外国文学史自考试题及答案

外国文学史自考试题及答案

外国文学史自考试题及答案 篇1

一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分)

1.同情妇女、为妇女鸣不平，对男女不平等进行批判的古希腊戏剧是( B )

A.《被缚的普罗米修斯》 B.《美狄亚》

C.《俄狄浦斯王》 D.《阿伽门农》

2.阿里斯托芬的《鸟》表达的是( C )

A.厌世思想 B.主张帝制的思想

C.乌托邦思想 D.主张独立的思想

3.《罗兰之歌》是( A )

A.中世纪法国民族英雄史诗 B.中世纪晚期西班牙骑士文学

C.中世纪早期基督教圣徒传说 D.中世纪北欧体系的英雄传说

4.“戏剧艺术的荷马”指的是( B )

A.埃斯库罗斯 B.索福克勒斯

C.欧里庇得斯 D.阿里斯托芬

5.薄伽丘在其《十日谈》中主要运用的是( B )

A.单线结构 B.框形结构

C.倒叙结构 D.双线结构

6.17世纪法国古典主义最重要的喜剧作家是( A )

A.莫里哀 B.高乃依

C.拉辛 D.拉・封丹

7.18世纪启蒙主义文学成就最大的国家是( B )

A.英国 B.法国

C.德国 D.意大利

8.《少年维特之烦恼》中爱情悲剧的女主人公是( A )

A.绿蒂. B.尤丽

C.路易丝 D.朱丽叶

9.俄国第一部描写“小人物”的作品是( C )

A.《叶甫盖尼・奥涅金》 B.《鲍利斯・戈都诺夫》

C.《驿站长》 D.《上尉的女儿》

10.司各特的代表作《艾凡赫》是( A )

A.历史小说 B.侦探小说

C.音乐小说 D.幻想小说

11.美国文学史上被誉为西方现代派文学的远祖且最具唯美倾向的作家是( C )

A.华盛顿・欧文 B.库柏

C.爱伦・坡 D.爱默生

12.福楼拜的小说《包法利夫人》中的女主人公是( A )

A.爱玛 B.包法利

C.玛丽・巴顿 D.海丝特・白兰

13.车尔尼雪夫斯基在《艺术对现实的审美关系》中提出的唯物主义美学观是( C )

A.“为艺术而艺术” B.“美丑对照原则”

C.“美是生活” D.“心灵辩证法”

14.《国际歌》的作者是( D )

A.维尔特 B.狄盖特

C.米雪尔 D.鲍狄埃

l5.罗曼・罗兰在《约翰・克里斯朵夫》中塑造的同名主人公的身份是( D )

A.剧作家 B.画家

C.雕刻家 D.音乐家

16.美国剧作家尤金・奥尼尔集中表现人的归属主题的作品是( A )

A.《毛猿》 B.《榆树下的欲望》

C.《琼斯皇》 D.《天边外》

17.率先提出“意识流”这一概念的心理学家是( C )

A.弗洛伊德 B.亨利・柏格森

C.威廉・詹姆斯 D.荣格

18.拉丁美洲魔幻现实主义最杰出的代表作家是( A )

A.加西亚・马尔克斯 B.约瑟夫・海勒

C.塞缪尔・贝克特 D.杰克・凯鲁阿克

19.美国作家菲茨杰拉德的代表作是( D )

A.《第二十二条军规》 B.《老人与海》

C.《一九一九》 D.《了不起的盖茨比》

20.史诗《吉尔伽美什》中的正面主人公是( B )

A.芬巴巴B.吉尔伽美什

C.罗摩 D.罗什曼那

21.古代埃及文学中最早的一种文学体裁是( C )

A.小说 B.散文

C.诗歌 D.戏剧

22.迦梨陀娑的戏剧代表作是( B )

A.《云使》B.《沙恭达罗》

C.《罗怙世系》D.《时令之环》

23.印度作家普列姆昌德的代表作是( C )

A.《战场》B.《仁爱道院》

C.《戈丹》D.《妮摩拉》

24.泰戈尔获诺贝尔文学奖的诗集是( A )

A.《吉檀迦利》B.《新月集》

C.《园丁集》D.《飞鸟集》

二、多项选择题(本大题共8小题，每小题2分，共16分)

25.下列属于古希腊抒情诗人的有( BDE )

A.伊索 B.萨福

C.荷马 D.阿那克瑞翁

E.品达

26.“古典时期”，古希腊文学繁荣的外在要素主要有( ABCD )

A.希腊奴隶主民主政治的优越 B.对外战争的胜利及其对民族的鼓舞

C.奴隶制经济的繁荣 D.执政者对文学艺术的重视和提倡

E.奴隶们普遍热衷于文学

27.英国诗人弥尔顿表现资产阶级清教徒理想的重要作品有( ABE )

A.《失乐园》B.《复乐园》

C.《浮士德》 D.《天路历程》

E.《力士参孙》

28.莱辛是德国民族戏剧与文学的奠基人，其主要贡献有( ABC )

A.美学理论 B.戏剧理论

C.戏剧创作D.诗歌理论

E.小说创作

29.屠格涅夫描写新人形象的作品有( CD )

A.《罗亭》B.《贵族之家》

C.《前夜》D.《父与子》

E.《烟》

30.下面作家中获得过诺贝尔文学奖的有( AB )

A.纪德 (1947获诺奖)B.罗曼・罗兰(1915)

C.普鲁斯特 D.劳伦斯

E.波伏娃

31.表现主义的代表作家有( CD )

A.伍尔夫 B.乔伊斯

C.卡夫卡D.尤金・奥尼尔

E.萨特

32.日本无产阶级文学的双璧是( BC )

A.《为党生活的人》 B.《蟹工船》

C.《没有太阳的街》 D.《头与腹》

E.《生活在海洋上的人们》

三、名词解释题(本大题共3小题，每小题3分，共9分)

33.“美丑对照原则”

1827年雨果发表了剧本《克伦威尔》和著名的浪漫主义理论文献《〈克伦威尔〉序言》。在序言中，他指出新时代的艺术必须抛弃古典主义的桎梏，提出了著名的“美丑对照原则”。他认为，大自然中的美丑是并存的，“丑就在美的旁边，畸形靠近优美，粗俗藏在崇高背后”，“善恶并存，黑暗光明相共”。因此，艺术家在创作时应同时表现丑，不应像古典主义那样只写崇高、优美。艺术想要取得好的效果，就应该通过强烈的美丑对照，同时采取艺术的夸张手法。“取一个形体上畸形的最可厌、最可怕、最完全的人”，把他放置在社会的最底层，然后给他一个最美好的灵魂，于是“渺小的变成了伟大，畸形变成了美好”。雨果认为，美丑并列，可以通过否定丑达到对美的肯定，而如果将夸张了的美与丑集中在一起，其对照效果会更好。

34.荒诞派戏剧

荒诞派戏剧是20世纪50年代兴起于法国，尔后迅速风靡于欧美其他国家的一个反传统戏剧流派。它没有完整连贯的情节，没有戏剧冲突，舞台形象支离破碎，人物语言颠三倒四。它表现的世界是荒诞的，人生是痛苦的，人与人的关系是无法沟通的。

荒诞派于1962年由英国著名戏剧理论家马丁・艾思林(1918----)写的《荒诞派戏剧》而得名。1950年5月11日，巴黎上演了尤金・尤奈斯库一部离奇古怪的独幕话剧《秃头歌女》，演出使剧场仅有的三名观众瞠目结舌，且很快轰动了巴黎剧场，有人称它是“对一切传统戏剧的严重挑战”，是“天才的作品”。《秃头歌女》的上演，标志着荒诞派戏剧的诞生。

荒诞派戏剧有以下几个特征：

一，荒诞、抽象的主题。荒诞派作家认为世界是荒谬的，人生是毫无意义的。因此，现实的丑恶与恐怖，人生的痛苦与绝望，就成了荒诞派作品百唱不厌的主题。“从广泛的意义讲，荒诞派剧作家的作品与主题，都是人类荒诞处境中所感到的抽象的苦闷心理”。

二，支离破碎的舞台形象。荒诞派戏剧家认为“荒诞”是世界的本质，“非理性”是戏剧表现的核心内容。因此他们的作品刻意打破传统的戏剧常规，既无时空观念，又无戏剧结构的基本格局;既无性格鲜明的人物形象，又无扣人心弦的戏剧冲突，有的只是一群被世界挤压扁了的可怜虫。这些人举止荒诞怪异，语言颠三倒四，思维混乱不堪，毫无理智可言。

三，奇特怪异的道具功能。荒诞派作家提倡“纯粹戏剧性”，认为“艺术家通过直喻把握世界”。尤奈斯库宣称：“我试图通过物体把我的人物的局促不安加以外化，让舞台道具说话，把行动变成视觉形象……我就是这样试图伸延戏剧的语言。”在这样的戏剧观指导下，荒诞派戏剧的道具使戏剧的“直观艺术”特点发挥到极限，产生振聋发聩的荒诞效果。

35.《源氏物语》

《源氏物语》是日本的一部古典文学名著，对于日本文学的发展产生过巨大的影响，被誉为日本文学的高峰。成书约在10至10间，因此可以说，《源氏物语》是世界上最早的长篇写实小说，在世界文学史上也占有一定的地位。小说描写了宫中的斗争，反映了当时妇女的无权地位和苦难生活，被称为日本的“国宝”“源氏”是小说前半部男主人公的姓，“物语”意为“讲述”，是日本古典文学中的一种体裁，类似于我国唐代的“传奇”。《源氏物语》在日本开启了“物哀”的时代，在这以后，日本的小说中明显带有一种淡淡的悲伤。而“物哀”也成为日本一种全国性的民族意识，随着一代又一代的诗人、散文家、物语作者流传了下来。

四、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)

36.简述狂飙突进运动的主要内容。

内容：在英法启蒙思想的影响下，强烈要求摆脱封建束缚和压抑，要求个性解放。他们大喊大叫，崇尚天才和叛逆;强调民间文学和民族风格，推崇自然和自我。

37.简析奥涅金形象的意义。

奥涅金：找不到出路的贵族知识分子。受到西欧民主思想的启蒙，具有人道主义和民主主义的思想倾向，但没有明确的政治主张和社会理想。是“多余人”的典型。重要问题：贵族知识分子脱离人民的问题。

