值得学习的家庭幼儿英语教学方法

值得学习的家庭幼儿英语教学方法（共13篇）

值得学习的家庭幼儿英语教学方法篇1

随着中国改革开放的步伐，中国人对学习英语越来越重视，进入新世纪，中国加入WTO，英语学习也掀起新的高潮。很多父母也越来越重视幼儿英语教育，希望给孩子从小打下很好的英语基础。怎样才能学好英语？怎样教儿童学习英语？《我5岁，我的英文比你行》这本书可以给父母教孩子学习英语提供良好的借鉴。这本书没有任何理论，完全是母子二人学习英语的经验之谈，生动的向我们展示一种崭新的家庭教育观念。

English Is for you to use not to study

English Is for you to use not to study(英文是给你用的，不是给你学的)。这是书的小作者多多讲的一句话。每当别人问多多：“你是怎么学英文的？”多多就会告诉别人：English Is for you use not to study。看完这本书，这句话给我留下深刻的印象。想想我们很多人学习英语的过程，学英文是为了考试，为学英文而学英文。文革时我上初中，英语老师只教我26个英文字母和一句“Long life Qian Men Mao!”。我虽然有心想多学一点，可是大家天天去写大字报，老师也不教。同学们唱着顺口溜：我是中国人，何必学外文，不会ABC，照当接班人。英语老师告诉我们为什么要学英文，因为英国和美国这些资本主义国家的工人、农民都生活在饥寒交迫中，毛主席说要我们去解放他们。我们要学好英文，才能完成毛主席交给我们的光荣使命。我想，就是去解放他们，也轮不到我们这些右派子女。这英语是没有必要学习。现在不同，学好英文可以出国留学，可以进外企，可以有高薪。从这个角度去理解，小孩子多多这句话非常正确：英文是给你用的，不是给你学的。有用大家才学，没用就没有必要去学。

但是，很多父母也应该头脑清醒一些，不要被学英语的狂潮冲的东倒西歪。这是讲学习的目的，从学习的方法角度看，小孩子多多的这句话也非常有道理。77年高考改革，我从农村去大学念书，当时完全没有英文基础，面对着英文书发呆。怎么学习英文，天天背单词，记语法。除了能通过考试，这英文真正是没有学会。二十多年来，这种教学方法越演越烈，背单词、语法，还有做各种各样的试题，要通过各种考试。中考、高考、大学的英语考试，四、六级考试。各种职称考试。连幼儿园的孩子现在都有英语级别考试。很多大学生通过英语六级考试，结果仍然是听、说、读、写一概不会。去年一个到北京参加新东方培训的学生告诉我：新东方的培训对付考试非常有用，既使你看不懂这段文章，你也能把题做对。中国人对付考试真是有世界一流水平。可是这样能学会英语，学好英语吗？肯定是不可能！二十多年来，国内从幼儿英语教学到大学英语教学，更多的是为了应试。现在要给掏很多钱让孩子学英语的父母说：千万不能为学习英语而学英语，不能为考试学习英语。记住小孩子多多的话，English Is for you to use not to study。

创建“美语生活家园”对孩子学习英语很重要

书中的妈妈Mary在孩子四岁时，突发奇想，要建立一个“美语生活家园”，希望能创造一个语言环境使孩子能学好英文。她认为没有必要去掏很多钱，自己创造一个语言环境也能使孩子学好英文。这种精神和具体的方法非常值得学习。她制定了“美语生活家园”的蓝图和施工流程。在实施的过程中，不断的去修改计划，实现目标。使孩子在一年多的时间达到很好的英文能力。

语言环境是学习语言的基础，没有语言环境，要想掌握一门语言是很困难。中国的小孩子到美国，三个月到半年，听、说都能过关。父母对语言环境的适应能力，对语言的敏感能力，和孩子比差得很远。学习口语，是学习英语的基础。只有打下坚实的口语基础，才能真正学好英语。学习口语必须要有语言环境。没有语言环境，很难理解语言的含义。一个老外说：汉语中的“好”，最难理解。问一个人怎样，回答“好”。问这件事情怎样，也回答“好”。老婆对老公说，你去买菜，也回答“好”。一件事情是否完成，回答“好了”。在不同的语境中，“好”有不同的意义。如果老外只会查新华字典，无论如何是不能理解这些意思。中国人学英语也是一样，没有语言环境，天天背单词、记语法是不能学好英语。

书中的妈妈Mary认为，不出国，不移民，也能让孩子学好英语，给孩子创造一个语言环境，这就是她构建的“美语生活家园”。多多的父母英文水平都不高，像我一样，不能张嘴，只能背一些单词，知道一些语法。在中国这样的父母很多很多。多多的妈妈给孩子建造一个语言学习环境，使多多很好的去学习、掌握英文。我们也要向多多的妈妈学习，去给孩子创建一个语言环境。多多妈妈是如何建造语言环境，有兴趣的妈妈可以通过这本书去学习。我给大家提醒几个关键的问题。

一、教材。情景式的英语教材和教学方法是现在英语教学的主流。构建语言环境，选择教材是第一位，现在这样的教材很多，《洪恩GO、GO》、《迪斯尼英语》、《剑桥英语》、《走遍美国》等等教材都是情景式的英语教材。通过视听、游戏，日常生活等。给孩子再现语言环境。父母要注意选择教材。

二、语音。孩子在刚开始学习英语，要能听到正确、地道的美式或英式发音。这对孩子将来的辨音能力很重要。开始学英语只听中国人讲英语，对孩子的辨音力并不好，长大很难纠正。所以我们对幼儿园和社会上办的很多英语班有疑虑。父母要注意老师的发音。书中的多多，虽然是妈妈给他建造一个语言环境，但幼儿园的老师很重视孩子的发音。

三、社交语言环境台北是一个国际大都市，说英语的人很多。老外也很多。在大陆可能只有北京、上海等少数大城市有这样的环境。多多在亲戚家，公共场合，遇到外国人，更多的学习讲英语。这样使孩子的英语进步很快。有条件的家庭，可以尽量这样做，没有条件不要勉强。勉强不仅达不到效果，而且可能带来问题。

四、母子同学、母子同乐是多多成功学习英语的一大诀窍。很多父母只是让孩子学习，自己不学。这样就很难有好的效果。母(父)子同学，这样才可能真正建造一个语言环境。同乐才可能给父母和孩子提供一个巨大的学习动力。

母爱是孩子学习成功的基础

书中的妈妈、书的作者Mary(竺静玉)是一个非常有爱心的妈妈。可能是33岁才得子，这位妈妈对孩子有着更多爱心、责任心。从书中字里行间，看到妈妈和多多之间有很好的依恋，有很深的感情。妈妈契而不舍的精神与毅力，妈妈对孩子的鼓励，培养出孩子的自信心。妈妈并没有给孩子的学习带来很多压力，也很少去指责孩子。多多是在一种快乐、自信中去学习英文。

我们说儿童学习知识，应该在一种亲密的情感交流过程中进行。有的妈妈给我说：我那个小家伙真是烦人，他说要我给他讲故事，可把他抱到怀里给他讲，一会他就把书给你乱翻，不注意听。我说孩子的本意不是要听你讲故事，孩子的本意是要妈妈去抱他，去爱他。孩子发现只有提出要听故事，妈妈才对他格外亲热，才把他抱到怀里。妈妈首先不能满足孩子爱的需要，可能就谈不上教孩子学习知识，孩子也不能很好的去学习。如果妈妈每天在睡觉前把孩子搂到怀里，和孩子说啊、笑啊，再在这个过程中，给孩子讲各种故事，和孩子在一块扮演角色游戏。孩子肯定能学到更多的知识。孩子也会在快乐中学习。多多的妈妈是一位值得我们大家学习的妈妈。在读这本书时，要能够更多的去读妈妈的爱心，妈妈对孩子自信心的培养。

对多多学英语的一点遗憾

看完这本书，非常赞赏多多妈妈和多多的英语学习的方法。也希望大家能学习他们的方法，改变英语教与学的观念。但是有没有遗憾，有！看到多多的汉语能力并不很强，并且学习汉语还要英语来帮助。母语与外语不能颠倒。语言的功力是需要从小打下基础，口语是学习语言的基础，但仅仅依靠口语是不能打下坚实的语言基础。

