中新小学开学教案检查总结

中新小学开学教案检查总结（精选4篇）

中新小学开学教案检查总结 篇1

为加强教学常规管理，保证开学初教学工作平稳运行，教导处于2月12日和2月16日分别对语数教案和音体美等教案进行了本学期首次的教案检查。本次检查我们抱着客观、公正的态度，注重检查教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对老师们的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。此次教案检查总的来说是比较满意的，但是也存在一定不足。现对本次教案检查的情况总结如下：

一、整体检查情况

1.大多数教师态度端正，都能够按照要求提前备好一周左右课程，备出教案。

2.多数教案详细，书写工整，环节齐全，教学内容比较具体。（如六年级社会教案，三、五年级语文教案）

3.大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、学习形式多样性的特点。

4.大部分教案的学期教学计划和单元计划和课时教学计划设计齐全。

二、不足的地方

1、个别教师书写不够认真，教案设计简单，可操作性不强。（如三年级美术、地方教案，一、二年级体育教案）

2、部分教案尤其音体美、综合、地方等教案存在教学计划不全，教学环节不全（教学重难点不明确、课时不明确或不足），进度落后，未及时书写授课日期的现象。（如二、三年级地方教案，一、二年级美术教案，一年级品德与生活教案）

3、个别学科有进度落后现象。（如二年级数学教案、二年级语文教案、六年级地方教案等）

三、改进措施

1、教导处要加大检查的力度，并增加抽查的次数。

2、对存在的问题及时进行“一对一”的交流。

3、每节课上完后要按要求及时写好教学反思，音体美等教案要及时写上授课日期。

4、英语、科学教案要根据教学实际和学生基础进行二次修改，改成符合自己学生特点及自己教学风格的教案。

5、教师要注重教学基本功的锻炼，不断提高自身素质。以上是我校本次教案检查的大体情况。教案能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师们认真撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使业务综合素质得到提高。

小学教案检查总结 篇2

依据区教育中心下发的教案评价标准，结合我校实际情况，检查我校的教案。教案中，电子教案部分占75分，手写简案占25分。电子教案的检查从项目、教学目标，教学过程，板书设计、作业的布置等几个方面进行。简案的检查从书写、教学过程、于电子教案的相符情况及个性特点及方面检查。检查的数量根据进校要求的篇幅数量结合 教师每周实际上的节数，确定检查教案的数量。

二、本次检查教案发现的优点

和上学期相比，教师们的教案有明显的进步，大部分教师的教案认真细致，照搬照抄的现象明显减少，教师们的教案数量符合要求，书写格式符合课程改革的要求，能体现出课堂授课的基本思路和基本的思想方法，教学方法的选择和媒体的运用切合学生的实际。但通过检查发现，有个别教师糊弄不认真，直接反映是教学成绩明显不高。

三、不足及建议

1、有的教师教案的项目不全。如：课后反思没有写等。

2、电子教案与手写简案不相符，两种形式的教案完全是两回事。

3、教师上交教案不及时，没有在规定的时间将教案上缴。

4、有的教师没有电子教案，只有简案。

建设小学作业教案检查总结. 篇3

我校一向重视对教师教育教学的管理和监督, 力争从作业检 查和教案检查中及时了解教师教学动态和学生掌握的情况, 按照 学校原订计划, 教导处 6月 20日, 对教师备课和作业进行检查。总体上看,教师备课、作业态度都很认真。

一、教案检查情况

1、大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真 制定学期教学计划,安排好教学进度,课时教案突出“三维”目 标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合 作、探究的教学方式,有一定的教学准备,教学过程清晰。

2、无论是采用传统备课形式还是电子备课方式,各位教师 的教案基本都能做到形式规范、步骤清晰、内容翔实,都能通过 多种方式搜集真正有用的素材应用于自己的备课中, 都能认真设 计板书。

3、部分教师要备好几门或好几个年级的课,备课量大,但 他们都能认真对待,仔细备好每一门、每一节课,体现了对备课 工作的重视。各位教师教案储备课充足, 大部分老师已将教案全 部备完。

4、备课检查中也发现了一些存在的问题:(1教学反思有一定的量,但教学的反思停留在形式化, 针对性不强, 对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思

——调整——改进的作用。比如个别老师教学反思写成了本环节 的教学目的或是只注重了知识的总结, 这是不全面的, 应该多从 学生表现反思自己的教学行为。提倡教师上课后, 如发现有更多 好的上课思路、方法, 应及时写在备课本上, 补上去, 或修改好, 使下次上课更完美。

