诚信是金的寓言故事

诚信是金的寓言故事（精选10篇）

诚信是金的寓言故事 篇1

一个放羊的孩子，每天赶着山羊上山。一天，他闲着无事，想玩玩骗人的游戏，于是他在山上大声呼叫：“狼来了!狼来了!”山下正在劳作的村民们听到山上传来的呼救声，都立即放下手中的活儿，有的拿锄头，有的拿扁担，一起奔上山来救人。结果发现是放羊娃搞的恶作剧。不久，这个放羊的孩子又重复了一次“狼来了!狼来了!”的恶作剧，附近劳作的村民们又被他着实地戏弄了一次。但事不过三，有一天，一群凶残的狼向山上的羊群和孩子扑过来，尽管处于险境的孩子发出了撕心裂肺的求救讯号：“狼来了!狼来了!”但是已被欺骗了两次的善良村民们不愿再第三次上当受骗，而放弃了救助。结果可想而知，这位孩子为他的两次谎言付出了生命的代价。

诚信是金的议论文 篇2

一天晚上，我去巨人学校上奥数课，在快要下课的时候，老师出了一道题目，并且说：“谁能够在下课之前做出这道题，我就给他10分的积分卡。”一听10分这两个字，我立马兴奋了起来，我本来想换一个卡通台灯，就差10分，这次只要做对了题我就可以换奖品了。于是我绞尽脑汁去解开那道题，可终究还是没能在下课之前完成。

我正准备收拾书包回家，这时老师在我桌子上发了10分的积分卡，我脑子里立刻想到了几个字：老师发错啦!可我并没有说出来，我心想：哈哈!真是得来全不费功夫!我赶紧去兑换奖品，还算走运最后一盏台灯被我领走了。

回到家妈妈看见我拿着台灯回来，高兴地说：“你终于领到奖品了。”我没有回答，因为我心里非常不安。晚上睡觉时我怎么也睡不着，妈妈似乎看穿了我的心，问道：“怎么了，发什么事了?”我把事情的经过跟妈妈说了一遍。她语重心长地说：“诚信是一种优秀的品质，你怎么能把它丢弃了呢?每天放学我和你一起去巨人学校把台灯还回去吧。”听了妈妈的话，我使劲点头，心终于放了下来。

第二天，我把台灯还给了老师并向他说了事情的经过，老师非常高兴地对我说：“孩子，你的品质很可贵，台灯先放我这里，等你什么时候攒够了再来找我换。”这时我心里感到轻松了许多。

沉默是金的启示作文 篇3

沉默是金的启示作文

费尽千辛万苦终于考上省重点高中，却没想到从一开始就注定了苦涩的成长……

――题记

一直以来，我认为对待一切喧嚣最好的方式就是沉默。不是常说沉默是金吗，于是缄默成了我的特定姿态。

直到有一天，我来到了一个陌生却又很熟悉的地方。这个地方是我朝思暮想的天堂，是个奇才精英荟萃的圣地。初中三年，或许更长的时间，我在为了能进入这所百年三晋名校继续塑造而不懈努力着。说实话，在踏进大门之前有人善意地提醒我这里险象环生路途艰险，但自己却从未犹豫过，可没走多远，我的脚步渐渐变慢，再想犹豫却没有了退路。我发现这里的人个个身怀绝技，但却没有一个是沉默的，我开始怀疑沉默是金吗，自己的闭口还会让我熠熠发光吗?第一次意识到当自己闭口的时间太长，想要开口的时候已不能了。

在后来的日子里，我渐渐理解，沉默无非是自己面对困难的一个借口，而“金”则是为借口戴了一个冠冕堂皇的金环，自己被这光辉蒙蔽了双眼，独自欣赏着可怜的才华。看到身旁的人们拼命展示自己的才能，他们不畏惧观众，向往着舞台上的灯光和台下的掌声。他们在每个领域都能占尽优势，令人瞠目结舌。我被动地重新审视自己，才明白自己想要展示却一无所有的无奈。厌恶他们的你争我抢，却必须命令自己融入这样的大潮，“物竟天择，适者生存”，我不愿成为被丢弃的人。于是我也开始努力，将自己身上哪怕是指甲盖大的`闪光处无限放大，但依旧在这片绚丽的光群中黯然失色。可笑的祈祷“一鸣惊人”，被我演绎成天籁之音中最难入耳的音符。