王勃7岁能做诗，说明王勃有很好的语言基础，有很好的想象力。儿童在成长的过程中，要奠定下很好的文学基础，历史基础。这都有赖于很好的母语基础。多多虽然通过学习能记下几千单词，说很多英语的日常会话。这不表明孩子有很好的语言基础。像傅雷这样的大翻译家，英文非常好，但是他的语言基础仍是他的坚实的母语基础。中国人天天说汉语，写汉语。是否都有很坚实的语言基础功力？不一定。很多人的语言能力很差，包括很多大学生、硕士生、博士生的语言能力都很有限。北大钱理群教授有一篇文中讲：现在中文系、历史系的很多本科毕业生看不懂过去的蒙学读物《幼学琼林》。主要原因是现在的学生从小受到的语言学习、训练太少。儿童在3-6岁是学习母语的关键年龄。12岁以前是学习语言重要阶段。无论要学好哪一种外语，都必须有坚实的母语基础。爸爸、妈妈们不要在重视孩子学习英语的同时，忽视了给孩子打下坚实的母语基础。

值得学习的家庭幼儿英语教学方法篇2

一、运用新途径来培养幼儿的良好习惯

幼儿在刚刚学会说话走路的时候,就对这个新奇的世界充满了无限的好奇心,但因为他们没有足够的辨别是非的能力和独立生存的能力,以至于他们成为众人的保护对象,其中包含的就是幼儿的家长与教师。所谓新的指导途径,就是在幼儿园里开展一个以园长为首的家庭指导工作小组,而其中的组员必须通过一层层的选拔来精心挑选,要对他们的工作经验以及幼儿是否认真负责的态度进行全方面的实事考察,要让他们真正地融入到幼儿的队伍中来并让幼儿能够放下被约束的心理,从心底里来接受他们,这些教师不仅要有长时间的工作经验以及良好的心理素质,还要求在面对幼儿突发情况的时候能够保持从容不迫的心态来进行对幼儿安全知识的教导。只有具备这些有利因素,才会让幼儿能够在幼儿园里面也感受到与家庭一样的温暖,甚至更加得多。比如,在上课过程中教师要转换成家长的角色来对幼儿传授知识并与他们一起做游戏,这样的做法会让幼儿放松警惕性和不适应性来全身心地投入到学习当中来,而且会达到更加理想的教学效果。在幼儿的行为习惯上,教师也要通过自己的实践来亲自教导幼儿多学习一些良好的行为习惯,逐渐改掉以前不好的行为习惯,并在以后的学习当中继续保持着。开展家庭指导工作小组,能够更好地培养幼儿在校期间的良好行为习惯,并保障了教学任务更高效率地提高。

二、通过教师与家长的相互配合来完成教学任务

如果教师与家长进行更为紧密的配合,那么就会使教学任务以及教学质量达到事半功倍的效果。因此,幼儿园要在每周开展一次与家长的沟通会议,在会议期间教师要时常地对每位家长进行提问,以便了解孩子在家过程中的行为习惯和作息方式,最好是在幼儿园刚进行招生的时候来组织一场新生家长的座谈会,内容就是要保证所有幼儿每天的接送和在家的照顾都是由家长亲自陪同,并且要安排家长每天都到学校来签到,然后教师要留心一下没有按时签到的家长并随即与他们进行联系和沟通,让他们了解到家庭教育的指导活动对孩子的重要意义,并且要与教师相互配合共同促进孩子又好又快地成长。幼儿园还要对个别性格活泼或者性格比较内向的孩子进行不定向的家访活动,在这之前,教师要做好充分的准备工作以便与家长进行直接的商讨来如何对孩子进行合理有效的管理方式。由于有些家长的工作太忙而没有充足的时间与教师进行交流,所以幼儿园最好专门设立一个教师与家长对于孩子的教育热线,平时家长在教育孩子方面如果有疑问或者不懂的地方,可以随时与教师保持联系,然后学校让有相关经验的教师或者工作人员进行逐一解答,让家长焦急的心态慢慢调整好,以便于对幼儿更好的家庭指导。此外,幼儿园最好做些海报或者手册之类的书刊,每一期都要有不同的主题和中心思想。当然,这些主题和中心思想都是围绕孩子来展开的,然后在开展家长交流会的时候,依次分发给每位家长,其目的就是为了让家长更加清楚地了解孩子在校的一举一动以及优点和缺点,要让家长在第一时间内掌握孩子的相关信息,以便于采取正确的方法来教导孩子。

三、以家庭教育为基础来保证幼儿更好地成长

虽然在幼儿园开展了家庭指导工作小组,使得幼儿在校期间养成了很好的行为习惯和学习习惯,但是当幼儿放学回到家,又会换了另一种环境,而且在这样的环境中幼儿将在学校学习的知识以及习惯都已抛到脑后,况且现在大多数家长都对孩子进行无条件的溺爱,这样会让孩子的身心发展启到很大的消极作用,所以为了保证孩子在他们的幼儿期间能够得到更好地发展。家长的一举一动对孩子的行为习惯有着很大的影响作用,因此当家长与幼儿单独进行教育活动的时候要以身作则,通过自己亲身的实际行动为孩子做个好榜样。比如,在吃饭的时候,有些孩子可能有挑食的不好习惯,这时候家长就要通过讲一些小故事来告诉孩子挑食的坏处,然后自己通过实践,对孩子进行鼓励并要求他们在以后的日常生活中要努力改掉这个不良习惯,不能因为溺爱孩子而一味地答应他们任何条件,这样会让孩子产生一种娇生惯养的不好陋习。

只有在幼儿园开展正确的家庭教育指导活动,并且采用新的有效途径来帮助孩子健康地成长,才能将教育计划和教学质量往更深层次提高,这样的做法也会将教师与家长以及家长与孩子之间的距离拉得越来越近。

摘要：由于现在日益增长的生活条件和丰富的物质条件,很多家长已经在幼儿还没有进行正式教育之前,就开始对孩子的素质以及知识等很多地方进行培养。当然,这也离不开家长与教师之间密切的配合与联系,他们在一起互相商讨,有益于幼儿成长,并且加以合理有效的实施,最后达到互赢的理想效果。

值得学习的家庭幼儿英语教学方法篇3

从当前幼儿教育发展的趋势来看，幼儿教育和中小学教育密切接轨、紧密联系。从当前幼儿园教育来看，更加注重幼儿在生活、学习成长中的主体地位，注重幼儿良好的学习、生活习惯的养成，力争为幼儿未来学习和成长需求打下较为坚实的基础。然而不可忽视的一点是幼儿阶段的幼儿的学习成长对于家庭教学的依赖较中小学阶段更强，家校之间如何在幼儿的教育成长中发挥教育的合力非常关键。新颁布的《幼儿园教育指导纲要》中也对这一问题作出了明确的要求，那就是在幼儿园教育中要充分地发挥家庭教育的作用，家校密切联系形成教育合力，为幼儿成长和发展需求服务，促进幼儿自主学习能力的最终养成。那么，应该从哪些方面来着手呢？

一、从家庭教育的特点入手思考在家庭内培养幼儿自主学习的策略

现在幼儿自主学习能力处于一种无意识状态，但是由于家长的素质修养及教育水平的高低不同，在家庭教育中存在着这样的问题：过分溺爱，包办代替，而这些错误的教育方式，严重制约着幼儿的身心健康发展，更不利于幼儿自主学习的培养。因此，家庭教育要配合幼儿园教育，两者有机结合，优势互补，为幼儿提供自主学习的精神环境和丰富的物质条件，帮助幼儿进行知识积累，促进幼儿自主学习能力的形成和良好的学习习惯的养成。需要注意下面几点策略。

