职中心理健康教育工作总结（通用13篇）
本着认真贯彻落实中共中央关于《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的有关精神，为响应学校关于加强中学生心理健康教育的号召，在我校领导的全力支持下，学校的心理教育工作得到有效的开展。我校心理健康教育工作团队坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，开展了大量丰富多彩的心理活动和讲座，帮助了学生找回自信，指导学生对自己进行合理的定位，充分发挥自身的潜能。现在我将本学期的工作总结如下：
一、认真开展心理健康教育日常工作
1、落实学校心理咨询室日常工作制度，心理咨询室定期准时开放。心理咨询开放时间为每个工作日中午的12：40 – 13：40和下午的15：40-16：20，其他时间预约。本学期心理老师接受咨询共20人次以上），认真做好个体咨询记录整理工作，并且在咨询之后做好跟踪随访工作，保证了学生的心理健康。
2、利用板报、刊物、活动日、团辅课程等途径宣传心理知识，营造浓厚的心理健康教育氛围。心理老师指导学生心理小组成员出版心理刊物《心灵导航》，组织心理小组成员到各班级中宣传心理健康知识，吸引更多的学生到心理健康教育的工作中来，让学生们能够更加深入地了解心理学知识。
3、与各班主任保持密切联系，及时沟通，了解各班级学生的心理动态。针对个别学生的心理状态，给予个别辅导；针对班级学生呈现出来的普遍状况，开展班级主题团体辅导。只有与班主任共同一起做好心理教育工作，才能更有效地保证心理健康教育的效果。
（二）有序开展团体心理活动
1、充分利用我校新建的团体心理活动室，有效开展团体心理活动。团体心理活动作为中学心理健康教育不可或缺的一部分，是学生认识自我、打造良好人际关系的有效途径之一，因此本学期心理老师组织学生开展了两个有特色的团体心理辅导活动。活动一为自信心团体辅导系列，目的是帮助学生提高自信；活动二为常规团体心理活动，包括团体心理游戏、心理沙龙、心理测试等形式，面向全校有兴趣参加心理活动的学生，目的是让更多的学生了解心理知识，带领他们
分享更多的心理学的乐趣，通过心理活动打造和谐的人际关系。这两个团体心理活动虽然还处于刚刚萌芽阶段，参与的人数不是特别多，活动的方式和质量也有待加强，但这些活动的确吸引了部分学生的参与，希望在下一个学年里能够办得更加出色。
2、继续开设团体心理课程。本学期由主要是由张文婷、黄美英、沈佳涵、郑宋娟、周月好五位老师开展团体心理辅导课程，辅导的主题包括青春期教育、情绪调节、人际关系、高考前心理调节等，这些课程都受到了学生们的热烈欢迎。同时，学生处还聘请了校外的知名医生给我校财商部、工教部的学生开展了青春期知识的讲座，解答了同学们一直埋藏已久的疑惑，他们纷纷表示喜欢这种形式的讲座。
（三）出版3期心理刊物《心灵导航》
定期与学生开展例会，指导学生编辑心理刊物《心灵导航》。为了更有效地办好该刊物，在例会上，我指出了以往《心灵导航》存在的问题，并提出了有效建议，同时也让同学们集思广益，充分发挥他们的智慧和想象，争取把《心灵导航》办得更好。经过平时的交流和指导，《心灵导航》的版面和内容在逐步改善当中，投稿的质量也逐渐提高，希望下个学期能够吸引更多的读者。
（四）积极参加各种心理健康教育专业培训及研讨
1.本学期共参加广州市心理健康老师个案咨询督导研讨会两次，在研讨会中，能够借鉴其他心理老师的有效经验，并可以将自己在咨询中遇到的问题共同分享，能够得到专家和同行们的指导和建议，有效提高了我的个案咨询水平。
（五）组织学生参加志愿者活动
我校学生志愿者一直以来都积极参加黄埔区青少年志愿者活动。在本学期里，我作为学校青少年志愿者的负责人，先是从各班级里积极招募学生志愿者，然后组织他们到黄埔区启智学校开展志愿者活动。学生主要是与启智学校的小朋友进行相互交流，与他们共同做收工、玩游戏等，并在六一儿童节当天，带他们到少年宫参加游园活动。同时，我们也组织志愿者到庙头残联康复中心探望残疾人士，给他们送去温暖和关怀。
本学期的工作接近尾声，在这过程中，有收获也有不足。在下一年的工作当中，希望自己能够发挥更多的主动性，争取把学校的心理教育工作做得更好，为老师和同学们提供更优质的心理服务。
相对于普通高中学生，职中学生心理更为复杂、脆弱。他们由于学业挫折和家庭、社会的压力产生自卑心理，有的甚至有严重心理障碍。若缺乏正确的教育引导，则不利于其健康成长。如何加强职中学生的心理健康教育，根据在工作中的一些实践经验，我认为应该从以下几个方面入手。
一、建立专门的心理辅导系统
1. 定期举办心理健康教育知识讲座，在学生中广泛普及心理健康保健知识。
针对职中学生的特点，有选择地系统讲授学生比较关注和感兴趣的有关学习生活方面的心理学知识，这是我们开展心理健康教育的重要途径和有效方法。
2. 进行团体心理辅导。
根据学生不同年龄阶段身心发展的特点和职业发展的需要，分阶段、有针对性地设置团体心理辅导项目。
从初中到职中是人生的一个转折，努力适应这一人生转折是职中新生必须面对和完成的第一课。从心理学分析，每一个人面对较为熟悉的环境，会比较有自信和安全感;而面对一个新的、陌生的环境时，难免会出现一些不适甚至负性情绪。一年级重点是新生入学心理适应教育和自信心的培养训练;对于二年级的学生来讲，校园已不再是陌生的地方了，老师也不再陌生了，也就由此产生了一种无所谓的态度，学生的真正个性开始暴露，在人际关系处理上出现了极端化。这时我们要引导学生正确处理好与同学、老师的关系，特别是要引导学生正确处理好与异性的关系，这个阶段主要是人际交往、能力培养和帮助学生形成良好人格的教育与训练;三年级学生很快就要面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战，何去何从，这对于涉世未深的高三学生来说，实在是个难题。家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向，也使得高三学生经常体验强烈的内心冲突和压力。三年级重点是就业前心理辅导、择业指导和继续学习与发展的指导。
3. 开展个体心理咨询。
充分发挥学校咨询室的作用，并且利用心理信箱、网上留言、QQ交流等多种形式，和有心理问题的学生进行沟通，给他们提供一个倾诉烦恼的机会。心理辅导老师保证做到“严守秘密”、“有信必复”、“有问必答”，充分理解和尊重学生，取得学生的信任，和学生做心灵的朋友，及时帮助学生解除心理困扰，消除心理障碍。
4. 做好学生关键期心理测量。
心理测量是教育领域中定量化研究的主要方法之一。通过心理测量可以迅速而大量地搜集学生的信息，从中可以归纳出学生心理发展的普遍规律和特点，从而深化心理学理论研究，并据此制定出教育目标、内容和方法。心理测量可以为学校的升学就业提供参考，帮助学生了解自己的能力倾向和人格特征，确定最有可能成功的专业或职业，进而做出最佳选择。心理测量可以帮助人们查明心理问题、障碍或疾病的表现及其原因，进而有针对性地给予心理辅导、咨询或治疗。