曾经的一切不再拥有，我后悔当时的愚昧，当时的夜郎自大。新的天地不存在沉默，这个时代只包容展现。过去被短暂的荣誉笼罩止步不前如今显得如此虚无和空乏。沉默让我远离了自己的舞台也远离了认知他人的机会。现如今，看着自己原以为韬光养晦的拿手好戏在别人手中运用娴熟，想不沉默的我也必须沉默。

沉默不应该成为阻止我们脚步向前迈进的胶水，这块金不应该把我们对未来的憧憬沉进海底。面对沉默，我不想说它是金，我希望在沉默片刻之后将更有实力，永不会褪色的光芒显露出来，这比金子要有价值的多。

诚信是金的寓言故事 篇4

Certainly, there are times when silence pays rich dividends. In the Bible, Solomon said: “The one who guards his mouth preserves his life; the one who opens wide his lips comes to ruin”. Surely the kind of silence here advised, the control of one’s tongue, is “golden” indeed. Silence is certainly “golden” when compared to speaking evil. How wonderfully golden the silence would be if all whispering, backbiting, lying, slander and such like could be forever stopped. Meanwhile, “Silence is golden” also means that one is restrained, listening whole-heartedly firstly, and then carefully making her speech. Too many times we may be guilty of saying too much without taking into account the context.

There are other times, however, when silence is not “golden”. It may be just plain yellow or cowardly in such instance. To remain silent at times when one should speak up is to be guilty of cowardice and results in a failure to do one’s duty. It all depends upon the circumstances. Many times those who should speak out and warn of danger remain silent because they are afraid or fear that they might hurt someone’s feelings. Such silence is far from being golden. Moreover, such a person lends strength to the forces of evil, and by failing to oppose such can be counted with the enemies for all practical purposes.

All in all, in most cases, silence can drive you to a favourable position where you can either go forward and do perfect defense. On top of the position, only silver speech can make you win something.

诚信是金 篇5

教学目标：

1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。

2、知道诚实守信是中华的传统美德。教学重、难点：通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解“人无信不立”，理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。教学准备： 1，收集古今中外有关诚信的经典事例。

2、把第八页的故事讲给周围的人听，完成调查问卷，了解人们对诚信的看法。

3、利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。

教学时数：3课时 教学过程：

第一课时

一、谈话引入新课

从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨“诚信”这一话题。

二、分组讨论，续编故事。

1、课件出示第八页故事情节。

2、分组讨论：（1）那个扔掉诚信的青年人可能回成为什么样的人？（2）想象一个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样？这样下去其结果会是什么样？

3、小组合作，用表演的形式把故事续演出来。

三、交流收集，了解人们对诚信的看法

交流课前调查的情况和问卷统计结果，看看划去“诚信”的人占多大的比例，他们选择丢掉诚信的理由是什么；不愿意丢掉诚信的人占多大比例，他们的理由是什么。

四、学习第九页的案例，体会“人无信不立”的含义

1、课件出示第九页的案例。

2、讨论：

（1）仅仅是三次逃票的记录使他失去了（工作的机会），这些公司为什么把诚信看的这么重要？

（2）在我们生活中，人们有时常常在不经意中失去了诚信，然而当诚信被丢掉时，同时也失去了什么呢？

3、小结

是啊，正如同学们所说的一样，人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为不被社会承认，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足与社会的根本，正如孔子所说的（出示孔子的话）——人无信不立。

