：做任何事情只要有恒心，就一定会成功！
多彩的生活作文 篇6我的课余生活丰富多彩，有时画画，有时跳舞，有时看课外书……不过，我最喜欢的还是骑自行车。
以前我不会骑自行车的时候，看到其他同学都会骑，心里很羡慕他们。于是我央求爸爸给我买一辆自行车，生日那天爸爸终于给我买了一辆自行车，当时我高兴得一蹦三尺高!
我着急要骑上自行车，爸爸笑着说：“宝贝，你还没学会呢，会摔跤的，让我来帮你扶着自行车吧!”开始我把握不住方向，骑得东倒西歪的，后来我越骑越好，我心里想：骑自行车真简单，真是“小儿科”!我急着说：“爸爸爸爸，快松开手!”爸爸说：“这可是你说的。”我急着自信地说：“是，快点!”爸爸松开了手，我迫不及待地把脚放到踏板上，突然，爸爸大叫了一声说：“小心点!”我刚骑了两下子，就差点摔了一跤，我咬着牙坚持住，继续练，练了四天我终于学会了骑自行车。
我现在骑自行车速度超级快，想去哪就去哪，我还可以从很高的坡上往下冲!原来只要坚持、努力就一定会成功。
多彩的生活作文 篇7每个人的暑假生活都是丰富多彩的。而我的暑假生活，却是繁忙、有趣、充足的，当然了，这也是一个丰富多彩的暑假生活。
在暑假里，我几乎每天都非常繁忙。因为每一天，我都在学习，都在妇女儿童中心那栋大楼里待着。每天，我都得学恒多的东西。奥数。、新概念英语以及跆拳道。每天的行程常常使我吃不消。早上我八点就得起来，洗脸刷牙后，就得赶时间写点儿作业。九点半时就得坐车去“学校”了。学完早上的课程，我又要订餐，然后再以最快速度吃完午饭再去学跆拳道。当学完这一天的最后一门功课，就已经下午五点五十分了。
当然了，暑假里只有繁忙的学习是不够的，好要有“有趣”这两个字眼。我的暑假里就经常出现“有趣”这两个字眼。为什么呢？因为在暑假里，我应该也可以算是一个小旅行家了吧！暑假里，我去了非常多的地方，有桂林、大海、上海。在桂林和大海的旅程中，我体验到大自然的奥秘，看到了大自然中的奇妙无比。在上海世博会，我看到了许多国家的文化历史。他们的文化历史非常特别。我还看中国馆。在中国馆里，有一副清明上河图，里面可是记载了中国古代生活、历史。中国馆的标志，只要你仔细看，你就会发现，是一个中华的“华”字。
我的暑假生活也是充足的。在暑假里，我阅读了大量的书籍。我也经常运动，身体健康可是非常重要的。我每天几乎都在踢足球，在暑假里，我的足球是越踢越好，我几乎都快要成为“世界明星”了。还有，在朋友家，我还经常打世界杯呢！其实是一种手操控的足球游戏，不过不是电玩哟！我已经打进了最高级的那一关。
在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的多彩的秋天作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
多彩的秋天作文1风，轻轻地，那么凉爽，是美丽的秋姑娘珊珊而来。秋天来到果园，红彤彤的苹果像小灯笼似的，鸭梨金灿灿的像小灯泡似的，还有黄澄澄的香蕉，像月牙似的。
秋天来到菜园，看到了南瓜，像轮胎一样，硕大无比，看到了紫红紫红的茄子像笑弯腰的娃娃。
她还看到了向南飞的大雁，像士兵一样，一会儿排成一字形，一会儿排成人字形。秋天到了花园，看见了菊花，菊花的叶子翠绿欲滴。花朵很大，那金丝绒般的花瓣，有的向上卷曲，有的侧面伸展，各具特色，婀娜多姿。菊花不但美丽，最令人赞叹的是百花凋零时，它却傲然挺立，像松柏那样傲风霜，伴严寒。菊花不与百花争春，独占秋色，这种精神多么可贵啊！南边，挺立着丁香，浓绿的叶子变得黝黑黝黑，而且落了许多，只长着几片。春天洁白如玉的花落光了。这时，它无精打采，似乎面对盛装的菊花而感到惭愧。丁香周围，是一片片串红，虽然不如夏天鲜艳，但依然可爱，秋风一吹，沙沙作响。