根据职中的实际，应该抓住几个关键期对学生做心理测量。第一个关键期是新生入学，要对学生进行气质类型和适应性的测量，帮助学生分析自身特点，确定合适的专业。然后根据学生的适应能力，制定一些具体措施，帮助他们尽快适应职中生活。第二个关键期是二年级第一学期，学生已基本熟悉了职中生活，而且随着年龄的增长，一些心理问题逐渐显现，有些学生会产生比较浮躁的情绪，早恋现象也开始出现，这时就要对学生进行情绪情感方面的测试。第三个关键期是学生临毕业前，学生普遍存在对就业前景产生恐慌的心理，这时就要对他们做心理压力方面的测试，然后采取相应的办法帮学生减压。
二、全面渗透，全员参与建立适应学生需要的心理素质教育模式
为了加强学生的心理健康教育，教师一定要改变旧的观念，遵循“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的育人原则，面向全体学生，全面关心学生，包括增强其信心和使其获得精神的自我满足等。教师要积极地发现学生的闪光点，通过开展各种活动激励学生，让学生树立信心，产生希望，看到美好的未来。对学生出现的错误，不能简单责骂、体罚，而要在分析中予以引导;批评把握分寸，不挖苦学生，批评中要有肯定，不要打击学生的自尊心。根据多元智能评价理论和人本主义心理学之父马斯洛的需求层次论，应让不同层次的学生都能得到肯定和赏识，唤起他们积极向上的欲望。
班主任工作是对学生进行心理健康教育的重要工作，学生健康的人格、优良的心理品质与班主任工作有着十分密切的关系，从现有教学体制看，班主任既是教育者又是管理者，班主任对学生进行心理方面的辅导至关重要。另外，班级活动也是培养学生健康心理的重要环节，班主任应利用主题班会及开展各项活动增加班级凝聚力，培养集体主义精神，提升学生的集体荣誉感和归属感。
三、加强家庭教育，引导学生身心全面发展
家庭是青少年的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。每一个孩子的成长都离不开家庭的教育，每一个因心理不健康而患心理疾病的事例也同样有着家庭的成因。父母的教育观念、教养方式，家庭的教育环境都直接影响着孩子的心理健康，影响其健全人格的形成。
由于职高学生成绩较差，行为约束力较差，但父母却望子成龙，造成他们与家长的隔阂。因此，教师应利用家访、电话联系等形式努力融洽家长与学生的关系，让家长树立对孩子的信心。根据我校实际，开家长会的难度比较大，我们可以印发一些家教知识的传单对家长进行教育。我们有责任告诉家长在家庭教育中，对孩子的要求要合理，及时与孩子沟通，创造自由、平等、和睦相处的气氛。
四、丰富校园文化生活，开展各种社团活动
团委应该积极组建学生社团，发挥学生在心理健康教育中的主体作用和学生在心理健康教育中的自助、互助作用。可以根据学生的兴趣爱好，组建诸如书画协会、舞蹈协会、音乐协会、足球、篮球协会、家电维修协会、电脑协会等学生社团组织，这样既可以丰富学生的业余文化生活，又可以让学生在社团中交往。人际关系是学生心理健康的重要环节，良好的人际关系可以使学生摆脱孤独感，学生会感到在社团中交朋友原来是很容易的事。我们还可以在每个社团中培养一些学生心理教育骨干，通过学生中的骨干力量引导，然后由学生自己宣传与行动，产生辐射效果，把学校对学生心理素质的要求转化为学生们的内在需求和自觉行动。学校再相应开展演讲比赛、歌咏比赛、技能大赛和运动会等，让学生有展示自己技艺的机会。丰富多彩的校园活动，不仅陶冶了学生的情趣，而且调节了有情绪问题学生的心境。
学校还应引导和带领学生深入社会，开展形式多样的社会实践活动，这样能使职高学生在社会实践中培养多种能力，并通过参与社会实践活动，掌握市场就业信息及各种职业工种的规范要求，消除毕业后就业时的恐惧心理，适应人才劳务市场的变化要求和社会实践的需要，做好思想上、能力上、心理上的准备，缩短职高学生对社会的适应期。
五、营造宽松、积极、健康的学校环境
学生的大部分时间都是在学校中度过，那么学校的环境气氛就潜移默化地塑造着学生的心理素质，因此，要创设一个有利于学生心理健康发展的校园环境，为其心理的发展提供良好的基础和条件。
学校的校容校貌是创设符合心理健康教育的学校环境的重要组成部分。首先是美化校园，让学生在优美的自然环境中得到美的享受，从而愉悦心灵。其次是校园文化的建设，利用板报、专刊、广播和校刊等做各种心理健康知识宣传。再次是设立文化墙，如在不同的墙面上陈列世界名人的大幅照片与业绩或名言，陈列学生的作品，张贴各种公益标语等，营造积极向上的氛围。
【关键词】 职中生 逆反心理 平等 尊重 赞美
逆反心理在青少年成长过程的不同阶段都有可能发生,在职中生中表现形式多种多样,如：对某类事物产生了厌恶、反感的情绪，做出与该事物发展的常理背道而驰的举动，无论对什么人什么事都表现出怀疑、抵触或不满，对长辈的言语置之不理，甚至直接反对乃至反抗，这种反常的心理状态和行为倾向，就是心理学所指的逆反心理。逆反心理作为一种反常心理，虽然不同于变态心理，但已带有偏差的某些特征,其后果是严重的,进一步发展还可能向犯罪心理或病态心理转化,如媒体报道：“中国政法大学一大学生在课堂上把正在授课的教授杀死；一高中生怕老师家访竟把班主任骗至山头杀死等等。”所以教师应正确地对待有逆反心理的学生，采取有效的对策来合理引导和教育。
一、以平等、相互尊重的师生关系抚平受伤的心灵
作为一名教师，我经常接触学生，从学生的行动、情绪反映、言谈、反馈等来了解他们的心态及其变化，实际上，逆反心理正是自尊心的一种畸形表现，学生最大的懊恼便是别人不尊重自己的意见，以别人的意见为意见，这样很容易造成心理上的不平衡，因此当务之急就应为学生创造一个和谐的环境，与学生之间建立一种平等、相互尊重的关系，引导学生走出情感的误区。我班有一个男生，由于在初中和他的班主任闹别扭，一直处于抵触状态，对老师、家长的话置之不理，上了职高以后总是以一种敌对态度来对待老师，只要你说他几句他就马上顶你几句，语气强硬，总是带着嘲弄和挑衅的表情，交流和沟通都很困难。他上课总是爱讲话，不管老师们怎么说教都不愿改正。因此所有的任课老师对他都深感头疼，为了改善这种情况，消除他的敌对心理，防止课堂纪律进一步恶化，我决定给学生重新调动座位。这位男同学当即在班上扬言：“怎么调我就是不走，看老师你拿我怎么样？”面对他的挑衅我没有动怒,而是思之再三,然后把他叫到操场上和颜悦色的对他说：“老师遇到难题了，和你商量一下，想让你帮个忙？”他听了愣了一下，接着我把班上的情况和他说了起来，并让他给我想办法，没想到他竟然热情起来，主动地和我说班上存在哪些问题，应该怎么样处理，而且自动提出要调动位置的事情，还说须把那位同学怎么调更为妥当，我当场对他的做法给予肯定，还要他负责安排调动位置的事情，他的脸上扬起了笑容，神采飞扬，一路小跑地回教室了。没想到这件事情就这样轻而易举地解决了，而这位同学也逐渐变得和善，易于相处，对人也热情多了，而且还经常给我出主意，帮助管理班级。通过这件事情，我认为，我没有直接去说教，没有利用老师的威严让他屈服，而是以朋友的身份和他沟通，他认为自己受到了尊重，结果取得了好的效果。
