暑期学生交通安全注意事项（精选13篇）
1. 首先出行的时候，如果乘坐车辆，那么一定要系着安全带，这一点一定要谨记，而且非常重要。乘车的时候，尽量坐在司机同侧
2.其次出门旅游一定要遵守交通规则，无论是在马路上，还是乘坐城市的公共交通，都应该遵守规则，也是对自己安全的一个保障。
3.选择合适的区域玩耍，不在交通枢纽，或者是交通要道上嬉戏打闹或者玩耍。
4.自己出行选择合适的交通工具，不做危险动作，骑车时保持注意力的集中。
5.不私自乘坐交通工具出远门，长途需要乘坐交通工具的最好有家长陪同。
6.不随意的骑共享单车尤其是不要在机动车道内骑共享单车，不用共享单车载人。
学员暑期注意事项
安全用电
■如何应急处置触电事故?
电流对人体的损伤主要是电热所致的灼伤和强烈的肌肉痉挛，这会影响到呼吸中枢及心脏，引起呼吸抑制或心跳骤停，严重电击伤可致残，甚至直接危及生命。
1.要使触电者迅速脱离电源,应立即拉下电源开关或拔掉电源插头,若无法及时找到或断开电源时,可用干燥的竹竿、木棒等绝缘物挑开电线。
2.将脱离电源的触电者迅速移至通风干燥处仰卧，将其上衣和裤带放松，观察触电者有无呼吸，摸一摸颈动脉有无搏动。
3.施行急救。若触电者呼吸及心跳均停止时，应在做人工呼吸的同时实施心肺复苏抢救，另要及时打电话呼叫救护车。
4.尽快送往医院，途中应继续施救。
警示：
●切勿用潮湿的工具或金属物质拨开电线。
●切勿用手触及带电者。
●切勿用潮湿的物件搬动电者。
■发生电器火灾怎么办?
1.立即切断电源。
2.用灭火器把火扑灭，但电视机、电脑着火应用毛毯、棉被等物品扑灭火焰。
3.无法切断电源时，应用不导电的灭火剂灭火，不要用水及泡沫灭火剂。
4.迅速拨打“110”或“119”报警电话。
警示：
●电源尚未切断时，切勿把水浇到电器用具或开关上。
●如果电器用具或插头仍在着火，切勿用手碰及电器用具的开关。
防火安全
■遇到火灾时怎样处理?
家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。
■发生火灾应如何报警?
如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。
■遭遇火灾如何正确脱险?
遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：
(1)一旦身受火灾威胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。
(2)身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身(如从窗口跳出)，或者采取保护措施(如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等)，然后再离开火场。
(3)身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。
(4)身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。
(5)在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。
(6)因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。
(7)在有把握的情况下、可以将绳索(也可用床单等撕开连接起来)一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。
学校与学生之间实际上是一种基于《义务教育法》和《未成年人保护法》等公法所产生的教育管理法律关系。学生在学校接受教育, 学校依法对学生进行教育和管理, 这种过程是为了“达成促使学生能够得到健康发展的教育目的, 其中, 自然包括身体免受伤害”[1]。这种描述恰当体现了我国教育实践中学校与学生的关系, 即学校与未成年学生之间应为一种教育管理法律关系。
一、学校对未成年学生的安全注意义务层级
注意义务 (duty of care) 是“一种为了避免造成损害而加以合理注意的法定责任”[2], 它在司法实践中有三个层级, 反映社会对行为人注意程度的合理期待。一是普通人的注意, 即“一般人在一般情况下能够注意却没有注意, 为有过失”。[3]二是应与处理自己事务为同一注意, 即以行为人平日处理自己事务所用的注意事项为标准, 是一种主观标准。三是“善良管理人”的注意, 指要以一般观念认为具有相当知识经验的人对于一定事件的所用注意作为标准客观地加以认定。行为人有无尽此注意的知识和经验, 以及他一贯对于事务所用的注意程度如何, 则不予考虑。比较之下, 善良管理人所用之注意, 应当比普通人的注意、与处理自己事务为同一注意的程度更高。
如前文所述, 学校与未成年学生之间是一种教育管理法律关系。而未成年人作为特定群体, 由于身心发展水平与认知能力都有一定的局限性, 《未成年人保护法》的出台也说明了对未成年学生需要特别加以关注。因此, 学校对未成年学生的注意义务, 应当归属于第三个层级, 即“善良管理人”的注意义务。在司法活动实践中, 判断学校是否尽到了“善良管理人”的义务主要从以下三个方面进行判断:学校有没有注意义务、学校应负注意义务的程度、学校是否实际违反了注意义务。这种法律精神在《教育法》和《义务教育法》及《未成年人保护法》中都有体现, 并有相应的法条规定。反之, 只要学校违反了这些义务, 就可以认定学校违反了教育法规所规定的法律精神, 需要承担过错责任。
当然, 学校对未成年人的安全注意义务程度也是有限制的, 事实上无论注意标准定得多高, 都无法将所有的学生伤害事故的发生全部纳入学校所能够注意的范围。而且, 由于“学校之间办学条件的不同, 学生和学生之间的个体差异, 伤害事故发生的具体原因不等, 使学校在个案中承担具体义务仍会有差异, ”[4]所以, 对学校的安全注意义务标准的确立还应做到公平公正。
二、我国司法实践中的学校注意义务的现实考察
处理学校事故的重要原则是做到法律上权利与义务的均衡。既要保护学生的安全, 使学生能够拥有身心健康的学习生活, 同时, 又要保护学校工作的积极性, 保障学校管理工作的有效性和合理性。然而, 在我国的司法实践中, 当学生伤害事故发生时, 却往往发生责任归属纠纷问题。究其原因, 主要表现在以下几个方面。
1. 家校责任归属不明
从法理上看, 在学校伤害事故的归责原则中, 通常以过错责任原则为一般处理原则, 以公平责任原则和无过错责任原则为辅。在司法实践中, 由于对学校注意义务的规定不够具体明确, 在伤害事故发生时, 学校与学生监护人之间往往容易产生互相推诿的状况。如前不久福建南平实验小学3·23惨案发生后, 有些家长认为学校在规定的上课时间之前大门紧锁是造成学生群堵的主要原因。正是因为学生都拥堵在校门口, 导致了凶手有连续行凶的可能性, 某种意义上引发了凶手作案的动机。而校方认为家长在送孩子上学时, 应该在孩子进入学校大门之后, 才能离开, 否则就是对孩子的监护不力。
这种争议的产生正是由于家校监管学生的责任区间分配不明、家校之间缺乏信任感造成的。这种现象的出现是有现实原因的。当学校伤害事故发生时, 社会舆论有时会在未辨明是非曲直的情况下, 偏向处于弱势地位的学生和家长, 导致学校注意义务加重, 增加了学校管理者的压力。而家长则在痛失亲人之后, 基于心理等众多原因, 往往会把责任归咎于对学生具有教育管理责任的校方。
事实上, 对于学校过于苛刻的要求, 被动的不仅是学校, 其实质应该是伤害了正常的教育关系, 伤害了家校之间的信任关系。学校为了方便管理而追求形式上的秩序, 如减少或取消校外活动和实践活动, 然而这种做法恰恰伤害了正常的教育教学关系。反之, 当未成年学生的监护人被要求承担更多注意义务时, 容易导致其对学校教育管理能力的信赖缺失。因此, 责任归属不明既是造成事故发生时权责纠纷的主要原因, 也是破坏正常教育管理关系的重要因素。
2. 法条规定相对模糊
在我国当前的法律规定中, 尽管《教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等多部法律都提到了对未成年人的保护, 也规定了国家、社会、学校和监护人在保护未成年人方面的义务。但总体来说, 由于新中国的法制建设起步较晚, 很多法律规定还是显得比较单薄, 主要表现为法条高度概括性和责任划分的模糊性。