（一）把学习的动机、需要和兴趣作为幼儿自主学习的始发点

教育必须要重视因材施教，幼儿阶段的教育也是如此。幼儿阶段的幼儿具有其特殊性，那就是他们还不知道怎么学习、为什么要学习这些问题，这就意味着幼儿兴趣持续时间短、容易转换，家长要注意观察幼儿的兴趣和需要，当幼儿的学习兴趣出现下降甚至烦躁时，家长要结合自己幼儿的特点及时地做出调整，来尽可能延续幼儿的兴趣;或者是结合学习的内容来变换幼儿的学习方法，通过活动形式的改变来进一步刺激、调动幼儿的学习兴趣。实践证明，家长用上述的这些手段来激发和保证幼儿自主学习的动力还是比较有效的。

（二）在家庭中为幼儿营造一种自主学习的氛围

大量独生子女家庭的出现使幼儿在家庭生活中更加被重视，这种重视发展到了过度就是溺爱。要想真正地锻炼和培养幼儿就需要家长在家庭生活中为幼儿营造一种有利于幼儿自主学习的氛围，在幼儿学习的过程中家长尽可能地不要包办和过多地干涉，允许幼儿在探究学习的过程中出错，错误有时候也是幼儿成长的很好的资源。

（三）提供充足的材料满足幼儿需求

在幼儿学习能力的培养过程中，他们的眼界对于他们的学习能力的影响非常大。据此学校要鼓励家长结合家庭情况尽可能地给幼儿提供一个让幼儿自己独立地去玩耍、学习、探究的空间，这样幼儿在尝试中自主学习能力会逐渐提高。

二、从幼儿园教育的特点入手思考培养幼儿自主学习的策略

蒙台梭利认为教育过程应是儿童在适应环境中的“自我教育”和“自动学习”，应为儿童提供“有准备的环境”，使儿童能够自由表现和自由发展。因此，幼儿园要通过生动有趣的课堂教学、个别化区域活动和日常生活的教育促进幼儿自主学习习惯的形成。

（一）教师通过观察，有目的、有针对性地组织和引导，激发幼儿自主学习

教师是教育过程中的组织者和引导者，教师要注意观察和了解自己的教育对象，结合幼儿的不同的性格、特点来进行针对性的引导和培养，这样才能够使教育的效果最优化。在幼儿园教学中，教师要善于把握住幼儿学习的心理，为幼儿营造和谐、民主、自由的气氛，激发幼儿的学习兴趣，鼓励学生质疑，培养幼儿主动、自主地学习，为其以后的系统学习打下坚实的基础。

古人云：“学起于思，思源于疑。”爱因斯坦也曾经说过：“我没有特别的天赋，只有对事物的好奇心。”教师要保护幼儿的好奇心，鼓励幼儿敢于提问，善于提问，从根本上保护幼儿的好奇心。教师在开展活动时，要善于创造情境，有意识地设计一些问题，让幼儿自己动手动脑，引导幼儿发现其中的深奥道理，激发、培养幼儿的好奇心，这样幼儿在教师的组织和引导下，掌握了学习的主动权，养成了自主学习的习惯，实现了自我发展。

（二）在区域活动中培养幼儿的自主学习能力

区域活动由于为幼儿提供了较多的自主选择、自我探究、自我表达的机会，创造了较为宽松，没有压力的学习环境，能更好地促进了幼儿自主学习能力的发展。区域活动具有自主游戏的性质，对幼儿来说，区域活动是一种自主的游戏活动，活动的类型是幼儿感兴趣的，具有多样化的形式和丰富的内容，同时幼儿可以自己决定玩什么、怎么玩。通过幼儿自身积极主动的活动，可以激发他们探究的信心，获得成功的体验，让幼儿乐学、会学。对教师来说，区域活动可体现一定的教育意图和要求，教师根据幼儿的性格差异、能力与发展水平的不同，制定多样化的目标和计划，创设适宜的活动条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践、操作探索，促进幼儿全面和谐的发展。

三、家园合作，培养幼儿自主学习能力

《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”这强调幼儿园教育要与家庭双向互动，既要帮助家长提高科学育儿水平，又要请家长配合幼儿园的教育与管理，两方面合作，共同培养幼儿自主学习能力。我们要利用一切途径鼓励家长参与到幼儿日常活动中来，充分利用家长素质中的优势资源，最大限度地发挥家长的教育潜能。富有成效的家教指导工作为顺利开展幼儿自主管理和自主学习习惯的养成提供了有力的保障，也促进了教师对家教指导进行进一步思考和研究。家长适宜的家教指导行为改变了家长落后的教育观念，拓展了家长对资源利用的视野，在彼此互动中使家园合作这个概念从观念认识上升到行为操作，在潜移默化的指导活动中提高幼儿的能力。

总之，幼儿园工作要以幼儿的成长发展需求为第一要务，要结合现代教育的发展要求，充分调动一切有利因素，把幼儿园教育和幼儿的家庭教育有机地结合起来，这样才更要利于幼儿的未来成长，才能把幼儿教育做得越来越好。

值得学习的家庭幼儿英语教学方法篇4

打算送孩子学舞蹈的家长们请仔细阅读！值得深思的文章！

舞蹈培训市场的繁荣离不开家长们的卖力贡献。很多家长在孩子还未出世前就已经为她们规划好了一条顺畅的人生道路，美名其曰：为孩子好。也正因为如此，像索菲尔舞蹈这样的少儿舞蹈培训机构如雨后春笋般涌现在武汉三镇的大街小巷。一时间，舞蹈成为走在时代前沿的最热名词和最新选择。

舞蹈对孩子的成长固然奉献不少，但很多家长和教师也从中发现了不少问题，明明是一件乐享其成的事情，但是很多小孩子却并不买账。家长卖力不讨好，原因究竟在哪里？

究其根源，其实是出在父母身上，家长们不妨认真思考这样的问题：为什么让孩子学习舞蹈？

这样的问题被拿出去验证过多次，答案不外是“对孩子的成长发育有帮助”、“能够提高孩子的舞蹈能力”、“能够让孩子的成长道路更顺利”、“对升学有好处”、“为了培养孩子的兴趣”、“因为大家都学所以我们家孩子不能落后”、“孩子喜欢舞蹈”„„

但是我们不妨仔细想想，到底是家长们的一厢情愿还是孩子的意愿？索菲尔舞蹈学院小编据调查显示，很多家长把孩子输送到培训机构，只是出于儿时梦想的延续。孩子是父母精血的结晶、生命延续，所以在父母小时候未能完成或者遗憾的艺术梦想，总想着能够在他们身上实现，容易忽视孩子的感受。把自己的观念灌输给孩子，不顾孩子的意愿一味推行，只会剧孩子与父母之间的距离感和离心力。

值得学习的经典英语谚语篇5

Seeing is believing.

【中文译文】：眼见为实。

Look before you leap.

【中文译文】：三思而后行。

No pain,no gain.

【中文译文】：不劳无获。

Love me ,love my dog.

【中文译文】：爱乌及乌。

Give and take.

【中文译文】：礼尚往来。

Content is happiness.

【中文译文】：知足者常乐。

So said ,so done.

【中文译文】：言出必行

Time flies.

【中文译文】：光阴似箭。

Patience is virtue.

【中文译文】：忍耐是美德。

Practice makes perfect.

【中文译文】：熟能生巧。

Time is money.

【中文译文】：时间就是金钱。

Haste makes waste.

【中文译文】：欲速则不达。

Every man has his taste.

【中文译文】：人各有所好。

Extremes meet.

