精彩的导游词（推荐11篇）
早上好，欢迎大家来到黄山风景区游玩，我是蓝天旅行团的导游，我姓郭，大家可以叫我郭导。游玩时请大家做文明游客，因为游玩的人多，带孩子的看好孩子。
黄山它位于安徽省南部黄山市境内，是世界地质公园，被列入《世界遗产名录》。黄山的“四绝”分别是奇松、怪石、云海、温泉。今天我们主要游览“四绝”中的奇松和怪石。
各位游客快看，这就是鼎鼎有名的迎客松，它笔直秀丽，伸出热情的“长臂”欢迎来自五湖四海的人们。现在我们要经过陡峭的云梯，就能登上海拔1800多米的光明顶。快看，那松树满山都是，游客们，你们发现了吗?悬崖处、绝壁处，只要有一点儿土壤，它就能生根成长。
黄山风景区除了有迎客松外，还有陪客松，团结松……快看这龙爪松，这可是黄山唯一以根部形状命名的一颗松树了。
游客们，看这是仙桃石，我们今天来到这里可是走了运，王母娘娘今天心情好，给我们百年仙桃。看这是金龟拜佛，这里有一块横着的巨石那是睡佛，他身边有一块小石头，这是只小金龟在拜佛呢!
游客们，今天我们可不必担心会迷路，因为这里住着一位好心的仙人，他永远给您指引方向，不错这就是仙人指路。游客们，每当太阳高高升起，前面那座山峰上有几块巨石，就变成了一只金光发亮的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫，这就是金鸡叫天都。
好了，现在给大家40分钟自由观览，结束后到迎客松边集合。
一、着眼兴趣, 拨动情感之琴弦
教材有很多易于引发兴趣的地方, 但并不是所有易于引发兴趣的内容都可以引起学生的共鸣, 教师应依据学生的年龄特点、身心发展状况, 寻觅最佳触发点, 并由此击发, 让学生情感的弦得到巧妙的拨动。也就是说教师需要在语文的课堂上精心地运筹, 给学生搭建对话的平台, 对学生进行启发, 合理引导, 让语文的人文性和工具性得到有机的统一, 并使之水乳交融, 自然而贴切。如在《林冲棒打洪教头》一文的教学中, 教师抓住“林冲起身让座, 洪教头也不相让, 便去上首坐了……举起棒劈头打来, 林冲往后一退。洪教头一棒落空, 他一个踉跄, 还没有站稳脚跟, 就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹, 但脚步已乱, 便抡起棒一扫, 那棒直扫到他的小腿骨上……”这些地方, 并由此触发, 由此调动, 引导学生进行对比, 学生的情感必然会受到强烈的触动, 便感之、叹之, 对人物的评价必然到位, 对人物的印象必然深刻。若由此再进一步, 由林冲而延伸, 而拓展, 必然让学生获得更多。
不能把语言仅仅看成是工具, 它还应该是精神存在的家园, 字里行间有哭也有笑, 有沉郁也有豪迈, 有历史的凝重也有文化的灿烂……教学中要让学生透过语言, 真切地感受、体验文字背后隐藏的精神内涵, 也就是教师要引领学生走进文本, 走进语言, 走进语言背后人物的心灵, 并与之对话, 从而亲近人物, 涤沥情怀, 提升思想, 热爱语言, 进而积累之、运用之。这样, 我们的语言训练才算是达到了至高的境界, 进入了曼妙的境界, 当然, 这也是理想的境界, 学生学习语文的兴趣自然会勃发。
二、亲近文本, 打造感悟之契机
让学生怀着欣喜愉悦走进文本, 领略文本的美:体味优美、隽永的语言, 揣摩精巧严谨的结构, 感悟耐人咀嚼的丰富的内涵, 感受明快的节奏, 捕捉闪烁的美点……这样, 呈现在学生面前的必然是“别有幽草涧边生”, 学生在美中积极地探索, 热烈地讨论分析, 进而有所体验, 有所感悟, 心灵得以净化, 思想得以历练, 视野不断开阔, 能力得以提升。长期的熏染, 学生必然会有上佳的表现, 出口能成章, 下笔可成文, 少了腼腆, 多了从容;少了局促, 多了宁静;少了鼠目, 多了开阔;少了沉默, 多了欢快;少了玩劣, 多了纯洁;少了浮躁, 多了沉稳;少了轻狂, 多了稳重……当学生们深情诵读“我们赞美长江, 你是无穷的源泉;我们依恋长江, 你有母亲的情怀”之时, 对长江的“赞美”“依恋”“热爱”之情便油然而生, 进而衍生出对伟大祖国的自豪之情、骄傲之情。
师生一同走进文本、感受文本, 在字里行间完整真切地体验, 而不是片言支语的“神龙见首不见尾”。当你的激情被语言文字燃烧, 涌动的情感之流便让你有一种倾诉的欲望、交流的需求, 师生共舞在语文的学习之路, 语文便不仅是工具, 而成为辉映理想的阳光, 语文的人文性和工具性便会和谐地统一, 有机地融会, 而不是简单地叠加, 更不会偏执于一端, 语文不仅引人、照人, 更养人、育人。你能说, 这不是一种理想的境界吗?
