优秀小学作文（精选13篇）
云彩_描写云彩的作文1000字【1】
那一天，我早早把作业完成了，于是，我就独自一人来到了我家后面的小山上玩耍，在小山旁边的一条小溪里开新地戏水、抓鱼。
在小溪里玩了一会儿后，我感觉有点疲惫，然后我就坐在了小溪旁的大石头上休息。
这时，已经临近傍晚，夏天的晚景来得可及时啊!只见那红似胜火的晚霞在慢慢地燃烧着，燃烧着整片天空，顿时间，小溪给它映红了，整片山野也给它的光芒染红了，不一会儿的时间，整座山成了活灵活现“火山”。
我望着这美丽的霞阳，环顾四周的风景，感觉一切美丽的风景都在包围着我，仿佛置身于一个红似胜火的世界中。
只见那瘦瘦的高竹，弯弯的藤蔓，狂野不羁的野花，杂乱的草丛，墨绿的青苔，整齐的茶树，凌波的水面，都争先恐后地穿上了一件件耀眼的红衣，焕发出了色彩的希望。
这样的景象，就像传说中的逢莱仙草和百花奇果，让人连连赞叹。
随着天色越来越暗，天边的霞阳也开始变化了，只见它们像一个神秘的魔术师，神秘莫测地变化着，为这一优美的风景蒙上了一道神秘的面纱。
云霞时而变成一只温顺的“小白兔”，好像在等待嫦娥前来认领;时而又变成了一只凶猛的“老虎”，正不知疲倦地奔跑着;时而又变成了一只调皮的“小花猫”，贪玩地玩弄着这美丽的霞阳。
那一块厚厚的云朵就像一只“大象”，把身子浸在了这映红的“云浴”中，把它那长长的鼻子露在了外边，不停地向外喷着云彩。
这样的画面，真是姿态万千，形态各异。
过了一会儿，这些云朵好像累了，它们便围在了一起，好像在休息，又好像在开着“小会”，吱吱喳喳地商量着什么，紧接着，它们就向里靠拢，围成了一大团的形状，不一会儿，就变成了“金色一片”、“红色一片”、“紫色一片”、“银白色一片”、“这里一束”、“那里一束”，像极了新娘抛出的“绣球”，极为美丽，为霞阳增添了几分灵动的美。
就当那“绣球”在被抛来抛去的时候，一只不知从哪里来的“狮子”威风凛凛地跳了出来，把这个完整的“绣球”给踢散了，化成了零零散散的云片，把那各种各样的“动物”都赶走了。
然而，天边又出现了另一番的`景象。
那云彩呈现出了“乱石穿空，波涛海浪，堆起千层雪”的壮美奇观，犹如“钱塘江的大潮”、“滚滚翻腾的黄河源头”，似“排山倒海般的天兵神将”、像“万马奔腾”、更像“排空浊浪”，毫无掩饰地把狂野的美展现在天中，让人犹如置身于茫茫的水面上。
没过一会儿，它就汹涌地奔向了“大海“。
当夕阳的最后一道余晖收起来的时候，已经夜幕降临了。
回想刚刚那些精美绝伦的画面，真是令我回味无穷啊!我真想再看看那乖巧的”小白兔“、勇猛的”老虎“、贪玩的”小花猫“、庞大的”大象“……可惜一切都消去了，我只好带着些许的惋惜，把天边的那消去的云彩藏在心中，依依不舍地回去了。
美丽的霜_四年级写景作文400字【2】
今天早晨，我早早地穿好衣服，拉开窗帘一看，咦!窗玻璃上结了厚厚的一层霜花。
有的像小树，有的像丛生的小草，还有的像洁白的云朵……我正看得发呆，婆婆说：“你也别闲着，吃完饭出去看汽车上的霜吧!”我听了，飞快地吃完饭，拿起书包，扛着就走，婆婆被我远远地落在后面了。
我推开门一看，一股寒气迎面扑来，院子里的树木从根到梢，挂上了一层霜，就像开了一片片白花花的梅花。
走出大门，我发现草地上凝着白霜，好像一地无尽铺展的白色画布，每家的屋顶上也铺上了一层薄薄的玉屑，像一条白绒毯子罩在了屋顶上。
过马路时，我发现两旁的银杏树的叶子都落光了，叶子上也沾上了白白的霜，那白霜在叶子上发亮，像是在绿底上绣着银白的锦绣。
我一边看着这美丽的霜，一边哼着歌，蹦蹦跳跳地来到学校。
做广播体操时，我格外认真。
做完了，我蹲下来，发现一个亮晶晶的东西在晃动，拿起来一看，原来是一块冰，随后，我发现了很多小冰块，原来这都是霜引起的状况，大自然可真奇妙。
我爱这美丽的霜!我爱这美丽变幻的大自然!
雾霾天_四年级写景作文400字【3】
清晨，我站在窗前，放眼远眺，只见天和地混沌一团。
高楼大厦，若隐若现。
四周一片白茫茫。
今天是星期四，托这雾霾天的“福”，PM2。
5爆表了。
全市中小学、幼儿园的学生都放假在家休息。
我们不能去上学，不能外出活动，只能在家当“宅童”。
由于雾霾，路上交通堵塞了，前来输通的交警叔叔也带上了“防毒”口罩。
听爸爸说这次是市长大人特批允需交警戴上口罩。
是的，他们太不容易了，站在雾霾中，吸着汽车排放的尾气，为了城市交通的畅通而默默奉献。
可怕的雾霾威力真大，能让全市学生因为它而有史以来第一次停课，能让交警有史以来第一次带着口罩上路指挥。
但是，雾霾并不是一种自然现象，而是人类对大气的污染所造成的，如汽车尾气是主要的污染物排放，还有建筑工地扬起的粉尘，工厂制造的二次污染等等。
如果我们人类再不行动起来保护环境，爱护我们的家园，不知道会有多少个第一次会出现，我们还能否在这美丽的家园幸福的生活下去?