啊，秋天多么美丽啊！
多彩的秋天作文2秋风起了，天气渐渐凉了。
枫树上的枫叶都变红了，有的都飘了下来。秋菊们含笑盛开，它们拥有着不怕冷的精神。大雁开始南飞，它们等到明年春天再飞回来。秋天的果子成熟了，石榴姐姐把胸挺得直直的，等着农民伯伯收获呢。农田里稻子黄了，高粱红了，棉花白了。公园里的花姑娘展开了笑脸，好像在跟秋姑娘说：“秋姑娘，欢迎你！”秋姑娘来到校园，小朋友们都大声说：“秋姑娘来啦！秋姑娘来啦！”小朋友跟秋姑娘捉迷藏呢。他们一会儿跑到这儿，一会儿跑到那儿，真开心！秋天的果实也在寻找着秋姑娘。秋天的花都谢了，只有菊花姐姐不怕冷地开着。
秋天真美啊！
多彩的秋天作文3秋天来了，秋姐姐有一支五彩缤纷的水彩笔，不信你看。
秋姐姐把枫叶画成了红色，把银杏叶画成了黄色，她把高粱画成了喝醉酒了的大汉，她把稻谷画成了害羞的小姑娘，她把棉花画成了一座座小山，秋姐姐华累了就看着农民在怎样收果园里的果子，和稻田里的干粮。
秋天的果园美丽极了，有红彤彤的苹果和黄黄的梨还有橙红色的橘子......秋天的果园太美了，秋姐姐都看的入迷了，秋姐姐又依依不舍地向稻田看去，哇！原来稻田也很美呀！高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，棉花堆成一座做小山......秋天真美呀！
多彩的秋天作文4秋天到了，秋姑娘挥动她的魔法棒，将整个世界变得五彩斑斓。
秋天是红色的。看，山坡上那一片片火红的枫叶，仿佛是那已经烧红了半边天的火烧云一般。瞧，那苹果娃娃的脸蛋红扑扑的，是因为和太阳公公聊天太久的缘故吗？还有那一串串红艳艳的辣椒，好像是过年时的鞭炮一样，把秋天的气氛点缀得喜庆极了。
秋天是黄色的。一望无际的稻田在微风的吹拂下此起彼伏，就像是金色的海洋。那一堆堆金灿灿的玉米，就像一座座金山，让农民伯伯乐开了花。大树上那一片片金色的树叶，就像是一只只金色的蝴蝶一般，随着秋风片片起舞，落在地面上，给大地妈妈铺上金色的地毯；落在小河里，送给小鱼儿们一条条金色的小船。
秋天是绿色的。四季常青的松柏依旧苍翠，像一个个战士一般，挺拔地站在路边；秋天是紫色的，那紫盈盈的葡萄就像一串串紫色的宝石，吸引着孩童的眼球
我爱这个五彩缤纷的秋天。
多彩的秋天作文5早晨，我站在窗前，一阵风吹来，我感觉到一丝凉意，原来，秋天已悄悄地来了。
秋天是个丰收的季节。果园里开起了狂欢会，红红的苹果、金黄的鸭梨、晶莹的葡萄都扭动着身子，大声的唱着：“我们都成熟了！”庄稼地里，高粱举起了火把，麦子笑弯了腰，农民伯伯高兴的不知如何是好，在田地里哈哈大笑。
秋天也是个预知的季节。它告诉小蚂蚁，快快准备粮食，迎接冬天的到来。它还告诉人们，多穿几件衣服，千万别着凉。
啊！秋天真是个多彩的季节。
多彩的秋天作文6每天上学走在这条路上，从来没有注意到身边的这棵树。直到中秋节前后，闻到一阵阵浓郁的清香，我问妈妈：“这是什么呀，怎么这么香？”妈妈告诉我：“这是桂花树。”我循着香味找去，只见碧绿的树丛中，一朵朵金色的小花悄悄探出头来，它们挨挨挤挤的，好奇地张望着这个美丽的世界，不愧是“八月桂花遍地开”啊！
金秋是丰收的季节。农田里，金晃晃的稻子害羞地低下了头；高粱笑红了脸；棉花像雪娃娃一样爬上了枝头。果园里更是五彩缤纷，有黄澄澄的桔子，有紫盈盈的葡萄，有红通通的石榴，还有白胖胖的莲藕………
