棋类协会总结

棋类协会总结（推荐9篇）

棋类协会总结 篇1

2011年，在道滘镇宣传办和体委各级领导和上级业务部门的指导下，在社会各界的支持下，我镇棋类协会顺利成立，并开展了大量的活动，棋类事业有了长足的进步与发展，现简要总结如下：

一、精心组织各种比赛，丰富群众文体生活

我协会精心组织2011年道滘镇春节、五一节、国庆节大型棋类公开赛，场面热烈，高手云集，棋手表现出了良好的素质，在交流棋艺的同时，也增进了友谊，扩大了大家的眼界，提高了大家的棋艺，活动让广大群众与棋友们度过一个个健康有益的节日。

二、棋类普及不断提高，群众基础日益深厚

我镇各村、各单位棋类活动非常普及，以学生为主的棋类爱好者队伍不断壮大。特别是各中小学特色文化开展非常广泛，第二课堂活动积极推进，各校各单位棋类比赛丰富多彩，棋类活动的群众基础不断提高。

三、棋类协会发展设想

（一）倡导校园棋社建设

棋类事业像其他体育运动一样，要从娃娃抓起。青少年学生才是主力军，才是棋类发展的未来。所以，要重视少年儿童棋类兴趣的培养，建议各校、各单位有条件的成立棋牌社团，推动棋类事业的基础普及与发展。

（二）解决协会场馆问题

由于协会刚刚成立，一切工作刚有头绪，希望在上级领导的关心支持下，有固定的活动场所，从而有机会、有勇气与外界棋社交流，邀请专业级棋类大师来讲学，不断提高会员的作战能力，提高道滘广大棋友的棋艺水平。

（三）增加棋类活动的多样性

过去，我们棋类活动主要以象棋为主，今后将向其他不同的棋类发展，进而更加全面的宣传棋类文化，使更多棋友参与其中。

（四）增强社团成员间的交流

计划在未来时间里增加活动次数，扩大棋类协会队伍，并且更大程度地利用网络资源，加强交流，使协会与社团活动更加活跃。

我们棋类协会的工作刚起步，有很多值得改进、值得思考的地方。我们会在今后的工作中扬长避短，以普及棋类运动为重点，提高活动质量为工作中心，以丰富群众生活为宗旨，推动我镇棋类事业蓬勃发展。

道滘棋类协会

社区棋类协会章程 篇2

第二条 本会以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，在党的十七届六中全会精神鼓舞下，在区委、区政府的领导下，在市棋协指导下，在区体育局、体育总会直接领导和相关单位领导支持下开展工作，广泛开展棋类文化活动，使传统棋文化大发展大繁荣。

第三条 本会宗旨：团结广大棋类运动爱好者，积极开展群众性的棋类活动，不断提高各项棋艺水平，弘扬棋文化，为棋类爱好者服务，为构建和谐社会和精神文明建设服务。遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚。

第四条 凡年满18周岁的男女，棋类爱好者承认本会章程，经一人介绍均可成为本会正式会员。

第五条 会员有选举权和被选举权;有俦优惠参加本会组织各项活动的权力。

第六条 组织会员广泛开展各项棋类活动：1.配合国家重大节日和中心任务，开展棋类竞赛和邀请名人表演、棋类讲座等有意义的活动;2、面向中小学生，开展围棋、象 棋、国际象棋、国际跳棋等棋类运动培训，组织竞赛交流，加快我区棋类运动的普及与提高，促进中小学生全面健康发展;3、加强同区外名人、高手、专业运动员 的联系，走出去、请进来、组织比赛交流，提高我区棋艺水平;4、面向街道社区和乡镇农村开展棋文化下乡走基层活动。

第七条 由会员大会推荐，聘请、协商产生顾问若干人，名誉主席3至5人，由会员推选出主席1人、副主席3至6人、秘书长1人，副秘书长3至6人，组成领导集体。由常务副主席和秘书长主持日常工作。以上报区体育局和体育总会备案。

第八条 经费来源和支出：1、政府补贴;2、会费收入，会员每人一年120元，自愿多交不限;3、社会资助。

第九条 设专人管理财务，支出必须用在活动和日常办公，由主管严格掌握审批手续，会计做到帐目清楚，每年向全体会员公布。

棋类协会总结 篇3

关于中国象棋残局破解活动计划

关于中国象棋的起源有多种说法：有的认为起源于古代传说中的神农氏；有的认为起源于传说中的黄帝；有的认为起源于周武王伐纣时期：“象棋，武王所造，其进退攻守之法，日月星辰之象，乃争国用兵战斗之术。以象牙饰旗，故曰象棋。”如此悠久的历史一定有不少精华融入其中，残局就是其中之一！

