三年级下册语文填空题

三年级下册语文填空题（通用10篇）

三年级下册语文填空题篇1

第一个踏上月球的人是美国的阿姆斯特朗。

2、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。

3、月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。

4、古代人们对月相有特别的称呼，“初一”称为新月，“十五”

称满月。

5、环形山是月球地形的主要特征。

6、环形山的形成与许多因素有关，撞击说是主要原因，公

认的观点。因为月球上没有空气，就相当于少了一层保护层，使撞

击更猛烈和频繁。

7、日食有日全食、日偏食、日环食三种，月食只有月全食、月偏食两种；日食发生在初一，而月食发生在十五。

8、日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天

文现象。

9、像太阳这样自己能发光的星，叫做恒星；像地球这

样自己不发光，围绕横行运行的星叫做行星；像(月球)

这样自己不发光，围绕行星运行的星叫卫星。

10、以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星及其卫星、矮

行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系

统叫做太阳系。

11、太阳系里有八大行星：水星、（金星）、地球、火星、木

星、土星、天王星、海王星。

12、大熊星座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的北斗

七星。在北部天空的小熊座上有著名的北极星。

13、天津

四、牛郎星、织女星三个星构成了

一个巨大的三角形，称为“夏季大三角”。

14、光的传播速度是每秒30万千米，光年是光在一年中

三年级下册语文填空题篇2

师:同学们, 我们的祖国山河壮丽, 景色秀美, 其中, 三峡就是我国著名的十大风景名胜之一。课前, 我们简单了解了三峡, 现在, 有一位三峡老爷爷特别想带我们去三峡游览, 他可是生在三峡、长在三峡的哟, 对三峡十分了解。孩子们, 就让我们跟随老爷爷的步伐, 一起去三峡看看吧!

播放视频:三峡风光 (1分钟)

【创设情境】

师:这就是老爷爷的家乡, 你们看到了什么, 它们留给你们怎样的印象呢?

生1:我看到了很多山, 很多水, 山很高, 水很深。

生2:我看到了张飞庙, 还有丰都鬼城, 它们让我觉得害怕。

……

师:看来三峡真是名不虚传, 一个短片, 就让同学们有说不完的话, 那更何况是生在那儿、长在那儿的老爷爷了。可是老爷爷现在不在三峡, 他跟随三峡移民的大军, 离开了三峡。当我问他想对三峡说些什么的时候, 他饱含深情的朗诵了一首诗, 这首诗就是《三峡情》。

师:请孩子们齐读诗题。 (两遍)

师:看到这个题目, 结合刚才老师介绍的老爷爷的情况, 你有什么问题?

【从诗题和创设的情境提出问题, 给学生的学设置疑问, 给教师的教埋下伏笔】

生1:老爷爷为什么要朗诵这首诗?他到底想说什么呢?

生2:三峡又不是人, 它怎么会有感情呢?

生3:三峡情到底是一种怎么样的情啊?

二、初读全诗, 学习生词, 初步感知《三峡情》

师:孩子们很会开动脑筋, 问题提得好, 带着这些疑问, 请孩子们自读课文, 读准字音, 读通顺诗句, 并看看全诗一共分几个小节。

生自读。

师:一起告诉老师, 全诗一共分几个小节?

生:四小节

师:哪位小朋友来读第一个节?其它小朋友要仔细听, 一会儿要做小小评论家, 来评评你同学的朗读哟。

【学生读评, 让学生学会倾听、评价, 纠正字音】生读生评。

师:这一小节里面有没有什么不懂的词语呢?

生:叶笛。

师:哪个孩子来帮帮她, 告诉我们大家叶笛是什么?

生:叶笛就是用叶子做成的笛子。

师:你很聪明, 知道用分一分的方法来理解这个词语。来, 我们一起来看看叶笛。 (展示牧童骑在牛背上用叶笛吹奏的图片)

生:竹篙是什么东西呢?

生2:竹篙就是用竹子做成的可以撑船的工具。

师:非常棒, 看来同学们见识很广, 来, 我们来看看竹篙。 (展示小孩子用竹篙划船的画面)

师:孩子们, 在我们共同的努力下, 我们读通了第一小节, 让我们把竹篙、叶笛的意思读进诗句里面吧。

生齐读第一小节。

生读, 生评第二三四小节。

……

三、重组诗文, 指导朗读, 体会三峡景色美

师:刚刚看短片时, 同学们发现三峡有很多美丽的风光, 那你们知道老爷爷最留念三峡的什么风光吗?在诗中找一找。

生:三峡雨和三峡云。

师:请孩子们找找, 看看诗中哪些地方写到了三峡雨和三峡云, 把它们勾出来, 并想想它们是怎么样的, 老爷爷为什么会留念?

【学生自己重组诗文】

学生边读边做批注。

生:我勾了第一小节的诗句“三峡雨, 三峡云, 故乡的景, 故乡的云”我想正因为这些云和雨是故乡的, 所以老爷爷才这么想念。

师:说得很棒, 孩子们, 月亮啊是故乡的最圆, 星星是故乡的最亮, 这云和雨呀也只有故乡的才最值得留念。来, 孩子们我们一起来读读这句诗, 读出留念之情。

生齐读。

生2:我勾了“细如丝, 柔如锦, 洁如玉, 白如银”我觉得那里的雨和云很洁白很干净。

生3:我也勾了这几句, 我觉得写得很美。

师:那你能从这些诗句里面体会到老爷爷的留念吗?

