点燃秋天作文（精选13篇）
深秋，独自漫步在清幽俊逸的岳麓山的林荫小道上，四周一片寂静，只有瑟瑟的微风轻轻地掠过林梢，将火红的树叶吹得沙沙的响，零零落落地洒在小道上。
不知不觉来到了远近闻名的爱晚亭。忽然间，层林尽染的枫林映入眼帘，不仅仅有唯美的艳红，更有那临风的飒爽，啊!枫叶!我不禁惊喜地叫起来。
它有如一簇燃烧的火，又像火山喷涌出的岩浆，令人觉得那红红的烈焰把自己贮藏的能量全部喷发出来——红色，这就是气势磅礴的红色啊!
不需任何的`点缀装饰，那份秀逸与洒脱，那份脱俗的孤傲，顿时展现在眼前。
一瞬间，我震撼了。
燃烧，枫叶在燃烧。
树梢在燃烧!天空也在燃烧!
这肃杀而有点寒意的秋天似乎也温暖了起来。我仿佛身临其境，融入到那火焰中去了一般，望着这大自然的杰作，谁能不叹为观止!
曾看过一幅霜染枫林的画——《秋院》，高大的枫树，重门深掩，道不完看不尽的幽寂。今日亲眼一睹枫林的风采，竟这般凄美，这般大气，这般绝伦!
清澈见底的池塘，碧波荡漾，与这令人如痴如醉的枫林，构成一幅清秀明澈的秋美图。
潺潺的流水，“如鸣佩环”，和着婉转动听的鸟叫声，组成一支欢快和谐的乐曲。
用心感受这盛景，我忽然想起了刘禹锡的《秋词》——“自古逢秋悲寂寥，我言秋明生春朝”。的确，独特感人的秋天，胜过那姹紫嫣红的春天，不仅是因为秋天是收获的季节，更是因为这色彩班斓的枫林，给秋天添上了一片异彩，才使生机勃勃的春天也黯然失色，让每一位游客流连忘返，回味无穷。
我忍不住走上前去，拾起一片枫叶，放在手心，就像一团火焰在燃烧，细看，枫叶也并非纯净的红色，相反，叶面上还布满了斑斑点点，是岁月的烙印，还是旅途的坎坷?在春天，你给人希望;在夏天，你给人绿荫;在秋天，你却燃烧自己，用你这最后的辉煌给自己的一生划上一个圆满的句号。
一、激励式评语
兴趣是写作的动力,有了动力,学生才有写作的热情,才能畅所欲言,才会创新。学生作文写得差,有的是写作的潜力没有发掘出来;有的确实是基础差,受自卑感的束缚;有的是不善于将口头语言转为书面语言;也有可能是教师的评语过于刻薄呆板。教师往往会在赞扬后不忘来个“但是……”,找点岔儿,挑点刺儿,似乎不这样写,不足以显示其全面,教师有意无意地把眼光落在与教师相同甚至更高的一条水平线上。这些原因造成学生兴味索然,厌倦写作。小学生写作文只是初学初练,他们的作文多是半成品,缺点自然很多,是很正常的。学生每次作文或思如泉涌,或搜肠刮肚,都是投入了自己的一份努力,都希望得到老师的肯定和表扬,老师要善于用一双慧眼发现其中的闪光点。用叶澜教授的话来说,就是“像寻宝一样来挖掘。”
作为语文教师,我们应该用发展的眼光评作文,该赞赏的则要“旁若无人”地大加赞赏,不遗余力地热情鼓励。在写评语时多些鼓励语言,多些商榷语气,进而激发学生的写作兴趣和表达欲望。学生作文中一个生动的词语,一句形象的话语,甚至一个准确的标点都值得教师倾情鼓励。我班有位女孩,性格内向,但课外阅读面较广,很喜欢写作。总在我走到她位置旁时,悄悄把她的文章放在桌子最显眼的地方,然后羞红着脸。我知道这孩子是希望得到老师的关注和肯定。每次,我都会很认真地阅读她的文章,并写上几句:“你的文字很美,老师很喜欢!”“勤劳的蜜蜂总能收获春天的喜悦,老师希望你能坚持写作。”“阅读你的文章让我仿佛置身于名家世界,老师相信只要你不断努力,将来一定会成为一个了不起的作家的。”……我的鼓励,让她信心倍增,激起了她更大的写作热情,冰心文学银奖的获得更让她彻底成了一个热情向上的孩子。
二、谈心式评语
学生的作文是他们最初的世界观、人生观和价值观的体现。“先学做人,后学作文”,“文如其人”,这些话都是对作文与做人关系的很好阐述。我们的作文教学往往更多地注重对学生写作技巧的指导,忽视了作文的育人功能。其实,通过教师谈心式的个性化评语能很好地引导学生的思想、行为、态度,提高他们的思想认识,培养他们良好的道德情操,把作文与做人结合起来。
记得在《我的老师》这篇习作中,班上大部分学生表露了对新来的数学老师的不喜欢,甚至产生讨厌上数学课的想法。看着这样的文章,我真有点不知所措。思考了许久,我真挚地写道:“谢谢你们对老师的信任,老师小时候也曾有过这样的想法,可是我们是不是应该好好去和数学老师沟通一下,说说你们喜欢的数学课是怎样的,老师是会改变的。”没想到,同学们真的采纳了我的意见,和数学老师进行了有效沟通。事后,数学老师也非常感激我,是真心交流式的评语避免了一场师生之间的冲突。
三、幽默式评语
现在的学生大多喜欢幽默风趣且有亲和力的老师,教师在书写评语上,运用一些幽默的话,可能会使学生更容易接受教师的指正,一条有趣的评语,学生会仔细体会评语中的味道,最终悟出其中的道理。当前,学生写作重内容、轻标点的现象司空见惯,我曾给一篇一逗到底的作文写过这样的批语:“你太偏爱‘,’了,就不怕‘?;!’生气吗?”又如:班上有位学生,文章写得好,但字写得“毛”。我就写了这样的批语:“好马需配好鞍,这样美的文章,没有整齐的文字相配,多不相称啊!”从此以后,这位学生的字不“毛”了。这样的批语语气委婉,内容风趣,耐人寻味。学生透过幽默的语言接受了老师善意的批评,理解了老师的良苦用心,因而心悦诚服地接受老师的规劝。
四、点评式评语
教师给学生习作下评语不宜粗疏空泛,也不宜枯燥干瘪。因此,我常使用描写点评进行指导。如果评价学生作文开头扣题或结尾点明中心的句子,就在句子附近旁批:“这个句子点明了中心,如一盏明灯照亮了全文,好!”如果有一组排比句用得好,我就这样旁批:“排比句如山泉奔流,浩浩荡荡,气势大,有水平。”再如,发现学生的习作多处不通顺时,不能光写“语句不通”了事,而应具体指出语病的根源,属于何种语病,应如何避免。教师要开出“对症良方”,同时给予热情鼓励。如:“虽然你的文章错别字很多,但内容真实感人,让我们一起努力把这些‘坏朋友’赶跑,还你的作文一个‘安宁的家园’吧!”