十个最值得的英语学习网站篇6

想学好英语的同学们注意了，学了多年英语，个人觉得以下十个英语网站值得推荐：

一、

VOA美国之音

网站地址：

www.voanews.com/

网站简介：美国之音（以下称VOA）的英语节目，按播音速度可分为两种：Standard English （标准英语）和 Special English（特别英语），

十个最值得推荐的英语学习网站

。Special English 又叫“慢速英语”，是VOA 专为全世界非英语国家初学英语的听众安排的一种简易、规范的英语广播节目。该节目创始于50年代末期，是VOA 的专家们研究如何与世界各地的英语学习者进行交际的产物。它正式开播于1959年10月。当时只面向欧洲和中东，但由于这个节目适合许多国家英语学习者的需要，所以它的广播对象不久就扩大到世界其他地区，并很快在全世界范围内产生了广泛的影响。现在这个节目对欧洲、非洲和拉丁美洲每晚广播一次，对加勒比地区每晚广播一次（星期天除外），对东南亚广播次数最多，每天上午两次，晚上三次。VOA 为了办好Special English节目，进行了大量的调查研究工作，对播音速度、内容及用词范围都作了具体规定，基本上达到了既能为英语学习者提供信息，又不损害英语本身风格的目的，使之成为VOA 独具特色，拥有最大量听众的节目。

网站特色：VOA的Special English与正常语速的普通英语相比，有用词浅显，播送速度缓慢，句子结构简明扼要等特点，它犹如体育训练中的“分解动作”，给初学者留有充分体会和回味的时间，非常适合母语不是英语的初学者的要求。

二、

BBC英语学习频道

网站地址：www.bbc.co.uk/china/learningenglish/

网站简介：世界闻名的BBC英国广播公司，制作全球一流的多媒体英语教学内容已逾大半个世纪了。现在，中国广大的英语学习者可直接登陆BBC中国网站的英语教学频道，免费获取最权威和时尚的英语教学内容。今日的BBC英语教学内容题材丰富、有趣，从英国社会到文化生活，从音乐电影到体育娱乐，包罗万象，无所不谈。 BBC英语教学内容不仅满足你的学习需要，更助你开阔视野，增广见识，紧贴潮流。 BBC英语是让你掌握最新时尚英语，成功步向国际化的最佳选择。

网站特色：BBC旗下英语学习频道，涵盖随身英语、英语小测验、地道英语、单词大师、音频精选、都市掠影以及强化听力系列等板块，内容丰富。

三、

CNN 新闻网

网站地址：www.cnn.com/

网站简介：美国有线新闻网（CNN）于1980年6月1日开播，是美国第一家通过卫星向电缆电视网和卫星电视用户专门提供全天新闻节目的广播公司，也是世界上第一家开办24小时全新闻频道的广播公司。它以对突发性事件进行即时的现场报道和对重大事件连续追踪报道著称，把现场报道推向一个新的高峰。CNN的新闻资讯包含了政治、社会、财经、科技、体育、娱乐、气象、旅游、人物等等主题。听懂CNN的新闻，不仅可以让你与世界最新脉动无时差，而且与外国人士英语沟通无障碍，大幅提升你的英语能力，同时快速提升你的竞争力！不过感觉CNN对于中国的有些报导有时有失公正，所以需要批判吸收。另外可能因为带宽问题，在网上听看CNN的新闻有时速度也不是很理想。

网站特色：纯正的美语，标准的语音语速以及真实的新闻背景，可以让你体验真正的美语新闻的魅力，就是语速有点快，对于初学英语的人来说可能有点适应不了。

四、

FT 金融时报

网站地址：www.ft.com/

网站简介：英国《金融时报》是一家全球领先的商业新闻机构，因其内容的权威、真实、准确而被国际广泛认可。遍布世界的23个印刷点，每天出版、发行421,059份报纸（4月ABC认证发行数据），为全球130万读者提供大量的新闻、评论及分析。作为全球商业门户，FT.com为国际商业社会提供不可或缺的新闻、评论、数据及分析。FT.com吸引超过1140万独立访问用户，浏览量达8320万并拥有超过120万的网站注册用户。

网站特色：对于财经类、新闻类专业及GRE、GMAT考生来说，透过对FT.com文化的、专业的与学识的深度阅读，能够达到提升专业知识与英语能力的双重效益，

五、

China Daily 英语点津

网站地址：www.chinadaily.com.cn/language_tips/

网站简介：英语点津 (Language Tips) 下属于国家重点网站China Daily网站，以新闻英语为特色，面向中国广大的高校师生、白领阶层、少年儿童及英语爱好者提供大量的权威、丰富、有趣、免费的英语学习资源，是你在英美文化中自由漫步的绝佳陪伴，阅读有乐趣，学习也轻松。

网站特色：下设新闻英语、视听英语、翻译园地、实用英语、轻松英语、少儿英语和学习论坛等板块，多方位为英语学习爱好者提供平台。

六、

普特英语听力

网站地址：www.putclub.com/

网站简介：普特英语听力网创建于，是中国最大的英语学习社区之一，自20建站以来，普特英语听力网致力于为广大英语学习爱好者提供最新最全的.英语资讯与学习资料，完善的英语学习解决方案，被奉为英语听力的天空。网站一直坚持为英语爱好者提供帮助，坚持以听力核心，坚信交流是学好语言的根本。

网站特色：以听力为主要特色，提供了丰富的听力材料。材料紧贴实事新闻，材料新颖。

七、

DioEnglish 英文博客网

网站地址：www.dioenglish.com

网站简介：这是一个新型的Web2.0式互动英语学习社区，该网站的博客系统为广大的英文学习者提供了一个纯英文的写作和交流平台。网站基于DIO (Do It Ourselves)的自主和互助理念，倡导大家坚持在网站上用英文记录生活，倡议英语学习者坚持每周写一篇英文日志。所有用户都可以成为这个平台的英文编辑，既可以发表英文日志，也可以在上面分享资料，参与编辑中国最大的英语在线图书馆，结交志同道合的英语学习伙伴等等。这个网站还有一个很有特色的频道，就是提供了国内外所有主要英文广播在线收听，用户可以实时收听全球英文资讯，跟目前中国大部分英语学习网站只能提供英语新闻录音相比先进了很多，也方便了很多。

网站特色：简洁的风格让人静下心来写英文，互动的气氛让人放开心来聊英文。是一个非常值得推荐的英语学习网站。

八、

沪江英语

网站地址：www.hjenglish.com/

网站简介：沪江英语（www.Hjenglish.com）创建于年8月，是致力于提供在线语言学习交流、相关资讯和服务的外语网络学习的平台，目前已经拥有英语、日语、法语等品牌分站。建站至今，沪江英语奇迹般的保持强劲的增长势头，以出色的品牌形象与公信力赢得越来越多沪友的信任与支持，被诸多网友和传媒推介为“平民外语门户网”。

网站特色：学习氛围浓厚，与各大门户网站、培训机构、专业媒体以及教学产品开发商有良好合作关系，教学资源庞大。

九、

旺旺英语

网站地址：www.wwenglish.com/

网站简介：旺旺英语创建于底,是国内最早的英语学习网站之一，旺旺英语提倡踏实学习英语的精神，致力于提供给英语学习者最好的学习指引和资料,为全球英语学习者提供力所能及的支持和帮助。

网站特色：历史悠久，学习资源庞大，在听力、阅读方面极为优秀，资料全面。

十、

新东方在线论坛

网站地址：bbs.koolearn.com/new_main.jspa

网站简介：新东方最大的师生互动中心，是新东方教育科技集团为所有自我学习欲望的网友们提供的网上互动交流平台，经过全新改版，多版面多栏目的设置，内容丰富，功能强大，满足了不同需求的用户，酷学社区为用户提供了更强更全的在线交流服务。

值得学习的家庭幼儿英语教学方法篇7

婴幼儿阶段是儿童发育的快速增长期, 粗大运动发育也处于较快阶段, 因此, 掌握此阶段粗大运动发育状况, 对粗大运动发育落后的婴幼儿给予有效的干预措施, 以提高其运动发育水平尤为重要。

1 一般资料

为探讨在运动治疗师指导下家庭干预对粗大运动发育落后婴幼儿的恢复情况, 选择我院2015 年1 月—6 月收治的粗大运动发育落后的婴幼儿20 例, 男13 例, 女7 例;年龄在1 岁以内;主要表现为3 个月抬头能力差6 例, 7 个月不能坐稳, 甚至不能翻身, 扶站尖足, 不能主动抓物12 例, 1 岁不能扶站2 例。辅助检查头颅磁共振成像 (MRI) 及遗传代谢病均未见异常。

2 干预

2.1 管理方法由专业测试人员对婴幼儿行粗大运动发育水平的评估, 包括翻身、坐、爬、站以及体位转换等, 制订干预计划, 由临床医师对其家长进行干预方法培训, 从而开展家庭干预指导。由家长对婴幼儿进行粗大运动家庭干预, 每周进行复查指导, 并签署相应康复训练知情同意书, 做好训练及评价记录。