(2个别教师缺少单元教学小结

5、备课检查后,教研组学习时,组内可以进行一次交流学习,大家取长补短,结合自己的教学实践,应用于课堂教学,并 且多进行教学反思,修改教案。

二、作业检查情况

1、能贯彻落实新课标,明确目标,把握方向,精心设计作 业让学生练习,培养学生自主完成作业的习惯。作业种类齐全, 内容适量。

2、作业能认真、及时批改,做到全批全改,有批改日期, 批改比较规范, 使用等级评价。老师还使用优 +星、优 +笑脸对学 生表示鼓励,别出心裁。作业中教师能及时让学生改错,学生改 错后, 教师能及时复批改错题。学生作业中出现一道题数次做错, 老师能反复指导耐心的教会孩子。

3、批改形式不拘一格,详评、点评、个别释疑和集体讲解 相结合, 以获取高效率。各位语文教师的作文批改表现尤为突出。

4、在作业中,也发现许多值得大家借鉴的地方。如:老师 能从课文中挖掘有价值的内容设计成作业, 对学生进行训练, 大

作业形式多样,有形近字组词、多音字组词、看拼音写词、填写 形容词、近反义词、好词好句积累、用几个词写句子、素质积累、名人名言等等很多题型。各位语文老师作文批改都很细致, 不仅 找出了学生习作中的错别字, 对学生习作作了一定的删改, 而且 对于用的好的词和写得好的句子也批示出来了。老师既有对学生 全篇的指导性评价又有针对局部语句的指点。老师夸赞学生 “很 好!” “真棒” ,给学生指出不足,写到“以后 争取 ” “如果 就 更好了!”十分注意对学生使用鼓励性评语,学生从老师细心的 评语中感受到老师的爱。老师要求学生有专门的听写改错本、词 语积累本, 大字作业用毛边纸练习笔画, 对学生的学习很有帮助。翻开一二年级的作业本,虽然孩子比较小,但是书写比较工整、整洁.老师的批改及时、认真。数学作业, 老师能做到逐题批 改, 学生竖式递等式步骤明确思路清晰, 可见老师平时对学生严 格要求。老师四年级数学作业,学生画图十分精准.老师五年 年级数学作业学生常规很好, 每次作业学生都能把年月日星期标 注清楚。英语作业, 老师对学生的书写习惯都十分的重视,抄 写作业的要求比较严格。

对作业的一点建议:

1、加强作业的规范化要求,封皮按规定填写完整,作业应 统一格式, 中高年级学生应用同一种颜色的钢笔书写, 不要用中 性笔

2、继续加强对学生良好书写习惯的培养,保持本子外观整 洁,书写要整洁、美观,尽量不要使用修改液改正纸

3、多使用激励性评语

4、毛笔字作业需进一步加强

5、有些老师批改作业喜欢用大对钩,建议给每一道小题都 要打上小对钩,这就体现了教师的精细批改。教师批改作业时, 书写要美观,给学生以榜样示范。

通过检查, 可以看到我校教师都能兢兢业业地做好了自己的 本职工作, 总结的目的是想让大家能多吸取别人的长处, 使自己 的工作更加进步。我们相信只要认真学习新课标, 探索科学教学 方法,调动师生的积极性,采取科学的评价激励机制,把教学常 规落实到实处,教育质量就能有效的提高。

中心小学数学教案检查总结提要 篇4

为了全面促进学校的教学工作规范化，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，5月15日，学校组织各科组长对全校语、数、英教师的教案进行了一次认真详细、全面具体的检查，每位教师对此次教案检查都十分重视，全部按时上交教案，上交的教案绝大部分符合教学的基本要求，从教案的整体质量来看是比较好的，因此，现将具体情况总结如下：

（一）好的方面

1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。如语文组老师的教案写得较认真，能结合年级学生的特点，配合年级教学内容进行形象生动的设计。数学组教师也是如此，认认真真地备课，她们这种精神，值得我们学习。

2、大部分老师的教案能够按照学校的教案编写要求进行备课。总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰，语文老师还有作文讲评记录。

3、大部分老师能及时反思教学中的得与失，及时写教后反思，并有针对性地进行了再设计，真正达到了反思的效果。语文组的老师，她们反思记录得特别详细，切合教学实际，并且能够将自己的教学与课余读到的教学理念结合在一起反思，上升到理论的高度。另外，数学组的老师教案基本能做到详细备课，课时计划中教学目标、重点难点和相关的教学手段、方法、教学反思、板书设计等，而且注重了目标分层、练习分层、作业分层。

4、各老师的教案设计非常实用、细致、针对性强，充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教后反思详细，有一定的经验借鉴性；有部分老师的教后记反映出的是一个思考者，反思中融入了大量的思考，并且有一定的深度。

5、部分教师要两个班级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度

（二）不足方面

1、教学设计要体现个性，虽然有的修改后稍有不同。但不要为了修改而修改，要根据班级学生的实际情况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。

2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

3、课后反思在有一定数量的同时，更要保证质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

4、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要分层次。

5、手写教案要注意认真书写，注意笔迹工整，部分教师的教案书写的项目不齐全。无进度、设计环节、设计意图、甚至板书。

长宁中心小学校本部