评语创新的类型还有很多,这里只是略举几例来说明。值得注意的是,我们还要在作文评语创新中注意探讨性评价。学生写作是用自己的眼光去看待这个缤纷的世界,有自己独特的认识和体验,老师不能根据自己的主观想法去任意修改,以防文章中美好的童真、童趣在修改中消失。对学生习作中一些不尽如人意之处,要营造平等、民主、宽松的气氛,与学生共同探讨写作问题,一起研究解决办法。
一、阅读在积累中作文
指导学生在阅读中积累语言和写作知识是作文的基础。笔者发动学生把自己心爱的书捐献出来并自己出资精心挑选了上百本图书在班级里开办了“图书角”，每周三和周五下午，笔者和学生一起读安徒生、郑渊洁的童话，一起在现代儿童诗、散文中沐浴，在唐诗、宋词中徜徉，吸取博大精深的文化积淀。
对于有条件上网的学生，笔者常常要求他们下载与课文相关的资料，去寻找写作材料，学生在找材料的同时，又了解到课堂以外的“大千世界”，把课堂延伸到现实生活甚至更远的时代或地方。上网满足了学生的欲望，使他们开阔了视野、增长了知识。
二、游戏在欢笑中作文
爱玩是孩子的天性，如果把玩和作文结合起来，势必会激起孩子强烈的兴趣，每次作文，笔者都有意识地组织学生举行一次他们喜爱的课堂游戏。活动之前，并不告诉他们作文的要求，只是随机指导他们观察参与者的神情、动作，旁观者的语言、神情、动作，自己的心理活动，周围的气氛等。因为有了切身的感受，孩子才有事可写、有感可发、有情可抒。
三、实践在体验中作文
新的语文课程标准指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实意。因此，笔者努力寻找学生生活中的写作素材，只有他们亲自经历过的事，寫作时才会有“不吐不快”的欲望。因此，笔者指导学生们捏橡皮泥、绘彩蛋、做叶贴画、利用生活垃圾制作各种小工艺品……
只要沟通好课内和课外的关系，充分利用学校、家庭资源，增加语文实践的机会，学生就不会见作文就头疼了。
四、观察在好奇中作文
为了让学生掌握观察方法，笔者特意把家里养的小动物和一些小型植物带到教室里指导孩子按顺序观察，并鼓励学生上网查阅它们的生活习性，以丰富积累。
在孩子们掌握观察方法之后，鼓励他们寻找生活中俯拾皆是的观察对象，这有利于教会学生在生活中吸取营养、积累素材，也有利于培养学生观察事物、分析事物的能力，克服传统的作文训练单调、随意、枯燥的弊端。
五、科普在探索中作文
科普作文，就是通过引导学生观察科学现象、进行科学实验、展望未来发展等科技实践和体验活动，从而探究科技奥秘、发现科学规律、形成浅显初步的科学结论、畅想未来科学的习作实践活动。
笔者首先通过小实验，激发学生探索的兴趣，然后鼓励孩子查资料，形成习作。
另外，笔者还引领学生读好教材中的科普类文章，在语言文字训练的过程中领悟列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法；笔者还充分利用每周一节课外阅读课的时间，指导学生广泛阅读科普读物，学生在阅读的过程中增长了不少科技知识，学到了科普类文章布局谋篇、遣词造句的方法，为学生从事科普习作的创作奠定了基础。
学生在充分阅读科普读物的基础上，笔者鼓励学生用人类最新的知识去武装自己的头脑，使他们能借助广博的现代科学知识，运用丰富的想象力表达自己的理想，去展现科学技术造福于人类的美好前景。
六、新闻在关注中作文
笔者坚持在每天的晨会上把头天晚上的新闻讲给同学们听。在潜移默化的影响下，学生都养成了看新闻的习惯。渐渐地，晨会越来越热闹，学生不仅看新闻，还对国家大事评头论足，而且开始关注省内新闻、城市新闻、校内新闻。这些话题都成为学生习作的内容。
七、生活在捕捉中作文
“处处留心皆学问”，生活中，到处有俯拾皆是的习作题材：
校内之事——校园周星介绍、演讲比赛、手抄报比赛、板报评比、运动会、辩论会、课文剧表演……
日常小事——旅游见闻、参观菊花展、闲逛时看到的海报、超市的一次采购……
八、家务在参与中作文
现在的孩子大部分是独生子女，过着“衣来伸手、饭来张口”的生活。针对这种情况，笔者利用校讯通和家长沟通，让每个学生都参与到家务劳动中去。
学生逐渐学会了做家务，在劳动的过程中懂得了生活的艰辛，更可贵的是深刻地感受到了父母的辛劳。这些感受形成作文后显得尤其真实、朴实、感人。
只要处处留心，何愁“巧妇难为无米之炊”？只要从学生实际出发，帮助他们养成留心观察、注意积累、勤于练笔、乐于交流的良好习惯，把生活实践、阅读和习作结合起来，就能促使他们爱写作文、会写作文、写好作文。
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的点燃希望作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
点燃希望作文 篇1寒冬的腊梅，因为有着对春日的向往才吐露了芬芳；茧的蛹，因为有着对光明的憧憬才有了生命的飞翔；生活中的人们，因为有着不同的希望才……
我知道自己算不上是个聪明的人，点燃希望之火。但我总觉得一个人活着，就应该有点希望或者抱负什么的，等自己老了的时候，不会觉得自己年轻的时候是碌碌无为的，不会为自己年轻时的行为而感到后悔。
我自认为是一个努力的人，遇到困难或挫折会试着放手搏一搏。但是自从那一天起，我才开始觉得自己有时候并不是特别努力，因为那一件事让我有了新的感悟……
大雨过后田野里的空气似乎特别清新。应朋友之邀，我决定暂时先放下手中的作业，去理一理那烦躁的思绪。
因为雨后的田埂十分泥泞，没走几步，就满脚是泥。于是乎，便索性脱下鞋子，光着脚丫儿在这泥泞的田埂走着，倒也别有一番滋味。走着走着，身边的好友突然“哎呀”一声叫起来，弯下腰看着什么。出于好奇，我也凑过去看看。呀，是一只黑色的蝴蝶，经朋友这么一折腾，我觉得它也只剩下半条命了。
大雨对蝴蝶来说已是一场灾难，朋友的这一脚更是雪上加霜。我真替蝴蝶的不幸遭遇感到悲哀。虽然它的一只翅膀在不停地抖动，但由于另一只翅膀陷在泥土里，不管它怎么努力，就是怎么也飞不起来。还或许是太累了吧，蝴蝶突然不动了。正当朋友准备要帮它的时候，它的翅膀又抖动了。因为刚才的蓄势吧，翅膀抖动的频率显然比上次快多了，一点一点地，另一只翅膀慢慢从泥泞中抽出来。奇迹出现了，在另一只翅膀抽出的刹那，它飞向了高空，飞向了蓝天，飞向了属于它自己的空间。