但是在小学数学课上,由于有些教师对自身要求不严格,不合理的板书随处可见。主要表现在三个方面:首先是板书设计目的性不强,学生就不能从教师的板书中获得准确的教学信息,准确而精炼地掌握知识点。其次,板书设计没有整体性,对于哪部分知识应当突出,哪部分知识应当收缩没有一个整体的规划。 最后,板书枯燥乏味。不合理的板书设计,没有将色彩、符号等加以利用,达不到吸引学生的这一目的。
为了转变这种不合理的板书,小学数学教师应当致力于优秀板书的设计。总的来说,优秀的板书艺术需要达到以下三点:首先能够将静态的知识点学习转变为动态的图画、符号等为广大学生所牢记。 正如霍懋征曾经说过的:“精要的板书就是要力求做到使静态的文字、符号变成学生头脑中积极而又有效的思维活动,这就是要‘静中有动’。”其次,板书设计要具有目的性和制约性。任何板书都是为教学目的服务的,脱离了教学目的的板书是无意义的,不但浪费教学资源,还让学生无法从中获得有用的知识。但是在一定教学目的下的板书设计也不能毫无限制,天马行空,这种类型的板书会造成知识点的散漫,对学生的学习增加困难。最后,由于数学学习的特殊性,这就要求板书设计必须要和教师的讲解同步进行,不能出现板书设计内容先出现,教师讲解滞后,或者教师讲解先进行,而板书内容后出现的情形。只有同步进行,学生才能将耳听的知识和眼见的知识相融合,形成对知识的深刻的理解和掌握。由上面的论述不难看出,板书设计的合理与否对于课堂的教学质量至关重要,同时也对学生知识点的掌握有极大的影响。
摘要：板书艺术对于小学数学课堂学生知识的吸收有直接的关系,对于课堂的教学质量也有着至关重要的作用,甚至在很大程度上会决定教学质量的高低。总的来说,小学数学课堂板书艺术和教学质量的关系有两种:设计合理得当的小学数学课堂板书艺术对教学质量的提高有促进作用;设计不合理的小学数学课堂板书艺术对教学质量的提高有阻碍作用。
读《母亲的信念》有感
作者：杨丽娜 年级段：六年级 658票
学校：新疆喀什第四小学
读了《母亲的信念》，我感受到了伟大的母爱。
这个故事主要讲了一个女孩，没考上大学，外出打工被老板轰了回来，在母亲多次鼓励下，女儿最终成为了一个大老板。母亲临死前告诉了女儿为何一直有信心地鼓励她。女儿感动得哭了……
《母亲的信念》中的几句话让我很感动：女孩对母亲说；“为什么前些年我连连失败，连我自己都觉得前途渺茫的时候，是什么让母亲对我那么有信心呢？”母亲的回答朴素而简单，她说：“一块地，不适合种麦子，可以种瓜果，如果瓜果也不济的话，撒上一些荞麦种子一定能开花结果。因为一块地，总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成。”我感受到了母亲恒久的信念，就是一粒坚韧的种子，女儿的奇迹，就是这粒种子执着生长出的奇迹。
这篇《母亲的信念》使我想起了我妈妈。在我刚上一年级时，学习很差，妈妈总是安慰我 鼓励我：“满肚子的东西，有的人倒得出来，有的人倒不出来，没必要为这个伤心。”从此，我每天废寝忘食地学习，不断地进步，到了四年级，我已经是班里的前三名了。我一直不明白妈妈为什么一直鼓励我，直到我读了《母亲的信念》后，我感受到了妈妈对我真挚的爱。我相信爱是创造奇迹的力量，有了爱，任何“种子”都可以长成茁壮的生命。我永远会记住：一切骄傲和成功都来自母亲。
军官学院
作者：张凯阳 年级段：四年级 1680票
学校：深圳市大新小学
我的家乡在合肥，那里的物产非常丰富，有方片糕、银鱼虾米、野鸭野鸡、金银玉米……还有很多很多，是个好地方。
合肥有个很大的军官学院，全名叫中国陆军军官学院，那几个字金碧辉煌，雄伟壮观，很像天安门。那儿的门卫戒备森严，进进出出都要特别通行证，东西带进拿出都要检查。学院内部还有地下军火库、体育场、大型池塘（河）、图书馆、教学楼、粮食发配区等……我就讲讲其中的一小部分吧。
春天时，我站在大河旁，远远望去，河中间有一座石桥，那简直就是赵州桥的翻版。这桥不但坚固，而且和赵州桥一样美观。虽然桥面两侧没有栅栏，但桥上却有着精美的图案：有的刻着蹦跳的兔子，有的刻着飞翔的龙，有的刻着奔跑的马，有的刻着耕地的牛。站在桥上，我编出了一首诗，名叫《桥》：
合肥兵院单座桥， 貌似真正赵州桥。
石板雕刻精图案， 不知何人手儿巧？
桥边上柳树成荫，这让我想到了《咏柳》里面的诗句：“万条垂下绿丝绦。”让我有身临其境的感觉。一阵微风吹来，它们就翩翩起舞。
河里面有数不清的小鱼，你如果想数，那么你一定会数得眼花缭乱，而且河水清澈见底，能看见沉积在河中的沙粒和干叶，我经常站在河边臭美地整理衣服，并且欣赏桥的倒影。
不用说我是多么喜欢军官学院了，因为它既是我的假期生活起居地，也是我理想的所在地，还是我向往的地方！
“狼爸”、“鹰爸”、“傻爸”
作者：姜美旭 年级段：五年级 2145票
学校：吉林省长春市一实验银河小学
生活中，出现了一些奇怪的爸爸。萧百佑叔叔扛着鸡毛掸子走进电视台做节目，因其“三天一顿打，三个孩子进北大”而被称为“中国狼爸” 。
南京市的何烈胜叔叔，让其4岁的儿子在美国纽约-13℃的暴雪中以裸跑迎接2012农历新年，今年又“逼”儿子下海练帆船帆板竟技！这位“裸跑弟”之爸被冠以“鹰爸”之名。
自从狼爸、鹰爸成为社会上热门话题后，我就常常想：有狼爸、有鹰爸，那我爸应该怎么称呼呢？老爸教育我的方法也非比寻常。想来想去，我爸该叫“傻爸”！
不必说他在我学走路摔倒时从不伸手相扶，甚至吼退前去抱我的妈妈；不必说让我学游泳，把我扔到水里就不管了，甚至我大喊“救命”他都无动于衷；也不必说我的外语竞赛得了第一后，他找老师扣去漏判写错字母的2分，甚至撕掉已到手的奖状……单单说他教我学骑自行车一事，就证明他的确是“傻爸”。
那是我9岁的一天，老爸在小区的运动场上教我骑自行车。
开始时，我不知道要领，总是跌倒。老爸帮我把后轮安上了辅助轮，有了辅助轮，自行车稳稳当当，再也不摔跤了，我一圈又一圈的骑着，真是爽极了。老爸看我得意洋洋的样子，突然走过来，把自行车的辅助轮卸了下来。我百般不情愿地骑上自行车，刚骑上便跌倒了。“老爸，快把轮子给我安上！”我拼命地喊着，可是老爸无动于衷，仿佛没看见我可怜的样子，他可真狠心！我又骑上车，刚战战兢兢地骑了几米，“啪”的一声又跌倒了，我又以求助的眼神望向老爸，老爸却只盯着报纸看得十分投入，居然不顾我的哀求，这时我看见我的腿被摔得又红又肿，脚也被车蹬子划了个大口子。“哼，你怎么能够眼睁睁地看着我受皮肉之苦不管呢？”我越想越觉得委屈，“哇”的一声大哭了起来，可是老爸还是一副爱咋咋地的表情。没有办法，只能靠自己了，我小心翼翼地站稳了脚跟，再试着骑上车。骑了几米，还行，虽然有些摇晃，但没有跌倒。接下来我一直赌着气独立练习，还真是学会了！