比如, 《学生伤害事故处理办法》第八条规定:“学生伤害事故的责任, 应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。”[5]法条只规定了应该根据各方的过错程度比例及与损害后果的因果关系划分责任, 但在司法实践中, 各方的过错程度如何确定?行为的违法性与损害后果之间的相关性有多大?都没有明确的操作标准。
再比如, 关于注意义务的标准, 罗马法把注意分为“疏忽之人”应有的注意和“良家父”应有的注意;前苏联学者把注意分为“中等标准说”、“高标准说”和“中等偏上标准说”。而根据我国《未成年人保护法》的精神, 学校在教育管理过程中应当尽到“善良管理人”的义务。但是何谓“善良管理人”?它与西方的“良家父”标准相比哪个对注意义务的层级要求更高?具体应注意到什么程度?相关的法律规定是比较模糊的, 司法解释也不够详尽。然而, 这恰恰是划分学校事故责任、明确各方责任最需要的。因为, 如果把学校注意义务标准定得过低, 不利于学生在学校生活的人身安全, 而定得过高, “要求学校对学生尽到无可挑剔的注意义务, 要求学校预见到自身所有的行为后果, 甚至要求学校预见到学生所有的行为后果, 并对避免这一后果的消极性可能采取完美的措施而不出任何差错, 这对于防范学生伤害事故固然是有利的, 但对于学校来说, 无疑过于苛刻”。[6]
3. 司法判例难成范例
判例是指法院先前的某一判决具有法律的效力, 从而成为以后审判同类案件的依据。判例法是英美法系国家的主要法律渊源。随着信息社会的迅速发展, 有些新型法律案件类型的频频出现, 使现有法律条文无法适应其需求。因此, 在司法实践中, 我国事实上也参考了英美法中关于判例的做法, 例如, 最高法院对具体案件的司法解释、个别指导等, 都有与判例类似的作用。
具体到教育司法实践领域, 由于我国教育立法起步比较晚, 法律规定也存在许多空白之处, 有待补充。然而, 不是所有的案件都能够上升到最高法院进行批复或指导, 因此, 法官的自由裁量权限比较大。各级各地法院在处理学校伤害案件时, 或因法官自身法学素养不同, 或受社会舆论的影响, 或受法学专家的意见左右, 相似案件的处理结果因时因地因人差异很大。差异大示范性就差, 长此以往, 形成的“判例”很难成为今后类似案件的判例, 也致使学校的注意义务难以形成一套系统的、规范化的标准。
三、关于学校注意义务的教育法思考
基于以上论述, 确定学校注意义务的明确界限, 明确家校双方及相关各方在学生伤害事故中的责任, 是顺利预防及解决各类未成年人伤害纠纷的保证。关于注意义务的理论, 西方有些国家的解释已经相当完备, 但各国国情不同, 贸然参考只会出现水土不服的尴尬局面。结合我国司法实践, 笔者认为, 要明确学校的注意义务界限, 需要从以下几个方面进行思考。
1. 细化学校的“善良管理”标准
学校的注意义务可以划分为法定的注意义务和酌定的注意义务。法定的注意义务根据相关教育法规而来, 包括保障校舍及设施设备不存在瑕疵、建立健全安全管理制度、不组织或安排学生从事不当活动、及时救助生病或受伤学生的义务。而酌定义务包括因特定承诺、特定场景、特定课程和特定活动而产生的义务[7]。
尽管这样的划分已经对法律起到了补充解释作用, 但仍然缺乏具体可行的标准。例如, 在法定注意义务里, “不组织或安排学生从事不当活动”, 其中的“不当活动”的范围具体如何?笔者认为可细化到诸如:不带领学生参加与其身体条件不相适宜的体力劳动、野外探险活动或是其他实践考察活动等。鼓励在学校举行健康有益的课外活动, 但是要制定详细的安保措施。如配备足够的带队教师 (可以设立具体的师生人数比例) , 在学生队伍里安排责任小组长, 并做好活动前的安全教育等。有了具体的参考标准, 学校才能安心进行正常的教育教学活动, 而不至于因噎废食, 为了不背负过多的责任而对学生实行禁足, 取消所有的校外活动。
2. 开展务实高效的法制教育
学校法制教育是学校教育的组成部分和学校德育工作的重要内容。一般认为, 学校法制教育包括法律知识、法制思想理论和法制观念的普及, 还关系到对学生日常行为的引导。笔者以为, 以未成年学生为对象的法制教育, 应以日常生活安全的具体法律行为指导为先、为重。理由是:相对于法制教育, 多数学校更加重视升学率, 重视抓学科教学, 没有多余课时开展更多的法制教育。其次, 目前担任中小学法制教育的老师, 除了偶尔由校外法官作讲座指导外, 多数仍由没有受过专业法律教育的政治教师担任, 学生缺乏学习热情。再次, 有些学校将法制教育的对象仅界定为学生, 这是对法制教育的一个误读, 作为学生的直接管理者的教师, 更应该受到专业的、完整的、有针对性的法制教育。
那么, 具体如何开展务实有效的法制教育?笔者以为, 找到了当前我国中小学法制教育存在的症结, 也就找到了解决问题的良药。如, 针对学校重视学科教学、忽视法制教育的现状, 可以考虑从改革教育评价制度着手。联合教育界与法律界之力, 共同制定一套有效的教育法制评价制度。针对法制教育教师不够专业的问题, 可以考虑通过教育行政干预的办法, 要求学校聘用专门的法制教育教师, 并且应该拥有专业的教材和教学实效考核制度等。这些措施看起来似乎是加大了学校的责任范围, 但从长远来看, 当学校在教育管理中尽到了足够的责任, 作足了充分准备, 对于有效减少学生伤害事故的发生率, 减少因此而产生的法律纠纷, 是有百利而无一弊的。
3. 实行校内安全注意义务分配
在细化学校注意义务标准, 开展有效法制教育的同时, 需要在学校内部实行安全责任分配。学校是一个拥有严格规章制度和完善管理体系的法人, 如果能够将学生安全保护责任具体分配到相关责任人身上, 则能有效减少注意区间空白, 并避免当伤害事故发生时, 发生相互推托责任, 导致发生受害学生权利得不到有效救济的遗憾。
例如, 学校的注意义务多数时候是由学生的直接管理者——教师来执行的。因此, 教师的注意义务在学校注意义务中占据非常重要的地位。那么, 相对于学校而言教师的注意义务该怎样界定呢?我们认为, 教师注意义务“可界定教师基于职业性质在教育活动中负有防止学生的身体和生命因教育活动而遭受分割的义务。”[8]具体说来, 判断教师有没有尽到注意义务, 主要考察教师有没有违反在学校管理职责之下的注意义务 (breach of care) , 主要体现在以下两个方面:作为善良管理人, 教师是否能够预见到可能产生的伤害;伤害产生后, 教师行为是否符合及时救助与行动注意标准。
这里的“教师”既指从事教学工作的一线教师, 也包括从事教育行政管理和辅导员等担任其他职责的教师。实行校内安全注意义务分配, 能够明确各岗位教师的职责, 既是对学校注意义务的有益补充, 又是顺利解决事故纠纷的保证。
4. 协调家校之间安全注意界限
前文提到, 在强调学校责任的同时, 联系学校与未成年学生关系的另一个重要纽带——家庭 (或家长) 责任, 是不容易忽视的。只有学校与家庭双方就未成年学生的安全问题进行充分的交流、沟通和协调, 尽可能明确双方在保护学生安全问题上的注意义务, 划分责任范围, 才有可能从实质上保障未成年学生时时处于注意安全监管范围之内, 从而避免出现一些安全管理上的“空档期”, 给意外事件或者故意伤害制造机会。笔者以为, 目前比较可行的做法是, 借助于家校双方在教育教学上的合作便利, 将学生安全问题也纳入家校合作的计划, 由家校双方, 甚至可以吸收未成年学生参与, 共同商讨保护未成年学生安全的实施细则, 明确家庭和学校的责任范围, 制定切实可行的操作办法, 达到减少学生伤害、密切家校关系的目的。
参考文献
[1]方益权.校园侵权巨额赔偿伤害了谁.中国教育报, 2008-12-15 (5) .
[2]A Dictionary of Law, Oxford University Press, 1994.137.
[3]晏宗武.论民法上的注意义务.法学杂志, 2006 (4) :146.
[4]单雪晴.学校注意义务的判断标准.江苏法制报, 2008-12-30 (7) .
[5]教育部.学生伤害事故处理办法 (注释本) .北京:法律出版社, 2008.5.
[6]方益权.学生伤害事故中学校过错的认定.教育评论, 2003 (3) :31.
[7]尹晓敏.论高校学生伤害事故中校方的注意义务.高等教育研究, 2007 (4) :74.