当然, 学习语文是慢工夫, 绝非一朝一夕之功, 更不能一蹴而就, 要固守坚持不懈的熏染, 是“润物无声”的路漫漫。自然, 我们也会从日积月累中享受到语文的快乐。
实实在在的亲行在文本中, 有所获, 有所得, 教师引领学生在文本中摸爬滚打, 从而让学生获得切切实实的提升, 其语文的素养必将渐趋丰厚。
当然, 亲近文本不可以被文本所束缚, 要敢于走出, 走出文本, 才可以进入一个更为广阔的天地。
三、突破束缚, 走出文本求拓展
教材是例子, 仅仅是例子, 若只是一味在教材中兜圈子, 那不利于学生的成长, 也不符合新课程的要求, 教师要勇于引领学生走出文本, 拓展文本。
《普罗米修斯盗火》至今仍带给我们思索, 主人公那高尚的品德震撼着我们自私的心灵, 剔除着我们心灵深处的卑微;《苹果里的五角星》, 让你去不断地思考, 面对形形色色的大千世界, 我们应该如何去做, 才能有所发现, 有所创新;“风筝实验”为何会震惊世界, 它带给我们怎样的启示;面对生活中的问题我们该怎样去应对;面对事实, 你是置若罔闻, 装聋作哑, 还是勇敢地探索……
当然, 拓展应避免盲目性、随意性, 要讲求有序、适度、高效。
拓展不可以是低水平的重复, 不可以一味地提供课外阅读的材料, 那种不顾学生的年龄特点、学习需要, 不加选择的堆砌只能让学生心生厌烦, 不仅不能激发学生的兴趣, 反而会倒了学生的胃口。那种囫囵吞枣、死记硬背的结果是既消耗了学生宝贵的时间, 又销蚀了学生学习的兴趣, 可说是得不偿失。特别是现代多媒体技术使得资料的下载和浏览更加方便, 于是有些教师就让大量的图片、文字充斥于课堂, 教师学生看似忙忙活活, 而实际所得甚少, 轮番轰炸只能让学生眼花缭乱, 剥夺了学生思考的时间和空间, 这是不应该也不可以的。拓展也要顾及学生的感受, 也要遵循因材施教和学生主体原则, 拓展也需要抓住学生的兴奋点, 形式也要求灵活多变, 要不拘一格。这样才能让学生在拓展中有所得, 让学生在拓展中赢得精彩。
黄山精彩导游词一
各位游客：
黄山方圆1200平方公里，从南到北四十公里长，从东到西三十公里宽，面积虽然很大，但开发出来的仅仅是其中的一小部分，只有154个平方公里。这154个平方公里就是我们平常所说的黄山风景区。黄山风景区在1985年就被评为中国十大风景名胜区，1990年又被联合国世界教科文组织收录为世界自然与文化遗产名录，我国虽然有三十处世界遗产，但是双遗产的只有四处，2004年二月又成为世界地质公圆，黄山是我国唯一一处头顶三顶桂冠的风景区。
黄山在秦朝以前叫三天子都，由于他的三大主峰海拔都在1800米以上，当时的居民都认为这座山只有神仙才能上的去，平民百姓是上不去的，所以叫三天子都。到秦以后改称黟山，“黟”是左边一个黑，右边一个多，读音和一二三四的“一”是一样的，因为黄山的山体大多由花岗岩组成，花岗岩的表面都有一层苔藓，这苔藓经过日晒雨淋之后远远望去是黑乎乎的一片，所以叫黑多山。黄山这个名字是到唐朝以后才改的，是不是到唐朝以后就由黑变黄了呢，那倒不是。而是在唐朝时这里广泛流传了一个传说，这个传说说的是我们的祖先轩辕黄帝在统一中原以后感觉自己是大业以成，所以就想寻求一种长生不老之药，使自己能得道成仙，就带领他的两位臣子，一个容成子，一个浮丘公，他们三个遍访了全国各地的名山大川，最后选中了黄山，在这里采药炼丹，最后服下仙丹乘龙升天了。由于唐明皇比较相信道教，也就非常崇信这样一个传说，于是在公元747年，也就是唐天宝六年，亲自下旨将黟山改为黄山。山名就由此而来，并不是黄颜色的山。
那到黄山风景区来看什么呢，说起来很简单，就八个字，也就是我们平常所说的黄山的四绝，奇松、怪石、云海和温泉。
其中黄山松位列黄山四绝之首，也是我们安徽省的省树。它属于高山树种，一般生长在海拔800米以上的山地，也曾经叫台湾松，由油松转化而来。和马尾松相比有着一些明显的特征，它的树冠大多呈扁平状，而且层次分明，松针较短，也比较粗，颜色呈墨绿色。它的这些特征是和它的生长环境有关系的，一般高山上常年的风力都比较大，象我们黄山年平均风力为6-7级，如果它山下的马尾松那样长的高高大大，密不透风，大风刮过来的时候形成的阻力也就非常大，很容易将树头吹断，所以它的树冠为扁平状且层次分明就是便于滤风而保护树冠的。松针的颜色较深也是适应环境的，我们都知道海拔每上升100米，大气压强要下降，气温也要下降。
大气压强越低也就意味着空气越稀薄，而大气层对阳光中的紫外线能起到一定的过滤作用。那空气越稀薄紫外线也就越强，而紫外线对生物的细胞有着很强的杀伤力，这个我想大家都曾感受过，在太阳底下暴晒一天会有什么结果?一般会火辣辣的疼，严重的会脱皮，这就是紫外线对我们人体细胞的杀伤。那松树也是一样的，为了抵抗紫外线的入侵，所以颜色长的较深，同时也起到增加热能的作用，我们都知道深色物体比浅色物体接收热能的能力要强的多，所以它又有防寒的作用。
据史书记载黄山风景区最低温度达到零下28摄氏度，在这种低温下能正常生长就在于它的松针能够吸收大量的热能。这是我们很容易就能发觉的特征，黄山松还有一个非常明显的特征，不过需要我们仔细去观察，它的根系非常庞大，一般比主干长15倍到20倍左右。为什么有这样庞大的根系呢?这也是和它的生长环境分不开的，我们黄山有这样一句俗语：黄山是无山不石，无石不松，无松不奇。
这些松树不是生长在土壤里，而是长在花岗岩上。那我们都知道花岗岩上养料很少，这就需要一个庞大的根系去到处收罗养料。其实这庞大的根系还有更重要的作用，因为植物的跟在作呼吸作用的时候会呼出二氧化碳，那根系越庞大呼出的二氧化碳也就越多，而花岗岩的主要成分除了硅酸盐之外大多是碳酸盐，这些不可溶性的碳酸盐遇到二氧化碳和水之后就形成了可溶性的碳酸氢盐，所以根系越发达溶解花岗岩的能力就越强，从而使它的根能深深的扎入岩石里头，我们所以才能在电视风光片里看到黄山的这些松树在悬崖绝壁之上顶风傲雪，大风刮不倒，大雪也压不垮。如果这些根仅仅生长在岩石表面，那大风一吹就倒了，大雪一压也就垮了。虽然黄山松有这样庞大的根系去到处收罗养料，但是它的养料来源还是远远不足，我们都知道，花岗岩中虽然有着丰富的矿物质，但是缺少一种元素，那就是氮元素，而氮元素是生命构成的基本元素，没有氮，氨基酸合成不了，生命也形成不了。