当我一副打胜仗的模样想回家时，老爸出乎意料地抱起我就跑回家，立即给我按摩摔肿了的腿，还用嘴吸允着脚上那个出血的口子，我分明看到老爸眼中含着泪花，嘴里念叨，“别怪老爸狠心，让你摔得这么痛，老爸也是为了让你在苦难中磨练意志！”
我终于明白了老爸的良苦用心，泪水夺眶而出，“老爸，我不痛，这么快就学会了骑车，我特高兴！”
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“孩子，那些奥运体操冠军、杂技高手、芭蕾舞演员早期都要遭受教练和家长的严格管教，在脚尖流血流脓下艰苦训练后才取得成功的。”老爸又语重心长地给我解释原因。
“老爸，你是为我好，我知道。”我发自内心的感激道。
我忽然想起一句名言：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。于是我心里想，老爸你真傻，我感谢你处处教我独立自强，怎么会怪你呢？你是天下最好的“傻老爸”！
购车记
作者：吴嘉璐 年级段：一、二年级 1358票
学校：河南省郑州市二七区幸福路小学
我家购置了一辆朗逸灰色轿车。我的心里别提有多高兴了，整个购车过程对我来说都是激动人心的。下面，我来给大家说一说我家的购车经过吧！
定车
要想购买一辆外形美观、性能优良的轿车，是需要精心挑选的。这天天刚亮，我和爸爸妈妈就早早的从床上爬起来，赶着去看车。我们逛了好几家品牌的4S店，一款款造型优美、线条流畅的轿车呈现在我们的面前，令我们眼花缭乱、目不暇接。爸爸妈妈还带着我试乘试驾了呢。总体感觉是：朗逸开起来更平稳、舒适一些，外观落落大方。于是，初定朗逸。
可是到底是买朗逸1.6品悠标配还是买1.4TSI品雅中配、品轩高配呢？我们伤透了脑筋。最后朗逸1.4TSI品雅中配以优良的平顺性、动力性和性价比征服了我们。
交车
爸爸妈妈和我最终决定购买朗逸1.4TSI品雅轿车。付款后，就举行了隆重的交车仪式。4S店的销售顾问给我们家的小灰灰（因为车是炫灰色的，所以我们亲切地叫它小灰灰，嘻嘻！）戴上了大红花，工作人员还在车旁为我们照了一张全家福。在交车仪式上，最有趣的还要数“砸金蛋”了。只见爸爸抡起锤子，照着第二个金蛋毫不留情地砸了下去，那叫一个稳、准、狠。只听“嘭”的一声，那个金蛋便金花四溅、壮烈牺牲了。我们的奖品是一个绿色的除味包，妈妈把它放到小灰灰的肚子里。交车仪式结束了，我们约定好在7月31日下午提车。
提车
可是，好事多磨。7月31日上午停电了，车管所无法正常制作车牌，提车的时间也只好推迟到第二天。剩下的便是漫长的等待了……终于熬到了8月1日，我们该提车了，由于爸爸妈妈的驾驶水平还是菜鸟级，所以请了姨父在旁边指导，以便能将车顺利地开回家。
晚上，我和爸爸妈妈去散步，再次见到了我们家的小灰灰，一股亲切之情油然而生，它已经是我们家的一分子了。我和爸爸妈妈都非常喜欢它，我们一定会好好呵护它的。
美丽的木兰山庄
作者：回雨衡 年级段：三年级 1371票
学校：吉林省白山市浑江区第二实验小学
10月1日一大早，妈妈就把我从睡梦中叫醒，说要去木兰山庄，我兴奋地爬出暖烘烘的被窝。匆匆吃过饭，来到了美丽的木兰山庄。
刚进大门首先映入眼帘的是笔陡的石阶，石阶两旁草坪里的小草绿油油，有的小草上面带着晶莹的露珠，在阳光的照射下闪闪发光，如同大翡翠中镶嵌着一颗颗钻石。时而有一两只蚂蚱蹦出草丛，它们好像是跳出来晒太阳吧！
一座二层小楼坐落在山脚下，上面醒目的写着“木兰山庄”。小楼装点的很别致，明亮的落地窗，让人们享受美食的同时，还能欣赏美丽的景色。
山庄的右侧是一个很大的游泳池。游泳池的上方有几棵参天大树，在两树之间拴着一个个吊床，我躺在吊床上悠然自得，阳光透过树叶缝隙照在身上暖洋洋的，我想等明年暑假的时候，我一定要再来这里，拿一本书躺在吊床上看，这样既能躲避酷暑，又能呼吸道森林里的清新空气，真是一举两得呀！
然后，我们又来到了烽火台，所谓的烽火台就是灰色的砖砌成的像长城一样的建筑，两边有苍翠的松树，有火红的枫树，有金黄的杨树，一阵微风吹过，树叶纷纷飘落，像一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞，又像一枚枚金色的邮票，给人们寄来了秋的信息。
时间过得真快，不知不觉太阳已经落山了，我们恋恋不舍的离开了木兰山庄。
有一次，我和哥哥去打羽毛球，哥哥开始发球，他把球扔得很高，想把球打高，可是没打中球，后来他发了一个又高又远的球，连我都接不中，我再打一个快速球，哥哥想接也接不到，他连球也不知道飞哪，球就落地了，哥哥再打一个球，我很轻松就接到了，后来我赢了。
我记得还有的是我和哥哥踢足球的事，开始是哥哥先开球，他一开始就来了个大脚，一飞就打到小店的店牌，就向我直冲，又飞到我后面去了，然后我就去捡球，后来我想出一个办法对付哥哥。
我先看哪里的空位大，我找到一个空位比较大的地方，我一脚踢过去，哥哥要接我的球，作文
没想到扑了个空，我就胜利了。
我匆匆吃过早饭，穿上外衣飞奔而出。一到楼下，我就被眼前的景象吸引了，一切都是我喜欢的纯洁的白色：大地上铺着一张大大的、薄薄的雪被;枣树细细的树枝托着几乎要把它压断的白雪;还有小小的花坛里都装了许多柔软的雪。我随手抓起一把雪抛向天空，谁知它又落了回来。原来雪这么执着。
雪从天空缓缓降落，好像特别不想离开天空似的。这时我猛然觉得，这洁白的六角小雪花，纷纷扬扬飘落下来的时候真的是很美很美……
院子里传来的笑声突然把我的思绪拉了回来。不知什么时候，从楼上下来了两个和雪花一样天真可爱的小男孩，他们在雪地里追逐着、打闹着、嬉笑着，时不时还搓一个雪球狠狠地向对方扔过去。
●运用现代信息技术, 突破重点, 化解难点
1. 利用电子白板标注功能突出重点