五、作业

通过收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。

第二课时

一、谈话引入

诚信是看不见、摸不着，然而在我们的生活中无处不在。假如失去诚信，最终受到伤害的会是谁呢？让我们在生活中调查，用事实来说话。

二、“假如没有诚信”交流会

1、孩子们展示自己课前收集、调查到的事例。

2、师补充一些视频新闻资料：安徽省阜阳市不合格奶粉带来的危害

3、引导学生看书中第10页和11页的插图，结合交流的资料谈谈自己的看法或感受。

三、分组讨论、思考

1、当社会失去诚信时，那些诚实守信的人们会受到什么影响？如果假货充斥市场时，那些诚实守信做生意的商家会受到什么影响？当人们之间失去了最基本的信任，那么诚实守信的人会受到怎样的伤害？

2、欣赏小品：《失去诚信之后》

3、学生谈感受。

四、总结、升华

和孩子们所担心的一样，在社会生活中，一旦失去了诚信，不仅给当事人造成了直接的伤害，而且也使整个社会失去了安全感，人与人失去了最起码的信任，我们呼唤诚信，诚信是一个人，一个家庭，一个行业，一个社会所需要的宝贵品质，他像金子一样宝贵，不，他比金子更宝贵，所以人们常说（板书课题：诚信是金），生齐读。

五、作业

收集古近中外有关诚信的经典故事。

第三课时

一、谈话引入

诚信是中华民族的传统美德，回顾历史有关诚信的经典故事数不胜数，曾子杀猪就是其中之一。

二、欣赏故事，讨论明理

1、课件出示曾子杀猪的故事。

2、一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢？

3、以小组为单位围绕以下问题续编故事：

（1）曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃，非常高兴，可是妈妈回来后没有给他杀猪，他„„后来，他的妈妈在给他许诺时，他会„„

（2）曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃，可又担心，妈妈会不会只是哄他，不会真的杀猪。没想到，爸爸和妈妈果然履行了承诺，他„„

（3）曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子，没想到丈夫那么认真，他无法理解丈夫的举动。于是，夫妻争执了起来„„

（4）曾子的妻子觉得丈夫说的有道理，以后，她再给孩子许诺时会„„

4、小结过度

三、阅读瞭望台、畅所欲言

1、学生自由阅读书中第13页“瞭望台”的内容。

2、围绕以下几个问题进行辩论：

（1）假如你是老师，遇到这样的事会怎样处理？

（2）假如你是社会中的一员，你是支持这位老师的做法，还是反对或不支持？（3）你认为这件事曝光，是不是小题大作？

3、思考：这个女教师这样做的目的，人们拿出这个问题来讨论的理由。

四、结合事例分析不诚信和善意的谎言的区别

1、课件出示两个事例（图片加配音）：

（1）身患重病的妈妈为了让远方的女儿能安心工作，告诉女儿自己很健康。（2）医生和家人为了让一个意志比较脆弱的病人能坚强的活下去，对她隐瞒病情。

2、讨论不诚信和善意的谎言的区别，真确理解诚信的含义。

五、总结

人教版《品德与社会》教案--社会呼唤诚信

教学目标:

1、了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体（厂家——消费者、政府——市民、签订合同的甲方——乙方„„）对诚信的期待。

2、知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。

3、关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。

教学重难点：

1、引导学生了解社会生活中有关诚信的事例，感受社会各种主体对诚信的期待。

2、通过对社会生活中诚信与不诚信事例剖析和对比，懂得诚信是现代商品社会的基本要求，是加入WTO后，遵守相关规则的必然要求。

3、懂得诚信是现代社会中的一条法律原则，是各行各业人们要遵守的基本法律行为准则。

教学准备：

1、学生访问、观察、查找社会生活中的承诺（信誉卡、保修卡、合同等）。

2、调查了解本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店，了解人们为什么信赖它们。

3、收集我国古代有关诚信的故事和格言。

4、教师准备相关的课件。课时安排：4课时。

第一课时

一、谈话引入新课

要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。社会生活中的信用到处存在。板书课题：社会生活中的承诺。学生齐读。