生:能, 因为它们都很漂亮。

师:你们觉得应该怎样读才能读出这种漂亮, 这种留念呢?

生1:读得轻一些, 慢一些。

师:谁来试一试?

生1试读。

生2试读。

师:老师也来读一读 (师示范读) 。

师:好, 孩子们, 请看大屏幕, 我们一起来读读这些诗句, 读出云的洁白如玉, 读出雨的细与柔, 读出三峡云、雨的美丽, 读出老爷爷的留念。 (师领读)

板书:风景 (云、雨) 美留念

【结合对文本的分析, 通过学生试读, 教师范读, 教师领读等多种方式, 在朗读中体会景色美, 感受留念情】

四、图文并行, 读想结合, 感受三峡生活乐

师:同学们, 天晴的三峡, 蓝天白云, 绿水青山;下雨的三峡, 细雨蒙蒙, 云雾缭绕, 这一切都让老爷爷怀恋, 可是他更怀恋的是在这云里雨里的童年时光。孩子们, 找找, 哪些诗句写了老爷爷的童年生活?

生:齐读“从小爱在云里走, 口吹叶笛赶羊群, 从小爱在雨里淋, 手挥竹篙驾船行。”

生:老师, 为什么他们会在云里走呢, 他们又不是孙悟空?

生:他们为什么喜欢淋雨呢, 不会感冒吗?

师:孩子们很会发现问题, 来, 老师先给你们看看图片, 结合图片你来想想这到底是为什么? (展示云雾缭绕, 雨雾蒙蒙的三峡图片)

【用图片帮助学生理解诗句, 让学生直观了解三峡云雾缭绕的景致】

生1:是因为那里雾很多, 看起来像到处都是云。

生2:他们那儿下的雨很小。

生3:山很高, 高到云里边去了。

生4:雨下得很多, 他们要干活, 不能撑伞, 所以只能淋雨了, 这是没有办法的事情。

哈哈…… (全班笑)

师:孩子们很会思考问题, 确实是这样的, 三峡云多雾多, 山又高, 所以经常像走在云里一样。而三峡雨水充沛, 细如丝, 洁如玉的雨, 淋起来啊还很舒服呢。孩子们, 请闭上眼睛, 听老师朗诵, 边听边想象画面, 去三峡的云里面打个滚, 雨里面洗个澡吧。

【教师示范读, 学生闭目听, 边听边想象, 带学生进入情境, 真切感受三峡生活的快乐】

师示范读。

师:睁开眼睛, 孩子们, 你们看到了什么?

生1:我看到了很多很多的山羊在吃草。

生2:我看到了, 老爷爷在吹叶笛, 声音很好听。

生3:用竹篙撑船的一定很好玩, 我也好想试一试。

……

师:同学们想象丰富, 老师看到了这些:蓝天白云下, 小男孩正在快乐的吹奏着叶笛, 羊群们在山坡上自由自在的吃着青草;细雨蒙蒙中, 小女孩正在悠闲的撑着竹筏, 绿水倒映着青山, 一切都充满了诗情画意。孩子们, 你们觉得这样的生活怎么样呢?

生1:自由自在。

生2:很快乐。

生3:很好玩。

生4:很美。

师:老爷爷就是这样自由快乐地长大的。板书:生活乐留念

师:带着这份快乐, 让我们来读读这几句诗。

生齐读。

五、回味诗句, 深情呼喊, 领悟热爱思乡情

师:同学们, 三峡的云和雨是这么的美, 三峡的生活是这么的快乐, 可是老爷爷却离开了三峡。在他乡, 老爷爷常常独自站在山顶向着自己家乡的方向眺望着眺望着……孩子们, 你们觉得老爷爷会想些什么呢?

生1:他会想家乡。

生2:他会想他的叶笛、羊群, 他撑船用的竹篙。

生3:他会想三峡的云三峡的雨。

生4:他想回家。

……

师:他会想他是否还能吹响曾经吹过的叶笛, 他会想羊群是否还能听懂他的呼喊, 他会想曾经用过的竹筏是否还在, 他会想“几时再登巫山顶/唱支山歌唤羊群/几时再登夔峡门/喊一声号子驾船行”他会想:生齐读“几时再登巫山顶/唱支山歌唤羊群/几时再登夔峡门/喊一声号子驾船行” (配乐) (读三遍)

【全文教学高潮, 三峡情的背景音乐和反复朗读加深孩子的情感】

师:孩子们, 老爷爷是想家乡, 想回家, 可是他毕竟已经离开, 你们觉得他心情怎么样呢?

生1:伤心。

生2:难过。

生3:后悔。

师:他为什么伤心难过呢?

生:因为他想家乡, 思念家乡。

师:请看黑板, 孩子们, 三峡云三峡雨让老爷爷留念, 三峡的生活更是让老爷爷回味无穷, 可是老爷爷却不在家乡, 那孩子们, 这三峡情是一种什么样的情, 老爷爷到底想说些什么呢?