交互式电子白板提供的多种性能的书写笔方便了教师教学时对关键词句进行圈、点、画和一些简单的书写。这样既能对学生进行重点词句的教学指导, 又能示范如何进行边读边圈画或批注, 引导学生掌握一些读书的方法。如教学《杏儿熟了》, 让学生将书上写杏儿多, 杏儿好的句子, 用“——”划出来。然后随机反馈。教师只要事先把段落输入电脑, 然后课上让学生用书写笔直接在白板上划出, 这样的教学更具有可操作性和实效性。促进了学生主动学习, 使学生产生一种渴望学习的欲望。
2.利用Flash动画演示化解难点
苏霍姆林斯基说:“小学生往往用形象, 色彩声音来进行思维。”在课堂教学中教师恰当地运用多媒体, 能加强教学的直观性, 减轻学生记忆理解负担, 提高学生的学习兴趣。如《埃及金字塔》是一篇说明文, 文中描述了勤劳智慧的古埃及人是怎样建造金字塔的, 但是学生如果没有丰富的想象力很难在脑海中显现当时的情景, 为了解决这个难点, 老师在多媒体上用事先制作好的Flash动画演示建造过程, 先“砌”好地面的一层, 然后“堆”起一个和这一层同样高的土坡, 人们就顺着倾斜的土坡把石块“拉”上第二层, 这样一层层“砌”上去, 金字塔有多高, 土坡就有多高, 让金字塔显露出来。最后当人们把金字塔的尖顶也“搭”好后, 再把这座土山“移”走。Flash动画演示化静为动, 变抽象为具体, 易于学生理解。
随着电子白板和Flash等新兴现代教学技术在课堂教学中的广泛运用, 大大丰富了教学手段, 提高了教育教学效率。
●运用现代信息技术, 启发思维, 拓展视野
我们面对的是小学生, 他们富于想象, 思维活跃。在语文教学过程中, 我们应多加强引导, 充分挖掘他们的潜能, 经常让他们展开合理联想和想象, 有利于激发并培养他们的思维和创造能力。
1. 利用“按按按”互动技术的反馈功能启发学生思维
信息技术打破时间和空间的制约, 传递教学信息, 给学生以思维的启迪, 触发思维的灵感。在阅读教学中, 利用信息技术, 可以给学生创造一个表达思想感情的空间, 任学生的思维在课堂中跳跃, 迸射出夺目的光芒, 使之与作者、文本、教师、同学产生强烈的共鸣。如《拥抱大树》一文, 可设计是非题:丹尼尔把自行车锁在大树上是虐待行为吗?绿化管理局惩罚丹尼尔拥抱大树, 你认为可行吗?学生用“按按按”功能及时反馈了答案, 并在教师的引导下说明了理由。这样, 学生的逻辑思维得到了培养。不仅激发学生的主动性和积极性, 而且学生手脑并用, 让思维始终处于高度兴奋状态。从而认知主体作用得以体现, 学生逻辑思维得以强化。
2. 利用Internet搜集信息资源
语文课本上的内容, 一般都比较简略, 尤其是对于中外名人、历史事件、科学知识等, 教参上的补充资料很有限。现在可以借助互联网来解决问题了, 互联网上有丰富的资料, 教师可以搜集、积累各种相关资源如网页、图片、视频等或鼓励学生自己上网浏览搜索相关资料, 既可以开阔学生的视野, 又培养了学生主动学习的精神。
互联网的最大优势就是可以为我们快速提供大量的各类信息, 充实了语文的教学, 培养了学生思维能力。所以运用网络扩展学生学习语文的视野, 是绝对必要的。
●运用现代信息技术, 锻炼写作, 加强沟通
1.用电脑编辑小报
上海三年级学生已开设信息课, 学生用电脑写作, 是练笔的好方法, 可以培养学生的学习兴趣, 写完后, 进行排版设计, 还可以插入一些小图片, 增加观赏性, 根据语文教学要求, 我安排学生制作“我最欢的动物”电子版报;制作“可爱的家乡”简报;根据网上及调查到的信息, 小组合作制作一份“旅游计划”;利用各种信息工具, 小组分工合作, 展开调查, 写一份“世博会”的报告。通过这些具体的适合小学生完成的综合性任务, 培养了小学生处理信息的能力和写作能力。
2. 上论坛展示佳作
对于学生写的好的日记, 可以打印出来或上传到班级博客网上, 供同学们交流。我们班在学生博客网上已发表文章一百多篇, 学生之间交流评价, 学生的学习兴趣浓了, 视野更开阔了, 语文能力得到很大的提高。
3. 发邮件交流感情
很多同学的思维都很敏捷, 他们有丰富的感情, 有很多话需要与别人沟通, 通过询问, 现在的学生更乐于利用上网与同学朋友进行交流。教师要善于引导学生把自己的见闻、自己的想法、自己的心里话, 写成电子邮件, 发送给同学、亲友, 或者直接发送给老师, 引导学生健康聊天, 这样既锻炼了写作能力, 又培养了沟通能力。
当然, 这并不是所有学生都能完成的, 很多学生的家庭条件或上网能力还没达到这个层次。但是只要慢慢努力, 大多数学生还是能达到的, 这对于语文教学的好处是不言而喻的。
作者：刘佳 年级段：六年级
学校：河北省黄骅市学院路小学
和别人一样，我也有一位爱我的妈妈。
记得有一次，我放学后去同学家玩，忘记告诉妈妈了。当夜幕降临的时候，我还毫无察觉，仍旧兴致勃勃地与同学玩耍。可是，我却不知道此时，妈妈已急得焦头烂额，到处找我了。当我突然意识到时间太晚了的时候，就像离弦的箭一样，急匆匆地从同学家飞奔出来。
黑夜仿佛一个面目狰狞的老巫婆，伸出无数巨爪，要把我抓走似的。我的眼泪像黄河决堤一般，哗哗地流了出来。我一路小跑奔向回家的路，恐惧一直紧紧包围着我。我正跑着，忽然发现不远处有一个熟悉的身影，正在东张西望，原来是妈妈。这时妈妈也发现了我，边喊我，边向我跑过来。我立即冲过去抱住了妈妈，妈妈一下把我搂在了怀里，抚摸着我的头，轻声说道：“别怕，别怕……有妈妈在”。我听出妈妈的声音有些颤抖了。看着此刻妈妈焦急的眼神和那张瘦削的脸庞上急出的汗水，我心里很是惭愧，轻声说：“对不起，妈妈。”妈妈笑了笑，拍了拍我的脸，说了声：“傻丫头！人的成长道路就是一个不断犯错和改正的过程，没什么的。记住以后不要这么晚回家，不然妈妈会担心的。就算去同学家也留个联系方式，这样也好找到你……”说完，妈妈就紧紧地搂着我的肩膀，此时此刻，我觉得妈妈的怀抱是如此的温暖和幸福。
妈妈，如果您是蓝天，那么我就是蓝天中翱翔的一只雏鹰；如果您是露珠，那么我就是一株花蕊；如果您是阳光，那么我就是阳光下的一棵幼苗。您带我来到了这个五彩缤纷的世界，您教会了我做人的道理，您是我成长道路中温暖的港湾。您的爱，比钻石还要耀眼；您的爱，比水晶还要纯洁；您的爱，是这世界上最美丽的爱。