一，活动名称：******院中国象棋残局破解。

二，活动时间：下周，具体时间另行通知。

三，活动对象：*****院**校区全体同学。

四，活动地点：A208

五，活动细则：

1，寻找协办单位，做好宣传工作

协会寻找良好的协办单位，由协会统筹安排，活动协办单位负责活动具体细节，具体工作安排有协会和协办单位共同商量策划，与此同时，协办单位和协会各出一张宣传板分别放在D区大厅和餐厅门口，以利于做好本次活动的宣传工作，扩大本次活动的影响力以尽可能的吸引浮***区同学参加此次比赛。

2，合理安排报名工作

计划采取两种报名方式：

1定地点报名：在赛前一周每天晚上6：30—9：30在社团联○

合会办公室设立报名处，由专人负责。

2短信报名：参赛者将自己的姓名、院系、年级、班级、宿舍○

及联系方式以短信的形式发送至具体负责人。

在赛前两天，协会办公室会对报名人数作具体统计，以便于赛场的安排。

3，比赛具体安排

1本次大赛共有一个比赛项目： ○

中国象棋残局破解

奖项设置：根据参赛人数及比赛具体情况，比赛分设一、二、三等奖若干。协会外联部将尽可能的争取赞助，裁判： 有协办单位出，裁判人数根据参赛人数而定。

比赛规则：比赛现场公布。

备注：

1，本协会将有专人维持比赛秩序。

2，此次活动由大学生社团联合会棋类协会主办。

棋类比赛总结 篇4

学科学与工程学院棋类比赛于4月1日至4月5日展开激战。以“以棋激智，展现智慧魅力，丰富校园文化”为活动主题，本着“传承中华优秀棋类文化，培养全局思维意思;促进同学间的交流合作，丰富校园文化生活”为宗旨本次活动受到全学院同学积极支持，并踊跃报名，由42人参加了象棋比赛，42人参加了五子棋比赛，32人参加了跳棋比赛。 经过4天激战，各种棋类决出了前三名，象棋冠军温斯翔，亚军黄国增，季军徐叔;五子棋冠军朱嵘，亚军李岳，季军马晓燕;跳棋冠军文世珍，亚军杨阳，季军姜先俊。这次活动由学习实践部和体育部主办，生活部协办，在棋类方面，象棋有22副，满足了比赛要求，五子棋有15副，差了6副，跳棋有5副，差了6副。在各部门协调下是个棋类能顺利进行。在组织上，我们提前安排好三间作为各棋类比赛场，并预先 安排了桌号及各比赛负责人进行管理记分，并作为裁判，大家也顺利完成任务。而本次活动不足主要在于协调上，由于有同学报了两项以上，因而要面对两项比赛，有的也错过了某项比赛，其次是使活动时间加长，增加了人力物力。其次在于缺乏裁判，有些选手悔棋，减少了了比赛的公平性。再次就是有很多人不按时到达，从而影响了比赛的进程，也有部分缺席者。最后的失误是棋的需求数不够，为选手带来了不便。本次活动顺利完成，并激发了全学院同学对棋类的兴趣，为同学们提供了交流平台，使棋友们过了一个开心有意义的周末，也为学院提供了各类棋类人才，可备战校区级比赛，同时使一些想学习棋的同学提供了实战的老师。

少年宫棋类活动总结 篇5

活动项目：棋类

辅导老师：

在开学初，我校少年宫根据学校工作计划和上级文件要求制定了本学期的工作 计划，明确工作方向。做到开展特色活动，增加活动项目，扩大学生的参与面，让学生在活动中各项技能得到提高。

转眼间，一个学期就结束了。回顾这个学期的棋类活动课教学工作，我校少年宫活动，在县、校的正确领导下，圆满地完成了本学期的工作任务。在工作中我有收获的喜悦，也发现了一些存在的问题。现对这项工作的情况总结如下：