38.简述《百年孤独》的艺术特色。

第一，现实主义和现代主义的结合。

第二，象征、暗示手法的大量运用。

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

39.论述文艺复兴时期人文主义文学的思想内容和艺术特征。

思想内容：以人文主义为武器，对封建制度和道德及宗教禁欲主义进行抨击，对封建贵族和僧侣上层的恶德败行加以嘲讽，并积极传播人性、人权、现世幸福、科学知识和国家统一等新的思想观念。

艺术特征：一，在现实主义方法的运用上更加自觉。二，文学形式更加丰富多样。三，独特的民族风格开始形成。

40.分析沙恭达罗的艺术形象。

作者着力刻画的正面理想人物，纯洁、善良、对爱情坚贞不渝，且富有斗争精神的美丽、动人的妇女典型。集内在美和外在美于一身，是作者笔下最完美动人，最具有艺术魅力的艺术形象。性格特征：对纯真、美好爱情的追求。发自内心的自然感情。出自纯洁、优美和强烈、真挚的自然天性，没有什么功利和企图，也没有丝毫虚假的意念。且非单色调性格，前4幕性格特点主要是温柔、痴情、纯朴、善良的;从第5幕起，飞跃为坚强、勇敢、刚毅、不屈服的反抗精神。

六、分析题(本大题共1小题，共16分)

41.结合《双城记》，谈谈你对狄更斯人道主义的理解。

《双城记》中的人物体现了作者人道主义的褒贬爱憎。大致可以分为四类。

一，代表人道主义的正面人物。梅尼特、代尔那、路茜、劳雷等。梅尼特是中心人物，狄更斯以他的不幸遭遇向封建统治阶级提出了控诉，又以他的仁慈博爱来调和社会矛盾，是狄更斯笔下人道主义典型。代尔那是狄更斯理想的具有仁爱精神和民主思想的青年贵族形象。路茜美丽、温柔、聪慧，她的温情和爱，温暖了周围的一切人的心。“金线”是比喻她的，她是“爱”的“金线”、生命线。

二，革命者。以得伐石夫妇，特别是得伐石太太狄尔斯为代表。即是大革命风暴中涌现出来的坚强斗士，又是冷酷凶残的“嗜血女魔”。表达了作者对法国大革命和革命者的矛盾态度。

三，残暴反动的贵族、资产阶级，如厄弗里蒙地侯爵兄弟和巴尔塞等。作者通过这一类人物，提示了法国大革命爆发和贵族统治灭亡的必然性。

外国文学史自考试题及答案 篇2

关键词：本土经验,外国文学,影响

1、前言

本土经验由内涵层面来讲, 为一类较为复杂且重要的概念。大体来讲看, 涵盖传统文化涉及的思想认识、心理认知、伦理道德等。同时还包括宏观背景、具体工作任务以及语言体系等。就外国文学学科来讲, 文学观念、具体感受、知识内容等则可看做是文学经验, 也可为本土经验核心。本土被视为经验, 已发展具备了集体无意识属性, 深藏于人们知识体系以及认知结构内。国外优秀经典的文学作品层出不穷, 然而引进、翻译、借鉴的内容却较为有限, 令其影响力大打折扣。为何需要选择引进该类外国文学并接受呢, 其到底会形成何类影响, 翻译版本属性意义与价值为何会形成较大变化?该类问题均同本土经验具备深层次的联系。

2、本土经验及外国文学接受

通常来讲, 在审视外国文学影响层面, 我们更看重其强势地位, 然而这仅仅为被动一面。其在影响我国文学的同时, 还需要我国文学由内在需求入手进行西方文学的引进选择。这个学习过程, 体现了鲜明的主动性, 为积极愉悦的选择过程, 内在成因为本土经验形成了外国文学的背景。即在学习选择西方文学的同时, 应基于本土经验明确应该学习与不应学习的内容, 考量西方文学有否契合我国人民的文学习惯, 进而为读者真正的接受, 对现实生活产生积极意义, 有利于文学发展建设。倘若外国文学与我国文化存在隔膜, 其形式与内容较为生疏, 那么即便其跻身于世界名著行列, 具备较高艺术价值, 也不能被大众认可接受。同理, 一些外国文学作品虽不具备较高的地位, 然而其故事内容以及表达情感契合大众心理, 可真切的贴近我国社会现实, 则也可被大众接受, 并形成鲜明影响。由此不难看出, 基于宗教因素, 我国欠缺文化根基, 因而令西方文学在我国的影响作用不深刻。本土经验成为影响我国国人选择外国文学的首要因素。

就外国文学接受选择来讲, 同本土经验密切相关。同理, 外国文学要想在我国形成影响, 被大众接受, 也离不开本土经验夯实基础。外国文学接受需要成熟的时机, 同时应同我国文化实现互相融合, 方能形成新鲜的东西, 即先决条件便是本土基础。

本土经验对于外国文学的接受以及引进选择产生了较深的制约影响, 进而令我国呈现的外国文学构成了独立的系统以及格局。从对象来讲, 我国接受的外国文学并非外国自身文学, 而是基于我国本土立场作出的外来文学选择, 标准并不全面依据其原有地位或是艺术价值, 还要考量其对我国社会以及文学发展产生怎样的效用价值, 有否契合我国特有的文学习惯以及观念, 进而可为大众真正的接受。即由我们入手, 而非由他们出发。

外国文学自身较为庞大复杂, 内容丰富多样, 需要我们不断的借鉴与总结学习。然而, 我国的外国文学呈现出不全面性与选择性, 实质上为依据本土经验创建的体现我国特色的外国文学系统。外国文学同样还体现出显著的国别形态差别, 特别是语言运用。然而, 翻译却将该类差距淡化, 形成了一体化的单独形态, 这一因素也导致一些外国具有影响力的文学作品与著名作家, 在我国不为人知。由此可见, 本土经验对于外国文学的整体形象进行了重新塑造。

3、本土经验对外国文学接受作用影响

综上所述不难看出, 本土经验对外国文学接受产生了显著的作用影响。首先, 在形态层面, 外国文学可视为翻译文学。由于翻译之后, 阅读对象产生变化, 因此, 翻译文学体现了鲜明的针对性, 即由根本层面阅读对象为我国大众。外国文学的内涵艺术通过翻译文本以及普通阅读被全面隐藏, 丧失了应有的意义价值。因而, 翻译层面上, 外国文学变为了我国文学, 外国作家则变成透过中文阐述。另外, 本土经验还对外国文学的属性产生影响。即翻译文学体现了我国文学属性。文学为语言艺术, 其文学性透过特殊的语言阐释, 利用变更语言便可令其文学性产生转变, 翻译便将外国文学应用语言全面变更。文学翻译同科技、社会科学以及交际翻译有着本质区别, 语言相对交际来讲, 仅仅为形式或符号。因此, 将形式变更并非由根本层面对其属性意义产生作用影响。然而, 文学则并非单纯的符号工具, 其呈现出本体意义。内容与形式为融合集成的一体, 相互渗透统一, 因此将文学形式变更便是令文学本身转变。

再者, 本土经验还作用影响于外国文学内在性质, 具体体现为, 为符合本国读者内在需求而令翻译产生了有意识的变更。探究近期外国文学翻译, 不难看出, 我们无可避免的依据自身理解的外国文学进行翻译, 通常将外国的行为以及心理认知利用有效的翻译方式变更为我国大中众熟悉的人情世故。我们通常将外国文学的特有表述变化为我国大众熟悉的习惯用语, 还会添加一些历史典故以及人情风俗, 加入观点或宣扬政治思想。当然该类做法不见得准确或成熟, 然而, 对于外国文学没有全面接受的时期则实属合理恰当的。这也正体现了本土经验作用, 即在环境影响、文化、政治背景、文学语境以及社会发展下, 翻译依据本土需求令外国文学的内容形式发生转变, 是现实存在的, 也是必然的。伴随外国文学被我国大众不断深入的分析、熟悉与感悟理解, 翻译过程中有意的变更或增删内容的状况越来越少见, 然而, 翻译文学却仍旧无法同原本的外国文学相等同。在表达阐述、运用修辞以及心理描画层面, 还需要体现一定层面的本土化, 应科学考量我国大中接受问题。主观层面来讲, 翻译人员均试图原原本本的阐述外国文学的真正本意, 然而实际上该类愿望无法达成, 这与语言本性密不可分。语言体现了文化性以及思想性, 富含深厚历史。因此除了词语意义, 还包括字面意义与文化内涵, 因而, 翻译过程中, 也会不经意的加入上述内容。

再者, 读者因素不容忽视, 其积极的创造并深化了文学的内涵意义与核心价值。人们阅历、阅读心境的不同, 赋予了外国文学更深层次的意义, 令本土经验作用于外国文学接受, 令其面向我国全面开放, 并对外国文学形成了至关重要的影响。

4、结语

总之, 本土经验对外国文学的接受产生了根本影响。我们只有基于两者联系, 分析外国文学价值、内涵, 探究本土经验重要意义、科学作用, 方能真正推进外国文学在我国的持续深入发展, 赢得大众接受与认可, 并获取有效提升。

参考文献

[1]陈国恩.20世纪中国文学接受外来影响及其经验[J].福建论坛 (人文社会科学版) , 2007 (5) .