【照应开头, 强调思乡情】

生:思念家乡的感情。

师:板书思乡情

师:刚才有孩子说老爷爷会后悔, 是啊, 离开这么美丽的家乡是应该后悔, 可是老爷爷不后悔, 他说是因为三峡移民才离开的家乡。孩子们, 为什么因为三峡移民离开家乡就不后悔了呢, 老爷爷到底是怎么想的呢?这个问题留给大家自己思考, 课后孩子们可以与我进行交流。好了, 孩子们, 让我们带着对老爷爷最深最真的祝福, 有感情的朗读这首诗, 祝福老爷爷平安幸福, 祝福天下所有离开家乡的人快乐美满。

【教师设疑, 学生自己领会舍小家为大家的精神】

六、欣赏歌曲, 背诵全诗, 再次感知《三峡情》

生有感情地齐读全诗。

师:孩子们读得真好, 老爷爷感动了!他呀, 不是别人, 就是这首诗的一位作者, 他为《三峡情》谱了曲, 他要将他心中对家乡的爱和思念传唱。孩子们让我们一起来聆听。会唱的孩子可以一起唱唱。孩子们在优美的《三峡情》歌声中结束此课。

三年级下册语文填空题篇3

（十）鸟岛

青岛湖的鸟岛是鸟的天下。每年5月，大批的鸟从南方飞来，于是，小岛上挤满了各种各样的鸟。一眼望去，岛上密密麻麻的鸟窝一个挨着一个，数也数不清。窝里窝外，到处是玉白色、青绿色、淡灰色的各种鸟蛋。一个月后，各种各样的毛茸茸的小鸟陆陆续续地破壳而出。这是鸟岛上最热闹的季节。

1.这段话中共有（）句话。第二句写（）多，第三句写（）多，第四句写（）多，第五句写（）多。

这段话是围绕第（）句话写的。

2.文中有些词语是表示多的意思，我能写出三个（）、（）、（）。

3、第一句话和后面几句话之间是（）关系。

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句„„好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。A.指心里不明白，不相信。（）

B.形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）C.形容开阔或通达，一下子就明白了。（）2.阅读短文后填空。（1）使“我”感到奇怪的问题是。

（2）“我”认为“煮书”是_______________________________。而爷爷说的“煮书”是指_______________________________。

（3）“煮书”的好处是_________________________________________________________。3.给第三自然段加上标点符号。

4.写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案：1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。A.指心里不明白，不相信。（疑惑不解）

B.形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（得心应手）C.形容开阔或通达，一下子就明白了。（豁然开朗）2.阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。

（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。

（3）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。

3.给第三自然段加上标点符号。（略）

4.写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

四年级下册数学填空题练习(6) 篇4

班别 :姓名:

1、由5个十，3个百分之一组成的数是（），精确到十分位约是（）。

2、求近似数时，保留整数，表示精确到（）；保留一位小数，表示精确到（）；保留两位小数，表示精确到（）……

3、34.02中的小数点去掉，所得的数是原数的（）倍；把34.02改为三位小数是（）；34.02在（）和（）这两个相邻整数之间。

4、15990改写成用万作单位的数是（），保留两位小数是（）。

5、一个三角形中最大的角是89°，这个三角形是（）三角形。

6、一个数、百位、百分位和千分位上都是5，其它各位上都是0，这个数是()，精确到十分位是()．

7、一个三角形的三条边的长度分别是3厘米、3厘米、4厘米，按照边来分，这是一个（）三角形；围成这个三角形至少要（）厘米长的绳子。

8、76.071读作：（），它的最低位是（）位。

三年级下册语文填空题篇5

2、40千克的20%是( ); ( )的25 是18吨; 比2米少34 米是( )米。 3、37 + 67 + 37 + 67 =( ) ×( ); 0.27×598 ≈( )

4、把66%、、和六八折按从大到小顺序排列。

5、( )÷2=9( ) =( ) 折 =( )%==0.75。

6、在17、33、64、81、50、64、13、这组数据中，中位数是( )，众数是( )，这组数据的平均数是( )，要使17成为众数，就把( )改为( )。

7、把一根小棒锯成相等的，共锯了4次，每段是这根小棒的( )( ) 。

8、一天小明用12分钟做完数学家庭作业的.13 ，用( )分钟能把数学家庭作业做完;用( )分钟可以做这天数学家庭作业的一半。

9、一个正方体它的棱长是a分米,这个正方体的体积是( ),表面积是( );如果把它截成两个大小相等的长方体,一个长方体的体积是( ),表面积是( ).

多选填空题选编篇6

下列24道多选填空题几乎涵盖了高中数学的所有知识点, 希望同学们认真演练, 切实弄懂每一道题, 真正夯实数学基础, 丰富数学思想, 掌握数学方法.

1. 定义在R上的偶函数 f (x) 满足 f (x+1) =-f (x) , 且在[-1, 0]上是增函数, 给出下面关于 f (x) 的判断:

① f (x) 是周期函数;

② f (x) 关于直线 x=1对称;

③ f (x) 在[0, 1]上是增函数;

④ f (x) 在[1, 2]上是减函数;

⑤ f (2) =f (0) .

其中所有正确判断的序号为__.

2. 已知函数

$f (x) = {\begin{cases} e^{- x} - 2 ‚ (x \leq 0) \\ 2 a x - 1 ‚ (x ＞ 0) \end{cases}$

(常数 a>0) .

对于下列命题:

①函数 f (x) 的最小值是-1;

②函数 f (x) 在R上是连续的;

③函数 f (x) 在R上存在反函数;

④对任意 x1<0, x2<0且 x1≠x2, 恒有 $f (\frac{x_{1} + x_{2}}{2}) ＜ \frac{f (x_{1}) + f (x_{2})}{2} .$

其中所有正确命题的序号是__.