虽然，我无法用华丽的语言来形容母爱，但是，我懂得“乌鸦反哺”和“羔羊跪乳”的道理。所以，我长大后一定会回报母亲给予我的温暖与关怀。您的这份爱给了我战胜困难的勇气和力量，在今后的学习和生活中，为我指引了方向，使我懂得了人生的道路需要拼搏向前，永不言弃！
母爱——伟大的爱，全世界唯一的爱，那种爱，独一无二！
天涯碧草我心知
作者：荆鲁茜 年级段：六年级
学校：西安经发学校
暑假期间，我跟随父母来到草原。
天无边，地无缘。一眼望去，碧草一片。牛羊悠闲地吃草，马群热情地奔驰。隐隐约约几座蒙古包驻扎在那儿，我仿佛闻到奶茶浓郁的奶香。
抬头眺望，湛蓝的天空被些许悠悠的白云占领。它们跟着拂面的清风飘游不定，好像在玩捉迷藏呢。
热情的人们招待我们，为我们戴上象征着尊贵客人的哈达，邀我们品尝牦牛酸奶与香浓的奶茶，大人们要“入乡随俗”喝三杯酒——拜天，拜地，拜自己。品尝了不同于西安风味的美食，我执意要骑马。
父亲为我挑了一匹较温顺的马儿，我兴奋极了。不知是因为饥饿过度，还是什么原因，它跑着跑着猛地扎下头，吃起草来。我摔下马背，打了几个滚儿，却丝毫不减我对骑马的热情。吸取教训，我多了分谨慎，一次让它吃五六分钟的嫩草。它好像很感激我，待我下了马，它用它那柔密的鬃毛蹭蹭我，以表感谢，原来疲惫的双眼变得深邃起来，真是有灵性的动物！
过了一会儿，我才感觉到后背的疼痛，不过我依然轻松愉快。草儿都能直视骄阳的烘烤，我怎能做家人庇护下的孩子？生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然对玻璃棚中养育的盆花嗤笑。
水珠之旅
作者：依润飞 年级段：六年级
学校：山东省滨州市滨城区第一小学
我是荷塘里的一滴水，每天过着悠闲自在的生活。白天，我和鱼儿们在亭亭玉立的荷花下嬉戏；晚上，我在晶莹剔透的露珠陪伴下安然入睡。
有一天，天上下起暴雨，不少小伙伴落到了荷塘里，荷塘盛不下了，我们顺着荷塘边的田野往下流，又汇成了几条小溪，我顺着小溪继续流淌，两边的风景十分美丽，树木和我们招手，鲜花向我们微笑，青草吮吸着我们给它带来的甘露。旁边的一条小溪和我们汇到了一起，我忽然看到它的水色污浊不清，还有股酸臭刺鼻的怪味，我问它：“你生病了？”它说：“我们来的时候经过一条灌溉用的水渠，没想到化工厂、印染厂、造纸厂的污水都往里边排放，许多人把一袋袋生活垃圾也顺手扔到水渠中，我们赶紧跑，可还是被污染了。”我想，我要为人类造福，千万不能被污染。
我和伙伴们立马离开了这条小溪，来到山泉这条清澈见底的河流，并受到了它们载歌载舞的热烈欢迎。这里的环境优美宜人。我看到有许多人在河边垂钓，有的人在取水，一群小朋友在水中摸鱼，打水仗，欢乐的嬉闹，还有背着行李的一些过路人，弯下腰用双手捧起水喝几口赞叹着：“这水甜滋滋的，真好喝呀。”我哗啦啦的唱着歌告诉他：“因为这里没有污染”。
忽然一阵狂风把我吹到一朵云上，云上有我许多的伙伴。我向下俯视，看到了一望无际的大草原，高耸入云的山峰，繁华的城市中高楼林立，宽阔的马路上车水马龙……不一会儿，我便看到了我的故乡——荷塘。风把我吹到世界各个角落，真让我大饱眼福啊！
我所在的云朵有越来越多的水珠加入，最后风吹不动了，我们便变成了一场大雨，我落在一条宽广美丽碧波荡漾的大河里，又将开始神奇之旅——为人类做贡献。
我也是一条幸福的小鱼
作者：刘恩泽 年级段：六年级
学校：吉林省通榆明德小学
读了《建设幸福中国》一书，我最喜欢《幸福的小鱼》这个故事，并把它读给爷爷奶奶、爸爸妈妈听。
爷爷、奶奶听了这个故事陷入了深思。奶奶一声长叹：“现在的孩子真是幸福！我们小时候连饭都吃不饱，哪有钱上学呀？到现在都一个大字不识，看电视只能听声，唉！你爷爷也只上了小学。”“是呀，我们那时哪有桌椅呀，就是大大小小的土台；我用的书包都是哥哥姐姐传下来的，大的传小的，一个传一个，到我这呀，已经是补丁摞补丁的了，可是就这样的书包还有很多孩子没有；我们用的本子是黄纸做的，非常粗糙，可是我们都十分珍惜，本子上的字写满每个角落，正面用完用反面……”爷爷无限感慨地说。“妈妈，您上学时什么样？”我问。妈妈抚摸着我的头说：“我上学时条件要好多了，有了教室，有了桌椅，但是由于你姥姥家穷，每到交学费，全家人都要愁上几天，你大姨中学都没念完就因交不起学费而不得不辍学回家了。哪像你们啊，生活得多幸福……”
“是呀，我们上学不用交学费，而且学习条件非常好：学校住的是楼房，班级的教学设备都是现代化的，电视、电脑等多媒体设备一应俱全……我们的操场铺的是红土；楼前的植物园里有各种各样的花草树木，我们不但能欣赏，还可以亲自栽种培养、动手实践……”
全家人听着我如数家珍地介绍，脸上都洋溢着幸福的微笑。爸爸说“看来，你也是一条小鱼，在党的好政策、各级政府的关怀、师长的呵护下，幸福地生活，快乐地成长！”
呵呵，我也是一条小鱼，一条幸福的小鱼！不过，我可没被幸福冲昏头脑，我清楚地知道我肩负的使命，就是要学习更多的知识来武装自己，把自己的才智作为一滴水，汇入爱的海洋，让更多的小鱼在爱的海洋里幸福地生活！
永不放弃
作者：梁颖思 年级段：六年级
学校：广东省吴川市兰石镇兰石中心小学
生活中有成功有失败，成功带来的是快乐，失败带来的是绝望与放弃，多少人因为失败而选择放弃，而我却见过一只永不放弃的小精灵。
记得有一天放学了，教室飞进了一只蝴蝶。这是一只披着粉黄色衣服的蝴蝶，拍着一对翅膀，轻盈的身子在教室里飞来飞去，教室里摆的都是一模一样的课桌，这只小蝴蝶就像闯进了大迷宫，被宽敞的教室困住了。它焦急地东瞧西瞧，我想它应该是在寻找出口吧！终于它飞到了窗户边，它想从窗口飞出去，可惜窗子已经关上了。但是它并不知道，因为玻璃是透明的，它无知地冲向窗户，当然这是“鸡蛋碰石头”，窗上的玻璃把它挡了回来，但它又向窗户飞去，看到这里我不禁笑了起来，它明知有东西挡着还冲去，真让人摸不着头脑。
我又继续观察它，只见它在用力扑打翅膀，又向玻璃冲去，看了好久它依然循环地做着同样的动作，渐渐地我才发觉它是想撞破玻璃，或许它在想：一定能突破自我，把玻璃撞破，虽然总是失败，但成功是用坚持换来的。对呀！它的心早已把玻璃撞破了，看着看着，我不禁走上去推开窗户，蝴蝶顿时好像看到了一片光明，立刻从窗口冲了出去，我看着它的背影，顿时感到了一股力量，一只小小的蝴蝶居然如此坚强，在失败面前选择了坚持。