外国文学史自考试题及答案 篇3

关键词：高中语文；外国文学作品；外国文学选文；教学思考

中图分类号：G633.3 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）18-015-01

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一、前言

外国文学作品走进我国高中语文教材已经有将近百年的历史，在新中国成立后，入选高中语文教材的外国文学作品越来越多，成为语文教材中独具特色的一部分，在丰富教材内容、提高学生文化素养的同时也开启了语文教学的新篇章。外国文学作品的选文水平直接决定着整本教材的质量，目前我国高中语文教材对于外国文学作品的选取仍存在一些问题，本文通过比较人教版和苏教版两个不同版本语文教材对于外国文学作品的选取情况，对我国高中语文教材中外国文学选文现状加以分析。

二、我国高中语文教材中外国文学选文现状

人民教育出版社出版的《普通高中语文课程标准实验教科书（必修）》（2004年）和江苏教育出版社出版的《普通高中语文课程标准实验教科书（必修）》（2004年）在我国各个中学中使用比较广泛，因此我们认为人教版和苏教版这两个版本的语文教材的质量可以反映我国目前高中语文教材的整体水平。

1.外国文学作品选文数量

人教版语文教材中课文总数为72篇，其中入选的外国文学作品共有14篇，占总篇数的19.44%；而在苏教版教材中课文总数为113篇，外国文学作品有28篇，占总篇数的24.78%。由此可见，人教版教材中外国文学作品篇数较少。

2.外国文学作品选文范围

在人教版教材中，入选了8篇美国作品，2篇法国作品，2篇英国作品，1篇德国作品和1篇俄国作品。而在苏教版教材中，有9篇美国作品，3篇法国作品，7篇英国作品，4篇德国作品，3篇俄国作品，1篇瑞士作品和1篇波兰作品。从选文范围来看，苏教版教材选文比较广泛，但是入选的作品也主要集中于欧美发达国家，而来源于亚洲和非洲的作品数量仍较少，因此存在一定的局限性。

3.外国文学作品选文题材

在以往的语文教材中，选文题材主要包括诗歌、散文、小说等，近年来的教材中增加了戏剧、书评、演讲词和序言等许多新题材。《辛德勒名单》被选入苏教版语文教材，也标志着现代影视文学作品作为一种新题材正式走进语文教材。与中国文学作品相比，外国文学作品在展示作家个人情感表达、审美观念、感悟人生哲理、反思历史等方面内容更丰富。

三、对我国高中语文教材中外国文学选文的思考和建议

在高中教材中引进外国文学作品，不但极大地丰富了教材内容实现了教材的改革，而且开阔了学生的眼界，提高了学生的审美观念，在中西方文化交融中培养学生的文化素养和人文情怀。同时，我们也必须认识到目前我国高中语文教材中引入外国文学作品中存在的选文范围窄及内容编排不连贯等问题，需要进一步完善。

1.适当扩展选文范围

目前我国高中教材在引进外国文学时主要选择的是欧美发达国家20世纪的文学作品，具有一定的局限性。对此，教材编委会可以增加19世纪以前包括古希腊古罗马时期的文学作品。另外，除了欧美文学作品外，可以适当的选取亚洲及非洲国家优秀的文学作品如日本作家小林多喜二的《蟹工船》等丰富教材内容。

2.保持教材内容的连贯性

现在的中学生在学习外国文学时对作品没有整体的认知，对作品的历史背景不了解，只是对文章进行机械的学习。高中语文教材编委在选取外国文学作品时应注意作品之间的联系，在编排教材时按照一定的历史文化背景循序渐进，在保证教材的系统性和完整性的同时，有利于加深学生对作品的理解。

3.丰富选文题材

学生是祖国社会主义事业的接班人，提高学生文化素养和知识水平是现代教育事业的重要任务。语文教材中应该包含多元化题材作品，增加教材的趣味性，调动学生学习文学的积极性。同时，在选取教材文章时，应该适当限制科普类作品的数量，因其专业性太强再加上知识面广使学生难以理解，在向学生普及科学知识时更要注重文章的可读性。

4.提倡教材创新

随着电影、电视等新媒体的发展，越来越多的文学作品走向大荧幕。教材是学生学习的基本手段，在科学技术迅速发展的今天，改变教学方式，将文学作品和影视相结合，比如苏教版语文教材中就引入了《辛德勒名单》，非常具有创新意义，使学生在影视画面中感受战争的残酷，更好的理解作品的内涵。

四、结束语

高中语文教材的质量与中学生的文学素养息息相关，外国文学作品走进语文教材，在丰富教材内容的同时调动了学生学习文学知识的积极性。但是目前我国高中语文教材在选择外国文学作品时仍存在着选文范围、题材、数量等方面的问题，因此改善外国文学选文现状，改变教学方式，开阔学生思维，提高中学生的文化素质势在必行。

[參考文献]

[1]贾惠.多元文化视野下人教版高中语文必修教材中的外国选文[J].开封教育学院学报，2015（05）.

外国文学史自考试题及答案 篇4

现实世界是不真实的，艺术就更不真实。他的文艺观点开西方唯心主义文艺思想之先河，对后世影响很大。

12.中世纪中期著名的英雄史诗有法国的《罗兰之歌》、西班牙的《熙德之歌》、德意志的《尼伯龙根之歌》、俄罗斯的《伊戈尔远征记》。

13.17世纪英国文学最主要的成就是革命诗人弥尔顿的创作，他的主要作品有长诗《失乐园》等。

14.长篇小说《母亲》是高尔基的代表作之一，列宁称它是一部“非常及时”的书。

15．符拉吉米尔（又名戈戈）和艾斯特拉冈（又名狄狄）是荒诞派戏剧的代表作品《等待戈多》中的人物，这部作品的作者是贝克特。

16.狄更斯和萨克雷是英国批判现实主义文学中成就最高的作家。后者的代表作是长篇小说《名利场》。

17.布莱希特的“叙事式戏剧”理论对20世纪戏剧理论做出了重要贡献。他的主要作品有《伽里略传》《大胆妈妈和她的孩子们》等。

二、简答题（每题15分，共45分）18.简述希腊神话的主要内容。

答：希腊神话是古代希腊人最初的意识活动的成果，表现了他们对于自然界和社会的认识。希 腊神话主要包括神的故事和英雄传说两大部分。此外，还有一些解释自然现象、解释某些习俗与名称的来源的故事。（7分）神的故事的主要内容有：天地的开辟、神的产生、神的宗谱、神的活动、人类的起源、“奥林波斯神统”等。（4分）英雄传说起源于祖先崇拜。英雄传说的主要内容有：赫拉克勒斯、伊阿宋、忒修斯等英雄的故事。希腊神话的基本特点是人神同形同性。希腊神话具有很高的认识价值和艺术价值。（4分）19.什么是“流浪汉”小说？ 答：流浪汉小说是16世纪中叶出现在西班牙的一种新的文学形式。它虽然不是人文主义文学，但和人文主义文学在精神上有相通之处。（5分）西班牙最早也是最优秀的一部流浪汉小说是《托梅斯河上的小拉撒路>（又译《小癞子》）（5分）这部作品的写实性，以及它通过主人公的经历串连各种社会画面的结构方法，都显示了它的独特性。这部小说的影响延伸到17-18世纪，乃至19世纪以后的欧洲小说。（5分）20.简述浪漫主义文学的特征。

答：(1)浪漫主义作家强烈地不满现实，他们不喜欢描写现实，而喜欢描写主观理想及非凡的事物。(3分)(2)浪漫主义的作品具有鲜明的感情色彩，浪漫主义者反对古典主义和枯燥而冰冷的理性，作品着重抒发个人的感情和体验。（3分）(3)浪漫主义作家热爱大自然，雄奇的大自然和远方异域是他们寄托理想和他们笔下的人物经常出没的地方。（3分）(4)浪漫主义作家对中世纪历史及民间传说很感兴趣，他们热衷于搜集民间传说故事并进行加工创造。（3分）(5)浪漫主义者要求个性解放和创作的绝对自由，反对古典主义的墨守成规和压制个性。他们在创作中采用多种体裁，尤其喜欢那些易于抒情的体裁，如抒情诗、抒情叙事诗、以神话传说为题材的戏剧和历史剧等。在表现手法上，喜欢用对比、夸张等手法，喜欢用华丽的词藻、生动的比喻等。（3分）三、论述题（共25分）21．试论述莎士比亚戏剧创作的艺术特征。

外国文学史自考试题及答案 篇5

参考答案

一、单项选择题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.俄国文学史上第一位抒情诗人是【】 A.普希金 B.茹科夫斯基 C.雷列耶夫 D.莱蒙托夫

答案：B解析：茹科夫斯基是俄国浪漫主义诗歌的奠基人。他被誉为俄国文学史上第一位抒情人。

2.梅里美后期极富浪漫色彩的爱情悲剧小说是【】

A.《高龙巴》 B.《查理第九时代轶事》 C.《卡门》 D.《情感教育》 答案：C解析：梅里美是19世纪法国极富艺术魅力的作家，其后期作品有《卡门》和《高龙巴》，其中以前者最为有名，它是极富浪漫色彩的爱情悲剧。

3.最能表达简•u29233X反对以男性为中心的妇女观的话是【】 A.我不是贤良淑女，我是我自己 B.我不是天使，我是我自己 C.我不是玩偶，我是我自己 D.我不是附属品，我是我自己 答案：B解析：见教材P145详解。

4.美国第一部反蓄奴制的现实主义小说是【】

A.《白奴》 B.《汤姆叔叔的小屋》

C.《哈克贝利•u36153X恩历险记》 D.《汤姆•u32034X亚历险记》 答案：A解析：希尔德烈斯的长篇小说《白奴》是美国第一部反蓄奴制的现实主义小说。

5.狄更斯仅有的一部直接反映劳资矛盾的小说是【】 A.《老古玩店》 B、《董贝父子》 C.《大卫•u31185X波菲尔》 D.《艰难时世》 答案：D解析：《艰难时世》是狄更斯最重要的作品之一，它反映了40~50年代英国尖锐的劳资矛盾。其对资产阶级的批判，主要是批叛他们丧失人性、缺乏仁爱精神。他解决矛盾的方案是人性感化。

6.被誉为苏联革命英雄史诗的长诗是【】

A.《放开喉咙歌唱》B.《穿裤子的云》C.《好！》D.《列宁》 答案：C解析：《好！》描写了苏维埃共和国从诞生、巩固到繁荣昌盛的全过程，被誉为苏联革命的英雄史诗。

7.纪德唯一的长篇小说是【】

A.《田园交响曲》B.《伪币制造者》C.《岸》D.《滨河街公寓》 答案：B解析：《伪币制造者》是纪德惟一的长篇小说，是一部“连环小说”，采用了雕刻艺术上的“纹心”方法，即在一个纹章中心再刻上一个相同