一、认真组织，加强管理

为了让本项活动的开展能做到有始有终，保证质量，在活动的开展中，我始终坚持认真备课，经常组织学生参与活动，对在活动中遇到的困难能做到及时解决。

下棋仍然是流行极为广泛的活动，它集科学性、艺术性、文化性、趣味性和竞技性于一体。在开设这个活动之前，我设想经过一段时间的学习，学生能够对棋类有一个初步的认识并知道基本的开局、中局和残局，为学 生以后在象棋这个领域更上一层楼打下基础。为了达成这个目的，在第一节课我让学生两两分组，互相帮助、互相学习，在上课时 我采取了把课时一分为二的办法，前一段时间采取我讲为主，学 生练为辅的办法把一节课的内容学习完毕，在后一段时 间则采取组内活动，巩固这节课所学内容。学习一段时间之后则分组比赛，决出一二三名，并检测学生一段时间的学习成果。最后通过学生 下棋时检查有没有注意我在平时提到的需要注意的地方来评价他们一学期的学习成果。通过管理上的加强，学生对下棋有了长足的进步。

二、深挖内涵，教会做人

都说“琴棋书画”是最容易陶冶人的，所以我在教学中“不简单的就下棋而教棋”，而是把下棋与我们的生活紧密的关联，比如下象棋时各兵种的协同作战和当代社会的合作意识是相同的，下棋时如果只注重一种棋子，而不考虑其他的棋子是很难赢的，当代社会如何不注重合作也是很难有所做为的，所以在教棋时可以把一些人生哲理潜移默化的给学生。

三、坚持兴趣，坚持下棋

一开始学什么都是兴趣满满的，但能维持下去的很少，所以我在教学时仍然是以普及棋类活动，培养学生的下棋兴趣为主，同时多开展组内棋类竞赛，发动学生广泛参加，评选出最佳棋手。同时开展丰富多彩的社团活动，极大的调动了学生的积极性，培养了学生的思考能力、应变能力。

棋类协会总结 篇6

转眼间，2013至2014学第一学期就结束了。回顾这个学期的棋类活动课教学工作，我校少年宫活动，在县、校的正确领导下，圆满地完成了本学期的工作任务。在工作中我有收获的喜悦，也发现了一些存在的问题。现对这项工作的情况总结如下：

一、制定计划，确定工作思路。

在开学初，少年宫根据学校工作计划和上级文件要求制定了本学期的工作计划，明确工作方向。做到开展特色活动，增加活动项目，扩大学生的参与面，让学生在活动中各项技能得到提高。

二、活动丰富多彩，学生积极参与。

本学期我校开设的技能兴趣班很多，每个小组配备了指导老师。开课时间是利用每周一、三、五放学后的1小时授课、训练，每次活动时间在1小时，辅导教师准备好活动器材，在教学之前能对学生到班情况进行考核并做好记录，在教学中教师能进行示范和讲解，让学生学起来通俗易懂。在技能练习中教师能进行当堂指导，经过一学期的学习，学生们都能够独立进行对抗演练，从中陶冶情操，开发智力。

三、开展好活动，让学生积极参与，塑造学生高尚的人格。

下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些不良的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算让学生边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。

四、认真总结，加强管理。

棋类兴趣小组教案 篇7

第一课

教学内容: 认识棋盘和棋子

教学目标:

1、了解棋盘的构成和棋子。

2、培养下中国象棋的兴趣。

教学准备: 中国象棋一副

简单教学过程:

一、组织:

1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。

2、谈话: 你们知道中国象棋吗? 谁想来介绍一下。可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍: 这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。

二、认识棋盘: 许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么? [出示]

1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和 9 条竖线交叉而成。

2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。

3、每一方直线的标法，从右往左，依次为 1-9 路，双方刚好相反。

4、双方阵营的一、三路横线与4、6 路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。将(帅)士的活动范围不能走出“九宫”。

三、认识棋子: 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。

四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。

第二课

教学内容: 摆棋

教学目标:

1、能认识各个棋，并会摆棋。

2、培养学生对象棋的兴趣。

教学准备: 中国象棋一副

简单教学过程:

一、复习棋盘和棋子 请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。(9 条竖线和 10 条横线。)你已经认识了哪些棋子? 红方有哪些棋子? 黑方有哪些棋子?