暑期是中小学生安全事故频发的时节。分析近年来发生的暑期安全事故可以发现，隐藏在这些安全事故背后的是中小学生安全意识淡漠，严重缺乏自救互救知识。目前，全国各中小学普遍开设有安全教育课程，放假离校前学校也都会专门强调安全注意事项，然而在此多重预防措施之下，安全事故仍然频频发生，我们不得不追问，目前的学校安全教育是否收到了预期的效果呢？
仔细研究不难发现，虽然大多数中小学校都开设了安全教育课程，但不少学校的安全教育课程流于形式，往往是走过场，或者为了应付上级教育主管部门的检查而象征性地开设。常见的教学方式也就是老师在课堂上简单讲一讲，或者让学生观看一些安全教育视频，还有一些学校出一份试卷、设置一些有关安全的题目，以考试的方式来开展安全教育。如此敷衍的安全教育态度很难让安全观念真正植入学生头脑中，也难以受到预期的教育目的。这也就是在如此高调的安全教育之下事故仍然频发的真正原因。
因此，要杜绝或者降低暑期安全事故发生率，学校首先要端正教育态度，让安全教育真正从抓落实的角度出发，而不使其流于形式。然而，要保障中小学生暑期安全，更重要是建立三位一体的教育网络，从学生、家长、学校三个方面做好安全防范工作。
第一，重宣传、勤叮嘱，构建学生防范自救网络。暑假开始前，学校应再次强化学生安全、健康教育专题宣传工作，通过校园电视、广播、条幅、标语、警示牌、手机短信等，着重做好学生旅游安全、防溺水安全、交通安全、消防安全、用电安全、防雷安全、手足口病等夏季传染病防治知识的宣传和野外活动安全等教育工作，强化安全防范意识，提高自我防范能力。在此基础上，学校要在全校师生中积极倡导新风，提升全体师生文明意识，引导学生度过文明、绿色的暑假。如积极参加夏令营，与父母共同出游，参加知名高校组织的游学活动等，充分利用假期时间增长见识，扩充视野。
第二，重配合、巧沟通，构建家校联系网络。放假前，学校应全面履行师生暑期安全告知责任，学校可以采取召开期末家长会、短信、电话、致学生家长的一封信等形式将学生暑期应注意的事项和家长须重点监管子女安全的事项与家长进行有效沟通，具体包括：孩子们外出时，家长应注重对孩子进行交通安全教育。在家时，家长应加强居家防范危险的教育：教给孩子正确使用家电，排查家用电器的安全隐患；要注意饮食不当引起的腹泻、食物中毒或其他消化道疾病，注意孩子的饮食安全和用药安全；时刻提醒孩子不要玩危险的游戏，不要到不安全的水域游泳，外出要让家长知情等。真正让家长成为暑期安全教育的主力军。
第三，重落实、细管理，构建责任监督网络。每年暑期来临之前，上级都会出台关于学校安全的文件，学校应安排专人及时接收并转发。结合上级文件精神及学校特点，制定符合校情的暑期安全工作方案，并严格执行。同时可将学校暑期安全工作目标层层分解，层层落实，实施学校领导包片、中层领导包年级、班主任包班级、教师包学生，将责任落实到个人，实现安全网络全覆盖。在此基础上，学校也应严格执行24小时值班和领导干部带班制度，要求值班人员随时掌握学校及全体师生动态。同时，学校领导要不定期对全校值班情况及师生安全工作进行督查。
1 、居家安全
暑假在家，不留孩子一个人在家，教育孩子不攀爬阳台、窗台等高处危险的地方;家用电器一定收拾妥善，不让孩子随意触碰;热水壶等危险用品放在孩子够不到的地方;家里的药品一定安全保存，以免孩子误食。
2 、防拐防骗
教育孩子一定不要随便给陌生人开门;跟大人逛商场时不乱跑;一旦和爸爸妈妈走散，第一时间找警察、保安，千万不能随便跟着陌生人走，不随便吃陌生人给的东西。
防拐儿歌：
陌生人 给零食 莫伸手 不贪吃
陌生人 来搭茬 不说话 转身走
陌生人 给饮料 不要喝 怕下药
陌生人 抱你走 抓住栏杆不松手
家长们 得警惕 防拐意识要升级
孩子们 别恐惧 爸妈一定找到你
3 、防雷电
夏天是一个雷电频发的季节，防雷安全不可小觑。
教育孩子雷电天气不看电视，最好手机也不要玩;不在大树底下避雨;下雨雷电天最好穿胶鞋走路;雷电天气，关好门窗。
4 、防溺水
不让孩子单独到河边玩耍、游泳;如果带孩子去游泳池，大人要密切留意孩子的状况;最好让孩子在吃完饭一个小时之后再下水游泳;标有“禁止游泳”标识的地方，不让孩子逗留。
5 、注意交通安全
假期外出，选择正规部门的交通工具，时刻注意交通安全。望家长带领幼儿遵守交通规则，加强交通安全教育，过马路走人行横道;下车时注意后面的车辆;最重要的，高温天气，千万别把孩子一个人留在车内。
暑期生活习惯培养：
1、注意生活规律
放假期间，请安排好幼儿的生活作息时间，坚持早睡早起，中午尽量午睡，保证幼儿有规律的饮食与生活，养成良好的生活习惯;适当让孩子进行体育锻炼，增强孩子体质。
2、注意合理健康饮食
注意饮食安全，不暴饮暴食;少吃零食;外出时不吃路边摊等没有卫生保障的食物;不给幼儿吃生、冷食物;不吃过多的大鱼大肉;讲究饮食卫生。
3、培养自理能力
假期一定不要放松幼儿自理能力的培养;
幼儿在家，家长不要包办一切，幼儿做什么都想帮一把，会让幼儿形成依赖心理;
适当给幼儿安排力所能及的任务，积极引导，如果幼儿做好了，及时表扬。如，三餐前后，让幼儿帮助收拾餐桌;午休前后，引导幼儿收拾床铺等。
4、卫生习惯不忽视
良好的卫生习惯让幼儿受益一生。漫长的暑假，在卫生上，父母也要多上心;
勤剪指甲勤洗手。幼儿好动，小手喜欢到处乱碰，手上、指甲缝里容易滋生细菌，加之幼儿习惯啃指甲、揉眼睛，容易引起感染，父母要督促孩子勤洗手、勤剪指甲;
勤晒被子。晒过的被子不仅可以让幼儿用起来更舒爽，还可以减少螨虫的滋生，对幼儿皮肤有好处;
常通风。夏季也是流感高发季节，而保持室内空气流通，是预防流感发生的捷径。早晨，打开窗子，让清爽的空气流进屋子，整个人也会精神百倍。
5、做好防暑工作
提醒孩子多喝水，在运动大量出汗之后，适量补充淡盐水;活动尽量安排在早晚比较清凉的时间段;不让孩子长期暴晒在阳光下;勤给孩子喝一些解暑的东西，绿豆汤就是很好的选择;不让孩子长时间吹空调;更不要在大汗淋漓的时候直接吹空调。
6、防蚊虫叮咬
保持室内清洁、干燥是预防蚊虫的基础一步;尽量不带孩子到蚊虫比较多的地方去;保持宝宝身体干净，勤洗澡;给宝宝准备防蚊虫的蚊帐或是驱虫植物;一旦宝宝被咬，提醒他不要乱抓乱挠。
7、培养孩子的兴趣
每天抽出时间陪孩子阅读，阅读之后分享体会;有时间多陪孩子做一些亲子手工，提高陪伴的质量;对于孩子千奇百怪的问题，家长要细心解答;挑一个不太热的天气，让孩子充分感受接近一下大自然;鼓励孩子与人交往，体验交朋友的乐趣。
8、做好暑假记录
做好暑假生活的记录工作，可以用照片、录像等形式记录孩子生活的点滴;也可以让孩子自己用绘画的形式画下来，回来之后与孩子一起谈谈感想，还可以让孩子带到幼儿园，与其他小朋友一起分享暑假的美好经历。
如何度过一个充实的假期，我们给您一些建议：
第一：制订一张暑假日程表
小朋友们在幼儿园，生活已经有了一定的规律，因此在暑假里，家长可遵循孩子已有的生活规律，制订一张日程表，如保持有规律的作息制度。另外，与孩子交流、讨论并制订出每日的活动内容，如锻炼身体、培养自我服务能力等。
第二：进行一次旅行
暑假里，带孩子走出家门，进行一次长途或短途的旅行，去看看祖国、家乡的变化，与孩子交流所见所闻，在轻松的情境中培养孩子热爱祖国、热爱家乡的情感和乐于观察、善于观察的良好习惯。
第三：看一本新书
孩子阅读习惯的养成，对以后的学习有很大的帮助。趁着暑假，家长可以陪孩子到书店逛逛，陪孩子读读书，讲解一下、交流一下，然后给孩子自己去翻阅，让孩子自己学会看书并爱护图书。
第四：学一项新本领
我们提倡根据孩子的兴趣学一些新的本领，比如欣赏一些艺术作品，用剪刀剪剪窗花，了解电脑的简单操作等，让孩子在玩中主动探索，在观察与模仿中获得新体验。
第五：看一部动画片