那它的氮元素从哪里来呢?主要来自于夏季的雷雨天气，每当打雷下雨的时候，都会产生强电流和高电压，这时候电流可达到几千万安培，电压也可以达到几亿伏，在这种强电流和高电压的作用下，空气中游离的氧和氮就形成了氮化物——亚硝基，松树通过它的表皮吸收亚硝基来补充氮元素的不足。从这里我们可以看的出来，黄山松的养料来源非常少，所以它长得也非常慢，但我们千万别小瞧这些小松树，虽然它很小，但它的年纪却很老。有一部电影年纪稍微大一点都看过，刘晓庆和陈冲主演的《小花》，其中有一段刘晓庆跪在台阶上抬担架的戏就在我们黄山的百步云梯上拍的，我们今天就要走过那段台阶，看过这部电影的应该还有印象，在台阶的旁边有一片小树林，这部电影是拍于1979年，到现在已经二十多年了，如果在山下这片小树林早已长成参天大树了，可是我们今天过去看看，它们依然还那么高，这就是它们生长环境非常恶劣所造成的结果。
第二绝就是怪石，黄山风景区是奇峰林立，怪石成群，但有名称的并不多，大约一百八十处左右。这些名称都是以前的游人根据自己的想象取了一些好听的名字，比如什么仙女绣花，武松打虎之类的，但这些只能说三分形象，七分靠大家想象，因为它们毕竟是大自然风化所形成，并非人工刻意去雕刻的。所以我们上去以后也可以尽情发挥自己的想象力，不必非得局限于前人的眼光，因为所处的地域不同，所处的时代不同，审美观是不同的，看待同一事物所得的结果也是不同的，比方象西安来客人可以把某些石头看成兵马俑，象我们这些非西安的人会往兵马俑去想吗，可能性不大。再加上这几年黄山新的道路不断开通，景区不断扩大，前人不能到达的地方我们现在可以到了，前人不能欣赏的角度我们现在可以欣赏了，比如我们在去迎客松之前就有一块石头，形状就很象现在的通讯工具—手机，所以我们都叫它手机石，在没有手机之前是无论如何也不会想到这上面来的，对不对。
黄山风景区的第三绝是云海，黄山自古云成海，所以又有黄海之称。在黄山观云海的最佳季节是在冬季，一般在十一月份以后到第二年的五月初之前。为什么在这段时间呢?因为到十一月份以后黄山开始进入冬季，气温逐渐下降，随着气温的降低空气的体积逐渐缩小，高空的云层也开始往下落，而且气温降低后空气的对流速度也逐渐减慢，云层相对来说也比较薄，一般稳定在海拔1200—1600米之间，当我们登上海拔高于1600米以上的山峰的时候就可以看到自己脚下是茫茫一片的白云，而且每当风起的时候云层会象大海一样波涛汹涌，看起来十分的壮观，所以称作黄山的第三绝。但到五月份以后随着气温的升高云层也开始升高，随着空气对流速度的加快云层也开始逐渐增厚，一般从海拔800米到两三千米都是云，这时我们就不要奢望能看到云海了，这时不但云海看不见，就连奇松和怪石也看不见了，因为这时整个黄山都被云层所笼罩，就不是云而是雾了，能见度好的时候大约能看到百米开外，差的时候只有三到五米，那我们能看到什么呢?只有头顶的茫茫大雾，脚下的台阶路以及身边的几棵小树，我们导游中有这样一段顺口溜：抬头看雾，低头看路，左右看树，不如回家睡床铺。
在黄山累了一两天，回去别人问你黄山怎么样，不知道，还不如在家睡在床上舒服。而且我们黄山这样的天气还挺多，大约占到全年的三分之二，一年大约有两百八十天左右是雨雾天气。而这恶劣的天气却给黄山的经济建设带来了很大的好处，很多人是来了一次来两次，来了两次来三次的，运气不好的来四五都没看见也可能。所以大家不要以为来黄山碰到大雾是运气不好，其实这是黄山的正常天气，晴空万里才是不正常的天气呢。而且有时候往往是最恶劣的天气才伴有最美的景，我们有这样一句话;山以云为衣，云以山为体，只有有山有云的时候才有那种意境，才有仙山的感觉。晴空万里仅仅是把黄山一览无余，没有太多的回味，也缺乏韵味。对我来说偏爱黄山的冬景，那茫茫的云海，皑皑的白雪，苍翠的松树，俨然国画中的仙境，黄山四季皆胜景，唯有腊冬景更佳。
那黄山的第四绝就是温泉了，我们黄山的温泉是名副其实的温泉，在出水口的温度为42度，这种温度洗浴既不会凉，也不会烫，因为我们人发烧最高也就这温度。而且是含重碳酸盐不含硫元素的矿泉，不仅可以洗浴还可以直接拿来饮用的。传说当年轩辕黄帝在服下仙丹后即将乘龙升天，但对着镜子一看，发现自己已是满头白发，满脸皱纹，这副容颜即使做了神仙也不好看，于是就跳进温泉，沐浴汤泉是三天三夜，最后须发尽黑，颜面如孩童，乘龙升天了。当然能把白头发泡黑，这功效是肯定没有的，除非您和轩辕黄帝一样吃了仙丹差不多。但要把皱纹泡没了还是可以的，不要说三天三夜了，估计一天一夜就差不多了，不相信的可以试试看。不过黄山要看的主要还是松、石、云，温泉只是走累了泡一泡用来消除疲劳的。好了黄山的简单情况就说这么多，具体景点我们到了山上再一一欣赏。
黄山精彩导游词二
各位游客：
早上好，欢迎大家来到黄山风景区游玩，我是蓝天旅行团的导游，我姓郭，大家可以叫我郭导。游玩时请大家做文明游客，因为游玩的人多，带孩子的看好孩子。
黄山它位于安徽省南部黄山市境内，是世界地质公园，被列入《世界遗产名录》。黄山的“四绝”分别是奇松、怪石、云海、温泉。今天我们主要游览“四绝”中的奇松和怪石。
各位游客快看，这就是鼎鼎有名的迎客松，它笔直秀丽，伸出热情的“长臂”欢迎来自五湖四海的人们。现在我们要经过陡峭的云梯，就能登上海拔1800多米的光明顶。快看，那松树满山都是，游客们，你们发现了吗？悬崖处、绝壁处，只要有一点儿土壤，它就能生根成长。
黄山风景区除了有迎客松外，还有陪客松，团结松……快看这龙爪松，这可是黄山唯一以根部形状命名的一颗松树了。
游客们，看这是仙桃石，我们今天来到这里可是走了运，王母娘娘今天心情好，给我们百年仙桃。看这是金龟拜佛，这里有一块横着的巨石那是睡佛，他身边有一块小石头，这是只小金龟在拜佛呢！
游客们，今天我们可不必担心会迷路，因为这里住着一位好心的仙人，他永远给您指引方向，不错这就是仙人指路。游客们，每当太阳高高升起，前面那座山峰上有几块巨石，就变成了一只金光发亮的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫，这就是金鸡叫天都。
好了，现在给大家40分钟自由观览，结束后到迎客松边集合。
唐代罗公远、宋代理学家邵雍都在此山隐居。山峰最低海拔1255米，最高海拔2074.4米。山有七峰相对，主峰有北峰大顶山、东峰铁钟坪、南峰虹池梁、西峰松树荡。峰隙终年云雾缭绕，古松虬枝，苍翠欲滴，奇石突兀，多姿多态，与雄伟的古建筑相互辉映，浑然成趣，游人至此，如临仙境。最为壮观的是“天竺云海”，雨过天晴，团团白云汇聚于山腰，向开铺展弥散，刹时形成波涛滚滚的海洋，好似“水漫金山”。东西侧壁立万仞，壁上碥道，皆人工凿成。人称“阎王碥”。西侧碥上有铁索，险峡处有独木桥;临箭河处有著名的七里峡。两壁对峙，仰望青天一线，藤蔓交接，绿荫翳天，一溪南泻，水声如雷，大有一夫挡道，万夫莫开之势。陈鲁斋先生《登天柱山》诗曰：