二、以赞美代替批评，引导学生走出心灵的误区
职中生大多远离家乡父母，少了父母的爱护和关注，好多孩子并不是真正的叛逆，他们只想通过某种方式得到老师的关注，以缓解焦虑情绪。老师要充分认识到这点，多赞美少批评，这对疏导学生的逆反心理更能取得事半功倍的效果。在职中我教的是语文，所教的班级很多，其中有一个汽修班，很多老师戏称为“气死班”。因为语文不是专业科，他们就表现得更加厌恶、反感，面对这样的班级我常常有一种力不从心的感觉，一次我让学生设计一篇招聘广告，在他们交上来的作业中，我细心研究，课堂上充分赞美了他们，特别赞美了两个男生的作品：“想象力丰富，内容具体，颇具艺术魅力，字体苍劲有力，语言得体，能掌握分寸。”当时这两个男生特别激动，脸红扑扑的，对我提出的问题不再顶撞，而是饶有兴趣地思考。事后听反映这两个学生是“集体抱怨”的对象，老师们在课堂上经常批评他们，而我这次突然赞美了他们，让他们觉得我关注、重视他们，对于我的赞美，他们充满了信心和期待，排除了不快，上课也就没有再和我对着干，而是满心热情地欢迎我。从这件事情中我看出其实每个学生都是有优点的，他们渴望理解，希望得到认可，从而充满信心，哲学家说：“人性中最深切的本质，就是希望得到赞美。”其实，我们可以用赞美的方式来消除他们的逆反心理，引导他们走出心灵的误区。
总之，在职中生的自我意识形成过程中，逆反心理是他们独立意识萌芽的一种表现，它对职中生心理发展和健康成长，有着不可忽视的影响，但只要用心去加以帮助、引导，相信“迷路”的学生一定会走出心灵的误区，成为一个好学生。
参考文献：
［1］袁军等.心理学概论.南宁教育出版社，2001
［2］张春兴.现代心理学——解决现代人身问题的科学.上海人民出版社，1994
其中有一定艺术修养和艺术欣赏能力是该专业对人才既定培养目标。
钢琴课程的开设就是实施这一目标的具体实施手段。
通过各种钢琴课程教学的观摩、相关教学资料的研读，可以发现学前教育专业的钢琴课程主要借鉴传统钢琴专才的精英教育模式，教学内容以训练高精深技能的练习曲为主，一对一的上课模式较为普遍。
这样的教学方式虽然能够做到因材施教，却体现不出专业特色，更不能在短期学习中获得职业所需的演奏技能。
为结合专业特色，笔者在该课程的教学内容、教学方法等方面相应做出调整，经过一年的教研探索，受到同行老师和学生的肯定，以下是教学结合专业特色的调整情况。
一、结合学前教育专业，选择具有专业特色的教学内容
学前教育专业钢琴课程属于人才培养的专业核心课程。
其目标是培养以顺应儿童身心发展、开展艺术教学为目标，具备扎实的钢琴弹奏技能、合格的音乐审美、灵活运用教育教学规律、具有较强教育实施能力的专业功底的学前教育教师。
这正是笔者在调整教学内容和教学方法的依据。
经过考察研究，笔者将教学内容从原来单一的基础技能训练拓展到基础技能训练、合作性教学训练、钢琴发展史讲解三部分教学内容。
这分别从培养音乐素养、打牢钢琴弹奏技能、训练合作性演奏三方面夯实了学前教育专业的钢琴弹奏和合作训练。
1.基础技能教学。
某职中国防教育专业建设情况汇报2007-02-18 09:44:
43强化国防意识办好国防专业
——×职中国防教育专业建设情况汇报
×职中根据党中央、国务院、中央军委和中宣部、教育部、共青团中央、解放军总政治部和国家国防教育办公室的要求，依据《国防教育法》、《×省国防教育实施办法》的规定，扎实抓好国防教育专业建设，针对不同年级的特点组织开展丰富多彩的军事活动，向学生灌输国防知识，增强国防意识，培养国防精神，提高国防技能。
×职中现有学生人，（其中职业高中学生人，初中学生人），个教学班，全校教职工人。学校自年月创办了“预备役
军人专业”，年更名为“国防教育专业”，毕业学生届，人，其中人光荣应征入伍，占毕业生的，椐不完全统计，升入各级各类军事院校人，目前继续在部队服兵役的基层军官人，有上尉军官人，回到地方担任乡镇武装部长人，担任村支部书记、村主任人，党政、公安、金融、教育、邮政、电信等系统招工招干人。学校先后获得国家级“社会实践活动先进单位”、“×省职业技术教育先进单位”、“巴中市优秀党支部”、“南江县国防教育先进单位”、“南江县社会最满意学校”。××××年被巴中市人民政府命名为“巴中名校”，××××年月被×省人民政府批准为“×省重点职业中学”。
一、创办国防教育专业年来自始自终坚持了“六个原则”
（一）坚持“国防意识为先”的原则
按此确立的培养目标为：正确的政治方向，合格的身体素质，严格的组织纪律，一定的文化课水平，扎实的军事技能及基础。每学期一开学，由县人武
部军事科在全县抽调一批思想作风好、军事素质过硬的专武干部对学生进行一个月的军事训练，开展“队列”、“射击”、“投弹”、“战术”等项目的教学和考核。在“军容风纪”、“礼节礼貌”、“内务卫生”、“上课报告”、“组织纪律”、“待人接物”、“文体活动”等方面严格要求，牢固树立国防意识，按军人的形象来塑造他们，按军人的标准培养和管理他们。
（二）坚持“严格纪律育人”的原则
每年新招进的高一学生都要根据不同情况定期订出管理目标。如高一第一学期前十周，提出“打钟上课，雷厉风行到教室；吹哨集合，跑步前进到操场；灭灯睡觉，安静整齐在床上”。早上出操要点名，每节课要查缺席，每天晚上要查准时入寝。学校行政查、执周教师查、班主任老师查、科任教师查、久而久之习惯成自然，“一切行动听指挥”、“军人以服从为天职”、“军令如山”的良好素质形成了。我们全体任课教师每人负责一个战斗班，针对学生在家骄生惯养、自
理自制能力差的情况，管进教室上课，管计划用钱，管个人卫生和生活纪律的遵守。还经常开展适合他们身心特点，有益于体力、智力发展的活动，培养他们“不怕苦不怕累”、“艰苦朴素”、“热爱祖国”、“热爱老师”、“积极上进”的思想品质。
（三）坚持“管理教育结合”的原则
我们这个专业的学生既是学生，又是未来的军人，在平时的管理工作中，既要抓好学生日常行为规范的教育，又要学习部队的“三大条令”，抓“一日生活制度的贯彻”。还要把共青团员中的优秀分子吸收到业余党校学习党的基础知识，提高共产主义觉悟。十五年来，我们在“预军”专业学生中发展中共党员三十名，这些学生进入部队就受到部队首长的高度重视，作为培养的重点对象。有不少的党员三个月新兵训练结束，即进入机关或学习掌握高难兵器技术，或当二年兵就进入文化补习班，报考军事院校，并都在第二年兵就当上了班长。
（四）坚持“技能素质为主”的原则