这个故事实在是很平凡，很多人可能经历过，现实生活中可能也有。但是又有几个人会像这蝴蝶一样为了生命，只要有一线希望就不放弃呢？
这件事给我的启示很多，三言两语也说不清。总而言之，我觉得人一旦有了希望，有了对生活的信心，对生命的渴望，再加上自己的努力与不放弃，就一定成功。
有人说，希望越大，失望越大。这句话不假，但是，如果一点希望也没有，有谈何失望？有时候，“希望越大，失望越大”，这个等式是不成立的。希望与失望的大小全凭自己的努力与否。
鲁迅说：“希望本是无所谓有无所谓无的，这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。”鲁迅写的文章我看得不多，唯独对这句话记忆最深。确实，地上哪来的路呢？不都是人走出来的吗？
所以说“谋事在天，成事在人”嘛！
“希望+努力+不放弃=成功”这个等式是永远成立的。
但是又有人会说，我现在希望都没有，那谈何成功？其实，希望的有无，也全凭自己。有了对生命的渴望与对生活的信心，就自然而然会有希望。希望也和路一样，要靠自己去走，自己去创造。
朋友，点燃希望之火吧！相信自己会努力，不会放弃，成功的火把已在前方燃起，还等什么呢？
点燃希望作文 篇2世界是美好的，幸福的，繁华的，但并不是一切。在中国，有很多地区是十分贫困的，如：贵州省，河南省，河北省……那里的孩子因为贫困和地区的偏僻，导致不能上学，甚至连温饱都不能保证，他们很需要帮助。随着社会的稳定和发展，贫困地区逐渐被人了解和受到帮助。
我是来自贵州省水城县的一名小学生。贵州省水城县是一个贫困山区之一。那里的仅仅靠养牛种地维持生活，自己养的牛种的菜都是给自己吃的，他们不会拿出去卖，因为想跑出大山实在不容易。他们没有任何收入，所以住的房子是很简陋的，那几块铁皮，草堆就造好一间房子；我们的学校也仅仅只是几件小平房，房子里边是破旧的桌子椅子，还有一块很小的黑板还有几支粉笔，但我们平时一般都不会用，因为那些东西实在太珍贵了。我们拿着树枝，在泥地上写字，学习，虽然如此困苦，但我们还是很努力很认真的学习，因为走出这座大山唯一的方法就是读书。对于我们来说，穿新衣服是一种奢侈，我们几年都不一定会有一件新衣服，三四岁的孩子穿七八岁孩子的衣服，这样既不用买衣服还能穿上它几年。每天我们没有任何玩的时间，因为我们要帮家里干活。都说穷人家的孩子早当家，做饭，放牛，种地……家务活，农活都一定要会干。累了就躺在硬绷绷的木板床上睡了，就这样度过了一天。我们渴望生活，渴望学习，渴望大山的外面。
这一切将不再会是一个梦了，因为中国红十字会成立了“一元爱心日”，是我们得到了社会上热心人士的帮助，他们有的捐钱，有的捐物，有的甚至亲自长途跋涉地来到贵州。是他们点燃了我们生命的希望，无论他们贫困，平凡或富有帮助我们。有的可能捐的钱不多，一元两元，但这份心意远远超越了这一两元，当我们亲手接起来的时候那是无比的沉重。因为有了他们的帮助，我们的学校变美了，条件也更好了：崭新的教学楼，崭新的教室，崭新的书桌……我们踏进了知识的殿堂，在知识的海洋中自由自在的遨游。这一切让我们在黑暗中看到了光明。
这些帮助过我们的好心人数不胜数，多得数不清了，也认不得他们是谁，但有一个认识我这一辈子都不会忘记的人——那是一个老奶奶。第一次看到她的时候是第一批捐款送来的时候，她和送捐款的人一起来了，听说有人阻止过她，说她年纪实在太大了，不要来好了，但老奶奶依然是坚持要来。她亲自把两元送到我的手上，当时我觉得不足为奇，因为很多人也是一元两元地捐出来，但唯一不同的是她是第一个亲自来到贵州来的人，那是我的心也有点酸了。后来有人告诉我：那位老奶奶是一位孤寡老人，没有任何亲人，自己一个人生活，靠捡垃圾为生，平时十分节俭，很少买衣服，几个馒头就是过一天，她那两元可以说是来之不易的。捡垃圾一天都不能攒两元，并且还有日常生活中也会用掉不少钱，连自己生活都无法保证的人也来捐款，实在不容易！听完这番话我热泪盈眶，老奶奶那颗炙热的心深深感动了每一个人。我凝视着老奶奶捐来的那两元钱，皱巴巴的，似乎是用汗水拼凑而成，两元钱包含着的是一个老人炙热，沸腾的心啊！
老奶奶乘着车越走越远了，但她永远留在了我的心里。
一元也许在你们眼中并不那么重要，如果每个人都为困难的家庭或灾区捐出一元，也许能救他们，让他们知道我们都不向困难不低头，让他们自信起来，让他们感到并不是他们自己在与困难作战，也许你的一元能让我们看到希望。记得有一首歌的歌词是这样的“只要人人都献出一点爱，世界就会更美好”。
点燃希望作文 篇3不知不觉间，清明节又来了，我和父亲又去给故去多年的奶奶上坟。望着奶奶墓前的那株发出新芽的老柳树，我情不自禁地想起了正月十五晚上的感人情景。
今年正月十五的晚上，吃过饺子之后，我和父亲像往年一样，去给过失多年的爷爷奶奶上坟“送灯”。
说是“送灯”，其实不过是在坟前点几柱香，烧一点纸，然后再点上一小截蜡烛，给故去的亲人送去一年的光明，也给在世的后人留下一年的思念和寄托。
走在大街上，人们显得异常地高兴，孩子们提着自制的小灯笼走来走去，追逐欢闹的声音飘荡在整个夜空；大人们则三个一群，五个一伙，聚在一起谈论着新的一年的打算。天空中不断绽放着绚烂的礼花，怦怦的声音不时敲击着我沉睡的耳膜，向人们传递着新年即将过去的信息。
在这样喜庆的氛围中，我跟在父亲的后面，不知不觉就到了我家的坟地，各个坟头上已经亮起了点点烛光，在微风中不断地摇曳。
父亲放下手中的篮子，从里面拿出一截截小小的蜡烛。节省惯了的父亲舍不得掏出口袋里的火柴把蜡烛点燃，而是就着坟头上已经亮起的烛火，一根一根地点燃了手中的蜡烛。父亲小心翼翼地用一只手拢住那微弱的火苗，唯恐那一股突然而至的微风吹灭了眼前的这一点光亮。在父亲的眼中，这一点微弱的光亮就是对未来的希望，父亲就像呵护刚刚出生的婴儿般，虔诚而又谨慎地呵护着这微弱的火光。
“还愣着干什么？赶快点香啊！”父亲的话让我从沉思中一下子清醒过来，打断了我的思绪。
我赶紧从篮子中间掏出几根香，学着父亲的样子，到坟前的蜡烛上把香点亮，然后把烟雾缭绕的香插到爷爷奶奶的坟前，恭恭敬敬地做个揖，然后又跪下磕了几个头，内心深处默默地祈祷，祈祷九泉之下的祖辈们保佑我们全家在未来的一年中健健康康、平平安安。