孩子爱看动画片，每部动画片的人物都有其鲜明的性格特征，有主题思想，家长要有意识地引导孩子看一部动画片，并和孩子一起讨论。
第六：交一个朋友
家长要创造条件，打破独门独户的居住现状，让孩子交一个新朋友，可以是父母好友的孩子，也可以是在公园、游乐场的自由活动中结识的孩子。
第七：做一项家务
做家务是培养孩子生活能力的重要途径之一。家长可以让孩子参与一些孩子力所能及的家务劳动，如：扫地、洗手帕、理玩具等，让孩子体验劳动的愉悦，学会珍惜劳动成果。
1. 外出一定要告知家长、朋友、同学或老师等，尽量结伴而行，可以相互协助、照应。
2. 尽量不要带贵重物品、手提电脑外出。如必须携带手提电脑外出,请尽量用其他包代替电脑包。建议不要将贵重物品放在电脑包内,例如钱包、身份证、银行卡、飞机票等，如果必须要带一些贵重物品如笔记本电脑或现金，必要时建议乘出租车。
3. 社会闲散人员掌握学生节假日、假期返校时携带现金数量多且长途旅行疲劳的特点，大肆进行盗窃抢劫活动，同学们返校时要尽量少带现金并保管好携带的物品。
4. 去陌生的地方应尽量事前做好准备，自己找路或问警察。切忌不要让别人带领，不要和陌生人说话，包括问路，有人主动和自己搭话应保持一定距离或立即避开。
5. 学会识别骗子，不要贪图小便宜，一些诱惑的后面往往隐藏着一个骗局。
6. 避免带太多现金，够应付一般的使用即可。减少现金操作，从银行取现金后应先观察有无可疑人员后再走。
7. 在社会上与人交往时，要时刻提醒自己是一名受过高等教育的学生，要维护学生的良好形象，待人处事文明有节、自重高雅。
8. 长途旅程的同学要尽量结伴旅行，不要单独回家，特别是女孩子，容易成为犯罪分子袭击的目标。
9. 如果您在路上携包行走时,请注意马路上有无正在路边慢行或停在一旁但已启动好可随时开动的摩托车。走路或等车与人尽量保持距离，提高警惕，环顾四周，路边的围观尽量不要参与，也不要因为身边的一些异常现象(比如有人丢钱、打架等)分散自己的精力。
10. 外出游泳，切忌水性不好或水域情况不熟还单独下水、冒然下水，很可能会出现溺水现象，到时后悔晚矣!。外出爬山游玩，切忌冒险，听从家长、导游或领队指挥，避免“乐极生悲”的可怕事件。外出就餐就寝，要尽量到条件相对好一些的餐馆宾馆就餐就寝，不吃不卫生食品，不因只图便宜而忽略安全问题。
11. 出游选择合法的旅行社。选择合法、优质、诚信的旅行社不仅可以使旅游者放心明白消费，还可以保障旅游者的合法权益。旅游者要看旅行社资质。查看工商部门颁发的营业执照和旅游管理部门颁发的《旅行社业务经营许可证》、《旅行社分社备案登记证明》、《旅行社服务网点备案登记证明》以及证照的有效期。签订好旅游合同。
各种意外症状的应对方法
中暑
中暑的主要症状是大汗、口渴、头昏、耳鸣、眼花、胸闷、恶心、呕吐、发烧，严重者会神志不清，甚至昏迷。人长时间地处在高热、高湿热环境中容易中暑，所以盛夏旅游，导游员要注意劳逸结合，避免游客长时间地在骄阳下活动。若有人中暑，可置患者于阴凉通风处，平躺，解开衣领，放松裤带;若有条件可让其饮用含盐饮料，对发烧者要用冷水或酒精擦身散热，服用必要的防暑药物;缓解后让其静座(卧)休息。严重中暑者做必要治疗后应立即送医院。
食物中毒
食物中毒对人体的危害很大，其病症是上吐下泻，特点是起病急、发病快、潜伏期短，若救治不及时，会有生命危险。发现旅游者食物中毒，让其多喝水缓解毒性，严重者立即送医院抢救，食物中毒都由饮食不卫生引起，导游员要随时提醒旅游者不要食用摊上的食物。
骨折
旅游者骨折，须及时送医院救治，但在现场，导游员要做好：一是止血。止血的常用方法有手压法，即用手指、手掌、拳在伤口附近一侧压迫血管止血;加压包扎法，即在创伤处放厚敷料，用绷带加压包扎;止血带法，即用弹性止血带在伤口近心脏的大血管上止血。二是包扎。包扎前最好要清洗伤口，包扎时动作要轻柔，松紧要适度，绷带的结口不要在创伤处。三是上夹板。就地取材上夹板，以求固定两端关节，避免转动骨折肢体。
心脏病突发
旅游者心脏病突发，切忌急着将其抬或背着去医院，而应让其就地平躺，头略高，由患者亲属或领队或旅游同行者从患者口袋中寻找备用药物，让其服用;同时，地陪应立即跑到附近医务所找医生前来救治，病情稍稳后送医院。
蝎、蜂蛰伤
若旅游者被蝎、蜂蛰伤，导游员要设法将毒刺拔出，用口或吸管吸出毒汁，然后用肥皂水，条件许可时用5%苏打水或3%淡氨水洗敷伤口，服用止痛药。如导游员或旅游者认识中草药，可用大肖叶、薄荷叶、两面针等捣烂外敷。严重者要送医院抢救。
头部碰伤
如果同别人相撞或跌倒撞击到头部而起个大包也许不用太担心，但若出现高烧、呕吐、痉挛或流出透明的体液(血清、脑积液)时，就要赶快送医院了。
1.除了肿的地方，头部的其它地方也应冷敷。但有伤口时则不能这样处理，以免助长细菌繁殖。
2.如果从耳、鼻或口中流出血或透明的液体(血清、脑积液)时，要将脸部摆向血或液体流出的方向。注意不可用纱布或其它东西将其塞住，以免细菌感染。
3.呕吐时，将头部侧放，以防呕吐物滞塞。
4.发生痉挛时，勿任意压迫伤者肢体，用手帕卷成筒条，塞在患者口中，使其安静下来。
5.搬运伤者时要将头部固定，不要晃动。
颈部被击伤
1.颈部内有气管、食道以及神经，是人体重要的部位，被撞击时应赶快送医院。
2.为了抑制内部出血，须将撞击处加以冷敷。
3.发现外出血现象时，应用消毒纱布置于伤口处止血。
4.躺卧时，把身体放平，绝对不要使用枕头。
5.移动时，将头部固定。
背部撞伤
1.让伤者仰卧在坚硬的木板上，将枕头分别垫在颈部和腰部，使脊椎骨保持自然的弯曲。不可有坐或盘坐的姿势。
2.移动时，颈部也须同时固定，搬运时则要避免摇动躺板。
胸部撞伤
1.撞击到胸部时会有骨折或呼吸困难的危险，要赶快送医院。
2.冷敷处理。
报名之前首先要全方位了解你所报考驾校的信誉、资质、教学质量和教练的作风情况。现在驾校一般都分为优良、合格，基本合格和不合格4个等级。报名的时候要睁大眼睛找一些优良和合格档次的驾校。如果碰到的驾校是不合格的，那么你在这个暑假可能没有办法完成驾校考试，顺利的拿到驾证或许要多花很多冤枉钱。
在选择报名的地点也是有很多讲究的。要在正规的、合法的驾校的报名点进行报名，不要到打着正规驾校名义的地方进行报名，更不要相信一些驾校招生代理报名，这样很容易被一些“黑驾校”强揽入校。在交费的过程中一定要把费用转入驾校指定的账户中，不要通过微信、支付宝私下转给教练或者其他人员。报名后要签订驾驶培训合同，要求驾校提供正规的收费凭证。
现在有的驾校为了招揽学员，轻易向学员进行许诺，打出“包你通过”的名义多收费用;有的驾校还向学员收取一部分疏通费用，向学员承诺考试能够找到关系一次性顺利通过;更有不良的驾校甚至打出了交费免考试的承诺，这都是不良驾校套路的体现。学车子拿驾照就是要踏踏实实的练好技术，通过正规的考试而拿到驾证，通过歪门渠道拿到驾证的你，也会变成“马路杀手”，对自己、对别人都是不负责任的。
当前一些驾校都开通了异地考试，考试机构也允许一些正规驾校组织学员异地考试。其实，异地考试也是刚刚开始实施，考生应该根据自己自身条件，谨慎参加异地考试，能在本地考试尽量在本地，避免一些不必要的麻烦。
考驾照要注意什么
1选驾校是门学问
相信每个学校都有很多人给你推荐驾校，但建议是报朋友去过的驾校。因为那些代理给你的承诺很多都是虚构的。报驾校还是找自己学长或者同学去过的，这样他们可以给你很多建议和指导，也能让教练多关照你。除此之外，尽量选择离自己学校近的驾校，以免日后赶路到心态爆炸.
2报名
非本地的同学需要先在学校出具证明再去当地的派出所办理暂住证，然后拿着你的身份证和暂住证，报名费到你选择好的驾校去报名就好了。钱财请妥善保存，出门一定要小心财务，能刷卡当然是最好的选择!