小小的蝴蝶都能做到，为什么我们不行？永别放弃吧！我们不要在失败面前低头，要知道“失败乃是成功之母，”不要放弃，困为失败的尽头正是成功的开始！
天之蓝，水之请，云之洁，微笑可能是人类最美好的动作吧!微微一笑能使心情舒畅，看到什么都是美的，如你那天心情舒畅，总会觉得天格外的蓝，水格外的清，云是格外的洁，清晨，当天空的一抹霞光正向你微笑，你也微微一笑呼吸山水间芬芳的空气，如雾里看花，水中望月，远眺繁星，飘来又浮去。
让你的笑容绽放，让别人看到你的笑容，人人都想笑，就这样微笑会像种子一般传播，一传十，十传百，百传千，千传万，这样整个城市都充满微笑，其乐融融，这样该多好。
一天的过程中当东方刚露出鱼肚白时，你是快乐的，是活跃的十几分的。美欧任何人可以阻挡你的微笑，它魅力无穷。即使内心受伤，用微笑来面对所承受的苦难吧!让自己仿佛生在一个笑的城市，呼吸着清新的空气，用来纾解自己的烦恼吧!，世上有所成就的人有哪位不是经过风风雨雨的折磨而在困境中站立起来。从而让自己被磨练的尖锐无比，中国有句诗宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。让微笑来将内心的仇恨融化为宽容吧!想一想小草吧!它是那样的默默无闻，去拥有顽强的生命力如野火烧不尽春风吹又生就很好的诠释了它坚韧不拔的精神品质它如果心境不好是怎样熬过夏日的酷暑冬日的严寒，及时，你现在正在苦恼中，用微笑面对吧!你会让人感到你与众不同的迷人魅力，形成一道光环永久的守护着你对于别人的恶意唾骂大可以不理会，因为你要知道你和他们是不同的，这些庸俗不堪的东西，你不能也想这样以牙还牙这样显现出你的素质低下何况冤冤相报何时了，这样无谓的争吵没有一点意义，倘若你用微笑面对反而会让人自惭形愧。
关键词：班主任；班干部；班级活动
加强班级管理，首要的就是要促进班风的建设。班风是校风的基础，是校风形成的最基本单位，是一个班级中全体成员精神面貌的表现，是班级中普遍流行的风气和习惯，是全班学生思想道德、课堂纪律、学习习惯、课堂氛围、活动面貌的综合体现。良好的班风有利于班级的进步，促进学生身心的健康发展，形成良好的心理品质和素质修养。建设小学班风，能够规范全班学生的思想行为，使学生步调一致，共同铸造和维护班级荣誉、班级形象；能使学生从小认识到个人利益与集体利益的关系。实践表明，一个班级形成优秀的班风后，便能激发学生的主体意识、集体意识、竞争意识，使学生实现自我教育。可见，良好的班风不仅能够帮助学生健康地成长，而且对学校的可持续发展具有举足轻重的作用。那么，在班级管理中，如何才能促进优秀的班风建设呢？
一、班主任以身作则，促进班风建设
大家都知道“学高为师，身正为范”。对学生来说，班主任对自己的教育和影响最深刻、最直接、最有效。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。所以，作为班主任还应该加强自身文化道德素质修养，保持自己的人格魅力，时时反思自己在班级管理中表现出的日常行为，严格要求自己，积极进取，在实践中完善自己，形成独特、科学的工作方法，从而影响班风建设。同时，班主任要宽以待人，要关心整个班集体，还要爱护每个成员。不论学习优劣，能力高低，在人格上尊重学生，都要一视同仁，公正公平相待，并且大胆尝试科学新颖的管理模式，努力使自己的班级管理工作更具有艺术性，也能使自己更加享受愉快的工作过程。
二、组建强有力的班干部队伍，抓好班风建设
班风的形成，不仅靠班主任的直接管理，更要让学生参与其中，实行民主管理，自我管理。班干部是班主任与学生联系的桥梁，他们在班级中的表现通常影响到整个班集体的风气。所以，班干部的建设是班级管理中非常重要的环节，是班风建设最重要的方面。一般情况下，班级在选举班干部时，应先确定评选条件，把遵守学校纪律、关心班集体工作、对班级学生有号召力、有一定组织能力的学生定为候选人，然后全班学生采用无记名投票的方式，进行公开公正选举。在班主任放手让学生进行民主管理时，特别要对其进行指导、监督和管理。其次，班干部根据自己分工的不同，在班级中应该制定一系列相应的规章制度来约束大家；学生一起讨论制定班级公约，要学生共同参与管理，促进班风的建设。
当然，班级活动不是班主任的说教活动，也不是个别班级精英的表演活动。要发挥学生骨干的作用，即班干部的组织协调作用，要有意识地培养这样的骨干，没有几个活跃分子，班队活动很难开展，但仅仅停留在骨干层面，参与面太小，多数孩子只是充当了“看客”而已，长此以往，不利于孩子们的成长。班主任就要想办法让学生广泛参与进来，特别是那些平时所谓的后进分子，这些学生或许成绩差一些，或许爱调皮捣蛋，但他们往往也有一技之长，也有闪光点。发挥好他们的作用，不仅有利于班级活动的开展，更有利于这些学生的转化。在活动中他们若被人注意，就能发挥其特长，体现其价值，活动成了他们与同学、与班主任的黏合剂，会有意外的收获。这样形成的班风才有凝聚力，才能更持续。
三、开展丰富多彩的班级活动，形成积极健康的班风
我们往往重视文化课而轻视班队活动，认为班队活动可有可无，往往是说起来重要，做起来次要，忙起来不要。搞活动怕麻烦，以应付为原则。作为班主任，把班队课移作他用，利大还是弊大？我的看法是后者。不要奢望一节课的时间能教给孩子多少知识，但要期望一节课的时间能够“正班风，促学风”。当然如果能把两者有机地结合起来，把文化课的内容渗透到班队活动中，就可以激发学生的学习兴趣，把在活动中激发出来的热情和凝聚力引导到学习上来，可以起到一举两得的作用。比如，我们五年级语文有一个单元是《综合性学习，走进信息世界》，其中有一个活动是“就怎样正确利用电视、电脑等媒体问题，展开讨论或辩论”。我就把语文课的这一活动与班队活动有机结合，同学们的积极性空前高涨。他们在课堂上认真听，课后收集资料，班队活动课上以正、反两方进行擂台赛，孩子们唇枪舌剑，多种能力得到了锻炼与提升。因此，我们应该非常重视班队活动，不仅要保证班队活动时间，不挤占，不压缩，有时还可以把活动延伸到课外。
四、抓好班级学风，推进班风建设