最后，父亲从篮子中拿出了半截火鞭，那是春节前父亲特意剪下来的，一部分留在大年初一的凌晨燃放，另一部分留到了今天。
父亲不知从什么地方找来一根小棍子，把那半截火鞭挂在棍子上，然后把棍子上的火鞭靠近坟头上的蜡烛的火苗。此时此刻，我才发现，父亲的确老了，拿着棍子的手不停地颤抖，连续点了几次，火鞭都没有点着。
我想走过去帮忙，父亲却执意不肯，在父亲的一再坚持下，火鞭终于点着了。噼噼啪啪的鞭炮声打碎了夜的寂静，给荒凉的.坟地带来了一点生机。
马上就要离开坟地返回家中了，我回过头来看看坟地那点点的烛光，一丝感动涌上了我的心头。对于我们这些活着的人来说，那点点的烛光不就是一丝丝的希望吗？我们在以后的日子里，更要努力去呵护那烛光般的丝丝希望，用我们自己的孝心和爱心去点燃那一盏盏希望的灯。
如今，清明节来了，春天也来了，奶奶坟前的那棵大柳树，又长出了嫩绿的细细的叶子。我仿佛看见了——正月十五晚上那代表着希望的点点烛光下，嫩绿的柳叶摇动着那美丽的身姿，显得那样楚楚动人……
点燃希望作文 篇4上个星期六，妈妈带着我来到了她的家乡——一个偏僻的小山村，并带我参观了那里的一所小学。
一走进学校的大门，一座破烂低矮的教学楼映入眼帘。我无法相信眼前这座年代久远、摇摇欲坠的房子竟是一所学校，更无法想像孩子们在这样的环境中怎么学习。这个小学的面积很小，只有我们学校的四分之一。教室十分简陋，桌子全是旧的，上面裂开了一道道缝隙，桌面凹凸不平。一张张凳子也是又破又旧，坐在上面得小心裤子被钉子刮破，还得时刻担心凳子突然散架，跌落在地。教室里的玻璃都是残缺不全的，被一张张五花八门的硬纸板或薄膜取而代之。墙壁上还留有一道道难看的水印，想必是下雨天漏水所留下的吧！讲台更不用说了，只是一张比课桌大不了多少的桌子。走出教室，放眼望去，看到的只是光秃秃的操场，其实也算上操场，只是一块满是黄土的空地。这里没有高大的篮球架，没有挺拔的大树，没有嫩绿的小草，更没有鲜艳的花朵，有的只是荒凉和单调。
在我转身准备离开这里时，忽然发现有一个小女孩牵着一头牛站在不远处怯生生地看着我。妈妈走上前去和这个小女孩打招呼，她显得那样腼腆和胆怯。在我们的交谈中我才知道，她和我一般大，三年前由于母亲病重，无钱上学辍学在家，帮母亲干些农活。她告诉我，最喜欢来学校附近放牛，这样就能听到孩子们朗朗的读书声，能听到老师的讲课声。当时我清楚地看到了她眼中的哀伤和失落，看到了她的眼泪和期盼。
我不知是带着怎样一种心情离开这个地方的。一路上我都在想：我们生活在同一片蓝天下，为什么城里孩子的生活与农村孩子的生活有着天壤之别？当我坐在宽敞明亮的教室学习，坐在崭新的课桌椅上写作业时；当我和同学们在宽大的操场上做操，在漂亮的塑胶跑道上跑步时；当我中午和朋友坐在风雨走廊舒适的长凳上畅谈理想，徜徉在风景怡人的兰花溪边时；当我和同学们跟随着老师精美的课件在知识的海洋里遨游，享受着现代信息教学带给我们的神奇时，我的眼前总会浮现出那个偏僻的小学，那些生活在贫困山区的孩子，那个想上学却上不了学的小女孩，那些眼泪和悲伤。一股强大的力量促使着我学习上不敢有一丝懈怠，促使着我竭尽所能地去帮助他们。
也许您与他们从未谋面、素不相识，也许此刻他们还正在承受着贫困的折磨和失学的痛苦，但这些并不重要。因为爱心与真诚是没有界限的，因为有爱就有希望。只要你我献出一点爱，哪怕只是一支笔，一本书，一元钱。有了这份积少成多的爱，就能换回他们在课堂里的朗朗读书声，换回他们对未来的希望！让我们拉起同情、友爱的手，立刻行动起来，用爱点燃孩子心中的希望！
点燃希望作文 篇5假期里，我读了大作家海伦凯勒写的《假如给我三天光明》，海伦凯勒的故事震撼了我。
海伦凯勒是美国的一位盲聋哑人。她的一生是不幸的，然而她居然学会了摸盲文，学会了开口说话，学会了五国语言，为人类作出了巨大的贡献，赢得了无数的鲜花和掌声，赢得了世人的尊敬与爱戴。因为海伦凯勒有着坚持不懈的精神，更重要的是她有一颗永不泯灭的爱心。小时候，她从沙利文老师身上感受到了爱的温暖，懂得了爱，从而，激发了她对生命对生活的热爱。海伦凯勒积极的人生态度又促使她将爱传递下去，她将自己的一生全都奉献给了和她一样不幸的人。《假如给我三天光明》中，海伦凯勒想到的就是如何利用三天时间去爱身边的人，去爱这个社会，而丝毫没有考虑自己只有三天光明，没有一丝悲伤，没有一丝沉沦。这是一位多么伟大的女性啊！
这本书告诉我们：人生不可能一帆风顺，不可能只有成功没有失败，我们难免会遇到困难与挫折。如果你想跨越，那很简单，意志力加爱，就会伴你走上成功之路。和海伦凯勒相比，我们还有什么不能克服的呢？可在生活中，许多人都以自己条件差呀、困难多呀为借口，放弃努力，向困难投降，而这些对于海伦凯勒来说，是多么微不足道啊。我们应该对自己有信心，同时拥有一颗爱心。有了信心，有了爱心，在困难面前我们才有本钱去选择坚强；有了信心，有了爱心，我们才不会轻言放弃。相反，我们才会尽自己最大的力量去与命运抗争。因为我们心中有爱！
玉树，这个原本歌的海洋，舞的故乡，可一场突如其来的地震，打破了它的宁静。顷刻间，热闹的声音再也没有了，变成了哭声、喊声、叫声……天灾无情人有情，那一刻，全国沸腾了，无论在天涯海角，异国他乡，只要是我们中国人，他们都会关注这场突如其来的地震。
太阳，高高挂在天空的，还不时的吹来一阵凉风，就在这一天，我们学校举行了捐款仪式，下午放学时，我们站着队伍来到操场上，每个人的手中都攥着钱，一块、两块、三块，钱有多有少。可在这时我们不管钱多钱少，重要的是为玉树人民献出自己一点微薄的爱。捐款仪式开始了，看着同学们一个一个的把钱小心翼翼地放进爱心箱里。我的心里也十分着急，一心想着快点把钱捐出去，一块、两块、五块……我们看不到捐款箱的内部。但老师们，同学们都知道钱在增加。终于轮到我们班捐款了，我拿起十元，走到捐款箱旁边，把钱放进捐款箱，这表示着我对玉树灾区人民的期盼和祝愿。将自己的零花钱捐给灾区人民，在为玉树人民捐款当中，曾有两位老人经济不怎么好，但他们还是捐出了200元，虽然有些人捐了几亿、几万，但这200元难道不足以表现不出他们对灾区人民的无私的爱吗?