3. 已知函数 f (x) =x|x|+px+q (x∈R) , 给出下列四个命题:

① f (x) 为奇函数的充要条件是 q=0;

② f (x) 的图象关于点 (0, q) 对称;

③当 p=0时, 方程 f (x) =0的解集一定非空;

④方程 f (x) =0的解的个数一定不超过2个.

其中所有正确命题的序号是__.

4. 已知 p 是 r 的充分条件而不是必要条件, q 是 r 的充分条件, s 是 r 的必要条件, q 是 s 的必要条件, 现有下列命题:

① s 是 q 的充要条件;

② p 是 q 的充分条件而不是必要条件;

③ r 是 q 的必要条件而不是充分条件;

④¬p 是¬s 的必要条件而不是充分条件;

⑤ r 是 s 的充分条件而不是必要条件.

其中所有正确命题的序号是__.

5.在△ABC中, 内角A、B、C所对的边分别为 a、b、c, 给出下列命题:

①若A>B>C, 则 sinA>sinB>sinC;

②若 a>b>c, 则 cosA>cosB>cosC;

③必存在A、B、C, 使 tanAtanBtanC<tanA+tanB+tanC成立;

④若 a=40, b=20, B=25°, 则△ABC必有两解.

其中所有正确命题的序号为__.

6.已知α∈R, 且 $α \neq k π + \frac{π}{2} ‚ k \in Ζ$ .设直线 l:y=xtanα+m (m≠0) , 给出下列命题:

① l 的倾斜角为 arctan (tanα) ;

② l 的方向向量与向量 a= (cosα, sinα) 共线;

③ l 与直线 xsinα-ycosα+n=0 (n≠m) 一定平行;

④若 $0 ＜ a ＜ \frac{π}{4}$ , 则直线 l 与直线 y=x 的夹角为 $\frac{π}{4} - α$ ;

⑤若 $α \neq k π + \frac{π}{4} ‚ k \in Ζ$ , 与直线 l 关于直线 y=x 对称的直线 l′与 l 互相垂直.

其中所有正确命题的序号是__.

7. 关于下列四个命题:

①设 f (x) =tanx, 则 $f^{'} (\frac{π}{4}) = 2$ ;

②已知α为第三象限角, 则 $\frac{α}{2}$ 为第一或第三象限角;

③函数 $y = \sin (x - \frac{π}{12}) \cos (x - \frac{π}{12})$ 的图象的一个对称中心是 $(\frac{π}{12} ‚ 0)$ ;

④函数 $y = \sin (x + \frac{π}{3})$ 在区间 $[0 ‚ \frac{π}{6}]$ 上为增函数;

⑤在△ABC中若满足 $\tan \frac{A + B}{2} = \sin C$ , 则△ABC是直角三角形.

其中所有正确命题的序号是__.

8. 给出以下命题:

①若命题P和命题Q中只有一个是真命题, 则¬P或Q是假命题;

$② α \neq \frac{π}{6}$ 或 $β \neq \frac{π}{6}$ 是 $\cos (α + β) \neq \frac{1}{2}$ 成立的必要不充分条件;

③若函数 y=f (x) 满足 f (x+1) =1-f (x) , 则 f (x) 是周期函数;

④若 $\lim_{n \to \infty} [1 + (\frac{r}{1 + r})^{n}] = 1$ , 则 r 的取值范围为 $r ＞ - \frac{1}{2} .$

其中所有正确命题的序号是__.

9. 给出以下命题:

①若 sinθ·cosθ>0, 则θ是第一、三象限的角;

②函数 $y = x + \frac{2}{x}$ 在 (0, +∞) 上是单调减函数;

③若Sn是等差数列{an}的前 n 项和, S7>S5, 则S9>S3;

④若等差数列{an}前 n 项和为Sn, 则三点 $(10 ‚ \frac{S_{10}}{10}) ‚ (100 ‚ \frac{S_{100}}{100}) ‚ (110 ‚ \frac{S_{110}}{110})$ 共线;

⑤为了得到函数 $y = \frac{1}{2} \sin 2 x - \frac{\sqrt{3}}{2} \cos 2 x$ 的图象, 可以将函数 y=sin2x 的图象向右平移 $\frac{π}{6}$ 个单位长度.

其中所有正确命题的序号为__.

10.给出下面四个命题:

①若函数 f (x) 在 x=x0 处连续, 则 $\lim_{x \to x_{0}^{+}} f (x) = \lim_{x \to x_{0}^{-}} f (x);$

②函数 $f (x) = \frac{x + 2}{x^{2} - 4}$ 的不连续点是 x=2和 x=-2;

③若函数 f (x) , g (x) 满足 $\lim_{x \to \infty} [f (x) - g (x)] = 0$ , 则 $\lim_{x \to \infty} f (x) = \lim_{x \to \infty} g (x)$ ;

$④ \lim_{x \to 1} \frac{\sqrt{x} - 1}{x - 1} = \frac{1}{2} .$

其中所有正确命题的序号是__.

11.给出下列5个命题:

① c>0且 a>b 是 ac>bc 的充分而不必要条件;

② a>b>0是 $\frac{1}{a} ＜ \frac{1}{b}$ 的充要条件;

③ a>b 是 a2>b2 的必要而不充分条件;

④ a>b 是 $\sqrt{a} ＞ \sqrt{b}$ 的必要而不充分条件;

⑤ a、b、m>0是 $\frac{a + m}{b + m} ＞ \frac{a}{b}$ 的既不充分也不必要条件.

其中所有正确命题的序号是__.