学生的主要任务就是学习。学习是学生在校从事时间最长的活动，也是学校教育教学工作的任务之一。所以学风的好与坏直接影响了班风建设成效的高低，也直接影响着各学科教师教学的质量。所以学风是班风建设的基础，班风建设就要以学风建设为契机，共同制定个人学习目标和班级奋斗目标，正当运用开学典礼、班会、队会、家长会等，利用一切可以宣传教育的舆论工具，激发学生的学习意识，调动学生学习的积极性，促进浓厚学风的形成。其次，培养学生良好的学习习惯，端正的学习态度，遵守校纪班规，课堂上积极采用独立自主、合作探究的学习方式；班级要积极组织开展辩论、学习竞赛、各类兴趣小组等与学习相关的活动，让学生在活动中学，从实践中学，从而推进班风建设。
参考文献：
一、走进家庭, 寻找民间艺术
艺术大师罗丹曾经说过:“生活中不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。”其实在小学生的日常生活中, 经常可以看到民间艺术的影子, 例如, 贴在窗户上的窗花、沙发上的雕饰、家里的杯盘碗盏以及各色工艺品等, 这些都是民间艺术的体现。许多看似平凡的旧器具, 其造型和技艺却渗透着民间艺术家的匠心独运。让学生走进家庭寻找民间艺术, 可以让他们懂得民间艺术就在我们身边, 民间艺术让我们的生活更美好, 同时, 从学生的日常生活中开发美术教学的资源, 可以有效地激发他们学习和研究的兴趣, 使教学达到事半功倍的效果。有一次, 我模仿央视的“寻宝”节目, 让学生把家里的“宝物”带到课堂, 并要他们了解“宝物”的历史和艺术价值, 然后在展示宝物的时候讲解给全班听, 让大家来评一评这件“宝物”是否恰如其分。学生都觉得很有意思, 有的把家里的古玩拿来了, 有的把旧铜钱拿来了, 还有的把花瓶也拿来了, 一时间, 课堂成了一个微型的“民俗博物馆”。通过“展宝”环节的介绍, 学生了解了不少民间艺术的知识, 并对民间艺术产生了浓厚的兴趣。
二、走访校外, 追溯民间艺术
2011年教育部在出台的《义务教育美术课程标准》中提出:“广泛利用校外的各种课程资源, 包括美术馆、图书馆、公共博物馆及私人博物馆、当地文物资源、艺术家工作室和艺术作坊等。”这条规定鼓励小学美术教师去积极开发校外的各种课程资源, 包括民间艺术。民间艺术源于民间, 走访校外, 走进民间, 追溯民间艺术的来龙去脉, 可以提高学生的美术素养。参观美术馆、博物馆及当地文物资源等, 能让学生感受到浓郁的文化氛围和艺术气息, 从而对我国的民间艺术产生敬佩之情, 激发学习兴趣;参观图书馆, 查阅有关的文献资料, 可以加深学生对各种民间艺术的了解, 包括其发展历史、艺术价值、工艺流程及有关的逸闻趣事。这些优秀的民间艺术资源, 能很好地培养学生的审美能力、创新能力和艺术表现力, 能提升学生的艺术素养和创新能力。例如, 有一次我组织学生下乡, 带领他们走进农家, 随时收集隐匿于民间的艺术。在农村, 学生看到了古式的建筑、古老的家具, 还有草编、纸扎等, 也许在学生看来, 这些质朴的农民就是民间艺术, 在小学美术欣赏课上, 学生接触过一些以农村和农民为主题的绘画。当这些景象和人物真正映入他们的眼帘的时候, 他们才会真正震撼于画家高超的写实技巧和表现力。
三、走进节日, 感受民间艺术
我国的传统节日不仅是民族文化的聚集地, 也是民间美术的大舞台。例如, 春节、元宵节、端午节、清明节等, 人们在这些节日里挂年画、贴春联、剪窗花、赏花灯、猜灯谜、赛龙舟、做祭祀等, 活动内容丰富多彩, 堪称民间艺术的“百科全书”。教师如果能有目的地引导学生走进节日, 让他们亲身参与民俗活动, 体验民间美术在节日中的特色表现, 可以让学生充分感受到民间艺术的魅力, 提高动手能力。有一次, 我在年关将至、寒假之前组织了剪纸比赛, 要求每个学生根据“春节”这个主题任意选择自己喜欢的图案, 剪成窗花, 然后全班投票表决, 评选出“最佳创意奖”和“最佳工艺奖”等奖项。为了保证比赛公平, 我要求学生在窗花背后写上自己的名字, 并用简洁的语言介绍自己的作品, 主要是创意和寓意。由于比赛形式比较新颖, 加上寒假将要来临的氛围, 学生热情高涨, 充分发挥自己的想象, 剪出了一幅幅非常具有创意的窗花, 例如, 有的学生剪出了奥特曼, 有的学生剪出了牡丹花, 有的学生剪出了福娃, 介绍语也很有意思, 有的是“花开富贵”, 有的是“年年有余”, 看到这些美丽的窗花和美好的祝福语, 学生似乎感到春节已经来临了。由于学生表现都很出色, 除了最佳奖之外, 我给每个学生都准备了一份新年礼物, 并要求学生在春节那天把自己的作品贴在自家窗户上。通过这项活动, 学生一定会更加喜爱剪纸艺术。
四、走近艺人, 体验民间艺术
民间艺术的魅力不只在于欣赏, 还在于制作的过程。教师如果能利用当地的文化资源, 带领学生走近民间艺人, 有条件的话让学生亲自动手操作, 一定能让学生更好地体验民间艺术。每个地方都会有当地独特的民间艺术, 例如, 北方城市的捏面人、织纬编, 苗族的绣苗绣、剪苗花、做苗衣等, 只要有民间艺术存在的地方, 就会有民间艺人。教师可以带领学生参观艺人的工作坊, 也可以请艺人进课堂, 从而让学生学到许多课堂上学不到的美术知识和美术技艺。有一次, 我邀请了一位擅长编织的民间艺人到课堂上讲课, 学生一个个睁大了眼睛, 认真地看着艺人编织, 不放过他手上的任何一个编织细节。最后在艺人的指导下, 学生自己动手, 开动脑筋, 按照自己的构思, 编出了一个个栩栩如生的作品。整堂课学生的学习兴趣特别浓厚, 积极性很高。有了这些成功的体验, 我把一些相关的美术知识传授给学生, 也较轻松地实现了良好的教学效果。
优秀的民间艺术来自于民间, 它的艺术形式、表现特点贴近生活, 容易被人理解。小学美术结合优秀的民间艺术资源, 能很好地培养学生的审美能力、创新能力和艺术表现力, 从而提升学生的艺术素养和创造力。
摘要：《义务教育美术课程标准》中提出, “广泛利用校外的各种课程资源, 包括美术馆、图书馆、公共博物馆及私人博物馆、当地文物资源、艺术家工作室和艺术作坊等。学校与美术馆、博物馆以及社区携手, 开展多种形式的美术教育活动。”以小学美术优秀民间艺术课程资源开发的研究方案为切入点, 探究了从家庭、校外、节日以及艺人的角度开发和利用优秀民间艺术的具体方案。
关键词：小学美术,民间艺术,结合方案
参考文献
[1]丁良和.基于儿童立场的美术教学校本化的本土视角:如何在乡村小学美术课堂应用连云港民间艺术[J].教学与管理, 2012 (11) .