二、社会生活的各种承诺形式

课件出示2006年“经洽会”签约场景图（是解说有关事宜）、政府向公民做出的承诺。

1、分组思考、讨论：人们为什么要签订协议、合同和作出承诺，它们在社会生活中起什么作用呢？

2、汇报交流。

3、小结：双方用签订合同、协议的方式，作出约定，并依据约定行事。违约要受到惩罚。

三、在我们的生活中随处可见各种承诺，交流自己的调查情况

1、信誉卡小展示。①将收集的信誉卡、保修卡、房屋买卖合同、装修合同等展示出来，大家讲讲其中的故事。②说说商家按承诺上门服务，自己买到放心商品的喜悦和商家不讲信誉的烦恼。

2、社会生活中，还有哪些承诺形式？思考：①签订了合同意味着什么？②谁来读读你的合同？想想合同对双方有什么约束？

③以小品的形式表演出人们得到承诺和没得到承诺的感觉。

3、政府、村镇、街道等有关部门向市民、村民作出承诺，说明了什么？当这些承诺得以兑现，人们会有怎样的感受？

社会生活中有许多的承诺，人们因为这些承诺得到兑现而对对方信任着，因没得到承诺而愤怒、失望。

四、总结：现代社会生活中离不开信用，社会呼唤诚信

五、作业：调查了解本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店，了解人们为什么信赖他们。

板书设计： 社会生活中的承诺

合同 协议 措施 „„

第二课时

一、谈话引入

社会因诚信而美好，人们因各种承诺得以兑现而信任它们，诚信要靠行动来打造。板书课题，学生齐读。

二、汇报交流上节课调查本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店的情况

1、分小组汇报：①它们为什么能成为重合同守信用单位？②顾客在这里买东西放心吗？生意怎么样呢？

2、从中你得到了什么启示？

小结：一个单位、企业的生命力不仅在于质量，而且也在于信誉。

三、品牌的由来

1、课件出示海尔砸冰箱事例。

小组讨论：厂长为什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市场，会出现什么后果？边讨论边思考：76台不合格冰箱的冰箱销毁会给厂家造成什么损失？如果将这批冰箱与合格冰箱一起卖掉，对厂家和消费者分别会带来什么后果？降价卖掉与砸毁不合格产品，会对以后工厂打造品牌产品，保证产品信誉等带来什么不同的影响？

全班汇报交流。

小结：由于海尔冰箱重质量、重信誉，所以才打造出海尔冰箱的品牌。

2、学生自读教材17页：温州鞋业的兴衰历程。

讨论：问什么两千多双劣质鞋，就能毁掉温州的信誉，而重建信誉却需要近二十年的时间？

汇报交流：假如自己听说某地生产假冒产品，愿意不愿意买该地的产品，当看到是这个地区的产品时，即使外观很好，会不会买，为什么？学生各抒己见，畅所欲言。

3、从海尔砸冰箱和温州鞋业的兴衰历程中，你得到了什么启示？

四、总结：一个单位、企业的生命力在于质量，在于信誉。在现代社会规则制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该时时事事以诚为本。