3签合同
不要光图便宜误入“黑驾校”，在外面选驾校，一定要选择正规驾校，要注重其资质，与其签订正规合同。仔细阅读合同内容，明确双方的权利和义务，出现纠纷可凭合同与驾校进行交涉。交费后保留好票据。
4考试
因为放假, 学生从平时有规律的作息、有纪律约束的学习状态转变为无拘无束的“自由”状态, 远离了课堂、没有教学规范的约束, 也没有教师面对面的督促。任何人都有惰性, 更何况是初中学生———一群没长大的孩子。紧张学习后, 尤其是假期, 都想着怎么放松, 或许体育活动在平时紧张学习时是“难得的休闲”, 此时且变得“累赘”。所以我们第一步要做的就是要关注学生自觉主动锻炼的指导:加强体育目的性、导向性的教育, 让学生懂得锻炼的目的、意义、标准和指向性, 强调体育锻炼的持久性, 提高身体素质、单个项目锻炼的价值, 结合《国家学生体质健康标准》及南通市学生体能技能评分标准、体育中考项目的测试方法和评分标准等。因此, 我在放假前把《国家学生体质健康标准》测试要求、南通市2013年体育中考项目及每学期体能技能测试方法和评分标准一起印发给学生, 告诫学生“拳不离手, 曲不离口”, 要求学生对照“标准”, 结合自己对应薄弱的项目加强锻炼。对初三的学生更是强调中考项目训练的标准、每天运动量、训练记录等。对初一、初二的学生则强调学期体能技能测试标准、每天运动量、训练记录等。其二, 不管怎么说, 体育锻炼毕竟是“体力活”, 如果运动项目再单一, 时间一长, 就乏味了。因此, 我们要加强对体育活动组织形式的指导, 从而激发活动兴趣的教育, 引导学生在暑假里, 没有纪律规范的约束, 没有老师的督促与指导, 完全靠自己的自觉主动以及对运动的兴趣爱好来完成练习。所以, 我们在布置假期活动内容时既要关注测试的《国家学生体质健康标准》项目、中考项目、技能体能项目更要兼顾到学生喜欢的项目和组织形式的指导, 如排球垫球可以用二人或四人小组进行传接球赛;跳绳, 可以1分钟单摇、30秒双摇或多人组合跳长跳绳, 这样可以提高学生活动的兴趣、培养合作竞争意识, 也有利于“终身体育”思想意识的形成;既达到了教育教学目的, 又完成了教育教学的任务。其三, 因为每个学生的技能和体能不同, 兴趣爱好不同, 所以, 有必要给学生在活动项目设置、评分标准、要求上给予引导, 可以提供多个训练项目供其选择, 或单个项目提供多个评分标准———不同学生设置不同评分标准要求, 充分发挥学生的主观能动性;设置的项目要让每个学生都有几个项目、几类项目可选择, 适合不同学生实际的训练需求, 只要有利于促使学生主动学习就好。比离校或社区体育健身设施较远的学生, 可以提供一些简单实用、切实可行的项目:例如, 在庭院里或客厅里可以有1分钟跳绳、踢毽子、立定跳远、30秒立卧撑、坐位体前屈、压腿等。家庭居住环境较好的, 离校或社区体育健身设施较近的学生, 可以提供或借助体育设施、健身设备进行锻炼。也可进行有一定难度或安全要求较高的高低杆、双杆、实心球等的练习。教师布置的训练任务也要与生活实际情况相结合, 因条件变化而变化, 发挥学生的主观能动性及培养创新思维意识。
假期锻炼, 安全第一。要反复强调注意安全, 安全必须是“零差错”的。训练设施的安全问题, 如果在学校, 则教师要到场做好防护措施, 如在社区健身场所, 要有同学之间的帮助保护和强调自身的保护, 最好要求有家长陪同。练习中要注意技术的安全防患, 训练的程度、生理机能的适应性, 每次训练前要有准备活动, 防止肌肉韧带拉伤等;结束时要有整理运动, 调整呼吸, 身心愉悦等措施。由于是暑假的体育训练, 尤其是今年, 温度高达37~39度, 有些地方甚至达40多度, 所以更应该合理的科学的安排锻炼时间。
XXX小学 XXXX年X月
暑期学生安全教育讲稿
暑期将至，为确保学生们度过一个安全、文明、健康、愉悦的假期，我们以“安全第一，预防为主”为原则，向孩子们进行一次假期安全教育：
1、遵守交通规则，注意交通安全，不横穿马路，不翻越栏杆，不与机动车抢行，不在公路上玩耍，12岁以下学生不骑车上路，以免发生交通事故。
2、家长和学生外出或旅游时不乘做坐超载车辆，不坐非法营运车辆。注意人身、行李安全。加强安全防范措施，防止意外伤害。
3、遵纪守法，不到网吧、游戏厅等禁止未成年人进入的场所，不结交不良青少年，不打架斗殴。不欺负比自己小的同学和比自己弱的同学，如有不良青少年向自己要钱要物，要及时告诉家长或向警察求救。
4、独自在家时不玩火，不玩电，以防引发事故。
5、合理安排作息时间，保证充足睡眠，不要长时间沉迷与电视或电脑。不要模仿电视或游戏中的暴力行为。
6、很多家庭都备有一定量的药品，不明情况时不要随便服用，对一些在家庭角落里的一些食物不要食用，在外时地上散落的食物也不要捡起来食用。
7、注意饮食卫生，不暴饮暴食，做到饮食平衡；不买街头或小店“三无”食品，不吃腐败变质的食物，以免食物中毒。
8、低年级同学不要独自出门，高年级的同学出门要向爸爸妈妈说明去向和同伴性名，按时回家，不外宿，不留同学在家过夜。
9、不把家庭情况、电话号码、父母及自己的姓名随意告诉陌生人。不轻信他人花言巧语，不接受陌生人给的食物和其他物品，以防上当受骗和受到伤害。
10、暑期天气炎热，不要到水底情况不清的小河或者禁止游泳的地方游泳。在正规的游泳场所游泳要由成年人陪同。
11、年龄稍小的孩子走失的情况时有发生，每个同学要记住自己的家庭住址，记住父母的工作单位和电话号码，一些亲戚的情况也要熟知。另外，110（匪警）、119（火警）、120（救护）、122（交通肇事）、114（电话号码查询）等急救和常用电话也要记熟。
12不玩火、不吸烟、爱护消防设施，发现火情及时报警和呼救。处于火场时要及时呼救，同时用湿毛巾等蒙住脸，迅速逃离火场，切不可逞强参与救火，以免造成不应有的伤害。
13、外出遇到雷雨天气，要及时躲避，不要在空旷的野外停留，更不可在大树下或高层建筑物下躲雨，以免遭到雷击伤害。
14、遇到交通事故，要积极维护秩序，保护好现场，抢救伤者，并及时报警，积极向交警或有关人员提供证据或破案线索。
尊敬的家长：
一年一度的暑假即将来临，孩子将回到家与您共度暑期长假！家长是未成年人的法定监护人，担负着教育其成长的义务。为全面落实市委市政府、市教育局关于加强学生假期安全工作的通知精神，确保学生假期生活安全，学校要求各班主任放假前对学生进行一次全面的安全知识教育，并与学生家长签订安全责任书。内容如下：
1、时刻关注孩子安全，经常进行安全常识教育，提高孩子安全意识和自我保护意识。
2、教育并监督孩子不得进入营业性歌舞厅、电子游戏室、网吧等场所；不玩火，防触电，预防煤气中毒；无父母陪伴，严禁到河流、水库、塘堰等危险地方游泳、玩水；不爬墙爬树，不在高压线路、施工高塔高架下等可能发生危险的地方玩耍。
3、加强法制教育，教育孩子自觉维护社会秩序，不打架斗殴，不伤害他人，不损坏国家、集体和他人利益，确保孩子不发生人身伤害事故。监护孩子不抽烟、不喝酒、不赌博，不参与封建迷信活动。