当我们都在快乐的享受时光，可玉树人民呢?他们忍着饥饿，有时饥一顿，饱一顿，失去妈妈爸爸的儿女，失去儿女的爸爸妈妈，这些人是多么的可怜，亲人的离去，使他们伤心，失去家园，使他们的心碎。
让我们少吃一根火腿肠，大人们少喝一瓶酒，少吸一盒烟、少买一套化妆品，把这些钱献给玉树，让他们重建起来一个美丽的家园。
爱，世界将会变得更加美好;爱，能点燃我们对玉树人民的希望，同时也表达着我们对他们的思念，只要人人献出一点爱，世界将会变得更加美好!
(开场乐曲《红旗颂》主持人上场等音乐停后开始)
男：尊敬的各位领导、各位老师，
女：亲爱的同学们，
(合)：大家下午好!
男:豪情激荡，禾苗在鲜艳的红旗下茁壮成长;
女:神采飞扬，花朵在和煦的春风里美丽绽放。
男：五月的天空流光溢彩
女：五月的大地笑语欢歌
男：今天，用我们最美好的歌声表达我们心底的声音。
女：今天，用我们最美妙的舞姿跳出我们心中的喜悦。
男：双龙中心校“点燃梦想，彰显特色”汇报演出
合：现在开始。
男：鲜红的党旗，经历了九十年的洗礼，显的更加飒爽多娇 女：庄严的党徽，经过了九十载的锤炼，显得更加坚如磬石
男：少年儿童是祖国的未来和希望，我们要用如火的激情高唱一首不朽的赞歌，献给伟大的中国共产党，讴歌九十年的艰辛历程，请欣赏大合唱《童心向党》伴奏：宗德祥老师，指挥：胡廷琼老师。 甲:旗帜飘扬，歌声嘹亮，我们展示跨世纪的新风采;
乙:高举火炬，迎接未来，我们立志为祖国争光添彩。
甲: 请欣赏双龙中心校小和唱 《跨世纪的新一代》。
男：火红的七月，向我们健步走来;绚丽的七月，鲜花盛开、姹紫嫣红;充满希望的七月，承载着多少欢乐与期待;
长久以来，奥运圣火一直是奥林匹克运动的重要象征，代表希望和梦想，光明和欢乐，友谊、和平、平等以及奥林匹克精神所倡导的坚韧不拔、奋斗为乐的价值理念。奥林匹克圣火是经国际奥委会授权在希腊奥林匹亚点燃的火焰，为保持奥运圣火的纯洁性，在整个火炬接力中，只能使用从奥林匹亚采集来的圣火进行传递，圣火不能与具有任何象征意义的火焰混合，也不能同时进行一个以上的传递活动。奥运火炬传递也是每一届奥运会中最引人瞩目和令人期待的一项活动。依据现代奥运会的传统，圣火在希腊奥林匹亚用凹面镜采集，经过接力传递，于开幕前一天抵达主办城市，并于开幕式当天在圣火台上引燃。在奥运期间，圣火不可熄灭，当圣火熄灭时，奥运会即告正式结束。
现代奥林匹克运动创立以后，直到1920年安特卫普第7届奥运会上，为了悼念第一次世界大战中死去的人们，主办者在主会场点燃了象征和平的火炬，但没有进行火炬传递活动，火种也不是从奥林匹亚采集的。根据现代奥林匹克运动创始人顾拜旦的建议，在1928年阿姆斯特丹奥运会上圣火被再次带人奥林匹克运动。火种取自奥林匹亚，用聚光镜聚集阳光点燃火炬，然后通过接力传送，最后传到荷兰。这是奥运会圣火点燃和传递的先驱，但当时并不引人注目。从1936年第11届德国柏林奥运会开始，除了两届因第二次世界大战而停办的奥运会以外，每一届奥运会开幕前，火炬传递都是奥运会的一项重要活动，而且越来越受到人们的重视和欢迎。之所以每次奥运会前，仍然要在奥林匹亚采集圣火，重演千年前的古老仪式，一则体现了奥运会发祥地对主办国的祝福，二则意味着主办国对传递奥林匹克精神的承诺。延续至今的古老仪式显示着人们仍然相信，奥运精神的传承是神圣的。作为主办国，一旦接纳圣火，也就点燃了对奥运精神的承诺。
作为第29届奥运会的主办国，中国自然非常重视这种承诺。从奥运会本身来说，我们曾向世界承诺，要举办一届有特色、高水平的奥运会。这种高水平一方面体现在良好的硬件上，包括现代化的场馆、人性化的设备，高质量的运动、观看和转播的硬件服务；另一方面也体现在软件上，高水平的奥运会需要高水平的服务，例如人性化服务，多种类型的志愿者、文明观赛等。
另一方面，对奥运精神的承诺，实际上也是对“相互了解、友谊、团结和公平竞争”的承诺，对社会上人人平等的承诺。在古希腊时期，人们对奥运会有许多承诺，诸如在奥运会期间休战等；而现代奥林匹克之父顾拜旦也曾将奥运精神诠释为：“‘大众’参与，即使‘地位最低下的公民’也应该能够‘享受’这种精神。”其实，在国际舞台上，用体育促进和平与合作：在国内，促进公平正义、促进社会全方面进步；在各个公共领域，促进全民参与；地不分南北、人不分贵贱，都享受到平等精神，分享社会发展和改革的政治、经济、文化成果，也是中国对奥运精神的一种承诺。