“置身如在九霄中，万里川原一览空，呼吸可能通帝座，壮怀直欲问天公，悬岩峻峭巨灵劈，大地撑持砥柱间，秋色西来风日丽，下方佳气郁葱葱”，这正是对天竺山雄伟气势的真实写照。
天竺山自然资源丰富，景致迷人。公园绚丽多彩，四季各异。阳春，山花烂漫，五彩缤纷;盛夏，绿茵满坡，凉爽宜人;金秋，红叶似火，野果飘香;严冬，银装素裹，青松映雪。园内有森林植物200多种、野生动物40多种，珍贵野生动物有金钱豹、林麝、果子狸、狐狸、豹猫、锦鸡、青羊、杜鹃等。园内人文景观60余处，其中古迹6处，景点58个。石水塔，建于宋朝，位于铁瓦殿后百米，塔高丈余，围数尺，传为铁板道人所造，共3座，外呈圆形，传神生动，工艺独特。双峰观，是战争年代我党领导人-率军由湖北到商洛，在此休整之地;云盖寺，宋邵雍在此隐居时新建。藏经洞，清蜀僧超古禅师为藏经所凿。上天堂，建于南北朝时期，为最早的宫观遗址。药王庙，在主峰山腰两千米处，明石刻“药王庙”3字至今无损。除此，山麓有黑龙洞、朝阳洞、穿心洞等24洞，有绣女峰、叠翠峰，三星峰、飞身峰等12峰，有月亮石、葫芦石等12石。公园附近还有祖师洞、焦赞孟良洞、仙佛洞、元觉寺、擂鼓台、蛮王石、箭石垭、僧道关等。
【雾凇的成因】各位朋友，雾淞通称树挂，是雾气和水汽遇冷凝结在枝叶上的冰晶，分为粒状和晶状两种。粒状雾淞结构紧密，形成一粒粒很小的冰块，而晶状雾淞结构比较松散，呈现大的片状。吉林的雾淞就属于晶状。它必须在有水汽、气温零下 25摄氏度以下、风力不超过3级的天气里才能形成，而吉林市独特的地理环境恰恰是雾淞的温床。
各位朋友，从吉林市区溯松花江而上15千米是丰满水电站，大坝上游是平均水深70米的松花湖，数九隆冬松花湖流出的江水仍有4C，江水载着巨大的热能，形成了松花江几十里不冻的奇境。从水面源源不断地蒸发出水气，整个江面雾气腾腾，久久不散。沿江长提，苍松林立， 杨柳低垂，在一定气压、温度、风向等条件作用下，江面上蒸腾的雾气遇冷就逐渐凝成了雾淞。每年从11月中旬开始，吉林市就进人冬季，雾凇便开始登场亮相，尤其是每当降雪量大、天气寒冷的年份，雾凇出现的次数就更多。
【雾凇的历史和作用】各位朋友，中国是世界上记载雾凇最早的国家，古人很早就对雾凇有了许多称呼和赞美。《春秋》上就有关于“树稼”的记载，也有的叫“树介”，就是现在所称的“雾淞”。“雾淞”一词最早出现于南北朝时代宋代吕忱所编的《字林》里，这是1500多年前最早见于文献记载的“雾淞”一词。人们在欣赏雾淞时，都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾凇有净化空气的功能。空气中存有大量微尘，危害人的健康。雾凇能吸附这些微尘净化空气。因此，吉林雾凇不仅在外观上洁白无瑕，给人以纯洁高雅的风貌，而且还是天然的大面积的“空气清洁器”。
【观赏时段】各位朋友，观赏雾凇，主要分为三个时段，即夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花。
夜看雾，是在雾凇形成的前夜观看江上出现的雾景。大约在夜里十点多，松花江上开始有缕缕雾气，继而越来越大，越来越浓，大团大团的白雾从江面滚滚而起不停地向两岸飘流。
晨看挂，是早起看树挂。十里江堤黑森森的树木，一夜之间变成一片银白。棵棵杨柳宛若玉枝垂挂，簇簇松针恰似银菊怒放，晶莹多姿。入冬之后，当一夜之间吉林市松花江边十里长堤满眼玉树琼枝之时，脑子里立刻会涌现这样的诗句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”的确，用它来形容吉林雾凇真是再贴切不过了。
待到近午赏落花，是说树挂脱落时的情景。一般在上午10时左右，树挂开始一片一片脱落，接着是成串成串地往下滑落，微风吹起脱落的银片在空中飞舞，明丽的阳光辉映到上面，空中形成了五颜六色的雪帘。
【吉林雾凇特点】各位朋友，雾凇是大自然中较为常见的现象，在许多地方都能看到它的身影，为什么偏偏吉林市的雾淞名声如此之响呢?原来吉林的雾凇厚度达到40至60毫米，远远超过通常为5至10毫米的普通雾淞，据当地多年观测的数据表明，吉林雾淞属雾凇中厚度最厚、密度最小和结构最疏松的毛茸形晶状雾淞，是雾凇家族中最罕见的品种。
各位游客朋友，除了吉林市内，雾淞岛也是个观赏雾凇的好去处，雾凇岛在松花江向吉林市北流35千米处。在岛的四周江边，长着不少百年老榆树和柳树， 挂上雾凇后就千姿百态，比吉林市里的雾凇更古朴、更自然。请大家尽情地与美丽的雾凇合影留念吧!
伴着你, 陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山, 龚自珍的片片落红化作了软软的春泥, 晏殊的独自徘徊寂寞了曲径通幽;伴着你, 诗意的生命被开垦出美丽的花园。放白鹿为青崖间的旅者, 手持青杖, 豪酒入胸, 七分被酿成了月色, 剩下三分, 绣口一吐, 便是半个盛唐。拣尽寒枝却终日不休的寒鸦呀, 在“缺月挂疏桐之夜, 叹大江东去, 不为‘蝇头微利, 蜗角虚名’触动, 只为在沧海济余生。”落日楼头, 断鸿声里的浪子呀!一边是枯藤老树, 古道西风, 一边是“宝马雕车香满路”, 可他只愿做灯火阑珊处的伊人。
曾为一次次失败, 辗转反侧, 坐想行思。曾为一次次邂逅, 殚精竭虑, 苦苦哀求, 于是读一读柳永、林清玄, 一篇篇优雅的散文, 字字珠玑, 禅意飘远, 让我怀着一颗平静的心去看待苦味人生。
是你, 让我怀着“东篱采菊, 南山饮酒”的心境, 去品“禅房花木, 曲径通幽”, 忆“黄梅时节, 棋子灯花”。
是你, 让我幻化成周公的飞蝶, 云淡风轻地飞舞着。
是你, 让我化作牧童笛声中的野雀, 天马行空, 无所羁绊。
你让我的生命化简为繁, 思想滤去杂质, 心境归于平和, 但觉人淡如花, 一身荣辱皆忘。
美丽的你, 如细雨过后的梧桐, 洗去了繁华, 透出了清绿, 在午后的斜阳, 在落日的黄昏, 用眼看你, 用心读你, 读不尽精彩美丽的你。
您想在毛乌素沙漠腹地感受“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的秀美景色吗?请到承载厚重蒙古历史文明的察罕苏力德旅游区。被列为“中国十大民族文化旅游品牌”之一的察罕苏力德旅游区距旗府所在地13公里，景区以察罕苏力德为中心，呈现分层环状分布格局。旁边美丽的查干宝力格河迂回蜿蜒，小河两岸草木葳蕤，牧草滴翠。一年四季都在查干宝力格河畔开展丰富多彩、民族风情浓郁的旅游活动项目，主要有马队迎宾、苏力德祭祀、祭敖包、牧户做客、骑马漫游、赛马、射箭、博克、乘坐勒勒车、湖中乘船、篝火晚会、民族歌舞、民俗表演、彩车-、美食品尝、沙丘日光浴、狂欢节等。那高亢的牧歌，苍劲的马头琴声将令您回味无穷。