4、经常与孩子交流，关心孩子的心理健康，引导孩子参加适当的社会实践活动，培养孩子做力所能及的家务劳动，让孩子多动脑、动手、动口，开阔视野，增长见识，丰富其假期生活。
5、安排好孩子假期的作息时间，督促孩子认真完成暑假作业和阅读课外书，养成良好学习习惯。
孩子的健康成长是我们的共同目标，让我们家校携手，共同做好学生的假期安全工作！
关键词：社会实践,模式,创新
《国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( 2010—2020 年) 》战略主题中明确提出: “要着力提高学生社会责任感、创新精神和社会实践活动能力。”社会实践成为学校培养合格人才的一种有效手段和方法。目前大学生的社会实践模式主要有专业实践模式、校企合作模式、勤工助学模式、创业实践模式、暑期社会实践模式等。根据社会需要和学生实际, 我们针对暑期社会实践提出了“三步走”社会实践模式。
一、大学生暑期社会实践的现状及存在的问题
大学生暑期社会实践模式有很多种: 专业实践模式、校企合作模式、勤工助学模式、创业实践模式、社会实践模式等。暑期社会实践模式最常见的即我们通常说的 “三下乡”活动。 “三下乡”社会实践包括文化、科技、卫生三下乡。各高校团组织坚持以 “受教育、长才干、做贡献”的原则, 组织带领青年学生利用暑期下乡开展社会实践活动, 进一步激发青年学生成长成才, 奋发图强。
在这十几年的时间里, 大学生暑期社会实践模式取得了很多成绩, 可也存在许多问题。
( 1) 高校对大学生暑期社会实践的支持力度不够。高校普遍认为大学生暑期社会实践只是学校为了完成一个任务, 并没有真正认识到其对学生的教育意义。高校给予学生暑期社会实践的经费一般在1000 ~ 3000 元, 要求不少于三个学生, 实践时间一周左右。如此少的经费, 加之实践时间又比较长, 除去交通费用和食宿费用, 基本的实践费用就所剩无几, 所以大多暑期社会实践并不能真正深入细致地开展, 也达不到育人的功能。
( 2) 社会对学生暑期社会实践的认可度不高。人们普遍认为大学生是拿着学校的钱在暑假期间完成学校给的任务, 顺便旅游一把。暑期社会实践学生一般会完成一些问卷调查, 访谈了解地方的教育、医疗等情况, 有的还有教育帮扶、科技扶贫等。但限于人们的普遍认识, 这些措施并不能很好地开展。
( 3) 学校缺乏相关暑期社会实践的培训。现有的暑期社会实践就是教师带着学生到一个地方完成一些简单的任务。学生在进行暑期社会实践之前并没有得到任何相关的培训, 有的甚至不知道暑期社会实践的目的。
( 4) 学生对暑期社会实践认识不到位。很多学生认为暑期社会实践就是出去玩, 还不用自己花钱, 并没有意识到暑期实践中自己需要完成的任务或者获得什么。
总之, 暑期社会实践存在诸多问题, 并没有达到提高学生社会实践能力的目的。
二、暑期社会实践模式创新
针对暑期社会实践存在的问题, 我们提出暑期 “三步走” 的社会实践模式。 “三步走”即前期准备、中期实施和后期汇报。在 “三步走” 实践模式下, 各院系结合自身的专业特点, 结合学生的实际, 合理运用经费, 采用点面结合, 集中与分散的方式, 鼓励学生以个人或团队的形式进行暑期实践, 实践内容涉及志愿服务、社会调查、支教扶贫、科普宣传等。让学生利用假期深入社会基层, 了解国情, 服务社会, 提高实践能力和综合能力。
1. 前期准备
暑期社会实践是大学生深入社会, 了解社会, 提高社会实践能力, 提高综合素质的有效手段。为了达到这一目标, 前期一定要做好充分的准备, 制订出详细周密的计划, 确保实践顺利进行。第一, 针对实践内容对参加实践的学生进行培训和指导。第二, 与实践单位提前沟通, 及时了解实践单位的情况, 制订出切实可行的实践方案。第三, 实践申报, 确立实践课题, 选定实践内容, 认真填写 《大学生社会实践申报表》。第四, 做好安全预案, 有完善的安全保障体系。第五, 组建团队, 如果是个人单独实践则比较简单, 个人注重形象即可; 如果是团队实践则要注意团队形象, 包括队旗、队服等。第六, 需要做好经费预算。
2. 中期实施
暑期社会实践活动的实施直接关系到实践目标的实现。因此在实施过程中, 我们需要选取相应的指标来对实施过程进行评价。第一, 实践活动是否根据实践所申报的主题、所列的计划来实施。第二, 实施过程中各团队成员是否密切合作, 相互配合, 共同完成了实践任务。第三, 实践过程中学生是否完成了实践记录。第四, 实践过程中指导教师是否全程及时地指导。第五, 实践活动是否与学生所学专业密切相关。第六, 实践活动的实施保障是否完善。
3. 后期汇报
暑期社会实践活动结束之后, 需要学生对实践成果进行汇报, 以评价实践活动的有效性。首先, 实践总结。实践结束, 学生将实践内容、实践感悟形成书面文字, 对自身在实践活动中的表现进行自我评价, 使学生从实践过程中认识自我, 巩固专业知识, 完善自我。其次, 整理实践资料。有的实践活动涉及问卷调查、数据分析等, 学生能否将实践过程中的材料分门别类、系统地整理汇报也是对学生实践能力进行评价的指标之一。最后, 实践单位的评价。学生在实践单位进行实践, 实践期间效果如何, 实践单位应有详细的说明。
通过 “三步走” 暑期社会实践模式的实施, 学生在实践前期明确了实践目的, 得到了培训和指导, 为中期的实践实施打下了基础。到实践中期, 即实践实施阶段, 教师全程参与指导学生完成实践任务, 团队积极配合, 相互合作, 共同完成实践任务。实践后期, 学生对实践成果进行汇报, 学校根据学生汇报、实践单位评价和学生在实践过程中的表现对学生进行评价。这样层层递进、环环相扣的实践模式把学生和实践目标紧紧相连, 学生每完成一步就离目标近一步, 最终实现实践目标。
三、结论
暑期社会实践模式是大学生社会实践中的一种普遍模式, 在暑期社会实践中, 学生根据实践内容巩固和提高自己的专业水平, 学校也运用暑期社会实践培养社会需要的综合型人才。但在暑期社会实践中存在诸多的问题, 比如, 学校、社会不够重视, 学生个体意识不强, 造成暑期社会实践只是学生、学校为了完成任务而走的形式。针对这些问题, 本文提出了暑期 “三步走” 的社会实践模式。前期做好相关准备, 做到有备无患, 让学生明确实践目标, 制订实践计划; 中期实施计划, 达到目标, 并做好实践记录, 教师在中期全程指导学生完成任务; 后期让学生对实践结果进行汇报, 学校根据实践单位评价、学生的实践总结和学生在实践过程中的表现来对学生的实践做出评价。
参考文献
[1]胡金枚.论大学生“三下乡”社会实践育人的意义[J].企业导报, 2015, (6) .
[2]武立敬.大学生社会实践实效性评价体系研究[J].重庆电子工程职业学院学报, 2013, (4) :136.