任何一个举办奥运会的国家，其承诺既对国际社会，也对本国公民。从现代奥运会的历史看，奥林匹克精神不仅仅是体现在体育场上的精神。基于平等、正义、团结的承诺，实际上也是一个国家发展的内在动力。而许多主办过奥运会的国家，在现代化的过程中逐渐兑现了国家给予大众、政府对公民的发展承诺。人们对新北京、新奥运抱有巨大的期望，当然不仅仅是对一场体育赛事精彩程度的期待。对中国而言，这种承诺是压力也是动力。
今年的北京奥运会火炬接力将是一程和谐之旅，点燃激情，传递梦想。它将前往五大洲(国家、地区)的21个城市，并在境内31个省、自治区和直辖市传递，还将抵达世界最高峰——珠穆朗玛峰。火炬接力将历时130天，传递行程达13.7万公里，共有21 880名火炬手参与，其中境外2480人。这是奥运历史上传递路线最长、传递范围最广、参与人数最多的一次。
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奥运火炬境外传递自4月1日开始，从北京出发前往全球五大洲的19个城市和中国香港、中国澳门，行程97000公里，总共历时33天。5月4日，火炬将到达海南三亚，按照海南省—广东省—福建省—江西省—浙江省—上海市—江苏省—安徽省—湖北省—湖南省—广西壮族自治区—云南省—贵州省—重庆市—四川省—西藏自治区—青海省—新疆维吾尔自治区—甘肃省—宁夏回族自治区—陕西省山西省—内蒙古自治区—黑龙江省—吉林省—辽宁省—山东省—河南省—河北省—天津市的路线进行传递，最后抵达首都北京，传遍31个省、自治区和直辖市。火炬将每天运行10至12个小时，行程4万多公里，全部过程历时97天。此外，珠峰传递火炬手将在五月期间具备登顶气候条件的任何一天实施圣火登顶活动。圣火登顶当天，有关省份的火炬接力活动暂停，待登顶活动结束后继续进行，以避免同时出现两个与圣火有关的活动。
随着老师一声令下，爱心义卖开始了。叫卖声持续不断，什么“亏本大甩卖”、“大出血”、“走过路过不要错过”都来了。有的班级准备的商品比较多，生意兴隆，路过这里的人挤破头皮也要进去凑凑热闹。有的班级准备的东西比较少，生意平淡，叫卖员喊破嗓门也没人搭理。同学们拿着钱包挨家挨户地去买东西，这景象真是热闹非凡啊!
轮到我叫卖了，我清了清嗓门大声叫道：“走过路过不要错过!7。5折卖了!”哈!这招真管用!消费者们纷纷来到这里购买商品，其中一个小弟弟跟着我接上了话茬。
“这个陀螺多少元?”小弟弟问。
“一百元。”我兴奋地回答道。
“太贵了吧!”小弟弟说完转身就要走。
“嗯……那……那三十元吧。我说。”
“好!成交!”小弟弟交完钱拿着那个陀螺走了。
真是一个开门红。消费者一拥而上。我顿时乱了手脚，不是送错了货就是找错了钱，呀!总算送完了货，我看着满满的一袋钱，心里想：山区的小朋友要是有了这些钱，一定会开心的!因为他们可以重返校园了。
我们卖报的时间是暑假最热的七天。其中，八月十日这一天更是热得不可开交。
我们从报社出发，沿着旌湖走了近一公里也没有卖出一份报纸。
吉海祎急了，说：“怎么办?大哥哥、大姐姐们不会因为没有学费上不了大学吧?”“对呀!我们加加油，争取多卖几份报纸!”
“爷爷，买份报纸吧!”
“小朋友，我不买，不识字呀!”
“叔叔阿姨，买份报纸吧!”
“不买不买，你们快走啊!”
“叔叔，买份报吧!我们这是在为大学生挣学费啊!”
“这什么报?我只看《成都商报》!”叔叔皱了皱眉。
“德阳人自己的晚报——《德阳晚报》。”我赶紧补充道，“看德阳人自己的报纸才有味道嘛!
“就是，叔叔买一份吧!”吉海祎也补充道。
终于在我们的“死缠烂打下，这位白领叔叔买了一份报纸。
我们赶紧向下一位目标奔去。
卖出几份报纸后，吉海祎突然感到一阵莫明的旋晕。她本来想放弃的，但一想到”大学生们等着我们”的时候，马上又有了卖报的动力。
见其他地方不好卖，我们便拐进了一家超市。
“阿姨，买份报吧!”来了一位阿姨，我们便迎上去。
那位阿姨瞪了我们一眼，走开了。见那位阿姨不理睬，我们便追了上去，诚恳地说：“阿姨，你买一份吧!这是贫困大学生的希望啊!”但阿姨不但不领情，还打了我们几下。吉海祎连忙迎上去，说“阿姨，你买份报纸吧!求求你了!”
那位阿姨后来被我们的执着感动了，买了一份报纸。
看着吉海祎顶着酷暑、忍着疼痛卖报纸的身影，我的眼睛不由自主地模糊了……
——题记
左手上的希望
“啊，救命啊，地震了!”“大家快跑，能活一个是一个!”