五、作业：调查本地区在诚信方面存在的问题。板书设计：

诚信要靠行动来打造

品牌的由来

第三课时

一、谈话引入

汇报本地区在诚信方面存在的问题。要把自己的家乡建立成诚信城市，我们应该怎么做？回归诚信大行动开始了。

二、建立诚信城市的几项措施

1、要建立诚信城市，我们应该采取哪些措施？ ①分小组讨论。②汇报交流。

2、总结出建立诚信城市的几项措施。

3、小品表演：假如我是市长„„

三、模拟活动：开办诚信商店

1、在全班竞聘一名商店经理，由经理招聘店员。

2、创办诚信商店的先决条件是什么？

①假如你是经理，你怎么保证聘用的员工讲诚信呢？ ②怎样保证商店不进假货呢？

③假如商店卖的食品过期了，你们会怎么处理？

3、从这次活动中，你得到了什么启示？

四、作业：

1、开办诚信专栏：关注社会诚信问题，从我做起，从小事做起。我们来开办诚信万里行专栏。

2、收集诚信有关的故事和格言。板书设计： 回归诚信大行动

诚信措施： „„

第四课时

一、谈话引入

我们中华民族历来以诚信为本，有很多关于诚信的故事、格言。我们开个故事会。

二、讲与诚信有关的故事。

1、学生演讲收集的诚信故事。

2、听了这些故事，你想到了什么？

三、写诚信格言

1、关于诚信的格言有许多，我们把这些格言写下来，看看是什么意思？

2、我们每个人都来写一条格言，把它作为自己的座右铭。

3、出示“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，你怎样理解？

四、总结

待人真诚、言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。我们的一言一行都是在为自己打造诚信品牌，就让我们从小事做起，从今天做起，做一个诚实守信的现代公民。板书设计： 诚信故事会 诚信格言：

与朋友交，言而有信。

诚信是金 篇6

《诚信是金》这一课的主题目标是帮助学生认识到诚实守信的重要性，培养学生诚实守信的行为。

进入 21世纪，我国社会经济在发展，一些道德观念却发生了转型。这些都影响着学生们的思想和行为。许多学生对别人诚实的行为视而不见，对自己不诚实的行为习以为常。当前，在一些地方，人们不守承诺，欺骗欺诈等不讲诚信现象屡屡发生，这些社会不良现象也侵蚀着学校校园，给学生的健康成长带来了负面影响。本单元重点就是针对这一情况对学生进行诚实守信教育。要在品德课上引导孩子学会正确、幸福地生活，品德教师也面临着艰巨的任务。那么在课堂上，我通过正反两方面事例对比让学生讨论，并在此基础上认识到诚实守信带来的好处，不讲诚信带来的危害。接着让学生说一说自己身边存在的不诚信行为，及这些不诚信行为带来许多不良后果，从而认识到诚信的重要性，学习自评互判，明白践约守信就在点滴小事中。在活动中创造一种宽松、和谐的氛围，充分发挥学生的主观能动性，及时启发学生自己评价自己。

诚实的话题源远流长，不可能一节课就谈得完，觉得这节课没有把诚实的含义挖掘透，或者说还没有很好地渗透“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的观念；同时课堂教学只面对全体，忽视了个体差异，尤其是后进生，关注着力度不够，这些问题反映了自身素质有待

提高，我也更加深刻地认识到了教师素质活动的意义,这是本节课上下来的遗憾之处。

八年级政治《诚信是金》教学反思

诚信是金 篇7

我找到几句古代伟人所说的名言.孔子以往说过：“民无信无以立。”还有，韩非子也曾说过：“巧诈不如拙诚。”我就能够从这些名言中看出诚与信是我国传统的道德规范。

在此刻的社会中，没有诚信的表现是处处可见.比如毒大米拉、黑心月饼拉、瘦肉精猪肉拉、吊白块粉丝拉、硫磺熏馒头拉、矿物油瓜子拉、阴沟回收油以及工业酒精勾兑的酒拉、甲醛浸泡的水产品拉、农药含量严重超标的蔬菜等等“进口”的食品让我们心惊胆战.虽然放心菜，放心肉等等招牌立地高高的，但确实存在的问题让我们无法相信、放心.这，也许就是当今社会里诚信的缺失，使得世风日下!

缺什么都不能缺少诚信，因为良好的诚信是朋友之间友好交往的重要桥梁;是商人与消费者之间公正交易的标尺;是当今社会经济的基本要求!

一个人如果缺少了诚信的话，别人就会像躲避瘟疫一样躲避你。然后久而久之的，你就会成为一个孤家寡人.狼来了这个家喻户晓的故事就是一个最好的例子.因为小男孩的顽皮，导致最终狼来了之后，没有人肯听信小男孩的话!