第 1 页 而较小的纹章。从某种程度上说，它是风靡50年代的“新小说”的先声。

8.《福尔赛世家》三部曲的作者是【】

A.巴赞 B.毛姆 C.高尔斯华绥 D.克罗宁

答案：C解析：高尔斯华绥是英国20世纪杰出的现实主义作家。他用了23年的时间完成了《福尔赛世家》三部曲：《有产业的人》、《骑虎》、《出租》。

9.托马斯•u26364X取材于《圣经•u26087X约》的四部曲是【】 A.《布登勃洛克一家》 B.《浮士德博士》 C.《魔山》 D.《约瑟夫和他的兄弟们》 答案：D 10.以下作品中典型的“荒岛小说”是【】

A.《穷人》 B.《蝇王》 C.《人性的枷锁》 D.《莫若博士岛》 答案：B解析：《蝇王》是戈尔丁的小说，它是典型的“荒岛小说”，集中反映了戈尔丁的思想和艺术特色。

11.古代印度戏剧《小泥车》的作者是【】

A.马鸣 B.跋娑 C.首陀罗迦 D.迦梨陀娑

答案：C解析：古代印度的戏剧比较发达，出身于下层的首陀罗迦创作了《小泥车》，细腻地描写了商人善施和妓女春军之间的爱情。

12.古希伯来文学总集《旧约》共有【】

A.5卷 B.15 卷 C.18卷 D.39卷 答案：D 13.日本最古老的和歌总集是【】

A.《古事记》 B.《万叶集》 C.《日本书纪》 D.《风土记》 答案：B解析：《万叶集》是日本最古的和歌总集，全书共20卷，收入诗歌4500余首。

14.日本当代作家大江健三郎荣获诺贝尔文学奖的作品是【】

A.《饲育》B.《万延元年的足球队》 C.《性的人》 D.《个人的体验》 答案：B解析：长篇小说《万延元年的足球队》是大江的代表作之一，也是获诺贝尔文学奖的主要作品之一。

15.埃及现代作家塔哈•u20399X赛因的代表作是【】 A.《先知》 B.《日子》 C.《故乡》 D.《苦力》

答案：B解析：20世纪20~30年代，阿拉伯地区出现了以侯赛因为代表的“埃及现代派”文学。他的自传体小说《日子》被誉为阿拉伯地区现代文学的典范。

16.同中国诸神比较，希腊诸神最大的特色是（）

A力大无比 B.长生不死 C.人与神同形同性 D.庄重威武 答案：C 17.《奥德修纪》突出的主题是（）

A.和平B.冒险精神 C.宗教 D.来世思想 答案：B 18.《列那狐传奇》中的列那狐是（）

第 2 页 A.市民的典型 B.奴隶主的典型 C.封建贵族的典型 D.神职人员的典型 答案：A 19.欧洲文学史上第一部“文人史诗”指的是（）

A.《伊利昂纪》 B.《创世记》C.《埃涅阿斯纪》D.《罗兰之歌》 答案：C 20.人是“宇宙的精华，万物的灵长”，这句话的出处是（）A.《君主论》 B.《人论》C.《哈姆莱特》D.《伪君子》 答案：C 21.18世纪感伤主义文学流派的发源地是（）A.英国 B.法国 C.德国 D.意大利 答案：A

二、多项选择题(本大题共8小题，每小题2分，共16分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.希腊神话散见于很多作品，保存希腊神话较多的作品有【】

A.荷马史诗B《神谱》C古希腊戏剧D《堂•u21513X诃德》E《五卷书》 答案：A^B^C^解析：希腊神话最初以口头文学形式在民间流传，后来由古希腊诗人们编成书流传至今。保存神话最多的作品是荷马史诗、赫西俄德的《神谱》和古希腊戏剧。

2.中世纪文学的特征有【】

A.寓意色彩 B.象征色彩 C.梦幻色彩 D.神秘色彩 E.民间文学色彩 答案：A^B^C^D^E^ 3.代表18世纪西方文学主要成就的启蒙文学主要包括【】 A.法国启蒙运动文学 B.英国现实主义长篇小说

C.德国民族文学 D.浪漫主义文学 E.现代主义文学 答案：A^B^C^解析：18世纪文学的主要成就是启蒙文学。它主要包括法国启蒙运动文学、英国现实主义长篇小说和德国民族文学。

4.莫里哀创作的喜剧有【】

A.《可笑的女才子》 B.《太太学堂》

C.《吝啬鬼》 D.《史嘉本的诡计》 E.《伪君子》 答案：A^B^C^D^E^ 5.夏多布里昂和缪塞塑造的“世纪病”形象有【】

A.阿达拉 B.勒内 C.黛尔菲娜 D.柯丽娜 E.阿克达夫

答案：B^E^解析：勒内是文学史上第一个“世纪病”形象；阿克达夫是缪塞的自传体小说《世纪儿的忏悔》中的主人公。

6.下列属于美国“迷惘的一代”的作家有【】

A.雷马克 B.海明威 C.菲茨杰拉德 D.德莱塞 E.杰克•u20262X敦 答案：B^C^解析：一战爆发后，一代美国青年抱着美好的理想去参战，最终觉得被国家欺骗，于是自我失去了生存基础，只能靠刺激和幻想来维护，这

第 3 页 就是“迷惘的一代”，代表作家有海明威、菲茨杰拉德、帕索斯、沃尔夫等。

7.下列作品中，由美国作家斯坦贝克创作的作品有【】 A.《大地上的房子》B.《愤怒的葡萄》

C.《珍珠》 D.《战斗的天使》 E.《老人与海》 答案：B^C^解析：A选项和D选项为赛珍珠的作品；E选项为海明威的作品。故答案选择BC选项。

8.《一千零一夜》的故事主要来源于【】

A.印度 B.土耳其 C.埃及 D.以色列 E.伊拉克 答案：A^C^E^

三、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）1.自然派 答案：（1）自然派是19世纪俄国批判现实主义的别称。（1分）

（2）该派以果戈理的创作为楷模，极力忠实“自然”即现实，抨击反动腐朽的农奴制度和专制制度，同情小人物的悲惨命运，呼吁妇女解放。（2分）

2.象征主义 答案：（1）象征主义是西方现代主义文学运动中出现最早、影响最大的文学流派。（1分）

（2）具有鲜明的特征：创造病态的“美”；表现内心的“最高真实”；运用象征暗示；在幻觉中构筑意象；用音乐性来增加冥想效应。（1分）

（3）代表人物有瓦莱里、里尔克、庞德、叶芝、艾略特等。（1分）3.《吉尔伽美什》 答案：（1）代表了古代巴比伦文学的最高成就。（1分）（2）是目前已经发现的世界文学中最早的完整史诗。（1分）

（3）在表现吉尔伽美什为民建立功勋的英雄行为时，也描绘了他敢于违抗神意的探索精神。（1分）

四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）1.简述《伪君子》的主题思想。答案：（1）通过对答尔丢夫伪装虔诚的揭露与鞭挞，矛头直指教会。（2分）（2）批判了宗教伪善的欺骗性与危害性。（2分）

（3）具有强烈的反封建反教会的民主倾向。（1分）2.简析《玩偶之家》的艺术特色。答案：（1）使用了“追溯法”，剧情集中、紧凑和精炼。（2分）

（2）把“讨论”带进了戏剧，问题的不断提出和向纵深开掘大大地增加了作品的思想深度。（2分）（3）心理描写出色。（1分）

3.简述《母亲》的思想内容。答案：（1）《母亲》是一部反映19世纪末至20世纪初俄国无产阶级革命斗争的作品。（1分）

（2）展现了俄国工人运动的整个历史进程，马克思主义的传播，工人小

第 4 页 组的成长，人民群众的觉醒。（3分）

（3）反映了革命斗争从自发到自觉，从经济斗争到政治斗争的过程。（1分）

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.试析堂•u21513X诃德这一艺术形象。答案：（1）敢于骑士幻想的人文主义者，既有悲剧因素又有喜剧因素的复杂形象。（2分）

（2）脱离实际，荒诞不经的梦想家。（3分）（3）又是道德高尚的人文主义者。（3分）

（4）这个形象反映了文艺复兴时期人文主义者理想与现实的矛盾。（2分）注：以上要点需展开论述。

2.试述《旧约》文学的鲜明特征。答案：（1）文学与宗教、历史紧密结合。（3分）（2）民族心声的倾诉。（2分）（3）民间文学的奇葩。（2分）（4）简洁、生动的文体和风格。（3分）注：以上要点需展开论述。

六、分析题（本大题共1小题，共16分）1.请结合作品分析于连这一艺术形象。答案：（1）于连是法国复辟王朝时期个人奋斗者的典型。（2分）

（2）他聪明能干有向上爬的野心。他的性格发展是在德•u29790X那市长家、贝尚松神学院和木尔侯爵府三个典型环境中完成的。（8分）

（3）反映了平民既反抗贵族大资产阶级，又与之相妥协的两重性，他只能成为与整个社会作战的悲剧人物。（6分）

注：不结合作品扣4分。

外国文学史自考试题及答案 篇6

一、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。每题2分，共20分，答错不得分）1.堂吉诃德主要是一个怎样的形象？b