学校领导、班主任、教师、优秀学生、家长及其它社会力量密切配合，采取“三帮一”，三个优生联系一个差生，三个中共党员包转变一个受处分的学生。在这个过程中，许多党员学生学到了做过细思想政治工作的方法。真抓实干，在青年学生中起到了很好的先锋、模范、带头作用。许多后进学生通过他们的帮助、引导、言传身教，都有相当大的转变，达到毕业的合格标准。相当一部分被家长、社会誉为是“浪子回头”。家长满意、部队满意、社会满意！
（五）坚持“高要求严管理”的原则
我们把“金的人格，铁的纪律”作为学生的座右铭，制定了切实可行的“德育评分细则”、“军事考核细则”、“寝室常规检查评比细则”、“教室常规检查评比细则”。每学期结束，评出“学业成绩优秀一等奖、二等奖、三等奖”、“军事技能标兵”。对有违纪的学生给予适当的纪律处分。时时处处突出一个“严”字，均收
到良好的教育效果。
（六）坚持“教师率先垂范”的原则
我们要求学生做到的，军事教官和文化课教师首先做到，处处为人师表，以身作则，严于律已。如开演讲会，教师首先发言，上课、军训、教师衣冠整洁，从不迟到早退。
二、办好国防教育专业的几点体会
（一）党政重视是办好国防教育专业的根本保证
我校从创办直到现在，南江县党政领导高度重视，在召开成立大会的时候，当时县委书记亲自题写“军旗”。率领党政一班人亲临会场，发表了热情洋溢的讲话，讲到：国防教育专业在×职中诞生是全县人民政治生活中的一件大事，是我县国防教育史上一个新的里程碑！以后历届县委县府的主要领导都来学校检阅，指导比武等。原县长何茂兴、军人出身的政协副主席张兴荣都来学校讲过课，使师生受到深刻的国防教育和思想激励。
（二）人武部的关怀指导是办好国防教育专业的不竭动力
我校年成立了国防教育专业至今，一直得到人武部首长的亲切关怀和耐心指导，从办学宗旨、课程设置、招生及学生的出路都一一指导。每年的秋季军训、春季复训，人武部军事科科长、参谋全部住在学校。保证训练任务的圆满完成。特别是实弹射击时，武装部政委、部长亲临指挥，确保万无一失。原国防时报总编辑大校张元树来我校视察并题词鼓励。原达县军分区司令员、政委，巴中军分区司令员、政委都先后来我校指导工作，每年的征兵时期，×县人武部王政委、刘部长把我校当成一个片区武装部对待。凡是毕业生在参加应征体检和政审合格的基础上，优先考虑应征入伍。每年的入伍率都占毕业生的左右。特别是非农业人口的指标基本在我校集中使用。正是由于人武部的关怀指导，才使该专业得以生机蓬勃，兴旺发达。人武部还把应急小分队的重任放到我校 的国防教育专业上。
（三）学校领导、师生强烈的国防意识是办好国防教育专业的坚实基础
我校领导、师生高瞻远瞩，居安思危，从政治局面的安定团结，从经济建设的迅猛发展，从职业教育的兴旺发达，从国家社稷的长治久安，从坚持学校的科学发展观的大局出发，一直对该专业呕心沥血。学校的语文、政治、历史、地理、体育、外语和其它专业课凡是能融进国防教育的，都想尽千方百计渗进国防意识，灌输国防知识，把反对和平演变和强化思想品德教育，把提高国际威望与增强国防意识，把培养四有新人与提高国防技能，把发扬红军精神、继承革命传统与培养国防精神紧密结合，收到可喜的成效。
（四）良好的教育教学质量是办好国防教育专业的关键所在
众所周知，我校高中部招收的学生绝大多数都是初中阶段的中差生，他们的明显特点是：一好两灵双差（身体好，脑子灵，脚手灵，组织纪律差，学习成绩差），尤其是城镇人口，相当部分是当地学校不想收，家长对他们束手无策就送到我校，希望通过严格的军事化的管理和教育，敲打掉他们身上的杂质，能学技能的就学一技之长，身体政审合格的就当兵入伍，成绩优秀的就升大学。我们选派的班主任和专业课教师都是有十多年从事部队基层管理的丰富经验而来任教的转业退伍军人。他们把部队的优良作风传统带到了学校。时时处处动之以理，晓之以情，导之以行，因势利导，耐心细致，循循善诱，促使转化。过去的其它专业不想要的差生通过两年左右的训练、教育，绝大多数浪子回头。家长纷纷来校感谢：“你们学校转化后进生硬是有绝招。”原一位后进生通过教育、培养后参军入伍，在抗洪抢险的关键中还立了二等功，被火线入党、提干。还有许多成了军事技能标兵，回到农村后，成了文明新村建设的排头兵、领头雁，带头创办科技实体、绿色产业基地，成为了“科技示范员”和“富民裕村的科技推广员”。
1、体育教师年龄偏高，人数少，承担的课时多。一般中职学校的学生人数编制都超额，而教师数量却没有在学生数量增加的基础上进行调整，仍然是以前在学校工作的高龄老教师，造成教师所承担的工作量大，教学质量下降。
2、足球课中没有系统的足球技战术教学，在日常的体育课学习中就很少出现足球内容，从而在教学上将足球运动排斥在外。足球技战术的可以提高学生对足球的兴趣，应结合本校场地器材的实际情况，采用多种多样的教学手段和练习方法，促使学校足球运动全面开展。
3、学生业余可支配时间少。由于教学质量已成为衡量一个学校或班级好坏的标准，所以应试教育主导了学校教育。学生根本没有闲暇时间来参加足球运动。
4、学校和班主任不支持学生参加足球运动。学校一般比较青睐文化课优秀的学生，足球成绩的好坏与学校无关。学校领导也就对足球运动不够重视，班主任的制约使学生在足球运动上不能有太多投入，把更多的时间和精力投入到学习上。
5、家长不支持孩子参加足球运动。家长对孩子的期望较高，对孩子的学习投入大量的精力和物力，追求学习成绩，不希望足球运动而耽误自己孩子的前途，因此家长不支持孩子的足球运动。
二、中职学校足球教学训练的对策
1、改善场地、器材设备的不足，为足球运动的普及创造良好的运动环境。首先学校可以适当增加体育经费的投入，也可适当利用校外体育场所。科学管理使学校场地、器材，场地的使用率达到最大化，采用明示区域的教学办法。
2、组织和参加足球比赛，合理利用现有的经费学校应利用现有的经费，组织足球队，适当的组织比赛，加强校内外足球的交流。健全足球业余训练网络，组织热心的退役球员，足球教师，教练员以及有能力的志愿者，帮助学校搞好足球运动的开展。
3、体育教学手段需要创新，足球教育应纳入素质教育范畴建议在执行现有的教育大纲的基础上，努力挖掘足球项目的健身、娱乐、社交、休闲等一系列功能。学校领导要转变
传统的办学观念，充分认识和理解足球运动所带来的益处，实现中职学校的素质教育，为全面提高未来全民素质做相应的贡献。
4、理好学习与参加足球活动关系。组织有专业的体育教师进行指导，减少伤害事故的发生学生在参加有组织的足球活动时，应有指导教师负责训练和学习，安排适宜的训练强度，防止运动伤害事故的发生。
5、社会、家长、学校的观念更新。足球在国际的地位在不断提高，其各项功能也日益体现，作为社会主流的重要组成部分。学校、社会应全面支持学生参加有组织的足球活动，改变现在足球运动在体育教学中的地位。家长也应从全面发展的态度入手，调整孩子的生活制度，使他们在德、智、体等方面都得到全面发展，成为一个合格的现代化人才。