诚信是金 篇8

我有一个习惯，凡是老师布置的作业或任务，都要在星期五晚上全部完成。

吃过晚饭，开始做家庭作业，我这才发现，作业看起来很少，其实还是要写挺久的。我正全神贯注地写着，朋友打了电话过来催，因为我超过了约定的时间。我回答了一声：“哦，再过十分钟就过去。”十分钟很快就过去了，我刚想收起作业，可是一看剩下的题目，又觉得我不想“抛弃”它们，虽然下一秒我就打消了这个念头，但奇怪的是，我的手不受控制，居然抓起笔来又开始写，大脑也飞速地运转着，思考着这题目的答案，又把所有精力集中在了作业上，根本就忘了跟别人有约这一回事。朋友又打了很多次电话来催我：“快点！”我却总是这样回答：“快了，还剩两题。”根本没把他放在心上。

经过3个小时的奋斗，我终于完成了作业，一看闹钟，已经9点了！妈妈说太晚了，不能去了。当我把这个消息告诉朋友时，电话那头高兴的催促立刻变成了一声失望的叹息。后来，我才知道他干等了我整整3个小时。

从那以后，我在没有把握的时候再也不向别人许诺了，而且许下的诺言我会尽最大的努力实现。

诚信是金 篇9

我积攒了两元钱，可还差五元，怎么办呢？我想到了一个办法，就是去妈妈那里要两个星期的零用钱。但是妈妈一定会骂我的，说不定还会大发雷霆的搓我一顿呢！这时我的脑子里想了很多，甚至还觉得对别人的承诺是轻率的，是我无法完成的。但我为了遵守诺言，为了让别人更加信任我，为了不失信于人，我别无选择只好厚着脸皮去要钱。妈妈听到我要五元钱，有些犹豫，但还是没有多问就答应了，尽管她的理由是两个星期不能玩游戏，我还是咬咬牙表示同意。

第二天我买了玩具送给同学，看见他兴高采烈的样子我也很开心，可心里又隐隐有些担心，回到家妈妈要是知道了钱的用处会不会打我。果然，回家后妈妈问：钱呢？不会半天就花光了吧？我有些紧张，双腿有些发抖，像是有一个恶魔要把我生吃了，我多么希望时间飞逝，让我免受皮肉之苦。快说！一声催促声再次响起，面对妈妈的逼问，我只得一五一十的对妈妈说清了事情的来龙去脉，没想到妈妈竟然原谅了我，还把之前不能玩游戏的事取消了，最后她还语重心长地对我说：虽然妈妈反对你乱花钱，可做人就是要讲信用，答应了的就一定要做到，做好！

诚信是金 篇10

几百几千年过去，人类进入文明社会，拥有独特的语言和文字，人们向往知识，向往书籍。但并不是所有人都能读到书，人们总会有贫富上的差异，于是，一个动词诞生了，那就是“借”。你的书，我可以拿来读，我就可以从中获得知识。这也是共享。

这样向别人借书，总归是不方便的，借来的书的数量也会受到一定的限制，但人们渴望知识，这是远远不够的。于是，“图书馆”出现了。人们仅凭一张借书证，便可获得自己所需的知识。但在同时，问题也出现了，总会有那么一些人，将图书——我们的“共享资源”，据为己有，也就是不还书——不讲诚信。俗话说∶恶有恶报。逾期未还?那就缴费。

现在，出现了越来越多的共享资源，它们的出现，也同样是因为人们需要方便。共享的手机充电座、充电宝，使人们不再担心手机在外没电关机。共享单车的出现，更是给人们的生活带来天翻地覆的变化。人们可以随时用车，随地还车，而不必像以前，骑自己的车，要担心别人偷走，要烦恼没地停车。

事物总有两面性，谁都不能保证每个人都会安分守己，讲诚信。网络上，有关“小黄车”的负面新闻比比皆是。从恶意破坏二维码，到损坏车锁，将共享变为私有，诚信是多么重要，又是多么脆弱!从“小黄车”再联想到几年前的“扶不扶”，让多少人感叹世道险恶、人心难测。

不仅有共享的资源，还有共享的环境。公共场所，人们提倡文明自律，这就是对每一个处在这个共享环境中的人负责。而在地球这个人们共享的家园中，保护环境，就是对每一个人，每一个动物，还有我们的子孙后代负责。