在日新月异的现代社会中，倡议书对我们的作用越来越大，倡议书具有广泛的群众性的特征。如何写一份恰当的倡议书呢？以下是小编为大家收集的暑期学生人身安全倡议书范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
暑期学生人身安全倡议书1同学们：
暑假到来，你们的活动空间广阔，安排自由，为了你们的身心健康，为了你们的平安快乐，我们学校全体教师向你们发出暑期安全倡议：
1、不到坑、池、塘、沟、河流、施工重地等不安全的地方玩耍。
2、不攀爬电杆、树木、栏杆、平房、桥梁、土坡，不做有危险性的活动。
3、不玩火，不触摸带电物体，正确操作、使用一般家用电器，不做违害他人的事。
4、遵守交通法规，不在公路上骑飞车、不扒车、不拦截撞打车辆，不乘无证、超载车辆，不横穿马路。
5、多了解防雷电和自然灾害知识，紧急情况下做好自护自救。
6、不吃腐烂、霉变、有毒、变质的食物。不饮用生水。
7、不到舞厅、电子游戏厅、网吧、录相厅玩耍，不唱不健康的歌曲。不说脏话，更不能打架，维护班级、学校荣誉。
8、外出、回家要与家长打招呼，未经家长同意不在外吃饭、住宿。
9、不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不准让陌生人随便出入家门。
10、认真遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，相互监督，相互约束。
望各位家长，暑期对孩子加强安全教育，督促他们完成暑假作业，如孩子参加各类暑期培训班，家长提前要做好考察工作。
最后，祝同学们度过一个快乐的暑假！
倡议人：
日期：
暑期学生人身安全倡议书2暑假来临，为了让同学们度过一个安全、健康、文明、快乐的暑假，学校向全体学生发出倡议：
一、严禁参加任何宗教迷信活动，防止邪教对学生的侵害，崇尚现代科学文明生活方式。
二、远离水域，防止溺水。
溺水是中小学生非正常死亡的头号杀手，是夏季影响学生生命安全的主要诱因之一。同学们要牢固树立安全意识，时刻加强自我防范，严格遵守六不准要求（不准私自下水游泳，不准擅自与他人结伴游泳，不准在无家长或老师带队的情况下游泳，不准到不熟悉的水域游泳，不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不准不会水性的学生擅自下水施救），切莫一时兴起涉水犯险，严禁到河边、崖边、井边、水库等危险地带玩耍。
三、遵守交规，安全出行。
严格按照学校交通常识教育要求，自觉遵守交通规则。外出时，不在公路上追逐、打闹，不随意横穿公路；乘车时，车未停稳不靠近车辆，上下车时不拥挤，车内不嬉戏打闹；不乘坐超员、非法营运、无牌证车辆。人人争做交通文明中学生。
四、讲究卫生，安全饮食。
要养成良好的卫生和饮食习惯，严禁采食他人田地内的瓜果，严防中毒；生吃瓜果蔬菜要洗净，不暴饮暴食；不食用三无食品，切忌食用发霉、发酸、变质或过期食物，不到流动、无证摊贩购买食物。每位同学都要把好自己身体健康的入口关。
五、不良行为，坚决抵制。
自觉遵守法规、纪律，在家里上网学习、娱乐时，不登录、不浏览未成年人不宜的网站，自觉抵制不良信息的危害。不进营业性网吧，不痴迷于网络。
同学们，你们是祖国的花朵，是民族的希望和未来。希望你们能够有效利用暑假时间，开展积极、健康、有益的活动，开阔视野、陶冶情操、增强体魄、实践锻炼，不断提高自身素质，拥有一个充实而安全的暑假生活。
倡议人：
日期：
暑期学生人身安全倡议书3尊敬的家长，亲爱的同学们：
你们好！一年一度的暑假已经到来，为了让孩子度过一个安全、健康的暑假，特提醒广大家长履行好假期对孩子的监管职责，教育广大学生遵守安全行为规范，希望社会各界维护完善学生活动安全设施，关心关注学生暑假安全，主动提醒制止学生危险行为。同时，诚挚地向广大家长和同学们发出以下倡议：
一、远离水域，防止溺水
溺水是中小学生非正常死亡的头号杀手，同学们要牢固树立安全意识，时刻加强自我防范，严格遵守六不准要求：不准私自下水游泳，不准擅自与他人结伴游泳，不准在无家长带领的情况下游泳，不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不准到不熟悉的水域游泳，不准不会水性的学生擅自下水施救。如发现其他同学私自外出游泳或到水边游玩，要及时制止，并向家长报告。
二、遵守交规，安全出行
同学们要自觉遵守交通规则，注意交通安全。不在马路上游玩嬉戏，不准横穿马路、闯红灯，严禁乘坐无证照、违章超载车辆等运输工具，严禁骑自行车违规载人，严禁未满12周岁的`孩子骑自行车上路和未满16周岁骑电动车上路。
三、消防安全，时刻留意
假期要注意用火安全，禁止玩火和野外放火。使用家用电器、煤气灶等要有家长指导，各类电器及设备发生故障时切勿擅动，要学习安全用电、用火知识，并养成人走电断的好习惯，切勿麻痹大意。
四、讲究卫生，安全饮食
日常生活中要养成饭前便后洗手的良好卫生习惯，不买街上无证商贩出售的不安全食品，不喝生水，不吃变质腐烂食物，吃瓜果必须洗干净，吃冷饮要适量，不暴饮暴食。
五、预防雷电，避免伤害
雷雨天气时，不打电话、不看电视，不到电杆、大树、变压器下避雨或停留，不在下暴雨、打雷期间外出或上山。外出时要注意避开大树或者危险建筑，远离雷电可能带来的伤害。
六、自尊自爱，文明上网
严禁进入网吧、游戏机房、歌厅、舞厅、台球房等不适宜未成年人的娱乐性场所，严禁浏览不健康网页，严禁沉迷于玩电子游戏。
七、提高警惕，自我防范
有事外出或参加活动，须向家长打招呼，让家长掌握活动的时间和地点。外出郊游等活动要注意游玩安全，不要随便与陌生人外出游玩，不到安全无保障的危险区域、地点游玩。注意防范不良分子的侵害，不轻信陌生人，不认识的人不轻易让他们进门。
八、合理选择，科学补习
认真完成暑假作业，合理选择补习班，不上违规辅导班，不到无资质辅导班上课，不参与无资质单位组织的夏令营等外出活动。
暑假是同学们放松身心、实践锻炼的黄金时间。希望同学们能够有效利用暑假时间，积极开展三个一主题实践活动，开阔视野、陶冶情操、增强体魄、不断提高自身素质，拥有一个充实而安全的暑假生活。
倡议人：
我们有一些启发后，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编精心整理的学生暑期安全教育心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生暑期安全教育心得体会1首先，学校期末放学的时候，应该举行全校性质的暑期安全教育，让学生们在学校里就接受安全教育以及危险意识，千万要教导他们不要去河边玩，不要偷偷去游泳。其次，家长要主动把安全教育这个重大的责任担负起来，要不时地教育自己的孩子，教他们安全知识、防范危险的知识，尤其要教育他们不要玩水、玩火等危险游戏。再次，社会要负起安全教育这个责任，应该在河边、池塘边安装一些危险警示，警告人们不要在河边玩耍、下水游泳。最后，广大学生朋友们要自己多注意，记住学校、父母、社会给自己的教育，不要一时贪玩而冒险。
暑假本来是孩子们欢乐的时光，在暑假尽情的享受大自然的美好，享受学习之外的惬意轻松的生活。但是暑假的安全需要家长们重视。这就是我的暑假安全心得体会，希望孩子们都过一个安全，快乐的暑假。
学生暑期安全教育心得体会2今天下午，学校给我们放映了一个名为《交通安全教育》的节目。观后，我深感震惊。
这个节目通过两位同学之间的抢答竞赛，告诉了我们交通安全常识。这节目中提到的知识我早已熟记在心，可我却不关心这些细节、不遵守这些规定，这让我无地自容……
记得今年暑假，我一个人跑到外面玩。过马路时，那讨厌的红灯亮了起来，挡在我面前，我的腿不觉向马路中间迈去。可脚刚刚落地，我便像触电般地打了个颤抖。我埋怨自己不争气，连闯红灯都不敢。可是——万一出车祸怎么办呀?不行还是……
进行了几秒钟的思想斗争后，我终于下定决心闯过去。我闭住双眼，大喊着“我不怕”向马路中间跑去。跑到绿化带旁时我的腿早已软瘫无力。我扶着台阶，揉了揉发抖的双腿，继续我的“闯灯旅途”。快到头时，右边驶来一辆车，那车开得飞快，却不按路线行驶，像醉酒大汉似的晕头昏脑的向我驶来。我“初生牛犊不畏虎”，妄想用两条腿跑过四个轮子，信心满满的我与疯狂的`汽车擦肩而过——还好，有惊无险!我刚倒在路边，近处便传来一阵急促的刹车声……
听了《交通安全教育》，我深感狼狈，今后我一定对我以前和行为作出悔悟，并好好学习交通安全知识，时刻不忘“安全第一”!
学生暑期安全教育心得体会3如果说，人生是一座高楼大厦，安全就是这大厦的基础保障。没有安全，生命就受到侵害，生活就不再有幸福。生命如此宝贵，它属于我们每个人只有一次。一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。因此，为了个人的成长，为了家庭的幸福，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全钢铁长城。
我们的暑假快要来临，校外的意外溺水及遭遇洪水、雷暴雨等不幸事故时有发生，给家庭带来了巨大的伤害和损失，为了确保个人的安全，我们应该遵守学校的安排，积极接受假期安全教育。要做到防止溺水，不去池塘、水库、河、海等处私自玩耍洗澡。要注意饮食卫生，不在剧烈运动后大量喝凉水;不随便在不卫生的地方乱吃东西，不暴饮暴食。防止触电，不用湿手摸电器，安全用电。增强自我防范意识：不玩火、安全使用煤气、热水器，不玩电、不去公路上、建筑工地等一切危险的地方玩耍，不与陌生人打交道，在没有大人监护的情况下，不私自外出，外出时注意交通安全。每天进行适当的体育锻炼，做一些力所能及的家务。
法国思想家卢梭说过："上帝是用模型来造人的，他在塑造了我们之后，就把那个模型捣碎了。"在这个世界上，每个人的生命都是的。哪一个人不愿笑语常在，哪一个家庭不愿幸福美满?安全如同一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。
百善文明为先，万思安全最重。文明在于细节的处理，安全在于防患未然。让我们积极行动起来，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟常鸣，永记心间。
学生暑期安全教育心得体会4每年的这个时候，都会有许多的学生因为溺水、交通事故、食品卫生等而受伤甚至失去生命，这个都是因为没有树立自我保护意识，没有掌握自我保护常识，没有提高自我保护能力才造成的。所以我们要增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。
在这个季节，许多同学会选择去水边玩，而这里往往是他们受伤的地方，因此学校明确要求大家不准私自或擅自到河边，河里玩耍戏水、捉鱼。学校把这一条作为假期里的一项行为规范和纪律要求。
还要注意交通安全，在马路要时刻注意周围的车辆，即使在斑马线上，也不能放松。更要留心那些危险的车辆。要遵守交通规则，严守交通法规。过马路走斑马线。不攀爬车辆，不乘坐无牌照的营运车，不准在公路上嬉戏。
夏季是各种传染病易发的季节，要做好各种传染病的防控工作，养成良好的卫生习惯，严防“病从口入”。注意饮食卫生，不吃腐烂变质的瓜果食物，防止食物中毒。虽然在假期里需要合理补充营养，但也要防止暴饮暴食，少吃零食，少吃冷饮。利用这个假期，好好地调理自己的饮食，培养自己健康良好的饮食习惯。
生命只有一次，但愿平安伴你一生!最后希望大家把“珍爱生命，安全第一”牢记在心，平平安安过暑假，快快乐乐返校来!