A.地主B.游侠 C.农民D.士兵 2.A.亨利•费尔丁 B.丹尼尔•笛福

C.萨谬尔•理查逊

D.约拿旦•斯威夫特

3.薄伽丘的代表作品是：d

A.《疯狂的罗兰》B.《爱的幻影》

C.《名人的命运》 D.《十日谈》

A.14世纪到16世纪

B.12世纪到16世纪

C.16世纪到17世纪

D.15世纪到17世纪

5.下列不属于法国古典主义悲剧作家高乃依的作品是：b

A.《熙德》

B.《费德尔》

C.《贺拉斯》D.《尼高梅德》 6.《人间喜剧》的作者是：a

A.巴尔扎克B.雨果

C.普希金D.司汤达 7.《红与黑》的作者是：d

A.巴尔扎克B.莫泊桑

C.易卜生 D.司汤达

8.由达达主义“脱身”出来的流派是： d

A.魔幻现实主义B.超现实主义

C.未来主义D.存在主义

9.《包法利夫人》的女主人公是： b A.娜拉B.爱玛C.羊脂球D.安娜

10.下面哪一部戏剧不属于莎士比亚的四大悲剧： d

A.《哈姆雷特》B.《奥瑟罗》

C.《李尔王》D.《威尼斯商人》

1b 3d4a5b6a7d8d9b10d

二、多项选择题（共 5 道试题，共 20 分。每题4分，共20分，多选、漏选、选错均不得分）1.下列属于易卜生的“社会问题剧”的作品有：BCE

A.《海上夫人》B.《群鬼》

C.《玩偶之家》D.《建筑师》

E.《青年同盟》

2.下列作者中是意大利作家的有：ABC

A.但丁B.薄迦丘C.彼特拉克D.拉伯雷E.塞万提斯 3.人文主义文学的特点ABE

A.具有鲜明的反封建、反教会的进步倾向

B.注意写实，反映广阔的社会生活，但这一时期的现实主义作品中还保留着许多传统因素，并与浪漫主义结合在一起

C.善于塑造栩栩如生的艺术形象，着重从道德心理上进行刻画，而不注重对人们的客观物质关系进行分析

D.人物性格复杂而完整

E.注重民族特色，表现爱国情绪，用民族语言进行写作 4.象征主义的代表作家有：ABE 4.“文艺复兴”这个词一般用来概括哪个时期从意大利开始、后来遍布整个欧洲的思想文化运动？a

A.瓦雷里B.艾略特C.斯坦贝克

D.布莱希特E.里尔克

5.下列作品中是歌德创作的有：AE

A.《少年维特之烦恼》B.《威廉·退尔》C.《汉堡剧评》D.《强盗》

E.《浮士德》

三、简答题（共 3 道试题，共 30 分。每题10分，共30分）1.古典主义文学有什么的特征

古典主义文学在政治上拥护王权，维护国家统一。古典主义主义要求作家把歌颂国王，维护国家利益，宣扬公民的义务和责任作为创作的职责。

另一个特点是唯理主义。把理性看作是创作与评论的最高标准，并且从理性出发制订了创作的规则，形成文学简洁、结构明晰、逻辑性强等特点。

第三个特点是在艺术创作上提倡模仿古典，遵循规则。把古代艺术看作一种永恒的模范，借用古人的服装来提高自己理想人物的崇高性。关于创作的规则，最影响大的是“三一律”的提出，即一个剧本的情节只能限制在同一事件，事件发生在同一地点，剧性包含的时间只能在同一天(24小时)之内。

2.简述莫伯桑短篇小说的分类及各类的主要内容

1650年后，法国的莫里哀担任剧团负责人，开始创作剧本。他学习民间笑剧和意大利即兴喜剧的手法，写了一些作品，渐渐在外省出了名。1658年为路易十四，从此成功在巴黎开始其创作。这时期的主要作品有《可笑的女才子》，把矛头指向贵族；同时的《丈夫学堂》、《太太学堂》讨论了爱情、婚姻、宗教等问题，维护个性自由，反对封建道德。1664年的《达尔杜弗》成功，成为古典喜剧的杰作。《吝啬鬼》与《乔治·亚当》揭露了资产阶级的虚荣心。

1669年后，莫里哀的创作进入最后一个时期，《贵人迷》、《女学者》都嘲笑了贵族世界。《司卡班的诡计》则赞赏了下层人民的机智。

3.简述《第二十二条军规》的主要内容

小说的背景是第二次世界大战，在地中海地区的美国空军一个飞行大队里，发生了许多反常悖理的事。主人公尤索林怀着一片热情来到战争前线，作为轰炸手参加了战斗，但是发现军队的动机并不高尚，于是下定决心要摆脱这个环境，但是因为第二十二条军规，他永远无法离开。有一次上级要与他作成一笔交易，使他离开，但同意了交易，但由于被“奈特雷妓女”砍了一刀，住进了医院。当他得知失踪的同伴逃往瑞典后，也逃跑了。

小说以“黑色幽默”的形式表现了美国和世界的混乱。

四、论述题（共 2 道试题，共 30 分。每题15分，共30分。）1.分析哈姆莱特的形象

哈姆莱特是一个具有先进思想和美好品德的青年，是文艺复兴时期人文主义者的形象。他对世界和人生都有一套与传统教会观念不同的新看法，他希望以真诚相待的平等关系来代替尊卑贵贱、等级森严的封建关系，而且不以地位等级来决定人的贵贱高低。然而，他在现实中出现更多的罪恶。使他对理想本身产生了怀疑，陷入了精神危机。

忧郁与精神危机是哈姆莱特面临现实与理想不一致的一种表现。但汉理想破灭之后，他的意志并没有消沉，事实把他从幻想中唤回现实，他面临社会现实，敢于正视与思考，如对生命意义的思考。他的责任，并不是简单地报杀父之仇，而是为了“重整乾坤”，消灭一切罪恶，是对人文主义理想的追求。

哈姆莱特与克劳狄斯的斗争，反映了文艺复兴时期先进人物为实现美好理想与社会恶势力进行的斗争。然而，在这样的时代中，恶势力当道，美丑颠倒，人文主义理想不可能实现。所以，其悲剧是一个时代的悲剧。另外，哈姆莱特代表的人文主义思想本身善于思考而不善于行动的性格弱点，也是导致他悲剧的原因。最后，哈姆莱特孤军奋战，注定了失败的结局。2.试论述《悲惨世界》的主题思想

在小说中，雨果揭示出：在资本主义社会，富人们为所欲为，而劳动人民则注定过贫苦的。雨果特别强调那些处境最悲惨的人都是诚实善良的劳动者，可是，不管他们如何挣扎，注定是悲惨和凄苦的命运。

小说同时揭示出：资本主义社会的上层建筑就是为了维护剥削阶级利益而存在的。因此，人民来反抗这个制度就是正义的了，如小说描写共和党人的起义。（小说最重要的主题是仁慈、博爱才能拯救社会的思想，这种思想主要是通过冉阿让、卞福汝主教的形象与沙威、德纳弟的形象从正反两方面表现出来的。雨果要揭示：以刑罚为基本手段的法律，不能解决任何问题。因此它是一种低级的法律。冉阿让受到法律的判决，反而更仇恨社会，卞福汝主教用仁慈的方法，能把他改造成新人。雨果认为，这才是高级的法律。雨果是坚定的人道主义者，对仁慈、博爱的力量确信不疑。在《悲惨世界》中，他使冉阿让、沙威等都被感化，被道德力量征服。

外国文学基础 第二次

一、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。每题2分，共20分，答错不得分）1.《双城记》的作者是：A A.狄更斯B.托尔斯泰

C.雨果D.莫泊桑

2.薄伽丘的代表作品是：B

A.《疯狂的罗兰》 B.《爱的幻影》

C.《名人的命运》

D.《十日谈》

3.堂吉诃德主要是一个怎样的形象？B

A.地主B.游侠 C.农民D.士兵 4.普鲁斯特的代表作是：C A.《从清晨到午夜》B.《鬼魂奏鸣曲》C.《追忆似水年华》D.《到灯塔去》 5.《等待戈多》的作者是：A A.萨缪尔•贝克特B.索尔•贝娄

C.乔伊斯D.萨特

6.下面哪一部戏剧不属于莎士比亚的四大悲剧：D

A.《哈姆雷特》B.《奥瑟罗》

C.《李尔王》D.《威尼斯商人》 7.艾略特的代表作是A A.《荒原》B.《鼠疫》

C.《珍珠》D.《海滨花园》 8.《乞力马扎罗的雪》的作者是A A.海明威B.罗曼•罗兰

C.瓦雷里D.法朗士

9.（）是挪威伟大的戏剧家，欧洲现代戏剧的创始人。A A.易卜生B.莫泊桑

C.福楼拜

D.安徒生

10.古罗马诗人奥维德最有代表性的作品是：C

A.《爱的艺术》

B.《古代名媛》

C.《变形记》

D.《神谱》

二、多项选择题（共 5 道试题，共 20 分。每题4分，共20分，多选、漏选、选错均不得分）1.下列作品中是歌德创作的有A E A.《少年维特之烦恼》

B.《威廉·退尔》

C.《汉堡剧评》

D.《强盗》

E.《浮士德》

2.中世纪中期的欧洲文学类型有：C D E A.叙事散文B.杂文

C.英雄史诗和民间谣曲

D.骑士文学

E.市民文学和市民戏剧

3.在俄语中，“魂灵”这个词的意思有：E A.人死后的灵魂B.佃户

C.农民 D.贫民E.农奴

4.下列作家中属于17世纪法国作家的有：BCE A.约翰·班扬B.让·拉辛

C.让·德·拉封丹D.弥尔顿

E.彼埃尔·高乃依 5.人文主义文学的特点A BE A.具有鲜明的反封建、反教会的进步倾向

B.注意写实，反映广阔的社会生活，但这一时期的现实主义作品中还保留着许多传统因素，并与浪漫主义结合在一起

C.善于塑造栩栩如生的艺术形象，着重从道德心理上进行刻画，而不注重对人们的客观物质关系进行分析

D.人物性格复杂而完整

E.注重民族特色，表现爱国情绪，用民族语言进行写作

三、简答题（共 3 道试题，共 30 分。每题10分，共30分）1.简述《第二十二条军规》的主要内容

小说的背景是第二次世界大战，在地中海地区的美国空军一个飞行大队里，发生了许多反常悖理的事。主人公尤索林怀着一片热情来到战争前线，作为轰炸手参加了战斗，但是发现军队的动机并不高尚，于是下定决心要摆脱这个环境，但是因为第二十二条军规，他永远无法离开。有一次上级要与他作成一笔交易，使他离开，但同意了交易，但由于被“奈特雷妓女”砍了一刀，住进了医院。当他得知失踪的同伴逃往瑞典后，也逃跑了。