二、新授摆棋

(一)以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。以红方为例:(学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆)

1、五个“兵” 对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。

2、两个“炮”分别摆在 2 路和 8 路与第 3 条横线的交叉点上。其他棋子都摆在底线上:

3、两个“车”对称地摆在 1 路和 9 路上。

4、两个“马”摆在 2 路和 8 路上。

5、两个“相”摆在 3 路和 7 路上。

6、两个“士”摆在 4 路和 6 路上。帅摆在底线当中，5 路上。注意: 可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。你发现了什么?(左右棋子是对称的)是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快!(二)红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗? 学生也摆一摆。试着摆一摆黑方的棋。比较黑方和红方的棋子，有什么发现? 复习: 象棋的棋子共有 32 个。其中: 帅=将，仕=士，相=象，车=车，马=马，炮=炮，兵=卒。红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。同桌小朋友互相考考对方，记住它们的名字了吗?(三)数一数: 象棋的棋子共有 32 个。每个兵种有几颗也记一记。现在就是就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。

(四)试一试 [同桌两人摆好一副棋] 比一比，谁摆得又对又快!自由对弈或摆棋(指还不会摆的小朋友)

第三课

教学内容:

棋子走法(一)将、士、象、兵

教学目标:

1、初步学会将、士、象、兵的走法

2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备: 中国象棋一副 简单教学过程:

一、复习摆棋: 请一生上来摆。

师: 我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。

二、介绍将、士、象、兵的功能和走法

1.帅/将: 全军的统帅(没有它就要输棋)1)将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，谁就输。2)只能在九宫内直走、横走。3)仅限一步

2.仕 /士: 统帅的贴身警卫(像贴身警卫一样保卫统帅)1)只能陪帅(将)在九宫内活动 2)斜行一步

3.相/象 : 大步走“田” 巡逻阵地 1)大步走“田”字，不能越过河界(它基本上是在九宫之外 巡逻，并且是按固定路线巡逻。)2)塞象眼(“田”的中心若是有一棋子(不论红黑)挡道，它 就不能飞过去。)4.兵/卒: 数量最多 1)未过河时，每着只许向前走一步 2)过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车” 注: 每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

第四课

教学内容: 棋子走法(二)车、马、炮

教学目标:

1、初步学会车、马、炮的走法。

2、培养下中国象棋的兴趣。

教学准备: 中国象棋一副 简单教学过程:

一、复习: 昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗? 请几个学生说一说。其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。

二、具体走法

1.车的走法 快速灵活 威力第一 “三步不出车，必定要输棋” a)直走横走，不限步数(中间无阻隔的情况下，才可以)b)所到之处，如有对方棋子便吃掉。

2.马的走法 满场飞奔 八面威风 c)一直一斜，“日”字形，曲折前进(依线走一步再走一斜步)d)马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向 e)“蹩马腿”(依线走一步的交点上有一个棋子(不论红黑)“憋马腿”，马就不能“跳”过去。

3.炮的走法 隔山打牛一招鲜(一招鲜，吃遍天)f)不吃子时，走法同车一样 g)炮打隔子

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

五、教儿歌 下棋口诀 将军不离九宫内 士止相随不出宫 象飞四方营四角 马行一步一尖冲 炮需隔子打一子 车行直路任西东 唯卒只能行一步 过河横进退无踪

第五课

教学内容: 吃子法

教学目标:

1.了解各个棋子的走法和吃法。

2.激发学生对象棋的兴趣。

3.联系各类棋子的走法和吃法。

教学准备: 中国象棋一副 简单教学过程:

一、组织教学。

二、教学“吃子法”

1.介绍吃子的定义: 一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。

2.吃子时各种不同的情况 1)按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉 2)按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己 3)不同兵种的吃与反吃 吃将(帅): 赢定了。吃车: 削弱了对方的很大势力。吃仕: 将(帅)失去了左右手

3.小结各种棋子的走法和吃法

4.师举例，生判断 5.同桌练一练

第六课

教学内容: 棋子的价值

教学目标: 1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。

2.在实战例子中感知各棋子的价值。

教学准备: 中国象棋一副 简单教学过程:

一、组织教学

二、教学“棋子的价值”

1.过渡: 在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。因为这三颗棋本领很大。如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这 3 颗棋叫做大子。在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个“车”，对方小朋友吃了你一个“炮”，你合算吗? 有经验的棋手就根据每种棋子的最多控制点列出一张《棋子价值表》。我们一起来来看看。

2.棋子的价值: 棋子价值表 兵种 最多控制点 分值 兵(卒)未过河 1 1 已过河 3 2 仕(士)4 2 相(象)4 2 马 8 4 炮 15 4.5 车 17 9 帅(将)4-师投影《棋子价值表》，结合棋谱进行讲解。

3、小结: 车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。而仕(士)、相(象)、兵(卒)这三个兵种则价值较低。

4、师举例生判断值不值。例一: 有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值?