乌审召旅游区位于乌审召镇政府所在地，距旗府所在地78公里，国家AAA级景区。主要由乌审召庙、牧区大寨陈列室和乌审召生态化工园区等景点组成，乌审召是鄂尔多斯四大召庙之一，也是鄂尔多斯佛教协会所在地，清朝康熙52年正式赐匾命名。至对寺庙进行大规模修缮以来，香客络绎不绝，到此感受乌审召深厚佛教文化的熏陶，无不十分恭敬地顶礼膜拜，共沾法喜。整个寺庙呈现出一派香火旺盛、幸福和谐、国泰民安的盛世景象。乌审召庙每年举行6次大型的法会活动，其中最大的一次活动是农历6月15日举行的集佛教和少数民族传统文化、体育活动为一体的查木文化节。
生命中有许多过客，我和他们的邂逅，成为了留在我心中的精彩。然而，只有你，让我想忘却忘不了。
还记得么？我们经常为一点点小事而发生争执，每次都是你先让步，而且，总是很潇洒的说：“因为我们是朋友！”有时候，真的很羡慕你的潇洒与宽容，但始终只局限于羡慕，并没有像你一样那么做。
还记得么？上体育课时，我总会在跑步的时候跌倒，遥遥领先的你却折返回头，一次又一次带着我这个“拖后腿”的一起跑。有时候，我甚至怀疑你是否想嘲讽我，但当听到你潇洒地说：“我们是朋友啊！”之后，我又开始极度鄙视曾经怀疑过你的自己。但始终没能像你一样说出那句话。
还记得么？你总是会为我不懂得照顾自己而生气。有时候，我只不过是没有吃早餐而胃痛，你就两眼泪汪汪的望着我，带有一丝埋怨，似乎在怪我没有好好照顾自己。然后，你就径直跑出校门，不顾门卫的劝阻，冲出去买早餐给我。当我问你为什么时，你依然很潇洒的说：“我们是朋友啊！”当时我真的好感动好感动，真的好想好想说“我们是朋友”，可却一直说不出口。
如今，我们已分隔两地。
还记得么？当你离开的时候，我只是紧紧捂住你的手，害怕你的体温会逐渐消失，而你，则是用最后的力气，声嘶力竭地说：“我们……是……朋友……”对后，你便闭上了你的眼，永远也不再睁开了……当时，我像疯了一般，一直重复着同一句话“我们是朋友啊！”一直一直重复着，只可惜，你可能一遍也没能听见……
无法接受你已经离开的事实的我，一直在欺骗自己没有认识过你，一直在强迫自己要忘了你……开始，对不起……我做不到……我，忘不了……你将是我留在心中的精彩……永不遗忘。
留在心中的精彩喜欢假设，喜欢遐想，喜欢白日梦，喜欢这不切实际的东西。闲暇时，也总是喜欢幻想，幻想小女生喜欢的东西。然而，这些虚幻的东西，总是要被无奈的现实而打破。初三，紧张的进度，快速的步伐，已很少有空闲去做这些了。但，在我的小屋，还藏着一点美好，藏在心中的精彩风景像蚂蚁一般，早出晚归，为了学业，将一切都暂时的搁浅下去。稚嫩的肩膀，承载着负荷的课业，虽是辛苦，虽是劳累。可坚定的信念，让我撑住了这一切。
每天总是在上下眼皮的打斗中度过，但也不敢有丝毫的松懈。拼命的努力着，生恐自己会掉队。总有不尽人意的时候，有时候就算自己再努力，也会有不成功的时候，那时的恐慌，仿佛是百爪挠心般痛痒。一不小心，便乱了阵脚。垂头丧气的回到属于自己的小屋，将一切嘈杂的东西统统抛出窗外，摊开自己的日记本，记录下今天的一切，喜、悲、哭、乐。都尽情的宣泄在笔尖和纸张之中。每每空闲了，便拿出来看一看，犹如一幅幅生动的风景，尽情的展现在眼前。这日记本里的一切，只是属于我一人的风景。
生活中，充满了五味瓶。谁也说不准，下一秒会品尝到什么味道。但，还是满怀期待的向前进。五花八门的事情总是那么多，还没来得及做好准备，便降临到了自己身上。或许有朋友的欢笑声，陌生人的赞赏声，又或者是公安民警的告诫声。总是在亲眼目睹着一些好的，坏的，不堪入目的，喜形于色的事情;也总是在亲身体验着，从来没有过的事情。从中，引发出无数的感概。于是，赶紧回到自己的小屋，拿出日记本，记录下眼中所看，心中所想之事、之感。又一副精彩的画面被定格在本子上。
看着这属于自己的风景，自己亲手创造的风景，留在自己心底的精彩风景，不禁，笑逐颜开。[知每个人都有属于自己的美好的东西，然后悄悄的将其留在心底。闲暇时，想一想，品一品，念一念，然后乐一乐。那些，都是只属于自己的美丽风景。或者相同，或者不同。但，都是美丽的闲暇时，我依旧做下白日梦，幻想着不切实际的事情，依旧做着自己风格的事情，依旧去收藏一幅幅动人的画面，依旧喜欢在自己的小屋，将发生的一切都记在本上，留在心底，制成另一幅图画。依旧……
炎炎夏日，市城市中最闷热的季节，而在一望无际的滩涂上，海风冲淡了酷热，送给人们沁心凉般的惬意。清晨，海边，潮水悄悄地退去，我们只看见黝黑的泥潭一直铺展到茫茫天际，托起几片淡淡的云。澄碧的天空显得格外鲜艳，太阳的光辉透过云层，像万道金柱射向遥远的天边。耳边，海风阵阵，风拉扯着我的衣角，灌满了我的胸膛。举目远眺，这就是海吗?一种从未有过的喜悦在心底升腾。来自：作文大全我们开着拖拉机赶超，海水溅起白色的浪花，滚滚向地平线涌去。
倾听海水的声音，就仿佛坐在一叶小舟上，随波飘荡。渐渐地，声音里我们远去，露出被海水冲刷出的平滑的泥滩，乍一看，上面还真不少东西，星罗棋布的泥螺缓缓地蠕动着，几只只有指甲大小的小蟹闻声而逃，用脚踩一踩泥滩还能踩出文蛤，而就在不远处，树立着一排木桩，每两根木桩上拉着一大张网，退潮时，这些网能拦截到许多种类的鱼。大海的资源无穷无尽，我佩服这些靠海吃海的.人们，运用他们的智慧，不需要等待和担忧，就能得到大自然丰富的馈赠。
在这晴朗的日子里，令人游兴大发，压积在心中很久的疲倦，一瞬间就灰飞烟灭。不论大人还是小孩，全都忘记了烦恼，在这广阔的天地中无忧无虑的嬉戏。在泥滩天然冲刷成的小河道中，海风吹起阵阵涟漪，大人们在齐膝高的水中摸鱼，鱼儿时而擦过他们的脚，时而隐没在水底，在浑浊的海水中找鱼并不容易，但印在大人们脸上的分明就是兴奋和激动，这边抓到一条，那边也刚刚传来惊喜的呼喊，乐此不疲。仿佛回到了自己的童年，回味着儿时的欢乐。
孩子们体验着从所未有的新奇感，在泥滩上玩泥巴，对碉堡，捡海螺，是贝壳，捉小蟹，捕鱼虾，怎一个“乐”字在其中!这人与自然合一的景象，怎么不令人神往?这美妙绝伦的风景，怎么不值得回味?海风阵阵，美丽的海滩，带给人们无尽的遐想，让人们在放松享受之余，敞开心扉。
海边之旅结束了，快乐融入记忆印在脑海，风景化作思念留在心底。唯有蓝天碧海依旧潇洒，这就是人世间最精彩的景色!