12.正方体AC1的棱长为1, 过点A作平面A1BD的垂线, 垂足为点H.有下列四个命题:

①点H是△A1BD的垂心;

② AH垂直平面CB1D1;

③二面角C—B1D1—C1 的正切值为 $\sqrt{2}$ ;

④点H到平面A1B1C1D1的距离为 $\frac{3}{4} .$

其中正确命题的序号是__.

13.在正方体上任意选择4个顶点, 它们可能是如下各种几何形体的4个顶点, 这些几何形体是__ (写出所有正确结论的序号) .

①矩形;

②不是矩形的平行四边形;

③每个面都是等边三角形的四面体;

④每个面都是直角三角形的四面体;

⑤有三个面为等腰直角三角形, 另一个面为等边三角形的四面体.

14.将正方形ABCD沿对角线BD折成直二面角, 给出下列四个命题:

① AC⊥BD;

② AB与CD所成角为60°;

③ △ACD为正三角形;

④ AB与平面BCD所成角为60°.

其中所有正确命题的序号是__.

15.如图1, 在三棱锥S—ABC中, ∠SBA=∠SCA=90°, △ABC是斜边AB=a的等腰直角三角形, 给出以下结论:

①异面直线SB与AC所成的角为90°;

②直线SB⊥平面ABC;

③面SBC⊥面SAC;

④点C到平面SAB的距离是 $\frac{a}{2} .$

其中所有正确命题的序号是__.

16.如图2, 已知平行六面体ABCD—A1B1C1D1中, ∠A1AD=∠A1AB=∠BAD=60°, AA1=AB=AD=1, E为A1D1的中点. 给出下列四个命题:

① ∠BCC1为异面直线AD与CC1所成的角;

② 三棱锥A1—ABD是正三棱锥;

③ CE⊥平面BDD1B1;

④ AA1与平面ABCD所成角的余弦值为 $\frac{\sqrt{3}}{3}$ ;

⑤ 平行六面体ABCD—A1B1C1D1的体积为 $\frac{\sqrt{2}}{2} .$

其中正确命题的序号是__.

17.下列四个命题中, 所有正确命题的序号是__.

①将函数 y=|x+1|的图象按向量 v= (-1, 0) 平移, 得到函数 y=|x|的图象;

②圆 x2+y2+4x-2y+1=0与直线 $y = \frac{1}{2} x$ 相交, 所得弦长为2;

③若 $\sin (α + β) = \frac{1}{2}, \sin (α - β) = \frac{1}{3}$ , 则 tanα=5tanβ;

④已知正方体ABCD—A1B1C1D1, P为底面ABCD内一动点, P到平面AA1D1D的距离与到直线CC1的距离相等, 则点P的轨迹是抛物线的一部分.

18.有以下五个命题:

①曲线 x2- (y+1) 2=1按 a= (-1, 2) 平移可得曲线 (x+1) 2- (y+3) 2=1;

②若|x|+|y|≤1, 则使 x+y 取得最大值和最小值的最优解都有无数多个;

③设A、B为两个定点, m 为常数, $| \vec{Ρ A} | + | \vec{Ρ B} | = m$ , 则动点P的轨迹为椭圆;

④若椭圆的左、右焦点分别为F1、F2, P是该椭圆上的任意一点, 则点F2关于∠F1PF2的外角平分线的对称点M的轨迹是圆;

⑤若数列{an}是递增数列, 且 an=n2+λn+1 (n≥2) , 则实数λ的取值范围是 (-5, +∞) .

其中所有正确命题的序号是__.

19.已知两点M (-5, 0) , N (5, 0) , 给出下列直线方程:

① 5x-3y=0;

② 5x+3y-32=0;

③ x-y-4=0;

④ 4x-3y+15=0.

在直线上存在点P, 满足|MP|=|PN|+6的所有直线方程是__.

20.以下四个关于圆锥曲线的命题中, 正确命题的序号是__.

①设A、B为两个定点, k 为非零常数, $| \vec{Ρ A} | - | \vec{Ρ B} | = k$ , 则动点P的轨迹为双曲线;

②由定圆C上的一定点A作圆的动弦AB, O为坐标原点, 若 $\vec{Ο Ρ} = \frac{1}{2} (\vec{Ο A} + \vec{Ο B})$ , 则动点P的轨迹为椭圆;

③方程2x2-5x+2=0的两根可分别作为椭圆和双曲线的离心率;

④双曲线 $\frac{x^{2}}{25} - \frac{y^{2}}{9} = 1$ 与椭圆 $\frac{x^{2}}{35} + y^{2} = 1$ 有相同的焦点.

21.设PQ是抛物线 y2=2px (p>0) 的过焦点F的一条弦, l 是抛物线的准线, 给出下列命题:

①以PF为直径的圆与 y 轴相切;

②以QF为直径的圆与 y 轴相切;

③以PQ为直径的圆与准线 l 相切;

④以PF为直径的圆与 y 轴相交;

⑤以QF为直径的圆与 y 轴相交.

其中所有正确命题的序号是__.

22.某射手射击1次, 击中目标的概率是0.9.他连续射击4次, 且各次射击是否击中目标相互之间没有影响.有下列结论:

①他第3次击中目标的概率是0.9;

②他恰好击中目标3次的概率是0.93×0.1;

③他至少击中目标1次的概率是1-0.14;

④用ξ表示击中目标的次数, 则Eξ=3.6.

其中所有正确的结论是__.