[2]李晓勇.民间艺术在中小学美术教学中的传承与发展[J].教学与管理, 2012 (2) .
[3]张春梅.如何让我们的孩子喜欢民间美术[J].大舞台, 2010 (8) .
全力以赴and排除万难
期待了这么久，今天最后一节课终于如期来临。这下有点小紧张了，因为我们班没经验啊！七班曾经有过三次拔河经验，就上周还刚与九班比过，这次已经是第四次了。而我们八班，自从班级组建到现在根本就没有练习过拔河。
谈笑间，张思怡和冯心怡就拖来了一堆粗粗的绳子。心里还是有点失落的，因为这材料跟我想象的不一样啊！瞧它那模样，粗粗的，糙糙的，闻起来还有一股好像霉变了的味，真是令人作呕。
虽然有些小失望，但也不能阻止我们一争胜负的决心，我们要迎难而上，不怕困难。比赛一开始，我们马上感觉到对手不容小觑，果然经验老道，我们被他们的力量拖得不停往前移。“啊——！”八班的每一个同学都意识到了危险，大家拼尽全力，咬牙切齿，表情狰狞，使出了洪荒之力。一些体壮的同学脸已经涨得通红，身体拼命向后仰。绳子在大家的努力下，开始回移。“1,2,3——”不知是谁喊起了口号，大家齐心协力用力拉——
环境的转换，会带来些许的不是，但那只不过是天空中的飞鸟一样罢了，陌生过后又是一片欢声笑语，来到新的课室，面对着新的面孔，看着窗外川流不息的车辆“想入非非”，是留念，还是期待?......
“大家好!”老师习惯性的开场白惊醒了思绪飘渺中的我。“欢迎来到新的班级......”随着老师的那些早已倒背如流的话语的开始，我又再次进入了自己的思想世界......
高二一班，物理重点班，全校的精英，这是进入这个班级后听到最多的品价了。但真是如此吗?至少我不......。我是吗?我陷入了迷茫。高一，在洪潮般的课外活动中度过了，但在学习上学到了什么，我自己也不清楚。说白了就是对自己的学习全没信心，但是高二的分班却误打误撞的进了物理实验班，这说明了什么呢......?
一阵凉风吹过，我醒了，高一在浑浑恶恶中度过了，留下的只是空虚，一种让人感到可怕的空虚。满对着这份空虚，我已不再沉沦，要让高二的365变成730的效率，面朝大海，春暖花开。用高二的行动来填补高一的那份空虚，非我不行，因为......
一、要有强烈的使命感
我认为, 作为一所农村普通中小学的校长, 面对着的是最基层的农民朋友及其子女。他的办学理念、工作思路从一定程度上说是一个地方义务教育实施水平的客观反映, 他的工作作风将影响学校乃至乡镇教育工作者的整体形象。所以他肩负的责任是重大的, 不能因为学校规模小, 位置偏远, 条件艰苦, 学生家长文化层次不高等客观原因而降低工作的标准和对自己的要求, 老百姓的孩子也是孩子, 要尽最大努力、立足实际开展好工作, 做到不放弃一个孩子, 不让一个孩子掉队。
一个好校长除了要有明确的教育教学思想和先进的办学理念, 还必须要有深厚的文化底蕴和理论积淀。尤其是在今天, 校长必须有清醒的头脑, 认准办学方向, 不断自我加压, 用自己的发展带动教师的发展, 用教师的发展赢得学生的发展, 最终促进学校的真正发展。在基础教育教学的“风口浪尖”上, 校长更要自觉担当起学校发展的设计师和促进学校可持续发展的“纤夫”角色, 这就要求校长不能仅做一个学校管理的“看门人”, 必须成为学校管理的“研究者”。
二、以感情引领为主
在学校管理方面, 我认为, 学校制度的制定要立足于发展教师, 而不是限制教师, 既要靠制度去规范, 还需要用感情去引领。作为校长要根据学校实际, 更多地去关心、关注教师们的工作和生活, 特别是规模小的学校, 要少讲大道理, 多投入感情。学校有少则十来个、多则几十个教师, 如果校长凡事搬制度、讲原则, 有些时候是根本行不通的, 尤其是对那些年龄大的老教师, 弄不好还会影响干群关系。所以, 在处理一些事情上, 要讲究方法, 因人而异, 不能千篇一律、死搬硬套。比如在请假问题上, 由于农村特定的生活环境与风俗习惯的原因, 有些教师因农忙或亲戚、街坊、朋友家里红白喜事需要请假是非常多的。我记得曾和部分教师针对这些问题交谈过, 作为学校, 从人性化角度出发在没有特殊工作要求的情况下, 可以批准教师们请假。但是, 作为一名人民教师, 我们的首要工作是教书育人, 在尽可能的情况下, 应少请或不请假, 以免耽误教学工作。在这个问题上, 教师们非常理解和支持我。长期以来, 教师们变得越来越自觉, 因私事请假的非常少, 我认为这要比对他们说“你请一天假, 我扣你考核积分与奖金多少”等等的话要有效得多。
三、从小事做起
对待教师少一点强制, 多一份尊重;少一点限制, 多一份人性。对待老教师要爱中有严, 对待年轻教师要严中有爱, 和谐相处, 共同发展。特别是农村中小学, 年轻教师少, 年龄大的老教师比例比较大, 要经常走到他们中间去, 多倾听他们的呼声, 关心他们的生活, 从小事做起, 从细节入手解决他们在工作、生活上的困难。比如在教师仪表方面, 有些教师家在农村, 所以在仪表上不是很注重, 经常见男教师头发蓬乱、满鞋污渍就赶到学校, 进入课堂;有些是刚从大城市回来的年轻人, 奇装异服, 从头到脚追求个性化, 这样既影响了教师形象, 又降低了课堂效率。针对这种情况, 我一是在教职工大会上不断地讲教师仪表的重要性及其对课堂教学的影响, 二是在学校经费紧张的情况下, 为每个教师配发生活基本用品, 如整容镜、梳子、毛巾、香皂、鞋刷和鞋油等。首先整容, 然后再从办公室里走出来的教师, 个个衣帽齐整, 容光焕发、精神抖擞。
四、走特色办学之路
所谓办学特色是指学校在办学过程中所形成的独特的、稳定的教育风格。它是学校特性的体现, 是一所学校区别于其他学校的显著标志;同时, 也是一所学校的办学理念、办学目标的个性体现。作为农村中小学, 要充分结合当地的风土人情、自然资源和地理环境等条件, 立足学生、教师、学校的实际走特色办学之路。通过开展体育运动, 诗歌朗诵, 演讲比赛等活动, 促进了学生良好行为习惯的养成, 同时也提高了教师的文化水平, 带动了家长参与的热情, 受到社会各界的一致好评。
一个在农村中小学校长岗位上的人, 只有具备了以上的个人修养和领导素质, 他才会在自己的学校管理过程中, 展示出精湛的领导艺术。
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