学生暑期安全教育心得体会5一年一度的暑假立刻就要开始了，我们高兴之余不忘安全。每年暑假是中小学生安全事故，尤其是溺水事故和交通安全事故的多发期。为了使我们的暑期过得舒适、安全又有好处，学校就安全方应对大家提出以下几点要求。
一、要注意防溺水安全。为了防止溺水事故发生同学们要做到以下六个“不”
1、不准私自下水游泳。
2、不准擅自与他人结伴游泳。
3、不准在无家长或老师带队的状况下游泳。
4、不准到不熟悉的水域游泳。
5、不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳。
6、不准不会水性的同学擅自下水施救。
二、要注意交通安全。
出行时注意交通安全，自觉遵守交通规则、法规：不在公路上玩耍或追逐打闹，不乘坐无牌、无证等不合格车辆，发现危险来临务必及时躲避。未满12周岁的学生不能骑车上路，以防止交通事故的发生。
三、要注意防汛、防雷电的安全。
暑假我们将处于多雨天气，伴有雷电，并可能出现雷雨大风。雷电发生时尽量不要呆在户外。不要把铁器扛在肩上高于身体。要远离铁栏铁桥等金属物体及电线杆。雷雨天气不要躲避在大树下及高楼旁等。
1、要遵纪守法。不打架斗殴，不偷窃，不赌博，不参加迷信邪教活动等。
2、要增强自我保护意识，提高防范潜力、自救潜力和辨别是非的潜力，防止受骗上当，防止盗窃偷抢，防止出现拐骗事件。
3、要注意用电、用火、用气安全，防止火灾、触电、煤气中毒等事故的发生。
四、要注意饮食卫生安全。
曾经有一个词叫“三门干部”, 具体是指当今的学生群体出了家门进校门, 出了校门, 进入企业门或者政府门的一种说法。“三门干部”的出现, 在社会上引起了很大的方向, 也对我国教育模式提出了新的要求, 我国教育改革步伐缓慢, 在各种市场经济浪潮的冲击下, 社会工作的竞争压力越来越大, 越来越多的毕业生无法应对新工作带来的挑战, 主要原因就是我国学生业余实践较少, 课业繁重, 另一方面也是由于大环境没有引导以及没有提供更好的实践环境给学生群体。所以造成毕业生有知识没文化, 有头脑没常识, 常常居高临下, 却不懂得卑躬屈膝。所以, 大学生社会实践活动非常重要, 这能够衔接人才与市场的需求, 不仅有利于大学生全面发展, 同时也能够更好的带动市场运营。
一、大学生社会实践的重要性
1. 强化了大学生的社会责任感
通过社会学研究可知:人是群居动物, 到了一定阶段, 人类有一个社会化的过程。那对于当代大学生而言, 社会化过程也十分重要。大学生暑期社会实践活动就是推动大学生进入社会的最佳时期, 让大学生参与社会实践, 去亲身经历社会现象, 去经历复杂的人际关系, 就会突然意识到要学的东西还有很多, 意识到自己的不足;但看到社会上还有很多孤寡老人的时候, 但看到有很多农民工子女备受歧视的时候, 但看到很多小朋友无家可归的时候, 就能深刻意识到自己的责任在哪里。在之后的学习过程中, 就更加能够有的放矢, 为自己树立信念, 学习也会更有动力。
2. 促进了大学生综合素质和实践能力的提高
素质和知识是两个不同的概念。有些人知识很丰富, 但是却只是一介书生, 头脑发达, 四肢简单。曾经有篇新闻报道, 一个高考状元生活不能自理, 这就是典型的知识多素质差的表现。当前, 我国已经坐上的国际列车, 经济发展迅猛, 在高科技的现代生活中, 各企事业单位需要的是综合素质高、实践能力强的人才, 而不是工作起来不管不顾, 不知道关开关, 不知道关心同事, 不知道尊重领导的才子。所以通过社会实践, 大学生可以在社会的大熔炉中“煅烧”自己, 历练自己, 让自己懂得社会生活法则, 将所学、所思与实践相联, 才能成为社会和国家需要的人才。
二、大学生暑期社会实践活动存在的问题
1. 不重视暑期社会实践活动
很多高校由于受到一些因素的影响, 口头上表示重视大学生实践, 但是实际上却不尽然。这些因素除了资金上的还有制度上的, 其实, 究其根本, 还是领导层的重视度不够。如果真的重视大学生实践, 那就算有重重困难, 也抵挡不住活动的开展。所以, 从大学高层领导开始, 就需不断提高对社会实践工作的重视度, 转变观念, 更新方法, 更改策略, 加强对社会实践活动的指导。
2. 缺乏高质量的暑期社会实践活动项目
当前, 我国大学生社会实践项目仍旧比较单一, 这也是高校遇到的最大问题。由于高校与市场的对接优势存在问题, 导致很多大学生找不到对口的时间活动, 由于市场岗位要求较高, 岗位有限, 无法满足日益庞大的大学生群体。所以虽然部分高校已经提供了实践机会, 但是仍然不能满足所有学生的需求, 患不寡而患不均, 这样导致很多学生心理不平衡, 对社会实践产生负面情绪。
3. 缺乏科学合理的考核制度
由于社会实践活动种类繁多, 所以对于很多高校来说, 在考核方面就会出现一些漏洞。
在考量标准方面无法制定统一的标准, 导致实践与成果无法对等, 这不但影响学生的实践积极性, 也给学校工作带去了很多不便。这样的矛盾无法短时间内解决, 所以需要高校通过吸取国内外经典实践方式来完善社会实践考量标准, 以给学生提供更好的支持。
三、大学生暑期社会实践活动模式的创新
1. 打开思路, 创新社会实践活动内容
社会实践内容其实可以很丰富。在欧美很多大学, 他们可以到联合国旁听席上“听课”, 也可以去华尔街实习, 更可以去司法机构见习。在国外发达国家, 学生实习的范围非常广泛, 我国在此方面还比较闭塞, 很多机构还没有意识没有能力招收更多的实习学生, 所以不能给学生提供更好的实践机会。但是我们需要不断改进我国社会、政府、和学校之间的关系, 通过友好的合作为大学生们提供更好的实践平台, 这样也更有利于国家的发展, 社会的进步, 大学生实践开展的一小步, 将是我国市场经济大力发展, 我国全民素质整体提高的一大步, 这种举措对以后的中国影响意义深远。
2. 挖掘潜力, 创新社会实践活动形式
可以积极转变暑期社会实践的组织和活动模式, 由原来比较传统的“三下乡”、企业调研等方式转变为比较长期的与社会实践基地进行交流合作。这种长期合作的方式可以形成一种长效合作交流模式, 这样有助于高校比较广泛地开展社会实践活动, 进一步提高实践活动的深度和广度。
3. 整合资源, 实现社会实践组织体系的社会化
在大学生暑期社会实践活动中, 可以通过广泛争取社会各界的大力支持和参与, 建立由学校、学院领导及有关部门参加的社会实践活动领导小组, 进而充分发挥和调动带队领导、专业教师和实践单位以及社会各界对大学生社会实践活动的指导作用, 为大学生社会实践提供有力的保障和服务, 以调动大学生社会实践的积极性与主动性。
摘要：大学生社会实践活动对于大学生的个性发展以及职业观的形成非常重要, 它是引导大学生走出校门进入社会的最佳途径, 是了解当下国情的最好方式。大学生参加社会实践活动, 对其本身的全面发展也起到了催化作用, 是知识与实践相结合的最好契机。当下, 很多高校也逐步开展社会实践活动, 不断地将理论知识运用和实际操作进行紧密结合, 这样拓宽了学生的视野, 也为学生将来的工作奠定了基础, 同时, 也能够减弱大学毕业生的迷茫感和挫败感。所以, 本文将重点探讨大学生暑期社会实践活动模式的创新建设, 以此来推动实践活动的更新发展。
关键词：大学生,社会实践,模式,创新
参考文献
[1]汤耀平, 陈超.构建大学生社会实践活动的长效机制[J].中国高等教育, 2012 (17) .
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