2.2 干预方法家庭康复指导方法主要包括四肢基本活动、单手拉坐、双手拉坐、两侧翻身训练、搭桥运动、坐位平衡训练、四肢爬位保持、跪立位转立位练习。专业医师根据患儿的能力制订相应的锻炼方案, 指导家长进行家庭康复训练, 一般2 次/d, 每次40 min。

3 结果

经过家庭干预后, 本组20 例婴幼儿粗大运动较治疗前有明显提高。抬头能力差的6 例患儿基本于1 个月~2 个月恢复正常, 2 例不能扶站的患儿目前均能行走, 12 例运动明显落后的患儿均有相应提高。以6 个月的女孩为例:该患儿系G1P1, 足月顺产出生, 出生时体重3 kg, 生后反应好, 无窒息、感染及黄疸病史。其母亲年龄为42 岁, 且在怀孕40 余天时接受过X射线照射。该患儿在6 个月即2015 年3 月10 日行常规儿童保健查体时发现叫其名无反应, 给物体时可送入口中, 但双手不能主动抓物, 不能自主翻身, 不能扶站。查体仰卧位姿势对称, 俯卧位能抬头至90°, 且头能自由旋转, 不能仰卧位转俯卧位, 坐位呈全倾坐, 扶站双下肢支撑无力, 双手拇指内收, 四肢肌力正常, 双下肢肌张力略低, 内收肌角达180°, 腘窝角约150°, 足背屈角约60°, 足把握反射及颈立直反射存在。综合分析患儿目前存在明显的运动发育落后, 根据患儿情况制订了如下家庭康复指导:四肢基本运动拍打刺激肌肉收缩运动, 翻身训练, 单手拉坐及双手拉坐, 搭桥运动, 荧光大球上的支撑及坐位训练。经过2 个月的康复训练目前该患儿能自主翻身, 能半前倾坐, 直腰坐能持续约5 min, 扶站双下肢支撑好, 轻微尖足, 运动能力较前明显提高。综合分析运动发育落后婴幼儿采用以家庭干预方法为中心, 医疗指导相结合的干预模式是有效的。

4讨论

粗大运动是指身体对大运动的控制, 使儿童能够在周围环境中活动, 如抬头、坐、爬、站、走、跑、跳等, 与脑功能的发育密切相关, 遵循自上而下、由近至远、从不协调到协调、先正向运动后反向运动的生长规律[1]。通过评估儿童应对环境变化的能力, 维持姿势平衡的能力, 移动能力及接、扔、踢球的能力, 在正常月龄而未能达到该有的运动能力, 如3 个月不能抬头、7 个月不能坐稳、9 个月不能跪爬、1 岁不能扶站, 均提示运动发育落后。若出现运动发育落后需积极寻找疾病、遗传代谢病等高危因素, 明确诊断, 尽早干预。另外, 粗大运动发育评估是脑瘫患儿康复评估中最主要的项目, 不仅可以对患儿粗大运动发育状况进行量化, 为康复治疗方案提供依据, 更重要的是为判断疗效提供客观依据[2]。故在儿童保健工作中, 需密切关注患儿运动发育能力。

综合分析在运动落后的干预治疗中, 四肢基本运动可缓解四肢肌张力, 扩大四肢活动范围, 抑制异常姿势, 放松情绪。竖头能力锻炼可应用辅具Bobath球, 主要锻炼患儿颈部肌力及平衡能力。拉坐及翻身训练可增强颈部及腰肌力量, 促进自助翻身及坐位平衡的发育。总之, 应根据儿童正常粗大运动的发育规律促进其运动发育及姿势体位转换。通过我院儿童保健科针对运动发育落后患儿的指导及家庭干预疗效评判, 认为早发现、早干预、早治疗对运动落后发育是至关重要的。

参考文献

[1]黎海芪, 毛萌.儿童保健学[M].2版.北京:人民卫生出版社, 2009:38-39.

值得学习的家庭幼儿英语教学方法篇8

捷克著名教育思想家夸美纽斯指出：“德行应该在邪恶尚未占居心灵之前，早早就教。因为假如你不把优良的种子撒在地上，它便生不出别的东西，只会生出最坏的莠草。但是假如你想开垦那块土地，如果能在开春的时候，把它犁一遍，撒一遍种子，耕耙一遍，你的工作就较容易，成功的希望就较大。儿童应当及早好好训练，因为一只瓶子新的时候可沾染的气味是可以保持很久的。”早期家庭教育的第一要务就是要扎扎实实地培养幼儿各种良好的习惯，以期用这一时期形成的好习惯，促进幼儿认知、情感、道德、行为等方面的终身可持续发展，并取得事半功倍之效。每位家长都希望自己的孩子有一个良好的习惯，良好习惯是对孩子长时间实施正确养成教育积累的结果。良好的习惯会伴随孩子一生，让孩子终身受益。但是往往很多家长说得多做得少，自己都不以身作则，何谈让孩子们规范行为。养成良好的学习习惯也是如此，家长养成良好的学习习惯是孩子取得好成绩的关键。良好的学习习惯表现在课前预习，上课专心听讲，认真做好课堂笔记，课后及时复习，认真完成作业，科学分配时间，做事有始有终，积极主动阅读和自学能力等方面。良好学习习惯的养成是学生发展的动力，没有动力，学生的发展就会受到限制，影响到学生潜能的开发。

良好的学习习惯对幼儿的学习兴趣与学习成绩有很大的影响，与幼儿的成人成才直接相关。大凡学习好的孩子学习习惯都比较好，而学习不好的孩子，多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。因此学习习惯的培养非常重要，它应与幼儿智力开发同步进行。早期家庭幼儿良好学习习惯的培养是多方面的，如不长时间看动画片、光碟、玩电脑游戏；能经常进行广泛的阅读、感受阅读的乐趣；不需要家长陪伴、督促，能自觉完成学习任务，遇到学习困难，无畏难情绪，并能坚持到底；学习时专心认真，不贪玩，不做小动作，有耐心和忍耐力；学习准备工作要在学习之前完成；学习时能珍惜时间，能有效地利用时间，不拖拉、磨蹭。

家庭教育中，一个孩子如果在小学低年级没有养成一个良好的学习习惯，很可能会影响到他今后整个学习生活。人生没有重复的机会，小孩子不可能再重新上一年级了。所以，一定要注重孩子在低年级特别是一年级时良好的学习习惯的培养，假如鱼与熊掌不可兼得，也一定要一孩子为重，因为习惯成自然，好的习惯一旦养成，则孩子、家长都要受益终生。培养孩子的良好习惯其实不难，家长只要从孩子上一年级的第一天抓起，把握一定的规律即可。

1.根据孩子身心发展规律教给他一些浅显入门的知识，激发他要读书的欲望。在辅导孩子时，不要一味地把眼光放在认字多少或单纯的计算能力上，要根据孩子身心的发展规律，要从多方面来开发孩子智力。如：可选购一些根据年龄特征的动脑筋、开发智力的书，有目的的进行指导阅读，交给他们一些浅显的入门知识，让他们产生阅读学习的欲望，形成良好的学习习惯。

2.创造严谨的家庭生活环境，和孩子一起制定作息时间表和学习计划，并督促孩子完成，在潜移默化中的影响孩子的习惯。家长能与孩子一起制定作息时间表和学习计划，并督促孩子完成，这是一种教会孩子良好学习习惯的好方法。没有良好的作息习惯，就不可能养成时间观念，这会让人的生活一团糟，更谈不上提高学习效率了。除此之外，在家庭中，一日三餐、晨扫夕除、暮寝旦起、学习娱乐、沐浴更衣、看电视、看书都要养成良好的习惯，逐渐形成规律，让孩子在严格的作息时间表中进行，对其生物钟的新陈代谢起着积极的调节作用。让他掌握日常生活习惯，进而潜移默化的影响孩子的学习习惯。