23.关于二项式 (x-1) 2007有下列命题:

①二项展开式中非常数项的系数和是1;

②二项展开式中第六项为C $_{2007}^{6}$ x2001;

③二项展开式中系数最大的项是第1004项;

④二项展开式中各项系数绝对值的和为22007;

其中所有正确命题的序号是__.

24.设定义域为[x1, x2]的函数 y=f (x) 的图象为C, 图象C的两个端点分别为A、B.点O为坐标原点, 点M是C上任意一点, 向量 $\vec{Ο A} = (x_{1} ‚ y_{1}) ‚ \vec{Ο B} = (x_{2} ‚ y_{2}) ‚ \vec{Ο Μ} = (x ‚ y)$ 满足 x=λx1+ (1-λ) x2 (0<λ<1) , 又有向量 $\vec{Ο Ν} = λ \vec{Ο A} + (1 - λ) \vec{Ο B} .$ 定义“函数 y=f (x) 在[x1, x2]上可在标准 k 下线性近似”是指 $| \vec{Μ Ν} | \leq k$ 恒成立, 其中 k 为正常数.根据上面的表述, 给出下列结论:

①A、B、N三点共线;

②直线MN的方向向量可以为 a= (0, 1) ;

③函数 y=5x2 在[0, 1]上可在标准1下线性近似;

④函数 y=5x2 在[0, 1]上可在标准 $\frac{5}{4}$ 下线性近似.

其中所有正确结论的序号是__.

参考答案:

1.①②⑤ 2.①②④ 3.①②③

4.①②④ 5.①④ 6.②④

7.①③④⑤ 8.②③④ 9.①③④⑤

10.①②④ 11.①④⑤ 12.①②③

13.①③④⑤ 14.①②③ 15.①②③④

16.②④⑤ 17.③④ 18.②④⑤

19.②③ 20.③④ 21.①②③

22.①③④ 23.①④ 24.①②④

三年级下册语文填空题篇7

2、来自农村，通过(种植)(饲养)(捕捞)得来的是农产品;来自工厂，通过对(原材料)加工而成的是工业品。

3、农业生产受(气候、地形、土壤)等自然条件的影响很大。因此不同地区人们耕种的农产品种类不同。生活中的农业生产多种多样，包括种植业、渔业、林业、畜牧业和副业。福泉常见的粮食作物有(水稻、玉米、小麦)经济作物有(油菜、烤烟、蔬菜)水果有(梨、葡萄)

5、我国是个农业大国，我国农业的特点是地区发展不平衡，生产方式不尽相同。

6、现代化农业的基本特征是依靠机械装备和农业技术，通过( )、( )，利用( )进行科学种田和科学化管理，大大提高了农业生产的效率。

7、农业生产为工业生产，( )、( )及( )等行业提供了大量的原材料。

8、新中国成立以来，特别是改革开放以来，随着生产力和生产资料的发展，我国农民的劳动条件，生活

水平逐步改善，农业生产也向现代化迈进。机械装备、机械化水平和农业技术装备都是现代化农业的标志。

9、行业的分工是随着社会生产的发展，人民生活的需求不断变化的。

10、我们的生活与( )和( )是密不可分的，我们日常生活中需要许多----和( )。

11、劳动工具的改进，使人们的劳动(效率)提高，劳动(强度)降低。

12、传统农业的基本特征是依靠( )和( )，使用( )，施用( )进行精耕细作。

13、农业的现代化离不开( )，它使农业的生产效益大大提高，( )是农业现代化的重要标志之一。

14、被誉为“杂交水稻之父”的是(袁隆平)。

小学二年级语文下册课文内容填空篇8

1.春天来了，我们几个孩子，棉袄，家门，田野，去春天。是春天的眉毛，是春天的眼睛，是春天的音符，是春天的琴声。

2.春天来了!我们到了他，我们到了他，我们到了他，我们到了他。他在柳枝上，在风筝尾巴上;他在喜鹊、杜鹃，在桃花、杏花。

3.默写古诗《草》：，。，。

4.默写古诗《宿新市徐公店》：，。，。

5.笋芽儿被叫醒了。她眼睛，懒腰，四周一片漆黑，撒娇地说：“是谁再叫我呀?”春雨姑娘着她，着她。太阳公公着她，着她。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株的竹子。

6.小鹿常常给玫瑰、，玫瑰慢慢地枝条，了嫩绿的叶子。花骨朵儿长大了。就在的时候，小鹿把脚跌伤了，只能躺在床上养病。

7.一股清泉从石缝里冲出来，流进，流过，的杜鹃花照见了自己美丽的身影。流到，果树地喝水。穿过，画眉鸟在地歌唱。丁冬丁冬，的.泉水弹着琴跑下，流入。

8.我们长长的小溪，弯弯的小路，雷锋的足迹。你看，雷锋叔叔正抱着的孩子，冒着蒙蒙的，年迈的大娘，在的路上留下了他的。温暖的春风，我们寻觅。哪里需要，雷锋叔叔就。他为人们做了许多好事，当时流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”他牺牲后。毛泽东主席为他题词：“向雷锋同志学习。”

9.是我国台湾最大的一个湖，那里群山，树木，周围有许多。湖中央的小岛把湖水分成两半，北边像，叫日潭;南边像，叫月潭。这段话中分别把、比作、。

10.，湖面上薄薄的雾。天边的和山上的，隐隐约约地映照在湖水中。要是下起蒙蒙，日月潭好像披上，周围的景物一片朦胧，好像。日月潭，吸引了许许多多的。

11.新疆吐鲁番有个地方叫，那里出产。五月有，七八月有、、，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。葡萄一大串一大串地挂在底下，有、、、、，，美丽极了。

12.的凤凰花开了，傣族人民的泼水节到了。周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色，笑容满面地来到人群中。他接过一只，欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的地毯，同傣族人民一起跳舞。开始了。周总理一手盛满清水的银碗，一手柏树枝蘸了水，向人们，为人们。多么幸福哇，多么啊，年的泼水节!