二、生与生对弈。

第七课

教学内容: 胜、负、和

教学目标:

1.知道输棋(对方得胜)或者和棋的几种情况。

2.培养下棋的兴趣。

教学准备: 中国象棋一副

简单教学过程:

一、组织教学，象棋使者检查带棋情况

二、新授 下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢? 今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。[每说一种情况配上具体的实例]

1、对方的帅被你“将死”

2、帅被照将，造成同对方帅直接照面。

3、对方帅被“困毙”

4、对方认输

5、走棋违反条例，应变而不变者

6、单方面违例三次

7、因违反纪律。刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。

但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢?

1、双方无取胜的可能

2、一方提议作和，对方同意。

3、双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。

4、在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在 60 个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。(60 回合规则)

三、小结

四、练习

第八课

教学内容: 马后炮杀、重炮杀

教学目标: 1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。

2.实战练习。

教学准备: 中国象棋一副

简单教学过程:

一、组织教学

二、教学“马后炮杀、重炮杀”

1、复习上节课学过的走法 “同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗? ” “还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗? ”

2、出示棋例的起始图 要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。(先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示)

3、同桌两人尝试走棋(要求边走边记录走的步骤)

4、反馈 “下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了? 你们是怎么走的? ” “我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好? ” “有没有更好、更简便的走法了? ”

5、教师讲解正确、简便的走法

6、学生互相运用今天学的知识练习巩固(教师巡回指导)棋例:

第九课

教学内容: 天地炮杀、闷宫杀

教学目标:

1.了解天地炮杀、闷宫杀的含义。

2.积累学生下棋经验

教学准备: 中国象棋一副 简单教学过程:

一、组织教学

二、教学“天地炮杀、闷宫杀” 出示棋例的起始图 要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋 这两位小朋友已经在下棋，我们干什么呢?(记录)谁来说说怎么记?(复习棋盘的边和线)教师讲解正确、简便的走法 学生互相运用今天学的知识练习巩固(教师巡回指导)

三、评最佳小组 棋例:

第十课

教学内容: 重炮杀法

教学目标:

1.了解: 用双炮重叠将军使对方棋子无法到将(帅)前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。

2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。教学准备: 中国象棋一副

简单教学过程:

一、组织教学

二、教学“重炮杀法”

1.摆棋，讲解。红先胜: 炮一平五，象 7 进 3 后炮进五，红胜 黑先胜: 炮 3 进 8，仕六进五 炮 1 进 3，黑胜 车四进三，士 5 退 6(红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。)车七平六，将 4 进 1(红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造了条件。)炮四平六，士 4 退 5 炮五平六，红胜

2.针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。了解: 用双炮重叠将军使对方棋子无法到将(帅)前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。

3.学生下棋，如何战胜对方。

4.学生实践操作，对弈，教师维持纪律。

棋类实施方案 篇8

我校是一所有着百年历史的学校，百年的辉煌铺平了前进的基石，早在80年代，我校的教师就走上了这条棋之路，随着时间的流逝和前辈的不屑努力，兰江小学棋类教学走进了新的时代，谱写着新的辉煌。这些年我们在棋类教学中主要做好了以下几方面。

一、明确发展中心，紧抓棋类教学。

为更好地开展棋类活动，使棋类教学成为兰江小学的特色教育、品牌教育，历年来兰江小学的校长都秉承抓棋类建设不动摇的理念。为此，学校特成立了以校长为组长的棋类工作领导小组，每年制订工作计划，每学期做棋类工作总结。学校1800名左右学生，人人都会下一种棋，36个班，班班都有一支棋队。此外，参加围棋、中国象棋、国际象棋校棋队集训的棋手近200人。在我校的努力下，在各界棋手的支持下，少儿棋类活动中心、兰江棋院在我校成立。金华地区上等级的比赛也纷纷落户兰江小学。这些年，棋类特色更浓了，人才培养更多了，学校影响更大了。

二、融入校本开发，普及提高并存。

为了普及棋类教育，学校开发了棋类校本教材，列入一、二年级的课程。利用每周4个课时的兴趣活动时间进行课堂教学，使小学生从一年级就开始接受棋文化的熏陶，进行有系统的棋类启蒙教育，为将来的发展奠定坚实的基础。

在普及的棋类启蒙教育的基础上抓提高，抓校棋队训练，让有棋类爱好的学生和通过启蒙教育显现出有这方面潜力的学生得到更高层次的发展，使棋类运动成为自己的个性特长。校棋队队员分中级班和提高班进行分班训练。中级班以一、二年级学生为主，队员近百人，利用每周一、三、四、五提前一节课放学的时间进行教学。提高班以三至六年级为主，队员近百名，设有三个固定棋室，坚持周二、三、四、五早上7时到8时进行训练。