3.使用正确的学习方法，坚持劳逸结合，适当放松对孩子的约束，教给他正确的学习方法。在指导孩子时，一定要讲究方法，使孩子学得活，学的扎实如：在每天晚上或是星期天检查一下孩子有那些学习任务，完成没有？还存在哪些问题？同时在学习任务完成以后，还可适当地安排一下娱乐活动等，调节一下大脑使孩子的学习富有成效。

4.家长注意自己的学习习惯，养成良好的阅读习惯，提高自身素质，注重言传身教的榜样示范作用。家长往往很少注意自己的阅读学习习惯，便使得孩子耳濡目染没有规律的学习习惯。家长的业余爱好会对孩子的成长产生影响。家长沉迷于某些不良爱好，还会忽略对孩子的管理和监督。长时间坚持学习阅读的家庭的孩子学习成绩明显要比没有良好阅读习惯家庭的孩子要好。

5.家长要有耐心，有恒心，坚持对孩子的指导，训练孩子规律生活的习惯。其次，就是要为孩子制定规律的作息表，掌握孩子的学习生活规律，其中重点要抓四个规律：第一，上学放学回家的时间要规律。要求孩子必须按时回家，不给孩子在外逗留之机。第二，温习、写作业的时间要有规律。合理安排孩子的学习时间，而且要雷打不动，要求孩子认真学习，善始善终。第三，看电视、作息的时间要有规律。一定不要让孩子无节制的看电视，可帮孩子选择知识性科学性较强的固定少儿节目，使其成为学习生活的有益调节和补充。第四、要掌握一定的学科规律。在家里贴一张孩子的《课程表》。教孩子对第二天的课程做到心中有数，头天晚上该巩固的巩固，该预习的预习，该准备的准备，这样孩子在课堂上才能从容不迫，树立他的自信。

浅谈幼儿语言学习规律与教学方法篇9

摘要：幼儿园语言教育的内容，包括教师通过有目的的，有计划举办特别语言活动，包括进入幼儿园早上问候，交谈，孩子放学说再见等各个环节。当然也有其他领域的活动，可以说幼儿园的语言教育是活动涵盖最广、涉及领域最多的内容，因此可以把幼儿园的语言教育，大体分为专门的语言教育活动和渗透性的语言教育活动两类。专门的语言教育活动包括互相说话活动、讲故事活动、在游戏中进行听说、文学活动和早期阅读这五种基本的形式。渗透的语言教育活动包括日常生活中的语言交往，自由游戏中的语言交往，其他领域活动的语言交往，还有随机渗透的日常生活环节中的语言交往。

关键词：幼儿情感语言教育策略

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）04（a）-0165-02

语言是人类最重要的交际工具。现代社会，经济发展，人们交往日益频繁，语言交际能力的重要性显著增加。未来社会不仅要求每个人都能讲普通话，但也应有相当水平的口语能力。这种能力必须从小培养，用语言和周围的人交流，用语言表达自己的思想和感情，喜欢与人交流，并具有一定的交际能力。笔者认为，表达语言教育两方面应该营造良好的语言环境，发展幼儿语言能力。

（1）学前期是人类语言发展的关键期。幼儿期是语言最迅速的发展期，这是最关键的时期。语言发展的机会，错过了就很难恢复。幼儿语言教育可以促进幼儿认知能力的发展。语言在人的认识过程中起着重要的作用。因为婴儿在掌握语言之前，通过特征识别一个对象，该对象必须是具有详细的感知特性。人类观察世界，传授知识和技能，解释行为规则，都将伴随着语言。

（2）良好的语言教育的一个重要环节是促进在该领域的儿童语言能力的发展。①选择幼儿语言教育内容进行自我认识和积累生活经验。这些来自孩子们自己日常生活的内容是孩子们比较熟悉，通过教师引导合理组织，基本可以让孩子回忆生活经验，综合处理相关信息，将它们组织成一个规范的语言组织表达和交流。在指导孩子们的注意力，总结和交流自我和日常现象的这是很常见的。如：小：“我的家”玩“爸爸妈妈”，“玩具展”。转变：“能够”手“真有趣”。大：“生活中的数字现象”的“硬币”等。②儿童能理解的语言教育社会信息量。如：“足球比赛、天气预报、奥运会”的“交通规则”。等内容，让孩子感到奇怪，孩子们愿意交流自己的表达，耳闻目睹，并经常激烈的讨论，甚至争论。这类语言活动不仅使幼儿的语言发展和社会情绪的改善。儿童的语言和思维都集中在有效的发展是相辅相成的过程中。通过集体学习和小组学习活动，谈话，主要使用运行，访问的方法予以实施。第一，以对话，讨论为主要教学活动。根据幼儿的生活经验，讨论，讨论的形式，让在感知，理解的基础上的孩子，在一个更宽松的、民主的氛围，表达自己的感受和愿望，多角度与同伴，老师交流。如“数字现象生命教育活动。第二，操作和对语言教学活动的一致性。那就是，让孩子们在操作讲故事，在操作中，该方法适用于学龄前儿童学习和探索新事物，具有十分重要的意义，对儿童思维的发展。第三，访问，一般的社会实践教学活动。在户外找春天，去超市购物，参观自然历史博物馆，参观雄伟的东方明珠。孩子们发现在边缘，边缘，边缘，边讨论交流总结，大脑中的“活”的思想，对表达也很丰富。具体实施细节：听力活动：A，设置语言区。B，听游戏。C表达活动：A，日常会话。B，一个小喇叭。C，好朋友。文学欣赏活动：A，电影。B，一个小舞台。早期阅读活动：A，图书馆，图书角。B，图像阅读。

（3）日常言语交际和其他领域教育指导也是很重要的。事实证明，只要我们转变教育观念，从整体的角度探讨语言教育的方法和途径，注重语言教育，挖掘潜力，正确引导活动，孩子的语言能力的发展更为迅速。从幼儿园语言教育活动的特点出发，生活是语言的源泉，所以我们必须让孩子们在生活中所有的活动作为语言教育的活教材。而且语言教育活动不仅仅是指我们组织的一个个专门的语言活动，还包括我们组织的任何一个活动，因为任何一个活动都需要用语言来组织。作为家长，在家庭中应做到以下几方面：①父母应该树立一个好榜样，培养孩子学习语言的兴趣。3～4岁的孩子在语言接受能力最强的时期，在这个时候，孩子的普通话教育的培养，孩子也比较容易接受。和孩子的家长在普通话中的家人交流，以身作则，积极营造良好的环境，让孩子们高兴地说普通话，尤其是学习和周围的孩子幼儿园的生活，谈论符合孩子的一些语言特征，在比较感兴趣的话题的孩子，让孩子们高兴地说，高兴地说，并让她说普通话，从理论培养孩子的兴趣。同时，家长要注意使用标准的语言和儿童日常会话。②充分利用各种环境，激发孩子的愿望，比如，家长可以带孩子去公园，书店，游乐场和其他地方，充分利用感兴趣的风景来进行语言教育，教孩子在认识事物的过程中，鼓励孩子敢于跟朋友，销售人员，管理人员进行对话交流。有时，也让孩子和小动物，植物说话。这样父母可以了解孩子的内心是怎么想的。当孩子们有了想说的内容，自然会说话，这样也为孩子们的想象力插上美丽的翅膀。③睡前故事。睡前故事能让孩子们感受到温暖，最快乐的时候就是孩子依偎在妈妈怀里，听有趣的故事，不仅是一种美的享受，还可以让语言教育在不知不觉中进行，父母可以用一个简单的问题来帮助孩子理解故事，让孩子表述故事中所要表达的观点或一个特征，以培养孩子的语言能力。④让幼儿充满自信做好每一件事，多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对其进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，我们班有个小朋友发音不是很清楚，我们对他不断的进行纠正，只要他有点滴进步，我们就给予表扬，帮助他们树立起自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的就像一个个小光环一样，笼罩着他们健康成长。发展幼儿表达能力，还要培养幼儿的文明礼貌的言行规范，使孩子直观地理解礼貌用语的含义，并会正确使用。此外，我觉得还要音调和谐、悦耳动听。如果说话结结巴巴，效果就必然降低。我以前上课说话音调高，而且过快，园长听完课就对我说“不要说是孩子了，我听起来都觉得非常吃力，感到喘不过气来。”在回答问题时，幼儿还没听清楚问题就要回答了，所以举手的是那些反应快的幼儿；在做练习时，要求又听得不明确，教育效果当然不好啦。因此，教师说话要高低、快慢适中，这样才能产生良好的语言效果。眼神、表情、手势等，这些都是一种无声的语言。