13.每当夜幕降临，北京就亮起来了，长安街，的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。天安门城楼、，广场四周，勾画出一幢幢高大建筑物的轮廓。焕然一新的王府井和西单商业街，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，的霓虹灯使整个北京城变成灯的，光的。古老的故宫变得年轻了。灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，，十分动人。夜晚的北京，多么，多么!

填空题避免失误策略谈篇9

一、审题不慎、失分导致错解型

审题是解题至关重要的一步, 若审题不慎, 思维不严密, 就不能弄清题意, 从而错用、漏用条件导致错解。

例1设O (0, 0) , A (1, 0) , B (0, 1) , 点P是线段AB上的一个动点, , 则实数λ的取值范围是________。

解析:由, 可得P点坐标为 (1-λ, λ) ,

由, 可得 (1-λ) × (-1) +λ≥λ (λ-1) + (-λ) (1-λ) ,

即2λ2-4λ+1≤0, 得, 同时因为P点在线段AB上,

则0≤λ≤1, 所以λ的取值范围是

点评:本题考查了向量的坐标运算等知识, 一部分学生在向量运算代入坐标公式时, 符号运算错误, 也有很多学生解题中忽视了0≤λ≤1而出错, 此类错误本质的原因应归结为概念审题不清楚, 加强解题过程中的反思可以回避此类错误。

二、忽视隐含条件导致错解型

命题者在设计题目时, 常设置一些暗关, 若不注意挖掘, 则容易出现错误, 要善于分析和挖掘隐含条件, 才能正确解答。

例2已知正数x, y满足3x2+2y2=6x, 则x2+y2的最大值为_____。

错解:由条件知:

分析:以上解法错误在于设没有分析条件所暗示的变量x的范围, 正确的解法是:

即 (x2+y2) max=4。

点评:本题也可用三角换元, 可以避免此类陷阱, 由条件得:

由于cosθ∈[-1, 1], 故当cosθ=1时, , 此时x=2, y=0。

三、思维定式导致错解型

由于把相近或相似的知识点放在一起进行类比, 解题时易形成思维定式, 思维定式的正迁移有助于形成熟练的解题技巧与技能, 但它的逆迁移则会形成雷同的、僵硬的解题模式。

例3如图, 在正方体AC1中盛满水, E、F、G分别为A1B1, BB1, BC1的中点, 若三个小孔分别位于E、F、G三点处, 则在正方体中的水最多会剩下原体积的_____。

解析:设平面EFG与平面CDD1C1交于MN, 则平面EFMN左边的体积即为所求, 由三棱柱B1EF-C1NM的体积为, 所以填。

点评:如图2的三棱锥A-BCD中, 若三个小孔E、F、G分别位于所在棱的中点处, 则在截面EFG下面的部分就是盛水最多的, 本题的失误在于受图2的思维定式, 即过三个小孔的平面为截面时分成的两部分中, 较大的部分即为所求, 事实上, 在图1中, 取截面BEC1时, 小孔F在此截面的上方, 由

四、转化不等价导致错解型

等价转化是正确解题的基础, 合理转化有利于问题的解决, 若转化不合理, 将偏离解题方向, 产生失误, 导致错解。

例4数列{an}, {bn}都是等差数列, Sn, Tn分别是它们的前n项和, 且, 则b7a7=_________。

错解:有题意知, 设Sn= (7n+2) k, Tn= (n+3) k (k≠0) ,

正解:法1、由题意, 设Sn= (7n+2) kn, Tn= (n+3) kn (k≠0)

三年级下册语文填空题篇10

1、弈秋。使弈秋诲二人弈，___________________，惟弈秋之为听；一人虽听之，_____________________，__________________________。虽与之俱学，弗若之矣。_____________________________？,曰：“非然也。” 《学奕》

2、孔子东游，见两小儿_______。问其故。

一儿曰：“我以______ ___时去人近，而______时远也。” ________________ __，而日中时近也。

一儿曰：“____________ ___________，及日中则如盘盂，_______________________？”

一儿曰：“______________________，___________________，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“___________________” 《两小儿辩日》

3、燕子去了，；杨柳枯了，________________；桃花谢了。但是，聪明的，你告诉我，___________________________？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？________________________：现在又到了那里呢？《匆匆》

4、我不知道他们给了我多少日子；但_____________________________。在默默里算着，； _______________________，我的日子滴在时间的流里，没有___ ____，也没有_______。我不禁____________________。《匆匆》

5、去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上

我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，____________________；我也茫茫然跟着旋转。于是，洗手的时候，___________________；吃饭的时候，________________；默默时，_______________________。我觉察他去的匆匆了，____，他又从_______ 着的手边过去，天黑时，我躺在床上，______________________，___________________。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿

6、_______________________，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有______罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如________，如_______，被初阳_______ 了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像__________ ？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，______________________________？

你聪明的，告诉我，我们的日子_______________________？《匆匆》

7、我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是_______________。我们这个队伍_________________，_______________________。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。《为人民服务》