五月十二日，天地混沌，万物丧失，这一天是人间的灾难。在四川这个有着“天府之国”之称的世外桃源，一幢幢房屋倒塌，一声声呼喊被淹没，一条条鲜活的生命被吞噬。
“快来，这里有人!”一个人民子弟兵兴奋的呼喊，那嘶哑的嗓子也藏不住喜悦。大家齐协力救出伤员，伤员是一个六七岁的小男孩，胸前的红领巾依然随风而动。他躺在担架上，艰难地用左手，行了一个标准的队礼。
这小小的队礼，给了我们希望，告诉我们不要怕，党和国家是我们坚实的后盾。
一个队礼，带给一个有着五千年悠久历史的民族一种叫做希望的东西。
军装上的希望
你们驻扎在那烈日炎炎的沙漠，为了人民安危;你们奔跑在那荒芜人烟的戈壁，为了人民安危;你们行走在满是沼泽地的草原，为了人民安危。
你们有着响亮的名字，中华人民共和国解放军;你们有着共同的称号，人民子弟兵;你们有着伟大的使命，保卫祖国，保护人民。
在5.12大地震，有你们“让我再救一个”的嘶喊;在舟曲泥石流，有你们奋力救人的身影。哪里有危险，哪里就有你们。
小时候，妈妈总说，你出生那年发生了特大洪流，许多“绿军装”用木舟运送出老百姓的财物，安全，生命。
绿军装，你是中国的堡垒。当在历史书上真正看到你们抗洪救灾的画面时，不禁拍案叫绝，那一排排绿军装肩负着人民的希望;那一抹抹绿军装承担起人民的安危。
一件绿军装，i诉说着中华民族千年的故事，传递着一种叫做希望的使命。
希望
希望，是民族拥有未来，是国家充满活力。
我们点燃希望，
我们传递希望，
我们在神州大地上播下星星希望之火，
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的点燃希望作文600字4篇，希望能够帮助到大家。
点燃希望作文600字 篇1一股暖流顿时冲上了我的心头，一句普通的话，却足以震撼我的心灵。我能感觉到父亲的话语中包含着的爱与痛，我得到的不只是道理，更有亲情的力量。
去年春天异常干旱，河里的水比平常少了许多，田野显得死气沉沉。
“就要中考了，还这样贪玩，重点高中的大门可不是容易进的……”老师的批评一直在耳旁萦绕。我心中烦躁，便拿了几本书，骑车回家了。回家后看到母亲生病了，躺在床上休息，父亲人坐在旁边抽闷烟。父亲看到我，问：“怎么回来了？”我坦率地说：“我太烦了，老师又批评我，所以回家散散心。”父亲看起来并不惊讶，说：“也好，你妈病了不能下地。你就陪我到地里点棉花吧。”
我和父亲骑着自行车穿过凹凸不平的路，烈日炎炎下，土地干旱得满是裂缝，许多棉花因缺水而无法发芽。到地里后，父亲负责打坑、放种，我负责浇水、埋土。塑料薄膜反射着太阳光，十分耀眼，衣服晒得烫人。很快我就累了，豆大的汗珠往下滴，父亲仍在前边忙碌，已经将我拉下很长一段距离了。
我又烦躁起来，把水壶往地上一扔，往地上一坐，大声埋怨道：“这么热这么旱，种了也长不出来，还不如不种。白搭上汗水，这不是浪费吗！”父亲停止忙碌，大步走过来，心平气和地看着我说：“如果不种，这块地就只能长杂草；如果种上了，那就还有长出棉花的希望，还有盼头。人活着就要有希望，如果连希望也没有，那人生还有什么意义。这是我活了大半辈子悟出的道理。”
一股暖流顿时冲上了我的心头，一句普通的话，却足以震撼我的心灵。我能感觉到父亲的话语中包含着的爱与痛，我得到的不只是道理，更有亲情的力量。
当天我便骑车回到了学校，为了中考，为了我的人生，也为了父亲的希望。
如果连希望都放弃了，那么人生还有什么意义呢？
点燃希望作文600字 篇2暑假，太阳炙烤着大地，但没钱上学的大学生们，却到处奔波筹集学费。所以，我和吉海祎报名参加了“希望之星”卖报活动。
我们卖报的时间是暑假最热的七天。其中，八月十日这一天更是热得不可开交。
我们从报社出发，沿着旌湖走了近一公里也没有卖出一份报纸。
吉海祎急了，说：“怎么办？大哥哥、大姐姐们不会因为没有学费上不了大学吧？”“对呀！我们加加油，争取多卖几份报纸！”
“爷爷，买份报纸吧！”
“小朋友，我不买，不识字呀！”
“叔叔阿姨，买份报纸吧！”
“不买不买，你们快走啊！”
“叔叔，买份报吧！我们这是在为大学生挣学费啊！”
“这什么报？我只看《成都商报》！”叔叔皱了皱眉。
“德阳人自己的晚报——《德阳晚报》。”我赶紧补充道，“看德阳人自己的报纸才有味道嘛！
“就是，叔叔买一份吧！”吉海祎也补充道。
终于在我们的“死缠烂打下，这位白领叔叔买了一份报纸。
我们赶紧向下一位目标奔去。
卖出几份报纸后，吉海祎突然感到一阵莫明的旋晕。她本来想放弃的，但一想到”大学生们等着我们”的时候，马上又有了卖报的动力。
见其他地方不好卖，我们便拐进了一家超市。
“阿姨，买份报吧！”来了一位阿姨，我们便迎上去。
那位阿姨瞪了我们一眼，走开了。见那位阿姨不理睬，我们便追了上去，诚恳地说：“阿姨，你买一份吧！这是贫困大学生的希望啊！”但阿姨不但不领情，还打了我们几下。吉海祎连忙迎上去，说“阿姨，你买份报纸吧！求求你了！”
那位阿姨后来被我们的.执着感动了，买了一份报纸。
看着吉海祎顶着酷暑、忍着疼痛卖报纸的身影，我的眼睛不由自主地模糊了……
参加“希望之星”卖报活动，虽然又苦又累又热，但我们却因为能用自己的行动点燃贫困大学生们心中的希望之火而兴奋不已。
点燃希望作文600字 篇3最后一滴泪在棱角凝固，灰暗的灯在上面闪烁。泪，停止在眼眶打旋。
太阳失去了它的光辉，在天的那一头，洒下那一抹淡淡的绯红，在等的余晖下更显妩媚。
真不知那是对我的嘲笑还是同情。
怀揣着一份忐忑与不安到办公室去看成绩，那命悬一线的分数让心从那一霎吊起。不敢去想象，不想去放弃，却有一种说不出的感受。
直到晚一，终于让泪水宣泄了内心的一切幽怨。灯光洒在上面，诉说幽怨。
晚一的夜晚是恐怖的，是暴风雨来临前的安宁。
刘老师带着一份神秘把几个人叫到了办公室，空旷的办公室唯有灯光照得让人忐忑，让人心慌与不安。
七十六分，最终让我们面对选择。灯光最终让我们聚在一起，面对的是放弃！
灯光给人的不安似乎有所安排，命运的确定让泪水潮涌。只留下白色纸巾上被浸湿的痕迹。
泪水埋没了整个夜晚，黑色的夜空布盖了整个世界，唯有灯光发出微弱的光。
晚三的铃声响起，激起心中阵阵涟漪。泪干了，灯灭了。悲剧似乎结束，噩梦继续。
再一次的被灯光所覆盖，面对桌上的四个纸团，心中少了那份犹豫与徘徊，麻木地抓起一个纸团，什么都没有，泪干了，灯灭了。