小说以“黑色幽默”的形式表现了美国和世界的混乱。

2.简述《萌芽》的主要内容

小说叙述失业的机器工人艾坚来到服娄矿场，当起装煤工人。矿井下的劳动十分艰苦，由于工资少，工人们连肚子都吃不饱，但是资本家仍然想把经济危机造成的损失转嫁到工人们身上，不断克扣工资，工人们对资本家的残酷剥削愤恨已极。工人们的处境每况愈下，工资根本不能维持生活。他们忍无可忍，最后决定罢工。艾坚成为罢工领导人。工人们破坏了一些设备。罢工继续下去，煤矿公司妄图以饥饿来迫使工人让步。工人和家属们困难到了极点，但不屈服。罢工工人与军警产生冲突，军队向工人们开枪，造成许多工人伤亡。政府怕后果严重，要求公司结束罢工。公司采取了欺骗手段，工人们答应复工，但由于无政府主义者苏瓦林破坏了矿井的排水设备，致使大水淹没了矿巷，艾坚被救了上来，其他10多人葬身矿井，艾坚被公司开除了。3.德国18世纪文学有哪些主要的作家作品 席勒：《阴谋与爱情》、《强盗》

歌德：《少年维特之烦恼》、《浮士德》、《铁手骑士葛兹·封·贝利欣根》

莱辛：《明娜·封·巴尔赫姆》、《爱米丽雅·伽洛蒂》、《智者纳旦》、《拉奥孔，或论画与诗的界限》、《汉堡剧评》 维兰德：《阿迦通的故事》

四、论述题（共 2 道试题，共 30 分。每题15分，共30分。）1.试论述《悲惨世界》的主题思想

在小说中，雨果揭示出：在资本主义社会，富人们为所欲为，而劳动人民则注定过贫苦的。雨果特别强调那些处境最悲惨的人都是诚实善良的劳动者，可是，不管他们如何挣扎，注定是悲惨和凄苦的命运。

小说同时揭示出：资本主义社会的上层建筑就是为了维护剥削阶级利益而存在的。因此，人民来反抗这个制度就是正义的了，如小说描写共和党人的起义。（小说最重要的主题是仁慈、博爱才能拯救社会的思想，这种思想主要是通过冉阿让、卞福汝主教的形象与沙威、德纳弟的形象从正反两方面表现出来的。雨果要揭示：以刑罚为基本手段的法律，不能解决任何问题。因此它是一种低级的法律。冉阿让受到法律的判决，反而更仇恨社会，卞福汝主教用仁慈的方法，能把他改造成新人。雨果认为，这才是高级的法律。雨果是坚定的人道主义者，对仁慈、博爱的力量确信不疑。在《悲惨世界》中，他使冉阿让、沙威等都被感化，被道德力量征服。

2.分析《母亲》中尼洛夫娜的形象

母亲(尼洛夫娜)是20世纪初普通俄国工人的母亲和妻子的典型形象,也是当时俄国正在觉醒的革命群众的典型形象.小说开始时,母亲是一位备受折磨,胆小怕事,逆来顺受的普通劳动妇女,在儿子和同志们的帮助下逐渐接受了革命真理.小说通过以下事件表现母亲的成长:(1)“沼地戈比”事件后,母亲接受了散发传单的任务,这是她成长的重要标志.(2)“五一”游行时,母亲参加了游行,进一步体会到真理的力量.(3)巴维尔第二次被捕后,她和革命知识分子住在一起,完全投身于革命工作.(4)小说结尾处,母亲冒着生命危险散发传单,她不顾暗探的毒打,向群众高喊革命口号.通过以上过程说明母亲已成长为无所畏惧的坚强的革命战士.母亲的形象显示了马克思主义学说和无产阶级政党在教育改造人方面的巨大威力,同时也反映了20世纪广大劳动人民革命意识的普遍觉醒。

外国文学基础 第三次

一、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。每题2分，共20分，答错不得分）1.莫里哀的喜剧《达尔丢夫》中所讽刺的愚蠢的家长是：A

A.奥尔恭

B.达尔丢夫 C.奥尔恭的妻子D.奥尔恭的母亲 2.《喧哗与骚动》的作者是：D A.斯特林堡 B.吴尔夫 C.普鲁斯特D.福克纳

3.“文艺复兴”这个词一般用来概括哪个时期从意大利开始、后来遍布整个欧洲的思想文化运动？A

A.14世纪到16世纪

B.12世纪到16世纪

C.16世纪到17世纪

D.15世纪到17世纪

4.下列不属于法国古典主义悲剧作家高乃依的作品是：B

A.《熙德》

B.《费德尔》

C.《贺拉斯》 D.《尼高梅德》 5.《乞力马扎罗的雪》的作者是A A.海明威B.罗曼•罗兰

C.瓦雷里D.法朗士

6.（）是挪威伟大的戏剧家，欧洲现代戏剧的创始人。A A.易卜生B.莫泊桑

C.福楼拜

D.安徒生

7.《荷马史诗》由以下哪些史诗组成？A

A.《奥德赛》、《伊利亚特》

B.《奥德赛》、《普罗米修斯》

C.《伊利亚特》、《俄狄浦斯王》

D.《奥德赛》、《俄狄浦斯王》、《伊利亚特》

8.黑色幽默是20世纪60年代出现于（）文坛的一个文学流派。B A.英国B.法国 C.美国D.德国

9.表现主义是20世纪初产生于（），后来影响到欧美其他国家的一场文学艺术运动。A A.德国B.法国C.英国D.美国

10.堂吉诃德主要是一个怎样的形象？B

A.地主B.游侠 C.农民D.士兵

二、多项选择题（共 5 道试题，共 20 分。每题4分，共20分，多选、漏选、选错均不得分）1.下列作品中是高尔基创作的有： C D E A.《复活》B.《一个人的命运》

C.《鹰之歌》D.《母亲》

E.《海燕》

2.象征主义的代表作家有：AB E

A.瓦雷里B.艾略特

C.斯坦贝克D.布莱希特

E.里尔克

3.下列作家中属于17世纪法国作家的有：B C E

A.约翰·班扬B.让·拉辛

C.让·德·拉封丹D.弥尔顿

E.彼埃尔·高乃依

4.下列作家中属于“湖畔派”诗人有：A C A.华兹华斯B.柯尔瑞治 C.骚塞D.雪莱E.霍夫曼

5.下列作品属于莎士比亚四大悲剧的是：A C D E A.《李尔王》B.《罗密欧与朱丽叶》C.《麦克白》D.《哈姆莱特》

E.《奥瑟罗》

三、简答题（共 3 道试题，共 30 分。每题10分，共30分）1.简述表现主义文学的特征

表现主义文学是一种反传统的现代主义流派，其特征表现为： 1）在思想上不满社会现状，要求改革，要求“革命”。

2）在创作上不满足于对客观事物的摹写，要求表现事物的内在实质；要求突破对人的行为和人所处的环境的描绘，揭示人的灵魂；要求不再停留在对暂时现象和偶然现象的记叙而展示其永恒的品质。3）在具体表现手法上，强调主观想象，强调对世界的虚拟和变形的夸张与抽象，强调幻象在文学想象力中的作用。2.德国18世纪文学有哪些主要的作家作品 席勒：《阴谋与爱情》、《强盗》

歌德：《少年维特之烦恼》、《浮士德》、《铁手骑士葛兹·封·贝利欣根》

莱辛：《明娜·封·巴尔赫姆》、《爱米丽雅·伽洛蒂》、《智者纳旦》、《拉奥孔，或论画与诗的界限》、《汉堡剧评》 维兰德：《阿迦通的故事》 3.自然主义文学有什么特征

自然主义产生于19世纪下半叶的法国，在70－80年代达到盛期。自然主义的思想特点：

（一）它继承19世纪上半叶巴尔扎克、福楼拜等的现实主义观点，将真实和客观性作为创作的首要条件。详尽收集、描写生活材料，客观冷漠地还原生活，不惧怕流于琐碎；

（二）接受了巴尔扎克描写一段历史时期，反映整个社会的成功经验。描写一段历史时期以反映社会；关注下层人的贫困和犯罪，然而不触及事物的本质，深度不如现实主义；

（三）机械照搬自然科学的理论到文学创作中，尤其是遗传学，反映纯生理的人。自然主义的艺术特点：

（一）巨细无遗地描绘现实，排斥虚幻想象，给人一种实录生活和照相式的印象；

（二）注重群体写照，追求人物气质和心理，逐渐忽略典型塑造，只追求人物的气质特点和变态心理；

（三）淡化情节，不去追求戏剧性的曲折变化，主张按照生活的本来面貌去反映现实；

（四）将社会现象拟人化，这是物对人的初步异化的描写，显得生动形象。这一特点主要反映在左拉的作品中。

四、论述题（共 2 道试题，共 30 分。每题15分，共30分。）1.分析《母亲》中尼洛夫娜的形象

母亲(尼洛夫娜)是20世纪初普通俄国工人的母亲和妻子的典型形象,也是当时俄国正在觉醒的革命群众的典型形象.小说开始时,母亲是一位备受折磨,胆小怕事,逆来顺受的普通劳动妇女,在儿子和同志们的帮助下逐渐接受了革命真理.小说通过以下事件表现母亲的成长:(1)“沼地戈比”事件后,母亲接受了散发传单的任务,这是她成长的重要标志.(2)“五一”游行时,母亲参加了游行,进一步体会到真理的力量.(3)巴维尔第二次被捕后,她和革命知识分子住在一起,完全投身于革命工作.(4)小说结尾处,母亲冒着生命危险散发传单,她不顾暗探的毒打,向群众高喊革命口号.通过以上过程说明母亲已成长为无所畏惧的坚强的革命战士.母亲的形象显示了马克思主义学说和无产阶级政党在教育改造人方面的巨大威力,同时也反映了20世纪广大劳动人民革命意识的普遍觉醒。

2.简述莫伯桑短篇小说的分类及各类的主要内容

莫泊桑短篇小说概论。（1）描写资产阶级风俗习尚的作品。在这类作品中，作家揭露了资产阶级的腐化堕落和拜金主义等丑恶风尚，也描写了小资产阶级爱慕虚荣和追逐浮华的心理状态。如，《遗产》、《我的叔叔于勒》、《项链》等。（2）在金钱至上的社会里，人们普遍缺少同情心，表现这种现象的作品主要有《瞎子》、《穷鬼》等。