（4）在现实教育活动的过程中出现了许多问题。①有的幼儿自控能力稍差些，会在教室里随便走来走去，这样的举动影响了很多幼儿。②有的幼儿还存在着焦虑不安的情绪，哭闹不止，使本来已经稍稍平静下来的幼儿也跟着哭了起来。③可能由于陌生，幼儿不愿意跟着老师进行朗读，在做动作时有的幼儿也不愿意跟着你做，非常被动。④刚入园的幼儿理解能力可能略差，教师提出的问题，很多孩子会回答这个问题。⑤部分小朋友还是很认真地听老师讲课，但是当老师表扬一个小朋友，大家都会争先恐后地问老师表扬自己。在课后我仔细想了一下，之所以会出现这么多的问题，因为幼儿由于刚刚入园，还没有完全适应幼儿园的生活，还不太习惯集体生活，有的小朋友自尊心很强总是希望得到老师的鼓励，为了避免再次发生以上的一些情况，我想教师首先要做的就是安慰小朋友，用自己的爱心去关怀每个幼儿，用手轻轻地摸摸他的头，不时地对他们笑一笑，也许就可以缓减许多焦虑的状况；此外，兴趣是学习的原动力。在语言活动中，设计一些有趣的游戏是非常必要的，而游戏必须能够鼓励孩子积极参与语言活动。因此，必须重视游戏与语言教育目标相结合的乐趣，让生动有趣的游戏来激发孩子的学习兴趣和运用语言。在游戏中，通过文献获得的语言经验，语言能力的发展；另外，培养孩子的倾听习惯也很重要，小的儿童早期听力习惯不是很好，游戏可以在不知不觉中听力能力的儿童的语言活动中发展幼儿，儿童参与游戏必须遵守一定的游戏规则。和语言游戏是基于语言来传达游戏的情节。语言信息孩子必须听游戏合作伙伴的沟通，使我们可以在游戏。所以语言游戏的基本规则是有一个良好的倾听习惯。孩子们为了参加比赛，试图执行的游戏规则。所以把他们听的要求变成自己的自觉行为，同时，使他们能够专注于游戏的活动。因此，游戏的形式对儿童的听力能力可以达到事半功倍的结果的开发利用。我也会好一些，适合游戏设计语言教学活动的传统语言，取得令人满意的结果。

（5）用爱去创造一个温暖和愉快的气氛。刚入园的幼儿，由于环境的变化，对周围的人和事都觉得奇怪，孩子的情绪不稳定，缺乏安全感，导致一些儿童成为“沉默寡言”。因此，我们在对幼儿进行语言教学时要创设不同的语言环境提供多样化的活动形式，多元化的活动材料，引导他们从多个角度去认识各种事物，获取新的生活经验和其他方面的学习经验，提高他们的语言表达能力和形成灵活多变的思维方式。如：在分享阅读中“听”的读本中，幼儿通过教师对读本的分析和梳理，使幼儿了解声音不仅是美妙的，而且是一种倾诉、交流方式―― 小鸟和森林、小河和小鱼、雨滴和屋檐等等并用声音和他们之间的关系来创编新的内容、感受新的意境。引导孩子经常保持活跃，对周围事物的积极情绪，对知识的渴求，爱动脑筋思考，发现问题，提出问题，并从事物的关系，初步判断和正确地概括，从而提高儿童的认知能力和语言能力。

培养孩子的语言能力是一个渐进的过程，不是一天两天就能完成的，要求幼儿教师要一步一步的指导和领先一步，采取有效手段的教育，教育模式，教育方法，并为孩子创造机会，让孩子自由表达，交流，讨论，满足孩子“说”的愿望，这样，孩子的语言发展能力会更好。

参考文献

幼儿学习数学的方法篇10

2要重视数学能力：单纯地让孩子机械背诵、识记数字，甚至单纯记忆一些计算题的做法不是数学启蒙，这样机械地数数和运算，不等于孩子头脑中数的概念已经形成，也不能证明孩子已掌握了数的知识，随着孩子无意识记忆的消失，所背诵的题目自然也会全部忘记。相反，在家长的机械灌输下，不仅让孩子产生混乱不清的概念，更可怕的是孩子们失去了学习数学的兴趣，产生恐惧心理;

3要做适当的练习：学习数学离不开做题，只有时常温习过去所学的知识，并整理而找出头绪，加以巩固，才能不断吸收和了解新的东西。不做适当的练习，学到的知识就没有办法巩固;

值得学习的家庭幼儿英语教学方法篇11

飞机降落后，吕总监迅速与团队会合后，赶紧一起奔赴客户的写字楼前台，说清预约，被带入会议室——当然还拖着行李。

双方微笑寒暄后，吕总监用最不引人注意的低调动作，抽空从流线型的旅行箱拉杆上拿起银灰色电脑包，掏出手提电脑与文件夹，简单询问插口位置，迅捷地接通会议室的投影仪。

客户之中比较年轻的，不过是觉得她的效率令人愉快，但正中款款落座的那位经理，却不动声色地在旅行箱的LOGO上注目数秒，纯礼貌性的微笑中，不知不觉增添了一丝信任。

如今，从机场直接提着行李进会议室，或者退房后带着行李直奔客户写字楼，会议结束便奔赴机场，早已经是商旅的常态。客户需要的，当然是你提供严谨而富有诱惑力的合作方案。但，客户也是人，不能读脑电波，只能靠判断你的言行和形象，来做初步了解。这时候，合适的衣着，与彰显身份品位的旅行箱，往往会拉近彼此的距离，成为沟通的捷径。

助力

品牌

应对偏保守作风的客户，

行李箱的重点是

矜持、低调与品质感

百年历史的低调贵族味

百年皇室风范：Globe-Trotter漫游家

如果有人神神秘秘地问你：“知不知道丘吉尔、007 James Bond、英国女王伊丽莎白二世和‘潮流女神’凯特·莫斯之间有什么共同之处？”

你可以选择的答案或许有很多，但其中最保险的一个，绝对是Globe-Trotter旅行箱。

是的——当他们去世界各地旅行，手边提着的行李箱包不论个头大小，但LOGO必定是漫游家Globe-Trotter。

自1897年于英国伦敦创建的那一天开始，Globe-Trotter的目标就瞄准了英国市场的巅峰：皇室消费。当时要进行新婚蜜月旅行的伊丽莎白二世买了一套，从此，进入追求品质的生活家眼帘。

别以为它只是为女士设计的所谓优雅高贵范儿，早在1951年，举世登顶珠峰第一人、新西兰登山家Edmund Hilary攀登珠峰时，用的箱子也是它！虽说老奢牌的造型并不是奔着职场，而是倾向于英式老贵族打猎，或者火车软卧那种氛围的，当然头等舱也没问题。尤其是面对推崇皇室风范的日本客户，如果你的行李箱是Globe-Trotter的老Orient，别提来开会的课长、部长了，绝对能连社长一起秒杀。

实践助力

Antler安特丽：英伦与欧陆绅士的偏爱

创立于上世纪20年代的老牌子，最初卖马车皮件和减震座鞍，被旅途中的贵族们熟悉。父子传承，随时代变迁，先后推出远洋轮船上用的大皮箱、汽车皮件，以及二战的军用包。随着战后旅游业崛起，灵活运用蛇皮等奢华面料，成功进入航空旅行箱包市场。80多年来，超轻、坚固的Antler一直是欧洲尤其是英国上流社会人士的旅游及商务首选。

实践助力

Mandarina Duck鸳鸯：卓越彩色，创造力的突围

在全世界皮革制品被黑白咖一统江山的1977年，两位专精于热熔工业产品制造的意大利设计师创始了用缤纷彩色为号召力的Mandarina Duck。当然，除了美好色彩之外，其创造力、多用途以及对忠诚的渴求，也都深入人心。