留在心中的精彩旅途中有许多道美丽的风景，有雄壮无比的高山，有浩瀚无边的大海，有热闹繁华的街道。而留在我心中的精彩风景却是……
清晨，当天还没完全亮时。她已披着围裙在厨房忙碌的身影成了一道风景。时不时发出菜刀落在板上的声音，把菜切成片状。一会儿往冰箱那走，一会儿往灶台那去，看见被热气蒸出的汗从头上流下。不到半小时一碟碟的菜摆在餐桌上，自打我升到初中，她就每天变着法给我做好吃的。一个每天在厨房忙碌着为女儿做早餐的母亲是留在我心中最精彩的风景。
一次，刚发下周考试的成绩单，在回家的路上，大树上“沙沙”的响着，像是对我的责骂。因为我考得太差并不敢把成绩报给她，只说了一句“这次考得很差。”就急匆匆的跑进了房间。那时她没说什么，只是在几分钟后端了一碗汤给我，“这次考差了就要努力，先别想了。喝口汤吧，我帮你吹过了，不会太烫。”说完她放下汤出去了。在她离开时，我看见她眼边红红的。一个在乎女儿；关心女儿的母亲，在我心中是最精彩的风景。
小学时，因为家离学校远的缘故，每天坐校车都要至少一个小时多，因为自己当时也还是个“小不点”她不放心我，那么几年她都一直无论风吹雨打的来接我。同学问我：“下雨了，你没带伞怎么办？”我总是可以很自豪的跟他说：“我妈妈会来接我的。”下了车，直接扑向了她。可当时我并没有发觉，母亲给女儿撑伞时，母亲另一边肩上总会被雨水打湿。一个接女儿回家无论酷暑无论严寒始终在路边等着的母亲成了我心中最精彩的风景。
留在我心中的精彩风景，是那位每天给我做早餐吃的母亲，是那位用不知名的方法鼓励着女儿的母亲，是在雨中一把伞几乎全部偏向女儿的母亲。
虽说大海、高山是精彩的风景，可在我心里，那位母亲才是心中最精彩的风景。
留在心中的精彩光阴如流水，无情的岁月不知已冲刷去了多少又多少的记忆，但有些记忆，任凭时间的洗涮，却记忆犹新。
星期五，一放学便遇上了暴雨，一路伞中听雨，心情也被这雨弄得闷闷的吗，有些不快。没想到，走近家门竟发现钥匙没带，唉，无奈。我轻轻地叹了口气，心情更加郁闷。弯下腰铺一张报纸在台阶上，坐下来，慢慢拉开书包，拿出作业靠在腿上开始写起来。那老天爷却仿佛硬要与我作对，不断地有人走过，起身，再坐下。这仿佛是一个连贯的动作，渐渐地，人便麻木了，我也开始淡漠这一切，机械地反复坐着这两个动作，似有几分苏轼的“也无风雨也无晴。”的情怀。
不知过了多久，天也渐黑了，我才抬起头，却被这样一幅画面吸引住了，不，应该说被触动了，那是一个年已花甲的老奶奶和一位一二岁学步的幼儿正在楼梯上来回地学步。老奶奶见我抬起头，便对我笑了笑，顿时，这似曾相识的笑容让我一时恍惚起来，那不是外婆的微笑吗？一时间我有一种想上前叫一声“外婆”的冲动。但我没有，因为我知道那不是，也不能是。那对祖孙还在不停地上下走动，一步一个脚印，很慢……年已花甲的老人哪经得起这番折腾，待一会儿就要歇息了吧，我思忖到。可那脚步却不曾停下，只是固执地不断走动，看着眼前的风景我再也无心做作业，只是仔细地端详着这对祖孙，老奶奶的满头银丝中还夹杂着几根黑发，脸上却始终漾着那慈祥的微笑，让人感觉好亲切，那孩童的眸子中满满都是天真与执着。顿时，我的心猛然一颤是被这幅祖孙情所感动了，那始终淡漠的心也变得有些欢快起来了，暖暖的……
是啊，儿时外婆不也是这样吗？大手牵着小手，有着一双充满爱的眼睛，能感化一切的冰凉，总是让人亲切自然。
我旅游过很多地方自然的风景，它们固然很美，这一点我并不否定，但这充满爱的祖孙情，不正是风景中的佳品吗？纯洁、高尚。点点滴滴，一丝一缕都充满了爱的语言。似一杯香醇的美酒，放得越久越值得回味……
祖孙情，留在我心中的精彩的风景。
留在心中的精彩难舍难分，陪伴了我六年小学生活的小叶榕。
情深深、意绵绵，那小叶榕一样的老师。
那棵小叶榕，其实并不小，壮硕得要两位同学才能合围得起来。深褐色的树干上，怪滕缠绕，枝桠乱生，瘢痕点点，沟壑纵横。似一位百岁老人慈祥的脸，见证着历史的变迁，刻划着世事的沧桑。
春天，万物复苏，小叶榕也长出了新芽，嫩嫩的，绿绿的，像一个新生的婴儿，从头到脚都是新的。而老叶，却好像一个羞涩的小姑娘，躲躲藏藏的不肯出来，那树冠上便只有翠色欲滴的嫩叶，而此时，吹来一阵阵春风。靠在小叶榕旁，听着风声、和我们玩耍的笑声结合在一起了，真是“吹面不寒叶榕风”，就连空气中也饱含嫩叶的香味。
夏天，刚上完体育课的我们，靠在树干上休息，小叶榕那庞大的树冠像一把把遮天蔽日的大伞，如老师海一样博大的胸怀。是我们遮阴躲雨的好地方。
秋和冬的二重奏，对小叶榕没有丝毫影响。虽说有了点黄，但大多数还是一样的绿，一样的美，让你分不出新老。萧瑟的秋风，无情的冬雨，不仅没使小叶榕屈服，反而使它变得更加高大坚强，映衬着讲台上的那个身影。你说，这充满顽强生命力的小叶榕怎么能不讨你的喜爱？
无论春夏秋冬，那向四面八方伸出的树枝上，总是垂下一缕缕细细长长的恕须，仿佛百岁老人的美髯。茂密的树叶，绿油油的，洒满了整个枝头，茁壮的生长着，迎着阳光向这个世界展示青春的活力与生命的张力。我仿佛看到了，看到了许许多多的老师把他们的智慧、慈爱和生命的力量全部奉献给了我们。 光阴荏苒，似水流年。寒来暑往整整六载，你默默地伫立那儿，随风摇曳，为我们祈祷，为我们祝福。你和老师一起依依不舍地送走师姐师妹，含情脉脉地迎来学弟学妹。在您们的祝福声中，我们的未来有无限多的可能……
别了！校园里的小叶榕。您把琼桨玉液给了新芽嫩叶。别了，小叶榕般的老师。您把知识智慧传导给了学生。虽然我们走了，但从来不需要想起，永远也不会忘记。因为您们已经是留在我心中的精彩的风景。
留在心中的精彩一、撒哈拉之心
一望无垠的黄沙，连到天的尽头，让人心惊，让人畏惧。然而三毛选择了撒哈拉，选择了这片广阔的、赤裸的沙漠。不大的房子，简单的生活。每天开着小吉普去沙海里兜几圈，等丈夫回家，看书，写作，如此而已。她的心是广阔的赤裸的简单的，正如这沙漠。她说，撒哈拉之心--那是我在这世上唯一的名字。