（3）描写普法战争的作品。在这类作品中中，作家强调在普通群众中有更多的爱国主义精神。如《米隆老爹》、《蛮大妈》、《羊脂球》、《菲菲小姐》等。

莫泊桑还有一部分在自然主义思潮影响下的作品，在个别小说里，人竟被写成是被兽性驱使的动物。

外国文学基础 第四次

一、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。每题2分，共20分，答错不得分）1.堂吉诃德主要是一个怎样的形象？ B

A.地主

B.游侠

C.农民

D.士兵

2.下列不属于法国古典主义悲剧作家高乃依的作品是：B

A.《熙德》

B.《费德尔》

C.《贺拉斯》

D.《尼高梅德》

3.《乞力马扎罗的雪》的作者是：A A.海明威

B.罗曼•罗兰

C.瓦雷里

D.法朗士

4.《双城记》的作者是：A A.狄更斯

B.托尔斯泰

C.雨果

D.莫泊桑

5.英国现代戏剧的奠基人是：D A.斯特林堡

B.托勒尔

C.吴尔夫

D.萧伯纳

6.《审判》的作者是：B A.海明威

B.卡夫卡

C.乔伊斯

D.萨特

7.《荷马史诗》由以下哪些史诗组成？

A

A.《奥德赛》、《伊利亚特》

B.《奥德赛》、《普罗米修斯》

C.《伊利亚特》、《俄狄浦斯王》

D.《奥德赛》、《俄狄浦斯王》、《伊利亚特》 8.《喧哗与骚动》的作者是：D A.斯特林堡

B.吴尔夫

C.普鲁斯特

D.福克纳

9.古希腊喜剧的代表人物是：D

A.埃斯库罗斯

B.索福克勒斯

C.欧里庇得斯

D.阿里斯托芬 10.《人间喜剧》的作者是：A A.巴尔扎克

B.雨果

C.普希金

D.司汤达

二、多项选择题（共 5 道试题，共 20 分。每题4分，共20分，多选、漏选、选错均不得分）

1.莫泊桑短篇小说中有一类是描写普法战争的作品。在这类作品中，作家强调在普通群众中有更多的爱国主义精神。这类作品主要有：C D E A.《米隆老爹》

B.《蛮大妈》

C.《羊脂球》

D.《菲菲小姐》

E.《项链》

2.下列作家中属于“湖畔派”诗人有：A C A.华兹华斯

B.柯尔瑞治

C.骚塞

D.雪莱

E.霍夫曼

3.巴尔扎克的《人间喜剧》分为：A B D A.《风俗研究》

B.《哲理研究》

C.《学术研究》

D.《分析研究》

E.《生活研究》

4.下列作品属于莎士比亚四大悲剧的是：A C D E A.《李尔王》

B.《罗密欧与朱丽叶》

C.《麦克白》

D.《哈姆莱特》

E.《奥瑟罗》

5.中世纪中期的欧洲文学类型有：C D E A.叙事散文

B.杂文

C.英雄史诗和民间谣曲

D.骑士文学

E.市民文学和市民戏剧

三、简答题（共 3 道试题，共 30 分。每题10分，共30分）1.德国18世纪文学有哪些主要的作家作品 席勒：《阴谋与爱情》、《强盗》

歌德：《少年维特之烦恼》、《浮士德》、《铁手骑士葛兹·封·贝利欣根》

莱辛：《明娜·封·巴尔赫姆》、《爱米丽雅·伽洛蒂》、《智者纳旦》、《拉奥孔，或论画与诗的界限》、《汉堡剧评》 维兰德：《阿迦通的故事》 2.自然主义文学有什么特征

自然主义产生于19世纪下半叶的法国，在70－80年代达到盛期。自然主义的思想特点：

（一）它继承19世纪上半叶巴尔扎克、福楼拜等的现实主义观点，将真实和客观性作为创作的首要条件。详尽收集、描写生活材料，客观冷漠地还原生活，不惧怕流于琐碎；

（二）接受了巴尔扎克描写一段历史时期，反映整个社会的成功经验。描写一段历史时期以反映社会；关注下层人的贫困和犯罪，然而不触及事物的本质，深度不如现实主义；

（三）机械照搬自然科学的理论到文学创作中，尤其是遗传学，反映纯生理的人。自然主义的艺术特点：

（一）巨细无遗地描绘现实，排斥虚幻想象，给人一种实录生活和照相式的印象；

（二）注重群体写照，追求人物气质和心理，逐渐忽略典型塑造，只追求人物的气质特点和变态心理；

（三）淡化情节，不去追求戏剧性的曲折变化，主张按照生活的本来面貌去反映现实；

（四）将社会现象拟人化，这是物对人的初步异化的描写，显得生动形象。这一特点主要反映在左拉的作品中。

3.意识流小说有哪些主要特征

就文体特征而言，由于意识流小说以人物意识活动为结构中心来展示人物持续流动的感觉和思想，而且通常借助自由联想来完成叙事内容的转换，因此，它们往往打破传统小说正常的时空次序，而出现过去、现在乃至未来的大跨度的跳跃。人物心理、思绪的飘忽变幻，情节段落的交叉拼接，现实情景、感觉印象以及回忆、向往等的交织叠合，象征性意象及心理独白的多重展示，往往使叙事显得扑朔迷离。因此，面对这一类文本时，解读者尽可能准确地把握将人物多层次的感觉印象、心理图象等贯穿起来的意识中心，从中寻绎人物意识流动的线索，是对它们做出细致、准确的解读的关键。

意识流小说中使用最多的技法是直接内心独白、间接内心独白、无所不知的描写和戏剧性独白。直接内心独白是这样一种独白，在描写这样的独白时既无作者介入其中，也无假设的听众，它可以将意识直接展示给读者，而无需作者作为中介来向读者说这说那，也就是说，作者连同他的那“他说”、“他想”之类的引导性词句和他的那些解释性论述都从书页中消失了或近于消失了。间接内心独白则以一位无所不知的作者在其间展示着一些未及于言表的素材，好象它们是直接从人物的意识中流出来的一样；作者则通过评论和描述来为读者阅读独白提供向导。无所不知的描写是有一位无所不知的作家介入描写人物的精神内容和意识活动的过程中，通过运用传统的叙事和描写方法对这种意识进行描述。戏剧式独白直接从人物到读者，无须作者介入其间，但却有一批假想的听众。它所表现的意识深度是有限的，也不象内心独白那样毫无保留。

意识流小说中的许多形象具有传统小说中所不具备的多层次的内涵，而意识流说法的加入也使小说的叙事过程变的扑朔迷离、天马行空。在人物的内心意识的展现过程中，人物离我们越来越近，而我们仿佛也看到了自己内心深处的审判，听到了自己内心深处的呐喊。

四、论述题（共 2 道试题，共 30 分。每题15分，共30分。）1.莫里哀创作各时期的主要作品

1650年后，法国的莫里哀担任剧团负责人，开始创作剧本。他学习民间笑剧和意大利即兴喜剧的手法，写了一些作品，渐渐在外省出了名。1658年为路易十四，从此成功在巴黎开始其创作。这时期的主要作品有《可笑的女才子》，把矛头指向贵族；同时的《丈夫学堂》、《太太学堂》讨论了爱情、婚姻、宗教等问题，维护个性自由，反对封建道德。1664年的《达尔杜弗》成功，成为古典喜剧的杰作。《吝啬鬼》与《乔治·亚当》揭露了资产阶级的虚荣心。

1669年后，莫里哀的创作进入最后一个时期，《贵人迷》、《女学者》都嘲笑了贵族世界。《司卡班的诡计》则赞赏了下层人民的机智。2.试论述《复活》对沙皇专制制度的批判

外国文学史自考试题及答案 篇7

A．《傅雷家书》中傅雷希望儿子不惧怕孤独，能更坚强。曹文轩的《孤独之旅》中杜小康也是忍受孤独逐渐成长的。

B．《水浒》生动描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，它讲述了鲁智深倒拔垂杨柳、林冲雪夜上梁山、燕青义救卢俊义等一个个生动传神的故事，这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。

C．《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》，我们学过的《藤野先生》也选自《呐喊》。D．《骆驼祥子》中，祥子最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车，但他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断各项正误即可，C错，《藤野先生》是散文，选自《朝花夕拾》，《呐喊》是小说集。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.阅读下面一首诗，完成后面的问题。（5分）

滁州西涧 韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（1）诗的第一句表明了作者对涧边幽草怎样的情感？最能体现这一情感的是哪个字？（2分）（2）后两句历来为人称道，请结合诗句简要分析好在哪里。（3分）

【答案】

【小题1】喜爱，怜。

【小题2】这两句诗以水急飞转流动之势衬托出小舟闲适宁静之景，表达了诗人寻求宁静、自甘寂寞的恬淡心境。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】 试题分析：此题考查学生对诗歌的理解和把握，注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语的含义。“怜”，怜惜，喜爱。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：从表现手法的角度分析。要求学生能够用自己的语言翻译本句话，然后分析水急飞转流动衬托出小舟的闲适宁静之景，表达了诗人寻求宁静、自甘寂寞的恬淡心境。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

3.阅读下面诗歌，根据要求回答问题。（4分，每小题2分）酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【小题1】对本诗内容理解正确的一项是（）

A．诗题中的“酬”字，点出了刘禹锡对白居易在扬州热情招待的感谢之意。

B．首联点出诗人被贬谪之地，表达了诗人对朋友音讯隔绝时间之长的怅惘之情。C．颔联“闻笛赋”“烂柯人”巧用典故，写出了诗人悲悼旧友、物是人非的感慨。D．尾联写出了诗人借酒销愁、伤感消沉的情绪和对被贬二十三年的愤懑之情。【小题2】请从写法或内容角度对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”进行赏析。

【答案】 【小题1】C

【小题2】从内容或写法上作出分析均可。

示例：①诗人以“沉舟”“病树”自喻，通过描绘“沉舟侧畔千帆竞发、病树前头万木皆春”的景象，表达了诗人对未来的乐观达观。②“沉舟”“病树”二词描写形象生动，深刻地反映了事物的变化发展规律，并被赋予新义：新事物必将取代旧事物。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：因为这首诗是课内的，因此学生们学的应该比较扎实，错误很快就能选出来。A项“酬”是对赠诗以诗酬答之意；B项“弃置身”是“被弃用”之意；D项明显不对，全诗表达了一种乐观旷达、振奋坚忍的精神。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】 试题分析：这道题给了赏析角度，所以考生就节省了不少的时间来组织语言答题。并且这个句子作为课内重点掌握的名句，学生应该是掌握的很娴熟。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