这样将棋类教育与校本课程相结合，使普及与提高相结合。既丰富了学生的课程内容又创造了学生棋艺交流的平台，使学校棋类活动能蓬勃持续的发展。

三、创建交流平台，激发棋手兴趣。

学校规定每学年举行校内二项传统比赛，其一是每年春季举行校春季棋类运动会，各班级选派三棋男女小棋手12—15人，参加各年级各棋种的团体和个人名次角逐；其二是每年冬季举行“棋王赛”的比赛，分高、低二段，设立三棋高低段男女共12名小棋王，提供学生锻炼的机会。并积极组织学生参加市、地、省、全国的各类比赛，为学生提供展示自我棋艺的平台，提供学习的机会。不仅及时给予获奖学生适当的物质奖励，还将学生在各级各类比赛的成绩列入文明班级考核，星级队员考核。并将获奖学生的名字登上学校荣誉墙以激励学生学棋的兴趣和训练的积极性。

四、稳定棋类教练，保持发展优势

学校当初选择棋类为发展目标，也曾遇到了种种阻力。其中最大的问题是学校老师对棋类的研究不够。大部分老师基本上是心有余而力不足，确实如此，要提高棋艺水平需要长时间积累和研究的。为此，我们在抓全体老师参与棋类培训的同时，还采用校内教师兼课和高薪聘请校外棋坛精英相结合的方法，保证棋类教练队伍。学校现有三棋种教练9名，设有专门棋类办公室，供教练办公、探讨教法。并为教

练提供各种参加比赛的机会，开阔教练的视野，提高教练水平。将教练纳入学校教职工队伍管理，制定岗位职责，使其规范化。良好的师资队伍，不但在教学中相互促进共同进步，也为顺利开展棋类的培训和竞赛打下了基础，保持棋类教育的优势。

这些年我们坚持所以收获。我想兰江小学的棋类如同，兰江边的一棵种子，在兰江水的滋润下必将茁壮成长。

五、棋类工作小组

成员 职务职责

项惠忠 校长全面负责

毛立军副校长主管校本开发

余松标 副校长师资培训、课程设置

周春洪 办公室主任教育科研、活动开展

楼志成、总务主任分管后勤，保证专项资金到位

何跃平、江启源 教导主任照相

叶鑫棋类活动摄像

郑明光发挥特长，辅导学生下棋

徐胜良校本开发，辅导学生下棋

姚永平辅导员校园棋文化建设，场地布置

谢俊江特色教育网站设置

班主任负责宣传发动，确保棋类特色教育成功开展 章国菲国际象棋启蒙教学

陈晓峰围棋教练

张华围棋教练

汤海如国际跳棋教练

项智国际跳棋教练

棋类比赛策划书 篇9

一、活动目的：

1、丰富学生校园文化生活与课外文体活动，培养学生的逻辑思维能力与兴趣爱好，提高学生的综合素质。

2、为广大小学生搭建展示自身特长，互相交流的平台，更好地发挥一技之长。

二、参赛对象、级别：

1、参赛对象：一至六年级所有学生。

2、参赛级别：1、2、3年级为低年级组，4、5、6年级为高年级组。

三、比赛项目：围棋。

四、报名、比赛时间：

1、报名时间：20**年3月31日-4月1日。

2、比赛时间：20**年4月7日至11日。具体比赛时间另行通知。

五、比赛地点：南二楼录播室

六、比赛规则：

1、比赛采用淘汰制(先抽签)。

2、比赛采用国家体育总局审定的《中国围棋竞赛规则》执行。

3、比赛开始后十五分钟内还不能到场的选手视为本局弃权。

4、象棋执红先走，围棋、五子棋黑棋先行;比赛过程不悔棋。

5、比赛时，对局者如有妨碍他人思考的行为，给予劝告或警告一次。

6、对局者应注意言行文明，保持衣着整洁。

7、凡裁判法所未包括的犯规现象，裁判员根据总则或竞赛规程的精神，作合理的判决，对不能确认的判例，应及时申报裁判长处理。

8、观棋不语真君子，场内观众禁止喧哗，禁止讨论棋势，否则裁判员有权将其驱逐出场。

七、奖励办法：

1、按照参赛级别分取冠、亚、季军。