6、走体教结合的道路。有传统项目或重点足球学校，努力争取各方面支持，走体教结合的途径，开展系统正规的足球训练，大力培养足球优秀人才，为专业队，高等院校输送人才。
三、对做好中职学校足球教学训练的一些建议
1、在快乐中教学，科技以人为本，教育以人为本，体育也应该提倡以人为本。我们在教学中要勇于改革和创新、要敢于运用更适合学生健康发展的教学方法。从发挥学生主观
能动性入手，以激发学生学习的积极性、主动性和创造性，并让其通过人人参与的自由比赛，让其认识各种技巧和战术在实战中的作用和意义，加强临场的判断和选择能力。
2、因材施教、因地制宜开展个性化教学。教师进行分层次教学，对于技术、技能较高的学生提出较高要求，鼓励他们完成一些难度较大的任务，扩展新的学习内容;而对于技术、技能较差的学生，则应强调打好基础，帮助他们完成力所能及的任务。因此，要求足球教师必须加强对学科教法的研究与应用，才能适应创新法教学的需要。
3、教师应具备一定的创新能力。教师只有具备创新能力，设计和采用各种创新方法进行教学，指导学生进行创新学习，从而收到预期的效果。例如：在过顶长传球、搓球、挑球三项技术的教学过程中，如果先进行约10米近距离挑球，让学生清楚必须将脚前掌可能贴近地面，球才会向上运动;在挑球的基础上将练习远度增加至约15米的距离，加快小腿摆腿和脚触球的速度，便是搓球技术练习;在此基础上把练习远度增加至20~25米的距离，加上1~2步45°斜线助跑，同时加快大小腿摆腿速度，便是过顶长传球技术。通过对比式教学方法，学生不仅可以更快快的掌握各项技术。所以，教师必须在教学过程中不断的揣摩教学内容，创造性地进行课程设计，这样，学生对知识点的掌握才会起到事半功倍的效果。
总而言之，中职足球教学存在不少问题，要把这些问题一一解决，尚需大量的时间和人力物力。当代足球教育工作者，肩负着十分重要历史责任和使命，只有不断去深入的探索和发现足球运动的奥妙和规律，才能为我国足球教育水平的提高和发展寻找到切实可行方法。
【参考文献】
本人作为一名英语教师，对职业学校英语课教学中遇到的难点问题感到格外的身心疲惫，加之耳闻目睹其他教师同样的困惑、烦恼、牢骚满腹，以及由此带来的精神苦闷、情绪低落、职业厌倦、心理失衡等种种反应，在常感焦虑的同时，亦感到应当为职专英语教学尽一份自己的责任和义务。根据自己的实际经验，本人平时收集了教育实践素材和实践感悟，对职业学校英语课教学提出一些对策：
一、教学游戏化
英语教学游戏化是指把职中英语教学通过游戏的方式展现出来，让职中学生在游戏中发掘学习英语的兴趣，从而不断地学习，不断去探究、理解、掌握英语知识。使他们由被动学习变为主动学习，进而养成良好的学习习惯，进一步完善自我来适应现代社会发展的要求。
职业中学的学生有着和普通高中的学生不同的特点，他们大多数是从小学开始被逐级淘汰的学生，所以他们的学习习惯和普通中学的学生有着差异，这决定了他们对英语课堂的要求应该是轻松愉快的，能够引起并激发他们学习兴趣的。因此，这就要求我们的老师在英语教学上改变以前沿用的单调的教学方式，尝试使用适合他们实际情况的教学方法。在几年的职中英语教学实践中，我发现英语教学游戏化不仅创设了逼真、富于交际性的语言环境，为学生提供了引人入胜的学习形式，给学生创造了愉悦的英语学习氛围，而且还能使学生在游戏中学到知识，进而提高学生的学习效率和英语水平。
二、加强学习习惯的培养和学习方法的指导
具有良好的学习习惯和学习方法是一个学生所必备的素质，只有具备这一条件的学生才有可能在学习上取得成功。在平时的教学中，应该对他们多督促，课堂上多提问他们，让他们有更多的锻炼机会，不遗忘和歧视他们，把他们的注意力吸引到教学上来。课后加强对他们的检查，以便他们及时回忆和复习课堂教学内容。加强对他们的作业辅导，促使他们独立完成作业。逐步使他们养成积极思考，争取发言，独立完成作业的好习惯；同时对他们多进行学习方法的指导，如记忆单词的方法，课文阅读的方法指导，听课方法的指导，从而提高他们的学习效率。针对各个阶段的新授内容，预先指导他们运用正确的学习方法，使他们能以正确的方法来有效地学习。
三、从基础开始，夯实英语音标、语法基础知识
职高学生基础差，但到底有多差，就需要调查摸底，了解学生英语基础知识的掌握程度。这对于职高英语的教学，起着关键的作用，也是改变学生学习态度的重要一步。根据学生对英语基本知识点的掌握程度，可以有计划的进行音标、基本语法知识的补课，在补课的讲解过程中一定要注意，尽可能的让学生夯实音标、语法基础，使学生敢读、敢说，并给予表扬、鼓励和肯定，形成有效的鼓励机制，树立学生学习英语的信心，使学生在英语学习上产生积极的心理响应，进而引导和培养学生的学习兴趣。
四、创造英语的情景，鼓励学生在学中用，在用中学
在长期的教育实践中，我们发现职高新生普遍存在着学习英语上的困难障碍，职业高中的学生往往是刚刚经历过中考的挫折，学习心理发展的成熟水平还不足，特别是对经历学习的艰难过程的心理准备还不足。要使职高生有扎实的英语文化基础知识和毕业后上岗就业或升入高职院校深造时，能有效地运用英语，且具有终身学习、自我发展的能力，就必须要清除这个障碍。
另一方面，职业高中的学生的好奇心强烈，求知欲望旺盛，对事物——特别是新鲜事物反应敏锐，并富于想象，勇于创新，但有时职高的英语学习并不能让他们表现出这一点来。同时在思维方面，他们的意义识记（理解识记）有了显著的发展，单纯的机械识记已不能适应中学阶段学生的心理爱好。
因此在職高英语教学中，首先，要改变职高生消极多于积极、悲观多于乐观的不良心态，形成勤奋、勇敢、坚强、自信、积极等良好的性格特征，要引起职高生的兴趣，让他们愿意学习英语。其次，开动脑筋，利用各种教学手段和方法，抓住教材与生活的联系，创设生动活泼的、学生喜闻乐见的情景，创设学生能够开口、也乐于开口的语境，有利于提高学生学习英语的兴趣，也能够吸引学生很快进入英语学习的状态，同时保证了他们在英语学习的课堂上始终保持昂扬、奋发、进取的心理状态。
一学年来，学校全面贯彻党的教育方针政策，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，坚持以立德树人为根本，以提高教育教学质量为中心，以“抓规范，强学风，提质量，树形象”为工作重点，在上级教育主管部门的领导下，在全体师生的共同努力下，学校各方面工作取得了突出成绩。学校荣获苍溪县“年度育才选才先进集体”、“宣传工作先进集体”、“年度目标考核一等奖”、“廉洁学校建设示范学校”、“民族团结进步模范集体”；广元市“平安校园”等荣誉。现将一学年各方面工作总结如下：
一、党建工作
1、强化党组织建设，认真开展“三严三实”专题学习活动，认真落实“三会一课”、“六簿一台账”，定期召开民主生活会。
2、扎实开展“两学一做”活动，结合学校工作实际，不走过场，在各自工作岗位，争做合格党员，每位党员在都按规定完成学习任务，“党员e家”网上学习都达到10学时以上。