助力

品牌

兼顾轻巧、坚固与炫目的德式明星风采

高科技与HI-fashion携手塑造的传奇：Rimowa日默瓦

几乎所有的好莱坞大制作都喜欢它——《骇客帝国》《蜘蛛侠》《史密斯夫妇》《007》等电影里都为Rimowa安排了“角色”……理由是够酷、够结实。

Rimowa的第一家工厂位于德国科隆。二战的硝烟中，工厂里制造旅行箱的原材料随整个城市一同被摧毁，除了铝片。从此，Rimowa的未来与铝锁定，当然，还要加上后来研发的沟槽设计，与水深20米依旧密封的傲人性能。

作为家庭共用的商旅用途，不要被各种闪亮设计迷花了眼，优先选择TOPAS空旅系列的黑色，或Classic系列的银色就很好。要知道，铝合金箱子虽然超级结实，可是早就有了“全世界最拉仇恨”的声誉，以及“机场装卸工人见到就一定要砸出坑”的知名度，太漂亮过头了，谨防郁闷，哈哈哈！

助力

品牌

家庭双方面对的客户不同，很有必要选择风格不明显

但举世认同的品质行李箱

兼顾实用、轻便与品位的经典产品

就算你家用得起全套LV旅行箱，但拖着那只花箱子进会议室，害客户默默猜测它是专柜还是A货，多不礼貌、不效率啊……

常出差美国的人都知道，9·11之后，规定托运行李都要开箱检查，不能上锁，否则可能被拧坏，或者机场喇叭会通知你去开箱接受检查……但，例外的是TUMI途明，据说美国海关与其有合作，航警手里的钥匙，都可以打开TUMI箱。

创始人Mr. Charlie Clifford曾是美国驻南美洲的军人，Tumi是秘鲁神灵的名字。

拥有100多项产品设计和零部件专利，包括交叉支撑手柄系统和弹导尼龙材料等，能流畅应对百分之九十以上的场合。

实践助力

Samsonite新秀丽：

中规中矩，稳妥为宜

如果你担心客户的眼神不妙，或可能不认识TUMI，你只能悲催地用Samsonite砸他……新秀丽Samsonite多少已经有点普及泛滥，用于职场加分的效力不大，但保证不出错，也还是够力量的。挑选大方低调的款式，而不是免税店随便拎一只，一样能塑造你所需要的职场上的端庄气质。

浅谈培养幼儿学习兴趣的方法篇12

【关键词】培养幼儿学习兴趣方法

【中图分类号】G61【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0025-02

每个孩子都有着自己与众不同的情感、行为、学习方式。教师要通过细心观察，根据孩子的特点，进行不同的教学指导，及教与幼儿解决问题的方法，提高幼儿的学习兴趣。调查发现，色彩鲜明的具体的事物往往能引发孩子们更大的兴趣。因此，在教学中，教师要采用符合幼儿的教学方法，培养幼儿学习兴趣，使幼儿在有效的教学环境中学得轻松。

一、运用积极情绪，激发幼儿学习兴趣

由于幼儿年龄小，情绪很容易受到外界的影响。因而，教师可以利用自身的积极情绪去影响幼儿，激发幼儿对于学习的兴趣。教师在教学时的情绪好坏，直接影响着幼儿的学习行为和学习兴趣。所以，在教学时，教师要掌控好自己的情绪，用愉快，欢乐的情绪感染学生，用生动形象的语言教学课程内容，表达自己对于所教学内容的喜爱，以此来影响幼儿的学习，激发他们的学习兴趣。例如，在教学诗歌《小黄狗》时，教师可以融入感情的给学生朗读课文，把孩子带入诗的意境中，带领学生一起朗读，让他们进一步感受诗歌的美，品读小黄狗的忠诚和可爱，让他们对诗歌学习产生强烈的兴趣，从而取得良好的教学成果。

二、丰富幼儿经验，扩宽幼儿学习兴趣

幼儿的学习和生活经验影响着其学习的兴趣。经验越丰富，幼儿的学习兴趣越大。因此，教学中要注意拓宽幼儿的知识面，丰富他们的生活经验。例如，雨天，让孩子们在聆听雨点落地的声音，给他们讲解为什么会下雨；阴天，让幼儿观察天空的颜色，云朵的移动，告诉他们太阳去哪儿了；晴天，带着幼儿去感受阳光的温度，说说多晒太阳的好处等。这类活动能够激起幼儿对生活中的自然现象的好奇，积极进行探索。在探索中会遇到各种问题，这时教师需要给予回答，保护和满足孩子的好奇心，使他们的学习兴趣更加的浓烈。

三、创设课堂情景，创造幼儿学习兴趣

情景教学是一种创设与教学内容相符的情景，是一种让孩子在情景中学习的教学方式，能够更好激发孩子的学习兴趣。例如，在美术课上，教学《美丽的春天》时，教师可以在课堂上展示春天气息的图片，让孩子产生创作灵感，也可以组织孩子到大自然中去，感受春天的气息，让孩子通过自己的观察，描摹出自己心中的春天。又如，在数学活动“小蝌蚪找妈妈”的教学中，教师可以采用游戏的方法进行教学。首先，让孩子扮演成蝌蚪妈妈和蝌蚪；然后根据内容要求去寻找“蝌蚪妈妈”；最后，让孩子算出蝌蚪的家庭成员有多少。这时再进行加法运算的教学，这样在看一看、找一找、玩一玩、算一算的过程中，动用了幼儿的手脑，让孩子的学习兴趣得到激发，使他们学习数学加法的积极性、主动性得到充分的发挥，潜移默化地让孩子学到更多的知识和能力。

四、进行表扬鼓励，稳定幼儿学习兴趣

由于幼儿对事物的兴趣不会持续太久，所以需要教师对其学习兴趣进行强化。在日常生活中要注意观察孩子的兴趣爱好，对孩子表现出的学习兴趣要进行表扬，这样才能稳定和巩固孩子的学习兴趣。例如，一些对动植物感兴趣的孩子，经常会跑来告诉你他的新发现，如“小花苞开花了”、“蚂蚁搬家了”等等，这是时教师要对他们仔细观察行为进行肯定和表扬，并要细心的给他们解释这些现象的原因，使学生观察的兴趣更加浓厚。

五、采用家园互动，培养幼儿学习兴趣

家长是幼儿教育中不可轻视的力量。家长是孩子们最亲密的接触者，自然对自己孩子的兴趣爱好了如指掌。因此，幼儿园在教学中，可以通过开家长会，或者通讯方法与家长进行沟通交流，共同发现孩子的兴趣爱好，有针对的培养他们的学习兴趣。幼儿在幼儿园中，也许会因为刚接触一个环境，常常表现得很害羞，不敢对自己喜欢的事物进行探索学习，这时教师就需要与家长沟通，了解幼儿在家的兴趣爱好，从而引导和鼓励幼儿在幼儿园里发挥自己的特长，发展自身的学习兴趣。同时，教师也需要布置一些家庭作业，让孩子回家和家长一起动手完成，这样能加深亲子之间的感情互动。

六、结语

在幼儿教学中，我们可以结合幼儿情绪易受外界影响的特点，采用情绪影响法，让孩子在教师积极的情绪带领下，培养良好的学习兴趣。此外，幼儿对生活中一切事物都很好奇，教师对于孩子提出的问题要耐心的解答，并在教学过程中采用能激起学生兴趣的亮丽图片和游戏活动进行教学，这样学生参与的积极性就会提高。总之，在幼儿教学中，教师要仔细的观察孩子们的学习和生活，用鼓励的眼光，亲切的笑容引导孩子的学习。当孩子有解决不了的问题和疑惑时，教师要伸出帮助之手。只有这样才能培养孩子的学习兴趣，促使孩子主动的学习并且全面地发展，成为学习的主人。

参考文献：

[1]罗敏.浅谈幼儿学习兴趣的培养[J].江西教育学院学报.2011（05）.