8、人总是要死的，但_________________。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，_____________，_________________。为人民利益而死，；______________________，___________________________，就比鸿毛还轻。，他的死是比泰山还要重的。《为人民服务》

9、_______我们是为人民服务的，_______，我们_____有缺点，_____就不怕别人批评指出。_____是什么人，____向我们指出都行。______你说得对，我们_____改正。__ __，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士_______先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用

了。

_____________________________，_____________________ __，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

10、我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有__________________________，但是还不够，还要更大些，__________________________。我们的同志在困难的时候，_______________，要看到光明，____________________。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。____________________，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，____________________，______________________。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，___________________________，互相爱护，互相帮助。

11、今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要____________________，我们都要给他送葬，开追悼会。___________________________。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，___________________________。《为人民服务》

12、一百年前的1898年12月26日，法国科学院，一位、又的妇人走上讲台，全场立即。她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。

13、玛丽·居里穿着，的脸庞显出的神情，那双的大眼睛，让你觉得能。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那、的形象也就从此定格，定格在。

13、她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成________________________，变成________________________，变成______________，她变成了____________________ ___。

14、居里夫人的美名，___________________________________，迄今已经百年。这是她用全部的__________________________。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是_______________________。她本来可以_____________________________，但是，__________________________，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，________________________，离开心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，________________________。《跨越百年的美丽》

人教版六年级语文下册专项复习（课文内容填空）

第一单元

一、写出“之”在句子中的意思。

①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（）②虽与之俱学，弗若之矣。（）

二、《学奕》选自______，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个__________，一个________，告诉我们___________________________。（4）《两小儿辩日》选自＿＿＿＿＿，故事体现了两小儿＿＿＿＿＿＿＿＿和孔子＿＿＿＿

三、填空

（1）洗手的时候，日子从_____ 里过去；吃饭的时候，日子从___ 里

过去；默默时，便从_____ 前过去。

在_____ 的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_____罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢？过去的日子如_____，被_________，如_____，被_____；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_______________？

这两段话选自课文____ _，作者_____，整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者_________________________，文中首尾呼应的句子是______________ _

四、《明日歌》作者______ 明日复明日，___________。我生待明日，__________。世人苦被明日累，__________。朝看水东流，________________。____________？请君听我明日歌。

五．（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。这句话选自______，作者_____，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是_____________________________________________；二是_____________________________________。

（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能_____________________，___________________。

对于树来说，“不确定”指的是_______________；对于人来说，“不确定”指的是________________。树要学会在“不确定”中______________；而人则要在“不确定”中________________这是一种________________的写法。

7.本组课文在表达作者的感悟方面各有特点：《桃花心木》《手指》_______________________

《

匆

》《

顶

碗

少

年

》_______________________________ 第二单元

1.《北京的春节》以______为序，描绘了________________________表现了__________________作者______他的许多作品以北京为背景，如___________（两部），他的作品的语言特色是________、__________ 2.不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的_______，藏族的_______，西南地区彝族、白族的_______也有着独具特色的艺术样式，比如，安徽的________，河南的_______，浙江的_______，四川的_________。藏戏则被称为藏文化的____________，它的主要特点是__________________________

第三单元

1.《十六年前的回忆》的作者是_______，课文采用_______的叙述方式，按照_______顺序写了_______、_______、________、______发生的事情。给我印象最深的是_______发生的事，因为____________________________这篇文章在结构上最大的特点是____________，这样写的好处是__________________________，文章中还多次运用了对比描写，如___________________________________（）我们是为人民服务的，（），我们如果有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。（）你说得对，我们（）改正。你说的办法对人民有好处，我们（）照你的办。3．《一

夜的工

作

》

主

要

从________________________________________________________ 和____________________________________________________________________________ 两个方面来表现周总理崇高品质。第四单元

1.《卖火柴的小女孩》是（国）作家写的，他被称为，课外我还读过他的、等童话作品。这篇童话中和交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，小女孩一共擦燃了

次火柴，分别看到

了、、、，说明她渴望、、、最后一次擦了一大把火柴，是为了

2.《凡卡》是

国作家

写的，他的主要作品还有

、文中讲述凡卡的悲惨遭遇时，将、和三部分内容穿插起来，互相映衬。凡卡给爷爷写信时，回忆了乡下生活的两个情景：凡卡在城里过得很苦，而在乡下的日子，这样形成了鲜明的诉苦时以“乐”相衬，更让我们感受到凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了，课文以凡卡的梦结尾，有什么深层的含义吗？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.《鲁滨孙漂流记》作者是国作家写的，他的作品还有梗概中的内容是按顺序写的，表现了鲁滨孙的的特点。

4.《汤姆•索亚历险记》作者是国作家写的，他的作品还有，他语言的特点是课文围绕“历险”，写了汤姆的五次历险，我知道了他是一个（的人。第五单元

1.《跨越百年的美丽》采用了的写法，以为主线，表

明了居里夫人的美丽不仅是居里夫人容貌的美丽，也不光是她，更重要的是和玛丽•居里穿着，白净端庄的脸庞显出神情，那双的大眼睛，让你觉得。著名科学

家

爱

因

斯

坦

说

过

：“。” 2.《千年梦圆在今朝》赞扬了中国航天工作人员__________________________________的科学精神。

3.《真理诞生于一百个问号之后》的写作方法是______________________，文章选取了____________、____________、___________三个事例来说明__________________这个观点。