3、扎实开展党员干部精准扶贫，出资5万元为白山村贫困户送科技、送物资、送温暖、送生活用品，组织全校教职工参与以购代捐共计42800元，培训部多次到该地组织扶贫培训。
4、评选了王丽蓉等10余名共产党员教育教学先锋岗、共产党员科研攻关先锋岗、共产党员管理服务模范岗、共产党员保障服务标兵岗等先进模范党员。
二、招生工作
1、多方争取招生政策，做好招生宣传工作，让招生工作常态化，招生范围向外县市延伸。
2、招生效果良好，在全校老师的共同努力下，今年春季招生750人，虽然没有实现我们的目标，但在生源萎缩的情况下能达到这样的效果已经不错。
3、积极做好招生巩固工作，继续做好“导师制”，大部门导师工作负责，招生老师和班主任及时沟通，共同配合，巩固工作效果较好。
三、德育工作
1、在做好德育常规工作的前提下，创新德育模式和思路，倡导全员德育和全员管理，抓细则，重实效，德育效果显著。
2、大力开展违纪行为惩处力度，推行学生德育量化工作，开办“励志班”10期，学生行为得到规范。
3、强化学校安全工作，以创建平安和谐校园为契机，开展了系列安全教育活动。如开展了交通安全知识讲座、消防安全知识讲座、青春期女性卫生安全知识讲座等活动。
4、开展了“校园暴力”专项排查整治活动，学生之间矛盾得到化解，为学生提供了和谐、平安的校园氛围。
5、认真开展体育活动，先后组织学生参加了广元市、苍溪县举行的球类、田径运动会，取得了优异成绩。学校举行了田径、球类运动会，学生参与面广，竞赛成绩好，各班级凝聚力得到加强。
6、大力开展文化、艺术和校外实践活动。如组织学生开展了“天籁之音”校园歌手大赛、“青春无悔”文艺演出、庆三八妇女节女子拔河比赛、“传承中华文化 共筑精神家园”读书教育活动、省读书征文和市文轩教育杯“国学”读书征文活动、清明节红军渡烈士陵园扫墓、“校园之星”评比活动等。
四、教学和科研工作
1、教学常规管理常抓不懈。加强课堂督导和巡查，加强教学七认真检查，加强有效课堂落实，迟到早退大幅度减少，学生上课打瞌睡和玩手机的事件减少；教师能够认真书写电子教案和认真批改作业，教学违规违纪事件减少。2015年11月，广元市中等职业学校教学常规管理现场会在我校召开，并得到兄弟学校和各级领导的高度赞赏。
2、教学成绩稳步提升。今年学校单招上线236人，有6名学生因技能突出被高校免试录取，每个专业的录取率均到达90%以上，远超省录取率50%。高考一本上线13人，其中计算机专业和建筑专业成绩突出，其中有60人被四川交通、四川工程等国家示范高等职业院校录取。本年度合计本专科共上线312人。9+3学生参加公务员考试1人全省文化第一，5人上事业单位录取线。
3、技能大赛成绩显著。参加四川省职业技能大赛获得省二等奖3个，三等奖3个，是我校参加省赛获奖人数最多的一次，全市综合排名第二。蔬菜嫁接和工业产品设计还代表四川省参加全国技能大赛。顺利完成广元市技能选拔赛的组织和参赛，正在组织广元市第六 届技能大赛的工种训练。
4、普职融通工作顺利开展。首届普职融通班参加高考成绩显著，两人以较大的优势上本科线，其余全部上专科线；同时每周星期三和星期天派学校骨干教师到五龙中学授课，让五龙中学学生到我校实训基地参加现场实训，接受技能训练，普高学生评价较高，5、兴趣活动课程开展良好。本年度共开设42个文化、体育、艺术、技能等在内的课外兴趣小组，教师组织认真，学生学习效果良好，其中的千乡万才西部故事活动、电子商务活动取得了不错的成绩。
6、教研科研工作扎实开展。两个省级课题和五个市级课题进展顺利，积极组织申报科研成果，有三项成果获省级奖励，另有三项成果正在申报省成果奖。积极组织教师参加各级教学大赛，2015年广元市教学大比武我校教师共获得5个一等奖，6个二等奖。
7、两考工作组织顺利。中考高考组织有序，顺利完成。
五、后勤服务工作
1、实训楼二期顺利开工，现主体工程已完工，进入室内装修阶段；
2、完成了校园内四大地块绿地喷灌系统设计及安装；
3、完善补植了110株树木，校园绿化美化进一步完善；
4、建设建筑专业实训场地700余平方米，钢结构房屋正在搭建中； 5、2016年6月份，市“明厨亮灶”示范点现场会在我校成功举办；
6、迎接市职业技能大赛设备采购工作正在有序进行；
7、顺利启动学生寝室空调用电智能管理系统，有利节约用电；
8、完成了县财政局、县教科局布置的国有资产清理工作。
六、培训和技能鉴定工作
本学年度共举办各种培训班46期，培训总人数2017人，其中创业培训607人，职业技能353人、劳务扶贫培训60人，移民后期扶持培训367人，县劳务品牌培训260人，省劳务品牌高级工培训170人，新型职业农民培育50人，县总工会职业技能培训100人，市总工会家政服务培训50人。目前为止到位培训资金共266.05万元。
共开展职业技能鉴定3320人次，其中高级工70人次，中级工1740人次，初级工1510人次全市领先。鉴定收入20多万元。先后在青川县、朝天县、剑阁县、旺苍县、利州区等地开展了对外鉴定服务。新增了家畜饲养工、花卉园艺工和保育员等三个鉴定工种，基本上能满足本校学生鉴定需要。组织了两批次共30人次的考评员培训，初步建立起了一支数量充足、结构合理的考评员队伍。组织了本校学生两批次共239人次的普通话培训和水平测试，取得了良好的成绩。组织了本校财会专业59名学生的会计从业资格证考试的考前培训和考试。
七、工会工作
工会成功召开了第七届教职工代表大会，共计征求教职工提案198条，评选出优秀提案30余条，采纳教职工建议8条。组织开展了刘小兵先进事迹宣讲活动，举行了教师球类运动会，开展退休教职 工欢送会，落实教职工互助保障金补偿工作，积极开展送温暖活动慰问退休教师、生病教师和困难教师等，进一步凝心聚力。
八、其他工作
1、组织2017届500多名同学进厂实习，全部安全返校，学生通过三个的企业实践，既获得了丰厚的劳动报酬，减轻了家长的劳动负担；又通过锻炼，增长了知识才干。
2、积极做好贫困学生资助工作。温暖工程教育移民项目发放资助金20万元，资助贫困学生100人。每月召集被资助的学生开会，了解思想动态和学习生活情况。
3、办理并发放了2016届903名学生的毕业证。完成了2018届1105名新生的学籍信息采集和建档，学生考勤率达99%。对100余名学生进行了学籍转入、转出等异动处理。
4、选送九名教师参加省级培训，组织教师全面完成继续教育任务，七名学前教师完成网上国培任务。
九、存在的问题
1、职教体系缺乏开放性，仍相对封闭。我们在面向社会、对接产业发展、系统培养技能人才等开放性还很缺乏。主要表现在吸纳行业、企业要素的动能不足，学校在专业、课程、教学与评价等方面存在脱节、断层或重复现象，还不能很好地适应经济社会发展需求。
2、人才培养标准缺失，评价体系还不健全，造成毕业生质量不高，竞争力不强。