二、敲钟人卡西莫多
巴黎圣母院副主教企图占有吉普塞女郎未遂，便诬蔑她，使她被判死刑。圣母院敲钟人卡西莫多冒死将她救出。但教会有诬蔑艾斯梅哈尔达为巫女，将其绞死在圣母院楼顶。卡西莫多被这无耻的行径激怒了。他将副主教从楼顶上推下。之后，自己便****在艾斯梅哈尔达坟前。
三、铁打的保尔
一个普通工人的孩子，努力拼搏、顽强斗争，成长为无产阶级革命英雄。不怕牺牲，同外国占领军、白党匪进行战斗。身带弹伤、双目失明、全身瘫痪，但却高昂着头顽强的抗争着。他便是那钢铁打造的保尔・柯察金。钢铁般的精神。
四、被缚的普罗米修斯
普罗米修斯为人类盗取天火，宙斯为了惩罚他，指派威力神和暴力神用铁链把他钉在高加索山上。但他傲然不屈，拒绝河神与众神使者的各种诱和，最终在宙斯的雷电中沉沦于大地深处。
一、网上漫步——厚积方能薄发
基于学生在语文课堂的积累缺乏、语言贫乏、素养匮乏的现状,教者试图借力网络开辟作文学习的新天地,比如每周的教学时间中挤出两节课,一节课安排大家读好书,交流分享; 一节课安排成电子阅览课,带领学生到学校电子阅览室进行网上阅读。
为避免有些学习没有方向的学生的网上阅读流于形式, 学习低效,我针对班级各个层次的学生的实际情况,总结了行之有效的阅读措施:一定二问三会。
一定是阅读之前给自己定好本次阅读的计划,如读哪些文章,了解哪些常识等。
二问是问自己计划中的要求有没有达到;问自己有没有什么没懂的。
三会是会摘录———每个学生不能空手进阅览室,带好摘录本,优美的词句、新信息、以及新的网址等都可以摘录下来, 积累和查阅都可以;会交流———学生能通过网络与老师、同学或小网友交流自己的阅读所得、阅读困惑;会记诵———指导学生学会迁移,运用适合自己的方法背诵优秀诗文,划定时间, 比如可以归类背诵,按作家归类,这样坚持下去,相信滴水终有一天会穿石。
网络就像一片宽广的海域,学生们尽情地在海边撷取大海的赠与,享受赶海的乐趣。
二、百度一下——拓宽资源素材
“课标”在“总目标”中提出:学生应“初步具备搜集和处理信息的能力”,老师们对这一项能力的培养比较容易忽视。教师手捧一本语文书走进课堂,学生的世界也困于一本语文书。 在这个迅猛发展的网络时代,只考虑到它的负面作用避开它实在不是有效之举。笔者认为可以利用网络优势来开阔学生的视野,拓宽课堂外延,增加写作资源,逐步培养学生搜集、检索、分析、利用信息的意识,不断提高信息素养。
学生的习作往往被材料所困,而网上浩如烟海的信息群可以为学生习作提供快捷的服务。比如近期学校足球比赛备受以前对此领域一无所知的孩子们关注,大家对足球的热情空前高涨,想探究的东西一下子丰富立体起来。我及时把握住学生的兴趣点,让学生以“圆梦足球”为题材进行一次网上习作训练。学生根据自己感兴趣的、关于足球的一个方面,通过网络搜集到了大量的赛事报道,体育明星故事等信息,开阔了视野,激发了写作欲望,于是妙笔生花,《中国的足球神话》、 《神奇的“区长杯”》、《足球,随梦飞起来的》、《我与足球的邂逅》等妙语佳句在学生的笔下潺潺流淌。随后我让学生设计电子小报“我眼中足球”进行上传班级网站交流,一份份精美的电脑小报不仅展现了学生无数的妙语佳篇,提高了选材、编辑、美工能力以及信息的处理技能,更重要的是那生机盎然的学习兴趣,这怎能不叫我“尽开颜”呢?
三、网上交流——互动彰显灵动
学生可以基于主动与他人交换习作心得,互相评改作文, 分享感受,沟通见解等具体要求,利用网络“在线评改”等的交互功能,生生互改,师生改。
学生参与评改的积极性也高涨。教师在作文评改课上最主要的任务就是选取一两篇典型的作文案例,引导学生如何去评改,从哪些方面入手,重点在哪儿。起到扶的作用,营造一种浓浓的交流、评改的氛围。在学生心领神会后,我就可以放手让学生登上舞台,展示自己的才能,让他们充分享受习作的乐趣。学生的作文在班级网页上展示,每个同学都可以依据老师建议对网上的作文发表看法,提出修改建议,写下评语。这一措施同时还实现了学生之间的取长补短。学生看到别人作文中的精彩之处,可以借鉴使用。一下子将封闭的作文教学解放出来了,学生也觉得原来难于上青天的作文一下子充满了新奇和乐趣。大伯时空的限制,网络为教师“下水作”和学生 “练笔”提供了交流的空间,在这里,可以品鉴美文美哉,可为 “失败作”扼腕叹息,可以“他山之石,可以攻玉”。
《鲁宾逊漂流记》主要讲述了主人公鲁宾逊·克鲁逊航海时不幸流落荒岛，但他没有绝望，用自己的双手创造奇迹的故事。鲁宾逊说了这么一句让我深受感触的话：“当一个人遭遇不幸的时，应当考虑到其中所包含幸运的一面，同时也应考虑到更坏的情况，这样才能更好的面对自己的处境。
面对常人无法克服的困难，鲁宾逊却能神奇地解决。没有喝的，他就把海水过滤了喝;没有吃的，他就去山谷里捕捉动物;没有工具，他就把帆船上的零件组装在一起……总之，他用自己的行动和智慧克服了种种困难。
读到这儿，我不禁十分羞愧，鲁宾逊在这么恶劣的环境都这么顽强，可我却是有一点困难就退缩。有一次，科学实验要求完成小屋线路排布，由于小屋制作十分繁琐，我尝试了很多次，可一直无法搭建满意的成品。我十分气馁，便求助妈妈，请她帮助我完成小屋的制作，而我，却直接“前人栽树，后人乘凉”，拿着成品交作业了。可到了学校一看，我发现其他同学的作品个个精妙绝伦，有的脑洞大开，用一次性筷子拼搭了大别墅，有的还用各种装饰物美化小屋，有的，为了完善小屋，还拆卸了心爱的玩具……只有我，房子空空荡荡，由于我的退缩、放弃，导致作品惨淡落选。唉，真后悔，我怎么就那么轻易地就放弃了呢?跟鲁宾逊比起来，我真是自惭形秽。
一、时光匆匆，却从未错过历史；岁月如流，却洗不净历史的铅华。它们见证着所有的起伏，所有的无可奈何，当然，还有所有的刻骨铭心。