回到寝室，匆匆洗漱便懒散地赖在被窝里。寝室的灯熄了，却映下点点暗黄的灯光。侧躺在床边，看着星星点点的灯。视线模糊了，灯依偎着灯光形成一条若隐若现的曲线，让心飘向远方，在愁绪的泥沼中挣脱，插上梦想的羽翼去翱翔，下一站，梦想不停国。
夜静了，心也静了；灯灭了，心中的灯光却永远亮着。灯光带给我的是不知所措与泪水，却同样给予了我内心坚定的信念：不会再哭泣，经历过了风雨，最后一定会看见彩虹。不会再失败！
灯光让失败聚焦，成为成功的垫脚石。灯，用光芒为我插上隐形的翅膀。用希望点燃希望的灯。
点燃希望作文600字 篇4敬爱的老师，亲爱的同学们：
你们好。我是五（4）班的顾成思。今天，学校在这里举行向病残儿童献爱心捐赠活动，我作为一名捐赠代表，感到无尚光荣。下面让我和大家一起分享我的体会与心得，我发言的题目是：用心点燃希望，把爱洒满校园。
为举办好这次活动，学校在春节后开学第一天就开始了宣传发动，同学们的踊跃参与。在春寒料峭的初春时节，同学们捐赠热情有增无减：我捐10元……我捐15元……同学们纷纷把自己春节期间积攒的压岁钱捐了出来。我知道，此时此刻同学们都有和我一样的想法：为了天下的儿童都能和我们一样健康快乐地成长。
我们庆幸我们的幸福。然而，我们不能忘记那些饱受病痛折磨，在死亡线上苦苦挣扎的病残儿童，不能忘记那些家庭破碎，孤单冷清、无依无靠的孩子们，他们是我们的同龄人，本该有着和我们一样灿烂的童年。他们也是幸运的，因为他们生在我们社会主义大家庭，“一方有难，八方支援”，让我们每个人都为他们尽一点微薄之力吧。
今天，我把我的小猪猪储蓄罐敲碎了，我要把自己积攒了一年的零花钱全部捐献出来。钱虽不多，却代表了我对病残儿童的一片爱心；也许因此我会少吃许多零食，但是如果能让正在经受病残折磨的儿童少受一份痛苦、多一份健康快乐，我心甘情愿，义不容辞。“涓涓细流汇大海”。本次活动学校首批捐赠4万余元，为学校病残儿童带去我们全校师生一片爱心和祝福，但愿我们的努力能让更多的病残儿童沐浴爱的光辉，走出病残折磨的阴影。
“为乐趣而读书”。书并非枯燥无味，平淡无趣，“书中自有黄金屋”，多读多看才能体会其中之乐。最近，我阅读了一本名叫《万花筒》的书籍，里面用动人的笔调，讲述了一个叫安东尼的小男孩的故事：安东尼生活在一个小山村中，爸爸告诉他这里是“地球的眼睛”。后来他得到了一个万花筒，他觉得这个小山村似乎也像个万花筒，他聪明、爱幻想，和许多人接触、打交道，在他们身上发现了与众不同之处，脑子里出现了各种各样奇幻的故事;当他长大后，才发现生活就是个万花筒，一切都在筒中。一本这样丰富多彩的书籍，让我看了第一页就被它的内容所深深吸引，情不自禁地就被带入剧情中，仿佛自己就是安东尼一般;在午后阳光下，拿起一本这样颇具童年色彩的书籍，既得到了休息，放松了心情，又充实了自己，陶冶了情操。这本书的作者依列娜·法吉恩是多么厉害，写出了一本这样生动的书，它像散文，像小说，又像传记，有各种各样的写作方法和精彩语句，让我在读的同时也学到了知识。梦想之路上有这样的解乏工具，何乐而不为呢?
“读书使人心明眼亮”。书可以使我们看问题敏锐，能使我们学会辨别是非，有自己的思想和立场。正如我看完《万花筒》这本书时，我想：生活似乎就是个万花筒，它变幻莫测，丰富多彩，当你转动筒时，永远不会知道下一秒会出现什么图案，当你从不同的图案去看，又会从筒中收到不一样的惊喜;人们所追求的正如万花筒中美好的图案，一点一点转动便能看到最想要的那个;而这个小男孩多么天真，他的生活多么像万花筒里的图案，美好而富有魅力，而他的心无论遭到什么破坏，都会永远维持着一颗善良纯真的初心。一本书给我带来如此大的收获，所以书是梦想之路上的明灯。
读书不是走马观花，也需注重方法。当我读《万花筒》第一遍时，我对剧情模模糊糊，许多词句理解不清，可当我再次读时多思考，读不懂的多读、多查，注重精、略读间的切换，果然对书内容有了更多的理解和自己的想法。如果读书没有方法，再好的书籍拿到手中也是无用，所获的知识也会甚少。学会读书方法，才会获取有用知识，让书籍在梦想之路上发挥其作用。
读书，梦想，两个简单而又平凡的词语，竟成就了无数伟人、名人的一生，让多少曾经跌入谷底的人，受到光明的引导走向胜利。我也有我的梦想，我希望自己以后成为一个有知识有学问的人，饱含诗书，能把中华文化带向世界。可种种梦想的基础是什么?知识，知识从哪来，读书……书便是人们梦想之路上的基础和火炬。
当我看了《开学第一课》中李中俊不慎掉入天坑后用信念救活了自己的事迹，深深的感慨：是生命中的一盏希望的明灯拯救了他。
然而也有的人因为找不到心中希望的明灯而迷惘。有一位双目失明的弹三弦的人，曾因自己的缺陷自卑自责，限于痛苦的深渊，尽管弹得一手好弦，却闭门不出，谢绝一切来往。有位道人突发奇想对他说：“我给你一个秘方，保证能医好你的眼睛，不过你得在众人面前弹断一千根弦后方可打开药方，否则失效。”盲人接过秘方纸条藏在贴身口袋里。从此，他走出房门，在人群中忘我得尽情弹奏着美好得乐曲，他也因此名扬千里，三年后，当他弹断第一千根琴弦后，明眼人把药方念给他听：“你的痛苦源于您对完美得的渴求，当您满怀希望时，你会有辉煌的一面。”盲人潸然泪下，正是希望支持他的信念，使他勇敢的把自己的缺陷暴露在众目睽睽之下，才有了他风风火火的三年。
曾经我也和这位盲人一样的陷于自卑的泥潭中，不能自拔。因为普通的相貌自卑，因为自己可怜的分数而自卑……但我渐渐地发现：人是不可能十全十美的，平凡的生命中往往是不断的在创伤与平复中成长，我们不必过于在于自身的缺陷，更不能怨天尤人，否则我们永远点亮不了生命中的明灯。
刚刚闭幕的北京残奥会上，我的心再次受到巨大的震撼，运动员的身体残缺简直惨不忍睹，有的缺胳膊少腿，有的视听不全，有的站都站不稳……但就是他们成为赛场的主角，成为人们心中的英雄，他们把自己最美的精神展现给世人。是乐观给了他们自信。
一想到这些，我们又有什么理由自卑呢?连卑微的身躯下面都可以藏有不屈的生命啊。
是啊，一个人只有生存的权利，没有自卑的专利。自卑缘于自身缺失，缺失在所难免，但是自卑却不是缺失发展的唯一方向。正确的态度是能忘记缺失，正视未来。因为生命的航程中，远方总有一盏希望的明灯，在等待我们去点燃，当你点燃过后，就会发现原来自己也是很棒的。
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