3、内部管理精细化还需加强，包括教育教学、后勤服务、学生的管理、教师的职业幸福感等，还需从细微处着手。
关于一中、职中招生工作实施方案
我校积极响应上级关于大力发展高中教育和职业教育的号召，按照张北县教育局关于一中、职中招生工作的文件精神，做了大量细致的工作，目前招生工作仍在进行。现将招生工作情况汇报如下：
一、成立机构，明确职责
学校成立了由校长任组长，副校长、年级主任、班主任为成员的招生工作领导小组。领导小组成立后，校长亲自召开了动员大会，相关领导、全体初三班主任和任课教师参加会议。把具体工作一一分配下去，做到了分工细化、职责明确。
二、提高认识，做好宣传。
（一）领导重视，认识到位。根据招生工作相关文件精神，学校领导班子召开了班子会，认真分析了一中、职中招生工作的重要性。特别是把职中招生工作的认识提高到一个新高度。第一职中招生工作是一项重要的政治任务。县委、政府高度重视，其意义不仅仅在于为职中多招收几个学生，而是通过扩大招收宣传力度，招收更多的考取高中没有希望的学生到职中来，避免升学无望的学生大面积流向社会，成为低素质的社会劳动者。第二职中招生与张北一中招生工作同样重要。为张北一中输送学习成绩优秀的学生很重要，这是我们普遍关注的任务。为职中输送学习成绩中等，甚至偏低的学生同样重要，因为这是为学习成绩不是很突出的一大批学生找出路，这些学生通过继续学习对口知识，进一步深造，提高专业技能，或者学好一技之长，毕业后就业。为社会、为张北造就更多的专业技术一线人才，大幅度提高劳动力素质，其意义重大。
（二）思路清晰，宣传到位。第一大力宣传职中招生政策 2011年上半年，学校首先召开了教职工动员大会。进一步统一思想，统一口径，要求不仅9年级教师要做好毕业学生分流工作，其他年级教师要针对自己所教学生实际状况，尤其是有辍学苗头的学生更要提前进入招生阶段，即鼓励7—8年级个别学生提前进入职教中心学习。学校累计召开班主任会议4次，召开学生大会3次，广泛宣传职中招生政策，要求领导小组全体工作人员必须吃透政策，让全体学生明白政策，明确职中招生工作涉及到成百上千个学生家庭，涉及到成百上千名学生的就业和前途。其实搞好职中招生工作本身就是在落实一项惠民政策。尤其是招生优惠政策必须宣传到位，做好宣传是认真落实国家惠民政策的前提条件。其次大力宣传职中的硬件设备。职中自从新迁校址后，学校硬件设备得到大力改善，教学楼、实验楼、学生公寓设备先进，整个校园环境干净整洁、文明优雅。这些硬件设备，通过广泛宣传，得到了学生和家长的认可，为招生工作的顺利开展奠定了基础。再次大力宣传职中的师资队伍和发展前景。最近几年职中教师队伍不断发展壮大，师资力量不断得到充实和加强，对此，我校向有意前往职中就读的学生和家长做了广泛宣传。因为拥有良好的师资队伍是办好一所学校的关键。随着教育形式的发展，职中教育发展形式一片大好，上级部门高度重视职业技
术教育，县委、政府大力扶持职业技术教育，将来职中的发展前景更加美好。最后大力宣传学校为学生开辟的就业门路。以身边的实例，做最好的范本，广泛宣传职中为学生开辟的就业路径。因为学生和家长最关心的就是就业前景，就业前景好，才可以吸引大批的初中毕业生来职中就读。
三、布置工作，措施得力。
一是及早动手，做好学生思想动员工作。为学生分流奠定思想基础。二是做好防控工作。第一是防。防止学生辍学，防止外来学校招生。第二是卡。层层设卡，任何人不得擅自向外校推荐学生，任何人不得在学校和学生之间散发外校招生简章，任何人不得做学生家长工作。第三是阻和拒。外校来招生，教师要阻止和拒绝，领导更要阻止和拒绝。三是向家长发放宣传材料。给家长发放了《致家长的一封信》，信中细致讲述了职中招生政策及其优惠政策，更大程度取得与家长的联系。四是班主任、任课教师做好家访工作。学校委托班主任、任课教师亲自到学生家里做宣传动员工作，力求取得效果。中考前积极做好优等生与张北一中的签约工作，防止优等生外流；中考分数等第公布之后，A等第、B上等第学生班主任与学生人人见面，人人谈话，动员学生到张北一中就读。C、D等第学生学校不仅为职教中心提供最新的学生联系信息，7月初班主任还协助职教中心教师深入到学生家庭中进行家访，效果良好。通过这些办法，争取更多学生到职中就读。
四、制定制度，充分激励。
一是制定职中招生奖惩制度。在制定教学成绩奖励办法的同
时，明确制定了一中、职中招生奖励办法，给初三各班制定了每招生任务，按照任务完成情况落实教学成绩奖励办法。
二是招生效果与年终考核挂钩。把招生工作作为教师的教学常规工作之一，写入教师年终考评细则，把每一位教师的招生工作绩效作为该教师评优选模的硬性条件。通过这些办法，我校职中招生工作取得了良好效果。
在今后的工作中，我们将进一步提高认识，采取更加有效的措施，努力完成一中、职中招生任务，为办好三中教育、办好高中教育作出我们应有的贡献。
张北县第三中学
一、做好学生实习动员工作，力求实习工作顺利展开：
作为09级计算机专业的班主任，实习的动员工作我也是首当其冲，从这次动员的工作中我有所感触。为了使学生、家长在面临实习安排时能够理解学校的决策和政策，保证每个学生都能够参加学校的实习，我开展了一系列的准备工作。例如，向学生开展职业道德素养与职业生涯的班会课帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界、按学校的安排积极组织家长会、我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，加强职业安全教育及紧急情况处理方式等的教育。使学生做好充分的心理及技能素养上的准备。
二、在实习期间加强与驻厂老师的联系，及时了解学生实习情况，耐心开导思想波动的学生：
一般学生到厂工作的前两三个星期是关键的阶段，如果把握不好就会有学生闹情绪，想不开并准备逃跑，两个星期，学生也基本熟悉了工作的技能和程序，他们发现和自己在学校学的专业没有什么联系，在他们心目中学校派他们来实习就应该学到与专业有关的知识或让自己所学的专业知识得到实践，但事实是相反，他们几乎每天做着同样的事情，没什么专业技能。所以他们会和家人和好朋友交流并抱怨，情绪如果得不到控制，她们就想着自己回去找一些专业有关的工作做。这时就要多点耐心，用心去开导她们，语气要坚决而温和，让他们明白学校派他们来实习的良苦用心，也从锻炼意志和毅力方面去说服他们，让他们知道做人不能急功近利，任何工作本质都一样，都有重复，关键是自己怎么去看待工作，怎样从不同的角度去完善自己，同时也从工厂的角度去分析工作的要求和督导的无奈，让他们逐渐消除对督导的偏见和厌恶。让她们懂得在不同的地方与不同的人融洽相处本身就是一种进步和提高，而在工厂培养的吃苦耐劳团队合作的精神以及人际交往的能力在以后的社会工作中就是一笔经验财富。
三、与学生家长保持经常的联系，及时让家长了解学校的政策要求，学生在工厂工作的具体表现，让家长放心。