有人说：春天是绿色的，夏天是红色的，冬天是白色的，我说秋天是彩色的。
多彩的秋天作文7秋天来了，秋天悄悄地跟着夏季的脚步来到了人间，走进人们身边。
秋天的天气不冷不热，前两天下起了绵绵秋雨，像一根细细的针落在我们身上，凉丝丝、冷嗖嗖的。
秋姑娘来到了公园里，一眼望去，只见秋菊怒放，红的似火、粉的似霞、黄的赛金、白的胜雪，五光十色，漂亮极了。再说桂花吧，离得远远的，都能闻到那独特的浓浓的的桂花香，抬头一瞧，米粒般大小的金黄色的桂花正躲在一簇簇绿叶身后呢！桂花作用多多，既可以炒着吃、做成糕吃，也可以泡茶喝，还能做成香水呢！
秋姑娘又来到了果园里，火红的苹果像妹妹的笑脸，金色的梨子像一个个小葫芦，黄灿灿的。柿子红澄澄的，葡萄紫溜溜的，美丽极了。我最喜欢吃的是苹果，咬上一口，咔嚓，香甜可口，美味极了！
秋天到底在哪里？秋天就在我们明亮的眼睛里。
多彩的`秋天作文8秋天吹着凉风，驱走了夏天的炎热。当我去乡下的时候，我看到到处都是收获和美丽的景象。
走在山坡上的路上，我看见果园里的红脸苹果从叶子上拿出来，像柿子一样，挂在树枝上。紫色的玛瑙葡萄挂在葡萄架下，黄色的梨也张开了笑脸。田野里的玉米露出金色的牙齿；雪白的棉花像白云；高粱举起红色的火炬；无尽的大米。他们还穿上金色的衣服，在风中摇摆，仿佛在庆祝丰收。秋天的花园也欢迎我们的五彩缤纷的菊花送给秋天的礼物；白色的桂花散发出芬芳，让我们在很远的地方闻到它。它的花瓣也可以泡茶喝。秋天的大树脱下绿色的衣服，穿上金色的长袍，使地球更加美丽。草也是黄色的，低头看着她的土壤母亲说：“谢谢你抚养我。”
我站在秋天的蓝天上，以为明年秋天我会看到美丽的景色。
多彩的秋天作文9秋天来了，天气变凉了，叶子变黄了。
大风呼呼一吹，金黄的叶子就刷刷地往下落，有的像一把把小扇子，有的像一只只翩翩起舞的花蝴蝶……它们给大地盖上了一层暖暖的秋衣。
踩在枯叶上，发出“咔吱咔吱”的声音，好像秋天演奏的歌声。听着这美妙的歌声，我想起了那嫩绿的叶子为我们遮阳的情景。
果园里许多丰收的果实你挤我碰，争着让我们去采摘呢!在花园里，五颜六色的花开得漂漂亮亮，好像在说：“快来欣赏我们吧!”
一抬头，就看见大雁忙着往南飞;一低头，就看见小蚂蚁在忙运粮食。
秋天是一个多么美好的季节啊!
多彩的秋天作文10九月，送走了炎热的夏天，迎来了凉爽的秋天。
蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。
农田里，稻子黄了，像涂上了金粉一样闪闪发光；高梁红了，像一把把火炬一样；棉花白了，白得像一朵朵雪花一样。农田里就像一个五彩斑斓的花园，真是美丽极了。
果园里，苹果个个张开了红扑扑的笑脸，熟透了的苹果时不时从树上掉在了地上，发出咚咚的声音，好像在抢着迎接秋天的到来。大大的鸭梨挂在树上黄澄澄的，像一只只小猴子在倒立一样，秋风吹来的时候，它们一个个顽皮得摇头晃脑，可爱极了。一串串沉甸甸的葡萄使葡萄架累弯了腰，紫的耀眼，绿的晶莹。这诱人的果香，香遍了整个秋天的大地。
我爱四季，但我更爱秋天！在这个收获的季节，我们的校服看上去更加湛蓝，我们的红领巾更加鲜艳。因为秋天是一张收获的笑脸。
多彩的秋天作文11丰收的秋天来了，我和爸爸妈妈一起来到果园，果园里的苹果红彤彤的，像灯笼一样，橘子圆圆的，像一个个小皮球，葡萄闪闪发光像宝石一样亮晶晶的，果园里硕果累累，真是让人流连忘返。