我们的祖先用睿智为我们积蓄了太多的荣耀，我们生活的这个国度曾经是东方最璀璨的明珠。历史的残忍，又将我们从繁荣之巅带到了风雨飘摇。外国侵略者将贪婪的目光汇集到这片丰厚的土地上，他们肆无忌惮地践踏着我们的国土和我们的尊严，用鸦片麻木中国人的思想。我们被嘲笑为“东亚病夫”、“东方沉睡的雄狮”。
六十年，它是那么短暂，在历史的长河中，仅仅是一瞬间；六十年，它又是那么漫长。中华人民共和国——母亲，坎坎坷坷、风风雨雨走过了六十年。站在这世纪之交，回首瞻望历史车轮碾下的一道道弯曲而漫长的辕辙，我们心潮澎湃！
忘不了浴血奋战的人民解放军，忘不了为解放斗争献身的老百姓，忘不了伟大领袖毛主席„„1949年的10月，60年前的今天，“中华人民共和国成立了”，中国人民从此站起来了!在接下来的几年里，前进的号角在吹响，振兴的旗帜在挥动，政府和人民面对这样一个千疮百孔的中国并没有退缩，而是勇往直前，涌现出一个又一个可歌可泣的事迹。
从三年自然灾害，经济封锁，到唐山大地震，98特大洪水，再到非典，雪灾，乃至汶川大地震，一场场沉痛的灾难并没有使中国人民意志消沉，反而使中国人民更加团结一心，更加众志成城，顽强不屈地将它们统统踩在脚下。这是什么样的力量?这是一个仅有60岁年龄的国家的力量，这是一个有5000年文化积淀的民族的力量，这是一个足以立于世界民族之颠的力量。
过去60年，我们的祖国无时无刻不经历着困难，遭遇着困境，但是我们亿万中华儿女撑起了民族的脊梁，创造着中华的辉煌。
六七十年代的中国又是一段风起云涌。在科技上，两弹一星，杂交水稻，人造牛胰岛素代表着民族的骄傲;在外交上，重回联合国，中美中日建交，立稳了大国的脚跟；在学术艺术上，百花齐放，百家争鸣，绽放出斑斓的花朵;在经济建设上，改革开放，经济体制改革，也拉开了富强的帷幕，奏出了小康的序曲。新世纪的辉煌仍在继续，上海，我们让亚太经济合作走上一个新高峰；九泉，我们送上了中国第一位宇航员;北京，我们向世界奉献了一场空前绝后的奥运盛事„„我们的祖国，在向着更高更快更强迈进，而60周岁的纪念就是一块记录辉煌的里程碑。
回首，是为了珍惜，是为了超越;展望，是为了期待，是为了实现。等到我们完成最高理想的时候，再回过头品位这60年，哦，它真是一段奇迹。
同学们，昨天是翻过的历史，今天是崭新的起点，明天是宏伟的蓝图。“中华儿女多奇志，敢叫日月换新天。”我们应有“为中华之崛起而读书”的报负，应有为祖国富强而拼搏的志向。让我们用聪明才智和勤奋努力来建设祖国，让祖国的明天因有我们而骄傲！
第二篇:
演讲之前，我想问大家，您知道“9·18”是个什么日子吗？我想，在座的朋友们一定会觉得我问得很幼稚。这不是日本侵华纪念日、中华民族的国耻日吗？是的，确实如此。但是，就是这样一个每年还要警钟长鸣、举国纪念的日子，有人就是不知道，而且还说这是个“令人开心”的日子。
据报道，去年9月18日，广东佛山某汽车贸易公司一专卖店选在“9·18”这个日子隆重开业，并在佛山、南海两地的媒体上做了一则平面广告，在显著位置上清清楚楚、明明白白地写着——“‘9·18’是一个开心的日子”。
看到这样的广告词，看到这种对历史的无知和对国人情感亵渎的现象，每一位有良知的中国人——您，开心得起来吗？！
历史的风，再次一页页吹开起那些痛楚的往事，历历浮现的是那凄风苦雨的悲惨岁月。从公元663年唐高宗时代日本占领朝鲜锦江口、中日拉开兵戈相见的序幕开始，他们的战略家们一直都在处心积虑地研究和制订灭亡中国的计划。到了近代，甲午战争中国的惨败使他们的帝国梦更是变得歇嘶底里。从1931年9月18日日本兽性的铁蹄踏入中国到1945年，他们所到之处，烧杀虏掠、无恶不作，使得哀鸿遍野、生灵涂碳，美丽的河山被弄得破败不堪，死亡同胞达3500万之众，财产损失达6000亿美元之多，给民族带来的心灵创伤更是永久都不能磨灭。
今天，抗日战争胜利60年了。可一切都随风而逝了吗？一切都变成尘封的记忆了吗？曾给我们带来深重灾难的民族又真正反省了吗？不，没有！当德国历任总统对战争受害国的国民从下跪到鞠躬，从反省到道歉一再谢罪时，与我们一衣带水的邻邦，却一再做着伤害我们以及许多亚洲人民的事情。他们篡改历史教科书，想彻底在青少年一代删除对侵略战争的记忆；他们意图修宪，大搞军备扩张，妄图再次将军队的触角伸向世界每一个角落。他们的首相每年都去参拜供有甲级战犯的靖国神社„„现在，战争虽然已经过去，可从地源战略到领土之争，他们日益膨胀的野心，依然昭然若揭！
这些可怕吗？我认为不可怕！可怕的是我们自己的国民对历史的亵渎和冷漠，对历史的麻木和无知！当“‘9·18’是一个开心的日子”这种广告词在我们身边出现时；“当国人协助日本人在珠海买春”事件在我们身边出现时；当我们的下一代只知追求享乐，不管民族尊严时；当我们的官员只管自己大捞特捞，不顾人民疾苦时，我的恐惧感便油然而生！
朋友们，一个优秀的民族，一定是一个尊重历史的民族。一个优秀的民族，一定是一个牢记历史的民族。从以色列耶路撒冷的哭墙
到波兰的大屠杀纪念碑，再到响彻俄罗斯全境的纪念卫国战争的警报，他们对历史深刻的记忆、居安思危的忧患意识值得我们好好学习。
今天，我们坐在这里，纪念长征的胜利，纪念抗日战争的胜利，这就是牢记历史的极好方式。
我们牢记历史，不是一味地想宣泄仇恨，而是希望我们的国家、民族和每一位国民，包括海内外的每一位炎黄子孙，要有忧患意识和自强精神！
我们牢记历史，不是为了反攻倒算，勤劳善良的中国人自古就知“己所不欲，勿施于人”的道理。我们只是希望通过这样的活动，正告一切对中华民族已经、正在和妄图施加罪孽、图谋不轨的国家和民族，不要痴心妄想，团结、坚强的中华民族是不可战胜的！
无数在抗日战争中屈死的先辈和战死的先烈们，他们不死的英魂，每天都在空中凝视着我们。抬头仰望历史的苍穹，不可抹去的是对痛苦历史的记忆，我们唯一可以告诉他们的是：我们一定居安思危，一定牢记历史，让落后就挨打的历史不再重演，让中华民族的伟大复兴一定实现！