学生在实习期间，虽然有驻厂老师的管理和帮助，但是作为班主任，仍然是学生信任，依靠的人之一。学生在厂里面受了委屈，总是喜欢向自己班主任述说，家长有什么意见或者要求首先想到的也是班主任，因此在实习期间，与家长保持良好的沟通才能更好的做好学生的工做。特别是在学期末的时候，因为实习时间已经有5个月，部分学生由于种种原因，都有想脱离学校实习安排的想法，在家里要求家长帮忙自己找工作，为了稳定学生的实习工作，及时与家长沟通说明学校的实习政策，不至于让家长盲目听从学生的要求。
自我进学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。我思想端正，能吃苦刻苦，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人性德修养，具有良好的生活作风，乐于助人，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能公道地统筹安排生活中的事务。
在校期间，我一直勤奋学习，刻苦钻研，通过认真地学习把握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“优秀团员”、“三好学生”等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继续和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的进步。我确信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我的气力。
教研室工作总结
这一学期以来，数理教研室的全体教师在学院及基础课部的统一领导下，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，圆满顺利地完成了各项教育教学任务。现就以下几方面总结如下：
一、政治思想方面。
组织本部教师认真学习、领会和贯彻执行学院的各项规章制度，把各项工作落到实处。克服工作中的随意性和盲目性，突出规范性。精心组织教师政治理论学习和业务学习，提高认识，提升教育理念。
第二、常规教学方面。
紧紧围绕学院教学工作的要求与目标，以服务于学生专业教学和专业成长，提高基础课课堂教学效率、教学质量为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为切入点，积极开展课程建设，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，切实提高教育教学质量。
1、合理、人性化地安排教学任务，以确保教学质量。严格、科学制定学期授课计划。做到提前动手，多次研讨，最后确定。
2、重视教研活动计划的制定工作，开学初教研室全体教师共同制定了切实可行教研活动计划，以保证教研活动有计划、有目的地展开。
3、每位教师能严格遵守劳动纪律、按时上下课，并认真、充分的备好上好每一节课，认真批改作业，坚持课后辅导。保质保量地完成各自的教学任务。
4、认真组织教师做好考试的相关工作。尤其是针对高
试考班的命题，通过预先商榷考点、难度系数、分值分布讨论、最终定稿四个阶段，出研磨严格了工作程序。
第三、教研室建设方面。
1、积极开展教学内容、方法和手段的改革，加强课程建设，不断提高教学质量和教学效果。
2、认真做好青年教师的培养工作，积极鼓励青年教师参加各级各类教学比赛，本学期，李燕飞老师获得第二届青年教师教学技能大赛“教学能手奖”。
3、教研室组织教师积极开展教学改革、教学研究工作，组织教师积极参与课程建设、教材建设等工作。不断完善教学资料，进行数学试题库、数学学习辅导网站资料收集、整理完善工作。本学期完成了《数学（高考班）》、《数学（3+2）》、《经济数学》三门课的合格课建设工作。
除此之外，教研室全体教师积极配合完成学院相关部门和基础课部布置的工作，顺利完成了本的各项任务。
1、思想道德教育是团委工作的阵地，应常抓不懈。增强学生的纪律意识、尊重他人的意识;增强学生的集体荣誉感，教育学生把自身价值与服务祖国人民结合起来，正确处理个人、集体、社会的关系;在学生中倡导理解、正义、平等、诚实、守信、宽容、协作等道德规范和行为准则，在文明礼貌、纪律卫生、遵守校规校纪等方面有较大起色。
2、同时希望每位老师和各班团支书能随时随地的对每位学生进行教育影响，要起到模范带头作用，用行为用思想影响学生。
3、在全校师生中树立“团员与非团员是有区别的”思想观念。
4、教育我们的孩子们老师们要懂得、要有一颗勿忘国耻振，兴中华的心。
5、各团支部必须每月做到开展两到三次团员活动，召开团支部会议培训会一到两次，每月有工作计划与总结上交校团委。
(二)加强团委、团支部的建设
1、加强团委、团支部干部队伍建设。
(1)是要改进团员干部的思想作风建设，充分调动团委各部门负责人和团支书的积极性，要真抓实干，切实为学校、为团员服务，把团委各项工作落到实处。
(2)是要加大学生干部培养力度，对团委干部进行有针对性的教育培训，有计划地安排学生干部到不同岗位锻炼、轮岗交流，使学生干部在实践中锻炼成才。
(3)是对各岗位进行整顿、规范。对于作用不大的岗位进行整顿和撤销;对于工作不到位的个人加强指导和规范，使其更好的服务于全校师生的日常学习和生活。
(4)对不负责的支部委员、团支部将进行处分，和公开批评。
2、对现有的团员进行培训及考核，对不符合团员标准的要进行清理，确保团员的先进性。
3、发展一批新团员，不断扩大团组织，让先进青年能在“团组织”这个大熔炉得到更好的锻炼。
4、加强团员队伍建设。通过丰富和完善入团仪式、团员注册、团费收缴、团组织关系转接等团内组织生活制度，定期开展主题团日活动，进一步加强和改进团员的教育管理，强化团员意识，发挥团员的模范作用。
5、严肃团的纪律，号召全体团干重温团员的权利和义务，重温入团誓词。对不符合要求的团干进行批评教育，严重的撤销团内职务甚至团籍。
6、确立学生和团员的学习榜样和楷模。本学期将每周评选优秀团支部和团员进行每周表彰，评选出校级优秀团员、优秀团干、优秀团支等。
(三)加强宣传阵地建设
按“申示”标准，要充分利用黑板报、报刊栏和广播站、等宣传渠(文章自实用工作文档栏目)道，搞好学校宣传工作。每月做到出两期黑板报。充实学校的宣传橱窗、内容可以是节日宣传、爱心教育、法制教育、禁毒教育、交通安全教育、学生作品展览或团委活动展示等等。同时，广播站也要加强管理，要开办丰富多彩、学生喜欢的栏目，准时播放节目，以丰富学生课余文化生活，要与我们周边的学校经常做交流学习，学习各校的团委的建设。
(四)开展各项活动，丰富学生课余生活
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