4.下面关于诗歌的赏析不恰当的一项是（）

A．“山舞银蛇，原驰蜡象”属于动态描写，前者奔腾壮烈，后者舒展柔美，以化动为静的浪漫想象，突出了山势和丘陵的绵延起伏，奔放活泼的气势，也表现了诗人情感的跃动。

B．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论，借前朝历史告诫晚唐统治者不要寄希望于侥幸。语言含蓄，怀古之中又透伤今。

C．刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。

D．余光中《乡愁》一诗中“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了诗人浓浓的思乡思国之情。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

试题分析：A．应该是“以化动为静的浪漫想象”，所以A项不正确。考点：本题考查对诗歌的赏析。

点评：鉴赏诗歌，主要鉴赏诗歌的表达技巧和表达情感等方面。其中包括修辞、表达方式、表现手法等要素。如借物抒情、融情于景的抒情方式，托物言志、以动写静，以小见大，虚实结合等表现手法，比喻、拟人、借代等修辞手法。修辞有比喻，拟人，借代，隐语，夸张，对偶，比拟，排比，设问，反问，用典等等。体会诗歌表达的情感要联系诗歌的写作背景等。

5.名著阅读。(6分)

【小题1】 国作家 的《格列佛游记》，通过格列佛在四个国家的奇遇，揭露了当时统治集团的腐败和罪恶，抨击了侵略战争和殖民主义。(2分)【小题2】在“飞岛国”有两种侦察案件的方法是(2分)

【小题3】《格列佛游记》中，利立浦特小人国的皇帝邀清格列佛观看宫廷表演前，小人国人民已经不再觉得格列佛对他们会有危险了，有时会在格列佛的身体上玩耍。他们是怎么玩耍的?(2分)

【答案】

【小题1】英国 江奈生·斯威夫特 【小题1】粪便侦察法、字母破译法

【小题1】在格列佛的手掌上跳舞；在格列佛的头发里捉迷藏。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学

【解析】本题考查学生阅读文学名著的能力。阅读名著时，除了要识记作品的作者、国籍等基础知识，还要对作品中精彩的情节予以精读，比如《格列佛游记》中就要对“小人国、飞岛国、智马国”进行精读。

6.阅读下面的文段，完成文后题目。（8分）再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又被打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。

【小题1】上面这段文字出自我国古典名著《 》。（2分）

【答案】

【小题1】官逼民反 【小题1】单刀直人 【小题1】绝处逢生

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说

【解析】本题考查学生对文学名著情节的解读能力。根据“林冲上梁山、林冲误闯白虎堂、林冲到了野猪林”来分析蕴含其中的歇后语。

7.阅读下面这首古诗，完成下面题目。（5分）山 馆 北宋 余 靖

野馆萧条晚，凭轩对竹扉。树藏秋色老，禽带夕阳归。远岫①穿云翠，畲田②得雨肥。渊明谁送酒③？残菊绕墙飞。

【注解】①岫：山。②畲田：焚烧田里的草木，用草木灰做肥料的田地。③渊明谁送酒：陶渊明隐居田园，贫无酒钱，有亲友送酒上门，这里的意思是，诗人的境遇不如陶渊明。【小题1】“远岫穿云翠，畲田得雨肥”写出了景物的什么特点？（2分）【小题2】联系首联和颔联，简要分析诗人怎样表现自己的境遇和情怀？（3分）

【答案】

【小题1】“穿云翠”是生动而美丽的景象。（1分）“得雨肥”意味着丰足。（1分）

【小题1】作者运用融情于景的手法表现情怀，“萧条”不仅渲染了田园的冷落，更表现了诗人此时心情的黯淡、孤寂。（2分）树因秋色而更显苍老，倦鸟在暮色中低徊寻巢，映衬了诗人内心的悲哀。（1分）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。“炼字”也是诗歌赏析的内容，学会分析词语运用的妙处。8.阅读下面诗歌，完成下面问题。（4分）秋夜 朱淑真

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

【小题1】诗歌前两句叙事，“ ”字交代了时间，“ ”词语写出了女主人公的焦灼不安、心神难宁。（2分）

【小题2】本诗表达了诗人怎样的情感？（2分）

【答案】

【小题1】“夜”（“秋”）； “频剪”（2分）

【小题1】表达了女诗人月夜独处时的寂寞愁苦。（2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

9.以下文学常识选项不正确的是（）（3分）

A．《老王》作者杨绛，江苏无锡人，作家、文学翻译家。

B．《阿长与山海经》是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇。我们还学过他的散文《从百草园到三味书屋》、《风筝》以及小说《社戏》。

C．《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者雨果，英国浪漫主义文学的重要代表。代表作长篇小说《巴黎圣母院》等。

D．《背影》作者朱自清，字佩弦，号秋实，现代散文家、诗人、教授。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】本题考查学生对文学常识的认知能力。《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者雨果，法国浪漫主义文学的重要代表。代表作长篇小说《巴黎圣母院》等。

10.名著积累。（2分）

【小题1】《西游记》中“大闹五庄观，推倒人参果”的是。

【小题2】《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了 这一无产阶级英雄形象。

【答案】 【小题1】孙悟空

【小题2】保尔 柯察金

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：此题考查学生对名著《西游记》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【小题2】

试题分析：此题考查学生对名著《钢铁是怎样炼成的》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

11.古诗词赏析 春雪（唐）韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

【小题1】第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情？ 【小题2】

三、四两句用了什么修辞手法？请简要赏析。

【答案】

【小题1】表达了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。

【小题2】运用拟人手法，赋予白雪以人的灵性，把初春的景象写得富有情趣。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：本题考查学生体会诗人情感的能力。围绕诗句中“二月初见”。“惊”来体会诗人的情感。它写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。此外，“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：本题考查学生鉴赏诗句的能力。围绕“比喻、拟人”修辞手法以及作者对春的期盼之情来鉴赏诗句即可。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

12.阅读下面这首诗，回答问题： 南乡子·登京口北固亭有怀

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹、刘。生子当如孙仲谋。【小题1】“何处望神州？满眼风光北固楼”一句的意思是什么？ 【小题2】这首词表达了作者怎样的思想感情？

【答案】

【小题1】举目远望，我中原故土在哪里呢？映入眼帘的只有北固楼周遭一片美好的风光了！（意对即可）

【小题2】这首词表达了人作者对被金兵占领的广大中原地区的怀念，并希望有像孙权那样有雄才有胆略的皇帝来领导抗金斗争，收复失地，统一中国。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：

【小题1】本题只要求解释意思，所以只要解释字词的含义，把句子所说的内容表达出来即可。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】结合所学所知本诗的背景，抓住最后一句“天下英雄谁敌手？曹、刘。生子当如孙仲谋”理解诗人杀敌报国的思想。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

13.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）

A．范仲淹，字希文，世称“范文正公”，南宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家，其作品《范文正公全集》

B．杜甫，字子美，自号“少陵野老”，有“诗圣”之称，唐朝伟大诗人，其诗被称为“诗史”，其作品有《杜工部集》，代表作“三吏”“三别”等。

C．孟浩然，字浩然，世称“孟襄阳”，唐代山水田园诗人，与王维合称“王孟”，其作品有《夏日南亭怀辛大》，《过故人庄》，《春晓》，《宿建德江》等。

D．柳宗元，字子厚，世称“河东先生”，唐代著名文学家、思想家，“唐宋八大家”之一，其著作有《永州八记》和《柳河东集》。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。A范仲淹是北宋的政治家、思想家、军事家和文学家。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

14.古诗文阅读 田 家

（宋）郑獬（xiè）

田家汩汩流水浑，一树高花明远村。云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。①【注】①浑：这里是满的意思。②残照：夕阳。

【小题1】诗歌一、二句通过描绘田家________、________等景物，尽现田园清朗的意境，抒发了作者_______的心情。

【小题2】诗歌三、四句写得很有情趣，请从写作手法的角度，谈谈你的赏析感受

【答案】

【小题1】示例：流水、高花（树、远村）；欣喜（愉悦）

【小题2】示例一：

三、四句运用拟人，诗人将“云”拟人化，以责备口吻抱怨云彩带来微雨、送走夕照，含蓄表达了自己对乡村夕阳晚景的喜爱、留恋之情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】示例二：

三、四句借景抒情，借云彩带来微雨、送走夕照，表达了诗人对乡村夕阳晚景的喜爱、留恋之情。

【小题1】试题分析：阅读诗歌，把握诗歌主要内容，阅读诗歌一、二句可知其描绘了流水、高花、树、远村等景物；第二问，通过借景抒情的手法，从诗人所写景物中来体会诗人的情感。本诗写景明快生动，毫无阴晦之感，从中即可理解诗人愉悦的心情。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】试题分析：首先得了解诗歌的写作手法有哪些，古诗中的写作手法都常见就是借景抒情和托物言志，此外还在引用典故、烘托和反衬、比喻、拟人等，了解这些根据诗句内容判断。然后阅读诗歌三、四句，理解其内容，根据其内容分析作答。本句中运用拟人和借景抒情的手法，任选一个，进行赏析即可。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

15.诗歌鉴赏

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【小题1】诗人在“杨花落尽子规啼”一句中写了哪些景物?有什么作用？.【小题2】从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你解读出诗人哪些情感？

【答案】

【小题1】杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。（融情入景，写出了飘零之感和离别之恨。）

【小题2】诗人听说友人左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】解此题首先要了解写作背景，然后抓住诗句中“杨花落尽子规啼”来具体分析即可。子规：（杜鹃鸟）的叫声是不如归去。这一声声凄厉的鸣叫更渲染出离别的悲情。

【小题2】“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”则可以从修辞方面解答，作用可以这样写：生动形象地写出了什么内容，表达了什么思想感情。因此，这两句诗运用拟人的修辞手法，把月亮人格化，赋予人的情感；通过丰富的想象，表达了诗人对友人飘泊远方、旅途艰辛的担忧和慰藉之情。