我们又来到了田野里，田野里有许多玉米，谷子，南瓜，马铃薯，等……五彩缤纷真美啊！
秋天，是个告别的季节。大雁开始往南飞了，蚂蚁也开始储存食物了，小松鼠跳来跳去采集松果，小青蛙说：“我要挖一个洞，准备舒舒服服地睡一个冬天。”
我爱硕果累累的秋天，秋天真美啊！
多彩的秋天作文12提起秋天，人们不禁第一个想到的是果园里的果子：苹果高挂在枝头，叶儿遮挡着他那红彤彤的小脸蛋儿，像一个害羞的小姑娘，不敢出来见客。香蕉外表金黄，外形像一个弯弯的大月亮高高的挂在树上。再来看看葡萄吧！他晶莹剔透，颜色是紫色的，剥掉那薄薄的外皮，里面示泛着淡绿的果肉，让人谗延欲滴。咬一口，果汁像从嘴里喷出来，满口果肉香，令人回味无穷。
菊花也是秋天的一大美景。
菊花争先斗妍，开出一片片小花瓣，好看极了。公园里，菊花五颜六色：一片红，红得艳丽；一片黄，黄的透彻；一片白，白的干净；以片子，紫的晶莹。为大自然增添了一道靓丽的风景线。
我爱多彩的秋天！
多彩的秋天作文13秋天来了，树叶落了，大地一片金黄，天气不再那么炎热了，天空蓝蓝的，飘着片片白云，像一朵朵棉花糖飘在天上衬托着祖国的大地美好景象。
秋天是丰收的季节。田地里的庄稼都熟了，玉米黄澄澄的堆成了山。花生白花花的一大片。果园的石榴树结了很多石榴把树枝都压弯了。柿子树上的大柿子红彤彤的挂在树上，像一个个红灯笼。还有很多水果都成熟了，这就是我们劳动的成果。
秋天是有声音的。秋雨打在树叶上发出沙沙沙的声音，好像在说:小朋友们，秋天来了，小朋友们听到秋雨的呼唤。天气变凉了，大街上穿什么衣服的人都有。有穿粉红裙子。有穿白色短袖的。早上还有穿彩色毛衣的人呢!所有的颜色都是秋天的颜色。秋天慢慢的走出，树叶一片片落下。我们在一点点的长高，我们的童年像多彩的秋天，秋天的叶子，就像我们的童话!
多彩的秋天作文14“丁零……”，下课的铃声响了，教室里一下子热闹起来了，而我却无精打采地趴在桌子上。“你怎么了？”一个亲切的声音在耳边想起。
“没有复习，考试考砸啦！”我看了看他，既而又垂下头，以无比散慢的态度答话。
他“哦”地说了一声，转身便走出教室，不见了踪影。
不知为何，在这个清爽的秋日里，一切都是灰白得，在我眼中充满了萧煞。
过了一段时间，我仍趴在桌子上，可他竟回来了，向我走来。我正不耐烦的想赶他走时，他却从背后取出一本笔记本。我怔了怔，翻开一看，赫然发现笔记本中的内容竟是每一节课的笔记。
我的鼻子陡然一阵酸。望向窗外，秋风正吹拂着落叶，仿佛是在演奏一曲优美的乐声，听起来别有一番韵味。一切都有着丰富的色彩。
接过笔记本，我一洗之前的懒散，变得精神抖擞。
这一段小小的插曲令我坚信：生活中那小小的挫折，都不会阻挡我们前进的道路，在秋天优美的乐声中，一切都绘满了丰富的色彩。
多彩的秋天作文15秋
天悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅幅绚丽的美景，你为人们带来了一派丰收的景象。
信步走进公园，我看见了一片火红的枫林，那一片片，一簇簇看上去那么可爱，那么生机勃勃,就像八九点钟的太阳，散发着光和热。
“停车坐爱枫林晚，霜月红于二月花。”我低声吟道。哦，秋天是红色的！
忽然下起雨来了！
绵绵的秋雨像一位姑娘在倾吐着自己的心事。渐渐地，雨初停，我抬头仰望，碧空如洗，蓝得使人心醉。哦，秋天是蓝色的！
树，开始落叶了。
橘黄的叶子落在地上，慢慢地堆成了一座黄色的小山，踏上去软绵绵的，“落红不是无情物，化作春泥更护花”！
哦，秋天是黄色的！
啊，我终于明白了！
